第一篇：《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

就在小村莊被沖走的一個(gè)月，小村莊的村民們?cè)俅位氐搅思亦l(xiāng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，造成我們無(wú)家可歸，從今天起，我們要一起植樹(shù)造林，重建我們的家園?！?/p>

在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小村莊的村民們不分白天黑夜地種樹(shù)。一個(gè)月過(guò)去了，山坡上有了一棵棵小樹(shù)苗，那一點(diǎn)點(diǎn)的綠意帶給了人們新的希望。30年過(guò)去了，村莊被樹(shù)森林包裹著。小村莊又有了郁郁蔥蔥的樹(shù)木；又有了清澈見(jiàn)底的小溪；又有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；又有了清新甜潤(rùn)的空氣。?。∵@樣的生活是多么美好。

有一天，一位商人來(lái)到這里，看到了高大挺拔的樹(shù)木，有名貴的雜木；有帶香氣的香樟樹(shù)-----。商人找到了村長(zhǎng)，想出高價(jià)錢買下這片森林，可村長(zhǎng)說(shuō)：“這是全村人的命根子，它是無(wú)價(jià)之寶，多少錢也不能賣?！?/p>

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

洪水過(guò)后，一些幸存下來(lái)的村民回到了家園，看到了灰蒙蒙的天空，山坡上有了沼澤地，河水不再清澈，而且臟兮兮的，還散發(fā)著惡臭，魚(yú)也都死了，所有的房屋不知道被洪水卷到何處。這些村民心里想：“這是我們美麗的家園嗎？難道這個(gè)小村莊就毀在我們這一代手上啦？可惡，我們真是太愚蠢了！”

忽然，有一個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)用了，最主要的是要趕緊種樹(shù)苗，這樣才能挽救大局?！贝蠹叶挷徽f(shuō)，都趕忙去找小樹(shù)苗，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了一些。山坡上沒(méi)有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育，裸露的土地不斷減少。第二年春天，村民們上山一看，他們的心血沒(méi)有白費(fèi)，樹(shù)苗都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，村民們欣喜若狂，歡呼雀躍，奔走相告。

他們體會(huì)到樹(shù)木的重要性，于是不再砍伐樹(shù)木，不斷種樹(shù)。很快，裸露的土地消失了，現(xiàn)在的小村莊又和以前一樣了：天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)。

過(guò)了幾年，洪水又來(lái)了，這一次，村民們?cè)僖膊慌屡叵暮樗?，?shù)木手拉著手，肩并著肩，抵擋了洪水，小村莊毫發(fā)無(wú)損。村民們立了一個(gè)規(guī)矩，砍伐一棵樹(shù)木，就要被趕出村莊。村民們?nèi)巳俗袷匾?guī)則，小村莊永遠(yuǎn)像從前那樣美麗?！兑粋€(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

就在小村莊被沖走的一個(gè)月，小村莊的村民們?cè)俅位氐搅思亦l(xiāng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，造成我們無(wú)家可歸，從今天起，我們要一起植樹(shù)造林，重建我們的家園。”

在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小村莊的村民們不分白天黑夜地種樹(shù)。一個(gè)月過(guò)去了，山坡上有了一棵棵小樹(shù)苗，那一點(diǎn)點(diǎn)的綠意帶給了人們新的希望。30年過(guò)去了，村莊被樹(shù)森林包裹著。小村莊又有了郁郁蔥蔥的樹(shù)木；又有了清澈見(jiàn)底的小溪；又有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；又有了清新甜潤(rùn)的空氣。?。∵@樣的生活是多么美好。

有一天，一位商人來(lái)到這里，看到了高大挺拔的樹(shù)木，有名貴的雜木；有帶香氣的香樟樹(shù)。商人找到了村長(zhǎng)，想出高價(jià)錢買下這片森林，可村長(zhǎng)說(shuō)：“這是全村人的命根子，它是無(wú)價(jià)之寶，多少錢也不能賣?！?/p>

一個(gè)小村莊的故事——續(xù)寫(xiě)

又過(guò)了幾年，村民們又醒過(guò)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己家的房被沖毀了，既傷心又生氣，不知道自己做錯(cuò)了什么。

第二天，幾位村民又帶著大家去以前那塊土地去砍柴。可是，那兒的樹(shù)木都被砍光了，有的樹(shù)木被大洪水沖斷沖走了，他們只好去別的地方砍柴。他們走了幾個(gè)小時(shí)的路，終于走到了另一個(gè)小村莊。那里風(fēng)景非常優(yōu)美，樹(shù)木高大粗壯，樹(shù)葉長(zhǎng)得非常茂盛。一村民問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是誰(shuí)？是從外地來(lái)的嗎？”這個(gè)村的人們非常禮貌。小村莊的人們說(shuō)：“我們是來(lái)砍柴的！”那個(gè)村民又說(shuō)：“我們村的樹(shù)木只能用來(lái)燒柴火用的，而且不能砍太多，不然，砍太多被別人知道是要罰的?！薄澳銈兦皫啄隂](méi)發(fā)過(guò)洪水嗎？”那個(gè)村民說(shuō)：“發(fā)過(guò)，但是，樹(shù)木幫我們擋住了那場(chǎng)洪水。樹(shù)木不但擋住了那場(chǎng)洪水，根還吸收了許多水份，自己也能茁壯成長(zhǎng)。而且，樹(shù)木植物能幫我們吸收二氧化碳。這時(shí)，村民們知道自己不該砍樹(shù)木。以后小村莊的樹(shù)木越來(lái)越密，環(huán)境很好，發(fā)洪水也不怕了。

