第一篇：初中作文題目的技巧

作文題目

《沉醉在 的世界里》 《心靈的珍藏》《永不凋謝的花朵》《芳菲永遠》《馨香永駐》

《花香，歷久彌新》《我讀懂了》《心中有一道風景》《這個季節(jié)真好》《給我一片天》 《我的天空》《你是我心中最美麗的色彩》《我的太陽》《為真誠療傷》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》《我“炫”故我在》《做自己的老師》《期待的目光》《燭光里的微笑》《比夢更美》《讓美夢成真》《真我的風采》《想像一種向日葵般的生活》《眼淚的重量》 《分時容易見時難》《昨天·今天·明天》《媽媽的味道》《放棄，也是一種美麗》 《命運可以隨時轉(zhuǎn)彎》《讓自己奔跑起來》《夜是月的歌》《生命的顏色》 《有夢想誰都了不起》《雨中的父愛》《愛的田園》《四季的色彩》《花與果》 《感恩是心靈的習慣》《希望在前方等著你》《寫給生命》《有一種愛叫放手》 《有一種倒下叫站起》《有一種美叫殘缺》《點燃善念》《成長的背后》

《善待不及格的卷子》《與感恩同在》《人生需要掌聲》《躺著讀書，站著做人》

《人生因挫折而精彩》《人生如茶》《對烏云微笑》《給烏云鑲上金邊》《拜自己為師》 《做生活的主人》《生命用什么單位計量》《把靈魂的耳朵叫醒》《朋友一生一起走》 《真誠澆開友誼花》《讓友誼的陽光照亮心靈》《朋友是一本書》《向愛致敬》

《有多少愛可以重來》《愛在我身邊》《為心點一盞燈》《因為愛》《揚起自信的風帆》 《我的路，我選擇》《為自己喝彩》《成長的滋味》《快樂存折》《門其實開著》 《誰動了我們的文化規(guī)》《有一種智慧叫示弱》《快樂是一種選擇》《學會感動》 《勞動創(chuàng)造溫情》《有勞動才有智慧》《我們的名字叫青春》《希望助人成功》《笑對人生》《成長的痕跡》《打開奇跡之門》《告別過去》《和你在一起》《責任讓人美麗》 《痛苦綻放美麗》《生活因書香而精彩》《傾聽自然的心跳》《我與陽光同在》《享受嘮叨》《有一種幸福長伴》《微笑著走向成功》《有一種選擇叫放棄》《成長的音符》 《傻人有傻?！贰断胂蟆啦幌绲幕鹧妗贰犊鞓贰w翔的彩虹》

《成長——堅強的背影》《自信——一個人的精彩》《友誼的力量——無聲的祝?！?《親情——天然的情感》《感謝有你》《欣賞獅子，欣賞尊嚴》《“痛”愛一生》 《淡妝濃抹總相宜》《我的顏色》《月圓是畫，月缺是詩》《心弦上癡情的精致》 《我美麗，因為我熱愛自然》《風箏線》《給冬天一個寬容》《窗外的故事》 《擁有答案的幸?！贰睹利惖乃查g》《今生書相伴》《播種·耕耘·豐收》《常回家看看》 《把愛心帶給別人》《責任》《美麗的橋》《把昨天都作廢》《曾經(jīng)擁有》《歌聲與微笑》《擁有自信方能成功》《一絲甘醇沁心田》《聆聽批評》《永恒的情結(jié)》

《讓好心情牽引我們成功》《擦亮眼睛看世界》《青春筆記》《心靈的召喚》 《帶著快樂啟程》《不做溫室里的幼苗》《無處不在的美》《春在寒梅落盡時候》

《水木年華》《把微笑帶給生活》《我是一棵向日葵》《為世界的明天點燈》《直面挫折》《掬水留香》《做大自然的讀者》《架起交流的橋梁》《當羽毛豐滿時》

《珍惜一切就算沒有擁有》《平淡，也是一種享受》《告別過去，問候未來》《聆聽自然》《光陰的故事》《那一次，我讀懂了花落的聲音》《讀你千遍也不厭倦》 《青春——最美的花朵》《友情——靈魂的光芒》《友誼——真誠流芳》

