第一篇：中學(xué)作文記敘文的景物描寫

[中學(xué)作文記敘文的景物描寫]景物描寫是記敘文的一個(gè)大類，一般地說，中小學(xué)的記敘文就是景物描寫、記人作文、記事作文，中學(xué)作文記敘文的景物描寫。在這之外好友一個(gè)另類——想象作文。

而景物描寫大體上有兩種寫法，一個(gè)是無主題的寫景，只要把景色寫得很美就大功告成了，比如“霧”“秋天”；另一個(gè)是有主題的寫法，就是按照一定的主題去寫景，比如，“霧中的醒悟”，“霧中的友誼”，“傷感的秋天”，“秋雨的思念”。后一種比前一種更有意義，比如，旅游時(shí)我們看到了大海，題目是“美麗的大?！保@樣無主題地寫大海的美沒有具體的含義和角度，很難應(yīng)用到中學(xué)作文命題中；如果寫“感悟大海的胸襟”，就可以運(yùn)用到”胸懷之類的作文命題中。

另外，景物描寫還分為具體的景物描寫和抽象的景物描寫，具體的景物描寫就是有時(shí)間地點(diǎn)人物地具體地寫一個(gè)景色，抽象的景物描寫就是沒有時(shí)間地點(diǎn)人物憑空地寫景色，比如，“我們上山看夏天”，是一次游玩，由此寫夏天景色是具體的景物描寫；而“我喜歡夏天”，也沒說是哪里的夏天，只是按照夏天的特征寫，這就是抽象的景物描寫。但是無論是哪種寫法，都要把這個(gè)景物的特征寫出來，都要寫出特定的美。

我們要多做“有主題的景物描寫”練習(xí)，也可以加上題記。

這樣練習(xí)的意義不僅在于寫好這篇文章本身，更在于我們學(xué)會(huì)按照一個(gè)情感的角度去描寫景物，在景物取得思想、取得主題的同時(shí)，我們對(duì)景物有了更具體、更精準(zhǔn)的感覺。這樣的景物描寫才更有寫作意義。

我們學(xué)會(huì)了這一手，在未來寫記人記事作文時(shí)，舞臺(tái)就會(huì)變得更寬廣。就可以寫出很好的狀物抒情文章，寫出很好的景物抒情記事作文；學(xué)會(huì)了景物抒情，我們的作文就會(huì)更美，更抒情。

“景物+記事”是一些抒情式記人記事作文的構(gòu)思方法，就好像是pk照片，把人物肖像照片放進(jìn)美麗的風(fēng)景圖片中，利用景物來抒情。

景物抒情，是中學(xué)作文基本功之一。

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1、抽象的景物描寫，沒有具體的時(shí)間地點(diǎn)過程： 初一學(xué)生王紫臻2009.2.22

漣漪是春水的微笑，綠意是青山的微笑，春風(fēng)是春天的微笑。啊！春天是微笑的天使，是笑著走過來的。

春天到了，小草微笑著從地里地鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在太陽的照耀下，在清水的灌溉下，顯得格外閃眼。正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草頑強(qiáng)的生命力似乎在我們身上流淌?；▋阂参⑿χ_放，含苞欲放，像一個(gè)清純的小姑娘。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻天”，初春的景色富有生機(jī)。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)帶來的的雨是纏綿的，當(dāng)天空還是晴朗時(shí)，天上掉下了像針線一樣的雨，毛毛細(xì)雨，霏霏著，在天空中飄灑。春風(fēng)無聲無息，迎到你臉上軟軟的，柔柔的。那軟風(fēng)在雨中飛舞，吹到臉上一點(diǎn)寒意都沒有，為人們送來了綿綿情意。

“林花謝了春紅，太匆匆”。春的韶華總是那么短暫，又到了晚春的季節(jié)?；ㄓ耆绾＃阊┤绾?，落英繽紛，落紅滿地，那花瓣落進(jìn)春溪中的“落花流水”情景甚是美麗?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這時(shí)的楊柳，像一條條綠絲帶，飄在樹上，宣揚(yáng)著美好的故事。于是就有了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的律動(dòng)，大鳥們成群結(jié)隊(duì)在天空中飛翔?！坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝”，春天就要過去了。就好比人生，人們的生命很短暫，要好好把握機(jī)會(huì)，在心中的春天里綻放開最美麗的花朵。

新綠，嫩綠，新綠，翠綠，溫暖了我們的視線，綠出了春天的色彩——那生命的初衷。心中的春天，很美麗，富有青春的色彩，微笑的面對(duì)生活。

讓我們?cè)倩貋砜纯?，春天的溫暖，溫馨的泥土，那泥土之香竟是那么醇厚啊。站在春天的黑土上，腳下感到泥土是這么厚重，這么溫厚，我愿意變一棵小草，把根扎下來，享受春天的泥土。也愿變成一粒種子，種在土里，在泥土的孕育下，長成一棵枝繁葉茂的大樹，享受被春土護(hù)著的歡愉。我們站在土地上，看著瑰麗的春天，不禁對(duì)泥土產(chǎn)生了贊美。

啊，春天的內(nèi)涵不僅僅在于柳綠花紅，山清水秀，繁花嫩葉之中，還在于那厚重而溫純的泥土之中。

2、具體的景物描寫，有時(shí)間地點(diǎn)過程：

大海落日 初一學(xué)生莊野2009.3.7

大海落日那一刻,是留在心底那最美的的風(fēng)景.大海落日，啊，那風(fēng)景——時(shí)間仿佛停在了那一刻。那一刻猶如海潮淹沒大陸一樣，沖擊我的腦海，讓我記憶猶新，作文指導(dǎo)《中學(xué)作文記敘文的景物描寫》?！舴窒砗梦摹?/p>

那是我們?nèi)荫{車去大連看大海。車子停在那里，我站在沙灘里，眺望著海天一線的一望無際的風(fēng)景。哦，原來這就是大海呀??！

我的神魂停止了飛舞，時(shí)間的腳步也定住了。雖然我不會(huì)游泳，但也換上了泳裝。

已是傍晚時(shí)分，正好趕上大海落日。我安靜地坐在沙灘上，沙子被海水沖來沖去，這就是流沙嗎？不一會(huì)兒，我坐的地方出現(xiàn)了一個(gè)小坑，當(dāng)我站起來時(shí)，坑又被渾然天成的魔力撫平。大海，你的風(fēng)景竟然這么神奇。

這時(shí)，太陽已經(jīng)接近海平面了，落日的風(fēng)景，用肉眼衡量，也許只有一厘米的距離了。這一厘米讓我等的十分焦急。

太陽終于落進(jìn)了大海，可算等到這一刻了。風(fēng)景在變幻。

最初，太陽怎么也不想落入海里，想再用他那全身的光芒照射大海，用力地向上挺向上挺，就是不下去。落日是不情愿的，有誰愿意退出他的舞臺(tái)呢？過了半天，太陽有些褪色了，不由自主地向下沉去，落日已經(jīng)沒有力氣了，挺不住了，下降的速度明顯加快。那風(fēng)景美麗之中有些凄慘。

不知是激動(dòng)還是累的，風(fēng)景中，落日越來越紅，沒過多久，半個(gè)身子沉入海面，落日鮮紅，大海依然燦爛。此情此景，我忽然就想起了詩句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，可是這“半海瑟瑟半海紅”的海上風(fēng)景怎能是大江落日的小風(fēng)景可比的？

落日又沉下去一塊，僅僅剩下上面的一點(diǎn)紅了，但是特別亮。緋紅的海浪跳躍著，海風(fēng)吹拂著海面，紅光粼粼，猶如億萬面紅妝粉黛的鏡子，真是太美了。啊，落日的大海，大海的落日，風(fēng)景好激動(dòng)呦。

一不留神，落日完全被大海吞噬，天一下子暗了下來，暗暗的水面上只剩下嘩嘩的聲音，大海入眠了，風(fēng)景丟了一半，只有聲音。

大海落日，真有吞云吐月的氣勢(shì)，不愧曹超《觀滄?！分兴鶎懙牡摹叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。

大海落日，讓我領(lǐng)受了大海胸襟的博大，領(lǐng)略了大海非凡的氣概。啊，那風(fēng)景，大海，落日時(shí)分，那一時(shí)那一刻那一秒，留在了我的心底！

