第一篇：數(shù)學(xué)日記論文關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記的幾點思考

數(shù)學(xué)日記論文：關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記的幾點思考 摘要寫數(shù)學(xué)日記，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的狀況、效果、問題、困惑、感悟、收獲和反思，使教師的“教”為主體轉(zhuǎn)向了學(xué)生的“學(xué)”為中心，有助于培養(yǎng)學(xué)生收集、選擇和處理“數(shù)學(xué)信息”的能力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深層次思考，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞數(shù)學(xué)日記 作用 內(nèi)容 基礎(chǔ)性日記 應(yīng)用性日記 著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！边@一觀點深刻地揭示了生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系。過去，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)只在課堂里，這種感覺來自于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)只注重課內(nèi)，不重視課外；只重視課本，不重視聯(lián)系生活的做法。為了改變學(xué)生的這一看法，我們可以讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會生活中去尋找數(shù)學(xué)。要求學(xué)生到日常生活中，生產(chǎn)勞動中去尋找數(shù)學(xué)，并把它以日記的形式記錄下來。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生活，仔細(xì)觀察生活時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時每刻都離不開數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記是小學(xué)生的一種數(shù)學(xué)書面寫作記錄，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種經(jīng)驗性的總結(jié)。它可以是某篇文章的閱讀筆記，也可以是對一個數(shù)學(xué)概念的分析或者解釋一個數(shù)學(xué)問題，或者是快速記下頭腦中閃過的想法以及思維片段等。教師可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)信息，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)日記來評價學(xué)生的知識水平、技能或能力（特別是表達(dá)能力），更重要的是可以通過數(shù)學(xué)日記看出學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程、興趣、態(tài)度、情感、信心等。

一、數(shù)學(xué)日記的作用

（一）生活中找數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)魅力

引導(dǎo)學(xué)生多從生活中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)和“做”數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)思想方法去觀察和認(rèn)識周圍的世界，以數(shù)學(xué)日記的形式隨時記錄下來。如學(xué)完了乘法后學(xué)生寫了這樣兩則數(shù)學(xué)日記：

（日記一）我覺得“搜集生活中的數(shù)學(xué)”挺有趣的，可以讓我們多知道些數(shù)學(xué)和生活有什么關(guān)系，這樣學(xué)數(shù)學(xué)我就覺得方便、輕松多了，比如說到酒店吃飯結(jié)帳找錢，我就懂得用減法計算找多少錢；去坐地鐵，知道了一個人的車費，就能用乘法來計算三個人的車費一共多少錢。

（日記二）今天下午，我騎著單車，爸爸拿著籃球，準(zhǔn)備去附近的籃球場運動一下。到了那里一看，很多大學(xué)生在打球，一個空位都沒有。爸爸說：“要不我們沿著湖你騎單車我跑步？”我點點頭。我們繞一圈大概花了6分鐘，這個湖周長大概600米。爸爸問我，照這樣的速度，1小時你能繞幾圈，合多少米?我坐在湖邊想：繞一圈花6分鐘，所以一小時能繞10圈。一圈約600米，10圈我用600??0=6000米。我把答案告訴爸爸，爸爸滿意地拍著我的頭說：ok!數(shù)學(xué)來源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。讓學(xué)生從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并且用這些知識去解釋和描述面臨的數(shù)學(xué)問題，充分運用生活經(jīng)驗和自然語言去表達(dá)和交流，有利于學(xué)生更好地體會數(shù)學(xué)與周圍生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，真正實現(xiàn)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

（二）反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)疑問，培育問題意識

每一位學(xué)生都是富有個性、極具潛力的思維主體，寫數(shù)學(xué)日記無疑給學(xué)生提供了一個思維空間，可以誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果，進(jìn)行大膽的發(fā)問、猜想、探索和反思，學(xué)生在無拘無束的狀態(tài)中發(fā)展問題意識、探究精神，尋求解決問題的策略，能力得到充分發(fā)展。

反思可以是在學(xué)一個知識點或一個單元之前或之后進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這個單元之前，為了讓學(xué)生感受萬以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生搜集“爸爸媽媽花在我身上的開支”，同學(xué)們看到爸爸媽媽每個月，以至每年花在自己身上一大筆開支，于是開始思索如何回報父母對自己的養(yǎng)育之恩。再如，學(xué)校組織全校同學(xué)去春游，有一位同學(xué)寫了這樣一篇數(shù)學(xué)日記：今天我們學(xué)校去春游，在吃飯后，我看到了很多裝著垃圾的袋子，我去提一下，一袋大約有100克，全班44人，4個人一袋子，就有1100克，全校22個班，就約有24200克，等于24.2千克，全校24.2千克還不算多，如果全國的學(xué)生呢?這個數(shù)目可大了，所以垃圾應(yīng)很好地處理才好!“質(zhì)疑是人的思維走向深刻的開始?！睂W(xué)生在領(lǐng)會知識的基礎(chǔ)上，要理解知識的內(nèi)在實質(zhì)，就必須不斷質(zhì)疑才會有新的發(fā)現(xiàn)。通過數(shù)學(xué)日記的方式，學(xué)生在學(xué)完某個知識點后，對知識的理解或應(yīng)用不斷地提出質(zhì)疑和反思，學(xué)生帶著明確的解決問題的目的去了解新知識，形成新技能，反過來解決原先的問題，學(xué)生在這個過程中體會數(shù)學(xué)的整體性，初步形成評價與反思的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和解決問題的能力。

