第一篇：難忘我的啟蒙老師

難忘我的啟蒙老師

在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多令我難忘的人，但最令我難忘的是我的幼兒園啟蒙教師。

有人說：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路…..我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友。我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師,從幼兒園到六年級(jí),老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們,令我難忘的是幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見.當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院,回來還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候,我感覺到了老師的溫暖.老師的愛無微不至,老師的愛無處不在.平時(shí),放下家務(wù),跑去書店,買些不同類型,不同科目的書籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說:“書是我們最好的朋友,書是我們最好的老師”.老師,難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師,最好的媽媽.記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過來,蹲下身子,親切的說:“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來.”我不聽,一直委屈的哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來,照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來了,跑了最后一名,但老師說我贏了,當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多.謝謝你,老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活,學(xué)習(xí)道路上受益非淺,謝謝您,我的啟蒙老師,也是我人生的老師.當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部.這就是你,我親愛的老師!老師??！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

第二篇：難忘我的小學(xué)老師

難忘我的小學(xué)老師

敬愛的老師，在我學(xué)習(xí)成長的過程中，的確有您一份不小的功勞。老師，您就是我人生的導(dǎo)師，教會(huì)我做人的道理，開啟我智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉，”老師的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。在教師節(jié)到來之際，懷著對(duì)老師的感激之情，特寫《難忘我的小學(xué)老師》一文，以-----題記

表達(dá)我對(duì)老師的深深懷念和濃濃的感激之情，墾望同學(xué)們和我一起銘記師恩。

敬愛的老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。常言道，一位好老師的恩情可以讓她（他）的學(xué)生一輩子感激不盡。老師，當(dāng)了您的學(xué)生，我才明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的??

在這六年的校園生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，有的教我語文，有的教我數(shù)學(xué)，也有的教我英語，當(dāng)中有男的，也有女的。在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的，一生也難以忘懷的是教幼兒園學(xué)前班的梅老師；教二年級(jí)美術(shù)的林忠杰老師；教四年級(jí)的繆耀娟老師；教我六年級(jí)語文的粱靜琳老師；還有教我五、六年級(jí)數(shù)學(xué)的林潔蘭老師。這些都是我的恩師，在我成長的過程中給予我很大的幫助。

梅老師是我的啟蒙老師，在幼兒園里她像媽媽一樣關(guān)愛著我。分蘋果的時(shí)候，大大的那塊便是我的，且對(duì)我的日常生活也細(xì)心呵護(hù)，知道我愛吃什么，有哪些興趣，并常常給予方便。午睡時(shí)候她總是靠我而睡，像媽媽那樣親。我曾獲得“江城區(qū)2003—2004好兒童”稱號(hào)（這是園里唯一的一個(gè)名額），這與她的悉心栽培分不開。每當(dāng)看到這些獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，油然而生深深的感激之情。在我上一年級(jí)的時(shí)候，她不再在園里任教，我到處打聽都無法與她聯(lián)系，直到現(xiàn)在我天天都在想念她，她的音容笑貌永遠(yuǎn)在我的記憶中。

在小學(xué)階段，教我的絕大多數(shù)是女老師，美術(shù)林老師是唯一的男老師。讀二年級(jí)時(shí)他上我班的美術(shù)課。初見到他，從年齡上看應(yīng)該是剛畢業(yè)的，感覺像是個(gè)大哥哥。也許因?yàn)槲沂前嚅L，所以他首先就認(rèn)識(shí)我。我把他當(dāng)哥哥看，交往起來就無拘無束。他知道我對(duì)美術(shù)有興趣，每次上課，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在課堂上折一只特大的紙鶴，這只紙鶴栩栩如生，讓我愛不釋手。不久，他去農(nóng)村學(xué)校支教了，兩年后回來升為主任，不再任我班的課。我多么希望他仍然當(dāng)我的老師，讓我學(xué)到更多的知識(shí)。雖然如此，但我有時(shí)在校內(nèi)還會(huì)碰到他，每次他都是微笑著揮揮手，并幽默地對(duì)我說：“你叫什么名字呢？”逗得我笑個(gè)不停。

繆老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任，她說話輕聲細(xì)語，待人熱情和藹。和她在一起，不分彼此，如同熟人?？娎蠋熀芷髦匚遥ǔＴ诎嗌峡洫?jiǎng)我的作文寫得好。她批改作文很細(xì)致，每次作文都有她畫的美麗的紅雙圈，而且得分也很高。正是因?yàn)橛兴男蕾p，我對(duì)作文漸漸地產(chǎn)生了興趣。《陽江日?qǐng)?bào)》刊登了我好幾次習(xí)作，這與她的鼓勵(lì)分不開。我愛上了作文，是她給了我無窮的力量。

