第一篇：第一節(jié) 安全與我同行

第一節(jié)

個(gè)人行為安全——防盜竊

教學(xué)目標(biāo)

1、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。

2、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)措施，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。重難點(diǎn)

1、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)措施。

2、提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)過程、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。2、交流匯報(bào)，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財(cái)物的行為。

特點(diǎn)：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會(huì)力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識(shí)，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防盜竊呢？、小組交流討論：預(yù)防盜竊的方法有哪些？、小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其它成員可以補(bǔ)充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經(jīng)了解了防盜竊的方法，但還是難免發(fā)生盜竊案件，如果發(fā)生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應(yīng)對(duì)措施嗎？、交流討論：應(yīng)主要有哪些措施？、指名學(xué)生匯報(bào)，其它學(xué)生可以補(bǔ)充。8、思考回答：你還知道有哪些應(yīng)對(duì)搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業(yè)。、什么是盜竊、搶劫、綁架？、當(dāng)你面對(duì)搶劫犯時(shí)，你會(huì)采取哪些措施？、當(dāng)你在上學(xué)路上，有陌生人開車向你問路時(shí)，你會(huì)怎樣做？、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施呢？、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會(huì)怎么辦、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團(tuán)伙時(shí)，你會(huì)怎樣與他們作斗爭(zhēng)？、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理的？

第二節(jié)

安全與我同行

教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的 理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要

我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

二、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

三、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

四、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說 出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。

五、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。

六、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng) 計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

第三節(jié)

遵守公共秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）

教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

4、出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

問：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

五、深入導(dǎo)行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

六、課堂總結(jié) 師：通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響。

第四節(jié)

做護(hù)法遵法的小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)過程：

1、主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)

3、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴。

5、首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。(看錄像)(1)什么是邪教? 邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。(2)邪教普遍具有哪些特征? ①所謂教主雖來自弱勢(shì)群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。(3)邪教是怎樣騙人的? ①利用天堂地獄、鬼神;②制造教主是神來進(jìn)行欺騙;③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙;④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙;⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人;⑥制造新迷信。(4)邪教的本質(zhì)是什么? 邪教的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)。

(5)邪教有什么危害? ①剝奪信眾人權(quán);②泯滅親情人性;③騙取群眾血汗錢;④破壞生產(chǎn)、生活秩序;⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安;⑥危害國家政

7、邪教的危害

邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng) 案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個(gè)神秘的人，對(duì)魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動(dòng)，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、如何預(yù)防邪教(學(xué)生先談自己的看法，教師總結(jié))①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事 ③積極進(jìn)取樂觀處世

9、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊!邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個(gè)人沒有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)一直朝著錯(cuò)誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器?？茖W(xué)知識(shí)有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教，拒絕邪教;三是發(fā)揮我們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、智 力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神;四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身!第五節(jié)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章;對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

二、主要內(nèi)容：(一)未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;(9)嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

(二)預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、小結(jié)：

我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

第六節(jié)

嚴(yán)守治安規(guī)范

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握了解治安處罰。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗(yàn)

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)。四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。2.討論正確的處理方法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解治安管理的具體內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、違反治安管理的行為

第二條：同時(shí)具備四個(gè)條件：一是具有社會(huì)危害性；二是具有違反治安管理法律法規(guī)性，即違反了治安管理的法律法規(guī)；三是不夠刑事處罰性，即該行為不構(gòu)成犯罪；四是應(yīng)受處罰性。這四個(gè)要件缺一不可。

二、基本原則

（一）以事實(shí)為依據(jù)原則（始終貫穿始終）

（二）錯(cuò)罰相當(dāng)：處罰與行為性質(zhì)、情節(jié)、對(duì)社會(huì)危害程度相當(dāng)，重錯(cuò)重罰、輕錯(cuò)輕罰、罰過相當(dāng)。另外，法律有從輕、從重、減輕情節(jié)的也要考慮四種情形從重處罰：即有較嚴(yán)重后果的；教唆、脅迫、誘騙他人違反治安管理的；對(duì)報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人、證人打擊報(bào)復(fù)的；6個(gè)月內(nèi)曾受過治安管理處罰的。

