第一篇：我為祖國(guó)驕傲

我為祖國(guó)驕傲

新鄉(xiāng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)塔小莊小學(xué)六年級(jí)祁錫星

世上最美麗的畫卷描繪的是祖國(guó)的大好山河；

世上最動(dòng)人的詩(shī)篇歌頌的是祖國(guó)永恒的春天；

世上最神圣的情感報(bào)發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀……

古今中外，人們的愛(ài)國(guó)心是相通的，正如法國(guó)大作家雨果所說(shuō)：“人們不能沒(méi)有面包而生存；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活?！弊鎳?guó)是金鑄的搖籃，讓人依依不舍。正是有了這樣的感受，人們才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“在祖國(guó)度過(guò)一個(gè)冬天，勝過(guò)在異國(guó)度過(guò)一百個(gè)春天！”

作為一名中國(guó)人，我們最愛(ài)的是自己的祖國(guó)?！拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì)慢慢的沉醉在里面，心里充滿了自豪感。

五星紅旗每一天都在天安門升起，然而62年前的一次升旗讓中國(guó)人民激動(dòng)不已，難以忘懷。這一天—1949年10月1日，我們中華人民共和國(guó)的主席毛澤東同志站在天安門城樓上莊嚴(yán)的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，使全場(chǎng)30萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，中華人民無(wú)不激動(dòng)，無(wú)不歡騰。這些年來(lái)，我們中華人民受盡了欺凌。但總有人一直默默的說(shuō)：“讓我們東方雄獅從噩夢(mèng)中蘇醒來(lái)吧！”正式這些人的努力，奮斗，浴血搏殺，才有了我們祖國(guó)的現(xiàn)在，才有了現(xiàn)在我們祖國(guó)的繁榮昌盛。

我真為我是一名中國(guó)人而感到驕傲，感到自豪！

新鄉(xiāng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)塔小莊小學(xué)

郵編：453700

聯(lián)系電話：

指導(dǎo)教師：李晶晶

第二篇：我為祖國(guó)驕傲

我為祖國(guó)驕傲

“神舟五號(hào)”載人飛船與2003年10月15日上午９時(shí)，由我國(guó)首位航天員楊利偉叔叔駕駛，飛上了那蔚藍(lán)色的神秘太空。

在太空飛行了21小時(shí)的“神舟五號(hào)”與10月16日清晨６時(shí)在內(nèi)蒙古中部草原。草原上的人們像海浪一樣涌向楊叔叔。他們高呼：“神舟五號(hào)”飛天成功嘍！神舟五號(hào)安全降落嘍！“我從電視中看到了這個(gè)鏡頭，心中激動(dòng)萬(wàn)分，淚水涌出了我的眼眶。我們中國(guó)人終于圓了飛天夢(mèng)，我想高聲對(duì)世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)到我的聲音：”祖國(guó)，我為您驕傲！祖國(guó)，我為您自豪！”“神舟五號(hào)”載人飛船飛上太空，標(biāo)志著中國(guó)的科學(xué)事業(yè)取得了又一偉大壯舉。第二天，我去學(xué)校挨著個(gè)的和同學(xué)們說(shuō)：“神舟五號(hào)飛上天了，你知道不知道？”我興奮不已，同學(xué)們也都手舞足蹈。晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，收看《焦點(diǎn)訪談》欄目。當(dāng)播到飛船要從原來(lái)的橢圓形軌道變成圓形軌道時(shí)，我真替楊叔叔捏著一把汗。

最后，飛船變軌成功啦！只見(jiàn)電視中的技術(shù)人員都?xì)g躍起來(lái)?！班蓿冘壋晒α?！變軌成功了！”我高興地喊著。一陣陣歡呼聲鉆入我的耳朵，我在心中高喊：“看呀，我們中國(guó)人不是‘東亞病夫’而是東亞強(qiáng)者，我們圓了飛天夢(mèng)！”

聽(tīng)說(shuō)，我國(guó)正要培訓(xùn)一批女航天員。如果我長(zhǎng)大了，也能駕駛著宇宙飛船飛上神秘的太空，那該多好?。?/p>

第三篇：我為祖國(guó)驕傲

第一單元 祖國(guó)媽媽，祝福您

4、我為祖國(guó)驕傲（第一課時(shí)）

教材分析：

《我為祖國(guó)驕傲》是科教版品德與社會(huì)第三冊(cè)第一單元第四課的第一課時(shí)。教材中列舉了獨(dú)具中國(guó)特色的景觀、物產(chǎn)和文化藝術(shù)等，如長(zhǎng)城、瓷器和龍等。

