第一篇：我讀書(shū),我快樂(lè)》作文指導(dǎo) 》

舉例《我讀書(shū)，我快樂(lè)》，排比段，出文采

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中 王前保

【教學(xué)目標(biāo)】

1.敘述自己和書(shū)的故事，表現(xiàn)自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句抒情，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段構(gòu)成文章結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.敘述自己讀書(shū)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。2.學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過(guò)程】

一、談話式引入： 1.你喜歡讀書(shū)嗎？

2.你讀過(guò)哪些書(shū)？有什么體會(huì)？

3.你印象最深的是讀什么書(shū)？怎樣得到的這本書(shū)？怎樣讀的這本書(shū)？

示例一：我喜歡暢游在書(shū)海里，第一次看到幼兒畫(huà)冊(cè)就愛(ài)不釋手，喜歡名著《水滸》，我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。

示例二：我在舅舅家看到一部《海底兩萬(wàn)里》，我懷著滿心的好奇，打開(kāi)書(shū)，一下子就被書(shū)的精彩的情節(jié)說(shuō)吸引，就愛(ài)不釋手了。經(jīng)?？吹缴钜埂Ｎ业男母S者尼摩船長(zhǎng)到海底兩萬(wàn)里作環(huán)球探險(xiǎn)旅行，領(lǐng)略到海底充滿異國(guó)情調(diào)的濃厚的浪漫主義色彩；我對(duì)尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神所感染。

示例三：我是一個(gè)自卑有內(nèi)向的男孩，加之考試接二連三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后幾名。一天我看到《安徒生童話》，對(duì)丑小鴨的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。我覺(jué)得自己也是一個(gè)丑小鴨，于是專心聽(tīng)講，向老師、同學(xué)請(qǐng)教??現(xiàn)在，我比以前有了很大的進(jìn)步，也開(kāi)朗自信起來(lái)了。

二、搜集素材。

1.寫(xiě)下自己讀過(guò)的書(shū)名。提示：

小學(xué)生應(yīng)讀的課外書(shū) 1-2年級(jí)：《蝴蝶.豌豆花》、《稻草人》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ恫虏挛矣卸鄲?ài)你》（愛(ài)爾蘭）、《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》（法國(guó)）、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）》（法國(guó)）、《神奇校車（在人體中瀏覽）》（美國(guó)）、《千字文.三字經(jīng).弟子規(guī)》、《中國(guó)神話故事》

3-4年級(jí)：《千家詩(shī)》、《三毛流浪記》、《寶葫蘆的秘密》、《安徒生童話》（丹麥）、《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）、《親愛(ài)的漢修先生》（美國(guó)）、《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》（日本）、《林漢達(dá)歷史故事集》、《書(shū)的故事》（前蘇聯(lián)）

5-6年級(jí)：《西游記》、《城南舊事》、《草房子》、《我的媽媽是精靈》、《夏洛的網(wǎng)》（美國(guó)）、《科學(xué)家故事100個(gè)》、《昆蟲(chóng)記》（法國(guó)）、《地心游記》（法國(guó)）、《孔子的故事》、《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》

初中生應(yīng)讀的課外書(shū)： 《昆蟲(chóng)記》《小公主》《小公子》 四大名著1《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《三國(guó)演義》 羅貫中

4、《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹

5、朝花夕拾》魯 迅6《駱駝祥子》老 舍7《繁星?春水》冰 心8《魯濱孫漂 流記》（英）笛福9《格列佛游記》（英）斯威夫特10名人傳》（法）羅曼?羅蘭11童年》（俄）高爾基12《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基13《論 語(yǔ)》。14《吶 喊》 魯 迅15《女 神》 郭沫若16《老 人 與 海》 海明威。

2.回憶自己怎樣讀的？書(shū)中那些情節(jié)吸引你？自己受到什么益處？

自己受到什么益處？舉例：

（1）懂得了持之以恒的重要性，改變了原來(lái)三分鐘的熱情。堅(jiān)持做了??事，終于有所收獲。

（2）改變了以往心胸狹隘，好報(bào)復(fù)的壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)了寬容他人。（3）如讀了《魯濱遜漂流記》告訴我：要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。以后做數(shù)學(xué)、物理題再也不抄襲他人的，再也不照抄答案。??成績(jī)提高了。父母不在家也能生活自理了。

（4）如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》，讓我懂得：要敢于面對(duì)生活中的苦難和坎坷，只有勇敢向困難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，才能成功。所以，我在學(xué)習(xí)《英語(yǔ)》的過(guò)程中，面對(duì)記不住單詞，記不住語(yǔ)法，是怎樣克服的。成績(jī)進(jìn)步，受到了老師、父母的夸贊，我現(xiàn)在增強(qiáng)的自信力。

三、學(xué)習(xí)排比手法抒情和排比段的結(jié)構(gòu)。1。學(xué)習(xí)在開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比手法抒情。

作用：運(yùn)用排比句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采。整齊的句式美，張弛有度的美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美，而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)強(qiáng)烈的感情作用。

要求：（1）句式結(jié)構(gòu)相似或基本相似。（2）句式的排比要有順序，要有邏輯性，有層遞性，由近及遠(yuǎn)，由淺入深。

開(kāi)頭示例一：書(shū)，我喜歡親近你，喜歡讀你，喜歡和你相伴！你那幽微的墨香，讓我陶醉；你那流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，讓我欣喜；你那扣人心弦的故事，讓我癡迷；你那深邃的哲理，讓我明理！

示例二：書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税?。?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外。書(shū)是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到智慧女神身旁。

示例三：書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?，讓我們懂得了人生中該如何抉擇。?shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書(shū)，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。

示例四：當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程??

結(jié)尾示例一：??！書(shū)，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！

示例二：書(shū)，教給我知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)，給予我快樂(lè)。使我意志更堅(jiān)強(qiáng)，心胸更開(kāi)闊，志向更遠(yuǎn)大。書(shū)，我愛(ài)你！你是我永遠(yuǎn)最為忠誠(chéng)的風(fēng)雨中的伙伴！

示例三：讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)。作用：

1.以為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采，有整飭之美。2.以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。3.以詩(shī)句過(guò)渡，來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象。4.以寫(xiě)景開(kāi)頭，中間借景來(lái)過(guò)渡展開(kāi)，條理清楚。結(jié)尾最好也要寫(xiě)景，呼應(yīng)開(kāi)頭。5.以相同的句式過(guò)渡，使條理清楚。

方法：

1.借用小標(biāo)題，構(gòu)成排比段。在文中二、三個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成排比段。如：“書(shū)是智慧的源泉”，“書(shū)是人生的航標(biāo)”，“書(shū)是夢(mèng)想的翅膀”三個(gè)小標(biāo)題。從三個(gè)方面描述書(shū)對(duì)作者成長(zhǎng)的作用，可構(gòu)成一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿牢摹?/p>

可采用的格式：（1）書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。（2）我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。

舉例一： 好書(shū)伴我成長(zhǎng)

小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事。我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(zhǎng)談。

沉醉格林，情暖童心

很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú)；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

漫步詩(shī)海，回味古韻

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。暢游文壇，感受大家

現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立??書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。

2.用句式一致的首括句構(gòu)成排比段。（1）首括句+書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。

（2）我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。舉例二：

《讀書(shū) 做人》

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！笔前。怯捎跁?shū)才使人類從野蠻走向了文明，從無(wú)知走向大智。我國(guó)古人也曾說(shuō)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。的確，就是讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原則和道理。因?yàn)?，讀書(shū)給人以誠(chéng)信，讀書(shū)給人以高尚，讀書(shū)給人以自信，讀書(shū)給人以??

