第一篇：作文結(jié)尾練習(xí)

作文結(jié)尾練習(xí)

1．追憶我的初一生活

（開頭）轉(zhuǎn)眼間，從初一的入學(xué)考試到了初一最后一次考試；轉(zhuǎn)眼間，我從戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生變成了身穿校服的中學(xué)生；轉(zhuǎn)眼間，大家和我一樣又過(guò)了一個(gè)春秋。在過(guò)去的一年中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多。

（中間）回頭看到的第一個(gè)腳?。?--------回頭看到的第二個(gè)腳印：----------回頭看到的第三個(gè)腳?。?---------（結(jié)尾）哇！原來(lái)我這么富有，在初一生活中，我學(xué)到了--------------，我學(xué)到了-------------，我學(xué)到了----------------；在初一生活中，我發(fā)現(xiàn)了---------------，我發(fā)現(xiàn)了---------------，我發(fā)現(xiàn)了-------------------------。看看身后初一生活的腳印吧！它們多而繁雜，卻是我一個(gè)個(gè)最美、最值得珍藏在心底的記憶！2．成長(zhǎng)，需要快樂(lè)

（開頭）快樂(lè)是一片云，走在呢喃的小路上，心中無(wú)限明朗?？鞓?lè)是一只小鳥，走在遼闊的田間，心中無(wú)限舒暢。獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽(tīng)見(jiàn)鳥鳴，心里不禁回憶起成長(zhǎng)中快樂(lè)的回音：（中間）五六歲的一幕---------------------------八九歲的風(fēng)彩----------------------------十一二歲的夢(mèng)----------------------------十五六歲的青春活力----------------------（結(jié)尾）青春的喝彩似------------，似--------------，又似--------------，更似-------------，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在洋溢著青春的活力。

現(xiàn)在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家：成長(zhǎng)，它需要--------來(lái)作陪。3．細(xì) 讀 母 愛(ài)

（開頭）也許是因?yàn)殚L(zhǎng)大后心靈被生活所麻醉，也許是懷念那個(gè)已逝的年齡，當(dāng)稚嫩的童音里清晰地唱著“世上只有媽媽好”飄進(jìn)我的耳朵時(shí)，我竟感動(dòng)得熱淚盈眶。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，從童年到少年，最難，也最不能一次性讀懂的，是母愛(ài)。

（過(guò)渡）世界上沒(méi)有一種東西可以用來(lái)準(zhǔn)確地形容母愛(ài)。說(shuō)它像陽(yáng)光暖人肺腑，在陽(yáng)光里卻讀不到母愛(ài)的始終如一。說(shuō)它如清泉，細(xì)水長(zhǎng)流，在清泉中卻讀不到母愛(ài)的刻骨銘心。說(shuō)它如宇宙，深沉廣博，在宇宙里卻讀不到母愛(ài)的細(xì)膩入微。

（中間）母愛(ài)是長(zhǎng)大后遠(yuǎn)行時(shí)

母愛(ài)是我學(xué)業(yè)有成時(shí)

細(xì)讀母愛(ài)，在一舉一動(dòng)，一顰一笑之間

（結(jié)尾）有人說(shuō)，每一個(gè)母親曾經(jīng)都是--------------，但有了我們之后，她們就收起了---------擁有的翅膀。--------------就是母親留給我們的翅膀，讓我們?cè)谒枷氲奶炜兆杂砂肯琛?/p>

那深入心靈的童音是母愛(ài)的期盼，它唱出了每個(gè)母親心中最深沉的理想。所以，當(dāng)“世上只有媽媽好”響起時(shí)，長(zhǎng)大的我們才真正能讀懂母愛(ài)的無(wú)邊無(wú)際與逶迤華麗。

------------------------------，回味無(wú)窮。4．生活告訴我

（開頭）每一個(gè)人都在生活之中，而每一個(gè)人也無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在生活，但在生活這本巨大的知識(shí)庫(kù)中，它會(huì)告訴我們很多很多對(duì)我們走好自己的人生值得一用的事情。當(dāng)我在讀生活這本大知識(shí)庫(kù)里，它告訴了我很多很多……（過(guò)渡）在我們夏令營(yíng)結(jié)束后回來(lái)的火車上，發(fā)生了這樣一件事情：

5．考試滋味

（開頭）期末總復(fù)習(xí)在學(xué)生們的一陣陣報(bào)怨聲中走來(lái)了。老師們?yōu)榱擞铀?，先帶?lái)了無(wú)數(shù)張潔白的試卷。“寫完了明天帶來(lái)，上課講?！?“昨天的三張卷子明天拿來(lái)對(duì)答案，今天的后天帶來(lái)?！?…… “哎！照這樣下去，不撐死也累死了！”聽(tīng)著同學(xué)們的哀嘆，我數(shù)了數(shù)卷子，掐著手指算了一下今晚幾點(diǎn)睡……”（中間）床---千年等一回（結(jié)尾）尾聲---無(wú)限的感慨

期末成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，面對(duì)自己的分?jǐn)?shù)，----------，還有些人早已不以為然了。我看著成績(jī)單，心想：-------------------6．十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)

（開頭）時(shí)光飛逝，----------------------------，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了?；叵胍郧?，我像是溫室里的花朵，每天需要---------------、---------------，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了---------------------。（比喻很形象。）（結(jié)尾）堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使----------；堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使---------------------。（運(yùn)用比喻句，點(diǎn)明主題，深化中心。）

十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)！7．淚光中，那溫柔的笑

（開頭）又夢(mèng)見(jiàn)徐老師了。她穿著一件淡紫色的毛衣，微笑著向我走來(lái)，輕輕的叫著我的名字，聲音那么溫柔、那么甜美。我又驚又喜，高興得向她跑去??

（過(guò)渡）五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，徐婧老師成了我們班的語(yǔ)文老師。

（結(jié)尾）想著想著，----------------------，-----------------，徐婧老師似乎又向我走來(lái)，她仍然---------------，那么----------，那么--------??