《寬容——靈魂高貴的芬芳》《勤奮——流水的歌唱》《青春——生命的躍動》

《靈魂的伴侶——書》《醉四季》《春——四季的序幕》《在橋一方》《自然的微笑》 《大自然的聲音》《海的真相》《自然的韻律》《又是春蠶花落時》《草色遙看近卻無》 《命運是動詞》《生活因微笑而精彩》《時間——沉思的獨奏》《生活因樂觀而精彩》《桃花依舊笑寒風》《綠色心情》《青春的色彩》《給自己一個微笑》《我有一雙隱形的翅膀》《調(diào)整心態(tài)，成就未來》《怒放的生命》《學會欣賞自己》《追求屬于自己的》 《放棄也是一種獲得》《有一種幸福叫付出》《讓成長的道路上灑滿陽光》

《尋找幸福的永恒》《轉(zhuǎn)折》《成長是基石，成功時彼岸》《快樂的鑰匙》《雨過天會晴》《兩手牽住親情》《咖啡·人生》《楚河·漢界》《夢想，不遠》《有夢就有遠方》 《沒有最好，只有更好》《感謝逆境》《生命要打草稿》《成也細節(jié)，敗也細節(jié)》 《笑談失敗》《做自己的觀眾》《與苦難同行》

一、修辭法 用修辭格的方法擬題

比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》 夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人，鄉(xiāng)下人》

設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的奶酪？》《今天，你學會了什么？》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》 仿詞：《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》 對偶：《生于憂患，死于安樂》《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》

排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》

二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意 例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》

三、標點法 借助標點符號給作文擬題

例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》

四、代數(shù)法 借用常用的代數(shù)式擬題

例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》

五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》

六、反串法 反常理而用之

例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小見** 用微不足道的事物擬題

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題

例如：《“伊麗莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的“冷戰(zhàn)”》《為什么學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農(nóng)民工》。

《我們是初生的太陽》 《我的視線》 《長大的感覺》《我的一次選擇》 《我這個人呀》

《我的課余生活》《有家真好》 《媽媽笑了》 《家事》《你準備好了嗎？》

《一次不同尋常的考試》《在即將畢業(yè)的日子里》《難忘的一課》《我們的雙休日》《喝彩》《陶醉》 《懊！原來是這樣》 《往事》《美好的回憶》《我也銜過一枚青橄欖》《心香一瓣》《珍惜生命》 《我想唱首歌》 《初中畢業(yè)時想到的》《盼望》 《驚喜》 《假如再有一次機會》 《這也是課堂》《我們這些少男少女》《今天真好》 《思想，是不過時的美麗》《微笑是一把神奇的鑰匙》《為感情喝彩》《將奉獻進行到底》 《預習青春》《遺忘教你灑脫》《皈依自然》《不能向生活稱臣》《揣好夢想上路》 《我最重要》《守候心靈的春天》《勤儉，從這里開始》《與往事干杯》《有一種失敗叫成功》 《作別失去》《讓心靈在書中憩息》《愛，是這樣煉成的》《深愛無痕》《心靈的儲蓄》 《傾聽心靈的鐘聲》《月若有情月長吟》《心星點燈》《與誠信同行》《生命的出口》 《點一盞心燈》《人生也是一張答卷》《打開“第三只眼”》《一花一世界》《我是誰？》 《月是故鄉(xiāng)明》《一笑而過》《一千零一個愿望》《我的未來不是夢》《讓我們蕩起雙槳》 《請把我的情感留下》《救救孩子》《讓暴風雨來得更猛烈些吧》《滴滴香濃，意猶未盡》 《有夢才有遠方》《世界有了我們更美麗》《大愛無聲》《不經(jīng)意的美麗》《活著就是為了別人》《最好的風景》《人生需要裝飾》《千里共嬋娟》《山外青山樓外樓》《此時無聲勝有聲》 《只要你過得比我好》《無限風光在險峰》《守住心靈的契約》《我思想，我美麗》《一地梨花》《得失寸心知》《孔雀東南飛》《一句話，一輩子》《明明白白我的心》《走出呵護 展翅藍天》《親情永不下崗》《該出手的不出手》《一千個零比不上一個一?》《呼喚晴朗的天空》 《擦干淚，不用怕》《我聞到了陽光的味道》《精美的石頭會唱歌》

