第一篇：清華版五年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?！局R(shí)與技能】

1)了解Scrath軟件窗口的界面和功能及其基本工作；

2)認(rèn)識(shí)Scrath中的角色，會(huì)新增角色，會(huì)為舞臺(tái)選擇合適的背景； 3)了角舞臺(tái)屬性，能夠使用動(dòng)作命令對(duì)演員時(shí)行定位移動(dòng)；

4)了角“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法，會(huì)控制角色，繪制運(yùn)動(dòng)軌跡； 5）學(xué)會(huì)建立新變量，掌握比較變量大小的方法；

6）理解廣播與接收消息的含義，會(huì)運(yùn)用廣播與接收消息創(chuàng)作故事或游戲；

【過(guò)程與方法】

1)通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣；

2)通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探求新知的能力以及創(chuàng)新能力；

3）通過(guò)學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 4)培養(yǎng)學(xué)生幾何美感意思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度； 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣； 2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感； 3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；

4）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力；

5)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的意識(shí)；

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

二、教材分析

1、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)生初步能認(rèn)識(shí)scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認(rèn)識(shí)scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺(tái)背景的方法。學(xué)生能掌握對(duì)scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠了解舞臺(tái)的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運(yùn)用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測(cè)與判斷的含義，并能夠運(yùn)用偵測(cè)與判斷進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)新建變量，并能利用變量進(jìn)行計(jì)算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運(yùn)用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡(jiǎn)單操作，能夠作出一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行一次整合和提高。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：

1)初步了解Scratch的界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品； 2)學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色，學(xué)會(huì)為舞臺(tái)選擇適合的背景； 3)學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)；

4)學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；

5）理解偵測(cè)與判斷含義，并能熟練運(yùn)用；學(xué)會(huì)建立新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算； 6)理解廣播和接收消息的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1)嘗試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)；

2)根據(jù)不同的要求為舞臺(tái)選擇適合的背景和角色； 3)學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)

4)學(xué)習(xí)用“移動(dòng)”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令對(duì)演員進(jìn)行定位移動(dòng)； 5)繪制運(yùn)動(dòng)軌跡；運(yùn)用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲； 6)運(yùn)用偵測(cè)與判斷創(chuàng)作故事或游戲 7)掌握比較變量大小的方法；

8)運(yùn)用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲；

三、指導(dǎo)思想：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

1）認(rèn)真分析教材，瀏覽全書(shū)，把握整體，單元入手，整體設(shè)計(jì)。樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí)，宏觀考慮單元的總體教學(xué)要求，分配好每個(gè)課時(shí)所要完成的任務(wù)，微觀上設(shè)計(jì)每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。

2）深入鉆研教材，教學(xué)用書(shū)，明確目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和積極探索好的教學(xué)方法，充分利用直觀教具，做到教學(xué)詳，方法活，教具精。

3）認(rèn)真上好每節(jié)課，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，力爭(zhēng)做到堂堂清。

4）精心布置作業(yè)，鞏固新知，復(fù)習(xí)舊知，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生作品及時(shí)評(píng)價(jià)，并做到師生互評(píng)。

5）扎實(shí)開(kāi)展單元訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和求知欲，使被動(dòng)學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

2）向?qū)W生介紹好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他們用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3）開(kāi)展互幫互助好差結(jié)對(duì)的活動(dòng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)和督促。4）充分貫徹因材施教原則，注重實(shí)際操作。

3、教研專(zhuān)題和實(shí)施措施。教研專(zhuān)題： 實(shí)施措施：

1）從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

2）對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3）通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。4）將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

5）在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

6）積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，及時(shí)反思，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

第二篇：清華五年級(jí)信息技術(shù)教案

第 1 單元 春

一、單元概述

本單元的活動(dòng)主線是以“春”為主題制作簡(jiǎn)單的 Flash 動(dòng)畫(huà)。學(xué)生將在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、積累中掌握 Flash MX 的使用技能并體驗(yàn)成功的喜悅。通過(guò)任務(wù)情境的設(shè)置，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)，可以展現(xiàn)大自 然以及生活中的美好事物。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本 單 元 是 學(xué) 生 初 次 接 觸 Flash MX，主 要 是 通 過(guò) 使 用 Flash 動(dòng) 畫(huà) 播 放 器（Macromedia Flash Player)來(lái)播放 Flash 動(dòng)畫(huà)并利用 Flash MX 軟件制作簡(jiǎn)單的逐 幀動(dòng)畫(huà)。通過(guò)本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將逐漸了解并掌握：舞臺(tái)的設(shè)置、制作 逐幀動(dòng)畫(huà)、測(cè)試影片、新建圖層、導(dǎo)入位圖、保存動(dòng)畫(huà)等技能。教學(xué)中，教師要注意讓學(xué)生利用已有的知識(shí)技能解決問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)操作中 的相通之處。如：文件的“保存”與“打開(kāi)”。這兩種操作過(guò)程與學(xué)生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”與“打開(kāi)”操作差不多。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的相 同之處，并利用知識(shí)的遷移解決類(lèi)似的問(wèn)題。教學(xué)中要重視成果的及時(shí)展示。單 元結(jié)束時(shí)要進(jìn)行作品展示，這是最終的動(dòng)畫(huà)作品，應(yīng)為學(xué)生提供賞析的機(jī)會(huì)。在 活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)重視各個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)尾，進(jìn)行隨時(shí)的展示，如：制作逐幀動(dòng)畫(huà) 后，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)每次的展示過(guò)程，學(xué)生可以提高興趣、建立信心、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。展示的方式應(yīng)多樣化，有條件的用投影機(jī)或教學(xué)系統(tǒng)展示；沒(méi)條件的，可以 組織學(xué)生下座位自由走走、看看、評(píng)評(píng)。要重視學(xué)生的反思。單元結(jié)束后，要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識(shí)、技能，要注 意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 1.熟悉 Flash MX 工作環(huán)境；學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出 Flash MX 程序。2.學(xué)會(huì)播放 Flash 動(dòng)畫(huà)文件。3.掌握打開(kāi)、關(guān)閉動(dòng)畫(huà)文件的方法。4.學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。5.掌握新建圖層的方法。6.掌握導(dǎo)入位圖的方法。7.學(xué)會(huì)保存 Flash 動(dòng)畫(huà)文件。

教學(xué)難點(diǎn)： 1.播放 Flash 動(dòng)畫(huà)文件。2.對(duì)“逐幀”動(dòng)畫(huà)的理解以及逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法。3.對(duì)“圖層”概念的理解。4.對(duì)“位圖”概念的理解以及在動(dòng)畫(huà)中導(dǎo)入位圖的方法。5.認(rèn)識(shí)并正確保存 Flash 動(dòng)畫(huà)的源文件。

四、學(xué)時(shí)安排 每課均為 1 課時(shí)。

第1課 春的氣息

教學(xué)目標(biāo) 掌握用 flash 播放器播放 flash 動(dòng)畫(huà)的 1.認(rèn)識(shí) Macromedia Flash Player 播放器方法。-1-2.掌握啟動(dòng)、退出 Flash MX 的方法。

3.認(rèn)識(shí) Flash MX 的工作界面，包括“浮動(dòng)面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”等內(nèi) 容。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 雖然學(xué)生是第一次接觸 Flash 動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)卻接觸了不少用 Flash 制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、游戲等內(nèi)容。因此，通過(guò)情景體驗(yàn)、實(shí)例賞析等方法 導(dǎo)入教學(xué)。首先，教師可組織學(xué)生欣賞一些生動(dòng)有趣的 Flash 動(dòng)畫(huà)作品。從這節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)用 Flash 動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的方方面面。Flash 有不同的版本，如 Flash 5.0、Flash 6.0、Flash MX 等。我們要學(xué)習(xí)的是 Flash MX。

二、新授

1.認(rèn)識(shí) Flash MX 的工作界面

2.介紹 “浮動(dòng)面板”、“時(shí)間軸”、“舞臺(tái)”等。

3.嘗試：打開(kāi)或關(guān)閉“工具箱”、調(diào)整 Flash MX 工作界面，然后通過(guò)“窗 口”→“面板設(shè)置”中“默認(rèn)布局”命令，使 Flash MX 工作界面恢復(fù)到默 認(rèn)設(shè)置狀態(tài)。