教材著重突出了我們中華民族的兩大象征物：長(zhǎng)城和巨龍。左頁(yè)萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄姿充分表達(dá)了兩千多年前我們民族用勤勞、勇敢、智慧和無(wú)限的創(chuàng)造力壘起了民族的脊梁。右頁(yè)以“龍”為主題，展現(xiàn)了生活中的各種“龍”，意在讓學(xué)生知道，自古以來(lái)中國(guó)人民就喜歡龍、崇尚龍，把它作為美好的象征，稱自己為“龍的傳人”。

本課在總結(jié)回顧了第一單元的學(xué)習(xí)后，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知道獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗文化，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗山河與悠久文化的自豪感。

學(xué)情分析：

現(xiàn)在的學(xué)生崇洋媚外，對(duì)于國(guó)外的一些事物懷有強(qiáng)烈的求知欲，而對(duì)于自己祖國(guó)的歷史文化卻所聞甚少。二年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物比較容易產(chǎn)生興趣，因此教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗文化，感悟祖國(guó)的大好河山與悠久文化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化，知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝聚著中華民族的勤勞與智慧；知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，理解畫龍、雕龍、舞龍、賽龍舟等活動(dòng)的意義。

2、能與同伴互相交流獨(dú)具中國(guó)特色的名勝、古跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等，并收集有關(guān)的實(shí)物或圖片資料。

3、對(duì)祖國(guó)壯麗的山河與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化，知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝聚著中華民族的勤勞與智慧；知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，理解畫龍、雕龍、舞龍、賽龍舟等活動(dòng)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

能與同伴互相交流獨(dú)具中國(guó)特色的名勝、古跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等，并收集有關(guān)的實(shí)物或圖片資料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：收集影視、圖片等資料；制作多媒體課件；

學(xué)生：收集一些具有中國(guó)特色的民俗文化和文化遺產(chǎn)等資料；

觀察生活中哪些地方能見(jiàn)到龍的圖案。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解長(zhǎng)城，激發(fā)為祖國(guó)驕傲的情感

1、觀看《長(zhǎng)城》的錄像

師：今天，老師想邀請(qǐng)小朋友一起去游覽我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、游覽了長(zhǎng)城，你有什么想說(shuō)的嗎？（體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高）

3、長(zhǎng)城被列為世界文化遺產(chǎn)，是世界歷史的一個(gè)偉大奇跡。

4、出示中外游客登長(zhǎng)城的圖片，讓學(xué)生質(zhì)疑。

為什么長(zhǎng)城這么了不起？它究竟了不起在什么地方？

5、你能想象一下在當(dāng)時(shí)很落后的條件下，這樣雄偉的長(zhǎng)城是怎樣建造的呢？總結(jié)：我們的祖先用他們的勤勞和智慧建造這偉大的軍事防御工程。作為中國(guó)人，為我們擁有這樣的長(zhǎng)城而驕傲！

6、出示課題：我為祖國(guó)驕傲（齊讀）

二、了解龍，體會(huì)自己是“龍的傳人”

1、過(guò)渡：古代人大多把對(duì)自然界的畏懼和對(duì)美好生活的希翼用一種徽號(hào)或保護(hù)神來(lái)代表。龍的形象也是來(lái)源于我們祖先對(duì)于“圖騰”的崇拜，他們將各種動(dòng)物的精華部分集中在一起，加上自己的想象創(chuàng)造了龍。（出示龍圖）

2、我們一起來(lái)看龍的樣子——蛇身、駱駝?lì)^、老虎的口、鷹的爪子、魚的鱗片、鯉魚的須、馬的鬃毛、鹿的角、兔子的眼睛，這樣組成了龍。

龍的形象給人怎樣的感覺(jué)呢？

總結(jié)：龍是如此的強(qiáng)大，它象征著力量和威武不屈的精神。因此，我們古代的帝王都稱自己是“真龍?zhí)熳印薄?/p>

3、你在哪些地方見(jiàn)過(guò)龍的圖案？

（1）了解兩大民間習(xí)俗：舞龍和賽龍舟的來(lái)歷。

（2）老師出示收集的龍

4、小結(jié)：很多地方可見(jiàn)龍，盤著龍、舞著龍、畫著龍、刻著龍、繡著龍、寫著龍、唱著龍、說(shuō)著龍，上下數(shù)千年，龍已滲透到了我們祖國(guó)的各個(gè)方面。