減輕處罰或者不予處罰的5種情形：情節(jié)特別輕微的；主動(dòng)消除或者減輕違法后果，并取得被侵害人諒解的；出于他人脅迫或者詐騙的；主動(dòng)投案，向公安機(jī)關(guān)如實(shí)陳述自己違法行為的：有立功表現(xiàn)的。

（三）公開、公正、保障人權(quán)原則

公開：依據(jù)公開據(jù)以認(rèn)定違法行為和處罰的規(guī)范和依據(jù)要公開 處罰公開 處罰的程序、內(nèi)容、結(jié)果公開。

公正：平等對(duì)待 實(shí)體和程序公正 公安機(jī)關(guān)保持中立立場(chǎng)保障當(dāng)事人陳述、申辯、要求聽證、提出行政復(fù)議、行政訴訟的權(quán)利成為憲法中保障人權(quán)規(guī)定的具體體現(xiàn)。

（四）教育與處罰相結(jié)合的原則

也是行政處罰和刑罰的原則

要求：防止重處罰、輕教育 防止為處罰而處罰、“開罰單”，應(yīng)使知道行為的違法性質(zhì)、社會(huì)危害性，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)處罰性法律后果的必然性（實(shí)際執(zhí)行中有很大差距）。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解具體的運(yùn)用 教學(xué)過程： 本法適用范圍

1、空間效力（名稱看適用中國，是否每個(gè)地方？）第四條：我國區(qū)域內(nèi)發(fā)生的治安行為適用本法例外：

①法律有特別規(guī)定:香港、澳門不適用（未列入基本法附件）；②國際慣例和國際法（外國船舶和航空器視為領(lǐng)土延伸）

2、對(duì)人的效力 自然人、法人、組織

例外：享有外交特權(quán)與豁免權(quán)的外國人

3、時(shí)間效力：2006年3月1日起適用，無溯及既往的效力

四、治安案件的調(diào)解

第9條：因民間糾紛引起的打架斗毆、損毀他人財(cái)物等違反治安管理的行為、情節(jié)較輕的可以調(diào)解處理（針對(duì)日常生活中的各種爭(zhēng)議，如鄰里、排隊(duì)、坐車??引發(fā)的糾紛，不包括結(jié)伙斗毆、盜竊??）

處理：達(dá)成協(xié)議的不予處罰

五、處罰種類

1、警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證 ①警告：縣級(jí)公安機(jī)關(guān)作出，也可以派出所決定（最輕微）②罰款：500元以下可以派出所決定，罰款數(shù)額上限提高：原《條例》規(guī)定罰款的最高數(shù)額除對(duì)“黃、賭、毒”等行為處以最高2000元至 5000元的罰款外，對(duì)其他違反治安管理行為的罰款僅為1至200元，十幾年過去了，隨著人們生活水平的提高、物價(jià)的變動(dòng)，200元罰款顯然起不到懲戒的作用?！吨伟补芾硖幜P法》較大地提高了罰款處罰的幅度，除對(duì)“黃、賭、毒”保留了2000至5000元處罰外，其他的違法行為，按照不同的行為和不同的性質(zhì)，分別規(guī)定為二百元以下、二百元到五百元、五百元到一千元、二千元、五千元等多個(gè)檔次； ③行政拘留（自然人最嚴(yán)厲）：5日以下、5——10日 10——15日 只能由縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)作出決定。④吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證（新增加）刻章業(yè)許可、廢舊物的收購、爆炸經(jīng)營物

總結(jié)：警告和500元以下罰款由派出所決定，其他由縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)決定。

2、對(duì)外國人、無國籍人可以附加適用限期離境或驅(qū)逐出境（強(qiáng)制押解）

六、處罰的適用

是否對(duì)所有人適用同樣的處罰？

（一）對(duì)特殊行為人的處罰

1、未成年人

特殊群體《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》均有特殊規(guī)定、其行為仍有危害性、教育為主、引以為戒。

14歲以下 不予處罰 但要責(zé)令嚴(yán)加管教 14——18歲 從輕或減輕處罰

2、醉酒的人違法 應(yīng)該處罰保護(hù)性措施約束至酒醒

3、精神病人

有兩種情況：間歇性的精神病人在精神正常時(shí)違反的應(yīng)處罰，不處罰的如果給他人造成損害由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任，其盡了監(jiān)護(hù)職責(zé)的可以減輕。

