第一篇：平潭縣南海鄉(xiāng)中心小學(xué)家長學(xué)校教案

讓孩子愉快地適應(yīng)小學(xué)生活

教學(xué)地點(diǎn)：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第1課 讓孩子愉快地適應(yīng)小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助家長了解一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，從而掌握入學(xué)期孩子生理和心理上的變化。

2、指導(dǎo)家長做好新生入學(xué)前后的教育工作，更好地幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

3、引導(dǎo)家長與老師互尊互信，形成教育合力，共同構(gòu)建和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)家長如何做好孩子入學(xué)前后的準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程：

一、互動交流，導(dǎo)入話題。

1、導(dǎo)語：各位家長大家好，對于孩子來說，九月是他們?nèi)松缆飞系囊粋€重要的里程碑；對于年輕的父母來說，九月是一個充滿希望的季節(jié)。因?yàn)樵诰旁吕铮⒆觽円蠈W(xué)校了！我想他們心中一定對即將到來的角色感到既興奮又自豪，對即將跨入的校園既喜愛又好奇。而家長們也一定在為這件大事在忙忙碌碌地準(zhǔn)備著吧！大到書包，小到鉛筆、橡皮，都要在開學(xué)前置辦齊全。在這個關(guān)鍵時刻，您心中一定有不少疑惑，不少擔(dān)憂。大家來談?wù)劙?，您想通過這節(jié)課解決什么難題呢？

2、家長自由提問。

3、小結(jié)：看來，各位家長都在思考著同一個問題：該如何幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。入學(xué)前，孩子是不是已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備？入學(xué)之初，他們會遇到哪些困難？有什么樣的具體辦法能夠讓您幫助孩子并為他今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？今天，請?jiān)试S我向你們提出一些建議，希望能對您和您的孩子有所幫助。

二、了解孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

1、導(dǎo)語：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“凡年滿6歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

2、了解生理發(fā)展?fàn)顩r：

3、了解心理發(fā)展過程：

了解了孩子們的生理狀況，他們的心理發(fā)展又有什么樣的特點(diǎn)呢？

（1）思維的發(fā)展。

（2）語言的發(fā)展：6歲時的孩子詞匯量的增加速度是一生中最快的，他們大約能掌握3500個詞匯，能把1套3～5張的圖片，按情節(jié)順序做出正確排列，并進(jìn)行有頭有尾、連貫有序的敘述，讓人能聽明白。與人交流已經(jīng)沒有了障礙。

（3）情緒的發(fā)展。（4）注意力的發(fā)展。

三、了解孩子入學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的原因是學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生變化。

我們要知道，孩子們?nèi)雽W(xué)初所表現(xiàn)出的種種不適應(yīng)，大多數(shù)情況下是由于他們?nèi)雽W(xué)前后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生重大變化所導(dǎo)致的。

（1）學(xué)習(xí)和生活的空間變大

(2)人際交往的機(jī)會增多(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求變高(4)作息時間變長(5)校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格

(6)獨(dú)立自主的生活能力要求增高

四、了解孩子入學(xué)前，家長可以做到的準(zhǔn)備工作。

1、互動交流：

您認(rèn)為應(yīng)該在孩子入學(xué)前采取哪些具體的措施，來幫助他們盡快適應(yīng)變化呢？或者您有比較好的建議，或者是已經(jīng)做過而又效果不錯的辦法，我們可以互相交流一下，好嗎？

2、相機(jī)進(jìn)行入學(xué)前教育的具體指導(dǎo)。(1)熟悉校園環(huán)境，激發(fā)向往之情。(2)逐步放手，強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容如下：

①孩子會自己走進(jìn)廁所大小便嗎？會自己穿脫褲子嗎？會自己擦干凈嗎？

②孩子能認(rèn)清自己的東西嗎？會將自己的文具收拾起來嗎？會自己削鉛筆嗎？

③孩子知道自己家的地址和父母的姓名嗎？知道學(xué)校的校名嗎？認(rèn)識從家到學(xué)校的路嗎？

④孩子能簡單回答別人的提問嗎？在集體中(不是單獨(dú)一個人的時候)能明白老師交待的事情嗎？

(3)靜坐訓(xùn)練，學(xué)會聽講?！蚬潭ㄗ飨ⅲ瑯淞r間觀念?！蚣倚：狭Γ沤^“兩面派”。◎真心關(guān)愛，讓孩子經(jīng)受挫折?！蚓琛吧蠈W(xué)恐懼癥”。

（互動題）如果遇到這樣的孩子，您會怎樣做？ A、立即讓孩子上學(xué)，不因哭鬧而拖延。B、依著孩子在家休息，讓他做自己想干的事。C、就算在家休息，也必須在床上躺著，不許從事娛樂活動。

D、當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師太過于嚴(yán)厲，以至于孩子不愿上學(xué)。

E、請孩子的同學(xué)到家里來說說學(xué)校里發(fā)生的趣聞。家長選擇，交流。

那個孩子的媽媽按照這些方法做了兩周后，這個孩子再也沒有借口這兒疼那兒痛地不想上學(xué)了。

3、防止幾種不良習(xí)性的發(fā)生： 孩子入學(xué)初常見的不良習(xí)性大致是——

學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比如作業(yè)馬虎、上課不聽講，做小動作； 貪玩，上學(xué)放學(xué)路上耽誤時間太長，或是三三兩兩，沿途閑逛，這樣既浪費(fèi)時間又不安全；行為出格，如講臟話、撒謊、打架欺負(fù)同學(xué)等。

4、學(xué)習(xí)資料：見《家長必讀 》12頁的《小學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活基本要求》

六、教師總結(jié)：

只有將家庭，學(xué)校，社會融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，使之全面發(fā)展。在今后的家長學(xué)校的課程中，相信我們之間能有更多共同的話題。愿我們之間建立起濃濃的朋友情誼。愿我們的孩子都能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活，成為社會的棟梁之才。讓我們攜起手來，共同將孩子帶入知識的殿堂！

為孩子的生命保駕護(hù)航

教學(xué)地點(diǎn)：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第2課 為孩子的生命護(hù)航

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助家長樹立正確的安全意識。

2、讓家長更加關(guān)注,重視孩子的安全問題.3、提高對孩子進(jìn)行安全教育的能力，幫助孩子從容應(yīng)對一些安全隱患.4、使家長懂得要從哪些方面對自己的孩子進(jìn)行安全教育。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、收集相關(guān)的安全知識

2、準(zhǔn)備資料圖片 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1．師：家長朋友們,今天這節(jié)課我們將要交流的內(nèi)容是:孩子在成長過程中最為重要的一個話題----安全問題.聽到這個話題家長們一定覺得這似乎太簡單了,其實(shí)并沒有各位想象得那么簡單.安全問題是一個非常細(xì)致,非常系統(tǒng)的工作.2．家長看教材上的案例。

3．師：看了剛才的這些資料家長們一定覺得太不可思議了吧。其實(shí)這些事故的發(fā)生都是因?yàn)樾W(xué)生的安全教育已經(jīng)出現(xiàn)了很大的問題。那么安全教育到底存在哪些主要問題呢？

二、了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題

1.小學(xué)生的安全意識與自我保護(hù)能力不容樂觀(中日孩子聯(lián)歡案例)某部門組織中日小朋友進(jìn)行聯(lián)歡，當(dāng)孩子們到達(dá)下榻的賓館時，中國孩子放下行囊就開始嬉戲玩耍，而日本小朋友卻在走道里東張西望——他們正在查看安全通道在什么地方。

2.小學(xué)生安全教育存在眾多誤區(qū)

很多家長時常會提醒孩子：放學(xué)后早點(diǎn)回家，小心壞人。其實(shí)這些話聽起來比較抽象空洞，孩子不知道怎樣才算“小心壞人”。因此，在一些問題出現(xiàn)的時候他們往往不知所措，意外事件和悲劇也因此而發(fā)生。家長通常是在孩子出事之后才進(jìn)行相關(guān)教育。其實(shí)孩子的年齡越小安全意識與自我保護(hù)能力越缺乏，安全教育越重要。在此條件下，安全教育明顯落后于孩子的需求。為了防止孩子發(fā)生意外，家長要么小心翼翼，要么對孩子嚴(yán)加保護(hù)。這種“重保護(hù)而請教育的行為，使得孩子們?nèi)狈ι娼?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)常識。

3．家長自身缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn) 目前，我國還沒有面向公眾，系統(tǒng)而健全的安全教育體系。許多家長的安全常識通常來自于對想關(guān)書面知識的積累與自身有限的生活實(shí)踐，有的甚至是一些道聽途說的經(jīng)驗(yàn)。使得他們在教育孩子的時候顯得力不從心，或顧此失彼。那么家長該如何有效對孩子進(jìn)行安全教育呢？

三、家長怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育（以下有幾種方法可供家長選擇）

(方法1)：育人著先受教育(方法2)：遵循生活課堂原則(方法3)：進(jìn)行超前教育(方法4)：增加生存體驗(yàn)

(方法5)：重視和發(fā)揮榜樣的作用(方法6)：加強(qiáng)親子溝通,當(dāng)好安全向?qū)?(方法7)：主動配合學(xué)校，形成教育合力.小學(xué)生的安全教育應(yīng)該教些什么?

