第一篇：論失敗(500字)作文

精選作文:論失敗(500字)作文

我認為，失敗是成功之母，沒有失敗所獲得的經(jīng)驗，怎么可能會成功？

愛迪生發(fā)明電燈時，為了尋找合適作燈絲的材料，他和助手反復(fù)試驗了一千多種材料，但都以失敗而告終。他的助手十分灰心喪氣，想放棄這個項目了，便對愛迪生說：先生，我們已經(jīng)失敗了一千多次了?？磥頉]希望了。可愛迪生卻笑了：不，我認為這不是失敗，相反，我們已經(jīng)成功找到了一千多種不適宜作燈絲的材料。即使我們沒有發(fā)明電燈，后人也可以從我們的探索中受到啟發(fā)，少走以千次彎路，而最終發(fā)明電燈。后來，經(jīng)過愛迪生和助手們的一年努力，他們終于發(fā)明了電燈。

其實失敗并不可怕，可怕的是我們不敢面對失敗，使成功離我們越來越遠。韓愈年輕時考功名，寫了一篇很好的論文呈上，卻未被主考認可而落榜。但韓愈不被失敗打倒，認為自己的論文是一篇佳作，論述清晰，說理透澈，自己的努力方向是對的，不應(yīng)放棄。第二年，面對相同的主考，相同的題目，韓愈以相同的論文遞上，這次卻高中了。主考夸獎：要得就是這種堅持。只要堅信自己是對的，那一時失敗就會煙飛云散。

由此可見，我們除了要正確認識失敗，還要善于總結(jié)。人生正是這樣，由于一路上的磕磕碰碰，才得以成長。我們從失敗中得到的經(jīng)驗往往比從成功中得到的經(jīng)驗要多。如果把人生比作茶葉，那么只有在沸水的洗禮下，人生才會更加的絢爛多彩。初一:rooaaa 篇一：作文——論錯誤

論錯誤

人非圣賢，孰能無過？從我們呱呱墜地到蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語，一路走來我們都是在錯誤不斷成長，從錯誤中找到經(jīng)驗，才能登上新的巔峰。

戰(zhàn)國時代，藺相如完璧歸趙，立了大功，拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言見到藺相如，一定要好好羞辱他出口惡氣。藺相如聽說后常常稱病，不跟廉頗爭。因為他知道要是兩虎相爭，勢必兩敗俱傷，這話傳到廉頗那里，廉頗感到自己著實犯了一個嚴重的錯誤，這對堂堂一代名將而言是莫大的恥辱，可廉頗親自向藺相如負荊請罪，后來兩人結(jié)成生死之交，共同為國效力。

藺相如放下吝嗇用一顆平淡的心面對錯誤，用一顆真誠的心去改正它，終于留下了流芳千古的美談，然而有的人也用一種毅然與執(zhí)著改正錯誤，讓所有人為之贊嘆不已。

1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存的79臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長張瑞敏親自用大錘砸毀所有有質(zhì)量問題的冰箱，她認為她不能讓這樣的錯誤蔓延開來，而且也要根除這樣的錯誤。一錘一錘又一錘，不知是汗是淚模糊了廠里工人的眼睛，從此海爾公司的冰箱質(zhì)量更優(yōu)，終成享譽世界的“冰箱大王”。

錯誤是一團陰霾，勇敢堅定的走出來，你會看到明媚的陽光；錯

誤是一個絆腳石，不論跌得多痛，勇敢堅定地走出來，迎接你的仍是一片暖陽。

錯誤是不可避免的，遇到錯誤時，我們要勇敢去面對它，改正它，讓它成為我們的財富，成為我們攀登巔峰的基石！

篇二：論成敗作文800字

論成敗作文800字

論成敗作文800字 叢林法則：成是英雄，敗則狗熊?，F(xiàn)實很殘酷。

唐三藏師徒西天取經(jīng)的故事之所以流傳千古，有人說，這是因為他們經(jīng)歷了磨難的過程。我認為這是因為他們那種不懼磨難的精神，讓人贊嘆，才使他們的故事家喻戶曉。如果他們經(jīng)歷九九八十一難，甚至千災(zāi)萬難之后，沒有取得真經(jīng)，那還有誰記得他們？歌頌他們？過程縱然再辛苦，失敗了終究是失敗了，這失敗的經(jīng)歷，最終將消逝在歷史的長河中。失敗者不會被人記住，即使他曾經(jīng)付出的是別人的千萬倍。

一個學(xué)生，他千辛萬苦考上大學(xué)，別人夸獎他有多用功，講的雖然是過程，可如果他落榜了呢？沒有人會夸獎他，沒有人把他當榜樣。相反，他如果輕松考上大學(xué)，別人會說他是天才，即使他的過程只是上課睡覺、講話而已，重要的是，他成功了，他就會被記住。殘酷的法則！

成是英雄，敗則狗熊?，F(xiàn)實很殘酷。

大多數(shù)時候，我們都會自我安慰著，比如參加比賽，沒得到名次，我們就說“重在參與，呵呵”“過程比結(jié)果美好”之類的話。其實，大家的心里都是想得到名次，想獲獎，此時大家應(yīng)該都是在遺憾著?！爸卦趨⑴c”，淡然一笑——那只是自欺欺人的說法與表現(xiàn)罷了。人奮斗不就是追求一個結(jié)果給自己一個交代嗎？成功之后，過程才有意義。對于失敗者來說，“往事”是“不堪回首”的。

有人說要“享受過程，結(jié)果并不重要”，可是，沿途的風(fēng)景雖也有可圈可點之處，但我們真正要去的還是目的地，那里有更美的風(fēng)景。生活中處處有競爭，不追求結(jié)果的競爭，也不是競爭。