讀書(shū)給人以誠(chéng)信。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在人與人的交往之中，“誠(chéng)信”是必不可少的。讀過(guò)鐵凝的“一千張?zhí)羌垺钡娜藨?yīng)該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被表姑欺騙的事，故事的結(jié)尾是千張?zhí)羌堅(jiān)谔炜罩酗w舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠(chéng)信是多么的重要。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠(chéng)信，這就是讀書(shū)給我?guī)?lái)的誠(chéng)信。

讀書(shū)給人高尚。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過(guò)這樣一則故事，英國(guó)一位農(nóng)夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來(lái)到他家對(duì)他表示感謝，并希望能培養(yǎng)他的兒子。十幾年后，弗朗姆發(fā)明了盤(pán)尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過(guò)天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的高尚。

讀書(shū)給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜。但在一天無(wú)事時(shí)，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來(lái) 很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，成了名松??讀過(guò)之后，心境由此開(kāi)闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會(huì)一舉成名，這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的自信。??

讀書(shū)既然給我們帶來(lái)了那么多有用且有價(jià)值的東西，我們又為何不去多讀書(shū)呢？讓我們一起為讀書(shū)而自豪，一起為讀書(shū)給我們的人生啟迪而自豪，做一個(gè)有道德，有文化，有才智的人。

3.用修辭一致的首括句構(gòu)成排比段。如：

書(shū)，似清茶，用無(wú)限的甘甜滋潤(rùn)著我每一份快樂(lè)的心情?? 書(shū)，似音符，用無(wú)窮的旋律編寫(xiě)著我每一次成功的喜悅?? 書(shū)，似辭藻，用無(wú)盡的言語(yǔ)編撰著我每一年成功的艱辛?? 三：

荊州市2007年中考滿分作文 ： 我最好的朋友（公安一考生）

若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書(shū)則寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋，億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你——書(shū)。你是我最好的朋友。

在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里，我們攜手。

孩童時(shí)，總愛(ài)抱著一本連環(huán)畫(huà)，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白尋公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì)吱吱地笑出聲來(lái)，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走來(lái)了童年，走過(guò)了新綻的淺草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐我關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情；就算大漢淋漓，我也會(huì)執(zhí)著捧起你。在一本一本書(shū)流而成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年。

在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。

明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。

淺淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)——我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。

書(shū)，今生今世，你是我最好的朋友。

五、小試牛刀： 作文訓(xùn)練題：《我讀書(shū)，我快樂(lè)》

附：關(guān)于讀書(shū)的名言：

（一）古代名人名言：

1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

2、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

3、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

4、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

6、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙

7、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

8、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

9、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

10、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

11、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

12、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元

13、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

14、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

15、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹

16、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

17、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

18、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

19、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 20、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子

21、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——《禮記》 第二部分：現(xiàn)代名人名言：

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”——趙樹(shù)理

5、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)

10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)——周恩來(lái)

11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>

14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅

第三部分：外國(guó)名人名言：

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

2、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

3、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

7、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果

8、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

10、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果

11、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

12、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

13、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德

14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

16、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

17、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅

18、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思

20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?/p>

21、知識(shí)就是力量——培根

22、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜

23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

我讀書(shū)，我快樂(lè) 洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 樂(lè)芮 指導(dǎo)老師：王前保

書(shū)，似鑰匙，開(kāi)啟心靈之門(mén)； 書(shū)，似火柴，點(diǎn)亮心靈之燈； 書(shū)，似燈塔，照亮前行之路。

童年時(shí)，與你相遇

也許從小就有與你結(jié)下了緣分，當(dāng)雙手捧起你時(shí)，那顆浮躁的心立刻平靜下來(lái)，每次翻閱你時(shí)，幸福感就油然而生。

記憶中得到的第一本書(shū)是《安徒生童話》。當(dāng)姑媽送給我時(shí)，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書(shū)。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

每次睡覺(jué)前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識(shí)了白雪公主，結(jié)識(shí)了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過(guò)；為白雪公主的結(jié)局而高興，為海的女兒的愿望而祝福??

就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛(ài)上了書(shū)。

懵懂時(shí)，叫我懂事

升入五年級(jí)的我，讀書(shū)范圍也漸漸擴(kuò)大，從童話故事書(shū)，到中外名著，見(jiàn)了就愛(ài)不釋手。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。從書(shū)中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情。

在抗戰(zhàn)時(shí)期，五壯士為了掩護(hù)群眾撤退，奮不顧身地引開(kāi)日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。

合上書(shū)本，抹去淚水，想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。

長(zhǎng)大時(shí)，與你攜手

隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī)，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！弊屛遗c李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！弊屛遗c李清照分享了夏日的歡樂(lè)；還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓我感受到詞人的親情的深厚。

翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品，感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔??的引領(lǐng)下，在詩(shī)海里暢游。

書(shū)是我的良師益友，伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書(shū)是我的心靈知己，伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書(shū)是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它給我知識(shí)，愛(ài)它給我的生活充實(shí)，愛(ài)它給我快樂(lè)！

《讀者》，照亮心靈之光

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 王澳華 指導(dǎo)老師：王前保

“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我的座右銘。喜歡讀書(shū)，選擇好事是關(guān)鍵，《讀者》就是我心中的好書(shū)。她沒(méi)有說(shuō)教，只有體驗(yàn)；她就像一位長(zhǎng)者，指引我走向正確的航線；她像一位哲學(xué)家，在侃侃而談中給人啟示；她就像一位老師，傳授給我豐富的人生知識(shí)。

那一篇篇睿智的文章給你鼓勵(lì)，看到書(shū)中幽默的小故事讓你開(kāi)心，每一個(gè)深?yuàn)W的首卷語(yǔ)讓你尋味無(wú)窮?！半m說(shuō)一春的花，到了時(shí)光的深處，總會(huì)凋零一地，但當(dāng)初它們的那一段錦繡年華，已經(jīng)綻放出了生命應(yīng)有的風(fēng)姿和色彩?！鄙铄涞恼芾碜屛倚撵`受到震撼。

