第一篇：小學(xué)生守則詩(shī)歌

小學(xué)生守則詩(shī)歌

升降國(guó)旗要肅立，遵守法律守校紀(jì)。尊敬師長(zhǎng)莫欺幼，待人要用禮貌語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)守信心口一，知錯(cuò)就改莫遲疑。虛心學(xué)習(xí)勤進(jìn)取，樹(shù)立理想奮蹄疾。

坐立行走要規(guī)矩，講究衛(wèi)生愛(ài)自己。愛(ài)護(hù)公物莫猶豫，參加活動(dòng)守秩序。糧食水電要珍惜，認(rèn)真鍛煉惜身體。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧不癡迷，珍愛(ài)生命千萬(wàn)記。

第二篇：靜守安然詩(shī)歌

過(guò)往，只有時(shí)間懂得

滄桑，只有歲月懂得

風(fēng)飄過(guò)，只有云才能懂得

生命里的懂得

是一道雅致的風(fēng)景

是一串幸福的音符

當(dāng)我路過(guò)你的心時(shí)，你是否懂得？

時(shí)光里，總會(huì)有一瞬

突然感覺(jué)好累

壓抑的心情，會(huì)讓人疲憊

歲月中，總會(huì)有那么一刻

說(shuō)不出的落寞，莫名的惆悵

使人的內(nèi)心彷徨

走在路上，也總有那么一秒

想拋開(kāi)眼前世俗的目光

默默追尋，一個(gè)清靜的地方

調(diào)整內(nèi)心的思想

敞開(kāi)心扉，接納溫暖的陽(yáng)光……

午后的一盞茶

從清淡到濃香

再?gòu)臐庀愕椒ξ?/p>

丟棄小情緒在茶杯中，不去想象

世界，總被無(wú)端的喧囂籠罩

丟下一顆心在鉛華的歲月里仰望

安靜也只有我能懂

偶爾拋棄了現(xiàn)實(shí)，追求虛幻

卻尋找不到，屬于自己的片刻安寧

第三篇：小學(xué)生詩(shī)歌

愛(ài)

愛(ài)，在我的身邊，媽媽給我織毛衣。愛(ài)，在我的身邊，爸爸給我講故事。愛(ài)，就是給媽媽倒杯水。愛(ài)，就是給爸爸揉揉背。愛(ài)，在哪兒都有，在車上，有人讓座。在班里，為班級(jí)爭(zhēng)光，愛(ài)無(wú)處不在。

追太陽(yáng)

太陽(yáng)哥哥，年輕瀟灑，富有朝氣。

他總是步履匆匆。早上，從東方起步； 晚上，在西山落腳。小鳥追趕太陽(yáng)，他不停地扇動(dòng)著翅膀，飛呀飛呀，不知疲倦，一路高歌，向著太陽(yáng)飛去。

小草追趕太陽(yáng)，他不停長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，吐出片片綠葉，讓大地鋪上綠毯，一直鋪向天涯。小花追趕太陽(yáng)，她不停地開(kāi)呀開(kāi)呀，開(kāi)出了五彩斑斕，開(kāi)得空氣中充滿芬芳。小朋友們，也在追趕太陽(yáng)。

他們與太陽(yáng)一起起床，與太陽(yáng)一起休息。

有的小朋友比太陽(yáng)起得還早。太陽(yáng)哥哥看著看著，樂(lè)紅了臉。他微笑著說(shuō)：“和我賽跑吧。我會(huì)讓小鳥的翅膀變得更硬，小草小花變得更綠更紅更美，我會(huì)讓小朋友快樂(lè)。

我會(huì)把自己的赤橙黃綠青藍(lán)紫的五彩光輝送給所有的朋友，讓他們擁有一個(gè)美麗多彩的人生?！?/p>

水乃生命之源

水乃生命之源，也養(yǎng)育了人類千千萬(wàn)萬(wàn)。邪惡的人類為了從中牟利，污染了也浪費(fèi)了潔凈的水源。小魚在臭惡的污水里呼喚—— “人類呀，杜絕水污染，還我們潔凈的家園！” 小草用那微弱的聲音在呻吟—— “人類呀，珍惜每一滴水，給我們一線生機(jī)吧！”