成是英雄，敗則狗熊?，F(xiàn)實很殘酷。

歷代皇位之爭者，都是只求結(jié)果，不擇手段，誰會在意用選用的是“陽謀”還是“詭計”？上位者都是如此，何況我們這些普通人？上位者上來后，就會用辦法清洗自己的污點，有時還篡改歷史，往失敗者的身上抹黑。很多“成功人士”背后都有不為人知的“過程”，其“過程”中的不光彩也被他們的輝煌掩蓋了。有的人黑心，不顧別人利益、健康，他們的心因渴望有好結(jié)果而扭曲了，這也從某種程度上反映了人們心里是追求結(jié)果的。

成是英雄，敗則狗熊?，F(xiàn)實很殘酷。

篇三：關(guān)于挫折的作文

關(guān)于挫折的作文：你還會害怕挫折嗎

正如世界的每一部字典里，success(成功)總在failure（失?。┲笠粯?，若想享受成功的陽光，就必然要接受風(fēng)雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。

平常的學(xué)習(xí)生活中，總是免不了大大小小的考試，而我的心情，也像乘在摩天輪里一樣，隨著成績呼嘯而上，又飛奔而下。我一直花了很長時間，去準備這場無休止的戰(zhàn)斗，起初的時候，曾經(jīng)勝利。但伴隨著每次勝利的，總是更大的渴望：我要更多人的羨慕！我要更輝煌的戰(zhàn)績！但成績下來的時候，不是因為粗心扣分，就是因為學(xué)得不扎實，沒有發(fā)揮得十分穩(wěn)定。最厲害的一次，甚至沒有進級部前80名。

那次的考試，是月考，成績下達后，我并沒有去看。不是因為確定了穩(wěn)拿

倒海般思來想去。當想到這點小小失敗怎么能把我壓倒時，我豁然開朗，心中更是充滿陽光。從此，我更加努力，上課認真聽講，下課好好復(fù)習(xí)、查漏補缺，成績明顯有了提高。

功夫不負有心人，我在期末大考中得到了比較滿意的成績，讓所有的煩惱都煙消云散，燦爛的笑容又回到了臉上。

我遇到的挫折還有很多，比如優(yōu)秀生落選、乒乓球比賽失利、作文投稿石沉大海，但我在傷心失落的同時也給挫折一個微笑。于是，在微笑中我又收獲了很多：校作文比賽二等獎、親子閱讀比賽先進家庭、乒乓球殺入校隊??朋友，我們前進的腳步雖然會讓挫折絆住，但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己。讓我們學(xué)會微笑著用有限的生命來超越無限的自己！我堅信，挫折讓我更自信，更成功！

關(guān)于挫折的作文：花季，因挫折而精彩

這個十四、五歲的豆蔻年華，是人生中一道美麗的風(fēng)景線，也正是花開的季節(jié)。

落幕是一位初中女孩，她和她的好朋友青是同一所學(xué)校的學(xué)生，她們和他的故事就發(fā)生在這里，也發(fā)生在在這個花季。

她們都是成績優(yōu)秀的好女孩兒，落幕長得婷婷玉立，漂亮大方。在人群里總是顯得那么出眾。但青卻不如落幕，青的個子不高，臉蛋也不如落幕漂亮。但好談吐幽默、樂觀開朗，同樣是一個受歡迎的女孩。

就在同一所學(xué)校，不同的班級，還有一個同樣出眾的男孩兒，他是籃球隊長，長得很高、很標致，叫北含。

現(xiàn)在正直秋季，天空中落葉翩翩起舞，兩個女孩踩在沙沙做響的落葉上，和著涼爽的秋風(fēng)散步。落幕突然神秘地說：“看啊，青，這是我的秘密，拿出來和你一起分享?！鼻嘈⌒〉你读艘幌?，隨后又仔細看了一下，粉紅的信封上寫著兩個斗大的字“情書”，下面落款：北含。青隨之又是一愣，難道，北含和落幕??青想著：“怎么辦，落幕會受傷吧！不可以，我一定不能讓落幕受到傷害，可是，我該怎樣做？”哎！青無耐地看著落幕那張幸福的笑臉，嘆了口氣。

落幕和北含走的越來越近，北含每天放學(xué)后都會來接北含，上學(xué)時總是和落幕在一起，常膩在青身邊的落幕就像換了個人，不再是從前那個只會沒頭沒腦嘻嘻哈哈的落幕了，而一現(xiàn)在的她只知道為了北含不顧一切，希望一直在他身邊。

但真正可怕的事還在后面，這天青依舊陪著落幕在落葉中散步，卻猛然間看見一個熟悉的身影，是北含。他的單車后面坐著一個女孩兒，她不是落幕，而是另一個女孩兒。落幕呆了，眼睛直直地望著北含，似乎要把目光穿過他的身體，看見他的心。青小心翼翼地摟著落幕，好像在保護一件精美的瓷器。她決不能再讓落幕受傷，時間好像就在這一瞬間停止，空

氣也停止流動。

可沒想到落幕卻推開她笑了笑說：“我沒事，青春期嗎！誰的心里不會有感情的萌芽蠢蠢欲動呢？受一點創(chuàng)作沒什么的，也許還會讓我變得更堅強?！?/p>

四滴眼淚從兩個女孩漆黑的眼眶中跳了出來，滲入土里，緊緊溶在了一起??

