第一篇：以“讓心靠得更近些”為題的作文

讓心靠得更近些

南京樹人國(guó)際學(xué)校 易 新

請(qǐng)以“讓心靠得更近些”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限。

題解

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。”是的，心靈的隔膜是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，人與人的聯(lián)系日益密切，但心靈的距離卻越來越遙遠(yuǎn)。尤其是青春期的孩子，渴’望獨(dú)立、和父母之間的代溝等讓他們產(chǎn)生了叛逆心理，也使他們?cè)庥龅角啻浩诘睦Щ竺糟?。“讓心靠得更近些”，是一種呼喚，是對(duì)人與人之間心靈的溝通、真誠(chéng)的關(guān)心、彼此的理解的追求。這種呼喚像熱情的陽(yáng)光，融化了人與人之間隔膜的冰墻；像一道彩虹，在彼此的心靈之間架起一道橋梁；像絲絲春雨，滋潤(rùn)我們因孤獨(dú)而干涸的心田。所以，這個(gè)作文題沒有審題障礙，對(duì)同學(xué)們來說十分親切，可以讓同學(xué)們開啟關(guān)閉的心門，敞開心扉，寫真實(shí)的生活中自己的真實(shí)的故事、訴真情，寫出自己的切身體驗(yàn)。在選材上，同學(xué)的選材范圍十分廣泛，可以寫與父母、老師、同學(xué)等人與人之間的心靈溝通，還可以開拓思路，寫人與大自然之間、與自然界的動(dòng)植物之間的心靈溝通，這樣不但使內(nèi)容更加豐富多彩，更能豐富這一文題的內(nèi)涵，帶給我們更深更豐富的思考。但要注意不管寫哪方面的材料，都要有真切具體的事件。在構(gòu)思過程中，要抓住“更近”兩個(gè)字做文章，“更”體現(xiàn)了“近”的程度的變化與加深，前提是原來彼此之間有隔閡，或者不夠“近”，“更”體現(xiàn)了事件有一個(gè)發(fā)展變化的過程，抓住這一點(diǎn)，文章的內(nèi)容不但切題，行文會(huì)更曲折有致，從而通過前后的對(duì)比、變化凸顯文章主題。

讓心靠得更近些

江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考 一考生

“你憑什么這樣罵我？考得不好又不是我愿意的！那天我還發(fā)著低燒，影響了發(fā)揮，根本不是我不努力好嗎！”我怒吼著，頭也不回地沖出了家門。期中考試的成績(jī)像一盆冷水，澆得我渾身冰涼?；氐郊?，媽媽的斥責(zé)又如雪上加霜，更激發(fā)了我的怒火。

天空灰蒙蒙的。烏云不斷地聚攏來，像暴風(fēng)雨來臨的前兆。輔導(dǎo)班老師“下課！”還沒說完，便被嘩嘩的雨聲打斷了。站在門口，看著簾子一樣密集的雨絲，我焦急著：沒有傘，怎么回家？

然而，此時(shí)此刻，我卻在門口看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽。她走來，只是淡淡地說：“我本來想買東西，想起你沒帶傘，就來接你回去。”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭。

與媽媽同在一把傘下，我卻與媽媽保持著半個(gè)人的距離，或許這帶著一些心靈的隔膜。雨還在下，雨水已經(jīng)打濕了我的頭發(fā)和部分衣衫。媽媽望著我，皺了皺眉：“怎么，你還想再生病?。靠焱鶄憷镎疽徽??！蔽矣行┎磺樵?，但還是挪了兩步：“剛才是我不好，你也努力了，我不應(yīng)該那樣罵你。你也別難過了。下次再努力，好嗎？”我依然沉默，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，媽媽一直在不停地說話，并讓我往傘的中央靠著。我雖然依然沉默，但不知怎么，我適應(yīng)了與媽媽逐漸靠近的距離。

雨越下越大了，一把傘，已經(jīng)無法遮擋大量的雨水，然而我卻一點(diǎn)兒也感覺不到雨點(diǎn)的冰涼。我正驚訝著，一抬頭，看到媽媽正側(cè)著身子靠著我，那把傘，就這樣罩在我的頭頂?shù)恼戏?。雨水打在傘上，發(fā)出噼里啪啦的聲響，也打在媽媽的發(fā)絲上、衣衫上。她的頭發(fā)濕了，貼在臉上；她的衣服濕了，冰冷地貼在身上。

“媽媽，你自己也打傘吧，你全身都濕了！”我終于開口了。“沒事。”一路上都在講話的媽媽這會(huì)兒就只說了兩個(gè)字。

媽媽與我的距離那么近，我甚至能感到她的體溫與呼吸。我一路低著頭，生怕一抬頭，媽媽就會(huì)看到我眼眶里早已含著的淚水。

一場(chǎng)大雨，一把傘，讓我和媽媽靠得更近了！

佳作點(diǎn)評(píng)

選材的典型性是這篇考場(chǎng)佳作的最大亮點(diǎn)。一開頭的畫面，在多少家庭里上演過！學(xué)習(xí)的壓力、家長(zhǎng)的期盼讓孩子不堪重負(fù)，于是叛逆的情緒一觸即發(fā)。激烈的矛盾沖突讓讀者不禁為這對(duì)母子捏了把汗。文章的巧妙之處就在于運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，設(shè)置懸念，巧妙鋪墊。形象的生動(dòng)刻畫是這篇文章的又一特點(diǎn)。尤其是母親望子成龍心切，但又用真誠(chéng)的關(guān)懷和無私的胸懷包容著孩子的任性，最終感化了兒子。當(dāng)然，一顆心與另一顆心的靠近，在于雙方的理解、溝通?！耙粓?chǎng)大雨，一把傘，讓我和媽媽靠得更近了！”結(jié)局與開頭形成鮮明的對(duì)比，既切題又突出了文章的主題。

（易 新）

讓心靠得更近些

江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考 一考生

一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，帶著洗發(fā)水淡淡的清香，那甜美的笑容在我的腦海中揮之不去。

我們靠得更近了，心也靠得更近了??

烏云已經(jīng)許久沒有出來值班，今天卻似乎是它的主場(chǎng)，公雞還未報(bào)曉，恪盡職守的它便已開始工作了，一下就潑下來夏天的第一場(chǎng)雷陣雨。與此同時(shí)，一把紫色花傘和一把淡粉色傘遙相呼應(yīng)，早早H{現(xiàn)在車站里。她們身穿同樣的校服，卻是熟悉的陌生人。每天，在這里，只有她們倆??

我無趣地打量著別的線路的公交車來來往往，一輛輛消失在雨中。雨還在下，越來越大。本來就弱不禁風(fēng)的我，為躲避疾馳而過的車輛濺起的泥水不停地左歪右斜，幾乎站立不住，如同一個(gè)搖搖擺擺的不倒翁。今天我坐的這路車晚點(diǎn)了??

正當(dāng)我焦躁不安時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)從背后襲來，來不及躲閃的我躺在了泥水中。路旁的廣告牌在我眼里好像一百八十度大轉(zhuǎn)圈，眼前一下子只剩下灰色的天空和雨滴。后背一陣刺痛，我的臉上又增添了熾熱的“雨滴”，只聽見一聲喊：“長(zhǎng)沒長(zhǎng)眼睛??？！站都站不穩(wěn)??”“你才是！你怎么騎車的??”一陣稚嫩的聲音鉆進(jìn)我的耳膜，與那一聲粗暴叫喊對(duì)比鮮明，滿腔的委屈一下子被沖得煙消云散。一張清新的娃娃臉出現(xiàn)在我眼前。飄逸的長(zhǎng)發(fā)帶著絲絲自然的泥土味鉆人我的鼻腔。伸過來的一只溫暖的手將我拽起，“姐姐，你沒事吧？”我揉了揉著地的后背，感覺似乎好多了：“謝謝你！”

我們相視而笑??

雨停了，太陽(yáng)公公在空中微笑著俯瞰大地。車站里空無一人，公交車上是一對(duì)說說笑笑的花紫傘和淡粉傘??

一場(chǎng)雨，一次偶然的遭遇，我們，在那里，心靠得更近了。

到站了，兩只傘靠得更近了，歡笑聲不絕??

