第一篇：走過(guò)教師節(jié)優(yōu)秀作文鑒賞

走過(guò)教師節(jié)

九月的秋天，是一個(gè)金色的季節(jié)，是個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。然，在這個(gè)季節(jié)里，有著這樣一天只屬于你們的日子，感恩的日子—— 教師節(jié)。

手里捧著準(zhǔn)備的精心的禮物，一份份只屬于你們的“心意”。

一只精巧的咖啡杯，是為你而備。你每次上課，聲音都是最洪亮的，充滿了力量，猶如洪鐘。每次上課，在你的帶領(lǐng)下，我們專心聽講，不敢絲毫怠慢，因?yàn)槟隳琼懥恋纳ひ羰悄敲吹木?，有力?/p>

一節(jié)課下來(lái)，你的嗓音始終如一，時(shí)刻提醒著我們不要走神。你的嗓音仿佛充滿魔力，充滿智慧，吸引著我們走進(jìn)一個(gè)奇幻的世界。鈴響，仍意猶未盡。

希望那只咖啡杯，讓喜愛喝咖啡的您，盛滿我對(duì)您的疼惜，讓那醇香的咖啡滋潤(rùn)您的嗓子。

我喜歡那美好的聲音。

一本可愛的筆記本，是為你而備。你那關(guān)切的眼神，如那綻放光芒般的太陽(yáng)，和煦溫暖。你會(huì)問(wèn)我上什么補(bǔ)習(xí)班，需不需要教輔材料，然后大方給我借閱；你會(huì)問(wèn)我這次考試怎會(huì)失利，不該丟分，然后耐心給我指導(dǎo)，下次不許再這般粗心，要認(rèn)真；你會(huì)問(wèn)我暑假去哪玩，我說(shuō)沒去成，你見我失望的神情，然后笑著對(duì)我說(shuō)，“下次我?guī)闳ァ！辈还苁峭嫘εc否，那笑靨卻依然溫暖了我的心，你是我的良師益友！

希望那本筆記本，你能用你清澈明亮的雙眼去看見并記錄下更多的溫暖，沁入人心的關(guān)懷。

我喜歡那關(guān)心的眼神。

一支紅筆，亦為你而備。作業(yè)本上，有你打下的一條條鮮紅的痕跡，是你細(xì)心的批改，你當(dāng)著我的面，指著我錯(cuò)的那道題目，紅筆在上面輕輕滑動(dòng)，留下一道道紅色的細(xì)線，然后一一指出我錯(cuò)在哪里?？粗隳窍楹投帜托牡哪橗?，作業(yè)本上那一絲絲的細(xì)線，讓我有如醍醐灌頂般領(lǐng)悟，拓寬了我的思維。緩和而又耐心的話語(yǔ)，如沐春風(fēng)般撫過(guò)我的心底，心與那絲絲紅線翩翩起舞，縈繞心底久久回蕩。

希望那支紅筆，用你的寬大的大手寫出對(duì)與錯(cuò)的詮釋，在作業(yè)本上畫下舞動(dòng)的精靈。我已喜歡那輕靈的舞動(dòng)。

“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋?！边@是對(duì)您們最真實(shí)的寫照，如您們對(duì)我們的照顧與教導(dǎo)，似春雨露水澆灌著求知的幼苗，最終成長(zhǎng)為一棵碩果累累的大樹，每一顆果實(shí)都承載著您對(duì)我們的付出。

禮輕情意重，一份禮物，一顆果實(shí)，飽含我對(duì)您們的感恩，帶去我的祝福：教師節(jié)快樂！

走過(guò)教師節(jié)

光陰飛逝，從幼兒園走來(lái)，十一年過(guò)去了，這十一年，與我朝夕相處的是老師，給予我最多的，也是老師?；仡^看走過(guò)的路，便看到那些發(fā)光的足跡，是教師節(jié)，歌頌我們最愛的老師的節(jié)日，一股溫暖的感覺油然而生。

幼兒園，只記得當(dāng)時(shí)稚嫩的我，似乎沒有多少“教師節(jié)”這個(gè)概念，還是一如既往的被老師照顧，給老師添麻煩，知道即將畢業(yè)那年，才有了這個(gè)模模糊糊的概念，是給老師過(guò)的節(jié)日。于是我就拿起畫筆，寫了話畫了畫，還貼上了我最喜歡的小紅花，在教師節(jié)，送給了老師。那張卡片上畫了什么，我已經(jīng)淡忘了，只記得當(dāng)老師們拿到賀卡時(shí)的笑顏，皺紋全都舒展開了，洋溢著一種當(dāng)時(shí)我不能形容的表情，那就是幸福吧。走過(guò)這一次教師節(jié)，我明白了，教師節(jié)，九月十日，獻(xiàn)給我們最親愛的老師的節(jié)日。

小學(xué)，低年級(jí)的我依舊是送著自制卡片，每個(gè)老師都送一張，在那時(shí)的我心里，制作卡片是很神圣的，教師節(jié)的前一個(gè)星期就開始忙活。母親總是和我說(shuō)好成績(jī)是給老師最好的禮物，我就憑著自己的努力，每年都能給老師一份最好的禮物。直到高年級(jí)，成績(jī)開始過(guò)山車般上下起伏，開始躲避老師了，但五年級(jí)的那天，教師節(jié)終究還是到了。忘不了那天，老師把我叫到辦公室，和我談了一下最近我的近況，最后說(shuō)了一句“真正的金子是不怕火燒的”。當(dāng)即如同被正面一擊般，被打醒了，開始從失落中爬出來(lái)，更多的仰望天空，回到了從前的我。繼續(xù)默默想著，成績(jī)是給老師最好的禮物，當(dāng)然，還有愛。走過(guò)這一次教師節(jié)，我明白了，教師節(jié)，感恩那些將我們從迷途路上拉回來(lái)的明燈。

