第一篇：寫事、寫人、寫景作文精彩的開頭與結尾

寫事作文精彩開頭與結尾

開頭：

1、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在??的事。

2、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

3.成長就好比我人生中的一條小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時會遇上洶涌澎湃的海浪。開啟我記憶的大門，那件事依然讓我記憶猶新。

4、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!

5、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

6.生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都品嘗著自己的味道。生活是漫漫長路，我們每個人都是路上的遠行者。打開記憶的大門，那件事深深感動著我。

7、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我體驗成功，有的讓我感動不已?，F在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

8、成長是緩緩流淌的溪流，悄然的，我們就長大了，學會了堅強，也學會了坦然。很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動不已。

9.在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印

10、在我的腦海里有許多令我感動的事情它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事令我最受感動。提起那件事，我至今記憶猶新。

結尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、五年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理。。。

6.每當我看見小布偶，就會想起過去的許多事。這些回憶總會在我腦海中提醒我要做一個誠實的孩子。

7.事情過去了很久，而我的內心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。

9.只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才會多姿多彩。

10、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現，你的周圍時刻充滿著陽光。

11、我知道：世上本沒有恨，每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

12.我今生今世也不會忘記那個雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘心....13.這件事過去很久了，但是我常常記起，它已經留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動。

寫人作文開頭

一、開門見山法

1.(溫暖的感覺)提起肖老師,同學們都會有說不完的話題。一想起她,我就不禁想起那一樁樁往事。

2.回憶式開頭:例一:《有這樣一位好班長》她叫王靜虹,是我讀四年級時的班長,盡管我們分別一看多了,但班長的的軼事依然歷歷在止,難以忘懷。

二、外貌描寫法

1、(帥哥老爸)爸爸長得真帥:一米八的個子,白凈的“國”字臉,眼睛明亮,鼻梁挺直。就是有一點我不喜歡,他唇上、頜下、腮邊,總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子,把嘴也掩蓋了。因為他工作忙,老是沒時間刮。每當我被他親得癢癢的時候,媽媽總是數落他只知道工作,不注重生活小節(jié),爸爸總是“嘿嘿”一笑,繼續(xù)忙他的事。

2、(我的老師)曹老師,這學期開學,當我第一次踏進五(2)班的教室,第一次見到你的時候,便被你那溫和的神情感染了:白皙的臉龐上,一雙大大的眼睛總能顯現出一絲靈氣,加上您那秀氣的嘴巴,給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。3.打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調皮地笑著。她就是天真可愛,做事認真的李小紅。《我的同學》

三、言語開頭法

1、(奇跡)“病得那么嚴重,怎么會來呢?”“就是,還是上習吧!”“那可不一定?！薄啊苯淌依飦y成一團,大家都紛紛議論著,誰都知道,謝老師的女兒生病了,為此,謝老師也累病了?！鞍?這節(jié)數學課又上不成了!”我掃興地搖搖頭,“老師來了!”一個同學從門外跑進來,“謝老師來了!”“來——了?”我驚異地說。他怎么可能來呢?

2、(辛勤的媽媽)一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒,睜眼一看,啊,媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘,已經11點了,我趕緊催促媽媽:“您怎么還不睡,醫(yī)生不讓您多注意身體嗎?”媽媽回過頭來笑著對我說:“你快睡吧,明天還要上學?！闭f完,又改起作業(yè)來。

3、(不講理的爸爸)爸爸準備開始給我上課。他發(fā)現我的作業(yè)沒有做完,突然一拍桌子,沖著我吼道:“跟你說過多少遍了?這已經是第五次了!你到底是忘了還是存心不想做?說!”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉。“你這孩子怎么變成這樣子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做對!你不想學就算了!再說,我也沒功夫教你。我可不愿為了你的學習和你成為仇人!反正將來考不上大學是你自己的事?！苯K于,我忍不住了,在眼眶里轉了半天的淚珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下來。爸爸一氣之下,把那一頁未完成的書頁撕了。

四、運用修辭法

1.(慈祥的母親)每當我遇到困難,每當我取得成績,每當我心情煩躁,每當我滿心歡喜時,我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲,那張慈祥的臉便浮現在我面前:歲月使她失去了青春的紅潤,生活的風霜在她臉上刻下了深深的皺紋,滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜,只有那緊緊抿著的雙唇,顯示著堅毅、倔犟的性格。于是,我便有了信心和力量,永不滿足,奮發(fā)向上。

