第一篇：農(nóng)村初中學(xué)校七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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?農(nóng)村初中學(xué)?校七年級(jí)家?長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿? 大家好!?首先，感謝?你們能在百?忙之中來(lái)參?加今天的家?長(zhǎng)會(huì)！來(lái)參?加今天的家?長(zhǎng)會(huì)，就是?對(duì)我們學(xué)校?工作的最大?支持！在此?，我代表七?年級(jí)所有的?任課教師，?對(duì)你們的到?來(lái)表示衷心?的感謝.從?中我們也看?到了你們隊(duì)?孩子殷切的?期望，我們?老師也感覺(jué)?到肩上的擔(dān)?子更加沉重?了。我們今?天先集體開(kāi)?會(huì)，然后各?位再回到學(xué)?生所在的班?級(jí)中跟班主?任交流，由?各班班主任?就本學(xué)期你?們的孩子在?學(xué)校的學(xué)習(xí)?、生活及期?中考試等情?況向你們作?簡(jiǎn)要的匯報(bào)?，各位家長(zhǎng)?有什么問(wèn)題?直接跟班主?任和任課老?師交流。

一、學(xué)???；厩闆r?：

?我們學(xué)校是?一所農(nóng)村初?中學(xué)校，學(xué)??，F(xiàn)有26?個(gè)班、近1?300名學(xué)?生，七年級(jí)?有10個(gè)班?、460名?學(xué)生。學(xué)校?的布局合理?，投入很多?資金新建了?教學(xué)樓、宿?舍樓、實(shí)驗(yàn)?樓、塑膠運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)、水沖?式廁所，改?造了綜合樓?、餐廳等；?實(shí)驗(yàn)室、功?能室、教室?配套設(shè)施較?先進(jìn)；學(xué)校?環(huán)境優(yōu)美、?四季常綠、?三季有花，?特別適合學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活，為學(xué)生?健康成長(zhǎng)提?供良好的環(huán)?境。學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量居全?縣一流，連?續(xù)多次調(diào)研?、中考全縣?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第?一；學(xué)?；?動(dòng)豐富多彩?，運(yùn)動(dòng)會(huì)全?縣前茅，其?他賽事（足?球、籃球、?乒乓球、跳?繩、踢毽子?）穩(wěn)居全縣?前列；學(xué)校?文藝活動(dòng)異?彩紛呈，參?加縣比賽都?能取得較好?名次，前一?段時(shí)間剛開(kāi)?完運(yùn)動(dòng)會(huì)，?非常成功。?學(xué)生住宿條?件較好。學(xué)?生在餐廳集?體用餐，省?事實(shí)力，科?學(xué)營(yíng)養(yǎng)，干?凈衛(wèi)生。

二、家??長(zhǎng)在教育中?存在的誤區(qū)?。1?、重抓經(jīng)濟(jì)?，輕教育，?混淆學(xué)校教?育和家庭教?育。認(rèn)為把?孩子送到學(xué)?校，教育全?是學(xué)校的責(zé)?任。家長(zhǎng)到?學(xué)校說(shuō)的最?多一句話就?是 俺說(shuō)了?他不聽(tīng)，他?就聽(tīng)老師的?，把教育?孩子的責(zé)任?全部壓在老?師的身上，?認(rèn)為孩子只?聽(tīng)老師的不?聽(tīng)自己的，?從這句話就?可以看出你?作為家長(zhǎng)的?失敗。家長(zhǎng)?的素質(zhì)直接?決定了孩子?的素質(zhì)、影?響了他的一?生。孩子們?的學(xué)習(xí)主要?靠的是老師?，但孩子的?教育更是家?長(zhǎng)的問(wèn)題，?因?yàn)榧也攀?孩子最初的?生活環(huán)境，?父母才是孩?子最早的老?師，父母的?一言一行、?一舉一動(dòng)對(duì)?子女都有著?言傳身教和?潛移默化的?作用。家庭?氛圍對(duì)孩子?的影響是巨?大的。優(yōu)秀?孩子和優(yōu)秀?人才背后，?家庭一定是?溫馨、和諧?的；同樣，?一個(gè)人形成?不健全的人?格，也一定?可以從家庭?中找到充滿?沖突和矛盾?的因素。比?方說(shuō)，長(zhǎng)大?后靠打打殺?殺過(guò)日子的?，從小生活?的家庭環(huán)境?也一定充滿?暴力。再比?如，父母經(jīng)?常當(dāng)著孩子?吵架、打架?的，孩子在?生活中一定?會(huì)有暴力傾?向。更有甚?者連參加家?長(zhǎng)會(huì)都不愿?意來(lái)，連學(xué)?生在學(xué)校最?起碼的表現(xiàn)?都不知道，?談什么教育?孩子。我們?把學(xué)生送學(xué)?校里來(lái)了，?你知道孩子?在學(xué)校干什?么你知道嗎?？個(gè)別家長(zhǎng)?說(shuō)自己孩子?在家多么聽(tīng)?話，（打架?、、欺負(fù)人?、玩手機(jī)、?學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)?、奇裝異服?、早戀。）?而實(shí)際上呢?？在我們現(xiàn)?在家長(zhǎng)中，?存在相當(dāng)多?這樣的情況?，一年到頭?從來(lái)不到學(xué)?校，一旦到?學(xué)校就是學(xué)?校這不對(duì)，?老師那不是?，雞蛋里挑?骨頭。你這?樣的家長(zhǎng)是?絕對(duì)不合格?的家長(zhǎng)。還?有，你的孩?子在學(xué)校出?了事，被打?了，你比誰(shuí)?跑的都快；?打人啦，怎?么催都不來(lái)?，不愿意承?擔(dān)責(zé)任。其?實(shí)從這點(diǎn)來(lái)?看，學(xué)生不?愿意承擔(dān)責(zé)?任就是跟你?學(xué)的。因此?，各位家長(zhǎng)?要重視這一?點(diǎn)。孩子的?教育是家庭?、社會(huì)、學(xué)?校教育的結(jié)?合體，學(xué)校?更側(cè)重文化?教育。

