第一篇：網(wǎng)帖對(duì)比現(xiàn)代版和民國(guó)版小學(xué)生春游作文引關(guān)注

網(wǎng)帖對(duì)比現(xiàn)代版和民國(guó)版小學(xué)生春游作文引關(guān)注

2011年4月3日 13:53 來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào) 作者:戚慶燕 選稿:黃駿

春游作文，想必大家小時(shí)候都寫(xiě)過(guò)。昨天新浪微博上有網(wǎng)友貼出來(lái)的關(guān)于春游的兩篇小學(xué)生作文，激起大家的無(wú)限感慨：現(xiàn)在小學(xué)生作文，還是以“天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云”開(kāi)頭，以“今天真是快樂(lè)而有意義的一天啊”的感嘆結(jié)束，跟當(dāng)年自己的作文一樣“假”；而民國(guó)時(shí)期小學(xué)生的春游文章，用簡(jiǎn)潔的文言文描述了生動(dòng)的景色和真切情感，看的網(wǎng)友們“很汗顏”。然而，接受采訪的語(yǔ)文老師及家長(zhǎng)卻直替現(xiàn)在的小學(xué)生“叫屈”，他們認(rèn)為，只要孩子們有寫(xiě)作的興趣和自信，作文題目命中他們的情感深處，他們寫(xiě)出來(lái)的話自然妙趣橫生。

網(wǎng)貼民國(guó)版作文

“【民國(guó)小學(xué)生作文】春郊游記(廣東番禺三區(qū)南田小學(xué) 盧焯坡)??聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺(jué)步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥(niǎo)紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈??未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。”昨天上午9點(diǎn)，“南京周末”發(fā)的這條新浪微博，受到網(wǎng)友們的“青睞”，截至昨晚6點(diǎn)，已被轉(zhuǎn)發(fā)了2000多次，評(píng)論達(dá)到600余條。

網(wǎng)貼現(xiàn)代版作文

昨天上午，本報(bào)的新浪微博也轉(zhuǎn)發(fā)了這篇“民國(guó)小學(xué)生作文”，并轉(zhuǎn)了網(wǎng)友“冷小骨”貼出的“現(xiàn)在小學(xué)生作文”——“春郊游記：今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們來(lái)到了XX公園春游。首先映入眼簾的是假山??‘在夕陽(yáng)的余暉下，我們依依不舍的離開(kāi)了XX，今天真是快樂(lè)而有意義的一天??！’”

同是春游作文，差距咋這么大？網(wǎng)友大發(fā)感慨

在本報(bào)這條微博的評(píng)論中，網(wǎng)友們紛紛表達(dá)了對(duì)“民國(guó)小學(xué)生作文”的喜愛(ài)：“那時(shí)候的小學(xué)生太有文化了，即使成人看到了也汗顏！”“除了五體投地，我實(shí)在說(shuō)不出別的啦！”“寥寥幾筆，優(yōu)雅、生動(dòng)！”“現(xiàn)在大學(xué)中文系有幾人能寫(xiě)出這么美的文字？”

而“現(xiàn)在小學(xué)生作文”，則讓網(wǎng)友們反思起來(lái)：“我們的孩子已經(jīng)沒(méi)有春游的快樂(lè)了，也不知道真正的自然是什么。”“現(xiàn)在也沒(méi)有牧童三五坐牛背上，炊煙四起的場(chǎng)景了?！薄坝胸?fù)擔(dān)的春游，你能玩的開(kāi)心嗎？”“現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育已經(jīng)走入歧途，死板教條的教學(xué)完全扼殺了孩子的創(chuàng)造力和想象力?！庇械木W(wǎng)友則認(rèn)為，“如果把現(xiàn)在小學(xué)生的功課刪減到與那時(shí)一樣，并進(jìn)行以強(qiáng)化語(yǔ)言為主的教學(xué)，他們一樣可以做到?！?/p>

當(dāng)年曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多“黃金必殺句”勾起一代人回憶

看完網(wǎng)友“冷小骨”貼出的這篇“現(xiàn)在小學(xué)生作文”，記者身邊的幾位朋友都表示，“我小時(shí)候就寫(xiě)過(guò)這樣的作文。”

還有人列出了小時(shí)候?qū)懽魑牡摹包S金必殺句”：大掃除之后，肯定要寫(xiě)“同學(xué)們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了??”；扶老人過(guò)馬路等好人好事之后，肯定要寫(xiě)“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？答：我叫紅領(lǐng)巾”；作文題目是“印象最深的一件事”，那就寫(xiě)扶老奶奶過(guò)馬路，幫警察叔叔擦汗，撿錢(qián)交給老師??”