（三）發(fā)展數(shù)學(xué)交流能力，體驗學(xué)習(xí)樂趣

新課程強調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，而寫數(shù)學(xué)日記無疑給學(xué)生提供了一個用數(shù)學(xué)語言或自己的語言表達(dá)思想和情感的機(jī)會。學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、困難以及探究的過程用數(shù)學(xué)語言寫在日記中，寫出了自己的情感態(tài)度，在小組交流、全班交流中，學(xué)生用自己的數(shù)學(xué)語言暢談學(xué)習(xí)的收獲和感受，并有機(jī)會分享他人的想法，在獨立思考、合作交流、與人分享的氛圍中，解除困惑，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。請看下面兩則數(shù)學(xué)日記：

（日記一）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——打折，一開學(xué)就學(xué)習(xí)了。當(dāng)時我只會7折的定義，那就是如果一個物品原價10元，現(xiàn)價7元，就是說此物品是7折。我希望有一天能親自實踐一次。機(jī)會終于來了，星期六我們?nèi)胰ネ醺I衣服，商店里的衣服可真多，叫我眼花繚亂，最吸引我的要算是打折商品了。媽媽終于選中了一件衣服，原價695元，8.8折賣。我太高興了，我開始心算，8.8折的意思是原價100元，現(xiàn)價88元。那么媽媽的衣服應(yīng)付多少錢?那就是(695??8/100)元，式子能列出來，沒帶筆算不出最后的價錢，心里很難過。還是媽媽心算快，告訴我是611.6元。看來我學(xué)習(xí)的不過關(guān)，還有太多的知識需要學(xué)習(xí)。要努力啊!（日記二）今天，數(shù)學(xué)單元測試卷發(fā)下來了，發(fā)現(xiàn)我一粗心把數(shù)學(xué)書厚2厘米寫成了2米，這可不得了，因為粗心，一本2厘米厚的書變成了姚明那么高！如果小朋友要看書，就要三個小朋友互相幫助，一個站在一個的肩上，才能翻一頁書，這多可怕啊!所以單位名稱一定不能搞錯。

二、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容有許多方面：學(xué)生的疑惑、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、學(xué)生對某一問題的理解與問題解決，學(xué)生個人的成長記錄，特別是有關(guān)于數(shù)學(xué)家的傳記和數(shù)學(xué)史等。

1.讀書日記：主要是學(xué)生對自己讀書情況的記錄，通常會記錄下所讀書籍的名稱，帶有簡短的讀書筆記。

2.生活日記：主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣，并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景記錄，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)勞動中有數(shù)學(xué)，日記中這樣寫道：“今天，我家決定賣出一批稻谷，但爸爸不知道是賣稻谷合算，還是賣大米合算，我便為爸爸算了一筆帳。如果賣稻谷，100斤稻谷，按市價可得50元。如果賣大米，100斤稻谷擔(dān)到碾米廠去碾，可得67斤大米，大米每斤0.8元，67斤大米就有53.6元，除去碾米費兩元，還可得51.6元.再加上糠33斤，每斤0.14元，就可得到4.62元，這樣把100斤稻谷碾成大米來賣最后可得56.22元。因此還是賣大米合算。爸爸聽了，便采納了我的意見?！?/p>

3.思考日記：主要記錄學(xué)生在完成作業(yè)或者解決問題時進(jìn)行思考的過程。

4.對話日記：主要記錄教師和學(xué)生定期談話的內(nèi)容。它可以記錄學(xué)生的疑惑，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

5.成長日記：主要記錄小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)情況反映自己的成長歷程。學(xué)生可以將自己的個人打算，平時取得的點滴進(jìn)步以及來自老師、同學(xué)的評價和自我評價與反思寫出來。

6.“學(xué)后記”即是讓學(xué)生在每堂課的學(xué)習(xí)之后，將自己(也可以是同學(xué)，老師)的所思、所想、所創(chuàng)與所用，甚至是教師的所教借助書面語言真誠、真實、真情地再現(xiàn)出來，然后交給教師批閱，與教師共同交流探討、分享的一種獨特、自由開放、用心交流的雙向教學(xué)信息反饋作業(yè)形式。

三、關(guān)注數(shù)學(xué)活動，寫好數(shù)學(xué)日記

（一）做生活的有心人，寫好基礎(chǔ)性日記

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點不是邏輯公式，而往往是生活中的一些實際事例，但學(xué)生往往不太留意自己的數(shù)學(xué)事例。因此，在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，做生活的有心人，可以引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會與地方進(jìn)行調(diào)查、咨詢、測量、收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，寫好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性日記。

（1）稱一稱：認(rèn)識了重量單位之后，可以結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生回到家里調(diào)查稱一稱有關(guān)物品。如一盅自來水、一杯開水各重幾千克，一千粒大米、一百?；ㄉ矢饔卸嘀?，一瓶墨水、一個雞蛋、一支筆各重多少，自己的體重有多少等等。這樣，通過數(shù)學(xué)活動，可以讓學(xué)生體會到生活處處有數(shù)學(xué)。

