依依獅城行—一個(gè)教育工作者的新加坡見(jiàn)聞?dòng)涗?/p>

2009年7月28日，在被錄取為2009年新加坡南洋理工大學(xué)高校英語(yǔ)教師進(jìn)修項(xiàng)目（PGDELT項(xiàng)目）出國(guó)留學(xué)人員后，我們一行35人，從北京出發(fā)，踏上了新加坡的土地。

出國(guó)之前的心情是復(fù)雜的。很不舍，家中的兩歲小朋友還在奶聲奶氣地說(shuō)：媽媽，來(lái)，阿拉玩。在機(jī)場(chǎng)送別的他捏著手里的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去的時(shí)候顯然不知道媽媽要去千里之外，離開(kāi)他十個(gè)月。不舍的同時(shí)也很興奮，因?yàn)橐堰^(guò)而立之年的我做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己有生之年也能“海龜”一回。

從小到大，對(duì)新加坡的印象停留在影視劇中和別人的嘴里。二十年前看的《人在旅途》，那位勵(lì)志的女主角還隱隱留在我的心里。也依稀記得新加坡人的普通話講的真的不好聽(tīng)，帶著強(qiáng)烈的口音。從影視作品來(lái)看，貌似新加坡就是由華人組成的。別人口里的新加坡就是干凈、干凈、加干凈！這些混沌的概念顯然是不夠的。于是我借助了強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)好好做了一番功課。首先新加坡整個(gè)國(guó)土面積只有700平方公里，比寧波大市還要小?？墒蔷褪窃谶@么一個(gè)資源貧乏的彈丸之地上，她崛起，她鼎立，成為了令人刮目相看的亞洲四小龍之一，不得不令人佩服。其次，新加坡是一個(gè)多民族國(guó)家，以華人為主，還有馬來(lái)人、印度人和其他族裔。新加坡的官方語(yǔ)言為英語(yǔ)，華語(yǔ)，馬來(lái)語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)是馬來(lái)語(yǔ)。這點(diǎn)我當(dāng)時(shí)很不理解，為什么一個(gè)華人社會(huì)用馬來(lái)語(yǔ)作國(guó)語(yǔ)呢？但是后來(lái)到了新以后才慢慢知道，新加坡原來(lái)和馬來(lái)西亞是近的不能再近的鄰居，有著深厚的歷史淵源，她們均屬英國(guó)的殖民地，后來(lái)獨(dú)立一起成立了馬來(lái)西亞聯(lián)邦，以馬來(lái)西亞為主，因此語(yǔ)言上自然認(rèn)馬來(lái)語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)了。在馬來(lái)和新加坡的華人，主要是從福建、廣東和海南等中國(guó)南部省份移民過(guò)來(lái)的，講的是閩南話、廣東話、客家話或者海南話。還有當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)大的峇峇和娘惹人，是當(dāng)年鄭和下西洋經(jīng)過(guò)馬六甲時(shí)，一些隨行人員留下來(lái)與當(dāng)?shù)伛R來(lái)族或者其他民族婦女通婚后生下的后代，長(zhǎng)著華人的面孔，說(shuō)的卻是一種綜合中國(guó)福建方言與馬來(lái)語(yǔ)的混合式語(yǔ)言。無(wú)論哪一個(gè)地方的移民，母語(yǔ)都不是普通話，因此在心理上并不親近從中國(guó)北方開(kāi)始普及全國(guó)的普通話（新加坡人稱之為華語(yǔ)），華語(yǔ)不作為國(guó)語(yǔ)也就不足為奇了。所以即使新加坡后來(lái)脫離了馬來(lái)西亞，馬來(lái)語(yǔ)作為國(guó)語(yǔ)的規(guī)定仍然被保留下來(lái)。

我們一行35位高校教師，去的路途中顯然也是興奮的。大家手里拿著相機(jī)，一路不停地拍啊拍。首先到達(dá)是新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)。第一印象便是驚艷。室內(nèi)鋪著顏色鮮艷的地毯，旅客一路走去，旁邊朵朵鮮花綻放，伸展著腰肢很嬌媚很柔美（這種體會(huì)在和后來(lái)我們所去的每一個(gè)景點(diǎn)的感覺(jué)都是一樣的。新加坡地方雖然小，但是每個(gè)地方都建設(shè)得很精致，常常有讓人眼前一亮的感覺(jué)。我們所去的飛禽動(dòng)物園、夜間動(dòng)物園、克拉碼頭以及圣淘沙島，每個(gè)景點(diǎn)每一個(gè)落腳處都能夠看出設(shè)計(jì)者們的巧思和心血）。機(jī)場(chǎng)的工作人員以馬來(lái)人和印度人居多，他們皮膚黝黑，身著嚴(yán)肅的制服，臉上卻帶著讓人輕松的微笑。讓我們產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，是華人居多的新加坡嗎？不過(guò)出了關(guān)以后，見(jiàn)到的華人就多了。