語(yǔ)文老師“叫屈”——其實(shí)“假”作文現(xiàn)在基本消失了

“網(wǎng)友所舉的現(xiàn)在小學(xué)生作文例子，是個(gè)特例?！弊蛉赵诮邮懿稍L時(shí)，北京東路小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文老師朱萍替現(xiàn)在的小學(xué)生“叫屈”，“雖然不能說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有這樣‘假’的作文了，但基本上，現(xiàn)在的小學(xué)生寫(xiě)得作文還是比較‘真’的?！彼嬖V記者，組織學(xué)生春游之后，并不是所有老師都要求學(xué)生必須寫(xiě)一篇作文，因?yàn)橛械睦蠋熡X(jué)得，讓學(xué)生帶著任務(wù)游玩，會(huì)玩的不盡興?！爱?dāng)然也有老師會(huì)布置作文，但是出題時(shí)都會(huì)費(fèi)一番心思，盡量打開(kāi)學(xué)生們的思路，讓他們樂(lè)意去寫(xiě)，有話可說(shuō)?！?/p>

朱萍告訴記者，每學(xué)期，學(xué)校至少組織一次到校外游玩的集體活動(dòng)，而老師們也會(huì)自發(fā)組織其他的活動(dòng)?！扒皫滋?，學(xué)校附近的雞鳴寺櫻花開(kāi)了，很漂亮，我們學(xué)校很多老師都帶著學(xué)生去賞花了，但他們并沒(méi)有硬性要求學(xué)生們必須寫(xiě)作文?！敝炱颊f(shuō)，昨天中午，她也帶著班里的學(xué)生去賞櫻花，讓他們練筆。“從交上來(lái)的作文來(lái)看，我很滿意。有的學(xué)生描寫(xiě)眼中的櫻花，有的學(xué)生寫(xiě)賞花情景，有的則寫(xiě)師生間的情誼。其中有位學(xué)生從賞花想到即將畢業(yè)，說(shuō)‘再過(guò)兩三個(gè)月，我們就不再是同坐在一間教室里聽(tīng)課的同學(xué)了’，念到這里，很多學(xué)生眼圈都紅了?！?/p>

從朱萍多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，讓學(xué)生有寫(xiě)作的樂(lè)趣和自信，他們自然能寫(xiě)出“真情真景”的作文來(lái)。“為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的自信，我們老師開(kāi)發(fā)了很多‘陣地’，比如辦班刊、班報(bào)、娃娃報(bào)、?？瘉?lái)發(fā)表學(xué)生作文，并把優(yōu)秀作文推薦到省市的晚報(bào)上去。即便是平時(shí)作文寫(xiě)不好的學(xué)生，我們也不打擊他的積極性，尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，比如某一次作文，他的一兩句話寫(xiě)得不錯(cuò)，我們也給他評(píng)‘佳句獎(jiǎng)’，讓他有成就感?！敝炱颊f(shuō)，布置作文題目時(shí)，他們也不再讓學(xué)生寫(xiě)“一件有意義的事”，或“我最尊敬的人”?！拔艺J(rèn)為，只要作文命題命中孩子們的情感深處，他們寫(xiě)出來(lái)的話自然妙趣橫生。比如有次我布置了一篇作文——‘老師不在場(chǎng)的時(shí)候’，孩子們很有話說(shuō)，結(jié)果作文里就流露出他們的天性，這些小淘氣們有的站崗，有的放風(fēng)，有的搞惡作劇?！?/p>

家長(zhǎng)“曬”經(jīng)驗(yàn)——讓孩子喜歡寫(xiě)作，自然能寫(xiě)出“真”作文

對(duì)于“現(xiàn)在小學(xué)生作文不如民國(guó)小學(xué)生作文好”這種觀點(diǎn)，既是游府西街小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文老師，又是3年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的李萬(wàn)青也不贊同?！斑@兩篇作文并沒(méi)有可比性，首先是因?yàn)閮蓚€(gè)時(shí)期的文字系統(tǒng)并不同，不能用文言文眼光去審視現(xiàn)在的白話文；其次是沒(méi)有橫向比較，那篇‘民國(guó)時(shí)期小學(xué)生作文’有沒(méi)有套用固定模式，是不是真情真景，我們不得而知，而且那篇‘現(xiàn)在小學(xué)生作文’，也并不能代表現(xiàn)在小學(xué)生作文的整體水平?！?/p>