粱老師是我見到的班主任中最年輕和最漂亮的一個(gè)，她每天都穿一些與眾不同、時(shí)尚的服裝。那艷麗的服裝襯著方形的臉蛋和一頭卷發(fā)，顯得分外醒目，留給我們美的享受。粱老師總是對(duì)我格外重視，可能我是個(gè)乖乖女的緣故吧，所以她提撥我當(dāng)班干部，并脫手讓我獨(dú)立完成一些工作，鍛煉了我的膽量和勇氣。她知道我的美術(shù)手工拿手，便安排我?guī)ьI(lǐng)幾位同學(xué)出版報(bào)。當(dāng)時(shí)我不敢接受任務(wù)，怕做不好，她卻說： “沒關(guān)系，試試就會(huì)贏，我相信你能行！”我完成了任務(wù)后，她贊不絕口，夸我多才多藝，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我無限的自豪，從此以后增加了自信心。

有時(shí)候，粱老師也像媽媽那樣關(guān)愛著我，每當(dāng)我來到辦公室交作業(yè)時(shí)，她總是微笑著對(duì)我說“妍妹，怎么啦??”她的聲音悅耳親昵，似是充滿愛意的問候語，真是百聽不厭。

林老師是我的數(shù)學(xué)老師，她的個(gè)子不高，圓圓的臉上架著一付近視鏡，那雙閃著智慧光芒的眼睛讓人總是覺得她知識(shí)淵博。她常常對(duì)人微笑，和藹可親，從不大聲責(zé)備學(xué)生。正因?yàn)樗揭捉?、待人親切，所以我與她特別的親近，有事沒事的都喜歡到她辦公室轉(zhuǎn)。林老師對(duì)課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，不允許同學(xué)們分散精神說悄悄話，這體現(xiàn)了她教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。她對(duì)我特別關(guān)愛，有一次我因?yàn)樵谛３栽绮鸵鸺毙阅c胃炎，吐了十余次，搞得眼睛都出血了，不能回校上課。林老師知道后連忙到我家看望，心痛地?fù)崦业念^。我把暫不想在校吃早餐的請(qǐng)求說給她聽，她即答應(yīng)幫我到總務(wù)處說說。她急我所急，事事處處為我著想，我的心充滿了感激之情。

還有一件事讓我更感動(dòng)。初考成績揭曉后，得知所考的分?jǐn)?shù)與我想像中有差距，心里很不是滋味，情緒低落。林老師第一時(shí)間趕到我家?guī)臀艺{(diào)節(jié)心情，肯定了我的成績并激勵(lì)我：“失敗是成功之母，拿得起放得低才是生活的強(qiáng)者??”她的一席話，有如春天般的溫暖，讓我從中得到啟迪。這次考試我臨場(chǎng)發(fā)揮得不好，遺憾地與心儀中學(xué)擦肩而過，但老師的話將激勵(lì)我前行，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不負(fù)老師的期望，爭取在升中試時(shí)以優(yōu)異的成績考上理想中學(xué)。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩終生難忘。敬愛的老師，在我學(xué)習(xí)成長的過程中，的確有您一份不小的功勞。老師，您就是我人生的導(dǎo)師，教會(huì)我做人的道理，開啟我智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉，”老師的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

第三篇：難忘我的小學(xué)語文老師作文800字

難忘我的小學(xué)語文老師作文800字

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的難忘我的小學(xué)語文老師作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六月，校園里的梔子花傾吐著沁人的香味，每年這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有畢業(yè)班的大哥哥大姐姐在花前留影，成為校園中一道美麗的風(fēng)景線。而此時(shí)，我也和小伙伴們?cè)诰G葉白花下合影留念。是的！又是一年畢業(yè)季，時(shí)間觸不可及，回首六年的小學(xué)時(shí)光，我的眼眶漸漸濕潤了。想起那一幕幕真是難忘：班里突然安靜，全班人下意識(shí)看向窗外，沒有發(fā)現(xiàn)班主任的身影后，相視一笑，那些瑣碎的小事。拼湊出這六年回憶中的'一幕幕。

從小學(xué)一年級(jí)的懵懂無知到六年后的成熟果斷，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，但望向身后那略顯滄桑的老師，才是真正讓我們獲得知識(shí)，懂得世間人情冷暖的人。這不正是我們四班的定海神針，主心骨，王老師嗎？