中學(xué)，今年的教師節(jié)，我又重新拿起了畫筆。在這個(gè)充滿現(xiàn)成的賀卡，電子賀卡的時(shí)代，自己手繪的賀卡顯得尤為稀少，一筆一劃，仿佛將我拉回了記憶深處。祝福的話語(yǔ)，也從一開始只會(huì)說(shuō)“老師謝謝你”到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的話或許沒有精心編排過(guò)，沒有那么文藝，但是卻包含了我們對(duì)老師最真摯的感情，或許小小的圖畫還有很多瑕疵，但也濃縮著我們對(duì)老師所有的感恩，這樣，不是比鮮花、貴重的禮物更加能表達(dá)我們內(nèi)心的感激嗎？走過(guò)這一次教師節(jié)，我明白了，教師節(jié)，返璞歸真，用最真摯的話語(yǔ)說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂！”

九月，秋高氣爽的季節(jié)，而九月十日，確實(shí)平凡而又不平凡的，我度過(guò)的十一個(gè)教師節(jié)，驗(yàn)證了我的成長(zhǎng)，走過(guò)教師節(jié)，我改變了太多，認(rèn)識(shí)了太多，在教師節(jié)，請(qǐng)讓我說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂！”

走過(guò)教師節(jié)

歲月匆匆，時(shí)光飛逝，算一算，從進(jìn)入幼兒園開始到現(xiàn)在，我已經(jīng)度過(guò)了十一個(gè)教師節(jié)。

教師節(jié)的早晨，隨處可見手捧鮮花的同學(xué)?？粗淌抑v臺(tái)上堆滿的禮物和卡片，我不禁想起以了您—— 老師，和以往教師節(jié)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

幼兒園時(shí)的那個(gè)教師節(jié)—— 吃完午飯后，又到了午睡時(shí)間。我們靜靜地躺在小床上，等待著您為我們講故事。當(dāng)您念出第一句時(shí)，我就感覺到您的聲音比平時(shí)輕了許多，而且還帶著些許沙啞。但是您并沒有因此停止，那天中午，您一直堅(jiān)持用那沙啞低沉的聲音為我們講故事，您講了一個(gè)又一個(gè)，直到我們?nèi)克鵀橹埂?/p>

三年級(jí)時(shí)的那個(gè)教師節(jié)—— 9月的天氣，依舊悶熱難耐，這正是蚊子出動(dòng)的最好時(shí)機(jī)。才一節(jié)課的時(shí)間，我的手臂上就鼓起了三個(gè)紅腫的包。這時(shí)您從我身邊走過(guò)，看到了我手臂上的紅包，便關(guān)切地問(wèn)我：“這怎么回事？是蚊子咬的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。您立刻微笑著說(shuō)：“你跟我來(lái)一下辦公室?！眮?lái)到辦公室，您從抽屜里拿出一瓶止癢花露水遞給了我。那一刻，我的心底仿佛拂過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。

初一時(shí)的那個(gè)教師節(jié)—— 我們正在進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。午后的教室里，燈光昏暗，窗外知了的鳴叫聲使我感到煩悶。這時(shí)，一道光射進(jìn)教室，照在了我的考卷上。我抬起頭，只見您拉開了窗簾，隨后又邁著輕盈的步伐走到電風(fēng)扇開關(guān)旁打開了開關(guān)。頓時(shí)，清風(fēng)拂面，煩悶的感覺完全消失，清涼的感覺布滿全身。那股風(fēng)那樣輕柔，那樣和煦，像無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢的催開了我心底的那朵花。

上課鈴聲響起，把我從思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。教師節(jié)到了，同學(xué)們都將鮮花和禮物送給您，以此來(lái)表達(dá)他們的感激之情。而我則將把對(duì)您的感激之情放在心底，帶著這份感激走過(guò)這個(gè)教師節(jié)，和以后的每一個(gè)教師節(jié)。

走過(guò)教師節(jié)

教師節(jié)剛過(guò)，在那天，所有的同學(xué)都通過(guò)不同的方式向老師獻(xiàn)上了教師節(jié)的祝福。而我卻想送給老師一首王禹偁寫的詩(shī)；

北山種了種南山，相助力耕豈有偏？但愿人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。因?yàn)槲矣X得這首詩(shī)的作者就像你——老師，而我們就像是花朵。走過(guò)了這個(gè)教師節(jié)，讓我回憶起了與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和您割舍不掉的師生情??