（2）問一問：這就要求學(xué)生學(xué)會捕捉生活實例，看看人們是怎樣用數(shù)學(xué)符號的方式表達(dá)現(xiàn)實生活的，從中體會數(shù)學(xué)的價值。在低年級可以讓學(xué)生問一問與日常生活密切相關(guān)的一些數(shù)字及其作用，如學(xué)號、鞋號、郵政編碼、家庭電話號碼、住宅樓房及門牌號碼等。例如，鹿山路403樓201室，其中“4”表示的是鹿山路由東向西數(shù)的第四排，“3”表示的是由這一排由南向北數(shù)的第三幢，“2”則表示這幢樓的第二層，“1”表示這一層由南向北數(shù)的第一個門。中高年級還可以組織學(xué)生開展一些用更多數(shù)字表達(dá)生活實例的活動，如小紅媽媽的身份證號碼等。

（3）算一算：小學(xué)數(shù)學(xué)與日常生活具有密切聯(lián)系。在中高年級可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)數(shù)量關(guān)系參與社會調(diào)查，例如，在家里可以讓學(xué)生算一算家里的經(jīng)濟(jì)收入、支出和節(jié)余情況。

（二）學(xué)會實踐調(diào)查，寫好應(yīng)用性日記

由于學(xué)生學(xué)習(xí)了寫基礎(chǔ)性日記，掌握了一些收集信息、整理信息、分析信息的方法，教師接下來就可以引導(dǎo)學(xué)生將知識“學(xué)以致用”，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)拓展延伸到課外，通過動手實踐、自主探索與合作交流，把自己實踐調(diào)查的內(nèi)容以數(shù)學(xué)應(yīng)用為名寫成數(shù)學(xué)日記，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、解決實際問題的能力。

四、結(jié)束語

第二篇：論文數(shù)學(xué)日記

如何指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

黃蓮花

摘要：寫數(shù)學(xué)日記就是要記錄下生活中的數(shù)學(xué)，而生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的、是有用的，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。運用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，輸理知識形成過程的思考脈絡(luò)。更多的從數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)方面寫出數(shù)學(xué)日記，記錄下他們心靈閃動的美麗火花，讓他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印，一定會讓他們終身享受學(xué)會數(shù)學(xué)思考帶來的價值。如何指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，要從數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容，和寫法上進(jìn)行指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：增強

興趣

內(nèi)容

寫法

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，通過各種各樣的形式使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。寫數(shù)學(xué)日記就是要記錄下生活中的數(shù)學(xué)，而生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，隨著人們對數(shù)學(xué)認(rèn)識的不斷提高，數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為廣大教師和家長一種認(rèn)可的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)日記可以讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的、是有用的，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。它還是學(xué)生收集、處理和提取信息，運用有關(guān)知識來解決實際問題的重要組成部分，是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。

要培養(yǎng)孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，老師首先應(yīng)該運用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，輸理知識形成過程的思考脈絡(luò)。然后叫學(xué)生當(dāng)天寫下這

一共同發(fā)現(xiàn)過程，也就是重視學(xué)生的反思能力培養(yǎng)，包括對課堂知識學(xué)習(xí)的回憶、歸納、總結(jié)、提高、反思、創(chuàng)新。高年級學(xué)生可以逐步讓學(xué)生寫一些數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)日記、數(shù)學(xué)知識運用日記、數(shù)學(xué)歸納日記、數(shù)學(xué)實踐日記，寫下他們預(yù)習(xí)的想法，規(guī)律的運用、歸納方法的過程、實踐中的發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，我想他們一定會更多的從數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)方面寫出數(shù)學(xué)日記，記錄下他們心靈閃動的美麗火花，讓他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印，一定會讓他們終身享受學(xué)會數(shù)學(xué)思考帶來的價值。

如何指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記可以從“數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容、數(shù)學(xué)日記的寫法”來著手。

《2011年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。對于日記學(xué)生并不陌生，語文課為積累素材、練筆經(jīng)常寫。但學(xué)生在初寫數(shù)學(xué)日記時，有的只寫今天我學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，一句話完事，有的無從下手。怎樣才能寫好數(shù)學(xué)日記呢？首先要指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容。一、數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)內(nèi)容

可以讓學(xué)生從課堂日記、思維日記、合作日記、生活日記、考試日記、探索日記、成長日記等這幾個內(nèi)容來寫。

1、課堂日記

課堂日記可以寫心得體會，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)

作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。學(xué)生通常會記錄下在上課時對知識技能的掌握情況、如：今天來是教了些什么以及聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

2、思維日記

思維日記要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。例如學(xué)生陳佳儀寫到：這幾天，老師教了我們除法的知識，也幫我們復(fù)習(xí)了乘法，我知道了除法的意義，比如：12÷3=4，可以說是把12平均分成了3份，每份是4。也可以說是把12每3個為一份，分成4份。還可以表示12是3的倍。而乘法的意義就是求幾個幾相加是多少。老師還教了兩步應(yīng)用題，在解題時要寫小標(biāo)題，弄清先求什么，再求什么。老師讓我們寫小標(biāo)題是為了讓我們弄清題中的數(shù)量關(guān)系，也是讓我們理解題意，我越來越喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了這種思維，隨即將它記錄下來，不僅思維得到了鍛煉，她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也更濃了。

