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      我讀書(shū),我快樂(lè)》作文指導(dǎo) 》

      時(shí)間:2019-05-13 12:29:15下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:我讀書(shū),我快樂(lè)》作文指導(dǎo) 》

      舉例《我讀書(shū),我快樂(lè)》,排比段,出文采

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中 王前保

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.敘述自己和書(shū)的故事,表現(xiàn)自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句抒情,學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段構(gòu)成文章結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】

      1.敘述自己讀書(shū)的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。2.學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過(guò)程】

      一、談話式引入: 1.你喜歡讀書(shū)嗎?

      2.你讀過(guò)哪些書(shū)?有什么體會(huì)?

      3.你印象最深的是讀什么書(shū)?怎樣得到的這本書(shū)?怎樣讀的這本書(shū)?

      示例一:我喜歡暢游在書(shū)海里,第一次看到幼兒畫(huà)冊(cè)就愛(ài)不釋手,喜歡名著《水滸》,我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。

      示例二:我在舅舅家看到一部《海底兩萬(wàn)里》,我懷著滿心的好奇,打開(kāi)書(shū),一下子就被書(shū)的精彩的情節(jié)說(shuō)吸引,就愛(ài)不釋手了。經(jīng)??吹缴钜埂N业男母S者尼摩船長(zhǎng)到海底兩萬(wàn)里作環(huán)球探險(xiǎn)旅行,領(lǐng)略到海底充滿異國(guó)情調(diào)的濃厚的浪漫主義色彩;我對(duì)尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神所感染。

      示例三:我是一個(gè)自卑有內(nèi)向的男孩,加之考試接二連三地失利,心灰意冷,慢慢地混到了班上的最后幾名。一天我看到《安徒生童話》,對(duì)丑小鴨的遭遇深表同情,也被他的精神深深震撼。我覺(jué)得自己也是一個(gè)丑小鴨,于是專心聽(tīng)講,向老師、同學(xué)請(qǐng)教??現(xiàn)在,我比以前有了很大的進(jìn)步,也開(kāi)朗自信起來(lái)了。

      二、搜集素材。

      1.寫(xiě)下自己讀過(guò)的書(shū)名。提示:

      小學(xué)生應(yīng)讀的課外書(shū) 1-2年級(jí):《蝴蝶.豌豆花》、《稻草人》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《小豬唏哩呼?!贰ⅰ恫虏挛矣卸鄲?ài)你》(愛(ài)爾蘭)、《不一樣的卡梅拉(我想去看海)》(法國(guó))、《第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機(jī)的動(dòng)物)》(法國(guó))、《神奇校車(在人體中瀏覽)》(美國(guó))、《千字文.三字經(jīng).弟子規(guī)》、《中國(guó)神話故事》

      3-4年級(jí):《千家詩(shī)》、《三毛流浪記》、《寶葫蘆的秘密》、《安徒生童話》(丹麥)、《長(zhǎng)襪子皮皮》(瑞典)、《親愛(ài)的漢修先生》(美國(guó))、《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》(日本)、《林漢達(dá)歷史故事集》、《書(shū)的故事》(前蘇聯(lián))

      5-6年級(jí):《西游記》、《城南舊事》、《草房子》、《我的媽媽是精靈》、《夏洛的網(wǎng)》(美國(guó))、《科學(xué)家故事100個(gè)》、《昆蟲(chóng)記》(法國(guó))、《地心游記》(法國(guó))、《孔子的故事》、《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》

      初中生應(yīng)讀的課外書(shū): 《昆蟲(chóng)記》《小公主》《小公子》 四大名著1《西游記》吳承恩

      2、《水滸》施耐庵

      3、《三國(guó)演義》 羅貫中

      4、《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹

      5、朝花夕拾》魯 迅6《駱駝祥子》老 舍7《繁星?春水》冰 心8《魯濱孫漂 流記》(英)笛福9《格列佛游記》(英)斯威夫特10名人傳》(法)羅曼?羅蘭11童年》(俄)高爾基12《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基13《論 語(yǔ)》。14《吶 喊》 魯 迅15《女 神》 郭沫若16《老 人 與 海》 海明威。

      2.回憶自己怎樣讀的?書(shū)中那些情節(jié)吸引你?自己受到什么益處?

      自己受到什么益處?舉例:

      (1)懂得了持之以恒的重要性,改變了原來(lái)三分鐘的熱情。堅(jiān)持做了??事,終于有所收獲。

      (2)改變了以往心胸狹隘,好報(bào)復(fù)的壞習(xí)慣;學(xué)會(huì)了寬容他人。(3)如讀了《魯濱遜漂流記》告訴我:要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì)困難。以后做數(shù)學(xué)、物理題再也不抄襲他人的,再也不照抄答案。??成績(jī)提高了。父母不在家也能生活自理了。

      (4)如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》,讓我懂得:要敢于面對(duì)生活中的苦難和坎坷,只有勇敢向困難挑戰(zhàn),頑強(qiáng)拼搏,才能成功。所以,我在學(xué)習(xí)《英語(yǔ)》的過(guò)程中,面對(duì)記不住單詞,記不住語(yǔ)法,是怎樣克服的。成績(jī)進(jìn)步,受到了老師、父母的夸贊,我現(xiàn)在增強(qiáng)的自信力。

      三、學(xué)習(xí)排比手法抒情和排比段的結(jié)構(gòu)。1。學(xué)習(xí)在開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比手法抒情。

      作用:運(yùn)用排比句,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),語(yǔ)言優(yōu)美,富于文采。整齊的句式美,張弛有度的美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美,而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)強(qiáng)烈的感情作用。

      要求:(1)句式結(jié)構(gòu)相似或基本相似。(2)句式的排比要有順序,要有邏輯性,有層遞性,由近及遠(yuǎn),由淺入深。

      開(kāi)頭示例一:書(shū),我喜歡親近你,喜歡讀你,喜歡和你相伴!你那幽微的墨香,讓我陶醉;你那流光溢彩的畫(huà)頁(yè),讓我欣喜;你那扣人心弦的故事,讓我癡迷;你那深邃的哲理,讓我明理!

      示例二:書(shū)是一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)是一艘帆船,把我?guī)У匠晒Φ谋税?。?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我看到了古今中外。書(shū)是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),帶我飛到智慧女神身旁。

      示例三:書(shū),是一盞明亮的燈,它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?,讓我們懂得了人生中該如何抉擇。?shū),是一座寶藏,它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們,讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索,追求。書(shū),還是我們的啟蒙老師,它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并愿意一輩子以它為師。

      示例四:當(dāng)你需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程??

      結(jié)尾示例一:??!書(shū),你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友,是你,讓我們的前途無(wú)限光明,是你,讓我們走向了成功的道路,是你,讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰!

      示例二:書(shū),教給我知識(shí),伴隨我成長(zhǎng),給予我快樂(lè)。使我意志更堅(jiān)強(qiáng),心胸更開(kāi)闊,志向更遠(yuǎn)大。書(shū),我愛(ài)你!你是我永遠(yuǎn)最為忠誠(chéng)的風(fēng)雨中的伙伴!

      示例三:讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)!