4、盲人或者又聾又啞的人

可以從輕、減輕或不予處罰（有生理缺陷，辨認(rèn)、判斷事物的能力和控制自己行為的能力受限制和影響，出于人道主義）。其他殘疾人不適用

（二）幾種特殊情況

1、兩種以上違反治安管理的行為的處理：原條例規(guī)定的拘留時(shí)間15日以下，如一人有兩種以上違反治安管理行為的，合并執(zhí)行可能超過30日?，F(xiàn)在分別決定、合并執(zhí)行拘留最長不超過20日

2、不執(zhí)行行政拘留處罰（75歲老人酒后放狗傷人）以滿14未滿16周歲，應(yīng)予拘留的，不執(zhí)行； 以滿16未滿18周歲，初次違法；70歲以上的； 懷孕或哺乳自己不滿1周歲嬰兒的。

3、追究時(shí)效

追究違反治安管理行為人的法律責(zé)任的有效期限：6個(gè)月沒有被發(fā)現(xiàn)的不再處罰；從發(fā)生之日起計(jì)算；連續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的，行為終了之日起計(jì)算。拓展延伸： 聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解具體程序。教學(xué)過程：

包括調(diào)查、決定、執(zhí)行3節(jié)，共35條，更注重對(duì)公民權(quán)益的保護(hù)，處罰的程序更加完善：如④、增加了治安處罰的簡(jiǎn)易程序、聽證程序，取消了行政復(fù)議前置程序，規(guī)定被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟，賦予了當(dāng)事人自主選擇法律救濟(jì)渠道的權(quán)利，使公民能自主選擇相應(yīng)的救濟(jì)途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

1、調(diào)查

及時(shí)受理、登記，屬于??立即進(jìn)行調(diào)查；不屬于管轄：告知并說明依法調(diào)查：①出示證件、②保密（國家秘密、商業(yè)秘密、個(gè)人隱私）、③回避（3種情況）④詢問（訊問）時(shí)間由不超過24小時(shí)縮短為不超過8小時(shí)情況復(fù)雜，可能適用行政拘留處罰的，不得超過24小時(shí)。

2、決定

①由現(xiàn)級(jí)以上公安機(jī)關(guān)決定，其中警告、500元以下罰款可以由派出所決定；

②違反治安管理行為人有勸陳述和申辯，公安機(jī)關(guān)須充分聽取，并不得因其陳述和申辯而加重處罰； ③作出處罰決定的應(yīng)該制作治安管理處罰決定書；

④公安機(jī)關(guān)作出吊銷許可證以及處2000元以上罰款的治安管理處罰決定前，應(yīng)告知行為人有權(quán)要求舉行聽證，如果行為人要求舉行聽證的，應(yīng)及時(shí)依法舉行聽證；

⑤原條例對(duì)辦理治安案件的期限沒有明確規(guī)定，新法規(guī)定自受理之日起不得超過30日；案情重大、復(fù)雜的，經(jīng)上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可延長30日。

3、執(zhí)行

罰款：

自收到處罰決定書之日起15日內(nèi)到指定銀行繳納；

當(dāng)場(chǎng)收繳（3種情況：50以下無異議；邊遠(yuǎn)、水上、交通不便地區(qū)，被處罰人繳款有困難的；在當(dāng)?shù)責(zé)o固定住所，事后難以執(zhí)行的）； 當(dāng)場(chǎng)收繳應(yīng)出具收據(jù)，否則可拒絕

第七節(jié)

維護(hù)社會(huì)秩序，保障公共安全

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為 2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？ 師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害。（2）討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職狻拰W(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

第二課時(shí)

遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我 1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃 學(xué)、犯罪、自殺等。

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來。

第二篇：安全與我同行

企業(yè)安全與我同行

“生命比金貴，安全保效益”是我們企業(yè)安全文化的理念。人的生命最為寶貴，沒有任何東西可以代替，對(duì)人生命權(quán)的尊重，就務(wù)必把安全工作放在一切工作的首位，采取一系列有效措施消除可能對(duì)生命造成威脅的隱患。一個(gè)企業(yè)要生存、要發(fā)展、要穩(wěn)定就必須把安全放在第一位。

