第一篇:如何做一名新時期的好教師
如何做一名新時期的好教師
中華民族具有五千年的歷史文化,教育更是源遠(yuǎn)流長,不管是古代,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育,教育如此重要,必然就決定著教師的重要性。捷克教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”。也說明了教育工作的光榮和重要。同時賦予教師很多責(zé)任。那么,如何做一名讓人民滿意的教師呢?
一、要做一位受歡迎的教師
首先,教師要懂得換位思考?!凹核挥鹗┯谌??!痹诠ぷ鞯倪^程中,教師經(jīng)常打著為學(xué)生好的幌子,占用學(xué)生自由支配的時間。這實際上是以自我為中心,一切從自我出發(fā)。生活中過多地以自我為中心必然會導(dǎo)致沖突,這些沖突可以通過換位思考得到很好的解決。教師要多站在學(xué)生的角度去思考問題,就會理解學(xué)生。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。其次,教師要懂得尊重。尊重是人的一個非常重要的心理需要。蘇霍姆林斯基說:“自尊心是人的心靈里最敏感的角落?!币虼耍處熞欢ㄒ鹬貙W(xué)生的人格。再次,教師要懂得互惠。教師在與學(xué)生交往當(dāng)中應(yīng)該學(xué)會給予,應(yīng)講一點兒奉獻(xiàn)精神。我們提倡奉獻(xiàn),因為它的背后是回報。學(xué)生會用實際行動回報教師的付出。有一次,一位同學(xué)未完成作業(yè),教師讓其放學(xué)后補(bǔ)起來。而他卻回家了,教師非常生氣,于是批評了他,而他卻生氣地跟教師頂撞。我知道這件事后,叫他到辦公室。先讓他冷靜下來,然后讓他把事情的詳細(xì)經(jīng)過說出來。他講完后,我讓他聽我講:“首先,你不是第一次沒完成作業(yè)。其次,你留下來,教師必須陪著。你回家媽媽飯已做好,而老師的孩子還等她做飯呢!她圖啥?她是希望你學(xué)習(xí)好。她希望你好的同時是以犧牲自己的時間為代價,而你卻是這樣的態(tài)度,如果換成你,你生氣不?”在聽的過程中,他逐漸認(rèn)識到了自己的錯誤,此時他的頭逐漸低了下來。他想了一會兒說:“如果我是老師我也會生氣?!薄澳悄憬酉聛碓趺崔k?”這時他很干脆地說:“我向老師道歉?!睆哪谴我院?,他都能按時完成作業(yè),而且成績也不斷上升了。
二、要有崇高的職業(yè)道德
教師的道德是教師的靈魂,教師的工作是神圣的、艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,要有強(qiáng)烈的使命感。中學(xué)生自控能力低,就要付出更多的關(guān)懷和愛,要教師以自身的形象去感染和感化學(xué)生。首先,熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。其次,尊重家長是師德的重要體現(xiàn)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動?!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用。當(dāng)學(xué)生有不良習(xí)慣或成績不好時,教師切不可以家長作為“發(fā)泄”的對象,而是要積極引導(dǎo)家長參與到學(xué)校教育中來。面對越來越難管理的學(xué)生,我們不能一味地抱怨、叫屈,而應(yīng)用自己的實際行動去教育、感化學(xué)生,因為真正能影響一個人一生的,不是書本知識,而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。初二時,一位學(xué)生對教師的一些做法不贊同,在周記上寫一些不太好聽的話。我在周記中跟他交流,他還是那樣。我看了后,有點兒生氣,不知該如何跟他溝通。因為這個孩子比較偏激??紤]很久,我決定跟他父母溝通,他父母知道后很爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過他父母的努力,孩子認(rèn)識到了自己的錯誤。從此他學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,最后考上了理想的學(xué)校。
三、要精通業(yè)務(wù)知識
一名合格的教師,不能僅僅是蠟燭,照亮別人,燃燒自己,他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),讓自己成為一具永遠(yuǎn)燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神,還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,了解現(xiàn)代化科技知識。當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,各種新知識、新理論層出不窮,如果不學(xué)習(xí),必將落后于潮流。如果教師僅依靠自己在學(xué)生時代掌握的知識來應(yīng)付教學(xué),就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)。教師在平時的教學(xué)中,要一直重視新知識的學(xué)習(xí),不論哪一學(xué)科,都不是一門孤立的學(xué)科,需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識。教師要努力通過各種途徑,讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的潮流之前。
四、對待學(xué)生要有愛心和耐心
我曾多次因?qū)W生學(xué)習(xí)不好發(fā)脾氣,有時發(fā)完脾氣感覺自己有點過分,但很快又會安慰自己:我是為他們好??烧鎸嵉脑蛞苍S是宣泄自己的壓抑、不滿;也許想“懲一儆百”而求以后工作簡單;也許是給點刺激以期學(xué)生靈魂之顫抖。其實,每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。因此我們要努力為學(xué)生構(gòu)建和諧課堂,視學(xué)生為朋友,視學(xué)生為伙伴。這樣的課堂,學(xué)生情為所動,教師情為所開。從形式上看,師生不經(jīng)意間快樂地暢游于知識的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識的、自覺的、主動的、快樂的、高效的。無拘無束,平等和諧,在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),學(xué)生又怎能不樂意學(xué)習(xí)?效率又怎能不高?人民又怎能不滿意呢? 當(dāng)好教師難,當(dāng)好初中教師更難,在今后漫長的教學(xué)生涯中,我會以更加飽滿的精神,更加積極的態(tài)度,努力做一名愛學(xué)生的好教師。努力讓學(xué)生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標(biāo)前進(jìn),努力做一名讓人民滿意的教師!
