第一篇：我把青春獻(xiàn)給黨師德征文

奉獻(xiàn)愛(ài)心

鑄就師魂

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。終于，十幾年寒窗，我走出了師范學(xué)校大門(mén)，踏上了祈盼已久的“舞臺(tái)”。從教至今已經(jīng)有九個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。教師的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張燦爛的笑臉，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

其實(shí)每個(gè)老師都有這樣的行動(dòng)：“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多。”從教九年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，備嘗個(gè)中酸甜苦辣，我深深體會(huì)到“教師”的光榮所在，也深刻認(rèn)識(shí)到要當(dāng)好一名教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。我用心、用情、用智慧，耕耘在教育這塊熱土上。

世界上有一種力量，看不見(jiàn)，聽(tīng)不著，卻可以打動(dòng)人心，感化世界。這是一種師道的力量，是我們這個(gè)社會(huì)傳承已久的精神血脈。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是教師的天職。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”是啊，只有至愛(ài)之心，才能叩開(kāi)希望之門(mén)，用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用情去打開(kāi)學(xué)生的心扉。

九年的教育教學(xué)工作中，在我不斷努力下，為因父母不和，而喜愛(ài)調(diào)皮搗蛋、打架罵人，甚至?xí)r常夜不歸宿、曠課逃學(xué)的孩子，重新找到家的溫暖時(shí)；當(dāng)我費(fèi)盡心血，讓父母離異，性格抑郁的女孩，能夠與正常孩子一起聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)，看著他母親那淚花涌動(dòng)的目光時(shí)，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛??當(dāng)每個(gè)學(xué)期學(xué)生們都把先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)中隊(duì)的獎(jiǎng)狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜；當(dāng)學(xué)生們捧回榮獲國(guó)家、省、市區(qū)級(jí)作文、書(shū)法、繪畫(huà)大賽的一塊塊獎(jiǎng)牌，一本本證書(shū)與我共同分享時(shí)，我仿佛看到了一粒粒小種子成功地從堅(jiān)硬的巖石縫隙中探出了臉龐；一條條小船順利地駛?cè)胨释丫玫拇蠛！＿@才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪，我愿將愛(ài)心化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！

身為教師，有時(shí)為了事業(yè)我們不得不虧欠自己的親人；為了學(xué)生我們不得不忽略了自己的孩子；為了愛(ài)，我們有時(shí)不得不選擇失去愛(ài)。多少次看著孩子睡夢(mèng)中那張想著媽媽的小臉，我心中充滿了自責(zé)，但只能把更多的愛(ài)揉進(jìn)洗衣盆，直到深夜。人非草木，孰能無(wú)情。我愛(ài)自己的孩子，愛(ài)得無(wú)私，愛(ài)得深沉。正因如此，我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著班里每一個(gè)學(xué)生。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下父母都是一樣的，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到我們手里，我們就要盡最大的努力，去完成他們的囑托，不辜負(fù)他們的期望！幾度風(fēng)雨，幾番辛苦！在我的心中屹立于三尺講臺(tái)的教師已不再只是一種職業(yè)，不是一種謀生的手段；而是一種情感，一種熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)未來(lái)的情感；是一種事業(yè)，一種啟迪人類(lèi)的心靈，引導(dǎo)人從蒙昧走向進(jìn)步的事業(yè)，我欣慰的是青春無(wú)悔，事業(yè)長(zhǎng)存！我愿終生從教，無(wú)怨無(wú)悔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。燃燒自己照亮別人，是我們教師最平凡的人生、最真實(shí)的寫(xiě)照；但是無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是最壯麗的事業(yè)。每當(dāng)我走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心中就涌起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，在這三尺講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說(shuō)我們的愛(ài)是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái)。九年的時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬而逝。回望來(lái)路，艱辛與收獲并存，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，沒(méi)有顯赫的社會(huì)地位，也沒(méi)有豐厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，我們的確很平凡，平凡得如殷殷碧草；我們確實(shí)很普通，普通得如同漫漫黃沙，然而我們共同支撐起共和國(guó)的脊梁卻是如此的堅(jiān)韌，我們共同鑄起教育的豐碑卻是如此的永恒。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！痹诮逃膱@地里，我情愿做一片默默奉獻(xiàn)的綠葉，來(lái)襯托鮮花的嬌艷。我相信：我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長(zhǎng)中永恒！我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆愛(ài)心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)！