從我們到新的第一天起，我們就看到了許多戴著頭巾的婦女在街上行走，讓我們不禁很好奇她們究竟是什么人。后來(lái)問(wèn)了當(dāng)?shù)厝瞬胖?，她們是穆斯林。許多馬來(lái)的婦女信奉伊斯蘭教，所以遵循教規(guī)戴著頭巾。事實(shí)上，新加坡的宗教教別之多不遜于世界上任何一個(gè)大國(guó)，共有10多種。我們所居住的裕廊西區(qū)附近就有一個(gè)基督教堂，一個(gè)佛教寺廟。由于我們的教授信奉基督教和巴哈伊教這兩個(gè)宗教的比較多，所以教授所在的這兩個(gè)宗教團(tuán)體會(huì)組織一些聯(lián)誼活動(dòng)邀請(qǐng)我們參加。在聯(lián)誼活動(dòng)上，可以認(rèn)識(shí)許多行業(yè)的新加坡人，他們十分愿意同我們交流，并告訴我們新加坡的故事和他們眼中的中國(guó)。他們贊嘆中國(guó)的崛起和人民生活水平的提高。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。10年前如果一個(gè)新加坡人問(wèn)一群中國(guó)人：如果你能留下來(lái)，你愿意留下來(lái)嗎？這群中國(guó)人一般會(huì)紛紛點(diǎn)頭說(shuō)愿意。如今再問(wèn)這個(gè)相同的問(wèn)題，絕大多數(shù)人會(huì)沉默不語(yǔ)。關(guān)于宗教方面給我震撼的是當(dāng)?shù)鼗浇痰凝嫶?。幾乎每個(gè)星期我都用不同的形式接觸到這個(gè)宗教的內(nèi)容或人：學(xué)校里的學(xué)生有固定一個(gè)星期一次的團(tuán)契活動(dòng)會(huì)貼出海報(bào)邀請(qǐng)其它同學(xué)參加，坐在餐廳自習(xí)的我也常常遇到信徒走來(lái)向我傳播教義?；浇淘谛录悠掠兄姸嗟男磐?，許多都是社會(huì)層次高受過(guò)良好教育的人群，各種年齡層次的人都有，講起圣經(jīng)也很說(shuō)出很多教義，教義得到廣泛的宣傳和推廣。其它的宗教應(yīng)該也是如此吧。