過去的歲月里出現(xiàn)在我回憶中最頻繁的，除了我的家人，不就是王老師您了嗎？記得三年級(jí)的第一節(jié)作文課便成為作文課中的經(jīng)典。大家猜測(cè)的場(chǎng)景，大家喜悅的場(chǎng)面，老師欣慰的目光和那肥肥胖胖的小倉鼠。我們描寫它，記錄它，寫出了我們小學(xué)生活中的第一篇佳作。記錄著描寫著，時(shí)間悄然逝去。三年級(jí)那個(gè)難忘的六一也是您用了多少個(gè)日日夜夜精心策劃的！那輛載著歡聲笑語的大巴，全場(chǎng)淚盈盈的畫面，小伙伴嬉戲的回憶，印證了一個(gè)別樣的六一。那個(gè)六一，我們的10歲生日，您讓我們懂得了從那一刻起我們真的長大了。

時(shí)間飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)畢業(yè)班。在六年級(jí)這段緊張而又充滿危機(jī)感的時(shí)光，您從沒讓我們乏味地學(xué)習(xí)。課外豐富的活動(dòng)，更是別出心裁。冬至里，吃餃子；臘八節(jié)，喝甜粥；獲驚喜，品西瓜。一系列在別班看來無法實(shí)現(xiàn)的小驚喜，您都在這緊張的學(xué)習(xí)生活中給我們?cè)鎏砹藰啡ぁ?/p>

最讓我感動(dòng)的莫過于研學(xué)晚宴上那一張張記錄著歲月的照片和別班一聲聲羨慕的贊嘆。您哽咽著，用微笑掩飾著內(nèi)心的憂傷，可您那熱淚盈眶的雙眼卻寫滿了不舍。您用PPT的形式默默地拾起了一滴滴回憶的浪花，在記憶的大海中翻滾著。

感謝您我親愛的王老師，您如母親般溫暖著、滋養(yǎng)著我們。不論是您豐富多彩的語文課，還是精彩的班級(jí)活動(dòng)；不論是您“三分之一”的微笑，還是疲憊的雙眼；不論是您贊嘆的語言，還是那“恨鐵不成鋼”的憤怒，我都一一記在心中。因?yàn)槲抑?，不論怎樣，您都是永遠(yuǎn)愛我們的人！

祝福親愛的王老師：身體健康，青春永駐，桃李滿天下！

第四篇：啟蒙老師

人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。

當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。

終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”

我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉欤?/p>

時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束.我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了?；仡櫷? 我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過 ,我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無華的本色。于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因?yàn)橛X得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學(xué)六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫作，她確把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫好作文的，好好努力吧?！睆拇?，我便愛上了寫作，常常得到喜報(bào)。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，她很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)檎l是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。我清楚的記得，同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。姜老師并沒有放棄對(duì)她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號(hào)召全班同學(xué)課余時(shí)間收費(fèi)紙為她捐款。她的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。她不但耐心教育我們，而且1

還無微不至地關(guān)心我們。春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節(jié)最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們?cè)趯W(xué)校等家長來接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼。記得2003年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學(xué)習(xí)古文，突然，教室的日光燈搖晃起來，緊跟著，仿佛樓房也在晃動(dòng)?！暗卣鹄?！”外面?zhèn)鞒鲆宦暩吆?。?dòng)作快的同學(xué)已經(jīng)沖出了教室，姜老師很鎮(zhèn)定的迅速指揮同學(xué)們下樓??當(dāng)我們站在操場(chǎng)上時(shí)，才看到姜老師最后拉著她的女兒沖出了教學(xué)樓，我的眼淚奪眶而出，心里酸楚楚的??她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)??

