第一篇：夸夸我的同學(xué)作文指導(dǎo)

夸夸我的同學(xué)作文指導(dǎo) 夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

習(xí)作要求

本次習(xí)作是在口語交際基礎(chǔ)上的一次習(xí)作實(shí)踐。在口語交際時(shí)說到許多人和事以及他們的閃光點(diǎn)。這次習(xí)作要求要求寫一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。要求把事情寫清楚寫具體，對(duì)人物的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)要明確，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。審題點(diǎn)撥

在學(xué)校生活中，在班級(jí)里一定會(huì)和同學(xué)之間發(fā)生許多事情，也一定會(huì)有同學(xué)是你心中最喜歡，最佩服和人，那么只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實(shí)的情感來。

“夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)”是一篇典型的描寫人物的習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求，我們十分清楚，此次習(xí)作要通過事例來反映一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。首先，我們弄清：閃光點(diǎn)是什么？閃光點(diǎn)指的是一個(gè)人精神或品質(zhì)方面值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，通常指一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。那么，在你的同學(xué)當(dāng)中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點(diǎn)又是什么呢？這樣就確定要描寫的對(duì)象，對(duì)習(xí)作素材進(jìn)行了選擇，這樣就確保了中心的明確。

然后，選擇能表現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)的一件事。人物的品質(zhì)都需要通過具體的事例來體現(xiàn)，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那么要寫出你選擇的這位同學(xué)的閃光點(diǎn)，想通過什么事情來反映呢？我們要注意從發(fā)生在這位同學(xué)身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現(xiàn)這位同學(xué)“閃光點(diǎn)”的事情，展開敘述。同時(shí)，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到條理清楚，描寫具體。

另外，在事件中這個(gè)人是怎么說的，怎么做的？一定要抓住這位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行刻畫，如：外貌、動(dòng)作、神情、語言、心理等方面，有所側(cè)重地描寫，進(jìn)而凸顯人物的“閃光點(diǎn)”，突出文章的中心。寫完后要通過朗讀或與同學(xué)交流進(jìn)行修改，然后抄寫在作文本上。材料搜索

好詞

眉清目秀 目光炯炯 濃眉大眼 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

眉開眼笑 滿面春風(fēng) 洋洋得意 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

氣勢洶洶 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心悅誠服 憂心忡忡

眉開眼笑 破涕為笑 滿面春風(fēng) 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 奮不顧身

舍己為人 不屈不撓 兢兢業(yè)業(yè) 寬宏大量 持之以恒 拾金不昧

好 句

*小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。*她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。*我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的

*她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。

*他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

*她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。

*李小麗有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

*娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

*我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。*她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。好 段

*小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

*太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

*李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

*十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

*中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。

*寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

*這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。*最后，我終于達(dá)到了目標(biāo)，我得到了第一名，我高興地回到教室里，老師和同學(xué)們都伸出大拇指來夸我，我心里暗暗高興，老師說：“黃韋銘，你真棒，能為班爭光。”我聽了，真興奮。大家說，我這個(gè)人應(yīng)該夸獎(jiǎng)嗎？

*有的人敬佩在足球場上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅；有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎？ *周笑瑩學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)也很努力。上次，我去她家玩，只見她正坐在椅子上認(rèn)認(rèn)真真地做題目，她一會(huì)兒歪著頭思索著，一會(huì)兒在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿紙，一會(huì)兒又用手比劃比劃。大約過了半個(gè)小時(shí)，她忽然一躍而起，把手指擺成“Ｖ”形，同時(shí)興奮地說：“哦！我終于做出來了?！鼻扑歉吲d的樣子，好像旁邊沒我這個(gè)人似的一樣。佳作示例 夸 夸 同 學(xué) 的 閃 光 點(diǎn)

我們班里有一個(gè)同學(xué)叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優(yōu)點(diǎn)就是：樂于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)??其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。

那是一個(gè)下午，上體育課時(shí)，同學(xué)們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠(yuǎn)??我和沈弈同等一些同學(xué)在跑步。“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學(xué)們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時(shí)候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時(shí)，我多希望有人來拉我一把?？赏瑢W(xué)們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準(zhǔn)備自己再努力往起爬時(shí)，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走著。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)滿頭大汗了，可他卻奮不顧身地往前走?? 還有一次活動(dòng)課時(shí)，王小帥同學(xué)在踢足球時(shí)不小心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。頓時(shí)，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾“哇哇”大哭。就在這時(shí)，又是沈弈同，急忙跑了過去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾，包扎在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后他一下抱起王小帥，向醫(yī)務(wù)室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾里??