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2、僅僅?關(guān)注生活需?要，忽視孩?子素質(zhì)與學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。?（1）過(guò)分?縱容、溺愛(ài)?孩子（亂花?零錢、要手?機(jī)、買電腦?、家庭上網(wǎng)?、買摩托車?等）。疼愛(ài)?孩子還要注?意方式方法?，如果單純?的說(shuō)疼愛(ài)自?己的孩子連?動(dòng)物都會(huì)，?因?yàn)檫@是一?種本能。侍?候好了孩子?的吃、喝、?穿、花費(fèi)等?，這不能說(shuō)?明你就是一?名好家長(zhǎng)，?如果僅僅做?到這一點(diǎn)，?那就說(shuō)明你?作為家長(zhǎng)太?失敗了，想?著的只是每?周給多少生?活費(fèi)、吃好?、穿暖。

（2）??部分家長(zhǎng)不?能進(jìn)行品行?、品德、素?質(zhì)教育?，F(xiàn)?在的獨(dú)生子?女特別的多?，孩子在家?里衣來(lái)伸手?飯來(lái)張口，?我們農(nóng)村的?獨(dú)生子女大?多都是在溺?愛(ài)中長(zhǎng)大的?，全部以自?我為中心，?不管干什么?，從來(lái)不替?別人著想，?不懂得禮讓?，缺乏集體?意識(shí)、大局?意識(shí)、很難?融入集體。?不會(huì)待人接?物，缺少基?本的禮貌。?（家訪不說(shuō)?話、集體場(chǎng)?所大聲喧嘩?、說(shuō)話不知?天高地厚、?鮮明，起哄?、）個(gè)人素?質(zhì)不高。經(jīng)?不起挫折和?打擊，一遇?到什么問(wèn)題?就想打退堂?鼓，吃苦的?年齡必須要?吃苦。

?（3）僅?關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)?果，不關(guān)注?學(xué)習(xí)過(guò)程及?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不能從自身?找原因。我?們現(xiàn)在的家?長(zhǎng)很多都贊?嘆自己的孩?子跟城里的?孩子不能比?。我不知道?各位是否曾?經(jīng)想過(guò)這樣?的問(wèn)題，城?里的孩子回?家都干什么?？家長(zhǎng)關(guān)注?的是什么？?城里的孩子?不上晚自習(xí)?，回家后哪?個(gè)家長(zhǎng)不輔?導(dǎo)？城里的?孩子回家后?家長(zhǎng)問(wèn)的通?常是：

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今天老?師布置的什?么作業(yè)？今?天老師講的?什么？你聽(tīng)?懂了嗎？老?師提問(wèn)你了?嗎？你的作?業(yè)在學(xué)校里?完成了嗎？?試問(wèn)：