新加坡無(wú)疑是融匯中西教育成功的典范。首先得益的是人們所操的語(yǔ)言。每個(gè)新加坡人可以說(shuō)兩種語(yǔ)言。小孩子從呱呱落地開(kāi)始，就開(kāi)始接觸到英語(yǔ)。上幼兒園開(kāi)始，就接受全面的英語(yǔ)教育。英語(yǔ)是教學(xué)用語(yǔ)，使用在任何一個(gè)課堂上。新加坡人說(shuō)英語(yǔ)雖然有口音，比如他們發(fā)three永遠(yuǎn)都是tree，所以“三棵樹(shù)“變成了 “樹(shù)樹(shù)”。再比如他們喜歡尾音上揚(yáng)，還喜歡說(shuō)sorry啊，go啦，但是他們的英語(yǔ)詞匯量和表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人，也超過(guò)我們這些高校教師。筆者曾經(jīng)收看一個(gè)電視競(jìng)賽節(jié)目，是邀請(qǐng)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)比賽英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。其中的很多單詞我們明白其含義，但是無(wú)法準(zhǔn)確拼寫(xiě)出來(lái)，而這些新加坡的小學(xué)生們卻能，令我們汗顏啊。除了英語(yǔ)以外，每個(gè)新加坡的學(xué)生需要再修一門(mén)語(yǔ)言，或漢語(yǔ)或馬來(lái)語(yǔ)或泰米爾語(yǔ)。比較有意思的就是所修語(yǔ)言雖然叫做母語(yǔ)（mother tongue），卻是根據(jù)父親的族裔而定的。因?yàn)檫@里存在著不同民族之間的通婚現(xiàn)象，為了解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歸屬，強(qiáng)大的父系觀念顯示了作用。新加坡的華人由于是中國(guó)南部移民的后代，一般還會(huì)說(shuō)一種方言，老一輩的新加坡人在家庭或者同鄉(xiāng)之間方言說(shuō)得比較普遍。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，當(dāng)政人士認(rèn)識(shí)到了華語(yǔ)的重要性，后來(lái)開(kāi)展了“多講華語(yǔ)，少講方言”的語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)，多多少少削弱了方言的傳承性和普及性。年輕的新加坡華人，能夠聽(tīng)懂方言，交流基本上卻用英語(yǔ)了。這是新加坡的華語(yǔ)教育需要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題“脫華入英”。與我們交流過(guò)的一位從大陸過(guò)去教中文的老師深刻的感受到，華語(yǔ)在新加坡的地位實(shí)在很低，面臨被英語(yǔ)取代的趨勢(shì)。據(jù)報(bào)道，新加坡講英語(yǔ)家庭每年以百分之二的比率增加。我們?cè)谑抽w吃飯或者超市購(gòu)物時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到年輕的華人母親用英語(yǔ)和孩子交流。事實(shí)上，如果情況繼續(xù)下去，新加坡華人的母語(yǔ)可能變成英語(yǔ)，華語(yǔ)則變成外語(yǔ)。我們所到之處，聽(tīng)到年輕人交流都是用英語(yǔ)，所發(fā)的手機(jī)短信也是用英語(yǔ)。由于第二代移民仍然存在，老一輩的語(yǔ)言還沒(méi)有消亡，所以在新加坡家庭中，不同輩分的人住在一起，語(yǔ)言使用十分豐富。筆者認(rèn)識(shí)的一戶新加坡家庭，丈夫是海南移民，在新加坡長(zhǎng)大；妻子是廣東移民，在馬來(lái)西亞長(zhǎng)大，有四個(gè)孩子。他們的家庭用語(yǔ)多姿多彩，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換十分頻繁，有時(shí)候一句話中可以包含兩種以上的語(yǔ)言：妻子說(shuō)馬來(lái)語(yǔ)，廣東話，英語(yǔ)，丈夫說(shuō)海南話，閩南話，英語(yǔ)，他們和孩子們交流時(shí)候主要用英語(yǔ)，和我們交流時(shí)候主要用華語(yǔ)和英語(yǔ)，四個(gè)孩子自己交談時(shí)則主要使用英語(yǔ)。最小的孩子，考上了新加坡最好的大學(xué)同時(shí)也是世界100強(qiáng)的大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)，但是居然聽(tīng)不懂“小伙子”的意思。

新加坡對(duì)高等教育的投入是巨大的。這方面我們有親身體會(huì)。國(guó)立教育學(xué)院（我們進(jìn)修所在的學(xué)院）幾乎每月會(huì)有一個(gè)老師的講座，由學(xué)院的信息資源部門(mén)組織安排，介紹一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)使用和心得，我們學(xué)生也可以去聽(tīng)。我曾經(jīng)和同學(xué)一起聽(tīng)過(guò)兩次，印象最深的就是每每老師們?cè)谟懻撃承┬麻_(kāi)發(fā)設(shè)備或者軟件的性能和優(yōu)勢(shì)時(shí)候，信息資源部門(mén)的工作人員告訴他們，只要老師需要，提出申請(qǐng)，信息資源部門(mén)就去采購(gòu)，全面普及。新加坡是一個(gè)十分重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)家，所使用的設(shè)備軟件均是正版，這樣一來(lái)也價(jià)值不菲，但是國(guó)立教育學(xué)院在這方面顯然是相當(dāng)大方的。另外所看到的差異是，我們同學(xué)之間常常會(huì)抱怨相對(duì)于理工類(lèi)課題，語(yǔ)言類(lèi)課題的經(jīng)費(fèi)實(shí)在有限，往往是在3000—5000這樣的范圍浮動(dòng)。而為我們上課的3位副教授的一個(gè)課題，經(jīng)費(fèi)為50萬(wàn)新幣（1新幣約合4.9元人民幣）。兩者相差是500倍到800倍之多！

