第一篇：初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生的總體情況如下： 1班學(xué)生：78人。2班學(xué)生79人;通過七年級(jí)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有110分以上的，分?jǐn)?shù)低的，還不過30分，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一般，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容。

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)型的初步知識(shí)，對(duì)三角形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績一般，但仍有少部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁;對(duì)于升入初

二、學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初二生活。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括三角形的證明，一元一次不等式，圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，因式分解，分式與分式方程，平行四邊形六章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系很大，但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué)、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

五、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。

七、自我提高 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

第二篇：初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與工作要求

指導(dǎo)思想是：

結(jié)合我縣初中教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展初中研訓(xùn)工作，初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步提升昌樂教育的核心競爭力、放大昌樂優(yōu)質(zhì)教育品牌效應(yīng)，辦好人民滿意的教育、打造教育強(qiáng)縣、教育名縣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作要求是：

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則：在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況開展工作；

堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則：開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式；

堅(jiān)持創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合的原則：我們?cè)诠ぷ髦幸粩鄻淞⑿掠^點(diǎn)，形成新思想，努力探索注重實(shí)效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑；

堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則：我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理提高繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。

二、任務(wù)目標(biāo)與工作重點(diǎn)

1、課題研究

結(jié)合山東省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“青島 泰山版《初中數(shù)學(xué)教科書》實(shí)踐與研究”的子課題研究——泰山版教材使用與課堂教學(xué)改革的研究，“問題即課題”的研究，將對(duì)我縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步的推動(dòng)。對(duì)課題的研究，在各校分配認(rèn)領(lǐng)子課題的基礎(chǔ)上，要求各校課題負(fù)責(zé)人做好課題研究的計(jì)劃與措施、具體實(shí)施過程心得體會(huì)記錄、形成論文總結(jié)等（濰坊市教科院計(jì)劃出臺(tái)后再作具體安排），工作計(jì)劃《初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃》?！斗桨浮妨砀?。

（1）每校每月作出階段計(jì)劃、預(yù)期目標(biāo)、每月問題及總結(jié)；

（2）5月份調(diào)度形成階段性成果；

（3）階段總結(jié)。

（4）子課題計(jì)劃服從省“十一五”課題組計(jì)劃實(shí)施。

2、實(shí)施網(wǎng)上備課

征求各校意見，結(jié)合各校實(shí)際，制定適合各校教學(xué)實(shí)際的網(wǎng)上備課的具體要求。進(jìn)一步促進(jìn)全縣初中學(xué)校教師的教研教改能力?！斗桨浮妨砀?。

（1）按學(xué)校人數(shù)分配教案；

（2）每章設(shè)測試題3套。

（3）積極打分評(píng)價(jià)，期末形成優(yōu)秀教案集（電子文本）。

3、積極探討“全縣或局部大教研、大備課、大評(píng)估”制度

為了提高全縣教學(xué)教研水平，大面積提高教育教學(xué)水平，拉近全縣師資水平，積極探討“全縣或局部大教研、大備課、大評(píng)估”的辦法與措施。計(jì)劃借助縣教研室搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教研組平臺(tái)、助理教研員平臺(tái)，定期組織區(qū)域內(nèi)“大教研、大備課、大評(píng)估”活動(dòng)?！斗桨浮反?。

4、名師培養(yǎng)計(jì)劃

典型教師的質(zhì)量和數(shù)量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一。培養(yǎng)典型教師，既能使其很好地發(fā)揮骨干教師以點(diǎn)帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學(xué)期開始，我們將分步推進(jìn)，分層實(shí)施，加大對(duì)典型教師的培訓(xùn)力度，擬用一年左右的時(shí)間，各學(xué)科培養(yǎng)出3--5名：采用學(xué)校自我申請(qǐng)、學(xué)校推薦、教研室推薦相結(jié)合的方式形成人選。對(duì)人選作出具體要求：具有一定的理論儲(chǔ)備，或平時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；在課堂教學(xué)改革中走在全縣的前列，具有較高的課堂教學(xué)水平；積極配合教研室做好全縣的各種教學(xué)教研工作等在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計(jì)劃地構(gòu)建典型教師梯隊(duì)，具體操作辦法是：

