第一篇：毛澤東尊師小故事

毛澤東尊師小故事

徐特立是毛澤東同志在湖南第一師范上學(xué)時(shí)的老師，他的學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)，給全校師生留下了深刻的印象。毛澤東十分尊敬徐老。1937年7月，當(dāng)徐六十歲生日時(shí)，毛澤東同志寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”

第二篇：尊師小故事

親愛的老師同學(xué)們大家好，歡迎收聽今天的古韻悠悠，我是主持人——今天我為大家?guī)?lái)的是尊師小故事，希望大家聽完后在教師節(jié)來(lái)臨前向老師說一聲，老師節(jié)日快樂。

1、華羅庚成名不忘師恩

著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

2毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

3周恩來(lái)不忘師恩

1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證交給了張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

4朱德給老師讓座

1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

5江澤民回母?？赐蠋?/p>

1990年9月13日上午，江主席乘車來(lái)到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語(yǔ)的會(huì)議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況。鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望。

6魯迅探望老師

魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

7李宗仁尊師若父

李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無(wú)依，長(zhǎng)期隨軍，由李宗仁出錢奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長(zhǎng)期隨李宗仁起居。李對(duì)其照顧無(wú)微不至。老河口的老百姓都說，在李將軍身上，真正體現(xiàn)了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報(bào)，實(shí)乃大丈夫。

8彭總穿便服見教師

1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該著軍服才好?！迸砜傉f：“今天是去見老師，學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服?！苯右姷臅r(shí)候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。

第三篇：尊師小故事

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

孔子尊師

孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！

張良拜師

張良年輕時(shí),曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳.有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁.那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不高興.等張良把鞋撿上來(lái)交給老翁時(shí),老翁又讓他幫著把鞋穿上.于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了。

臨走時(shí)留下了一句話:“小子可教矣!5天后黎明時(shí)分在這里等我.”張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來(lái)到橋上,不料老翁早呆在那里,見了張良便怒斥道:“跟老人約會(huì)遲到,豈有此理.過5天再早些見我.”說完就離去了.又過5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來(lái)得晚.老翁這回更不高興了,只是重復(fù)了一遍上回說的,就拂袖而去了。

這下張良可點(diǎn)急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來(lái)到橋上等著.一會(huì)兒老翁來(lái)了,見著他便點(diǎn)頭稱是.井從袖中拿出一本書,很神秘地說:“你讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事將起.再過13年,你到濟(jì)北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身.”說完飄揚(yáng)而去.天一亮,張良打開書一看,原來(lái)是太公望兵法書.張良特別高興.后來(lái)張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀。

秦始皇拜荊條

秦始皇焚書坑儒,為此而落得個(gè)罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事.當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn).隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沉入對(duì)往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴(yán)厲,可令人欽敬難忘。

我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴(yán)的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個(gè)“嬴”字.第二天就要背寫.“老師,這字太難寫了.”“什么 一個(gè)嬴字就難住了 將來(lái)秦國(guó)要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進(jìn)嗎 ”說著就舉起了荊條棍??可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經(jīng)去世了。

突然,車停了.前衛(wèi)奏道:仙島離此不遠(yuǎn),請(qǐng)萬(wàn)歲乘馬.于是,秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時(shí),便到了島上.始皇環(huán)視渤海,胸襟萬(wàn)里,豪氣昂然,更加思緒萬(wàn)千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來(lái).隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來(lái),大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:“眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 ”后來(lái),人們就把這個(gè)島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng),皆垂首向下,如叩頭答謝狀。

孔夫子的誤會(huì)

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困,一連好幾天沒吃上一頓飯.孔老夫子實(shí)在受不住,只好大白天躺下睡大覺,想以此來(lái)忘卻饑餓.孔子的大弟子顏回見老師餓得很,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,怕是要出危險(xiǎn)了.顏回也沒有什么好辦法可想,只好去向人乞討.這一次真是天不絕人,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,給了他一些白米.顏回高高興興地把米拿回來(lái),急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì)兒,飯就熟了。

孔夫子這時(shí)剛好醒來(lái),突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,便起來(lái)探看.剛一跨出房門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送.孔子又高興又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是,顏回竟然如此無(wú)禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來(lái).過了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說:“今日幸好遇到好心人贈(zèng)米,現(xiàn)在飯做好了,先請(qǐng)老師進(jìn)食.”不料孔子一下子站起身來(lái),說:“剛才我在睡夢(mèng)中見到去世的父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家.”

顏回一把將那碗米飯奪了回去,連忙說:“不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來(lái)祭奠!”孔夫子故作不解地問道:“為何說它不干凈呢 ”顏回答道:“剛才我煮飯時(shí),不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來(lái),我把上面沾有炭灰的飯抓來(lái)吃了.這掉過炭灰的米飯?jiān)跄苡脕?lái)祭奠呢 ”孔夫子聽了顏回的話,才恍然大悟,消除了對(duì)顏回的誤解,深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。

尊師重道立雪程門

宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊！”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬耍瑳]有請(qǐng)命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。

舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長(zhǎng)教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢！而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè)；相對(duì)的，也就是尊重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得大家去體會(huì)、學(xué)習(xí)。

尊師重道終成大器

東漢時(shí)代，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！彼运桶莨肿跒槔蠋?，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來(lái)的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端粥來(lái)而又沒有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

當(dāng)我們真心地對(duì)待他人的時(shí)候，他人也必定會(huì)以真心回報(bào)我們的。

恭敬師傅天子善報(bào)

明朝時(shí)在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發(fā)，他平日侍奉師傅非常恭敬誠(chéng)懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠(chéng)心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來(lái)，但是結(jié)婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢(mèng)到神來(lái)托夢(mèng)說：“你命中本來(lái)注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個(gè)貴子。”后來(lái)他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養(yǎng)，一生衣食豐厚。

毛澤東向老師敬酒。

1959年6月25日，毛澤東同志到 闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí) 的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈 敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng) 該?！眰ト松星胰绱耍覀冇衷跄苄傅∧?！

周恩來(lái)向老師贈(zèng)款。

1952年2月，南開大學(xué)老校 長(zhǎng)張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐攀篮?，總理一直惦記 著張家人的生活，1961年國(guó)家困難時(shí)期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照 張夫人和子女。像周總理這樣不僅惦念自己的老師，還想著老師家人的人多么值得我們學(xué)習(xí)啊。趕快行動(dòng)起來(lái)向偉人學(xué)習(xí)吧。

朱德給老師讓座。

1959年初春的一天，朱德同志在 云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德 同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服 務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德一眼便認(rèn)出那位老人原是自己 早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙 起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師”。然后請(qǐng)老人入座，待 老人坐定后，他自己才坐下。這個(gè)小故事告訴我們：細(xì)微之處顯真情，留得生前身后名。

彭德懷穿便服接見老師。

1957年8月1日，是中國(guó) 人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷元帥 身穿便服，準(zhǔn)備去接見北京市中小學(xué)部分模范教師 代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該穿軍服才好?！迸砜傉f：“我今天是去見老 師，學(xué)生見老師應(yīng)該穿便服……”接見的時(shí)候，彭 總頻頻微笑著向老師們問好，親切地說：“解放軍 要向老師們學(xué)習(xí)，解放軍要搞現(xiàn)代化建設(shè)，要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。離開老師們?cè)趺茨苄心?” 這種無(wú)關(guān)身份地位高低在日常生活細(xì)節(jié)上對(duì)老師的尊重，才是發(fā)自內(nèi)心最深的尊重。是值得我們深思的尊重。

魯迅百忙中脫身探望老師。

魯迅對(duì)壽鏡吾老師 一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠(yuǎn)涉重洋，東渡日本留學(xué)，這8年間，魯 迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結(jié) 婚，因時(shí)間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他 仍從百忙中脫出身來(lái)，專程探望了年逾花甲的壽老先生。一日為師終身為師，正是這份終身如一日的尊師重道才成就了魯迅在中國(guó)文壇上里程碑式的建樹。