8．我 的 心 愿

（開頭）窗外，雨不停地下著。我心里煩悶極了，那一顆顆雨滴仿佛知道我的心事，狠狠地敲打在我的心上，更讓我心緒難平：埋藏在我內(nèi)心深處的愿望再也不能實(shí)現(xiàn)了。

（過(guò)渡）這個(gè)心愿在我心中已埋藏了整整三年……

從我上小學(xué)時(shí)起，我就和姥爺一起生活。

9．四季的情思

（開頭）每個(gè)人心里都有一塊綠洲。我的綠洲是四季——欣欣然初醒的春；變換多姿嫵媚的夏；金黃打扮的秋；圣潔純白的冬。

（過(guò)渡）四季是個(gè)音樂(lè)會(huì)，奏出生命的真諦。

春是一支華麗的圓舞曲 夏是篇激情的樂(lè)章！

秋是一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小夜曲 冬是一首經(jīng)典的弦樂(lè)重奏

（結(jié)尾）我愛(ài)變幻的四季，愛(ài)----------------------的春；愛(ài)-----------------------的夏；愛(ài)----------------------的秋；愛(ài)---------------------的冬。更愛(ài)美好的生活！10．陶醉,在愛(ài)中

（中間）1.父母之愛(ài)隔

2.老師之愛(ài)

3.路人之愛(ài)

（結(jié)尾）生活，如同一片愛(ài)的海洋，隨手都可擷取一朵美麗的浪花。想著這些令人陶醉的片段，我恣情地信手寫下：--------。

11．今夜,我想回家（開頭）“離家的孩子，流浪在外~~~~”聽(tīng)著這感人的音樂(lè)，眼中含著淚花。此時(shí)此刻我想發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“----------”

（結(jié)尾）家是岸，家是墻，家是靠著的肩膀。家是父母望著我的雙眼和墻壁上的溫馨卷畫。

抬頭看看稀少的星星，想想在家的歡樂(lè)光景，那關(guān)懷的愛(ài)語(yǔ)，那無(wú)言的教訓(xùn)，使我難以入睡。---------------------------。

12．在青春的校園里，翱翔

（開頭）翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)青春是太倉(cāng)促的書?！饺荨肚啻骸?/p>

（中間）青春的學(xué)校是一只帆船

青春的志向是一望無(wú)際的藍(lán)天

青春的江湖**如同夏日的狂風(fēng)暴雨

（結(jié)尾）我時(shí)常仰望雄鷹在高空飛翔的姿勢(shì)，然后俯身看見(jiàn)它們始終落在地上的影子，我想，------------------13．青春心語(yǔ)

（開頭）朋友，也許你正處于青春的憂郁之中，也許你正處于青春的得意之中，也許你有和我一樣的心語(yǔ)，不妨在閑暇之余，品兩盞香茗，衣裊裊香茗，感悟生活。

一.青春尋覓“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?二.青春無(wú)悔“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?三.青春無(wú)畏“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?14．外婆，我心中的太陽(yáng)（開頭）“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆請(qǐng)我吃年糕??。每當(dāng)我聽(tīng)到這支兒歌時(shí)，我就會(huì)想起外婆，想起外婆寬大的背。

（過(guò)渡）我的外婆是一位善良寬厚的老人。

（結(jié)尾）從那天起，我一看見(jiàn)太陽(yáng)，就會(huì)想到-----------------15．我·書·爸爸（開頭）“懶蟲起床！懶蟲起床！”刺耳的鬧鐘聲打斷了我和高老頭的談話，煩人！我伸出手關(guān)掉了它，然后把手伸向床頭柜，去拿那本耗費(fèi)了我昨晚大部分時(shí)間也未看完的書－－《高老頭》。咦？怎么不見(jiàn)了。我瞇縫著眼睛，在地板上找了半天，連書的影子都沒(méi)看見(jiàn)。我疑惑地抬起頭，一眼便望見(jiàn)昨天還滿滿的書柜，現(xiàn)在卻幾乎成了空的。我驚詫得頓時(shí)睡意全無(wú)，一骨碌爬起來(lái)直奔書柜。Oh，my God！《嘉麗妹妹》《莎士比亞全集》等許多文學(xué)名著全飛得無(wú)影無(wú)蹤！莫非“孔乙己”來(lái)過(guò)了？咦？“孔乙己”還留下了筆墨： 宇：

你的小說(shuō)，爸爸給你保存起來(lái)了，中考之后再還你。我買了中考資料，好好復(fù)習(xí)吧！

愛(ài)你的爸爸

看著凳子上的幾本資料，我眼里含滿了淚水。（結(jié)尾）-16．友誼與顏色

（開頭）友誼是五顏六色的。人生就像一個(gè)調(diào)色盤，當(dāng)你把所有的顏色都擠在調(diào)色盤中，顏色既混亂又暗淡，但只要你懂得如何去調(diào)配它，那么它會(huì)永遠(yuǎn)絢麗多彩的。

友誼是紅色的 友誼是藍(lán)色的 友誼是灰色的 友誼是綠色的 友誼是紫色的（結(jié)尾）-----------17．．為自己鼓掌

人生的舞臺(tái)多彩多姿，即使沒(méi)有秀出比別人更美的舞姿，但至少我曾努力過(guò)，所以我為自己鼓掌。

——題記

（開頭）優(yōu)美的旋律，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì)隨之微微一顫，眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景。

（結(jié)尾）校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌??