第二篇：“我把青春獻(xiàn)給黨”師德征文

我把青春獻(xiàn)給黨論文

熱血灑教育 青春獻(xiàn)給黨

洛龍區(qū)第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校 中學(xué)一級(jí)教師：靳振偉

熱血灑教育 青春獻(xiàn)給黨

洛龍區(qū)第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校：靳振偉

哪一種職業(yè)最能凈化人的心靈、改變?nèi)说拿\(yùn)？是教師。哪一種職業(yè)最能影響社會(huì)的發(fā)展、改變民族的未來(lái)？是教師。哪一種人能夠不因身份、地位、利益等條件，而將自己全部的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留地傳授別人？是教師。所以人們常說(shuō)，教育是“太陽(yáng)底下最崇高最光輝的事業(yè)”，教師是“紅燭”，燃燒自己、照亮別人。

十八年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和教育工作的熱愛(ài)，我選擇了教育行業(yè)，成為千千萬(wàn)萬(wàn)教師中的一員。十八年來(lái)，我始終堅(jiān)守教學(xué)一線，忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，履行教書(shū)育人使命，以自己盡心盡責(zé)的工作詮釋了一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，用自己激情閃耀的青春彰顯了一名普通教師對(duì)祖國(guó)和人民的赤膽忠誠(chéng)。

一、鑄就高尚師德 為人師表

教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是思想的引領(lǐng)者和道德的示范者?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師是學(xué)生內(nèi)心深處的典范，教師的人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用，對(duì)學(xué)生的人生會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。江澤民同志指出：“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品德上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)

上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。”所以，教師一定要具有高尚的師德才能成為學(xué)生的楷模，積極地影響和教育學(xué)生。尤其是畢業(yè)班的教師，更應(yīng)具有崇高的人格和優(yōu)良的精神風(fēng)貌，以最高的思想境界、最佳的精神狀態(tài)和最美的行為表現(xiàn)投入工作學(xué)習(xí)之中。這樣才能體現(xiàn)教師的光輝形象。擁有這中高尚師德的教師，才能更好激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和成功成才的理想，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求，在學(xué)校中形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、黨風(fēng)。

作為一名教師，我始終銘記“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；我全心全意熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，模范遵守教師的職業(yè)道德，時(shí)刻保持一個(gè)教育工作者的高尚人格和良好的精神風(fēng)貌。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持“以人為本”，注重學(xué)生的個(gè)人身心和知識(shí)技能的全面發(fā)展，始終平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，維護(hù)他們的自尊心。對(duì)于部分不善于交流、家庭條件不好、不夠自信的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)地通過(guò)電話、短信或電郵等各種方式和他們溝通，了解他們的內(nèi)心需求，感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們。對(duì)待部分不愛(ài)學(xué)習(xí)或基礎(chǔ)較差的后進(jìn)學(xué)生，我能夠包容他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

在課堂教學(xué)之余，我注重結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景、當(dāng)前新聞熱點(diǎn)、理想信念等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，實(shí)踐表明，這種方法能夠較好地激起學(xué)生對(duì)自己未來(lái)和人生的思考，又利用與學(xué)生樹(shù)立

正確的人生觀、價(jià)值觀，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的理想和信念。

二、堅(jiān)守教學(xué)一線 安教樂(lè)教

教師工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出很多感情、時(shí)間、精力、乃至心血；教育工作是崇高的，也是清貧的，需要有一顆安于教育、樂(lè)于教學(xué)、勤于育人的心；教師工作是偉大的，也是平凡的，需要重復(fù)進(jìn)行大量普通而瑣碎的工作；教師工作是簡(jiǎn)單的，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)放在第一位，把育人放在第一位。

作為一名青年教師，我認(rèn)為首先要“站穩(wěn)講臺(tái)”。為此，我苦練教學(xué)基本功，刻苦專(zhuān)研教學(xué)理論和教學(xué)技能，精心備課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，教學(xué)效果逐年提高。作為一名教師，我及時(shí)更新教育觀念，緊跟時(shí)代步伐，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)思路，力爭(zhēng)每節(jié)課都能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、探求科學(xué)真理 厚積薄發(fā)