1、各位家長閱讀24頁的《家庭安全教育行動計劃》。2，交流讀后感受。

3、遇到突發(fā)情況怎么辦？家長交流經(jīng)驗(yàn)。

四、教師小結(jié)

各位家長，撫養(yǎng)一個孩子很不容易，我們一定要盡起責(zé)任，任何閃失，都有可能影響孩子的一生，我們理當(dāng)義不容辭地為孩子的生命護(hù)航。

好習(xí)慣成就一生

教學(xué)地點(diǎn)：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第4課 好習(xí)慣成就一生

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，做任何事情不拖沓，都能專心致志高效率地完成，幫助孩子樹立積極的生活觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)形式：

問卷調(diào)查、教師講授、家長互動、家庭活動建議等 教學(xué)流程： 一導(dǎo)入：

良好的習(xí)慣是健康人生之基，做人的許多美德源于習(xí)慣，好習(xí)慣成就一生。

二、活動問卷調(diào)查：

1、請問您經(jīng)常催促孩子快點(diǎn)完成作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

2、請問您自己有做事情磨蹭的習(xí)慣嗎？ A是（）B不是（）

3、請問您覺得孩子做事拖沓是因?yàn)槟X子笨嗎？ A是（）B不是（）

4、請問您的孩子每天能按時完成作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

5、請問您的孩子有邊做作業(yè)邊玩的習(xí)慣嗎？ A是（）B不是（）

6、請問您的孩子在做事情的時候經(jīng)常容易受到其它因素的干擾嗎？

A是（）B不是（）

7、請問您每天都陪著孩子一起做作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

8、請問您經(jīng)常在孩子完成一項(xiàng)事情之后又立即布置另外一項(xiàng)事情嗎？

A是（）B不是（）

三、交流問卷，分析實(shí)例，感知孩子的習(xí)慣。

1、實(shí)例分析

天天快上小學(xué)了，可還是個讓人心急的“小磨蹭”，做起事來總是慢吞吞的。從吃飯穿衣，到畫畫兒、寫字、做游戲，他的作業(yè)永遠(yuǎn)不能按時做完，常常忘掉該做的事情。每當(dāng)需要為某事做好準(zhǔn)備時——上學(xué)、上床、洗澡、去親戚家，如果父母不沖天天大叫“現(xiàn)在，現(xiàn)在就做１他是決不會準(zhǔn)備的。

對此，天天的父母也很犯愁，曾特意帶著他向?qū)＜艺埥?，問天天是不是腦袋笨。

對于像天天這樣做事磨蹭的孩子，父母們還可能會這樣想：“這個孩子為什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是從我這里遺傳了拖沓的基因？因?yàn)槲易鍪戮褪悄菢拥?。”或者“我們家沒一個人做事拖拖拉拉，這孩子怎么會這樣呢？” 家長討論。

3、與家長探討如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。（1）、固定孩子擺放物品的位置。（2）、培養(yǎng)孩子收拾東西的習(xí)慣。（3）、父母自身的模范行為。

4、習(xí)慣訓(xùn)練需要注意什么？（1）、必須持之以恒。（2）、必須嚴(yán)格要求。（3）、要調(diào)動孩子的積極性。

5、家長必須知道要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，應(yīng)做到 強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握學(xué)習(xí)方法。計時活動，如閱讀、答題、勞動時，如果家長能夠與孩子一起進(jìn)行，會收到更好的成效。

四、家長互動

由學(xué)生家長介紹自己平時好的做法和經(jīng)驗(yàn)。家庭活動建議： 讀一讀有關(guān)珍惜時間的書籍、家庭中的小比賽（看誰動作快）、制定作息時間表。

搭起家校共育的彩橋

教學(xué)地點(diǎn)：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第6課 搭起家校共育的彩橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長了解家校溝通的重要性。

2、家長對孩子的愛主要體現(xiàn)在教育孩子的成長中。

3、家校溝通，尋找教育孩子的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、家庭教育對孩子的重要性。

2、家長要正確掌握教育的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、讓家長了解什么是家校合作

2、知道人的成長必須經(jīng)過家校雙方的協(xié)調(diào)。

二、家校合作的意義。

1、父母是孩子的第一任老師，必須跳出“教育只是學(xué)校事的誤區(qū)”。

（1）父母對孩子的教育，要從小抓起。

（2）家長要給予孩子適當(dāng)?shù)膼?，不要溺愛，千萬不要將“甜蜜的愛”變成“苦澀的愛”。

（3）正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

2、家校合作是優(yōu)良教育的重要保證。

3、家校合作必須遵循的原則： 目標(biāo)性原則 信任性原則 同步性原則 協(xié)作性原則

三、交流“育兒經(jīng)”

1、請優(yōu)秀家長交流培養(yǎng)班級優(yōu)秀學(xué)生的心得，傳授“育兒經(jīng)”。

2、家長代表依次交流：

3、總結(jié)以上家長教育孩子的“育兒經(jīng)”，供其它家長學(xué)習(xí)。

四、家長互動。

1、家長提出某些困惑，在教育孩子時遇到哪些困難，可向其它家長討教。

2、家長之間的交流。

3、宣布“一幫一”活動，讓優(yōu)秀家長提供一些發(fā)的建議給一些在教育孩子中存在問題的家長。

五、學(xué)習(xí)理論，推薦較好的育兒圖書。如：《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《父訓(xùn)八書》等

六、老師總結(jié)。

興趣是孩子最好的老師

教學(xué)地點(diǎn)：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第1課 興趣是孩子最好的老師

教學(xué)目標(biāo)：

明確孩子興趣培養(yǎng)的重要性及如何培養(yǎng)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 如何培養(yǎng)孩子的興趣 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，談?wù)剬W(xué)習(xí)興趣與人的終身發(fā)展的關(guān)系。沒有興趣，就沒有記憶。——[德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如樂之者。”現(xiàn)代科學(xué)研究表明，興趣是一種行為動機(jī)，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，是人才成長的共同點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣在孩子成長中有下列作用：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的直接動力。

2、學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)大理想的起點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動力。如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是教育孩子的一個根本著眼點(diǎn)。

二、父母怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履兀?/p>

首先，多表揚(yáng)，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

最后，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子讀書。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當(dāng)孩子不懂時，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。

2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（見教材上的方法）

4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。

首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿W(xué)習(xí)。

其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書。

5、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。

6、積極配合孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷賞識孩子。

三、優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流。四，總結(jié)。

引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

教學(xué)地點(diǎn)：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第3課 引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。

3、向孩子進(jìn)行“與人和諧相處“的建議。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點(diǎn)，并提出建議。

教學(xué)過程：

一、揭示主題。

1、導(dǎo)語：心中有他人，時時處處想著別人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。

2、舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。

二、認(rèn)識“與他人和諧相處”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系，有利于孩子的健康成長。

2、心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進(jìn)行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法？

3、“心中有他人”的教育對當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。

三、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。在小學(xué)生中進(jìn)行“心中有他人”的教育要做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機(jī)展開討論。

2、學(xué)會相幫。就是他人有困難，有需要時去幫助他人。

3、學(xué)會謙讓。謙讓就是謙遜禮讓，是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。

4、學(xué)會寬容。寬容就是寬以待人，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心。

5、他人在工作休息時不打擾。

6、他人不愿做的事不強(qiáng)加。

四、向孩子進(jìn)行“心中有他人”教育的幾點(diǎn)建議。

1、要言傳身教，以身作則。

2、由近及遠(yuǎn)，逐步提高。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，積極鼓勵。

4、潛移默化，角色置換。

5、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)實(shí)踐。

6、利用移情，由物及人。

五、小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長能夠抓住孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時進(jìn)行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處，將對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。

讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長

教學(xué)地點(diǎn)：教室

教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第5課 讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過于家長交流，樹立正確的家教觀念。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

3、讓家長努力做到愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，做一個合格家長。

4、讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。教學(xué)重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

2、怎樣讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、請家長思考：

（1）孩子是值得我學(xué)習(xí)的嗎？我向孩子學(xué)習(xí)了什么？（2）作為父母還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)什么呢？

2、請家長聯(lián)系實(shí)際：自己的家庭屬于學(xué)習(xí)型家庭嗎？我的家庭有這樣的氛圍嗎？

二、怎樣做一個合格家長，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

1、更新教育觀念。

（1）加強(qiáng)對家教理論的學(xué)習(xí)（2）、正確理解和履行父母的職責(zé)

2、掌握科學(xué)的教育方法。

（1）努力給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境： 良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會做人。良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會做事。良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會交往。