三、方法總結(jié) 在 Macromedia Flash Player 中打開(kāi)動(dòng)畫(huà)文件的方法與在 Word 程序中打開(kāi) word 文件的方法相同，都是執(zhí)行“文件”→“打開(kāi)”命令；啟動(dòng)、退出 Flash MX 程 序和方法與啟動(dòng)、退出 PowerPoint XP 的方法相同；Flash MX 中“標(biāo)題欄”與“菜 單欄”中許多按鈕的作用與所學(xué)過(guò)的其他程序中“標(biāo)題欄”與“菜單欄”中按鈕的作 用相同。

四、練習(xí)學(xué)生練習(xí)打開(kāi) Flash MX，進(jìn)行觀察、比較。

五、視野拓展 Flash 動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介

六、課后小記 第2課 新春快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)通過(guò)“文檔屬性”以及“窗口”→“屬性”命令來(lái)設(shè)置舞臺(tái)大小、舞 臺(tái)背景色。

2.理解“時(shí)間軸”“普通幀”“關(guān)鍵幀”“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語(yǔ)。、、、3.掌握通過(guò)“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。

4.學(xué)會(huì)制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”。

5.學(xué)會(huì)通過(guò)“控制”→“測(cè)試影片”命令以及利用快捷鍵 Ctrl+Enter 來(lái)觀看動(dòng)畫(huà)效 果的方法。

6.掌握?qǐng)?zhí)行“文件”→“保存”命令保存動(dòng)畫(huà)的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入

從本課開(kāi)始，我們將以“新春快樂(lè)”為活動(dòng)主題，學(xué)會(huì)制作文字閃爍變色的逐 幀動(dòng)畫(huà)。Flash 動(dòng)畫(huà)可以是逐幀動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)，還可以是形狀漸變動(dòng)畫(huà)。

二、新授

1.觀看《新春快樂(lè)》講解“幀”的含義 動(dòng)畫(huà)是由一張張靜止的圖像連續(xù)快速播放形成的。而這些靜止的圖片就叫做 “幀”?！皫笔莿?dòng)畫(huà)的基本單位。它表示的是動(dòng)畫(huà)序列的時(shí)間先后關(guān)系。而 “逐幀 動(dòng)畫(huà)”是由“關(guān)鍵幀”構(gòu)成，在時(shí)間軸面板上，“關(guān)鍵幀”是以實(shí)心黑點(diǎn)表示的。逐 幀動(dòng)畫(huà)就是指舞臺(tái)上每一幀的內(nèi)容都發(fā)生變化

2.逐幀動(dòng)畫(huà)制作步驟（1）對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行設(shè)置 設(shè)置舞臺(tái)的大小；設(shè)置舞臺(tái)背景色；設(shè)置每秒鐘播放的幀數(shù)。

（2）動(dòng)畫(huà)的制作 制作文字閃爍變色的逐幀動(dòng)畫(huà)，需要掌握“文本”工具的使用、插入“關(guān) 鍵幀”以及在“屬性”面板中設(shè)置文字效果。

教師講解： ① 選擇工具箱中的“文本”工具，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成 的形狀。在舞臺(tái)上單 擊鼠標(biāo)并輸入文字。②當(dāng)文字輸入完畢后，單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，此時(shí)文字 仍處于選定狀態(tài)。在上述的操作中，引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針的變化。③當(dāng)需要設(shè)置文字效果時(shí)，必須使文字處于選中狀態(tài)。然后在“屬性”面板中設(shè) 置文字效果，包括：文字的字體、字號(hào)、顏色等。④在“時(shí)間軸”窗口的第 2 幀處插入關(guān)鍵幀，然后改變文字的顏色。引導(dǎo)學(xué)生觀察“時(shí)間軸”窗口中幀幀的變化。通過(guò)觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“關(guān)鍵幀” 的形狀，理解“關(guān)鍵幀”的作用是定義與控制動(dòng)畫(huà)的變化。⑤ “控制”→“測(cè)試影片”命令或直接按 Ctrl+Enter 鍵來(lái)觀看動(dòng)畫(huà)效果。

（3）動(dòng)畫(huà)的保存 Flash MX 提供了多種不同的文件保存類(lèi)型，默認(rèn)的保存類(lèi)型是“Flash MX 文檔”，擴(kuò)展名是.fla,它的圖標(biāo)是。

三、練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)制作《新春快樂(lè)》

四、視野拓展 動(dòng)畫(huà)的原理

五、課后小記 第 3 課 禮花綻放

教學(xué)目標(biāo) 1.掌握打開(kāi)動(dòng)畫(huà)文件的方法。

2.掌握插入圖層的方法。

3.理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學(xué)會(huì)在動(dòng)畫(huà)中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的 大小與位置。

4.學(xué)會(huì)調(diào)整圖層的疊放次序。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 首先，教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例“新春快樂(lè)”。通過(guò)賞的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)逐 幀動(dòng)畫(huà)中又添加了漂亮的背景圖片。怎樣在動(dòng)畫(huà)中添加背景圖片？教師通過(guò)演示教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)源文 件，明確完成任務(wù)需要：

①打開(kāi)源文件“新春快樂(lè)”。

② 在“時(shí)間軸”上插入新圖層。

③導(dǎo)入背景圖片。

二、新授

1.打開(kāi)動(dòng)畫(huà)文件 打開(kāi)已有的動(dòng)畫(huà)源文件“新春快樂(lè)”。有不同的方法可以打開(kāi) Flash 源文 件：雙擊源文件；啟動(dòng) Flash MX 后，通過(guò)命令菜單打開(kāi)源文件；雙擊“常用”工 具欄中的“打開(kāi)”按鈕打開(kāi)源文件等。

2.插入新圖層

①什么是圖層？ ②插入圖層的作用？

③怎樣插入圖層？

圖層 1 是文字，圖層 2 是背景圖片，兩個(gè)圖層疊合在一起，組成完整的 動(dòng)畫(huà)。所以，一個(gè)圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書(shū)寫(xiě)任何 文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品。

3.在新圖層中導(dǎo)入位圖 ①必須先選中需要導(dǎo)入圖片的“幀”，才能通過(guò)“導(dǎo)入”操作，將圖片導(dǎo)入 到舞臺(tái)上。否則，導(dǎo)入的圖片并不在需要的幀上。②導(dǎo)入的圖片是位圖。介紹“位圖”。通過(guò)實(shí)際操作啟發(fā)學(xué)生：計(jì)算機(jī)平面圖形文件分為位圖和 矢量圖。位圖放大會(huì)產(chǎn)生失真，存儲(chǔ)時(shí)所占空間較大。矢量圖占空間小，放大不 會(huì)失真。利用 Flash 工具繪制的圖形是矢量圖形。③ 要靈活調(diào)整舞臺(tái)上位圖的大小。4.根據(jù)需要來(lái)調(diào)整圖層疊放次序 5.保存文件 以新文件名“禮花綻放”來(lái)保存文件，這需要利用文件的“另存為”命令。

三、練習(xí)學(xué)生動(dòng)手制作《禮花綻放》。

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 在 Flash MX 中導(dǎo)入 GIF 動(dòng)畫(huà)

