第一篇：一年級日記：拿成績單

一年級日記：拿成績單

今天上午我到學(xué)校拿成績單，這次語文99分，數(shù)學(xué)98分，我對成績比較滿意，雖然沒有拿到100分，但是我還是心滿意足了，我還要好好學(xué)習，繼續(xù)努力，爭取下次考試考出更好的成績。老師告訴我們從今天開始放假，8月31日到校我就是二年級學(xué)生了，我會按時完成老師布置的作業(yè)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。

第二篇：當成績單拿回家的時候

當成績單拿回家的時候

鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，只見數(shù)學(xué)教師拿著卷子走進了教室。我知道，今天該發(fā)成績了。

發(fā)成績了，老師念到：芳禹，93分。李紅，96分.....聽著一個個同學(xué)的成績都這么好，我心里的壓力就更重了。張華燁，終于到我了，我細心的聽著，89。呀糟了，回家一定挨打，這下子可完了。

放學(xué)以后，我獨自走在回家的路上，心里很煩。到家以后，只見媽媽笑瞇瞇地走到門口來接我。媽媽平時干脆響亮的聲音一下子變的虛弱了很多。怎么了，生病了？媽媽和藹地問。不是，我的數(shù)學(xué)成績發(fā)下來了。多少分？89分我的聲音變得更弱了。本以為會糟到一頓女子單打。可沒想到媽媽卻沒罵我，更沒打我。只是和藹地對我說：華燁，不要傷心了，一次考不好不算什么，以后在努努力，趕上來。媽媽的話給了我很大的鼓勵。

回到自己屋里，我心想：下次考試我一定要以優(yōu)異的成績來回報母親。

第三篇：2013小學(xué)一年級成績單評語

2013小學(xué)一年級成績單評語：

1、你活潑開朗，喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?可喜的是后一階段你已經(jīng)意識到自己的錯誤，并在積極改正。老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。望繼續(xù)努力，約束自己的言行，踏踏實實學(xué)習。

2、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關(guān)心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!

3、所有老師都認為你是個頭腦靈活的學(xué)生，然而你有時沒把聰明用在學(xué)習上;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師和班里的同學(xué)都知道你想成為優(yōu)秀的學(xué)生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。孩子，勤奮努力，堅持不懈，你會更出色的!

4、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時都掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和機敏，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你現(xiàn)在還有一些差距嗎?找到原因了嗎?老師相信，只要你能勤奮努力，持之以恒，你將是我們班最棒的!

5、機智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問題總有獨到之處。老師欣賞你的機敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問題。你懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。希望今后更多開動腦筋，養(yǎng)成細心的習慣，你會受益不小的。

6、在老師心目中，你是一個心地善良、懂事開朗的男孩子。你的幽默、出眾的表演天賦，讓大家捧腹大笑。你與同學(xué)們團結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習目的不明確，不能堅持，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你摒棄不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的!

7、看得出來，你是個很有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?試試看多花點時間在學(xué)習上，多讀些課外書。憑你的聰明，我相信你不比別人差。老師希望你在以后的學(xué)習生活中，踏實認真，堅持不懈，落到實處，努力進步!

8、你是一個單純善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容讓人如沐春風。你上課認真聽講，尤其是這段時間發(fā)言很積極，常聽到你課堂上精彩的回答，老師感到很欣慰。你關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)校開展的各項活動你積極參加，能與同學(xué)和睦相處。不過，老師希望你字寫得更漂亮一點。

9、你是一個聰明活潑的男孩子，在班里，你能與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè)，而且寫得一手好字。下課后，也能看到你活潑的身影。

只是我希望在課堂上能聽到你精彩的回答，看到你出色的表現(xiàn)。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

10、在老師眼里，你是一個聰明、活潑、感情細膩，想象力豐富的孩子。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步!

11、你挺聰明，也很機靈，你伶牙俐齒的語言逗得大家哈哈大笑，你能虛心接受老師的教育，思想上積極要求進步，只是不能嚴格要求自己，宿舍和教室你都沒能很好地表現(xiàn)。希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師相信你一定能做到!