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

從洪水中逃出來(lái)的人們都領(lǐng)悟到以前自己亂砍伐樹(shù)木的錯(cuò)。一個(gè)村民說(shuō)：“大家都別難過(guò)，我們必須行動(dòng)起來(lái)，把山坡上那裸露的土地種上一棵棵綠樹(shù)，這樣才能挽救我們的小村莊！”語(yǔ)音剛落，大家都舉手贊成，村民們立刻行動(dòng)起來(lái)。他們有的去村外買樹(shù)苗和鏟子，有的就忙著背一棵棵樹(shù)苗、有的負(fù)責(zé)種樹(shù)、還有的給剛栽好的小樹(shù)苗填土、施肥、澆水。頓時(shí)，村里忙得可真夠熱鬧。

這時(shí)，許多村民都看見(jiàn)很多又硬又大的石頭，它們沒(méi)有被洪水沖走而留了下來(lái)。其中，一個(gè)小女孩大聲說(shuō)：“我們不如把這些堅(jiān)硬的石頭拿來(lái)蓋房子吧！一來(lái)，房子就更加堅(jiān)固，二來(lái)，又不用去砍伐樹(shù)木，大家說(shuō)好嗎？”大家都紛紛點(diǎn)頭。于是，村民們頂著烈日工作，汗流浹背，但為了讓小村莊重放光明，回復(fù)昔日的風(fēng)采，大家都毫無(wú)怨言。經(jīng)過(guò)幾天努力，山坡上都種滿了各種各樣的樹(shù)木，裸露的土地不斷減少??，終于有一天，村里的河水變得清澈見(jiàn)底了，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣也清新了，從此以后，小村莊里的村民也都過(guò)上了好日子。續(xù)寫(xiě)《一個(gè)小村莊的故事》

洪水過(guò)后，幸免遇難的村民們活了下來(lái)，他們看見(jiàn)了灰蒙蒙的天，光禿禿的山，裸露的土地變成了一片汪洋大海，河水渾濁一片，里面漂著許多廢棄物，房屋都倒塌了，到處都是垃圾，小村莊變成了一片廢墟......村民們想：要是以前不砍樹(shù)，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了。他們還捶胸頓足地說(shuō)：“我們真是愚蠢呀！”

這時(shí)，有個(gè)人說(shuō)：“光說(shuō)有什么用呢？我們還是趕快植樹(shù)吧！”于是，人們開(kāi)始尋找小樹(shù)苗，好不容易找到了好多樹(shù)苗，可山上的土地沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。他們把樹(shù)種下后，每天派人去澆水，村民們還為小樹(shù)施肥，除蟲(chóng)，細(xì)心地培育小樹(shù)。

過(guò)了一年冬天，村民們看見(jiàn)了一棵棵小樹(shù)都長(zhǎng)大了，他們欣喜若狂，歡呼雀躍，奔走相告。一年年，一代代，裸露的土地漸漸變少，家家戶戶都在不斷地植樹(shù)，還做了許多木牌，讓大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木。從此，村民們?cè)僖矝](méi)砍過(guò)樹(shù)木。

后來(lái)，小村莊的天變得更加湛藍(lán)，河水變得更加清澈，空氣變得更加清新......洪水再來(lái)村莊的時(shí)候，小村莊毫發(fā)無(wú)損，紋絲不動(dòng)。

第二篇：一個(gè)小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

自從上次小村莊被洪水沖走后，人們被洪水淹沒(méi)了，房子給洪水沖走了。小村莊的人在傷心難過(guò)后也后悔極了。今日的悲痛全是人們?yōu)榱藞D一己之利，把村莊砍的砍，挖的挖所造成的。

經(jīng)過(guò)人們的努力，政府的關(guān)心，現(xiàn)在的小村莊又建起來(lái)了，郁郁蔥蔥的森林，村前的河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。就這樣，政府又叫人們種樹(shù)。并說(shuō)：“大家一起保護(hù)環(huán)境吧！”現(xiàn)在的小村莊，人們都聽(tīng)政府的話再也沒(méi)有砍樹(shù)了。

一年年，一代代，山坡上的樹(shù)綠油油的，美麗的花漂亮極了！現(xiàn)在的人住在小村莊可幸福了，熱天的夜晚，人們吃飽飯坐在大樹(shù)底下，一邊聊天一邊撲扇子，晚風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)和扇子為人們疏風(fēng)散熱，螢火蟲(chóng)也帶著照明燈過(guò)來(lái)湊熱鬧，聽(tīng)著人們述說(shuō)著村莊神奇美麗的故事，等人們散會(huì)時(shí)，螢火蟲(chóng)會(huì)為人們照亮回家的路。到了冬天，村里的人們又會(huì)圍在用炭燒的火爐旁取暖，并談?wù)摻衲甏筘S收的經(jīng)驗(yàn)，和來(lái)年春耕的計(jì)劃，人們沉浸在幸福的海洋中。露出開(kāi)心的笑臉。

小村莊變了，變得如此美麗，如此讓人流戀。

第三篇：小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

一個(gè)小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

就在小村莊被沖走的一個(gè)月，小村莊的村民們?cè)俅位氐搅思亦l(xiāng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，造成我們無(wú)家可歸，從今天起，我們要一起植樹(shù)造林，重建我們的家園?！?/p>

在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小村莊的村民們不分白天黑夜地種樹(shù)。一個(gè)月過(guò)去了，山坡上有了一棵棵小樹(shù)苗，那一點(diǎn)點(diǎn)的綠意帶給了人們新的希望。

30年過(guò)去了，村莊被樹(shù)森林包裹著。小村莊又有了郁郁蔥蔥的樹(shù)木；又有了清澈見(jiàn)底的小溪；又有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；又有了清新甜潤(rùn)的空氣。??！這樣的生活是多么美好。