六、課后小記

第 2 單元 夏

一、單元概述 本單元的活動(dòng)主線是：以“夏”為主題，制作簡(jiǎn)單的形狀漸變動(dòng) 畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)以及沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生在已有的 Flash MX 知識(shí)的基礎(chǔ)下，學(xué)習(xí)利用 Flash MX 中的“繪圖”工具，繪制具有漸變色效果的圖像。在掌握了逐幀動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀漸變 動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。通過(guò)本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將逐漸了解并掌握“繪圖”工具的使用、導(dǎo)出圖像、設(shè)置動(dòng)畫(huà)類(lèi)型等技能。教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)技能解決問(wèn)題。如：將新建圖 層、保存文件、調(diào)整圖層疊放次序等舊知，自然地遷移到新任務(wù)的學(xué)習(xí)中。教師 要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題，特別要針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行研究與指導(dǎo)。如： 當(dāng)學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，“時(shí)間軸”出現(xiàn)了虛線的情況時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生思 考：動(dòng)畫(huà)的設(shè)置在哪出現(xiàn)了問(wèn)題？應(yīng)該怎樣進(jìn)行修改？ 教學(xué)中除重視研究成果的展示與交流外，還要重視學(xué)生的反思。單元結(jié)束后，要 幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識(shí)、技能，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)工具箱中的“繪圖”工具并靈活地利用這些工具繪制圖形。2.學(xué)會(huì)為圖形填充漸變顏色。3.掌握“導(dǎo)出圖像”的方法。4.學(xué)會(huì)對(duì)圖層的操作，如：鎖定圖層、學(xué)會(huì)修改圖層的名稱(chēng)等。5.掌握設(shè)置動(dòng)畫(huà)類(lèi)型的方法。6.學(xué)會(huì)在圖層中插入普通幀。7.學(xué)會(huì)利用“分離”命令，將位圖打散。8.學(xué)會(huì)將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。9.工具箱中“任意變形”工具的使用。10.學(xué)會(huì)創(chuàng)建“引導(dǎo)線”動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)： 1.靈活地使用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2.認(rèn)識(shí)“混色器”面板并靈活利用“混色器”設(shè)置漸變色。3.學(xué)會(huì)對(duì)圖像的處理，如：縮放、水平或垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作。4.對(duì)“補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的理解以及創(chuàng)建形狀漸變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。5.圖形的分離以及將分離（打散）后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。6.對(duì)“元件”的理解。7.設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

四、學(xué)時(shí)安排 每課均為 1 課時(shí)。

第4課 夏日荷花 教學(xué)目標(biāo)

1.靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。

2.學(xué)會(huì)在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。如：“填充樣式”的選擇、色標(biāo)的添加與 刪除等。

3.學(xué)會(huì)“顏料桶”工具的使用。4.學(xué)會(huì)“導(dǎo)出圖像”的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 本課我們將利用 Flash MX 工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變色 效果的圖像“夏日荷花”。

二、新授

1.“鉛筆”工具 使用“鉛筆”工具時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)與“筆觸”相關(guān)的選項(xiàng)試一試，如：試著 改變“筆觸顏色”；試著改變“筆觸樣式”，然后畫(huà)一畫(huà)。用“鉛筆”工具畫(huà)荷花，關(guān)鍵是要選擇“鉛筆模式”中的“平滑”選項(xiàng)。只有 這樣才能畫(huà)出輪廓線自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改圖形。

2.漸變色的填充 ①封閉空間 在畫(huà)荷花的過(guò)程中，輪廓線一定要封閉的，才能使用“顏料桶”工具填色。②漸變色的選取 改變“混色器”面板中的設(shè)置，特別是對(duì)“色標(biāo)”的設(shè)置。③注意填充效果 在填充顏色時(shí)，由于單擊鼠標(biāo)的位置不同，所以產(chǎn)生的效果也不同，3.導(dǎo)出圖像 在舞臺(tái)上，利用工具箱中的工具可以繪制非常漂亮的矢量圖形，將其作 為圖像保存起來(lái)，可以用于 Word 文檔、演示文稿等保存為.bmp 格式的優(yōu)點(diǎn)是圖 像不失真，但所占存儲(chǔ)空間大。保存為.gif 格式的優(yōu)點(diǎn)是文件所占存儲(chǔ)空間小。

三、練習(xí)學(xué)生繪制荷花圖

四、作品的展示

五、知識(shí)著陸

六、視野拓展 圖層的操作

七、課后小記 第5課

水中漣漪 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握插入“普通幀”“空白關(guān)鍵幀”的方法。、2.掌握通過(guò)“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動(dòng)畫(huà)的方法。

3.學(xué)會(huì)利用工具箱中的“任意變形”工具來(lái)處理圖形。

4.理解 flash 中“對(duì)象”的含義。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 從本課開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)制作“補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)?！把a(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)包括：形狀漸變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。

二、新授

1.新建圖層并重命名（1）新建動(dòng)畫(huà)文件，然后導(dǎo)入“夏日荷花”圖片作為作品的背景。（2）插入圖層，命名為“青蛙”。

2.插入“空白關(guān)鍵幀” 插入空白關(guān)鍵幀的作用是清除前面幀中的動(dòng)畫(huà)對(duì)象。插入空白關(guān)鍵幀有 2 種方 法： ①按鍵盤(pán)上的 F7 鍵。②單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”。

3.設(shè)置動(dòng)畫(huà)類(lèi)型 “補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)必須具備兩個(gè)條件： ①只有在兩個(gè)“關(guān)鍵幀”之間才能設(shè)置“補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)。②動(dòng)畫(huà)類(lèi)型是通過(guò)“幀”屬性面板中的“補(bǔ)間”選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，“時(shí)間軸”出現(xiàn)了虛線時(shí)，表示動(dòng)畫(huà)的設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題。此時(shí)，找出問(wèn)題出現(xiàn)在“動(dòng)畫(huà)的尾幀”不是關(guān)鍵幀，應(yīng)該將尾幀設(shè)為關(guān)鍵幀。

4.制作“水中漣漪”的動(dòng)畫(huà)效果

5.保存動(dòng)畫(huà)文件

三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)制作水中漣漪的動(dòng)畫(huà)。

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 刪除輪廓線

六、課后小記

蜻蜓點(diǎn)水

第 6 課 蜻蜓點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。

2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。

3.學(xué)會(huì)使用“放大鏡”工具。

4.理解“元件”的概念；學(xué)會(huì)將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。

5.學(xué)會(huì)制作“補(bǔ)間”的“動(dòng)作”漸變動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 本課，我們制作“蜻蜓點(diǎn)水”的動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)。欣賞范例“蜻蜓點(diǎn)水”。通過(guò)賞 的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中的“蜻蜓”對(duì)象從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置，這個(gè)動(dòng) 畫(huà)是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

二、新授

1.新建文件并導(dǎo)入位置

2.處理新圖層中導(dǎo)入的位圖 ①將位圖“分離”。“分離”的目的是對(duì)圖形進(jìn)行編輯與處理。②利用“套索”工具選項(xiàng)中的“魔術(shù)棒”工具來(lái)選中圖形中的某一區(qū)域。③利用“剪切”命令將選中的區(qū)域刪除。

3.將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件 元件是 Flash MX 中可以被不斷重復(fù)使用的一種特殊對(duì)象。只有“元件” 才能做運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。利用“箭頭” 工具來(lái)選定對(duì)象。利用“轉(zhuǎn)換為元件”命令，可以將選定的對(duì) 象轉(zhuǎn)換化為所需類(lèi)型的“元件”?！霸庇腥N類(lèi)型，即影片剪輯元件、按鈕元件和圖形元件。

4.為“圖形”元件設(shè)置動(dòng)畫(huà)類(lèi)型 “元件”要產(chǎn)生動(dòng)作漸變效果就必須設(shè)置“補(bǔ)間”的“動(dòng)作”命令。動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)首、尾幀一定是關(guān)鍵幀；動(dòng)畫(huà)對(duì)象必須是“元件”。

三、練習(xí)學(xué)生制作蜻蜓點(diǎn)水動(dòng)畫(huà)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 元件與實(shí)例的概念

六、課后小記 第 7 課 魚(yú)戲蓮間

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握修改圖形的方法，如：對(duì)圖形進(jìn)行“水平翻轉(zhuǎn)”。

2.掌握添加“引導(dǎo)層”的方法。

3.學(xué)會(huì)制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)是一種特殊的動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)。在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)可 分為直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)。在 Flash 動(dòng)畫(huà)作品中，“元件”的運(yùn)動(dòng)可以是直線運(yùn)動(dòng)（改變起始點(diǎn)或終止點(diǎn)的位置），也可以是曲線運(yùn)動(dòng)（沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)）。上節(jié)課 研究的是“元件”在兩點(diǎn)間做直線運(yùn)動(dòng)。本課我們要研究“元件”在兩點(diǎn)間做曲線運(yùn) 動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的軌跡是由“引導(dǎo)線”決定的。