在當(dāng)今社會(huì)，她就像一泓清泉，凈化我的心靈，她讓我對(duì)自然，對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的思考，讓我懂得關(guān)注親情，珍惜友情。

有一個(gè)故事讓我印象深刻。有一個(gè)八十多歲的老人，四個(gè)兒子出海捕魚(yú)，遭到臺(tái)風(fēng)，三個(gè)兒子喪失生命，一個(gè)兒子失去了勞動(dòng)能力。他的兒子們借債80萬(wàn)，根據(jù)當(dāng)?shù)胤梢?guī)定，父親可以不還兒子兒子的債；可他堅(jiān)持要還。老人拾廢品，織漁網(wǎng)，賣土雞蛋掙錢；吃稀飯，經(jīng)常不吃菜來(lái)節(jié)省，終于在7年后還清債務(wù)。到老得睜不開(kāi)眼睛時(shí)，仍用微弱聲音問(wèn)兒子：“欠的錢都還了嗎？”老人的故事令我驚訝，讓我懂得誠(chéng)信的彌足珍貴。

《讀者》里每一篇文章，啟迪我的心靈，給人以真、善、美的感受，在她的正義、愛(ài)心、純真的引導(dǎo)下，我的內(nèi)心得到升華。

《讀者》里每一篇文章，讓我受益匪淺，她教會(huì)我怎樣選擇自己的理想，怎樣為自己的理想拼搏，怎樣向命運(yùn)、向挫折挑戰(zhàn)。

《讀者》，治療愚昧的良藥；《讀者》，開(kāi)啟智慧之門(mén)；《讀者》，帶來(lái)快樂(lè)之音；《讀者》，點(diǎn)亮理想之光。

我讀書(shū)，我快樂(lè)

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 羅艷玉 指導(dǎo)老師：王前保

書(shū)是春日的花香，陶醉我的心扉；書(shū)是夏日的雨露，滋潤(rùn)我的大腦；書(shū)是秋天的碩果，滋補(bǔ)我的身心；書(shū)是冬日的陽(yáng)光，溫暖我孤寂的心靈。

書(shū)，寬慰心靈的朋友

從三年級(jí)起，我就和一本書(shū)成了好朋友，她在我快樂(lè)時(shí)，告誡我不要忘記理想，在我傷心時(shí)，撫慰我的心靈，在我失敗時(shí)，鼓舞我的勇氣。

以前我非常喜歡哭，老師批評(píng)了，會(huì)哭；和同學(xué)吵嘴，會(huì)哭；考試沒(méi)有考好，哭。一天，我因和同學(xué)吵架了，就獨(dú)自躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了《安徒生童話》，我翻到《丑小鴨》那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來(lái)變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒(méi)事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。

書(shū)，激勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品

每次翻閱課外書(shū)籍時(shí)，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。

我一次考試失敗后，就無(wú)精打采。母親給一本《老人與海》，靜心閱讀起來(lái)?？吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚(yú)搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，打開(kāi)試卷檢查起來(lái)。

這本書(shū)使我重拾信心，開(kāi)始了刻苦學(xué)習(xí)，也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。

書(shū)，傳授知識(shí)的老師 從兒時(shí)的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著，每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)，從中學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。

一次老師讓我們寫(xiě)《我的新同學(xué)》，我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫(xiě)和修辭方法，并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫(xiě)下來(lái)。老師看了后，高興地夸獎(jiǎng)我，還將這作文參賽，終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎(jiǎng)。為此，我感到欣喜，覺(jué)得讀書(shū)真像老師，讓我寫(xiě)作能力提高了。

讀書(shū)，給了我知識(shí)；讀書(shū)，開(kāi)闊了我眼界；讀書(shū)，給了我力量；讀書(shū)給了我快樂(lè)！

優(yōu)秀學(xué)生作文

我讀書(shū)，我快樂(lè)

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 樂(lè)芮 指導(dǎo)老師：王前保

書(shū)，似鑰匙，開(kāi)啟心靈之門(mén)； 書(shū)，似火柴，點(diǎn)亮心靈之燈； 書(shū)，似燈塔，照亮前行之路。

童年時(shí)，與你相遇

也許從小就有與你結(jié)下了緣分，當(dāng)雙手捧起你時(shí)，那顆浮躁的心立刻平靜下來(lái)，每次翻閱你時(shí)，幸福感就油然而生。

記憶中得到的第一本書(shū)是《安徒生童話》。當(dāng)姑媽送給我時(shí)，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書(shū)。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

每次睡覺(jué)前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識(shí)了白雪公主，結(jié)識(shí)了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過(guò)；為白雪公主的結(jié)局而高興，為海的女兒的愿望而祝福??

就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛(ài)上了書(shū)。

懵懂時(shí)，叫我懂事

升入五年級(jí)的我，讀書(shū)范圍也漸漸擴(kuò)大，從童話故事書(shū)，到中外名著，見(jiàn)了就愛(ài)不釋手。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。從書(shū)中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情。

在抗戰(zhàn)時(shí)期，五壯士為了掩護(hù)群眾撤退，奮不顧身地引開(kāi)日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。

合上書(shū)本，抹去淚水，想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。

長(zhǎng)大時(shí)，與你攜手

隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī)，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”讓我與李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！弊屛遗c李清照分享了夏日的歡樂(lè)；還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓我感受到詞人的親情的深厚。

翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品，感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔??的引領(lǐng)下，在詩(shī)海里暢游。

書(shū)是我的良師益友，伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書(shū)是我的心靈知己，伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書(shū)是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它給我知識(shí)，愛(ài)它給我的生活充實(shí)，愛(ài)它給我快樂(lè)！

《讀者》，照亮心靈之光

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 王澳華 指導(dǎo)老師：王前保

“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我的座右銘。喜歡讀書(shū)，選擇好事是關(guān)鍵，《讀者》就是我心中的好書(shū)。

她沒(méi)有說(shuō)教，只有體驗(yàn)；她就像一位長(zhǎng)者，指引我走向正確的航線；她像一位哲學(xué)家，在侃侃而談中給人啟示；她就像一位老師，傳授給我豐富的人生知識(shí)。

那一篇篇睿智的文章給你鼓勵(lì)，看到書(shū)中幽默的小故事讓你開(kāi)心，每一個(gè)深?yuàn)W的首卷語(yǔ)讓你尋味無(wú)窮?！半m說(shuō)一春的花，到了時(shí)光的深處，總會(huì)凋零一地，但當(dāng)初它們的那一段錦繡年華，已經(jīng)綻放出了生命應(yīng)有的風(fēng)姿和色彩。”深邃的哲理讓我心靈受到震撼。

在當(dāng)今社會(huì)，她就像一泓清泉，凈化我的心靈，她讓我對(duì)自然，對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的思考，讓我懂得關(guān)注親情，珍惜友情。