有一天，一位商人來(lái)到這里，看到了高大挺拔的樹(shù)木，有名貴的雜木；有帶香氣的香樟樹(shù)。商人找到了村長(zhǎng)，想出高價(jià)錢買下這片森林，可村長(zhǎng)說(shuō)：“這是全村人的命根子，它是無(wú)價(jià)之寶，多少錢也不能賣?！?/p>

續(xù)寫(xiě)《一個(gè)小村莊的故事》

這個(gè)小村莊被洪水沖走后，有幾個(gè)村民居然獲救了。

這幾個(gè)村民，有了以前的經(jīng)歷，他們覺(jué)得植樹(shù)的重要。于是，上山種花、種草、種樹(shù)。

十年過(guò)去了，山上長(zhǎng)滿了樹(shù)。春天來(lái)了，樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥，樹(shù)葉翠綠翠綠的。樹(shù)下長(zhǎng)滿了五顏六色的野花，有白色的，有黃色的，有紅色的，還有粉紅色的……真像美麗的大花園。

村前的河水清澈見(jiàn)底。河里有許多小魚(yú)在快樂(lè)地生活?？?，有的小魚(yú)在玩耍；有的小魚(yú)在漫游，仿佛在散步呢；還有的小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，在睡覺(jué)呢！

抬頭看看天空，天湛藍(lán)而深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。啊，山谷中，又出現(xiàn)了一個(gè)美麗的村莊！

一個(gè)小村莊的故事（課文改寫(xiě)）

曾經(jīng)，地球上存在著一個(gè)美麗的小村莊：背靠著青青的大山，面對(duì)著清澈見(jiàn)底的小河，周圍綠樹(shù)郁郁蔥蔥，空氣格外清新甜潤(rùn)，林間的小鳥(niǎo)不停地叫著：天好藍(lán)，葉好綠，我們的家園好美麗。

一年年，一代代，樹(shù)木變成了房子，變成了工具，變成了家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出來(lái)的柴煙消失在天空中了。

村民們不會(huì)想到，大自然正準(zhǔn)備了一個(gè)禮物要送給他們。的確，咆哮的洪水卷走了房子、工具、家具，再也不會(huì)有屋頂冒出來(lái)的柴煙了。

森林能保護(hù)土壤，能涵養(yǎng)水源，能調(diào)節(jié)氣候，制造氧氣，能凈化空氣，能清除噪聲。

人類如果不愛(ài)護(hù)大自然，就等于毀滅自己。讓我們從我做起，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球吧！

一個(gè)小村莊的故事（續(xù)寫(xiě)）

洪水過(guò)后，小村莊的幸存者回到家園。他們看見(jiàn)眼前是一片飛沙走石的荒漠，沒(méi)有一棵樹(shù)，沒(méi)有一棵草，沒(méi)有一朵花。只有沙只有土。他們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一顆小小的種子。一個(gè)人說(shuō)：“人們的家園毀滅了，有一顆種子已經(jīng)很幸運(yùn)了?！薄皩?duì)，我們一定要種好它”另一個(gè)人說(shuō)。于是，他們埋下了這顆種子。

不知過(guò)了多少年多少代，山坡上的樹(shù)木不斷增多，荒漠不斷消失。他們不停種呀種呀。山坡上的樹(shù)林不斷擴(kuò)大，空氣慢慢變清新，變甜潤(rùn)。村前的小溪溪水越來(lái)越清澈，小鳥(niǎo)的歌聲動(dòng)人。小村莊就像時(shí)光倒流一樣，變回了從前的樣子，甚至比以前還美。

人們高興地說(shuō)：“我們救回了我們的家園，我們一定會(huì)把家園變得更美麗?！?/p>

續(xù)寫(xiě)一個(gè)小村莊的故事

那些落難了的村民全被洪水沖走了，只有三人幸存者活了下來(lái)，一個(gè)是李村長(zhǎng)，一個(gè)是砍樹(shù)最多的黃先生，一個(gè)是反對(duì)砍樹(shù)支持植樹(shù)的人王小姐.一天一個(gè)記者來(lái)到這里采訪他們.首先采訪李村長(zhǎng)，她來(lái)到村長(zhǎng)房間，她問(wèn)：“你對(duì)這場(chǎng)洪水有什么看法呢？”“這都怪我沒(méi)有及時(shí)阻止他們砍樹(shù)，大自然沒(méi)被他們破壞就不會(huì)有這場(chǎng)洪水."村長(zhǎng)說(shuō).然后記者又去砍樹(shù)最多的黃先生那里，記者問(wèn)：”你為什么砍這么多的樹(shù)木呢？”“因?yàn)槲覀円ǚ?，造犁，還要賣錢來(lái)養(yǎng)活家人.”黃先生說(shuō).最后記者去反對(duì)砍樹(shù)支持種樹(shù)的王小姐那里去了，記者問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床唤写蠹乙黄饋?lái)反對(duì)砍樹(shù)呢？”“應(yīng)該是因?yàn)槲乙粫r(shí)心急沒(méi)想到這一點(diǎn)吧!''反對(duì)砍樹(shù)支持種樹(shù)的人說(shuō).我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境不能破壞環(huán)境的。

一個(gè)小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

自從小村莊被洪水沖毀后，村里有一些人沒(méi)被沖走，其中有村長(zhǎng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“如果我之前不讓村民亂砍樹(shù)木，就不會(huì)發(fā)生這樣的災(zāi)害”。

洪水過(guò)后，村民們又忙著重建家園了，他們的房子都是用磚頭建成的，工具是用竹子做成的。他們已經(jīng)改掉亂砍樹(shù)林的壞習(xí)慣了，而且還積極不停的植樹(shù)。