為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你------------------------。你就可以為盡情地為自己鼓掌。18．書——你走進(jìn)我的生活

（開頭）平整的書桌上，棕色的咖啡冒著香氣,混雜著書頁(yè)中的油墨香味沁人心脾，燈光不是很強(qiáng)烈，讓我能夠靜靜地漫游于作者描繪出的世界中,那是夢(mèng)幻般的愜意。

小時(shí)候的我喜歡在溫暖的被窩中

時(shí)間會(huì)改變一切，它能沖淡悲傷，也帶走了童真的歡笑，初中時(shí)的我第一次理性地接觸了“名著”這個(gè)詞，也開始慢慢接觸了一些名著

初中的我喜歡在樹蔭下，靠著樹干

（結(jié)尾）---------------------------19．半掩的門

（開頭）人的一生中，感動(dòng)無(wú)處不在，只是你過(guò)得忙忙碌碌，沒(méi)有注意罷了，不是嗎？當(dāng)你累了渴了的時(shí)候，別人遞給你的茶是感動(dòng)；當(dāng)你冷了，別人遞給你一件衣服是感動(dòng)；當(dāng)你餓了，別人給你端來(lái)一碗噴香的米飯也是感動(dòng)。而令我最感動(dòng)的是那“半掩的門”。（過(guò)渡）“燈亮著，門半掩著?！边@樣的情景，常浮現(xiàn)在我的眼前。（結(jié)尾）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵慨?dāng)想起這句詩(shī)時(shí)，那------------------和那-------------------------，還有媽媽那焦急等待的樣子，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。面對(duì)這----------------------------我怎能不感動(dòng)呢？

我永遠(yuǎn)都有不會(huì)忘記在燈下等我的人——--------------------。20．做個(gè)好女兒，真難！

（開頭）糟糕的成績(jī)成了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。剛放假，媽媽就舉起了“聲討大旗”。我呆呆地站在那里，沒(méi)有反抗。我知道，這只是個(gè)“陰謀”。他們“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，期中考試只是個(gè)籌碼，一個(gè)被他們打出來(lái)的“王牌”。接下來(lái)的日程都被安排的滿滿的，照媽媽的話說(shuō)就是讓生活變得更充實(shí)。我苦笑著一頭扎進(jìn)這“充實(shí)“之中。（結(jié)尾）有時(shí)，人就是那么矛盾：面對(duì)愛(ài)，會(huì)被感動(dòng)；但愛(ài)好象又常常附帶了太多的負(fù)累，使人忍不住要躲開！

----------------------21．校園風(fēng)景線

（開頭）校園生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里，永不褪色。不褪色。

陽(yáng)光早讀

精彩課堂

課間十分鐘

（結(jié)尾）不一會(huì)，歡快的節(jié)拍響起來(lái)了，同學(xué)們齊刷刷的動(dòng)作，活潑的身影，-------------。22．幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單

幸福徜徉于世界的陽(yáng)光里，在彎彎曲曲的山路上，拋下了一叢叢綠色的印記，倏忽間，心中有一道歲月的漣漪蕩漾開來(lái)。

——題記

（開頭）一位老太太有自已樸素的心語(yǔ)將幸福歸成三句話：第一是不要拿自已的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己；第二是不要拿自已的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人；第三是不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自已。

（過(guò)渡）看似如此簡(jiǎn)單的三名話，概括出了幸福的真諦，生活中我逐漸懂了幸福與這三句話的關(guān)系。

（結(jié)尾）幸福依然徜徉于世界的陽(yáng)光里，依然在彎彎曲曲的山路上，但我卻更深的了解了他的內(nèi)涵，那就是：-----------------------，----------------，---，這就是最美的幸福。

23．向日葵女孩，觸動(dòng)我的心靈

（開頭）如果說(shuō)山用瀑布觸動(dòng)了遠(yuǎn)方的大海的心靈。大地用努力伸向天空的樹枝觸動(dòng)了云朵的心靈，她，我的向日葵女孩，用她的生命觸動(dòng)我曾經(jīng)懦弱、曾經(jīng)無(wú)能的心靈。她叫簡(jiǎn)?愛(ài)（過(guò)渡）對(duì)比（向日葵和其它花做對(duì)比）

簡(jiǎn)約的簡(jiǎn)

勇敢的簡(jiǎn)

執(zhí)著的簡(jiǎn)

（結(jié)尾）如果，人們用蠟燭觸動(dòng)了----------------------的心靈；春天用嫩芽觸動(dòng)了---------------------------的心靈；我的向日葵女孩，用她的-----------------，她的---------------------，她的------------------，觸動(dòng)了我的逐漸堅(jiān)強(qiáng)，豐富的心靈。

24．泛著淡淡幽香的母愛(ài)（開頭）人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?！笔前?！父愛(ài)如那寬廣而令人踏實(shí)的山。母愛(ài)卻如涓涓的流水不知疲倦地流淌著，不論你是注意體會(huì)時(shí)也好；還是忽略忘記時(shí)也罷，這愛(ài)永遠(yuǎn)在你周圍縈繞，散發(fā)著淡淡的幽香??。

（結(jié)尾）朋友，記住吧！母愛(ài)不是花色，--------------------------，她是寒梅，--------------------------；母愛(ài)不是風(fēng)雨，油然而生，釋然而去，她是高天，底色常青！讓我們這些做兒女的對(duì)普天下的母親說(shuō)一聲：“謝謝！”，感謝她們-------------------。25．我讀懂了爸爸

（開頭）在我眼里，父親總是壞人?？傇谖易畈辉缸瞿呈碌臅r(shí)候，逼我做某事；總在我最失落的時(shí)候，給我以最沉重的打擊；總在我最心煩的時(shí)候，無(wú)端地來(lái)我來(lái)向我“挑釁”。

（結(jié)尾）現(xiàn)在，爸爸的眼光依舊是那么嚴(yán)厲，但卻隱約流露出一絲溫馨，不是爸爸改變了許多，而是——-----------------。26．放飛感動(dòng)的翅膀

（開頭）春踏遍千山萬(wàn)水,踏遍世界的每一個(gè)角落。春堅(jiān)信它能給世界帶來(lái)生機(jī),帶來(lái)希望。于是,它日不停夜不休地行動(dòng)起來(lái)了,它沒(méi)有一刻地耽擱，因?yàn)樗逻z漏世界的哪一個(gè)角落。

終于,春感動(dòng)了花兒,花兒從睡夢(mèng)中醒來(lái)了；春也感動(dòng)了草兒,草兒也綠起來(lái)了；春感動(dòng)了鳥兒,鳥兒歡歌起來(lái)了??一切都蘇醒,一切都在感動(dòng)??