我的小學(xué)生活是在故鄉(xiāng)那個(gè)小山村的鄉(xiāng)辦學(xué)校渡過的，當(dāng)時(shí)還很落后的小山村的封閉，使我們那些牧民的孩子上小學(xué)一年級(jí)了，還不會(huì)拿鉛筆寫字，甚至連一個(gè)字兒也不認(rèn)識(shí)，是我們的啟蒙老師們手把手的教我們寫“1--2--3--”,一遍又一遍地教我們讀“a--o--e--”可以說，沒有了他們的無私付出，也就沒有今天的我！生長在落后偏僻的小山村使我們的見識(shí)無法和城市學(xué)生相比，但很幸運(yùn)的是我有幾位令我深深感動(dòng)的好老師，他們用自己的熱情與癡心，使我們遠(yuǎn)離了荒蠻走向文明，他們蘭心惠質(zhì)般的高尚情操可以作為我的楷模；他們豐富而淵博的知識(shí)，可以作為我們的百科全書；他們用博大精深的愛心與深情擁抱著我們每一個(gè)山村孩子；他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)，以真誠與真才讓我們敬重；他們有“荷花出污泥而不染”的品格，謙潔從教，淡泊名利；他們儀表端莊，舉致優(yōu)雅，是我們山村孩子心中的典范。他們有不少人是下鄉(xiāng)知青，也有中師畢業(yè)的年輕老師，他們面對(duì)城市搖曳的霓紅燈耐得寂寞，在知識(shí)的海洋里與月亮默默相伴；他們面對(duì)商海友人們的一擲千金耐得清貧，在校園里與星星共飲曉風(fēng)；他們德藝雙馨，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，捧著一顆心來，不帶半根草去。他們用自己火熱的青春成就了鄉(xiāng)村孩子們五彩的夢(mèng)，他們難道不應(yīng)該讓我們永銘心間嗎？

聽，伴著“嚓嚓”的高跟鞋的聲音，那是我們年輕漂亮的索老師來了，當(dāng)時(shí)一年級(jí)的我年齡最小個(gè)子也最小，座在第一位總是畢恭畢敬，但站著和坐下來是一樣高，常常起立以后便無法坐回到那高高的凳子上，索老師便常常將我抱上凳子，聞著老師身上好聞的雪花膏的香味，我會(huì)高興一整天，幸福一整天，也會(huì)認(rèn)真的聽一整天的課，我常常幸福地想，長大了我也要當(dāng)一位像我的索老師一樣漂亮溫柔的老師。

瞧，相片上這位個(gè)兒最高的中年男老師，就是我們?nèi)昙?jí)的班主任杜老師，杜老師是我們的語文老師，他常常對(duì)我說：“小東西，你作文寫得真不錯(cuò)，但是字跡太不工整了！”我很慚愧但又很高興。記得那年是我們第一次寫作文，杜老師說，題目自擬，于是我寫了一篇名字叫《我們家的貓》的作文，當(dāng)時(shí)我們家的的確確有一只可愛的小貓，我和它常常一起玩，另外，我聽了小喇叭上廣播過的一篇《貓》的文章，這一點(diǎn)點(diǎn)文學(xué)熏陶加上我的認(rèn)真觀察，認(rèn)真寫作文，使我的那篇作文不僅受到了杜老師的表揚(yáng)，還作為范文被別的老師讀給高年級(jí)的學(xué)生聽，于是，我小小的心充滿了希望，從此后的作文更加認(rèn)真，夢(mèng)想著有朝一日能成為一名作家，寫好多好多的文章。

提起我們的何老師，那簡直是“飛機(jī)上掛吊瓶--高水平！”說他是語文老師吧，可他二胡拉的悠揚(yáng)動(dòng)聽，腳踏琴彈的如高山流水，笛子吹得如夢(mèng)似幻，在當(dāng)時(shí)電視都還很少看過的鄉(xiāng)下孩子們耳中那簡直是仙樂，我們的何老師簡直就是神仙!這些且不說了，就是他罵班里那些最調(diào)皮的男生，也是出口成章，總是有好多成語脫口而出，我們雖然似懂非懂，但對(duì)于何老師的水平卻是佩服的五體投地！就拿那一次自習(xí)課來說吧，何老師不在，我們班那三個(gè)個(gè)子最高年齡也最大，但學(xué)習(xí)卻最差的男生便在教室頂棚上打了一個(gè)洞，他們幾個(gè)便爬到梁上去玩，不巧何老師回來了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑，何老師開始給我們講題了，這可苦了那幾位“梁上君子”,他們也可能是惡作劇，也可能是實(shí)在沒有辦法了，竟然在頂棚里面小便，“嘀

嘀嗒嗒”的尿從紙糊的頂棚上嘀下來，全班同學(xué)又一次哄堂大笑，何老師終于發(fā)現(xiàn)了今天課堂的異常，同時(shí)也聽到了頂棚上的異樣聲音，生氣的讓那幾個(gè)調(diào)皮鬼快快下來，他們也可能是怕老師，也可能是不好意思了，老半天才灰頭土臉的從頂棚上下來，一個(gè)個(gè)狼狽不堪，惹得同學(xué)們又一次大笑，何老師也看著那幾個(gè)家伙哭笑不得，看到他們還在笑，一向文雅的何老師終于開始罵他們了：“你們不以為恥，反以為榮，厚著臉皮洋洋自得，殊不知天下還有 ”羞恥“ 二字！”當(dāng)時(shí)的我們并不明白這些成語的意思，但我們對(duì)何老師的敬佩卻更甚，都竊竊私語：何老師水平真高，連罵人都是出口成章，如此的文采飛揚(yáng)，朗朗上口！