曾記否？那落紅不是無(wú)情物。

不知道，您為我們花了多少心血。在您的書案上那一疊疊的卷子，一本本的作業(yè)。您每一張都仔細(xì)看，每本都認(rèn)真批閱。教師節(jié)那天有人問(wèn)您，為什么要這么認(rèn)真看作業(yè)時(shí)，您認(rèn)真的回答道“這每本作業(yè)，每張卷子，都是學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真花心思做的，我當(dāng)然也要認(rèn)認(rèn)真真花心思的批??！”

走過(guò)這與您共度的第一個(gè)教師節(jié)，翻開那一本本作業(yè)本，那一張張卷子，看著那用紅筆批改的作業(yè)和寫得滿滿的評(píng)語(yǔ)。將手輕輕放在上面，用心感受著您的關(guān)愛。誰(shuí)說(shuō)這“落紅”是無(wú)情物？

曾記否？那晨興理荒穢。

每當(dāng)是您上早讀課的日子，您都早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備著這節(jié)課。在教師節(jié)那天的早上您說(shuō)過(guò)；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這時(shí)間本就珍貴，而這一日之計(jì)在于晨，這早讀課就加要珍惜！”

上早讀課時(shí)，您就像一位園丁，將我們思想中的“荒穢”理清，讓我們茁壯成長(zhǎng)。走過(guò)這個(gè)與您共度的第二個(gè)教師節(jié)，那早上的朗朗讀書聲，就是您，“晨興理荒穢”的見證。

曾記否？那帶月荷鋤歸。

教師節(jié)那天下午，所有的老師都早早的回了家，只有您還在認(rèn)真的備著明天的課，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)；“我要給學(xué)生上的每一節(jié)課都一定要精彩，每一節(jié)都與眾不同！”那天，月掛枝頭，您才離開了辦公室。您在月亮與星星的陪伴下回了家。

第二天，您上的課十分精彩，我們都聽得津津有味，您會(huì)心的笑了。因?yàn)槲覀兘裉烊朊缘谋憩F(xiàn)，就是您昨天“帶月荷鋤歸”的收獲。

我與您已經(jīng)共同走過(guò)了三個(gè)教師節(jié)。這三年來(lái)，讓我知道，并了解了您的笑，您的淚，還有您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛。

走過(guò)了這三個(gè)教師節(jié)。有許多話要對(duì)您說(shuō)，但都卡在了喉嚨里怎么也說(shuō)部出來(lái)。最后只說(shuō)出來(lái)一句；

“老師，您，辛苦了！”

走過(guò)教師節(jié)

流水無(wú)情，義無(wú)反顧地帶走了我的光陰和歲月，將我的記憶沖淡，可是流水卻無(wú)法洗刷我對(duì)老師的思念。

——題記

撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我們走過(guò)的有你們——我的老師。秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起我們身邊默默無(wú)間的老師們。

以前的我很膽小，膽心得怕一只老鼠。上課時(shí)，一被您點(diǎn)名回答問(wèn)題，就會(huì)像受到驚嚇?biāo)频囊卉S而起，心里“咯咯”直跳，臉一直紅到耳根，想好的答案一下子就不翼而飛，回答起來(lái)也語(yǔ)無(wú)倫次，老師的不悅之情溢于言表。

課后您來(lái)找我談話，讓我自信一些大膽一點(diǎn)，沒關(guān)系的。您每一次都會(huì)給我一些鼓勵(lì)，可是我每次都做不到。

于是，您為了讓我變得大膽，在班級(jí)中開展了一次演講活動(dòng)，每個(gè)人都要演講，我回家后打好草稿，并反復(fù)修改背了起來(lái)，那天晚上您還打電話問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣？我說(shuō)都準(zhǔn)備好了。

第二天上課，輪到我演講，當(dāng)我走上演講臺(tái)時(shí)，頓時(shí)老毛病又犯了，心臟“撲撲”直跳，仿佛要從胸腔蹦出來(lái)似的。老師您卻給我了一個(gè)堅(jiān)定的眼神，還讓同學(xué)給我鼓掌加油，我雙手撐著講桌的邊緣，望著臺(tái)下熱情的眼睛，一張張真誠(chéng)的笑臉，鼓起勇氣，把演講講完了。

雖然已經(jīng)離別很久，您的那個(gè)眼神一直深藏在我記憶中，在今天，這個(gè)教師的節(jié)日里。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)“老師謝謝您！”

老師您是否還記得我，第一次被您選去參加舞蹈隊(duì)，我內(nèi)心的興奮和忐忑油然而生，因?yàn)橹拔覜]有學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈，所以在學(xué)習(xí)這些舞蹈動(dòng)作時(shí)總是不能很完美的達(dá)到老師的要求，我很想放棄，但是您卻很努力地教我每一個(gè)動(dòng)作，每次別人都學(xué)會(huì)后，而我沒有全會(huì)時(shí)，您就單獨(dú)教我學(xué)習(xí)，可是因?yàn)橛行╇y動(dòng)作做不好，我感到懊惱，但您卻開導(dǎo)我，讓我放松些，自信些，相信自己的才能你就能成為舞臺(tái)上最耀眼的那一位。是在您的鼓勵(lì)和幫助下，讓我可以完美的站在舞臺(tái)上表演。

今天，在這教師的節(jié)日里，我想對(duì)您說(shuō)“老師謝謝您”。每當(dāng)我不自信時(shí)，你總是開導(dǎo)我；每當(dāng)我遇到困難時(shí)候，你都會(huì)伸出援手幫我；每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，你總會(huì)陪著我。

老師您就像一棵大樹，我們是樹葉上得葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘露，您將養(yǎng)料傳給我們，讓我們開花結(jié)果。

第二篇：走過(guò)教師節(jié)

走過(guò)教師節(jié)