（過(guò)渡）可是,你學(xué)會(huì)感動(dòng)了嗎?（結(jié)尾）感動(dòng)從小事中來(lái)，學(xué)會(huì)感動(dòng)，從發(fā)覺(jué)小事做起。學(xué)會(huì)感動(dòng)春夏秋冬，學(xué)會(huì)感動(dòng)在平凡崗位上工作的敬業(yè)者，愛(ài)國(guó)者。只要人人都學(xué)會(huì)感動(dòng)，人間就會(huì)處處彌漫著幸福的味道。-----------------------！

第二篇：六年級(jí)作文開頭與結(jié)尾練習(xí)

說(shuō)說(shuō)下列作文的開頭與結(jié)尾運(yùn)用了哪些寫作方法

在《記一次乒乓球賽》的開頭中，我們也可以讓學(xué)生直接交代時(shí)間、人物、起因、經(jīng)過(guò)。如：在今年的“六一”兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行的一次乒乓球比賽。我在這次比賽中獲得了第一名，這讓我永遠(yuǎn)難忘。

（）

如：寫《我的老師》一文的開頭，我們可以引導(dǎo)學(xué)生直接寫：“我有一個(gè)嚴(yán)慈相加、不知疲倦、勤勤懇懇、愛(ài)生如子的好老師。是他引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，是他為我消除了厭倦學(xué)習(xí)的迷茫，是他為我拭去了失敗的傷痛和淚水，他是我人生的一盞導(dǎo)航燈。

（）

如：《我的奶奶》：我有一位活潑可愛(ài)的奶奶，每天她總是早出晚歸，追趕時(shí)髦，還不時(shí)地和年輕人一塊兒跳起迪斯科、探戈，人們親切地叫我的奶奶為“老頑童”。

（）

如：《成功的體驗(yàn)》：“人生猶如一頁(yè)扁舟，在大海上漂浮不定。凡事你只要經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)體驗(yàn)到成功的酸甜苦辣。我學(xué)習(xí)滑冰的那一幕幕時(shí)?；厥幵谖业难矍?，它讓我對(duì)成功有了一個(gè)全新的體驗(yàn)?！?/p>

（）

如：寫《校園一角》：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，她給我們帶來(lái)了無(wú)限的希望，送來(lái)了嶄新的明天。你的校園美麗嗎？你在學(xué)校找到了屬于自己的快樂(lè)了嗎？我想：我們每一個(gè)人都是在這里播灑著希望，放飛著夢(mèng)想，描繪著屬于自己燦爛的明天，你難道就沒(méi)有這樣的感受嗎？

（）

如：寫《快樂(lè)的一天》：每一個(gè)人都有屬于自己快樂(lè)的一天，不過(guò)我們對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)不一樣而已。有的人認(rèn)為：自己的一天只要玩得開心，吃得爽口就是快樂(lè)；有的人認(rèn)為：自己一天只要不寫作業(yè)，能盡情地玩耍就是快樂(lè)；有的人認(rèn)為：爸爸、媽媽給我買玩具，讓我上網(wǎng)打游戲，就是快樂(lè)；而我認(rèn)為：人的一天應(yīng)該做一件對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有意義的事，才是真正的快樂(lè)?？鞓?lè)其實(shí)就在我們的每一天。

（）

如：寫《十六年前的回憶》 《我的伯父魯迅先生》

（）

如：魏巍的《再見(jiàn)了，親人》第一段的最后一句：“您為我們失去了唯一的親人，您說(shuō)，這比山海高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩俊本褪怯昧诉@樣的方法。

（）

如寫《我的媽媽》的開頭，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生寫：“每一個(gè)人都有自己的媽媽，不是嗎？聽(tīng)：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶、、、、、、這首家喻戶曉的歌謠就是對(duì)媽媽的最好稱贊。以這段話開頭，對(duì)后文記述媽媽的事，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。

（）

如：《第二次考試》的開頭:“這個(gè)學(xué)期的期末我進(jìn)行了二次考試，我的成績(jī)還不錯(cuò)。你奇怪嗎？讓我慢慢地告訴你、、、、、、”文章一開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì)使人想到：“一個(gè)學(xué)期的期末考試怎能考二次，這是為什么？”

（）

有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭這樣寫道:“朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？你攀登過(guò)我家鄉(xiāng)的大山嗎？游覽過(guò)我家鄉(xiāng)的綠水？吃過(guò)我家鄉(xiāng)那滋潤(rùn)爽口的柑橘嗎？”

（）

例如：在寫《記一次乒乓球賽》的結(jié)尾，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生寫：“這場(chǎng)比賽我輸了，輸?shù)媚敲磸氐?，它讓我明白了，成功是由無(wú)數(shù)次失敗疊加起來(lái)的，不要懼怕失敗，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，成功就會(huì)向我們走來(lái)。”

（）

如：《童年趣事》的開頭可以這樣寫：“我在讀一年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)做過(guò)一件傻事，至今它仍清晰地留在我的腦海里，我不時(shí)地為我的幼稚而發(fā)笑?！苯Y(jié)尾可以這樣引導(dǎo)：這件事雖已過(guò)去了，每當(dāng)想起它，就猶如剛發(fā)生一樣，我為我的“傻”而發(fā)笑，也為傻而付出的代價(jià)而自責(zé)，這件事讓我永生難忘。

（）

如：寫《家鄉(xiāng)的小河》一文的結(jié)尾段就可以用這樣的寫法：“家鄉(xiāng)的小河哺育了家鄉(xiāng)的兒女，給家鄉(xiāng)帶來(lái)了希望，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的山山水水，所以我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河?！?/p>

（）

如：寫《成功的體驗(yàn)》，可以這樣引導(dǎo)：人生不必驚天動(dòng)地，努力就好；人生不必豪言壯語(yǔ)，踏實(shí)就好；人生不必好高騖遠(yuǎn)，實(shí)在就好。相信自己，一份付出就會(huì)有一份收獲；有了收獲，你就獲得了成功。不論成功多坎坷，只要你曾經(jīng)努力；成功，就會(huì)悄悄向我們走來(lái)；成功，其實(shí)就在我們的眼前。

（）

開頭： 人生有很多坎坎坷坷，不經(jīng)意的一句話可能會(huì)啟迪著我們的一生。這句話，鼓勵(lì)我前進(jìn)；這句話，讓我得到了安慰；這句話，讓我努力奮斗。

（）

開頭： 人的一生總會(huì)有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時(shí)光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會(huì)隨著時(shí)代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話：“堅(jiān)持到底就是勝利！”

（）

開頭：在成長(zhǎng)的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我信心;在我氣餒時(shí),它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母!