5、龍文化還被遠(yuǎn)在海外的華人帶到了世界各地，在世界各地的華人居住區(qū)，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。

6、龍已經(jīng)成了中國(guó)的象征、中華民族的象征、中國(guó)文化的象征。對(duì)每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，龍的形象是一種符號(hào)、一種意緒、一種血肉相連的情感。所以：我們都是——（齊答：“龍的傳人”。）

7、聽(tīng)，我們祖國(guó)的巨龍?jiān)诟璩?。欣賞歌曲《龍的傳人》

三、討論交流，說(shuō)說(shuō)獨(dú)具中國(guó)特色的東西

1、長(zhǎng)城和龍是中華民族的兩大象征物。除了這些，我們還有許多獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)，讓人一看到它們，就想到中國(guó)。小朋友，你們知道有哪些呢？(分小組討論交流)

（1）寶貴的文化遺產(chǎn)：兵馬俑、京劇、書法、青銅器等等

（2）精美的民間藝術(shù)：剪紙、草編、風(fēng)箏等

（3）秀麗的河山：長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰等

（4）雄偉的建筑：天安門廣場(chǎng)、故宮、圓明園等

2、小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博、歷史悠久，我們獨(dú)具中國(guó)特色的地方還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。一看到、一說(shuō)到這些都能讓人想到——中國(guó)。

3、作為龍的傳人，你有什么話想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)嗎？

四、歌曲總結(jié)

1、我們驕傲，我們的祖國(guó)擁有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地。

我們驕傲，我們的祖國(guó)有五十六個(gè)民族。

我們驕傲，我們擁有13億人口，是世界人口最多的國(guó)家，在世界上，平均每5個(gè)人就有一個(gè)中國(guó)人。

2、讓我們一起來(lái)歌唱我們的大中國(guó)。齊唱歌曲《大中國(guó)》

齊聲說(shuō)：祝福您——祖國(guó)媽媽！我們永遠(yuǎn)為您驕傲！

第四篇：我為祖國(guó)驕傲

我為祖國(guó)驕傲

我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國(guó)度，她幅員遼闊，山川秀美，氣勢(shì)磅礴，像一個(gè)巨人屹立在世界的東方：她用自已博大的胸懷孕育出一個(gè)偉大的民族——中華民族。中華民族是個(gè)具有高遠(yuǎn)志向和宏大抱負(fù)的民族。

新中國(guó)成立初期，國(guó)家主席毛澤東就發(fā)出號(hào)召：中國(guó)不但要有更多的飛機(jī)和大炮，還要有原子彈。在1959年6月，蘇聯(lián)撤走了專家，帶走了圖紙。但聰明的中國(guó)人，在十分艱苦的環(huán)境下，克服重重困難。終于在1964年10月10日15時(shí)原子彈終于成功爆炸了。并成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。

還有1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成工發(fā)射，中國(guó)成為第五個(gè)發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家。

1971年，中國(guó)加入了聯(lián)合國(guó)，開(kāi)始以一個(gè)大國(guó)的身份出現(xiàn)在世界政治舞臺(tái)上?；謴?fù)對(duì)香港，澳門行使主權(quán)，成功舉辦奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)在世界上不再是一個(gè)無(wú)足輕重的國(guó)家，中國(guó)崛起了，中國(guó)在世界上的地位變得越來(lái)越重要?？梢哉f(shuō)，中國(guó)離不開(kāi)世界，世界離不開(kāi)中國(guó)。

我為自已是中國(guó)人而驕傲！我為自已是中國(guó)人而自豪！

評(píng)語(yǔ)：能圍繞一個(gè)主題，搜集資料，表達(dá)出“中國(guó)精神”，表達(dá)出自作為祖國(guó)的兒女的驕傲和自豪之情。

《中國(guó)精神頌》征文

我 為 祖

國(guó)

驕

傲

學(xué)校：解放東路小學(xué)

班級(jí)：三（2）班

姓名：柴菁澤年齡：8歲

輔導(dǎo)老師：王琎學(xué)科：語(yǔ)文

第五篇：我為祖國(guó)驕傲

我驕傲，我是中國(guó)人

以前，聽(tīng)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》時(shí)，我沒(méi)有那么深刻的體會(huì)。今天，全體中國(guó)人在汶川大地震后的表現(xiàn)，讓我真正覺(jué)得驕傲。