又是一年教師節(jié)！過(guò)了十多個(gè)教師節(jié)，每一次都有著不同的感受。

流淚的野花

那是我走上工作崗位的第一個(gè)年頭，教初一語(yǔ)文兼班主任。一位老教師善意地給我傳授經(jīng)驗(yàn)：“小崔啊，你剛做班主任，千萬(wàn)不要隨便在學(xué)生面前流露自己的喜怒哀樂，盡量少與學(xué)生說(shuō)話，少給學(xué)生笑臉。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，你要盯著他看，直到他不敢和你對(duì)視，給對(duì)方造成強(qiáng)大的心理壓力。這叫不怒而威，不訓(xùn)而兇?！背醭雒]的我覺得很有道理，便依葫蘆畫瓢。結(jié)果開學(xué)沒幾天，班上的幾個(gè)“出頭鳥”就被我收拾得服服帖帖，班上的學(xué)生看見我就像老鼠見了貓。

轉(zhuǎn)眼間教師節(jié)到了，這是屬于我的第一個(gè)節(jié)日，我興沖沖地趕到學(xué)校。一走進(jìn)辦公室，我的陽(yáng)光心情立即晴轉(zhuǎn)多云。別的同事的辦公桌上大多都擺滿了各式各樣的賀卡，而我的辦公桌上除了作業(yè)本和學(xué)生昨天寫的兩份“檢查”外，別無(wú)他物。和我在同一個(gè)班任課的小張老師正在給其他老師念學(xué)生給他的卡片賀詞：“祝張老師教師節(jié)快樂！”我的心里真不是滋味。另一位老師的桌上放著一個(gè)罐頭瓶，里面插了一大束不知名的野花，怒放著！

晚上回到家，我連晚飯都沒吃就躺下了。那一夜幾乎沒怎么睡，眼前總是晃動(dòng)著那束美麗的、不知名的野花。

握手再握手

2000年，我當(dāng)上了副校長(zhǎng)。又逢教師節(jié)，學(xué)校委派我和總務(wù)處劉主任代表學(xué)校去慰問(wèn)24名離退休老教師。出發(fā)前我惴惴不安，怕老教師會(huì)嫌慰問(wèn)的禮品太少。

第一個(gè)到的是李老師和王老師家，他們夫婦倆都是教師，兒女在外地工作?？吹轿覀?nèi)ニ?，老兩口先是不知所措，繼而很激動(dòng)，李老師一把握著我的手說(shuō)：“我們退休了，學(xué)校還能記著我們、想著我們，真想不到！真想不到！”大概這樣的慰問(wèn)活動(dòng)以前不曾有過(guò)，說(shuō)著說(shuō)著，老人家竟然用手去擦眼睛。我緊緊地握著老人的手說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我和劉主任代表學(xué)校來(lái)看望你們，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，這一點(diǎn)點(diǎn)東西代表學(xué)校的心意，不成敬意。你們有什么困難盡管告訴我們，能解決的我們一定幫助解決。”說(shuō)這話的時(shí)候我覺得自己的嗓子干巴巴的，舌頭也有些生硬。王老師告訴我，他們的退休工資根本用不了，現(xiàn)在是吃不愁穿不愁，就是有點(diǎn)寂寞。當(dāng)我告訴他們學(xué)校專門為老同志準(zhǔn)備了活動(dòng)室，準(zhǔn)備定期組織他們活動(dòng)時(shí)，他倆很高興。臨走，老夫婦倆還拉著我們的手說(shuō)：“謝謝你們，謝謝學(xué)校?！?/p>

那一天，除了握手還是握手，除了感激還是感激。那一天讓我真正理解了禮輕情意重的內(nèi)涵。

這些都是自己已經(jīng)走過(guò)的教師節(jié)的花絮，正是這些不經(jīng)意的小事，我才覺得走過(guò)的那些日子是多么值得回憶和珍藏，我才在一次又一次期盼著下一個(gè)精彩，我的教育生涯也就一路鮮花一路笑地往前延伸。我知道，前面會(huì)有更多美景在等我們?nèi)バ蕾p！

第三篇：我們一起走過(guò) 佳文鑒賞

我們一起走過(guò)

我們一起走過(guò)（1）：

畢業(yè)，像一個(gè)句號(hào)，結(jié)束了我們的小學(xué)生活。散伙筵席，舉手話別，一切似乎都預(yù)奈。我們從此分別，各奔東西，但至少，我們?cè)?jīng)一起走過(guò)。

畢業(yè)前，時(shí)間過(guò)得好像流沙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走。那些日子。我忙碌著，為了初中考努力著。那時(shí)候，我們很辛苦，很疲倦，但因?yàn)橛型瑢W(xué)們的并肩作戰(zhàn)，我們痛并快樂著。

漫步于校園，想一想六年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們，在這里，它見證了我們六年的成長(zhǎng)。

一和二年級(jí)的時(shí)候，生活是綠色的，太多的新鮮撲面而來(lái)，激動(dòng)和緊張，陌生和好奇，當(dāng)然也有許多的不適應(yīng)。但是新同學(xué)的友善和新老師的和藹，使我們不再畏懼前方的路。

三和四年級(jí)的時(shí)候，生活變成了橙色，那時(shí)候的我們有些叛逆，有些不羈, 有些輕狂。自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我們總喜歡和長(zhǎng)輩對(duì)著干，總愛憑著感情做事。但在學(xué)校的生活中，我們像一個(gè)大家庭，一起歡笑，一起悲傷，一起歌唱，一起吶喊，那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊，那般悠長(zhǎng)……