二、新授

1.新建文件并導(dǎo)入位圖

2.在新圖層中導(dǎo)入位圖并進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)處理

3.刪除位圖中的白色區(qū)域

4.將位圖“魚(yú)”轉(zhuǎn)換為“圖形”元件

5.設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)（1）添加引導(dǎo)層（2）設(shè)置對(duì)象沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng) 設(shè)置對(duì)象沿所畫(huà)的曲線運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是將對(duì)象的中心點(diǎn)分別“吸附”在引導(dǎo)線 的起點(diǎn)、終點(diǎn)上。在編輯狀態(tài)下，F(xiàn)lash 會(huì)顯示引導(dǎo)層的全部?jī)?nèi)容，但是不能輸出，也就是說(shuō)： 引導(dǎo)層的內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)在播放的影片中。所以，畫(huà)的引層線為何種顏色沒(méi)有關(guān)系。

三、練習(xí)學(xué)生制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 改變實(shí)例的透明度

六、課后小記

第 3 單元 秋

一、單元概述 本單元的活動(dòng)主線是：以“秋”為主題，制作模仿寫(xiě)字效果的 動(dòng)畫(huà)、具有遮罩效果的動(dòng)畫(huà)以及具有聲音效果的動(dòng)畫(huà)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生要掌握： “橡皮擦”工具的使用以及將 幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、設(shè)置遮罩層以及在動(dòng)畫(huà)中插入聲音等操作技能。教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)遷移來(lái)完成新任務(wù)。如：制作模仿寫(xiě) 字效果的動(dòng)畫(huà)時(shí)，首先要啟發(fā)學(xué)生將輸入的文字進(jìn)行“分離”，從而使輸入的文字 轉(zhuǎn)換為圖形，這是學(xué)生已經(jīng)掌握的操作技能。將圖形進(jìn)行局部的擦除，學(xué)生會(huì)自 然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是學(xué)生需要研究 的。本單元中，設(shè)置遮罩動(dòng)畫(huà)是較難理解的地方，教師應(yīng)通過(guò)范例演示的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行分析，特別是對(duì)“圖層面板”的分析。教學(xué)中除重視成果的展示與交流外，還要重視學(xué)生的反思。單元結(jié)束后，要 幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識(shí)、技能，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)工具箱中的“橡皮擦”工具并靈活地使用。2.掌握將選定的“幀”進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”處理的方法。3.掌握設(shè)置遮罩層的方法。4.掌握在動(dòng)畫(huà)中播入聲音的方法。5.理解 Flash MX 中“庫(kù)”的概念；學(xué)會(huì)利用“庫(kù)”中的元件。

教學(xué)難點(diǎn)： 1.靈活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除圖形。2.理解將“幀”進(jìn)行翻轉(zhuǎn)處理的目的；掌握將選定的“幀”進(jìn)行翻轉(zhuǎn)處理的 方法。3.理解“遮罩”與“被遮罩”的概念；掌握設(shè)置“遮罩層”的方法。4.學(xué)會(huì)導(dǎo)入聲音文件的方法；掌握在 Flash MX 中添加聲音的方法；學(xué) 會(huì)靈活設(shè)置聲音效果，如：設(shè)置聲音播放次數(shù)、播放效果等。

四、學(xué)時(shí)安排 每課均為 1 課時(shí)。第8課 寫(xiě)秋抒情

教學(xué)目標(biāo)：

1.靈活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形。2.理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的。學(xué)會(huì)將“幀”進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 本課我們將制作模仿寫(xiě)字效果的動(dòng)畫(huà)。秋天是美麗的，今天，我們就用 動(dòng)畫(huà)來(lái)贊美秋天！

二、新授

1.新建文件并導(dǎo)入位圖

2.在新圖層中輸入“秋”字

3.對(duì)文字的處理 在 Flash MX 的字號(hào)選擇中，最大的字號(hào)是 96 號(hào)。如過(guò)想輸入超過(guò) 96 號(hào)的字，直接在字號(hào)選擇框內(nèi)輸入所需要字號(hào)，文字就變大了。將文字轉(zhuǎn)換為圖形：修改——分離

4.逆向逐幀擦除筆劃 制作模仿寫(xiě)字效果的動(dòng)畫(huà)，關(guān)鍵是要逆向擦除筆劃。也就是說(shuō)，按照相 反的筆畫(huà)順序?qū)⒆种饾u擦除，每擦掉一點(diǎn)就在下一幀插入關(guān)鍵幀。繼續(xù)擦，直到 把所有字全部擦完。

5.將全部幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)” 當(dāng)完成“逆向”擦除筆畫(huà)后，將全部幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，首幀變尾幀，尾幀變首幀，才可以實(shí)現(xiàn)模仿書(shū)寫(xiě)效果的動(dòng)畫(huà)。選擇所有幀——修改——幀——翻轉(zhuǎn)

6.保存文件

三、練習(xí)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 偏旁的輸入方法

六、課后小記 第 9 課 秋詩(shī)秋畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解“遮罩層”與“被遮罩層”的概念。

2.掌握設(shè)置“遮罩層”的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 欣賞一些遮罩動(dòng)畫(huà)，如范例“秋詩(shī)秋畫(huà)”。在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生 觀察動(dòng)畫(huà)效果。欣賞動(dòng)畫(huà)后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)源文件進(jìn)行分析。如：分析各圖層所放置的 對(duì)象以及“圖層面板”的變化等。通過(guò)分析與觀察，得出結(jié)論：動(dòng)畫(huà)有 2 個(gè)特殊的圖層，上一圖層蓋住下 一圖層；上一圖層只決定將要看到的形狀，下一圖層只決定將要看到的內(nèi)容。這 種動(dòng)畫(huà)就是“遮罩動(dòng)畫(huà)”。怎樣制作具有遮罩效果的動(dòng)畫(huà)“秋詩(shī)秋畫(huà)”，就是本課要研究的問(wèn)題?！罢谡帧毙Ч谧髌分泻艹Ｒ?jiàn)，可以說(shuō)是無(wú)處不在，很多有創(chuàng)意的效果都是利用

二、新授

新建文件并導(dǎo)入位圖 在新圖層中輸入詩(shī) 設(shè)置文字的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型 設(shè)置遮罩層設(shè)置遮罩層后，圖層自動(dòng)鎖定，并且得到遮罩效果。保存文件 智多星 遮罩層中的對(duì)象，不僅是矩形，還可以是任意形狀的圖形或文字。

三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)制作遮罩動(dòng)畫(huà)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 IE 截圖小技巧

六、課后小記 第 10 課 秋聲秋色

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí) Flash MX 中的“庫(kù)”面板。

2.理解“庫(kù)”的概念;學(xué)會(huì)在“庫(kù)”中播放導(dǎo)入的聲音素材。

3.掌握在動(dòng)畫(huà)中添加聲音的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽(tīng)秋天的聲音。在秋天，你聽(tīng)到過(guò)哪 些動(dòng)聽(tīng)的聲音？你聽(tīng)過(guò)蟋蟀的叫聲嗎？你知道嗎，通過(guò)蟋蟀的叫聲，能判斷出蟋 蟀的品質(zhì)，如：發(fā)出“嘟——嘟——”的低沉的叫聲是“油葫蘆”，叫聲沙啞的是“老 米兒”，“瞿、瞿”地叫得又響又脆的才是一只好蟋蟀。 秋天，大自然中有許多奇妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，構(gòu)成悅耳的秋天交響曲。為了留 住秋天的美景和秋天的聲音，我們繼續(xù)制作動(dòng)畫(huà)“秋詩(shī)秋畫(huà)”，將贊美秋天的聲音 “秋之曲”插入到動(dòng)畫(huà)中。（組織學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)“秋聲秋色”，使學(xué)生明確本課的任 務(wù)。）

二、新授

1.打開(kāi)動(dòng)畫(huà)文件“秋詩(shī)秋畫(huà)”