我驕傲，我的同胞在地震中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了人性最柔美、最剛強(qiáng)、最光彩的一面。

有那么多母親，譜寫了母愛(ài)的贊歌：一位哺乳期的母親，在臨死前把乳頭塞進(jìn)嬰兒的小嘴，母親死后，一直保持著哺乳的姿勢(shì)，嬰兒含乳生還。這是一尊活生生母愛(ài)的雕塑，它的感染力和震撼力超過(guò)了以往任何一位藝術(shù)家的創(chuàng)作。還有一位哺乳期的警察母親，把自己的孩子放在老人家里托父母照看，自己在難民聚集的地方，哺乳其他落難的嬰兒。

有那么多小學(xué)生，讓我看到了國(guó)家的希望：一位小學(xué)生，被垮塌的房屋砸斷了雙腿。堅(jiān)強(qiáng)果敢的孩子，竟然自己親手用水泥石塊把受傷的腿砸斷，死里逃生；還有一位小學(xué)生，被救援人員從廢墟中營(yíng)救出來(lái)后，躺在擔(dān)架上向救援人員致以少先隊(duì)員的敬禮；另有一名小學(xué)生，強(qiáng)忍著疼痛，為前來(lái)營(yíng)救他的救援人員唱起了兒歌，安慰救援人員別急??

人民教師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把生的希望留給學(xué)生：一位教師用身體擋住講臺(tái)，保護(hù)住四個(gè)學(xué)生的生命；一位教師，本來(lái)已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，但又返身跑回教室去救兩名學(xué)生??

那么多學(xué)校里的那么多孩子，正在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，死神卻在毫無(wú)預(yù)兆地接近了他們。幾秒鐘的時(shí)間，多少花兒，多少青青，香氣四溢的美好，卻在寒冷、黑暗的廢墟中，轉(zhuǎn)瞬凋零！

我沒(méi)有親人在災(zāi)區(qū)，那些受傷的、死亡的人里面沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，也沒(méi)有我的親人，我卻分明聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)親人呼天愴地。眼睛，已經(jīng)無(wú)法容納我的悲痛，流淌的淚水，與那里的雨水連成一片。我想，那是因?yàn)?，那些受?zāi)受難的人們，他們和我擁有同一個(gè)母親——中國(guó)！于是，我們血脈相連，我們同甘共苦，所以，他們所經(jīng)受深重的災(zāi)難，怎能不讓我感同身受？

有那么多的八零后，被救援人員從廢墟中救出來(lái)時(shí)面帶微笑和對(duì)救援人員的感謝，他們頑強(qiáng)的生命力、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和對(duì)社會(huì)的感恩之心感動(dòng)、鼓舞著每一個(gè)關(guān)心他們的人。

我驕傲，我們的溫家寶總理在地震發(fā)生后的第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)工作；我驕傲，胡錦濤總書記在災(zāi)區(qū)視察時(shí)突遇余震，臨危不懼，處亂不驚，不愧是中國(guó)的領(lǐng)袖；我驕傲，我們的解放軍、武警戰(zhàn)士在災(zāi)難來(lái)臨后奮不顧身、舍己救人的英雄氣概；我驕傲，災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前表現(xiàn)的頑強(qiáng)、剛毅、堅(jiān)定和樂(lè)觀；我驕傲，后方的各界人士，一方有難八方支援的人道主義和社會(huì)主義互助精神。

大地震提供了一個(gè)大的舞臺(tái)，上演的是以悲劇開(kāi)頭，以喜劇結(jié)尾的戲劇。有外國(guó)人批評(píng)中國(guó)人“做秀”，即使是做秀，在災(zāi)難面前做這么好的秀，不知道別的國(guó)家能不能在沒(méi)有導(dǎo)演和劇本的情況下，找到這么好的演員。我有這么優(yōu)秀的同胞和這么優(yōu)秀的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，我為你們感到驕傲！

地震摧毀的是同胞的家園，但建立起的是民族的團(tuán)結(jié)和國(guó)家必將富強(qiáng)的信心。這是我們?cè)跒?zāi)難中獲得的寶貴精神財(cái)富。

我驕傲，我是中國(guó)人！