后記：在這個豆蔻年華，誰不會犯錯。如果犯了錯，就要堅強的去面對你的錯誤，正是花季最美的時刻。

篇四：2015河南選調(diào)生申論備考：申論文章寫作常見錯誤(二)1 選調(diào)生申論文章寫作是申論考試最為重要的部分，但往往也是一部分考生最為頭疼的一道題。不會寫，不知道寫什么成了考生最大的難題。甚至有一部分考生認為自己從小就不會寫作文，所以申論文章寫作自己一定寫不好。這些都是考生們對申論文章寫作的錯誤認知，在這樣一種認知的誤導(dǎo)下，考生想要突破申論文章寫作就很難。下面，中公選調(diào)生考試網(wǎng)總結(jié)了一些文章寫作常見錯誤，希望廣大考生可以引以為戒。

一、用語錯誤，不合要求

很多考生對于申論語言的要求并不是很清楚，有的考生一味追求文采，把申論文章當成了散文來寫，用語非常地抒情化;有的考生在申論文章中運用了大量的口語詞，甚至出現(xiàn)方言;有的考生在文章中摻雜一些英語單詞、網(wǎng)絡(luò)用語。這些都是不符合申論語言規(guī)范的。那么申論語言有哪些要求呢? 1.語言規(guī)范

一是使用規(guī)范的語種。國家公務(wù)員考試大綱申論部分明確指出“要求使用指定語種”。根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”，“國家機關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字”，再結(jié)合機關(guān)工作實際的要求可知，申論考試“指定的語種”只能是規(guī)范的現(xiàn)代漢語普通話及其對應(yīng)的簡體字，禁止運用古文、半文半白、方言、不必要的英文單詞、生編硬造的詞語或網(wǎng)絡(luò)語言。

2.語言準確

申論語言的準確性，是在語言規(guī)范基礎(chǔ)上提出的一個更高層次的要求。準確就是指用詞造句正確貼切，句子與句子之間的邏輯關(guān)系緊密，措辭嚴謹，風(fēng)格莊重，代官方立言，切忌空套廢話。具體化為以下四個方面：

一是概念清楚，不會產(chǎn)生歧義，不能模棱兩可。在申論文章寫作中，但凡容易產(chǎn)生歧義的句子或詞語都要限制使用;要慎用多義詞或“大約”、“也許”、“大致尚可”等這樣模棱兩可的詞語。

二是不要誤用某些詞語或句子，尤其是近義詞。注意辨析近義詞語的區(qū)別，在引用成語、俗語、歇后語、名言警句時必須要明晰詞句的含義，避免出現(xiàn)望文生義、俗語誤用之類的錯誤。

三是遣詞造句要合乎語法。一句話中的主、謂、賓、定、狀、補等句子成分不可缺少，尤其是主干部分，不能隨意省略;句子成分所處的位置要準確，不能顛三倒四。申論的語句盡量運用最明晰、最單純的句式，可以采用陳述句、完全句和單句進行敘述，而應(yīng)少用疑問句、省略句，尤其是要避免歧義句的出現(xiàn)。

四是把握分寸，褒貶恰當。要掌握詞義的輕重和感情色彩，是否恰當，避免過于絕對化語句的出現(xiàn)。

申論語言要規(guī)范、標準、準確，建議考生多閱讀申論范文，體會申論語言的要求，多看新聞和時評，增長詞匯量，積累相關(guān)用法。

二、結(jié)構(gòu)不全，部分殘缺

結(jié)構(gòu)完整，是對文章結(jié)構(gòu)提出的最基本要求，一篇結(jié)構(gòu)完整的申論文章，應(yīng)包括標題、開頭、主體、結(jié)尾四個部分，缺少任何一部分，都不是一篇完整的申論文章。

結(jié)構(gòu)完整是申論文章考查的重點之一，在實際閱卷中，若文章有開頭、主體和結(jié)尾，但無標題者，閱卷人會在考生已得分數(shù)基礎(chǔ)上扣2分;若文章無結(jié)尾，文章將被直接歸為四類文。鑒于此，建議考生在作答時間確實緊張、完成作文較為困難的情況下，應(yīng)具有搶分意識，首先考慮擬寫“五臟俱全”的申論小文章，確保結(jié)構(gòu)的完整性。在答題的時候，要注意看時間，依據(jù)時間來決定文章的書寫。在平時的練習(xí)過程中，也要看著時間進行練習(xí)，增強自己的時間把控能力。

羅馬不是一日建成的，文章寫作也不是簡單的語言拼湊完成的，需要的是考生們持之以恒的不斷寫作不斷修改練就的。

河南省選調(diào)生考試

第二篇：論義和團運動失敗原因

中國近代史綱要·論文

摘要：義和團運動以“扶清滅洋”為口號，在19世紀末的中國火熱展開，但由于沒有嚴密的組織形式，紀律不好，思想愚昧，行動上具有盲目性，缺乏目的性

在中外勢力的聯(lián)合打壓下，最終失敗。

關(guān)鍵詞：義和團運動反帝愛國運動清朝政府失敗原因

論義和團運動失敗原因

義和團運動是19世紀末、20世紀初中國發(fā)生的一場以“扶清滅洋”為口號，針對所有在華西方人（也包括傳教士及華人基督徒在內(nèi)）所進行大規(guī)模暴力排外事件。

它的歷史意義是非常深遠的。首先，義和團運動標志著近代意義上的中華民族意識的覺醒，是中國近代民族主義的濫觴。其次，義和團運動也沉重地打擊了帝國主義的走狗清政府的反動統(tǒng)治。再次，義和團運動對亞洲各國民族解放運動也產(chǎn)生了重大影響。美國駐華特使柔克義致海約翰信中說：“赫德爵士認為，義和團起義是中國擺脫外國人的束縛，爭取民族解放的愛國運動?！绷x和團運動所顯示出的熱情和能量使八國聯(lián)軍司令德國人瓦德西將軍感慨萬端：“中國群眾含有無限蓬勃生氣”。