在家庭里創(chuàng)造一個良好的感情環(huán)境。家庭成員之間的和睦，民主平等，互相尊重體貼和充滿歡樂的氣氛，是家庭教育成功的基礎(chǔ)，是得以發(fā)揮家教威力的情緒背景。父母是家庭生活的主體，夫妻之間的互敬互愛，有利于整個家庭氣氛的溫馨和諧，對于子女的健康成長至關(guān)重要。

（2）怎樣去引導(dǎo)孩子，成為孩子真正的合作者呢？ 我經(jīng)常聽到家長抱怨：我天天叫他學(xué)習(xí)他就是不聽，我想這可能是你抓得時機(jī)不對，一個人的心里需要是有特定的條件和特定的場合和特定的時間的，當(dāng)一個人不需要水的時候，你給他水他當(dāng)然無所謂，這時你要給的水越多他可能會成為一種負(fù)擔(dān)，相反如他這時正干渴難忍，那當(dāng)然不一樣，教育孩子也同樣如此，所以教育孩子，要善于抓住教育時機(jī)，適時教育孩子。（3）想給家長一點(diǎn)建議：

多參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購一本《家長必讀》）

多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗(yàn)）經(jīng)常反省自己對子女的教育得失； 多與教師交流；

多表揚(yáng)，少批評，每天用笑臉對待孩子。（4）需要引起重視的六個“應(yīng)該”： ①、應(yīng)該“不斷學(xué)習(xí)”：

②、應(yīng)該“多了解多交流”： ③、應(yīng)該學(xué)會傾聽：

④、應(yīng)該正確地“使用表揚(yáng)和批評”：

表揚(yáng)要講究方法，既不能泛濫，也不能敷衍，更不能冷漠。表揚(yáng)要表揚(yáng)到點(diǎn)上，“熱情真誠、實(shí)質(zhì)有效”的表揚(yáng)，才是孩子前進(jìn)的動力和源泉。

⑤、應(yīng)該讓孩子“自食惡果”：將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

⑥、應(yīng)該教育孩子“懂得感恩”：

現(xiàn)在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里長大，不懂得感恩。這就需要我們父母的言傳身教。您得經(jīng)常給孩子講著，示范著。

三、結(jié)束語

如果孩子生活在批評之中,他就學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會自信;如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會憂慮。

我們出發(fā)點(diǎn)和愿望永遠(yuǎn)是為了孩子，真誠的希望今天的到來能讓大家有所收獲，最后預(yù)祝我們在座的各位的孩子都有一個美好的明天。

讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長

教學(xué)地點(diǎn)：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第5課 讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

教學(xué)目標(biāo)：

通過本次活動，讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。

教學(xué)方式：交流討論 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

家庭是構(gòu)成社會的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……

二、案例分析：

1、家庭環(huán)境對小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。

2、家庭環(huán)境對小學(xué)生基本生活技能的影響。

3、家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。

4、家庭環(huán)境對小學(xué)生理想志趣的影響。

小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個方面的發(fā)展都有重大影響，每個家長都要充分重視這個問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。

三、討論：

怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境？

1、家長自由討論。

2、集體交流，教師相機(jī)歸納：

A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。

B、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。

C、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。

E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛

F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)： 鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

讓孩子在自護(hù)中健康中成長

教學(xué)地點(diǎn)：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第6課 讓孩子學(xué)會在自護(hù)中健康成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長明白安全教育在家庭教育中的重要性;

2、讓家長了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題；

3、引導(dǎo)家長掌握怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育，以及有效的解救措施。讓孩子學(xué)會在自護(hù)中健康成長

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)家長掌握怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子學(xué)會在自護(hù)中健康成長

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

各位家長下午好，歡迎你們能積極的參加家長學(xué)校培訓(xùn)活動

孩子是祖國的未來，家庭的希望，他們能否安全的生活，健康的成長，直接關(guān)系到教育的成敗、家庭的幸福、國家的興衰。那么不管是學(xué)校也好，家長也好，要對孩子進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)的安全教育，在保護(hù)好孩子的同時讓孩子學(xué)會保護(hù)自己。首先我們了解一下小學(xué)生安全教育存在的哪些主要問題。

二、了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題

師：小學(xué)生的安全教育一直被學(xué)校家庭和社會所關(guān)注，但是由于安全教育存在眾多的誤區(qū)。小學(xué)生的安全防范意識與自我保護(hù)能力仍較為低下。那么小學(xué)生安全教育存在以下主要問題：

1、小學(xué)生的安全防范意識與自我保護(hù)能力不容樂觀。（多媒體出示）

2、小學(xué)生安全教育存在眾多的誤區(qū)。（1）安全教育有空洞的說教傾向。（2）安全教育莜明顯的滯后性。（3）重保護(hù)請教育的問題普遍存在。

3、家長自身缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn)。

師：以上主要是我國現(xiàn)階段小學(xué)生安全教育存在的主要問題，那么對于以上問題。我想請幾位家長說說你們在家怎樣進(jìn)行安全教育的。（家長互動）

師：我們家長應(yīng)怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育呢？下面我將講講作為家長怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育。

三、家長怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育。

師：保護(hù)孩子是必要的，但教孩子學(xué)會保護(hù)自己才是最重要的。為了孩子的安全和家庭的幸福，我們應(yīng)該加強(qiáng)和重視小學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識和防范技巧。我們可以從以下幾個方面入手：

1、育人者先受教育。

2、遵循生活課堂原則。

3、進(jìn)行超前教育；

4、增強(qiáng)生存體驗(yàn)；

5、重視和發(fā)揮榜樣的作用；

6、加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)好安全向?qū)В?/p>

7、主動配合學(xué)校社區(qū)，形成教育合力。

四、小學(xué)生安全教育應(yīng)該教些什么？

1、日常生活中的安全常識教育。（1）交通安全教育（家長互動）第一、交通標(biāo)志和交通規(guī)則的認(rèn)知教育。第二、乘坐交通工具出型的安全教育。第三、騎自行車應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。（2）用電安全。（3）預(yù)防火災(zāi)。（4）游泳安全（5）煤氣使用安全。

（6）日常起居的自我防護(hù)及受傷后的應(yīng)急處理。第一，向孩子傳授燙傷后的應(yīng)急處理辦法。第二，被昆蟲和其他動物咬傷后的應(yīng)急處理。2.突發(fā)事件中的逃生技能訓(xùn)練。（1）火災(zāi)中的逃生常識。第一，向孩子傳授火災(zāi)中的呼叫技巧。第二，向孩子傳授逃離火場的知識。

第三，教孩子在遇到室外火災(zāi)時的應(yīng)對措施。（2）地震中的求生技巧。3.珍惜生命，防暴自衛(wèi)。

當(dāng)前社會治安還存在一些問題，拐賣和綁架兒童、利用孩子行竊等案件時有發(fā)生；小學(xué)生“見義勇為”卻白白送命的事件也較為常見。家長應(yīng)該注意強(qiáng)化孩子的安全防范意識，提升孩子的自衛(wèi)應(yīng)急的能力。

衷心地希望我們的家長重視孩子的安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子學(xué)會自護(hù)健康茁壯成長。

讓情感教育成為孩子成長的陽光

教學(xué)地點(diǎn)：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第7課 讓情感教育成為孩子成長的陽光

教學(xué)目標(biāo)：

1：讓家長意識到培養(yǎng)孩子心中有他人的重要性，并積極的在孩子的教育中進(jìn)行落實(shí)，促使孩子良好品質(zhì)的形成。

2：讓家長言傳身教，以身作則，讓孩子關(guān)心他人，樂于幫助他人，善于與小伙伴友好相處。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、逐層探討教育理念，探究教育方法

（一）講故事，讓家長認(rèn)識到“情感”教育的重要性。1．在校園的操場上，同學(xué)們都在游戲，一個小男孩卻獨(dú)自坐在一邊。

提問：假如那是你的孩子，你心里會怎么想，有什么感受？

2．（媽媽臥病在床,孩子卻視而不見……

（1）提問:看到這樣的畫面，你的心情怎樣，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？（2）在你生病時,最想讓孩子做的或說的是什么? 小結(jié)：從這些事例，我們可以看出讓孩子“心中有他人”教育的重要性。