李萬(wàn)青拿自己兒子的作文來(lái)“反駁”：“他的春游作文就選取春天的典型畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)春的觀察，比如‘遠(yuǎn)處，那金燦燦的迎春花一串一串地盛開(kāi)了，每一根枝條都像是一條金色的腰帶，在春風(fēng)中搖曳。我不禁想起了趙師俠寫(xiě)迎春花的一首詞：乞于黃金腰帶，壓持紅紫紛紛。站在這一叢迎春花旁，我也被它那熱烈的氣氛感染了，趕緊跟它合影留念。春天，就帶著燦爛的陽(yáng)光，映在了我的眼睛里。路邊，這兒一叢，那兒一簇，盛開(kāi)著二月蘭。那紫色的花朵就像一個(gè)個(gè)小喇叭，點(diǎn)綴在綠葉叢中。一只只白色的蝴蝶被吸引過(guò)來(lái)了，在花叢中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子湊到它的跟前，使勁兒吸了一下。春天，就帶著淡淡的香味，鉆進(jìn)了我的鼻子里’?！?/p>

以他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和輔導(dǎo)自家孩子作文的經(jīng)歷來(lái)看，培養(yǎng)孩子的習(xí)作興趣至關(guān)重要?！皼](méi)有切身感受，這時(shí)又強(qiáng)迫孩子必須寫(xiě)作文，孩子不樂(lè)意寫(xiě)、不知道寫(xiě)什么，為了完成任務(wù)，只好去套用模式，寫(xiě)假大空的話。”李萬(wàn)青說(shuō)，“為了讓兒子喜歡寫(xiě)作文，我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)。每逢周末天氣好的時(shí)候，我和兒子就騎上自行車去郊游，欣賞玄武湖風(fēng)景，觸摸明城墻文化，我們一邊騎，一邊聊，回家后分別寫(xiě)騎行日記，然后交流。為了讓孩子描寫(xiě)花，我們一起種了一盆郁金香；為了讓他描述人的外貌，我們先從看圖說(shuō)話開(kāi)始，一起讀‘小豬鬧鬧’繪本，描寫(xiě)小豬鬧鬧的外貌；為了讓他寫(xiě)班上的同學(xué)，我就拿了一張空白獎(jiǎng)狀給他，說(shuō)如果評(píng)‘熱愛(ài)勞動(dòng)’獎(jiǎng)，你會(huì)把這個(gè)獎(jiǎng)發(fā)給你們班上的誰(shuí)，他就有話說(shuō)了。”

第二篇：點(diǎn)評(píng)《民國(guó)小學(xué)生作文》（本站推薦）

點(diǎn)評(píng)《民國(guó)小學(xué)生作文》五篇

解璽璋

春郊游記

盧焯坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊① 無(wú)聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺(jué)步至山下。牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥(niǎo)紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮②，俯視碧草如氈③。見(jiàn)有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。

點(diǎn)評(píng)：

自然，平和，單純，簡(jiǎn)潔，興之所至，信筆寫(xiě)成，有晚明小品的味道，也可能是當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)尚，審美習(xí)慣使然。其中也有模式化的田園風(fēng)光的想像。

勤儉論

童浴

勤儉者，致富之母也，人不勤儉，不惟難富，即原有貲財(cái)，亦易告罄。故無(wú)論為士、為農(nóng)、為工商，皆宜于“勤儉”二字。矢守不渝，以為致富之本。蓋勤則財(cái)源開(kāi)，儉則財(cái)流節(jié)，致富之道盡在是矣。聞之朱柏廬曰：“勤儉者，致生之道也。”吾以為非特治生之道，即致富之本，亦不外此。以中國(guó)地大物博，富本可期，而患貧日甚，何以故？不能勤儉也。不勤不儉，富乎何有！蓋所謂富足者，非果由于天定也，縱云大富由天，而小富究在人為耳。我國(guó)人性甘怠惰，俗尚奢華，既寡人，又妄費(fèi)，鼠竊狗盜之為，安之若素，而政府不一為措意①，至民蹙② 財(cái)盡，而猶加捐加賦，籍充富國(guó)之源，無(wú)惑乎國(guó)未富而民愈窮也。嗟乎！窮者，亂之端也，彼各國(guó)之以勤儉自勵(lì)者，誠(chéng)謂致富之基礎(chǔ)，端在于斯耳。我國(guó)果能急起直追，地大物博之中華，而謂不能致富者，有理乎？