《腳比路長》《道是無情卻有情》《我與苦難的親密接觸》《一生之計在于“今”》 《 讓生命飄出幽香》《挫折著，美麗著》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（以：環(huán)?！盀樵掝}）《 兩只流淚的愛情魚》（以”人與自然“為話題）《心泉叮咚》（以母愛為話題）

《給我一雙翅膀》《幸福，在那一刻綻放》《那一刻，我含淚微笑》《你也是一道風景》 《手掌上的陽光》《一袋父母心》《尋覓彩虹的日子》《感謝陽光雨露》《留一步與人》 《成長日記》《都是游戲惹的禍》 《笑傲校園》 《缺陷也是一種美》 《冬天和我有個約會》

《真想做個 壞孩子 》 《作業(yè)的**》 《帶上微笑上路》 《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》《那時，花開》《讓孤獨飄舞》《觸摸旋律》《夢想,想夢》

《我是船,只屬于遠方》《無言的凝眸》《遠方的地平線》《花開不只在春天》《秋韻》 《最美的行囊》《永遠的》《傷著并快樂著》《還有多少愛可以重來》《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》《別說“不”》《今夜,我的淚》《觸摸那片蔚藍》《夢絮星空》《我的獨白》《夏日暴風雨》《淌過我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命綻放的炫美》《一片飄零的葉》《海韻》《漫想春天》《流年似水》《橋的遐想》《雨的訴說》《花樣年華》《暗香》

現(xiàn)代詩六首

天上的街市（郭沫若）

遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。

紙船（冰心）

我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。

沁園春雪（毛澤東）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

鄉(xiāng)愁（余光中）

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

黃河頌（光未然）

啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下 奔向黃海之邊；把中原大地 劈成南北兩面。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下 發(fā)揚滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!

海燕（高爾基）

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

──暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

──讓暴風雨來得更猛烈些吧！

第二篇：初中作文題目精選

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初中作文題目大全精選

[1]

1.題目：我的課余生活

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

2．題目：從這以后，我盼望長大（從這以后，我害怕長大）

要求：任選一題，要寫出真情實感

3.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實感，文體不限。

5.題目：考試，我想對你說

6.題目：一次難忘的實踐

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇 記敘文。

7.題目：當我面對______的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（如“挫折、榮譽、失敗、成功”等），使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實感。

8.題目：我眼中的________

要求：先將題目補充完整（可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡龋?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

9.題目：_________，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人（或得到理解……），感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

10．題目：渴望得到__________

世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

12．閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……

或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的？又是如何對待的？請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

13．閱讀下列材料，然后按要求作文。

據(jù)《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師范學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師范，要上學，父親怎么辦？15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。在學校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學。為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親……

李勇“背起父親上學”的事跡報道后，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想？請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。

要求：聯(lián)系生活實際，不空談。說心里話，有真情實感。符合書信格式。

14.閱讀下列材料，然后按要求作文。

我曾經(jīng)因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”

登山專家說：“你應該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說，“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存?！?/p>

