第一篇：擺脫虛榮的自尊 綻放多彩的青春

擺脫虛榮的自尊

綻放多彩的青春

我是一個性格要強而且抱有夢想的男孩，剛進入初中，遇到的許多新鮮事物，令我好奇，令我欣喜，也讓我在學習中充滿了活力與激情。可好景不長，面對突然增加的學習任務，我漸漸感覺到有點力不從心，上課總是走神，對老師講的內容自然也就一知半解，作業(yè)無法按時完成。聽到別的同學流利地回答著老師提出的問題，看到別的同學順利地完成著老師布置的作業(yè)，我開始忌妒他們、抱怨自己。學習退步，情緒低落，我感覺自己在班里是如此卑微，老師和其他同學善意的關心，在我看來只是“委婉”的嘲笑。于是，我們的關系也變得緊張起來。我開始故意和他們作對，上課搗亂，不做作業(yè)，唯有如此，我才覺得自己的特立獨行是他們所不及的，才可以繼續(xù)維護我強烈的自尊。這樣的情況持續(xù)了一個月，期間，任課老師找我談話，我表面裝作很聽話的樣子，可內心卻完全沒當回事兒。

有一天，班主任把我叫到辦公室，很高興地對我說：“咱班下周要舉行象棋比賽，聽說你的象棋下得不錯，咱倆先比試一下，怎么樣？” 象棋是我的最愛，一聽到下象棋，我立即來了精神，說：“好，比就比?！蔽液桶嘀魅螒?zhàn)了十幾個回合，我的棋勢略戰(zhàn)上風，我心里可高興了，正在高興，我走錯了一步棋，這可是非常關鍵的一步呀！我說：“老師，我可以悔一步棋嗎？”老師說：“可以?！本瓦@樣，我以極小的優(yōu)勢勝了這局棋。最后，我離開辦公室的時候老師對我說了一句話：“人生就像一局棋，及時悔悟，就會更加精彩?！?我愣了一下，說了聲：“謝謝老師”就離開了辦公室。以前，我也聽過這樣的話，但沒有放在心上。這次，我的感覺截然不同，像被一道神奇的閃電所擊中，內心再也無法平靜。

當天晚上，我躺在床上，久久不能入睡，回想著這一個多月的所作所為，心里越發(fā)空虛。怎么辦呢？我已經(jīng)很久沒有這樣問自己了。直覺告訴我，我真的應該好好剖析一下自己了。小學時，我的成績非常好，進入初中，隨著科目的增多，難度的加強，學習上我確實感覺無從下手，不知如何面對，心理的緊張，壓力的增大，使曾經(jīng)優(yōu)秀的我有了一種莫名的恐懼感，終日憂心忡忡，神情恍惚。進而影響到我的情緒，使我和老師、同學的關系日益緊張。仔細想一下，我的恐懼、憂慮和抵觸都根源于我強烈而虛榮的自尊心。進入初中，我想繼續(xù)保住這份自尊，卻苦于無法很快適應初中的生活和學習，面對這種情況，我沒有以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，而是采用逃避的方式去應對，結果只能是慘敗。我暗暗地告訴自己：只有改變現(xiàn)在的狀態(tài)，才能重新煥發(fā)昔日的光彩。

第二天一大早，我等候在班主任辦公室門口，班主任一看到我，就問“今天來得這么早，有事嗎？”我說：“老師，以前我表現(xiàn)不好，讓您費心了。”然后，我跟著班主任進了辦公室。沒等我開口，班主任就對我說“我為你現(xiàn)在的想法感到高興，下一步有何打算？” 我說：“我會努力的，老師您放心吧！”老師滿懷信任地向我點點頭，這也更加堅定了我改正的決心。