點(diǎn)評(píng)：

一篇不錯(cuò)的議論文，道理講得很清楚，很明白，層次分明，步步深入，從小道理講到大道理，層層遞進(jìn)，先講勤儉為致富之本，再講中國(guó)所以不富有，是因?yàn)閲?guó)民性中甘怠惰，尚奢華，繼而講到政府不作為，反而加捐加賦，搞得國(guó)未富而民愈窮，而貧窮正是**的開(kāi)端。

最后的設(shè)問(wèn)也很有力量，如果能以勤儉自勵(lì)，以中國(guó)的條件，不能致富，沒(méi)有這個(gè)道理。一個(gè)小學(xué)生能有這樣的見(jiàn)識(shí)，很難得。

夏雨

佚名

聽(tīng)不見(jiàn)檐下的雨滴聲了，只殘留著片片的白云，浮泛于天空之中，來(lái)往自如。

我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，積著穢水的街道里，更加了我的煩悶。

街的盡頭，就是鄉(xiāng)村的一角。瞧呀！彎彎的溪流，裊裊的楊柳，叢綠深陰之中，列著幾座茅舍。旁邊的池塘，承受著溪之流水。這地方，我仿佛前日來(lái)過(guò)吧，但是沒(méi)有這樣清幽。

溪流添了潺潺的汩汩之聲，池塘的水，更深澈而澄清了。濱水的楊柳，也柔媚青蔥了許多。地上的花兒，在這番新雨之后，莫不嬌嫩活潑，生意盎然，愈形可愛(ài)，因?yàn)樗鼈兌际芰擞甑你逶?。所以綠楊叢中的鳥(niǎo)兒，忙得穿梭也似的飛來(lái)飛去，整理他們的被雨之巢。瞧呀！這是多么美麗的景致呵！幸福的人兒，都來(lái)賞玩吧！

點(diǎn)評(píng)：

寫(xiě)夏雨，卻不直接寫(xiě)，而是寫(xiě)雨后自然環(huán)境發(fā)生的變化，一個(gè)小

學(xué)生能有如此巧妙的心機(jī)與技巧，很不容易。作者觀察得很仔細(xì)，用詞也很準(zhǔn)確，緊扣“雨后”這個(gè)敘事的出發(fā)點(diǎn)，溪流是“添”了潺潺水聲，池塘的水是更“深澈”和“澄清”了，水邊的楊柳，“也柔媚青蔥了許多”，地上的花，在這場(chǎng)新雨之后，“嬌嫩活潑”更加可愛(ài)，綠楊中的鳥(niǎo)兒，飛來(lái)飛去，“整理”它們的被雨之巢。不僅如此，作者還寫(xiě)到他的情緒變化，受到新的環(huán)境的感召，他的“煩悶”心情已煙消云散，這樣一種真情實(shí)感，從一個(gè)孩子的筆下自然流出，顯得更加動(dòng)人、可愛(ài)。

“靜”的妙處

楊慰賓

早晨一個(gè)人悄悄地坐在園中樹(shù)蔭下，側(cè)耳聽(tīng)著鳥(niǎo)聲嚶嚶，樹(shù)聲沙沙，仰首望著天上變幻無(wú)窮的云霞，心里默誦著可愛(ài)的詩(shī)句，這個(gè)當(dāng)兒是多么的“靜”啊！

晚上一個(gè)人悄悄地坐在書(shū)齋的窗前，明凈的月光映照著我的身軀，忽地院子里飄來(lái)一陣陣好花的幽香，使人精神上感到說(shuō)不出的舒適，這個(gè)當(dāng)兒又是多么的“靜”呢！

去年暑假，我在山中居住，那里除了鳥(niǎo)聲、泉聲、樹(shù)聲終日在耳畔周旋以外，便一切悄悄然寂然。我住那兒，沒(méi)有別的事，一天到晚

只是看看書(shū)報(bào)、寫(xiě)寫(xiě)字，那時(shí)我在學(xué)問(wèn)和習(xí)字方面的成績(jī)，都進(jìn)步得非常迅速，這就可見(jiàn)“靜”的益處，確實(shí)不是平凡的。

