第一篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好。我是實驗學校一名普通的教師。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第29個教師節(jié)。

能在這個特別的日子里，做為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的縣委政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻于扶綏縣教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂！”。

從18歲畢業(yè)至今，我擔任班主任工作已經(jīng)二十年有余。在二十多年的班主任工作中，我深深地體會到這是一個平凡普通而又至關(guān)重要的崗位。這份工作既關(guān)系到學生的未來成長，又關(guān)系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責任。

班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト乃妓?，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致；這就是班主任的工作，課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，從早到晚，無時不在。所以我們必須負責任，在我們學校，班主任帶病上班不肯休息，嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅持上課，這樣的例子真的很多。這樣的行為真的不是源于外力的作用，是責任心在驅(qū)使?！胺挪幌逻@些孩子啊，誰讓咱是班主任呢！”我想，這只是我們扶綏縣教育戰(zhàn)線上的一個縮影吧，因為在這片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。

快樂是一份師愛。

作為一名班主任要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，愛所有的學生。對待學生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們班主任的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至。因為它再簡單不過，再平常不過。它不會厚高山而薄江河。對于后進生，挖掘他們的閃光點；家長在外地的，為他們安排時間表；生病的學生，就親自去探望......點點滴滴這些，我們做到了！記得有一次，孩子去網(wǎng)吧，我因為進去找學生而被老板大聲責罵；還有那一次，為了孩子在小商店賒賬消費去跟點老板理論被老板威脅恐嚇；其實最委屈的還是面對一些家長的不理解不配合甚至無理取鬧......這些，我們很多班主任都遭遇過。真的，很累，但是我們放棄過嗎？沒有！因為，我們是班主任。我曾經(jīng)帶過這樣一名學生，他對學習沒有任何興趣，成績差，還常常調(diào)皮搗蛋出狀況，在學校政教處里是掛了單號的。科任教師沒有一個不對他有意見的，經(jīng)常一下課就直接找我告狀，可以說“每天一小狀，三天一大狀”，弄得我是頭疼不已?？迫卫蠋焸冋f他已經(jīng)壞透頂無藥可救了?？墒蔷褪沁@樣一個孩子卻能在我的課里安靜地聽，還舉手回答問題。并且我發(fā)現(xiàn)他回答問題是很有自己獨特的見解，經(jīng)常會給我啟發(fā)和驚喜。究竟是怎么回事呢？ 我嘗試著和他交流溝通，先找他談心，經(jīng)過多次談心交流，我發(fā)現(xiàn)他其實并沒有我想像中的那么差。他的調(diào)皮搗亂有一部分原因是因為對某些老師經(jīng)常當全班同學的面說他不行，訓斥他甚至貶低他，使他產(chǎn)生了一種“破罐子破摔”的錯誤報復心理。他說他能安心聽我講課，一個是因為我是班主任，更重要的他說我從來沒有在同學面前大聲批評他、貶低他。他說他喜歡我溫和地跟他交流。正是這樣的一份愛使我的課堂能看到他的精彩。在這種情況下，我經(jīng)常找他談心交流，課堂上也盡量給他表現(xiàn)的機會，利用一切可以利用的機會在同學面前表揚他。還特意為他增設(shè)了積極發(fā)言星、勞動積極星等獎項。于是到了月底評選優(yōu)秀表現(xiàn)的星級學生時，他也有了領(lǐng)獎的機會。這讓他體驗到了成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)了自己身上的各種優(yōu)點。他漸漸有了轉(zhuǎn)變，我又乘勝追擊。對他曉之以理，動之以情。使他明白他學習不是為了我為了父母為了別人而是為了自己的將來。不要因為一時跟某些老師賭氣就放棄自己。一次次的交流，一次次的愛心感化，他的學習和待人處事的態(tài)度漸漸地有了變化。他開始能按時完成作業(yè)了，調(diào)皮搗亂的情況也明顯減少了。被告狀的次數(shù)也少了，他在不斷地進步，雖然還沒有完全轉(zhuǎn)化好，但是他在一天天的改變。他還學會了感恩，經(jīng)常會從家里拿一些土特產(chǎn)來送給我，有什么好吃的也會跑過辦公室問我吃不吃？我生病了他還給我買了藥；也主動參與了班級的很多活動。尤為讓我感動和驕傲的是，在他的牽頭組織下，孩子們精心籌劃在教室給我過了一次也許也將會是我此生中最難忘最有意義最幸福最開心最驚喜的一次生日！他的表現(xiàn)讓辦公室里的所有老師有點瞠目結(jié)舌，這個昔日被其他科任教師判了“死刑”的所謂的差生，給了我巨大的心靈震撼。讓我真正體會到了那種累并快樂著的幸福。