今天，已經(jīng)有了十余年教齡的我深深體會(huì)做人難，做個(gè)好人更難，而做個(gè)好教師更難！同時(shí)，也更理解了那時(shí)候我的啟蒙老師的不容易！對(duì)學(xué)校工作，你要盡職盡責(zé)，愛校如家，因?yàn)槟闶墙處?；?duì)學(xué)生，你要愛生如子，知識(shí)廣博，因?yàn)槟闶墙處煟粚?duì)父母，你更要溫柔孝順，有禮有節(jié)，因?yàn)槟闶墙處?；?duì)姊妹，你當(dāng)幫之?dāng)y之，親之教之，因?yàn)槟闶墙處?；?duì)親友，你當(dāng)熱情有禮，灑脫大方，因?yàn)槟闶墙處煟粚?duì)社會(huì)，你當(dāng)公正廉潔，惜弱憐貧，因?yàn)槟闶墙處?；?duì)人生，你當(dāng)健康向上，樂于奉獻(xiàn)，因?yàn)槟闶墙處??？墒?，教師也是人，也有人的喜怒哀樂，也需要維持作為人的衣食住行，所以，我到今天才明白，教師有她們的驕傲與美德，可也有自己的艱辛與悲涼！

啊，親愛的啟蒙老師，當(dāng)幼小的我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界??讓我怎樣感謝你？有人說，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催后來之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”.我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾?。所以，不管何時(shí)何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您--親愛的啟蒙老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我們永遠(yuǎn)是需要您啟蒙的學(xué)生！

老師，也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的我們?nèi)悄臍?、操的心，但我們無法忘記--是您的目光指引著我們前進(jìn)；是您用語言播種知識(shí)種子；是您用粉筆耕耘科學(xué)天地；是您用汗水澆灌棵棵幼苗；是您用心血滋潤朵朵小花！您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。老師，人到中年已當(dāng)了十多年教師的我終于理解了你們，終于讀懂了你們的心，可是，將青春歲月獻(xiàn)給了我們這些鄉(xiāng)下孩子的你們，又在哪里呢？我又該如何表達(dá)我的感謝之情呢？

? 記得第一次見到孫老師是新生入學(xué)。新生入學(xué)要經(jīng)過簡單的考試，考試內(nèi)容很簡單，就是背算術(shù)，從1背到100。背的流利就算過關(guān)，準(zhǔn)許入學(xué)成為一年級(jí)的學(xué)生。爸爸送我到教師門口就走了，我怯生生地敲門走進(jìn)教室，就看見了孫老師，她高高胖胖的，留著齊耳短發(fā)，慈祥的臉上一雙明亮的眼睛，眼睛雖然不大，卻很有神，嘴角總是向上翹翹的，總是面帶笑容，給人的印象慈眉善目、很愿意親近的感覺。不由得一顆緊張的心放松下來，這樣的老師不讓學(xué)生害怕。輪到我開始背數(shù)了，1、2、3、4......老師的嘴角更加翹了，好，過關(guān)！于是，孫老師成為我的第一個(gè)班主任、我的啟蒙老師。

別看孫老師外表普普通通，人生也平平凡凡，可她無私，她奉獻(xiàn)，她滿腔的熱忱一心撲在工作上，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，卻把汗水留給了自己。讓我特別記得的是，每天晚上放學(xué)后，孫老師總是把我們幾個(gè)“淘小子”留下來，因?yàn)槲覀兺姣偭送鳂I(yè)都完不成，所以把我們留在辦公室寫作業(yè)。遇到不會(huì)的問題，孫老師積極輔導(dǎo)，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們“加油”，在她慈母般的關(guān)愛下，我們的成績突飛猛進(jìn)。每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，總能看見孫老師詳細(xì)地批改作業(yè)，認(rèn)真的備課，白發(fā)過早地爬上了她的雙鬢，皺紋也刻上了她的額頭，望著孫老師伏案工作的身影，我的眼睛濕潤了，這是個(gè)多么可親可敬的老師啊！