尊敬師長(zhǎng)終身思慕

宋朝時(shí)，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。

第四篇：尊師小故事

篇一：名人尊師故事 名人尊師故事

1.毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

2.毛澤東，成為領(lǐng)袖后，將他一直對(duì)其有愧意的老師張干接到北京，一直在照顧他的生活，直至百年。

3.周恩來(lái)不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐」屎?，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

4.朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。5.彭總穿便服見教師

1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該著軍服才好?！迸砜傉f：“今天是去見老師，學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服?！苯右姷臅r(shí)候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。

6.江澤民回母?？赐蠋?/p>

1990年9月13日上午，江主席乘車來(lái)到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語(yǔ)的會(huì)議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況。鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望。7.魯迅探望老師

魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。8.華羅庚成名不忘師恩

著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在名人尊師 1前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。9.孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的?禮制?一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！” 10.“程門立雪”的故事

在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。直到程頤一覺醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些為求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

1、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！吨行W(xué)生守則》

2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4、珍愛生命，注意安全，5、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。

名人尊師 2篇二：名人尊師小故事

? 名人尊師小故事:周恩來(lái)不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽?lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。程門立雪的典故“程門立雪”這個(gè)故事，說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。二程是洛陽(yáng)伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書院，登門拜見程頤的那天。相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“??！??！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開始下起雪來(lái)。門外積雪，有一尺多深。這個(gè)故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)篇三：古今名人尊師重道的經(jīng)典故事 古今名人尊師重道的經(jīng)典故事 1:理學(xué)家楊時(shí)：程門立雪尊師典范

“程門立雪”這一成語(yǔ)家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。

楊時(shí)，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。過了良久，程頤一覺醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。2:儒商始祖子貢：尊師至誠(chéng)孝道楷模

子貢，孔子杰出弟子。后棄官?gòu)纳?，成為孔子弟子中最富有者，商界歷來(lái)公認(rèn)他為“儒商始祖”。

公元前479年，中國(guó)古代偉大的思想家、教育家--圣人孔子溘然長(zhǎng)逝?？鬃铀篮?，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠(chéng)，實(shí)屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷模”一詞來(lái)紀(jì)念這位圣徒。3:民族英雄岳飛：尊敬師長(zhǎng)終身思慕 岳飛（謚號(hào)：武穆王），中國(guó)歷史上著名戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統(tǒng)帥。岳飛的老師名叫周同，據(jù)說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會(huì)到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。4:漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師

漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。5:唐太宗李世民：教子尊師傳為佳話

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我國(guó)歷史上一個(gè)少有的明君，開創(chuàng)了“貞觀之治”唐朝盛世。李世民懂得國(guó)家要興望發(fā)達(dá)，長(zhǎng)治久安，搞好子女教育非常重要，認(rèn)為教誡太子諸王是“當(dāng)今日之急”。因此，他給幾個(gè)兒子選擇老師都是德高望重，學(xué)問淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。

一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎么辦呢？在封建社會(huì)里面，后宮森嚴(yán)，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇太子親自迎老師。

后來(lái)，唐太宗又叫禮部尚書王圭當(dāng)他第四個(gè)兒子魏王的老師。有一天，他聽到有人反映魏王對(duì)老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當(dāng)著王圭的面批評(píng)兒子說：“以后你每次見到王圭，如同見到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點(diǎn)放松?！睆拇耍和跻姷嚼蠋熗豕?，總是好好恭迎，聽課也認(rèn)真了。

由于唐太宗家教很嚴(yán)，他的幾個(gè)兒子對(duì)老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。

6:儒家學(xué)者魏昭：尊師重道終成大器

東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！倍肿诤古３錀?，熟讀各家典籍，乃是遠(yuǎn)近聞名的大儒。后來(lái)，魏昭到京城洛陽(yáng)任官，毅然決定拜遠(yuǎn)在南陽(yáng)的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進(jìn)來(lái)的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國(guó)歷史上著名的儒家學(xué)者。7:軍事家張良：訪賢求師終獲真?zhèn)?/p>

張良，秦末漢初時(shí)期杰出的軍事家、政治家，漢高祖劉邦的謀臣，“漢初三杰“（張良、韓信、蕭何）之一。

魯迅，中國(guó)著名文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家，偉人毛澤東稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。

魯迅十二歲時(shí)到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。9：數(shù)學(xué)家華羅庚：修煉成名不忘師恩

華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”：王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

由于青年時(shí)代受到過“伯樂”知遇之恩，華羅庚對(duì)于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤(rùn)的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。10：一代偉人毛澤東：尊師重教光輝榜樣

人民領(lǐng)袖毛澤東, 深受全國(guó)各族人民的尊敬和愛戴，而他在尊師方面,也為我們樹立了光輝的榜樣。

毛禹居，毛澤東小時(shí)的私塾老師。1959年, 已是黨和國(guó)家主席的毛澤東重回故鄉(xiāng)韶山，毛澤東親自向毛禹居老師敬酒，毛禹居老人說：“主席敬酒, 豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“尊老敬賢, 應(yīng)該應(yīng)該!”楊昌濟(jì), 楊開慧的父親，毛澤東在湖南第一師范就學(xué)時(shí)的老師，毛澤東認(rèn)為：楊先生是一位“有高尚道德性格的人”。他常在星期天和節(jié)假日到楊先生的住處登門求教, 討論問題，改正筆記，楊先生也特別器重他。而徐特立老人是毛澤東一直非常敬重的另一位老師，1937年徐老60壽辰時(shí), 毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！?947年徐老70壽辰時(shí)，毛澤東又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。

11：毛澤東向教師敬酒1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。...12：程門立雪 楊時(shí)在洛陽(yáng)求教于程頤。楊時(shí)那個(gè)時(shí)候大概已經(jīng)四十歲了。一天他去拜見程頤時(shí)，恰巧程頤正在坐著打盹，楊時(shí)就和游酢恭敬的站在旁邊，一直沒有走開。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了。

13：周恩來(lái)向老師贈(zèng)款。1952年2月，南開大學(xué)老校 長(zhǎng)張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑逝世后，總理一直惦記 著張家人的生活，1961年國(guó)家困難時(shí)期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照 張夫人和子女。

14：先師百人齊國(guó)名臣晏嬰勤奮好學(xué)，不管什么地方，只要有才能有知識(shí)的人，他都去拜之為師，虛心求教，博采眾長(zhǎng)，相傳他有“先師百人”，因此他學(xué)識(shí)精深，能言善辯，成了齊國(guó)名臣。他多次代表齊國(guó)出使，不辱使命，捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)。

15：賣衣求師南北朝時(shí)賈思伯、賈思同倆求學(xué)于老師陰鳳門下，由于家貧，只好把身上穿的衣服典賣出去，籌集學(xué)費(fèi)。人們?yōu)樗麄兒脤W(xué)的精神所感動(dòng)，便湊了不少絲綢之類的物品讓他們?nèi)ニ徒o老師。陰鳳知道實(shí)情后，堅(jiān)決不肯收禮。這則賣衣求師的故事便成了千古流傳的佳話。

第五篇：永遠(yuǎn)的老師 ——毛澤東尊師美德故事

九月的德育故事

尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

（一）永遠(yuǎn)的老師

——毛澤東尊師美德故事

作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)寫好歷史的續(xù)篇，這樣才無(wú)愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。

感悟：

九月的德育故事

尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

（二）程門立雪

程門立雪，是一個(gè)尊師的典故。

《宋史?楊時(shí)傳》載：有-天，楊時(shí)拜見程頤，程頤坐著睡了，楊時(shí)和游酐侍立'旁，沒有離去。程頤醒后，門外積雪已有一尺厚了。他們這時(shí)才踩著一尺深的積雪走去。有宋一代，程朱成為顯學(xué)，楊時(shí)上承程頤，下啟朱烹，聞名大下。于是，名師與名徒構(gòu)成的“名人逸事”，就成了學(xué)界佳話，著名典故。元代，謝應(yīng)芳《龜山稿》卷七《楊龜山祠》詩(shī)曰：“卓彼文靖公，早立程門雪，載道歸東南，統(tǒng)緒賴不絕?！睏顣r(shí)號(hào)龜山，溢文靖。后代以此典故，作為尊師的典范。