總有一天，人類將覺(jué)悟—— 到那時(shí)，世界上僅有的一滴水—— 那就是人類最后一滴悔恨的眼淚。別忘了，水乃生命之源！

夏夜星空

夏夜，青蛙在田野里呱呱叫，蟲兒也在樹(shù)叢中亂飛，當(dāng)小朋友們都熟睡時(shí)，還有一群寶貝兒沒(méi)睡，那是誰(shuí)？

哦，我看天空，一對(duì)對(duì)小眼睛向我眨眼，是星星還沒(méi)睡。夏天大多數(shù)是晴天，所以云兒不多，沒(méi)把星星遮住。從樓頂上仰望星空，仿佛我已是一顆小星星，在夜衣母親的懷抱中享受著甜蜜與溫馨。如果我真是星星，那么我會(huì)多么幸福?。√?yáng)是父親，月亮是母親，還有無(wú)數(shù)個(gè)我的伙伴。如果我是星星，我一定做北極星，它可以為迷路的人兒指明方向，多偉大?。?/p>

看那星空的孩子們，他們都在和月亮媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢!我好想成為他們中的一員，我真想和他們一起玩捉迷藏呀！

一陣陣涼涼的夏風(fēng)吹入我的衣服，好冷，夏天也會(huì)覺(jué)得冷？我下了樓頂，又開(kāi)始在窗邊開(kāi)始我對(duì)天空的向往，和對(duì)星星的無(wú)限遐想。

三角形、圓形和正方形的故事

從前，有三兄弟：三角形、圓形、正方形，他們走遍天下，樂(lè)于助人。一天，他們?nèi)值茏咧撸?jiàn)到有許多小朋友在亂丟垃圾，于是，他們組成一個(gè)垃圾桶，正方形是垃圾桶身，圓形是垃圾桶洞，三角形是垃圾桶蓋。他們組成垃圾桶后，整條街道干干凈凈，一塵不染。

他們?nèi)值艽驋咄杲值篮?，又繼續(xù)去幫人，他們又走著走著，天突然下起豆大的雨點(diǎn)，他們立刻組成一間房子，讓人們可以進(jìn)去避雨。

三角形、圓形和正方形三兄弟不斷去幫人，他們?yōu)槿祟愒旄?，讓人類擁有一條一塵不染的街道，也讓人類有地方避雨。他們幫人的好事真是數(shù)不勝數(shù)，他們得到小孩的喜愛(ài)，獲得了人們的稱贊。

杯子里的小水珠

我是杯子里的一滴水，昨天晚上，我一夜沒(méi)合眼。我直接在杯子里呆夠了，無(wú)論什么時(shí)間，我總是哪也不能去，好象被懲罰了一樣，更像是一只井底之蛙，每天都傻傻地呆在井里，我多么想和小豆子一樣看看外面的世界呀！

清晨，一個(gè)活潑亂跳的小男孩跑過(guò)來(lái)，把水杯拿起來(lái)，打開(kāi)蓋，準(zhǔn)備要倒水，我就大喊道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！千載難逢的好機(jī)會(huì)，要是被耽誤了，咱們就會(huì)被永遠(yuǎn)關(guān)在這兒！”伙伴們什么也不顧，拼命地往前跑，哪怕是被踩到了小腿也管不得了?！皣W啦??”我們像瀑布一樣直沖而下，跳到了桌子上、地面上。我們激動(dòng)的心搖搖擺擺，活像一只小羊羔兒的尾巴。我們得到自由了！

這時(shí)，小男孩把紙往我們?nèi)褐幸粩[，我們?nèi)晃搅松厦?。我們非常高興，歡呼著、尖叫著：“哇！我們能看到天空嘍！”然后，我們隨著紙來(lái)到了垃圾箱。最后，我們終于看到了天空。