過渡：既然教育孩子心中有他人具有如此重要的意義，那么該怎樣對孩子進(jìn)行教育呢？

三、事例分析，讓家長了解“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。

1．學(xué)會分享

（1）談話：孩子喜歡吃好的、玩好的、穿好的，有時不愿意將屬于自己的東西分給小伙伴，請問家長朋友們是否遇到過類似的情況呢？請家長說說

（2）當(dāng)遇到這樣的情況時，您是如何處理的？（3）提問：假如別家的孩子不愿把東西分給您的孩子，您會怎么想，怎么做？

小結(jié)：小女孩肯把自己愛吃的水果分給小伙伴，多好啊！這樣的孩子真是人見人愛！但僅僅肯分享是不夠的，我們還要學(xué)會在別人有困難的時候去幫助別人。

2．學(xué)會相助

（1）談話：在生活中，我們難免會遇到這樣或那樣的困難，這時我們最需要的就是有人能給予幫助。比如，（一個小男孩攙扶盲人過馬路）

（2）提問：假如您和孩子在他們的身旁，你會對孩子說些什么？又會怎樣做呢？ 3．學(xué)會謙讓

（1）談話：有一天，有位小男孩好好地坐在公共汽車上，卻忽然站了起來，你猜他想干什么？課件演示（一位小朋友為老人讓坐）

（2）有沒有人給您讓過坐？那么您是否又給別人讓過坐呢？

4．學(xué)會寬容

（1）談話：吃飯時當(dāng)別人不小心將你的衣服弄臟了，你會怎么做？這里也有一位小朋友不小心闖了禍——

（2）提問:當(dāng)您的孩子與鄰居家的小孩發(fā)生磨擦?xí)r,您會怎樣對他說? 5．他人在工作休息時不打擾

（1）談話：當(dāng)你工作休息時最想要的是什么？（2）小結(jié)：看到這么乖的孩子，做父母的怎么會不高興呢！只要我們“心中有他人”，就會自覺地想到別人，別人在休息或工作時，就會考慮為他人創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，不影響到他人的工作、休息。

四、方法引導(dǎo)，讓家長找到心中有他人教育的途徑。1．要言傳身教，以身作則。

（1）問：平時在吃飯時，爸爸沒回來，你會對孩子怎么說或怎么做呢？（提醒給爸爸留菜或耐心等爸爸）

（2）當(dāng)你身體不舒服和孩子正坐在車上，忽然上來一位殘疾人，你會讓孩子怎么做？ 小結(jié)：如果父母說一套，做一套，不能以身作則，孩子耳濡目染，自然會受到潛移默化的影響。相反，父母若作出好的榜樣，那么孩子將會養(yǎng)成關(guān)心別人的好習(xí)慣。

2．由近及遠(yuǎn)，逐步提高。

（1）談話：孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象的，他們往往是從身邊的小事開始認(rèn)識世界的，然后逐步深化提高，擴(kuò)展到其他方面的。所以在教育孩子的問題上要講究方法。

（2）請家長說說，你平常在生活中，是如何做的？ 小結(jié)：教育孩子不能一開始就講大道理，應(yīng)該從他身邊，從他最親近的人，從他最接近的事物教育起，讓孩子先關(guān)心家人，再關(guān)心朋友、同學(xué)、老師，直至關(guān)心其他人，最后升華至關(guān)心集體，關(guān)心社會。

3．加強(qiáng)指導(dǎo)，積極鼓勵。

指名說說。當(dāng)孩子告訴您自己做了什么關(guān)心別人、幫助別人的事情，您會怎么說或怎么做？

五、拓展延伸。

心中有他人,時時處處想著他人,是一種優(yōu)良的品德。希望各位家長朋友們課下能和我們一起對孩子的這一優(yōu)秀品質(zhì)給予及時的表揚(yáng)，而對孩子的不足之處給予正確的引導(dǎo)，讓每個孩子心存他人，關(guān)愛他人，幫肋他人，成長自己。

讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

教學(xué)地點(diǎn)：三年級教室 教學(xué)對象：三年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：三年級《家長必讀》第2課 讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)家長了解什么是文明禮貌。

2、引導(dǎo)家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。

3、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)使家長明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：尊敬的各位家長，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時間來學(xué)習(xí)。同時讓我感受各位家長對孩子的重視。

請家長談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。

二、揭示課題

師：聽了各位家長的發(fā)言，我覺得大家把孩子的成人放在了成才的前面，當(dāng)然如果能夠兩者兼而有之應(yīng)該是大家心目中的理想者。今天，咱們就一起來共同學(xué)習(xí)讓孩子成人的需要即《讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀》

三、明理，（家長看《家長必讀》教材23——37）

（一）什么是“文明”，什么是“禮貌”

“文明”：有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。

“禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。

文明禮貌是社會生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，比如：對人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會公共秩序、保護(hù)自然環(huán)境等等。

（二）進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要 師：清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！?/p>

1、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課。

原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出家庭教育“重在教子做人”。

這里有個小故事，在諾貝爾學(xué)者集會中，有一位獲得諾貝爾獎的老學(xué)者在接受記者采訪時，記者問他：“請您談?wù)勀窃谀乃髮W(xué)，哪個著名的實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位老學(xué)者是這樣回答的“在我的童年時光，我學(xué)到了最主要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要道歉，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然……從根本上說我學(xué)到的就是這些?！逼渌麑W(xué)者紛紛贊同。

高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學(xué)做人起步。如果說諾貝爾獎的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么，從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹得以生長的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會做人首先要解決的問題。

2、教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。

師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同?！蓖ㄋ滓稽c(diǎn)就是家長們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：見到孩子對祖輩、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的，長幼之間也變得特別的親密。而相反的，孩子說話粗言惡語，頂撞老人，心里就會覺得煩惱，畢竟現(xiàn)在都只一個孩子不是小皇帝就是小公主，但是不少的家長，煩惱也可能是限于那么一會兒，訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事，轉(zhuǎn)身就視為“小事”，有的甚至對孩子在社會生活中不遵守公共秩序也不聞不問，結(jié)果只會使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要，而且也是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。我想這點(diǎn)家里有老人的家長應(yīng)該體會更深刻。

3、教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應(yīng)社會進(jìn)步的要求。

有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多，將影響整個中國的形象。

（三）文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容

1、語言文明。與人交談盡量說普通話，使用文明語言不說粗臟話。

2、生活文明。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好。

3、行為文明。言行舉止。

4、交往文明。待人對事。

5、社會文明。遵守公共秩序。

（四）家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略

1、以身作則。家長是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。

2、講故事法 3演唱兒歌法。

4、綜合實(shí)踐法。

四、經(jīng)驗(yàn)交流

五、總結(jié)

師：文明禮貌對于提高孩子的素質(zhì)、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點(diǎn)啟發(fā)，讓您的孩子成為真正意義上的文明人、現(xiàn)代人，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂，最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉：

播種一種習(xí)慣，將收獲一種行為； 播種一種行為，將收獲一種性格； 播種一種性格，將收獲一種人生！

溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對話

教學(xué)地點(diǎn)：四年級教室 教學(xué)對象：四年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：四年級《家長必讀》第2課 溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈 對話

教學(xué)目標(biāo)：

讓家長了解如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流。

教學(xué)形式：講授、討論。教學(xué)過程：

一、討論。

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流呢？首先請家長們討論一下。

二、講授。

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。

1、溝通是從心靈深處發(fā)出的

現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因?yàn)樗孕【驮谝粋€擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點(diǎn)接收的習(xí)慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠(yuǎn)比單純的語言符號刺激要強(qiáng)烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力。

2、學(xué)會設(shè)計啟發(fā)式問題

很多家長對于溝通問題的認(rèn)識往往處于一個誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點(diǎn)快點(diǎn)，要不就上學(xué)遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點(diǎn)，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點(diǎn)車”，第四句是“到了學(xué)校你千萬努力”，第五句是“你正在長身體，中午一定要多吃點(diǎn)飯”；第六句“放學(xué)回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學(xué)會設(shè)計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強(qiáng)的技巧性的，家長在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。

3、溝通的問題要具化

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

三、親子溝通的策略

1、讀教材，了解親子之間的情感與態(tài)度

過度保護(hù)型 溺愛型 專制型 理智型 期待過高型 嚴(yán)厲型

2、基本策略（1）耐心傾聽（2）平等協(xié)商（3）真誠道歉(4)牽線搭橋（5）筆墨溝通

四、總結(jié)。

自覺培養(yǎng)孩子成為生活的強(qiáng)者

教學(xué)地點(diǎn)：四年級教室 教學(xué)對象：四年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：四年級《家長必讀》第7課 自覺培養(yǎng)孩子成為生活的強(qiáng)者

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：人生難免要經(jīng)歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

能力目標(biāo)：分析造成挫折因素的能力，提高面對挫折的耐挫力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)不畏挫折可貴的心理品質(zhì)。在挫折中奮進(jìn)，成為生活的強(qiáng)者。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是讓家長了解怎樣對待挫折。

2、難點(diǎn)是學(xué)會耐挫訓(xùn)練方法，能配合學(xué)校、老師對孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)其成為生活的強(qiáng)者。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

播放一首歌：《陽光總在風(fēng)雨后》（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（二）講授新課：