佳作點(diǎn)評(píng)

她們是最熟悉的陌生人。每天相遇在公交站臺(tái)，乘坐同一輛公交車，踏入同一個(gè)校門，卻依然形同路人。突發(fā)的一場(chǎng)意外，讓她們一下子變成了親密的好友。的確，心靈的溝通就是這么神奇，患難時(shí)建立的友情更珍貴。

（易 新）

讓心靠得更近些

江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考 一考生

生活中，總有那么一個(gè)人、一件事或者一個(gè)動(dòng)作跳進(jìn)我們的視線里，形成一道風(fēng)景。我們可以做的，就是讓心靠得更近些。

一題記

“丁零零??”下課鈴終于敲響。“今天沒有第五節(jié)課，放學(xué)吧?！崩习嘣谥v臺(tái)上話音剛落，同學(xué)們便背起書包，一擁而出。在書本上神游了好久之后，我伸了個(gè)懶腰，也背起書包向教室外走去。

漫步在大街上，太陽(yáng)還未下山，陽(yáng)光照在身上格外溫暖。我看到這樣一道風(fēng)景：一個(gè)人推著一車新鮮的蔬菜，車上還坐著一個(gè)女人和一個(gè)小孩兒，很顯然這一家人要到前面的菜場(chǎng)賣菜去。

我走近了。男人推著車子向前走，女人則坐在車上逗著小男孩。小男孩光著腳丫，時(shí)不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲，男人則會(huì)停下來看著他們，憨厚地笑一笑，臉上洋溢著幸福和滿足。前面是一個(gè)很陡的斜坡，男人吃力地向上拉，一步一步艱難地向前挪著，女人依舊在車上逗著小男孩，發(fā)出一陣陣清脆的笑聲。男人終于把車?yán)狭似?，滿頭是汗，女人拿起車上的毛巾給他擦汗，說著親切的話語，男人有時(shí)會(huì)摸摸小男孩的小腦袋，捏捏他的鼻子。

看著這一幅其樂融融的場(chǎng)景，我感到十分愜意。車上的這一家人是多么幸福、快樂。或許他們應(yīng)該擔(dān)心衣食住行，因?yàn)樗麄兛雌饋聿⒉桓辉＃换蛟S他們應(yīng)該擔(dān)心這一車菜能不能全部賣出去?？墒?，在他們的臉上絲毫找不到擔(dān)憂的痕跡，也絲毫看不出憂愁的表情。

是的，他們是快樂的，是美滿的，因?yàn)樗麄円患胰说男氖强拷摹Ｎ覀儾欢枷蛲@樣的生活嗎？讓我們彼此的心靠得更近些吧，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們身邊。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇文章能夠跳出窠臼，沒有寫自己和某個(gè)人之間發(fā)生的故事，而是以旁觀者的視角，捕捉了在放學(xué)路上觀察到’的一幕情景，表現(xiàn)了賣菜夫婦一家三口心心相印的濃濃親情，情節(jié)打動(dòng)人心，富有感染力。

（易新）

讓心靠得更近些

江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考 一考生

“又要我去辦公室？！”

一個(gè)氣喘吁吁、剛從外面跑進(jìn)來的同學(xué)帶給我這個(gè)不幸的消息。我心里“咯噔”了一下，如一盆涼水從頭澆下來，隨即又燃起熊熊怒火，我認(rèn)為他存心跟我過不去。

他是我的數(shù)學(xué)老師，初三剛換的。我十分喜歡以前的數(shù)學(xué)老師，所以對(duì)他有一肚子不滿。最近我上數(shù)學(xué)課效率低，分?jǐn)?shù)又不理想，便總被他喊到辦公室，不是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，就是講些深?yuàn)W難懂的習(xí)題。

我自然無法抗拒“圣旨”，只得硬著頭皮，向他的辦公室走去。

他的辦公室在操場(chǎng)另一邊。走在操場(chǎng)上，我賭氣地把腳跺得咚咚響，忽然，跑道邊上的一簇小草吸引了我的注意。此時(shí)是清晨，草葉上掛著一顆晶瑩剔透、閃閃發(fā)光的露珠，它是那么飽滿圓潤(rùn)，我仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)它映照著整個(gè)世界：操場(chǎng)、跑道、行道樹、教學(xué)樓??忽然這一切都消失了，我從幻想中醒悟過來，原來露珠摔在了地上。我心想；：露珠此時(shí)一定怨恨大地，破壞了它創(chuàng)造的美麗世界。但當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)并非如此，露珠落在地上，又聚成了一小攤水，而水中倒映的，是一碧如洗的藍(lán)天。我恍然大悟：露珠與大地的心靠得更近了，露珠因而體會(huì)到了擁抱大地的樂趣，望見了美麗的藍(lán)天。

我如釋重負(fù)，飛奔進(jìn)老師辦公室。老師仍舊坐在那兒，他看見我來了，便招呼我坐下，拿起一道難題，給我講解起來。我從未聽得這樣專心，不懂的地方還專門提了出來。他似乎有些驚訝，但隨即被喜悅?cè)〈腋械剿恼Z氣是那么柔和，他手中的習(xí)題變得簡(jiǎn)單而有樂趣。

講著講著，我感到我們的心靠得更近了，我對(duì)老師的敵對(duì)、不理解的情緒，漸漸煙消云散了??

佳作點(diǎn)評(píng)

師生關(guān)系是一個(gè)敏感話題。文章通過細(xì)膩鮮活的心理描寫，把“我”從對(duì)老師的不滿、敵對(duì)到理解、感激的變化過程寫得生動(dòng)鮮活。這篇文章的選材同樣具有代表性，也給同學(xué)們以啟發(fā)，和諧美好的師生關(guān)系來自師生之間的心靈溝通，尤其是作為學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的幫助、關(guān)心，積極建立和諧美好的師生關(guān)系，這不但有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更是成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)志。

第二篇：讓音樂與孩子的心靈靠得再近些

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。

音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起?！吨袊?guó)音樂教育》副主編吳斌說：“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行教育，也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂。”小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步這學(xué)期我被安排上一、二年級(jí)，五年級(jí)（1、2）班的音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。

在（一二）年級(jí)，學(xué)生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠?！埃睿╇u蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀……”在范唱時(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時(shí)孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己喜愛的菜名念打出來。歌曲難點(diǎn)就一帶而過了并切他們發(fā)現(xiàn)說唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。

五年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、課堂組織中的不足

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊

第三篇：以讓為題的敘事作文

以讓為題的敘事作文

以讓為題的敘事作文1

你會(huì)背《二十四節(jié)氣歌》嗎？那是當(dāng)然。你真正關(guān)注過二十四節(jié)氣嗎？或許沒有吧。今天就讓我和大家聊聊“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣吧。

你一定覺得“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣很可怕吧？又是驚嚇，又是蟲子的，遠(yuǎn)沒有“立春”“春分”這些節(jié)氣來得春意綿綿。是的，你猜對(duì)了一半。

驚蟄，古稱“啟蟄”，標(biāo)志著仲春時(shí)節(jié)的開始?！对铝钇呤蚣狻分袑懙溃骸岸鹿?jié)，萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚出走矣?！币馑季褪牵ハx入冬時(shí)藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節(jié)”，天上的春雷驚醒蟄居的動(dòng)物，稱為“驚”。故驚蟄時(shí)，漸有春雷，天氣轉(zhuǎn)暖，蟄蟲驚醒。原來，這些蟄伏的蟲子是被春雷驚醒的，確實(shí)有點(diǎn)可怕。但是，我卻是個(gè)小小昆蟲迷，這讓我感覺從可怕轉(zhuǎn)為了驚喜，因?yàn)槟憧梢噪S處看見可愛的小昆蟲，比如金龜子、獨(dú)角仙、瓢蟲、花蝽、菜青蟲、地老虎等等等等，天上飛的，地上爬的，各種各樣，一派生機(jī)?。?/p>

其實(shí)，你們沒有猜對(duì)的另一半是——“驚蟄”是個(gè)很美的節(jié)氣呢！

驚蟄有三候，所代表的花信為：“一候桃花，二候杏花，三候薔薇。”每到驚蟄時(shí)節(jié)，桃花笑紅了臉，杏花吐露芬芳，薔薇也穿上禮服，好像要趕一場(chǎng)春的宴會(huì)！要說我最喜歡的，還是桃花。因?yàn)楣庞性?shī)人都不惜用大量筆墨描寫桃花，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”……桃花粉紅的、輕柔的花瓣，一根根亭亭玉立的花蕊，還有那隱隱約約的香氣，既婉約，又大方，為“驚蟄”證明它的美！

“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起?！标P(guān)于驚蟄的習(xí)俗，其實(shí)還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