“生命無價(jià)，安全第一”是我們企業(yè)安全文化的價(jià)值觀?，F(xiàn)實(shí)生活中，大大小小的安全事故屢見不鮮，就連我們企業(yè)中也常常有各種安全事故發(fā)生，尤其是在那些一線作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，更是事故的高發(fā)點(diǎn)。我們不能把安全生產(chǎn)看得可有可無，不能忽松忽緊，三天打魚兩天曬網(wǎng)，出了事故重視一陣子，不出事故就忘記了安全生產(chǎn)。

“杜絕違章，不存僥幸”是我們企業(yè)安全文化的行為觀。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中，我們必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，因?yàn)樵谧鳂I(yè)現(xiàn)場(chǎng)違章操作的后果是非常嚴(yán)重的，我們賭不起，也馬虎不起，哪怕是一個(gè)小小的誤操作就可能會(huì)使我們脆弱的生命處于危險(xiǎn)之中。所謂“安全法規(guī)血寫成，違章害己害他人”，我們的每一條規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們工作、生產(chǎn)的本錢，每一條規(guī)章制度，操作規(guī)程都是前人用血的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得來，每一條都是安全的“護(hù)身符”，我們要充分認(rèn)識(shí)到他們對(duì)于我們生產(chǎn)和安全的重要性。所以說遵守規(guī)章制度是極其重要的，我們既要消除生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物的不安全狀態(tài)，也要消除人的不安全行為?！鞍踩珵榱松a(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”是我們企業(yè)安全文化的生產(chǎn)觀。在如今企業(yè)不斷加強(qiáng)與控制生產(chǎn)和管理成本的同時(shí)，關(guān)于勞動(dòng)保護(hù)和安全防護(hù)設(shè)備的投入絕對(duì)不能因此降低。作為生產(chǎn)的一線，更是需要不斷加大和完善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全投入。畢竟，在安全生產(chǎn)方面投入的預(yù)防成本相比一旦發(fā)生安全事故后所造成的損失要少很多很多。我們可以看到無數(shù)的安全事故給企業(yè)和受害人造成的損失是多么的巨大，可以說是難以彌補(bǔ)的。所以安全生產(chǎn)永遠(yuǎn)是最重要也是最劃算的一筆投資。

安全是幸福的花，大家澆灌美如畫。安全是企業(yè)效益的保證，是家庭幸福的源泉。我們要切實(shí)做到“四不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不被傷害。為了家庭的幸福美滿，為了企業(yè)的快速發(fā)展，為了不讓家人遭受痛苦和災(zāi)難，請(qǐng)你將“珍愛生命，安全是?！崩斡浶闹?！生產(chǎn)是目的，安全是前提，安全把握在我們每一個(gè)人的手中，擁有健康的生命是體現(xiàn)以人為本的根本，才能改善人們生活，享受生活。

第三篇：安全與我同行范文

安全與我同行

記得最近中央電視臺(tái)記者進(jìn)行關(guān)于“你幸福嗎？”的話題隨機(jī)采訪，采訪了很多來自不同行業(yè)的群眾。大多人的回答都覺得還幸福。的確，隨著改革開放，我們的生活水平日漸提高，我們的生活也越來越多姿多彩。可是，在這一個(gè)和諧的社會(huì)里天天充斥著我們的耳膜的卻是哪里哪里又出事了，我們心里定會(huì)咯噔一下，心里有一絲的慶辛和難受、還有擔(dān)憂。慶辛的是自己還是安全的，可是也為那些無辜的受害者難過，卻不知道自己什么時(shí)候是不安全的。所以我們也是不幸福的。在這個(gè)物欲縱流的社會(huì)，很多人把金錢放第一位，從不在乎自己是否安全。只是他們沒想過世上有太多的不確定因素，或許因自己的一個(gè)小疏忽就葬送了自己的健康。金錢乃身外之物，只有身體才是我們的本錢。因此，我們要牢記“安全”的重要性。記得安全一直與我們同行。