孫老師平時(shí)很重視學(xué)生的字寫的好壞，她經(jīng)常教育我們，字是一個(gè)人的臉面，字跡要工整，結(jié)構(gòu)要端正。做人也要正直，堂堂正正。孫老師語文課講的也極度精彩，朗讀課文生動(dòng)富有情感，隨著課文故事環(huán)

境的進(jìn)展，語氣跌宕起伏，仿佛身臨其境，孫老師也注重培養(yǎng)我們朗讀能力，記得只要有公開課，大部分朗讀課文的任務(wù)都會(huì)交給我，我也能出色地完成，這都是孫老師指導(dǎo)的結(jié)果。對(duì)于寫作方面，她也高度重視開發(fā)我們寫作的淺能，帶我們郊游，教我們認(rèn)真觀察，指導(dǎo)我們寫作技巧。她經(jīng)常說：“寫作時(shí)中心要明確，段落要清晰，情節(jié)要緊湊，故事要合理，要善于觀察，要有新意.......”在她的諄諄教導(dǎo)和熏陶下，我喜歡上了寫作，時(shí)至今日，經(jīng)常要寫上幾篇小文，鋼筆字也在單位的硬筆書法比賽中獲得過三等獎(jiǎng)。這些都是孫老師的啟蒙教育的結(jié)果，俗話說什么樣的老師，教出什么樣的學(xué)生，孫老師不但教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。

有人說,欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大的胸襟，我認(rèn)為欣賞也是一種力量。多少年來，因?yàn)橛辛诵蕾p，才有了一批批志向遠(yuǎn)大的學(xué)子;有了欣賞，才有了一批批知識(shí)淵博的教授；有了欣賞，才有了一批批功成名就的企業(yè)家……

我的啟蒙老師就是一個(gè)善于欣賞的人。

小學(xué)時(shí)期我的作文寫得很差，我常常為了寫好一作文而愁眉苦臉。后來,我甚至完全喪失了信心,認(rèn)為自己的確是“朽木不可雕也?！币淮巫魑恼n,我為了應(yīng)付老師,從作文書上抄了一篇,交了。那天放學(xué)后,老師把我留了下來,她深情地注視著我的雙眼,微笑著說:“你的作文寫得真好，希望你能再接再厲”。我聽著，臉通紅通紅。老師沒有再說什么，可我的心，卻因此而重重地墮著，墮著……從此，我發(fā)憤圖強(qiáng)，立志一定不辜負(fù)老師的期望。之后，我的作文水平不斷提高。我每寫一篇作文，老師還是一如既往地支持我，鼓勵(lì)我……功夫不負(fù)有心人，在無數(shù)次的努力之后，我的一篇作文終于在校報(bào)上發(fā)表了。老師，父母為此慶賀了好一陣……幾年后,我小學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)我忐忑不安地告訴老師，從前我寫的那篇作文是抄的時(shí)，老師笑了，她說：“其實(shí)，我早就知道?！薄翱?，您為什么不批評(píng)我？”我說?！叭绻?dāng)初我批評(píng)了你，你會(huì)不會(huì)因此而喪失寫作文的信心呢？”老師說，“其實(shí)我很欣賞你。”我這才明白，是老師對(duì)我的欣賞給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，幫我找回了信心。

欣賞一朵花可觀一世界，欣賞一棵草可見大精神。欣賞的力量是無窮的。

我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師——張海霞。張老師是位端莊、嫻靜、質(zhì)樸、善良的好老師，她在我幼小的心靈里播下了那么多美好的種子。

我六歲就上學(xué)了，由于年齡小不懂事，便在課堂上一會(huì)兒坐這兒，一會(huì)兒坐那兒。我那胖乎乎的臉蛋一會(huì)兒晴天，一會(huì)兒陰天。張老師對(duì)此不但不煩，還特別喜歡我，我也逞能似的總愛和她坐在一起，裝模作樣地訓(xùn)起同學(xué)來。還別說，狐假虎威的感覺還真爽。

記得那年秋天，張老師領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，我趁她不注意，一吐舌頭便鉆進(jìn)了張老師的辦公室。室內(nèi)很簡單，一桌一椅一張床，墻上的地圖神秘地瞧著我，似乎在嘲笑我的無知。我突然看見她辦公桌上整整齊齊摞著我們的作業(yè)，墨水瓶旁邊還有一支漂亮的鋼筆，頑皮的我就爬上椅子趴在桌子上，學(xué)著老師的樣子一本 正經(jīng)地批改起作業(yè)來。對(duì)號(hào)，錯(cuò)號(hào)，我信手畫著，畫得痛快極了。等改到我自己的作業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地全都打上對(duì)號(hào)，還在旁邊畫了個(gè)又大又圓的蘋果。