從此以后，我一點點地改變自己，主動和同學處好關系，上課認真聽講，遇到不理解的內容，就用紅筆做個記號，下課時請教老師和同學，并且在學習的過程中不斷總結學習方法和技巧。一段時間后，我感覺學習不再是很難的事，只要有積極的心態(tài)和必勝的信心，就可以戰(zhàn)勝所有困難，體會到學習的樂趣。更重要的是，我有了對人生的新的體驗：要拋下虛榮的自尊，踏踏實實地做人，這樣的人生才會更加精彩。

第二篇：自尊與自負、虛榮教學案例分析

自尊與自負、虛榮

教學目標

知識與能力目標：分辯自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別，學會正確看待自已

情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得自負與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名，腳踏實地的良好品德 教學重難點：

重點：怎樣克服自負的心理

難點：虛榮是一種不健康的人格心理 新課導入： 有一幅畫：兩只形狀大小相等的動物分別走到凹凸鏡面前，凸鏡前的動物看到自已變大了就得意洋洋；凹鏡前的動物看到自已變得如此渺小，便垂頭喪氣，這就是自卑和自負的真實寫照，都是人的畸型心態(tài)，這種心態(tài)阻止了今后的成功，成為失敗的追隨者。自負是自卑的對立面，但卻有著共同的思想根源，即不能正確客觀地估量和評價自已?！妒媛穹飞们?/p>

這是中國古典名曲，叫什么名字？這首曲子的背后講述的是什么故事？（項羽垓下被圍，四面楚歌）

項羽堪稱一代英雄，力拔山兮氣蓋世，什么都了不得，結果演了一出霸王別姬，最終敗給了劉邦。有沒有同學知道，項羽為什么最后會失敗？（學生回答）性格上剛愎自用、驕傲自負是他失敗的根源所在。而他的對手漢高祖劉邦卻是自尊的典范，自稱文不如張良，武不如韓信，卻取得了霸業(yè)。自尊和自負有著本質的區(qū)別。自尊者恰如其分地評價自已在學習和生活中腳踏實地尊重別人，自負者狂妄自大，追求面子上的轟轟烈烈，不愿扎扎實實練內功，即使能成事，取得好名聲，也是兔子尾巴長不了。許多人喜歡打游戲，其實這也是每個人心態(tài)上表現(xiàn)。（練游戲級別）

由此可見，為人要做自尊者，莫做自負者！伴隨著自尊者的，是勇往直前一種振奮和進取的狀態(tài)，而自負的人呢？目中無人，聽不進別人意見，推高自已而低估別人。

想當年項羽曾擺開鴻門宴，卻不肯聽亞父勸說借機殺了劉邦，留下大患；再后來又是因為一意孤行，愿與劉邦楚河漢界平分天下，他的失敗也是必然的。歷史上這樣事例還很多，比如關公大意失荊州，拿破化也因自負被囚在愛爾巴島……驕兵必敗，為什么會這樣？（驕傲使人聽不進別人的意見，目中無人，整個精神無法集中，給對手以可乘之機，球場上，運動會上，這樣的事例也是比比皆是的）

怎么樣克服這種驕傲的心理呢？（毛主席語：驕傲使人落后，虛心使人進步）如何才能做到虛心呢？（學習中，不可不懂裝懂，知之為知之，不知為不知，遇到問題不恥下問等）我們通常所說的自尊心，是尊重自已的人各，榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴。