程門立雪，有的簡(jiǎn)稱立雪。如元虞集《道園學(xué)古錄》卷十二《回吳先生慶初度啟》有“將車昔念于聚星，就業(yè)常容于立雪”的話。

感悟：

九月的德育故事

尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

（三）杜環(huán)侍老

三九寒冬，朔風(fēng)凜洌，雪寒透骨。孤苦伶仃的常大娘拖著病體來(lái)到井邊打水，她艱難地?fù)u著轆轤，沒有力氣去提水桶，轆轤反轉(zhuǎn)，將水桶栽到井里。常大娘摔倒在井臺(tái)旁，半晌沒能起來(lái)。

一位青年見狀，急忙跑過來(lái)，將常大娘扶起來(lái)。

這名青年名叫杜環(huán)，住在鄰村。杜環(huán)熱情地詢問常大娘如何大雪天還出來(lái)打水，井臺(tái)又滑井水又深，多么危險(xiǎn)??！常大娘不認(rèn)識(shí)杜環(huán)，她對(duì)杜環(huán)的問寒問暖心懷感激之情，她告訴杜環(huán)，自己無(wú)兒無(wú)女，老伴前些天去世了，日子過得很是凄慘。

杜環(huán)具有古道俠腸，心眼好，為人熱情。面對(duì)白發(fā)蒼蒼的大娘，動(dòng)了側(cè)隱之情。他思索了一會(huì)兒，熱情地邀請(qǐng)常大娘到他家中去安度晚年。

雪花飄落下來(lái)。常大娘老眼昏花，面對(duì)這非親非故的青年，真的不敢相信眼前這一切，她不好意思以自己窮酸的身份到一位素不相識(shí)的人家去。

杜環(huán)以一片真情和肺腑之言打動(dòng)了常大娘。在風(fēng)雪中，杜環(huán)背起常大娘朝著自己家走去。

杜環(huán)妻惦記著夫君，向窗外張望，荒野里白茫茫的一片，路上看不到一個(gè)人影兒。這漫天的大雪里，杜環(huán)背著常大娘，開門進(jìn)了屋，妻子和兒子急忙迎上來(lái)。一看夫君背著一位耄耋老人，妻子愣住了，忙問這是怎么回事兒？

杜環(huán)急忙將實(shí)情向妻子說明，看著常大娘在受苦，心里不安，因此沒來(lái)得及同她商量，就將大娘背回家來(lái)。妻子發(fā)愁地告訴夫君，咱們家也不富裕，添人進(jìn)口，日子不更拮據(jù)了嗎？杜環(huán)告訴妻子會(huì)有辦法的。杜環(huán)妻也是熱心腸的人，她緊皺著眉頭，心情松馳下來(lái)，急忙騰出向陽(yáng)的屋子，杜環(huán)抱柴禾為大娘燒炕，屋子里頓時(shí)暖和起來(lái)。

杜環(huán)為大娘請(qǐng)醫(yī)用藥，親自為大娘煎藥，問寒問暖。

杜環(huán)妻一口水一口飯地侍奉大娘。

常大娘的病體逐漸好轉(zhuǎn)，面對(duì)這些勝似親人的照顧，大娘感動(dòng)得哭起來(lái)。

杜環(huán)兒子一口一個(gè)奶奶，圍繞在大娘的身旁。

燕子呢喃著，在小屋前筑巢，春天來(lái)了。

杜環(huán)設(shè)法治好了大娘的病，他想法給大娘補(bǔ)養(yǎng)身體，給兒子買牛奶時(shí)，也不忘給大娘多帶一份。大娘的身板開始硬朗起來(lái)，她帶著小孫子在草地上玩耍，祖孫倆如甘如飴，孫子離不開奶奶了。

可是，常大娘的心里始終不忍心拖累杜環(huán)一家，她打算一旦身體好些，就告別杜家回家去自己生活。

杜環(huán)妻在裁縫換季的衣服，為了大娘，杜環(huán)妻自己不制新衣了，給大娘和兒子各做一身新衣。杜環(huán)禁不住夸獎(jiǎng)自己的媳婦，既賢慧又明理。

杜環(huán)的兒子跑進(jìn)屋來(lái)，告訴爸爸媽媽，奶奶不見了。

杜環(huán)聞信，心內(nèi)十分焦急；杜環(huán)妻打算分頭去尋找大娘。杜環(huán)分析之后，猜測(cè)大娘一定是回家了，一家三口急忙向鄰村跑去。

鄰村的井臺(tái)旁，大娘拿著水桶在打水準(zhǔn)備做飯。杜環(huán)一家趕過來(lái)，看到了大娘，心里才一塊石頭落了地。兒子高聲叫奶奶，大娘看到杜環(huán)一家人，禁不住老淚縱橫，她謝謝杜環(huán)和媳婦照顧了她一冬天，不然，這把老骨頭早就拋到荒郊野外了。只因看到杜環(huán)一家日子也挺緊巴，這才沒有吱聲，就偷偷地回家來(lái)了。

杜環(huán)妻熱情地邀請(qǐng)大娘回家團(tuán)聚，杜環(huán)兒子挽著大娘的胳膊，親熱地喊著——“奶奶，別走！”

杜環(huán)動(dòng)情地告訴大娘，從今后，您就是我的親媽，是你兒媳的親婆母。杜環(huán)兒子告訴大娘：“我早就是您的親孫子啦！”

一家四口高高興興地回家去了。

感悟：

九月的德育故事

尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

（四）五個(gè)兄弟

從前，人的每只手都有五個(gè)兄弟——大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（無(wú)名指）、五弟（小指）。他們都有各自的分工，盡職盡責(zé)團(tuán)結(jié)的生活在手上?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，他們的思想都發(fā)生了微妙的變化，都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大。最終矛盾激化，一場(chǎng)不可避免的爭(zhēng)吵發(fā)生了。大哥說：“我天天帶領(lǐng)著你們?cè)绯鐾須w，辛勤的為手服務(wù)，我的本領(lǐng)最大。”二哥說：“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領(lǐng)最大?！比缫话驯翘橐话褱I的哭訴：“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名我的身材修長(zhǎng)體格健美?！彼牡芗庵ぷ硬遄斓溃骸澳鞘悄阕哉摇Ｇ莆夜芾淼耐饨惶幠强墒琼斶蛇?，我的本領(lǐng)最大?！蔽宓芤矤?zhēng)吵著說他的本領(lǐng)最大。他們激烈的爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)人說話了：“要不你們比比誰(shuí)能拿起地上的球，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大?！庇谑牵麄儬?zhēng)先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個(gè)球。人說：“你們一起拿試試?！彼麄冏咴谝黄疠p輕一拿，球就很輕松的拿了起來(lái)。他們終于明白，團(tuán)結(jié)就是力量。

其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭； 一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！新中國(guó)的成立靠的是什么？靠的是全國(guó)人民一條心；抗洪搶險(xiǎn)的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協(xié)力；成功戰(zhàn)勝“非典”靠的是什么？是所有同胞眾志成城！優(yōu)秀的名校、班級(jí)靠的是什么？靠的是全體師生的團(tuán)結(jié)努力。

一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬，個(gè)人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)讓人生之路更平坦，天時(shí)不如地利，地利不如人和。

感悟：

九月的德育故事

尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

（五）三只老鼠

三只老鼠同去一個(gè)很深的油缸偷油喝，夠不到油喝的它們想了一個(gè)辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家輪流喝，有福同享。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就這么多，大家輪流喝一點(diǎn)兒也不過癮，今天算我運(yùn)氣好，干脆自己跳下去喝個(gè)飽。”夾在中間的老鼠想：“下面的油沒多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我怎么辦？我看還是把它放了，自己跳下去喝個(gè)痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份兒？倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到缸底飽喝一頓?！庇谑牵诙焕鲜蠛菪牡胤砰_第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放開第三只老鼠的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。