①聽課了解，發(fā)現(xiàn)典型。

②研討交流，扶植培養(yǎng)。

③課例匯報(bào)，跟蹤指導(dǎo)?！斗桨浮反?。

第三篇：初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，本著教研服務(wù)于教育教學(xué)的宗旨，在先進(jìn)理念的傳播、教學(xué)管理的指導(dǎo)、課堂教學(xué)的示范及教師培養(yǎng)的引領(lǐng)等諸方面，開展卓有成效的工作。注重自身內(nèi)涵發(fā)展，緊緊圍繞教師學(xué)科素養(yǎng)提升和自主有效課堂構(gòu)建兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，分層管理，個(gè)別關(guān)注，專題研討，展示交流，狠抓落實(shí)。深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。

二、主要工作及措施

1.倡導(dǎo)專業(yè)閱讀，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以專題講座和教材分析為抓手，督促老師專業(yè)閱讀，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。

2.構(gòu)建數(shù)學(xué)的有效自主課堂

根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)自身教學(xué)特色構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架；給學(xué)生留有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間，以自學(xué)作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式，以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新

應(yīng)用，親身經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程；養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學(xué)習(xí)習(xí)慣；在安全有保障的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生開有組織展社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.深入基層搞好調(diào)查研究

堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課，了解基層學(xué)校的教學(xué)情況和學(xué)校教學(xué)的管理情況，為基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)好參謀。發(fā)現(xiàn)新人、培養(yǎng)新人，盡快使他們成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的骨干力量。

4.提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力

加強(qiáng)新教材的主題研討會(huì)的作用，使之開展更為生動(dòng)活潑的各種教材培訓(xùn)，積極調(diào)動(dòng)各年級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)將老師們經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家共享，教學(xué)中的困惑和大家討論。使大家在新課標(biāo)的引領(lǐng)下共同成長。

5.抓好青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)

我們要把青年教師培養(yǎng)作為突破口，探索教師培養(yǎng)的有效途徑，加強(qiáng)教研組建設(shè)，那每一次去基層視導(dǎo)聽課，都組織成一次數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。通過形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，為廣大教師創(chuàng)造鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

6.鞏固和加強(qiáng)教學(xué)骨干的引領(lǐng)示范作用

繼續(xù)深入開展優(yōu)秀教師研修活動(dòng)，給他們壓擔(dān)子，布置教研了科研任務(wù)，使他們盡早成長為有研究能力的優(yōu)秀教師。利用張店區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師中心教研組，開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。

7.利用好信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建教研工作的信息交流資源庫

充分利用我校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建與基層老師們的交流通道，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的體會(huì)和困惑，加強(qiáng)專業(yè)性的指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施集體備課，逐步代替以往的集體備課的形式，讓各種優(yōu)秀的教育教學(xué)資源和老師們共享。

8．著重抓好初

三、初四的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

初三年級(jí)又一次面臨新教材的實(shí)施，著重強(qiáng)化對(duì)新教材的研究，力求很好地體現(xiàn)新教材的編寫意圖；初四面臨時(shí)間緊任務(wù)重的矛盾，力求在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，不盲目貪多求快，面向全體學(xué)生，很好地完成本學(xué)期新授課的教學(xué)任務(wù)，為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

9.加強(qiáng)數(shù)學(xué)作業(yè)研究

深入基層調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)好的典型，加以推廣。

9.組織好我區(qū)數(shù)學(xué)教師積極參加市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)安排

三月份

1.學(xué)科教材與命題研討會(huì)。

2.初四畢業(yè)班專題復(fù)習(xí)比賽

四月份

3.區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨淄博市優(yōu)質(zhì)課選拔

4.初三數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修。

五月份

6.數(shù)學(xué)教師專題講座比賽。

7.初四教師中考模擬題交流

六月份

9.中考。

七月份

10.期末總結(jié)。

《初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃》出自：言小范文網(wǎng)

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第四篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、基本情況：

數(shù)學(xué)教研組有24個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教師組成。

二、指導(dǎo)思想和要求

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，小單元備課在上學(xué)期都已經(jīng)全面深入開展，幷搞得有聲有色，單元?jiǎng)澐?，學(xué)案制定、單元考核形成一定模式并在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，這是非常好的，本學(xué)期依然堅(jiān)持。認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好本教研組的工作。結(jié)合初中數(shù)學(xué)本學(xué)期教學(xué)的實(shí)際情況和現(xiàn)狀，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，通過課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，改進(jìn)教育教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