第二篇:做一名好教師
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo),也是她的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,她始終以勤勤懇懇的態(tài)度對待自己的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好教師”作為自己的工作座右銘。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!敝挥凶鹬貙W(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。” 新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!全國公務(wù)員共同的天地!首先,請允許我代表全體新老師對大家表示深深的謝意:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷,感謝各位同事對我們的熱忱幫助,感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持......你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校刮覀內(nèi)缱猴L(fēng),我們將終身銘記,并將把她作為永不枯竭的前進(jìn)動力。
對于一個想努力營造溫馨小家的人來說,優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來四中最好的無可厚非的理由。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此,你就會從心底里由衷地說:“不!這些都還不夠?!边@里“從嚴(yán)、求實、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的校風(fēng);這里“敬業(yè)、立范、博識、善導(dǎo)”的教風(fēng);這里“敦品、勵學(xué)、健體、強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng),這里彌漫著的腳踏實地、埋頭苦干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于成功的精神,更重要的是這里勞動著的一群實實在在、兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、忘我工作、舍命拼搏的活生生的人,會使你的心靈震撼,會使你的靈魂受到一次徹底的洗禮,會讓你的俗念脫殼而出。這時,你會情不自禁的產(chǎn)生一種真正的沖動:教書育人可以作為一項事業(yè),并且是一項值得終生為之奮斗和追求的事業(yè)。而對那些真正為著干事業(yè)目的而來的人來說,他們都會有一種如魚得水的感覺,從而不約而同的從心底喊出同一句話:“四中,我夢中的精神家園!”
我們來到四中,正逢碩果累累,秋色怡人的季節(jié)。我看到那一個個揮灑了汗水、付出了辛勤勞動的老師們歡呼雀躍的情景,內(nèi)心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊,這勝利來之不易,才覺得格外甘甜和醇美,格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個旁觀者,我沒有資格、沒有理由享受這一切:鮮花、美酒和榮譽(yù)的光環(huán),那怕只是這一切的萬分之一,我也不配去享受。成功的美酒,只有為它付出了辛勤勞動的人才能暢飲。但作為新四中人,四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果,使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說:“我是四中人!”。正因為我們沒有資格享用這一切,全國公務(wù)員共同的天地!而我們又享用了這一切,所以,我們——這些新四中人,包括所有的新老師和新同學(xué),更應(yīng)該以自己腳踏實地的誠實勞動,來為自己、為四中編制花環(huán),釀造美酒,創(chuàng)造輝煌,爭得榮譽(yù)。我想經(jīng)過一年、兩年、三年或者更久,我們也會問心無愧的舉起自己的美酒而引吭高歌,我們也會成為四中的驕傲,成為四中的風(fēng)景——流動的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。
當(dāng)我每天清晨從霧靄中騎車來到學(xué)校,爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時候,面對著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日,我想,那不就是我們每個人心目中的四中嗎?他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃,她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。我想,她不久就要升上中天了,是的,她肯定會在我們每一個老四中人、新四中人、新新四中人的奮力頂托上沖開晨霧,升上中天,而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋!