五和六年級(jí)的生活，像有一層薄薄的灰色。學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，作業(yè)量也越來(lái)越大，撲面而來(lái)的的是無(wú)數(shù)的練習(xí)冊(cè)和試卷。在題海中，我們也曾迷茫過(guò)，也曾彷徨過(guò)，但因?yàn)樾闹械睦硐?，我們皮荊嶄棘，勇敢前行。

而如今，我們畢業(yè)了，一切仿佛一首沒有寫完的詩(shī)，匆匆開始，就要匆匆告別。那些彩色的歲月，那些美好的記憶是我們的資本，也是我們的慰籍。

在別人的同學(xué)錄上寫上自己的信息，字跡變成了無(wú)限的傷感符號(hào)。陽(yáng)光下淡然的笑靨，卻也能看出心底的不舍，照相機(jī)的定格，我們的容貌留在了那一刻。眼淚，傾瀉出了我們的無(wú)限哀思。

青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開幕。等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?，迎著?yáng)光，勇敢地飛向心里的夢(mèng)想；等待我們?cè)谇懊娴墓适吕铮椭枪?，回憶這生命中的美好的六年，盛開過(guò)的花兒……

我們一起走過(guò)（2）

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你好似不斷在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。當(dāng)時(shí)懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在內(nèi)心。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我認(rèn)為我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的隆重的桃花宴，甜蜜而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才干橫溢的你。

“凝視里，你被望成千翼之鳥；傾聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說(shuō)，你要帶我們這群小孩去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得斗爭(zhēng)。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)偶然間不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四序》“一個(gè)體，要是可以或許期望，就可以或許悉力以赴。”那堅(jiān)毅的聲音，我從來(lái)不敢忘記。當(dāng)時(shí)的盛夏，梧桐落下一地涼爽的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，斗爭(zhēng)，誨人不倦的你。

“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那迢遙的海的相思，如果有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字?！庇心愕娜昶痰镁拖袼艘挥X，然則正是在這一覺里，你讓東風(fēng)寄給我一場(chǎng)快樂的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，斗爭(zhēng)。而今想起來(lái)，我們一起走過(guò)的韶華，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣諄諄教導(dǎo)，讓我牢記的你。

“愿你有個(gè)絢麗的出息，愿你有戀人終完婚屬，愿你在凡間取得快樂?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河道正奔向遠(yuǎn)方，有沒有浸透你的夢(mèng)鄉(xiāng)？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)果，我將用整個(gè)春天為你送行。

敬佩的老師，請(qǐng)?jiān)S可我最后轉(zhuǎn)變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感動(dòng)你陪我走過(guò)這三年： 三年來(lái)，你用文教化了我，我正幼年時(shí)光正好，你濃，春色也濃；三年后，我在科場(chǎng)追憶你，你是一杯凈水酒，你滿，懷念也滿。

我們一起走過(guò)（3）

那條路，在哪兒？

匆忙走過(guò)，卻又不知是酸或略帶些苦…… 我們一起走過(guò)?！獙に间?/p>

蝶的一生注定是不屈庸的，她會(huì)履歷一場(chǎng)永恒的蛻變，而一生與之相伴。當(dāng)她仍舊一條黃口孺子的毛毛蟲的時(shí)間，她偶然知道，陪同著她一起走過(guò)的是無(wú)盡的痛楚，她又該奈何做出選擇？是選擇呻吟？仍舊……

尚記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天主對(duì)我們每個(gè)體都是平正的?！蔽也粫?huì)自卑，不會(huì)自棄，我要靠我自己，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過(guò)。去履歷來(lái)自狂風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的幻想，她上路了……

路無(wú)疑是坎坷不屈的，去和百靈結(jié)伙偕行，遭遇到的只是一陣譏刺，而她仍舊忍受著；天猛然下起了小雨，一個(gè)個(gè)花骨朵兒如今即是貪心的小孩，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的賜與，唯獨(dú)她，而她也來(lái)不足傾慕便上路了，她確信，自己的抱負(fù)還在遠(yuǎn)方。

我們一起走過(guò)，走過(guò)這條執(zhí)著的追求。腳下的路是無(wú)盡的…… 終有一天，她認(rèn)為自己無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，逐步的被包裹了起來(lái)，這只是是一個(gè)開始，一個(gè)復(fù)活存的開始，腳下的路遠(yuǎn)無(wú)止步。走過(guò)一條風(fēng)雨之后見彩虹的路，這路，走著踏實(shí)。逐步隨著時(shí)間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來(lái)的最美的天使，一個(gè)承載著太多期盼的羽翼起翔，請(qǐng)確信，這條路，我們一起走過(guò)，相依相靠，這不是對(duì)生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過(guò)，風(fēng)雨之后見彩虹……

如今才真正知道那條路，就在我們的腳下。

我們一起走過(guò)（4）

（滿分卷）江蘇南通一考生

你們牽住我的雙手，我們就一起走過(guò)十六個(gè)春夏的幸福。

——題記

左手〃深沉

六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。

這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩(shī)篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文最動(dòng)人的美好世界。

依然記得那些一起走過(guò)的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛。

右手〃溫暖

陽(yáng)光很好，我坐在陽(yáng)臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。

風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來(lái)，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說(shuō)中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。

一起走過(guò)的清晨里，總有滿世界的陽(yáng)光，母親的笑是流淌在我心間的詩(shī)意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。

遠(yuǎn)方〃幸福

“你在，就心安?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過(guò)無(wú)數(shù)時(shí)光。

也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽(yáng)光。我們一起走過(guò)的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。