一、了解挫折：

貝多芬的事例引入挫折的概念。

然后讓家長自己舉一些名人遭受挫折的事例。觀察古今中外名人的生活道路，他們無一不是從挫折和坎坷中磨練出來成為生活的強(qiáng)者的。

二.感受挫折：

小學(xué)生現(xiàn)在面臨的挫折是什么？請家長談?wù)剬Υ煺鄣睦斫?進(jìn)一步了解挫折不可避免。

（小學(xué)生在發(fā)展過程中遭受挫折的可能性很多，其中學(xué)習(xí)受挫、交往受挫、生活受挫、創(chuàng)新受挫是比較常見的。）

三、分析挫折：

1、自然因素：指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人世間的生老病死。

2、社會因素：指由于社會經(jīng)濟(jì)、政治、規(guī)范和習(xí)俗等因素，使人們的行為和交往受到一定的限制。

3、個人因素：指由于體力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所帶來的限制。

四.對待挫折。心理素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)重視這四個方面受挫能力的訓(xùn)練。

1．加強(qiáng)正確對待學(xué)習(xí)挫折的訓(xùn)練

恰當(dāng)期望。學(xué)習(xí)受挫往往是由期望不當(dāng)造成的。對自己的學(xué)習(xí)期望過高，超過自己的實(shí)際能力，便容易形成學(xué)習(xí)挫折。勇對困難。通過樹立榜樣，嘗試實(shí)踐，自我激勵等方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

善待錯誤。引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得：錯誤是難免的，每個人都會犯錯誤；錯誤是可貴的，可以從錯誤中看到自己的不足；錯誤的原因是多方面的，只有針對具體原因，才能尋找改正錯誤、避免錯誤的良策。

“軟化”學(xué)習(xí)挫折。幫助學(xué)生掌握“注意力轉(zhuǎn)移”等一些簡單的“軟化”學(xué)習(xí)挫折的方式方法。

2．加強(qiáng)正確對待交往挫折的訓(xùn)練

小學(xué)生的交往受挫，包括同伴交往受挫，師生交往受挫，親子交往受挫。

3．加強(qiáng)正確對待生活挫折的訓(xùn)練 正確對待家庭生活變故引起的挫折 正確對待身體傷病引起的挫折。

（三）課堂思考：如何培養(yǎng)孩子的強(qiáng)者精神

1、與孩子共讀勵志類書籍如《魯賓遜漂流記》。

2、引導(dǎo)和鼓勵孩子成為生活的強(qiáng)者。（1）讓孩子自由成長。（2）讓孩子經(jīng)受挫折。（3）培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、激發(fā)孩子的成就感。（1）肯定——心理強(qiáng)化劑

（2）專心致志——培養(yǎng)孩子的注意力（3）信心刺激——成功的階梯。

（四）課后小結(jié)。

走進(jìn)高年級孩子的身心世界

教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室 教學(xué)對象：五年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：五年級《家長必讀》第1課 走進(jìn)高年級孩子的身心世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、討論家長在教育孩子上的一些困惑。

2、引導(dǎo)家長了解高年級年齡段的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。

3、建議父母怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)來實(shí)施有效的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長明確應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)來有效的教育，培養(yǎng)孩子是成為身心健全的孩子。

教學(xué)方法：集體組織，合作探討。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：鑒于家長們在孩子進(jìn)入高年級后教育孩子過程中出現(xiàn)的種種難題。今天我們就和各位家長互相探討一下高年級孩子的身心世界。

二、家長們自由討論，用寫紙條的方式寫下自己家教時困惑。

1、孩子越來越不聽話了。

第二篇：平潭大練鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校章程

平潭大練鄉(xiāng)中心小學(xué)章程

（2016 年11 月15日經(jīng)學(xué)校第十一屆次教職工大會通過，2016年 月 日報平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局核準(zhǔn)通過）

序 言

平潭大練鄉(xiāng)中心小學(xué)位于平潭西部的大練島，始建于上世紀(jì)六十年代，重建于1996年。校園占地面積2061平方米，建筑總面積1498平方米。學(xué)校各種功能教室和教學(xué)設(shè)施基本完備，校園文化氛圍濃厚，校園環(huán)境清雅。另下轄秀礁小學(xué)（小練島），現(xiàn)專任教師共27人，大專以上學(xué)歷24人，達(dá)88.9﹪，為整個大練島除漁限、舍仁宮村外的7個行政村適齡兒童提供基礎(chǔ)教育服務(wù)。學(xué)校積極落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加大校本教研力度，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)課程改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

辦學(xué)辦學(xué)理念： “給學(xué)生創(chuàng)造快樂的體驗(yàn)，幫學(xué)生養(yǎng)成健康的身心”。

第一章 總 則

第一條【制定目的與依據(jù)】 為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《全面推-1

加速推進(jìn)課程改革，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡化發(fā)展目標(biāo)，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)、設(shè)施配套、質(zhì)量較高、建有特色，教師樂教敬業(yè)、學(xué)生勤學(xué)苦練、干部率先垂范、黨政高度尊師重教的農(nóng)村知名學(xué)校,學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)考核達(dá)區(qū)級平均水平。

第七條【文化精神與辦學(xué)特色】

辦學(xué)思想：為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心 校訓(xùn)：學(xué)無涯，信則立，善至美 校 風(fēng)：崇德、尚禮、求真、務(wù)實(shí) 教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、善教、協(xié)作、奉獻(xiàn) 學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、博學(xué) 管理理念：人文關(guān)懷，制度管理

發(fā)展方向：書香校園、體育樂園、溫馨家園

辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂 在實(shí)施全面素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展石頭畫藝術(shù)教育，培養(yǎng)高雅興趣。

第八條【學(xué)校標(biāo)識】

（一）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全體教職工全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。

（二）制訂學(xué)校工作計劃，全面規(guī)劃、統(tǒng)一安排學(xué)校工作，定期檢查、總結(jié)工作。向上級及學(xué)校教職工代表大會或全體教職工報告學(xué)校工作。

（三）全面執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作。

（四）領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工福利待遇。校長的權(quán)力

（一）決策權(quán)。在廣泛聽取多方面意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教育教學(xué)和行政管理方面重大問題有決策權(quán)。

（二）人事權(quán)。從學(xué)校的需要和實(shí)際出發(fā)，聘用干部、教職工，安排和調(diào)整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權(quán)。校長對在教育、教學(xué)和其他工作中成績優(yōu)秀的教職工依據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行獎勵；在對工作中犯有嚴(yán)重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見。對教職工的重大獎勵或行政處分，要充分聽取學(xué)校黨組織和教代會意見，按有關(guān)規(guī)定和程序辦理并上報區(qū)教育局。

第十二條【校務(wù)委員會】

校務(wù)委員會由校長任主任，成員由學(xué)校黨政全體負(fù)責(zé)人和行政職能部門主要負(fù)責(zé)人，工會、團(tuán)委和民主黨派基層組織負(fù)責(zé)人以及教師代表組成。每年至少召開一次。

校務(wù)委員會的工作內(nèi)容主要有：

（一）對學(xué)校重要工作的方案、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)年工作意見等進(jìn)行論證。

（二）對學(xué)校重大問題提出解決的意見、建議或初步方案，供學(xué)校決策時參考。

（三）反映學(xué)校教職工和學(xué)生的意見和要求，幫助學(xué)校更好地改進(jìn)工作。

（四）校長提請討論、論證的其他問題。

第十三條【黨團(tuán)組織】學(xué)?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用。學(xué)校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會、教職工（代表）大會等組織的作用。

黨組織的主要職責(zé)是：

(一)堅(jiān)持黨要管黨的原則，認(rèn)真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設(shè)，保證黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中能發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)建立黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團(tuán)、少齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(三)加強(qiáng)對學(xué)校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。

員會負(fù)責(zé)。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第十五條【內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)】學(xué)校設(shè)置辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先隊(duì)大隊(duì)部等職能部門，分別承擔(dān)相應(yīng)的管理職能。

辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校行政協(xié)調(diào)、學(xué)校內(nèi)務(wù)管理和公文處理工作；

教務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作和教育教學(xué)研究工作；

德育處具體負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作； 總務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)、后勤服務(wù)和校產(chǎn)校舍工作； 少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織開展少先隊(duì)德育主題活動，搞好少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，積極開展校外教育活動。

第十六條【教育教學(xué)管理】學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，主要內(nèi)容與方法是：

（一）建立教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理機(jī)制；

（二）實(shí)行班級授課制；

（三）按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)大綱和課程計劃設(shè)置課程；

（四）減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排作息時間，節(jié)假日、課余時間不組織集體補(bǔ)課或上課。

第十七條【信息公開】 實(shí)行校務(wù)公開制度。

（一）校務(wù)公開的基本內(nèi)容為：學(xué)校辦學(xué)方向、規(guī)劃和教育教學(xué)改革方面的重大事項(xiàng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要事項(xiàng)；涉及教職工權(quán)益的重要事項(xiàng)、學(xué)校重要財務(wù)收支情況和教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

