第一篇：教師節(jié)作文500字 假如我是語文老師

假如我是語文老師

假如我是語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。

我站在講臺上，看著他們我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

假如我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩，掀開了第一頁。我要激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路&&理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向那壯麗的四化前景。啊，這是我給他們上的一堂思想教育課。

假如我是語文老師，我將教他唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要讓他們和我一起，用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》;我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌、磅礴的氣勢，清新、雋永的風(fēng)格，剛健、渾沉的筆觸&&

假如我是語文老師，我將有噴不完的熱情。在課余，和學(xué)生們一起唱歌、跳舞，和學(xué)生們一起攜起手向山峰攀登，和學(xué)生們一起打籃球、乒乓球。是否有人問：你這樣不覺得單調(diào)嗎?我會毫不猶豫地回答：這恰使我感到充實(shí)和光榮。

作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路。要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán)，將來，看到他們在各自的工作崗位上做出成績時(shí)，我會無愧地說，那是我的學(xué)生。

這，就是我，一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞假如我是語文老師，我多么希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生，我希望他們成為詩人、動(dòng)去掉這篇作文題的前面二字假如，成為一位名副其實(shí)的語文老師。

第二篇：《假如我是老師》作文500字

假如我是老師

老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。

假如我是老師。我會住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？

假如我是老師。我不會像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？

假如我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚(yáng)，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。

假如我是老師，我不會要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

假如我是老師，我不會吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。

假如我是老師……這就是我一個(gè)小小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)假如就不再是假如。

第三篇：假如我是語文老師

假如我是語文老師

我非常崇拜我的語文老師，我感激我的語文老師，我尊敬我的語文老師。崇拜她是因?yàn)樗目诓藕臀墓P都很好，感激她是因?yàn)樗龑ξ业慕陶d之恩，令我終生難忘，尊敬她是因?yàn)榻處熓顷柟庀伦罟廨x的職業(yè)。可有誰知道，我還當(dāng)過一回語文老師呢!

一天夜里，我看著書，不知不覺就睡著了。在那甜蜜的夢鄉(xiāng)中，我居然當(dāng)上了一名語文老師。既然我是語文老師了，就要在班上實(shí)施良策。我在班上建立了廢品收購站，學(xué)生可以把用過的本子、喝過的飲料瓶等廢品交上來，我再把這些廢品換成錢，到市場上買些花草、小樹苗，把一部分花草放到班里的窗臺、墻角，讓一年四季教室里都充滿春意，讓每位同學(xué)都能吸收到新鮮的空氣。接下來我會組織學(xué)生把樹苗和剩下的花草栽到學(xué)校的花壇中，這樣不但綠化了校園、減輕了學(xué)校的投資，而且還培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的良好行為。

我在班里建立了一個(gè)維修小分隊(duì)，只要有學(xué)生的文具盒、鋼筆、凳子等壞了，維修小隊(duì)就會出動(dòng)，幫助學(xué)生修理。

我又在班上開展了互幫小組活動(dòng)，讓語文學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差生，讓學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。星期五到了，我抽一節(jié)課時(shí)間召開學(xué)生談?wù)摃務(wù)摰膬?nèi)容是平時(shí)一些新

聞、娛樂、生活瑣事等，同學(xué)們個(gè)個(gè)都談得津津有味。我想，學(xué)生們不但在會上找到樂趣，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。談?wù)摃衔覀冊u哪一組談的話題最新鮮、最精彩，就被選為優(yōu)秀小組。我還在課堂上觀察上課最活躍、注意力最集中、思維最敏捷的學(xué)生，我就給他們發(fā)一個(gè)小禮物，以此來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都積極向上。

同時(shí)，我還讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部，每周一班會上讓當(dāng)班干部的同學(xué)總結(jié)自己上周工作，如果學(xué)生們都很佩服，就讓他繼任職位，這種管理辦法給每位同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉機(jī)會。我每周還會在班上召開一次故事演講會，讓學(xué)生自己選出優(yōu)秀演講者，獎(jiǎng)給他們一些筆、橡皮等小小的禮物，以此來鍛煉學(xué)生們的口才。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”鬧鐘吵醒我后，才發(fā)現(xiàn)這是自己做的一個(gè)美麗的夢。

后來我一直在想，假如有一天我真的當(dāng)上了一名語文老師，我一定要做的讓我的學(xué)生像我對我的語文老師那樣來敬佩、感激、崇拜我，在班上實(shí)施種種良策，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的國家棟梁之才。

評語：小作者描寫的是令他敬佩的語文老師，字里行間無不露出對老師職業(yè)的喜愛及自己的真實(shí)情感。

第四篇：假如我是語文老師

我一直有一個(gè)愿望，那就是想當(dāng)一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)?。±蠋熛裣灎T燃燒了自己照亮了別人。我每時(shí)每刻都在幻想：假如我是一名語文老師??