以讓為題的敘事作文2

誰都知道，雞蛋一磕一碰就碎。有一天我心血來潮，想捏雞蛋，可結(jié)果卻出乎我的意料。

隨著“嘭”的一聲，我從冰箱中將一個(gè)深肉色的雞蛋取了出來。那個(gè)雞蛋冰涼冰涼的，上面還冒著小水珠呢！我心想：想捏碎雞蛋根本易如反掌，不用費(fèi)吹灰之力。況且我人高馬大的，怎能捏不碎呢？我雙手握住雞蛋，輕輕地捏了起來……

（十分鐘后）“哎呀呀！”我咬牙切齒，瞪大眼睛，手微抖著，竭盡全力地捏著，可是雞蛋毫發(fā)無損。我在心里嘀咕著：為什么雞蛋捏不碎呢？“加油，加油！”我屏住呼吸，使出了吃奶的力氣，可雞蛋一成不變，我有些絕望了?！鞍エr(╯▽╰)╭，失敗了！”我嘆氣道，“不怕，失敗是成功之母，下次努力就行了。”

我休息15分鐘，展開了新的攻勢(shì)。我雙手握住雞蛋，兩手輪流進(jìn)攻。我勢(shì)如破竹，眼看雞蛋固若金湯的鎧甲快被破壞了，但它仍在頑強(qiáng)地抵抗?！昂?！看你還能堅(jiān)持多久！”我雙手同時(shí)發(fā)功，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。我的雙手不停地交換，想找到它的弱點(diǎn)，可我一直沒得逞。這一局，我又輸了。

我兩計(jì)不成，又生一計(jì)。我奸笑著：“哈哈哈！雞蛋，看招！”我用一只手將雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，使勁地捏著，可它毫發(fā)無傷。我又將拇指翹起，然后猛地摁了下去。“什么 ？怎么捏不破呢？”這樣的僵局持續(xù)了好一會(huì)兒，我手上的青筋暴了出來，可雞蛋似乎正在悠閑地享受生活。我徹徹底底地屈服了。

可是雞蛋為什么會(huì)捏不碎呢？——哈！原來我們捏橢圓行的雞蛋時(shí)，力量平均分布在了雞蛋的每個(gè)角落，所以捏不碎。這真是給我上了一課。

之后，我又做了轉(zhuǎn)雞蛋、豎雞蛋等試驗(yàn)。關(guān)于雞蛋的奧秘還有千千萬萬，這可真是大千世界，無奇不有呀！

以讓為題的敘事作文3

千年負(fù)債，前世輪回的苦！好想問蒼天，誰能拯救？

地老天荒，一變?cè)僮?！曾是落日野狼，以為可以?dú)嗷，可以獨(dú)走，可是為什么，要給我這世間最復(fù)雜的愛？我有要過么？

轉(zhuǎn)折如風(fēng)，也如空氣，經(jīng)不到我的認(rèn)可。這些年，風(fēng)也過，雨也走，沒認(rèn)輸，沒流淚。因?yàn)槲沂抢牵切星Ю?！可是，不小心，被人挑穿心房，從此，蛻變成傷痕狼子?/p>

我不要你的承諾，不要你的永遠(yuǎn)，只想要你好好久久愛我一遍，就算虛榮也好，貪心也好！可我最怕你用沉默當(dāng)作是對(duì)我的回答！

相遇在人海，又是不是老天來的安排？！

有多少人，值得等待？有多少愛，可以從來？有多少相遇，能夠攜手明天？

就算安排，又怎么能左右情感？

深陷泥潭，我無法自拔，我打不開困我的枷鎖！所以，我得為你在泥濘里翻滾！在現(xiàn)實(shí)里落淚！

我已一無所有，拿什么來拯救那份已成記憶的愛情？

關(guān)上了連著世界的門，又整理著記憶，卻把心放在一邊，讓它在睡夢(mèng)中死去。這一路過來，它太倦了？

要做我自己，原原本本的一個(gè)追夢(mèng)人，不會(huì)改變，但會(huì)堅(jiān)持！時(shí)常會(huì)沉默，不會(huì)哭，不能笑。像一遵塑像。我明白，我就應(yīng)該這樣對(duì)著時(shí)間，阻止不了它來替我清刷情絲，給我滄桑的面龐。一段一段過后，憑著千溝萬壑的笑容回頭看遙遠(yuǎn)的今生，可能那時(shí)候便是真正的笑…

關(guān)于回報(bào)和付出，關(guān)于得到和放棄，到底孰輕孰重？也或者，它們本就是觸不到的兩邊…

哪里是盡頭？哪里是出口？誰會(huì)來拯救？

誰能來拯救？

以讓為題的敘事作文4

“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫著，我坐在窗邊，呆呆地看著窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心里默念到。荷花，高尚的植物，在別的花都競(jìng)相開放時(shí)，他總是埋在土里，讓他們開著，在它旺盛的季節(jié)里，它總能讓人看到他那美麗的身姿。

那年五一，我和爸媽去鎮(zhèn)江看音樂會(huì)，回來時(shí)，我們坐了公交，車上黑壓壓一片，也不知怎么地，車子前面就吵了起來，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻。

后來才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來，他的媽媽也說了對(duì)不起，可是，被碰的人還在爭(zhēng)論，批評(píng)了小孩。他的媽媽很生氣，起先是吵，越吵越激烈，接著拳頭也隨著而來，男的打頭，女的揪頭發(fā)，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的，不打死你算對(duì)你好?！薄拔也徽f了對(duì)不起嗎，你還在那兒羅嗦，何必呢!”他們的動(dòng)靜太大，嚇得司機(jī)都不敢開車了，于是停下來讓警察解決。

到了家，我想，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉，何必再喋喋不休呢，本來一聲對(duì)不起就能解決的事，這幾個(gè)斤斤計(jì)較的人卻把事鬧得如此之大!他們，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是不會(huì)謙讓，退一步海闊天空，如果他們都讓一步，那么，事情就能解決。

又一年夏天，我跑到后院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛，粉紅粉紅，還有著荷葉的襯托。我嘆了一口氣，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花!

以讓為題的敘事作文5

記憶的沙灘上，波浪沖刷著回憶的貝殼，我撿起一顆，打開一看，哦!那是一個(gè)讓我感動(dòng)的日子……

一天晚上，肚子陣陣劇烈的疼痛把我從甜美的夢(mèng)中揪了出來，我痛得在床上翻來覆去，終于，忍不住了，捂著肚子沖進(jìn)了衛(wèi)生間，吐了……

第二天早晨，沒精打采的我老早就醒來了。媽媽昨晚得很熟，沒有發(fā)覺我生病了。但天氣好像發(fā)覺了，變得陰沉了許多，太陽(yáng)好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向?qū)W校。

在學(xué)校里，老師講的課我無心聽下去，只因這可恨的肚子又開始打內(nèi)戰(zhàn)了。輪到班主任的課了，我更加強(qiáng)忍著聽講，總擔(dān)心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉?？善郊友陲?，就越容易露餡。

“方嘉惠，回答我剛才的問題?！?/p>

“……”

我根本無心聽講，老師提的問題我怎么會(huì)知道呢?老師開始批評(píng)我，我心里有一種說不出來的難受。

剛剛坐下來，還沒等凳子焐熱，我就當(dāng)著老師的面來了個(gè)“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說……”

隨著一聲“報(bào)告”，我走進(jìn)了教室，老師依舊在講臺(tái)上熱情地講著課，被打掃過的地面是那么干凈，同學(xué)們的神態(tài)依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來，香香的;嘗起來，苦苦的;回味起來，甜甜的……

我感受到了!它不僅是一杯苦茶，它還是一份無言的關(guān)愛!