他總是無微不至地幫助同學(xué)；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學(xué)；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是??許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會(huì)受到很多人的喜歡。評(píng)點(diǎn)： 全文緊扣主題，所選事件具有代表性，敘事生動(dòng)，語言優(yōu)美，富含感情，人物形象鮮明，注意通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特征。開篇就點(diǎn)出了要描寫的對(duì)象，清楚自然，同時(shí)起到了引起下文的作用。最后一自然節(jié)，小作者直抒胸臆，用了一個(gè)排比的句式，揭示了這位同學(xué)身上的諸多閃光點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)著自己對(duì)他優(yōu)秀品質(zhì)的贊美和欽佩，以及對(duì)他的美好祝愿。

第二篇：夸夸我的同學(xué)作文指導(dǎo)

夸夸我的同學(xué)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

習(xí)作要求

本次習(xí)作是在口語交際基礎(chǔ)上的一次習(xí)作實(shí)踐。在口語交際時(shí)說到許多人和事以及他們的閃光點(diǎn)。這次習(xí)作要求要求寫一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。要求把事情寫清楚寫具體，對(duì)人物的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)要明確，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

審題點(diǎn)撥

在學(xué)校生活中，在班級(jí)里一定會(huì)和同學(xué)之間發(fā)生許多事情，也一定會(huì)有同學(xué)是你心中最喜歡，最佩服和人，那么只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實(shí)的情感來。

“夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)”是一篇典型的描寫人物的習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求，我們十分清楚，此次習(xí)作要通過事例來反映一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

首先，我們弄清：閃光點(diǎn)是什么？閃光點(diǎn)指的是一個(gè)人精神或品質(zhì)方面值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，通常指一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。那么，在你的同學(xué)當(dāng)中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點(diǎn)又是什么呢？這樣就確定要描寫的對(duì)象，對(duì)習(xí)作素材進(jìn)行了選擇，這樣就確保了中心的明確。

然后，選擇能表現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)的一件事。人物的品質(zhì)都需要通過具體的事例來體現(xiàn)，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那么要寫出你選擇的這位同學(xué)的閃光點(diǎn)，想通過什么事情來反映呢？我們要注意從發(fā)生在這位同學(xué)身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現(xiàn)這位同學(xué)“閃光點(diǎn)”的事情，展開敘述。同時(shí)，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到條理清楚，描寫具體。

另外，在事件中這個(gè)人是怎么說的，怎么做的？一定要抓住這位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行刻畫，如：外貌、動(dòng)作、神情、語言、心理等方面，有所側(cè)重地描寫，進(jìn)而凸顯人物的“閃光點(diǎn)”，突出文章的中心。

寫完后要通過朗讀或與同學(xué)交流進(jìn)行修改，然后抄寫在作文本上。材料搜索

好詞

眉清目秀 目光炯炯濃眉大眼 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

眉開眼笑滿面春風(fēng) 洋洋得意 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

氣勢洶洶 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心悅誠服 憂心忡忡

眉開眼笑 破涕為笑滿面春風(fēng)容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 奮不顧身

舍己為人 不屈不撓兢兢業(yè)業(yè) 寬宏大量持之以恒拾金不昧

好句

*小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。

*她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。

*我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的*她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。

*他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。*她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。

*李小麗有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

*娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

*我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

*她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。好段

*小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

*太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

*李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

*十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

*中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香

噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。*寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

*這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。

*最后，我終于達(dá)到了目標(biāo)，我得到了第一名，我高興地回到教室里，老師和同學(xué)們都伸出大拇指來夸我，我心里暗暗高興，老師說：“黃韋銘，你真棒，能為班爭光?！蔽衣犃耍媾d奮。大家說，我這個(gè)人應(yīng)該夸獎(jiǎng)嗎？