但是有的同學自尊得過分，特別好面子，貪圖追求表面光采，這就走向了虛榮，產(chǎn)生了虛榮心。這是人性的弱點之一。很難說紅塵中人哪一個沒有一點虛榮心那是假的，社會上確實有很多有錢的公子哥，揮金如土，但是另外有一些人，他們并沒有那樣的實力，卻仍然學樣花錢大手大腳進出某些場所，并且，還認為這是一種享受，這就是一種嚴重的虛榮心的表現(xiàn)了。世界上的任何事物都可以成為一個人虛榮的資本，如一個較好的容貌，一頭漂亮的頭發(fā)，一個有出息的子女，一個有錢的老爹等等到，但是自尊與虛滎者有本質區(qū)別。自尊是建成立在對自向內在價值和尊嚴的追求，是建成立在自信的基礎上，而虛榮，則是追求外表的榮耀。是建立在自卑和無知的基礎上的，舉一個例子，企業(yè)家和爆發(fā)戶，都是有錢人，兩個有什么區(qū)別？（企業(yè)家有氣質、有內涵，電視上像羅嘉良那號人物，有事業(yè)理想有抱負，達則兼濟天下之類，但是爆發(fā)戶的形象，則是到處金，顯示自已有錢。其實這樣的表現(xiàn)就是為了掩飾 1 自已內心的空虛和無知，怕別人會看不起他，更愚蠢地以為這些金銀珠寶可以提升他這個人的價值。但事實卻相反，有些人寶馬不是開不起，而是開得不像，暴發(fā)戶一堆橫肉往寶馬車里一坐，四個字暴殄天物?。。?/p>

虛榮心比較嚴重的人常把名利作為支配自已行動的內在動力，有些人談論虛榮心時常以“死要面子活受罪”看看這幅漫畫：有沒有這種現(xiàn)象？

有些同學嘴里愛喊：“走自已的路讓別人說去吧”其實他比誰都重視別人對自已的評價，別人說幾句好話做個帽子給你戴一下，就得意洋洋，干勁十足，一旦給你否定就一點意思都沒有了，還走自已的路呢，這就叫為他人而活，把自我都丟到太平洋里去了。這是虛榮心的典型表現(xiàn)之一！

還有些呢，為了虛榮心會去編織謊言，有沒有？（考試偷看的，考了三十分改成八十分的，像大學里代考的現(xiàn)象更是多）夜里走多了，難免遇到鬼，謊話說多了，總怕被人識破，于是更病態(tài)的心理都有可能出現(xiàn)，比如多疑，多慮等等。

虛榮不是錯，但是當虛榮成為墮落的借口時，就成了萬劫不復的深淵啦?。ò咐?/p>

還有些同學，相信每個學校都會有，尋歡作樂，大把的青春丟在網(wǎng)吧，迪廳酒吧，學別人揮堆，交女朋友應付戀愛開銷，拿著父母的血汗錢維持自已的面子，支持自已的虛榮心，可悲！閱讀與感悟：

不該得的東西不要，不貪別人便宜

克制自已的物質欲望而卻步，體貼父母，自尊自愛，外表問題： 金喜善：當虛榮心控制在能夠激發(fā)自尊心的范圍，人就有可能將虛榮中產(chǎn)生的模糊目標變成為真實目標，并且會以對真實目標的執(zhí)著來成就事業(yè)；如果虛榮心膨脹到自尊心無法控制的地步，人就會通過放棄自尊來維護因過度虛榮所引起的信任危機?！?/p>

所以我們老師平日里要教會大家的是：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，成功者不是上帝的寵兒，最后的歡樂不代表往日的輕松，自卑自負都會成為成功的絆腳石！

教學后分析：

本節(jié)課上課的感覺比第一次上思品課好多了，因為我利用了生活中很多常見的現(xiàn)象，比如說整容等等，另外有一個手段也是比較可取的，在上課過程中講到自負的時候，我一邊播放十面埋伏這首琵琶曲，一邊講述，很能帶領學生進入當時項羽失敗，十面埋伏的意境，學生能夠跟著樂曲進入角色，這倒是一種非常不錯的教學方法，以后可以學會經(jīng)常運用。是真正地結合生活中的事例來分析。

第三篇：1.1《自尊與自負、虛榮》教學設計

廣東教育出版社

1.1《自尊與自負、虛榮》教學設計

教學目標

知識與能力目標：分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別，學會正確看待自己。

情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得自負與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實地的良好品德。