      四、學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)。作用:

      1.以為時(shí)間順序,用詩(shī)句過(guò)渡,增加文采,有整飭之美。2.以不同的對(duì)象為順序,條理清楚。3.以詩(shī)句過(guò)渡,來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象。4.以寫(xiě)景開(kāi)頭,中間借景來(lái)過(guò)渡展開(kāi),條理清楚。結(jié)尾最好也要寫(xiě)景,呼應(yīng)開(kāi)頭。5.以相同的句式過(guò)渡,使條理清楚。

      方法:

      1.借用小標(biāo)題,構(gòu)成排比段。在文中二、三個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成排比段。如:“書(shū)是智慧的源泉”,“書(shū)是人生的航標(biāo)”,“書(shū)是夢(mèng)想的翅膀”三個(gè)小標(biāo)題。從三個(gè)方面描述書(shū)對(duì)作者成長(zhǎng)的作用,可構(gòu)成一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿牢摹?/p>

      可采用的格式:(1)書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。(2)我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。

      舉例一: 好書(shū)伴我成長(zhǎng)

      小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?,都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?,都流傳著一個(gè)美妙的故事。我,喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里,都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書(shū),我都將它們視為珍寶,看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜,與書(shū)促膝長(zhǎng)談。

      沉醉格林,情暖童心

      很小很小的我,在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里,聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧,識(shí)得三兩字了,我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界,教給了我什么是真、善、美,什么是假、丑、惡。書(shū),教給了我人生的第一課。

      漫步詩(shī)海,回味古韻

      隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻,戀上蘇軾的瀟灑豪邁,感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬,痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸,胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤,碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮?!边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空,回到起點(diǎn),去體味古人的悲歡離合,陰晴圓缺。書(shū),讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。暢游文壇,感受大家

      現(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈??粗苎┣酃P下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云,隨著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立??書(shū),讓我有了自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。

      一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬,一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。

      2.用句式一致的首括句構(gòu)成排比段。(1)首括句+書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。

      (2)我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。舉例二:

      《讀書(shū) 做人》

      英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干?!笔前。怯捎跁?shū)才使人類從野蠻走向了文明,從無(wú)知走向大智。我國(guó)古人也曾說(shuō):玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。的確,就是讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不公給了我們這些,還給了我們一些做人的原則和道理。因?yàn)?,讀書(shū)給人以誠(chéng)信,讀書(shū)給人以高尚,讀書(shū)給人以自信,讀書(shū)給人以??

      讀書(shū)給人以誠(chéng)信。人是社會(huì)性的動(dòng)物,在人與人的交往之中,“誠(chéng)信”是必不可少的。讀過(guò)鐵凝的“一千張?zhí)羌垺钡娜藨?yīng)該知道,在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被表姑欺騙的事,故事的結(jié)尾是千張?zhí)羌堅(jiān)谔炜罩酗w舞,凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著,并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震,誠(chéng)信是多么的重要。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠(chéng)信,這就是讀書(shū)給我?guī)?lái)的誠(chéng)信。

      讀書(shū)給人高尚。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”正告訴我們要以天下為己任,為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈,使人們心靈高尚,我還讀過(guò)這樣一則故事,英國(guó)一位農(nóng)夫叫弗朗姆,他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩,不到幾天,一位紳士來(lái)到他家對(duì)他表示感謝,并希望能培養(yǎng)他的兒子。十幾年后,弗朗姆發(fā)明了盤(pán)尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事,心靈如雨過(guò)天晴,一切如新,使自己懂什么叫高尚。這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的高尚。

      讀書(shū)給人以自信。曾經(jīng)一度,我自暴自棄,恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜。但在一天無(wú)事時(shí),讀到了下面的一段話:有一種石頭,原來(lái) 很普通,有一天人在它身上雕上了龍,刻上了皇帝名諱,它便成了璽。有一種種子,落在崖壁里,不屈不撓,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,成了名松??讀過(guò)之后,心境由此開(kāi)闊,人要有自信,正如石,種子那樣相信自己,總有一天你也會(huì)一舉成名,這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的自信。??

      讀書(shū)既然給我們帶來(lái)了那么多有用且有價(jià)值的東西,我們又為何不去多讀書(shū)呢?讓我們一起為讀書(shū)而自豪,一起為讀書(shū)給我們的人生啟迪而自豪,做一個(gè)有道德,有文化,有才智的人。

      3.用修辭一致的首括句構(gòu)成排比段。如:

      書(shū),似清茶,用無(wú)限的甘甜滋潤(rùn)著我每一份快樂(lè)的心情?? 書(shū),似音符,用無(wú)窮的旋律編寫(xiě)著我每一次成功的喜悅?? 書(shū),似辭藻,用無(wú)盡的言語(yǔ)編撰著我每一年成功的艱辛?? 三:

      荊州市2007年中考滿分作文 : 我最好的朋友(公安一考生)

      若說(shuō)風(fēng)令人清爽,雨令人銷魂,月令人纏綿。書(shū)則寧?kù)o而淡雅,用清新的書(shū)香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋,億萬(wàn)次的奔逐中,我終于認(rèn)定了你——書(shū)。你是我最好的朋友。

      在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里,我們攜手。

      孩童時(shí),總愛(ài)抱著一本連環(huán)畫(huà),肆意地玩弄著。蹲在地上,看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上,我癡迷著,抱起灑滿期陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà),一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白尋公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí),我會(huì)吱吱地笑出聲來(lái),當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí),我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下,我走來(lái)了童年,走過(guò)了新綻的淺草。

      在“小荷才露尖尖角”的六月里,我們相約。

      漸漸地,我長(zhǎng)大了,進(jìn)入了中學(xué),你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下,我捧起了你,細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候,我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐我關(guān)燈睡覺(jué),命我與你暫別,可是我做不到。我抱著你,鉆在被子里,打算電燈與你相約。就算光再微弱,也擋不住我對(duì)你的一片深情;就算大漢淋漓,我也會(huì)執(zhí)著捧起你。在一本一本書(shū)流而成的海洋中,我走過(guò)了中學(xué)三年。

      在“晴空一鶴排云上”的九月里,讓我們廝守。

      明天,我將走進(jìn)高中,走向另一個(gè)開(kāi)始。也許,閃耀的輝煌不會(huì)屬于我;編織的名利不會(huì)青睞我;絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我,但我相信:你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我,走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚,走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中,我將凜然地走向未來(lái),擁抱明天。

      淺淺的碧草生長(zhǎng)著,青青的荷葉屹立著,晴朗的天空中野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)——我最好的朋友,愿攜一縷春風(fēng),吹亮你的雙眸,愿邀一彎新月,照亮你的面頰;愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。

      書(shū),今生今世,你是我最好的朋友。

      五、小試牛刀: 作文訓(xùn)練題:《我讀書(shū),我快樂(lè)》

      附:關(guān)于讀書(shū)的名言:

      (一)古代名人名言:

      1、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫

      2、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹

      3、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

      4、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

      5、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

      6、書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親——于謙

      7、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

      8、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

      9、莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛

      10、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

      11、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

      12、立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫——阮元

      13、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

      14、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

      15、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——朱熹

      16、舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾

      17、書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡

      18、讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

      19、讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思——朱熹 20、吾生也有涯,而知也無(wú)涯——莊子

      21、玉不啄,不成器;人不學(xué),不知義——《禮記》 第二部分:現(xiàn)代名人名言:

      1、讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若

      2、韜略終須建新國(guó),奮發(fā)還得讀良書(shū)——郭沫若

      3、飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀——毛澤東

      4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”——趙樹(shù)理

      5、讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友——臧克家

      6、聰明在于勤奮,天才在于積累——華羅庚

      7、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角——葉圣陶

      8、不怕讀得少,只怕記不牢——徐特立

      9、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)

      10、與肝膽人共事,無(wú)字句處讀書(shū)——周恩來(lái)

      11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

      12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

      13、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!斞?/p>

      14、處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人——陶行之

      15、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!招兄?/p>

      16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅

      第三部分:外國(guó)名人名言:

      1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

      2、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

      3、人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

      4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

      5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

      6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

      7、書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)——雨果

      8、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

      9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

      10、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果

      11、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

      12、一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

      13、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話——歌德

      14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金

      15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面——歌德

      16、讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

      17、不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止——狄德羅

      18、讀書(shū)是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處——富蘭克林

      19、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己——馬克思

      20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?/p>

      21、知識(shí)就是力量——培根

      22、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū),猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜

      23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

      學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

      我讀書(shū),我快樂(lè) 洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 樂(lè)芮 指導(dǎo)老師:王前保

      書(shū),似鑰匙,開(kāi)啟心靈之門(mén); 書(shū),似火柴,點(diǎn)亮心靈之燈; 書(shū),似燈塔,照亮前行之路。

      童年時(shí),與你相遇

      也許從小就有與你結(jié)下了緣分,當(dāng)雙手捧起你時(shí),那顆浮躁的心立刻平靜下來(lái),每次翻閱你時(shí),幸福感就油然而生。

      記憶中得到的第一本書(shū)是《安徒生童話》。當(dāng)姑媽送給我時(shí),我如獲至寶,拍著手,蹦著腳,臉貼書(shū)。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字,只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

      每次睡覺(jué)前都嚷著媽媽給我照著你講,從你身上我看到了丑小鴨,初識(shí)了白雪公主,結(jié)識(shí)了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過(guò);為白雪公主的結(jié)局而高興,為海的女兒的愿望而祝福??