“安全與我同行”是個(gè)永恒不變的哲理。安全伴隨著我們走過小學(xué)、初中、高中，伴隨我們走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，還記得每次出門爸媽常對(duì)我們嘮嘮叨叨的那句“注意安全吶”嗎？還記得每次放學(xué)班主任遲遲不放學(xué)只為說一句“回家一定要注意安全”嗎？現(xiàn)在的我們成年了，是大學(xué)生了，更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的安全，時(shí)刻有安全意識(shí)，不再讓年邁的父母為我們擔(dān)心。近年來隨著國家的富強(qiáng)，我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)最大的安全問題就是交通安全問題！記得我曾經(jīng)在岔路口親眼目睹了一場(chǎng)車禍的發(fā)生，親眼看見一輛摩托車沒打轉(zhuǎn)彎燈與一輛出租車相撞，看見摩托車上兩個(gè)年輕人被拋向空中幾米然后摔下來，那場(chǎng)面讓人心驚膽戰(zhàn)，至今我也無法忘記。這樣的車禍本不應(yīng)該發(fā)生的，只因他們覺得他們很安全，從來都沒有安全意識(shí)。這讓我想起了我們學(xué)校校門的安全問題，我們學(xué)校出校門的交通車輛也挺多，可是有些大學(xué)生就非要橫跨那專門設(shè)置的護(hù)欄，只為節(jié)約哪點(diǎn)點(diǎn)走地下通道的時(shí)間？怎知也許那點(diǎn)時(shí)間就會(huì)結(jié)束你那卑微的生命？我前年看到一個(gè)新聞播出的馬路監(jiān)控視頻，一個(gè)男子在一個(gè)時(shí)間段兩次橫穿馬路，第三次時(shí)幸運(yùn)之神不再眷顧他，他被一輛車撞飛，然后血肉模糊。當(dāng)時(shí)的我只是看視頻就覺得震撼！從此，我都會(huì)規(guī)矩的走斑馬線或安全通道。每年我國因交通安全事故死亡的超過10萬人，當(dāng)我每次看見這些同學(xué)橫穿馬路時(shí)就為他們捏了一把汗，真心覺得他們沒安全意識(shí)，把生命當(dāng)兒戲！他們都存在僥幸心里，以為自己沒那差的運(yùn)氣，可是，要知道“常在河邊走，怎能不濕鞋”的道理呢。所以更應(yīng)加強(qiáng)安全法制教育，讓更多的學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，珍視生命。不只交通安全問題，就是在家也得注意安全，很多人覺得家是最安全的，就放松了安全意識(shí)?？墒俏覀儏s經(jīng)常聽到煤氣中毒、房子失火這樣的問題，所以我們每次在家都應(yīng)關(guān)好煤氣、不把引火苗子放在接近火源的地方，出門記得關(guān)好門窗。在大學(xué)這個(gè)校園中我們也應(yīng)時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，都說大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，防人之心不可無。重要的東西隨身帶，電腦租個(gè)保險(xiǎn)柜，要做到“人走宿舍門關(guān)”的習(xí)慣。在外面更要明白安全的重要性，畢竟，“林子大了什么鳥都有”！所以我們要時(shí)刻牢記安全的重要性。安全伴我們一生。

很多人總認(rèn)為自己是很安全的，總覺得這是大驚小怪了，可是看到過社說會(huì)上那么的安全問題就是前車之鑒啊。我們是幸福的，生活在這樣一個(gè)法制的國度里，但我們又是不幸的，我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，對(duì)生命漠視。我們應(yīng)時(shí)刻反思自己的行為，是否安全，是否做到“安全與我同行”！

第四篇：安全與我同行

安全與我同行

安全與我同行，這是一個(gè)可以深思得話題，他又是一個(gè)鞭策我們的警句。社會(huì)是一個(gè)萬變的魔方，時(shí)而美麗絢爛令我們向往，時(shí)而痛苦難耐令我們鼻酸，我們都是生活在這個(gè)復(fù)雜的地方，如若不慎便是粉身碎骨，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們自己生命安全不保，何談教育，何談發(fā)展。做好安全工作，確保安全與我同行，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的頭等大事。