童年

童年是歡樂(lè)的，是美好的。童年的回憶像珍珠一樣閃著銀色的光芒，人的一生中，童年是最美麗的。

童年是那后院的梅子園，梅子樹(shù)結(jié)滿了梅子，梅子樹(shù)下有著夢(mèng)一般的童年。

童年是皮球，拍出歡樂(lè)的笑聲，拍出天真的幻想。每一次著地，每一次跳起，都不帶一絲猶豫。

童年是桑果，紫色的夢(mèng)幻，紫色的誘惑，讓人回味無(wú)窮。童年是蝴蝶結(jié)，扎出天真無(wú)邪的我，爛蔓又可愛(ài)。童年是短暫的，它的一切秘密會(huì)在一個(gè)秋天被金黃的野果揮霍干凈。童年是漫長(zhǎng)的，那小小的身影會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的一生中頑皮地晃出無(wú)盡的回憶，童年像棲息在窗口的小鳥，一動(dòng)便會(huì)飛掉。

童年是不可代替的，童年的歡樂(lè)，值得一輩子珍藏。

洋娃娃的自述

我是玩具店里最漂亮的洋娃娃，很多女孩子都喜歡我。我每天都坐在櫥窗里，享受著路人的贊美。

這天，一個(gè)小女孩來(lái)到玩具店，她一下子就看中了我，她媽媽便把我買下了，送給小女孩。小女孩抱著我回家了。到了小女孩家，小女孩把我放在了她的小床上，細(xì)心地給我蓋好被子，說(shuō)：“寶寶，你先睡覺(jué)，我出去一下，一會(huì)就來(lái)看你?！毙∨⒑蛬寢尦鋈チ?，只剩下我一個(gè)人在家。我感到很孤單，沒(méi)有了路人贊美的話語(yǔ)，沒(méi)有了女孩們羨慕的目光??

小女孩回來(lái)了，她又抱著我，我感到很溫暖，很舒服。晚上，小女孩就抱著我睡覺(jué)，早上帶著我去上幼兒園，那些小女孩都很羨慕地望著我，我心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅?？墒菦](méi)過(guò)多久，我就失寵了，她迷上了她姑媽送給她的芭比娃娃，一天到晚的抱著她，我卻被扔到了床底下??

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，小女孩一家搬家了，小女孩這才在床底下看見(jiàn)我，我本以為小女孩會(huì)再次寵愛(ài)我，誰(shuí)知道，小女孩竟然把我扔進(jìn)了垃圾筒！我后來(lái)被環(huán)衛(wèi)工人送到了回收站，我被繳碎機(jī)繳碎了，我的生命結(jié)束了??

落葉的訴說(shuō)

HI，我是一片金黃的梧桐葉，這是我一年四季的“影像帶”。

春意盎然，一樹(shù)綠油油的梧桐葉悄悄地鉆出樹(shù)枝，放眼望去，像一顆顆翡翠掛在樹(shù)上，美麗極了。人們的心情也隨著高興起來(lái)。

夏日炎炎，我在蟬鳴蛙燥中經(jīng)受考驗(yàn)，在暴風(fēng)驟雨中接受磨難。

秋風(fēng)瑟瑟，望著天空中翩翩起舞的梧桐葉，人們的心情似乎是悲涼的。冰雪交加，那一樹(shù)光禿禿的樹(shù)干孤獨(dú)的屹立在那里。

有什么好悲涼的呢？我雖然落了，但我對(duì)大樹(shù)有了新的貢獻(xiàn)，小花小草有了我的培育，長(zhǎng)的更快。

來(lái)年春天，我將擁有新的一批子孫后代。所以不用悲涼?？赐辍颁浵駧А焙螅斋@很大吧。

生命像海上的太陽(yáng)