一般人喜歡胡鬧戲謔①，他們以為在胡鬧戲謔上，可以得到快樂(lè)，實(shí)在不知道這種快樂(lè)，只是浮泛的，從“靜”中所感到的快樂(lè)，才是深沉的、佳妙的。

我愛(ài)“靜”，我希望“靜”常常懷抱我；我不愿動(dòng)破“靜”，同時(shí)我更不愿“靜”來(lái)脫離我。

點(diǎn)評(píng)：

這也是一篇講道理的文字，但是不空洞，不矯揉造作，不是鸚鵡學(xué)舌，照本宣科，而是講他自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、比較、思考，他相信自己所講的道理，并且身體力行，所以，文章就顯得很有說(shuō)服力。而且，作者講道理時(shí)，不是高高在上的姿態(tài)，不是強(qiáng)行灌輸，而是啟發(fā)式的，喜歡用設(shè)問(wèn)的方式，自問(wèn)自答，顯得十分親切，真誠(chéng)。點(diǎn)評(píng)：

這是一篇很有趣的小文章，作者從生活的經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，悟出了關(guān)于雅俗的道理，非常難得。他在文中所講到的情形，今天的人們讀之，也會(huì)啞然失笑的。因?yàn)橹袊?guó)人這種煞有介事的做作，非但沒(méi)有減少，反而是變本加厲，更加嚴(yán)重了。文中提到的那些情景，“把雅事弄成俗事”，不僅令人啼笑皆非，也是發(fā)人深省的。

第三篇：--民國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文

推薦閱讀：民國(guó)小學(xué)生作文精選

（一）春江垂釣記

四川郫[Pí] 縣縣立第四小學(xué) 劉在镕róng

某星期日，學(xué)校放假。吾謂友曰：“時(shí)當(dāng)春日，江水清澈，而江邊之景又可玩賞。吾友可往江邊垂釣否？”友曰：“可！”乃持竿而行。沿途縱觀春景，時(shí)則桃紅柳碧，草長(zhǎng)鶯飛，顧而樂(lè)之。

不覺(jué)已至江邊矣，余與友乃于垂陽(yáng)下，選釣魚(yú)磯而坐。則見(jiàn)浪花四散，水天一色，真奇觀也。友乃以手持竿，垂于江中。未幾，釣線一動(dòng)，手舉竿，遂得一魚(yú)，魚(yú)屢躍而不得脫。余見(jiàn)友得魚(yú)甚喜，余又持竿釣之，終日不獲一魚(yú)。友笑謂余曰：“事必學(xué)而后能，垂釣亦猶是也！”余曰：“然！當(dāng)靜心以學(xué)之?！庇嗨鞖w，乃留友于吾家宿，遂將魚(yú)烹而食之，味甚鮮美。吾因謂友曰：“今日得魚(yú)之時(shí)，魚(yú)躍亦可憐否？”友曰：“彼貪餌而來(lái)，是自取也!然貪餌而致死者,豈獨(dú)一魚(yú)也哉？”

推薦閱讀：民國(guó)小學(xué)生作文精選

（二）春郊游記

廣東番Pānｙú禺三區(qū)南田小學(xué) 盧焯zhuō坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊無(wú)聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺(jué)步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥(niǎo)紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見(jiàn)有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。

第四篇：【精品】小學(xué)生春游作文

【精品】小學(xué)生春游作文4篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生春游作文4篇，歡迎大家分享。

今天，爸爸帶我們?nèi)ジ吖谄俨忌嫌稳尽?/p>

我們到達(dá)目的地之后，看到來(lái)這里的人很多，有的人在水里做游戲，有的人在樹(shù)下歇著。爸爸給我們租了一個(gè)席位。爸爸一坐下來(lái)就開(kāi)始生火，媽媽在一旁串肉，我和哥哥就下水玩了。我們一會(huì)打水仗，一會(huì)游來(lái)游去，玩的好開(kāi)心。隨著微風(fēng)我聞到一股香氣撲鼻而來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)烤肉好了，爸爸烤肉真好吃！我和哥哥飽餐了一頓。