教學重難點：

重點：怎樣克服自負的心理。

難點：虛榮是一種不健康的人格心理。

新課導入：

有一幅畫：兩只形狀大小相等的動物分別走到凹凸鏡面前，凸鏡前的動物看到自己變大了就得意洋洋；凹鏡前的動物看到自己變得如此渺小，便垂頭喪氣，這就是自卑和自負的真實寫照，都是人的畸形心態(tài)，這種心態(tài)阻止了今后的成功，成為失敗的追隨者。自負是自卑的對立面，但卻有著共同的思想根源，即不能正確客觀地估量和評價自己。

《十面埋伏》琵琶曲

這是中國古典名曲，叫什么名字？這首曲子的背后講述的是什么故事？（項羽垓下被圍，四面楚歌）

項羽堪稱一代英雄，力拔山兮氣蓋世，什么都了不得，結果演了一出霸王別姬，最終敗給了劉邦。有沒有同學知道，項羽為什么最后會失??？（學生回答）性格上剛愎自用、驕傲自負是他失敗的根源所在。而他的對手漢高祖劉邦卻是自尊的典范，自稱文不如張良，武不如韓信，卻取得了霸業(yè)。自尊和自負有著本質的區(qū)別。自尊者恰如其分地評價自己，在學習和生活中腳踏實地，尊重別人；自負者狂妄自大，追求面子上的轟轟烈烈，不愿扎扎實實練內功，即使能成事，取得好名聲，也是兔子尾巴長不了。許多人喜歡打游戲，其實這也是每個人心態(tài)上的表現(xiàn)。（練游戲級別）

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廣東教育出版社

由此可見，為人要做自尊者，莫做自負者！伴隨著自尊者的，是勇往直前一種振奮和進取的狀態(tài)，而自負的人呢？目中無人，聽不進別人的意見，推高自己而低估別人。

想當年項羽曾擺開鴻門宴，卻不肯聽亞父勸說借機殺了劉邦，留下大患；再后來又是因為一意孤行，愿與劉邦楚河漢界平分天下，他的失敗也是必然的。歷史上這樣的事例還很多，比如關公大意失荊州，拿破侖也因自負被囚在愛爾巴島??驕兵必敗，為什么會這樣？（驕傲使人聽不進別人的意見，目中無人，整個精神無法集中，給對手以可乘之機，球場上，運動會上，這樣的事例也是比比皆是的）

怎樣克服這種驕傲的心理呢？（毛主席語：驕傲使人落后，虛心使人進步）如何才能做到虛心呢？（學習中，不可不懂裝懂，知之為知之，不知為不知，遇到問題不恥下問等）

我們通常所說的自尊心，是尊重自己的人格、榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴。

但是有的同學自尊得過分，特別好面子，貪圖追求表面光采，這就走向了虛榮，產(chǎn)生了虛榮心。這是人性的弱點之一。說紅塵中人沒有一點虛榮心那是假的，社會上確實有很多有錢的公子哥，揮金如土，但是另外有一些人，他們并沒有那樣的實力，卻仍然學公子哥那樣大手大腳花錢，進出某些場所，并且，還認為這是一種享受，這就是一種嚴重的虛榮心的表現(xiàn)了。

世界上的任何事物都可以成為一個人虛榮的資本，如一個姣好的容貌，一頭漂亮的頭發(fā)，一個有出息的子女，一個有錢的老爹等等，但是自尊與虛榮有本質的區(qū)別。自尊是建立在對自己內在價值和尊嚴的追求，是建立在自信的基礎上的；而虛榮，則是追求外表的榮耀，是建立在自卑和無知的基礎上的。舉一個例子，企業(yè)家和暴發(fā)戶，都是有錢人，兩個有什么區(qū)別？（企業(yè)家有氣質、有內涵，有事業(yè)理想、有抱負，達則兼濟天下，但是暴發(fā)戶的形象，則是到處顯示自己有錢。其實這樣的表現(xiàn)就是為了掩飾自己內心的空虛和無知，怕別人會看不起他，愚蠢地以為這些金銀珠寶可以提升他這個人的價值。）