第三篇：初中作文題目

初中一年級

一、認識自我1．我是一個____________的男（女）孩2．我的衣食住行

3．我的病歷診斷書（臺燈下的自我解剖）4．我為我驕傲（臺燈下的自我欣賞）

5．下一次，我將閃亮登場

6．我在_________（家庭、班級、小組??）中的角色定位

7．能夠幫助他（你），我感到榮幸

8．從那以后，我變得__________

二、關注家庭

1．快樂雙休（難休的雙休）2．今天我當家3．孩兒難斷家務事

4．爸（媽）今天特（不）高興5．家庭趣語趣事錄6．溫馨一刻

7．我是小小“太史公”（擬定家庭簡史）

8．量入為出-------有關家庭收支情況的統(tǒng)計分析

三、回歸自然

1． 鄉(xiāng)村黃昏2． 秋天如約而至3． 天光淺黛，我們?nèi)ド蠈W

4． 我所居住的______（小鎮(zhèn)、小山村、街道、居民區(qū)??）

5． 家鄉(xiāng)的 _________（菜、果、花、竹??）園

6． 假日里，我們?nèi)___（野炊、郊游、遠征、采擷、踏青、垂釣??）

7． 我最喜歡的________（一種動物或植物）

8． 我所發(fā)現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象

四、放飛想象

1． 死去活來（假如人死而能復生）2．地球突然調(diào)了一個頭

3． 今天我是_____（校長、班主任、警察??）4．月球運動會

5． 就讀“三味書屋”6． 漫步天街

7． 我有______（一對翅膀、一副鹿角、一雙貓眼、一只象鼻??）

8． 我的一個怪念頭

五、理解他人

1．我撒了一個美麗的謊2．爸（媽）不容易3．他（她）也很可愛

4．原諒，是一枚開心果5．何不瀟灑走一回6．有話盡管說

7．請接受我的安慰8．讓我們攜手共進

六、初識社會

1． 上當?shù)慕?jīng)歷2．老師（家長）說得并不對3．難忘那一幕

4． 別忘了，給生活加點糖5．出人意料的結(jié)局6． 小鎮(zhèn)（小村）新鮮事

7． 鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親（街坊鄰居）8．我第一次進城（下鄉(xiāng)）

七、金色童年

1． 我的第一次冒險2． 童言無忌（我的“蠢話”）3． 我是一棵小小草

4． 天天盼長大5． 嘿，你好?。ㄎ易钕矚g的卡通人物）

6． 得意忘了形7． 老師不在的時候8． 父母面前不言羞

八、青春書架

1． 向你推薦一本書2． 我最喜歡的一句人生格言

4． 盡信書則不如無書5． 好書如友

7． 我理想中的小書房

8． __________ 人物系列談（任選一部讀過的名著，自由評論其中的一組人物）1

初中二年級

一、熒屏時光

1．電視帶我去遠游2．動物的“人性”3．來自熒屏的動人故事

4．我最喜歡的___________（體育、文藝??）名星

5．《焦點訪談》告訴我6．最 ______（莊重、幽默、機敏、活潑??）的節(jié)目主持人

7．電視欄目大放送8．有關看電視的爭議

二、新聞視野

1．來自開學第一天的新聞2．本周焦點3．我欣賞的新聞標題

4．國際新聞再報道5．我是小小通訊員6．來自運動會的標題新聞

7．新聞背后的新聞8．班級日報編后記

三、微觀世界

1． 難忘那一瞥2． 一個窗口一幅畫3． 小動物的“高興事”

4． 昨夜著了涼5． 文化長廊，校園最靚麗的風景

6． 管不住的嘴7． 夏日剪影8． 運動會上最美的瞬間

四、水墨相冊

1． 我的第一張照片2． 我最心愛的一件玩具3． 大人講我小時候

4． 想起來就臉紅5． 兒時伙伴6． 認字的故事

7． 背起書包上學去8． 最輝煌的一頁

五、環(huán)球博覽

1． 令人神往的國度2． 我最欣賞的國家元首

3． 我對世界之謎的解釋（選擇某一世界之謎進行大膽想象和推理）

4． 美、英、法、俄、中五國首都標志建筑介紹

5． __________（鋼筆、眼鏡、手表、汽車、電影??）發(fā)展史

6． 我對當前某一國際熱點問題的看法7． 世界著名人物傳略（1—2則）

8． 給___________ 國少年的一封信

六、捍衛(wèi)綠色

1． 一棵具有紀念意義的樹2． 家鄉(xiāng)風味菜譜3． 養(yǎng)花的經(jīng)歷

4． 走，我們?nèi)ナ盎?． 母親河的呻吟6． 來自身邊的污染調(diào)查

7． 我的_________，我的“綠洲”8． 還我鳥噪蛙鳴

七、走進童話

1． 來自書包里的爭吵2． 能說會道的粉筆3． 淵博的“小眼鏡”