常言道：要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶流動(dòng)的水。作為教師要不斷學(xué)習(xí)，才能完成傳道授業(yè)解惑的重大任務(wù)。高校教師更要在教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、研究領(lǐng)域等各個(gè)方面不斷地學(xué)習(xí)，逐步完善自我，以研促教，以教帶研，做學(xué)者型、專(zhuān)家型、全能型教師。

在教學(xué)科研工作中，我一直能夠堅(jiān)持自我，嚴(yán)謹(jǐn)自律，求真務(wù)實(shí)。教學(xué)之余，我不斷總結(jié)、反思，將自己的心得體會(huì)、學(xué)習(xí)收獲不間斷地整理歸納。

四、忠愛(ài)教育事業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

教育是知識(shí)的重建和生成的過(guò)程，是生命的磨礪和成長(zhǎng)的過(guò)程，是凈化心靈、成就夢(mèng)想的過(guò)程。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻村托著鮮花的嬌艷。作為一名普通教師，也許我們沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，只是默默地堅(jiān)守在教育第一戰(zhàn)線，用自己的辛勞，用愛(ài)心，用奉獻(xiàn)，去澆灌每個(gè)即將盛開(kāi)的花朵。這是一種崇高的精神境界，這是一種超越了平凡意義的愛(ài)。這種愛(ài)，滋潤(rùn)了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了自己。

作為一名普通教師，我始終以一名共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)所有的工作不講條件、不求回報(bào)、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。我向來(lái)視工作為頭等大事，經(jīng)常利用節(jié)假日和周末休息時(shí)間在辦公室里加班，寧可自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，也保證完成任務(wù)。

“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！睉{著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情、對(duì)教育工作高度的責(zé)任心和對(duì)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的強(qiáng)烈使命感，我同其他無(wú)數(shù)教師一樣義無(wú)反顧地投身到教育事業(yè)。學(xué)生的理解是對(duì)教師最大的支持，學(xué)生的成才是對(duì)教師最好的回報(bào)。一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生在電話說(shuō)：“你是我遇到的最好的老師，你不僅教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，更教會(huì)我如何做人！”看著自己的學(xué)生一批批畢業(yè)，看著學(xué)生在自己的教育引導(dǎo)下成功成才，作為老師，我感到十分欣慰。

愛(ài)和責(zé)任是教師職業(yè)道德的靈魂。唯有愛(ài)，才有希望；唯有責(zé)任，才會(huì)堅(jiān)守！作為一名年輕教師，我將始終以崇高的敬業(yè)精神、優(yōu)良的勤業(yè)作風(fēng)和永遠(yuǎn)的樂(lè)業(yè)品質(zhì)踐行我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，用青春和智慧書(shū)寫(xiě)教師這一職業(yè)的光榮與神圣！

讓青春閃光，它才更珍貴；讓青春奉獻(xiàn)，它才更神圣。我愿意為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的身心，我愿意為飄揚(yáng)的黨旗增光添彩，我愿意把生命中最美好的青春時(shí)光獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)！

第三篇：我把青春獻(xiàn)給黨征文

立足三尺講臺(tái)，為黨旗增光添彩

淮北市第四中學(xué) 姚娟梅

每當(dāng)我耳畔響起 “沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”這首歌時(shí)，我的心情就異常激動(dòng)，抑制不住心海波濤的洶涌。總想放開(kāi)我這不會(huì)高歌的喉嚨，把偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨歌頌。因?yàn)檫@鏗鏘激昂的旋律，發(fā)自肺腑的歌詞，道出了億萬(wàn)中華民眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨由衷地感激之情。