對(duì)高等教育的重視直接帶來(lái)了的另一個(gè)現(xiàn)象是高校教師經(jīng)濟(jì)收入高，社會(huì)地位高。據(jù)為我們上課的南洋理工大學(xué)的副教授說(shuō)，國(guó)立教育學(xué)院一名副教授級(jí)別的教師一般月薪在1萬(wàn)2千新幣以上（約合8600美元），據(jù)網(wǎng)上顯示2009年新加坡的人均年收入是21000美元，簡(jiǎn)單一比較就看出高校教師收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)在社會(huì)平均水平之上了。我們寢室5個(gè)人出去吃的第一頓飯，是在路邊露天的小販中心。坐在鄰座的老伯伯和我們打招呼聊起了天。這些平均年齡超過(guò)70歲的福建裔的新加坡人，是第二代移民。一聽(tīng)說(shuō)我們是來(lái)自中國(guó)的高校教師，神情一下子恭敬起來(lái)。記得當(dāng)時(shí)我們很感慨，中國(guó)高校的年輕教師，處于整個(gè)高校教師體系金字塔的最下層，身處大都市的年輕教師，很多還在苦苦為了柴米油鹽計(jì)算生活，沒(méi)有想到我們?cè)趪?guó)外卻如此受到敬重。

高等教育的質(zhì)量無(wú)疑是高的。新加坡一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很短，為13周，其中1周還是休息。所以雖然我們的項(xiàng)目號(hào)稱10個(gè)月，一共只有兩個(gè)學(xué)期26周時(shí)間。但是同學(xué)們紛紛贊同，這26周所看的書(shū)、論文，寫(xiě)的報(bào)告，比過(guò)去兩年半的研究生所讀的書(shū)還要多的多。這是怎么做到的？這里就不得不說(shuō)課程的要求是很高的。每門(mén)課程上第一次課之前，老師就下發(fā)很多的閱讀材料，基本上都是各領(lǐng)域的大家所撰寫(xiě)的發(fā)表在著名期刊上的論文或者是寫(xiě)的經(jīng)典的專業(yè)書(shū)籍，規(guī)定上課之前需要看這些材料，少則一周一篇，多則一周三到四篇，一篇往往二三十頁(yè)，這些充滿著專有名詞和學(xué)術(shù)用語(yǔ)的文章占據(jù)了大家大量的時(shí)間。另外每門(mén)功課的要求基本上都是期中三個(gè)小報(bào)告，加一個(gè)課堂陳述，再加期末一個(gè)大報(bào)告。寫(xiě)出一個(gè)大報(bào)告所需要另外再看十多篇專業(yè)論文。所以雖然一個(gè)學(xué)期只有5門(mén)課，每門(mén)課程一周只上一次，一次為3個(gè)小時(shí)（也就是說(shuō)一周只有15個(gè)小時(shí)的課），但是大家都說(shuō)時(shí)間不夠用，太緊張，幾乎所有同學(xué)都放棄了午休。老師十分的敬業(yè)，所有課程的準(zhǔn)備工作在開(kāi)課之前全部做完，上課時(shí)內(nèi)容之間緊密聯(lián)系，由淺入深，由總體到具體；課與課之間的銜接非常好，總是一環(huán)扣著一環(huán)。作業(yè)那么多，但是批改十分仔細(xì)，很微小的錯(cuò)誤也提醒。老師上課的節(jié)奏也很快。一次三個(gè)小時(shí)的課，一般只休息10-15分鐘，兩次課講完一個(gè)理論，上課的時(shí)候沒(méi)有辦法做完整堂課的筆記，老師的語(yǔ)速雖然不算快，但是講課內(nèi)容往往需要思考一下才能落筆，這樣一來(lái)筆記只能就挑著做一做了。上課過(guò)程中，也有相當(dāng)比重的討論。為什么這樣？有什么優(yōu)勢(shì)？有時(shí)候要結(jié)合國(guó)內(nèi)教育環(huán)境討論利弊可行性等等。老師往往幫助大家深入問(wèn)題，引發(fā)大家更深層次的思考。許多給我們上課的老師，也常常在世界頂尖的期刊上發(fā)表論文，因此學(xué)術(shù)水平是很高的。一些同學(xué)來(lái)新之前被別人質(zhì)疑，是否來(lái)新的留學(xué)質(zhì)量不如英美呢？經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都很自信，學(xué)院的學(xué)術(shù)水平和國(guó)際一流水平是完全接軌的。