感悟：團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作，才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我們每一人都應(yīng)忠誠(chéng)負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的工作，不能因個(gè)人私利而置集體和他人利益不顧。這樣，才能形成凝聚力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，最大化地挖掘發(fā)展的潛力。

十月的德育故事

愛國(guó)愛家、愛校愛班

（一）林則徐虎門禁煙

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@是明清之際愛國(guó)學(xué)者顧炎武的名言。

愛國(guó)主義在不同的歷史時(shí)期會(huì)有不同的理解和實(shí)踐，每個(gè)時(shí)代都有自己的愛國(guó)愛民的志士和民族英雄。只要我們光大和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，就會(huì)使我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛，在世界民族之林中放出更加奪目的光彩—— 林則徐禁煙

林則徐是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖廣總督期間，由于清政府腐敗，英國(guó)強(qiáng)盜把一種叫鴉片的毒品，源源不斷的偷運(yùn)進(jìn)中國(guó)，毒害中國(guó)百姓。

林則徐面對(duì)這一切，十分焦急。他多次向皇帝上書，陳述鴉片的危害。道光皇帝接受了林則徐的建議，任命林則徐為欽差大臣，負(fù)責(zé)禁煙。

1839年3月，林則徐來(lái)到廣州，禁煙運(yùn)動(dòng)迅速展開。6月3日，人們把繳獲的鴉片全部投進(jìn)硝煙池。頃刻間，鴉片全部銷毀。林則徐為國(guó)家和民族做了一件大好事。虎門硝煙的壯舉，給英國(guó)侵略者以沉重的打擊，揭開了中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的第一頁(yè)。

感悟：

小小電器工

王慶平的舅舅王富云在1986年至1990年一直住在王慶平家里，從他對(duì)王慶平的回憶中，我們看到了一個(gè)小小電器工的形象。

王慶平上中學(xué)時(shí)，家里購(gòu)置了一臺(tái)130多元的錄音機(jī)。這在當(dāng)時(shí)可是珍貴的家電。錄音機(jī)買回來(lái)的當(dāng)天晚上十一點(diǎn)多鐘，復(fù)習(xí)完功課的王富云走出房間準(zhǔn)備洗漱，看見王慶平睡的小房間里還亮著燈，便好奇地走了進(jìn)去，一看當(dāng)即傻了眼，只見王慶平正在拆卸著錄音機(jī)，各種電器零件擺滿了一桌。王富云怕王慶平再搗鼓下去讓錄音機(jī)再也修復(fù)不好，便催促他趕快睡覺，等明天送到店里重新組裝?！榜R上就好！”王慶平邊答應(yīng)著舅舅邊繼續(xù)搗鼓著。那天晚上，王富云醒來(lái)兩次，每次都看到王慶平房間里的燈亮著。

讓王富云更為驚訝的是，第二天一早，他發(fā)現(xiàn)王慶平從房間里完好無(wú)損地搬出了那臺(tái)錄音機(jī)，并給大家放起了音樂。一問，王富云才知道，王慶平為搞清楚錄音機(jī)的構(gòu)造，他整整一晚上沒睡覺，一臺(tái)錄音機(jī)拆了裝、裝了拆，重復(fù)了兩三遍。那本說明書更被王慶平翻卷了邊角。王慶平說，他已弄懂了錄音機(jī)里大部分零部件的功能。

后來(lái)，這臺(tái)錄音機(jī)壞了，沒了聲響。由于當(dāng)時(shí)用錄音機(jī)的家庭并不多，街上還沒有錄音機(jī)修理鋪，一家人只能等有機(jī)會(huì)送到錄音機(jī)廠里去維修。王慶平卻自己找來(lái)一支烙鐵和一只萬(wàn)用表，對(duì)著無(wú)線電書開始搗鼓起錄音機(jī)來(lái)。整整忙乎了半個(gè)月，那臺(tái)錄音機(jī)竟然被他修好了，他那時(shí)的高興勁就別提了。感悟：

十月的德育故事

愛國(guó)愛家、愛校愛班

（三）驕傲的桃花

在樹林里，長(zhǎng)著一棵桃樹。這棵桃樹可美麗了！整個(gè)枝頭開滿了粉紅色的桃花，人見人夸。漸漸地，桃花目中無(wú)人了。

有一天，桃花驕傲地對(duì)日夜為它效勞的樹根和樹枝說：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無(wú)能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！”

樹根聽了，并沒有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我在幫你吸收土壤里的營(yíng)養(yǎng)，你是少不了我們的幫助的?！薄皩?duì)，沒有我給你撐腰，你早沒命了。”樹枝說道。

“我們都在幫你呀！”樹根和樹枝異口同聲地說

沒想到，桃花并不領(lǐng)情，反而生氣地說：“我那么美，那么有活力，才不要你們的幫助呢！”樹根和樹枝聽了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

這時(shí)，一個(gè)小男孩正打這經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小 男孩爽快地答應(yīng)了，摘下了桃花。桃花高興極了?？蓻]過多久，桃花因?yàn)闆]有營(yíng)養(yǎng)而枯死了。

感悟：

十月的德育故事

愛國(guó)愛家、愛校愛班

（四）把我的心臟帶回祖國(guó)

蕭邦19歲從音樂學(xué)院畢業(yè)時(shí)已經(jīng)很有名氣了。后來(lái)他出國(guó)深造。在送別晚會(huì)上，朋友們贈(zèng)送給他一只裝滿祖國(guó)泥土的銀瓶。這只銀瓶一直伴隨著他19年。1849年秋天，蕭邦病重垂危。他囑咐從華沙趕來(lái)的姐姐：“波蘭反動(dòng)政府不會(huì)允許將我的遺體運(yùn)回華沙，就把我的心臟帶回祖國(guó)去?！?/p>

感悟：

十月的德育故事

愛國(guó)愛家、愛校愛班

（五）“?？招l(wèi)士”王偉

2001年4月1日上午，王偉在執(zhí)行對(duì)美軍用偵察機(jī)跟蹤監(jiān)視的任務(wù)中，所駕駛的飛機(jī)被美機(jī)撞毀后跳傘落海，光榮犧牲，年僅33歲。這次在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，王偉堅(jiān)毅果敢，沉著冷靜，英勇頑強(qiáng)，用生命譜寫了一曲愛國(guó)主義和革命英雄主義的壯麗凱歌。

王偉犧牲后，中央軍委于2001年4月24日在北京舉行了命名大會(huì)，授予“?？招l(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)拢缓＼婞h委批準(zhǔn)革命烈士。

感悟：

十一月的德育故事

保護(hù)環(huán)境、從我做起

（一）我們生存的地球只有一個(gè)，是她毫無(wú)保留地給予了我們生存的地盤、空間、空氣和水源，而我們有時(shí)卻誤以為這是取之不盡、用之不竭的能源，有意無(wú)意地破壞著這一切。當(dāng)有識(shí)之士奔走相告，搖旗吶喊環(huán)保的重要性時(shí)，我們也深刻感受到一種危機(jī)感。所以我們家也特別注重環(huán)境保護(hù)。常常在樓道里，看到水泥地面有斑斑油跡、污漬，也?？匆娗鍧嵐ぐ⒁藤M(fèi)力地在拖。我知道那是人們的生活垃圾袋里有污水，去扔垃圾時(shí)，帶有油的臟水便一路隨行?？吹浇o別人造成的麻煩，于是，我們家廚房間特意買了帶內(nèi)膽的垃圾桶，并且每次都把剩菜的湯汁擠干，倒垃圾時(shí)再把垃圾袋連同內(nèi)膽一齊拿出，這樣我們?nèi)永鴷r(shí)就不會(huì)像別人一樣把樓道搞臟了。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，幾乎家家有車了，所以小區(qū)里是車來(lái)車往，好不熱鬧。但是有一次早晨四五點(diǎn)鐘時(shí)，外面的汽車為了提醒保安開門，喇叭聲鳴個(gè)不停。我們?cè)谏钍芷浜χ?，才更深切體會(huì)到給別人一份寧?kù)o是多么地重要。之后，在我們開車時(shí)，盡量提醒自己不要亂摁喇叭，免得影響了他人。環(huán)保是一件關(guān)系我們子孫后代的一件大事，我們除了自己注意保護(hù)環(huán)境外，也非常注意對(duì)孩子的教育。因?yàn)槲覀冎?，父母是孩子的第一任老師，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。從她小的時(shí)候就從一些細(xì)節(jié)，如保護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等方面對(duì)她進(jìn)行教育。盡量在舉手投足間，讓孩子在潛移默化中知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