教書育人,是教師的光榮職責(zé),而為人師表,又是育人的基礎(chǔ)和前提。
教育家加里寧說過,教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?!闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,所以教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成 “愛心大使”,比喻成“人類靈魂的工程師”。因此,教師的完美人格,教師的崇高師魂,對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。
教師綜合素質(zhì)的提高,直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因平時本人經(jīng)常打印材料,對各類版本非常熟悉,所以上起課來得心應(yīng)手,舉一反三,學(xué)生非常喜歡上,都能發(fā)揮出自己的水平。
關(guān)心是一種師愛表現(xiàn)。記得去年,聽說縣上要舉辦中學(xué)生電腦作品大賽,我高興壞了,于是利用一天下午的第八節(jié)課,組織初一年級參賽學(xué)生進(jìn)行作品比賽,等我一個個作品采集完,外面天色已黑,我的嗓子在冒火,但看到學(xué)生驕人的作品,一切疲勞煙消云散。
還有一次,學(xué)校要將一份材料上報上去,晚上鄭校長、王校長、楊主任、鄭老師、董老師、薛老師和我一起準(zhǔn)備材料,時間不知不覺過去了,等我們搞好材料已是晚上3點,我們這才心滿意足地回家了。不論是一線老師,還是二線老師都何嘗不是這樣呢,只是崗位不同而已,都默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上。
師愛,吞吐著遙遠(yuǎn)的過去,呼吸著燦爛的未來;師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆,讓我們以“關(guān)愛學(xué)生,鑄造師魂”的活動為契機(jī),打造一流的師資隊伍,爭取一流的教學(xué)業(yè)績,使回民中學(xué)在教育戰(zhàn)線上一路歡歌,一路輝煌。
青春不再了不可怕,可怕的是內(nèi)心的自信也沒了。
一個美麗的女人,她的內(nèi)在氣質(zhì)是時間沖刷不了的,也是他人無法模仿的。那是燦爛如花的亮麗,那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約;
美麗的女人,是“腹有詩書氣自華的”自信與豪邁。美麗的女人,是家庭和事業(yè)盛開的雙色花。她細(xì)膩,她堅韌,她頑強(qiáng)。她的溫柔于愛心,于事業(yè)于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。柔弱的雙肩,風(fēng)來了擋風(fēng),雨來了遮雨。
美麗的女人,用執(zhí)著和自信,載著事業(yè)和家庭的風(fēng)帆,在愛的海洋里遠(yuǎn)航。
我想做個美麗的女人,從內(nèi)心到外表,從言談到舉止,從家庭到事業(yè); 我想做個美麗的女人,把自己的孩子培養(yǎng)成國家有用的人; 我想做個美麗的女人,把自己的事業(yè)做的踏踏實實;
我想做個美麗的女人,把自己的家打理的井井有條,溫馨舒適; 我想做個美麗的女人,讓自己活的充實灑脫。
做個自由自律自信自省自強(qiáng)的美麗女人。讓過去的日子就過去吧!讓今后的日子如陽光般亮麗,讓自己如花般綻放美麗!
愛自己,愛生活,愛家庭,愛親人,愛事業(yè),愛所愛的人,做個有愛心的美麗女人吧!做到了這些,美麗的女人也是智慧的女人。這樣的女人,女人都很愛啊,更何況是那些愛你的男人呢?
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。讓生活鮮活起來,讓自己鮮活起來,在鮮活的生活里活出自我,活出美麗。等到歷練成功的那一刻,去和你最愛的人共同領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的輝煌和豁達(dá)!
該同志在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中處處嚴(yán)格要求自己,有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,奉獻(xiàn)精神比較強(qiáng),工作踏實,任勞任怨,無論學(xué)校交給她什么任務(wù),她都認(rèn)真完成(如學(xué)校各類材料的打印、復(fù)?。焕淆g、殘疾人工作、晚自習(xí)值班、政務(wù)E線接收工作,遠(yuǎn)程教育、帶5個班的信息技術(shù)課及臨時性工作),休息時間打印、復(fù)印隨叫隨到。她所教的班成績名列前茅,能積極參加學(xué)校的研討課.觀摩課,組織學(xué)生參加縣上、學(xué)校的電腦作品比賽,獲得縣級、校級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號,因工作突出連續(xù)被學(xué)校評為優(yōu)秀教育工作者,如:1998-1999年被評為先進(jìn)教育工作者。1999年被評為“普九”先進(jìn)工作者。2001-2002學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者,獲自治區(qū)說課比賽優(yōu)秀獎。2003-2004學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者,獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎。2004被評為優(yōu)秀教育工作者,獲縣級學(xué)生電腦作品優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,獲教學(xué)比武活動二等獎,七年級抽考成績優(yōu)秀率列全縣第一。2004-2005學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者,獲學(xué)校新課程研討比賽二等獎,獲七年級信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。站立三尺臺,奉獻(xiàn)一片愛,事業(yè)無止境,任重而道遠(yuǎn)。
第三篇:在新時期如何做一名好教師
在新時期如何做一名好教師
教育是一項長期而艱苦的任務(wù)。在對學(xué)生進(jìn)行靈魂、行為的塑造上,我一直在思考如何做一名新時代的好老師?!敖處煹穆殑?wù)是千教萬教,教人求真”,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,做一名新時代的好老師要做到:
一、用高尚的情****感染學(xué)生。
這是當(dāng)一名教師立身之根本。我們教育的對象是人,而人是具有互通性的。教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生就會尊敬老師。教師在學(xué)生特別是小學(xué)生眼里是神圣的、高尚的,教師的一言一行無不影響著、感染著學(xué)生,以至于有的學(xué)生一輩子都不會忘記。教師的一句關(guān)心話,一個愛護(hù)動作都給學(xué)生無比的幸福和溫暖。教師歷來是社會道德標(biāo)準(zhǔn)的化身,承擔(dān)著以德傳承的重任,因此,我們每一個教師都應(yīng)該重視自身的道德情****建設(shè)。教師人格力量的重要內(nèi)涵就是要有高尚的道德情****,這是我們每個教師的道德準(zhǔn)則。
1.熱愛學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的核心。沒有愛就沒有教育界,教師只有熱愛學(xué)生,才能教好學(xué)生,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。教師對學(xué)生的熱愛是一種巨大的教育力量。教師只在熱愛學(xué)生,才會千方百計地去教好他們。學(xué)生只有感受到教師的愛,才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學(xué)生,必須熱愛每一個學(xué)生。陶行知曾說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”教師要用自己的愛去創(chuàng)造愛的氛圍,從愛的氛圍中教書育人。教師既應(yīng)是學(xué)生的慈母,又應(yīng)是學(xué)生的嚴(yán)師,還應(yīng)是學(xué)生的摯友。
2.理解、信任學(xué)生。教師要避免帶有成見、偏見,或以“先入為主”、“第一印象”等錯誤認(rèn)識看待學(xué)生,對學(xué)生提出的問題或?qū)W生的各種需要,教師要在了解的基礎(chǔ)上給予合理的解決。這是良好個性心理的必要前提,要讓學(xué)生理解你,你得先對學(xué)生做到。在此點上,千萬不能有太厚的面子思想。教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。
3.尊重學(xué)生人格。學(xué)生和老師一樣,都有著自尊和自己的人格。不論是當(dāng)堂的教訓(xùn),還是變相的侮辱,都會對學(xué)生造成很大的傷害,甚至導(dǎo)致惡果,因而我們要得饒人處且饒人,萬不能以辱罵、斥責(zé)學(xué)生為正?,F(xiàn)象。
4.對待男、女生,優(yōu)、差生要一視同仁。在傳統(tǒng)的中學(xué)教育中,重視男生,輕視女生的現(xiàn)象時有發(fā)生,他們認(rèn)為,男生的潛力,穩(wěn)定性都優(yōu)于女生,這種觀點應(yīng)該盡早拋棄。另外,對優(yōu)生的態(tài)度明顯好于對差生,這是造成學(xué)習(xí)成績兩極分化的主要原因之一,要跟上現(xiàn)代教育的步伐,我們必須對優(yōu)生、差生一視同仁。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生時,尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地、慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上 5.和藹可親,平易近人。俗話說,笑容是打開人與人之間距離的鑰匙,老師與學(xué)生也一樣,一個淡淡的笑容,一份不經(jīng)意的問候,都能使學(xué)生感覺到老師的好。不能老是板著一副酷臉,這樣會讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,根本談不上讓學(xué)生喜歡你。
6.對學(xué)生要有耐心。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生,凡事要有恒心,有耐心。我們也應(yīng)該這樣,對學(xué)生多一點耐心,畢竟不同的學(xué)生的接受能力是不同的,我們在夸獎一些同學(xué)能在較短的時間里完成老師布置的任務(wù)的同時,更要對另外一部分不能按時完成的同學(xué)給予一定的肯定和等待的耐心。7.以身作則。一個處處以身作則,一言一行都成為學(xué)生表率的教師,不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的楷模,而且會引起學(xué)生內(nèi)心由衷的崇敬和向往心理。他們對學(xué)生的表揚(yáng)和批評,都將喚起相應(yīng)的情感式樣,激起學(xué)生奮發(fā)向上的激情,使師生關(guān)系處在和諧融洽之中。
二、用正確的觀念引導(dǎo)學(xué)生。
這是教師行事的準(zhǔn)則,教師之所以成教師,因為教師是人之楷模,不為功、名、利所左右。我們教師要用正確的觀念去引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生從小學(xué)會做人,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,教會學(xué)生與人合作,誠實守信,不偷懶,不逃避,不說謊,有集體觀念,有民族氣節(jié),熱愛自己的祖國,熱愛自己的同胞等等。學(xué)生道德觀念行為準(zhǔn)則的形成很大程度上來自于自己的老師、家長和社會,他們對社會上的不良現(xiàn)象和家里的不良教導(dǎo),往往產(chǎn)生困惑、矛盾,進(jìn)而詢問于老師。這時教師的觀念引導(dǎo)取決定性作用,應(yīng)因勢利導(dǎo)幫助學(xué)生正確明辨是非,樹立正確的觀念和行為準(zhǔn)則。由此可見,教師的引導(dǎo)相當(dāng)重要,我們教師既要融入社會,又要出淤泥而不染,用正確的言行教育好一代又一代的學(xué)生。
三、用豐富的知識武裝學(xué)生。
這是教師工作之職責(zé)。一方面教師要把自己的知識毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生,不計報酬,不計得失。我們常說教師是良心工作就在于此?,F(xiàn)在有些教師太勢利了,有了豐富知識不是跳槽就是熱衷于有償家教服務(wù)。誠然,知識是有價的,但不應(yīng)該成為我們這個社會教育的主流和價值取向。另一方面,教師要不斷地給自己“充電”,在發(fā)展專業(yè)知識的同時了解當(dāng)代各種知識的發(fā)展前沿,力求知識求全求新,增強(qiáng)自己的知識儲量和文化底蘊(yùn)。要用好教材,但又要超越教材,及時給學(xué)生新知識,激勵學(xué)生探索求知。要經(jīng)得起學(xué)生的提問,這是時代對我們教師提出的新挑戰(zhàn)。武裝學(xué)生頭腦必先武裝自己,唯如此,才能勝任教師“授業(yè)”的根本職責(zé)。