九十年前，在那樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨出現(xiàn)了，用他有力的臂膀承托起了民族的重量，用他筆直的腰桿挺起了民族的脊梁。回望九十載的歷程，風(fēng)雨滄桑，艱苦卓絕，豐功偉績(jī)，榮耀輝煌。在那樣曲折驚險(xiǎn)、血雨腥風(fēng)的年代，無(wú)數(shù)先烈拋灑熱血，前赴后繼，終于贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的安寧。鄧小平南海劃圈，民族開(kāi)始復(fù)興，改革的春風(fēng)沐浴了大江南北——三峽大壩，高原出湖；青藏鐵路，天塹變通途；香港、澳門(mén)回歸，血洗了百年恥辱；載人航天、奧運(yùn)舉辦，圓了世紀(jì)夢(mèng)想；南方雪災(zāi)、汶川地震，彰顯了中國(guó)不可戰(zhàn)勝的力量。這一切都在告訴世人中國(guó)共產(chǎn)黨的擔(dān)當(dāng)與英明；這一切都在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)流傳了九十年的鮮活故事。

今天的祖國(guó)處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高的美好時(shí)代。無(wú)疑，生活在這樣的環(huán)境中的 我們是幸福的一代，得八方惠風(fēng)，享四海春光，但不意味著我們可以就此享樂(lè)。歷史的舞臺(tái)依然要我們有所作為，最光輝的事業(yè)依然要我們有蠟炬成灰的勇氣與執(zhí)著。在我們身邊隨時(shí)可以看到黨員教師處處發(fā)揮模范帶頭作用，承擔(dān)了大量繁重的教學(xué)教育工作，但沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累。有教師在生活中遇到困難，黨員老師帶頭捐款幫助其渡過(guò)難關(guān)，有教師生病需要其他教師代課，黨員教師也總是搶在前面。社區(qū)活動(dòng)，社會(huì)公益講座，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課、家訪，處處都能見(jiàn)到黨員教師的身影。正是這一個(gè)個(gè)美麗的身影，一次次努力的工作，使黨員優(yōu)秀的形象深入人心，從而全面帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

作為一名年輕的黨員教師，在老黨員的帶動(dòng)下，我的認(rèn)識(shí)逐漸提高了，思想也日趨成熟，我明白了三尺講臺(tái)就是我最好的舞臺(tái)。雖然這里沒(méi)有鮮花的絢爛，也沒(méi)有果實(shí)的豐碩，而我只不過(guò)是那一片綠葉而已。也許我做得還很不夠，但我會(huì)努力做到更好，因?yàn)槲乙呀?jīng)把教師的職責(zé)與尊嚴(yán)鐫刻在了我的骨髓中，對(duì)教育事業(yè)的熱忱和神圣使命匯聚成了我生命中一條不息的河！每天面對(duì)學(xué)生，我的心中都充滿著愛(ài)！愛(ài)就意味著期待、意味著忍耐，也意味著包容和挑戰(zhàn)——愛(ài)也意味著奉獻(xiàn)。而我珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè)，我選擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)奏響著鐮刀與鐵錘的樂(lè)曲。我要把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！我知道“親其師”，才能“信其道”。我甘愿像許許多多的黨員教師一樣 默默無(wú)聞地耕耘，用豐富的知識(shí)、辛勤的汗水哺育著下一代的成長(zhǎng)；用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)讓每一位學(xué)生終生受益；把對(duì)學(xué)生的愛(ài)心化做陽(yáng)光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。每當(dāng)我拿起教科書(shū)，走上講臺(tái)，寫(xiě)下板書(shū)時(shí)，我都心懷感恩激動(dòng)。因?yàn)閺膶W(xué)生身上我看到了知識(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭，乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無(wú)限的希冀。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給我的學(xué)生，最后一份交給黨。因?yàn)槲覀儾荒芡淈h和國(guó)家對(duì)我們教育事業(yè)的關(guān)愛(ài)與投入，不僅提供給了我們良好的教育設(shè)施，讓更多的學(xué)校擁有了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更給予了眾多就學(xué)困難的學(xué)子以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。一份份國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放，得以讓一個(gè)個(gè)渴望求學(xué)的孩子有了希望，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。學(xué)生和家長(zhǎng)的感激之情溢于言表，這一切都深深地印在了我的心中。國(guó)家需要我們，黨指引著我們，社會(huì)理解我們，我們有什么理由不去為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)自己呢？