除了教育以外，我還有以下許多體會(huì)。第一，新加坡的服務(wù)是高效貼心的。我們的生活費(fèi)是中新雙方各自發(fā)放的。來(lái)新之前，絕大多數(shù)老師手上沒(méi)有新幣。因此不禁擔(dān)心在新前幾天的生活該如何是好，還有到了以后該如何向國(guó)內(nèi)牽腸掛肚的親人報(bào)平安。沒(méi)有想到的是，到了宿舍以后，所有生活用品一應(yīng)俱全，不需要另行采購(gòu)。新方也準(zhǔn)備好了晚飯、電話卡和交通卡，第二天立刻發(fā)放生活費(fèi)，當(dāng)即解決大家所有要處理的事情。以后每個(gè)月的生活費(fèi)前一個(gè)月最后一天打入賬號(hào)，絕不拖延。在正式上課之前，我們有著兩個(gè)星期的適應(yīng)期。記得筆者讀大學(xué)和研究生的時(shí)候，剛?cè)雽W(xué)的前幾天沒(méi)有什么正式的始學(xué)指南課，同學(xué)們需要向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們打聽(tīng)了解才逐漸適應(yīng)周?chē)h(huán)境。而新加坡有專門(mén)的始業(yè)教育。專門(mén)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人會(huì)邀請(qǐng)各個(gè)相關(guān)部門(mén)的工作人員介紹我們所需使用的場(chǎng)地設(shè)備。比如有人專門(mén)介紹生活方面的內(nèi)容，幫助我們開(kāi)設(shè)銀行賬戶，并且親自帶領(lǐng)我們從學(xué)院步行到寢室以熟悉路線，教我們?nèi)绾螢榻煌ǔ渲等绾巫缓偷罔F，帶領(lǐng)我們熟悉最近最繁華的購(gòu)物中心。也有專人帶我們?nèi)ゴ蟊婓w檢中心體檢，即使是詢問(wèn)一般的身體狀況，也是該體檢人員單獨(dú)與醫(yī)生共處一室，沒(méi)有其他人在旁等候，不需要被打擾也不會(huì)擔(dān)心有人知道你的隱私。新加坡的指示招牌做得十分貼心，走在路上抬頭一看，隨時(shí)可以找到要去的地點(diǎn)，即使是路盲也不會(huì)迷路。

第二，新加坡的物價(jià)很平穩(wěn)很實(shí)在，我們?cè)趪?guó)外生活的這群中國(guó)人，絲毫感覺(jué)不到被經(jīng)濟(jì)縛住手腳的困窘。一頓午飯或者晚飯，在學(xué)校食堂和外面的小販中心吃，價(jià)格差不多，2塊5新幣或者3塊新幣就能搞定。水果都是從馬來(lái)西亞、泰國(guó)等鄰國(guó)進(jìn)口而來(lái)，十分香甜可口，價(jià)格也很便宜，1元新幣一個(gè)的木瓜或大芒果常?？梢再I(mǎi)到。相對(duì)于國(guó)內(nèi)高企的嬰兒奶粉價(jià)格，這里的嬰兒奶粉相當(dāng)于國(guó)內(nèi)價(jià)格的7折，成為我們這些年輕媽媽帶回國(guó)內(nèi)的行李之一。服裝的價(jià)格也很平價(jià)，離我們居住最近的一個(gè)大型購(gòu)物中心裕廊坊，是一個(gè)現(xiàn)代市場(chǎng)的購(gòu)物場(chǎng)所，人氣很旺，也是我們購(gòu)買(mǎi)衣服常去的地方。那里的服裝一般30-50新幣都可以買(mǎi)下來(lái)，而國(guó)內(nèi)相似款式的服裝往往需要500元人民幣以上。要買(mǎi)的什么商品，一般都是全島統(tǒng)一價(jià)。顧客無(wú)需貨比三家比較價(jià)格，也省去了得知自己買(mǎi)貴的煩惱。另外，新加坡的房?jī)r(jià)相對(duì)于國(guó)民的收入來(lái)說(shuō)也不貴。我們所居的公寓是80%以上新加坡人居住的住宅類(lèi)型，叫做組屋，是由政府開(kāi)發(fā)的。相對(duì)于另外一個(gè)叫做“公寓”的住宅類(lèi)型來(lái)看，它是開(kāi)放的，沒(méi)有專門(mén)的門(mén)禁，沒(méi)有游泳池和燒烤、網(wǎng)球場(chǎng)地，也沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，其它方面在我看來(lái)都還不錯(cuò)，我們所居的125平方的三室兩廳兩衛(wèi)的房子，市價(jià)是38萬(wàn)元新幣，根據(jù)上文所提的人均收入，可以想見(jiàn)一戶家庭買(mǎi)房沒(méi)有什么太大的壓力。