12、你有較強的接受能力,但缺乏持之以恒的學(xué)習熱情;你有很強的進取心，但自控能力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!

13、你是一個聰明、活潑的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，勞動委員工作認真負責。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。認真對待學(xué)習，你將更出色!

14、你是一名聰明、熱心、情感豐富的孩子。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處?？墒亲罱愕膶W(xué)習興趣不像以前那么高了，課堂上聽不到你精彩的發(fā)言了，也看不到你高舉的小手了。孩子，老師在為你擔憂啊，知道嗎?你必須要努力學(xué)習，堅持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!

15、你是一個很懂事很聰明的孩子，在學(xué)習和生活上有較好的自律性。學(xué)習成績上也不錯，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問多思考。老師衷心地希望你在學(xué)習中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。

16、你的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，課堂上能看到你高舉的小手，聽到你精彩的發(fā)言。老師喜歡你思維活躍，苦苦思索的樣子?？墒菍W(xué)習成績不夠穩(wěn)定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤學(xué)是不夠的，要在學(xué)習中增長知識，尤其要注重學(xué)習的方法，要戒驕戒躁，才能取得更大的進步。

17、在老師眼里，你是一個善于開動腦筋、勇于探索、富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你有一個毛病始終沒改——那就是有很多時候不能靜下心來，時間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收獲。

18、你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)。如果你把細心當朋友，在學(xué)習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會更加出色。

19、你是一個討人喜歡的男孩。上課有時時也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項活動，樂于幫助有困難的同學(xué)。不過，你學(xué)習的目的不夠明確，缺乏主動性，總讓老師為你擔心。在這里，老師真誠地送你一句話：學(xué)習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

20、你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!

《 評語》 你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。瞧你，字寫得越來越端正了，成績越來越穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個更出色的學(xué)生

《 評語》你既聰明又活潑，這學(xué)期課堂上舉手多了起來，發(fā)言的質(zhì)量也有了提高。你團結(jié)同學(xué)，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你的進步感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，課后做好復(fù)習工作，相信你的成績會更棒的。加把油，努力干吧！

《 評語》你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。可是，你知道為什么自己暫時還成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，學(xué)習上多一些責任心，你就會成為班級上的NO.1《 評語》如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果

《 評語》你，學(xué)習成績拔尖，偶爾驕傲自滿；嚴格要求同學(xué)，偶爾板起面孔；喜歡打抱不平，偶爾稱王霸道；嚴格遵守紀律，但依舊天真活潑。學(xué)習與活動一著不讓，都取得了優(yōu)異的成績。老師打心眼里喜歡你！希再接再厲，爭取更大的進步。

《 評語》你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認真完成，積極培養(yǎng)特長，但在學(xué)習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你

《 評語》每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相

處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的《 評語》有段日子，你對待學(xué)習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣

《 評語》你關(guān)心集體、熱愛勞動、認真學(xué)習，是我們班名副其實的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！

《 評語》本來，你是個很認真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻變得貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績！

《 評語》 你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，與同學(xué)們相處愉快，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學(xué)習認真主動，積極思考，課堂練習獨立完成，但老師還愿意在課堂上聽到你的大膽發(fā)言，小朋友們也都比較喜歡和你一起活動.老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進一步！

《 評語》你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師非常喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)更頻繁了，提的問題也更有質(zhì)量了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。英語節(jié)上的表演讓我再次認識到你的多才多藝，繼續(xù)努力呀！

《 評語》你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是那么地豐富，那么地與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，課后與同學(xué)和平相處，那就會更棒了。

《 評語》 你是一個講義氣的小男孩，有著上進心。你的課堂專心致志、從不漏掉一個點兒的勁頭；作業(yè)本上的字跡也越來越清楚工整?？衫蠋煵坏貌徽f的是我們只有堅持下去才會收獲金秋，聰明的你知道老師的用意嗎？

我相信??我期待?