父親、母親，我們一起走過(guò)的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。

愿幸福長(zhǎng)相伴，愿時(shí)光不老去。

我們一起走過(guò)（5）

（滿分卷）江蘇南通一考生

我回過(guò)頭去，看見你站在記憶中，對(duì)我微笑。我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的青蔥歲月，我都還記得。

仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個(gè)青春的夏季相遇、相識(shí)、相知，與生俱來(lái)的默契，讓我們仿若雙生花，盛開在曼妙年歲。

你說(shuō)你最愛海棠，因?yàn)槟愕拿志褪撬?/p>

還記得我們一起去看海棠花，滿院錯(cuò)落有致的海棠，如花海。我們站在樹下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽(yáng)光從密密的海棠花的罅隙中射下，如夢(mèng)如幻。你抬頭興奮地看著花，側(cè)影像海棠花一樣動(dòng)人。

海棠花宛若從古代詩(shī)詞中走來(lái)的閨閣女子，一笑傾城，再笑傾國(guó)。記得你說(shuō)過(guò)，海棠無(wú)香。的確是這樣，沒有蜜蜂蝴蝶，海棠開得很安靜。

我躺在樹下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過(guò)的歲月。無(wú)論是我生病時(shí)你泡的一杯熱茶，還是我失落時(shí)你溫暖的鼓勵(lì)，還是開心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，還是難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中，無(wú)法磨滅。

那時(shí)突然覺得你就是海棠花，內(nèi)斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當(dāng)然的樣子。就像這海棠花，盡管開了滿樹嬌嫩的花朵，卻不張揚(yáng)，依舊安靜地固守一份淡泊。

臨別前你送我的那盆海棠，如今開得很盛，像你的笑顏。想起你對(duì)我說(shuō)：“你不要嫌棄它沒有香味！”你眨著明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒有香味了?！皭巯Х夹哪p吐，且教桃李鬧春風(fēng)。”我想，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。

就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內(nèi)斂低調(diào)，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿海棠的道路。

你帶著海棠般的清新和寧?kù)o走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤(rùn)的歲月。縱然你已遠(yuǎn)去，縱然我們一起走過(guò)的路成了過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚(yáng)起你的笑臉，身后開滿了一樹無(wú)香的海棠。

我回過(guò)頭去，看見你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們一起走過(guò)的美好時(shí)光。

我們一起走過(guò)（6）

﹙滿分卷﹚ 江蘇南通一考生

記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。

——席慕蓉

落英繽紛，流水潺湲，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過(guò)；

曦光燦燦，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過(guò)；

風(fēng)聲回轉(zhuǎn)，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過(guò)……

自我出生起，便與雨結(jié)下了不解之緣。成長(zhǎng)的路上，我們一起走過(guò)——

猶記得，兒時(shí)的我獨(dú)愛雨天，也不知是因?yàn)槭裁矗挥X得和雨特別的親近。走近雨，走進(jìn)雨，內(nèi)心總會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)，只覺得那淅淅瀝瀝的雨浸潤(rùn)肌膚是一種很美妙的享受。

初進(jìn)花季，仍是一個(gè)懵懂無(wú)知的男孩，但雨季來(lái)臨，卻已經(jīng)不再到雨中盡情玩耍了。那時(shí)的我，對(duì)一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如賓。

而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露一絲英氣，對(duì)雨自然也有了另一種難以捉摸的情感……

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！庇?，如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，雨珠悄然滑落于臉頰之上，沁入心扉，清涼幾許，迷蒙幾許。

淅淅瀝瀝，滴滴答答，密密匝匝，雨絲飛落，如曼妙的舞姬，令我心旌搖曳。

現(xiàn)在的我，已然坐在考場(chǎng)里，雖然沒有你的陪伴，但我依然自信，一起走過(guò)的路上，留下一行小詩(shī)：

走過(guò)戀戀風(fēng)塵蛐才發(fā)現(xiàn)蛐記憶是心中永遠(yuǎn)蛐不滅的炊煙蛐今天的你蛐永遠(yuǎn)是我心中蛐不老的容顏……

沙沙挲挲，淅淅瀝瀝，聽，你的聲音仍然在我耳畔縈繞，我知道，那是我們心與心的共鳴。

薔薇依然盛開，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過(guò)！

第四篇：關(guān)于教師節(jié)的作文600字謝謝您陪我走過(guò)

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之關(guān)于教師節(jié)的作文600字：謝謝您陪我走過(guò)

老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。

撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師!

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師!

有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒;有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己;有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路;而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

第五篇：【熱門】走過(guò)四季作文

【熱門】走過(guò)四季作文5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的走過(guò)四季作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當(dāng)冬天最后一抹雪還在山頭，你就在融化的雪水里開始發(fā)芽，當(dāng)幼嫩的小草鉆出地面，你就在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，山頭的雪走了，地面的草綠了，你的腳步慢慢的近了。

你，清新地露出了笑臉，你，化作一簾春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；化作一絲春風(fēng)，喚醒覺睡的世界；化作一縷陽(yáng)光，催開鮮艷的花朵。孩子們?cè)诖禾炖锔璩磥?lái)，農(nóng)夫在春天播種希望。