3、合作日記

合作日記主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

4、生活日記

生活日記主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教了“角的認(rèn)識”后，學(xué)生陳樂資在日記中這樣寫：不只數(shù)學(xué)書上有直角、鈍角、銳角生活中也有它們的身影，讓我們到生活中找一找吧！早上起

床，看見墻上的相框有四個直角。喝水時杯口是個八邊形。八邊形上有8個鈍角。下午我去運動場溜冰，當(dāng)我想溜得快些，兩腳跟會形成鈍角，剎車的時候兩腳尖會形成銳角。這樣的事例都是學(xué)生親身經(jīng)歷過的，當(dāng)他們把這種經(jīng)歷聯(lián)系到數(shù)學(xué)，才真正體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5、考試日記

考試日記主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況。讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正。

6、探索日記

探索日記主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動發(fā)現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的過程。

7、成長日記

成長日記主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問題和改正問題的過程。二年級學(xué)生高寒寫道：今天，發(fā)了數(shù)學(xué)試卷，我考了87分，心里很難過，看著考一百分的人，我真佩服他們，比我低的人我就不佩服，但我下決心要向好同學(xué)學(xué)習(xí)，還要改掉粗心的毛病，決定，一定做到！學(xué)生從考試中心理有了一次升華也是成長的一種表現(xiàn)。

8、故事日記。

故事日記主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事。

二、數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)寫法

讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時，除了指點所寫的內(nèi)容外還應(yīng)指導(dǎo)必要的寫法。在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫數(shù)學(xué)日記的時候，可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)

生寫一些命題日記。這些命題日記會給學(xué)生一些啟示，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣尋找素材。等學(xué)生掌握了一定方法之后就可以自由寫了。

1、有什么寫什么，實事求是。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如有什么心得體會、疑難問題、意見建議??有什么就寫什么，言為心聲，有感而發(fā)，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白即可。

2、不拘格式，如同說話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。

3、講求實效，減輕負(fù)擔(dān)。為了不加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)日記的實際效果，經(jīng)過實踐和摸索，我對日記除了不強求篇幅以外，每周的日記篇數(shù)可以針對性的只寫1至2篇。

學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記應(yīng)盡他們自己的能力能寫多少就寫多少，通過這種方式讓學(xué)生聽、看學(xué)習(xí)別人的好方法。培養(yǎng)他們的觀察能力，思維能力。數(shù)學(xué)日記可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。可以加強師生之間的情感交流。是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，老師、家長提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。

作者簡介：黃蓮花

系江西省上饒市鄱陽縣五一中心學(xué)校教師，工作十五年以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，職稱中小學(xué)一級教師，江西教育學(xué)院本科畢業(yè)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記1

11月27日星期二晴

記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么？”

我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4x8=32（厘米）2x6=12（厘米）32+12=44（厘米），我馬上對媽媽說：“我算出來啦。等于44厘米”?？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢?！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋?。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。

看來媽媽又該對我說：“思考問題一定要認(rèn)真啊。”

小學(xué)數(shù)學(xué)日記2

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪，上面寫著”買100送100”，不就等于不用錢了嗎?

媽媽說：”傻女兒，怎么會不用錢呢?”

我說：”因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦!”

媽媽說：”原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這樣商場就會虧大本了?！?/p>

后來媽媽解釋給我聽，可是我還是似懂非懂，到底為什么呢?看來我還要再去去請教老師了，看看她有什么高招。

我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W(xué)校問老師數(shù)學(xué)問題，老師說：滿100元的是送100元的券，顧客是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢?！崩蠋煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記3

9月26日星期日晴

今天，我和爸爸去書店買書。

我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12.6加16.3加

1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元?！薄昂茫@16.6元就給你買雪糕吃?！卑职炙斓卣f

來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元。”爸爸說：“不錯嘛！還可以?！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是四年級的學(xué)生嗎？”

數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記4

我們中國有句老話：“反其道而行之”，其實在有些數(shù)學(xué)問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題.

在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是第幾天?

如果按照傳統(tǒng)的方法來思考的話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的，這個時候，我就想起了“反其道而行之”這句話.于是，我就從后往前推：長滿一池需20天，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池。本來是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個問題的答案是19天。

反其道而行之，以這樣的思路，這個問題就很容易得解。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記5

今天，我興致沖沖的去廚房拿了兩個土豆。

首先，我把它切成了兩個圖形，分別是長方體和正方體。我拿來了一把尺子，來測量它們的長寬高。長方形的長是3厘米，寬是2厘米，高是1厘米。我切的長方形的對面是相等的，上下兩面的面積都是6平方厘米，前后兩面的面積都是3平方厘米，左右兩面都是2平方厘米。正方體是最特殊的長方體，它六個面的面積都相等，有十二條棱。我切的這個正方體12條棱都是2厘米，它每個面的表面面積都是4厘米。

通過這次實踐我收獲了很多。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記6

記得以前，我以為一億是一個很大的數(shù)，但不知道它具體有多大？

我們就說數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時間呢？1本，2本，3本。。。100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒。。。100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計算一下就知道一億有多大了。

算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年啊！

由此可見，一億真大啊！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記7

最近，我在一本書上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：一張厚度為0.01厘米的紙對折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高！

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太荒唐了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，能夠很明顯地看出對折30次之后的紙張厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度。