4． 小個子，大力士5． 旁邊坐著孫悟空6． 一頭撞進電視里

7． 吃書的孩子8． 噓！我有一支魔筆

八、時事經(jīng)緯

1．話說今年流行語2．聽爸媽說物價3．世界天天都在變

5． 一個需要重新認識的觀念6．令人鼓舞的消息7．街頭標語面面觀

8．本周中心話題

初中三年級

一、成長心情

1． 學校沒有避風港2． 少年也有愁滋味3． 其實你不懂我的心

4． 讓我盡情_________（唱一曲、玩一回、睡一覺??）5． 好夢如畫

6． 只能對你說7． 胡茬子·花裙子8． 請允許我為自己辯護

二、苦樂校園

1．我們的________老師（為自己最喜愛的老師畫像）2．校園一角

3．課間10分鐘4．主科·副科5．哇！今天果然沒作業(yè)

6．難忘那一課7．笑語喧天（課堂問答小花絮）8．×，哭臉；√，笑臉。

三、節(jié)日掛歷

1． 爆竹聲中一歲除——春節(jié)2． 大紅燈籠高高掛——元宵節(jié)

3． 清明時節(jié)雨紛紛——清明節(jié)4． 粽子·龍船與屈原——端午節(jié)

5． 今天是你的生日——教師節(jié)6． 告別紅領巾——青年節(jié)

7． 大家庭的盛典——國慶節(jié)8． 今夜月最圓——中秋節(jié)四、七彩陽光

1．我最喜歡的顏色2．大地是塊調(diào)色板3．流光溢彩的世界 ——街頭廣告牌掃描

4． ***服飾與發(fā)飾5． 蝶飛鳳舞的季節(jié)6． 我的畫像

7． 一個漂亮的封面設計8． 黎明款款而來

五、寫真圖板

1． 家用電器小常識（3—5則）2． 生活中的物理（化學）現(xiàn)象

3． 交通標志說明書4． 今天我是推銷員（為你最熟悉、最喜歡的一種商品促銷）

5． 我為校園添光彩（為學校設計一處風景或一尊雕塑）6． 我的小天地

7． 我最欣賞的十句廣告詞（自選十句廣告詞，并簡要評點）

8． 今天我為你導游

六、萬家燈火

1． 話說我們村（居委會）2． 家里來了一位新客人3． 今夜星光燦爛

4． ____________（家里、廠里、村里、班里??）最忙的人

5． 在希望的田野上6． 古老的風俗7． 小路（河、巷）彎彎

8． 本地名勝考證

七、音樂之聲

1． 天籟和鳴（傾聽自然）2． 邊走邊唱（我最喜愛的一首歌曲）3． 話說1、2、3??

4． 名曲的誕生（考證一首名曲的來歷）5． 音樂家的故事

6． ____________ 演唱風格簡介7． 我們班的小歌迷8． 耳畔響起國歌聲

八、思想論壇

1． 放棄，也是一種美2． 我的苦樂觀3． 試說“面子”

4． 己所不能，勿施于人5． 青蘋果是啥滋味（我對早戀的認識）6． 感受真誠

7． 兩代人的對話(____________訪談錄）8． 與眾不同的相法

初中三年作文寫作題目分類大全

一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝

1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師

2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我-----------

（成長、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你②分手時，我想說聲對不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）