在改革的大潮面前，我們每一位教師都不甘示弱，在平凡的崗位上一如既往、無(wú)怨無(wú)悔。而我也一直都把為黨的教育事業(yè)添磚加瓦當(dāng)作無(wú)上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情懷，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的不懈追求。當(dāng)我全身心地投入到教學(xué)中的時(shí)候，成堆的作業(yè)便不再那么枯燥乏味，瑣碎的事情也變得意義非凡，時(shí)間在忙忙碌碌中，在充實(shí)享受中飛快地流逝。如果有人問(wèn)我是否真的愿意把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給我們偉大的教育事業(yè)，我想我會(huì)毫不猶豫的回答：是的，我愿將青春和熱血獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)，正是懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我才不斷地超越自我，向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。

歲月可以帶走我的青春，時(shí)光可以更改我的容顏，可是這一切都無(wú)法改變我內(nèi)心的一個(gè)信念，那就是——立足三尺講臺(tái)，為黨旗增添光彩。

至今我還依然清晰地記得五年前我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的情景，那一刻將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心中，每次想起，都還是那么的令人心潮澎湃。那莊嚴(yán)的宣誓儀式令我激動(dòng)萬(wàn)分，莊嚴(yán)的入黨誓詞更令我震撼。面對(duì)鮮紅的黨旗,我眼含淚花，舉起了右手，“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！蔽抑肋@誓詞的來(lái)歷和分量，一旦立下了誓言，就將永遠(yuǎn)鐫刻在心靈的扉頁(yè)上，成為我一生追求的信念。

黨的九十年彈指一揮間。在這百花爭(zhēng)艷，風(fēng)景怡人的季節(jié)，踏著時(shí)代節(jié)拍，穿越歲月時(shí)空，我們又將走進(jìn)火紅的七 月。它是這樣令人心潮激蕩，令人信心倍增，令人充滿希望。在黨的生日來(lái)臨之際，我要把這次征文作為禮物獻(xiàn)給我們的黨，獻(xiàn)給我們富裕強(qiáng)大的祖國(guó)，獻(xiàn)給所有美麗的教育工作者；我要把這次征文化作誓言，吹響我們教育工作者心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓她成為我們?nèi)俚幕⑶斑M(jìn)的動(dòng)力，再創(chuàng)輝煌。也許我不能做到完美，但我要力爭(zhēng)做到優(yōu)秀，我要立足三尺講臺(tái)，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)為我們的祖國(guó)添磚加瓦，為我們的黨旗增光添彩，因?yàn)椤沂窃邳h旗下舉過(guò)手宣過(guò)誓的共產(chǎn)黨員。姓名：姚娟梅

單位：淮北市第四中學(xué) 職務(wù)：高中語(yǔ)文教師 聯(lián)系方式：***

第四篇：征文 我把青春獻(xiàn)給黨

征文 我把青春獻(xiàn)給黨

李大釗先生說(shuō)過(guò)：青年者，人生之春，人生之華，人生之王也！那么，青春是什么？有人說(shuō)，青春是浪漫的詩(shī)；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔的歌；還有人說(shuō)，青春是雨后的春筍，是離弦的箭，是清晨初升的太陽(yáng)??年輕的我常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：青春的價(jià)值又是什么呢？是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員憑著對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，為我們開(kāi)創(chuàng)的一片沃土?！案吲e旗幟，科學(xué)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。”胡錦濤主席的話語(yǔ)，說(shuō)出了億萬(wàn)中華兒女的心聲！

一、回顧黨的歷程

回顧我們中國(guó)的近代史，中國(guó)從1840年開(kāi)始受到西方列強(qiáng)的侵略，先是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，然后英法聯(lián)軍進(jìn)北京、八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，使得舊中國(guó)淪為了半封建、半殖民地社會(huì)。人民生活在水深火熱之中，掙扎在死亡線上。“國(guó)家興亡，匹夫有則?！敝袊?guó)一批又一批的愛(ài)國(guó)志士和人民大眾，不甘心國(guó)家的淪亡，前仆后繼地奮起抗?fàn)?，但都以失敗告終。中華民族從此就淪沒(méi)了嗎？不，隨俄國(guó)十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬列主義。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，就象黑夜中的一盞明燈，為中國(guó)革命指明了方向，中國(guó)革命從此看到了曙光，看到了希望。偉大的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于打敗了日本侵略者，推翻了三座大山。1949年10月1日，鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)城樓上冉冉升起，偉大領(lǐng)袖毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了”、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”！一個(gè)古老的民族煥發(fā)出時(shí)代的青春，千百萬(wàn)被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開(kāi)了中華民族復(fù)興的新篇章。