（）

結(jié)尾： 這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘。如今，我把它工整地抄下來(lái)，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸。

開頭：生活中有很多話語(yǔ)，像一顆顆珍珠一樣存在我的腦海中。而那一顆“珍珠”比別的都亮，比別的都美。它是：

開頭：品著一杯香茗，沐浴著月亮的清輝，在這個(gè)喧鬧的世界里，悠閑的翻閱前人的書籍，品前人所思，感今日所聞。不因凡塵世俗所擾，亦不因名利所困。這便是我最難忘、最喜愛(ài)的生活！

此話便是：“上善若水，人當(dāng)如水?！边@是我朋友多年前的一語(yǔ)，隨口一言，卻令我難忘至今。

（）

開頭：在我們的一生中，有許許多多令人難忘的話語(yǔ)：爺爺奶奶的嘮叨，爸爸媽媽的囑咐，老師同學(xué)的幫助??回首往事，很多的記憶都已被時(shí)光淡忘，但媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話，卻深深烙在我的心中，讓我記憶猶新。（）

開頭： 在我心中，有無(wú)數(shù)句令我難忘的話，就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。其中有一句話，每當(dāng)想起，我就會(huì)心花怒放，那就是媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話，“你長(zhǎng)大了！”

（）

第三篇：開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀，并按要求在打印紙張的背面仿寫。

寫景、寫某個(gè)人的文章可以用排比、比較的寫法，更突出要寫的景或人：

1、開頭：我愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)一望無(wú)際的草原，愛(ài)長(zhǎng)空似洗的藍(lán)天，我更愛(ài)那在天空中飄浮著的云朵。

結(jié)尾：哦，美麗的云，你是那樣多姿多彩、變幻莫測(cè)。

2、開頭：有人愛(ài)那波瀾壯闊的大海，有人愛(ài)那水平如鏡的西湖，有人愛(ài)那煙波浩渺的太湖，而我卻對(duì)家鄉(xiāng)那條名不見(jiàn)經(jīng)傳的小河情有獨(dú)鐘。

結(jié)尾：噢，家鄉(xiāng)的小河記錄著我童年的快樂(lè)，盛載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，它那潺潺的水聲是我在傾訴對(duì)家鄉(xiāng)的思念，它那泛起的水波是我美好的記憶，此生難忘家鄉(xiāng)難忘家鄉(xiāng)的小河。

3、開頭：有人崇拜叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。

結(jié)尾：媽媽雖只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通媽媽中的一員，但在我心里她卻是世上最好的媽媽，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，也走不出媽媽愛(ài)的視線，無(wú)論我飛得多高，也飛不出媽媽愛(ài)的掛念，媽媽，在女兒的心中您是太陽(yáng)底下最偉大的的人！

寫法指導(dǎo)：我們可以以此仿寫老師、同學(xué)。請(qǐng)?jiān)囍聦懸幌掳桑?/p>

另外，關(guān)于寫景的文章，《桂林山水》是非常好的寫作范文，老師以前給大家講過(guò)，你能不能仿寫幾段呢？

人們都說(shuō)：“桂 林 山 水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來(lái)觀賞桂林的山水。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散⑿出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

寫事的、寫人的文章還可以運(yùn)用比喻、排比的開頭方法。

1、開頭：童年，是夜空里的明星，是田野上的春苗，是枕上的七彩夢(mèng)。童話般的童年生活里飄蕩著無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。

結(jié)尾：洗金魚只是我小時(shí)候干過(guò)的許多傻事中的一樁，還有許多現(xiàn)在回想起來(lái)忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、開頭：關(guān)羽騎赤兔馬，張果老倒騎毛驢，姜太公騎“四不像”，太乙真人騎仙鶴，好不威風(fēng)。其實(shí)，我小時(shí)候也有坐騎，盡管童年傻事難以啟齒，但是看在朋友的份上，我就告訴你吧，你可別笑我。

結(jié)尾：從此，我就落下了：“騎豬大俠”的美名。

3、開頭：歲月老人連聲招呼都不打，就匆匆忙忙地走了，慌忙中它忘了帶走記憶。記憶對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是寶貴的，是無(wú)法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中少不了我的劉老師！

結(jié)尾：劉老師啊，我忘不了您，忘不了您那風(fēng)趣的話語(yǔ)，忘不了您那太陽(yáng)般的心腸。您就是我心中的紅太陽(yáng)！

4、開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結(jié)尾：媽媽的愛(ài)是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛(ài)是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛(ài)是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

第四篇：作文結(jié)尾

作文結(jié)尾

一．認(rèn)識(shí)作文結(jié)尾作用：

1.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 2.3.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！二．作文結(jié)尾方式：

（一）“卒章顯志”式： 1.名篇借鑒：（1）“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土?！?/p>

------蕭乾《棗核》

（2）跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。

-------吳伯蕭《記一輛紡車》

（3）我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

------魯迅《故鄉(xiāng)》 2.習(xí)作示例：

（1）沖刺，沖過(guò)不必改變的跑道。改變，讓我期待更長(zhǎng)的路程。

------《改變》

（2）懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞。人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。

------《幸福之花，開在感恩枝頭》

（3）回憶起來(lái)，一年的成長(zhǎng)與蛻變，盈滿著濃濃的師生情。作為學(xué)生，慢慢懂得關(guān)心老師、理解老師，甚至他們的精神；作為老師，他們對(duì)學(xué)生的付出早已超越了書本上的墨跡，慶幸成長(zhǎng)見(jiàn)證著這份意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的可貴的師生情。----《成長(zhǎng)見(jiàn)證師生情的可貴》