感悟：

保護(hù)環(huán)境、從我做起

（二）每一個(gè)人都知道要保護(hù)環(huán)境?？墒?，這話說起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。下面就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的故事。

星期一，小明和小紅放學(xué)后，一前一后的走在回家的路上，他們看到道邊的一個(gè)垃圾桶，垃圾桶的外面堆著一些垃圾。老遠(yuǎn)就聞到一股難聞的氣味?？隙ㄊ怯行┤藞D省力，把垃圾直接丟到桶外邊的。

小紅看到這一幕，心想：家長(zhǎng)和老師經(jīng)常教育我們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。于是她不怕臟，不怕累，彎腰把垃圾撿起，放到垃圾桶里。跟在后面的小明看到小紅的行為，心里感觸很深，于是便拿出紙和筆來(lái)，寫了短短6個(gè)字：文明--只差一步。就是這短短的6個(gè)字，寫出了大家心中的想法，就這6個(gè)字，成為了人們保護(hù)環(huán)境的警鐘。

是呵，文明，離我們就只是相差一小步。你如果做到了，你就是一個(gè)人人稱贊的環(huán)保小衛(wèi)士。如果人人都能做到像小紅那樣的話，我們的城市就會(huì)更加干凈美麗，我們生活的環(huán)境就會(huì)更加美好，空氣更加清新。

親愛的朋友們，為了我們自己，為了我們的城市建設(shè)，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然已是刻不容緩的事。趕快行動(dòng)起來(lái)吧，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起!感悟：

保護(hù)環(huán)境、從我做起

（三）前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！

如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧

感悟;

保護(hù)環(huán)境、從我做起

（四）保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，每當(dāng)我聽到這句話時(shí)，一股暖流，油然而生，我暗暗的想：我要為美化環(huán)境出點(diǎn)微薄之力。

一天下午，同學(xué)們走到活動(dòng)場(chǎng)地做游戲。我突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)同學(xué)隨手往道旁扔紙團(tuán)，然后，他頭也不回地就走遠(yuǎn)了。

這一場(chǎng)景讓我看見了，別人從此處路過好像沒感覺似的，我想：每個(gè)人都這樣做的話，整個(gè)校園不就成了垃圾場(chǎng)了嗎？于是我毫不猶豫地走過去，彎下身子伸手撿起來(lái)放在垃圾箱里。

看著紙屑垃圾進(jìn)了垃圾箱，我非常開心。雖然這只是舉手之勞，但我覺得非常有意義。我們要從自己保護(hù)環(huán)境。

感悟：

保護(hù)環(huán)境、從我做起

（五）我們班的小故事總是讓我明白一個(gè)道理，我今天就寫其中一個(gè)吧。

上個(gè)星期，肖老師說我和胡展瑄，郭鄭欣學(xué)習(xí)都進(jìn)步了，要輪著選我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)小組長(zhǎng)。第一周是胡展瑄，第二周是郭鄭欣，第三周是我?？墒?，到了第三周，肖老師選的不是我，而是穆興宇。我怎么也沒有想到不是我。過了幾天，我才發(fā)現(xiàn)我真的退步了。下一周，我要努力了！爭(zhēng)取以后我一定有機(jī)會(huì)當(dāng)小組長(zhǎng)。

從這個(gè)小事中，我知道了一個(gè)人要進(jìn)步就得努力的道理。

感悟：

十二月的德育故事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)

《四學(xué)會(huì)之快樂學(xué)習(xí)》情景劇

快樂的學(xué)習(xí)者和不快樂的學(xué)習(xí)者在爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學(xué)中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。

一天，不快樂者面對(duì)桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語(yǔ)：“好煩呵，為什么會(huì)有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒意思呵?！?/p>

快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來(lái)，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”

不快樂者：“學(xué)習(xí)怎么這么無(wú)聊，這么不快樂?。　?/p>

快樂者：“沒有呀，我感覺學(xué)習(xí)很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵?！?/p>

不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！”

快樂者：“快樂！”

不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來(lái)。

快樂者：“要不，問問其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多?！?/p>

不快樂者：好啊，贊成學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊。

快樂者：贊成學(xué)習(xí)快樂的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊。

學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。

快樂組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

第二部分：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，你快樂嗎？

第一輪競(jìng)賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

快樂者：“當(dāng)你用自己的觀點(diǎn)辯駁了他人時(shí)，你感到快樂嗎？如果是請(qǐng)坐到這邊來(lái)。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。”

學(xué)生再次選座。

第二輪競(jìng)賽：成語(yǔ)接龍，古詩(shī)詞連句。

快樂者：“當(dāng)你完成成語(yǔ)接龍時(shí)，當(dāng)古詩(shī)在你筆下生花時(shí)，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。”

快樂組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

第三輪：24點(diǎn)等數(shù)學(xué)趣味題，百科知識(shí)競(jìng)賽。

快樂者：“當(dāng)你激動(dòng)地躍躍欲試，想早點(diǎn)揭曉你的答案時(shí)，當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光迎向你時(shí)，你難道一點(diǎn)都不快樂嗎？如果不，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。”

第四輪競(jìng)賽：猜單詞游戲。

由兩名同學(xué)為一組，一名根據(jù)單詞表演動(dòng)作，一名猜出單詞并拼寫出來(lái)者為贏。

快樂組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

快樂者：“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，不快樂者，你看，你輸了吧?！?/p>

不快樂者：“剛才的活動(dòng)的確很快樂，可面對(duì)很多作業(yè)時(shí)，我真的快樂不起來(lái)?！?/p>

快樂者：“這樣吧，你看個(gè)情景劇，我想你會(huì)從中明白點(diǎn)道理?！?/p>

第三部分：科學(xué)學(xué)習(xí)

情景劇：《小白做作業(yè)》小白做作業(yè)時(shí)，一會(huì)喝水，一會(huì)吃蘋果，一會(huì)打電話，結(jié)果半個(gè)小時(shí)過去了，小白的本子上還是一片空白。

快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實(shí)并不多，只是有時(shí)候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。你說是不是？”

不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂?！?/p>

快樂者：“好呀，我想同學(xué)們肯定都有好方法，還是讓他們來(lái)展示展示吧?！?/p>

學(xué)生學(xué)習(xí)好方法交流，并把準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)方法貼在宣傳紙上，作為隊(duì)角的一個(gè)主題：《試試的學(xué)習(xí)方法》

第四部分：班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

班主任總結(jié) ： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會(huì)，去創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)需要熱情，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，通過今天的班隊(duì)活動(dòng)課，希望大家能取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。

感悟：

一月的德育故事

律己寬人,誠(chéng)實(shí)守信

（一）晏殊信譽(yù)的樹立

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

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一月的德育故事

律己寬人,誠(chéng)實(shí)守信

（二）立木為信與烽火戲諸候的對(duì)比

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。

周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡。可見，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

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一月的德育故事

律己寬人,誠(chéng)實(shí)守信

（三）失信喪生

濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

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一月的德育故事

律己寬人,誠(chéng)實(shí)守信

（四）季布“一諾千金”使他免遭禍殃

秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠(chéng)信。

一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。

第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來(lái)，他在一個(gè)地方只購(gòu)得4瓶啤酒，于是，他 又翻了一座山，趟過一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多。

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一月的德育故事

律己寬人,誠(chéng)實(shí)守信

（五）無(wú)名小孩

在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”，每年有許多游人來(lái)祭奠亡靈。美國(guó)十八屆總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓，坐落在公園的北部。陵墓高大雄偉、莊嚴(yán)簡(jiǎn)樸。陵墓后方，是一大片碧綠的草坪，一直綿延到公園的邊界、陡峭的懸崖邊上。