有一個(gè)故事讓我印象深刻。有一個(gè)八十多歲的老人，四個(gè)兒子出海捕魚(yú)，遭到臺(tái)風(fēng)，三個(gè)兒子喪失生命，一個(gè)兒子失去了勞動(dòng)能力。他的兒子們借債80萬(wàn)，根據(jù)當(dāng)?shù)胤梢?guī)定，父親可以不還兒子兒子的債；可他堅(jiān)持要還。老人拾廢品，織漁網(wǎng)，賣土雞蛋掙錢；吃稀飯，經(jīng)常不吃菜來(lái)節(jié)省，終于在7年后還清債務(wù)。到老得睜不開(kāi)眼睛時(shí)，仍用微弱聲音問(wèn)兒子：“欠的錢都還了嗎？”老人的故事令我驚訝，讓我懂得誠(chéng)信的彌足珍貴。

《讀者》里每一篇文章，啟迪我的心靈，給人以真、善、美的感受，在她的正義、愛(ài)心、純真的引導(dǎo)下，我的內(nèi)心得到升華。

《讀者》里每一篇文章，讓我受益匪淺，她教會(huì)我怎樣選擇自己的理想，怎樣為自己的理想拼搏，怎樣向命運(yùn)、向挫折挑戰(zhàn)。

《讀者》，治療愚昧的良藥；《讀者》，開(kāi)啟智慧之門(mén)；《讀者》，帶來(lái)快樂(lè)之音；《讀者》，點(diǎn)亮理想之光。

我讀書(shū)，我快樂(lè)

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 羅艷玉 指導(dǎo)老師：王前保

書(shū)是春日的花香，陶醉我的心扉；書(shū)是夏日的雨露，滋潤(rùn)我的大腦；書(shū)是秋天的碩果，滋補(bǔ)我的身心；書(shū)是冬日的陽(yáng)光，溫暖我孤寂的心靈。

書(shū)，寬慰心靈的朋友

從三年級(jí)起，我就和一本書(shū)成了好朋友，她在我快樂(lè)時(shí)，告誡我不要忘記理想，在我傷心時(shí)，撫慰我的心靈，在我失敗時(shí)，鼓舞我的勇氣。

以前我非常喜歡哭，老師批評(píng)了，會(huì)哭；和同學(xué)吵嘴，會(huì)哭；考試沒(méi)有考好，哭。一天，我因和同學(xué)吵架了，就獨(dú)自躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了《安徒生童話》，我翻到《丑小鴨》那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來(lái)變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒(méi)事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。

書(shū)，激勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品

每次翻閱課外書(shū)籍時(shí)，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。

我一次考試失敗后，就無(wú)精打采。母親給一本《老人與海》，靜心閱讀起來(lái)?？吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚(yú)搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，打開(kāi)試卷檢查起來(lái)。

這本書(shū)使我重拾信心，開(kāi)始了刻苦學(xué)習(xí)，也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。

書(shū)，傳授知識(shí)的老師

從兒時(shí)的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著，每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)，從中學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。

一次老師讓我們寫(xiě)《我的新同學(xué)》，我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫(xiě)和修辭方法，并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫(xiě)下來(lái)。老師看了后，高興地夸獎(jiǎng)我，還將這作文參賽，終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎(jiǎng)。為此，我感到欣喜，覺(jué)得讀書(shū)真像老師，讓我寫(xiě)作能力提高了。

讀書(shū)，給了我知識(shí)；讀書(shū)，開(kāi)闊了我眼界；讀書(shū)，給了我力量；讀書(shū)給了我快樂(lè)！

第二篇：我讀書(shū)我快樂(lè)作文

我讀書(shū)，我快樂(lè) 書(shū),是人生中不可缺少的東西。它能賦予你知識(shí)，教你做人的道理。它就像一個(gè)朋友，在你迷茫的時(shí)候，為你指出一條光明大道；在你左右為難的時(shí)候?yàn)槟氵x擇正確的方向。書(shū)，是我不可缺少的精神食糧。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@句話說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。

我很喜愛(ài)讀書(shū)，在我的書(shū)架上放滿了《三國(guó)演義》﹑《水滸傳》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》??各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。當(dāng)我沉浸在這書(shū)的海洋中，那真是叫廢寢忘食，每當(dāng)媽媽叫我去吃晚飯時(shí)都要叫好幾遍我才會(huì)答應(yīng)。

讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀過(guò)《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的聰明才智敬佩不已。

我曾經(jīng)讀過(guò)一本《八十天環(huán)游地球》，八十天環(huán)游地球是個(gè)無(wú)比大膽的嘗試。英國(guó)紳士福克先生為了一個(gè)賭約，而做出了八十天環(huán)游地球的無(wú)比大膽的嘗試。在途中?？撕退钠腿擞龅搅酥刂乩щy，可是他們并不放棄，仍然堅(jiān)持不懈的前進(jìn)?？苫氐接?guó)時(shí)已經(jīng)遲到了，我真為?？烁械讲恢怠？墒?，奇跡出現(xiàn)了，他們竟然贏了。我為?？素Q起了大拇指，為他的勇敢和毅力所折服。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)讓我了解到什么是喜怒哀樂(lè)，什么是酸甜苦辣，讀書(shū)給了我最有用的東西那就是知識(shí)。

因?yàn)樽x書(shū)，所以快樂(lè)；因?yàn)榭鞓?lè)，所以讀書(shū)。今天，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分。只有讀書(shū)使人精神充實(shí)，生命不老。我讀書(shū)，我快樂(lè)。

第三篇：我讀書(shū)我快樂(lè)作文

★我讀書(shū)我快樂(lè)作文6篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

讀書(shū)是什么？它是一種快樂(lè)。讀書(shū)是什么？它是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是什么？它是一種享受。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中有許多幻想，而多讀書(shū)，讓幻想變成現(xiàn)實(shí)，才會(huì)推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，讓人類精神文明更上一層樓。

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)成為我們的好朋友，豐富視野，充實(shí)生活，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢！上作文課時(shí)，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)一個(gè)個(gè)昂首挺胸，聽(tīng)老師的指點(diǎn)，胸有成竹。不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)東張西望，心不在焉地聽(tīng)，寫(xiě)起來(lái)翹起小嘴，埋怨起來(lái)。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少??！

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗?！笨上攵?，好書(shū)是多么有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克思先生在大英圖書(shū)館內(nèi)，幾十年如一日，天天到圖書(shū)館讀書(shū)，一坐便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，可知道好書(shū)的誘惑力有多大啊！

書(shū)中的學(xué)問(wèn)博大精深，讀一本好書(shū)，如教千個(gè)益友。如《上下五千年》中，有開(kāi)天辟地的盤(pán)古，造人補(bǔ)天的女?huà)z，嘗百草的炎帝……一本書(shū)的知識(shí)太多了。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

以書(shū)為友，天長(zhǎng)地久！以書(shū)為師，功在明日！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