      就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師,給我上了人生的第一課,也讓我喜愛(ài)上了書(shū)。

      懵懂時(shí),叫我懂事

      升入五年級(jí)的我,讀書(shū)范圍也漸漸擴(kuò)大,從童話故事書(shū),到中外名著,見(jiàn)了就愛(ài)不釋手。

      當(dāng)夜幕降臨時(shí),幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星,我正窩在被子里貪婪地吸取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。從書(shū)中,我看到了抗日五壯士的高大形象,感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情。

      在抗戰(zhàn)時(shí)期,五壯士為了掩護(hù)群眾撤退,奮不顧身地引開(kāi)日本鬼子,在槍林彈雨中和鬼子拼搏,最后把鬼子引到了狼牙山,前面是懸崖峭壁,后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定,決不做敵人的俘虜,跳崖。

      合上書(shū)本,抹去淚水,想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲,都是為了我們民族的解放,我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)。

      長(zhǎng)大時(shí),與你攜手

      隨著年齡是增大,就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī),婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!弊屛遗c李白消除寂寞之感;“誤入藕花深處,爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺?!弊屛遗c李清照分享了夏日的歡樂(lè);還有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,讓我感受到詞人的親情的深厚。

      翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品,感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情,我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔??的引領(lǐng)下,在詩(shī)海里暢游。

      書(shū)是我的良師益友,伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書(shū)是我的心靈知己,伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書(shū)是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者,伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻。

      我愛(ài)書(shū),愛(ài)它給我知識(shí),愛(ài)它給我的生活充實(shí),愛(ài)它給我快樂(lè)!

      《讀者》,照亮心靈之光

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 王澳華 指導(dǎo)老師:王前保

      “好讀書(shū),讀好書(shū)”這是我的座右銘。喜歡讀書(shū),選擇好事是關(guān)鍵,《讀者》就是我心中的好書(shū)。她沒(méi)有說(shuō)教,只有體驗(yàn);她就像一位長(zhǎng)者,指引我走向正確的航線;她像一位哲學(xué)家,在侃侃而談中給人啟示;她就像一位老師,傳授給我豐富的人生知識(shí)。

      那一篇篇睿智的文章給你鼓勵(lì),看到書(shū)中幽默的小故事讓你開(kāi)心,每一個(gè)深?yuàn)W的首卷語(yǔ)讓你尋味無(wú)窮?!半m說(shuō)一春的花,到了時(shí)光的深處,總會(huì)凋零一地,但當(dāng)初它們的那一段錦繡年華,已經(jīng)綻放出了生命應(yīng)有的風(fēng)姿和色彩?!鄙铄涞恼芾碜屛倚撵`受到震撼。

      在當(dāng)今社會(huì),她就像一泓清泉,凈化我的心靈,她讓我對(duì)自然,對(duì)人生,對(duì)社會(huì)的思考,讓我懂得關(guān)注親情,珍惜友情。

      有一個(gè)故事讓我印象深刻。有一個(gè)八十多歲的老人,四個(gè)兒子出海捕魚(yú),遭到臺(tái)風(fēng),三個(gè)兒子喪失生命,一個(gè)兒子失去了勞動(dòng)能力。他的兒子們借債80萬(wàn),根據(jù)當(dāng)?shù)胤梢?guī)定,父親可以不還兒子兒子的債;可他堅(jiān)持要還。老人拾廢品,織漁網(wǎng),賣土雞蛋掙錢;吃稀飯,經(jīng)常不吃菜來(lái)節(jié)省,終于在7年后還清債務(wù)。到老得睜不開(kāi)眼睛時(shí),仍用微弱聲音問(wèn)兒子:“欠的錢都還了嗎?”老人的故事令我驚訝,讓我懂得誠(chéng)信的彌足珍貴。

      《讀者》里每一篇文章,啟迪我的心靈,給人以真、善、美的感受,在她的正義、愛(ài)心、純真的引導(dǎo)下,我的內(nèi)心得到升華。

      《讀者》里每一篇文章,讓我受益匪淺,她教會(huì)我怎樣選擇自己的理想,怎樣為自己的理想拼搏,怎樣向命運(yùn)、向挫折挑戰(zhàn)。

      《讀者》,治療愚昧的良藥;《讀者》,開(kāi)啟智慧之門(mén);《讀者》,帶來(lái)快樂(lè)之音;《讀者》,點(diǎn)亮理想之光。

      我讀書(shū),我快樂(lè)

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 羅艷玉 指導(dǎo)老師:王前保

      書(shū)是春日的花香,陶醉我的心扉;書(shū)是夏日的雨露,滋潤(rùn)我的大腦;書(shū)是秋天的碩果,滋補(bǔ)我的身心;書(shū)是冬日的陽(yáng)光,溫暖我孤寂的心靈。

      書(shū),寬慰心靈的朋友

      從三年級(jí)起,我就和一本書(shū)成了好朋友,她在我快樂(lè)時(shí),告誡我不要忘記理想,在我傷心時(shí),撫慰我的心靈,在我失敗時(shí),鼓舞我的勇氣。

      以前我非常喜歡哭,老師批評(píng)了,會(huì)哭;和同學(xué)吵嘴,會(huì)哭;考試沒(méi)有考好,哭。一天,我因和同學(xué)吵架了,就獨(dú)自躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了《安徒生童話》,我翻到《丑小鴨》那里一看,心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜,但我一想起它后來(lái)變成白天鵝,就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎?但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢?最終我鼓起勇氣,擦干眼淚,像沒(méi)事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。

      書(shū),激勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品

      每次翻閱課外書(shū)籍時(shí),感到一種血液在全身沸騰,心靈得到升華,像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。

      我一次考試失敗后,就無(wú)精打采。母親給一本《老人與海》,靜心閱讀起來(lái)??吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚(yú)搏斗,最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。想想自己只是面臨一次小失敗,怎么就能灰心喪氣呢?于是我鼓起勇氣,打開(kāi)試卷檢查起來(lái)。

      這本書(shū)使我重拾信心,開(kāi)始了刻苦學(xué)習(xí),也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。

      書(shū),傳授知識(shí)的老師 從兒時(shí)的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著,每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí),從中學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。

      一次老師讓我們寫(xiě)《我的新同學(xué)》,我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫(xiě)和修辭方法,并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫(xiě)下來(lái)。老師看了后,高興地夸獎(jiǎng)我,還將這作文參賽,終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎(jiǎng)。為此,我感到欣喜,覺(jué)得讀書(shū)真像老師,讓我寫(xiě)作能力提高了。

      讀書(shū),給了我知識(shí);讀書(shū),開(kāi)闊了我眼界;讀書(shū),給了我力量;讀書(shū)給了我快樂(lè)!

      優(yōu)秀學(xué)生作文

      我讀書(shū),我快樂(lè)

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 樂(lè)芮 指導(dǎo)老師:王前保

      書(shū),似鑰匙,開(kāi)啟心靈之門(mén); 書(shū),似火柴,點(diǎn)亮心靈之燈; 書(shū),似燈塔,照亮前行之路。

      童年時(shí),與你相遇

      也許從小就有與你結(jié)下了緣分,當(dāng)雙手捧起你時(shí),那顆浮躁的心立刻平靜下來(lái),每次翻閱你時(shí),幸福感就油然而生。

      記憶中得到的第一本書(shū)是《安徒生童話》。當(dāng)姑媽送給我時(shí),我如獲至寶,拍著手,蹦著腳,臉貼書(shū)。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字,只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

      每次睡覺(jué)前都嚷著媽媽給我照著你講,從你身上我看到了丑小鴨,初識(shí)了白雪公主,結(jié)識(shí)了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過(guò);為白雪公主的結(jié)局而高興,為海的女兒的愿望而祝福??