當時流傳著這樣的歌謠：“義和團，起山東，不到三月遍地紅?！绷x和團的發(fā)展如此迅猛，但為什么最后卻失敗了呢？據(jù)我總結(jié)，原因有以下幾點： 1，沒有嚴密的組織形式

義和團的成分極為復(fù)雜，既有貧苦農(nóng)民、手工業(yè)者、城市貧民、小商販和運輸工人等下層人民，也有部分官軍、富紳甚至王公貴族，后期也混雜進了不少流氓無賴，“上自王公卿相，下至娼優(yōu)隸卒，幾乎無人不團”使得義和團的組織極為松散，不利于集中力量打擊敵人。

2，后期紀律不好

義和團有自己獨特的規(guī)定，如“毋貪財、毋好色、毋違父母命、毋犯朝廷法，殺洋人、滅贓官，行于市必俯首，不可左右顧，遇同道則合十”等。這些戒規(guī)在初期得到了較好的遵守，況只仇殺洋人與奉教之人，并不傷害良民。以此而論，似是仗義”（《庚子記事》）。

但是，在義和團運動后期，由于成員日益復(fù)雜，出現(xiàn)了許多違法亂紀的現(xiàn)象，“城中焚劫，火光蔽天，日夜不息。車夫小工，棄業(yè)從之。近邑?zé)o賴，紛趨都下，數(shù)十萬人，橫行都市。夙所不快，指為教民，全家皆盡，死者十數(shù)萬人。殺人刀矛并下，肢體分裂。被害之家，嬰兒未匝月，亦斃之?！薄惇毿?/p>

在義和團運動中，有250多名外國傳教士及2萬多名中國基督徒死亡（根據(jù)基督教會方面的統(tǒng)計）；也有許多與教會無關(guān)的中國人被義和團殺害，數(shù)量遠超被害教民，未有統(tǒng)計（單北京死于義和團手下的有十數(shù)萬人）；死亡的義和團拳民、義和團支持者以及其他中國人也不計其數(shù)，義和團和八國聯(lián)軍進據(jù)

北京時都有奸淫據(jù)掠的劣跡

3，思想愚昧，行動上具有盲目性，缺乏目的性；；

（1）一部分義和團不分青紅皂白籠統(tǒng)排外，基于仇外對西方器物的大規(guī)

模毀壞，如“團中云，最惡洋貨，如洋燈、洋磁杯，見即怒不可遏，必毀而后快。于是閑游市中，見有售洋貨者，或緊衣窄袖者，或物仿洋式，或上有洋字者，皆毀物殺人，見洋字洋式而不怒者，惟洋錢而已?！保ㄘ骸短旖蛞辉掠洝罚├畲筢撛谒男孕哉撐摹稏|西文明根本之異點》（1918年7月1日）中說：“時至近日，吾人所當努力者，惟在如何吸取西洋文明之長，以濟吾東洋文明之窮。斷不許以義和團的思想，欲以吾陳死寂滅之氣象腐化世界?！?/p>

（2）義和團存在大量的迷信思想，這是由于構(gòu)成義和團員主體的中國農(nóng)

民在當時缺乏先進的思想武器，只能以落后的迷信思想來解釋外國侵略者給中國帶來的災(zāi)難。當時的義和團普遍認為中國的災(zāi)難是遇上了“劫運”。稱“劫運到時天地愁，惡人不免善人留”（《庚子大事記》）。而災(zāi)難的源頭就是洋人：“天無雨，地焦干，全是教堂遮住天”，這種認識對義和團的迅猛發(fā) 展起到了重要作用。在初期，共同的迷信思想成為聯(lián)結(jié)各個義和團組織的紐帶，使義和團在組織松散的狀況下仍能堅持斗爭。義和團的迷信思想成為維持紀律的工具。但是在義和團運動后期，迷信思想在很大程度上失去了作用，部分義和團員曾經(jīng)高漲的士氣衰落，天津六月八日義和團冒雨出戰(zhàn)，練軍以三炮相助，“洋人果出，僅三人。各執(zhí)槍向團，團即反奔，途中自相語曰，天雨矣，可以回家種地矣，似此吃苦何益，次日即散去大半”（《天津一月記》）。

（3）由于封建思想的毒害，許多群眾都有傳統(tǒng)的忠君思想，尚抱有對清

朝政府的幻想。在警告國聞報的揭帖中，義和團明確宣告“我皇即日復(fù)大柄，義和神團是忠臣”。許多義和團員受到頑固派官僚的操縱，有的甚至形同團練。

4，義和團提出的“扶清滅洋”，容易放松對清統(tǒng)治者的警惕。

由于農(nóng)民階級的局限性，沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo)，以慈禧太后為首的清政府，為了躲開義和團運動打擊鋒芒，被迫采取假宣戰(zhàn)，真投降的欺騙手法，對外投降帝國主義，對內(nèi)鎮(zhèn)壓義和團運動，使義和團處于內(nèi)外夾攻的境地。北方與八國聯(lián)軍激烈交戰(zhàn)而南方“東南互保”，南方代表李鴻章等人認為清廷對“十一國宣戰(zhàn)”是不切實際的而拒絕執(zhí)行朝廷命令改與外國修好。清廷也只想利用義和團與列強對抗，八國聯(lián)軍攻占北京后，清朝皇室逃往西安途中，就已命令各地官兵剿滅義和團。9月7日，清廷發(fā)布上諭，稱“此案初起，義和團實為肇禍之由，今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可”。中外勢力的聯(lián)合導(dǎo)致了義和團運動的失敗。在義和團運動失敗后，一些群眾認清了清廷的本質(zhì)，不再對其抱有幻想，轉(zhuǎn)而提出新的“掃清滅洋”口號。但是，為時已晚，中外勢力聯(lián)合力量強大，義和團已無力再與之對抗，失敗在所難免。