“你喜歡看書(shū)嗎？”有人會(huì)說(shuō)：哦，我非常喜歡看書(shū)。有人會(huì)說(shuō)：我不喜歡看書(shū)，喜歡玩耍?？墒俏易钕矚g看書(shū)，是書(shū)給了我知識(shí)，是書(shū)給了我快樂(lè)，你說(shuō)我能不喜歡看書(shū)嗎？

有時(shí)我看書(shū)會(huì)看得入迷，別人叫我，我也聽(tīng)不見(jiàn)，一聲不吭。只有媽媽站在我面前叫我吃飯的時(shí)候，才依依不舍地放下書(shū)去吃媽媽做的香噴噴的飯菜。有時(shí)在吃飯的時(shí)候也在看書(shū)，害得我總是被爸爸媽媽罵。記得有一次，我在看一本書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)少了一頁(yè)，我著急極了，和媽媽滿屋子找都沒(méi)有找到，媽媽見(jiàn)我傷心，后來(lái)就幫我重新買了一本一模一樣的書(shū)，我高興極了！

我還收藏了許多書(shū)，有《格林童話》、《安徒生童話》、《作文大全》和《父與子》......這些書(shū)都好看極了，不知道你有沒(méi)有，如果你沒(méi)有的話，那一定要去借來(lái)看看。如果你不去看，你肯定會(huì)后悔一輩子的。

讀書(shū)是快樂(lè)的，隨著我的長(zhǎng)大，我的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)越來(lái)越豐富，大家快去讀書(shū)吧！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文3

在我們身邊有許許多多的事物會(huì)使我快樂(lè)，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè)的事情了。讀書(shū)會(huì)讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書(shū)的海洋里，可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險(xiǎn)、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！

“我讀書(shū)，我快樂(lè)……”我又唱著自己編的'歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事，大道理》，興許書(shū)中看得精彩處，我快樂(lè)得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會(huì)流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號(hào)，去請(qǐng)教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的地方我就會(huì)在優(yōu)美處打嘆號(hào)或畫(huà)五角星，然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里，因?yàn)檫@些都對(duì)我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書(shū)一邊吃零食，這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書(shū)?？梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè)趣，可以在書(shū)中找到更多的知識(shí)，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，這樂(lè)趣我久久不忘。我讀書(shū)，我快樂(lè)……

我讀書(shū)我快樂(lè)作文4

我喜歡閱讀：讀古詩(shī)，我們愛(ài)科學(xué)、科學(xué)大偵探等雜志，喜歡讀童話故事……

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子……”五歲時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常教我背古詩(shī)文，同時(shí)也經(jīng)常給我講解古詩(shī)文的含義。憫農(nóng)使我懂得了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦生活，我們要珍惜每一粒糧食。三字經(jīng)中的“人不學(xué)，不如物?！笔刮抑懒藢W(xué)習(xí)的重要性，人如果不學(xué)習(xí)，就不如動(dòng)物；“融四歲，能讓梨”讓我知道了當(dāng)?shù)艿艿淖鹬馗绺纭?/p>

小學(xué)生天地中的“吃不得的聰明飯”講了一位父親變小之后，擁有了超能力。于是，他發(fā)明了聰明飯，隨后他又將這個(gè)專利賣給了一個(gè)大公司，沒(méi)想到，聰明飯一個(gè)人一生只能吃一次?？墒秦澬牡娜藗円廊怀灾缘蒙俚娜说昧税籽?，吃得多的人則失去了生命。這個(gè)故事告訴了我們：人不能貪心，貪心的后果是不堪設(shè)想的！

在我們愛(ài)科學(xué)里，我知道了許多科學(xué)知識(shí)：西米不是米的一種；電器起火不能用水潑；為什么人要吃飯；世界上最早的生物是藍(lán)藻；世界上最大的郵輪是“海洋魅力號(hào)”……

“讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(zhǎng)智?！蔽艺Ｍ约耗茉陂喿x中不斷成長(zhǎng)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文5

我非常喜歡讀書(shū)，所以爸爸媽媽給我從書(shū)店里買了許許多多的書(shū)……

每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)迫不及待地走進(jìn)書(shū)的世界里，如饑似渴地吸取著各種各樣的“營(yíng)養(yǎng)”。我讀過(guò)的書(shū)有《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《科學(xué)百科》《恐龍新奇檔案》《瑪?shù)倌取贰缎⊥踝印贰豆飨蚯白摺愤€有《西游記》等等……

每當(dāng)我遇到一個(gè)特別的故事時(shí)，就會(huì)反復(fù)地讀，知道我能一字不錯(cuò)地背下來(lái)為止。科學(xué)類的書(shū)讓我了解到意想不到的事情。童話類的書(shū)讓我走進(jìn)了夢(mèng)幻的童話世界。古生物類的書(shū)讓我知道了從前還有一種動(dòng)物叫恐龍，而且它們的種類還非常非常的多。《瑪?shù)倌取愤@套書(shū)講了生活中各種各樣的常用類知識(shí)，讓我受益匪淺，讀書(shū)時(shí)常常覺(jué)得瑪?shù)倌染褪俏易约骸?/p>

說(shuō)起來(lái)你可別不信，有時(shí)候我連做夢(mèng)也在讀書(shū)呢！讀書(shū)讓我得到知識(shí)、收獲快樂(lè)，讀書(shū)一路伴我成長(zhǎng)！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文6

小時(shí)候，媽媽給我買了很多書(shū)，每當(dāng)她下班回家后，我就纏著她講書(shū)中的故事給我聽(tīng)。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)很多字了，可以自己讀書(shū)了。書(shū)中有很多有趣的故事，你會(huì)喜歡的?！庇谑?，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我自己讀的故事和媽媽給我講述的不一樣，當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我能感受到故事中不同人物的喜怒哀樂(lè)，我會(huì)為他們的成功而快樂(lè)，為他們的失敗而傷心，我真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

隨著我慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始接觸不同種類的書(shū)，不再只局限于故事書(shū)。書(shū)慢慢地變成了我的朋友，它教會(huì)我很多知識(shí)，讓我變得聰明。從書(shū)中，我得到了很多解決問(wèn)題的辦法。它教會(huì)我很多道理，讓我知道做人要善良，不能貪婪，做事情要盡最大努力，不能半途而廢。我讀書(shū)，我快樂(lè)

對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，我可以在其中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種體會(huì)，我可以體會(huì)到不曾有過(guò)的感受；讀書(shū)是一種快樂(lè)，我很享受這種快樂(lè)。

第四篇：我讀書(shū)我快樂(lè)作文

我讀書(shū)我快樂(lè)作文(8篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是讀書(shū)，它使我聰慧；是讀書(shū)，它使我領(lǐng)略了祖國(guó)的千山萬(wàn)水；也是讀書(shū)，讓我了解了人類的文明。書(shū)，它永遠(yuǎn)陪伴著我。