2、(最可愛的人)我愛您,老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁,我們就是種出來的花朵;您象廣闊的小草;您就像大海,我們就像海里的朵朵浪花;您就像藍藍的天空,我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱,是知識,是真理,您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣,您是世界上最可愛的人。

3、(老師是一本書)人們常說,老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內容豐富、色彩斑斕的書。

五、引用法

1.(世上只有媽媽好)“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了?！泵慨斘衣牭竭@首歌時,就會想到與媽媽在一起的情景。

2、(奉獻)有這樣一個故事:有一天,天氣炎熱,陽臺上有兩棵仙人掌,小仙人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了,大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了養(yǎng)分,茁壯地成長,而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個故事,我想:那大仙人掌不就像我們的老師嗎?

3、(敬愛的老師)“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時,我的心情如波濤,似浪潮,久久不能平靜,那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。

4.(勤奮的李強)“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”,這句話用在我們同學李強身上真是恰如其分,因為他讀書可勤奮了!

六、懸念設置法

1.(老貓)“魔鬼身材皮球臉,還是一個小四眼”,這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當聽到這句話,總有一些同學怒發(fā)沖冠,揮動拳頭沖上來。不用說,他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學,人送外號“老貓”。

2.她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>

七、倒敘開頭法

1、(回憶老師)時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活馬上就要結束?；仡櫷?我尤其想念您——老師。

2、(感謝老師)歲月匆匆,時光流逝,在短短幾年小學生活中,我非常感謝班主任張老師。是她,給了我知識、力量和智慧。

八、對照法

1、(李雪)我的朋友中,有些長得很漂亮;有些學習成績特別好;但是最善良的應該是我的摯友李雪,她對任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚先抑法

1.(美好的心靈)盈盈,你很平凡,雖然廣播里聽不到你的名字,報紙上看不到你的照片,你不漂亮,成績也不是最好,但我永遠喜歡你。喜歡你風趣的話,喜歡你那美好的心靈,你永遠是我的好朋友。

十、直抒胸臆法

1、(老師,您辛苦了)敬愛的老師,我們曾經把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭,無私奉獻的粉筆,還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂,引萬道清泉澆開祖國花朵;身正示范教育滿園桃李沁芳菲,學高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多,千言萬語也表達不出我對老師的敬愛,我只有在此向您說:“老師,您辛苦了!”

2、(我的老師)老師,您是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;您化作翅膀,載著我們在知識的天空翱翔,去尋找那未知的答案。老師,您是一位多么偉大的貢獻者啊!

3、(偉大的老師)我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè),獻給了她的學生……她,是偉大的。

寫人作文結尾

一、愿望表達法

1、(王老師)王老師,我敬佩您!我會把您教給我的知識好好掌握,我會用優(yōu)異的成績報答你。

2、(安小梅)安小梅成績優(yōu)異,樂于助人,是我學習的榜樣,我希望我可以像她一樣,成為老師的好學生,家長的好孩子。

二、首尾呼應法

1、(有了你,生活更精彩)我和趙偉罡同桌一年多,跟他有著深厚的友誼,他給我們很多同學都帶來了極大的樂趣。我和班上的其他同學都有一個共同的感受,那就是——有趙偉罡這樣的同學在班上,我們的生活永遠會快樂、活躍!

2、(開心果)現在你們猜到了嗎?告訴你們,所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君。

三、主題升華法

1、(王濤)如果世界上所有的人都像王濤一樣,為自己想得少,為別人想得多,那我們的世界一定會更加美好!

2、(無私的老師)現在,我深深的懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛戴,那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上,他們有著一顆無私的心。

3、(偉大的事業(yè))老師!您是最偉大的,您從事的事業(yè),使您驕傲,我敬佩您!我這枝嫩稚的小筆,寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長,是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中,扮演著一個重要的角色,更是一個不可缺少的角色,您引導我展開翅膀,讓我飛向理想的彼岸。

四、問句結尾法

1、(陶怡瑾)現在你們知道這個好學、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎?對了,這就是我們共同學習了四年的知音——陶怡瑾,這樣的女孩,我們能不喜歡她嗎?