綜上所述，義和團運動是以農(nóng)民為主體的自發(fā)性的反帝愛國運動，由于時代

和階級的局限性，不可避免地存在著種種弱點。義和團對帝國主義的認識還處在感性階段，對清朝封建統(tǒng)治更沒有本質(zhì)的認識，它主觀上只反對帝國主義，不反對清朝封建統(tǒng)治，以致被清政府蒙騙利用，這是義和團失敗的主要原因。義和團運動發(fā)生在太平天國農(nóng)民運動失敗三十余年之后，但它的斗爭卻有許多方面不如太平天國農(nóng)民運動。如：它沒有提出政權(quán)的要求，更沒有建立政權(quán)；它進行武裝斗爭，但沒有建立正規(guī)的軍隊，也沒有統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃和戰(zhàn)略部署；它提出了“扶清滅洋”的口號，但提不出完整的斗爭綱領(lǐng)；它進行了英勇的規(guī)模巨大的斗爭，但又帶有濃厚的封建迷信色彩和嚴重的分散性；它始終堅決反帝，但又籠統(tǒng)、盲目排外。義和團運動的歷史證明：農(nóng)民是反帝反封建的偉大力量，但只有在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下，這種力量才能充分發(fā)揮出來，中國的民主革命才能取得勝利。在中華人民共和國歷史書上，我們也可以了解到：義和團抗擊帝國主義侵略的失敗證明，沒有正確的指導(dǎo)思想就沒有人民革命的勝利。這也告訴我們：落后就要挨打，愚昧不能救國。

參考書目：

1，佚名：《天津一月記》）

2，（《庚子記事》）

3，李大釗的宣言性論文《東西文明根本之異點》（1918年7月1

日）

第三篇：作文失敗后

作文失敗后

有多次作文本發(fā)下來時候，我都傻眼了，分數(shù)自然不及格。老師的批語：文不對題；東拉西扯，主題不明確；內(nèi)容不真實，不足200字。這時，我就會感覺到莫名的失敗和無助：“要怎樣才能寫好作文呢？”

帶著這個問題：暑假里我纏著公公，要他教我作文秘訣。公公介紹了新八股文的模式，供我模仿。解題，承題，起頭，謀篇，布局，修辭，結(jié)尾。針對我的問題，公公說：“你可以從三個方面去努力：第一，平時生活，學(xué)習(xí)中，對自己，對他人，對同學(xué)，對老師仔細觀察他們的言行舉止，生活情節(jié)，思想意向，要做生活的有心人?！保ú灰鍪煲暉o睹的看客）要注意自己周圍的好人好事，丑態(tài)，自然風(fēng)景，建設(shè)變化，社會發(fā)展，不要漠不關(guān)心，這樣寫作文時，材料自然滾滾而來，就有東西可寫了。第二，寫作文時，要用的詞匯成語，佳句，課文，范文，這就要平時讀書時多讀，多記。記敘文背誦50篇。寫人，寫景述事可以各有側(cè)重，又要觸類旁通。說明文就必須對你要說明的東西，了然于心，例如：形態(tài)，作用，社會效果，生態(tài)環(huán)境??議論文，你可以用社會主義核心價值觀來規(guī)范自己的思想觀點，行為準則，這也就是最重要的的主題思想。也是作文的第三點，否則社會就會把你淘汰。這就需要用自己以識事物的正能量，觸及到的好人好事，來論證這種觀點。

和陳景潤先生的對話

陳景潤先生是一位讓我仰慕的大數(shù)學(xué)家，他要求學(xué)生多做習(xí)題，熟練掌握計算方法，他經(jīng)常說：“學(xué)數(shù)學(xué)，一是要理解書中的定義，概念。二要訓(xùn)練自己運算技巧和邏輯思維能力?！薄睹顺晒λ刭|(zhì)》p476.他是這樣說的，也是這樣做的。他認為做數(shù)學(xué)運算題就像登山一樣，很多人沿著一條路往上爬，到了最高點就心滿意足了。而他常常要試著從多條路攀登，然后比較那條爬得最高，那條路徑最快，凡是別人走過的路，他都試過，因此，他能把世界著名的哥德巴赫猜推想進到了“1+2”，用三年的時間，寫成了論文。又用了七年的時間驗證，并簡化到國內(nèi)外專家能看懂。十年內(nèi)他默默無聞的花費了時光和心血，忍耐了多少辛苦和寂寞。單調(diào)乏味的運算，永不放棄的堅持著，這就是陳景潤先生。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我也喜歡數(shù)學(xué)，盡管成績勉強跟著上，但我沒有陳景潤那樣刻苦。連我堂叔也比不上，他也沒日沒夜的做習(xí)題，星期天也去奧數(shù)班。你也時常說，我每做一道題，就離清華近一步。小侄，加油，清華見。

我的堂叔柳俊從衡陽八中以數(shù)學(xué)滿分的成績考入清華，而今又以全額獎學(xué)金去了美國，我也應(yīng)該靜下心來。打好基礎(chǔ)。像我堂叔那樣，走陳景潤走過的路，在數(shù)學(xué)的道路上，登峰造極，為中華民族爭光，為世界數(shù)學(xué)添彩。但我以后一定要參加中國的人民解放軍，用我所學(xué)學(xué)到的數(shù)學(xué)理論知識，造出光速精準打擊導(dǎo)彈，先打日本的靖國神社，再轟日本的好戰(zhàn)分子，長我中華志氣，滅好戰(zhàn)分子的威風(fēng)。