格蘭特將軍的陵墓后邊，更靠近懸崖邊的地方，還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小極普通的墓，在任何其他地方，你都可能會(huì)忽略它的存在。它的絕大多數(shù)美國(guó)人的陵墓一樣，只有一塊小小的墓碑。在墓碑和旁邊的一塊木牌上，卻記載著一個(gè)感人至深的關(guān)于誠(chéng)信的故事：

故事發(fā)生在兩百多年以前的1797年。這一年，這片土地的小主人才五歲時(shí)，不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^，將他埋葬于此，并修建了這樣一個(gè)小小的陵墓，以作紀(jì)念。數(shù)年后，家道衰落，老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛心，他對(duì)今后的土地主人提出一個(gè)奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠(yuǎn)不要?dú)乃?。新主人答?yīng)了，并把這個(gè)條件寫進(jìn)了契約。這樣，孩子的陵墓就被保留了下來(lái)。

滄海桑田，一百年過去了。這片土地不知道輾轉(zhuǎn)賣過了多少次，也不知道換過了多少個(gè)主人，孩子的名字早已被世人忘卻，但孩子的陵墓仍然還在那里，它依據(jù)一個(gè)又一個(gè)的買賣契約，被完整無(wú)損地保存下來(lái)。到了1897年，這片風(fēng)水寶地被選中作為格蘭特將軍陵園。政府成了這塊土地的主人，無(wú)名孩子的墓在 政府手中完整無(wú)損地保留下來(lái)，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個(gè)偉大的歷史締造者之墓，和一個(gè)無(wú)名孩童之墓毗鄰之墓，這可能是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇觀。

又一個(gè)一百年以后，1997年的時(shí)候，為了緬懷格蘭特將軍，當(dāng)時(shí)的紐約市長(zhǎng)朱利安尼來(lái)到這里。那時(shí)，剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百周年，也是小孩去世兩百周年的時(shí)間，朱利安尼市長(zhǎng)親自撰寫了這個(gè)動(dòng)人的故事，并把它刻在木牌上，立在無(wú)名小孩陵墓的旁邊，讓這個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事世世代代流傳下去??

感悟：

二月的德育故事

科學(xué)審美、注重儀表

（一）故事一

儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》記述了這樣一個(gè)很著名的故事： 子在齊聞韶，三月不知肉味。曰：“不圖為樂之至于斯也！” 孔子周游列國(guó)，在齊國(guó)聽了韶樂，音樂的魅力使他如醉如癡，竟然三個(gè)月嘗不出肉味，他感嘆說：“要不是因?yàn)樯貥返镊攘?，我是不至于達(dá)到這種 地步！”

故事二

《呂氏春秋·順說》中也載有這樣一則故事： 管子得于魯，魯束縛而送之——使役人載而送之齊。皆謳歌而引。管子恐魯之止而殺己也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝唱，汝為我和。”其 所唱，適宜走。役人不倦而取道甚速。

管子在魯國(guó)被捕，魯國(guó)派人押送管子回齊國(guó)。管子害怕魯國(guó)改變主意而 殺害自己，想快點(diǎn)到齊國(guó)去。他用唱歌的辦法，終于把“役人不倦而取道甚 速”，可見音樂的魅力和作用。

故事三

羅丹完成了《巴爾扎克 》以后，他的幾個(gè)學(xué)生來(lái)到了他的工作室，當(dāng)學(xué)生們看到這件作品的時(shí)候，都驚訝地看著那一雙精彩無(wú)比的手。嘴里發(fā)出了“這手，這手”，不料羅丹拿起了一柄鐵斧，咣襠一聲就把巴爾扎克一雙手砸了下來(lái)。面對(duì)驚恐萬(wàn)狀的學(xué)生們，羅丹說：“這雙手太突出了，已經(jīng)破壞了整個(gè)作品這個(gè)整

體，所以我不得不砍掉它。任何時(shí)候，整體總是比局部更重要！”

故事四

誰(shuí)能想到，圣母瑪利亞的原型竟然是一名鄉(xiāng)下貧困婦女？之所以如此，是因?yàn)檫@名婦女的表情非常祥和平靜；她的表情祥和平靜，來(lái)自她內(nèi)心的祥和平靜。人 的內(nèi)心世界應(yīng)該是一個(gè)盛開鮮花的地方。在艷麗的花叢中，人們可以把心靈打扮得更加美麗。當(dāng)我們忘掉自己的煩惱和憂傷，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)人生處處有風(fēng)景。

意大利著名畫家拉菲爾有一次路經(jīng)一個(gè)小山村時(shí)，看到一個(gè)衣著破舊的婦人，她懷里抱著一個(gè)正在吃奶的嬰兒。婦人的表情是那么的祥和平靜。頓時(shí)，一幅美妙絕倫 的圖畫映現(xiàn)在拉菲爾的腦海里：那個(gè)婦人，不正是他心目中圣母瑪利亞的肖像嗎？拉菲爾順手拉過來(lái)一只木桶，坐在上面專心致志地畫了起來(lái)。圣母瑪利亞光輝圣潔的形象，居然會(huì)與一個(gè)普通的鄉(xiāng)村婦人相聯(lián)系，這似乎有些不可思議。然而，在拉菲爾的筆下，無(wú)論是高高在上的主教、皇帝，還是普通的老百 姓，都有生活賦予他們的獨(dú)特風(fēng)景。圣母瑪利亞——如此人間至美的形象，居然會(huì)來(lái)自于一名鄉(xiāng)下貧困婦女，我們?cè)趺茨茉偃ケг股顩]有趣味呢？

羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?不會(huì)欣賞和享受每日的生活是我們最大的悲哀。

故事五

漢朝張湛的為人。謹(jǐn)嚴(yán)有禮。舉動(dòng)有法。雖然在幽暗的地方。也一定很整齊的。對(duì)待妻子也很恭謹(jǐn)。在鄉(xiāng)黨里的時(shí)候。言語(yǔ)很端詳。臉色很方正。三輔地方的人。都把他做模范。有人說張湛這種行為都是詐偽的行為。張湛聽到了。

就笑著說。我就算是詐偽的。不過別人家詐偽的都是惡。我獨(dú)詐偽的是善。豈不是也可以的么。光武皇帝在朝堂的時(shí)候。間或有點(diǎn)怠惰的神氣。張湛一定勸諫的。張湛常常騎著白馬。所以皇帝看見了張湛。每每說。白馬生又要來(lái)勸諫我了。后來(lái)叫他做了太子太傅。

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三月的德育故事

堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念

（一）一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來(lái)成了偉大的科學(xué)家，他就是霍金。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不怕困難，不怕挫折?？粗粗?，我的內(nèi)心久久不能平靜?；艚鸲嗝粗档梦覀兙磁灏。榱嗽谏锪粝乱恍└幸饬x的事，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

記得法國(guó)著名作家雨果說過一名句話：“敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人才是真正的天才！”是啊，有的人，面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他害怕了，畏懼了不敢與生命對(duì)弈；有的人從小就受過命運(yùn)的打擊，但卻從不向命運(yùn)屈服。于是，他大膽地、豪邁地“笑傲江湖”。比如張海迪就是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，她雖然癱瘓了，但她還是堅(jiān)持看書，這樣日復(fù)一日，她在《鋼鐵是怎樣練成》中，會(huì)見了保爾；在《我的大學(xué)》中，結(jié)識(shí)了高爾基；在《我的生活故事》里理解了海倫凱樂，她從不理會(huì)那不公平的命運(yùn)，她就像霍金一樣具有不怕困難，不怕挫折，不怕失敗，敢于向命運(yùn)條挑戰(zhàn)的精神。

跟霍金和張海迪比較，我們現(xiàn)在有的人，得了一點(diǎn)小病就會(huì)十分傷心。更別說得了絕癥以后，那不是會(huì)因痛苦而早早死去嗎？每個(gè)人生點(diǎn)兒病是難免的，可不能因?yàn)椤安　倍鴮?duì)自己失去信心，傷心欲絕，痛苦流涕；我們一定要戰(zhàn)勝病魔，像霍金一樣跟命運(yùn)挑戰(zhàn)。