*有的人敬佩在足球場上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅；有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎？

*周笑瑩學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)也很努力。上次，我去她家玩，只見她正坐在椅子上認(rèn)認(rèn)真真地做題目，她一會(huì)兒歪著頭思索著，一會(huì)兒在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿紙，一會(huì)兒又用手比劃比劃。大約過了半個(gè)小時(shí)，她忽然一躍而起，把手指擺成“Ｖ”形，同時(shí)興奮地說：“哦！我終于做出來了。”瞧她那高興的樣子，好像旁邊沒我這個(gè)人似的一樣。

佳作示例

夸 夸 同 學(xué) 的 閃光 點(diǎn)

我們班里有一個(gè)同學(xué)叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優(yōu)點(diǎn)就是：樂于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)??其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。

那是一個(gè)下午，上體育課時(shí)，同學(xué)們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠(yuǎn)??我和沈弈同等一些同學(xué)在跑步。

“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學(xué)們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時(shí)候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時(shí)，我多希望有人來拉我一把。可同學(xué)們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準(zhǔn)備自己再努力往起爬時(shí)，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走著。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)滿頭大汗了，可他卻奮不顧身地往前走??

還有一次活動(dòng)課時(shí)，王小帥同學(xué)在踢足球時(shí)不小心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。頓時(shí)，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾“哇哇”大哭。就在這時(shí)，又是沈弈同，急忙跑了過去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾，包扎在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后他一下抱起王小帥，向醫(yī)務(wù)室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾里??

他總是無微不至地幫助同學(xué)；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學(xué)；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是??許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會(huì)受到很多人的喜歡。

評(píng)點(diǎn)：

全文緊扣主題，所選事件具有代表性，敘事生動(dòng)，語言優(yōu)美，富含感情，人物形象鮮明，注意通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特征。開篇就點(diǎn)出了要描寫的對(duì)象，清楚自然，同時(shí)起到了引起下文的作用。最后一自然節(jié)，小作者直抒胸臆，用了一個(gè)排比的句式，揭示了這位同學(xué)身上的諸多閃光點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)著自己對(duì)他優(yōu)秀品質(zhì)的贊美和欽佩，以及對(duì)他的美好祝愿。

我們班有位幽默風(fēng)趣、助人為樂的同學(xué)。她個(gè)子在女生里挺高的，一雙水靈靈的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下架著一副粉紅色邊框眼鏡，白白嫩嫩的皮膚和挺拔的身材，一看，就知道是一個(gè)體育健將。你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班的班長——黃逸淑。記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時(shí)，黃逸淑走過來，說：“喲！小胡，又不會(huì)做啦？”“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！難道你會(huì)做？”“那當(dāng)然，聽我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來，得出來的數(shù)再??”就這樣，黃逸淑又耐心地講了好幾遍，直到我聽懂為止。我想：黃逸淑這種助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！而且，她為了教我奧數(shù)題目浪費(fèi)了她所有玩的時(shí)間，我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事，但黃逸淑助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來。

黃逸淑那助人為樂的好品質(zhì)，多令人敬佩！

第三篇：夸夸我的同學(xué)作文指導(dǎo)（定稿）

《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體的事例真心實(shí)意地夸獎(jiǎng)同學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到與人交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，能清楚表達(dá)自己的見聞和感受，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

訓(xùn)練重點(diǎn)：

通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有層次地訓(xùn)練口語交際能力。訓(xùn)練難點(diǎn)：

掌握用具體事例真心實(shí)意夸獎(jiǎng)同學(xué)的方法；培養(yǎng)有禮貌的、真誠的交際習(xí)慣和良好的聽說態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出話題

1、出示傳道士的故事，談感悟。

2、引導(dǎo)主題：夸夸我的同學(xué)。美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！——羅丹

3、師：ＸＸ同學(xué)，剛才你被老師夸獎(jiǎng)了，心情怎樣？（高興）是呀！真誠的夸獎(jiǎng)能給別人帶來快樂。今天我們就來當(dāng)一回“快樂小天使”，夸夸我們的同學(xué)吧?。ò鍟n題，齊讀一次）