生活中，火災(zāi)，車禍，劫匪，水災(zāi)，火災(zāi)，等等這些安全隱患時(shí)刻威脅著我們，所以始終要堅(jiān)持開展安全教育和演練，進(jìn)一步牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的安全防護(hù)意識(shí)，做好法制安全教育的規(guī)劃，即每一名學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的安全習(xí)慣；每一名學(xué)生從小樹立遵紀(jì)守法的知識(shí)；每一名學(xué)生在學(xué)生時(shí)代掌握一門必要的逃生自救防護(hù)技能。{ 一 } 無情毒火

火，當(dāng)他熊熊燃燒時(shí)，我們想到了它，想到了它帶給我們的溫暖，帶給我們享受美食的幸福。然而當(dāng)它化作惡魔肆意釀造悲劇時(shí)我得到的只是淚水，失去一切的淚水。2011讓無數(shù)藝術(shù)學(xué)子向往的殿堂中央美院，在清晨的時(shí)候發(fā)生了誰也沒有想到的火災(zāi)，大火燒了那些學(xué)子們的作業(yè)，一件件藝術(shù)品就這樣沒有了，無不讓人心疼。上海商學(xué)院的大火更是直接奪走六名如花般美麗女孩的青春。鼻酸 ？是的活就是這樣無情，我們不能糊涂，要知道這樣的悲劇從未停止過上演。同學(xué)們，火固然可怕，但可防范。作為學(xué)生的我們宿舍里空間本來就擁堵棉被，紙張，衣物這些都是助長火勢(shì)的幫手，還有偷偷使用“熱得快”、使用酒精爐、私自亂接電線、更有男生偷偷吸煙。這些都隨時(shí)有引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)。我們要杜絕，從身邊做起。

一、逃生的時(shí)候用濕毛巾捂住口鼻，在濃煙區(qū)里，由于濃煙帶著熱量往上涌，在貼近地面的空氣中，濃煙危害往往是最低的，所以要盡量彎腰，手扶墻壁，必要時(shí)可以在地上匍匐前進(jìn)，減少煙氣襲。

二、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：底層的人自然應(yīng)奪門而出。樓上的人若樓道火勢(shì)不大或沒有坍塌危險(xiǎn)時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓梯。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺(tái)逐層跳下。三．盡快發(fā)出求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

四、切不可因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。

生命只有一次，我們每個(gè)學(xué)生都正值花季，是那樣的美麗，是那樣的青春。我們有著未來，有著為夢(mèng)想迸發(fā)的激情?？蓯鄣耐瑢W(xué)們，做到關(guān)愛生命杜絕火災(zāi)，做到防患于未然，讓人生的舞臺(tái)更加寬廣。

二。謹(jǐn)防小偷

當(dāng)我們走在大街上，漫步于商場(chǎng)時(shí)我們享受著生活的美好你是否想到過危險(xiǎn)的存在，也許我們生活在幸福中無法感受到那充滿硝煙，時(shí)刻處在水深火熱的那種痛苦，那些人人之間的矛盾演變的社會(huì)問題我們個(gè)人也許無能為力，但那些梁上君子的舉動(dòng)早已讓我們害的牙癢癢，一不留意就被光顧。

一般小偷活動(dòng)的場(chǎng)所, 在人多擁擠的路口,商場(chǎng)門口.還有買服裝的地方,公共汽車上,利用上下車混亂之機(jī)下手,車上主要是假裝和車下的人說話,爬到車窗邊對(duì)你下手, 小偷行竊的方法, 一般是三四個(gè)人,有人掩護(hù),有人下手,一旦得手迅速轉(zhuǎn)移.他們時(shí)常利用擁擠或者故意踩到你的鞋,慌忙給你取干凈,當(dāng)你不好思不在意時(shí)下手,還有就是你在挑選衣服時(shí)下手。