第三，新加坡真的很干凈。這種干凈的意思不只是局限在地上沒(méi)有果皮紙屑。事實(shí)上，我們有時(shí)也會(huì)看到地上的廢紙。她灰塵少，我的書(shū)桌一個(gè)學(xué)期沒(méi)有擦，上面也沒(méi)有灰塵。在食堂就餐，沒(méi)有令人反胃的油膩的氣味，桌面和地板都很干凈。很多同學(xué)都是在餐廳自習(xí)的，餐廳到處可以找到插座，很方便。洗手間也很干凈，沒(méi)有任何異味，保潔員工作很勤快。所有衛(wèi)生間均備有如廁用紙，十分貼心。

另外，需要一提的是，新加坡的人素質(zhì)也是不錯(cuò)的。有人說(shuō)，這是厲政帶來(lái)的結(jié)果，新加坡是一個(gè)愛(ài)罰款的國(guó)家，法律也很?chē)?yán)厲。但是我同樣愿意相信，這是受到教育所培養(yǎng)的高素質(zhì)國(guó)民的結(jié)果。剛來(lái)新加坡，我還習(xí)慣將包背在前面，很快我就發(fā)現(xiàn)，這實(shí)在沒(méi)有什么必要。車(chē)上有些乘客甚至沒(méi)有完全拉上拉鏈也安之若素。在新加坡犯罪被抓住付出的代價(jià)是巨大的。除了為犯罪付出的被懲罰的代價(jià)以外，這樣不良的記錄會(huì)一直留在檔案里不能抹去，成為一生的污點(diǎn)，對(duì)工作事業(yè)會(huì)有很大的影響。比如我們那一年的新加坡小姐，就是因?yàn)橐淮伪I用信用卡的不良記錄以及蹩腳的英語(yǔ)能力被剝奪了冠軍的稱號(hào)。新加坡同時(shí)也是一個(gè)排隊(duì)的國(guó)家，哪里都要排隊(duì)，一排都是長(zhǎng)隊(duì)，但是沒(méi)有人插隊(duì)，人們還很自覺(jué)會(huì)為過(guò)往的行人留出走路的位置。一些公共場(chǎng)所，往往摩肩擦踵，遇到身體接觸的情況，往往會(huì)相互道歉。在任何場(chǎng)合，對(duì)不起和謝謝都是用的相當(dāng)頻繁的詞匯。感覺(jué)差異最大的是過(guò)馬路的時(shí)候，永遠(yuǎn)都是車(chē)讓人。我們的雙腳剛抬起要邁上斑馬線，所有準(zhǔn)備過(guò)線的兩邊車(chē)輛都會(huì)剎車(chē)停下來(lái)，即使是離我們有些距離的對(duì)面方向的車(chē)輛。

經(jīng)過(guò)十個(gè)月的進(jìn)修，我深深地感受到了這次求學(xué)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和彌足珍貴。這次進(jìn)修，官方為培養(yǎng)我投入了巨大的人力、物力和財(cái)力，家人默默支持和鼓勵(lì)為我解決了后顧之憂，而我自己也投入了無(wú)數(shù)的心血和時(shí)間。新加坡南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院也為我提供了十分好的學(xué)習(xí)環(huán)境，各位老師的學(xué)術(shù)水平很高，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)校的館藏資源十分的豐富。我得到這么多的收獲，在各個(gè)方面獲得那么大的進(jìn)步。我感謝一切需要感謝的集體和個(gè)人。我也常常想，沒(méi)有這次的出國(guó)，生活在寧波我已經(jīng)覺(jué)得很滿足，但是出國(guó)以后，我看到了文化的差異，教育的差異，以及隨之而來(lái)的文明程度的差異。我的眼界打開(kāi)了，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，中國(guó)進(jìn)步的步伐任重道遠(yuǎn)。我自己暗暗下定決心：要對(duì)得起這次進(jìn)修，建設(shè)我熱愛(ài)的國(guó)家也需要我的一份努力。作為教師，教書(shū)育人是一件責(zé)任多么重大的事！我現(xiàn)在才深深地體會(huì)到人們賦予“靈魂工程師”這樣的稱號(hào)所包含的期望和囑托！回國(guó)以后我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)投入到工作和生活中去，樂(lè)觀。向上、積極地看待事物，來(lái)回報(bào)一切我需要回報(bào)的集體和個(gè)人。