以讓為題的敘事作文6

上課了，平常悅耳的鈴聲今天聽來卻這般恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待老師的到來，因?yàn)檫@節(jié)課要檢查背課文。

老師來了，他用期待的目光看著我們。我心里像揣了一只小兔子似的跳個(gè)不停。我偷偷地看看周圍的同學(xué)：李楊的手在兩膝間使勁兒地搓著，我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱的汗氣；樂樂身體好像在微微發(fā)抖，看樣子很想躲到桌底下；張小朋桌子上平放著課本，他低著頭，閉著眼，口中念念有詞，腦袋還時(shí)不時(shí)有節(jié)奏地晃動(dòng)著——真是臨時(shí)抱佛腳；學(xué)習(xí)委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。

抽查開始了，被抽到的同學(xué)多半背得結(jié)結(jié)巴巴，甚至丟三落四，張冠李戴，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。我心里也忽喜忽悲，高興的是老師沒叫到我，發(fā)愁的是這節(jié)課怎么這么漫長(zhǎng)！

老師又要叫下一個(gè)同學(xué)了，我緊張地等待著?！皠ⅰ?/p>

我的心差點(diǎn)跳出來——“佳奇。”啊！謝天謝地，總算又逃過一劫！只見劉佳奇自信地站起來，流利地背著課文。而我在那里小聲地嘟嚷：“下一個(gè)別是我！”

盼星星，盼月亮，盼得花兒都謝了，終于盼來了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，癱倒在椅子上。唉，這樣的日子太難過了！

早知如此，何必當(dāng)初？劉佳奇能背好，我就背不好嗎？我咬咬牙，拿起書大聲地讀了起來……

以讓為題的敘事作文7

父親每天早出晚歸，一雙大手撐起了了整個(gè)家。

去年的九月份，到了收玉米的時(shí)候了，但為了多掙點(diǎn)錢，媽媽就沒有請(qǐng)假，只有爸爸一個(gè)人在家。早晨，天剛剛蒙蒙亮，爸爸便開著車去地里，一直到了月亮高掛天空的時(shí)候才回來。在明亮的月光下，爸爸的一雙大手拿鐵鍬在向地上卸玉米，媽媽剛回來便也投入到了其中。看著爸爸這雙厚厚的大手，我又想起了小時(shí)候，每天拉著我的手去上學(xué)，摸著我的臉給我講故事，用手摟著我，抱著我。但我又想到了現(xiàn)在，他從來再?zèng)]有這樣過了，而是在我犯錯(cuò)的時(shí)候，毫不留情的在我身上留下深深地印記。但我也知道這是為了我好，這是對(duì)我的愛。想著想著，我的眼睛竟然濕潤(rùn)了。

過了一會(huì)兒，玉米卸完了，爸爸讓我過去給他倒點(diǎn)兒水，洗洗手。水倒完了，爸爸將手一伸出來，我驚住了。爸爸的手怎么會(huì)這么粗糙呀?。克氖痔貏e大，裂開了許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土，手上還長(zhǎng)滿了繭子。他用香皂洗了又洗，但怎么也洗不干凈。洗過之后，他又拿指甲剪去剪指甲，可因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有修剪，指甲上也結(jié)了，怎么剪也剪不掉，他只好用家里的大剪子去硬磨。看到這里，我的眼淚又不由自主的落了下來。三年前父親為了供姐姐讀高中，父親不得不去工地上打工，他手上的傷疤，，裂溝便從那一天開始積攢，現(xiàn)在不知道又添了多少。

每當(dāng)我傷心，退步時(shí)，父親那雙溫暖厚重的大手便會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。這雙手給了我不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

以讓為題的敘事作文8

有人說，時(shí)間可以讓人忘記一切事情，甚至是一些不想忘記的。這其中，是否包括，那年夏天，我們兩個(gè)人的約定？—題記你還記得嗎？那年夏天，我們兩個(gè)人有一個(gè)約定。 你還記得嗎？小時(shí)候你總是充當(dāng)大姐姐保護(hù)我。

我被人欺負(fù)時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來把我扶起；我心情不好時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來安慰我；我遇到挫折時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來鼓勵(lì)我……漸漸的，我們成了最好的朋友。你還記得嗎？那年夏天，我們一起被老師罰站，一起逃課，互相鼓勵(lì)……但是，好景不長(zhǎng)，由于你媽媽工作崗位的調(diào)動(dòng)，你也不得不跟著離開了。在前一天的晚上，你跑來找我，手里抱著水晶瓶，眼眶紅紅的，好想哭過。我問你怎么了，你哭著對(duì)我說：“我我……我要走了，這水晶瓶里是紙鶴，是我前兩天折的……時(shí)間太短，我沒能折完……我把它送給你，你要記住，我們……永遠(yuǎn)是最好的……朋友！”“姐，剩下的千紙鶴我會(huì)幫你折完的，這千紙鶴代表了我們的友誼，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！……”此時(shí)我也泣不成聲了。

“姐，外面的星星好美，我們誰也不許哭了，我們?nèi)タ葱切恰?那年夏天，夜晚沒有一絲風(fēng)，寂靜得很。那天我們一宿沒睡，一起看天上的星星訴說著我們之間的友誼。我們有一個(gè)約定：我們誰也不許忘記對(duì)方，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友，我們要永遠(yuǎn)記住這個(gè)夏天，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，好好照顧自己……那年夏天，我們的約定，你還記得嗎？ 那年夏天，你走了，臨走時(shí)你對(duì)我說：“你知道嗎？樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的淚……”我們兩個(gè)都哭了。那年夏天，那個(gè)夜晚的約定，我沒忘。今年夏天，我望著翠綠的樹上飄落下的一片落葉，把它拾起夾在日記本中……

以讓為題的敘事作文9

牽掛是人與人之間最珍貴的情感，它沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有功利的色彩，牽掛是慷慨的給予雨無私的貢獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱。

在爺爺去世之前，有一次我和爺爺一起去山上挖筍，當(dāng)時(shí)正下著小雨，路有點(diǎn)兒滑，當(dāng)時(shí)爺爺差點(diǎn)摔倒了，不過還好爺爺穿了雨鞋，便站穩(wěn)了。

可我并沒穿雨鞋，所以在那稍微傾斜點(diǎn)兒的地方我便會(huì)滑到。我和爺爺繼續(xù)往前走，走到了一個(gè)非常斜的滑坡時(shí)，我一不小心就從滑坡上滑了下去，而在那坡下面有一片荊棘，當(dāng)時(shí)爺爺立即用鋤頭勾住了一顆竹子，并同時(shí)用另一只手拉住了我，我在那大喊“救命”這時(shí)，我便聽到爺爺用和藹的聲音跟我說“不要怕，有爺爺在。爺爺一定會(huì)把你就上來的”

我頓時(shí)覺得全身充滿了力量，我用腳一蹬，就上來了。

回到家里，我和爺爺全身否濕漉漉的，第二天，我和爺爺都生病了，我還好，可是爺爺哪受得了這樣折騰，再加上爺爺?shù)南⊥蝗话l(fā)作了，就直接被送進(jìn)了醫(yī)院。

在醫(yī)院的時(shí)候，我滿滿的都是自責(zé)，我在想：當(dāng)時(shí)我要是不和爺爺去山上，我就不會(huì)滑到，我不會(huì)滑到，爺爺就不會(huì)因?yàn)榫任叶　?/p>

不過還好那天爺爺沒發(fā)生什么事，不過在兩年之后，爺爺還是因?yàn)橄“l(fā)作，而沒有及時(shí)就醫(yī)，而去世了。

人去思念在，爺爺對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)愛永存在我的記憶中。如果真有神靈的話。清機(jī)上我最真摯的祝福：爺爺，祝你在天堂快樂!

以讓為題的敘事作文10

我家有一個(gè)習(xí)俗，那就是大年初一早上吃湯圓。今天是大年初一，我們起來的很早，大家圍坐在桌子上，。桌子上坐著很多人，一些是做湯圓的，一些是等著吃湯圓的。

大姨是負(fù)責(zé)做湯圓的，她對(duì)我說，等一會(huì)兒她會(huì)端出一盆內(nèi)容各異，五花八門的湯圓，在這其中包有硬幣和桂花，代表富貴和平安，看誰能吃的得到。但是，想吃到她的湯圓可不容易，要打?qū)σ坏李}才能從中吃一個(gè)湯圓。

不一會(huì)兒，大姨精心準(zhǔn)備的的“佳肴”被端到了桌上。“預(yù)備，開始!”隨著她一聲令下，我們一家人之間的湯圓爭(zhēng)奪賽拉開了帷幕。

“誰跑得最快？”

“劉翔！”爸爸當(dāng)機(jī)立斷的回答。

“錯(cuò)啦?！贝笠陶f。

“烏龜！”媽媽胡亂的說了出來。

“更錯(cuò)”大姨失望了。

“曹操!”我斬釘截鐵的回答。

“小杰，還是你聰明！對(duì)啦。說曹操曹操到，不是他跑得最快，還是誰？”大姨可高興了，終于有人回答了他的問題。

我的臉上露出得意的笑容，高興的攆起一個(gè)湯圓，一咬，原來是豆沙餡的，雖然很好吃，但還是沒有攆到我要的硬幣。

“什么布剪不斷？”大姨又出了一個(gè)難題。

“紗布！”六姨媽前腳出口，后腳就被大姨給否認(rèn)了。

“難道是瀑布?”姐姐作出了回答。

“yes,yes!恭喜你，娜娜！”大姨遞給了姐姐一雙筷子。

姐姐也光速般的攆起一個(gè)湯圓，他一咬，結(jié)果嘴巴被碰到了，一吐出來。結(jié)果是硬幣！

爸爸有所感言：“現(xiàn)在的孩子真聰明，真是長(zhǎng)江后浪推前浪??！連我們也不得不甘拜下風(fēng)了！”

“哈哈哈哈”大家沉浸在喜悅的氣氛中，又繼續(xù)開始比賽了......