我正入迷時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)張老師不知啥時(shí)候已經(jīng)站到了我身后。我一緊張便“嘩”地從椅子上摔了下來，頭也撞到了水泥地上。我“哇”的一聲哭了起來。張老師趕緊過來，將我一把攬?jiān)趹牙?，一摸我的頭，“喲，起了個(gè)大包！對(duì)不起，老師嚇著你了?！闭f完輕輕地揉著我的頭，邊揉邊說:“揉揉消消，別讓奶奶知道。”轉(zhuǎn)身從抽斗里拿出藥膏，小心翼翼地為我擦了一遍又一遍。然后張老師既嚴(yán)肅又和藹地說:“不遵守紀(jì)律就不是好孩子，不聽老師的話老師會(huì)喜歡嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師伸手刮了一下我的鼻子:“鬼精靈！”我顧不上滿臉的淚花，破涕為笑了。

從那以后，每當(dāng)我的作業(yè)做全對(duì)時(shí)，下邊就會(huì)有一個(gè)美麗的大蘋果。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)有橘子、香蕉。至今我仍保留著那些作業(yè)本，每當(dāng)我翻開它們的時(shí)候，那水果的香味便會(huì)彌漫開來，眼前浮現(xiàn)出老師甜甜的笑容??

如今，我已經(jīng)升入了初中，張老師，您還在那所小學(xué)嗎？我多想還像小時(shí)候那樣依偎在您的身旁，靜靜地聽您美妙的聲音，再讓您教我“a——o——e——” 指導(dǎo)老師王國良

我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導(dǎo)我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。

小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩、兒歌，編應(yīng)用題……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理?？腿俗吆?，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導(dǎo)我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事?！?/p>

看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓(xùn)，我就問媽媽：“你為什么從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”我謹(jǐn)記媽媽的話，從不打架罵人。

媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點(diǎn)鐘起床，領(lǐng)著我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個(gè)星期，我都是在人們的夸獎(jiǎng)聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。

媽媽還常教導(dǎo)我：要自信，自強(qiáng)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取勝。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅(jiān)持到底就是勝利。

從我上一年級(jí)開始，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺自愿，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來不要媽媽和老師監(jiān)督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)默默的陪在我的身邊。在一次國慶節(jié)學(xué)校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎(jiǎng)狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，畫成什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師——媽媽

日歷一頁一頁撕下，時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級(jí)的少先隊(duì)員，真是來之不易啊！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評(píng)，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還帶我走進(jìn)知識(shí)的王國，領(lǐng)略了知識(shí)是多么重要。

從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認(rèn)字圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會(huì)愛上閱讀呢？還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀?？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時(shí)，媽媽每逢周末就會(huì)帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，我會(huì)愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了?！碑?dāng)然，不用媽媽說，我自己也會(huì)做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。

媽媽，在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢尵拖翊禾斓奶?，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻(xiàn)給我，讓我茁壯成長！

那時(shí)的我，不光淘氣，也有點(diǎn)小氣，能為了一點(diǎn)小事而與小朋友爭吵不休：記得一次，我和一位小朋友為了一個(gè)玩具誰玩而搶了起來，臉也被小朋友抓破了。老師過來幫我們調(diào)解，并指出了我們不對(duì)的地方?；氐郊?，我害怕媽媽指責(zé)，輕輕地叫著媽媽，不敢正視。媽媽似乎察覺到了什么，抱起我，捋捋我額前的頭發(fā)，笑著問“苗苗，今天在幼兒園表現(xiàn)不錯(cuò)吧，老師表揚(yáng)我們苗苗了沒有啊？”我對(duì)這突如其來的問題怔住了，我原以為媽媽見我抓傷了的臉會(huì)責(zé)問我，可沒想到媽媽卻是和顏悅色，完全沒有責(zé)備的意思，我紅著臉，羞愧地低下了頭，把編的天衣無縫的謊言一下子全忘了。我把事情的經(jīng)過一五一十地講給了媽媽聽，并主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽聽完后，“狠狠”得親了我一口，欣慰地笑了：“我的苗苗真是個(gè)好孩子?！弊源艘院?，我再也沒說過謊話，也沒那么小氣了。

在母親的關(guān)愛和呵護(hù)下，我逐漸成長，從不明事理到彬彬有禮。記憶中的母親很少大聲斥責(zé)，更沒有棍棒的教育，但就是那輕柔的話語卻如重錘一般敲擊著我的心靈，讓我學(xué)會(huì)反思、知錯(cuò)……