第四篇：論甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因

1895年3月，甲午戰(zhàn)爭的硝煙尚未散盡，中國北洋大臣、直隸總督李鴻章東渡日本，作為清朝政府的特命全權(quán)大使，與日本政府簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約———《中日馬關(guān)條約》。

《馬關(guān)條約》規(guī)定：

（一）中國承認朝鮮獨立。

（二）中國向日本割讓山東半島、遼東半島、臺灣和澎湖列島。

（三）中國賠償軍費白銀2億兩（加上贖回遼東半島的3000萬兩共2.3億兩）。以及新開通商口岸，增加內(nèi)河航線等共11款。甲午戰(zhàn)敗及《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國從此走向更深重的災(zāi)難。巨額戰(zhàn)爭賠款相當于全國3年的財政收入，清政府根本無力承受，只能向英法德俄列強貸款，不但利息很高，還要以海關(guān)、稅收、財政的管理權(quán)作抵押。大面積割讓國土直接導(dǎo)致帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮。戰(zhàn)后的幾年里，列強紛紛在中國劃分勢力范圍。長城以北屬俄，長江流域十省屬英，山東屬德，云南、兩廣屬法，福建屬日。而美國這個后起的帝國主義國家，則打著“利益均沾”的旗號，以支持日本為主要手段，謀求在中國的更大權(quán)益。戰(zhàn)后朝鮮淪為日本的殖民地，成為日本侵略中國的跳板，中國東北部的安全受到嚴重威脅。臺灣被日本割占，使數(shù)百萬同胞離開祖國的懷抱，飽受欺凌50多年。

實際上，當時中國的經(jīng)濟、軍事實力并不比日本差，從經(jīng)濟上看，甲午戰(zhàn)前日本的重工業(yè)還比較薄弱，輕工業(yè)中也只有紡織業(yè)比較發(fā)達。鋼鐵、煤、銅、煤油、機器制造的產(chǎn)量都比中國低得多。當時日本共有工業(yè)資本7000萬元，銀行資本9000萬元，年進口額1.7億元，年出口額9000萬元，年財政收入8000萬元，這些指標除了進口量與中國相當外，其它都低于中國，說明當時日本的經(jīng)濟實力和中國一樣并不強盛。從軍事上看，日本在甲午戰(zhàn)前的一二十年里，竭全國之力提升軍事實力，尤其重視海軍建設(shè)，到1893年，擁有軍艦55艘，排水量6.1萬噸，與中國海軍主力北洋艦隊相當（中國還有廣東、福建水師）。日本常備陸軍22萬人，總兵力不到中國的一半，武器裝備也相差不大。很顯然，中日軍事力量對比，不像鴉片戰(zhàn)爭時大刀長矛對堅船利炮那樣懸殊，有的方面如海陸軍總量中國還略占優(yōu)勢。也就是說，甲午戰(zhàn)爭中國之敗，并不是敗在軍事力量上。

那么，甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因究竟是什么？我們應(yīng)該從中汲取哪些教訓(xùn)？

一、對可能發(fā)生的侵略戰(zhàn)爭缺乏預(yù)見，準備不足，是戰(zhàn)爭失敗的認識原因：

十九世紀后期，主要資本主義國家已經(jīng)完成了向帝國主義階段的轉(zhuǎn)變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對殖民地更加激烈地爭奪。列寧分析道：帝國主義列強“除了對已經(jīng)被分割了的世界來作周期性的再分割以外，爭奪半獨立國的斗爭就不免要特別緊張起來?！庇谑牵卮笪锊┑陌敕饨?、半殖民地中國便成為帝國主義列強眼中的一塊肥肉。甲午戰(zhàn)爭開端于朝鮮。清政府對一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭形勢仍然未有準確的判斷，還寄希望于中日雙方同時撤軍。李鴻章給在朝陸軍的指令是：“彼斷不能無故開戰(zhàn)，切勿自我先開釁?！苯o北洋海軍的指令是：“日雖添軍，并未與我開釁，何必請戰(zhàn)，應(yīng)令靜守。”李鴻章認為：“兩國交涉全論理之曲直，非恃強所能了事。日雖竭力預(yù)備戰(zhàn)守，我不先與開仗，彼諒不動手。誰先開仗誰先理詘，此萬國公例。”并且朝鮮戰(zhàn)場的失利，極大地影響了我軍的士氣，助長了敵人的氣焰。戰(zhàn)爭往往就是這樣，一方有備而一方無備，就會必打、早打、大打；而被侵略方如果頭腦清醒，準備充分，毫不示弱，針鋒相對，對侵略者必然產(chǎn)生威懾、遏制作用，就有可能改變戰(zhàn)爭進程，甚至把戰(zhàn)爭中止于初起階段。但是，中國喪失了這個機會。其根源就在于對侵略戰(zhàn)爭缺乏預(yù)見性而放松了警惕，造成戰(zhàn)前缺乏準備，初戰(zhàn)舉措失當，這是甲午戰(zhàn)爭失敗的認識原因，也是需要認真汲取的深刻教訓(xùn)。二、一味依靠外國調(diào)停，沒有把立足點放在自身力量上來，是戰(zhàn)爭失敗的外部原因

交和軍事一樣，都是國家政治行為的重要手段。李鴻章想利用各國之間的利益沖突遏制日本，解除中日軍事對峙，用心可以理解。但他顯然對列強干預(yù)成功的可能性期望太高了，過分依賴外交斡旋而放松了軍事努力。他認為“列強必有區(qū)處，必有收場”，命令部下“靜守勿動”，“保艦勿失”，既殆誤了軍機，又影響了士氣。