2、(最好的朋友)你們猜,這位誠實的人是誰?如果你們愿意給我保密,我就告訴你,這個人就是我最好的朋友——康正揚。你愿意和他成為朋友嗎?

五、引用法

1、(不愛讀書的陳朝)“書到用時方恨少”,從那以后,陳朝開始努力學習,用心讀書,知道了讀書的重要性,成績也提高很快,老師和同學們都很為他高興。

2、(一個細心的人)“差之毫厘,謬以千里”,在潘化的身上我們學到了人生最重要的東西,這將使我們受益終生。

3、(記我的好朋友)“只要你過得比我好”,這是好多年前的一首歌,但是我真誠地把它送給池益盈,希望我的朋友過得幸?？鞓贰?/p>

六、運用修辭法

1、(白雪)白雪和我在學習上互相幫助,在生活上互相關心,我相信只要我們都好好珍惜這種友誼,我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠茁壯成長。

2、(鄧美潔)那迷人的晚霞是那么的美麗,春風吹來的好人好事還多著呢!樂于助人的“小雷鋒”——鄧美潔同學就像是春風一樣吹拂著同學們的心,大家都隨著她加入到了學雷鋒的活動中

3、(閃光的老師)贊美你啊!王老師,您辛勤耕耘27個春秋,您為祖國嘔心瀝血,為黨培育人才,為我們奉獻自己。敬愛的王老師,您因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻而充實。我的老師,平凡的老師,閃光的老師!

4、(老師的眼睛)老師,您的是我前進的力量,它像明燈一樣指示著我們的前進,它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師,謝謝您。

七、呼號法

1、(最偉大的人)啊!羅老師,您頭上的一根根銀絲,是為了我們這群稚氣的孩子而白;您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生;您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊,羅老師,您為教育事業(yè)付出了一生的心血,我愛您,老師!您是我心里最偉大的人。

2、(師恩難忘)于老師,您對我的恩情,我一輩子都忘不了,我為有您這樣的老師而感到無比自豪與驕傲!老師,我愛您

寫景的作文開頭、結尾

開頭 ：五月,春在遠去,默默地,帶著一季的爛漫,唱著憂傷的歌??

看那片片花瓣,成片成片地飄落,雖不是情愿,但依然那么嬌媚、眀妍.生命的消失總是在不經意間,被無情的歲月淡然地吞噬掉.走在花間,我似乎聽到了夏的腳步,感受到了夏的溫度.明明知道夏,同樣有著不一樣的風景,一樣的讓我的心扉燦爛如花.可是,我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個春日的芳菲,指尖依舊彌留著濃濃的芳香,也仿若看見花兒的那一抹最后的微笑.剎那間,我感覺到那花的零落與凋謝,也是一片妖嬈的美麗.結尾 ：自然、人生,莫不如此.塵世間的春花秋月,千紅萬紫,轟轟烈烈的到來,洋洋灑灑的褪去,只覺得都是瞬間煙云,過往凌波,也或是匆匆過客??

1、抒情式：例：啊!雪花,你帶給人們潔白素雅的美.雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉潔.2、總結式.例：夾竹桃有這樣的韌性,又能引起我這么多的幻想,我愛夾竹桃.3、歌詞、詩句式.例1：看了這山這水,真是“舟行碧波上,人在畫中游.”例2：“你出污泥而不染,全身奉獻一絲無悔.啊!??”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞.4、聯想贊美式.例：我贊美凌寒獨自開的梅花,更贊美堅貞不屈,純樸高潔的人.5、隨想式.例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹,我什么時候也能像它一樣呢?

6、自然意境式.例：夕陽獻出了最后一絲余輝,笑著離開了.然而,明 天朝霞又會冉冉升起??