二、習(xí)作指導(dǎo)

通過審題，我們知道這是一篇通過記事來寫人的文章，在寫文章時(shí)，我們要注意：寫人物的外貌，寫閃光點(diǎn)，用具體事例來寫。

1、片段一：抓特點(diǎn)寫外貌。出示片段范文，概括外貌描寫方法。外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴。

2、閃光點(diǎn)： 所謂閃光點(diǎn)，就是一個(gè)人所具有的某方面的優(yōu)秀品質(zhì)、能力特長。每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助??這次作文練習(xí)，就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

1、根據(jù)雅號(hào)猜閃光點(diǎn)。

2、我想夸的人是______。他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)。我要夸他（她）的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_________，具體有事例有___________。

3、說典型事例，引導(dǎo)學(xué)生將情節(jié)敘述完整，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等方法。

人物的品質(zhì)都需要通過具體的事例來體現(xiàn)，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那么要寫出你選擇的這位同學(xué)的閃光點(diǎn)，想通過什么事情來反映呢？我們要注意從發(fā)生在這位同學(xué)身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現(xiàn)這位同學(xué)“閃光點(diǎn)”的事情，展開敘述。同時(shí)，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到條理清楚，描寫具體。

另外，在事件中這個(gè)人是怎么說的，怎么做的？一定要抓住這位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行刻畫，如：外貌、動(dòng)作、神情、語言、心理等方面，有所側(cè)重地描寫，進(jìn)而凸顯人物的“閃光點(diǎn)”，突出文章的中心。

三、板書設(shè)計(jì) 夸夸我的同學(xué) 同學(xué)：

寫外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴 寫閃光點(diǎn)：小諸葛

小蜜蜂

小博士 小百靈

小畫家 書法家

小作家

大力神

飛毛腿

熱心腸

巧兒姑娘

環(huán)保小衛(wèi)士 ??典型事例：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過（詳寫）、結(jié)果 語言： 動(dòng)作： 心理： 神態(tài)：

小

第四篇：【精華】夸夸我同學(xué)作文

【精華】夸夸我同學(xué)作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的夸夸我同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班隊(duì)課上，同學(xué)們一起來“夸夸我的同學(xué)”。

首先，同桌之間互夸，然后，夸一夸班級(jí)里的同學(xué)。每個(gè)人都能看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有的人樂于助人，盡自己的能力幫助有需要的同學(xué)；有的人愿意和別人分享，讓一份快樂變成了兩份，甚至很多份；有的人學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，是大家學(xué)習(xí)的榜樣；有的人在體育上表現(xiàn)突出，成為別人羨慕的對(duì)象……

同學(xué)們都用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞班級(jí)里的同學(xué)！也希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

我現(xiàn)在就夸一夸我的同學(xué)吧。

她叫王子爍，她有一雙明亮的大眼睛，有一張清秀的`臉，還有一個(gè)每天都開心地合不攏的嘴。她的頭發(fā)短短的，看起來很有精氣神。

她有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最讓我敬佩的就是她樂于助人。

有一次，我和她走在大街上，突然看到路邊有個(gè)衣衫襤褸的乞丐，我看了他一眼，就急忙躲開。我本以為王子爍也會(huì)和我一樣走開。可是，她居然停下來了，仔細(xì)地打量著那個(gè)乞丐。然后從口袋里取出十元錢放在乞丐面前。也許那是她的零花錢吧。我想也許她是這么想的：無論是富人還是窮人，他們都一樣平等。此刻這個(gè)人需要幫助，無論他是不是乞丐，在力所能及的范圍應(yīng)該伸出援手，獻(xiàn)一份愛心。

通過這件事，我再一次認(rèn)識(shí)了王子爍，看到了她助人為樂的美德。她是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我要夸夸我的同學(xué)劉婧，我和她是最好的朋友，她是優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好語文、數(shù)學(xué)、英語差不多都是一百，她還每天和我一起玩，一上課我和她就手拉手走進(jìn)教室。