一顆流星劃破漆黑的夜晚，其它房子里的燈光陸續(xù)熄滅，只有一間房間里還燈火通明，那張寫(xiě)字臺(tái)上擺著一只臺(tái)燈，燈邊坐著一個(gè)小男孩，他就是我。我正遨游在知識(shí)的海洋，和海洋的“魚(yú)公子”共同喜怒哀樂(lè)。

我喜歡讀一本好書(shū)。一開(kāi)始，我看一本書(shū)，也像別人一樣囫圇吞棗，匆匆忙忙看一遍也就算了，后來(lái)看的書(shū)漸漸多了，自己看書(shū)的方法也變了。每當(dāng)看一本好書(shū)，我會(huì)將自己帶進(jìn)書(shū)里，想自己遇到這樣的事情會(huì)怎么辦，還會(huì)想這篇文章到底講了什么，告訴我們什么道理，因此，為了明白這些，我會(huì)將一本書(shū)看數(shù)遍，并沉浸其中。

暑假里，我讀過(guò)許多書(shū)，有曹文軒叔叔的《根鳥(niǎo)》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著的《西游記》《紅樓夢(mèng)》等等。我認(rèn)識(shí)了能七七四十二變，還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空，認(rèn)識(shí)了舍身救父的虎娃，還領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過(guò)程。但我最喜歡的還是《根鳥(niǎo)》的主人公——根鳥(niǎo)，他有一種頑強(qiáng)的意志力，獨(dú)自從東方走到西方，不怕苦、不怕累，非要找到自己的夢(mèng)中女孩不可。他遇到了幫助他的板金先生，也遇到了“長(zhǎng)腳”壞人，被困在“鬼谷”里，但靠著自己的聰慧和毅力逃了出來(lái)。我要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神，學(xué)習(xí)他那臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì)。記得暑期游泳學(xué)習(xí)后的一次測(cè)試中，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令員一聲哨響，小伙伴們?nèi)珉x弦之箭般沖出起游線，開(kāi)始大家你追我趕，不分上下，可過(guò)了一會(huì)兒，真真的耐力考驗(yàn)開(kāi)始了，我慢慢失去了前行的行列，力氣逐漸消失，速度越來(lái)越慢，差距也越來(lái)越大，可是離終點(diǎn)還遠(yuǎn)著呢，正當(dāng)我失去信心時(shí)，我想到了根鳥(niǎo)，便又有了信心，速度漸漸快了起來(lái)，使盡全力，超越了一個(gè)個(gè)小伙伴，最終擠入了前幾名的行列。

我愛(ài)讀書(shū)。只有讀書(shū)才能讓生活更加快樂(lè)，更加多姿多彩！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

書(shū)是知識(shí)的海洋，是力量的寶庫(kù)，也是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，通過(guò)它，我了解到許多歷史、地理知識(shí)。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)有去過(guò)，是書(shū)帶我爬上了著名著名能增長(zhǎng)知識(shí)，通過(guò)它，我了解到許多歷史、雨過(guò)天晴的華山、廬山、黃山，飽覽 了祖國(guó)的壯麗山河。讀書(shū)能使人聰慧，它能告訴我怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，讀書(shū)能明白什么樣的人稱得上完美無(wú)缺。是啊！讀書(shū)可以得到無(wú)窮的知識(shí)。

我從小到大讀了很多書(shū)，小時(shí)候，我讀了安徒生童話集——《丑小鴨》，丑小鴨是多么可憐呀！被媽媽拋棄，被農(nóng)夫挨打，在漫天飛舞的.大雪里瑟瑟發(fā)抖，最后逃過(guò)了重重劫難，終于變成了一只美 麗的白天鵝；再大些，我捧起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)我深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w。保爾雖身有殘廢，但他卻不向命運(yùn)低頭，他堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我感動(dòng)了，令人敬佩?，F(xiàn)在，我讀起了《三國(guó)演義》，我為諸葛亮雄才大略欽佩不已，我為劉備的超強(qiáng)武藝感到佩服不已。這些書(shū)，都告訴了我深刻的道理。

我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫“懸梁刺股”。故事中的孫敬刻苦好學(xué)，因?yàn)橐谏钜棺x書(shū)，常會(huì)打起盹兒來(lái)，所以他就把繩子的一頭懸掛在墻上，一頭系著頭發(fā)。這樣頭一低，頭皮就會(huì)扯痛。后來(lái)成了一 位有學(xué)問(wèn)的人。還有一位是戰(zhàn)國(guó)的蘇秦也很發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的腿，直到鮮血淋漓。后來(lái)成了有名的學(xué)問(wèn)家。只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。

同學(xué)們，懸梁刺股這個(gè)故事是激勵(lì)了我們要努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。讀書(shū)真的給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，給了我力量。最重要的是讀書(shū)給我的大腦豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

我讀書(shū)我快樂(lè)作文3

今天下午第三節(jié)課至第四節(jié)課，學(xué)校決定舉行一次“紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)”，大家聽(tīng)了這個(gè)消息后，教室立刻沸騰起來(lái)，有的同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)摸摸腦袋，覺(jué)得很奇怪，怎么突然間會(huì)冒出這種活動(dòng)；還有的同學(xué)高興得一蹦三尺高......等鄭老師講了意思以后，大家才都恍然大悟。

盼啊盼啊，終于盼到了第三節(jié)課了，大家都非常緊張。一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了......廣播終于響了，我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下，排好了整齊地隊(duì)伍，來(lái)到了操場(chǎng)上。

找到了規(guī)定的位置后，我和小組成員花櫻旎立即把書(shū)拿出來(lái)，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊?；顒?dòng)開(kāi)始了，我先去到別的小組買自己喜歡的書(shū)，花櫻旎呢？就先在那兒賣書(shū)。

我足足買了3本，花了9元，滿頭大汗地回到了自己小組里。

該我來(lái)賣書(shū)了，我可是有經(jīng)驗(yàn)的人了，我爸爸是開(kāi)過(guò)店的。

我的運(yùn)氣可真好，剛理好書(shū)就有人來(lái)買了。

“這本書(shū)幾元呀？”

我抬頭一看，原來(lái)是蔡雨林呀，我不假思索地說(shuō)：“本來(lái)賣20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽(tīng)了，買下了這本書(shū)，付了錢，便回到了自己的小組。

“等等，蔡雨林，送你一個(gè)改正帶！”

蔡雨林又退了回來(lái)，說(shuō)了聲謝謝，便又回去了。

“我回來(lái)了！”

“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來(lái)了，很開(kāi)心，“快快快，累壞了吧？”

“嗯......！”花櫻旎累得直點(diǎn)頭。

不一會(huì)兒，又有人來(lái)了?！斑@本《查理九世》幾元啊？”

我看了看價(jià)格，對(duì)他說(shuō)：“這本書(shū)7元?！?/p>

“給你錢！”