太陽(yáng)是夏的主角，熾烤著大地，點(diǎn)燃一切激情。夏，是一個(gè)被萬(wàn)千世人誤解的風(fēng)流騷客。人們說(shuō)他不解風(fēng)情。真的嗎？如果你去細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他把溫柔和眼淚藏在夜晚。一場(chǎng)傾盆大雨，沖刷著一天的勞累、煩惱。一個(gè)香甜的西瓜，帶走了人們一天的炎熱與饑渴。其實(shí)夏天蘊(yùn)育著收獲。農(nóng)夫在地里辛勤的耕耘，學(xué)子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)，世間萬(wàn)物都努力汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂成長(zhǎng)。

世間最美的莫過(guò)于春花秋月。而秋每每聽聞，都會(huì)默默點(diǎn)頭致謝。她總是悄悄的來(lái)，待你發(fā)現(xiàn)時(shí)成熟的果實(shí)已掛滿樹枝，沉甸甸的稻子壓彎了腰，黃色成了整個(gè)世界的格調(diào)。農(nóng)夫忙著收獲，學(xué)子迎來(lái)喜訊。而當(dāng)秋風(fēng)卷過(guò)空蕩蕩的街，掃起滿天落葉時(shí)，多愁善感的她總會(huì)悄悄嗚咽：昔日的青翠已無(wú)力回天。

一陣風(fēng)過(guò)后，大自然用白色描繪一切，冬抖抖身，雪花一片片落下，山白了，樹白了，田野白了，整個(gè)世界白皚皚的，一下子寂靜下來(lái)，北風(fēng)呼嘯。冬把一切凍結(jié)——毫不留情。真的毫不留情嗎？我想她大概是在逃避過(guò)去，逃避所有的曾經(jīng)……角落里，梅花凌寒盛開成了這個(gè)冬天亮麗的點(diǎn)綴。

時(shí)光匆匆飛馳。回眸間，我窺見四季演繹著各自的故事：有愛的春天，掛滿汗水的夏天，收獲與夢(mèng)的秋天，充滿希望的冬天，組成了這美妙的人生，走過(guò)四季都是情，讓我們一起來(lái)?yè)肀О伞?/p>走過(guò)四季作文 篇2

大自然是一個(gè)萬(wàn)花筒，而四季就是那五顏六色的紙屑，大自然是神奇的畫筆，描繪出一幅幅風(fēng)霜雨雪美麗圖畫。在每一副畫卷里都記錄著我美麗的記憶。

春天鳥語(yǔ)花香萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的小草從地下探出腦袋，花兒競(jìng)相開放，冬眠的動(dòng)物都從夢(mèng)中醒來(lái)，重復(fù)來(lái)年的故事。我愛在春天和朋友一起春游，看青翠欲滴草木；看花紅似火、黃如金、紫如玉花，欣賞如哨兵、像旗手的高大的樹，新葉發(fā)著光帶著笑，我常常留戀在美景之中享受詩(shī)一般的情趣。走過(guò)春天我學(xué)了《傷仲永》懂得了：像仲永那樣天賦盡管再高，如不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)成為平庸的人，我本來(lái)就是平庸之人，只有更加努力，才能成為優(yōu)秀的人。

夏天的天氣像小孩的臉，說(shuō)變就變，剛才還是烈日當(dāng)頭，一會(huì)烏云滿天一會(huì)大雨傾盆，讓人摸不著頭腦，我卻喜歡在大雨下淋雨，睛，我還喜歡在烈日下曬日光浴，盡管睜不開眼，有時(shí)頭發(fā)懵，我卻有一種挑戰(zhàn)自我的激情。走過(guò)夏天我學(xué)會(huì)了乘法公式，不光是熟背，更主要的我能熟練應(yīng)用。

秋天大地披上金色的衣裳，沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭，最讓我期盼的是和家人一起去郊區(qū)摘提子，滿樹都是像瑪瑙，紫紅紫紅的，可以盡情的吃，嘴里舔心里更甜。走過(guò)秋天學(xué)習(xí)了思想品德，我懂得了自尊，學(xué)會(huì)了尊重。

冬天雪花飄飄，放眼望去整個(gè)世界銀裝素裹，一片片雪花像煙一樣輕，像玉一樣白從空中悠悠蕩蕩的飄下來(lái)，我可以打雪仗，堆雪人，給披上銀裝的松樹合影。故意讓雪花抖落到脖子里，享受絲絲涼意。走過(guò)冬天我學(xué)了中國(guó)近代歷史，中國(guó)人那段喪權(quán)辱國(guó)，任人宰割的歷史，讓我滿腔激憤，使我感到自己有了一種深深的責(zé)任感。

走過(guò)春夏秋冬，我長(zhǎng)大了，我是一個(gè)中學(xué)生了，我要努力要奮斗。要為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而好好學(xué)習(xí)。

暑去寒來(lái)，四季更替，我已經(jīng)經(jīng)歷了十幾回這種晝而復(fù)始的變化。無(wú)論是春的勃勃生機(jī)、夏的烈日炎炎、秋的果實(shí)累累，還是冬的白雪一片都有各自的神韻。不管我們喜歡那種美，都會(huì)有一種獨(dú)特的地方值得我們?nèi)ハ矚g。然而，我最喜歡的就是秋天。

秋天，雖然沒有春的鳥語(yǔ)花香、夏的驕陽(yáng)似火、冬的玉樹銀花，但秋天是快樂的。一片片金黃的葉子從樹枝上飄落下來(lái)，悄悄的告訴人們秋天已經(jīng)來(lái)到。田野里，我們看到農(nóng)民伯伯忙碌的身影，人們雖然大汗淋漓，但他們燦爛的笑容、爽朗的笑聲，讓我們感受到豐收的喜悅。這種發(fā)自內(nèi)心的快樂，是秋天給人們最珍貴的禮物。