一年一年過(guò)去了，小村莊的樹(shù)木已經(jīng)長(zhǎng)得非常茂密了，到了雨水多的季節(jié)，突然有一天一場(chǎng)大雨又來(lái)了，大雨沒(méi)喘氣兒連下五天五夜的雨?？墒?，樹(shù)木已擋住了洪水，小村莊終于逃過(guò)了這一個(gè)災(zāi)難。

只要我們關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木，小村莊就會(huì)變成美麗的家園。

一個(gè)小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

這場(chǎng)洪水過(guò)后，居然還有兩戶人家幸存了下來(lái)。

他們很后悔，不再亂砍樹(shù)木，拼命種樹(shù)。一天天一年年，山上的樹(shù)木不斷增加，裸露的土地不斷減少。因?yàn)橹挥袃蓱羧思?，力量有限不能種很多樹(shù)但他們很有耐心，還是拼命命地種樹(shù)，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。山坡上終于呈現(xiàn)出片綠色，到處是綠色樹(shù)木。對(duì)面的一座山上也出現(xiàn)了同樣的情況。

被咆哮的洪水卷過(guò)來(lái)十幾戶人家和他們一起種樹(shù)，齊心協(xié)力共同奮斗。為了把村莊變成美麗家園有人給樹(shù)治病，有人植樹(shù)，有人澆水有有人找種子……就這樣一年年一代代靠著大家的力量，山坡變成了一望無(wú)際的綠色的“海洋，小村莊又恢復(fù)了原來(lái)的美麗，天天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)，河里魚(yú)兒歡蹦亂跳，仿佛在慶幸小村莊又出現(xiàn)了往日的美麗一排排小樹(shù)苗隨風(fēng)搖擺，好像在跳著歡慶的舞蹈。

小村莊的人們?yōu)樽约好利惖募覉@而感到自豪。

一個(gè)小村莊的故事續(xù)寫(xiě)

洪水過(guò)后，村民們個(gè)個(gè)都在植樹(shù)，要是村民們?cè)倏硺?shù)，這種災(zāi)難又會(huì)來(lái)。樹(shù)是人類的寶，要是沒(méi)有它，我們就沒(méi)有了清新的空氣，要是沒(méi)有它，我們就沒(méi)有了美好的家園與環(huán)境，所以我們要關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木，讓世界變得更美好。

村民們天天（每時(shí)每刻）都在種樹(shù)，現(xiàn)在種的樹(shù)已經(jīng)有一千多棵了，由于人們太疲勞，每天晚上都睡不好覺(jué)，第二天起來(lái)的時(shí)候，又呼吸到了新鮮的空氣，又打起精神來(lái)，開(kāi)始種樹(shù)了。村民們從早到晚一直在種樹(shù)，只有中午是休息的時(shí)候。

有一個(gè)叫小貝的小女孩，她一個(gè)人在春天種了100棵樹(shù)，她的手拿桿都像握著兩塊冰。樹(shù)木是人類的寶貝，在每年植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，村民們都開(kāi)心極了，因?yàn)橹矘?shù)節(jié)可以種更多的樹(shù)。一年年，一代代，不知過(guò)了多少年，樹(shù)木密密麻麻，郁郁蔥蔥，可是房子破裂了，但人們一點(diǎn)兒也不害怕，因?yàn)樗ㄋ﹤兦趧冢退闫屏蚜?，大不了再做一棟?/p>

經(jīng)過(guò)他（她）們的辛勤勞動(dòng)，小村莊成了一個(gè)又漂亮、又美麗的好地方。就這樣，村民們過(guò)著美好的日子。

第四篇：【一個(gè)小村莊的故事】續(xù)寫(xiě)

續(xù)寫(xiě)《一個(gè)小村莊的故事》

這個(gè)小村莊被洪水沖走后，有幾個(gè)村民居然獲救了。

這幾個(gè)村民，有了以前的經(jīng)歷，他們覺(jué)得植樹(shù)的重要。于是，上山種花、種草、種樹(shù)。

十年過(guò)去了，山上長(zhǎng)滿了樹(shù)。春天來(lái)了，樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥，樹(shù)葉翠綠翠綠的。樹(shù)下長(zhǎng)滿了五顏六色的野花，有白色的，有黃色的，有紅色的，還有粉紅色的??真像美麗的大花園。

村前的河水清澈見(jiàn)底。河里有許多小魚(yú)在快樂(lè)地生活?？?，有的小魚(yú)在玩耍；有的小魚(yú)在漫游，仿佛在散步呢；還有的小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，在睡覺(jué)呢！

抬頭看看天空，天湛藍(lán)而深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。

啊，山谷中，又出現(xiàn)了一個(gè)美麗的村莊！

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

后來(lái)有人發(fā)現(xiàn)了一些幸存者，有一天他們心情比較好時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的人說(shuō):“你們看，現(xiàn)在小村莊變成了什么樣，一開(kāi)始你們不砍樹(shù)木，小村莊就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，如果你們當(dāng)時(shí)砍一棵樹(shù)，就種兩棵樹(shù)，這樣小村莊就不會(huì)被咆哮的洪水卷走了。”他們都一個(gè)個(gè)低下了頭。

幾年后，美麗的小村莊又回來(lái)了，比以前更美了，大家歡呼起來(lái)，一個(gè)幸存者自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我以后一定要保護(hù)好我們的小村莊，不會(huì)讓上次發(fā)生的事情再發(fā)生了?！彼麄儼窗l(fā)現(xiàn)人說(shuō)的那樣：“砍一棵樹(shù)，就種兩棵樹(shù)，”現(xiàn)在這里到處都是樹(shù)木了，他們還請(qǐng)了專家，專家教他們?cè)鯓臃N樹(shù)，多長(zhǎng)時(shí)間澆一次水，施一次肥。他們聽(tīng)了，覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名種樹(shù)專家了。