二、自我、成長、個性、美德

1、①我自豪，我是-------的人②其實，我真的很棒③為自己豎起大拇指

（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰(zhàn)勝了--------

（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）②我也銜過一枚青橄欖

3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）

4、掌聲

（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）

5、①我長大了

②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）

6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------

②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----）

③我最需要理解

3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖

（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜”其實，沒一個人在成長的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我?guī)砜鞓发?----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶

3、“童年”

（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）

4、“淚水”

（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、初

三、中考

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天

（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數(shù)個閃光的日子構(gòu)成，請選擇你認為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試

（同學們在學習期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學到了語文

（“電視里”/游戲中/報紙里/語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經(jīng)歷。）

②“語文”

（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）

5、跨進五月

（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）

② “初三”

（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經(jīng)歷的是充實，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡?。挥腥苏f初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西?；蛑v述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發(fā)表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。）

六、苦樂、愛好、1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個電視節(jié)目、一份報紙、體育比賽-------）

4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。）

七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會、感悟生活

1、美在身邊我發(fā)現(xiàn)了美

1、這件事告訴我--------

（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關注生活”

（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向?？捎洈⒛闵钪械哪撤N經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對生活中的某個問題，發(fā)表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我2、十年后的我3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。

中秋明月遼闊的天空沐浴著銀白色月光的大地高樓、池塘、池水楊柳—樹林 村落、月光下的房屋

4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。）

5、“明天”

十、游記

十一、環(huán)保

1、“環(huán)?！?/p>

（步入20世紀以來，隨著環(huán)境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀中后期，環(huán)境問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類逐步達成共識：人類要生存和發(fā)展，環(huán)境保護勢在必行。）

十二、網(wǎng)絡、科技

1、現(xiàn)代科技帶來的-----

2、“電腦”（隨著社會的進步，電腦已走進了學校和家庭生活。）

十三、改寫

1． 選擇一首古詩改寫成文章。

第四篇：初中作文題目

初中作文題目：

留在心底的風景

成長的腳印

震撼我心靈的__________當________來臨 一道風景線

仰望藍天

我的課余生活

初中生活的酸甜苦辣考試，我想對你說

當我面對______的時候_________，感覺真好渴望得到__________承諾的故事

感動我的一瞬間 心靈的感動 尋找感動

都是感動惹的禍

感動之后的思考感動的力量 為平凡而感動 拒絕感動 學會感動

第五篇：初中作文題目

初中作文題目

1.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

2.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實感，文體不限。

3.題目：考試，我想對你說

4.題目：一次難忘的實踐

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇 記敘文。

5.題目：當我面對______的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（如“挫折、榮譽、失敗、成功”等），使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實感。

6.題目：我眼中的________

要求：先將題目補充完整（可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡龋Ｎ捏w不限，可綜合運用多種表達方式。

7.題目：_________，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候??你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人（或得到理解??），感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

8．題目：渴望得到__________

世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖??也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球??也許渴望得到??把它寫出來吧。

9.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

14.閱讀下列材料，然后按要求作文。

我曾經(jīng)因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”

登山專家說：“你應該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈烂C地說，“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存。” 要求：讀以上材料，你有何啟迪？聯(lián)系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

10.生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間??往往會發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關愛，少一些磨擦；多一些鼓勵，少一些責備??

根據(jù)提示，請你圍繞“換位”這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

11、感動我的一瞬間

12、為平凡而感動

13、冬天里的故事

14、合作

15、發(fā)生在教室里的故事

16、因你而精彩

17、北國之秋

18、交往——快樂

19、今夜星光燦爛

20、學會寬容

21、大自然，讓我陶醉

22、拒絕誘惑。

23.半命題作文：---------的肩膀

24.半命題：我依然------------

25.我們這幫人

26.以“成長的腳印”為話題或題目作文

27.“第二次______”.“想飛就能飛起來”

29.“我們這幫人”

30.請以“日歷”為話題寫一篇文章

31.(1)留在心底的風景(2)給____的一封信

32.“畫一扇窗給自己”

33.從__________中學習_________

素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

2008浙江省(寧波市)中考作文題目 1.留在心底的風景 2.給____的一封信

34.①“選擇” ②當?shù)卣鸢l(fā)生后??