清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，是多么清新，溫暖，還伴隨著一絲絲從海上輕輕吹來(lái)的海風(fēng)。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)海洋，越到日中，她越來(lái)越高，發(fā)出越來(lái)越猛烈的陽(yáng)光。有時(shí)侯她會(huì)遇到厚厚的積云，遮擋著她的光芒，但她并不放棄，繼續(xù)照耀大地，偷偷地從云層細(xì)小的縫隙中透露出她的光線，就在此時(shí)，她的光芒是最美的。然而，突如其來(lái)的烏云會(huì)將她全部掩埋。她悲傷，她哭泣。過(guò)后，她重新出現(xiàn)，還帶著一道七色的彩虹，她高興，她歡笑。到了最頂峰，她開(kāi)始向大海的西方滑落，直至消失消逝。在大海的映襯下，消失了她的哭聲，她的笑聲......假如我是一只小鳥

我常?？吭诖扒跋耄喝绻沂且恢恍▲B，那該多好呀！

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛上枝頭?？纯礃?shù)上那滿眼的綠色，看看地面上那一片片草地，看看孩子們?cè)诓莸厣媳M情地頑耍。聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉說(shuō)樹(shù)上的新鮮事，在樹(shù)叢間盡情地穿來(lái)穿去。

假如我是一只小鳥，我會(huì)落在草地上。與小草攀談，與小花兒密語(yǔ)。啄著地上那一粒粒的食物，向小孩子們買弄自己美麗的羽毛。

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛上天空。那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，那火紅火紅的太陽(yáng)，那雪白雪白的云彩，從近處看，一定會(huì)更加美麗?；蛟S，我還可以和白云交上朋友呢！

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛向大海。在那里，我可以和魚兒比賽?？纯词俏绎w得快，還是魚兒們游得遠(yuǎn)。在那兒看著太陽(yáng)從東方升起，看著天空被太陽(yáng)的光芒染成粉色，看著海水披上太陽(yáng)的光芒。那種感受一定很愜意。

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到一個(gè)美麗的小島，那兒會(huì)有許多大樹(shù)，我可以在上面做窩，可以在上面自由地蹦跳?；蛟S，我還可以和其它的鳥交朋友，可以與它們一起在樹(shù)上捉迷藏、比賽呢！

假如我是一只小鳥，我愿意來(lái)到人們的家里，為他們的生活帶來(lái)莫大的快樂(lè)。每天，我都會(huì)有數(shù)不盡的食物可以吃，還可以在外面放飛一段時(shí)間，要是那樣的話，我就可以不用擔(dān)心自己被那些頑皮的孩子們用彈弓打傷或打死了。

唉,真想成為一只小鳥??！

寫給冬的一封信

可愛(ài)的冬：

你來(lái)了，冷天使的氣息在蔓延，呼出的暖氣也和你一樣純白。潔白的氣體，潔白的花，你釋放的冬花白花花的，多了，大地也就茫茫白了??

是的，你來(lái)了，一切色彩都埋沒(méi)了，被一種純潔埋沒(méi)了，深深地埋沒(méi)了?? 綠油油的菜地白了，黑洞洞的瓦片白了，大地白了，天好像也白了?? 你總給人一種溫暖的感覺(jué)，雖然你的身邊總帶著一團(tuán)北風(fēng)。冷啊，好冷啊，冷死啦！冬，你冷嗎？大地看著你的身影在風(fēng)中飄，想和你說(shuō)會(huì)兒話，暖暖心窩，可是你的身影總是七零八落的，讓人看了痛心??！

冬，你好美，美得讓人心動(dòng)，可美中總帶著一絲憔悴，讓人心痛，但是世間仍有許多顆愛(ài)你的心在跳動(dòng)。

瞧你的花，生命之花——雪兒，它又在舞，你快樂(lè)嗎？生命的音符在跳動(dòng)，你的微笑在何方？天底下，你最愛(ài)哪朵花？為什么你的生命總有漫長(zhǎng)的過(guò)程，而解雇卻只是另一種色彩的代替，你不認(rèn)為天弄人嗎？

沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)你的回答，只看見(jiàn)那一團(tuán)團(tuán)飛舞的生命??