1.要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。人們常說:“在給學(xué)生一杯水前,教師自己先要有一桶水?!痹诂F(xiàn)代知識激增的情況下,教師的這“一桶水”還得經(jīng)常更新,要成為一眼活泉,而專業(yè)基礎(chǔ)知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,才能透徹理解教材,深入淺出地講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)步,成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。勤奮學(xué)習(xí)、充實自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個有理想的教師,一個想成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實實多讀一些書。作為一個教師,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所以一名好教師應(yīng)該有著深厚的文化底蘊(yùn),其次教師還應(yīng)該有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機(jī)的聯(lián)系,不一定將名山大川都走遍,行萬里路和讀萬卷書,其價值是一樣的,所以一個好教師除了有著深厚的文化底蘊(yùn)外,還應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我在這方面做的還不夠,今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),不斷充電,才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)生的好教師,才能教育好孩子們。
2.要有豐富的教育理論知識。教師必須懂得教育規(guī)則,掌握教育理論。有位哲人曾說過:“一位合格的教師知道教什么,一位優(yōu)秀的教師知道怎樣教。”而教育理論就是研究怎么樣教的理論。同樣,我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則,用以指導(dǎo)自己的教育實踐,提高教育質(zhì)量。
3.要有比較廣博的文化修養(yǎng)。任何一位教師無論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù),都應(yīng)懂得一些與自己所教學(xué)科課程相鄰近的學(xué)科知識。首先是因為各門學(xué)科的知識不是獨(dú)立的,特別是現(xiàn)在課程的內(nèi)容所涉及的知識面非常的廣泛;其次,學(xué)生興趣廣泛,好奇心強(qiáng),會向教師提出各種各樣的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)?,F(xiàn)在在這些方面我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但今后會朝著這些目標(biāo)更加努力。
四、用綜合的能力塑造學(xué)生。
這是時代對教師的要求。教師不但有較強(qiáng)的傳授知識的能力,還應(yīng)有研究學(xué)生、塑造學(xué)生的能力?,F(xiàn)在的教師已不再是單純意義上的“教書先生”,而擔(dān)負(fù)著“百年樹人”的歷史責(zé)任。隨著網(wǎng)絡(luò)信息等科技的發(fā)展,學(xué)生接觸的新鮮事物越來越多,產(chǎn)生的問題也隨之增多,這就要求我們教師提高自己的綜合能力來塑造學(xué)生的健康人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而不再是培養(yǎng)出來的學(xué)生是缺陷的產(chǎn)品。
第四篇:如何做一名新時期的好教師
如何做一名新時期的好教師
踏上三尺講臺,做一名教師已經(jīng)一年了,不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解,在這里只談?wù)勎业捏w會。
所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?,這都是師德。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師只有熱愛自己的崗位,才會全身心地投入,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真對待每一次講課,把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,完成教師的教書方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。教師不僅要愛崗敬業(yè),教書育人,更要愛學(xué)生,尊重學(xué)生。
一、愛學(xué)生,要了解學(xué)生
不了解學(xué)生,不熟悉自己教育的對象,就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生,要同等對待 教師要愛所有的學(xué)生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激發(fā)他們的上進(jìn)心。要適時的給與他們贊揚(yáng),相信教師的耐心會感化他們的心靈,同時在學(xué)習(xí),生活上也會有更大的進(jìn)步。
三、愛學(xué)生,要尊重和信任學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學(xué)生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
說到底,做一名新時期的好教師,就要積極地更新知識、觀念和能力,遵循學(xué)生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學(xué)生,使教育適合學(xué)生的發(fā)展,讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件,使學(xué)生和教師共同快樂地成長!