35.傳遞_____

36.下雨天真好

37.十六歲.我多了一分___

38.請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章

39.走進 ______________

40.文題1：____ 的呼喚 文題2：“認識”

41.(1).“滴水之恩”(2).“做一個有責任心的人”

42.請以“心”為話題，寫一篇作文

43.(1).“滴水之恩”(2).“做一個有責任心的人”

44.(1)“假如再給我一次____(機會，失敗。嘗試??)”(2).“善待生

括”

“傳遞”

45.《牽手》

46.文題1：____的呼喚 文題2“認識”

47.一道風景線

48.“成長的腳印”

49.《從__________中學習_________》

50.一是以滴水之恩為話題寫一篇記敘文，二是以“做一個有責任心的人”寫一篇議論文。

51.話題：心

52.半命題：我懂得了

53.以“相處”為題寫一文章

54.“第二次______”

55.“想飛就能飛起來”

56.“我們這幫人”

57.請以“日歷”為話題寫一篇文章

58.(1)留在心底的風景(2).給____的一封信

59.其實很快樂

60.十六歲.我多了一分___

61.《偶然的發(fā)現(xiàn)》

62.《走進 __________________》

63.1.“×××你誤會了我” 2.‘和’

64.《畫一扇窗給自己》

65.“____的肩膀”

66.1.“地震發(fā)生后” 2.話題作文“選擇”。

67.“這一天，讓我銘記”

68.1.《震撼心靈的??》；2.《愛的奉獻》

69.再小的力量也是支持

70.話題 心。

71.命題作文：再小的力量也是支持

72.半命題作文：?......其實很快樂

73.春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的??無論是被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色??

請以“又見枝頭吐新芽”為標題寫一篇文章。

要求：

1、體裁不限(詩歌除外)；

2、不少于600字。

74.寫一封信，學生要給地震災區(qū)捐款，動員父母多捐錢

75.半命題：______在細微處

76.作文：當----來臨

77.溫暖的時刻

78.偶然的發(fā)現(xiàn)

79.下雨天真好

80.我們在學習生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐??這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。請你以“我懂得了”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

要求：①題目中的空白處可填上一個詞語或短語，將題目補充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

81.選題作文（二選一）：

一、以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。

二、以“做一個有責任心的人”寫一篇議論文。

82.素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

從__________中學習_________

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說真話，抒真情；

3、不得出現(xiàn)與自己相關的真實的地名、校名、人名9.2008年濟寧中考作文試題：以“成長的腳印”為話題或題目作文。

83.當今社會要求公民具有良好的人文和科學素養(yǎng)，具有開闊的視野和合作意識、創(chuàng)新精神。對于同學們而言，要想使自己成為適應社會發(fā)展需求的合格公民，僅從書本中、課堂里學習，是遠遠不夠的，每個人都必須認真思考學什么、怎樣學的問題。

著名教育學家陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范時曾手書一聯(lián)：“以宇宙為教室，奉自然為宗師。”以此闡釋他“生活即教育，社會即學?！钡慕逃枷?。由此可見，天地萬物（如一草一木）、社會萬象（如一人一事）、生活百態(tài)（如喜怒哀樂）都是可供我們認真研讀的經(jīng)典，也永遠是值得我們尊敬的老師。只要我們抱定虔誠的態(tài)度和一顆感恩的心，融入自然，師法自然，走進社會，認識社會，觀察生活，感悟生活，我們定能學有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善。

同學們，在學習、生活、成長過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗，有過認真思考和真切感受。請以“從中學習”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①先將題目補充完整再作文。

②說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。

③所寫內(nèi)容必須在材料所提示的范圍之內(nèi)。

④文中不得出現(xiàn)與自己真實身份相關的地名、校名、人名