其實，像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記8

今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的`2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。(作者：肖恩玲)

小學(xué)數(shù)學(xué)日記9

今天，爸爸到糖鋪店里買了24顆糖。我、弟弟和妹妹看見了迫不及待地向爸爸去討糖。爸爸說：“那好吧?！蔽覀兟犃烁吲d萬分?？墒?，這么多糖我們該怎么分呢？于是我們就為了這點小事而爭吵起來。

吵著吵著，我忽然想到數(shù)學(xué)課上老師教我們的平均分可以解決這個問題。于是我大聲說道：“好了，不要再吵了，我已經(jīng)有辦法了?！钡艿芎兔妹谜f：“真的？”他們似乎不太相信我。我又說：“你們不相信就聽我的解釋，我們這里不是有3個人嗎？”弟弟妹妹說：“是呀？”我說：“那不是很簡單，24÷3=8（顆），所以我們應(yīng)該每人分到8顆糖?！钡艿芎兔妹寐犃?，先是楞了一下，接著就快如閃電地向桌子上各拿走了8顆糖。我們個個都吃得津津有味。

啊。我真要感謝數(shù)學(xué)中的平均分，要不然我們可能還在爭吵呢。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記10

今天早上，我家來了一個“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽臺發(fā)現(xiàn)這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來很強壯。

它先在陽臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當(dāng)爬到陽臺西邊的角落時，它停 住了。我發(fā)現(xiàn)它從腹部下面拉出了一根細(xì)細(xì)的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個花盆連住，形成了一個三角形的支架。接著它就在這個“支架”上以順時針的方向爬 著，身后的絲在支架上圍出了一個八邊形。小蜘蛛繼續(xù)吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補。我看得有點累了，就去睡午覺 了。等我午覺醒來，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我眼前。平時，我都會把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒有，因為這張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!

不久，小蜘蛛就有了收獲，因為一只大蒼蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物，但它堅持不懈做事的態(tài)度還是值 得我學(xué)習(xí)的。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記11

1、我和媽媽先用卷尺丈量臥室的長和寬，長4.4米，寬3.5米，面積等于14.96平方米。

2、我和媽媽去華凌市場了解瓷磚的品牌、價格、尺寸。

3、我們看了幾款瓷磚，其中兩款質(zhì)量最好，尺寸分別是：

馬可波羅冰花拋光磚800mmx800mm，單價是125元一塊，一塊磚的面積是0.64平方米。

14.96÷0.64=23.375（塊）需買24塊x125=3000元

馬可波羅xxxx拋光磚600mmx600mm，單價是60元一塊，一塊磚的面積是0.36平方米。

14.96÷0.36=41.55（塊）需買42塊x60=2520元

我覺得鋪600mmx600mm的地磚最合適。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記12

今天我們進(jìn)行了口算驗收，第二節(jié)課，董老師進(jìn)教室以后，吵吵鬧鬧的教室里忽然靜得掉跟針都能聽見。

時間很短，我知道需要抓緊時間，快快做完題，然后檢查。同學(xué)們都抓緊時間寫口算，隨著短短的三分鐘，時間緩緩過去了，聽著董老師的一聲“?！苯M長又快又安靜地把卷子交給了董老師。

下午，我聽王子丞說：“雍嘉瑋考了九十六分?！蔽蚁耄骸笆裁搭}錯了？快讓我看看?！卑Α椎篮芎唵蔚念}我錯了，真是不應(yīng)該，我后悔無比，媽媽平時讓我做口算，我都不做，結(jié)果后果很嚴(yán)重呀。

董老師通知十二月二十一日，學(xué)校口算驗收，就剩十幾天時間了，我要抓緊寶貴的時間，多多練習(xí)口算，考個好成績，回家后給奶奶個驚喜。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記13

今天我因為游泳凍著了，所以發(fā)燒了。爸爸媽媽把我?guī)У结t(yī)院輸液，看著液體一滴一滴的往下滴，到底什么時候才能輸完啊!我心里那個難受呀!

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)日記《輸液》：輸液時我又想起一個數(shù)學(xué)問題，爸爸告訴我說：“你的液體是一分鐘滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升?！蔽乙嚅L時間才能輸完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分鐘滴兩毫升。100÷2=50(分鐘)啊!50分鐘!好難受啊!于是第二天爸爸給我調(diào)成了一分鐘滴60滴，這樣，我用25分鐘就可以輸完了!舒服多了!我對爸爸說：“爸爸下次你再給我調(diào)成一分鐘120滴吧。”爸爸說：“這可不行太快了會受不了的?！卑?，只能這樣了!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記14

今天去姑姑家，看見4歲的小弟弟一身唐裝，媽媽就跟他開起玩笑了。

媽媽說：“小胖，你的衣服真好看，借給舅媽穿好不好呀？”

小胖眨了眨眼睛說：“不行，這套衣服穿上以后很熱的。”

媽媽又說：“舅媽最怕冷了?！?/p>

小胖馬上又裝作很冷的樣子，一本正經(jīng)地說：“我剛才說錯了，這套衣服穿著真是冷?！闭f著，還打了幾個冷戰(zhàn)。

媽媽忍住了笑說：“冷點兒沒關(guān)系，只要我里面多穿點兒衣服就可以了。”

小胖著急了，他撅著嘴，大聲喊了起來：“可是衣服太小了，你穿不上！”

大家聽著全都笑了起來。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記15

這天晚上我去學(xué)跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不明白一瓶水是多少錢?