（二）校務(wù)公開的形式

1、教職工代表大會是校務(wù)公開的基本形式。

2、公開欄是校務(wù)公開的常用形式。

（三）校務(wù)公開程序

1、公開：由公開內(nèi)容涉及到的部門通過教職工大會、教代會、公開欄等形式予以公開；并設(shè)立監(jiān)督舉報箱，以便群眾民主監(jiān)督。

2、反饋：由學(xué)校行政責(zé)成有關(guān)部門按照群眾意見進(jìn)行核實(shí)并作出說明；確有問題的要制訂整改措施，核實(shí)和整改情況要向校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組和教代會報告。

3、歸檔：由校務(wù)公開辦公室將每次公開的內(nèi)容、時間、承辦部門、人員以及教職工的反饋、有關(guān)部門的處理意見和辦理情況整理歸檔保存。

4、報告：校務(wù)公開執(zhí)行情況由校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向下一次教代會報告。

育權(quán)不受非法侵害，杜絕體罰或者變相體罰、限制人身自由、侵犯人格尊嚴(yán)、違法違規(guī)收費(fèi)，以及由于學(xué)校過錯而造成的學(xué)生傷害等侵權(quán)行為，以及教師、學(xué)校工作人員對學(xué)生實(shí)施的違法犯罪行為。

第十九條【管理監(jiān)督】

學(xué)校依法接受教育行政部門及其他政府相關(guān)部門的管理、監(jiān)督、督導(dǎo)、評估、檢查、審計。接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議。定期聽取他們的意見，自覺規(guī)范管理行為。

第三章 學(xué)生

第二十條【學(xué)生入學(xué)】凡被學(xué)校錄取或轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的受教育者即取得學(xué)校學(xué)籍，為學(xué)校學(xué)生。

（一）學(xué)生享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的受教育者的權(quán)利，必須履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)受教育者的義務(wù)，必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

（二）學(xué)校對在德、智、體、美、勞等各個方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，給予表彰與獎勵。學(xué)校對違反《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生予以教育、批評和處罰。

案，依法辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，依法對學(xué)生給予獎勵和處分。

學(xué)校對修完學(xué)年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學(xué)科學(xué)習(xí)業(yè)績合格的學(xué)生，準(zhǔn)予畢業(yè)。

第二十四條【學(xué)生評價】學(xué)校建立學(xué)生成長檔案，對學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期評價結(jié)果記入學(xué)生本人檔案。

學(xué)校采用觀察法、測驗(yàn)法，注重評語綜合評價法和檔案評定法等質(zhì)性評價。每學(xué)期進(jìn)行自己評、同學(xué)評、老師評、家長評，即“四位一體”評價。

第二十五條【學(xué)生資助】學(xué)校對符合入學(xué)條件而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過助學(xué)金等形式提供資助。

第四章 教職工

第二十六條【教職工組成】 學(xué)校教職工由教師和其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。

第二十七條【人事制度】 學(xué)校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學(xué)校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，對聘用人員實(shí)行崗位管理和績效工資制度。

第二十八條【教職工考核】 學(xué)校依法建立教職工考核制度，對教職工定期進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘或者解聘、獎勵或者處分的依據(jù)。

要求自己；

4、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，具備一定的職業(yè)道德水準(zhǔn)和良好師德。

5、教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)。

第三十一條【教職工待遇】 學(xué)校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國、省、區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實(shí)際困難。

（一）學(xué)校執(zhí)行國家教師資格證制度，執(zhí)行教師職稱制度。

（二）學(xué)校鼓勵教師在職進(jìn)修，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，實(shí)行骨干教師選拔培養(yǎng)制度，實(shí)行校本研修制度，教師繼續(xù)教育每年必須達(dá)到規(guī)定學(xué)時。

（三）學(xué)校保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，保障教職工享有國家政策規(guī)定的待遇。

（四）對在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)等方面有重大貢獻(xiàn)的教職工報請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵。

（五）學(xué)校每年對教師、職工政治與業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作實(shí)績進(jìn)行客觀、公正、正確的考核。

（六）學(xué)校對各種評優(yōu)晉級加薪、獎懲考核、人事變動等一律民主公開、客觀公正。

（七）學(xué)校保證教職員工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，幫助解決教職員工遇到的實(shí)際困難。

第五章 學(xué)校與家庭、社會

第三十二條【育人體系】學(xué)校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會密切配合的育人體系建設(shè)，形成教育合力。

第三十八條【資產(chǎn)保護(hù)】學(xué)校資產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對侵占校舍、場地、設(shè)施等的行為和侵犯學(xué)校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責(zé)，依法追究侵權(quán)者的責(zé)任。

第三十九條【財務(wù)管理制度】學(xué)校財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理。

學(xué)校財會人員的任職條件、工作職責(zé)、工作權(quán)限、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任免獎罰，嚴(yán)格按照國家會計法律制度執(zhí)行。

第四十條【學(xué)校收費(fèi)】學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為，按照有關(guān)部門確定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，各項(xiàng)收入按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理，行政事業(yè)性收入實(shí)行收支兩條線管理。不允許任何人收取國家和地方政策規(guī)定的收費(fèi)以外的任何費(fèi)用。除上級有明文規(guī)定的代收費(fèi)外，不收取任何代收費(fèi)。不征訂國家規(guī)定以外的任何教科書和教輔資料。

第四十一條【社會捐贈】學(xué)校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強(qiáng)對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。

第七章 附 則

第四十二條【制度體系建設(shè)】學(xué)校建立健全本章程統(tǒng)領(lǐng)下的學(xué)校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進(jìn)行。

第三篇：南海鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年法制教育工作總結(jié)

南海鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年法制教育工作總結(jié)

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育是推進(jìn)依法治國的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對青少年學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹立法律意識，自覺增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。近年來，我校在師生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、民主管理的水平，維護(hù)了學(xué)校、教職工、學(xué)生的合法權(quán)益，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作取得了良好成績，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

1、學(xué)校黨支部和校行政都很重視這項(xiàng)工作，意識到依法治校工作是提高全民法律素質(zhì)特別是師生的法制素質(zhì)，是全面提高社會法治化管理的體現(xiàn)和要求。

2、學(xué)校成立了林秋淋校長為組長，林遠(yuǎn)焰副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校的職能部門負(fù)責(zé)人。人員有變動，及時進(jìn)行調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級的要求和學(xué)校實(shí)際情況，每年制定計劃，組織實(shí)施和認(rèn)真做總結(jié)。

二、依法治校工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化

1、堅(jiān)持做好教師的普法教育工作。教職員工是學(xué)生的榜樣，只有抓好了教師的思想，才能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育。我校對教職員工的要求是教法先學(xué)法、育人先正己。多年來，我校在“以法執(zhí)教，以法治?！被顒又?，堅(jiān)持做好教工的普法教育工作。組織教師普法學(xué)習(xí)，在教職工大會上宣講政策、法規(guī)和有關(guān)的案例，通過多種形式提高了全校教職工法制意識。經(jīng)過學(xué)校普法教育，我校教師都能做到遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)。我校出現(xiàn)了一批善于運(yùn)用法制教育來提高教育效果的先進(jìn)教師和班主任。

2、下大力氣開展法制宣傳教育工作。我校利用板報、標(biāo)語橫幅、國旗下講話等形式大張旗鼓宣傳。利用召開教職工大會、班隊(duì)會等方式，加強(qiáng)法制宣傳教育。通過宣傳教育工作，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了學(xué)法、知法、守法、用法的氛圍。

3、建設(shè)良好的校園育人環(huán)境。

教師們認(rèn)真組織課堂教學(xué)，在平常教學(xué)中有意識的滲透法制常識，向?qū)W生傳授法律知識，讓學(xué)生了解我們的一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時也必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。教育學(xué)生能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確的決擇，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。

平潭縣南海鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016年12月2日

第四篇：平潭大練鄉(xiāng)中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)解讀[定稿]

平潭大練鄉(xiāng)中心小學(xué)“三風(fēng)”解讀

一、校風(fēng)：“崇德、尚禮、求真、務(wù)實(shí)”

【崇德】“崇德”之“崇”是推崇的意思?！暗隆保堑赖?、德行，也就是人的品質(zhì)或品格?！俺绲隆奔粗鲝埲艘瞥绺呱械钠犯?，這是為人之本。把它列于首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

【尚禮】：尚，有推崇，尊重。后漢書 ? 朱祐傳》：“祐為人質(zhì)直，尚儒學(xué)?！币隇槌缟?，喜好。禮，有以下幾個意項(xiàng)：一為表示恭敬，以禮相待。《史記 ? 周本紀(jì)》：“王以上卿禮之管仲。”二是禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范?！抖Y記 ? 曲禮上》：“夫禮者，所以定親疏、決嫌疑、別異同、明是非也?！行扪缘?，禮之本也?！笨梢砸隇槎Y制，法度。可以解釋為：“崇尚各種禮節(jié);尊重道德規(guī)范;為人做事遵守法度;崇尚做一個有禮的人”。

【求真】:追求事物發(fā)展的真理所在和尋找事物發(fā)展的客觀規(guī)律。是在科學(xué)的理論與方法的指導(dǎo)下不斷地認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。