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

就在小村莊被沖走的一個(gè)月，小村莊的村民們?cè)俅位氐搅思亦l(xiāng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，造成我們無(wú)家可歸，從今天起，我們要一起植樹(shù)造林，重建我們的家園?！?/p>

在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小村莊的村民們不分白天黑夜地種樹(shù)。一個(gè)月過(guò)去了，山坡上有了一棵棵小樹(shù)苗，那一點(diǎn)點(diǎn)的綠意帶給了人們新的希望。30年過(guò)去了，村莊被樹(shù)森林包裹著。小村莊又有了郁郁蔥蔥的樹(shù)木；又有了清澈見(jiàn)底的小溪；又有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；又有了清新甜潤(rùn)的空氣。?。∵@樣的生活是多么美好。

有一天，一位商人來(lái)到這里，看到了高大挺拔的樹(shù)木，有名貴的雜木；有帶香氣的香樟樹(shù)-----。商人找到了村長(zhǎng)，想出高價(jià)錢買下這片森林，可村長(zhǎng)說(shuō)：“這是全村人的命根子，它是無(wú)價(jià)之寶，多少錢也不能賣?！?/p>

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

洪水過(guò)后，一些幸存下來(lái)的村民回到了家園，看到了灰蒙蒙的天空，山坡上有了沼澤地，河水不再清澈，而且臟兮兮的，還散發(fā)著惡臭，魚(yú)也都死了，所有的房屋不知道被洪水卷到何處。這些村民心里想：“這是我們美麗的家園嗎？難道這個(gè)小村莊就毀在我們這一代手上啦？可惡，我們真是太愚蠢了！”

忽然，有一個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)用了，最主要的是要趕緊種樹(shù)苗，這樣才能挽救大局?！贝蠹叶挷徽f(shuō)，都趕忙去找小樹(shù)苗，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了一些。山坡上沒(méi)有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育，裸露的土地不斷減少。第二年春天，村民們上山一看，他們的心血沒(méi)有白費(fèi)，樹(shù)苗都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，村民們欣喜若狂，歡呼雀躍，奔走相告。

他們體會(huì)到樹(shù)木的重要性，于是不再砍伐樹(shù)木，不斷種樹(shù)。很快，裸露的土地消失了，現(xiàn)在的小村莊又和以前一樣了：天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)。

過(guò)了幾年，洪水又來(lái)了，這一次，村民們?cè)僖膊慌屡叵暮樗?，?shù)木手拉著手，肩并著肩，抵擋了洪水，小村莊毫發(fā)無(wú)損。村民們立了一個(gè)規(guī)矩，砍伐一棵樹(shù)木，就要被趕出村莊。村民們?nèi)巳俗袷匾?guī)則，小村莊永遠(yuǎn)像從前那樣美麗。

《一個(gè)小村莊的故事》續(xù)寫(xiě)

從洪水中逃出來(lái)的人們都領(lǐng)悟到以前自己亂砍伐樹(shù)木的錯(cuò)。一個(gè)村民說(shuō)：“大家都別難過(guò)，我們必須行動(dòng)起來(lái)，把山坡上那裸露的土地種上一棵棵綠樹(shù)，這樣才能挽救我們的小村莊！”語(yǔ)音剛落，大家都舉手贊成，村民們立刻行動(dòng)起來(lái)。他們有的去村外買樹(shù)苗和鏟子，有的就忙著背一棵棵樹(shù)苗、有的負(fù)責(zé)種樹(shù)、還有的給剛栽好的小樹(shù)苗填土、施肥、澆水。頓時(shí)，村里忙得可真夠熱鬧。

這時(shí)，許多村民都看見(jiàn)很多又硬又大的石頭，它們沒(méi)有被洪水沖走而留了下來(lái)。其中，一個(gè)小女孩大聲說(shuō)：“我們不如把這些堅(jiān)硬的石頭拿來(lái)蓋房子吧！一來(lái)，房子就更加堅(jiān)固，二來(lái)，又不用去砍伐樹(shù)木，大家說(shuō)好嗎？”大家都紛紛點(diǎn)頭。于是，村民們頂著烈日工作，汗流浹背，但為了讓小村莊重放光明，回復(fù)昔日的風(fēng)采，大家都毫無(wú)怨言。經(jīng)過(guò)幾天努力，山坡上都種滿了各種各樣的樹(shù)木，裸露的土地不斷減少，終于有一天，村里的河水變得清澈見(jiàn)底了，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣也清新了，從此以后，小村莊里的村民也都過(guò)上了好日子。

續(xù)寫(xiě)《一個(gè)小村莊的故事》

洪水過(guò)后，幸免遇難的村民們活了下來(lái)，他們看見(jiàn)了灰蒙蒙的天，光禿禿的山，裸露的土地變成了一片汪洋大海，河水渾濁一片，里面漂著許多廢棄物，房屋都倒塌了，到處都是垃圾，小村莊變成了一片廢墟......村民們想：要是以前不砍樹(shù)，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了。他們還捶胸頓足地說(shuō)：“我們真是愚蠢呀！”

這時(shí)，有個(gè)人說(shuō)：“光說(shuō)有什么用呢？我們還是趕快植樹(shù)吧！”于是，人們開(kāi)始尋找小樹(shù)苗，好不容易找到了好多樹(shù)苗，可山上的土地沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。他們把樹(shù)種下后，每天派人去澆水，村民們還為小樹(shù)施肥，除蟲(chóng)，細(xì)心地培育小樹(shù)。