以讓為題的敘事作文11

當(dāng)輕風(fēng)拂起我的發(fā)梢，它帶來的.不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。

那一年，對(duì)所有孩子來說多么美好。孩時(shí)的幼稚充分飽滿的蕩漾在我們的臉上。那時(shí)我在讀三年級(jí)。

那時(shí)，我的成績(jī)很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對(duì)我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。

那天，我的數(shù)學(xué)老師要我收一下作業(yè)本。我拍了拍胸脯，答應(yīng)了老師。

放學(xué)后，我將作業(yè)本數(shù)了一下，哎呀，不對(duì)，才44本，還少了1本！

我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時(shí)間，我還要回家呢！

無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業(yè)本一把扔在他書上：“交作業(yè)！”

他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我?！?/p>

“那你午自習(xí)在干什么？”

“我，我。”

“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分?jǐn)?shù)總是那么，少！”

他埋下頭，沒有再理睬我。教室里，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。

我們就這樣對(duì)峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

拳落聲響，一陣微風(fēng)襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。

我的心一下子崩塌了。長(zhǎng)久以來的驕傲瞬間煙消云散。

風(fēng)來風(fēng)去，我想它或許帶走了某些東西。

以讓為題的敘事作文12

我的母親是一個(gè)普普通通的農(nóng)家主婦，主要就負(fù)責(zé)料理家里的事。雖然，歲月已經(jīng)無情的改變了他她的摸樣，但還記得以前我的母親也是個(gè)大美女，有著一頭黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)仙女我的母親性格內(nèi)向，待人也很好，心地善良。

記得有一次，爸爸在廣州寄了五千元錢回來了，留著我和弟弟讀書用，那天晚上，鄰居家的小男孩，李偉生病了，他的父母不在家里，家中只有他和一位年老的奶奶。李偉的奶奶晚上跑到了我家，對(duì)我媽媽說：我年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，你幫我把偉偉帶去看醫(yī)生吧我本以為媽媽不會(huì)答應(yīng)的，留下來陪我和弟弟，可出乎意料的是，媽媽一口答應(yīng)了，跟著就帶著李偉去了另一個(gè)村子里的農(nóng)家醫(yī)院里，當(dāng)時(shí)，李偉身體狀況不太好，所以行動(dòng)也不方便，媽媽就一路一路背著他，我看著這情景，心里都吃醋了，因?yàn)閺男〉酱?，媽媽都沒有像今天這樣背李偉似的背過我。

還有一次，那時(shí)我七歲了，晚上發(fā)高燒，爸爸又不在家，媽媽就帶我去看醫(yī)生，那時(shí)，我也像李偉一樣身體狀況不好，我想要媽媽背我，但媽媽一口就否定了，媽媽說：這么點(diǎn)苦都吃不得，將來怎么成大事。那晚，我邁著沉重的步伐一步一步往前走，多少次摔倒，多少次的碰撞，媽媽都無動(dòng)于忠。而她現(xiàn)在對(duì)李偉卻超過了對(duì)自己子女的愛，一路背著李偉，一個(gè)瘦弱的女人怎么能背得起如此重的一個(gè)人呢，而且還有這么長(zhǎng)的路要走，晚上又沒有車可以坐，而我的母親卻只能一步一步地背著他向前走。

我的母親，你在我心目中真是一個(gè)偉大的母親，每天都為自己子女操心，從來都不管自己的身體，母親，女兒想對(duì)您說：您辛苦了。

以讓為題的敘事作文13

20xx年3月4日那天，班主任潘教員說下午第一節(jié)課能夠會(huì)輪到我們打防備針。注射？同窗們?nèi)呵榧姺薄?/p>

過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。上課的鈴聲仿佛敲打在我的心上，我的心像有個(gè)兔子似的，撲通撲通跳個(gè)不斷。公然，不一會(huì)兒就輪到我們班打防備針了。下樓梯時(shí)，我非常擔(dān)憂，并時(shí)候提示本身：沒事兒，不消怕，也不克不及怕，怕了就是勇敢鬼哦我低著頭走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，一出來就涌來一股藥味。我盡力抬開端，迫使本身睜大眼。不昂首還好，一昂首就瞥見大夫們個(gè)個(gè)都戴著口罩，我俄然感覺我離開了病院，本身正在做查抄哎，我這是在想甚么啊，我狠狠地掐了一下本身。

一名叔叔讓有感冒的同窗到體檢處查抄，很多同窗都搶先恐后的去查抄，成果只需兩小我是實(shí)在的感冒，同窗們你看我我看你，相視而笑了！

開端注射了，我們班最英勇的小女生圓圓第一個(gè)站了出來。只見她挽起袖子，手伸向護(hù)士那，頭轉(zhuǎn)向我們緊緊地閉上了眼睛。針頭扎出來了，一會(huì)兒就打好了。同窗們都躲開了，我喃喃自語到：勇敢鬼，就由本女俠先來吧。說歸說，當(dāng)我看到那根細(xì)細(xì)的針頭時(shí)，剛才那股英勇勁兒便不翼而飛了。我不由打了個(gè)暗斗。那位看上去非常馴良的胖阿姨給了我自傲，她說：孩子，別怕，就一會(huì)兒。我重新壯著膽量伸出了手，還沒等我做好思惟籌辦，胖阿姨手腳敏捷，三下五除二，針，打好了。我愣住了，如何不疼了?。康拇_就像是被蚊子叮了一下，一點(diǎn)兒也不疼。

此次注射讓我明白了：面對(duì)事情要極力去測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，不要起首就驚駭，就回避，必然不要成為縮頭烏龜。

以讓為題的敘事作文14

時(shí)間的路上，我們用童真換來了知識(shí)，卻在不經(jīng)意間，丟棄了很多美好的時(shí)光……

汽車站外，是無比焦急的我們。一輛一輛車相繼過站，卻仍沒有舅舅一家的身影。又來了一輛車，那三個(gè)人影怎么那么熟悉？難道……我快步向前，定睛一看，果然是舅舅一家，和他們一起到來的還有兵叔一家。

吃完午飯，便計(jì)劃著安排美好的下午時(shí)光。爸爸們，就讓他們吸煙、打牌、搓麻將吧！而幾個(gè)媽媽們湊到一起，當(dāng)然是抵御不了逛街的誘惑了。我們幾個(gè)孩童，自然是玩樂的行家。最讓我驕傲的是，媽媽臨行前鄭重地交待：“你已經(jīng)是大人了，看好孩子們！”“別和那些小孩子一般見識(shí)，你是大人了，要懂得寬容……”真是奇怪，明明是在肯定我的能力，而我心里卻感覺好像丟了些什么似的……

回到屋里，兩個(gè)表弟正在床上“大鬧天宮”。大表弟招呼：“哥，來玩呀！”要是平時(shí)，我一定會(huì)快步?jīng)_向前和他們瘋在一起，但不知為什么，這一次我卻失去了原有的興趣。

突然，兩個(gè)表弟開始哭鬧。我心里一驚，媽媽可是交待過我要照顧他們的。我快步?jīng)_上前，給大表弟講道理，哄小表弟開心，安慰安慰這個(gè)，安慰安慰那個(gè)。半個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)表弟才又恢復(fù)了平靜，我終于明白，我失去的是什么了……

原來，我已然是個(gè)大人了，當(dāng)我獲得“承認(rèn)”“責(zé)任”的時(shí)候，必將會(huì)失去一顆孩童的那份稚嫩與快樂。十三歲的我，已經(jīng)是個(gè)青少年，儼然不再是個(gè)無憂的孩子了。

當(dāng)我們漸漸成長(zhǎng)，獲得一些東西時(shí)，不可避免的要丟失另一些擁有，那便是叫做“天真”“意趣”的曾經(jīng)……

而一份看似珍貴的失去，又成為了生命里叫做“回憶”的執(zhí)著思念。

以讓為題的敘事作文15

毛筆對(duì)我有著神奇的吸引力，現(xiàn)在，我可是小有名氣的書法家哦！

也不知道為什么，我從小就對(duì)書法感興趣，會(huì)無緣無故的愛上它。一天，在街上，有一位老爺爺叉著兩條腿，身子稍稍往下，拿著毛筆在宣紙上飛舞著，那真是英姿颯爽，妙筆生花。人們都拍手叫好，當(dāng)時(shí)，我才六歲，不知道大人們?yōu)槭裁匆氖郑蠣敔斂匆娢液?，夸我說：“這個(gè)小丫頭不錯(cuò)，長(zhǎng)大了肯定是一位書法家。”于是我便吵著媽媽給我買了毛筆，那是，我比桌子矮，沒辦法，媽媽只好拿了一些廢報(bào)紙，貼在墻上，讓我寫，所謂我寫的毛筆字，只是在紙上亂畫罷了。墨水濺的到處都是，小手像剛從泥里出來的一樣。