《 評語》 勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習，不懈追求，希望的大門一

定會向你敞開。

《 評語》 你是一名勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你酷愛美術(shù)，成績雖然不是很理想,但是樂學(xué)善思，；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，獲取更多的知識,你將更受同學(xué)們歡迎。

《 評語》你是一個活潑好動的孩子，希望你把聰明才智放在學(xué)習上，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞

《 評語》知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在新學(xué)期中大展身手，力爭取得更優(yōu)異的成績

《 評語》我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你的眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維《 評語》敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里一往直前，做一個強者、勝利者。

第四篇：沒有成績的成績單日記

對于剛上學(xué)的孩子們來說，這個假期前的成績單是他們第一個正兒八經(jīng)的成績單。我拿到小麥的這第一份成績單時，就充滿了好奇和“媳婦熬成婆”的陰暗兮兮的快感。成績單裝在一個雪白干凈的A4大信封里，上面寫著“Report”。哦，人家管這叫做“報告”，不叫“成績單”。打開一看，有四、五頁紙，密密麻麻寫滿了字。還真是不能叫成績單，根本是一個“成績”也沒有！

我和小麥坐下來，一起饒有興致地讀這個報告。報告按學(xué)科分成英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、中文、人文、藝術(shù)、電腦、體育、音樂等若干部分，最后有一個班主任老師的總結(jié)。

以數(shù)學(xué)為例，老師的評語是這樣的：“Max數(shù)學(xué)很棒……他十分喜歡我們考驗反應(yīng)速度的白板互動游戲，總是迫不及待地回答問題，反應(yīng)敏捷。他的知識面和對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的充分理解給我留下了深刻印象。我認為他在數(shù)學(xué)方面已經(jīng)準備好接受更高難度的挑戰(zhàn)。他需要明白，有的時候，他得安靜地坐下來進行更有邏輯性的思考，才能解決更復(fù)雜的問題。Max在進行心算練習時能專心聽題，我希望他在聽別的同學(xué)解釋他們的解題方法時，也能同樣認真地傾聽，這樣他可以學(xué)會用其他的方法來檢驗自己的答案是否正確。能夠教Max真是一件樂事，他的快速反應(yīng)使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加刺激有趣。謝謝你，Max！”

在最后的評語中，老師還說到：“……Max工作的時候努力做到一心一意，但是有時忍不住要跟別人說話。不過，他其實明白學(xué)習時間和游戲時間的區(qū)別，在我提醒他之后可以很快回到學(xué)習狀態(tài)。他有著很好的幽默感，總是樂于跟大家分享生活中的小玩笑，顯示出對他人和環(huán)境的理解以及成熟的心智……”

讀報告讀了我們老半天，真是不如傳統(tǒng)的成績單來的直觀。但是，我們的孩子豈不正是如此多面、復(fù)雜、微妙，他們一學(xué)期下來所經(jīng)歷的成長，又怎么是一張?zhí)顫M了分數(shù)的成績單所能概括的？寫到這里，我突然明白了，小麥的這份來自國際學(xué)校的“報告”，其實就是一張寫滿了成績的成績單；而我們所司空見慣的成績單，其實就只能叫做“分數(shù)單”罷了。我們是如此習慣于被分數(shù)化了的成績。這些數(shù)字輕易就能起我們的虛榮心和危機感，他們簡單、直接、迫切，讓爸爸媽媽們?nèi)滩蛔∫閹追值牟町惗m纏。

現(xiàn)在，我手中的這份成績單讓我幸免于跟分數(shù)的糾纏。它像在放一場電影，帶我回顧過去的這半年，小麥是怎樣形單影只地來到這個陌生又沒有朋友的學(xué)校，怎樣融入其中，怎樣找到朋友找到自我，怎樣開始快樂學(xué)習。這真是了不起的成績！