      就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師,給我上了人生的第一課,也讓我喜愛(ài)上了書(shū)。

      懵懂時(shí),叫我懂事

      升入五年級(jí)的我,讀書(shū)范圍也漸漸擴(kuò)大,從童話故事書(shū),到中外名著,見(jiàn)了就愛(ài)不釋手。

      當(dāng)夜幕降臨時(shí),幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星,我正窩在被子里貪婪地吸取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。從書(shū)中,我看到了抗日五壯士的高大形象,感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情。

      在抗戰(zhàn)時(shí)期,五壯士為了掩護(hù)群眾撤退,奮不顧身地引開(kāi)日本鬼子,在槍林彈雨中和鬼子拼搏,最后把鬼子引到了狼牙山,前面是懸崖峭壁,后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定,決不做敵人的俘虜,跳崖。

      合上書(shū)本,抹去淚水,想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲,都是為了我們民族的解放,我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)。

      長(zhǎng)大時(shí),與你攜手

      隨著年齡是增大,就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī),婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”讓我與李白消除寂寞之感;“誤入藕花深處,爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺?!弊屛遗c李清照分享了夏日的歡樂(lè);還有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,讓我感受到詞人的親情的深厚。

      翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品,感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情,我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔??的引領(lǐng)下,在詩(shī)海里暢游。

      書(shū)是我的良師益友,伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書(shū)是我的心靈知己,伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書(shū)是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者,伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻。

      我愛(ài)書(shū),愛(ài)它給我知識(shí),愛(ài)它給我的生活充實(shí),愛(ài)它給我快樂(lè)!

      《讀者》,照亮心靈之光

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 王澳華 指導(dǎo)老師:王前保

      “好讀書(shū),讀好書(shū)”這是我的座右銘。喜歡讀書(shū),選擇好事是關(guān)鍵,《讀者》就是我心中的好書(shū)。

      她沒(méi)有說(shuō)教,只有體驗(yàn);她就像一位長(zhǎng)者,指引我走向正確的航線;她像一位哲學(xué)家,在侃侃而談中給人啟示;她就像一位老師,傳授給我豐富的人生知識(shí)。

      那一篇篇睿智的文章給你鼓勵(lì),看到書(shū)中幽默的小故事讓你開(kāi)心,每一個(gè)深?yuàn)W的首卷語(yǔ)讓你尋味無(wú)窮?!半m說(shuō)一春的花,到了時(shí)光的深處,總會(huì)凋零一地,但當(dāng)初它們的那一段錦繡年華,已經(jīng)綻放出了生命應(yīng)有的風(fēng)姿和色彩。”深邃的哲理讓我心靈受到震撼。

      在當(dāng)今社會(huì),她就像一泓清泉,凈化我的心靈,她讓我對(duì)自然,對(duì)人生,對(duì)社會(huì)的思考,讓我懂得關(guān)注親情,珍惜友情。

      有一個(gè)故事讓我印象深刻。有一個(gè)八十多歲的老人,四個(gè)兒子出海捕魚(yú),遭到臺(tái)風(fēng),三個(gè)兒子喪失生命,一個(gè)兒子失去了勞動(dòng)能力。他的兒子們借債80萬(wàn),根據(jù)當(dāng)?shù)胤梢?guī)定,父親可以不還兒子兒子的債;可他堅(jiān)持要還。老人拾廢品,織漁網(wǎng),賣土雞蛋掙錢;吃稀飯,經(jīng)常不吃菜來(lái)節(jié)省,終于在7年后還清債務(wù)。到老得睜不開(kāi)眼睛時(shí),仍用微弱聲音問(wèn)兒子:“欠的錢都還了嗎?”老人的故事令我驚訝,讓我懂得誠(chéng)信的彌足珍貴。

      《讀者》里每一篇文章,啟迪我的心靈,給人以真、善、美的感受,在她的正義、愛(ài)心、純真的引導(dǎo)下,我的內(nèi)心得到升華。

      《讀者》里每一篇文章,讓我受益匪淺,她教會(huì)我怎樣選擇自己的理想,怎樣為自己的理想拼搏,怎樣向命運(yùn)、向挫折挑戰(zhàn)。

      《讀者》,治療愚昧的良藥;《讀者》,開(kāi)啟智慧之門(mén);《讀者》,帶來(lái)快樂(lè)之音;《讀者》,點(diǎn)亮理想之光。

      我讀書(shū),我快樂(lè)

      洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七(3)班 羅艷玉 指導(dǎo)老師:王前保

      書(shū)是春日的花香,陶醉我的心扉;書(shū)是夏日的雨露,滋潤(rùn)我的大腦;書(shū)是秋天的碩果,滋補(bǔ)我的身心;書(shū)是冬日的陽(yáng)光,溫暖我孤寂的心靈。

      書(shū),寬慰心靈的朋友

      從三年級(jí)起,我就和一本書(shū)成了好朋友,她在我快樂(lè)時(shí),告誡我不要忘記理想,在我傷心時(shí),撫慰我的心靈,在我失敗時(shí),鼓舞我的勇氣。

      以前我非常喜歡哭,老師批評(píng)了,會(huì)哭;和同學(xué)吵嘴,會(huì)哭;考試沒(méi)有考好,哭。一天,我因和同學(xué)吵架了,就獨(dú)自躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了《安徒生童話》,我翻到《丑小鴨》那里一看,心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜,但我一想起它后來(lái)變成白天鵝,就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎?但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢?最終我鼓起勇氣,擦干眼淚,像沒(méi)事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。

      書(shū),激勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品

      每次翻閱課外書(shū)籍時(shí),感到一種血液在全身沸騰,心靈得到升華,像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。

      我一次考試失敗后,就無(wú)精打采。母親給一本《老人與海》,靜心閱讀起來(lái)??吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚(yú)搏斗,最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。想想自己只是面臨一次小失敗,怎么就能灰心喪氣呢?于是我鼓起勇氣,打開(kāi)試卷檢查起來(lái)。

      這本書(shū)使我重拾信心,開(kāi)始了刻苦學(xué)習(xí),也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。

      書(shū),傳授知識(shí)的老師

      從兒時(shí)的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著,每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí),從中學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。

      一次老師讓我們寫(xiě)《我的新同學(xué)》,我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫(xiě)和修辭方法,并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫(xiě)下來(lái)。老師看了后,高興地夸獎(jiǎng)我,還將這作文參賽,終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎(jiǎng)。為此,我感到欣喜,覺(jué)得讀書(shū)真像老師,讓我寫(xiě)作能力提高了。

      讀書(shū),給了我知識(shí);讀書(shū),開(kāi)闊了我眼界;讀書(shū),給了我力量;讀書(shū)給了我快樂(lè)!

      第二篇:我讀書(shū)我快樂(lè)作文

      我讀書(shū),我快樂(lè) 書(shū),是人生中不可缺少的東西。它能賦予你知識(shí),教你做人的道理。它就像一個(gè)朋友,在你迷茫的時(shí)候,為你指出一條光明大道;在你左右為難的時(shí)候?yàn)槟氵x擇正確的方向。書(shū),是我不可缺少的精神食糧。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!边@句話說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。

      我很喜愛(ài)讀書(shū),在我的書(shū)架上放滿了《三國(guó)演義》﹑《水滸傳》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》??各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。當(dāng)我沉浸在這書(shū)的海洋中,那真是叫廢寢忘食,每當(dāng)媽媽叫我去吃晚飯時(shí)都要叫好幾遍我才會(huì)答應(yīng)。

      讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀過(guò)《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的聰明才智敬佩不已。

      我曾經(jīng)讀過(guò)一本《八十天環(huán)游地球》,八十天環(huán)游地球是個(gè)無(wú)比大膽的嘗試。英國(guó)紳士福克先生為了一個(gè)賭約,而做出了八十天環(huán)游地球的無(wú)比大膽的嘗試。在途中??撕退钠腿擞龅搅酥刂乩щy,可是他們并不放棄,仍然堅(jiān)持不懈的前進(jìn)??苫氐接?guó)時(shí)已經(jīng)遲到了,我真為??烁械讲恢怠?墒?,奇跡出現(xiàn)了,他們竟然贏了。我為??素Q起了大拇指,為他的勇敢和毅力所折服。

      讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)讓我了解到什么是喜怒哀樂(lè),什么是酸甜苦辣,讀書(shū)給了我最有用的東西那就是知識(shí)。

      因?yàn)樽x書(shū),所以快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè),所以讀書(shū)。今天,讀書(shū)已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分。只有讀書(shū)使人精神充實(shí),生命不老。我讀書(shū),我快樂(lè)。

      第三篇:我讀書(shū)我快樂(lè)作文

      ★我讀書(shū)我快樂(lè)作文6篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

      讀書(shū)是什么?它是一種快樂(lè)。讀書(shū)是什么?它是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是什么?它是一種享受。

      高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò),書(shū)中有許多幻想,而多讀書(shū),讓幻想變成現(xiàn)實(shí),才會(huì)推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展,讓人類精神文明更上一層樓。

      古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)成為我們的好朋友,豐富視野,充實(shí)生活,寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢!上作文課時(shí),愛(ài)看書(shū)的同學(xué)一個(gè)個(gè)昂首挺胸,聽(tīng)老師的指點(diǎn),胸有成竹。不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)東張西望,心不在焉地聽(tīng),寫(xiě)起來(lái)翹起小嘴,埋怨起來(lái)。哎,書(shū)到用時(shí)方恨少??!

      “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘栗?!笨上攵?,好書(shū)是多么有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克思先生在大英圖書(shū)館內(nèi),幾十年如一日,天天到圖書(shū)館讀書(shū),一坐便是幾個(gè)鐘頭,在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。繩鋸木斷,水滴石穿,可知道好書(shū)的誘惑力有多大啊!

      書(shū)中的學(xué)問(wèn)博大精深,讀一本好書(shū),如教千個(gè)益友。如《上下五千年》中,有開(kāi)天辟地的盤(pán)古,造人補(bǔ)天的女?huà)z,嘗百草的炎帝……一本書(shū)的知識(shí)太多了。

      生活里沒(méi)有書(shū)籍,好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

      以書(shū)為友,天長(zhǎng)地久!以書(shū)為師,功在明日!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

      “你喜歡看書(shū)嗎?”有人會(huì)說(shuō):哦,我非常喜歡看書(shū)。有人會(huì)說(shuō):我不喜歡看書(shū),喜歡玩耍??墒俏易钕矚g看書(shū),是書(shū)給了我知識(shí),是書(shū)給了我快樂(lè),你說(shuō)我能不喜歡看書(shū)嗎?

      有時(shí)我看書(shū)會(huì)看得入迷,別人叫我,我也聽(tīng)不見(jiàn),一聲不吭。只有媽媽站在我面前叫我吃飯的時(shí)候,才依依不舍地放下書(shū)去吃媽媽做的香噴噴的飯菜。有時(shí)在吃飯的時(shí)候也在看書(shū),害得我總是被爸爸媽媽罵。記得有一次,我在看一本書(shū),忽然發(fā)現(xiàn)少了一頁(yè),我著急極了,和媽媽滿屋子找都沒(méi)有找到,媽媽見(jiàn)我傷心,后來(lái)就幫我重新買了一本一模一樣的書(shū),我高興極了!

      我還收藏了許多書(shū),有《格林童話》、《安徒生童話》、《作文大全》和《父與子》......這些書(shū)都好看極了,不知道你有沒(méi)有,如果你沒(méi)有的話,那一定要去借來(lái)看看。如果你不去看,你肯定會(huì)后悔一輩子的。

      讀書(shū)是快樂(lè)的,隨著我的長(zhǎng)大,我的書(shū)越來(lái)越多,知識(shí)越來(lái)越豐富,大家快去讀書(shū)吧!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文3

      在我們身邊有許許多多的事物會(huì)使我快樂(lè),但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè)的事情了。讀書(shū)會(huì)讓我忘記一切不愉快的事,沉浸在書(shū)的海洋里,可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險(xiǎn)、去探索、去尋找,去解救世界……總之,我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事,可以做生活中不能做的事!

      “我讀書(shū),我快樂(lè)……”我又唱著自己編的'歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事,大道理》,興許書(shū)中看得精彩處,我快樂(lè)得不由自主地拍手叫好,讀到有人ok了我就很傷心,會(huì)流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方,我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號(hào),去請(qǐng)教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的地方我就會(huì)在優(yōu)美處打嘆號(hào)或畫(huà)五角星,然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里,因?yàn)檫@些都對(duì)我的幫助很大。如果讀到餓了,就一邊讀書(shū)一邊吃零食,這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了,就躺在床上,也可以靠在椅子上讀書(shū)??梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)。

      我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè)趣,可以在書(shū)中找到更多的知識(shí),可以讓自己的生活變得更加豐富多彩,也可以讓自己的學(xué)習(xí)蒸蒸日上,這樂(lè)趣我久久不忘。我讀書(shū),我快樂(lè)……

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文4

      我喜歡閱讀:讀古詩(shī),我們愛(ài)科學(xué)、科學(xué)大偵探等雜志,喜歡讀童話故事……

      “春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子……”五歲時(shí),爸爸媽媽經(jīng)常教我背古詩(shī)文,同時(shí)也經(jīng)常給我講解古詩(shī)文的含義。憫農(nóng)使我懂得了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦生活,我們要珍惜每一粒糧食。三字經(jīng)中的“人不學(xué),不如物?!笔刮抑懒藢W(xué)習(xí)的重要性,人如果不學(xué)習(xí),就不如動(dòng)物;“融四歲,能讓梨”讓我知道了當(dāng)?shù)艿艿淖鹬馗绺纭?/p>

      小學(xué)生天地中的“吃不得的聰明飯”講了一位父親變小之后,擁有了超能力。于是,他發(fā)明了聰明飯,隨后他又將這個(gè)專利賣給了一個(gè)大公司,沒(méi)想到,聰明飯一個(gè)人一生只能吃一次??墒秦澬牡娜藗円廊怀灾缘蒙俚娜说昧税籽?,吃得多的人則失去了生命。這個(gè)故事告訴了我們:人不能貪心,貪心的后果是不堪設(shè)想的!

      在我們愛(ài)科學(xué)里,我知道了許多科學(xué)知識(shí):西米不是米的一種;電器起火不能用水潑;為什么人要吃飯;世界上最早的生物是藍(lán)藻;世界上最大的郵輪是“海洋魅力號(hào)”……

      “讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人長(zhǎng)智?!蔽艺M约耗茉陂喿x中不斷成長(zhǎng)。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文5

      我非常喜歡讀書(shū),所以爸爸媽媽給我從書(shū)店里買了許許多多的書(shū)……

      每天晚上寫(xiě)完作業(yè),我都會(huì)迫不及待地走進(jìn)書(shū)的世界里,如饑似渴地吸取著各種各樣的“營(yíng)養(yǎng)”。我讀過(guò)的書(shū)有《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《科學(xué)百科》《恐龍新奇檔案》《瑪?shù)倌取贰缎⊥踝印贰豆飨蚯白摺愤€有《西游記》等等……

      每當(dāng)我遇到一個(gè)特別的故事時(shí),就會(huì)反復(fù)地讀,知道我能一字不錯(cuò)地背下來(lái)為止。科學(xué)類的書(shū)讓我了解到意想不到的事情。童話類的書(shū)讓我走進(jìn)了夢(mèng)幻的童話世界。古生物類的書(shū)讓我知道了從前還有一種動(dòng)物叫恐龍,而且它們的種類還非常非常的多。《瑪?shù)倌取愤@套書(shū)講了生活中各種各樣的常用類知識(shí),讓我受益匪淺,讀書(shū)時(shí)常常覺(jué)得瑪?shù)倌染褪俏易约骸?/p>

      說(shuō)起來(lái)你可別不信,有時(shí)候我連做夢(mèng)也在讀書(shū)呢!讀書(shū)讓我得到知識(shí)、收獲快樂(lè),讀書(shū)一路伴我成長(zhǎng)!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文6