媽媽給了我一元錢，但是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨就應(yīng)找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把留下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記1

我們中國有句老話：“反其道而行之”，其實在有些數(shù)學(xué)問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題.

在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是第幾天?

如果按照傳統(tǒng)的方法來思考的話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的，這個時候，我就想起了“反其道而行之”這句話.于是，我就從后往前推：長滿一池需20天，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池。本來是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個問題的答案是19天。

反其道而行之，以這樣的思路，這個問題就很容易得解。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記2

吃完飯后，就到了吃水果的時間。我看著一個個紅撲撲的惹人喜愛的紅蘋果，我忽然出了疑問：蘋果的體積怎樣算呢？

我問爸爸：“爸爸，蘋果是個不規(guī)則物體，怎么算它的體積呢？”

爸爸笑著找出一個透明塑料盒子并盛上水說：“爸爸手里的這個長方體容器，它長15CM，寬10CM，水平面是10CM。你算一下，這長方體的容積是多少？”

于是，我算起來：15×10×10=150×10=1500（立方厘米），我說是1500立方厘米。爸爸滿意地說：

“對?，F(xiàn)在把蘋果放進(jìn)去，量一下高。你看，水面升高了2CM。所以，蘋果的體積是：

15×10×（12-10）

=15×10×2

=150×2

=300（立方厘米）?！?/p>

今天我弄明白了這個問題，感到非常開心。

數(shù)學(xué)世界真是奧妙無窮！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記3

一天，有一位老師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數(shù)，我敢說每人寫的數(shù)中有兩個數(shù)的差可被3整除。”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會兒，大家都寫好了。

當(dāng)同學(xué)們一個個念所寫的數(shù)時，老師都能找出差能被3整除的兩個數(shù)。沒有一個同學(xué)例外。如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來任意一個自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。

而老師讓同學(xué)們寫的是4個數(shù)，那么必然有兩個數(shù)的.余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù))，所得的差，當(dāng)然能被3整除了。同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎?

小學(xué)數(shù)學(xué)日記4

這天晚上我去學(xué)跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不明白一瓶水是多少錢?

媽媽給了我一元錢，但是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨就應(yīng)找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把留下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記5

時間，一個“好馬不吃回頭草”的東西。數(shù)學(xué)，一個妙趣橫生的科目。這兩者如今居然可以合二為一，真是令人匪夷所思。

數(shù)學(xué)是數(shù)字的樂園，時間是時刻的天堂。今天，我給大家介紹一下時間中的數(shù)學(xué)。

首先介紹的是呈直角的時刻，呈直角的時刻是3時整與9時整。接下來就是介紹“三針為二”的時刻。這個時刻是9時30分30秒、10時整，2時整，7時40分40秒……然后就介紹“原針不動”的時刻。這個時刻是10時5分10秒、8時6分9秒、15時25分1秒、6時15分20秒……最后給大家介紹的這個時刻像一個魔術(shù)師，它居然把三根針搖身一變，成了一根針，是不是很神奇呀?這個時刻就是12時整，怎么樣，有趣吧!

時間，你可真奇妙!數(shù)學(xué)，你可真奇妙!

(評點：你用詩意的語言描述了有趣的時間與數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，愿你能珍惜時間，更多體會到數(shù)學(xué)的樂趣!)

小學(xué)數(shù)學(xué)日記6

生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請了六個同學(xué)、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。咱們十個人獨自在一個包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔(dān)心有的人多，有的人少，大家會生氣

這時，我提議：“咱們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?/p>

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了?！?/p>

就這樣咱們分起了蛋糕，咱們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記7

0是一個神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設(shè)想。

這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀!

如果我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0――100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)啊!

通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記8

星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現(xiàn)了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元；2、一支重150克的牙膏是8元。

媽媽對我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17。9元就當(dāng)成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什么呢？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認(rèn)為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對我說：“太棒了！學(xué)好數(shù)學(xué)真有用！”

今天，我知道了，原來數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記9

要想在考試中取得好成績就必須注重平時的練習(xí)與積累，為大家整理了補牙齒，小朋友們一定要仔細(xì)閱讀哦!

今天，媽媽帶我去牙科醫(yī)院看牙齒，因為我的牙齒上面出現(xiàn)了很多小洞洞。醫(yī)生給我檢查以后說要補一補。補牙很痛，但是我能堅持住。

大約1個小時就補完了，一共補了8顆牙，每顆牙收費10元，媽媽問我應(yīng)付多少元，我想8個10就是80，一共要80元錢，媽媽夸我口算能力強，算對了。這個醫(yī)院的牙科醫(yī)生是我媽媽的同事，只收了我們50元，媽媽又問我優(yōu)惠了多少元，我想就不用想，是80-50=30元，媽媽笑著點了點頭，說：“數(shù)學(xué)來源于生活?！?/p>

點評：小作者平時就善于觀察事物，她的學(xué)習(xí)積極性很高，愛動腦筋，是個聰明的孩子。

補牙齒就為大家整理到這，想要了解更多小學(xué)生輔導(dǎo)資料歡迎關(guān)注小學(xué)頻道!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記10

你知道什么叫做體積嗎？我想你們不知道，那我就來告訴你們吧！體積就是：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。體積的單位通常有：立方米，立方厘米，立方分米，用字母表示分別是：m,cm,dm.