天哪，地哪，冬哪！如果你們是一個(gè)結(jié)合體，那么世界也許會(huì)產(chǎn)生凄涼的美麗吧，因?yàn)槟愕难凵裰锌値б稽c(diǎn)憂郁！

快樂(lè)一點(diǎn)嘛！人生有兩個(gè)選擇，一個(gè)是 快樂(lè)，一個(gè)是悲傷，你為什么不愿意快樂(lè)地過(guò)呢？也許你已經(jīng)快樂(lè)了，只是我的無(wú)知吧。

花依然在舞動(dòng)，時(shí)間依然在移動(dòng)，心也一直陪你跳動(dòng)，永不停動(dòng)?? 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

我愛(ài)綠色

說(shuō)起顏色，人們都會(huì)用＂五光十色＂，＂五顏六色＂來(lái)形容她．如果問(wèn)你最喜歡哪種顏色，似乎很難做出選擇，如果你來(lái)問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：＂我最喜歡綠色?。?/p>

為什么呢？大家有疑惑了，是吧？綠，一種單調(diào)的顏色．或許，有很多人喜歡一些大紅大紫的顏色，因?yàn)樗齻兤G麗奪人．在我的眼里，那些都是庸俗的色彩，她們沒(méi)有象綠，藍(lán)一樣的清新脫俗．

我愛(ài)綠色，因?yàn)樗侵参锏念伾?，誰(shuí)能不喜歡植物，換一句話說(shuō)，沒(méi)有了綠，人類將無(wú)法生存！綠樹(shù)，綠草，它們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，為我們?nèi)祟愖龀龅呢暙I(xiàn)數(shù)不勝數(shù)，誰(shuí)能不被綠的無(wú)私而感動(dòng)！

我愛(ài)綠色，因?yàn)樗亲匀坏念伾匀?，一個(gè)多么熟悉的名詞，我們生活在自然，沒(méi)有自然，將不會(huì)有我們生存的環(huán)境．綠，就是我們的母親！誰(shuí)能不被綠的愛(ài)而感動(dòng)！

我愛(ài)綠色，因?yàn)樗巧念伾?，我相信，誰(shuí)都愛(ài)自己的生命，愛(ài)護(hù)自己的生命，綠，她讓我們的生命更精彩，更輝煌！

綠，可能她比不上花的紅，可是她的精神更為可貴；綠，她或許比不上那些更為鮮艷的顏色，但她的樸實(shí)無(wú)華，更是讓她成為世界焦點(diǎn)的理由！

我愛(ài)綠色，愛(ài)我們生命的綠色！

感受幸福

幸福是什么?小小年紀(jì)的我的腦海中忽然閃出了這樣一個(gè)問(wèn)題。“媽媽，幸福是什么？”“傻孩子，幸福就是父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)??！”媽媽拿出相冊(cè)，讓我一遍遍瀏覽小時(shí)侯的照片，看到媽媽背我上醫(yī)院，爸爸帶我去公園，我忽然明白，幸福是愛(ài)，是溫暖。

“老師，幸福是愛(ài)，溫暖，對(duì)嗎？”我得意揚(yáng)揚(yáng)的向老師講著自己的發(fā)現(xiàn)?！笆前?，不過(guò)幸福還有努力?！薄芭?？”我疑惑不解?！笆前?！當(dāng)你通過(guò)自己的努力取得全班第一名的好成績(jī)，你高興嗎？”老師耐心的給我解釋。“當(dāng)然高興了，哦，我明白了，幸福是通過(guò)自己的勞動(dòng)換來(lái)的甜蜜果實(shí)?！蔽倚α恕＠蠋熜α?。

夜，靜悄悄的。我躺在床上望著窗外的星星圍繞著月亮，我自言自語(yǔ)：“月亮一定很幸福，因?yàn)樗切切堑膿u籃。”我忽然明白了，幸福還有奉獻(xiàn)。

幸福是什么？千百年來(lái)人們一直在追尋這個(gè)問(wèn)題。我到認(rèn)為幸福不用尋找，因?yàn)樗驮谀闵磉?，只看你懂不懂感受罷了。幸福是快樂(lè)，幸福是悲傷，幸福是淚水，幸福是甜蜜，幸福是陪伴在我們身邊的東西。有人認(rèn)為自己沒(méi)有幸福這是錯(cuò)的，因?yàn)槭紫然钪褪且环N幸福。人們?cè)谂实牵蚋咛幣实?，為的就是尋找更高的幸福，更高的快?lè)。而且，有許多幸福是我們發(fā)出的，如拾金不昧，樂(lè)于助人等。這些幸福是雙重的，更有價(jià)值。