三、工作目標(biāo)：

(一)搞好教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作

本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)，按照學(xué)校的教學(xué)工作要點(diǎn)，做好備課、批改、輔導(dǎo)、校本教研、學(xué)案的制定等各項(xiàng)工作，使之力爭符合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，具有可操作性。立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)

（二）推進(jìn)小單元備課，深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。配合學(xué)校開展教學(xué)檢查評(píng)優(yōu)活動(dòng)

課堂教學(xué)中積極推廣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，做好集體備課研討活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕一人備大家不備課的現(xiàn)象，上好集體備課后的研討課，研討課必須是全體備課組教師參加并請(qǐng)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo)。組織好小單元備課研討會(huì)，在上學(xué)期成功組織教學(xué)評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織教學(xué)檢查評(píng)優(yōu)活動(dòng)，做好檢查后的課例研討和總結(jié)。

四、主要工作內(nèi)容及措施： 每位教師把“開展好自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為自己的教研目的。在校本教研工作中，做好聽評(píng)課，集體備課，教學(xué)反思，課例研討，課題研究。積極開展形式多樣的教研活動(dòng)。積極組織校內(nèi)校外聽課、說課、評(píng)課等活動(dòng)。每位教師上好公開課和匯報(bào)課，平時(shí)上好常態(tài)課，組內(nèi)教師可以隨時(shí)推門聽課，加大互聽隨堂課的力度，爭取學(xué)校的好課率有更大面積地提高。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課情況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

1、開展好小單元備課研討會(huì)一次。

2、籌備并組織數(shù)學(xué)說課活動(dòng)一次。

3、籌備并組織各年級(jí)數(shù)學(xué)聽課三次。

4、組織好七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)一次。

5、參加縣教研室組織的中考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

6、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于六次。（自學(xué)并記好筆記）。

7、寫好教學(xué)反思三篇。

五、做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作：

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)苗差底子薄等實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)情開展教研活動(dòng)，要放低教學(xué)要求，讓每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，都能學(xué)習(xí)，都能學(xué)到東西。每位畢業(yè)班教師要認(rèn)真研究好教材，學(xué)好數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)案?；ハ嗦犝n，互相指導(dǎo)。制定好教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)好學(xué)生自學(xué)，做好學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)巡視工作，檢查好學(xué)生自學(xué)效果，點(diǎn)撥好學(xué)生討論更正，做好當(dāng)堂訓(xùn)練工作。

做好月考工作，認(rèn)真研究月考試題，寫好月考質(zhì)量分析，做好試卷講評(píng)工作，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生做好思想教育工作?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以提高數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)水平。具體工作安排如下： 3月份

1、制訂教研組、備課組工作計(jì)劃及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

2、參加縣教研室組織的中考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

1、開展教研組研討活動(dòng)

2、數(shù)學(xué)青年教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)

3、月考分析 4月份

1、初三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)

2、月考分析 5月份

各年級(jí)數(shù)學(xué)競賽 6月

1期末考試

2、寫好工作總結(jié)

3、交齊各種資料

201

3第一周9.1---9.5 9.6---9.12 第二周9.13---9.19

、7 第三周9.20---9.26 9.27----10.3 第四周10、4——

10、10 第五周10、11——

10、17 第六周10、18——

10、24 第七周10、25——

10、31 第八周11、1——

11、7 第九周11、8——

11、14 第十周11、15——

11、21 第十一周11、22——

11、28 第十二周11、29——

12、5 第十三周12、6——

12、12 七年級(jí)數(shù)學(xué)競賽

第十四周12、13——

12、19 八年級(jí)數(shù)學(xué)競賽

第十五周12、20——

12、26 九年級(jí)數(shù)學(xué)競賽

第十六周12、27——11年1月2日 第十七周1、3——

1、9 第十八周1、10——

1、16

1、期末考試

2、寫好工作總結(jié)

3、交齊各種資料

年9月

2010

第五篇：初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室工作計(jì)劃，緊緊圍繞 “有效教學(xué)”這一主題，重視教研活動(dòng)的前期策劃、期間管理和后期延伸，追求教研活動(dòng)的積極嘗試的研訓(xùn)思路，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