7、回味式.例：我時不時留戀地回頭望幾眼,一不留神,差點摔個筋斗.故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人.8、自然總結式.例：好幾年過去了,我長大了,夾竹桃也長高了.望著潔白的秀麗的夾竹桃,我比以前更加愛它了.開頭：順著時光的腳步,一場盛夏的花團錦簇,盛夏的草長鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會閃亮登場,翩然而至.你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經走來了??風,依然那么輕柔,可是已經多了幾分熱烈；綠意,已經不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風景.結尾：自己,就像一個在時光中飄搖著盤點季節(jié)的孩子,一路風塵,賞不夠的一路風景,說不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠去的背影??多想留住所有的美好,多想把春色也移植進夏日!可是,有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色,賦予萬物不一樣的生機.沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來夏日的希望與等待? 開頭：春,你完成了這場花事的喧鬧與輝煌,荼蘼著悠悠的心事,遠去了??你把更美的絢爛,更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日.看著淡然落幕的春光,春色,春潮,春景,不由得輕嘆??我小小的方寸,為春的遠去而惆悵.遠處,夏日的風景在搖曳.在青山綠水中漸漸遠去的春天,我那顆明媚了一個春日的心也若有失落??思緒也默默地升起.我知道,我的春天,固然要遠行,明年她依然會像一個美麗的仙子向我走來.但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨一無二的.這一路走來,人生的幾十個春秋中,年年歲歲,一樣的季節(jié),不一樣的春天,一個個在時光中悄然掠過我生命的年輪,哪一年的風景都有著別樣的風情.結尾：淺淺的夏,芳菲無邊,依然天高海闊,景致怡人.洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里.渴望在夏日的奔放中,任心中無邊的紛紜漸漸遠去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚??

第二篇：寫人、寫事精彩開頭及結尾

寫人習作的精彩開頭

2、轉眼間，小學三年過去了，想想小學三年以來的點點滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用說，那個一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老師！

3、光陰似箭，日月如梭。轉眼間已經在學校度過了三年，三年來，我最難以忘懷的就是我的老師了。

4、“爸爸，爸爸”，家里又響起我對爸爸地呼喚。在我心中爸爸的愛是那么深沉，那么讓人回味……

5、咦？題目中的老王是誰？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴著一副眼睛，很受人家歡迎呢！我們是常常吵架的同桌，雖然我們常常吵架，但是他在我眼里卻是一個善良、愛開玩笑的人。

6、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書包，他還什么都不帶，除了作業(yè)以外，任何的物品都放在學校的抽屜里，學習成績那可是飛機上掛暖壺——高水平！他是誰呢？嘿嘿，我先不告訴你聽，你聽我細細道來。

7、有人說，母愛是永恒的，母愛是偉大的。母親是多么的辛苦啊，是用她們的乳汁把我們養(yǎng)育成長。

8、我有一個好朋友，是上幼兒園時認識的。她長著一張圓圓的、粉嘟嘟的18、瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學們心底秘密的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學都十分敬佩的班主任倪老師。

寫人習作的精彩結尾

1、老大爺是一個樸素的人，在平凡的崗位上默默地做著平凡的小事，但平凡的小事中卻展現了一個偉大的形象，他是一個既平凡又偉大的人，他就是我心中的活雷鋒！

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陳老師，您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風細雨般的話語，洗滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！

3、光陰似箭，日月如梭。轉眼間已經在我的母校呆了三年了，三年來，我最難忘的就是我的老師了。

4、老師就像蠟燭一樣，犧牲了自己寶貴的青春，在默默無聞，無私奉獻著，有了老師我們就有了知識得還洋，是你們打開了我們的心靈之窗，老師我將永遠的感謝你們！這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光，也為我們的母校爭光！

5、父愛，一個既深沉又美麗的名字，他和母愛一樣，一樣的觸動人心?。?/p>

6、他到底是誰呢？告訴你吧：（上課認真+愛搞惡作?。┑乃?羅銳彤！

7、母親，你真?zhèn)ゴ螅腋惺艿搅四愕哪笎?，你的溫暖！我愛你母親！

9、這就是我的好朋友，一個熱愛集體、助人為樂的女孩。雖然她的名字我已經記不清楚了，可她那美好的品質卻永遠留在我的心中。

10、書，猶如海里的一葉小舟，在大風大浪中滿載著知識和力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣。書，不僅能開闊我們的視野，還能給我們啟迪和幫助。你說，她能不喜歡它嗎！

11、誰說現在的少年十分自私?我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著；誰說雷鋒已離我們遠去?我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。