朋友，別再迷茫，快和我一起

第四篇：小學(xué)生如何寫詩(shī)歌

小學(xué)生如何寫詩(shī)歌？

1、詩(shī)太實(shí)則笨，太虛則假，或者是空洞

2、詩(shī)就寫作對(duì)象而言一定要抓住情、理、事，就藝術(shù)而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質(zhì)感、動(dòng)感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術(shù)素養(yǎng)，然而，最終還是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)：多用實(shí)詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹(jǐn)慎地使用關(guān)聯(lián)詞；多用實(shí)物名詞，少用抽象名詞；句子的結(jié)構(gòu)要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持；一個(gè)詩(shī)篇不可能每個(gè)詞每個(gè)句子都是詩(shī)意的，或者說(shuō)它的詩(shī)意是沉寂的，但不能視其為無(wú)用，許多情形里，只要你找到一個(gè)關(guān)鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說(shuō)的“振起全篇”吧，如是，詩(shī)篇才能在表面看起來(lái)的笨拙中實(shí)現(xiàn)堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)硬，獲得質(zhì)感。

3、現(xiàn)代詩(shī)”強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

4、“詩(shī)如其人”，“詩(shī)是其人”，我們倡導(dǎo)詩(shī)人與詩(shī)在內(nèi)涵、外延上要合為一體，即詩(shī)人在詩(shī)中用語(yǔ)碼肯定的、弘揚(yáng)的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩(shī)人也要在俗世中用實(shí)際行動(dòng)去踐行，從而使詩(shī)成為詩(shī)人的行動(dòng)準(zhǔn)則，使詩(shī)人的俗世德行成為詩(shī)的有機(jī)組成部分，使生存理念能轉(zhuǎn)化為詩(shī)性現(xiàn)實(shí)，從而使人的詩(shī)性本質(zhì)在特定個(gè)體的日常生活中得以完成，讓詩(shī)中、紙上、網(wǎng)上的詩(shī)人成為名付其實(shí)的生活中的詩(shī)人。

5、什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學(xué)，再到新批評(píng)、結(jié)構(gòu)主義和后現(xiàn)代理論，都對(duì)它有不同的解說(shuō)；它既是一種修辭方法，也是一種美學(xué)和哲學(xué)觀念。具體到詩(shī)歌，反諷的基本含義有以下兩個(gè)方面：

（1）一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語(yǔ)義和深層語(yǔ)義之間的差異。

（2）詩(shī)歌文體的一般性原則，也就是說(shuō)，詩(shī)歌語(yǔ)言從來(lái)就不是或不應(yīng)該是單一的、透明的符號(hào)系統(tǒng)；任何一首詩(shī)的語(yǔ)言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會(huì)由于語(yǔ)境的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)義。

詩(shī)歌的寫作手法主要有哪些?

1、表達(dá)方式 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。

2、結(jié)構(gòu)形式：

詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見(jiàn)的首尾照應(yīng)，開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：

主要的修辭手法有：“對(duì)偶”“比喻”“擬人”“借代”“夸張”“排比”“反復(fù)”“象征”寄寓 寄托等，4、寫作技巧：

寫作技巧包括：賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。

5、藝術(shù)風(fēng)格：

包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約

6、怎樣寫作現(xiàn)代詩(shī)歌？需要注意些什么問(wèn)題

寫作現(xiàn)代詩(shī)歌要熱愛(ài)、熟悉生活，培養(yǎng)對(duì)日常生活細(xì)節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受；并借用「形象語(yǔ)言」表現(xiàn)感情、思想，在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法，達(dá)成“溫柔敦厚”、“喻蘊(yùn)深遠(yuǎn)”的美學(xué)韻文藝術(shù)。