假如我是語文老師，學(xué)生就是我生命的一部分，我會愛學(xué)生就像愛自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時(shí)候我會傷心難過，當(dāng)孩子們笑的時(shí)候，我心里也是甜甜的。

假如我是語文老師，我對自己和學(xué)生的第一點(diǎn)要求就是：要寫一手好字。我的語文老師常教育我們：字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)一定嚴(yán)格要求自己，無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字，自己除了寫好鋼筆字和粉筆字，還要練好毛筆字。

假如我是語文老師，我會讓學(xué)生愛上作文課。作文離不開生活，離不開真情實(shí)感。因此，我除了在課堂上給學(xué)生講解寫作方法和技巧，必要的時(shí)候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然，去尋找他們感興趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落葉，小魚小蝦??

假如我是語文老師，我一定要讓自己知識淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師，也不會滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的，天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀，這樣我的知識面才會越來越豐富，教起學(xué)生來也就更加得心應(yīng)手了。

假如我是語文老師，我會珍惜時(shí)間。把我生命中的大部分時(shí)間都傾注在學(xué)生身上，讓每個(gè)孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課，讓課堂變得生動(dòng)有趣，孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前，多美的夜色?。∧菚r(shí)我也會像我現(xiàn)在語文老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢！我會教育孩子們珍惜每分每秒，但我絕不占用孩子們的課余時(shí)間，還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍，成為他們的媽媽和朋友。

假如我是語文老師，我會盡我所能保護(hù)好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課，讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓安全事故永遠(yuǎn)不會降臨在他們身上。

假如我是語文老師，在教給學(xué)生知識的同時(shí)更注重教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ乙寣W(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會公德、熱愛祖國，還要學(xué)會感恩！

假如我是語文老師??好了，不做夢了。為什么？為了去掉“假如”二字。要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)呀！

第五篇：假如我是語文老師

假如我是語文老師

“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開Word文件。本節(jié)課我們來學(xué)新的課程。。?！蔽彝崎_教室的門，打不垮大講臺前，操著濃重的男中音對同學(xué)們說?！敖裉炷銈兊恼Z文老師出差了，由我來帶他上課?！?/p>

大家板著個(gè)臉，表情嚴(yán)肅?！巴瑢W(xué)們?yōu)楹稳绱藝?yán)肅啊？來來來，上課也是一種享受，不要死板硬套老規(guī)矩，讓我們來一點(diǎn)創(chuàng)新吧。讓我們先來做個(gè)游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲的贊同。我打開游戲（語文射擊類）之“黃金配對”，說：“讓我們先來做一個(gè)詞語配對的游戲。游戲規(guī)則是：每人一把沖鋒槍，有20發(fā)子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來一個(gè)敵人頭像，就瞄準(zhǔn)一槍，如果上面有配對的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了；相反，上面沒有詞語，或者射錯(cuò)了，則為打倒好人，受到一點(diǎn)小小的懲罰?！?/p>

大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍，整個(gè)教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來了一點(diǎn)小小的改動(dòng)，變成一個(gè)無規(guī)律的游戲。不一會兒所有同學(xué)都成了百發(fā)百中的“神槍手”。

“經(jīng)過這十分鐘，所有同學(xué)都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學(xué)的所有成語”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學(xué)的所有成語這么“簡單”。我說：“下面我們來做一個(gè)新的游戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。游戲規(guī)則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個(gè)完整的句子。作為獎(jiǎng)勵(lì)，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景?？纯凑l第一個(gè)坐上它去你夢中都想去的地方。”有的人坐上“車”欣賞了北京的萬里長城、南京的街亭和美國的白宮??

不一會下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標(biāo)準(zhǔn)是：在玩中學(xué)、學(xué)中玩?！睆哪囊院笪页蔀榱诉@所小學(xué)中最受同學(xué)們歡迎的語文老師。對了，忘了介紹自已。我是2021年畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)的鄭教授，現(xiàn)在中國北京市一所重點(diǎn)小學(xué)從事語文教學(xué)工作。

我的教學(xué)方法已獲諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”。

江蘇省淮安市漣水縣鄭梁梅初中初一:鄭衛(wèi)凱