建國(guó)以后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民迅速完成了“三大改造”，1978年，黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，重新確立了黨的政治路線，組織路線和思想路線，提出了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的發(fā)展戰(zhàn)略，邁出了改革開(kāi)放的步伐，找到了適合中國(guó)國(guó)情的建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。1999年10月1日，偉大的祖國(guó)迎來(lái)了50周年的華誕。50萬(wàn)各族軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行，歡慶共和國(guó)這一盛大節(jié)日。這不僅是全國(guó)人民的盛大節(jié)日，也是檢閱我國(guó)四化建設(shè)成就和綜合國(guó)力增強(qiáng)的莊嚴(yán)典禮，更是共和國(guó)五十年豐碑的縮影。97香港、99澳門(mén)，相繼回歸祖國(guó)，圓了中華兒女幾代人的統(tǒng)一夢(mèng)，徹底洗刷了中華民族百年的恥辱，任人宰割，任人欺辱的日子一去不復(fù)返了，新中國(guó)邁入了騰飛的歷史進(jìn)程。短短的三十年時(shí)間，中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程，祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)日新月異，取得前所未有、舉世矚目的成就，申辦奧運(yùn)會(huì)成功，載人飛船和探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，人民生活水平不斷提高，綜合國(guó)力大大加強(qiáng)，國(guó)際威望如日東升。

黨的十七大召開(kāi)以來(lái)，以胡錦濤總書(shū)記為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)人正帶領(lǐng)中國(guó)人民走向更輝煌的美好未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)年輕而又充滿希望的政黨，在新的世紀(jì)，提出了以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、建立和諧社會(huì)”為主要內(nèi)容的發(fā)展道路，作為一名中國(guó)人，我深深的感覺(jué)到驕傲。在我們的校園，到處洋溢著濃厚的愛(ài)國(guó)氣息和歡欣鼓舞的氛圍。學(xué)校黨支部及團(tuán)委都切實(shí)深入的學(xué)習(xí)十七大精神及會(huì)議的內(nèi)容，幫助我們學(xué)習(xí)十七大，這讓我們更加的了解我們的黨、我們的祖國(guó)。

二、黨在我心中

在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的日子里，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨90歲的華誕。

九十年，風(fēng)雨滄桑?；厥滋魍哌^(guò)的歷程，卻是那樣的曲折，那樣的驚險(xiǎn)---血雨腥風(fēng)的年代，無(wú)數(shù)先烈拋灑熱血，前赴后繼，贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的安寧。

九十年，豐功偉績(jī)。毛主席指點(diǎn)江山，鄧小平南海輕輕劃了一個(gè)圈，民族的復(fù)興，改革的春風(fēng)沐浴了大江南北---三峽大壩，高原出湖；青藏鐵路，天塹變通途；香港、澳門(mén)回歸，血洗了百年恥辱；載人航天、奧運(yùn)舉辦，圓了世紀(jì)夢(mèng)想；南方雪災(zāi)、汶川地震、百年奧運(yùn)，彰顯了中國(guó)不可戰(zhàn)勝的力量。

九十年，彈指一揮間。有過(guò)風(fēng)雨，有過(guò)挫折，有過(guò)求索，也有過(guò)喜悅。如今，我們的黨從起初的十幾個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在的八千萬(wàn)人，而且還在不斷的發(fā)展壯大。水能載舟，亦能覆舟，更懂得了我們的黨是真正代表人民群眾的根本利益的黨。

黨在我心中并不抽象，它要求黨員自覺(jué)樹(shù)立黨的意識(shí)，黨員意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中、極積貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做群眾表率，走在時(shí)代前列，做到平常時(shí)刻看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危險(xiǎn)時(shí)刻沖的出。

黨在我心中，還要求黨員要時(shí)時(shí)、事事，處處按黨的章程辦事，嚴(yán)格在法規(guī)的范圍內(nèi)活動(dòng)，政治上、思想上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決地與黨內(nèi)存在的腐壩現(xiàn)象和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，純結(jié)黨的組織，維護(hù)黨的良好形象。