我越來越大了，后來看了一部電影叫《唐伯虎點(diǎn)秋香》，唐伯虎能用“墨人”畫畫，而且畫的栩栩如生，這讓我很敬佩他，媽媽決定讓我正式學(xué)書法，我的書法老師很嚴(yán)厲，只要在他那學(xué)過的人都得過大獎(jiǎng)。開始，我還不習(xí)慣拿毛筆，就因?yàn)檫@個(gè)被老師罵了好幾次，為了把毛筆字練好我的手都腫了，但是想學(xué)會(huì)就要付出代價(jià)。老師讓我每天在報(bào)紙上練四張，這樣既不浪費(fèi)紙，也能把字練好。

暑去寒來，幾年后，我就學(xué)會(huì)了草書，隸書，楷書，行書，還寫過王羲之，柳公權(quán)等幾位書法家的字。

現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理，要想學(xué)好一門藝術(shù)，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就要有毅力和付出的汗水。

第四篇：以讓為題的敘事作文

以讓為題的敘事作文1

哈哈哈……從我們教室不斷傳出陣陣歡笑。瞧，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲?qū)χ伞?/p>

游戲規(guī)則是：老師說什么，我們必須得反著做。比如說：老師說立正，我們就得坐下……如果做錯(cuò)了或反應(yīng)慢，就淘汰出局。

開始游戲了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始！老師說道。教室里立刻鴉雀無聲，同學(xué)們都認(rèn)真?zhèn)榷鷥A聽。立正。同學(xué)們像木頭人般坐著，一動(dòng)也不動(dòng)。大家這一輪安全通過！老師剛說完，教室里就響起開心得歡呼聲。抬左手。同學(xué)們齊刷刷地抬起左腳來，只有幾個(gè)同學(xué)不知所措地抬起左手，又抬起腳……

你，淘汰。一位同學(xué)出局……

游戲進(jìn)入白熱化階段，教室里地氣氛立刻緊張起來。我的心也不由地?fù)渫〒渫ㄌ?。不過，我也十分興奮，像小兔子似的蹦來蹦去，等待著新一輪挑戰(zhàn)地來臨。起立、坐、起立。同學(xué)們手忙腳亂，有的起立，有的坐下，參差不齊。這次，有好多同學(xué)都做錯(cuò)了，全都垂頭喪氣地回去了。原以為游戲已接近尾聲，可是一波未平，一波又起呀，狡猾地老師對(duì)剩下的同學(xué)們說：都回去吧。沒有多想，她們都乖乖地回到了座位。這時(shí)，老師偷偷奸笑了一下，便對(duì)我們說：你們都輸了，干嘛要回去呢？我們一頭霧水，你看看我，我看看你，愣了幾秒后才恍然大悟。呵！我們真是笨！

驚險(xiǎn)又好玩的游戲結(jié)束了，這堂作文課，老師不但鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還指導(dǎo)我們認(rèn)真寫了一篇作文，真有趣！

以讓為題的敘事作文2

“啪——”，一個(gè)聲音傳入我的耳中，我用手捂住我的臉含著淚跑回自己的屋里，將自己反鎖在屋里，蹲在地上，我哭了起來……

我開始討厭起媽媽來，甚至夾著些憎恨。討厭她的束縛，憎恨她的不講情面：只因?yàn)槲邑澩嬖谕瑢W(xué)家多呆了一會(huì)兒，回家她就對(duì)我大吼大叫，我向她解釋，她非但不聽，反而打了我一巴掌……我在心里默默地?cái)?shù)落著媽媽的不是，發(fā)誓這輩子都不會(huì)再原諒她了。

我倒頭躺在床上睡著了，朦朧中，我看到了一個(gè)很熟悉的背影……

那個(gè)背影伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光在廚房里為我準(zhǔn)備早餐;那背影在昏暗的電燈下發(fā)著燒為我織毛衣;那背影總是關(guān)心著我吃得飽不飽、睡得好不好，卻絲毫不記得自己為了擔(dān)心我而有幾頓吃過飽飯，有幾夜沒睡過好覺;那背影……

看著那背影為我做的一切，我的眼淚再次落下。走進(jìn)那背影，才發(fā)現(xiàn)她的樣子在我面前如此清晰：曾經(jīng)是烏黑的長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在卻夾著些銀絲;曾經(jīng)白皙的臉上如今卻出現(xiàn)了些皺紋……

啊!那就是我的媽媽，她雖沒有玫瑰花般苗條的身材，但卻有著撐起一片天的體格;她雖沒有廚師般精湛的廚藝，但卻能做出世界上最香的飯菜。這就是是我的媽媽!

我開始為我先前的想法感到慚愧，媽媽為我付出了這么多卻沒向我索取些什么，我又有什么理由憎恨和討厭她呢?

人們常說：“可憐天下母親心”。的確，母愛如花，它綻放的是母親一生的年華;母愛似水，它流淌的是母親一輩子的精力;母愛像火，它燃燒的是母親漸變的容顏……

以讓為題的敘事作文3

你會(huì)背《二十四節(jié)氣歌》嗎？那是當(dāng)然。你真正關(guān)注過二十四節(jié)氣嗎？或許沒有吧。今天就讓我和大家聊聊“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣吧。

你一定覺得“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣很可怕吧？又是驚嚇，又是蟲子的，遠(yuǎn)沒有“立春”“春分”這些節(jié)氣來得春意綿綿。是的，你猜對(duì)了一半。

驚蟄，古稱“啟蟄”，標(biāo)志著仲春時(shí)節(jié)的開始?！对铝钇呤蚣狻分袑懙溃骸岸鹿?jié)，萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚出走矣?！币馑季褪?，昆蟲入冬時(shí)藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節(jié)”，天上的春雷驚醒蟄居的動(dòng)物，稱為“驚”。故驚蟄時(shí)，漸有春雷，天氣轉(zhuǎn)暖，蟄蟲驚醒。原來，這些蟄伏的蟲子是被春雷驚醒的，確實(shí)有點(diǎn)可怕。但是，我卻是個(gè)小小昆蟲迷，這讓我感覺從可怕轉(zhuǎn)為了驚喜，因?yàn)槟憧梢噪S處看見可愛的小昆蟲，比如金龜子、獨(dú)角仙、瓢蟲、花蝽、菜青蟲、地老虎等等等等，天上飛的，地上爬的，各種各樣，一派生機(jī)啊！

其實(shí)，你們沒有猜對(duì)的另一半是——“驚蟄”是個(gè)很美的節(jié)氣呢！

驚蟄有三候，所代表的花信為：“一候桃花，二候杏花，三候薔薇?！泵康襟@蟄時(shí)節(jié)，桃花笑紅了臉，杏花吐露芬芳，薔薇也穿上禮服，好像要趕一場(chǎng)春的宴會(huì)！要說我最喜歡的，還是桃花。因?yàn)楣庞性?shī)人都不惜用大量筆墨描寫桃花，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”……桃花粉紅的、輕柔的花瓣，一根根亭亭玉立的花蕊，還有那隱隱約約的香氣，既婉約，又大方，為“驚蟄”證明它的美！

“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。”關(guān)于驚蟄的習(xí)俗，其實(shí)還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

以讓為題的敘事作文4

我有一個(gè)偉大的父親，他長(zhǎng)得強(qiáng)壯結(jié)實(shí)，他有一雙粗糙的大手，是那雙手給了我勇氣，給了我安慰，更帶給了我溫暖！幾個(gè)月前的一個(gè)夜晚，半夜我起來上廁所，卻看見樓下的燈還亮著，我心想：爸爸怎么沒關(guān)樓下的燈？于是，我輕手輕腳地下樓，忽然我看見了一個(gè)熟悉的身影——爸爸，這么晚了爸爸在干嘛呢？我定睛一看，啊原來爸爸在補(bǔ)那個(gè)排球啊！那個(gè)排球的打氣孔在里面，被外面的一層包住了，上次不小心打在月季花的枝上，被上面的刺戳破了，球扁掉了，為此我整整鬧了一天呢！爸爸……這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。爸爸用他那雙粗糙卻又靈巧的大手拆了包在外面的一層，用他那近視眼不斷地找尋球被刺的那個(gè)洞，看他那樣子真累??！我真想叫他別再補(bǔ)了！終于，他找到了那個(gè)洞，用了黑色的膠帶在上面綁了一個(gè)十字形，用他那有力的手使勁按了按，又用很大的透明膠帶在上面綁了一層又一層……在這數(shù)九寒冬，爸爸的那雙手早已凍得紅紅的了，而他為了使我快樂，繼續(xù)補(bǔ)啊補(bǔ)！