3、有主題的景物描寫，給了景物一個(gè)主題：

秋天，傷感？火紅？

專業(yè)作文講習(xí)所初二學(xué)生武曉宇

寫于2008年4月5日

秋天，也許是傷感的，讓人心里有一些酸楚；也許是凄涼的，給人一種繁茂不再的感覺。然而，秋天又是火紅的，是一個(gè)火熱的情懷。

北國的秋天來得要早一些，她帶著傷感而來。北國之秋是那么無力，走在校園的小路上，那秋葉的枯黃，好似那可憐的孩子，被無情的風(fēng)一吹就會(huì)離開養(yǎng)育了她的大樹母親，怎能不讓人心碎。那大樹母親就好像要低下頭把孩子撿起來，但是不可能呀，葉子只好葉落歸根。那是多么傷感的畫面，又是多么偉大。那枯黃了的樹葉，一片片地飄進(jìn)了我的心里。

風(fēng)冷冷颼颼，雨飄飄零零，北國之秋又是凄涼的。記得初秋之時(shí)，在家里窗前望著那滿目蔥蘢。而今，那夏日里的茂盛也變得失去生機(jī)，那活力的綠色也褪去了，變成了令人迷茫的淡黃，啊，凄涼的秋黃！路邊的小樹上，光禿的枝條在風(fēng)中搖擺，好像經(jīng)不起那風(fēng)的折磨。樹枝在路邊搖搖，小樹瑟瑟地站在路邊放哨。那枯草上布滿了一滴滴露水，好似小草的傷心之淚，她不情愿失去夏日的生機(jī)和活力。路上見不到散布的男女老少，天空中的鳥兒也都杳無音信，也許去尋找南方溫暖的陽光去了。

可是，我們?cè)倏纯?，秋天是火紅的，紅得暖暖烘烘，紅得熱烈而浪漫。我們昨天上山，去欣賞那秋日的風(fēng)光。你看，那山上的一片片柞樹，那一片片紅葉在風(fēng)中舞動(dòng)，把山巒染得通紅一片。你看，那條小河在山中小道旁加快了腳步，嘩嘩的流水聲在山間回蕩，河水那么清幽，展示著最美的姿容，看來她是怕被慢慢地凍結(jié)。

那一棵棵紅紅的柞樹、山里紅等等各種各樣的樹在向你招手，小河在領(lǐng)著你奔跑，亭亭的白樺為你跳舞，那秋菊為你綻放出驚喜的花朵，就連枯黃的野草也簇?fù)碓谀愕哪_下。

啊，山野的秋天和城里不一樣啊，傷感與凄涼一掃而光。那一個(gè)個(gè)令人激情滿懷的畫面，時(shí)不時(shí)地消失了內(nèi)心的枯黃，那一片片飄蕩的紅葉想望著另一個(gè)溫暖的季節(jié)。她們讓我們度過冬天，去迎接山澗鳥兒那陣陣清脆的鳴叫，迎接樹木的綠色生機(jī)，迎接泉水丁東，迎接內(nèi)心中的陽光??

4、無主題的景物描寫，只是一般地寫景物的美：

游記作文 興凱湖上好風(fēng)光

綏芬河五年級(jí)學(xué)生 王婉蓉

丁鈴鈴——我們家里來了一個(gè)電話。這個(gè)電話讓全家熱鬧起來，有的收拾東西，有的打扮自己，尤其小孩子們高興得又蹦又跳，像找到了蘿卜的兔子。電話是我的舅姥爺從密山打來的，說是邀請(qǐng)我們?nèi)疑吓d凱湖游玩。

我們帶著東西坐著車，穿過一座座山，越過一棵棵樹。到了興凱湖，我們一下車，就看見青山、綠水、藍(lán)天的景色，好似一幅美麗的圖畫，我想，這美景一定是仿天上的某個(gè)地方做的。美中不足的是，有一個(gè)小秘密不要告訴王母娘娘。

我們走到了湖水邊上，只見這清清的湖水一眼望不到邊，天和水連在了一起。這景色不知是誰給繪上去的？在這湖水之中可以看清楚我自己。在山水風(fēng)光中的我，陶醉在這美麗的畫中，風(fēng)輕輕吹過，陽光灑到湖水上，仿佛灑下了一片片的碎銀子。湖水也似一個(gè)可愛又調(diào)皮的孩子，用自己的小腳丫打著沙灘，把人們留下的小腳印都弄沒了，卻送來了一個(gè)個(gè)美麗的貝殼。

我把沙子堆成了一個(gè)個(gè)小屋子，好不高興??！我正高興呢，湖水好像不讓我動(dòng)它的孩子，把我好不容易做好的屋子又變成了平平的，我變不過它，只好不玩了。我們?cè)诤呎樟嗽S多照片，把這美好的風(fēng)光留在了我童年的小匣子中珍藏起來。

我想，這興凱湖的美，是水？是天？是山？是樹？還是云？其實(shí),這里的美正在于這里的一切和在這里的悠閑心情。

5、景物記事作文，通過“景物+人和事”來寫記人記事作文：

月光下的情愫

綏芬河作文講習(xí)所小學(xué)六年級(jí)學(xué)生顏晗

屈指一數(shù)，小學(xué)的六年生涯馬上就要結(jié)束了。夜里，天上的月亮依舊把她那清幽的月光撒滿大地。童年一去不返，看著月亮，一種情素涌上心頭。

小時(shí)候，每當(dāng)我走不動(dòng)時(shí)，總纏著媽媽抱。媽媽總是笑瞇瞇地說：“ 乖乖，只要你逮到腳下的影子，媽媽就抱。”于是，我使出吃奶的勁去抓影子?？捎白右粫?huì)兒跑到我前面，一會(huì)兒溜到我后面，好不容易快捉到它了，它卻突然消失了。就算拼盡了小命，也捉不到它。追著影子跑啊跑的，不知不覺中跑到了家門口。

小時(shí)候，看到別的孩子生病了，可以得到好多的玩具，我就特別羨慕。于是，我每晚上床睡覺時(shí)，都要把被子蹬開，可我不明白的是，早上起床，被子又回到我的身上。我怎么也生不了病，真倒霉！

小時(shí)候，我天不怕，地也不怕，就怕照相，怕被定在相片里，永遠(yuǎn)動(dòng)不了。所以，媽媽一喊照相，我就寧死不屈，打死也不照。

小時(shí)候，看見水中的月亮總在變，每一天都不一樣。我不明白的是，月亮的臉是怎么變的，而我的臉卻怎么洗也變不了。那月亮的臉到底是怎么變的吶？

小時(shí)候，我肚子痛時(shí)，媽媽說我肚子里有蛔蟲。我想這蟲是怎么鉆進(jìn)來的呢？可能是從肚臍眼鉆進(jìn)肚子的。于是，每次洗澡我都不敢使勁洗肚臍眼，生怕惹火了蟲子，咬穿我的肚臍眼。

??

童年的往事像河水一般流過，我看著皎潔的月亮發(fā)起呆來。月亮，在漆黑的夜里用她那清凈的光芒照亮大地，為人們送去溫馨。我看著月亮出了神，忽然間，我又明白了??明白了以往媽媽的用心良苦。小時(shí)候，媽媽為了不讓我變得嬌氣，才說那種話；為了不讓我生病，她每一次都幫我蓋上被子??每想到這里，我思緒萬千，就如《游子吟》中的一句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

是啊，我從何時(shí)起，去報(bào)答媽媽春天一般對(duì)我的關(guān)愛。月光溫馨，母愛無限。

夢(mèng)回前塵，憶及初識(shí)天地的歷歷往事，不覺莞爾。

茫夜，明月，稀星。清輝淡淡——

破曉，朝陽，薄云。暖意融融??