2.導(dǎo)入聲音文件

3.在動(dòng)畫(huà)中添加聲音 引導(dǎo)學(xué)生將聲音素材從“庫(kù)”面板中拖到舞臺(tái)上就可以。當(dāng)完成操作后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察舞臺(tái)與“時(shí)間軸”的變化，從而清楚：由于聲音是看不見(jiàn)的，所以 舞臺(tái)上沒(méi)有任何變化，但在“：時(shí)間軸”窗口中，可看到添加了聲音的時(shí)間線。

4.設(shè)置聲音效果 對(duì)導(dǎo)入的聲音文件可以進(jìn)行加工處理并根據(jù)動(dòng)畫(huà)的需要設(shè)置播放效果。如 設(shè)置聲音效果、播放次數(shù)等。如果在“效果”選項(xiàng)中選擇“從左到右淡出”，指的是將聲音從左聲道轉(zhuǎn)到右 聲道播放，而且聲音逐漸衰減。5.保存文件

三、練習(xí)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 認(rèn)識(shí)聲音的格式

六、課后小記

第 4 單元 冬、一、單元概述

本單元的活動(dòng)主線是：以“冬”為主題，制作有“影片剪輯” 多場(chǎng)景、動(dòng)作按鈕以及命令控制播放的動(dòng)畫(huà)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生在掌握了制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作由動(dòng)作“按鈕”控制的多場(chǎng)景 復(fù)雜動(dòng)畫(huà)。在前 3 個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建“圖形”元件。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步了解 Flash 中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動(dòng) 作命令的設(shè)置，學(xué)會(huì)制作具有“影片剪輯”、動(dòng)作“按鈕”的多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)創(chuàng)建“影片剪輯”元件。2.掌握“變形”命令的使用方法。3.掌握導(dǎo)出 Flash 影片文件的方法。4.掌握利用動(dòng)作命令控制動(dòng)畫(huà)播放的方法。5.學(xué)會(huì)創(chuàng)建多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。6.掌握導(dǎo)出 gif 動(dòng)畫(huà)的方法。7.掌握利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景跳轉(zhuǎn)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 8.認(rèn)識(shí)并掌握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解“影片剪輯”元件的概念，了解該元件的作用并學(xué)會(huì)創(chuàng)建。2.靈活利用“變形”命令對(duì)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、傾斜等操作。3.能夠?qū)С?swf 格式的 Flash 影片。4.理解 play、stop、goto 命令的作用； 能夠熟練利用命令來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播放。5.理解“多場(chǎng)景”動(dòng)畫(huà)的概念；學(xué)會(huì)創(chuàng)建多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。6.認(rèn)識(shí) gif 動(dòng)畫(huà)的格式及作用；能夠正確導(dǎo)出 gif 動(dòng)畫(huà)。7.認(rèn)識(shí)“按鈕”元件的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“按鈕”元件并利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的 跳轉(zhuǎn)。

四、學(xué)時(shí)安排 每課均為 1 課時(shí)。

第 11 課 雪花飄飄 教學(xué)目標(biāo)

1.理解“影片剪輯”元件的作用并學(xué)會(huì)創(chuàng)建“影片剪輯”元件。

2.能夠靈活地利用“變形”命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯。

3.能夠熟練地導(dǎo)出 swf 格式的 Flash 影片文件。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 冬是四季的終結(jié)，又預(yù)示著新的季節(jié)輪回的開(kāi)始。你喜歡冬季嗎？同學(xué)們都喜歡純潔無(wú)瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動(dòng)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)雪 花飄飄的景色呢？（1）欣賞動(dòng)畫(huà)：雪花飄飄（2）范例剖析：觀察動(dòng)畫(huà)的“時(shí)間軸”窗口，你有什么問(wèn)題嗎？（3）啟發(fā)：我們?cè)趧?dòng)畫(huà)中只看到兩個(gè)圖層，而且每個(gè)圖層只有一個(gè)關(guān)鍵幀。“雪 花飄飄”的動(dòng)畫(huà)是怎樣實(shí)現(xiàn)的？是通過(guò)“影片剪輯”實(shí)現(xiàn)的。什么是“影片剪輯”？ 怎樣創(chuàng)建有“影片剪輯”的動(dòng)畫(huà)？這就是本課我們要研究的問(wèn)題。

二、新授

1.新建文件并導(dǎo)入位圖

2.創(chuàng)建“圖形”元件 3.創(chuàng)建“影片剪輯”元件 要?jiǎng)?chuàng)建“飛舞的雪花”影片剪輯，先要?jiǎng)?chuàng)建“雪花”的圖形元件。在創(chuàng)建“雪花” 的圖形元件的過(guò)程中，用到了“變形”面板中的“旋轉(zhuǎn)”以及“拷貝并應(yīng)用變形”命 令。①改變“變形中心點(diǎn)”的位置。②注意在“旋轉(zhuǎn)”右側(cè)的文本框中輸入角度 在制作“雪花飛舞”效果的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解：“庫(kù)”面板中的“元 件”可以反復(fù)調(diào)用；“影片剪輯”本是也可以是一小段動(dòng)畫(huà)。保存文件

6.導(dǎo)出 swf 格式的 Flash 影片 同學(xué)們接觸過(guò)不少 flash 動(dòng)畫(huà)作品，有的是娛樂(lè)動(dòng)畫(huà)，有的是游戲。通常情況 下，只要雙擊 swf 動(dòng)畫(huà)文件名即可播放。但很多同學(xué)并不了解 swf 格式的動(dòng)畫(huà)文 件就是 flash 動(dòng)畫(huà)的最終產(chǎn)品格式，因此我們要導(dǎo)出 swf 格式的 flash 影片。

三、練習(xí)制作一個(gè)星星閃爍的晚景動(dòng)畫(huà)。

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 閃吧推薦

六、課后小記

第 12 課 雪中娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1.理解動(dòng)作命令 play、stop、goto 的含義。

2.掌握利用動(dòng)作命令控制動(dòng)畫(huà)播放的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)“雪中娃娃”。在演示播放的過(guò)程中，可配上 語(yǔ)外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。勞 作一天的人們已經(jīng)進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍僖淮尾シ艅?dòng)畫(huà)。在播放的過(guò)程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（組織 討論）只有按回車(chē)鍵時(shí)，才可以看到小雪人站在雪地上。說(shuō)明動(dòng)畫(huà)是可以通過(guò)命令 來(lái)控制播放的，如：按下回車(chē)鍵繼續(xù)播放。常用的動(dòng)作命令有哪些？怎樣利用動(dòng) 作命令來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播放？這些問(wèn)題就是本課要研究的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。

二、新授

1.在動(dòng)畫(huà)源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層 分別在兩個(gè)新圖層的第幀插入空白關(guān)鍵幀，引導(dǎo)學(xué)生明白插入空白關(guān)鍵幀的作 用是清除第 1 幀中的動(dòng)畫(huà)對(duì)象“雪景”圖片和“飛舞的雪花”電影剪輯。取而代之的 是第 2 幀上的對(duì)象“雪地”和“雪人”。2.設(shè)置動(dòng)作命令控制動(dòng)畫(huà)的播放 首先，需要將動(dòng)畫(huà)先停止在第 1 幀上。這需要在第 1 幀上添加“停止”命令 stop。為表現(xiàn)當(dāng)動(dòng)畫(huà)播放到第 20 幀時(shí)再自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到第 2 幀重新播放的動(dòng)畫(huà)效果，需要在第 20 幀上添加“跳轉(zhuǎn)”命令 goto。

3.測(cè)試動(dòng)畫(huà) 在動(dòng)作命令都設(shè)置完后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察“幀”上的變化，然后自己測(cè)試動(dòng)畫(huà)，體會(huì)通過(guò)動(dòng)作命令來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放的效果。

4.保存動(dòng)畫(huà)及導(dǎo)出影片

三、練習(xí)為動(dòng)畫(huà)“秋聲秋色”添加動(dòng)作命令。

四、知識(shí)著陸

六、視野拓展 交互動(dòng)畫(huà)