      小時(shí)候,媽媽給我買了很多書(shū),每當(dāng)她下班回家后,我就纏著她講書(shū)中的故事給我聽(tīng)。有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,認(rèn)識(shí)很多字了,可以自己讀書(shū)了。書(shū)中有很多有趣的故事,你會(huì)喜歡的?!庇谑?,我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。我驚奇地發(fā)現(xiàn),我自己讀的故事和媽媽給我講述的不一樣,當(dāng)我讀書(shū)時(shí),我能感受到故事中不同人物的喜怒哀樂(lè),我會(huì)為他們的成功而快樂(lè),為他們的失敗而傷心,我真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

      隨著我慢慢長(zhǎng)大,我開(kāi)始接觸不同種類的書(shū),不再只局限于故事書(shū)。書(shū)慢慢地變成了我的朋友,它教會(huì)我很多知識(shí),讓我變得聰明。從書(shū)中,我得到了很多解決問(wèn)題的辦法。它教會(huì)我很多道理,讓我知道做人要善良,不能貪婪,做事情要盡最大努力,不能半途而廢。我讀書(shū),我快樂(lè)

      對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種享受,我可以在其中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種體會(huì),我可以體會(huì)到不曾有過(guò)的感受;讀書(shū)是一種快樂(lè),我很享受這種快樂(lè)。

      第四篇:我讀書(shū)我快樂(lè)作文

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文(8篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

      “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是讀書(shū),它使我聰慧;是讀書(shū),它使我領(lǐng)略了祖國(guó)的千山萬(wàn)水;也是讀書(shū),讓我了解了人類的文明。書(shū),它永遠(yuǎn)陪伴著我。

      一顆流星劃破漆黑的夜晚,其它房子里的燈光陸續(xù)熄滅,只有一間房間里還燈火通明,那張寫(xiě)字臺(tái)上擺著一只臺(tái)燈,燈邊坐著一個(gè)小男孩,他就是我。我正遨游在知識(shí)的海洋,和海洋的“魚(yú)公子”共同喜怒哀樂(lè)。

      我喜歡讀一本好書(shū)。一開(kāi)始,我看一本書(shū),也像別人一樣囫圇吞棗,匆匆忙忙看一遍也就算了,后來(lái)看的書(shū)漸漸多了,自己看書(shū)的方法也變了。每當(dāng)看一本好書(shū),我會(huì)將自己帶進(jìn)書(shū)里,想自己遇到這樣的事情會(huì)怎么辦,還會(huì)想這篇文章到底講了什么,告訴我們什么道理,因此,為了明白這些,我會(huì)將一本書(shū)看數(shù)遍,并沉浸其中。

      暑假里,我讀過(guò)許多書(shū),有曹文軒叔叔的《根鳥(niǎo)》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著的《西游記》《紅樓夢(mèng)》等等。我認(rèn)識(shí)了能七七四十二變,還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空,認(rèn)識(shí)了舍身救父的虎娃,還領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過(guò)程。但我最喜歡的還是《根鳥(niǎo)》的主人公——根鳥(niǎo),他有一種頑強(qiáng)的意志力,獨(dú)自從東方走到西方,不怕苦、不怕累,非要找到自己的夢(mèng)中女孩不可。他遇到了幫助他的板金先生,也遇到了“長(zhǎng)腳”壞人,被困在“鬼谷”里,但靠著自己的聰慧和毅力逃了出來(lái)。我要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神,學(xué)習(xí)他那臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì)。記得暑期游泳學(xué)習(xí)后的一次測(cè)試中,只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令員一聲哨響,小伙伴們?nèi)珉x弦之箭般沖出起游線,開(kāi)始大家你追我趕,不分上下,可過(guò)了一會(huì)兒,真真的耐力考驗(yàn)開(kāi)始了,我慢慢失去了前行的行列,力氣逐漸消失,速度越來(lái)越慢,差距也越來(lái)越大,可是離終點(diǎn)還遠(yuǎn)著呢,正當(dāng)我失去信心時(shí),我想到了根鳥(niǎo),便又有了信心,速度漸漸快了起來(lái),使盡全力,超越了一個(gè)個(gè)小伙伴,最終擠入了前幾名的行列。

      我愛(ài)讀書(shū)。只有讀書(shū)才能讓生活更加快樂(lè),更加多姿多彩!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

      書(shū)是知識(shí)的海洋,是力量的寶庫(kù),也是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

      讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),通過(guò)它,我了解到許多歷史、地理知識(shí)。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)有去過(guò),是書(shū)帶我爬上了著名著名能增長(zhǎng)知識(shí),通過(guò)它,我了解到許多歷史、雨過(guò)天晴的華山、廬山、黃山,飽覽 了祖國(guó)的壯麗山河。讀書(shū)能使人聰慧,它能告訴我怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,讀書(shū)能明白什么樣的人稱得上完美無(wú)缺。是啊!讀書(shū)可以得到無(wú)窮的知識(shí)。

      我從小到大讀了很多書(shū),小時(shí)候,我讀了安徒生童話集——《丑小鴨》,丑小鴨是多么可憐呀!被媽媽拋棄,被農(nóng)夫挨打,在漫天飛舞的.大雪里瑟瑟發(fā)抖,最后逃過(guò)了重重劫難,終于變成了一只美 麗的白天鵝;再大些,我捧起了《鋼鐵是怎樣煉成的》,當(dāng)我深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w。保爾雖身有殘廢,但他卻不向命運(yùn)低頭,他堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我感動(dòng)了,令人敬佩?,F(xiàn)在,我讀起了《三國(guó)演義》,我為諸葛亮雄才大略欽佩不已,我為劉備的超強(qiáng)武藝感到佩服不已。這些書(shū),都告訴了我深刻的道理。

      我讀過(guò)一個(gè)故事,名叫“懸梁刺股”。故事中的孫敬刻苦好學(xué),因?yàn)橐谏钜棺x書(shū),常會(huì)打起盹兒來(lái),所以他就把繩子的一頭懸掛在墻上,一頭系著頭發(fā)。這樣頭一低,頭皮就會(huì)扯痛。后來(lái)成了一 位有學(xué)問(wèn)的人。還有一位是戰(zhàn)國(guó)的蘇秦也很發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)瞌睡時(shí),就拿錐子刺自己的腿,直到鮮血淋漓。后來(lái)成了有名的學(xué)問(wèn)家。只要付出時(shí)間和精力,就會(huì)有收獲。

      同學(xué)們,懸梁刺股這個(gè)故事是激勵(lì)了我們要努力學(xué)習(xí),多讀書(shū)。讀書(shū)真的給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,給了我力量。最重要的是讀書(shū)給我的大腦豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

      你說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文3

      今天下午第三節(jié)課至第四節(jié)課,學(xué)校決定舉行一次“紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)”,大家聽(tīng)了這個(gè)消息后,教室立刻沸騰起來(lái),有的同學(xué)交頭接耳;有的同學(xué)摸摸腦袋,覺(jué)得很奇怪,怎么突然間會(huì)冒出這種活動(dòng);還有的同學(xué)高興得一蹦三尺高......等鄭老師講了意思以后,大家才都恍然大悟。

      盼啊盼啊,終于盼到了第三節(jié)課了,大家都非常緊張。一分鐘過(guò)去了,二分鐘過(guò)去了......廣播終于響了,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,排好了整齊地隊(duì)伍,來(lái)到了操場(chǎng)上。

      找到了規(guī)定的位置后,我和小組成員花櫻旎立即把書(shū)拿出來(lái),又拿出了禮物,擺放得整整齊齊?;顒?dòng)開(kāi)始了,我先去到別的小組買自己喜歡的書(shū),花櫻旎呢?就先在那兒賣書(shū)。

      我足足買了3本,花了9元,滿頭大汗地回到了自己小組里。

      該我來(lái)賣書(shū)了,我可是有經(jīng)驗(yàn)的人了,我爸爸是開(kāi)過(guò)店的。

      我的運(yùn)氣可真好,剛理好書(shū)就有人來(lái)買了。

      “這本書(shū)幾元呀?”