第二篇：記敘文景物描寫摘抄

你知道景物描寫有哪些作用嗎？下面是小編整理的記敘文景物描寫摘抄，歡迎來參考！

記敘文景物描寫（1）：

生活在美麗的小村莊的我，每一天的情緒就像早晨的田園風(fēng)光一樣煥然一新。

春天，在早晨的上學(xué)路上，沒有城里空氣的混濁，農(nóng)民伯伯們匆匆忙忙趕往自家的田園里忙碌著，路邊小樹枝頭上傳來吱吱喳喳的歡叫聲，好像在說：“小朋友，快快小學(xué)去。”，一路上，我們可是嘻嘻哈哈的朝著學(xué)校走去……

如果是夏天，你必須會(huì)聽到很多蟲鳴聲，還有青蛙呱呱叫聲，田園里的瓜果惹人喜愛，勤勞的人們就是為著這些農(nóng)作物而看到生活的期望，別看人們勤懇踏實(shí)，然后是他們?cè)炀土颂飯@的美麗風(fēng)光，放眼望去，那綠油油的稻田、美麗的山林、果林等等一系列農(nóng)作物，都是他們用辛勤的勞動(dòng)換來的美麗風(fēng)景。

還有那吹著竹笛放牛的老爺爺，只要你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，老爺爺、牛群、花草植物、都是鄉(xiāng)村一幅和諧的風(fēng)景藍(lán)圖。

那里的人們隨著季節(jié)的更替而各有所忙，那彎彎的小河，然后清清的河水澆灌著萬物，平靜的河面就像一面明亮的大鏡子，鏡子里面就是一幅鄉(xiāng)村的美景，河中的竹排緩緩移動(dòng)，小魚兒們?cè)谒休p輕的游蕩，河岸上小孩們?cè)阪覒蜃肤[，小河兩岸花草爭(zhēng)奇斗艷地怒放著。然后這就是我們的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光，我愛我美麗的鄉(xiāng)村。

記敘文景物描寫（2）：

鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光，真是太美了。這就是大自然“畫家”的杰作?。?/p>

春姑娘來了，它吹了一口氣，小溪解凍了，溪水唱著叮叮咚咚的歌兒流向遠(yuǎn)方。然后春姑娘又吹了一口氣，柳樹發(fā)芽了，枝條像長長的辮子，在風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)著婀娜的身姿。迎春花開了，這兒一叢，那兒一簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷。桃花也開了，散發(fā)著淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引來了蜜蜂。這些花兒都像在爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。

夏天到了，天氣十分炎熱，樹木長得格外茂盛，人們搖著蒲扇，在樹底下乘涼·下棋。然后池塘里的荷花開了，荷葉挨挨擠擠的，荷花從荷葉中冒出來，像一個(gè)美麗的小姑娘，一陣風(fēng)拂過，一池的荷花都在舞蹈，十分迷人。

秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，金黃的稻谷成熟了，像鋪了一地的金子，在陽光的照射下，閃閃發(fā)亮。蘋果也成熟了，掛在樹上像一張張紅紅的臉頰，可愛極了。

冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪飄落下來，大地披上一件白外套，樹木光禿禿的，也披上了白襯衫，只有松樹和柏樹還是綠綠的，多么堅(jiān)強(qiáng)不屈啊！

這就是田園風(fēng)光，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特·迷人的風(fēng)景。

記敘文景物描寫（3）：

春天，田園的景色很美。此刻就讓我?guī)闳ァ?/p>

清澈的小河里游著一群可愛的小鴨子，游戲水中，不時(shí)的把頭扎下去覓食。即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。然后花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨遣莸厣习咨木d羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原先是有農(nóng)家在做飯呢！

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，然后都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一齊，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋?；▍仓杏幸粭l彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了！

啊！美麗的田園風(fēng)光像一幅畫，像一首詩，像一首歌，美得讓人留念。

記敘文景物描寫（4）：

鄉(xiāng)村田園的四季如同夢(mèng)幻般美麗。

春姑娘把小草弟弟喚醒了，小草伸著懶腰仰起帶著露珠的臉蛋，甜甜地笑了。農(nóng)民們正忙著種莊稼，這讓我想起一句詩，“鄉(xiāng)村四月閑人少，踩了蠶桑又插田。

炎熱的夏天來了，熱得小泥鰍在水溝里亂竄，田園里鵝黃嫩綠，然后遠(yuǎn)看像一片樹林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個(gè)個(gè)孩子在蕩秋千。

秋姐姐來了，她給稻田換上了金色的秋裝。“秋風(fēng)吹，稻谷香如同黃金燦燦呀！”棉田一片白皚皚，就像給大雪鋪大地，金黃色的油菜花一望無際，油菜花還發(fā)出一陣陣誘人的芳香，然后蝴蝶和蜜蜂都圍著它跳舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像金色的大海，又像金色的地毯。我真想在油菜花中穿梭，讓它芳香留在我的衣服上。火紅的高粱挺直了腰板，向我們點(diǎn)頭，農(nóng)民們拿著鐮刀去收割，田園里充滿了笑聲。秋天，五谷豐登，是農(nóng)民們喜愛的季節(jié)。

寒冷的冬天來臨了。白雪一片，寒風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，然后雪花在空中飛舞，農(nóng)民家的孩子在田野里打雪仗，堆雪人……雪覆蓋著大地，像給大地穿上了厚厚的棉襖。

鄉(xiāng)村田園如夢(mèng)，它是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，有春夏秋冬這幾種顏色。

記敘文景物描寫（5）：

田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍(lán)的，田園的景色是獨(dú)特的，然后田園會(huì)是你留戀往返。

早晨，空氣清新迎面吹來的涼風(fēng)會(huì)是你神清氣爽，看！鳥兒在嘰嘰喳喳的唱晨歌，然后小溪慢慢的流淌，太陽把溫暖的陽光灑向田園，柳樹吸取陽光變得充滿活力并在津津有味地聽小鳥唱歌。

中午，天氣悶熱不想早晨那么涼爽，知了齊聲合唱“知知知”……早晨的小鳥累了無精打采地趴在樹杈上，柳樹累得也彎下了腰，鄉(xiāng)下的孩子們一個(gè)之后一個(gè)地跳進(jìn)小溪里小溪很歡迎孩子們的到來用浪花擁抱著孩子們，孩子玩打水仗潑水球，孩子的笑聲和快樂的情緒融進(jìn)了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。

黃昏，在遠(yuǎn)處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，然后涼爽的微風(fēng)中帶著一絲暖意。瞧天空中只見深紅的晚霞已經(jīng)染紅了半邊天空，蔚藍(lán)的天空換了一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不一樣千姿百態(tài)，兩匹馬在空中賽跑跑著跑著不見了消失了蹤影，是哪位魔術(shù)師把黃昏裝扮得如此美麗迷人？

夜晚，太陽依依不舍地離開天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里小溪顯得更加美麗，天空好像一張藍(lán)色的波斯毯上方鑲嵌著黃色的“小寶石”“一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星”小星星唱起了悅耳動(dòng)聽的歌。寧靜的夜晚安靜而又迷人然后雞。狗。貓。鴨。都睡了，花兒小草也睡了，人們也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。

田園像一幅畫，像一首詩，像一首歌，田園美的讓你留戀！

記敘文景物描寫（6）：

田野里，不時(shí)地飄來泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一向延伸到遙遠(yuǎn)的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。太陽快落山時(shí)，可天還是很亮。這時(shí)，天上只有幾朵白云，就像是在大海上行駛的幾艘帆船。這個(gè)時(shí)候，在樹上和地上的鳥兒已經(jīng)幾乎回巢了，可還有些鳥兒在外出覓食。突然，不只是一只鳥兒受了驚嚇，拖著長長的叫聲，飛向遠(yuǎn)方。

當(dāng)最后一縷晚霞被帶走時(shí)，天已經(jīng)暗了下來。而這時(shí)，白色的炊煙和灰色的暮靄縷縷升起，籠罩了整個(gè)村子，就像給村子蓋上了一程輕紗，使村子的美景隱隱約約，時(shí)有時(shí)無。而平靜水里倒映著的樹，好似一位樹公主正在打扮。嗬，好一個(gè)美麗的田園風(fēng)光，然后如果大家來觀賞，必須會(huì)被這詩意般的黃昏所迷住，沉浸在大自然的美麗之中。近處，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命個(gè)性旺盛。遠(yuǎn)看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衛(wèi)著那里的一花一草。小草像個(gè)高雅的舞蹈家，在微風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處，花兒正在比美呢，瞧！紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，必須會(huì)令你陶醉其中。念念不舍。

記敘文景物描寫（7）：

大家都喜愛自我的家鄉(xiāng)吧，我也喜愛自我的家鄉(xiāng)。下方我就把我的家鄉(xiāng)介紹給大家聽聽吧。

初夏，在一個(gè)風(fēng)和日麗星期日，我跟隨爸爸媽媽一齊去我們的老家——西港鎮(zhèn)東山村。一路上，我看到農(nóng)民伯伯在地里鋤草，你看，他們鋤得多快啊。以前，我們回家鄉(xiāng)的路是狹窄的泥巴路，此刻已經(jīng)變成了又寬又直的水泥路啦。來到龍華村，美麗的山崗和雄偉壯麗的長洲水利樞紐盡收眼里。我不禁自言自語地說：“家鄉(xiāng)的變化太大了，太美了！”