七、課后小記

八、第 13 課 圣誕快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解動(dòng)畫(huà)中“場(chǎng)景”的概念。

2.掌握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。

3.學(xué)會(huì)插入新場(chǎng)景的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 首先，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些用 flash 制作的圣誕動(dòng)畫(huà)賀卡。然后，啟發(fā)學(xué)生針對(duì) 圣誕節(jié)的話題進(jìn)行討論，使學(xué)生了解一些與圣誕節(jié)有關(guān)的小知識(shí)。最后，賞析范 例“圣誕快樂(lè)”。通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（討論）當(dāng)單擊動(dòng)畫(huà)中的“禮品盒”后，我們會(huì)看到另一小段動(dòng)畫(huà)；當(dāng)單擊動(dòng)畫(huà)中的“蛋 糕”后，又返回到原來(lái)的動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們一定猜到了，動(dòng)畫(huà)中的“禮品盒”和“蛋糕” 是漂亮的按鈕，通過(guò)按鈕可以控制動(dòng)畫(huà)在不同場(chǎng)景之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。怎樣理解 Flash 中的場(chǎng)景？我們一起閱讀教材 69 頁(yè)“智多星”欄目中對(duì)場(chǎng)景的介紹。Flash 動(dòng)畫(huà)可 以在一個(gè)場(chǎng)景中完成，也可以由多個(gè)場(chǎng)景完成。前幾節(jié)課我們所做的動(dòng)畫(huà)是在一 個(gè)場(chǎng)景中完成的。從本課開(kāi)始，我們研究制作多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)，然后，利用按鈕來(lái)控 制場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。

二、新授

1.制作場(chǎng)景 1 中的動(dòng)畫(huà) 用 Webdings 字體輸入圖形文字符號(hào)，輸入字母 e，如： 舞臺(tái)上出現(xiàn)小“禮物”符號(hào)。因?yàn)樗翘厥獾摹拔淖帧保跃哂小拔淖帧钡膶傩?，如可以編輯其大小、顏色、?細(xì)。

2.制作場(chǎng)景 2 中的動(dòng)畫(huà)打開(kāi)的“場(chǎng)景”面板中，單擊“場(chǎng)景”按鈕來(lái)添加新場(chǎng)景的方法?！安迦搿辈藛沃械摹皥?chǎng)景”命令也可以插入新場(chǎng)景。

3.測(cè)試動(dòng)畫(huà) 4.保存動(dòng)畫(huà)并導(dǎo)出為 gif 動(dòng)畫(huà) 首先，將 flash 源文件導(dǎo)出為 gif 動(dòng)畫(huà)文件。引導(dǎo)學(xué)生觀看導(dǎo)出的 gif 動(dòng)畫(huà)。Flash 動(dòng)畫(huà)輸出成 gif 動(dòng)畫(huà)后，雖然內(nèi)容沒(méi)有大的變化，但是輸出的 gif 動(dòng)畫(huà)已經(jīng) 不是矢量動(dòng)畫(huà)了，不能隨意地?zé)o損放大或縮小。而且在動(dòng)畫(huà)中所設(shè)置的動(dòng)作命令 會(huì)失效。所以，我們一般不選 gif 格式輸出。

三、練習(xí)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展

六、課后小記 第 14 課

賀卡傳情 教學(xué)目標(biāo)

1.理解 Flash 中“按鈕”的作用。

2.掌握“按鈕”元件的制作方法。

3.學(xué)會(huì)利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 播放源文件“圣誕快樂(lè)”，并啟發(fā)思考：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中只有演員，而缺少導(dǎo)演。場(chǎng)景 1 中的動(dòng)畫(huà)播完后自動(dòng)播放場(chǎng)景 2 中的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)的進(jìn)程無(wú)法自由控制。怎 這就是本課要研究的重 樣控制場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)？可以利用“按鈕”來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。點(diǎn)問(wèn)題。

二、新授

1.打開(kāi)動(dòng)畫(huà)源文件

2.制作按鈕（1）場(chǎng)景 1”中制作一個(gè)按鈕 ① 將“禮品盒”選中并“轉(zhuǎn)化為元件”。指導(dǎo)觀察“庫(kù)”中“按鈕”元件的圖標(biāo)。②雙擊“庫(kù)”中“禮品盒”按鈕元件。指導(dǎo)觀察“按鈕”編輯環(huán)境的“時(shí)間軸”窗口并對(duì) 4 個(gè)不同關(guān)鍵幀的狀態(tài)進(jìn)行了解。③單擊“場(chǎng)景 1”標(biāo)簽后，才能返回到原來(lái)的舞臺(tái)。指導(dǎo)觀察按鈕編輯環(huán)境與 場(chǎng)景編輯環(huán)境的區(qū)別，從而理解：要想對(duì)按鈕進(jìn)行修改，應(yīng)先進(jìn)入“按鈕”元件的 編輯環(huán)境。（2）場(chǎng)景 2 中制作一個(gè)按鈕 利用同樣的方法，啟發(fā)學(xué)生自己制作場(chǎng)景 2 中的按鈕。

3.場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)（1）通過(guò)“幀”上的動(dòng)作命令以及動(dòng)作“按鈕”實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn) 首先，引導(dǎo)學(xué)生分別觀察：當(dāng)“場(chǎng)景 1”的尾幀上沒(méi)有 stop 的動(dòng)作命令，動(dòng)畫(huà) 的進(jìn)程是怎樣的？當(dāng)“場(chǎng)景 1”的尾幀添加了 stop 動(dòng)作命令后，動(dòng)畫(huà)的進(jìn)程又是怎 樣的？通過(guò)對(duì)比觀察，使學(xué)生理解：要讓動(dòng)畫(huà)在“場(chǎng)景 1”的尾幀處停止播放，然 后等待通過(guò)“按鈕”來(lái)播放“場(chǎng)景 2”中的動(dòng)畫(huà)。需要分別在“場(chǎng)景 1”的尾幀上添加stop 命令，在“場(chǎng)景 1”中的“按鈕” 上也設(shè)置動(dòng)作命令，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景 1 中的動(dòng)畫(huà)跳轉(zhuǎn) 到場(chǎng)景 2 的動(dòng)畫(huà)。在“場(chǎng)景 1”的尾幀添加 stop 命令的方法，在“場(chǎng)景 1”的“按鈕”上添加跳轉(zhuǎn)到“場(chǎng) 景 2”的動(dòng)作命令，涉及到 goto 命令的使用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。特別是啟發(fā) 學(xué)生理解 gotoandplay 與 gotoandstop 的區(qū)別。指導(dǎo)“場(chǎng)景 2”中的“聲音按鈕”添加 stopallsounds 命令的操作，讓學(xué)生明白此 命令的作用。

4.測(cè)試動(dòng)畫(huà)

5.保存動(dòng)畫(huà)

三、練習(xí)制作一個(gè)有聲有色的動(dòng)態(tài)按鈕

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 常見(jiàn)的 Flash 電子賀卡網(wǎng)站

六、課后小記 第 5 單元 四季

一、單元概述 本單元的活動(dòng)主線是：以“四季”為主題，綜 合利用所掌握的 Flash 基礎(chǔ)知識(shí)，制作較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)。通過(guò)制作活動(dòng)，使學(xué)生體 驗(yàn)成功的喜悅。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元是綜合制作活動(dòng)。學(xué)生將利用兩課時(shí)的時(shí)間，制作以“四季如歌”為主 題的 flash 動(dòng)畫(huà)作品。通過(guò)作品制作活動(dòng)，對(duì)已掌握的 Flash MX 的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用與鞏固復(fù)習(xí)。單元結(jié)束時(shí)要進(jìn)行作品的展示交流。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠靈活地在動(dòng)畫(huà)中添加背景音樂(lè)。2.能夠創(chuàng)建文字“電影剪輯”元件并靈活地設(shè)置顏色的透明度。3.能夠靈活地添加場(chǎng)景、引導(dǎo)層、遮罩層。4.能夠熟練地創(chuàng)建按鈕。5.能夠靈活地調(diào)用“公用庫(kù)”中的“按鈕”元件。6.能夠靈活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播 放。