過(guò)了一年冬天，村民們看見(jiàn)了一棵棵小樹(shù)都長(zhǎng)大了，他們欣喜若狂，歡呼雀躍，奔走相告。一年年，一代代，裸露的土地漸漸變少，家家戶戶都在不斷地植樹(shù)，還做了許多木牌，讓大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木。從此，村民們?cè)僖矝](méi)砍過(guò)樹(shù)木。

后來(lái)，小村莊的天變得更加湛藍(lán)，河水變得更加清澈，空氣變得更加清新......洪水再來(lái)村莊的時(shí)候，小村莊毫發(fā)無(wú)損，紋絲不動(dòng)。

第五篇：一個(gè)小村莊的故事

一個(gè)小村莊的故事

【教材簡(jiǎn)說(shuō)】一個(gè)美麗的小村莊，因?yàn)榇迕駥?duì)樹(shù)木的過(guò)度砍伐，最終被無(wú)情的洪水卷走了。本文呼吁人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它還揭示了人類破壞自然、傷害地球的種種錯(cuò)誤行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護(hù)大自然的資源。

3、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】理解村莊變化的原因；理解重點(diǎn)句子，并力圖體會(huì)其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在上課之前，先看老師在黑板上寫(xiě)個(gè)詞（板書(shū)：故事）。同學(xué)們喜歡聽(tīng)或看故事嗎？老師也喜歡。其實(shí)許多故事里都蘊(yùn)藏著或多或少的人生哲理，它指導(dǎo)著我們?cè)鯓尤ド?，怎樣去做人。今天，老師也帶?lái)了一個(gè)故事，一個(gè)小村莊的故事(板書(shū)課題)

2、讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)題目。讀了題目，你腦海中有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

二、初讀課文

1、這個(gè)小村莊里面到底藏著什么樣的故事呢？來(lái)，打開(kāi)課文，自由快速把課文讀一讀。邊讀邊想：這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？

2、師：我想，你們這些愛(ài)讀書(shū)的孩子肯定在書(shū)中找到答案了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？(美麗)課文第幾自然段告訴我們了？

三、感受小村莊的美麗和驚人變遷

1、哦，這么美麗的小村莊就藏在第一自然段里，課件出示第一自然段，咱們把第一自然段讀一讀，看看課文圍繞小村莊的美寫(xiě)了哪幾種

景物?（齊讀）

2、生回答，師畫(huà)詞語(yǔ)：

3、課文是怎么具體地把小村莊的美描寫(xiě)出來(lái)的？

（1）森林——幾棵樹(shù)算是郁郁蔥蔥嗎？哪又怎樣才算是郁郁蔥蔥呢？這么郁郁蔥蔥的樹(shù)，我想那里的空氣肯定很——住在這里的村民肯定覺(jué)得很——

（2）小河——村邊是清澈見(jiàn)底的小河，發(fā)揮想象河里可以看到什么(板書(shū)：清澈見(jiàn)底)（4）天空——湛藍(lán)深遠(yuǎn)

4、看到這么美麗的景色，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情去讀一讀這兩句話吧。（生自由讀。誰(shuí)想展示一下個(gè)人風(fēng)采？指名讀，評(píng)價(jià)）

5、這么美麗的小村莊，誰(shuí)不喜歡呢？那我們就用喜歡的的語(yǔ)氣再來(lái)讀出小村莊的美吧！齊讀。

6、過(guò)渡：師指著出課件上小村莊的美景，說(shuō)：聽(tīng)了大家的朗讀我仿佛聞到了清新甜潤(rùn)的空氣，看到了蒼翠欲滴的樹(shù)木。這個(gè)美麗的小村莊可真是個(gè)令人向往的地方啊?？扇缃?，這個(gè)小村莊已經(jīng)不復(fù)存在了——

7、你想看看現(xiàn)在的小村莊什么樣子嗎？（課件出示現(xiàn)在的小村莊圖片）

8、引導(dǎo)質(zhì)疑：同學(xué)們，看到這樣的小山村你的心情怎樣？你最想問(wèn)的是什么? 過(guò)渡：其實(shí)，小村莊被沖毀的原因就藏在課文中，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課文。

四、探究小村莊變化的原因:學(xué)習(xí)第2——4自然段

1、出示學(xué)習(xí)要求：

1、讀一讀：第2—4自然段；

2、畫(huà)一畫(huà)：小村莊被山洪卷走的原因的句子；

3、說(shuō)一說(shuō)：從畫(huà)的句子中，你體會(huì)到什么？

2、哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)造成小村莊最終消失的原因是什么? 1)誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。（出示學(xué)生找到的句子）

A、從這個(gè)句子中，你知道了什么?（說(shuō)明砍了很多樹(shù)。)B．句子訓(xùn)練

（課件出示）誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，誰(shuí)家想（），誰(shuí)家（）??就拎起斧頭到山上去。

C、這“誰(shuí)”是指哪里的人？“誰(shuí)家”是什么意思？是呀，是村民把樹(shù)林中的樹(shù)木一棵一棵地砍下來(lái)，才會(huì)造成今天的這樣子。如果不砍的話樹(shù)木可以——抵擋洪水，這個(gè)小村莊就不會(huì)變成今天這樣子 師：也就是說(shuō)是村民自己把自己的小村莊給毀了。

D、就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。裸露是什么意思？村民們看到了土地出現(xiàn)了裸露，停止砍樹(shù)了嗎？

2）沒(méi)有，他們還是一年年，一代代的砍，山上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??