在村子里待了一會(huì)，我們來到了果園?？匆姾芏噢r(nóng)民在給果樹施肥呢！果樹長得又高又壯。我們又來到了菜地，我看見了紅紅的西紅柿，白白的大白菜，還有綠綠的油青菜等蔬菜。我們還來到了飼養(yǎng)場(chǎng)，看見了成千上萬只小雞，成群結(jié)隊(duì)的牛羊在見不到一個(gè)人影的綠草地上悠閑地欣賞著這屬于它們的王國。黃昏，我們還看見了家家戶戶吃晚飯的場(chǎng)景：他們把桌椅飯菜搬到院子里，天高地闊地吃起來。

天色漸漸晚了，我和爸爸媽媽回家了。坐在車上，只見天空蒙蒙一片，車子在樹蔭下行駛，昏暗的燈光，熱鬧一天的村莊沒有了聲音，只從遠(yuǎn)處傳來一兩聲狗叫。

我的家鄉(xiāng)是不是很美？它像一幅畫，一首歌，想起來真讓人留戀。

記敘文景物描寫（8）：

春天，田園的景色很美。此刻就讓我?guī)闳ァ?/p>

清澈的小河里游著一群可愛的小鴨子，游戲水中，不時(shí)的把頭扎下去覓食。然后即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨遣莸厣习咨木d羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原先是有農(nóng)家在做飯呢！

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一齊，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了！

啊！美麗的田園風(fēng)光像一幅畫，像一首詩，像一首歌，美得讓人留念。

第三篇：記敘文善于穿插景物描寫

記敘文善于穿插景物描寫

【名家名作】

活 著(節(jié)選)余 華

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，是夏天剛剛來到的季節(jié)。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽光的下午，他向我講述了自己。這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。

孫子死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！?/p>

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！彼珠_嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買。”

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！?/p>

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算?！迸Ｊ峭ㄈ诵缘模依刈邥r(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！?/p>

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身

旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

（節(jié)選自余華《活著》，有刪改）

【高考作文】 荒山種茶人

父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。

清明時(shí)節(jié)，我冒著霏霏細(xì)雨，回到了闊別的家鄉(xiāng)。

父親的腰彎得深深的，像是融進(jìn)了茶園無涯的綠意里。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。

我隨著父親走向茶園更深處，四周涌動(dòng)著如凝脂般厚重的綠意。任南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我們的頭發(fā)，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山里的孩子喜愛漫游于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。夕陽西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜著滿滿的鷓鴣蛋回家。

還記得，曾經(jīng)的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山里的人不希望把青春耗費(fèi)在大山，紛紛外出打工，父親卻堅(jiān)定地留了下來，因?yàn)?，山里的老人和孩子都過得很苦，他不忍心棄他們不顧。

于是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻(xiàn)中，詮釋了青春。

春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發(fā)現(xiàn)大山的土壤呈堿性，怪不得糧食不肯生長。但堿性的土壤卻是茶樹的溫床。于是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土;秋天，他剪枝，修枝，發(fā)枝。

幾載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。清明時(shí)分，父親與我?guī)е酱逄赜械男】穑仙讲刹枇?，清明茶只能站著采摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個(gè)，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻采摘了一、二斤新鮮茶葉。我望著父親佝僂的背，掂量著綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼?！?/p>

臨別前，父親叮囑我?；厣娇纯?。我?guī)撞揭换仡^。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個(gè)男人挑著茶葉從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀，一路響了過去??

【名家名作】

遠(yuǎn)去的鐵匠

油菜花開的時(shí)候，遠(yuǎn)方的客人就會(huì)踏著芬芳來我們村。

村路彎曲，路旁開滿了各色野花，大片的麥田像綠色的地毯，鋪滿了大地，野蜜蜂在飄蕩著油菜花香的暖風(fēng)中嗡嗡飛舞著。每到這時(shí)，我便會(huì)坐在村頭的柳樹下，目光像路邊的牽牛花，沿著村口小路向綠野深處蜿蜒。

白云下，細(xì)細(xì)長長的小路盡頭，真的走來兩個(gè)熟悉的身影。他們一前一后，一高一矮，不用細(xì)看，便知道矮的是爹，高的是兒。生命像一把尺，日月是尺上的刻度，用這尺一量，就知道誰在歲月里走的時(shí)間長了。

總是做爹的走在前面。歲月的犁鏵已把他的臉犁得滿是溝壑，三角小眼像被牛踩過泥塘，混沌得讓人看不到他的心底。兒子呢？?jī)鹤右蚕袼粯雍谑荩粋€(gè)模子刻出來的眼睛、鼻子、嘴巴，只是臉膛看起來比爹光潤些了。他們的肩頭上各挑著一付擔(dān)子，小扁擔(dān)彎成了一把弓，走一步，扁擔(dān)就吱扭作響。走近了，才看清他們挑著的是一付吃飯家什——鐵砧、鐵錘、火爐、風(fēng)箱。

這是一對(duì)從遠(yuǎn)方來的鐵匠父子。

他們穿著我們這里人不一樣的黑衣黑褲，嘀嘀咕咕地說著讓人聽不懂的蠻語，一舉一動(dòng)都帶著遠(yuǎn)方陌生的氣息。他們?cè)诖孱^的打谷場(chǎng)上歇下?lián)?，擺下砧子、鐵錘、就開始升爐打鐵了。手拎廢舊農(nóng)具的村里人也慢慢都圍過來，一會(huì)工夫，鐵爐邊便放了一堆缺齒斷牙的鐮刀、鋤頭、鐵耙。

太陽一點(diǎn)點(diǎn)白，空氣漸漸地?zé)?，鐵匠的爐火變得純青。黃銹的農(nóng)具在爐火舔舐下，慢慢地紅潤、透明，返老還童。老鐵匠用鉗子夾起燒紅的鐵，放在鐵砧上，小鐵匠便掄起鐵錘，對(duì)著紅亮的鐵叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蚱饋怼ｈF錘落處，飛濺的火花在小鐵匠油亮的肌膚上蹦跳，只幾錘工夫，彤紅的鐵就變成一彎紅月，或一輪太陽。身圍黑裙的老鐵匠把這彎紅月或太陽放在清水里，“滋——”地一聲，清水里升騰起一股白煙，待煙消霧散時(shí)，就會(huì)看到老鐵匠手里舉起一把閃著青幽光芒的鐮刀，或是一把和泥土一樣凝重、樸素的鋤頭、鐵耙，這些鐮刀、鋤頭和鐵耙上面還裊繞著金色的麥穗馨香和大地的芬芳。

六月，當(dāng)暖風(fēng)吹過，江南大地一片金黃時(shí)，父親便會(huì)和母親舉著鐮刀走進(jìn)金色的田野里，在大地上寫出一行行豐收的詩；當(dāng)收獲后的土地裸露出油黑的胸懷，父親便又會(huì)趕著水牛，駕著犁鏵，肩扛鋤頭、鐵耙和母親走進(jìn)田野里，在廣闊的大地上譜寫一首首農(nóng)耕的曲。

叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲在江南的晴空下回蕩著，老鐵匠瞇著渾濁的眼睛，細(xì)細(xì)地聽著鐵錘敲出的聲音，他是在聆聽大地跳動(dòng)的心聲？還是季節(jié)擂起的響鼓？從他黝黑的臉上，我看到遙遠(yuǎn)的過去，看到廣闊的原野和一個(gè)個(gè)村莊。

鐵匠爐里的火慢慢地變灰變白，遠(yuǎn)方來的鐵匠父子這才停下手來，拿出一桿長長的竹煙竿，在漸漸熄滅的爐火旁抽袋煙。

你們是從哪兒來？

我們從遠(yuǎn)方來。老鐵匠渾濁的眼睛里有著陽光一樣的溫暖。

你們又要往哪兒去呢？

我們往遠(yuǎn)方去！小鐵匠把眼睛轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，夕陽已緩緩地落下地平線，大地、河流、村莊被晚霞染得一片絢爛。

挑著鐵匠擔(dān)的黑色身影漸漸消逝在遠(yuǎn)方，四合的暮色里，我仿佛又聽到從遙遠(yuǎn)的時(shí)間深處傳來的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲??