【務(wù)實(shí)】務(wù)實(shí)就是講究實(shí)際、實(shí)事求是。這是中國農(nóng)耕文化較早形成的一種民族精神。就是中國文化注重現(xiàn)實(shí)、崇尚實(shí)干精神的體現(xiàn)。它排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實(shí)，追

求充實(shí)而有活力的人生，創(chuàng)造了中國古代社會燦爛的文明。務(wù)實(shí)精神作為傳統(tǒng)美德，仍在我們當(dāng)代生活中熠熠生輝。

二、教風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、善教、協(xié)作、奉獻(xiàn)”

【嚴(yán)謹(jǐn)】：(1)形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不胡亂說話。(2)做事細(xì)致、周全、完善，追求完美。

【善教】：就是因材施教，就是循循善誘。一位善教者，一定熱愛學(xué)習(xí)的求知者，能夠做到與時俱進(jìn)，否則就會被歷史所淘汰，善教就會成為泡影；一位善教者，一定會在教學(xué)實(shí)踐中不斷鉆研教材教法，不斷創(chuàng)新，否則就只能成為教書匠，善教也只是一句空話；善教者一定是學(xué)生的知心朋友，對學(xué)情了如指掌，對學(xué)生的教育會對癥下藥，否則一腔熱血將付之東流。

【協(xié)作】：指在目標(biāo)實(shí)施過程中，部門與部門之間、個人與個人之間的協(xié)調(diào)與配合。協(xié)作應(yīng)該是多方面的、廣泛的，只要是一個部門或一個崗位實(shí)現(xiàn)承擔(dān)的目標(biāo)所必須得到的外界支援和配合，都應(yīng)該成為協(xié)作的內(nèi)容。一般包括資源、技術(shù)、配合、信息方面的協(xié)作。

【奉獻(xiàn)】：是一種愛，是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個人。奉獻(xiàn):“奉”，即“捧”，意思是“給、獻(xiàn)給”;“獻(xiàn)”，原意為“獻(xiàn)祭”，指“把實(shí)物或意見等

恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人”。兩個字合起來就是“恭敬的交付，呈獻(xiàn)”。

三、學(xué)風(fēng)：“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”

【樂學(xué)】學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被動學(xué)習(xí)知識，不能把握自如?！跋矚g”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，這樣的人學(xué)習(xí)不累。

【善學(xué)】《禮記·學(xué)記》:“善學(xué)者，師逸而功倍。”就是善于學(xué)習(xí)。

【勤學(xué)】即努力學(xué)習(xí)。

少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

讀書破萬卷，下筆如有神。

【博學(xué)】《禮記·中庸》:“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W(xué)就是學(xué)識淵博，知道的多，了解的廣，知識豐富。

第五篇：三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)

三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)

-----------家長學(xué)校是我們架設(shè)通向社會、家長聯(lián)心橋

三流鄉(xiāng)中心小學(xué)家長學(xué)校自99年開辦以來，做了不少工作，取得了一些成績，廣大家長把到家校來掊訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中一道樂餐，并成為家長們喜聞樂道的話題。由于學(xué)校重視政府關(guān)心，家長熱心，使我們家長學(xué)校工作開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，得到社會各界的一致好評。

我們主要做法有以下幾點(diǎn)：

一、制度建全，措施到位

首先，我們對家長學(xué)校做到四個保證：一是保證家校所需經(jīng)費(fèi)；二是保證家校教師‘三是保證培訓(xùn)課時；四是保證家校場所。其次，每學(xué)期開學(xué)的第二周舉辦，一次一年級家長培訓(xùn)會，會議采取上大課形式，對年輕父母進(jìn)行了家教方面的應(yīng)知、應(yīng)會知識教育，如：6—7歲孩子如何進(jìn)行教育，8—12歲孩子應(yīng)該如何教育。同時還利用培訓(xùn)向家長宣傳新課改精神，使家長人人了解新課程認(rèn)識新課程，到理解新課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹С中抡n程，特別是2010年3月份我校被確定為首批十所新教育學(xué)校之一，面對新教育觀念，我校二次舉辦“新教育理念如何在家長們心田內(nèi)生根開花結(jié)果？”通過研討座談家長們對新教育有了一定認(rèn)識，他們普遍感覺新教育不是拋開一切，是對現(xiàn)代教育的發(fā)展和延伸，新教育的六大行動是我們當(dāng)今教育的行動準(zhǔn)則。

多年來，我校舉辦家教培訓(xùn)班，上百場次，參加人數(shù)達(dá)千人次，發(fā)放《家校聯(lián)系卡》上千張，表彰優(yōu)秀家長上百人，表彰為國教子好家長30余人，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書上千張。先后 邀請鄉(xiāng)關(guān)公委作報告五場次，聘請法制副校長作報告三場次，并長期與鄉(xiāng)派出所開展校警共建安全區(qū)域帶活動，保校園周邊環(huán)境安全。多年來我校家長學(xué)校從流動型教室發(fā)展到固定型

教室。從教師兼職到專門固定型教師，從領(lǐng)導(dǎo)多管到一人專管，從沒有制度牌子，到制度牌子規(guī)范上墻。這一系列的變化，說明我校家校工作已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)、規(guī)范的辦學(xué)模式。

二、學(xué)校公開承諾表態(tài)，家校工作全面開花

我校多年來除了按計劃完成家校授課外，學(xué)校校長向全體家長進(jìn)行七項(xiàng)承諾：

1、家校工作學(xué)校工作的部分，所需費(fèi)用全額支付不得向家長收取一分錢。

2、3、學(xué)校每個月必須上一次家校課，家長必須盡最大努力出席。學(xué)校把每月第一個星期一定為家長接待來訪日，家長可以隨堂聽課，推門聽課，隨時反饋意見。

4、學(xué)校長期設(shè)立家長社會意見箱，長期公示監(jiān)督電話號碼，對學(xué)生家長反映事情，有問必答，有答必果。

5、6、班主任通過留守兒童之家，長期開通親情電話。

家長學(xué)校對各年級段分層次先培訓(xùn)后檢測，并實(shí)行家長學(xué)校結(jié)業(yè)證制度。

7、所有家校教師都必須熱愛家校工作奉獻(xiàn)家校工作，以家校為主。（因?yàn)槲覀兊募议L學(xué)校工作一切都是無代價，教師的備課教師對家校工作的付出均是這樣）。學(xué)校通過校長的承諾，贏得了家長們對家校的信任和支持，多年來，我校根據(jù)留守兒童之多，外出打工的孩子全部丟給外婆、外公、爺爺、奶奶。我們召開三次隔代家長培訓(xùn)班，讓這些隔代家長親身聆聽一些育兒方法，通過座談研討，學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少問題。一是有些孩子驕慣成性，爺爺、奶奶的話根本不聽，二是有些學(xué)生想干什么就干什么，出行從不打招呼，三是有些學(xué)生認(rèn)為隔代家長做的事一切不如自己你父母，動不動就嘔氣，四是有些學(xué)生養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣，而且這些孩子根本不能批評，指出不足，針對以上問題，家校教師兼教導(dǎo)主任耿天才同志，就關(guān)于當(dāng)前留守兒童現(xiàn)狀，隔代教育利弊問題，上了一堂培訓(xùn)課，如對待隔代學(xué)生教育要多溝通，多交流多分解，多觀察，既要把孩子放手，又要讓孩倉有所限制，要寬嚴(yán)適度，另外，要定期相互反饋孩子表現(xiàn)，開通親情電話等。去年我們向教育局關(guān)公委申報的《關(guān)于隔代家長利弊及其對策》的課題研究，目前正在實(shí)踐研究之中，打算本學(xué)期十二月份結(jié)題。

關(guān)于單親教育方面，我校對全校長15名單親學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們的孩子有自卑心理，缺乏理解，寬容之心。有的孩子甚至思想偏激。我校學(xué)生從龍三歲母親病故，爸爸一手把他拉扯大，該生從小性恪孤僻，不和同學(xué)來往，易發(fā)脾氣，常與老師頂撞。針對這種情況，家校教師魏敏多次深入其家庭，和他你親溝通。從生活學(xué)習(xí)上關(guān)心小前龍，從感情上親近他，尢其是老師那種母親般的慈愛，使孩子個性慢慢轉(zhuǎn)變，變得合群了，和同學(xué)們來往了，重新找回童年般的天真。六（1）班學(xué)生李大明，先天弱智，加之母親早世，父親年齡大，生活非常困難，家校老師魯明珠多次登門向家長傳授家校知識，并且專門為李大明設(shè)置淺層次作業(yè)，現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)會做作業(yè)，并且能用信件表達(dá)對魯老師的感激之情，本學(xué)期該生作文《爸爸我多想給你泡泡腳啊》被全校評為三等獎。