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三月的德育故事

堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念

（二）戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

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三月的德育故事

堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念

（三）秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。越國(guó)被吳國(guó)打敗，越國(guó)勾踐被夫差俘虜。后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國(guó)國(guó)都會(huì)稽。勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對(duì)苦膽。每天吃飯時(shí)都嘗苦膽?？倰行淖载?zé)：“你忘了會(huì)稽大敗之辱嗎？”就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運(yùn)，經(jīng)過十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國(guó)。

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三月的德育故事

堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念

（四）愛迪生

在愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次，當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，他經(jīng)過六千多次的實(shí)驗(yàn)終于成功了。

我可以試想，如果愛迪生在助手勸他停止實(shí)驗(yàn)的時(shí)候放棄了，我們現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？可能我們還要點(diǎn)只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實(shí)愛迪生的每次試驗(yàn)失敗都可以看作是挫折。這么一算，愛迪生發(fā)明電燈也就是遇上了六千多次的挫折，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)目啊！

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三月的德育故事

堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念

（五）都靈冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑比賽中依靠頑強(qiáng)的意志力奪得銀牌的中國(guó)年輕組合張丹/張昊。雖然他們未能獲得冠軍，可是張丹頑強(qiáng)的意志力和勇敢的精神打動(dòng)了世界。兩人在接受采訪的時(shí)候?qū)τ诋?dāng)時(shí)受傷的那一幕還歷歷在目，對(duì)于未來(lái)他們充滿了信心，對(duì)于4年后的奧運(yùn)會(huì)他們的目標(biāo)就是金牌。

當(dāng)被問到當(dāng)時(shí)的情況具體如何的時(shí)候，張昊表示：“當(dāng)時(shí)我看著她已經(jīng)忘記了所有的動(dòng)作，我當(dāng)時(shí)就只想著扶起來(lái)她。當(dāng)時(shí)我就問她能不能繼續(xù)，她當(dāng)時(shí)沒有回答。大概過了一分多鐘，她表示將重返賽場(chǎng)，我們重新回到了冰面，完成了比賽?！?/p>

問到張丹當(dāng)時(shí)的傷勢(shì)情況時(shí)，她堅(jiān)定的表示一直覺得自己能夠堅(jiān)持下去，于是挺住完成了最后的比賽：“當(dāng)時(shí)受傷之后覺得自己還能堅(jiān)持，就重新回到賽場(chǎng)。其實(shí)重新比賽的時(shí)候已經(jīng)感覺不到疼痛了，只是在賽場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的水平。”

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四月的德育故事

珍愛生命、防微杜漸

（一）人的生命是有限的?？墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹凵?？是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦幔可蜕钍蔷o密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。

生命可以給人很多東西。但要看自己的意識(shí)如何，自己對(duì)生命的態(tài)度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對(duì)生命的意識(shí)與態(tài)度。只要我們?cè)谟邢奚锊粩嗟嘏?、拼搏，就無(wú)須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來(lái)。成功也無(wú)須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無(wú)須氣餒，失敗至少給了我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。失敗了，但終有一天會(huì)成功的。

索爾仁尼琴曾經(jīng)說過：“生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人?！敝灰覀兒煤冒盐諘r(shí)間，讓生活活得有意義、有價(jià)值，我們的生命就會(huì)長(zhǎng)久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價(jià)值與珍貴是自己認(rèn)識(shí)的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無(wú)為。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，可以做很多助人為樂的事情。

馬林爾也說過：“一個(gè)好人的生命等于別人的兩倍，因?yàn)樗炎约旱囊簧粼趧e人的記憶里?！笔前?！那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長(zhǎng)久的，他們也會(huì)永遠(yuǎn)地活在這個(gè)世界上；在這個(gè)世界活著的人也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o(wú)限的生命。

只要我們珍愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命對(duì)我們來(lái)說就是有意義的。這樣的生命也是長(zhǎng)久的。我們?cè)谟邢薜纳罾铮覀冇泻芏嗟牟蝗缫?，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧！

請(qǐng)珍愛生命，關(guān)注美好未來(lái)。

（二）生命，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說只有一次。

對(duì)于生命的感悟，其實(shí)一直沒有什么深刻的東西可以與人交流。覺得生命很平常，平平淡淡，從從容容，走完一生的路。不期望什么精彩，也不渴望有什么奇跡，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地走下去。和愛你的、你愛的人一起，牽手走在人生的路上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，相攜相守相望，就這樣，真的很簡(jiǎn)單，也很平淡。

然而，生命，真的不是很簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)我一次重病初愈的時(shí)候，我體會(huì)到了一種隔世的感覺，那時(shí)候覺得，生命，真的很美麗。于是，就想：一定要珍惜生命。

生命，是自己的，但是卻是父母給予的，想想母親十月懷胎，把我們帶到這個(gè)美麗的世界里，我們有什么理由不珍愛自己的生命呢？生命，是自己的，但是卻是與愛人與孩子共享的，想想愛人對(duì)你的寵愛，孩子對(duì)你的倦戀，你有什么權(quán)利不珍愛自己的生命呢？生命，是自己的，但是卻有許多朋友在愛著你，朋友把你當(dāng)作了生命中的一個(gè)部分，失去你，朋友們會(huì)難過，會(huì)痛苦，你又怎

么忍心不珍愛自己的生命呢？……

去年十月三十一日的晚上，接到一個(gè)同學(xué)的電話，說我們的另一個(gè)同學(xué)正在醫(yī)院里搶救，等我們?nèi)ヒ娮詈笠幻?，我們趕去的時(shí)候，見到的是已經(jīng)沒有了意識(shí)，只有那昂貴的藥物維持呼吸的他了。幾年沒見了，已經(jīng)有點(diǎn)認(rèn)不出了，看見他就那樣躺在急救室的病床上，雙眼緊閉，身上插遍了粗粗細(xì)細(xì)的管子，頭發(fā)已經(jīng)被剪得光光了，頭已經(jīng)腫得好大好大。我的眼淚，一下子流了下來(lái)……當(dāng)拔掉他身上的吊瓶子以后，他的生命，就在他的愛人、親人、同事、同學(xué)、朋友的注視中，一點(diǎn)點(diǎn)地消失了，我們的心也隨之更加沉重。這以后，我對(duì)生命更加有一種特別的感覺，不舍，不舍，真的是不舍。有時(shí)候會(huì)想那些自殺的人，怎么就能夠忍心對(duì)自己的生命進(jìn)行戕害呢？真的不能理解，既然有殺掉自己的勇氣，還有什么過不去的坎兒？還有什么事情沒有勇氣去解決呢！

今天早上聽見一個(gè)消息，讓人感覺心里挺難受的。我們學(xué)校的四二班的一個(gè)學(xué)生，在昨天放學(xué)的途中，換車的時(shí)候跑了幾步，她原來(lái)有先天性心臟病的，這時(shí)候就犯了病了，送到醫(yī)院搶救無(wú)效死亡：一個(gè)鮮活的生命就這樣地逝去了，無(wú)聲無(wú)息地，我聽了都很難過。昨天那個(gè)座位上還坐著那個(gè)可愛的小女孩兒，今天小女孩就與大家陰陽(yáng)相隔了。我們尚且如此難過，她的家人一定會(huì)更難過；家家就這樣一個(gè)孩子，與父母朝夕相處，如今忽然之間就無(wú)影無(wú)蹤了，任誰(shuí)也受不了的。

作為一個(gè)人，都要珍愛自己的生命。生命對(duì)于人來(lái)說只有一次。來(lái)到這個(gè)世界上走一遭，不能給世界留點(diǎn)什么，至少應(yīng)該給自己的生命留下點(diǎn)精彩，這樣在生命即將逝去的時(shí)候，才不會(huì)感覺空虛。珍愛生命，在生命中有那么多愛你的人和你愛的人，為了他們保重你自己。在你的生命中，有那么多你喜歡的事要做，怎么能就輕言放棄？