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我們?cè)?座的各位有?誰(shuí)問(wèn)過(guò)孩子?這樣的問(wèn)題?？你回家后?問(wèn)孩子的是?什么問(wèn)題？?。。城里?的孩子跟鄉(xiāng)?下的孩子相?比，城里孩?子回家后家?長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子?，我們的孩?子回家后在?干什么？可?能有很多家?長(zhǎng)說(shuō)俺的孩?子在家從來(lái)?不干活，但?又有多少人?注重孩子在?家里的學(xué)習(xí)?情況？又有?多少家長(zhǎng)關(guān)?注過(guò)孩子的?學(xué)習(xí)？我們?現(xiàn)在的家長(zhǎng)?年輕化了，?大多都接受?過(guò)初中以上?的教育，都?是明事理的?人。在原來(lái)?的時(shí)候，很?多家長(zhǎng)在孩?子的整個(gè)初?中階段都沒(méi)?有進(jìn)過(guò)學(xué)校?，連孩子的?老師是誰(shuí)都?不知道，即?使偶爾有一?個(gè)到學(xué)校的?也是找事的?。然而在城?里呢？在城?里，開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)的時(shí)候，?有很多科級(jí)?甚至局級(jí)的?干部，他們?都被老師說(shuō)?的無(wú)體投地?，被老師訓(xùn)?的無(wú)地自容?，甚至想找?個(gè)地縫鉆進(jìn)?去。可是在?我們鄉(xiāng)下呢?？毫不客氣?的說(shuō)，老師?要是跟在座?的哪一位說(shuō)?幾句大話，?你都光想揍?他。我經(jīng)常?聽(tīng)有的家長(zhǎng)?說(shuō)，孩子放?假就是玩，?一直等到快?開(kāi)學(xué)了，才?寫作業(yè)，并?且了了草草?的。其實(shí)這?并不只是孩?子的失誤，?我們作為家?長(zhǎng)，要從自?身找一下原?因，我們的?監(jiān)督作用是?否起到了。?千萬(wàn)不要用?自己農(nóng)活忙?或者沒(méi)有時(shí)?間給自己辯?解。你應(yīng)該?考慮一下孩?子和農(nóng)活、?掙錢和孩子?哪一頭重要?。莊稼今年?收的不好我?們可以等到?來(lái)年，但是?孩子你能等?得起嗎？對(duì)?孩子一些不?良的生活習(xí)?慣和行為習(xí)?慣我們作為?家長(zhǎng)要給予?制止。像學(xué)?生在家里邊?看電視別寫?作業(yè)的現(xiàn)象?，一心不可?二用，邊看?電視別寫作?業(yè)能完成好?嗎？還有孩?子假期睡懶?覺(jué)的現(xiàn)象，?很多家長(zhǎng)認(rèn)?為，放假了?沒(méi)有事，睡?一會(huì)就睡一?會(huì)去吧，然?而我們卻忽?略了一點(diǎn)，?給孩子養(yǎng)成?一個(gè)好習(xí)慣?很難，但放?縱孩子卻只?需要幾天的?時(shí)間。還有?行為上的不?良習(xí)慣，我?給各位舉個(gè)?這樣的例子?，等孩子到?了縣城上高?中以后，打?耳眼、戴耳?釘、留長(zhǎng)發(fā)?、染頭發(fā)等?等的，90?%以上的全?是鄉(xiāng)下去的?孩子，這說(shuō)?明什么問(wèn)題?？鄉(xiāng)下的孩?子連最基本?的玩都不會(huì)?，把一些痞?子流氓習(xí)氣?作為崇尚的?目標(biāo)。這很?值得我們深?思。鄉(xiāng)下孩?子犯罪進(jìn)監(jiān)?獄的不知是?城市孩子的?多少倍?，F(xiàn)?在在城里機(jī)?關(guān)家庭，家?里有上大學(xué)?這個(gè)年齡段?的孩子的，?差不多個(gè)個(gè)?是大學(xué)生，?而我們呢？?哪一個(gè)村出?了一個(gè)大學(xué)?生都感覺(jué)是?祖墳上冒青?煙了。這就?是差距。孩?子在生下來(lái)?都是好樣的?，只是在后?來(lái)的養(yǎng)成教?育中有著很?大的差別。?因此，作為?家長(zhǎng)，我們?需要反思。?

3、?輕信孩子的?話，不能辯?證的分析。?做家長(zhǎng)的對(duì)?孩子在學(xué)校?的缺點(diǎn)和不?足不一定十?分清楚，這?就要求各位?家長(zhǎng)在孩子?和同學(xué)鬧矛?盾或受到老?師批評(píng)時(shí)不?能只聽(tīng)信自?己孩子一面?之詞，要全?面了解清楚?，孩子畢竟?是孩子，要?充分相信老?師，相信老?師的為人，?相信老師處?理問(wèn)題的能?力，千萬(wàn)不?要在孩子面?前流露出對(duì)?別的孩子或?老師的不滿?，否則就壞?了孩子。老?師管的（打?）太嚴(yán)；在?校受欺負(fù)；?伙房吃不上?飯、飯不好?吃、喝不上?熱水、老師?講課聽(tīng)不懂?等。