教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解“背景音樂(lè)”的作用；能夠在動(dòng)畫(huà)中添加背景音樂(lè)。2.學(xué)會(huì)靈活設(shè)置與調(diào)整顏色的“透明度”（Alpha）。3.能夠根據(jù)動(dòng)畫(huà)情節(jié)的需要，靈活添加新場(chǎng)景、引導(dǎo)層、遮罩層。4.認(rèn)識(shí)“公用庫(kù)”的作用，學(xué)會(huì)調(diào)用“公用庫(kù)”中的元件。5.靈活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播放。

四、學(xué)時(shí)安排 每課均為 1 課時(shí)。

第 15 課 四季如歌 教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)導(dǎo)入位圖的操作。

2.靈活添加背景音樂(lè)。

3.靈活設(shè)置顏色的透明度。

4.學(xué)會(huì)創(chuàng)建文字由淺到深慢慢呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 “春天是充滿希望的；夏日是陽(yáng)光燦爛的；秋天是碩果累累的；而冬天是這樣 神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雷雨，變幻著溫度……?！拔覀冇脙晒?jié)課時(shí)間，綜合利用所掌握的技能，制作有背景音樂(lè)的多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。在制作的過(guò)程中，要注 意隨時(shí)保存文件”。

二、新授

1.新建文件并導(dǎo)入圖片

2.在動(dòng)畫(huà)中添加背景音樂(lè)

3.創(chuàng)建“影片剪輯”元件

4.創(chuàng)建按鈕

5.設(shè)置動(dòng)畫(huà)命令控制動(dòng)畫(huà)的播放。

6.保存文件

7.值得注意的問(wèn)題：

（1）教師要加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（2）針對(duì)學(xué)生實(shí)際，隨時(shí)調(diào)控。

（3）提示學(xué)生隨時(shí)注意保存文件。

三、知識(shí)著陸

四、視野拓展 設(shè)置動(dòng)畫(huà)滿屏播放

五、課后小記 第 16 課 季節(jié)輪回

教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)導(dǎo)入位圖的操作。

2.靈活利用遮罩層實(shí)現(xiàn)圖片的切換效果。

3.靈活設(shè)置動(dòng)作命令控制動(dòng)畫(huà)的播放。

4.練習(xí)調(diào)用“公用庫(kù)”中的“按鈕”元件。

5.靈活利用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課堂引入 本課是繼續(xù)制作動(dòng)畫(huà)“四季如歌”。今天希望同學(xué)們能將自己制作的動(dòng)畫(huà)與同 學(xué)分享。

二、新授

1.在新場(chǎng)景中導(dǎo)入背景圖片幾四季圖片

2.添加遮罩層 3.設(shè)置動(dòng)作命令控制動(dòng)畫(huà)的播放

4.添加按鈕

5.設(shè)置場(chǎng)景 1 中按鈕的動(dòng)作 6.測(cè)試動(dòng)畫(huà) 7.保存文件

三、展示評(píng)價(jià)

四、知識(shí)著陸

五、視野拓展 Flash 動(dòng)畫(huà)下載助手 Flash Catcher

六、課后小記

第三篇：2010信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(下)（定稿）

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我代三年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)的信息技術(shù)課。三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期對(duì)電腦只是感性認(rèn)識(shí)，大概了解電腦由那幾部分組成及分別有什么功能。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，要以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用電腦的良好的習(xí)慣為主。針對(duì)此目標(biāo)，還是堅(jiān)持讓學(xué)生將開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)的使用及鍵盤(pán)的使用等嚴(yán)格規(guī)范操作。堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行鼠標(biāo)和鍵盤(pán)熟練操作練習(xí)5至10分鐘，逐漸的培養(yǎng)，直至熟練。信息技術(shù)課借助網(wǎng)絡(luò)的新鮮感培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。

九年級(jí)學(xué)生以復(fù)習(xí)以前的知識(shí)為主，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行深入學(xué)習(xí)。將少數(shù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)要求更進(jìn)一步的學(xué)生進(jìn)行深入引導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期三年級(jí)的教材內(nèi)容有：文字輸入，文件及文件夾的操作和圖畫(huà)的繪制與美化。文字的輸入和文件及文件夾的操作即使基礎(chǔ)又是重點(diǎn)和難點(diǎn)。八年級(jí)的教材是使用最新2006版本，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖像處理軟件PHOTOSHOP，PHOTOSHOP的應(yīng)用方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的應(yīng)用方法和技巧，用PHOTOSHOP軟件處理圖片。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的應(yīng)用方法和技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在圖像處理領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)繪圖，處理圖片。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表 三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度具體安排 第一周 漢字的輸入 第二周 漢字的輸入 第三周 詞語(yǔ)的輸入技巧 第四周 詞語(yǔ)的輸入技巧 第五周 快速輸入訣竅 第六周 電腦管家本領(lǐng)高 第七周 操作文件管理好 第八周 操作文件管理好 第九周 握住神奇的畫(huà)筆 第十周 握住神奇的畫(huà)筆 第十一周 描繪美麗的夜色

（一）第十二周 描繪美麗的夜色

（一）第十三周 描繪美麗的夜色

（二）第十四周 描繪美麗的夜色

（二）第十五周 金山畫(huà)王 第十六周 金山畫(huà)王

第十七周 神奇工具和惟妙惟肖的動(dòng)畫(huà) 第十八周 五彩繽紛的卡片 第十九周 復(fù)習(xí)與考查 八年級(jí)教學(xué)進(jìn)度具體安排

第一周 Photoshop的基本知識(shí) 第二周 設(shè)置繪圖顏色 第三周 文字工具與繪圖工具 第四周 普通選取工具 第五周 圖層編輯與歷史紀(jì)錄 第六周 圖層編輯與歷史紀(jì)錄 第七周 調(diào)整色彩與色調(diào) 第八周 調(diào)整色彩與色調(diào) 第九周 使用圖層樣式 第十周 使用圖層樣式 第十一周 使用濾鏡 第十二周 使用濾鏡 第十三周 通道與蒙板 第十四周 通道與蒙板 第十五周 實(shí)例制作 第十六周 實(shí)例制作 第十七周 實(shí)例制作 第十八周 實(shí)例制作 第十九周 復(fù)習(xí)與考查 九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度具體安排

第一周 數(shù)字化信息。第二周 視窗操作系統(tǒng)。第三周 ip地址于主機(jī)域名 第四周 萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù) 第五周 ie的應(yīng)用 第六周 搜索工具 第七周 電子郵件 第八周 QQ的應(yīng)用 第九周 博客的使用 第十周 博客的使用

第四篇：信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的`情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴钠胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃2

一、教材分析：

《信息技術(shù)（初中）》是湖南中小學(xué)教學(xué)研究室結(jié)合教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神在原省編教材《計(jì)算機(jī)》（初中）的基礎(chǔ)上不斷完善而成的新教材。為適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要和初中階段的教學(xué)要求，該教材對(duì)原有內(nèi)容作了較大的調(diào)整：教學(xué)軟件平臺(tái)升級(jí)，應(yīng)用軟件內(nèi)容有增有減，歸類(lèi)組合指導(dǎo)綱要中的基本模塊和拓展模塊，形成了該教材的內(nèi)容體系。

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)主要講述了信息基礎(chǔ)、計(jì)算軟硬件知識(shí)、計(jì)算機(jī)安全、使用規(guī)范和基本操作，力求使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2、Windows98操作系統(tǒng)著重介紹了操作系統(tǒng)常識(shí)、Windows98的基本操作和兩個(gè)常用工具軟件的使用，讓學(xué)生理解操作系統(tǒng)的作用，熟悉其基本操作。

3、Word20xx文字處理部份通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式主要介紹了創(chuàng)建文檔、編輯排版、表格制作、圖文混排等內(nèi)容，要求學(xué)生掌握文字處理軟件的使用，并能在實(shí)踐中綜合應(yīng)用。