直到今天，我還對(duì)那次燒烤念念不忘。

兩個(gè)月，只有短短兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)我們的母校，告別小學(xué)生活，告別天真無(wú)邪的童年。就在這時(shí)，我們迎來(lái)了，最后一次春游。

我早早來(lái)到了學(xué)校，踏進(jìn)了教室。已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，大家聚在一起，展示自己的午餐食物。談笑風(fēng)生之間，我感到陣陣暖意。人來(lái)齊了，大家在顏老師的帶領(lǐng)下，到操場(chǎng)集合，隨即坐上大巴車出發(fā)。

我們此次春游的目的地是園林花卉博覽園，簡(jiǎn)稱園博園。顧名思義，它是濟(jì)南市園林風(fēng)景及花卉栽培技術(shù)的融合處。車行駛了一個(gè)多小時(shí)，便緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)。我們紛紛跳下車，打量著四周的情況。我們周圍是一座典型的'郊外山脈，延伸無(wú)垠。在前面不遠(yuǎn)處的是園博園的大門(mén)，兩邊是高大宏偉的玻璃幕墻，從墻頂往下一直有水在流淌，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的反射，變得十分耀眼、多彩。

進(jìn)了大門(mén)，一切都盡是花的海洋。遍地都是郁金香，五彩斑斕的花朵盡管沒(méi)有完全綻放，卻都散發(fā)出一股勃然而富有活力的生機(jī)。紅的、黃的、綠的、紫的，一朵朵，一棵棵，一片片，我們?nèi)疾挥勺灾鞯爻两锦r花美麗而富有靈性的意境中來(lái)了。稍一抬頭，遠(yuǎn)處又盡是樹(shù)的世界。已是陽(yáng)春四月，小樹(shù)們都換上了嫩綠的新衣，與花兒們一起，交織著春天動(dòng)人的絢爛畫(huà)面。我深切地體會(huì)到，春，真的來(lái)了。

往前走了幾十米，我們來(lái)到了一個(gè)環(huán)形廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中央有一座石制柱塔，塔身從高至低分別有九圈凸出的長(zhǎng)方塊，上面雕刻著一些圖像，圓方相交，蔚為壯觀。

之后，我們又參觀了哈爾濱館，并在旁邊的休閑廣場(chǎng)上逗留了大約一個(gè)小時(shí)。哈爾濱館是一個(gè)露天的場(chǎng)地，中央有一座周身鋪滿草坪的歐式小屋，館四周也有許多鮮花。

大約行了半個(gè)多小時(shí)的路，我們?cè)趫@博園主展館旁一個(gè)露天小廊中開(kāi)始吃午飯。周圍的環(huán)境很優(yōu)雅，這里再走幾步便是一條小河，兩旁有許多小樹(shù)，枝密而不必，甚是美麗。

吃完午飯，我們?cè)诟浇_(kāi)始自由活動(dòng)。午時(shí)已過(guò)，太陽(yáng)將它所有的光輝灑向大地，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，心里感到溫暖。我注意到，在園博園的草坪中，時(shí)常能看到假扮成石頭的擴(kuò)音器。從我們進(jìn)大門(mén)到吃完午飯，一直有一首葫蘆絲奏出的悠揚(yáng)樂(lè)曲陪伴著我們。這音樂(lè)，與那極具現(xiàn)代化的主展館和周圍的田園風(fēng)光放在一起，誰(shuí)能說(shuō)濟(jì)南不是一座博古通今的大城市呢！

吃過(guò)午餐，我們的行程就基本結(jié)束，該要返回了。此時(shí)的陽(yáng)光更加熱情，空氣中飄蕩起泥土的氣息。

歡聲笑語(yǔ)隨著大巴車漸漸遠(yuǎn)去，銘記于心的，則是那轉(zhuǎn)瞬即逝卻永不破滅的純真年華

今天是春游，我作天就去買了許多零食與礦泉水，打算在春游的時(shí)候干掉，我早早就起來(lái)把買來(lái)的東西裝在書(shū)包里，裝好了就背起書(shū)包迎著朝陽(yáng)上路咯我剛到教室，已經(jīng)有許多同學(xué)在教室里議論到春游地點(diǎn)先干嘛，有的說(shuō)先去抓螃蟹、有的說(shuō)先擺好報(bào)紙、還有的說(shuō)先吃零食……老師來(lái)了，就帶領(lǐng)大家上路了。