秋天是迷人的，放眼望去，到處一片金黃。山上遍地的菊花，樹枝上芬芳迷人的桂花……他們盛裝打扮，爭(zhēng)奇斗艷，把秋天點(diǎn)綴成了一個(gè)亭亭玉立的女子。

秋天是幸福的。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，天上稀疏的星星也眨著眼睛勾起人們無(wú)窮的相思之情。不由得想起了牛郎和織女可以見面，為他們感到高興。夜的.神秘與美好，讓我們真正體會(huì)到了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的一往情深，陶醉其中。

秋天是豐富多彩的，它的風(fēng)采與神韻讓人陶醉，他的成熟與芬芳讓我們品嘗到甜蜜……

樹上的葉子綠子又黃，黃了又綠，回首往昔，感謝有你相伴。

春

又是一年的春天，花兒依舊那么鮮艷，微風(fēng)依舊靜靜吹拂。你，好似一束陽(yáng)光，悄無(wú)聲息地來(lái)到了我家。初到我家，你那惶恐的眼神、不安的神態(tài)，現(xiàn)在想來(lái)依然清晰。最后，你還是試探性地邁出一步，又一步……

剛開始，你是極為謹(jǐn)慎的，一有陌生人來(lái)你就變得十分瘋狂，不讓人靠近。記得那次，有個(gè)阿姨來(lái)玩，你居然“狗仗人勢(shì)”，沖她大聲地汪汪叫！盡管后來(lái)成了笑話，但你的小心讓我記憶猶新。

陽(yáng)光燦爛的日子里，我會(huì)帶你到戶外盡情的玩樂。那次，趁你不留意，我偷偷躲在一棵樹后?？床坏轿?，你急得在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里發(fā)出急切的嗚嗚聲。當(dāng)我露出臉，你興奮地朝我奔來(lái)，我彎下腰，你竟然一躍撲入我的懷中，像孩子般撒著嬌。

春暖花開，有你相伴的日子里，我，溫暖而愉悅。

夏

時(shí)光如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間春去夏來(lái)。夏天的你似乎不再那么謹(jǐn)慎、狂躁，反倒喜歡安靜的曬太陽(yáng)。暑假的你早已認(rèn)識(shí)遛狗繩的氣味，每次我一拿出遛狗繩，你便在我身旁搖尾巴，裝出可憐的樣子。這一招，百試不厭。

每每在樓下的公園中，我便會(huì)折一條嫩柳條，把你放開，用柳條來(lái)逗你玩。你歡快地圍著我蹦跳。有時(shí)，還會(huì)朝路人頑皮地“汪汪”兩聲；有時(shí)，也會(huì)去追趕一只小蝴蝶；也有時(shí)，會(huì)獨(dú)自蹲在那兒，靜靜望著遠(yuǎn)處，一副沉思的“學(xué)者”范。夏天的暖陽(yáng)中，在嫩綠的柳樹下，你我在蟬鳴中的笑容尤為突出。

夏風(fēng)吹拂，有你陪伴的日子，我，開心而快樂。

秋

秋天碩果累累，小區(qū)果樹上的果子搖搖欲墜。秋風(fēng)一吹，幾顆紅彤彤的果子便從樹上落下。秋天的你，喜歡安靜地趴在我身邊，陪伴著我讀書。

而此時(shí)，你更愿意安靜地趴在陽(yáng)臺(tái)上，慵懶地曬著那幾乎是最后的暖陽(yáng)，時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，瞅瞅正在靜讀的我。久了，你便起身，悄悄來(lái)到我身邊，輕輕蹭蹭我，以示友好。讀累了，我會(huì)伸手撫摸你柔然的身子，你便撒嬌地伸出暖濕的舌，舔我的手。那感覺，愜意而舒適，溫馨而靜謐。

窗外的黃葉片片飄落，窗內(nèi)的你一片安詳。

秋果累累，有你相伴的日子，我，寧?kù)o而祥和。

冬

冬天，片片雪花飄落，一個(gè)電話突兀地打來(lái)。接了電話的我，愣住了。

送走你之前，我決定，要珍惜這最后的時(shí)光來(lái)陪著你。你依舊是那副無(wú)憂無(wú)慮的樣子，喜歡依偎在我的懷里。我一直希望著，那一天不要到來(lái)，那一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。

可是，那一天，還是來(lái)了。

一輛黑色的車，是我對(duì)你的最后的記憶。我的哭喊，你的依依不舍，依然歷歷在目。

冬天，片片雪花飄落，沒有你的陪伴，我，孤單而落寞。

這個(gè)四季，有你陪伴，歲月向暖，時(shí)光靜謐。

我的毛毛，親愛的狗狗，感謝有你陪伴的歲月！

我們的校園里到處花木扶疏，景色宜人，伴我走過(guò)四季，走向成熟。

春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來(lái)到了人間，來(lái)到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方。校園里一片盎然生機(jī)。

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而來(lái)。法桐樹又長(zhǎng)出了許許多多的綠色樹葉，就像一頂頂撐開的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭(zhēng)奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。

天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來(lái)，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來(lái)那些嬌艷的花兒們也無(wú)精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。

秋去冬來(lái)，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹木都只剩下光禿禿的樹干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機(jī)勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳立在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。

在這美不勝收的校園里，我快樂自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。