第一篇：2014--2015學(xué)年七年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

(2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十七大教育方針，以數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿(mǎn)完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、情況分析：

學(xué)生情況分析：本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的七年級(jí)。通過(guò)調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想。從學(xué)生作答來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來(lái)看，低分很多，兩極分化較為嚴(yán)重。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%，合格率 60%。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算中。

第二章、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線(xiàn)段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算；理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線(xiàn)段和角的有關(guān)計(jì)算。第三章、代數(shù)式：本章主要學(xué)習(xí)字母表示數(shù)、代數(shù)式、代數(shù)式的值。用字母表示數(shù)，進(jìn)而用代數(shù)式表示現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的數(shù)量和數(shù)量的關(guān)系，是又一次數(shù)學(xué)抽象，是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的一次飛躍。

第四章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類(lèi)項(xiàng)的概念；合并同類(lèi)項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)的法則。

第五章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。

2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

六、課時(shí)安排（詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）

第二篇：冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

兩河口初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任七（2）班及七年級(jí)（3）班英語(yǔ)課，我校七年級(jí)新生有其特殊性：學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較薄弱，各校英語(yǔ)課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣。雖然，這兩個(gè)班的學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但是，對(duì)于這本鏈接三年級(jí)起點(diǎn)的教科書(shū)還是存在一定的接收困難。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級(jí)教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

二、堅(jiān)持課前（role-play），并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān)，舉行較為正規(guī)的班級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音標(biāo)教學(xué)

第2－3周：Unit 1 School and Friends 第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes 第6－7周：Unit 3 Body P arts and Feelings 第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中復(fù)習(xí)及期中考試與總結(jié)

第11－12周：Unit 5 Family and Home 第13－14周：Unit 6 Let's Go!第15－16周：Unit 7 Days and Months 第17－18周：Unit 8 Countries around the Wrold 第19－20周：期末復(fù)習(xí)及期末考試與總結(jié)

第三篇：冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生。

二、班級(jí)分析：

二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法

（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

七、全冊(cè)課時(shí)安排：（約60課時(shí)）

（一）、測(cè)量（4課時(shí)左右）

量一量...........................................................................................1課時(shí)

（二）、100以?xún)?nèi)的加、減法

（二）（13課時(shí)左右）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………2課時(shí)左右

套圈游戲............................................................................................1課時(shí)

（三）、方向與位置（4課時(shí)左右）

（四）、表內(nèi)乘法

（一）（13課時(shí)左右）

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右 2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右 2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右 6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右

（五）、角的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）

（六）、表內(nèi)除法

（一）（13課時(shí)左右）

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右 花店里的數(shù)學(xué).................................................................1課時(shí)左右

（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）

摸球游戲..........................................................................1課時(shí)

（八）、時(shí)分秒（5課時(shí)左右）

做鐘表...............................................................................1課時(shí)

生活中的表........................................................................1課時(shí)

（九）、整理與復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）

第四篇：冀教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2015-2016學(xué)年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)三班

杜苑苑

一、班級(jí)分析：

二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法

（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能

力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

第五篇：冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)教課書(shū)共安排了十個(gè)單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

(一)數(shù)與代數(shù)（共七個(gè)單元）第一單元 走進(jìn)數(shù)學(xué)

創(chuàng)設(shè)師生、生生交往的情境和空間，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活感知數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中。在認(rèn)識(shí)同學(xué)的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)前后、左右，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。

第二單元 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)

通過(guò)學(xué)生熟悉的情境和事物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)各數(shù)，認(rèn)識(shí)。、=、，等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義，知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的順序，并會(huì)表示物體的個(gè)數(shù)以及事物的順序與位置。

第四單元 合與分

通過(guò)操作，感知合與分的方法，體會(huì)把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來(lái)的含義，知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

第五單元 10以?xún)?nèi)的加法和減法

通過(guò)參與觀(guān)察、探究、交流等活動(dòng)掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

第七單元 認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)

通過(guò)熟悉的事物認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)，能用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和順序，能用大于、等于、小于和詞語(yǔ)描述20以?xún)?nèi)的大小，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。

第八單元 認(rèn)識(shí)鐘表

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘面上表示的整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)。第九單元 20以?xún)?nèi)的加法 結(jié)合熟悉的事物和情境，在操作、嘗試計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法，會(huì)正確地進(jìn)行口算。

（二）空間與圖形（共一個(gè)單元）

通過(guò)身邊熟悉的實(shí)物，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球，知道它們的名稱(chēng)。能用眼、手等感官辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率（共2個(gè)單元）

（四）實(shí)踐活動(dòng)（共五個(gè)活動(dòng)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序與位置。