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4、正確理?解老師的工?作。教師只?是一個(gè)職業(yè)?，是老師們?謀生的職業(yè)?，老師也是?凡人，不要?過(guò)高的要求?。老師不可?能每分每秒?都在學(xué)生跟?前，不要雞?毛蒜皮的小?事就麻煩老?師。

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三、給家長(zhǎng)?的幾點(diǎn)建議?各位家長(zhǎng)，?隨著社會(huì)的?進(jìn)步，下一?代的教育問(wèn)?題已成為了?社會(huì)普遍關(guān)?注的熱點(diǎn)和?焦點(diǎn)，重視?和改進(jìn)家庭?教育，已越?來(lái)越成為廣?大教育工作?者和家長(zhǎng)的?共識(shí)。但是?在現(xiàn)實(shí)生活?中，不容避?諱的是，許?多家長(zhǎng)對(duì)怎?樣當(dāng)好父母?的緊迫性缺?乏足夠的認(rèn)?識(shí)，不懂得?怎樣教育孩?子，對(duì)待孩?子，或重智?輕德，只關(guān)?心孩子的考?分；或信奉? 棒頭出孝?子，教育?孩子簡(jiǎn)單粗?暴；或?qū)?子過(guò)度溺愛(ài)?，百般呵護(hù)? 在家庭教?育上形成的?一個(gè)個(gè)誤區(qū)?，1?、榜樣的作?用是無(wú)窮的?。家長(zhǎng)應(yīng)該?知道你不僅?是孩子的家?長(zhǎng)，還是孩?子的老師。?你的所作所?為都在影響?著孩子，如?果你在家經(jīng)?常喝酒、打?牌、抽煙等?，那你的孩?子很容易就?能學(xué)會(huì)這些?。作為家長(zhǎng)?千萬(wàn)不要說(shuō)?你讓孩子怎?么做了，他?沒(méi)有做到，?你應(yīng)該反省?，這不是孩?子的問(wèn)題，?是你沒(méi)有做?好榜樣，沒(méi)?有教育好。?別說(shuō)是孩子?，就是我們?大人，僅聽(tīng)?別人幾句話?也不可能記?住多長(zhǎng)時(shí)間?。你在看電?視，你要求?孩子去寫作?業(yè)，別說(shuō)孩?子覺(jué)得不公?平，你覺(jué)得?你忍心吧。?當(dāng)你家里聚?了一桌打牌?喝酒，你對(duì)?孩子說(shuō)你去?寫作業(yè)，你?覺(jué)得這可能?嗎？孩子能?寫安心嗎？?因此，我們?作為家長(zhǎng)一?定要給孩子?做一個(gè)好榜?樣。

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2、教育孩?子要成仁。?教育孩子要?有責(zé)任心、?懂得感恩。?教育孩子尊?重他人。尊?重學(xué)生、尊?重老師、與?人為善。不?要只以自我?為中心，否?則不利于孩?子的健康成?長(zhǎng)，走上社?會(huì)后遲早要?吃大虧的。?重視孩子良?好的態(tài)度的?培養(yǎng)。理智?愛(ài)子的問(wèn)題?。如果僅僅?是為了愛(ài)，?連老母雞都?能做到這一?點(diǎn)。我覺(jué)得?滿足孩子的?物質(zhì)需求是?愛(ài)，教子吃?苦、教子成?材更是愛(ài)。?不給過(guò)多的?零花錢，從?小養(yǎng)成大手?大腳的習(xí)慣?、奢侈浪費(fèi)?，這不是好?事；不滿足?過(guò)分的要求?，做什么要?有底線。該?吃苦的年齡?就要吃苦，?正確對(duì)待孩?子的吃苦，?要進(jìn)行挫折?教育（宿舍?帶厚被子，?影響內(nèi)務(wù)整?理）；孩子?自己的事就?盡量讓他們?自己做，家?長(zhǎng)不要包辦?。3?、正確的對(duì)?待學(xué)生的成?績(jī)。好多家?長(zhǎng)都想問(wèn)問(wèn)?自己的孩子?在學(xué)校的情?況、學(xué)習(xí)成?績(jī)。首先可?喜可賀的是?你還是比較?關(guān)心自己孩?子的。作為?學(xué)生，固然?成績(jī)是主要?的，學(xué)生首?當(dāng)其沖的就?是搞好學(xué)習(xí)?。但我們也?都知道，不?可能所有的?學(xué)生都考上?大學(xué)，因此?，我們要正?確的對(duì)待孩?子的成績(jī)，?相信孩子，?即使在你眼?里他升學(xué)已?經(jīng)百分之九?十九沒(méi)有希?望，可我們?既然供他讀?書(shū)了，就仍?要抓住這百?分之一的希?望！如果連?我們家長(zhǎng)都?放棄了希望?，那孩子還?有什么希望?可言呢？至?少學(xué)生在學(xué)?校里接受到?的教育不會(huì)?是反動(dòng)的，?如果未成年?人一旦流向?社會(huì)，由于?他們的分辨?能力不強(qiáng)，?學(xué)壞的機(jī)會(huì)?就多了，我?們周圍這樣?的例子太多?了。對(duì)孩子?要多做分析?，考砸了要?分析原因，?找出差距，?迎頭趕上，?不要只關(guān)注?結(jié)果。要認(rèn)?為孩子考差?了，你把他?批評(píng)了一頓?就是教育他?了，其實(shí)那?起不了什么?作用。