李鴻章首先請求英國調(diào)停，他考慮英國在華既得利益最多，日本侵華“英人必不答應(yīng)”。但沒有想到英國和日本已經(jīng)在背后進行了交易，英國照會日本：“中國之上海為英國利益之中心，故須日本政府承認不在該港及附近為戰(zhàn)爭的運動?！碑斎毡菊兄Z英國在長江流域的權(quán)益不受影響時，英國不但放棄干預(yù)，還與日本簽訂了《日英通商航海條約》，以示支持。李鴻章轉(zhuǎn)而請求俄國干涉，因為俄國的勢力范圍主要在東北，與日本有利益沖突。但這時俄國西伯利亞鐵路尚未修通，在遠東爭奪的籌碼還不夠，并不想和日本鬧翻，只是進行了一番口舌之爭了事。

歷史證明，一些小國依附大國尚可在夾縫中謀求生存，但大國此路不通。龐大而虛弱的中國，如果不能自強自立，把反侵略戰(zhàn)爭的立足點放到自身力量上，就會成為被宰割的對象。

三、信奉“武器決定論”是戰(zhàn)爭失敗的思想原因

近代戰(zhàn)爭中，武器裝備的作用遠比古代更為重要。在晚清的政治家、軍事家中，李鴻章特別重視武器裝備。由于他的大力倡導(dǎo)和運籌，推動了洋務(wù)運動，組建起北洋海軍和新式陸軍，有利于提升軍事實力。但因為李鴻章把武器作用極端化、絕對化，由“武器決定論”導(dǎo)致悲觀情緒和失敗主義。

四、放棄和喪失制海權(quán)是戰(zhàn)爭失敗的戰(zhàn)略原因 黃海戰(zhàn)后，中國海軍雖然遭受損失但主力尚在，可是李鴻章更加保守，對海戰(zhàn)完全失去信心。他命令：“海軍艦隊，必不遠出”，只能“靠山巡走，略張聲勢”。旅大戰(zhàn)役時，海軍提督丁汝昌建議主力出戰(zhàn)以援旅大，李鴻章斥責(zé)說：“汝善在威海守汝的數(shù)艘船匆失，余非汝事也。如出海，即令戰(zhàn)歿，亦不請恤?！贝撕?，艦隊只是困守港口，北洋海軍作為一個戰(zhàn)略軍事力量，拱衛(wèi)渤海的使命就此不復(fù)存在。制海權(quán)的喪失使沿海陸戰(zhàn)孤立無援，極為被動，突出表現(xiàn)在兩次反登陸作戰(zhàn)的失利。

五、腐朽沒落的封建統(tǒng)治是戰(zhàn)爭失敗的政治原因

在甲午戰(zhàn)敗的第2年，改良主義者康有為、梁啟超發(fā)起了有名的“公車上書”，反對簽訂《馬關(guān)條約》，抨擊清政府的投降路線和腐朽統(tǒng)治。民主革命的先軀孫中山組織了反對清朝統(tǒng)治的廣州起義，他說：“清廷腐敗盡露，人心激憤?！笔堑模瑢?dǎo)致甲午戰(zhàn)爭失敗的原因雖然是多方面的，但深層次的是政治原因。當時統(tǒng)治中國并主持戰(zhàn)爭的清朝政府極端腐朽沒落，不可能領(lǐng)導(dǎo)一場反侵略戰(zhàn)爭取得勝利。

當時的清朝，早已失去開國初期勵精圖治、奮發(fā)有為的氣象，落日的輝煌已經(jīng)完全消褪，遠遠地被拋在世界潮流的后邊。體制陳舊、政治腐敗，在內(nèi)憂外患中迎來了它的末日。

六、軍隊素質(zhì)低下不堪一擊是戰(zhàn)爭失敗的直接原因

政治腐敗必然影響軍隊建設(shè)。甲午戰(zhàn)爭中海陸幾十次戰(zhàn)役，中國軍隊屢戰(zhàn)屢敗，潰不成軍，沒有打過一個勝仗，沒有擊沉過一艘敵艦，軍隊綜合素質(zhì)低下是直接原因。當時全國的軍隊，北洋最優(yōu)，北洋里海軍又較陸軍為優(yōu)。但就是北洋海軍，也嚴重存在著軍紀渙散、操練廢弛、貪污腐化、精神萎糜等問題。北洋海軍提督丁汝昌原是陸軍將領(lǐng)，不熟悉海軍業(yè)務(wù)可以理解，但他領(lǐng)導(dǎo)北洋海軍10多年，不下功夫?qū)W習(xí)海軍軍事知識，常以外行自居，這也罷了，關(guān)鍵是丁汝昌不能以身作則、嚴格治軍，加上大氣候的影響，造成北洋艦隊管理混亂，軍紀渙散。據(jù)史料記載，丁汝昌在海軍基地劉公島營造店鋪斂財，因此還與部下發(fā)生齟齬；他自蓄優(yōu)伶演戲，生活驕奢淫逸。

七、封建政權(quán)買辦化導(dǎo)致妥協(xié)投降是戰(zhàn)爭失敗的根本原因

清政府在甲午戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的軟弱、消極，急于求和投降的態(tài)度不是封建統(tǒng)治的腐朽性所能完全解釋的。還有其更深層次的特定原因，這就是當時中國的封建政權(quán)和統(tǒng)治集團已經(jīng)在一定程度上買辦化了。封建性加買辦化決定了對待資本主義侵略的妥協(xié)性。由于社會發(fā)展階段不同，這個因素是過去歷朝歷代，包括清朝初期不曾有過的。封建政權(quán)買辦化源于社會經(jīng)濟政治結(jié)構(gòu)的半殖民地化。這樣一個朝廷，這樣一批官僚，這樣一支軍隊，能捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護國家安全、戰(zhàn)勝外敵侵略嗎？清朝統(tǒng)治集團在甲午戰(zhàn)爭中妥協(xié)、退讓、求和、投降的一系列做法，都可從其買辦立場找到答案。