就這樣，很多人買走了我們的書(shū)，掙的錢還挺多的。直到廣播說(shuō)書(shū)市結(jié)束為止。

這次的書(shū)市就這樣結(jié)束了，聽(tīng)鄭老師說(shuō)，每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉行一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)，大家都高興得不得了：“耶！”

我讀書(shū)我快樂(lè)作文4

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書(shū)，她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書(shū)。除了買書(shū)，我更多的是從圖書(shū)館借書(shū)，在新華書(shū)店看書(shū)，和好朋友交換書(shū)。一年下來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)少說(shuō)也有三百本。

我喜歡的作家可多了，有親切可愛(ài)的陽(yáng)光姐姐伍美珍；《長(zhǎng)大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學(xué)》的作者“童書(shū)天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫(xiě)的就是我們班的故事。我常常把書(shū)中的人物和我們班的同學(xué)對(duì)應(yīng)起來(lái)，比如米小圈就像我們班的崔同學(xué)，老是遇到倒霉事兒，不過(guò)整天還是樂(lè)呵呵的，像個(gè)沒(méi)事人一樣，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲(chóng)蟲(chóng)，凡事都愛(ài)管，喜歡打抱不平，班級(jí)里要是少了她，就沒(méi)有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來(lái)自書(shū)里，這種感覺(jué)真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》，書(shū)中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！

書(shū)讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來(lái)，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)小詩(shī)歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩(shī)《奶奶一定有辦法》記錄了我“無(wú)所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒(méi)想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩(shī)、3篇小作文?？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的！

我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文5

“書(shū)籍是人類的良師益友”、“書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)王國(guó)大門(mén)的鑰匙”、“書(shū)籍是攀登科學(xué)高峰的階梯”。書(shū)是我生命中不可缺少的一部分，也是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想 要的東西。曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《魯濱遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué)?！朵撹F是怎樣 煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人。而《魯濱遜漂流記》則讓我學(xué)會(huì)了生存。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”?！皶?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”?！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。從古至今，無(wú)數(shù) 的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。書(shū)籍 領(lǐng)導(dǎo)著人類向前發(fā)展，給予人類開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣。飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，可書(shū)不能不讀。

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。小時(shí)候童話故事教會(huì)了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界；科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規(guī)律；名人故事教 會(huì)了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。跟著書(shū)我可以走遍世界的角角落落，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉！

我讀書(shū)我快樂(lè)作文6

我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)現(xiàn)現(xiàn)在。從書(shū)面，我懂得了許多做人的道理，我還積累了好詞好句，把它們一個(gè)個(gè)刻在腦海里，到寫(xiě)作文時(shí)，再把它們一一“釋放”出來(lái)。書(shū)的“教導(dǎo)”讓我當(dāng)上了一個(gè)好學(xué)生。

三歲時(shí)，我看見(jiàn)一些哥哥姐姐捧著厚厚的書(shū)，看得津津有味。我想：這個(gè)東西有這么好看嗎？晚上，我吵著讓媽媽講故事給我聽(tīng)，那時(shí)，我就已經(jīng)知道了《三只蝴蝶》、《咕冬的故事》、《三只小豬》……等等。而且我看得不厭其煩，聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍了，但我還是覺(jué)得很好聽(tīng)……慢慢的，我似乎也體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

上了幼兒園，老師教了我們一些簡(jiǎn)單的漢字，那時(shí)，我是多么渴望能自己看懂那些小人故事書(shū)?。寢尳o我買了一套配有插圖的故事書(shū)，有好些字我都不會(huì)認(rèn)，媽媽就耐心地教我認(rèn)，認(rèn)的字多了，媽媽就不用每天花費(fèi)時(shí)間陪我看書(shū)了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是極大的鼓勵(lì)。

終于上小學(xué)了，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，大致地看了一下，囫圇吞棗，覺(jué)得挺有趣?；氐郊液?，我一屁股坐在沙發(fā)上，皺起眉頭，蹺著二郎腿，一邊看一邊思考，一拿到書(shū)，就忘記了該做什么。

現(xiàn)在，我已“品嘗”過(guò)大量書(shū)籍的“滋味”。我一拿到書(shū)就忘了自我，有時(shí)我皺起眉頭，氣憤書(shū)中的人干那些昧著良心的事情；有時(shí)，我的臉上綻開(kāi)了花般的笑容，為書(shū)中的人們遇到好事而開(kāi)心；有時(shí)，我又熱淚盈眶，為書(shū)中的人們?cè)庥龅降姑故露鴤?。我完全陶醉在?shū)中，看得如癡如醉，整天都想著書(shū)中的情節(jié)。

看了這么多書(shū)，我的作文不也有大大的提高，閱讀也擴(kuò)展了我的想象力。每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，我會(huì)繼續(xù)編下去，使我的續(xù)寫(xiě)能力有很大的長(zhǎng)進(jìn)。從眾多的作文書(shū)中，我悟出了兩點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感。

同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！多看書(shū)，看好書(shū)，相信書(shū)一定會(huì)帶給你無(wú)窮的樂(lè)趣。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文7

我們班有很多小作家，我認(rèn)為他（她）們作文寫(xiě)得好原因應(yīng)該是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字，這就是“讀書(shū)”。

我每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，只能看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，就會(huì)發(fā)起“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。爸爸叫我關(guān)燈時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“再看一會(huì)兒。”等一會(huì)兒，我還會(huì)得寸進(jìn)尺，我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的說(shuō)：“馬上，馬上。”爸爸沒(méi)辦法，只得給我關(guān)燈。但是他一走，我又開(kāi)燈，但第二天早上我被臭罵了一頓，原因是我忘記關(guān)燈了。

我每一次上廁所，順便從圖書(shū)館借一本書(shū)過(guò)去看，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，我便可以大大方方，心安理得的看書(shū)。但有時(shí)候只記得帶書(shū)，把紙都忘記帶了。

有一次，我為了多看書(shū)想出了一個(gè)自以為天衣無(wú)縫的點(diǎn)子，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把一本書(shū)壓在下面，邊寫(xiě)邊看，我有時(shí)寫(xiě)的作業(yè)是驢頭不對(duì)馬嘴。有一次我邊看《三十六計(jì)》邊寫(xiě)買的輔導(dǎo)書(shū)，上面寫(xiě)第三課作者是誰(shuí)，我正看到渡赤水出奇兵，便毫不猶豫的寫(xiě)上。

我讀書(shū)時(shí)，也愛(ài)做筆記，我專門(mén)用一個(gè)小本子記好詞好句，日復(fù)一日，積累了一個(gè)本子的好詞好句。

我讀書(shū)時(shí)，不喜歡查字典，不會(huì)就瞎編。有一次，我背《三十六計(jì)》中計(jì)謀的名字，當(dāng)背到金蟬脫殼時(shí)，我背成了金蟬脫殼（ké）。爸爸、媽媽都哈哈大笑，我疑惑不解，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“好好看看，讀什么。”原來(lái)是金蟬脫殼（qiào）。

