第一篇：小學(xué)美術(shù)說課稿：《我的繪畫日記》

小學(xué)美術(shù)說課稿：《我的繪畫日記》

三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學(xué) 廖盧藝獲市級二等獎(jiǎng)

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合〃探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識與技能：了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識。

三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）

3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）

4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示 ：“說”字。）

5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

（四）、結(jié)束：情感升華

1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽聲音畫記憶畫

聽 想 說 結(jié)構(gòu)

繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿 步驟

涂上顏色文字說明

第二篇：繪畫日記說課稿

《繪畫日記》說課稿

教材：第7冊第14課《繪畫日記》 課型：造型表現(xiàn)

課時(shí)： 2課時(shí)

我說課的內(nèi)容是冀教版的小學(xué)美術(shù)教材第7冊第14課《繪畫日記》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序等幾個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教材分析

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《繪畫日記》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫練習(xí)。即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

思想目標(biāo)：通過引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

知識目標(biāo)：能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)形式及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了。

教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)是：通過引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

二.教法學(xué)法 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

三.教學(xué)過程

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（—）創(chuàng)設(shè)情境 欣賞書中繪畫作品。我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入繪畫的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的繪畫日記。符合中年級學(xué)生愛畫、愛想象、愛傾吐的年齡特點(diǎn)。為后面設(shè)計(jì)繪畫日記做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會繪畫日記的意義。

（二）引導(dǎo)啟發(fā)。由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解繪畫日記”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過反復(fù)觀察、討論交流等引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解、總結(jié)出繪畫日記的特點(diǎn)及步驟。接著出示一繪畫日記作品，讓學(xué)生觀察分析，歸納總結(jié)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過語言 表述與繪畫相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

（三）大膽創(chuàng)作。繪畫日記為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神。鼓勵(lì)他們相互交流，積極互動，講解自己的創(chuàng)作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，訓(xùn)練了學(xué)生的思維。教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。繪畫同時(shí)，并播放音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。

（四）展示欣賞。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

（五）課堂小結(jié)?？茖W(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果。既加深了對整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的繪畫日記拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

第三篇：小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案-繪畫日記

小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－繪畫日記

[課

型)

繪畫創(chuàng)作課繪畫日記

[年

級]

四年級繪畫日記

I教學(xué)目標(biāo)

]

用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

[教師教具]

電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣 的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。

師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

三、講授新課

7分鐘

師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

生:答幾種不同的情景及色彩。

師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

生:能!

師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?

生:有文字部分。

師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

生:想。

師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。

通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。

步驟:仙)構(gòu)思畫稿。

記

用色彩畫。

文字說明。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

生:能。

師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。

四、課堂練習(xí)

25分鐘

師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽。，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。

生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

·生:能行!

學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。

五、作業(yè)

展評

s分鐘

讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。

師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

教師建議:繪畫日記的規(guī)律

第四篇：三年級美術(shù)繪畫日記（范文）

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課題：繪畫日記

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過繪畫日記的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從生活

中體會真、善、美。

2．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)日記的形式特點(diǎn)。

3．提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。作業(yè)要求：

用單線或著色完成一幅表現(xiàn)有意義或重要事件的繪畫日記，記上日期，寫出感受。課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。通過觀察范畫并啟發(fā)分析進(jìn)行解決。教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫日記的繪制，通過觀察、分析范畫解決。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：

黑色水鋼筆（藍(lán)色也可）、各類顏色（自選）。教師教具準(zhǔn)備：范畫 教學(xué)過程：

第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真善、美。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇表現(xiàn)內(nèi)容，并寫下來。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情

況。

二、講授新課：

1．分析日記的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。（意圖：使學(xué)生了解文字日記與繪畫日記的共性與各

自特點(diǎn)。）

設(shè)問（1）：日記是表現(xiàn)什么的？

小結(jié)：日記是用來表現(xiàn)、記錄每天發(fā)生的有意義的或重大的事情，是記錄一個(gè)人在一個(gè)階段時(shí)間內(nèi)的活動和經(jīng)歷過的事情的一種表現(xiàn)方法。

設(shè)問（2）：你見過用什么方法記日記？

小結(jié)：最常見是用文字記日記，也有人用繪畫記日記。

設(shè)問（3）：兩種方法的共性與各自特點(diǎn)是什么？

小結(jié)：文字日記與繪畫日記的目的都是一樣的，繪畫日記更直觀、更形象。

2．分析繪畫日記的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。（意圖：使學(xué)生明確繪畫日記的完成過程。）