（二）“呼應(yīng)開頭”式： 1.名篇借鑒：

（1）開頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

結(jié)尾：我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

-----朱自清《背影》

（2）開頭：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！

結(jié)尾： 讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

------茅盾《白楊禮贊》（3）開頭：花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛(ài)。蜜蜂是畫家的愛(ài)物，我卻總不大喜歡。說(shuō)起來(lái)可笑。孩子時(shí)候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來(lái)。大人告訴我說(shuō)：蜜蜂輕易不螫人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才螫；一螫，它 1 自己耗盡生命，也活不久了。我聽(tīng)了，覺(jué)得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見(jiàn)蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。

結(jié)尾：透過(guò)荔枝樹林，我沉吟地望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。這黑夜，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。4.習(xí)作示例：（！）開頭：人們常說(shuō)：“人生，就像一段歷程，只有走過(guò)，才會(huì)留下生命的腳印?！笔堑?，一個(gè)人的一生。。。只有走過(guò)泥濘，才能留下真正的腳印。

結(jié)尾：讓我們一起走過(guò)泥濘，留下自己的腳印吧！-----《走過(guò)泥濘》

（2）開頭：語(yǔ)文是每個(gè)人的心靈樂(lè)園，它像一陣風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著你。

結(jié)尾：語(yǔ)文無(wú)處不在，它在不經(jīng)意間從我身邊輕輕走過(guò)，讓我變得充實(shí)，不再空虛。它確如一陣風(fēng)，擁抱著我，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都從我身邊走過(guò)。我大喊一聲。對(duì)天地公開；“語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)?！?----《語(yǔ)文從我身邊悄悄走過(guò)》

（3）開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。-----《戰(zhàn)勝自己》

（4）開頭：在這樣一個(gè)冬日，霜落，朔風(fēng)乍起。白寥寥的天光照在積雪上，泛出清冷的光。我拿著手機(jī)站在紛飛的雪花中聽(tīng)那頭的小A說(shuō)：“南京下雪了！”我的唇角勾勒出一絲微笑，在雪景的寂靜里，回想起往昔。。

結(jié)尾：成長(zhǎng)不動(dòng)聲色的起航，我改變了我的世界?！皶r(shí)間仍在，是我們?cè)陲w逝?！闭婧?。我輕輕難過(guò)地對(duì)她說(shuō)，對(duì)雪說(shuō)，對(duì)氣象萬(wàn)千的人間說(shuō)。------《改變》

（三）“自然收束“式： 1.名篇借鑒：

（1）這就是冬天的濟(jì)南。-----老舍《濟(jì)南的冬天

（2）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。

-------都德《最后一課》

2.習(xí)作示例：

（1）下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍得地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主的埋怨道：“怎么回事，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

-----《一堂有趣的科學(xué)課》

（2）我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽(yáng)西下，在門邊打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。

------《必須跨過(guò)這道坎》

（四）“議論抒情”式： 1.名篇借鑒：

（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

-----朱自清《春》

2（2）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

-----宗璞《紫藤蘿瀑布》 2.習(xí)作示例：

（1）寬容生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡?jīng)過(guò)杜鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。-----《寬容》

（2）向前是不斷進(jìn)步、不斷超越的勇氣，向前是不斷拼搏、永不服輸?shù)淖非?，向前是不斷?chuàng)造、向著目標(biāo)不斷前進(jìn)的信念。只要向前，向前，向前，人生便不會(huì)有遺憾，成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著你。----《向前，向前，向前！》

（3）長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心經(jīng)重新開朗。

------《談寬容》

（4）再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的教育；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的友誼；再見(jiàn)了，親愛(ài)的校園，我的心將永遠(yuǎn)滿載著對(duì)你的回憶。------《再見(jiàn)了，親愛(ài)的校園》

（五）“描寫景物”式： 1.名篇借鑒：

我抬起頭，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈----這是春天的晴空啊！一群又一群鳥兒從遠(yuǎn)方來(lái)了，他們歡叫著，抖動(dòng)著翅膀，劃過(guò)透明的春天，飛啊，飛啊，飛。。。-----趙麗宏《小鳥，你飛向何方》 2.習(xí)作示例：

（1）風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。------《雨中品讀》

（2）床頭掛著一串星星，一串藍(lán)色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺(jué)靜謐的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒，總會(huì)使我想起一個(gè)叫“誠(chéng)實(shí)”的字眼兒。

至今，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮。。

-----《床頭，那串善良的星星》

三．說(shuō)說(shuō)下面的結(jié)尾好在哪里：

1.古往今來(lái)有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個(gè)人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長(zhǎng)，總要變?yōu)楣?；而只有極少數(shù)人才有幸被百姓篩選，歷史擢拔為神，享四時(shí)之祀，得到永恒。我在祠中盤桓半日，臨別時(shí)又在武侯像前佇立一會(huì)兒，他還是那樣，目光泉水般的明凈，手中的羽扇輕輕啟動(dòng)，一動(dòng)也不動(dòng)。-----梁衡《一千五百年的沉思》

2.開頭：如今，每當(dāng)我看到幸存的四合院，胸中總有抑制不住的親切和傷感，懷念起我的童年，我的四合院，但看到高大的新建筑，我又會(huì)為北京的新符號(hào)感到快樂(lè)和驕傲。

結(jié)尾：四合院是茶，清新、靜謐；新建筑是咖啡，現(xiàn)代、清爽。我愛(ài)四合院，也愛(ài)新建筑，我愛(ài)北京，愛(ài)北京的符號(hào)。------《北京的符號(hào)》 四．下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情，如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾，你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？

開頭：深秋的黃葉，在寂寥的天空凄慘飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個(gè)小土丘。。。這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。

（1）親愛(ài)的戰(zhàn)友，你永遠(yuǎn)活在我們心中，我們永遠(yuǎn)懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪，你冷了吧！讓我給你的墳培層新土。。。

五.下面是《開端》的開頭和中間內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)這些補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，要求與開頭呼應(yīng)，并且深化主題。

開頭：在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開端。中間：自己學(xué)習(xí)舞蹈的艱辛經(jīng)歷，最后演出獲得成功。結(jié)尾：