如何做一名新時期的好教師
隨著課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn),如何當(dāng)好一名合格的好教師,是我們面臨的首要問題。新時期的教師作為一種職業(yè),應(yīng)該符合現(xiàn)代教育的規(guī)范和要求,既要嚴(yán)守師德要求、愛崗敬業(yè),也要追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)效果。
首先,要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)特點決定了我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教育是塑造靈魂的工作,教師就是靈魂的工程師。教師的思想品質(zhì)、個性修養(yǎng)、道德情操、精神境界,對受教育者而言,是無聲的而又最直接的教育,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,它對學(xué)生和社會都會有深遠(yuǎn)的激勵和影響作用?!吧碚秊閹?,德高為范”。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人,才是一個思想健康,積極向上的好老師。師德修養(yǎng)是一個合格的人民教師的立足之本。我們在工作中要踏實,努力,特別注意自己的言行舉止對于我們的教育對象----孩子的影響。在小學(xué)生的心目中,老師的一言一行都是正確的,都是他們學(xué)習(xí)模仿的的榜樣。教師要做好孩子的榜樣,以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。
再者,要做一個愛學(xué)生并讓學(xué)生喜歡的老師?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。我們教師要在教育教學(xué)過程中擺正自己的位置,優(yōu)化與學(xué)生之間的關(guān)系,從而在平等的基礎(chǔ)上建立起民主和諧的師生關(guān)系。要充分體現(xiàn)這一理念,我們的課堂才是充滿人文關(guān)懷的課堂。多一些民主和平等,多一些信任和尊重。學(xué)生之中,一定會有學(xué)習(xí)好的學(xué)生,也會有學(xué)習(xí)差一點的學(xué)生,要承認(rèn)學(xué)生的差異性,對學(xué)力較差的學(xué)生,也要鼓勵其“我能行”的信念,讓他們“抬起頭來走路”。多一些寬容和激勵,“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法”,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新理念,只要學(xué)生積極主動地參與了探究的過程,教師都要給以肯定。培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)品質(zhì),組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究激活學(xué)生思維,質(zhì)疑解難,把學(xué)習(xí)潛力充分開發(fā)出來,達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳效果。
做到讓學(xué)生喜歡,這是我們每一個老師所追求的目標(biāo)。我們都知道,“親其師信其道”。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,學(xué)生也可能因為討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般的教師的。中國歷代教育家從理論和實踐上對教師的地位、職責(zé)和師生關(guān)系,即對師道、師責(zé)、師誼、師情等作了深入探索和深刻論述,其理論繼往開來,其事跡垂范后人。教育應(yīng)該具有永恒的生命力——是今天的為師從教者仍必須遵循恪守的基本規(guī)律和原則。第三,不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),積極投身新課程改革。教育必須改革、必須創(chuàng)新。隨著又一輪新課程改革浪潮的到來,要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中超越出來,完善自己的教育教學(xué)能力,是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)學(xué)生智能開發(fā)的重要保證。時代的發(fā)展,迫切要求教師對自已要不斷地充電,更新知識加強(qiáng)修養(yǎng),改革那些與時代發(fā)展不相適應(yīng)的教育思想,教育內(nèi)容和教育方法。在現(xiàn)代社會中,學(xué)習(xí)是一種生活,學(xué)習(xí)是工作,學(xué)習(xí)是責(zé)任,學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑。讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該成為人的生命的重要組成部分。只有學(xué)習(xí)得精彩,生活才會精彩。只有學(xué)習(xí)得成功,生活才會成功。通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握新時期的教育教學(xué)理念,一名合格的好教師除了要懂得學(xué)科基本知識、掌握現(xiàn)代教育理念,還要懂得教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,能熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),能引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、生動地掌握并運(yùn)用科學(xué)知識。
基礎(chǔ)教育由于長期受到“應(yīng)試教育”的影響,改革的步子緩慢。而新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,卻為教師的教學(xué)與研究提供了創(chuàng)新的平臺和廣闊的空間,我們要與時俱進(jìn),要跟上時代的步伐,就必須積極參加新課程學(xué)習(xí),在實踐中主動落實新課改。課堂是新課改的主戰(zhàn)場,“新課堂”是在新課程理念下的一種有著和諧師生關(guān)系、為實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的和諧發(fā)展而不斷進(jìn)行著教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素交流與對話的過程。教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,才會深受學(xué)生歡迎,其效果也是明顯的。第四,提高課堂教學(xué)效果,來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)教師要優(yōu)化課堂資源,建立有效課堂。所謂“有效課堂”就是把老師有效備課、有效組織課堂教學(xué)與學(xué)生的有效學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)什么,什么時候?qū)W,主要取決于教材,要達(dá)到活用教材、有效備課,教師就要在備課進(jìn)程中全面分析學(xué)生和教材,除了要對講授的知識了解外,還必須對每個教學(xué)環(huán)節(jié)作出多種可能預(yù)設(shè),準(zhǔn)備相應(yīng)的情形下應(yīng)如何處理的方法,創(chuàng)設(shè)不同層次學(xué)生都能積極主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,使不同層次的學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)情,在課堂上“思考著、質(zhì)疑著、忙活著、發(fā)展著,以提高課堂教學(xué)的實效性。”(二)教師課堂運(yùn)行手段要由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo),教師要留給學(xué)生適當(dāng)充足的拓展空間和時間,讓他們自主探究,合作交流,積極運(yùn)動,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,獲得有效的學(xué)習(xí)方法和策略,注重“講”與“練”分配合理,達(dá)到培養(yǎng)個性,有效學(xué)習(xí)之效果。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向,就是在新課的導(dǎo)入時,老師有目的地創(chuàng)設(shè)問題情景,把學(xué)生帶入問題的情景中,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,從而去促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。