多大是1立方厘米呢？在我們的日常生活中有很多物體都是1立方厘米，比如說小骰子，小方塊，很多很多。準(zhǔn)確的說棱長為1厘米的小正方體它的體積就是1立方厘米。多大是1立方分米呢?1立方分米就是棱長為1分米的正方體。在日常生活中1立方分米的東西也非常多，如粉筆盒，魔方等。多大又是1立方米呢？棱長為1米的正方體它的體積就是1立方米。生活中電視機(jī)的盒子，柜子大約就是1立方米的物體。

關(guān)于體積的奧秘還有很多，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記11

今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記12

在悠久的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識奉獻(xiàn)出了自己的一生。

谷超豪，我國的數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)教授。24歲時蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚》的研究論文作為專著出版。

你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界地位，而進(jìn)行這項研究的人就是我國的數(shù)學(xué)家陳景潤，他在20世紀(jì)國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。

他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因為有了他(她)們的奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對數(shù)學(xué)的熱愛，也能搬動數(shù)學(xué)上的大山，也能為國家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹理想，勤奮地學(xué)習(xí)!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記13

幾天前的數(shù)學(xué)課，邵老師帶咱們?nèi)ンw驗一千米有多長。

老師告訴咱們操場的一周是200米，要走幾圈是一千米呢？同學(xué)們異口同聲的說：“5圈”老師有點擔(dān)心又有點神秘地說：“你們走得下來嗎？”咱們自以為是的說：“能”。

開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了咱們走得時間，咱們走完一千米用了15分鐘。老師問咱們：“感受如何呀？”一位同學(xué)說：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說：“還自以為是嗎？”咱們有氣無力地回答：“不了。”

這就是邵老師帶著咱們到操場體驗一千米的故事。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記14

20xx年xx月xx日 星期二 晴

四（2）班

今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來了。我是這樣計算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽了我的回答表揚了我，夸我速度快而準(zhǔn)確。我告訴大家一個小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。小朋友們，這種簡便方法很容易吧！

上周我們學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)口算比賽，規(guī)定時間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學(xué)過珠心算，但我運用數(shù)學(xué)老師教授的簡便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級第四名的好成績。原來簡便運算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個數(shù)相乘，可先把后面兩個數(shù)相乘，在和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個算是如果用豎式計算需要1分鐘，用簡便算法來做的話，很快就算出結(jié)果了。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會到了成功的愉悅。讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它來為我們服務(wù)吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記15

今天，姐姐淘好了米，準(zhǔn)備煮飯。我在一旁看的出奇，搶過姐姐手中的勺子，和姐姐玩起了數(shù)米的游戲。

游戲是這樣的：每人抓一把米，看誰能又對又快的數(shù)出米有多少粒，誰就算贏了。我們分別抓了一把米，放在灶臺上開始數(shù)。我把米分成十粒一組，剛好10組多3粒我很快就知道了米有多少粒(因為10×10+3=103粒)，此時我看了姐姐的，她也將米分成20粒一堆，正好9堆多7粒，我通過心算20×9+7=187(粒)，我算的比姐姐快。

游戲結(jié)束了，我贏了!我很開心!以后我還會算更難的數(shù)學(xué)題。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記1

我們家的墻上有個量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116—110=6（cm）。我今年長高了6cm。

我問媽媽：“我什么時候能長到姚明那么高？”媽媽說：“只要你天天多吃飯，不挑食，堅持鍛煉身體，將來就能長成像姚明那樣的小巨人”。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記2

課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍說：“這還不簡單！兩個媽媽當(dāng)然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，因此應(yīng)該有2 + 2 = 4（人）?！?/p>

小文搖搖頭說：“不對，誰還有不一樣的答案？”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，因此這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，因此這里也有1個女兒，1個媽媽。

反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”大家聽了都說：“你真會動腦筋?！?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記3

今天我在一本書上看到一道奧數(shù)題，上面是這樣寫的：現(xiàn)在有一包七兩的種子和一包半兩的種子，在天平上稱（不用砝碼）只稱兩次就把種子分成4.5兩和3兩這兩份，怎樣分？我是這樣算的：先把7兩的種子平均分成兩份，那么每份是3.5兩，就已經(jīng)稱一次了。再把一包半兩的種子放在天平的一端，然后把一份3.5兩中取出0.5兩放在天平的另一端，又稱了一次，把天平上的兩個0.5放在一個3.5兩里，就有了3兩和4.5兩。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記4

今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個1角，1元里面有2個5角。10元里面有10個1元，10元里面有2個5元，10元里面有5個2元，100元里面有2個50元，100里面有10個10元，100元里面有5個20元。人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，平時要節(jié)約用錢，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記5

數(shù)學(xué)中，最簡單的就是口算，可是，口算又是最難的，為什么說呢？就聽我介紹吧。

口算，要經(jīng)過大腦的快速計算，是脫口而出的，可不能在草稿紙上等你算出來才說出來的，那樣子叫計算，不叫口算。而我卻不一樣，一道題目，像0。75除以3，我會脫口而出，答案是0。25，對嗎？