A、問(wèn)：一年年，一代代說(shuō)明什么？（時(shí)間很長(zhǎng)）每一年，每一代都這樣砍樹(shù)，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大(指課件)B、這個(gè)省略號(hào)還表示什么？想像一下，這個(gè)小村莊慢慢地變成了什么模樣？

3）那樹(shù)木變成了(引生讀句子)（多媒體點(diǎn)句子）

樹(shù)木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

A、那些詞說(shuō)明砍的樹(shù)多？（一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有）B、句子訓(xùn)練：樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了（），變成了（），變

成了（）。

3、同學(xué)們，樹(shù)木的作用不僅僅可以造成房子，做家具，還可以凈化空氣，遮風(fēng)擋雨，更能防止水土流失??！那你們看到村民大量地砍樹(shù)，心情怎樣?(難過(guò))請(qǐng)同學(xué)們用難過(guò)的心情去讀這個(gè)句子。（指導(dǎo)讀）

4、小村莊的人們，不斷砍伐樹(shù)木，肆意破壞環(huán)境，他們的未來(lái)又會(huì)是怎樣的呢？

指名讀第四自然段。

{{不管怎樣，村民們的日子過(guò)得還都不錯(cuò)，什么叫“日子過(guò)得還都不錯(cuò)”？ 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么用這個(gè)“還”字？

預(yù)設(shè)1：村民把樹(shù)木砍斷。預(yù)設(shè)2：說(shuō)明他們?yōu)榱搜矍暗纳疃家恢痹诳硺?shù)，不管砍樹(shù)的后果。

師：啊，就是因?yàn)榇迕駴](méi)有想到這些后果，亂砍樹(shù)木，最終，災(zāi)難終于怎么樣？}}（課件出示句子：“然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒牵莻€(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。”）師：什么是“大雨沒(méi)喘氣兒”？ 是誰(shuí)在“咆哮”？（洪水）

師：來(lái)看一看（多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境）師：這是什么樣的洪水？（“咆哮”）師：為什么洪水這樣咆哮，這樣猖狂？

（因?yàn)樾〈迩f的人不愛(ài)護(hù)自然界的樹(shù)木，隨便地亂砍亂伐。）師：你說(shuō)得好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么洪水這么肆虐？（是因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)大自然，遭到了報(bào)應(yīng)。）

五、了解小村莊的結(jié)果：學(xué)習(xí)第5自然段

1.出示句子：什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

2、師：什么都沒(méi)有了，指的是哪些東西呀，愛(ài)讀書(shū)的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書(shū)中找答案。

師：大大小小的房子，各式各樣的家具，整個(gè)小村莊都沒(méi)有了。是斧頭令村民過(guò)上了比較好的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛(ài)的、賴以生存的家園。歸根到底，造成災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?？（亂砍濫伐）

這時(shí)，你又是什么心情呢？(沉重，很難過(guò)，不好受)就用你沉重的心情去讀吧。

3、同學(xué)們，如果時(shí)光可以倒流，在悲劇沒(méi)發(fā)生之前你想對(duì)村子里的人說(shuō)些什么話？（學(xué)生暢所欲言，把自己對(duì)村民的勸告表述出來(lái)。）過(guò)渡：唉，一個(gè)美麗的小村莊就這樣消失了，只留下一個(gè)令人深思的

故事（擦板書(shū)，留下“故事”二字）。

六、課外延伸

1、學(xué)完這個(gè)故事，同學(xué)們有什么收獲？（保護(hù)環(huán)境）只要保護(hù)環(huán)境，我們的家園才會(huì)美麗。

2、那在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

（1）不亂丟垃圾（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木（3）保護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)（5）宣傳環(huán)保知識(shí)??

七、總結(jié)：是啊，小村莊的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球！卻只有一個(gè)，所以如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，讓山更綠、水更清、天更藍(lán)吧！

八、課后作業(yè)。

【板書(shū)】一個(gè)小村莊的故事 美麗 森林郁郁蔥蔥（空氣清新甜潤(rùn)）

小河清澈見(jiàn)底 斧頭 什么都沒(méi)有了 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)

一個(gè)小村莊的故事

教學(xué)過(guò)程: 一.情境導(dǎo)入: 課件出示:山谷中,一個(gè)美麗的小村莊的圖片.(課件一)你覺(jué)得這個(gè)小村莊及周圍的環(huán)境怎么樣?用一些詞語(yǔ)來(lái)形容— 今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課<一個(gè)小村莊的故事>, 二.品讀課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段

課文中是怎樣描述這個(gè)小村莊的?引出第一自然段: 1.自由讀, 畫(huà)出并體會(huì)優(yōu)美的詞語(yǔ):郁郁蔥蔥,清澈見(jiàn)底,湛藍(lán)深遠(yuǎn),清新甜潤(rùn).2.讀出小村莊的美麗.(花樣讀)

過(guò)渡:是呀!多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊,那里綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)?？墒亲詈髤s消失了,什么都沒(méi)有了??引出第五自然段:(二)齊讀第五自然段

(出示課件二:一片荒蕪的場(chǎng)景)1.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? 2.這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的?(這時(shí)同學(xué)們有的說(shuō)是被村民,有的說(shuō)是被斧頭??借此引出第2---4自然段.)(三)請(qǐng)同學(xué)們默讀第2---4自然段.思考: 這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的? 把你讀懂的詞、句用“﹏”畫(huà)下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。不懂的詞句用“—”畫(huà)下來(lái)，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。1.學(xué)習(xí)第二自然段:(1)指名讀,質(zhì)疑

師:讀了這一段,你知道了什么? 生:我知道因?yàn)榇謇锶丝硺?shù).,山坡上才出現(xiàn)了裸露的土地.師:你從哪些句子知道是村里人砍樹(shù)的?