到了春游的地點(diǎn)，同學(xué)們各做各的，我不知道干嘛，就幫著我們小組鋪地，我們先把報(bào)紙打開(kāi)，然后一張一張的分出來(lái)，最后把報(bào)紙鋪滿地都是，坐上去，真舒服，剛鋪完地，有一個(gè)同學(xué)就抓到了一只左手大右手小的螃蟹，另一個(gè)同學(xué)又抓到了一只右手大左手小的螃蟹，有個(gè)同學(xué)就建議讓它們來(lái)比武，比來(lái)比去，兩只螃蟹都跑進(jìn)小溪里了，真有趣。玩了很久，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，我們也該走了?！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就紛紛地跑過(guò)來(lái)排隊(duì)了。走的時(shí)候我還依依不舍的呢，有句話叫“天下沒(méi)有不散的宴席”我就把從學(xué)校帶來(lái)的一個(gè)小石頭放在樹(shù)下，就開(kāi)心的走了。

在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，我們學(xué)校開(kāi)展了一次春游活動(dòng)，去番禺“夢(mèng)幻d世界”，同學(xué)們樂(lè)得活潑亂跳，在去春游途中，導(dǎo)游放著音樂(lè)和同學(xué)們一路唱著歌兒一邊欣賞風(fēng)景，大家都嘻嘻哈哈的，似乎忘記了所有煩惱。

“到了！”不知誰(shuí)喊了一聲，我們才從歡笑聲走出來(lái)。我們下了車，”夢(mèng)幻d世界”大門(mén)的字眼展現(xiàn)到眼前。導(dǎo)游和老師帶領(lǐng)著我們走進(jìn)大門(mén)，各種娛樂(lè)設(shè)施在我們眼前。我們按照提前分好了的小組，各自跟著小組去玩。

按照小組組員的意見(jiàn)，我們先玩的是空中單車，玩著空中單車的時(shí)候，鴻子和小金卻踩得像火車那樣，把踩在前面的我和瀅子也推起來(lái)，也就不用踩了靠他們推了，一陣子就到了終點(diǎn)，連那里的工作阿姨都說(shuō);“你們踩得也太像火車了！”

之后，我們又玩了小花仙。你們別看這娛樂(lè)設(shè)施名字覺(jué)得很弱智，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，還附帶旋轉(zhuǎn)。但是，想玩這個(gè)設(shè)施的，最好不要吃太多東西，否則——你會(huì)吐！

到了午飯時(shí)間了，我們到了老師和導(dǎo)游指定集合吃飯的地方。男同學(xué)們卻買了一些“武器”，晃來(lái)晃去。吃飯時(shí)，卻還不忘“?？帷?，帶著墨鏡，把墨鏡上的紅外線打開(kāi)了，來(lái)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗——紅外線掃描！

然后我們繼續(xù)去動(dòng)物園玩，那里有：孔雀、山羊、海貍、馬……同學(xué)們各自拿起了像機(jī)和手機(jī)。

我們又去玩碰碰車，你碰我，我碰你，我們駕駛著自己的車，開(kāi)展了一次車戰(zhàn)！

就這樣，我們開(kāi)展了一次逾快的春游，一個(gè)快樂(lè)的星期二，我們又哼著歌兒回到了學(xué)校。當(dāng)然也會(huì)——有人歡喜有人愁！

第五篇：【精華】小學(xué)生春游作文

【精華】小學(xué)生春游作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生春游作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，是令我難忘的日子，也是令我高興的日子，因?yàn)榻裉煸蹅內(nèi)ゾ吧巳说臇|峴峰春游。

咱們終于出發(fā)了!一路上，咱們嘻嘻哈哈，不知不覺(jué)就到了東峴峰山腳，這時(shí)候咱們已汗流浹背、氣喘吁吁。

休息了好一會(huì)，咱們才開(kāi)始吃午飯，吃的東西真是五花八門(mén)，有面包、果汁、火腿……而且五顏六色，有紅的、黃的、紫的、綠的……讓人看得眼花繚亂、目瞪口呆。

吃完后，老師又讓咱們玩游戲“找紙條”。找啊找，我只找到了一張，紙條像和我作對(duì)似的，就不讓我找著!我急得面紅耳赤。

緊接著，咱們又到山腰去玩。到了山腰，咱們便開(kāi)始自由活動(dòng)，金宇城不知從哪里冒出來(lái)，把我潑了個(gè)“落湯雞”。我也不甘示弱，拿起瓶子往他身上灑，可就灑不著。這時(shí)，我想：“君子報(bào)仇十年不晚!”趁他不備，我又迅速地往他頭上一潑，哈!他也滿頭是水了!我高興地一蹦三尺高。

回去的路上，湯振康說(shuō)著笑話，惹得咱們捧腹大笑。

這次春游讓我大開(kāi)眼界、終身難忘!