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4、常與?老師溝通、?交流。作為?家長(zhǎng)，你是?不是在開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?，才知道自?己的孩子在?哪個(gè)班？才?知道孩子的?班主任是誰(shuí)?？才知道孩?子老師的電?話？其實(shí)，?現(xiàn)在在座的?各位知道班?主任的電話?的又有多少?？你的孩子?在家有異常?的表現(xiàn)，你?有沒(méi)有及時(shí)?的和老師進(jìn)?行溝通、交?流？教育，?不僅僅是學(xué)?校的事，更?是我們家長(zhǎng)?的事。孩子?，是我們?nèi)?部的希望和?寄托，我們?雖然不能更?改孩子的意?志，讓他們?將來(lái)到底能?達(dá)到什么程?度。但至少?我們應(yīng)當(dāng)更?多的為孩子?著想！所以?我們不僅僅?是要管孩子?的吃喝吃喝?拉撒睡，現(xiàn)?在的孩子不?缺這個(gè)。缺?的是精神、?是教養(yǎng)。和?孩子溝通不?僅是老師的?事，也更是?家長(zhǎng)的事。?

5、?重視安全教?育。學(xué)校為?走讀生義務(wù)?聯(lián)系萬(wàn)達(dá)公?司統(tǒng)一組織?乘車。學(xué)生?在校期間學(xué)?校采取了許?多措施盡量?保障每一位?學(xué)生安全，?雖然在學(xué)校?里的安全得?到了保障，?但是，同時(shí)?也希望各位?不要讓孩子?騎摩托車或?者電動(dòng)車上?學(xué)，學(xué)生在?路上也可能?出現(xiàn)問(wèn)題。?尤其是周末?，嚴(yán)禁騎機(jī)?動(dòng)車外出，?這就要求我?們學(xué)校和家?長(zhǎng)共同教育?，共同努力?，保證學(xué)生?的人身安全?。再一個(gè)就?是集體就餐?，我們學(xué)生?住校的較多?，要求在餐?廳統(tǒng)一就餐?，價(jià)格便宜?、干凈衛(wèi)生?，更重要的?是減少外出?避免安全事?故的發(fā)生。?有很多一部?分學(xué)生由于?家庭條件比?較好，零花?錢多，經(jīng)常?買一些冷飲?之類的東西?飲用。飲食?也存在安全?隱患。希望?家長(zhǎng)在家也?囑咐孩子要?注意飲食衛(wèi)?生。最后，?再次希望各?位家長(zhǎng)與我?們共同協(xié)作?，積極配合?為把孩子教?育好我們共?同努力！以?上講的不當(dāng)?之處會(huì)后我?們繼續(xù)交流?。接下來(lái)請(qǐng)?各位家長(zhǎng)回?到教室，注?意帶好學(xué)生?的凳子。

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第二篇：初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初中七年級(jí)（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表初七(5)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力?，F(xiàn)在是本學(xué)期的第四周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先我為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。

1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)?！?本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó);從小里是為光耀家門，報(bào)答父母。在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的進(jìn)步

2.嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)

班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)50人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師

自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

(1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就

應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子

進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，并且能堅(jiān)持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對(duì)一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意照顧好孩子們的身體。

4、在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危

險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《紹興晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)相互發(fā)簡(jiǎn)訊，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

5.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也不無(wú)憂慮的地看到存在的一些問(wèn)題：有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學(xué)的學(xué)科成績(jī)不平衡，影響到以后的提高;還有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了退步。要知道競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。若被甩到后面的，那就意味著進(jìn)不了高中的大門。否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進(jìn)取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會(huì)讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個(gè)家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!咱們家長(zhǎng)要想想辦法，補(bǔ)課對(duì)這些孩子已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在咱們學(xué)校不讓留級(jí)，如果你想讓孩子再打一年基礎(chǔ)的話，就要想點(diǎn)方法了。所以我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。在這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。