12、??！在這世界上還有什么比母愛的力量更強大呢？我的媽媽雖然一天比一天顯得蒼老，但媽媽在我心中的形象卻一天比一天清晰、高大。

13、每個人都擁有很多寶貴的財富，每個人都是富翁，每個人都有屬于自己美好，幸福，獨一無二的財富。讓我們盡情享受這財富吧。

14、?。∧呃蠋熅拖袷俏覀兊闹该鳠?，指明我們前進的方向，倪老師就像是園丁，用知識澆灌我們茁壯成長。

寫事習作的精彩開頭

1、童年，對我來說如同一望無際的沙灘，上面有五顏六色的貝殼，在我的眼中，粉色是歡笑，灰色是煩惱。當我打開那扇灰灰的貝殼，會聽見一個小小的聲音，在輕聲低述著我的煩惱……

4、感動是沁人心脾的甘泉，感動是熏人欲醉的暖風，記憶中那些美麗的一瞬，就像一些飄不落的日子，在我腦海中縈繞，在夢里閃現，感動就像水一樣順著掌心的紋路滑進心田。

5、有這么一首歌，家喻戶曉，大街小巷都傳唱著：“我要飛得更高，飛得更高??”我也想飛得更高，但是這“飛”可不是飛翔的意思，而是不懈努力，不停進步，永遠向前。

寫事習作的精彩結尾

1、現在我明白了：在這個美好的世界是沒有鬼的。但拐賣小孩的還是隱藏在各個角落，防人之不可無嘛！只要自己勇敢、自信，什么都攔不到你！天依舊是藍的，水依舊是綠的。黑暗對光明其實就是害怕對勇敢！

3、那一次，我得到了一個無價寶藏——來自于友情的關心！

4、記憶匣子里的往事，多么溫馨美麗?；貞浀囊魳泛性诓煌５匦D著，播放那一首美妙的歌謠：被感動，就是一道風景。

5、我想飛得更高，為此我在不懈努力著。

6、“關愛無處不在，這是中華的傳統美德，愛心將世界各處連成一片，我們要做一個懂得關愛別人的人！” 《地鐵上的真情》

7、朋友，就是這樣，即使遠隔千山萬水，朋友也會在遠方互相掛念，彼此祝福，朋友是一生的財富，無論何時何地都不會改變。讓我們一起珍惜現在所擁有的——朋友!《不曾改變的是朋友》

第三篇：寫事作文精彩開頭與結尾

寫事作文精彩開頭與結尾

開頭：

1、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!

2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十二個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！颈扔魇介_頭，形象生動】

在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩?！鹃_篇充滿了詩情畫意，引人入勝】

做人要誠實

“做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠實，讓我嘗到了撒謊的滋味?！疽}要巧妙自然】

人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會上，我卻品嘗到成功的滋味?！鹃_篇引題，不要繞彎子！】

往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜??許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。

快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天??對我來說，快樂來自于學習，只有獲得進步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學習的道路上更加自信?！九疟染涫介_頭】

童年傻事

童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過?？墒?，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

好玩的“生日宴會”

在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

結尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理。。。

第四篇：寫事作文精彩開頭與結尾

寫事作文精彩開頭與結尾

開頭：

2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十二個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。結尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理。。。

1、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

2、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

3、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

4、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來;思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

5、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福!

6、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

7、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

感恩開頭： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

集體溫暖開頭： 雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風?！弊屛覀冎鲃雨P心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！

師生情開頭： 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？ 關愛開頭： 關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿--愛！

結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好

雙引號的作用： ⒈表示直接引用；（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等, ⒉表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等）

⒊表示諷刺和否定；（又稱“反語諷刺”）⒋表示特殊含義；（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產生了新的意思）

⒌表示突出強調,引起注意.破折號的作用：

1.表示解釋說明 2.表示意思的遞進 3.表示語音的延長 4.表示意思的轉換,跳躍或轉折 2.5.分行舉例 6.用在副標題前 等./ 省略號的用法主要有六種：

第一種是表示說話的斷斷續(xù)續(xù)第二種是表示列舉的省略第三種是表示說話的中斷 第四種是表示余意未盡，用以引發(fā)思考。

第五種是表示重復詞語的省略，即相同的詞語重復出現時，用省略號代替。

第六種是表示引文的省略，即我們在引用別人的話、文章的語句，根據作者的需要，保留必要的，省略不必要的

第五篇：寫人寫景作文開頭和結尾

寫人、寫景作文開頭和結尾

篇一：寫人、寫景作文開頭和結尾

寫人作文開頭和結尾

敬愛的老師 開頭段

一、開門見山法（溫暖的感覺）提起肖老師，同學們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫法

1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

2、（我的老師）曹老師，這學期開學，當我第一次踏進五（2）班的教室，第一次見到你的時候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。