一、突出“有效教學(xué)”主題，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

各項(xiàng)活動(dòng)緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開，積極探索有效教學(xué)的實(shí)施策略，研究高效課堂，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)入手，研究“三維目標(biāo)”的達(dá)成。把課標(biāo)與教材解讀作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，把目標(biāo)設(shè)計(jì)作為有效設(shè)計(jì)的核心，課堂教學(xué)目標(biāo)的制定要清晰、適切。堅(jiān)持從學(xué)生發(fā)展的需要著眼，從學(xué)生掌握的可能著手，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，增加課堂的思維含量，延長思維的長度。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵發(fā)展。認(rèn)真研究作業(yè)的量與質(zhì)的問題，教師要做“下水作業(yè)”，重視作業(yè)批改的效度，在落實(shí)鞏固性原則與實(shí)現(xiàn)發(fā)展性目標(biāo)的前提下，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)與教師批改的負(fù)擔(dān)。命題時(shí)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能。開展一堂好的初中數(shù)學(xué)課基本要求的討論，修訂和完善適應(yīng)新課程的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見》，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)和反思。

二、繼續(xù)開展“三磨”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

充分發(fā)揮初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育人才的作用，繼續(xù)開展“三磨（磨課、磨文章、磨課題）”活動(dòng)，培養(yǎng)年輕教師。重新確定培養(yǎng)對(duì)象人選，繼續(xù)開展團(tuán)隊(duì)每月一次的“月磨課”活動(dòng)。引導(dǎo)教師不斷反思教學(xué)觀

念、教學(xué)行為、教學(xué)效果，鼓勵(lì)教師研究教學(xué)中的實(shí)際問題，研究微觀問題，促使他們持續(xù)提升自身素質(zhì)。組織開展區(qū)教學(xué)論文（案例）評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)專家指導(dǎo)，提高質(zhì)量，視情況對(duì)一等獎(jiǎng)候選論文進(jìn)行答辯與公示。學(xué)科課題從立項(xiàng)到結(jié)題請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)。

三、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

堅(jiān)決貫徹省教育廳提出的“教育不能輕言放棄”的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)習(xí)有困難、心理行為有偏差的學(xué)生，給予更多的關(guān)懷和幫助。研究新課程環(huán)境下的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持關(guān)注后20﹪學(xué)生。堅(jiān)持面向全體，在做好補(bǔ)差工作的同時(shí)要高度重視培優(yōu)工作，抓好數(shù)學(xué)競賽工作，要抓出成效。

四、學(xué)習(xí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化數(shù)學(xué)課程改革

積極開展“再學(xué)新課標(biāo)，研究新課程”活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)“課標(biāo)修訂稿”精神，深層反思教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。通過各種交流活動(dòng)把教師的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到解讀課標(biāo)與文本上來，在領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖及內(nèi)容呈現(xiàn)方式上下功夫，一切圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。讓教師在參與活動(dòng)中達(dá)到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會(huì)做的要能說出來，講出來的要能寫出來”。

五、深化校本教研工作，研究各類課型教學(xué)。

繼續(xù)推進(jìn)“兩課（課例、課題）三化（專業(yè)引領(lǐng)本土化，同伴互助專題化，教學(xué)反思系列化）”的校本教研模式，積極開展“三類教研（教學(xué)型教研、研究型教研和學(xué)習(xí)型教研）”活動(dòng)。將“聚焦課堂”作為校本教研的工作重心。逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)

課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的有效課堂教學(xué)研究新思路，研究初中數(shù)學(xué)各類課型教學(xué)模式，各校要開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。提倡會(huì)課制度。有條件的學(xué)校要開展微格教學(xué)，每位教師拍一節(jié)錄象課，進(jìn)行自我反思，然后行為跟進(jìn)。進(jìn)行備課組長培訓(xùn)。下半年召開初中數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會(huì)。

六、努力創(chuàng)新教研方式，建設(shè)新型教研文化

以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑。在開通學(xué)科網(wǎng)站之后，要進(jìn)一步做好網(wǎng)站的共建共享工作，真正為師生服務(wù)。建立好以教研員、學(xué)科骨干為核心的學(xué)科博客群組，進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。在發(fā)揮傳統(tǒng)教研優(yōu)勢的同時(shí)，引導(dǎo)教師充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，努力使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向全區(qū)學(xué)校輻射。在網(wǎng)上展開專題對(duì)話與研究，相互切磋，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。建設(shè)新型的教研文化。