有些同學嘴里愛喊：“走自己的路，讓別人說去吧！”其實他比誰都重視別人對自己的評價，別人說幾句好話做個帽子給你戴一下，就得意洋洋，干勁十足，一旦給你否定就一點

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廣東教育出版社

意思都沒有了，還走自己的路呢，這就叫為他人而活，把自我都丟到太平洋里去了。這是虛榮心的典型表現(xiàn)之一！

還有些呢，為了虛榮心會去編織謊言說多了，總怕被人識破，于是更病態(tài)的心理都有可能出現(xiàn)，比如多疑，多慮等等。

虛榮不是錯，但是當虛榮成為墮落的借口時，就成了萬劫不復的深淵啦！

（案例）

還有些同學，尋歡作樂，將大把的青春丟在網(wǎng)吧、迪廳、酒吧，學別人揮霍，拿著父母的血汗錢維持自己的面子，支持自己的虛榮心，可悲！

閱讀與感悟：

不該得的東西不要，不貪便宜。

克制自己的物質欲望，體貼父母，自尊自愛。

外表問題：

金喜善：“當虛榮心控制在能夠激發(fā)自尊心的范圍，人就有可能將虛榮中產(chǎn)生的模糊目標變成為真實目標，并且會以對真實目標的執(zhí)著來成就事業(yè)；如果虛榮心膨脹到自尊心無法控制的地步，人就會通過放棄自尊來維護因過度虛榮所引起的信任危機?！?/p>

所以我們老師平日里要教會大家的是：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。成功者不是上帝的寵兒，最后的歡樂不代表往日的輕松，自卑自負都會成為成功的絆腳石！

教學反思：

本節(jié)課上課的感覺比第一次上思品課好多了，因為我利用了生活中很多常見的現(xiàn)象，比如說整容等等，另外有一個手段也是比較可取的，在上課過程中講到自負的時候，我一邊播放《十面埋伏》這首琵琶曲，一邊講述，很能帶領學生進入當時項羽失敗。十面埋伏的意境，學生能夠跟著樂曲進入角色。這倒是一種不錯的教學方法，以后可以經(jīng)常運用。

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第四篇：綻放青春

北岸夢，中國夢

男：這是我的夢 女：這也是我的夢 合：這是我們的中國夢！

男：中國夢孕育在長城關

一磚一瓦鐵馬金戈 女：中國夢流淌在黃河塬 一砂一石慷慨激昂 男：它在幾千年的血脈里綿延

用鐵血悲歌寫下歷史 用唐詩宋詞寫下歷史

男：曾記否中國夢

用興化的小米飯養(yǎng)大 用莆陽的泥板車推出 在雷鋒和鐵人精神里成長 在焦裕祿和孔繁森精神里升華夢里有無私奉獻有艱苦奮斗 有一心為民有鞠躬盡瘁 女：曾記否中國夢 在湄洲灣北岸萌芽 追夢的腳步彩云奔月

追夢的足音黃鐘大呂 追夢的吶喊氣吞山河

男：從此中國夢 放飛在浩瀚海疆 放飛在邈邈長空 放飛在綠茵校園 放飛在媽祖故里 夢里有溫飽有富裕 有民生有小康 女：從此中國夢 成長在蜿蜒的鐵路上 成長在延伸的高速路上 成長在老百姓殷殷期盼里成長在大國和平的崛起里夢里有深圳速度 有綠色環(huán)保有自由尊嚴