4、網(wǎng)絡(luò)世界包括Internet基礎(chǔ)知識(shí)、常用功能、瀏覽器作用、收發(fā)郵件和制作網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生了解Internet在各行各業(yè)中所發(fā)揮的巨大作用和廣闊的應(yīng)用前景，并學(xué)會(huì)基本

的使用，為學(xué)習(xí)提供有益的幫助。

5、電子表格主要介紹了Excel20xx工作表的建立、基本操作、數(shù)據(jù)運(yùn)算處理和圖形表示，幫助學(xué)生掌握電子表格的制作方法和編輯技巧。

6、多媒體制作部份主要通過(guò)“詩(shī)歌”演示文稿實(shí)例講述了用PowerPoint20xx制作多媒體作品（幻燈片）的基本方法，讓學(xué)生能夠制作出有聲有色的演示文稿。

二、教學(xué)建議：

1、根據(jù)省教育廳《關(guān)于調(diào)整九年義務(wù)教育課程（教學(xué)）計(jì)劃的通知》精神“初中階段信息技術(shù)課建議在初中一年級(jí)集中開(kāi)設(shè)，總課時(shí)不少于68課時(shí)”，本套教材供初中一年級(jí)（七年級(jí)）使用，每周2課時(shí)，教完《信息技術(shù)》（初中）約需1學(xué)年。初中二年級(jí)（八年級(jí)）可考慮每周安排一節(jié)上機(jī)課，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作，以備戰(zhàn)揚(yáng)州市初中信息技術(shù)畢業(yè)考查或畢業(yè)會(huì)考。

2、初中信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份，要培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和意識(shí)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握初中階段的`信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的工具之一。

3、對(duì)于新教材，教師首先要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《信息技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)》和《信息技術(shù)》（初中）光盤(pán)。提倡集體備課，深入研究教法和學(xué)法，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一題多解的方法并注意不同環(huán)境下的方法選擇，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，將實(shí)施素質(zhì)教育融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

4、教學(xué)方法可因條件而異，一般宜采用在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學(xué)生及時(shí)操作練習(xí)，期間教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，教師切忌一講到底或一人表演唱“獨(dú)角戲”，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)上機(jī)體會(huì)，從而掌握操作技能，形成基本的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃3

展望新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，五年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)下。本冊(cè)只有一個(gè)模塊：用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)。分為兩個(gè)單元：常規(guī)文檔的制作；對(duì)演講稿的制作進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)。讓文檔圖文并茂，是對(duì)演示文稿的跟深層次認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：

（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。

（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。

（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。

4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè)等。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤(pán)的操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對(duì)于學(xué)生操作中的`故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次

一 編寫(xiě)我的演講稿 2 1-2

二 充分完善演講稿 2 3-4

三 修飾我的演講稿 2 5-6

四 制作作息時(shí)間表 1 7

五 我的課表我來(lái)做 1 8

六 我的佳作我發(fā)表 1 9

七 綜合實(shí)踐 1 11

八 文章標(biāo)題更醒目 1 12

九 圖文并茂更精彩 1 13

十 巧設(shè)分區(qū)出效果 1 14

十一 適當(dāng)標(biāo)注更直觀 1 15

十二 大家一起作報(bào)刊 1 16

十三 綜合實(shí)踐 4 17-20

六、教研專(zhuān)題:

信息技術(shù)與課程整合

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃4

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。

4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的.音樂(lè)等。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考。總的來(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次

一走進(jìn)LOGO王國(guó)21-2

二LOGO命令訓(xùn)練營(yíng)（一）13

三LOGO命令訓(xùn)練營(yíng)（二）14

四省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖25-6

五美妙的萬(wàn)花筒世界17

六奇妙有趣的新本領(lǐng)28-9

七大小圖形輕松畫(huà)210-11

八美妙動(dòng)聽(tīng)的LOGO音樂(lè)112

九算法的概念113

十算法的實(shí)現(xiàn)114

十一五彩的信息世界115

十二什么是信息技術(shù)116

十三身邊的信息技術(shù)117

十四信息安全與信息道德218-19

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析

信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的'使用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。

五、本學(xué)期采取的具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)過(guò)程的具體安排

略

信息技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃6

一、基本情況

1）課程名稱(chēng)： 信息技術(shù)

2）復(fù)習(xí)資料使用情況：一個(gè)月學(xué)考加后期選考

3）任課班級(jí)： 高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本學(xué)期周課時(shí)：14節(jié)

5）班級(jí)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：目前各班周課時(shí)3（選考課時(shí)未定）課時(shí)

6）已完成教學(xué)情況：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

目的：10.16前根據(jù)學(xué)考班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)全A計(jì)劃完成教學(xué)。

后期根據(jù)《信息技術(shù)考試說(shuō)明》系統(tǒng)的對(duì)必修、選修兩本教材中各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合上機(jī)操作對(duì)相關(guān)軟件加以強(qiáng)化，熟練操作。

要求：通過(guò)學(xué)考模擬試題的'練習(xí)，識(shí)記并掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)該水平。

2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)考針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)的鞏固和強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：對(duì)學(xué)考知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解與應(yīng)用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法解決實(shí)際問(wèn)題。

三、高效學(xué)習(xí)策略

1、培優(yōu)。尋找班級(jí)中水平較高，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級(jí)信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)其學(xué)科能力，再帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)學(xué)習(xí)沖刺信息技術(shù)學(xué)考。

2、補(bǔ)差。班級(jí)中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)，補(bǔ)充學(xué)科弱點(diǎn)，并與班級(jí)優(yōu)生結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

周次

多媒體信息編碼；多媒體作品設(shè)計(jì)

文本、圖像、聲音素材的采集；動(dòng)畫(huà)、視頻素材的采集第；

第7周

VB程序設(shè)計(jì)與算法數(shù)據(jù)庫(kù)及電子郵件復(fù)習(xí)上機(jī)：所有軟件復(fù)習(xí)操作

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)

算法及流程圖模塊

第8周

模擬卷測(cè)試（試卷分析）

第9-10周。

模擬試卷講評(píng)；主要以講評(píng)模擬卷的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。放慢進(jìn)度系統(tǒng)的對(duì)教材各章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第11周

秋假

第12-23周

根據(jù)選考情況待定教學(xué)策略

實(shí)際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調(diào)整。

第五篇：五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等

一、原有情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本冊(cè)教材分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因?yàn)榭紤]到五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺(jué)性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)指導(dǎo)；

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果；

4、及時(shí)對(duì)知識(shí)與技能進(jìn)行檢測(cè)，提高反饋效益；

5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我任五年級(jí)1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。

三、學(xué)生基本情況

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

3、熟練使用郵箱和ppt

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。

2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的.過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、計(jì)算機(jī)軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、巧畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形

5、制作統(tǒng)計(jì)表

6、調(diào)整表格

7、申請(qǐng)自己的郵箱

8、收發(fā)電子郵件

9、建立自己的通訊錄

10、輕松制作多媒體報(bào)告

11、美化多媒體報(bào)告的文字

12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）

13為多媒體報(bào)告配圖

14、奇特的文字（第一課時(shí)）

15、奇特的文字（第二課時(shí)）

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。

通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

通過(guò)對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、為使學(xué)生對(duì)此門(mén)課程能夠較好的掌握，對(duì)學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。

2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無(wú)故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來(lái)我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問(wèn)，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門(mén)重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)很感興趣，通過(guò)觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jī)的提高。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

4、針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓。通過(guò)兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jī)。

三、教材分析：

現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握，哪些知識(shí)不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，在感覺(jué)上是新鮮的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門(mén)課程中的一門(mén)重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的操作實(shí)際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性，檢測(cè)性，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會(huì)貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦

第二課：使用電腦的平臺(tái)

第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源

第四課：文件多了要管理

第五課：我給文件減減肥

第六課：綜合實(shí)踐

第七課：期中評(píng)價(jià)

第八課：我有電子郵箱了

第九課：特快專(zhuān)遞沒(méi)我快

第十課：想要傳啥就傳啥

第十一課：郵件多了要管理

第十二課：你說(shuō)我講大家談

第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊

第十四課：綜合實(shí)踐

第十五課：期末考試與總結(jié)