（課件三）誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

(2)相機(jī)指導(dǎo)理解用詞:

A.“誰(shuí)”

B.理解“拎”（換詞方法）

C.理解“裸露”（出示圖片對(duì)比理解）

（3）句子訓(xùn)練

（課件四）誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，誰(shuí)家想（做家具），誰(shuí)家（想燒飯）??就拎起斧頭到山坡上砍樹(shù)。

（4）小結(jié)（板書(shū)：隨意砍樹(shù)）

2.學(xué)習(xí)第三自然段

師:人們?cè)趽碛辛朔孔?、犁之后他們停止砍?shù)了嗎？ 你是從哪里知道的？

生:人們?cè)趽碛辛诉@些東西后并沒(méi)有停止砍樹(shù).課文中說(shuō): 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大?（1）(課件五)

一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??

（2）理解“不斷砍樹(shù)”

（板書(shū)：不斷砍樹(shù)）

（3）理解“柴煙”

柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。

人們把這些樹(shù)木砍下來(lái)后干什么了？這里指樹(shù)木被人們砍下來(lái)，用來(lái)生火做飯、取暖。

在我們生活中你遇到過(guò)這樣的事嗎？

（4）指導(dǎo)朗讀

3.學(xué)習(xí)第四自然段

過(guò)渡：我們雖然生氣、我們雖然難過(guò)，不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)?？墒亲詈?那個(gè)小村莊卻被一場(chǎng)咆哮的洪水不知卷到了何處.（1）理解“不錯(cuò)”是真正的不錯(cuò)嗎?（2）情境再現(xiàn)美麗的村莊,想象: 洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？

（3）談感受: 生:我知道這樣不錯(cuò)的日子不會(huì)太長(zhǎng),因?yàn)樵谒麄冸S意砍伐樹(shù)木的同時(shí)給他們帶來(lái)了極大的危害.生:我仿佛看到了萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹(shù)連根拔掉。洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。

生:我仿佛聽(tīng)到了經(jīng)過(guò)這里的人們的嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！

生:他們?cè)诼宰詺?當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),他們來(lái)不及呼救，就已經(jīng)告別了人世，告別了美好的未來(lái)。

（4）有感情地朗讀課文。三.總結(jié)全文

齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么? 生:我懂得了我們不能隨意砍伐樹(shù)木.生:我懂得了我們要愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)樹(shù)木.生:我懂得了不愛(ài)護(hù)大自然,就必將受到大自然的懲罰.?

師:同學(xué)們說(shuō)的太好了!學(xué)習(xí)了這一課,我們知道了由于村民的無(wú)知與自私,他們過(guò)度砍伐樹(shù)木,忽略了樹(shù)能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用,造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。我們要吸取這個(gè)沉痛的教訓(xùn),就讓我們一起愛(ài)護(hù)森林.愛(ài)護(hù)大自然!共同來(lái)保護(hù)我們美麗的家園吧!(課件六:愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境)四.延伸作業(yè)

俗話說(shuō)，心動(dòng)不如行動(dòng)。面對(duì)如此怵目驚心的環(huán)保問(wèn)題，我們小學(xué)生能做什么呢？就請(qǐng)各小組以小組為單位，合作出一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)吧!五.板書(shū)設(shè)計(jì):

隨意砍樹(shù)

一個(gè)小村莊的故事

什么都沒(méi)有了

（保護(hù)環(huán)境）

不斷砍樹(shù) 教后反思: 本課采用研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生通過(guò)研究體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。并通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、感悟。通過(guò)質(zhì)疑、討論、鞏固與創(chuàng)新運(yùn)用研究式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力、創(chuàng)造性思維和想像能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的思想感情。

本次教學(xué)分三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、課前引入談話，創(chuàng)設(shè)情景（一組與課文有關(guān)的畫(huà)面），學(xué)生邊看邊

想，引入課題，由課題入手，教師相機(jī)引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生思維，讓學(xué)生大膽去想，體現(xiàn)了以人為本的思想。巧妙的利用課件，把原來(lái)美麗的小村莊的畫(huà)面展示過(guò)渡到很多年后風(fēng)沙滿天，裸露的土地，讓學(xué)生看后自由說(shuō)，尊重學(xué)生，體現(xiàn)了師生之間的平等的對(duì)話，學(xué)生的回答充分展現(xiàn)一種民主氛圍。

2、問(wèn)題入手，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀：這個(gè)美麗的小村莊被（）毀滅了。學(xué)生自由讀課文，帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊想，挖掘文章的內(nèi)涵，”這個(gè)美麗的小村莊被什么毀滅了”？學(xué)生的說(shuō)法不一，有的說(shuō)是村民、有的說(shuō)是洪水、有的說(shuō)是斧頭，學(xué)生的思維處于興奮狀態(tài)，體現(xiàn)了民主的氛圍，學(xué)生自由說(shuō)，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。

3、師生合作，自主探究，師生合作是本堂課的中心環(huán)節(jié)。師生合作、生生合作，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，體現(xiàn)了一種和諧的探究過(guò)程.整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了民主，和諧的合作氛圍，在學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了自主意識(shí)，發(fā)揮了主體作用，教師從教課文中跳了出來(lái)，樹(shù)立了為學(xué)生而教的新觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，參與率高，課堂氣氛活躍，從過(guò)去的”要我學(xué)”過(guò)渡了”我要學(xué)”。通過(guò)探究，活化知識(shí)，不僅知其然，還能知其所以然，甚至能知其必然，初步掌握了探究語(yǔ)言文字的門徑。