在后面的幾小時(shí)內(nèi)，我難以入睡，凌晨，我隱隱約約感覺到有一雙冰冷的手摸了摸我的額頭，小心翼翼地幫我蓋好了被子……也許爸爸以為我睡了，也許他認(rèn)為我沒有感覺，而此時(shí)我才感到父親的手是那么溫暖，溫暖了我的心房！我的眼淚不禁從眼旁流出。啊，爸爸！您的愛是多么無私！那一雙手帶給我的永遠(yuǎn)是溫暖！ ！ ！

以讓為題的敘事作文5

老師，我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩(shī)！

我握住筆，我開始思索，我不知道怎樣下筆，如何描寫。剎那間，無數(shù)詞語；勤勞、樸實(shí)無華、平平淡淡、辛勤、無私等等全部浮現(xiàn)在我腦海中，牽動(dòng)著我的思緒。

老師，我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩(shī)！

老師，您的職業(yè)被人稱為是最神圣的職業(yè)，因?yàn)?，每一個(gè)國(guó)家的棟梁不都是有由老師培養(yǎng)出來的嗎?老師，您每天總是辛勤的工作，沒有任何的怨言，有人說老師就像一位辛勤的園丁師，學(xué)生就像需要修剪的花草；有人說老師就像充滿蜂蜜的花朵，學(xué)生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人說老師就像陽(yáng)光與雨露，學(xué)生就像陽(yáng)光雨露下的植物，老師您的一生都在為我們服務(wù)。

老師，我想對(duì)您說，我想為您寫首詩(shī)!

老師您雖然是個(gè)普通人，但您的一生并不平凡。您有一雙炯炯有神的眼睛，有一張巧言妙語的嘴。您充滿了魅力，您有超人的智慧。您雖然是個(gè)平凡人，但平凡中充滿了偉大！

老師，我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩(shī)！

老師您被譽(yù)為是托起太陽(yáng)的人，這是您當(dāng)之無愧的，您總是為學(xué)生付出，有笑有淚。每一位教師都希望自己的學(xué)生桃李滿天下，而您的希望卻是那么簡(jiǎn)單。在發(fā)展迅速的今天，我們不能總是口頭贊揚(yáng)您，您的教導(dǎo)是不能用文字表達(dá)的。

老師我想對(duì)您說，這都是您的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話!

以讓為題的敘事作文6

有人說，時(shí)間可以讓人忘記一切事情，甚至是一些不想忘記的。這其中，是否包括，那年夏天，我們兩個(gè)人的約定？—題記你還記得嗎？那年夏天，我們兩個(gè)人有一個(gè)約定。 你還記得嗎？小時(shí)候你總是充當(dāng)大姐姐保護(hù)我。

我被人欺負(fù)時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來把我扶起；我心情不好時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來安慰我；我遇到挫折時(shí)，你總是第一個(gè)跑過來鼓勵(lì)我……漸漸的，我們成了最好的朋友。你還記得嗎？那年夏天，我們一起被老師罰站，一起逃課，互相鼓勵(lì)……但是，好景不長(zhǎng)，由于你媽媽工作崗位的調(diào)動(dòng)，你也不得不跟著離開了。在前一天的晚上，你跑來找我，手里抱著水晶瓶，眼眶紅紅的，好想哭過。我問你怎么了，你哭著對(duì)我說：“我我……我要走了，這水晶瓶里是紙鶴，是我前兩天折的……時(shí)間太短，我沒能折完……我把它送給你，你要記住，我們……永遠(yuǎn)是最好的……朋友！”“姐，剩下的千紙鶴我會(huì)幫你折完的，這千紙鶴代表了我們的友誼，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！……”此時(shí)我也泣不成聲了。

“姐，外面的星星好美，我們誰也不許哭了，我們?nèi)タ葱切恰?那年夏天，夜晚沒有一絲風(fēng)，寂靜得很。那天我們一宿沒睡，一起看天上的星星訴說著我們之間的友誼。我們有一個(gè)約定：我們誰也不許忘記對(duì)方，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友，我們要永遠(yuǎn)記住這個(gè)夏天，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，好好照顧自己……那年夏天，我們的約定，你還記得嗎？ 那年夏天，你走了，臨走時(shí)你對(duì)我說：“你知道嗎？樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的淚……”我們兩個(gè)都哭了。那年夏天，那個(gè)夜晚的約定，我沒忘。今年夏天，我望著翠綠的樹上飄落下的一片落葉，把它拾起夾在日記本中……

以讓為題的敘事作文7

俗話說“失敗乃成功之母”。是??！沒有失敗，哪來的成功呢？所以說，失敗也美麗，就讓我來為大家講一講吧！

記得那是我9歲的時(shí)候，有一天，我放學(xué)回家，看見好多哥哥姐姐都在騎自行車，我看著眼饞，便讓爸爸教我騎自行車，爸爸同意了。星期天，爸爸推著自行車，領(lǐng)著我到了一片空地。爸爸讓我自己先騎。我接過自行車，學(xué)著哥哥姐姐們的樣子，兩只手握住車柄，把一只腳放到踏板上，由于我人太矮，坐不上去，不知不覺就用了“老爺上車”，一上車，我便踏起來，可自行車就是不聽使喚，搖搖晃晃，像喝了酒的醉漢似的，騎了10秒左右，自行車終于成功地倒在了地上，而我也隨著自行車，華麗麗地躺在了地上，屁股里傳來一陣疼痛，我心想：為什么自行車在哥哥姐姐的手上很聽話，在我的手上卻那么調(diào)皮呢？而且，屁股好痛啊！我大哭了起來，這時(shí)，爸爸走過來，對(duì)我說：“別哭了，才第一次失敗就灰心了，繼續(xù)騎，給我起來！”說完，他便扶起自行車，使它穩(wěn)住，站到一邊去了。我十分艱難地爬了起來，來到自行車旁，兩只手死死的握住車柄，上車，上了車之后，我拼命地踏，雙手緊緊地抓住車柄，這回，自行車竟奇跡般地騎了出去，過了一會(huì)兒，我的手也慢慢地放松了，我成功了！

失敗也美麗！如果沒有失敗，會(huì)有成功嗎？

以讓為題的敘事作文8

當(dāng)輕風(fēng)拂起我的發(fā)梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。

那一年，對(duì)所有孩子來說多么美好。孩時(shí)的幼稚充分飽滿的蕩漾在我們的臉上。那時(shí)我在讀三年級(jí)。

那時(shí)，我的成績(jī)很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對(duì)我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。

那天，我的數(shù)學(xué)老師要我收一下作業(yè)本。我拍了拍胸脯，答應(yīng)了老師。

放學(xué)后，我將作業(yè)本數(shù)了一下，哎呀，不對(duì)，才44本，還少了1本！

我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時(shí)間，我還要回家呢！

無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業(yè)本一把扔在他書上：“交作業(yè)！”

他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我?！?/p>

“那你午自習(xí)在干什么？”

“我，我。”

“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分?jǐn)?shù)總是那么，少！”

他埋下頭，沒有再理睬我。教室里，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。

我們就這樣對(duì)峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

拳落聲響，一陣微風(fēng)襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。

我的心一下子崩塌了。長(zhǎng)久以來的驕傲瞬間煙消云散。

風(fēng)來風(fēng)去，我想它或許帶走了某些東西。

以讓為題的敘事作文9

在街上不知道游蕩了多久，驕陽(yáng)都快要把我烤熟了，我實(shí)在不知道要去哪里；回家吧，奶奶肯定又嘮叨個(gè)不停，我想讓我的耳朵休息一下。唉，還是去網(wǎng)吧吧，至少那里有空調(diào)不會(huì)這么熱。我去了我和淇一起去過的網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)淇也在里面。我辦好了卡，走到淇旁邊：“這位小姐，不介意我坐你旁邊吧？”嘿嘿，和淇開個(gè)玩笑。真佩服我自己這個(gè)時(shí)候還能開玩笑，自己心情不是不好，而是很糟，竟然還能笑得出來。或許吧，我就是一個(gè)擅長(zhǎng)偽裝的人，即使自己再怎么痛苦，也不會(huì)輕易表露出來，在人前，我還是一個(gè)瘋瘋癲癲的袁燁，可是，心底的痛，卻從沒人懂?！盁睿磕阍趺丛谶@？”