為了激發(fā)學(xué)生興趣,老師在課堂教學(xué)中,應(yīng)用教具要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和性格特點,并注意從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),溝通新舊知識間的聯(lián)系,開拓學(xué)生創(chuàng)新思維的渠道。(四)巧用多媒體教學(xué)手段。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機(jī)技術(shù)已逐漸被應(yīng)用到課堂教學(xué)中,極大地豐富了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效果,在實際教學(xué)工作中注意做到利用多媒體集圖、文、聲、像于一體的特點,創(chuàng)設(shè)合理的情景,將抽象的內(nèi)容具體化、形象化、情趣化。不僅能使學(xué)生輕松地掌握知識,還能活躍學(xué)生的思維。同時在教學(xué)中合理使用多媒體,能啟發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生視野,豐富教學(xué)內(nèi)容,加大課堂容量,增強(qiáng)信息反饋,擴(kuò)大學(xué)生知識面,增強(qiáng)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力、應(yīng)用知識的綜合能力,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)的效果。
如何做一名新時期的好教師
在今年的第三十二個教師節(jié)來臨之際,總書記來到北京師范大學(xué)和師生共度這一節(jié)日,并在與師生代表座談時發(fā)表重要講話。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響。師生們紛紛表示:習(xí)總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心,雖然未來責(zé)任重大,但是一定會更加努力,為實現(xiàn)“中國夢”,做出不平凡的成績。近來,我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下,也認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話精神,相互交流學(xué)習(xí)心得體會,深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握總書記重要講話的新思想新觀點新方法新要求。通過學(xué)習(xí),我對以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體深感信服、深為信任、深懷信念,對中央領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民全面建成小康社會、實現(xiàn)偉大中國夢充滿希望、充滿信心。對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活充滿了向往。在學(xué)習(xí)的過程中,我不斷對照自身實際開展反思,以下是我的學(xué)習(xí)心得:
一、好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”,堅定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。作為少數(shù)民族瑤族學(xué)校的教師,學(xué)校的校風(fēng)堅定了自己對扎根瑤鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛。
在這次學(xué)習(xí)中我正確認(rèn)識了關(guān)于堅定理想信念的思想和論述,進(jìn)一步堅定“三個自信”;正確認(rèn)識、深刻領(lǐng)會中國夢這一戰(zhàn)略思想所體現(xiàn)的包容性、人民性、人文性、時代性和具有的強(qiáng)大精神力量,進(jìn)一步增強(qiáng)實現(xiàn)中國夢這一偉大理想的自覺性、主動性和堅定性;正確認(rèn)識了關(guān)于底線思維的思想和論述,辯證想事、冷靜遇事、妥善做事,注重從難處準(zhǔn)備,向好處努力,進(jìn)一步提高迎接挑戰(zhàn)、化解風(fēng)險、牢牢把握主動權(quán)的能力;正確認(rèn)識了關(guān)于發(fā)展質(zhì)量與速度的思想和論述,努力保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康較快發(fā)展;正確認(rèn)識了中國特色社會主義道路的思想和論述,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳理論工作;正確認(rèn)識了反對 “四風(fēng)”、守住做人處事用權(quán)交友底線的思想和論述,進(jìn)一步抓好反腐倡廉建設(shè);正確認(rèn)識了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實際的思想和論述,進(jìn)一步提高做好實際工作的能力;正確認(rèn)識了關(guān)于強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢的思想和論述。尤其是關(guān)于“我的夢,中國夢”的進(jìn)一步思考。
二、好老師要有道德情操。
“正如總書記指出的:好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”我認(rèn)為作為人民教師不僅要傳授知識,更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。老師應(yīng)當(dāng)從行動上為人師表,敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。尊重家長,尊重同事,作風(fēng)正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用工作之便謀取私利。若是你連這點都做不到,就無法要求學(xué)生,何為言傳身教,就是如此,教師要用滋生的良好形象來教育學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們今后踏入社會奠定堅實的基礎(chǔ).三、好老師要有扎實學(xué)識。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為,教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。良好的科研訓(xùn)練有利于培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新意識,有利于開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。我們學(xué)校老師表示:“我們注重創(chuàng)造有利于教師治學(xué)的環(huán)境氛圍,讓教師們有自主創(chuàng)造的空間,鼓勵老師們自由探索,勇于創(chuàng)新。”教師要有終身學(xué)習(xí)的思想。樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平?,F(xiàn)在的社會是一個飛速發(fā)展的時代,為了適應(yīng)世界的要求,教師要不斷的學(xué)習(xí)和吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,探索適合自己的特色教學(xué)方式,崇尚科學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,探索知識視野,樹立知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),用于探索創(chuàng)新,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
四、好老師要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂,聽了總書記的講話,感覺很振奮。教育的原點就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。教師最應(yīng)當(dāng)做到的是熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意與學(xué)生建立和諧的新型師生關(guān)系.學(xué)生是一個個鮮活的個體,教師應(yīng)注意學(xué)生的心理,身體,情緒的變化.在教學(xué)過程中,應(yīng)因材施教,針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),要求也有不同,既讓差生吃飽,有讓優(yōu)生吃好.教師應(yīng)真正了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生,熱愛學(xué)生,教師對學(xué)生感情的加深,一方面能激勵自己精益求精,另一方面會讓自己為了學(xué)生更加注意鍛煉自己的思想修養(yǎng)??傊?,通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列講話,我對工作更加充滿信心,對生活更加熱愛,對今后教育教學(xué)工作的思路更加明確。