星期六,鐘老師和我們坐汽車一起去春游.我們一下車,大家都高興地排成一列一列的隊(duì)伍,然后來(lái)到李子園.那里有一條大溝,里面沒(méi)有水,因?yàn)楹镁脹](méi)下雨 ,干枯了.我想:農(nóng)民是怎樣給果樹(shù)澆水呢？

李花的花瓣是雪白的,里面的花蕊是粉紅的,好看極了.我們?cè)诠麍@里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,欣賞著這美麗的李花,呼吸著這甜蜜的花香.時(shí)間過(guò)得真快,我們只好依依不舍地離開(kāi)了李子園,來(lái)到了不遠(yuǎn)處的幾棵松樹(shù)下.我們發(fā)現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)桿被割開(kāi)了一條縫,縫的下面釘了一塊竹槽,竹槽的一端掛著一只袋子,袋里裝滿了從縫里流出的松油,聽(tīng)老師說(shuō)松油有很多用處,如二胡就需要它.不久,車子又來(lái)接我們了,我們只好依依不舍地坐車回家了.

“春游了，春游了！”同學(xué)們都高興地喊著。

這次春游，是去義烏的駱賓王公園游玩，學(xué)校選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛。萬(wàn)里無(wú)云。的好天氣，春游的前一天晚上我也不知怎么搞的，總是睡不著覺(jué)，也許是我對(duì)期待已久的春游太興奮了吧！

一清早，同學(xué)們到學(xué)校里集合，通過(guò)體育委員整隊(duì)，我們拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的一大隊(duì)人馬上路了，一路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，大約半個(gè)小時(shí)，我們便來(lái)到了景色秀麗的駱賓王公園。進(jìn)入公園里，公園里的很多碑文就記載著駱賓王的生平事跡，駱賓王是義烏人，自幼聰明穎悟受過(guò)良好的教育，少年時(shí)就有詩(shī)名，擅長(zhǎng)七言歌行和五言律詩(shī)，他7歲能詩(shī)，有“神童”之稱。據(jù)說(shuō)詠鵝詩(shī)就是此時(shí)所作：“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。還有《駱賓王文集》等……他在文學(xué)史山占有重要的地位。休息的時(shí)候，我們班級(jí)分成幾個(gè)小組坐在草地上，我和同學(xué)們坐在一起，講講笑話，吃吃東西，在駱賓王公園里玩得很痛快，真是熱鬧非凡，盡管今天的天氣很炎熱，但是我的`心情絲毫沒(méi)有受到天氣的影響，我有一種按耐不住的喜悅，我覺(jué)得今天的收獲可不少呢！駱賓王的事跡，給我?guī)?lái)很大的啟發(fā)，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。

春姑娘乘著清風(fēng)的車，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞著纖細(xì)的手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭?；▋籂?zhēng)芳斗艷，散發(fā)出誘人的清香。鳥(niǎo)兒舒暢自由地向著藍(lán)天高歌：“春天來(lái)了！”

我們來(lái)到了桃花山。啊，桃花山那么誘人！那么迷人！人人聞到挑花山的芳香，都感到心曠神怡。

在桃花山上，舉目四望，山下是金黃色的菜花和青青的麥苗，桃花山被圍在這金黃碧綠中間。山坡上有郁郁蔥蔥的各種果樹(shù)，山崖上有奇異芬芳的野花，而那山頂上的挑花，才最吸引同學(xué)們的目光。那粉里帶紅、紅里帶白的花，一枝枝，一束束，一簇簇，真叫人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。走在桃花山上，我們像走進(jìn)了花的王國(guó)。辛勤的蜜蜂在桃花叢中繞來(lái)繞去，繁忙工作，它們邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)可愛(ài)的、寧?kù)o的桃花山，更增添了這花山的生機(jī)。

我愛(ài)桃花山，更愛(ài)它將來(lái)要綴滿枝頭的果實(shí)。