第五篇：作文結(jié)尾

議論文結(jié)尾常見(jiàn)技巧

結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地?，F(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f(shuō)：“寫文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。”好的結(jié)尾當(dāng)如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進(jìn)。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字，可謂簡(jiǎn)潔之至，力透紙背。

其實(shí)，文章的結(jié)尾有時(shí)比開頭還重要。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評(píng)分心理。李漁曾說(shuō)：“篇際之終當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別?！苯Y(jié)尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文，突出中心論點(diǎn)；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語(yǔ)言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。

技巧一：畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志

1，直明觀點(diǎn)、卒章顯志

諸葛亮上通天文下曉地理――他是學(xué)文的，退曹兵，＂走珠弩設(shè)計(jì)之巧，威力之大．――他是學(xué)理的．文理結(jié)合出人才，諸葛亮為證．《從＂諸葛亮是學(xué)文還是學(xué)理＂談起》

在這里，我奉勸那些涉世也并非很深的家長(zhǎng)們，正確對(duì)孩子的要求，否則將鑄成他的錯(cuò)，但這也有你的錯(cuò)．《＂這是誰(shuí)的錯(cuò)“――談溺愛(ài)》 2，首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）

（首）當(dāng)漫天的黃沙這遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。（尾）當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒(méi)了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來(lái)。。《今年花勝去年紅》

（首）溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里總有散去的那一刻?？墒牵愕拿謪s始終銘流青史。《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》（列舉項(xiàng)羽、司馬遷、杜甫、李白）

（尾）溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅。大海中，百虼爭(zhēng)流，而我，只愿做一只紙船，（高考滿分作文快遞62頁(yè)）技巧點(diǎn)撥：

這是一篇考場(chǎng)議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。3，運(yùn)用類比、結(jié)尾扣題

鳥兒脫毛才能飛的更高更遠(yuǎn)；人類自我更新才能進(jìn)步、發(fā)展，朋友，愿你在更新中發(fā)展，＂脫去＂舊羽，插上理想和時(shí)代的新翅，去奮飛．《脫羽小議》

大海洶涌澎湃，波翻浪卷，源于點(diǎn)點(diǎn)浪花；草原廣袤無(wú)垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社會(huì)正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音?！豆?/p>

技巧二：言為心聲、呼喚號(hào)召

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（《把愛(ài)心帶給他人》）

趕快停止那種＂世風(fēng)日下＇的哀嘆吧！為振興國(guó)家讓我們一起行動(dòng)起來(lái)．從我做起，從現(xiàn)在做起，讓＂為人民服務(wù)＂這座億萬(wàn)人民的心碑重新屹立在深化改革的征途上重放光芒?！渡鐣?huì)風(fēng)氣之我見(jiàn)》

人類啊！醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹，安然生存的一個(gè)家園。讓世界充滿愛(ài)和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變成歡愉的微笑，讓母親的肌膚更細(xì)膩，臉上綻放歡快的笑容。

每一個(gè)人都愛(ài)自己的臉，可為什么我們不愛(ài)護(hù)母親的“臉”呢？有良知的人類，母親在痛苦的呻吟，請(qǐng)保護(hù)母親青春飛揚(yáng)的“臉”吧！《地球在呻吟》 技巧點(diǎn)撥：

考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。有力的突出主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧三：引用佳句，多姿多彩

請(qǐng)記住愛(ài)因斯坦這位科學(xué)老人的忠告：獻(xiàn)身科學(xué)的人，必須獻(xiàn)身正義．讓我們把正義和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，去改造人類，去征服世界．《科學(xué)和正義》

陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒(méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。(《吐出自足成虹霓》)可見(jiàn)，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)技巧點(diǎn)撥：

古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。

技巧四：抒情議論，詩(shī)情畫意

像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠．變法的志向和持久的耐心始終是生命價(jià)值的兩個(gè)籌碼．＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮＂，而堅(jiān)韌――我追求的品格，會(huì)始終陪伴我走完人生．《堅(jiān)韌――我追求的品格》

古道西風(fēng)，我站在斜陽(yáng)余輝中看班駁的苔蘚演繹歷史的蒼桑，冥冥中，有一雙手觸及我內(nèi)心的情弦，如同徐悲鴻的馬在曠野長(zhǎng)嘶，聽(tīng)天外來(lái)風(fēng)：“拼搏讓短暫成就永恒------” 《短暫與永恒》

天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。這，便是雙贏的智慧?！峨p贏的智慧》

大漠的朔風(fēng)吹起了陳舊的書頁(yè)，歷史便一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)；當(dāng)祖國(guó)的春天到來(lái)，歷史也將翻開新的一頁(yè)。雙贏，這首千古傳唱的歌，必將在春暖花開的時(shí)節(jié)，綻放海峽兩岸無(wú)數(shù)同胞的笑顏?！峨p贏—千古傳唱一首歌》 技巧點(diǎn)撥：

這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

技巧五：警句哲思，盡顯睿智

議論文是用來(lái)表達(dá)思想的，以思想出眾，是文章取勝的要訣，而思想又總是表現(xiàn)為一些警示人心的語(yǔ)句。古羅馬哲學(xué)家朗加納斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“美妙的措辭就是思想特有的光輝”，“思想宏通的人，語(yǔ)言自然宏通；卓越的語(yǔ)言永遠(yuǎn)屬于卓越的心靈”。作文離不開善感的心靈對(duì)生活的體悟，離不開敏銳的觸角對(duì)生命的感知，更離不開獨(dú)立的個(gè)體對(duì)世界的思考。以警句結(jié)尾，不僅能彰顯思想的魅力，更能以思想深度啟迪人心，引發(fā)共鳴。如2010福建高考滿分作文《偶然？必然！》，文章從所給材料格林兄弟的努力提煉出觀點(diǎn)：

沒(méi)有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒(méi)有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。

接著以華人名導(dǎo)王家衛(wèi)、因《三杯茶》而垂名的摩爾森、著名畫家梵高等名人的人生經(jīng)歷為論據(jù)揭示了他們看似偶然的成功背后所凝聚的心血與汗水，最后以這樣充滿哲思的語(yǔ)言結(jié)尾：