試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，謝謝大家。

第三篇：初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿；

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表初一(xx)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力?，F(xiàn)在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先我為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。

1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)。本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó);從小里是為光耀家門，報(bào)答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步

2.嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

(1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，并且能堅(jiān)持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對(duì)一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意照顧好孩子們的身體。

4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為少年期這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《紹興晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)相互發(fā)簡(jiǎn)訊，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

5.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到)，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。(公布教師電話)

下面針對(duì)這次月考成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了光榮榜，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(見(jiàn)成績(jī)單)他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。(各單科成績(jī)名次和班級(jí)名次。)

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也不無(wú)憂慮的地看到存在的一些問(wèn)題：有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學(xué)的學(xué)科成績(jī)不平衡，影響到以后的提高;還有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了退步。要知道競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進(jìn)不了重點(diǎn)的大門。五百名以后的連輕紡城高級(jí)中學(xué)也進(jìn)不了。而現(xiàn)在在500名以后的更要發(fā)奮進(jìn)取，否則將要被淘

汰的啊!有些人若再不努力進(jìn)取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會(huì)讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個(gè)家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!

在這里我想和家長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)這些900名之后的學(xué)生可能連職業(yè)高中也難進(jìn)了，咱們家長(zhǎng)要想想辦法，補(bǔ)課對(duì)這些孩子已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在咱們學(xué)校不讓留級(jí)，如果你想讓孩子再打一年基礎(chǔ)的話，就要想點(diǎn)方法了。所以我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

在這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，謝謝大家!

第四篇：初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

班主任

南亞

各位家長(zhǎng)：

大家好!大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。

一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題

初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以常說(shuō)他們有的家長(zhǎng)跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了多少?你的語(yǔ)文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過(guò)的一個(gè)女生，她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在她的寫字臺(tái)上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書(shū)無(wú)用論。

評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高，也不可過(guò)低，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對(duì)于讀書(shū)無(wú)用論的說(shuō)法，我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見(jiàn)到他時(shí)，他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō)：

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!咱班的尹雅琪同學(xué)，她的各科成績(jī)都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí)，說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)呀?！彼约涸谂?，剩下的我們就只有鼓勵(lì)了，我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈，這時(shí)候，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說(shuō)等物品，零錢問(wèn)題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯唷Ｋ悦刻旆艑W(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩

子安全的教育，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。

二、期中分析

到目前為止，我們進(jìn)行了一次全校統(tǒng)測(cè)，這次的期中考試，考試的目的是對(duì)學(xué)生這半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了較好的成績(jī)。語(yǔ)文位于年級(jí)的第一名;英語(yǔ)位于年級(jí)第一名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第二名。數(shù)學(xué)方面我班有13名學(xué)生考了80分以上，他們分別高僮、馬尚武、王琨輝、胡凱麗、喬帆帆、尹光宇、王珅、李靜、高飛、姚洋洋、胡苗苗、胡玥玥、牟晗。英語(yǔ)A卷80分上的同學(xué)有7人，他們分別是：?jiǎn)谭?、馬尚武、王琨輝、張娜娜、李雪琳和張轉(zhuǎn)紅。語(yǔ)文優(yōu)秀有三人：馬尚武、尹光宇、張娜娜、他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒(méi)有取得理想的成績(jī)，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如張敏敏、何倩倩、胡瑞琦等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。

我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)

象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

三、學(xué)生代表發(fā)言

四、家長(zhǎng)代表發(fā)言

把對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的悄悄話講給我們的家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動(dòng)交流

請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第五篇：初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

中學(xué)（上）家長(zhǎng)座談會(huì)

發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師

下午大家好！

在此，我首先感謝各位家長(zhǎng)，能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)，作為七年級(jí)一班的班主任，我僅代表本班的全體師生表示由衷的感謝，感謝你們對(duì)自己孩子接受教育的重視；感謝你們對(duì)本班全體科任教師的信任；感謝你們對(duì)我班主任工作的支持；感謝你們對(duì)回龍教育給予的厚望。今天，召開(kāi)這次家長(zhǎng)座談會(huì)希望達(dá)到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。所以，學(xué)校將這次家長(zhǎng)座談會(huì)分為：感恩教育、學(xué)校交流、班級(jí)溝通三個(gè)部分。下面我僅就班級(jí)情況、教育管理、學(xué)生表現(xiàn)等情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)交流，希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取后，能夠多多提出有益于班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議。

一．班級(jí)簡(jiǎn)介

七年級(jí)一班是個(gè)新組建的班集體，在座學(xué)生共有58人，有專職任教教師10人，各門學(xué)科開(kāi)設(shè)齊全。學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活豐富多彩，絕大部分學(xué)生參加了學(xué)校藝體組組建的諸如：書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、合唱、文學(xué)社等興趣小組。