歷史的車輪繼續(xù)向前行進，甲午戰(zhàn)爭至今110年了。祖國走上了民族獨立、繁榮富強的道路。我們堅持獨立自主、和平發(fā)展的方針，但正如胡錦濤同志在《鄧小平同志誕辰100周年紀念大會上的講話》中所說：“要始終把國家主權(quán)和安全放在第一位，堅決維護國家政治安全、經(jīng)濟安全、文化安全和國防安全?！?/p>

第五篇：論第一次當班主任的失敗

退一步 海闊天空

在剛開始的班主任生涯中，就因為我的年輕氣盛，我第一次跟我班的一名學(xué)生發(fā)生了“沖突”，記得那件事情是發(fā)生在剛開學(xué)不久，我們班級有一個叫姓王的學(xué)生，過來向我請假說一定要回家，我問他為什么？他就說自己身體不舒服就是想回去了……于是我就說叫他家長過來接，他家長也說愿意來接。但是這個學(xué)生就在這時在我面前小聲的辱罵了我一句，而當時正好有幾個學(xué)生經(jīng)過，此時此景，我頓時就感覺心中的那股憤怒之火上來了，我覺得我的人格、教師的尊嚴受到了侮辱。當時我恨不得想狠狠的上去打他一嘴巴，但是我卻不能這樣做，我明白我是個人民教師，再怎么樣也不能對學(xué)生動手，但是這樣的辱罵教師的行為我該怎么辦？在嚴厲的批評了他幾句之后，我真不知道接下來該怎么做，當時我的腦子一片空白，我真想不明白，我對他已經(jīng)一忍再忍，妥協(xié)再妥協(xié)，對他好言勸說，最后在一定條件下也滿足其回家，可是得到的結(jié)果確實受到他的辱罵。年輕氣盛的我心里越想越不舒服，越想就越覺得沒有面子，那時心里覺得滿委屈的，當這樣的班主任真的太受氣了，真想打退堂鼓，還好那時我校的一位領(lǐng)導(dǎo)——張老師出現(xiàn)了，他了解了相關(guān)的情況后，也站在我這里為我討說法，這時那學(xué)生的家長也過來了，通過跟家長的交談之后，才發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生是單親家庭，而且身體神經(jīng)方面就是有問題的，后來在張老師的調(diào)解下，這學(xué)生也認錯，表示愿意悔改。我的心平靜之后，覺得很慚愧，作為一名班主任卻沒有深入地去了解學(xué)生的家庭和他的成長經(jīng)歷，真的算很失職，也算是我當班主任開始時的一種失敗吧。那么，我是不是應(yīng)該要反省下自己呢？以后做事情時是不是更多地站在學(xué)生的立場上去考慮呢？對于不同家庭背景的學(xué)生是否靈活的變化下自己的策略呢？是不是在以后的日子里讓自己的肚量該更大些呢？我想我也只有在以后的日子里慢慢的去改變這些不足了。

自從這件事情之后，為了讓自己的班主任工作能夠順利的正?；?，我并開始去關(guān)注學(xué)生的家庭情況，利用班會課時間讓學(xué)生填寫家里的具體情況，同時我也不想因為王同學(xué)因為跟我發(fā)生那樣不愉快的事情而排斥他、或者讓他覺得我這個班主任是他仇人。于是，為了能夠化解師生之間的一種怨恨，我開始慢慢接近他和他身邊喜歡的人，并且打電話給家長了解更多他的信息，同時學(xué)校也給了我很好的機會，那時正好要困難學(xué)生助學(xué)金等一系列的申請，因為他是單親家庭，所以我也特地關(guān)照他，但是他卻說不要，覺得沒有面子，不申請了。此時我覺得很無奈，但是我覺得他應(yīng)該需要的，于是我就打電話跟他媽媽說下情況，叫他媽媽過來拿表格過去填寫，當然，并不是說我利用這個搞人情，當時我們班級幾乎沒有人說想要申請的，我都是通過學(xué)生填寫的家庭基本資料，然后確定幾個學(xué)生通過談話了解，最后才把名額定了下來，給的都是家庭最需要幫助的學(xué)生。當然，最后那個學(xué)生王同學(xué)他媽媽把表格領(lǐng)過去之后，那學(xué)生后來對我的態(tài)度也改變了很多，他還過來問我申請的詳細細節(jié)。就這樣師生恩怨也算平息了，這個學(xué)生自從那以后跟我相處也融洽了很多。

正所謂“退一步，海闊天空”，通過這件事情，我開始懂得，師生之間矛盾并不是不可協(xié)調(diào)的，在很多時候我們班主任更應(yīng)該化干戈為玉帛，學(xué)生的任何行為只是在思想意識上未成熟的表現(xiàn)，學(xué)生的犯下的錯誤在一定程度上可能是無意識的反映，只要我們能心平氣和的傾聽學(xué)生的心聲，更多的站在學(xué)生的角度去看問題，也許我們會發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)生的很多矛盾是可以避免發(fā)生，甚至班主任可以能夠利用這種親近學(xué)生的心態(tài)更容易“制服”學(xué)生，讓學(xué)生能夠心甘情愿服從班主任的管理，從而使班主任能夠成功的達到教育目的。