沒(méi)有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！

沒(méi)有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！偶然的成功？請(qǐng)用必然的毅志繪就！

技巧六：回應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)題點(diǎn)旨

學(xué)生作文也常常會(huì)犯文不對(duì)題的毛病，要解決這個(gè)問(wèn)題，最好是學(xué)會(huì)開頭或者結(jié)尾緊扣標(biāo)題，點(diǎn)題點(diǎn)旨，使文題有落腳之處。

如2010年福建高考滿分作文《何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎》，文章從“禁止通行”的路牌說(shuō)起，依次闡述困厄接踵，無(wú)所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎；郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。以豐富的實(shí)例和大量引用論證讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在失去中找尋收獲。最后文章以一句話獨(dú)立成段，結(jié)束全文：“何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎?！?/p>

這樣的結(jié)尾直擊標(biāo)題，干凈利落，剛勁有力。

四、課外作業(yè)：（閱讀與積累）

1．《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》的結(jié)尾

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前行，從不斷地跌倒中爬起。世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲。

點(diǎn)評(píng)：這段結(jié)尾運(yùn)用的是照應(yīng)式結(jié)尾，第一句照應(yīng)上文所寫的自己心靈的抉擇，第二句將世事與自己的抉擇照應(yīng)，最后一句用自己的體會(huì)告訴朋友面對(duì)抉擇時(shí)，要傾聽(tīng)心靈的鐘聲。

2《轉(zhuǎn)折》的結(jié)尾

生活中的轉(zhuǎn)折，快樂(lè)和痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)。因?yàn)樯畋緛?lái)就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。

點(diǎn)評(píng)：這段結(jié)尾運(yùn)用的是總結(jié)性結(jié)尾，在上文論述了種種轉(zhuǎn)折后，作者對(duì)生活中的轉(zhuǎn)折進(jìn)行了歸納性總結(jié)，主題十分鮮明。

3黑龍江?。簽槟闾恢Ц卸鞯奈?/p>

[開頭] 珍珠記住了蚌的恩情，回報(bào)給了它一次無(wú)瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報(bào)給了它一段輕舞；

花朵記住了土的恩情，回報(bào)給了它一季盛放……天地奉獻(xiàn)給萬(wàn)物生命，父母奉獻(xiàn)給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻(xiàn)給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無(wú)聲息中教會(huì)了我們——常情感恩之心。

[結(jié)尾] “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回報(bào)； “感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報(bào)，但每一個(gè)施恩者都希望這愛(ài)可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風(fēng)，真愛(ài)呼喚感恩！

正如冰心先生說(shuō)，我們將愛(ài)的種子撒在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，……

5．江西省：語(yǔ)文，心中的一泓清泉

[開頭] 語(yǔ)文，漢語(yǔ)中蘊(yùn)藏的文化。從結(jié)繩記事到文字的出現(xiàn)，蘊(yùn)藏著形象；從詩(shī)詞的清麗脫俗到散文的柔美飄逸，蘊(yùn)藏著靈動(dòng)；從氣勢(shì)磅礴的論文到經(jīng)典的小說(shuō)，蘊(yùn)藏著靈魂。

[結(jié)尾] 語(yǔ)文，博大精深，包容世間萬(wàn)象，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，得到精神的潤(rùn)洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……。

6、山東?。好褡逵洃浻啦煌噬?/p>

[開頭]幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，滌蕩了**亭前的點(diǎn)點(diǎn)殘血，卻吹不走“精忠報(bào)國(guó)”的民族記憶；幾百年的獵獵西風(fēng)，吞噬牧羊老者留下的痕跡，卻帶不走“堅(jiān)貞不屈”的民族記憶；幾百年的潮漲潮落，淹沒(méi)零丁洋里的聲聲嘆息，卻淘不走“留取丹心照汗青”的民族記憶。時(shí)間的車輪緩緩滾過(guò)，閃光的民族記憶永不褪色。時(shí)間又怎能使民族記憶風(fēng)化？

[結(jié)尾]“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間向前流走，高尚的民族精神永不褪色。時(shí)間不會(huì)使民族記憶風(fēng)化！

魯迅先生可以坐在他的椅子中，微微吐出一個(gè)煙圈，感受民族記憶的力量，贊嘆中華民族的脊梁。

7上海市：必須跨過(guò)這道坎 [開頭]有多少人曾經(jīng)在這里被牽絆束縛最終倒下？有多少人曾經(jīng)為了這道坎不辭辛勞窮盡一生？

[結(jié)尾]當(dāng)我們開始用復(fù)雜去審視這個(gè)世界的時(shí)候，當(dāng)我們不再用直白而是一語(yǔ)雙關(guān)去說(shuō)話的時(shí)候，我們的天空已被“構(gòu)思過(guò)度”的檻坎所架起。而我們所能做的不是被束縛，而是勇敢跨過(guò)它。

沒(méi)有半點(diǎn)猶豫及退縮，必須跨過(guò)“構(gòu)思過(guò)度”這道坎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，比你想象的簡(jiǎn)單得多！

8湖北省：愛(ài)的就是你

[開頭]愛(ài)的就是你——中國(guó)話。

愛(ài)你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛(ài)你的筆畫千奇百變，愛(ài)你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)。總之，你的一切，我都愛(ài)。

[結(jié)尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛(ài)的就是你——中國(guó)話，愛(ài)的就是你——我偉大的祖國(guó)！

9．湖北?。菏刈∥幕詈蟮膬敉?/p>

[開頭]眾所周知，一個(gè)民族用以區(qū)分其他民族的最顯著的特點(diǎn)不是武器，不是權(quán)勢(shì)，而語(yǔ)言，是我們從開口說(shuō)話到死亡一直都能割舍的母語(yǔ)。

[結(jié)尾]守住母親，守住文化最后的凈土，守住華夏之根。

10．湖南?。涸?shī)意地生活

[開頭]太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望向心力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

理想。

奮斗。

收獲。

[結(jié)尾]用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，讓生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！