開(kāi)校伊始，學(xué)生參加了為期三天的軍訓(xùn)，在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、集體榮譽(yù)等方面都得到了較好的教育和培養(yǎng)，其中本班已有18名學(xué)生光榮地加入了“共產(chǎn)主義青年團(tuán)”，這些學(xué)生在集體學(xué)習(xí)、生活中都能起到較好的積極帶頭作用，不失為本班的中堅(jiān)力量和本班集體的驕傲。

二．班級(jí)管理

無(wú)論是科任教師，還是班主任，我們都本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的原則，公正、公平、公心地教育培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，盡量發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，讓他體會(huì)到自己在集體中存在的價(jià)值和重要性，讓他體會(huì)到自己在集體中應(yīng)有的成功感，做到讓每一個(gè)學(xué)生在七年級(jí)一班都能“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，品行端正，積極向上。”

作為班主任，為了踐行我培養(yǎng)學(xué)生、管理班級(jí)的諾言，我除了在教好自己數(shù)學(xué)這一學(xué)科外，在班級(jí)管理中，我主要做到以下幾個(gè)方面：

（1）搞好班級(jí)服務(wù)工作，維持正常教學(xué)秩序和搞好日常班務(wù)管理工作；（2）溝通學(xué)生，征求建議，聯(lián)系教師，了解情況，溝通家長(zhǎng)，齊抓共管；（3）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)積極的班級(jí)文化，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力和向心力，通過(guò)班級(jí)民主制定了本班的《班規(guī)班約》；

（4）抓好班級(jí)輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的思想品行、行為習(xí)慣、文明禮儀的教育和培養(yǎng)；

（5）狠抓安全教育，特別是交通安全、防溺水安全、飲食食品衛(wèi)生安全、消防安全、以及其它突發(fā)事件的處理問(wèn)題的教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立起自我安全防范意識(shí)，真正做到“安全第一、健康第一”；

（6）抓好理想教育。沒(méi)有明確的理想，就沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以只有抓好理想教育，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

（7）抓好養(yǎng)成教育。要求每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、尊敬他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明用語(yǔ)的習(xí)慣，養(yǎng)成“不給他人添麻煩，不給自己找麻煩”的良好習(xí)慣；

（8）落實(shí)好感恩教育。本班每個(gè)學(xué)月召開(kāi)一次班隊(duì)活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生能夠說(shuō)出一件親人令自己對(duì)感動(dòng)的事，能夠記住每個(gè)親人的生日、愛(ài)好等；

（9）建立健全班委干部組織，班級(jí)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委干部，協(xié)助班主任和科任教師搞好班級(jí)管理，充分發(fā)揮他們溝通師生的師生的作用，傳達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，共同管理班集體，做到定期召開(kāi)班委會(huì)；

（10）充分發(fā)揮榜樣的作用。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發(fā)揮他們的積極作用，班上每月擬評(píng)“學(xué)習(xí)之星，勞動(dòng)之星、文明之星、進(jìn)步之星”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心；

（11）嚴(yán)格請(qǐng)假制度。每期開(kāi)校第一天的頭一件事情，我就是將我的電話號(hào)碼寫在黑板上，要求每個(gè)學(xué)生必須牢記，并且要求將我的電話號(hào)碼告知家長(zhǎng)。同時(shí)，也要求每個(gè)學(xué)生將家長(zhǎng)的電話號(hào)碼告知我，要求學(xué)生在家里請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)給我打電話，在學(xué)校有事請(qǐng)假我也要電話告知家長(zhǎng)。

以上就是我對(duì)我自己一直以來(lái)班主任工作的粗略總結(jié)，當(dāng)然不盡完善和完美，希望各位家長(zhǎng)會(huì)后結(jié)合你自己孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，對(duì)我班主任工作以及我們科任教師的工作能夠多提意見(jiàn)和建議。

三．學(xué)生表現(xiàn)

我自從2003年大學(xué)畢業(yè)就到回龍中學(xué)任教至今，每年都擔(dān)任班主任工作。在這份平凡而豐富的工作經(jīng)歷上，給我的感覺(jué)是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！泵恳粚脤W(xué)生都比上一屆學(xué)生“性格更加獨(dú)立，個(gè)性更加早熟，行為更加乖張，處事更加自私，頭腦更加靈活，學(xué)習(xí)更不努力，平時(shí)更加貪玩，”但是絕大部分學(xué)生還是健康陽(yáng)光的，今天由于時(shí)間有限，我主要把存在問(wèn)題的學(xué)生的表現(xiàn)歸納總結(jié)成以下幾個(gè)方面，以便引起家長(zhǎng)們的注意和加強(qiáng)家庭教育。