      我抬頭一看,原來(lái)是蔡雨林呀,我不假思索地說(shuō):“本來(lái)賣20元,給你打5折,10元!”蔡雨林聽(tīng)了,買下了這本書(shū),付了錢,便回到了自己的小組。

      “等等,蔡雨林,送你一個(gè)改正帶!”

      蔡雨林又退了回來(lái),說(shuō)了聲謝謝,便又回去了。

      “我回來(lái)了!”

      “花櫻旎!”我一看花櫻旎回來(lái)了,很開(kāi)心,“快快快,累壞了吧?”

      “嗯......!”花櫻旎累得直點(diǎn)頭。

      不一會(huì)兒,又有人來(lái)了?!斑@本《查理九世》幾元啊?”

      我看了看價(jià)格,對(duì)他說(shuō):“這本書(shū)7元?!?/p>

      “給你錢!”

      就這樣,很多人買走了我們的書(shū),掙的錢還挺多的。直到廣播說(shuō)書(shū)市結(jié)束為止。

      這次的書(shū)市就這樣結(jié)束了,聽(tīng)鄭老師說(shuō),每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉行一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng),大家都高興得不得了:“耶!”

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文4

      我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書(shū),她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書(shū)。除了買書(shū),我更多的是從圖書(shū)館借書(shū),在新華書(shū)店看書(shū),和好朋友交換書(shū)。一年下來(lái),我讀過(guò)的書(shū)少說(shuō)也有三百本。

      我喜歡的作家可多了,有親切可愛(ài)的陽(yáng)光姐姐伍美珍;《長(zhǎng)大的大頭兒子》的作者鄭春華;《君偉上小學(xué)》的作者“童書(shū)天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事,我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中,我感受到了友誼的珍貴;家庭的溫暖;生活的美好……其中,我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔,他筆下的校園生活,仿佛寫(xiě)的就是我們班的故事。我常常把書(shū)中的人物和我們班的同學(xué)對(duì)應(yīng)起來(lái),比如米小圈就像我們班的崔同學(xué),老是遇到倒霉事兒,不過(guò)整天還是樂(lè)呵呵的,像個(gè)沒(méi)事人一樣,總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè),我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲(chóng)蟲(chóng),凡事都愛(ài)管,喜歡打抱不平,班級(jí)里要是少了她,就沒(méi)有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊,我身邊最親近的朋友仿佛來(lái)自書(shū)里,這種感覺(jué)真是太奇妙了!最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》,書(shū)中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了,再和你們分享我的感受吧!

      書(shū)讀得多了,我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來(lái),在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)小詩(shī)歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道;我用一首小詩(shī)《奶奶一定有辦法》記錄了我“無(wú)所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿,沒(méi)想到被編輯老師采用了。20xx年,我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩(shī)、3篇小作文??吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字,我的心里美滋滋的!

      我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文5

      “書(shū)籍是人類的良師益友”、“書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)王國(guó)大門(mén)的鑰匙”、“書(shū)籍是攀登科學(xué)高峰的階梯”。書(shū)是我生命中不可缺少的一部分,也是知識(shí)的寶庫(kù),讀書(shū)使人心明眼亮,在書(shū)中,我可以找到我想 要的東西。曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō),如《魯濱遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué)?!朵撹F是怎樣 煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)困難要有毅力;《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處,要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人。而《魯濱遜漂流記》則讓我學(xué)會(huì)了生存。

      “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”?!皶?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”?!吧罾餂](méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”?!白x一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話”。從古至今,無(wú)數(shù) 的學(xué)者,哲人,都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題,盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代,但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言,卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。書(shū)籍 領(lǐng)導(dǎo)著人類向前發(fā)展,給予人類開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣。飯一日不吃死不了,睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò),可書(shū)不能不讀。

      我喜歡讀書(shū),讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè),從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。小時(shí)候童話故事教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,愛(ài)世界;科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘,揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規(guī)律;名人故事教 會(huì)了我該如何正確的做人做事,樹(shù)立高尚的品格,踏上成功的道路。跟著書(shū)我可以走遍世界的角角落落,因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋,快樂(lè)的源泉!

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文6

      我從小就酷愛(ài)讀書(shū),好書(shū)伴我成長(zhǎng)現(xiàn)現(xiàn)在。從書(shū)面,我懂得了許多做人的道理,我還積累了好詞好句,把它們一個(gè)個(gè)刻在腦海里,到寫(xiě)作文時(shí),再把它們一一“釋放”出來(lái)。書(shū)的“教導(dǎo)”讓我當(dāng)上了一個(gè)好學(xué)生。

      三歲時(shí),我看見(jiàn)一些哥哥姐姐捧著厚厚的書(shū),看得津津有味。我想:這個(gè)東西有這么好看嗎?晚上,我吵著讓媽媽講故事給我聽(tīng),那時(shí),我就已經(jīng)知道了《三只蝴蝶》、《咕冬的故事》、《三只小豬》……等等。而且我看得不厭其煩,聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍了,但我還是覺(jué)得很好聽(tīng)……慢慢的,我似乎也體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

      上了幼兒園,老師教了我們一些簡(jiǎn)單的漢字,那時(shí),我是多么渴望能自己看懂那些小人故事書(shū)?。寢尳o我買了一套配有插圖的故事書(shū),有好些字我都不會(huì)認(rèn),媽媽就耐心地教我認(rèn),認(rèn)的字多了,媽媽就不用每天花費(fèi)時(shí)間陪我看書(shū)了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是極大的鼓勵(lì)。

      終于上小學(xué)了,我翻開(kāi)語(yǔ)文課本,大致地看了一下,囫圇吞棗,覺(jué)得挺有趣?;氐郊液?,我一屁股坐在沙發(fā)上,皺起眉頭,蹺著二郎腿,一邊看一邊思考,一拿到書(shū),就忘記了該做什么。

      現(xiàn)在,我已“品嘗”過(guò)大量書(shū)籍的“滋味”。我一拿到書(shū)就忘了自我,有時(shí)我皺起眉頭,氣憤書(shū)中的人干那些昧著良心的事情;有時(shí),我的臉上綻開(kāi)了花般的笑容,為書(shū)中的人們遇到好事而開(kāi)心;有時(shí),我又熱淚盈眶,為書(shū)中的人們?cè)庥龅降姑故露鴤?。我完全陶醉在?shū)中,看得如癡如醉,整天都想著書(shū)中的情節(jié)。

      看了這么多書(shū),我的作文不也有大大的提高,閱讀也擴(kuò)展了我的想象力。每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí),我會(huì)繼續(xù)編下去,使我的續(xù)寫(xiě)能力有很大的長(zhǎng)進(jìn)。從眾多的作文書(shū)中,我悟出了兩點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感。

      同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧!多看書(shū),看好書(shū),相信書(shū)一定會(huì)帶給你無(wú)窮的樂(lè)趣。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文7

      我們班有很多小作家,我認(rèn)為他(她)們作文寫(xiě)得好原因應(yīng)該是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字,這就是“讀書(shū)”。

      我每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué),只能看半個(gè)小時(shí)的書(shū),就會(huì)發(fā)起“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。爸爸叫我關(guān)燈時(shí),我會(huì)說(shuō):“再看一會(huì)兒。”等一會(huì)兒,我還會(huì)得寸進(jìn)尺,我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的說(shuō):“馬上,馬上。”爸爸沒(méi)辦法,只得給我關(guān)燈。但是他一走,我又開(kāi)燈,但第二天早上我被臭罵了一頓,原因是我忘記關(guān)燈了。

      我每一次上廁所,順便從圖書(shū)館借一本書(shū)過(guò)去看,因?yàn)樵谶@段時(shí)間里,我便可以大大方方,心安理得的看書(shū)。但有時(shí)候只記得帶書(shū),把紙都忘記帶了。