【高考作文】

薄暮依舊炒米香

夕陽籠罩下，村口一片靜謐安寧。橘紅色的陽光滲過茂綠枝葉間的縫隙，在天地間洇出一幅金燦燦的油畫。

我又一次邁進(jìn)村子，卻再也辨不出曾經(jīng)的痕跡。村口的老人們喃喃說道：“扎傘的老王在你走后兩三年就死啦，這不，十多年光景，當(dāng)年那個(gè)還吮著指頭的你，現(xiàn)在都長成大小伙嘍。歲月不饒人哩??”見我欲問，一旁佝僂著背的老太太插嘴上來：“若是說來，你該還記得那炒米師傅吧，喏，再往前走兩個(gè)巷口便是。”

年幼時(shí)的我，恍惚以為村里的所有都是永恒的?？蓺q月從沒有停止她那匆匆的腳步，逝去成了不變的旋律。好在，還有這樣一處值得我惦念。

走上前去，三五人群團(tuán)著的，不須再辨，正是我幼時(shí)那位炒米匠。他端坐在不知誰家砌房留下的水泥墩上，正心無二顧地邊旋轉(zhuǎn)邊望著抓在手上、早已炭黑的葫蘆形爐膛。陽光靜靜地覆在他的額頭上。黝黑的額頭上溝壑縱橫，沁出的細(xì)密汗珠簇?fù)碇?，反射出迷人的金光，似一抔泥土中散落的金粉。他的右手正奮力地鼓著風(fēng)箱，簡(jiǎn)陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽來，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁熔化的絲絲甜意直潤肺腑。

炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍!”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布篋中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”地一聲，白煙繚繞。那孩子這會(huì)兒破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。

趁著熱，炒米匠將筷子挑起一絲糖汁，拉伸成一條綿綿的線。火候到了，高考滿分作文將糖汁倒入了一旁的淺鐵盒，再將新制的炒米倒入，竹篾將混合好的炒米糖攤平，待冷卻了用刀切成方塊，便成為我童年里最戀戀不舍的美食。

“還是當(dāng)年那般香呦!”我輕輕吐了一句。炒米匠這才抬頭，仔細(xì)地凝望著我，愣了好一會(huì)兒方才恍然大悟。他笑盈盈地望著我：“還行還行，真沒想到你居然也長成這般大了?！蔽倚枺骸叭缃裆馊绾?要知道，當(dāng)年的我可對(duì)你崇拜得不行呦?！彼朴行乃及爿p輕一嘆：“曾經(jīng)，我們也以為這手藝會(huì)傳下去。這才十多年時(shí)間，哎??光陰過得真快呀?！?/p>

我品出他心中的一絲不舍，悄悄離開，心中縈繞著些許困惑?；仡^望去，炒米匠和他的活計(jì)兒沉浸在薄暮里。

薄暮依舊，炒米香。吆喝聲漸漸地，漸漸地，寂了下去。

散文：遲子建《炒米胡同里面看夕陽》

第四篇：中學(xué)景物描寫摘抄

對(duì)于我景物描寫的句子都是怎么進(jìn)行描繪的呢？以下是小編整理的初中景物描寫摘抄，歡迎參考閱讀！

1、橋旁的彩燈隨著音樂靈動(dòng)搖弋；河里，一柱柱彩色的噴泉如水龍一樣沖上云宵，在壯觀中不失纏綿、在細(xì)膩中不失大氣；狀元橋上飄灑著金輝銀光，飛檐翹角、雕梁畫棟、古色古香；一絲絲如草一樣綠的光線，越過熱鬧非凡的小河，又匆匆去親吻人們的目光。

2、千里冰封，萬里雪飄。房檐上的冰掛似乎成了一道風(fēng)景線，無論走到哪里，都覺得它是美麗的。路邊各種憨態(tài)可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨(dú)一無二。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是冷艷的，是一種苛求完美的冷艷。而正是這種苛求，冬真的變得完美。

3、雨滴落在江南的土地上，寧靜無聲。沿著屋檐的邊緣緩緩滴下，滴滴答答的在青石板上迸落。一串串密密的雨，連成了絲，織成了網(wǎng)，把多情的江南籠罩其中。銀針?biāo)频挠曷淙胨?，泛起了圈圈漣漪，像是江南女子淺淺的笑靨，蕩漾著江南的情誼。喲，看那悠長寂寥的小巷，被這雨渲染的朦朦朧朧，小巷深處款款別走來一個(gè)撐著油紙傘的女子，裊裊婷婷。那丁香一樣的女子啊，眼中滿含著幽怨和哀傷。是這朦朧的雨?duì)科鹉憔眠`的心事嗎？

4、當(dāng)天空飛過新年后的第一只雁，一個(gè)美好的季節(jié)開始了。冰皮始解，波色乍明，樹梢漸漸變得綠茸茸。春雷響過，大地重新被賦予了生命，每一次的重生都更令人為之動(dòng)容。清晨，會(huì)有替代鬧鐘的鳥鳴，傍晚，有甚于油畫的晚霞。僅是開始就如此美艷，日后的無限風(fēng)光更是別致。擷一朵小花，別在少女的發(fā)際，取一枝柳條，削成有趣的柳笛。就是墻邊的狗尾巴草，也能編出一只可愛的戒指，討來孩子們的滿心歡喜。一年之計(jì)在于春，美麗的春季，給這一年送來個(gè)美麗的起點(diǎn)。

5、當(dāng)葉落下來了，就知道就一定秋一定早來了，但不是因葉落秋才來，而是秋讓葉落下的。當(dāng)春到來時(shí)，百花盛開，各自爭(zhēng)鮮斗艷，一派繁榮；當(dāng)夏到來時(shí)，滿池荷花，蟬鳴伴奏，其樂融融。這美麗的景象吸引著秋，她也想來觀賞，也想給萬物帶來快樂，然而秋的到來卻只會(huì)讓花枯萎、草變黃、葉落下。她感受到的僅僅是冷冷清清。

6、秋是高貴的，所有人為她的到來變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋果采下，把雪白的棉花收集。人們?yōu)榱擞铀岩磺惺帐暗谜R齊，糧倉也因此變得滿滿當(dāng)當(dāng)。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮?；蛟S停下來側(cè)耳傾聽，鋪滿地的落葉，一腳踩上去，清脆的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。

7、秋來了，院里的小草、樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋天的風(fēng)；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹、松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實(shí)；蘋果那粉嘟嘟的小臉顯得非?？蓯郏患t棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上

8、秋天的風(fēng)吹黃了落葉，我在黃昏與大雁邂逅。天邊的那一團(tuán)團(tuán)火燒云，就像是織女用天池水所渲染的紗，輕飄飄的蓋住了天地。忽而，一個(gè)小黑點(diǎn)進(jìn)入我的視線，我的視野從整片晚霞忽然縮小到那只小雁上了。羽毛還沒有長齊的小雁笨拙的撲騰著翅膀，一會(huì)兒高一會(huì)兒低。顯然他還只是一只小雁，小雁的身邊沒有一個(gè)同類，應(yīng)該是和媽媽賭氣或者覺得太悶，和我一樣，想出來透透氣吧！

9、你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花塘演奏動(dòng)聽的交響樂；小鳥正在枝頭為那荷花塘歌詠著動(dòng)聽的音樂，而大自然就是這指揮官，把多樣的聲音合成一首動(dòng)聽的“大自然交響曲！”

10、漫步著回到家，四處竟都彌漫著一股淡淡的幽香，沁人心脾，才發(fā)現(xiàn)桂花已悄悄綻放了。那小小的花朵，好似一張張?zhí)鹈赖男δ?。好香！我貪婪地嗅了幾口，花香頓時(shí)在我口鼻中漫延開來。漸漸浸潤了我的心扉。我陶醉在這花香中，也沉浸在這美好的秋日里。這純純花語屬于秋季，這幽幽花香屬于秋季。秋，竟是如此美麗！

11、荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

12、到了這個(gè)村子，一切憂愁全部忘掉。只記得碧玉纏繞的山，清澈見底的小河圍在山邊。山像一個(gè)寶石，而水就是寶石周圍的花圈。異常漂亮。在村子里，給人一種樸實(shí)的美麗。一座座房子連在一起，排成一條長龍，彎彎曲曲。像個(gè)英文字母在土地上排列著。