1.精煉，簡(jiǎn)單的說(shuō)，精煉就是用最少最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)出完整的意思。

2.形象語(yǔ)句就是善用人們感官知覺(jué)（眼、耳、口、鼻、心、觸覺(jué)、感覺(jué)---等）可以直接體會(huì)的文字，而不是抽象的字眼或敘述語(yǔ)句。

3.善用名詞、動(dòng)詞；減少使用形容詞（尤其非常抽象的形容詞，）

4.詩(shī)的語(yǔ)句與一般敘述句，不同的最大分別就是精煉、形象，而精煉必須靠經(jīng)驗(yàn)與用心才能做好。

7、艾略特認(rèn)為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對(duì)應(yīng)物?！本唧w方法很多，例如：虛與實(shí)轉(zhuǎn)化；人與物轉(zhuǎn)化；物與物轉(zhuǎn)化；內(nèi)與外轉(zhuǎn)化；大與小轉(zhuǎn)化；遠(yuǎn)與近轉(zhuǎn)化；少與多轉(zhuǎn)化；部分與整體轉(zhuǎn)化；歷史與現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化；現(xiàn)實(shí)與未來(lái)轉(zhuǎn)化等。需要強(qiáng)調(diào)的是：詩(shī)中的詩(shī)人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的。詩(shī)的情感性重于形象性，離開(kāi)抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩(shī)歌。

第五篇：詩(shī)歌欣賞安守宿命

看慣了紅塵的浮蒼，

嘗盡了俗世的薄涼，一顆千瘡百孔的心，又該如何安放？

紛沓多變的人生，若可，學(xué)做一個(gè)薄涼的人，與紛擾的流年里，獨(dú)自綻放。

踏遍千山萬(wàn)水，看盡世事冷暖。

此生只為一朵花低眉，縱使嬌羞，縱使熱烈，也只與一片云共賞。

然而，變幻莫測(cè)的命運(yùn)，是否又真會(huì)讓你我如愿？

在生命的輪回里，前世的因因果果，早就注定了今世的緣深緣淺。

于我們未知的劫數(shù)里，緣分已深埋在人世的旅途間。

漠漠荒原，我們是渺小的一粒塵沙，茫茫海域，我們是微不足道的一葉輕帆。

朝代更迭，日月輪換，何其自然。卑微的我們，又何必為那些改變不了的機(jī)緣妄自怨嘆。

既是一段無(wú)法自作主張的行程，那就該遵循命定的軌跡一路向前。

輪回里，若只是為了還一份債而來(lái)，緣來(lái)則聚，緣盡則去，又何須將那些愛(ài)與恨，深與淺執(zhí)于心間？

世間萬(wàn)象，亂世浮華，漸欲迷人眼，豈不知，當(dāng)我們將人生的風(fēng)景看盡，所有的得到與失去都要悉數(shù)交還。

嘈雜塵寰，我們當(dāng)如一株平凡的草木，春來(lái)吐蕊，秋至枯萎，勇敢面對(duì)生命中的風(fēng)雨，學(xué)會(huì)隨遇而安，處驚不變。

人生旅程，當(dāng)懷著一顆淡泊的心，冷對(duì)迷離紛繁，視榮華富貴如煙。

將一顆心，以一朵花的姿態(tài)綻放，馨香一瓣，慰藉薄涼的過(guò)往，染色如水的流年。

人生是一場(chǎng)修行，持一顆從容不迫的心，淡看塵世離合，紛擾聚散。

任何的牽強(qiáng)，都會(huì)留下暗傷，放手，并不意味著絕然。

遠(yuǎn)離喧囂雜陳，穎悟云水禪心，任世界風(fēng)起云涌，滄海桑田，你亦可笑對(duì)起起落落，安守宿命，波瀾不驚，獨(dú)享一片屬于自己的風(fēng)輕云淡！