有一次，我上書(shū)店買參考書(shū)，并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書(shū)店里看到我盼望已久的書(shū)上市了，我便津津有味地看起來(lái)，看完了，一看時(shí)間，真是光陰似箭，四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，什么？四個(gè)小時(shí)，壞了，老媽早下班回家了。

書(shū)是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它給我們安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們光明的方向。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文8

有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，讀書(shū)是什么感覺(jué)？

我想了想，說(shuō)，是一種感動(dòng)吧。

而最初帶給我感動(dòng)的故事，只是一本《賣火柴的小女孩》。

這是一個(gè)普通到不能再普通的故事，但每一次讀它，我都會(huì)有不同的收獲。故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的除夕夜，一個(gè)沒(méi)有賣出火柴的小女孩凍僵了。她努力點(diǎn)燃了一根火柴，當(dāng)希望的火花濺出的那一瞬間，小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會(huì)熄滅的，當(dāng)她點(diǎn)燃了最后一根火柴時(shí)，小女孩看見(jiàn)了奶奶。呵，那是多么慈祥的奶奶啊！她笑著撲進(jìn)了奶奶的懷里，然后，笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)小女孩的尸體時(shí)，他們都說(shuō)，她想暖和一下身子。但是，誰(shuí)也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說(shuō)的，這個(gè)故事是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到無(wú)法令你產(chǎn)生閱讀的興趣。但當(dāng)我第一次讀它時(shí)，我哭了，是充滿同情的哭；當(dāng)我第二次讀它時(shí)，我笑了，因?yàn)榕⒔K于在去世前感到了快樂(lè)；當(dāng)我第三次讀它時(shí)，我的心中交錯(cuò)許多的情感，我不僅為這個(gè)世界的殘酷而憤怒，更為女孩的行為而感動(dòng)。

一根小小的火柴，或許照亮不了整個(gè)世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她眼前出現(xiàn)的，是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，對(duì)于這個(gè)世界的殘酷與冰冷，我深受震撼。我的同情心，在這里接受洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備幫助一個(gè)人的美德，去幫助那些比自己弱小的人。可是，又會(huì)有誰(shuí)，擁有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩卻用她的夢(mèng)想與渴望再次感動(dòng)了我們。

每讀一本書(shū)都是一種不同的感動(dòng)，每一種不同的感動(dòng)都在促使我們成長(zhǎng)。書(shū)，在感動(dòng)中激勵(lì)我們，在激勵(lì)中讓我們成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)，在無(wú)形中伴我成長(zhǎng)，讓我們永不寂寞！

第五篇：我讀書(shū)我快樂(lè)作文

我讀書(shū)我快樂(lè)作文1

我從二年級(jí)就開(kāi)始讀課外書(shū)了，那時(shí)候我對(duì)課外書(shū)還不太感興趣，只是依照媽媽的話看而已。隨著年齡的增長(zhǎng)，課外書(shū)已經(jīng)成為了我每天離不開(kāi)的東西了。每天作業(yè)完成后，都已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，我還是會(huì)從書(shū)柜里挑一本我最喜歡的書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀一段時(shí)間。

漸漸的，那些童話故事已經(jīng)滿足不了我了，我開(kāi)始讀各種類別的圖書(shū)了，就連爸爸從老家?guī)Щ貋?lái)的小人書(shū)，我看了一眼都覺(jué)得新鮮。我從書(shū)籍里了解名人、了解歷史，家里的書(shū)已經(jīng)被我看了一大半了。書(shū)柜里的.名人書(shū)籍也不少，《鐵娘子撒切爾夫人傳》等，都是爺爺和爸爸看過(guò)的書(shū)，我現(xiàn)在也能沉浸其中，樂(lè)此不彼。

一到節(jié)假日，我不看書(shū)就覺(jué)得很無(wú)聊。遇到喜歡的書(shū)，我會(huì)逐字逐句仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味；有時(shí)候我也囫圇吞棗，家里一本厚厚的《意林》，我用了不到一天就看完了。家里的書(shū)雖沒(méi)有圖書(shū)館的多，但也不少，我能讀懂的也不多，我就開(kāi)始努力了解其中的意思，如果還看不懂就一遍一遍地反復(fù)讀，直到讀懂才換另一本書(shū)。

書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)是照亮前進(jìn)道路的一盞明燈；書(shū)就像是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田。閱讀充盈了我的生活，使我了解了許多名人的光榮事跡；閱讀使我明智，使我學(xué)到了許多做人的道理。書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng)，我無(wú)比快樂(lè)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文2

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們時(shí)代的生命。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

很多同學(xué)都覺(jué)得讀書(shū)很乏味、無(wú)聊，一本書(shū)中全是字，有什么可看的，看久了，自己的眼睛就不知不覺(jué)地合上了。所以，他們不禁會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)怎么能讓人快樂(lè)呢？”

我覺(jué)得啊，在一個(gè)安靜的場(chǎng)所，或書(shū)店中、或花園里，喝著暖暖的奶茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，安靜地沉浸在書(shū)里，品讀書(shū)中優(yōu)美的文字，是件特別幸福快樂(lè)的事！

每當(dāng)心情不好，沒(méi)有事干時(shí)，我都會(huì)拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)，獨(dú)自坐在校園里一個(gè)安靜的角落，享受著冬日里太陽(yáng)公公暖暖地照耀，難得的寧?kù)o，我的煩惱與憂愁瞬間煙消云散。

假期在家，獨(dú)坐庭院中，身旁一杯香甜的奶茶，在鮮花和陽(yáng)光的擁抱之中進(jìn)入書(shū)的世界里。書(shū)中的每一個(gè)文字都有它自己特殊的故事，起伏跌宕；每一個(gè)文字都好比跳動(dòng)的音符，讓人回味；每一個(gè)文字都像是一張張微笑的臉龐，令人愉悅。在讀書(shū)的過(guò)程中，我既能學(xué)到豐富的課外知識(shí)，又能吸取無(wú)數(shù)有益的道理。突然的某時(shí)某刻，某段文字會(huì)輕叩你的'心門(mén)，牽動(dòng)你的回憶，勾起你心緒翻涌，久久難平。在多姿多彩的文學(xué)殿堂里暢游，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)世界里自由奔跑、飛馳，那時(shí)的每分每秒都那么地快樂(lè)！在看完書(shū)后，在書(shū)的最后一頁(yè)留下自己的感受和想法，任人品讀，任人訴說(shuō)，任人暢談，任人學(xué)習(xí)，那才叫真正的快樂(lè)！

讀書(shū)并不是只有枯燥的內(nèi)容，只有你用心去看了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限樂(lè)趣！而我，只有在書(shū)里，才能找到自我，認(rèn)識(shí)自我，甚至超越自我。我才能尋求到真正的快樂(lè)！