13、春雨滴落在黃土高坡的土地上，有些凝重，似是沒了江南女子的溫柔而多了份男子特有的豪邁。一滴滴春雨也開始變得有力起來，像充滿干勁的鼓錘一般擂著空曠的地面，每滴一次都會(huì)濺起層層土浪。飛騰著，迸射著，狂舞著，交織著，黃土高坡的春雨像是一幅巨大粗獷的長軸畫卷，攝人心魄，驚天動(dòng)地，震撼激射，看黃土高坡的雨讓我的心潮久久的激蕩著，澎湃著，感動(dòng)著。這黃土高坡的春雨啊，分明就是一個(gè)豪氣沖天的漢子，揮寫筆墨，畫出了一幅氣壯山河的高原春雨圖！

14、春季的太陽暖暖的，溫暖的陽光照耀著大地，萬物都蘇醒了。春季的太陽可真不聽話，剛剛來就去小蛇家找小蛇去了。那暖暖的陽光照在了小蛇身上，小蛇揉揉眼睛一看，??！太陽來了。它高興地結(jié)束了漫長的冬眠。

15、聽完那獨(dú)特的歌曲，我來到了一片幽靜的森林里?！爸ㄖㄖāㄖㄖā边@是一位蟲子音樂家在獨(dú)自演奏一首優(yōu)美、輕緩且旋律動(dòng)聽的曲子。這樣的曲子在這令人安詳幽靜里演奏著，給森林增添一份神奇的色彩和一份獨(dú)特的感受。我閉上眼，聽著這優(yōu)美的旋律在我的耳朵里回蕩，仿佛我自己也是大自然的一員。這樣獨(dú)特的感受是只有在這片幽靜安詳?shù)纳掷锊拍荏w會(huì)到的。

16、陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷斑斕的彩墨畫。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾條的可愛小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面，偶爾也有晶瑩剔透的露珠在湖面上“跳舞”。你看，湖邊那婀娜多姿的垂柳，輕風(fēng)一拂，更是可愛。

17、夜幕降臨了。那時(shí)，華燈初上，萬家燈火如繁星閃爍，明光輝煌。我登上電視塔公園。從遠(yuǎn)處看，電視塔公園的萬縷燈光如利劍一般，把茫茫黑夜照得如同白晝；而近處的燈光射向一望無際的遠(yuǎn)方；射出來的燈光錯(cuò)落有致、五光十色、壯觀輝煌。

18、一場(chǎng)大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風(fēng)一吹，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。馬路像一條玉帶伸向遠(yuǎn)方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。

19、遠(yuǎn)處，綿綿群山靜靜地立在那里，像一只只高聳的駱駝。小河在村子旁哼著歌，緩緩地流淌著。鴨子們“嘎嘎”地叫著，爬上河岸，成群結(jié)隊(duì)地正趕著回家。家家戶戶的煙囪升起了縷縷炊煙，整個(gè)村子彌漫著一股飯菜的香味。

20、早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光斜斜灑進(jìn)屋子，花便早早開始了一天的生活?？兹钢裼钽紤械叵硎苤鴾睾偷某抗?，就像一只只還沒有開屏的孔雀。臘梅花和梔子花已經(jīng)開始比起誰長得高了，最終還是臘梅花略勝一籌。你看，晨風(fēng)中勝利者正搖擺著身子，高興地跳著歡快的舞步呢！五色木也醒了，不過它才伸了一下腰，周圍的植物朋友們就知道自己不能再享受清晨了，都爭(zhēng)先恐后地躲著，生怕五色木那有毒的葉子碰到自己

21、最后，我又來到南河公園。那兒的噴泉五彩繽紛，紅紅綠綠、黃黃白白、相映成趣；小河看見了一個(gè)個(gè)彩燈在它身上跳舞，萬里海天，就像撒滿了珍珠；一些河水從堆積如山的石頭上飛瀉而下，好似一道瀑布，真是“飛流直下三千尺”；河水銀光閃閃的，像給大山罩上了一層潔白的面紗。

22、花園里的桂花開了，菊花也開放了，五彩繽紛，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗極了。陣陣秋天的風(fēng)吹過來，美麗的菊花在秋天的風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“秋多美麗??！”

23、秋的早晨，太陽公公早早的起床，看著小學(xué)生上學(xué)去；太陽公公喚來了秋姑娘，秋姑娘在我們的校園里玩耍；秋姑娘玩著玩著，一不小心就把樹上的葉子吹了下來，黃色的樹葉像一只只黃蝴蝶在跳舞，慢慢飄下來。秋姑娘又跑到花園里玩，她張大眼一看：全是金黃色的一遍，高興極了，就像金黃的稻麥在田野里自由的飄蕩。小學(xué)生在操場(chǎng)上聞到了月季的花香，同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都掛著笑容。

24、春季，桃花競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。樹木抽出新的枝條，綠油油的葉子向四面舒展。大樹下嫩綠的小草從土地里探出頭來，草地上盛開一朵朵艷麗的鮮花。春風(fēng)幫楊柳“梳”著綠色的頭發(fā)。

25、秋，落葉在林間飛舞，有黃的、紅的葉子鋪?zhàn)拥孛嫔希褚粡埼宀世_紛的地毯。在陣陣秋天的風(fēng)中，松柏顯得更加蒼翠，更加挺拔。

26、我們學(xué)校大門前有一個(gè)小小的池塘，它圍著中間的小竹繞了個(gè)圈。池塘里養(yǎng)了些金魚，有的大，有的小，有的是紅的，有的是白和黃相間的，它們?cè)谒餁g快的游來游去，好似在提醒我們：看秋來了！是的，在它們的身上，我們只要多留點(diǎn)心，也能看到秋的美麗。

27、大片大片金燦燦的油菜花映入了我的眼簾，我置身于花海中，旁邊還有一群群蜜蜂“嗡嗡”地辛勤工作……除了油菜花，還有牽牛花、鈴鐺花和一種不知名的小花，這種小花有五片潔白的花瓣，花瓣最里面是橘黃色和白色的花蕊……遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯又開始辛勤地勞動(dòng)了：播撒谷種、春耕、犁田……

28、滿天的星星就像無數(shù)雙眼睛，一眨一眨的，非常好看！月亮露出迷人的笑臉，多像是一個(gè)美麗文靜的小姑娘。它把皎潔的月光輕輕地灑向人間。我最喜歡十五的月亮了，因?yàn)槭宓脑铝潦且荒曛凶顖A最亮的，它向大地灑下了一片銀光，把大地裝點(diǎn)得格外美麗！

29、早晨，一縷輕柔的陽光照進(jìn)來，讓這里顯得生機(jī)勃勃。中午，輕柔的陽光變成了強(qiáng)烈的陽光。這時(shí)，如果你美美地睡上一覺，便會(huì)覺得一下午都精神飽滿，神清氣爽。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一片兒蔥翠的芹菜正在悄悄的生長著。他們就像正在比賽長大的小朋友一樣，每天都爭(zhēng)著、搶著喝那純潔的清水，朝著陽光茁壯成長。

30、春季，小溪唱著跳著，流向前方。在經(jīng)過的路上，萬物跟它打著招呼，小溪變得更歡了。小鳥在它頭上飛來飛去，嘰嘰喳喳地鳴叫，仿佛在說：“小溪，你好呀！”花花草草向它點(diǎn)點(diǎn)頭，為了感謝它給予了自己一份甘露，還有昆蟲向它擺擺手，高興地說：“謝謝你哦！讓我吮吸你那甘甜的乳汁。”小溪對(duì)它們都抱以微笑，愉悅地回答著：“不用謝！我很高興能夠幫助你們??！”

31、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

32、近處的浪花不時(shí)地涌上沙灘，它們互相追逐，互相嬉戲，不停地撞擊著礁石，發(fā)出了“嘩嘩”的歡快聲，好像在歡迎我的到來呢！遠(yuǎn)處的海浪一個(gè)接一個(gè)，一排接一排地奔騰著，向沙灘滾去。我急忙脫下鞋襪，走進(jìn)淺水中，享受海浪帶來的歡樂和喜悅。

33、一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍(lán)的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗；令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了但河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫地，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了此地天裸露著多些，故覺夜來的獨(dú)遲些；清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜這正是秦淮河的夜。