仔細看這個沒有“成績”的成績單，至少有兩點讓我感動：

第一，這個成績單既是寫給家長，也是寫給孩子的。老師在寫得時候，就把孩子當作目標讀者，所以會有“謝謝你，Max！”這樣的話出現(xiàn)。這樣一來，孩子會覺得成績單是一個透明的、客觀的東西，他們可以坦然地面對這份總結(jié)，學(xué)會回顧，學(xué)會自我分析和評價。而傳統(tǒng)意義上的成績單更像是老師對家長的匯報，在孩子們看來，基本上跟“告狀”無異。成績單就此變成了一個帶有陰暗色彩的東西，孩子們站在被告席上，琢磨著怎么自我辯護。

第二，看這份成績單，我看到了小麥本人。他的長處、短處，他的特質(zhì)、性情，都被老師捕捉到了。這讓我很放心，因為透過這個成績單，我知道老師真的在觀察他，試圖去了解他，欣賞到了他的閃光點，并且在幫助他克服弱項?，F(xiàn)在，大家都在說“賞識教育”，好像每天跟孩子說十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飛了。其實，“賞識”的前提是了解，表揚只有到了點子上才能起作用。而了解正是最難的部分，要用心、用力、用時間。

這份成績單的最后一欄，算是最像我所見慣了的成績單的部分。題目是“學(xué)生對學(xué)校的評價”，分成四條：“我每天都盼著上學(xué)”、“我在學(xué)校學(xué)到了很多東西”、“我在學(xué)校有朋友”以及“我喜歡上課的內(nèi)容”。然后，孩子們要在大笑、微笑、煩惱和哭泣這四個表情圖標中選一個畫圈。小麥選了兩個大笑，兩個微笑。

學(xué)校提醒我們：當我們從外界的視角描繪了孩子這一個學(xué)期的成長狀態(tài)之后，我們還要走去孩子的內(nèi)心，聽他們的聲音，讀他們的感受，這亦是一份完整的成績單所不可或缺的部分。

第五篇：成績單

辦理時間：每周一和周四下午，期末考試期間停止辦理。辦理時間：每周一和周四下午，期末考試期間停止辦理。下午 辦理程序：、在校生到院 打印中文成績單并簽名蓋章 按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯（原則上任何課程不得刪減）然后到教務(wù)處蓋章。到院(系 打印中文成績單并簽名蓋章，然后到教務(wù)處蓋章 辦理程序：

1、在校生到院 系)打印中文成績單并簽名蓋章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯（原則上任何課程不得刪減）然后到教務(wù)處蓋章。，2、2001 年(含 2001 年)以前畢業(yè)生到校檔案室復(fù)印中文成績單并加蓋檔案室章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務(wù)處蓋章。以前畢業(yè)生到校檔案室復(fù)印中文成績單并加蓋檔案室章、含 以前畢業(yè)生到校檔案室復(fù)印中文成績單并加蓋檔案室章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務(wù)處蓋章。3、2002 年以后的畢業(yè)生可在教務(wù)處打印中文成績單，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務(wù)處蓋章。、年以后的畢業(yè)生可在教務(wù)處打印中文成績單，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務(wù)處蓋章?？稍诮虅?wù)處打印中文成績單 備注：、英文成績單每學(xué)期行數(shù)自行增減 增行只要把鼠標移到行末回車）不要留空行；、若英文課程名稱一行打不下，請把下一行的線擦掉兩行并一行。，不要留空行 備注：

1、英文成績單每學(xué)期行數(shù)自行增減（增行只要把鼠標移到行末回車）不要留空行；

2、若英文課程名稱一行打不下，請把下一行的線擦掉兩行并一行。，3、、讀書活動 Extra-curricular Reading 暑期社會實踐 Summer Work Placements 學(xué)年論文 End-of-year Dissertation 專業(yè)實習Professional Practice 其余課程英文名稱見 本 《 科教學(xué)一覽》 考核成績與學(xué)分積點互換關(guān)系表見《學(xué)生手冊》 以上看完后請刪除，考核成績與學(xué)分積點互換關(guān)系表見 科教學(xué)一覽》 考核成績與學(xué)分積點互換關(guān)系表見《學(xué)生手冊》(以上看完后請刪除。以上看完后請刪除)

Student’s Academic Record of Nanjing University of Finance & Economics
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