當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就給我講經(jīng)典故事——《綠野仙蹤》。當(dāng)我長大后會(huì)自己看書的時(shí)候，我又一次認(rèn)真地看了《綠野仙蹤》一遍。書中美麗、可愛、善良的小女孩多蘿西教會(huì)我勇往直前，想要膽量的獅子教我要勇敢，想要一顆愛心的鐵皮人教我要博愛，想要腦子的稻草人教會(huì)我遇事要多思考，乖巧的小狗托托教我要忠誠。正因?yàn)樗麄儼僬鄄换?、鍥而不舍，最終得到了自己想要的東西。我想要豐富的知識(shí)和聰慧的大腦就必須像他們一樣堅(jiān)持不懈?？墒窍胂胛易约阂挥龅诫y題就放棄，拉小提琴時(shí)多拉幾遍就不耐煩，寫字時(shí)多寫幾個(gè)字就馬虎。以后的我會(huì)學(xué)著《綠野仙蹤》的主人公們持之以恒去追求我自己想要的東西。我的經(jīng)典啟蒙老師——《綠野仙蹤》會(huì)伴隨著我成長！

第五篇：啟蒙老師

我的啟蒙老師

我的啟蒙師是一個(gè)十分愛笑的年輕幼兒園教師。記憶中的她，是一個(gè)扎著馬尾辮的，每天穿著干凈襯衫的“大姐姐”。

我還記得我在上幼兒園時(shí)是個(gè)沉默寡言的，但又是個(gè)很倔的小女孩。

一次，我和班上的同學(xué)一起玩。

我們都喜愛在陽光下，一窩蜂地坐在操場(chǎng)的小灌木叢邊上，拿出自己帶的小零食，盤腿坐在地上，邊聊著天邊吃著東西。

可就在這時(shí)，我們班上的一個(gè)很調(diào)皮的男生跑了過來，嗖一下地跑過來將很多的零食都給撞到了很遠(yuǎn)的地方。我看著他就不順眼，便一下子站了起來，雙手叉腰，怒氣沖沖地對(duì)他說：“你憑什么跑過來裝亂我們的東西??！”他回過頭，看到是我，一愣，顯然他沒想到我會(huì)發(fā)那么大的火。于是便小聲的說：“對(duì)不起，我不是故意的??”

但我沒有接受他的道歉，只是一味地指責(zé)他：“哼，你說不是故意的，誰信啊！如果你真的是不小心的話，就不會(huì)知道我發(fā)火你才來道歉！這不是小不小心的問題了！”他聽完后，那雙黑色的眸子像被水霧蒙了淡淡的一層，于是，鼻子抽了抽，一顆有一顆豆大的淚珠滾了下來。

這時(shí)，老師來了，看了看我們，一個(gè)正怒氣沖沖的，還有一個(gè)在哭，于是，她那雙漂亮的眼睛微微的瞇了一下，又偏著腦袋思考了一下。她把我和他帶到了階梯上，問了事情的經(jīng)過，才知道他哭鼻子的原因。聽完他的講述，老師略略思考了一下，便對(duì)我說：“也許剛開始的確是他錯(cuò)了，但你也沒必要發(fā)這么大的火啊，他不是已經(jīng)道過歉了嗎？”我從小到大都是被所有人捧在手中的，從來沒有人批評(píng)過我，“你也許現(xiàn)在真的很氣憤，但我想告訴你，你應(yīng)該試試學(xué)得寬容一點(diǎn)。你們還可以學(xué)著做好朋友啊?！甭犃死蠋煹脑挘也唤?jīng)有點(diǎn)愣了，其實(shí)我知道，因?yàn)槲业钠?，?dǎo)致最后我曾經(jīng)的好朋友都離我遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在我連一個(gè)好朋友都沒有！

突然，一雙白皙的手伸到我面前，我詫異的抬起頭，他臉微微紅了，別扭地將頭轉(zhuǎn)到一邊，我伸出手，他有點(diǎn)驚訝，一陣微風(fēng)吹來，他的褐色頭發(fā)被風(fēng)吹得揚(yáng)了起來，那雙大大的眼睛不停忽閃忽閃的。

就這樣，因?yàn)槔蠋煹哪且环?，使得我交上了這樣一個(gè)好朋友。也是因?yàn)橛欣蠋煟俏抑懒藢捜莺陀颜x的重要。還是得我改掉了我之前那些壞脾氣。我十分的感謝我的啟蒙老師。