男：從此中國夢

綻放在鳥巢水立方 綻放在世博園的中國紅 綻放在上海峰會 綻放在博鰲論壇

夢里有自信有自強 有海納百川的胸襟 男：漢帝的中國夢是大唐盛世

魏武的中國夢有碣石揮鞭 女：今日的中國夢是

美麗中國 強盛中國

男：綠色中國

和平中國

復興之路其修遠兮 舉國上下共求索 華夏兒女嘔心瀝血 炎黃子孫前赴后繼(女)每個人，都有一個夢想。

那是一個引人奮勇前進的夢想。(男)每個人，都是獨一無二的存在。(女)我們存在是為了一個夢想，(男)我們存在是為了一個希望。(女)帶著夢想飛，世界就在我手上！(男)帶著夢想飛，世界就會為你我喝彩！女：黨在召喚，男：時代在召喚，女:讓我們以崇高的理想，男：創(chuàng)新的意識，女：無畏的勇氣，合：發(fā)揮青春的智慧，風采和力量吧！男：在北岸這一藍天下，女：放飛青春，放飛夢想，合：以年輕的名義微笑、成長！

合：今日北岸，今日莆田，今日中國

一個絢麗輝煌的夢正在綻放！

第五篇：青春綻放

青春綻放

如果說人生是一幅絢麗多彩的油畫，那么，青春必是五彩斑斕的顏料；如果說人生是一場充滿激情的足球賽，那么，青春必是選手活力四射的來源；如果說人生是一首令人魂牽夢繞的音樂，那么，青春必是傾注情感的心靈……

青春?。∧悛q如那火紅的太陽般璀璨，令我陶醉在其中；你猶如那清晨的山間景色般靈秀，令我如癡如醉；你猶如那清涼可口的山泉般銘心，讓我精神抖擻……

因為有了你，在生命的懸崖前，我不曾退縮過；因為有了你，在墜入深淵時，我始終都有掙扎向上的勇氣與力量；因為有了你，珠穆瑯瑪峰上才會出現(xiàn)我的足跡；因為有了你，在陰暗的道路上行走我都不會感到絲毫的害怕，心頭總暖暖的……

如果沒有你，嫦娥奔月的傳說就仍是一個神話，一個令人向往的的神話；如果沒有你，人類就會仍在原始社會那徘徊，如今的幸福生活也將不復存在；如果沒有你，那鋒利的刀箭也就只不過是一支支銹鈍的廢鐵……

所以，請不要責怪自己的輕狂與偉略，要知道，那是你幼時最閃亮的胎記；不要對自己有時的無能而產(chǎn)生自卑，要知道，一朵牡丹與茉莉，國色天香與暗香浮動自是不同的境界；不要抱怨自己的默默無聞，要知道，平凡與偉大只不過是一瞬，而我們應當去追求永恒；不要因月缺月圓而心存悲傷，要知道，天下無不散的筵席，世間的悲歡離合是必然的，我們應該以正確的心態(tài)去對待它們；不要動不動就哭訴自己很迷茫，要知道，你的存在本就是一個神話，那何不再創(chuàng)造另一個神話呢？但切記，不要放縱自己的欲望，那猶如在茫茫大海中突遇龍卷風，隨時都有被吸進去的危險；不要故意讓冷漠依附在你的身上，那猶如在黃昏的街上行走，不知不覺就會被黑暗所吞噬……

綻放吧！我的青春。燃燒吧！我的熱情。在青春的舞臺里，一切都由我們自己做主。讓我們用沸騰的血液來跳這支屬于我們自己的舞，用那激情的舞步來裝飾這個舞臺；用那怡人的音樂、迷人的舞姿來演繹我們年輕時的花式；用那旺盛的精力與對完美的執(zhí)著來踏亮這腳下的光環(huán)，讓它閃耀的綻放著自己的光芒；用那聰明才智與不懈努力，把一切挫敗臣服于腳下……

沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰孩般明亮，如世界般充滿色彩。你的記憶也將如宇宙般永恒。所以，請看清這一切，請記住這一刻，它是獨一無二的。請認真的感受吧！你體內的血液正在熱情的燃燒。別在壓抑自己了，讓你的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教那日月黯然！