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)大于、等于、小于的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

3、能用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行比較。

4、結(jié)合具體情況，體會(huì)加、減的含義。

5、能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加、減法，會(huì)口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

6、嘗試與他人交流各自的算法。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。

8、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解20以?xún)?nèi)的數(shù)的排列規(guī)律。

9、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

10、能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類(lèi)。

11、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)（如形狀、顏色、數(shù)量、用途）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，在比較分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

12、選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色、用途）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)和比較，在比較和分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗(yàn)同一事物在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

13、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

14、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1——20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

鐘表的認(rèn)識(shí)幾、及20以?xún)?nèi)數(shù)的加法。

五、學(xué)情分析：

1、比較 估計(jì)90%的同學(xué)能夠理解“同樣多、多些、少些”、“高矮”、“長(zhǎng)短”、“大小”和“輕重”等概念，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述。

2、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 估計(jì)95%的同學(xué)能從日常生活中抽象出10 以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程，能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，能認(rèn)讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)大于、等于、小于等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義，用它們表示10以?xún)?nèi)數(shù)的大小是這一單元的難點(diǎn)，估計(jì)有20%的學(xué)生接受起來(lái)有困難。

3、認(rèn)識(shí)物體 估計(jì)90%的學(xué)生能夠理解并辨別物體的形狀。4、10以?xún)?nèi)的加減法，估計(jì)90%的學(xué)生都能通過(guò)采育觀(guān)察、操作、交流等活動(dòng)，掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

5、分類(lèi) 估計(jì)80%的學(xué)生能按照給定的目標(biāo)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類(lèi)。

6、認(rèn)識(shí)11——20各數(shù) 通過(guò)操作估計(jì)80%的學(xué)生能認(rèn)讀，知道10個(gè)一是十，會(huì)用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示事物的個(gè)數(shù)或事物的順序。

7、認(rèn)識(shí)鐘表是本冊(cè)教材的難點(diǎn)，估計(jì)60%的學(xué)生能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)等，40%的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有困難。8、20以?xún)?nèi)加法 估計(jì)80%的學(xué)生能準(zhǔn)確計(jì)算9、8、7、6加幾，20%的學(xué)生不能準(zhǔn)確計(jì)算，因此，教學(xué)生用多種方法計(jì)算。

六、教學(xué)方法措施：

（一）在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過(guò)“對(duì)口練習(xí)”、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂(lè)于參與的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行?！爸v故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)、看圖講故事和趣味性很強(qiáng)的情景圖，把認(rèn)數(shù)、計(jì)算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的同時(shí)，得到全面發(fā)展。

（二）重視與生活的聯(lián)系。

（三）以學(xué)生的真實(shí)生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

1、及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

3、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解

七、教學(xué)進(jìn)度：

本冊(cè)教科書(shū)編排10個(gè)單元，共51課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)最少17節(jié)。各單元內(nèi)容和課時(shí)安排如下：

走進(jìn)數(shù)學(xué)————————————————————2課時(shí)

一、比較————————————————————3課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)

二、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)———————————————7課時(shí) 有趣的數(shù)學(xué)————————————————————1課時(shí)

三、認(rèn)識(shí)物體—————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)

搭積木—————————————————————1課時(shí) 玩泥巴—————————————————————1課時(shí)

四、合與分——————————————————4課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)

五、10以?xún)?nèi)的加法和減法————————————10課時(shí) 動(dòng)物樂(lè)園———————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)

六、分類(lèi)———————————————————2課時(shí)

七、認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)—————————————3課時(shí)

八、認(rèn)識(shí)鐘表———————————————————2課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)

九、0以?xún)?nèi)的加法————————————————7課時(shí) 投球游戲————————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)

整理與評(píng)價(jià)———————————————————5課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)

八、教學(xué)改革的基本設(shè)想：

1、全面理解和把握課程目標(biāo)。

在理解“九年”和“學(xué)段”目標(biāo)的前提下，正確、合理地把握本冊(cè)、某單元至某課的教學(xué)目標(biāo)。

2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往與共同發(fā)展的過(guò)程。

3、具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感。

在教學(xué)中，教師要在全面把握課程目標(biāo)，了解教科書(shū)設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，組織教學(xué)。

4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生在自主探索、合作學(xué)習(xí)以及交流反思過(guò)程中的個(gè)性化的表現(xiàn)，并注重“因人施教”，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

5、要充分認(rèn)識(shí)“評(píng)價(jià)”的重要意義，重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

6、創(chuàng)造性地組織教學(xué)。

(1)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。(2)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。(3)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。

(4)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。