三、內心獨白法

1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣?，F在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師。

2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您

自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。

四、言語開頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴重，怎么會來呢？”“就是，還是上習吧！”“那可不一定?！薄啊苯淌依飦y成一團，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了?！鞍?，這節(jié)數學課又上不成了！”我掃興地搖搖頭，“老師來了！”一個同學從門外跑進來，“謝老師來了！”“來——了？”我驚異地說。他怎么可能來呢？

五、運用修辭法

1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。

2、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最可愛的 人。

3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

六、引用法

1、（奉獻）有這樣一個故事：有一天，天氣炎熱，陽臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

2、（敬愛的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。

七、直抒胸臆法

1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們曾經把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達不出我對老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”

2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者?。?/p>

3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學生……她，是偉大的。

八、倒敘開頭法

1、（回憶老師）時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活馬上就要結束?；仡櫷拢矣绕湎肽钅蠋?。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時光流逝，在短短幾年小學生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識、力量和智慧。

敬愛的老師結尾段

一、愿望表達法

1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好

好掌握，我會用優(yōu)異的成績報答你。

2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！

二、呼告法

1、（最偉大的人）??！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心里最偉大的人。

2、（師恩難忘）于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。

三、首尾呼應法

1、（謝謝老師）每當取得好成績時，我總想對老師說：感謝您把我?guī)нM了一個奧妙無窮的知識海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識的營養(yǎng)。

2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們已經離開了您，但我永遠不會忘記您——我的第二個媽媽。

3、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。

四、問句結尾法

1、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？

篇二：寫人、寫景作文開頭和結尾

寫人作文開頭和結尾

開頭

1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?/p>

例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發(fā)了獎?！皣W嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>

3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>

4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩?！段业牡艿堋?/p>

5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統領全文。例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅?！段业耐瑢W》

6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境，而后總起全文。

例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》

7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了?！峨y忘的一件事》

8、開門見山式。直截了當的交代人和事。

例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺?！稜敔數墓照取?/p>

9、寫景導入式。

例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛?！稜敔數奶J笛》

結尾

1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

例1：求求你?。±枪返闹魅?，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》

例2：真沒想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真 沒想到》

2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領悟到學生對老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進步??！《一件禮物》

3、自然式。以事情的結果自然結束。

例：我學會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》

4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。

例：?。±蠋熅褪菬o私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

?。±蠋熅褪瞧椒驳臉蛄?，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。

5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》

6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》

寫景作文開頭和結尾

開頭

1、對比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當

聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。

例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？ 例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式。

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。

例2(轉載于:www.cSSyq.co m 書 業(yè) 網:寫人、寫景作文開頭和結尾)：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見?！毙∨笥?，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！

7、擬人抒情式。

例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。

8、倒憶式。

例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結尾

1、抒情式：

例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結式。

例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩句式。

例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

例2：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯想贊美式。

例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。

例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。

例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……

7、回味式。

篇三：寫景作文開頭結尾

開頭 1.對比總起式

例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。

2、歌詞、名句總起式

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。

例2 ：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸拢襾淼綁裘乱郧蟮狞S山。

3、開門見山總起式

例1：我的家鄉(xiāng)岳池是個風景優(yōu)美的縣城，我喜歡家鄉(xiāng)的夜景。例2：我的故鄉(xiāng)岳池背譽為“銀岳池”。那里風景優(yōu)美，物產豐富。

4、懸念式

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)的特產，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。

6、抒情式

例：我第一次看到家鄉(xiāng)的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！

7、擬人抒情式

例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光！

8、倒憶式

例：家鄉(xiāng)岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結尾 1.抒情式

例：?。∶利惖耐鉃?，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！2.總結式

例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。3.歌詞、詩句式

例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。

4、聯想贊美式

例1：我贊美家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉(xiāng)建設得如此美好的岳池人民！

例2：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！? 5.隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢？ 6.自然意境式

例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天

朝霞又會冉冉升起…… 7.回味式

例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人〃〃〃〃〃〃

8、自然總結式

例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

開頭結尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……