這樣的事情對于我們班主任來說真的是舉不勝舉。對于我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的是一種非比尋常的快樂。對于班主任來說，我們的快樂有其特殊的內(nèi)涵，它來自于國家的需要，來自于領(lǐng)導的關(guān)心，來自于學生健康成長的欣慰。

最后我要說，快樂是奉獻。

一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；可能我們永遠不會有生死攸關(guān)的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，親愛的同行們，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出了，我們累并快樂著，我們無愧于心！我們熱愛這一份事業(yè)！

厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展重任，不負人民重托。各位領(lǐng)導、老師們，這里，我想代表廣大班主任作出幾點保證：我們一定會認真學習、深刻領(lǐng)會縣領(lǐng)導、局黨委的講話精神,牢記人民和社會對我們的深情囑托和殷切希望，切實把縣委、縣政府的關(guān)心和厚愛，轉(zhuǎn)化為我們忠誠黨的教育事業(yè)的強大動力，恪守班主任的職責，用全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進取。以高尚的品德感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生。自覺抵御各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為把扶綏縣打造成為桂西南的教育強縣貢獻微薄之力。

最后，再次感謝縣委領(lǐng)導的關(guān)心，祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家！

第二篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 doc

2013年優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位校領(lǐng)導、給位老師們： 大家早上好！

今天是第29個教師節(jié)，在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。我站在這里并不是自己有多卓著的成績，而只是代表了在座的班主任表達我們的心聲。

我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”。每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時伴隨著煩苦和勞累。

今天我主要談下自己是從下幾個方面來完善：

一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅關(guān)注他們的學習成績，更要關(guān)注學生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振。

二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的還有些是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任 班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領(lǐng)路人，是學生思想行為高度的奠基人。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平?？茖W的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結(jié)合，讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。

五、做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，我們班主任就要真誠友善，共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以陶校長為首的領(lǐng)導班子對我們的期盼與重托。

第三篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!今天是一個專屬于我們的節(jié)日，是一個令我們引以為自豪的節(jié)日，預祝各位老師節(jié)日快樂、事事順心！

中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。我想，作為一種職業(yè)，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者應有的態(tài)度。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。

記得剛來到這所學校接手中四班班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領(lǐng)悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個 “情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我嘮嘮叨叨的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協(xié)力捧回榮譽的歡欣雀躍??事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，學生們不再躲著我，他們一次次創(chuàng)造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現(xiàn)在。一句老師好、一次側(cè)身讓路?? 應該是許多老師都曾經(jīng)收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關(guān)系的極佳境界嗎？誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果”難道我們不相信真的有那一天嗎？對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心找到支撐點，使我們的心在年復一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。

希望在這個教師節(jié)后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學生、展現(xiàn)給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄?！币驗?，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領(lǐng)導的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵，真誠地感謝每一位幫助我在教師隊伍中成長進步的人，祝福你們永遠被愛環(huán)繞、幸福平安！

謝謝大家！

第四篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

第三鋪初級中學班主任發(fā)言稿

梁曉鶯

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家上午好！

秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩，碩果累累的金秋時節(jié)。在第31個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻，各位領(lǐng)導心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會。作為一線教師，在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷，聆聽了各位領(lǐng)導的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃！可以說，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表各位班主任老師，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導，對辛勤工作在一線的校長、所有教師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙屑，一言一行，都是一種潛移默化、滴水穿石的力量。

及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿，人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”?？吹綄W生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト乃妓鳎眢w力行，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致。

快樂是奉獻。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展重任，不負人民重托。各位領(lǐng)導、老師們，我們一定會認真學習、牢記人民和社會對我們的深情囑托和殷切希望，以高尚的品德感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！

最后，再次祝愿各位領(lǐng)導各位老師身體健康，工作順利！謝謝大家！

第五篇：教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

教師節(jié)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

——安喜2009年9月10日

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!

即將迎來的，是一個專屬于我們的節(jié)日，是一個令我們引以為自豪的節(jié)日，預祝各位老師節(jié)日快樂、事事順心！

中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業(yè)，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者應有的態(tài)度。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。

記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領(lǐng)悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個 “情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協(xié)力捧回榮譽的歡欣雀躍??事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們不再躲著我，他們一次次創(chuàng)造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現(xiàn)在。一句老師好、一次側(cè)身讓路?? 應該是許多老師都曾經(jīng)收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關(guān)系的極佳境界嗎？

誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎？對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心靈找到支撐點，使我們的心在年復一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。

希望在這個教師節(jié)后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學生、展現(xiàn)給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領(lǐng)導的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵，真誠地感謝每一位幫助我在教師隊伍中成長進步的人，祝福你們永遠被愛環(huán)繞、幸福平安！

謝謝大家！