我也要夸夸我的同學(xué)曹芊，我和她也是最最友好的朋友，她雖然不優(yōu)秀但是她有一顆善良的心，樂于助人，每天和我的好朋友一起玩。

我還要夸夸許多人爸爸、媽媽、……

第五篇：【必備】夸夸我同學(xué)作文

【必備】夸夸我同學(xué)作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的夸夸我同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，我要夸夸我的同學(xué)。他中等身材，長著一雙明亮的眼睛，透著智慧。

他思維敏捷，數(shù)學(xué)成績非常突出，每次考試都名列前茅。記得有一次，一道非常難的題把大家都難住了，只有他一個(gè)人算出來了，他還積極主動(dòng)的給我們講解這道題。

他的口齒伶俐，語文閱讀能力很強(qiáng)。在語文課上，他總是爭先恐后地朗讀課文，每次都是富有感情、生色并茂地朗讀。我們聽得津津有味，像聽故事一樣。

我們一起做游戲時(shí)，是配合默契的伙伴。他動(dòng)作靈敏，還有很多“金點(diǎn)子”呢！

我的同學(xué)是不是很值得一夸呀！

老師經(jīng)常對(duì)我們說要發(fā)現(xiàn)同學(xué)的`閃光點(diǎn)，這不，這次我們就舉行了夸夸我的同學(xué)口語交際課，哈哈！我要享受一下被人夸的感覺！

我是第二個(gè)被人夸的，我的心怦怦直跳，怕我的優(yōu)點(diǎn)不多。有的同學(xué)說我的計(jì)算好；有的說我的字寫得好。聽完別人對(duì)我的夸獎(jiǎng)，心里不知道多舒服。接下來的夸獎(jiǎng)?wù)媸怯腥?，有的人被夸?jiǎng)得都不好意思，有的人優(yōu)點(diǎn)真多啊！我都嫉妒死啦！

下課了，同學(xué)們都戀戀不舍的離開了課堂，我以后一定向優(yōu)點(diǎn)多的同學(xué)學(xué)習(xí)，取他們的長處，補(bǔ)自己的不足，還要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

今天我來夸夸我們班一名同學(xué)，他是誰呢？他是一個(gè)小安全員、值日生，他還是我們班的正班長，對(duì)，大家都猜出來了，他就是千翔宇。

千翔宇同學(xué)他以身作則，上課認(rèn)真聽講，寫字很工整，放學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，他尤其值得一提的是：寫作文很好，二年級(jí)開家長會(huì)的時(shí)候，老師把千翔宇的作文當(dāng)做范文讓家長們看，我媽媽回來以后，好好表揚(yáng)了一頓千翔宇，我聽了超級(jí)羨慕，真希望別人的家長也能表揚(yáng)我呀。

千翔宇好棒呀，這是我們班所有的同學(xué)有目共睹的，我以后要向千翔宇學(xué)習(xí)。

今天我來夸夸我的好朋友萬晟睿，因?yàn)樗苈斆鳎锌炭嚆@研的精神，他常常指揮別人干這干那，所以我們親切地稱他“萬總”。

萬總的臉胖乎乎的，水靈靈的大眼睛總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像每時(shí)每刻都在思考問題似的。一個(gè)肉乎乎的小鼻子，還有一張巧嘴巴，特別討人喜歡。當(dāng)他笑起來時(shí)，非常可愛。

下面，我給大家講一講我們的小故事吧！一天，我們?nèi)ド蠑?shù)學(xué)課，在做題時(shí)，忽然，我有一道題不會(huì)，像攔路虎一樣阻擋了我。我覺得有點(diǎn)煩，心想：不做了吧，這反正又是課間時(shí)間，不如出去玩好！可一看，好朋友萬總正在專心致志地研究呢。我也不能半途而廢呀！于是，我心中暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)習(xí)萬總堅(jiān)持不懈的精神。于是我仔細(xì)分析，畫線段圖，列數(shù)學(xué)等式……我冥思苦想，終于解出來了這道題，感到無比自豪。是萬總刻苦鉆研的精神激烈了我，讓我經(jīng)歷思考的鍛煉，享受了成功的喜悅。

萬總，我欽佩你有這樣的毅力！這就是我眼中的萬總，一個(gè)活潑開朗，有刻苦鉆研精神的人。