三、繼續(xù)完善家長、社會、老師聯(lián)系卡制度

多年來，我們采取“抓兩頭、帶中間”，即先培訓(xùn)一年級家長，再提高培訓(xùn)六年級家長。

培訓(xùn)家教常識上千條，收到家長反饋信息千余條，班主任向?qū)W生家長反饋信息千余條。通過家長接待日，得到家長合理化建議20余件（如建議學(xué)校修自來水，建食堂，自行車棚，修路道，路面硬化，操場建水泥籃球場等）有些項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施，有些正在準(zhǔn)備實(shí)施。多年來，我們對所有特困學(xué)生全部設(shè)立救助檔案。

如：2002年學(xué)生家長曹占友扣說學(xué)校有兩名孤兒，上不起學(xué)，他主動與在六安供電局工作的兒子聯(lián)系，結(jié)對幫扶這二名兒童直到畢業(yè)。2003年，省青基會為我校15名學(xué)生捐助，每人50元，2004年，水井王子公司徐莉女士為我校捐肋特困生學(xué)生，如汪德柱患先天性漏斗型胸骨凹陷（出一不到一個月父親去世，母親改嫁，年邁爺爺患病在床，靠發(fā)80多歲奶奶拉扯，由于小德柱的病影響到學(xué)生生活，甚至影響生命急于手術(shù)，苦于無錢，學(xué)校關(guān)公委向

社會呼吁捐款2000余元，徐莉二次為小德柱手術(shù)費(fèi)拿出三萬余元，另外，衣物學(xué)習(xí)用品一包到底。2005年，劇風(fēng)行動節(jié)目主持人周群、阿進(jìn)為我校捐助六名學(xué)生，從光華、吳永趙、吳杰、張宇、張露、郭葉強(qiáng)等，2006年外交部劉玉仙女士為汪德柱捐款500元一直到現(xiàn)在。2007年，六安文播電視臺記者，姚敏、涂甜甜一行3人為汪德柱捐款1000元。2008年，徐莉女士又通過省慈善協(xié)捐助我校三名學(xué)生。2009年學(xué)校關(guān)公委向全鄉(xiāng)倡議，并通過中心校吳長俊校長全力支持，向身患腎衰竭的學(xué)生張宇捐款2000余元，吳校長又向河口中學(xué)，西皋中學(xué)聯(lián)系捐款達(dá)萬元，使得小張宇同學(xué)順利地通過南京鼓樓醫(yī)院的腎穿刺手術(shù)。2010年春，丁可保、丁可勝二兄弟為我校捐助課桌200余套，本學(xué)期通過丁氏兄弟聯(lián)系，合肥樂農(nóng)小學(xué)為我校捐助60臺電腦。另外，根據(jù)家長意見箱收集的資料來音，有些問題家長們提得好，提得實(shí)。如：對關(guān)于新教育理念，新教育學(xué)習(xí)問題，會不會影響孩子學(xué)習(xí)。家長學(xué)校老師向家長們表示，新教育是倡導(dǎo)師生過一種幸福完整的教育生活，而不是拋開一切。新教育倡導(dǎo)讓學(xué)生多讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)典，其實(shí)這些觀念早已是我們做過或者做了的事情。家長們紛紛表示，不管怎么樣，做一個合格的家長必須做到

1、要學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣，2、學(xué)會欣賞孩子的能力，呵護(hù)孩子的自信，3、尊重孩人子的個性和愛好

4、家長學(xué)校齊抓共管共同促進(jìn)孩子健康成長

5、對學(xué)生布置作業(yè)適當(dāng)，有利孩子發(fā)展，對孩子作業(yè)加碼是不科學(xué)的教育言法

6、要學(xué)會夸自己的孩子，不應(yīng)拿自己的孩子缺點(diǎn)去比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)

7、要知道“我家的孩子你真棒”。

四、根據(jù)學(xué)生住地，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理體系 我們針對大部分家庭居住在街道，將其分為東、西、南、北四片，并邀請有名望家長任負(fù)責(zé)人。如一次一酒后到校鬧事，還追打?qū)W生，損壞公物，北街負(fù)責(zé)人得知此事后，立即將此人扭送到派出所，從而避免一起惡性事件發(fā)生。學(xué)校西方護(hù)校溝需要整修深挖，社會負(fù)責(zé)人李士合帶領(lǐng)部分家長花3天時間為我校清溝整理，平時學(xué)校需要家長們要干的，他們隨叫隨到，一致于家長們說：“家長學(xué)校不公是教我們教育方面的知識，更主要是這架起了學(xué)校與家長連心橋”。

五、舉辦家長學(xué)校是失之東隅制流生的有效手段

多年來，通過全校教師的努力，家長的通力合作，學(xué)校無一人輟學(xué)，無一人因困流失，無一人因殘流失。如學(xué)生家長王友昌有兩個孩子，大女兒王婷婷，是個啞女，小男孩已經(jīng)入學(xué)，看著比自己小的弟弟已經(jīng)上學(xué)，王婷婷多么渴望讀書呀！面對五婷婷渴望讀書的眼神，家校教師姚體芳多次登門去找，后來王婷婷同學(xué)插班入學(xué)，如今已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，基本達(dá)到三殘兒童的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以致于教育主管部門多次檢查認(rèn)為我校家校教師對孩子擁有一顆慈母的心。學(xué)生華俊杰先天患自閉癥，上課時時哭時鬧，學(xué)生們都不愿理他，不與他玩耍，家校教師李群，以愛心細(xì)心責(zé)任心，慈母般的呵護(hù)小俊杰，慢慢地這個孩子改掉毛病，和正常孩子一樣健康成長，李群老師的班主任論壇《新鮮感讓孩子快樂健康成長》一舉獲得全縣一等獎。家長學(xué)校使社會、家長三者之間相互配合，相互支持，并形成巨大合力，大大地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在家長的多次民主測評中，對我校教師的滿意率達(dá)到百分之百。通過我們不斷努力，取得了一定成績。自99年以來，我校多次受到各級堂委政府的表彰，99年被縣委縣政府授予“兩基先進(jìn)單位”、2000年獲縣“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“辦學(xué)評估先進(jìn)單位”，2001年獲縣級“示范小學(xué)”，2005年獲“省級家校名?！?，2007年“辦學(xué)先進(jìn)單位”，留守教育“先進(jìn)單位”、“紅領(lǐng)巾示范單位”，校園文明建設(shè)先進(jìn)單位，校本教研先進(jìn)單位，2008年至2009年獲校園文明先進(jìn)單位，2010年被縣確定為首批“新教育學(xué)校”。

六、今后家長學(xué)校工作思路及打算

1、教師參與是基礎(chǔ)，辦好家長學(xué)校，必須要有一支專兼結(jié)合，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)熱愛家教事業(yè)的隊(duì)伍，這是辦好家長學(xué)校的基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是保證，我校開辦家長學(xué)校到爭創(chuàng)省級家教名校到被確定為全省“家教名?！迸c各級主管部門及關(guān)工委要求的關(guān)心支持分不開的，特別是學(xué)校一把手是辦好家校的有力保證。

3、真抓實(shí)干是關(guān)鍵。辦好家長學(xué)校要真抓實(shí)干，要廣泛聽取家長意見，采納中國名人名家育人方法多滲透，多鉆研多學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念是前提，農(nóng)村家教不同城市，集鎮(zhèn)的家教不同小城市，要因人因時因地，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。如“解放孩子，發(fā)展個性”?！奥犜捠莾?yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)”、“蹲下來和孩子說話”這些新觀念進(jìn)入學(xué)生家庭，讓科學(xué)育兒為國教子蔚然成風(fēng)。

5、家教工作做到“實(shí)”、“新”、“細(xì)”、“恒”?！皩?shí)“就是充實(shí)在開展工作，“新”就是觀念要新，教學(xué)內(nèi)容要新，教學(xué)手段要新?！凹?xì)”工作要細(xì)，教育要細(xì)，做到潤物細(xì)無聲?！昂恪熬褪且驖u進(jìn)持之以恒。

6、7、要充分發(fā)揮省級家教名校的優(yōu)勢，帶動輻射全鄉(xiāng)家教。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)好“留守兒童之家“目前留守教育是農(nóng)村教育難中之難，我們準(zhǔn)備建立制度，開通親情電話，采取留守兒童包保親情關(guān)愛制度。

8、借助我校為新教育學(xué)校，向家長們滲透新教育思想，讓他們知道新教育的魅力所在經(jīng)典所在。

9、打算申報“留守兒童“心理分分健康教育課題，進(jìn)行專門研究。

10、籌建好家長教育網(wǎng)絡(luò)中心，對各個班級實(shí)行班班通工程，爭取通過網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系家長，共同達(dá)到教育孩子的目的。

總之，辦好家長學(xué)校很難，辦好家教名校更難。但我們總要不怕困難，勇于面對困難，按照新教育的一句話，相信種子，相信歲月，只要行動就會有收獲，總要堅(jiān)持就會有慶典的理念，相信我校的家教工作一定會再上一層樓。