黨在我心中，反映了黨員對(duì)黨的深厚感情。黨經(jīng)歷了90年的坎坷歷程，其中有順利，也有曲折。在革命處于低潮和黨遭受?chē)?yán)重挫折時(shí)，我們?cè)S多共產(chǎn)黨員仍然對(duì)黨充滿信心，對(duì)黨的感情依然不減。他們之所以能身處逆境，信仰不變，感情依舊，就是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)與黨心連心、不分離?，F(xiàn)在有些黨員，心目中黨所占的位置在漸漸減小，極端個(gè)人主義和享樂(lè)主義在漸漸膨脹，在日常工作中、生活中很難看黨員的樣子，這些同志需要在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中補(bǔ)上“黨在我心中”這一課。

三、愛(ài)上太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)

80年代出生的我們，生長(zhǎng)在祖**親的懷抱里，我們感受到她的青春活力，發(fā)展壯大。生活在這個(gè)年代，我們是幸運(yùn)而又幸福的，我們可以來(lái)到我們夢(mèng)想中的大學(xué)校園學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，追求我們的理想；人民的生活水平顯著提高，我們?cè)俨挥孟窀篙厒兡菢悠D辛；祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各方面都取得了舉世矚目的成就，我們可以挺起胸膛面對(duì)世界。我們偉大祖國(guó)取得的舉世注目的成就讓我們深感自豪，但我們更加認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任。

作為年輕一代教育人，我們?cè)撃檬裁捶瞰I(xiàn)給黨？ 青春，我把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！

走進(jìn)教育隊(duì)伍，面對(duì)全新的事業(yè)，我們由陌生到熟悉，由理解到喜歡，由喜歡到愛(ài)，一步一步走過(guò)來(lái)，這種愛(ài)不是一時(shí)沖動(dòng)，不是一句口號(hào)。我愛(ài)教育，既愛(ài)她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，愛(ài)她的剛直不阿，也愛(ài)她奔波勞碌，愛(ài)她的清苦寂寞。因?yàn)閻?ài)意味著期待、意味著忍耐，也意味著包容和挑戰(zhàn)----愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。

我從教以來(lái)，始終都用陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句名言激勵(lì)我在教育戰(zhàn)線上傾注我全部的心血，用愛(ài)心澆灌學(xué)校這片綠洲，我把青春獻(xiàn)給了黨。憑著年輕、熱情站在三尺講臺(tái)日復(fù)一日的給學(xué)生講授知識(shí)，似乎平談、平凡，然而黨員的崇高的風(fēng)范，在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。

我始終堅(jiān)持對(duì)待學(xué)生像孩子一樣親。近年來(lái)，單親和留守兒童比較多，特殊的家庭環(huán)境在他們幼小的心靈上造成了難以平復(fù)的傷痕。孫玉倩就是其中的一個(gè)孩子，很小父母就離異了，父親在上海，媽媽就和再婚了。她和姥姥一起生活，成為了單親兒童。她整天精神恍惚，很不自信。成績(jī)也不太好，我就找她談心，鼓勵(lì)她說(shuō)：“倩倩，你和姥姥一起生活，有困難老師幫你?！彼路K了，我督促她洗，頭該剪了我?guī)?，沒(méi)有衣服我?guī)退I(mǎi)衣服，給她穿上時(shí)，她哽咽著說(shuō)：“申老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”倩倩的后顧之憂沒(méi)有了，臉上露出了微笑，成績(jī)也提高了。她在作文和老師說(shuō)說(shuō)心里話中這樣寫(xiě)道：“申老師，爸爸走了幾年了，我沒(méi)有一天不想念他，但我也恨他，他為了貪圖榮華狠心的離開(kāi)我，使我失去幸福。自從來(lái)到毓秀路小學(xué)，你給了我溫暖，給了我歡笑，給了我快樂(lè)。您把我當(dāng)自己的女兒看待，您就是我的親媽媽?zhuān)?qǐng)我在這里深情的喊你一聲申老師----媽---媽?zhuān)兄x老師的培育之恩。”讀了她作文中感人的話語(yǔ)，我潸然淚下，我體會(huì)到，老師的言行影響學(xué)生的一生，我用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，學(xué)生在我的教育下茁壯成長(zhǎng)。