34、舉目遠(yuǎn)望，無邊無際的大海好像與天連接在一起。海面上，成群結(jié)隊(duì)的海鷗正在飛翔。他們有的在海面上展翅高飛，有的在海面上蜻蜓點(diǎn)水，有的在海面上竊竊私語，還有的在海面上興致勃勃地捕魚……一只只海鷗成了海面上快樂的音符。

35、春季處處生機(jī)勃勃。你瞧：小區(qū)里的那棵柳樹，它那光禿禿的柳枝上，露出陣一絲絲綠意。那棵玉蘭樹上，長出了一個(gè)個(gè)花苞，含苞欲放，湊近一聞，清香怡人。

36、田野里，高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，玉米好像聽了秋姑娘的笑話似的張開了大嘴露出了顆顆金牙，稻子一片金黃，微風(fēng)一吹，就像漾起了金色的波浪。

37、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，稠密的枝葉把山里封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。雖然城市里的空氣很熱，但是，走在青秀山的小路上，會(huì)感到非常涼爽，象一臺(tái)巨大的空調(diào)，熱的感覺一點(diǎn)兒也沒有。

38、沿著湖邊走，湖邊種著一行柳樹。一陣微風(fēng)吹過，她的辮子隨風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了。走上石拱橋，我看見碧綠的湖水在陽光的照耀下，波光閃動(dòng)，這讓我想起了蘇軾的詩句“水光瀲滟晴方好”。湖面上有鴨子造型和天鵝造型的游船，像鴨子和天鵝一樣在水面自由自在地游著。西湖還有精致的亭子、奇特的假山等等。西湖真是風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。

39、秋，涼涼的，每一個(gè)人都穿上了厚厚的衣服，就連太陽，也少了加熱的活力。可是，大地媽媽最高興，因?yàn)樽约河侄嗔艘患瘘S色的衣裳，她一穿，整個(gè)中國都變了。楓葉似火，其它葉子都黃黃的，在空中跳起了華爾茲呢！秋，它也很節(jié)約電，都不用開空調(diào)了，這要節(jié)約多少電。大雁追上白云，好像在說：“等等我呀，我也要去南方?！?/p>

40、小操場(chǎng)的場(chǎng)地滑滑的，讓人走起來十分舒服。我們經(jīng)常到小操場(chǎng)做操，因?yàn)榭梢栽谀抢锖粑迈r的空氣。去寢室的臺(tái)階旁，長著一棵高大的黃桷樹，像站得筆直的士兵，守衛(wèi)著巴蜀校園。聽說這棵樹已有60多年了，長得有三層樓高呢！操場(chǎng)旁邊還有滑滑梯，上面鑲著一塊塊五顏六色的石頭，像閃耀著的霓虹燈。一共有四個(gè)滑滑梯，滑滑梯的中間有一條小路，小路中間栽了許多花草，連成一片，像綠色的海洋。第一個(gè)滑梯表面光滑，像被灑過水的玻璃；第二個(gè)滑梯一點(diǎn)也不滑，像粗糙的手；第三個(gè)滑梯的中間，被花草擋住了一點(diǎn)點(diǎn)，給人一種探險(xiǎn)的感覺；第四個(gè)彎彎曲曲，像一條蚯蚓。操場(chǎng)旁邊有一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，叫菁園。它的墻是用一塊塊石頭砌成的，有五層樓高，真是功夫不負(fù)有心人?。?/p>

41、春季，可愛的小草從地下探出頭來。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。穿黃色裙子的迎春花妹妹正向我們點(diǎn)頭。桃花公主穿上了紅紅的衣裳，我感覺春姑娘已經(jīng)把春季的色彩撒下人間。

42、走在鄉(xiāng)間的小路上，我發(fā)現(xiàn)家家戶戶門前都種著幽香醉人的玫瑰花，紅的鮮艷，粉的嬌媚，白的純潔，還有紫的、淺黃的……多彩絢麗的玫瑰讓我深深陶醉了。一位老奶奶從屋里拿出一把剪刀，“咔嚓”，剪下了一朵淺黃的玫瑰送給我。

43、這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

44、.在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著??（王愿堅(jiān)《七根火柴》）

45、天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（陸定一《老山界》）

46、走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來的游客。他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學(xué)遺稿?！獡?jù)載，張三豐隱居后在此度過。張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所?！顺霾亟?jīng)洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。

47、.在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧綠的天色，聽的到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然也能夠感覺到十分的秋意。（郁達(dá)夫《故都的秋》）

48、.遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

49、.北面，是重重疊疊的燕山山脈——南面，則是蒼茫無垠的渤海，萬里長城從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊。（峻青《雄關(guān)賦》）

50、.站在亭臺(tái)上，向南望去，只見那正陽門兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動(dòng)的一場(chǎng)小小劫難，又昂首藍(lán)天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標(biāo)志著孤獨(dú)每天的生活節(jié)奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。（韓少華《萬春亭遠(yuǎn)眺》）

51、.雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應(yīng)和。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹邊，這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。（周立波《張滿貞》）

52、一輪紅日當(dāng)空，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。（施耐庵《水滸傳?智取生辰綱》）

第五篇：淺論記敘文景物描寫教學(xué)(教師中心稿)

淺論記敘文景物描寫教學(xué)

在記敘文中，常涉及到景物描寫。那么，在教學(xué)過程中，怎樣指導(dǎo)學(xué)生描寫景物呢？

一、首先讓學(xué)生明確景物描寫的目的和作用

記敘文中的景物描寫，是直接或間接地為文章主題服務(wù)的，要讓學(xué)生寫好景物，首先要讓學(xué)生明確寫景的目的和作用。為此，結(jié)合高中語文課本中記敘文的景物描寫，深入分析，最后，把景物描寫的目的和作用歸納為八方面：

1、反應(yīng)社會(huì)背景

有的景物描寫帶有明顯的時(shí)代特征，透過景物描寫，可以看清，景物所反映的是什么社會(huì)背景。

例如高語課文《黨員登記表》中的兩段景物描寫：（1）“風(fēng)卷著雪花??毀滅他們??”這段景物描寫，生動(dòng)形象地反映了國民黨統(tǒng)治白色恐怖非常嚴(yán)重的社會(huì)背景。（2）“聽得見寒風(fēng)掠過雪地?fù)P起的煙霧般的雪粒的沙沙聲??，也聽得見四面里雄雞報(bào)曉的喔喔聲??”。這段景物描寫反映黎明前的黑暗更黑暗，但黑暗即將過去，光明就要到來的社會(huì)背景。

2、烘托環(huán)境氣氛

例高語課文《藥》中對(duì)墳場(chǎng)的景物描寫：“微風(fēng)早經(jīng)停息??鐵鑄一般站著”烘托了墳場(chǎng)寒冷、凄涼、寂寞的氣氛。

3、映襯主要人物

例高語課文《荷花淀》中，對(duì)水生嫂月下編席等候丈夫歸來時(shí)，對(duì)大淀月景的描寫，美的景物映襯美的人物。

4、贊美祖國河山

例高語課文《天山景物記》，贊美了新疆地區(qū)的景物風(fēng)光。

5、借景抒發(fā)感情。例高語課文《故鄉(xiāng)的榕樹》，通過對(duì)故鄉(xiāng)大榕樹的描寫，抒發(fā)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。

5、借景比喻象征 例上面提到的《荷花淀》中的一段景物描寫：“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高挺起來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！边@里，用“銅墻鐵壁”象征白洋淀軍民眾志成城，堅(jiān)不可摧；用“哨兵”象征白洋淀軍民時(shí)刻警惕來犯之?dāng)场Ｃ艿摹栋讞疃Y贊》，用高大挺拔、團(tuán)結(jié)向上的白楊樹，象征北方的抗日軍民。

6、用景物描寫反映時(shí)間和時(shí)間的變化

例高語課文《藥》中，華老栓買“藥”前后的景物描寫：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出??”→“而且路也越走越分明，天也越走越亮了”→“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一條丁字街，明明白白橫著，”→“太陽也出來了??”這一連串的景物描寫，既交代了一定的時(shí)間，也交代了時(shí)間的不斷變化。

7、用景物描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或作為記敘的線索

例高語《雨中登泰山》一文中的雨景描寫，就起到了線索的作用。明確以上寫景的目的和作用，才能在觀景時(shí)，有意識(shí)地積累景物素材。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察景物的方法，抓住景物特征

大自然的景物千姿百態(tài)，一切景物都以不同的特征客觀存在著。要讓學(xué)生掌握觀察景物方法，注意抓住景物特征。一般情況下，景物的特征可概括為以下幾個(gè)方面：