（1）初中學(xué)生正處于花季年齡，本身應(yīng)該天真爛漫。但是很多學(xué)生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學(xué)生就養(yǎng)成了“遇事”自己處理，不愿意與監(jiān)護(hù)人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學(xué)相處，養(yǎng)成了孤芳自賞的性格；

（2）初一學(xué)生年齡不大，部分學(xué)生卻成熟較早。表現(xiàn)在愛(ài)收拾打扮，男生有穿耳環(huán)的，染、蓄長(zhǎng)發(fā)的；女生穿耳環(huán)、傳奇裝異服的，欣賞某個(gè)男生的；利用手機(jī)登錄，與“不三不四，不倫不類”的陌生人聊天的；出口成“臟”，行為怪異；不切家庭實(shí)際與人攀比的。

（3）由于隔代教育的溺愛(ài)和家長(zhǎng)偏袒自己的孩子，部分學(xué)生喜歡惹事生非，與其他班學(xué)生伙同到本班惹事，造成同學(xué)不和吵架、打架；抓住教師不能懲罰學(xué)生的弱點(diǎn)不遵守紀(jì)律，目無(wú)老師，家長(zhǎng)不管的也有。

（4）部分學(xué)生處事自私，集體觀念淡漠。比如班級(jí)清潔衛(wèi)生打掃不及時(shí)，或者干脆逃跑不掃，午自習(xí)不遵守紀(jì)律，無(wú)視值周教師管理的學(xué)生頂撞值周教師的。

（5）現(xiàn)在的學(xué)生無(wú)可否認(rèn)很聰明。但是很多都是用在怎樣想方設(shè)法欺騙老師，瞞哄家長(zhǎng)上去了，如在家騙錢、在校騙假，寧愿在街上游蕩，在網(wǎng)吧里熬更守夜也不愿意呆在教室里好好學(xué)習(xí)。

（6）部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上存在得天混日的現(xiàn)象。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業(yè)不能按時(shí)完成，平時(shí)作業(yè)、考試照抄的也有。

（7）一些學(xué)生養(yǎng)成了“大考大好耍，小考小好耍，不考更好?！钡牧?xí)慣。很少時(shí)間看到他們放學(xué)上學(xué)背過(guò)書(shū)包，拿過(guò)一本書(shū)回家，試問(wèn)每一家長(zhǎng)，每天你過(guò)問(wèn)你孩子“今天晚上有哪些作業(yè)？檢查過(guò)他們的家庭作業(yè)做完沒(méi)有？為什么你沒(méi)有背書(shū)包回來(lái)？”等問(wèn)題沒(méi)有。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福；每個(gè)家庭的教育，關(guān)系到每個(gè)孩子的未來(lái)。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長(zhǎng)，能夠細(xì)心地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；用心地加強(qiáng)孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來(lái)共同努力。

四．學(xué)習(xí)情況

半期以來(lái)，七年級(jí)進(jìn)行了兩次各科的規(guī)范檢測(cè)。對(duì)學(xué)生各科知識(shí)的掌握情況，各科任教師也進(jìn)行了分析和總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。

五．提出要求

對(duì)學(xué)生的教育是一個(gè)“雙邊性、多維度”的活動(dòng)。一個(gè)班集體的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和家境情況及其遭遇。所以，教師和班主任可以說(shuō)是在絞盡腦汁尋求針對(duì)每個(gè)學(xué)生最佳的教育方法。作為家庭教育也是對(duì)學(xué)生教育中最重要的一塊，希望各位家長(zhǎng)做到：

（1）加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育；

（2）切實(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，零用錢要合理，不能事事滿足；（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂文明、講禮貌、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法；（4）嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，杜絕災(zāi)難性后果的發(fā)生；（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，不能在家留宿其他人；（6）嚴(yán)禁學(xué)生節(jié)假日到處游蕩，無(wú)所事事；（7）嚴(yán)禁學(xué)生不背書(shū)包回家，在家不做作業(yè)；（8）注意孩子交往的人群，多關(guān)注學(xué)生的各種變化；（9）多與孩子交談，進(jìn)行心理溝通；

（10）多與老師聯(lián)系，配合學(xué)校教育，切實(shí)做到關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)，你們“望子成龍，望女成鳳”的希望，也正是我們老師夜以繼日，不懈努力的追求。真誠(chéng)希望，我們能夠切實(shí)配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學(xué)生的工作，最終實(shí)現(xiàn)我們的共同愿望。再次感謝你們對(duì)我們工作的支持和對(duì)我們工作的偏愛(ài)。