我作為一名教師，給予學(xué)生的愛(ài)更多的是體現(xiàn)在教好書(shū)上。我是一位普通的黨員教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的大事值得謳歌，但接觸過(guò)我的人都會(huì)欣賞我，夸獎(jiǎng)我。我身為黨員，本著“處處盡心盡力”。每年我的班級(jí)，都會(huì)有很大的進(jìn)步 “一份耕耘，一份收獲，”這和我的努力是密不可分。在教學(xué)上我花費(fèi)大量的時(shí)間精力，教案上密密麻麻的記錄了我的心得體會(huì)，我精心設(shè)計(jì)習(xí)題，一絲不茍批改作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)的知識(shí)得以消化，學(xué)生愛(ài)上我所教的課，這是我最大的安慰，洋溢之情溢滿心間。2006年以來(lái)，我先后在市級(jí)德育和教學(xué)論文比賽中多次獲獎(jiǎng)，多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，在“許昌市優(yōu)秀班主任”評(píng)比中獲得優(yōu)秀班主任，所帶的班也獲得先進(jìn)班集體。成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)繼續(xù)努力，向?qū)W科帶頭人進(jìn)軍。

作為一名年輕的黨員教師我時(shí)刻牢記:學(xué)校的騰飛與發(fā)展,離不開(kāi)我們勤奮工作,廉潔從業(yè),克盡職守！我將從點(diǎn)滴小事做起,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,投入到學(xué)校的改革發(fā)展的浪潮中,我把青春獻(xiàn)給黨!獻(xiàn)給無(wú)愧于我心的教育事業(yè)！

我 把 青 春 獻(xiàn) 給

許昌市毓秀路小學(xué)申 蕾

黨

征文

第五篇：我把青春獻(xiàn)給黨 征文

我把青春獻(xiàn)給黨

青春，是一首跳動(dòng)的音符，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。滿腔熱血的我懷著對(duì)教學(xué)工作的美好憧憬，來(lái)到了教師行列。從那一刻起我知道從此，自己已經(jīng)不再是一個(gè)普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和責(zé)任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻(xiàn)給黨，要讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。在教育教學(xué)工作中我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高?！坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風(fēng)景最為雋永那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)我們擁有廣博的天空我們用愛(ài)播撒希望??” 我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)?，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。每一個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜?他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個(gè)學(xué)生。讓他們成長(zhǎng)為健康向上、品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。

要成才先成人。

決不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

做孩子們精神上的支柱。

加德納的實(shí)驗(yàn)證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個(gè)人,生命也就變形了。從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺(jué)得自己沒(méi)有希望了。所以,教師永遠(yuǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生有精神,讓他們活在自己的精神里??

教育并不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細(xì)琢；教育也并不總是立竿見(jiàn)影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進(jìn)行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學(xué)生。人生是很長(zhǎng)的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我愿意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學(xué)生一路遠(yuǎn)航。抓好每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分?jǐn)?shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。班主任必須正確估計(jì)學(xué)生的能力水平和能力優(yōu)勢(shì)，不要在班上對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求，以避免學(xué)生產(chǎn)生過(guò)大的壓力。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情緒自控能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的情緒狀態(tài)。我一直不停的思考作為教師的使命。有一個(gè)故事讓我深刻：據(jù)說(shuō)，蘇格拉底小時(shí)候，一次看他父親雕刻獅子，便問(wèn)道：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕塑師?”父親說(shuō)：“以這只石獅子來(lái)說(shuō)吧，我并不是在雕刻它，我只是在喚醒它?！薄皢拘?”小蘇格拉底疑惑不解?！皩?duì)，獅子本來(lái)沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來(lái)而已?！碧K格拉底從父親的話中得到啟發(fā)，日后成了一位喚醒人們心靈的大師。

而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主成長(zhǎng)和發(fā)展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無(wú)私付出，甘為人梯。

別林斯基指出：“教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育?！薄敖逃叨嗝磦ゴ?，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋２僭谒氖种??！?/p>

著眼于孩子的一生，而不僅僅是現(xiàn)在。教師是個(gè)了不起的職業(yè)，更是富于挑戰(zhàn)性的工作。我要用一顆赤誠(chéng)的心照亮每一個(gè)孩子的心房。