第五篇:做一名好教師演講稿
無志之人常立志有志之人立大志,勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師,可以有效地幫助更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。接下來小編為大家整理了做一名好教師演講稿,歡迎大家閱讀!做一名好教師演講稿一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是xxx,今天我演講的題目是《勵志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》。
起初,在填報志愿時我們懵懵懂懂,也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約而填的意愿,也許是自己的意愿??傊?,我們走進(jìn)了這個大學(xué),我相信當(dāng)時我們每個人心中都有一個夢想。而我的夢想是做一名優(yōu)秀的人民教師。
時光荏苒,我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時光,大三生活已經(jīng)過半,想想過去的時光,我們渾渾噩噩,每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí),也不是如何實現(xiàn)理想,而是游戲八卦。在校園里,“打醬油”已成為一種時尚,一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云。力爭上游的人正在減少,萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了,我們來這個學(xué)校是為了什么?起初的夢想在時間的沖刷下,都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢?
俗話說:“無志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成功的動力,能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗,憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅持,立志貴在立大志!而立大志,莫過于立志成才,照亮祖國未來的希望。
對于我們師范生來說,十年從教不僅是我們要完成的使命,而是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向,教好每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,是每一位師范生銘刻于心的價值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去,在基層教師崗位上歷練成長,在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。
從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”,到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”,再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”,這正是我們所努力的成長軌跡,也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實際行動,將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動力,把握教育創(chuàng)新的時代脈搏,奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。
同學(xué)們,當(dāng)你還在攜戀人之手,浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時;當(dāng)你還在無休止地翹課,瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時。你是否該想想,這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實現(xiàn)你的價值嗎?
不,不能。我們應(yīng)該覺醒,應(yīng)該為自己的夢想而努力奮斗。所以,從現(xiàn)在開始行動起來吧,為了成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
做一名好教師演講稿二尊敬的老師:
你們好!
隨著社會的發(fā)展,幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來,家長對幼兒園的要求也越來越高。作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?
首先,要熱愛自己的工作,只有喜歡才能積極主動開心的工作。根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作:在面對孩子時有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子,耐心的去呵護(hù)每個孩子,關(guān)注每一個孩子的成長,用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望,調(diào)動起他們活動的積極性,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長。
作為一名幼兒教師,我們和其他的老師還有區(qū)別,我們充當(dāng)著一半是教師,一半是媽媽的角色。熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。
作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持?!?/p>
作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù),不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責(zé)任心,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心,一切工作都無從談起,一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對一個家庭來說就是100%。所以,無論在生活照顧還是教育教學(xué)上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會,注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),如何生活,引導(dǎo)孩子明白道理,讓每一個孩子健康快樂地成長。
同時,幼兒教育是一項非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,每個幼兒都有他獨(dú)特的個性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時表揚(yáng)他,他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足于現(xiàn)狀,不斷學(xué)習(xí),及時更新知識,利用一切時間、機(jī)會充實自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識,較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。
另外,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。
1、高尚的人格魅力。
“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈,都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。
2、良好的語言魅力。
兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。
3、豐富的知識魅力。
幼兒教師就像個百寶箱,什么知識都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問為什么,什么都想得到解答。因此,一個合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識和技能,擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識魅力,以適應(yīng)新時代對教師的要求,滿足孩子對新事物的,一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,同時還要樹立與時俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。