口算，其實很簡單，加油！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記6

今天老師說要教我們認(rèn)識人民幣。我們很高興地從書包里拿出早已準(zhǔn)備好的.1角、2角、5角學(xué)具。

老師先讓我們做個游戲，游戲規(guī)則是老師口報幾角幾元，我們在書上指出來，幫助我們認(rèn)識人民幣的面值。老師宣布游戲開始：老師報一分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手都指著一分；老師報100元，我們趕緊指著100元……

在這堂數(shù)學(xué)課上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天數(shù)學(xué)課上收獲可真多啊，我高興極了！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記7

今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場上數(shù)木頭，木頭正好堆成一個梯形，看到我們來，叔叔說：“你們來的正好，快幫我數(shù)數(shù)木頭吧!我都數(shù)暈了。”

我仔細(xì)看著，發(fā)現(xiàn)這木頭堆有個規(guī)律，下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了，把最上面的一排的根數(shù)加最下面的根數(shù)，再將所得的得數(shù)乘木頭的總排數(shù)，最后除以2得到的便是木頭的總根數(shù)，當(dāng)我把得數(shù)說出來的時叔叔和爸爸都滿意的笑了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記8

這個學(xué)期咱們學(xué)習(xí)了千米和噸，并知道1000米=1千米，1噸=1000千克。

千米是長度單位，常常會用在公路上，比如說：涌臺溫高速公路全長約是367千米，馬拉松長跑比賽全程大約42千米，乘際列車每小時可行駛329千米。

當(dāng)然，我對質(zhì)量單位噸也有一定的認(rèn)識：噸，質(zhì)量單位，也叫重量單位，比如，一只螞蟻我會用克來表示，而不用噸，因為我知道噸是表示比較重的物體，而卡車的載重量我就要用噸來表示了。

千米和噸的知識還有很多，我還希望學(xué)到更多的知識！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記9

昨天，我看了《四年級提高班》上的巧猜年齡與口袋中的錢，它馬上把我吸引過去。

上面說了，把你的年齡乘以2，加上5，所得的數(shù)乘以50，加上口袋的錢數(shù)（不超過十元，要以角為單位），再減去一年（平年）的天數(shù)，加長115就可以了。

我看了這個題目，有點兒不相信，于是我就試一試，我的年齡：9歲，口袋里的錢5元5角。我先把9×2＝18，18＋5＝23，23×50＝1150，1150＋55＝1205，1205－365＝840，840＋115＝955。

這樣，我把955拆分兩段是9和55，9是我的年齡，55是我口袋里的錢。

怎么樣？這個數(shù)學(xué)游戲也挺好玩吧！請你也來試一試，看看是不是對的。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記10

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃。媽媽給我了100元，姐姐點的套餐是28元，我點的套餐是24.5元加起來一共52.5元。

我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元、一張5元、2張1元和一張5角，一共47。5元錢。然后我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記11

今天，我們?nèi)Ｈデ镉?，我買了非常多的零食，我這次帶去的零食被我和XXX還有幾個同學(xué)吃了很多。

2包喜之郎水果果凍吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一條益達(dá)口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我們吃了2分之1，一包上好佳冰檸檬硬糖被我們吃了4顆糖。

今天可真開心啊!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記12

今天，我的媽媽給我買了一盒漂亮的牙膏，里面還送一了副冒險棋。棋面上有1-80的數(shù)字，一個骰子，還有4個小圓形。棋的游戲規(guī)則是：兩個人輪流投骰子，按點數(shù)前進(jìn)，到位后再按圈內(nèi)的文字要求走棋，以先到終點者為勝者。

我和我的媽媽各拿了一個小圓形，我先拋骰子，我的媽媽后拋骰子，一會兒我的媽媽從25退到了20，一會兒我從64進(jìn)到了78了。我的媽媽笑著說：“你贏了!”我覺得這種數(shù)字游戲非常好玩。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記13

今天，我們乘坐飛機(jī)去溫哥華。昨晚我們在廣州，今天要乘坐南航的航班走，路途非常的漫長。

飛機(jī)是2點起飛，所以我們1:20開始登機(jī)。一聽說飛機(jī)要開13個小時，不禁有些不寒而栗，北京離溫哥華近一些，所以航班只用8個小時。從廣州到溫哥華，中間隔了一個太平洋，總路程大概是一萬公里，所以飛機(jī)一小時約飛路程750至800公里。

我們飛過了世界北半球的一條時差線，所以日子減少了一天，到溫哥華后又減少了8個小時。時差我還沒有倒過來，因為我們到的時候是當(dāng)?shù)貢r間7月22日11:00左右，這一天似乎我們睜著眼睛呆了24小時。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記14

11月27日星期二晴

記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么？”

我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4x8=32（厘米）2x6=12（厘米）32+12=44（厘米），我馬上對媽媽說：“我算出來啦。等于44厘米”?？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢?！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋怼Ｅ?，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。

看來媽媽又該對我說：“思考問題一定要認(rèn)真啊。”

小學(xué)數(shù)學(xué)日記15

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。

首先咱們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。

接著咱們又到了電器區(qū)買了一臺潤信復(fù)讀機(jī)，最后咱們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長快樂維生素咀嚼片29·9元、潤信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。咱們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。