（看范畫或課本18—21頁）

設(shè)問（1）：繪畫日記的結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：分文字部分及繪畫部分。文字部分有日期、天氣的記錄，有繁有簡的文字?jǐn)⑹?。畫面可以用各種方法表現(xiàn)，比如 21頁兩幅都是線描表現(xiàn)的，一幅文字單獨(dú)成頁，另一幅則把文字記在畫面里。其它幅繪畫日記有的用國畫方法 有的用彩色水筆、油畫棒、水粉等工具進(jìn)行表現(xiàn)，文字部分比較簡練，安排在畫面的下部。

設(shè)問（2）：完成繪畫日記的步驟。

小結(jié)：完成繪畫日記，注意要先把所表現(xiàn)的事情或繁或簡，用文字?jǐn)⑹龀鰜恚贅?gòu) 思運(yùn)用什么樣的工具、手法表現(xiàn)效果好。

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3．向?qū)W生講清本課及本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。（意圖：使學(xué)生明確本課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及本課時(shí)應(yīng)做的事情。）

本課學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)日記，將主要選材用文字表述出來。

（板書本課題目及小標(biāo)題）

4．分析本課時(shí)作業(yè)步驟：（意圖：明確本課時(shí)的作業(yè)步驟。）

（1）構(gòu)思：要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，并設(shè)計(jì)出文字與畫面的結(jié)合方法。

（2）文字表現(xiàn)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)后，按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文字的制作。注意字跡要工整。

三、課堂練習(xí)

構(gòu)思。

四、課堂小結(jié)：

選設(shè)計(jì)文字與畫面結(jié)合有特點(diǎn)、選材有意義、文字簡練、書寫格式美觀的作業(yè)講評。

布置下課時(shí)準(zhǔn)備的用具：

選擇自己喜歡的顏色。

第二節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解繪畫日記的形式并感受生活中的真、善、美。教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫日記的表現(xiàn)方法。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)舊知識：

設(shè)問：繪畫日記的特點(diǎn)是什么？

小結(jié)：具有和文字日記一樣的目的，但其效果更直觀、更形象。

三、講授新課：

1．分析繪畫日記作品的表現(xiàn)手法。（意

圖：通過觀察、分析示范作品，使學(xué)生直觀地

了解繪畫日記的選材及表現(xiàn)手法。）

設(shè)問：講一幅日記作品的選材內(nèi)容及表現(xiàn)手法。

小結(jié)：（例舉20頁上作品）作者以自己

到房上喂鴿子，鴿子飛了起來的情景為內(nèi)容，畫出白鴿子村在紅屋頂、紅門窗的一片紅色房子上，形成了很美的景象。作者在處理畫面時(shí)，在作業(yè)紙上用了大部分的面積畫房屋，只留了左下角一小片空白，梯子與人在房屋中間部分傾斜出現(xiàn)，鴿子也在這里飛起。大面積的紅色使房屋復(fù)雜的線條統(tǒng)一起來，為了突出畫面，人和梯子都沒有著色，再加上飛起的白鴿，作品顯得格外鮮明、美麗。畫面使文字更形象，達(dá)到了文字所達(dá)不到的效果。

（例舉21頁圖）這幅作品表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)自家院子種植了很多花草，院子成了美麗的、幽雅的花園。作者在左面用了大篇幅去敘述和描寫，右邊則采用線的疏密排列所產(chǎn)生的效果去突出恬靜、優(yōu)雅的氣氛。畫面表現(xiàn)了從上到下的吊蘭、龜背竹、箭蘭及各種小葉、密葉脈的花，花叢中圍坐著納涼的人們，給人以幽雅清新之感。用畫面反映日記，別有一番情趣。

2．向?qū)W生講清本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（意圖：使學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)）

本課時(shí)在上一課時(shí)文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫將其表現(xiàn)出來。

（板書課題及本課時(shí)的小標(biāo)題）

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3．分析作業(yè)步驟及要求：

（意圖：使學(xué)生明確繪畫日記作業(yè)的步驟。）

①構(gòu)思（上課時(shí)已完成）

②文字表現(xiàn)（上課時(shí)已完成）

③構(gòu)圖：：根據(jù)日記內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。

4．深入表現(xiàn)和著色：如采用線表現(xiàn)，那么就以黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。

四、課堂練習(xí)： 構(gòu)圖

五、課堂小結(jié)：

選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作業(yè)講評。

布置下次課前準(zhǔn)備的用具。教后記：

本節(jié)課既要求學(xué)生要畫畫又要求學(xué)生寫日記，所以要讓學(xué)生想清楚自己先畫什么，再寫什么，不能畫的內(nèi)容與寫的內(nèi)容不一致，課上就出現(xiàn)了這樣的問題，在以后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意。

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第五篇：小學(xué)美術(shù)第七冊《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動的形象表現(xiàn)出來，用簡短、流暢的語言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級壁報(bào)開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會成功的快樂。