      有一次,我為了多看書(shū)想出了一個(gè)自以為天衣無(wú)縫的點(diǎn)子,我寫(xiě)作業(yè)時(shí),把一本書(shū)壓在下面,邊寫(xiě)邊看,我有時(shí)寫(xiě)的作業(yè)是驢頭不對(duì)馬嘴。有一次我邊看《三十六計(jì)》邊寫(xiě)買的輔導(dǎo)書(shū),上面寫(xiě)第三課作者是誰(shuí),我正看到渡赤水出奇兵,便毫不猶豫的寫(xiě)上。

      我讀書(shū)時(shí),也愛(ài)做筆記,我專門(mén)用一個(gè)小本子記好詞好句,日復(fù)一日,積累了一個(gè)本子的好詞好句。

      我讀書(shū)時(shí),不喜歡查字典,不會(huì)就瞎編。有一次,我背《三十六計(jì)》中計(jì)謀的名字,當(dāng)背到金蟬脫殼時(shí),我背成了金蟬脫殼(ké)。爸爸、媽媽都哈哈大笑,我疑惑不解,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“好好看看,讀什么。”原來(lái)是金蟬脫殼(qiào)。

      有一次,我上書(shū)店買參考書(shū),并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書(shū)店里看到我盼望已久的書(shū)上市了,我便津津有味地看起來(lái),看完了,一看時(shí)間,真是光陰似箭,四個(gè)小時(shí)過(guò)去了,什么?四個(gè)小時(shí),壞了,老媽早下班回家了。

      書(shū)是我們的良師益友。寂寞時(shí),它給我們安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì)指引我們光明的方向。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文8

      有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,讀書(shū)是什么感覺(jué)?

      我想了想,說(shuō),是一種感動(dòng)吧。

      而最初帶給我感動(dòng)的故事,只是一本《賣火柴的小女孩》。

      這是一個(gè)普通到不能再普通的故事,但每一次讀它,我都會(huì)有不同的收獲。故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的除夕夜,一個(gè)沒(méi)有賣出火柴的小女孩凍僵了。她努力點(diǎn)燃了一根火柴,當(dāng)希望的火花濺出的那一瞬間,小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會(huì)熄滅的,當(dāng)她點(diǎn)燃了最后一根火柴時(shí),小女孩看見(jiàn)了奶奶。呵,那是多么慈祥的奶奶啊!她笑著撲進(jìn)了奶奶的懷里,然后,笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)小女孩的尸體時(shí),他們都說(shuō),她想暖和一下身子。但是,誰(shuí)也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說(shuō)的,這個(gè)故事是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到無(wú)法令你產(chǎn)生閱讀的興趣。但當(dāng)我第一次讀它時(shí),我哭了,是充滿同情的哭;當(dāng)我第二次讀它時(shí),我笑了,因?yàn)榕⒔K于在去世前感到了快樂(lè);當(dāng)我第三次讀它時(shí),我的心中交錯(cuò)許多的情感,我不僅為這個(gè)世界的殘酷而憤怒,更為女孩的行為而感動(dòng)。

      一根小小的火柴,或許照亮不了整個(gè)世界,但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,她感受不到寒冷和饑餓,在她眼前出現(xiàn)的,是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以,我沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是,對(duì)于這個(gè)世界的殘酷與冰冷,我深受震撼。我的同情心,在這里接受洗禮。一個(gè)高尚的人,應(yīng)該具備幫助一個(gè)人的美德,去幫助那些比自己弱小的人。可是,又會(huì)有誰(shuí),擁有那樣一根火柴呢?而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩卻用她的夢(mèng)想與渴望再次感動(dòng)了我們。

      每讀一本書(shū)都是一種不同的感動(dòng),每一種不同的感動(dòng)都在促使我們成長(zhǎng)。書(shū),在感動(dòng)中激勵(lì)我們,在激勵(lì)中讓我們成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū),在無(wú)形中伴我成長(zhǎng),讓我們永不寂寞!

      第五篇:我讀書(shū)我快樂(lè)作文

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

      我從二年級(jí)就開(kāi)始讀課外書(shū)了,那時(shí)候我對(duì)課外書(shū)還不太感興趣,只是依照媽媽的話看而已。隨著年齡的增長(zhǎng),課外書(shū)已經(jīng)成為了我每天離不開(kāi)的東西了。每天作業(yè)完成后,都已經(jīng)晚上8點(diǎn)了,我還是會(huì)從書(shū)柜里挑一本我最喜歡的書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀一段時(shí)間。

      漸漸的,那些童話故事已經(jīng)滿足不了我了,我開(kāi)始讀各種類別的圖書(shū)了,就連爸爸從老家?guī)Щ貋?lái)的小人書(shū),我看了一眼都覺(jué)得新鮮。我從書(shū)籍里了解名人、了解歷史,家里的書(shū)已經(jīng)被我看了一大半了。書(shū)柜里的.名人書(shū)籍也不少,《鐵娘子撒切爾夫人傳》等,都是爺爺和爸爸看過(guò)的書(shū),我現(xiàn)在也能沉浸其中,樂(lè)此不彼。

      一到節(jié)假日,我不看書(shū)就覺(jué)得很無(wú)聊。遇到喜歡的書(shū),我會(huì)逐字逐句仔細(xì)閱讀,細(xì)細(xì)品味;有時(shí)候我也囫圇吞棗,家里一本厚厚的《意林》,我用了不到一天就看完了。家里的書(shū)雖沒(méi)有圖書(shū)館的多,但也不少,我能讀懂的也不多,我就開(kāi)始努力了解其中的意思,如果還看不懂就一遍一遍地反復(fù)讀,直到讀懂才換另一本書(shū)。

      書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙;書(shū)是照亮前進(jìn)道路的一盞明燈;書(shū)就像是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)著我的心田。閱讀充盈了我的生活,使我了解了許多名人的光榮事跡;閱讀使我明智,使我學(xué)到了許多做人的道理。書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng),我無(wú)比快樂(lè)。

      我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

      書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們時(shí)代的生命。我讀書(shū),我快樂(lè)!

      很多同學(xué)都覺(jué)得讀書(shū)很乏味、無(wú)聊,一本書(shū)中全是字,有什么可看的,看久了,自己的眼睛就不知不覺(jué)地合上了。所以,他們不禁會(huì)問(wèn):“讀書(shū)怎么能讓人快樂(lè)呢?”

      我覺(jué)得啊,在一個(gè)安靜的場(chǎng)所,或書(shū)店中、或花園里,喝著暖暖的奶茶,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),安靜地沉浸在書(shū)里,品讀書(shū)中優(yōu)美的文字,是件特別幸福快樂(lè)的事!

      每當(dāng)心情不好,沒(méi)有事干時(shí),我都會(huì)拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū),獨(dú)自坐在校園里一個(gè)安靜的角落,享受著冬日里太陽(yáng)公公暖暖地照耀,難得的寧?kù)o,我的煩惱與憂愁瞬間煙消云散。

      假期在家,獨(dú)坐庭院中,身旁一杯香甜的奶茶,在鮮花和陽(yáng)光的擁抱之中進(jìn)入書(shū)的世界里。書(shū)中的每一個(gè)文字都有它自己特殊的故事,起伏跌宕;每一個(gè)文字都好比跳動(dòng)的音符,讓人回味;每一個(gè)文字都像是一張張微笑的臉龐,令人愉悅。在讀書(shū)的過(guò)程中,我既能學(xué)到豐富的課外知識(shí),又能吸取無(wú)數(shù)有益的道理。突然的某時(shí)某刻,某段文字會(huì)輕叩你的'心門(mén),牽動(dòng)你的回憶,勾起你心緒翻涌,久久難平。在多姿多彩的文學(xué)殿堂里暢游,在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)世界里自由奔跑、飛馳,那時(shí)的每分每秒都那么地快樂(lè)!在看完書(shū)后,在書(shū)的最后一頁(yè)留下自己的感受和想法,任人品讀,任人訴說(shuō),任人暢談,任人學(xué)習(xí),那才叫真正的快樂(lè)!

      讀書(shū)并不是只有枯燥的內(nèi)容,只有你用心去看了,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限樂(lè)趣!而我,只有在書(shū)里,才能找到自我,認(rèn)識(shí)自我,甚至超越自我。我才能尋求到真正的快樂(lè)!

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