珍愛生命，健康地生活吧！

（三）生命如虹，她是那么燦爛！生命如歌，她是那么深情！生命如風(fēng)，她是那么灑脫！生活如花，她又是那么脆弱！生命那么的寶貴，失不再來(lái)！

意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“教育的目的在于幫助生命力的正常發(fā)展，教育就是助長(zhǎng)生命力發(fā)展的一切作為?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動(dòng)，它最關(guān)注的是人的成長(zhǎng)與發(fā)展。而生命是個(gè)體存在的意義載體，因此，教育理應(yīng)關(guān)注人的生命、關(guān)注人的價(jià)值，這是社會(huì)賦予教育的神圣使命。

生命是美好神圣的，需要我們加倍珍惜。珍惜生命有兩層含義：一是活著，活著才能體會(huì)大千世界的美好，才會(huì)體會(huì)到親人之間的親情，才能體會(huì)到朋友之間的友誼。二是活得要有質(zhì)量、有價(jià)值。

綠草茵茵、樹影婆娑象征著生命的繁茂，蟲鳴鳥叫、人群喧鬧代表了生命的蓬勃。生命是世界上最珍貴的財(cái)富，世界也因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

勇敢召喚死神的老人

山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。

疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才勉強(qiáng)活下來(lái)。

可是，倔強(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他十分努力地干活。

一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。

老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息

一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公平呢？他想到了死，開始呼喚死神。

死神問：“你為什么呼喚我？從來(lái)沒有人主動(dòng)找過我?！?/p>

這時(shí)，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。

每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死，因?yàn)椋亲钫滟F的！

感悟：

五月的德育故事

尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約

1、毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。

2、毛澤東的女兒上學(xué)時(shí),吃窩窩頭時(shí)只把里面的棗掏了,其余的都仍掉.要知道,當(dāng)時(shí)有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了她女兒.從此,她再也不浪費(fèi)食物了.3、周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開到中午還沒結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個(gè)故事至今聽來(lái)讓人覺得很有教育意義。

4、中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤18日到21日將展開他擔(dān)任國(guó)家主席以來(lái)的首次美國(guó)之行，這也是近10年來(lái)中國(guó)國(guó)家主席對(duì)美國(guó)的首次國(guó)事訪問。蓋茨三道菜夜宴胡錦濤，前菜，煙熏珍珠雞沙拉；主菜，華盛頓州產(chǎn)黃洋蔥配制的牛排或阿拉斯加大比目魚配大蝦任選其一；甜品，牛油杏仁大蛋糕。作為世界頭號(hào)富翁，為了顯示自己的身份，為了表示對(duì)胡錦濤主席的盛情，為了感謝中國(guó)對(duì)他的支持，蓋茨完全可以以最豐盛的夜宴來(lái)為胡錦濤主席接風(fēng)洗塵，但是，蓋茨卻僅

僅給胡錦濤主席上了三道再普通不過的飯菜，但是就是這三道菜，讓我們又一次感受到了蓋茨的吃喝哲學(xué)和人格魅力，給中國(guó)富豪上了一堂生動(dòng)的榮辱教育課。

5、朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽(yáng)，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請(qǐng)客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長(zhǎng)，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章：今后不論誰(shuí)擺宴席，只許四菜一湯，誰(shuí)若違反，嚴(yán)懲不貸。

感悟：

六月的德育故事

文明禮貌、人際和諧

禮儀之邦 仁者愛人

中國(guó)是文明古國(guó)，兩千多年前，孔夫子就提出了“仁者愛人”。所謂“克己復(fù)禮，為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！薄胺蚨Y，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。天地之經(jīng)而民實(shí)則之?！? 重振禮儀之邦 社會(huì)之良否，系乎禮俗之隆污。故弊禮惡俗，亟須厘正，以固社會(huì)根基。禮，是人的臉譜。從一個(gè)人的言談舉止，即從一個(gè)人的禮貌，便可以知道一個(gè)人的素質(zhì)。禮，是人際關(guān)系的粘合劑。有禮就能拉近人與人的距離，無(wú)禮則使人遠(yuǎn)去。中國(guó)人喜歡說：“多行不義，必自斃”。殊不知中國(guó)還有句話已經(jīng)傳了兩千年，那就是：“多行無(wú)禮，必自及也。”這里的“及”字是惹禍的意思，那就是說，經(jīng)常不講禮貌的人，一定會(huì)惹出禍來(lái)。唐代孔穎達(dá)說：“中國(guó)禮義之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。華、夏一也?！比绻f，在古代漢語(yǔ)中，“中國(guó)”更多地屬于一個(gè)地域的概念，“華夏”則更傾向于代表一個(gè)文化共同體，而維系這個(gè)共同體并引導(dǎo)它繁榮、進(jìn)步的價(jià)值基礎(chǔ)，是“禮”和“義”。兩千多年來(lái)，“禮儀之邦”是中國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士、圣君賢相所崇慕和追求的社會(huì)理想，同時(shí)，也是經(jīng)由他們長(zhǎng)期努力和奮斗而為中國(guó)贏得的譽(yù)稱。

價(jià)值失衡 惟利是圖

中國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、奮斗意識(shí)等新倫理觀盛行一時(shí)，但也出現(xiàn)了很多“價(jià)值失衡”，有的人處處奉行“惟利是圖”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，市場(chǎng)秩序混亂，偷稅、漏稅、缺乏誠(chéng)信時(shí)有可聞。由于各地發(fā)展水平不等，存在分

配不公和機(jī)會(huì)不均，更由于法律不建全，使一些人對(duì)傳統(tǒng)的忍讓、節(jié)儉和謙遜產(chǎn)生懷疑，而崇拜金錢、講究享樂成為了目標(biāo)，一些人為此往往不擇手段。有錢無(wú)禮 社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。道德失范導(dǎo)致腐敗，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)陷入無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，有礙改革開放，也不利中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界接軌。這些問題如果得不到及時(shí)有效解決，必然損害正常的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，應(yīng)當(dāng)引起全黨全社會(huì)高度重視。而光用法治的強(qiáng)制手段，不能全面實(shí)現(xiàn)安邦治國(guó)，德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，有著重要作用。

道德振興 榮辱三味

胡錦濤總書記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)明確指出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。馬腦子·虎腦子·人腦子 一個(gè)真正的大國(guó)，必須在文化、在人類的價(jià)值觀上，擁有影響和引導(dǎo)這個(gè)世界的文化力量。如果文化上不自覺，精神上不自立，只是人云亦云亦步亦趨地跟在別人的身后，不用別人的“文化侵略”，我們自己既然已經(jīng)自廢“武功”，那么，馬馬虎虎，我們會(huì)不會(huì)重蹈“馬”與“虎”的覆轍呢？

“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！保R克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》）說明人們?cè)诓煌瑫r(shí)代、不同民族、不同階級(jí)何以具有不同的價(jià)值觀和文化性格。人生，包括人的生命體和人的生活兩個(gè)方面。重要的不但是活著，而且是怎樣活著。人生就是一個(gè)不斷選擇的過程。人生每一步都是選擇的結(jié)果，也是下一步選擇的開始。“人生道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。有些岔道口，你走錯(cuò)了一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生?！保啵┠敲?，我們?nèi)绾巫龊米约旱倪x擇呢？ 王國(guó)維談到做詩(shī)為人的三大境界，如何樹立社會(huì)主義榮辱觀，也有個(gè)逐步的過程。知榮辱 明是非——昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。士皆知恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣；士不知恥，為國(guó)之大恥。是否知榮辱，一心向往正確的榮辱觀，不僅關(guān)系到個(gè)人的品行和人格，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰。所以說，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，既是一個(gè)基本要求，又是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)。它要求我們既要有崇高的理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)；既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是

一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

張良拜師

張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閑暇無(wú)事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來(lái)沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來(lái)！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來(lái)，對(duì)張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面！”張良跪下來(lái)說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來(lái)！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?lái)，指著說道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我??那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來(lái)一看，原來(lái)是《太公兵法》（輔佐周武

王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來(lái)成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

感悟：