當(dāng)然，小偷盡管猖獗，畢竟行為猥瑣。我們必須提高警惕。尤其是帶有東西的時(shí)候，大包一定要放在視線可以看見的地方，有人故意用胳膊或者報(bào)紙擋住視線的時(shí)候就要當(dāng)心了，雙肩包逛街的時(shí)候背在前面。如果錢包放在褲子口袋里（不要放后邊的褲袋，盡量邊袋），就用手垂下時(shí)刻檔住，另一只手扶著手，擠上車的時(shí)候要么維持這個(gè)姿勢(shì)，要么干脆抓在手里。女孩子的包包拉鏈要朝前，盡量護(hù)在胸前，以免被割。不要將錢包、手機(jī)、別的值錢物品分開擺放，先都扔到包里，管一個(gè)比管三個(gè)容易。盡量別在車上接電話，很多人都是接過電話后被物色為對(duì)象，而且接電話容易分心，是下手的時(shí)機(jī)。

當(dāng)我們本人或者和朋友在一起的時(shí)候遇到小偷的光顧我們一定不要慌，要敢于揭穿他的惡行，不過也不能太莽撞，要智取。通常小偷在下手前一定會(huì)環(huán)顧四周，如果這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)可疑人物你就可以選擇一直盯著他看，并讓他注意到你一直在看著他，這個(gè)時(shí)候你也沒揭穿他，所以他不會(huì)報(bào)復(fù)你。

小偷決定正在下手時(shí)，你必須以夸張的聲音和表情，響一點(diǎn)，引起大家的注意，接近被害人，表示出親昵的問候，對(duì)被害人猛使眼色，她不接靈子的話可以假裝親昵。分貝一定要響。一般小偷因?yàn)樾奶?，不敢和你多糾纏，會(huì)下車或者走開。如果與小偷發(fā)生了正沖突，再有同伴的情況下，要和司機(jī)取得一致，不要開車門放了小偷，一開始我們冷靜試探小偷如果小偷或者帶有同伴我們可以用讓他交出臟款而不告發(fā)他的借口壓住他，然視情況，采取適當(dāng)方法把危險(xiǎn)降到最低將小偷繩之以法。

火災(zāi)，小偷。這些緊貼著我們的生活，不僅涉及到我們的生命財(cái)產(chǎn)更牽涉的社會(huì)的風(fēng)氣，如是安全問題在生活中不只是所舉那樣的是能夠讓我們清楚，還有食品衛(wèi)生安全，學(xué)校安全保衛(wèi)制度的健全度。交通安全，等等?？傊覀兩畹拿總€(gè)角落無不存在安全問題。同學(xué)們，生命是美好是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，學(xué)校更應(yīng)提高有關(guān)安全問題教育的工作。我們是祖國的未來，民族的希望，家庭的希望。我們的生命安全，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。面對(duì)一件件殘酷的事件，面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命在瞬間逝去，這些如花般生命的凋謝再次敲響了警鐘。同學(xué)們讓安全與我們同行，讓幸福與我們同樂，讓未來更加美好，安全防范沒有終點(diǎn)。

第五篇：安全與我同行

安全與我同行

安全，安全小時(shí)候父母常常提起的字；上學(xué)時(shí)老師常常提起的字；工作后領(lǐng)導(dǎo)常常提起的字；它一直與我們同行，同我們成長。

我們?cè)阡撹F企業(yè)上班，對(duì)于安全就要求更嚴(yán)格了。生產(chǎn)中我們要時(shí)刻按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕違章作業(yè)的行為。外出點(diǎn)巡檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)提出來，不要存有僥幸心理。往往有這種心理就容易發(fā)生事故，在工作上我們要認(rèn)真有責(zé)任心，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

在廠區(qū)里常常會(huì)有交通事故發(fā)生，我們?cè)谏?、下班途中，一定要遵守交通?guī)則。佩戴好頭盔。廠區(qū)里行人較多，騎車時(shí)要保持低速行駛，轉(zhuǎn)彎處要減速慢行，打開指示燈，休假外出也要注意交通安全。

最近天氣炎熱，太陽下山后有的同事就想著去河里游泳，涼爽一下，很多時(shí)候就是因?yàn)樨潏D了一下涼爽，結(jié)果卻葬送了自己的生命。最近幾天在九冶那邊又有人因?yàn)橄潞佑斡颈谎退?。這真是個(gè)可悲的消息，為了我們的生命之花長久綻放，為了家庭的幸福美滿，我們要時(shí)刻把安全放在第一位。

生命只有一次，我們要好好珍惜。從現(xiàn)在開始讓安全與我們同行吧！

氣體工段朱茜