1、景物的形態(tài)特征

景物的形態(tài)特征，是一切景物最基本的特征。它包括景物的客觀存在形式狀態(tài)、景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等。

2、景物的聲音、色彩、光澤和氣味等特征

3、在整個(gè)景物畫面中，各景物點(diǎn)之間所占的關(guān)系和比例（相互間所占空間位置的大小和依存）關(guān)系

在一個(gè)景物畫面中，各個(gè)景物點(diǎn)是相對(duì)獨(dú)立而又相互依存，它們的長短、大小、高矮等又都是互為比例的。只有注意這些關(guān)系和比例，才能觀察好景物。

4、同一景物，在外界條件影響下，景物所呈現(xiàn)的不同特征

同一自然景物，在風(fēng)、雨、陰晴，在春、夏、秋、冬等不同外界條件影響下，它一定會(huì)帶有某種隨之而變的差異性，這在寫景中也是非常重要的。

為了讓學(xué)生在觀景時(shí)能準(zhǔn)確抓住這些景物特征，除教給學(xué)生觀景的方式方法外，還應(yīng)與作文緊密結(jié)合?？勺寣W(xué)生多寫些觀察日記，然后再指導(dǎo)他們?cè)鯓影堰@些觀察到的景物素材，靈活運(yùn)用到自己的作文里。

三、在觀景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生攝取、儲(chǔ)存、反饋景物面信息的能力

我經(jīng)常提醒學(xué)生，在觀景時(shí)，眼睛應(yīng)像照相機(jī)和攝像機(jī)。有時(shí)需“拍下”一副副固定的畫面，既一定時(shí)間內(nèi)的一定畫面，有時(shí)要“攝下”一連串流動(dòng)的畫面，既隨時(shí)間的推移和地點(diǎn)的變化，眼前出現(xiàn)的連續(xù)性畫面。

例如去“香山”秋游，當(dāng)我們站在一定的立足點(diǎn)——山下，看最高點(diǎn)“鬼見愁”及周圍的楓葉青松這一景物畫面時(shí)，畫面是相對(duì)固定的；而隨時(shí)間和登山時(shí)立足點(diǎn)的移動(dòng)，一路看到的景物又是流動(dòng)的，不斷變換的。

要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地把平時(shí)觀看到的景物信息“攝取”下來，并且不斷儲(chǔ)存在自己的頭腦中，形成一個(gè)景物信息庫。這樣，在寫文章時(shí)，就會(huì)根據(jù)需要把儲(chǔ)存的景物信息反饋出來，描寫出理想的景物畫面。

四、注意點(diǎn)面結(jié)合，使景物畫面立體完整

畫家畫風(fēng)景畫用的是色彩，而我們描寫景物用的是語言。那么，怎樣把大自然中色彩斑斕、絢麗多姿的景物畫面生動(dòng)形象、立體完整地描繪下來，傳達(dá)給讀者呢？這就要求，在觀景時(shí)，要注意景物點(diǎn)與景物面的關(guān)系和完美組合。

要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生研究人眼的觀景規(guī)律。我們到了某地，觀看某地的景物，一定先宏觀地看這里大的景物畫面，然后再微觀地看景物畫面中局部的景點(diǎn)。決不會(huì)一眼就看上了一棵樹、一片葉、一朵花。

例如，你去頤和園游覽，來到昆明湖邊，首先映入眼簾的，是一幅湖光山色圖，然后才注意看一個(gè)個(gè)景物點(diǎn)：高處的萬壽山，佛香閣、銅亭，??低處，湖面的游船、石舫、長廊、殿宇、樓臺(tái)??遠(yuǎn)處的南湖島、玉帶橋??近處，所看的游人、花草等。

如果根據(jù)這些觀察寫一篇游記，面上的描寫給人整體的印象；點(diǎn)上的描寫給人深刻的印象，二者結(jié)合，才會(huì)給人立體完整真實(shí)的印象，在指導(dǎo)學(xué)生觀景時(shí)，一定注意這些。

五、注意景物的時(shí)間性與空間性

所謂景物的時(shí)間性，既被描寫的景物所處的一定或不定的時(shí)間范圍內(nèi)，所呈現(xiàn)的帶有時(shí)間特征的狀態(tài)。在觀察景物時(shí)，一定要注意這一點(diǎn)。

例，讓學(xué)生寫作《村邊的小河》一文，“小河”這一景物，在春、夏、秋、冬，在白天或夜晚等不定的時(shí)間范圍內(nèi)，會(huì)呈現(xiàn)不同的特征。只有注意觀察這種鮮明的時(shí)間特征，寫出的景物才真實(shí)、生動(dòng)和形象。

所謂景物的空間性，即整個(gè)景物面所處的宏觀空間位置和每個(gè)景物點(diǎn)所處的微觀空間位置。

例如，讓學(xué)生寫作《頤和園游記》，“頤和園坐落在北京西郊的西山腳下”，這是頤和園所處的宏觀空間位置；然后按遠(yuǎn)近、上下、高低、左右、大小等空間順序描寫各景物點(diǎn)，這就是景物微觀的空產(chǎn)位置。在觀景時(shí)，這一點(diǎn)是非常重要的。

只有在觀景時(shí)注意景物的時(shí)間性，所寫景物才真實(shí)可信，只有注意了景物的空間性，所寫景

物才立體完美。

六、觀景要注意立足點(diǎn)和立中點(diǎn)的變化

觀景，都有一定或不定的立足點(diǎn)。立足點(diǎn)不同，觀看景物的角度就不同。所看到的景物所呈現(xiàn)的狀態(tài)也就不同。在一定的立足點(diǎn)上觀景，所看到的景物相對(duì)講是獨(dú)立的；而隨著立足點(diǎn)的變化，所看到的景物又是流動(dòng)的不斷變換的，就如同電影中鏡頭間的切換。觀景時(shí)，注意了這些，所寫出的景物才能給人身臨其境的感覺。

七、注意觀察與閱讀的關(guān)系

“要提高觀察水平，還需要多讀書，尤其是多讀名人佳作??細(xì)心揣摩那些已有評(píng)定的大作家的作品，看看他們?cè)鯓佑^察人物，怎樣觀察環(huán)境，怎樣透過景物現(xiàn)象揭示其本質(zhì)意義的，再回過頭來與自己的觀察進(jìn)行一下比較，就可以發(fā)現(xiàn)差距，獲得啟發(fā)，迅速提高自己的觀察水平”（《作文三級(jí)訓(xùn)練體系概論》）。這就如古人所言，“讀書百遍其義自見”。許多名作家，在寫景狀物方面都有他們的獨(dú)到之處，讀他們的作品，要有意識(shí)地去分析他們寫作的方式和方法，從中找到描寫景物的規(guī)律性。

我在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：有的學(xué)生對(duì)景物進(jìn)行了觀察，但就是構(gòu)不成完整的畫面，缺乏真實(shí)感。后來，我就讓這些學(xué)生閱讀描寫景物的文章，并且?guī)椭麄兎治?，看這些名作家是怎樣抓住景物特征來描寫景物的。通過分析，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，這些知名作家，除去他們嫻熟的寫作技巧和語言功力外，其中還有重要的一個(gè)方面，那就是對(duì)景物細(xì)心的觀察，抓住了所觀景物的本質(zhì)特征。明確了這一點(diǎn)，學(xué)生在觀景時(shí)，就更加細(xì)心了。這種閱讀和觀察的結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生描寫景物的寫作素質(zhì)大有幫助。

八、注意觀察中的聯(lián)想

聯(lián)想，既在觀察景物時(shí)，又想起相關(guān)或相似的景物。這種聯(lián)想的優(yōu)點(diǎn)是，借助其他事物的形象，更傳神地把描繪出所看到的景物。在寫作時(shí)，通常要借助比喻，擬人等修辭手法。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。例如，初語一冊(cè)《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船?！弊髡哂裳矍暗摹榜R路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，使被描寫的景物更加形象。

另外，靠想象，還可以在被描寫景物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地想象出眼前沒有的畫面，由實(shí)到虛，使景物更加神奇美麗。例如朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，聯(lián)想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。值得注意的是，這種想象，要以平時(shí)觀察獲得的信息為基礎(chǔ)才能真實(shí)可信。

在記敘文景物描寫教學(xué)中，我運(yùn)用以上教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。