淇一臉疑惑?！昂俸?，我想你了唄，就來這找你，誰知道，你還真在?。　痹徫遥覍?shí)在沒辦法把所有事都告訴淇。“哦，那我們一起玩炫舞吧！”“恩那，淇，我最近都沒玩，你要讓著我哦！”游戲能夠讓我麻痹，可以暫時(shí)不去想家里的那些事，至少可以先開心一下。不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不是以前的那個(gè)我了，以前的我，沒有這么多心事，以前的我，天天都很開心，不會(huì)偽裝，什么事都會(huì)跟朋友說，以前的我，很聽話，什么事都會(huì)按照大人的意愿去做。

而現(xiàn)在的我，在學(xué)校天天還是很開心，可一回到家，我卻怎么也笑不出來，我學(xué)會(huì)把所有事都埋在心底，不讓人輕易了解我，我學(xué)會(huì)了偽裝，把自己偽裝成另外一個(gè)人，而那個(gè)人，與我沒有一丁點(diǎn)相同。到現(xiàn)在，我也分不清到底哪個(gè)才是真實(shí)的我，也不知道真實(shí)的我是怎樣。在長(zhǎng)久的偽裝中，我迷失了自我。我不知道是否還有人和我一樣，我只知道我們90后背負(fù)了太多我們這個(gè)年級(jí)不應(yīng)該背負(fù)的東西，我們也遺忘了許多我們這個(gè)年級(jí)應(yīng)該記得的東西。

以讓為題的敘事作文10

自從我讀書認(rèn)字時(shí)起，書，就成了我生活中的一部分。離開書，相信我的生活就失去了意義。

在我所讀過的書中，給我印象最深的就是初中時(shí)候閱讀的《假如給我三天光明》這本書，給了我很大的啟示。是你——《假如給我三天光明》，讓我突然之間懂得了很多，讓我變得成熟起來。

你向我講述的是：海倫·凱勒從小就遭遇不幸，但她并沒有因此而被打倒。她不斷地努力著，不斷地去拼搏。也許生活是不公平的，前一段時(shí)間的努力并沒有什么成果。但她不拋棄，不放棄，默默的努力著。俗話說：“功到自然成。”在她的不懈努力下，她成功了！她終于成功了！

讀完你，不禁讓我感到海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和她的毅力，也因此讓我對(duì)她產(chǎn)生了佩服之情。也重視因?yàn)槟悖业娜松^發(fā)生了很大的變化。

在這之前的我，做什么事情總是沒有恒心，不能持之以恒，一遇到困難就會(huì)不知所措，感到希望渺茫，就輕易放棄，即使是本來可以成功的事情，也會(huì)因此失敗。自從讓我遇到了你，我不再害怕事情的困難，不會(huì)因?yàn)槭虑殡y做而半途而廢，總會(huì)堅(jiān)持下來，不管結(jié)果如何。我總會(huì)盡自己最大的努力來完成。

也許，我今天能夠養(yǎng)成不怕困難，敢于面對(duì)生活中的大大小小的事，能夠堅(jiān)持不懈等種種習(xí)慣，全部是因?yàn)橛辛四恪都偃缃o我三天光明》。

是你，讓我懂了：生活中沒有過不去的檻，也沒有不可逾越的鴻溝。在任何時(shí)候，我們千萬不要放棄。一定要堅(jiān)持到底，一直努力的干下去，總有一天，你會(huì)成功！

謝謝你，我酷愛的書——《假如給我三天光明》。是你，讓我成長(zhǎng)；是你，伴我成長(zhǎng)。你，是我生活中的一本寶典！

以讓為題的敘事作文11

俗話說“家丑不可外揚(yáng)”，而我這個(gè)“敗家子”就偏要在外揚(yáng)一揚(yáng)。這是發(fā)生在四年前去親戚家看土豬的事，這件事讓我的顏面掃地。

那天早晨，老家的表弟找我一起去參觀正宗的土豬。一接近養(yǎng)豬場(chǎng)，一股惡臭迎面撲來，豬就是豬！“豬比我想象中的樣子要難看十倍嘛，看它那肥胖的身子，長(zhǎng)得一臉蠢相，只會(huì)吃喝睡。為了幫助它改掉好吃懶做的習(xí)慣，我自作主張，學(xué)著喂豬人平時(shí)的樣子，把勺子在豬圈墻邊輕輕地一敲，小豬們像是學(xué)生聽到了下課鈴一樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地圍了過來，哪知是我略施小計(jì)，戲耍一下這群“笨豬”，左找找又找找始終沒有找到豬食。它們豎起了大得像蒲扇似的.耳朵，瞪著圓溜溜的眼睛，大嘴朝我拼命地張，焦急地等待著豬食。看到它們像一群沒頭腦的蒼蠅一樣，我忍不住哈哈大笑起來。

哪知天有不測(cè)風(fēng)云，就在我洋洋得意、左蹦右跳的時(shí)候，腳底一滑，就像豬八戒踩到一塊西瓜皮一樣，摔了一個(gè)底朝天，正好坐到了豬糞里。臭味迅速占領(lǐng)了我身體的各個(gè)角落，整個(gè)人可謂是臭氣熏天，像從臭水里打撈出來的一樣。我此刻的心情猶如小孩的臉說變就變，上秒還是哈哈大笑，下秒便已是嚎嚎大哭，真是讓我不知所措。

吃一墊長(zhǎng)一智。經(jīng)過這次教訓(xùn)，以后無論做什么事，我再也沒有得意忘形過。不過，現(xiàn)在想起來，我會(huì)情不自禁地笑起來，那時(shí)候的我該有多糗呀！

以讓為題的敘事作文12

我的母親是一個(gè)普普通通的農(nóng)家主婦，主要就負(fù)責(zé)料理家里的事。雖然，歲月已經(jīng)無情的改變了他她的摸樣，但還記得以前我的母親也是個(gè)大美女，有著一頭黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)仙女我的母親性格內(nèi)向，待人也很好，心地善良。

記得有一次，爸爸在廣州寄了五千元錢回來了，留著我和弟弟讀書用，那天晚上，鄰居家的小男孩，李偉生病了，他的父母不在家里，家中只有他和一位年老的奶奶。李偉的奶奶晚上跑到了我家，對(duì)我媽媽說：我年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，你幫我把偉偉帶去看醫(yī)生吧我本以為媽媽不會(huì)答應(yīng)的，留下來陪我和弟弟，可出乎意料的是，媽媽一口答應(yīng)了，跟著就帶著李偉去了另一個(gè)村子里的農(nóng)家醫(yī)院里，當(dāng)時(shí)，李偉身體狀況不太好，所以行動(dòng)也不方便，媽媽就一路一路背著他，我看著這情景，心里都吃醋了，因?yàn)閺男〉酱螅瑡寢尪紱]有像今天這樣背李偉似的背過我。

還有一次，那時(shí)我七歲了，晚上發(fā)高燒，爸爸又不在家，媽媽就帶我去看醫(yī)生，那時(shí)，我也像李偉一樣身體狀況不好，我想要媽媽背我，但媽媽一口就否定了，媽媽說：這么點(diǎn)苦都吃不得，將來怎么成大事。那晚，我邁著沉重的步伐一步一步往前走，多少次摔倒，多少次的碰撞，媽媽都無動(dòng)于忠。而她現(xiàn)在對(duì)李偉卻超過了對(duì)自己子女的愛，一路背著李偉，一個(gè)瘦弱的女人怎么能背得起如此重的一個(gè)人呢，而且還有這么長(zhǎng)的路要走，晚上又沒有車可以坐，而我的母親卻只能一步一步地背著他向前走。

我的母親，你在我心目中真是一個(gè)偉大的母親，每天都為自己子女操心，從來都不管自己的身體，母親，女兒想對(duì)您說：您辛苦了。

以讓為題的敘事作文13

誰說做飯一向都是女人的事啊。其實(shí)我們男人也會(huì)做飯，男人做飯，那才叫man。

今天就由我羅曉松這個(gè)家庭小煮男來講述我的做飯經(jīng)歷吧。

今天，我主動(dòng)要求老媽，這頓飯讓我來做。我先把那些菜洗了，然后就準(zhǔn)備開始做飯了。首先是炒菜，不過這是我的一次做飯，不知道該放多少鹽，就隨便用勺子勺了一勺下去。那個(gè)湯不知道該放多少水，結(jié)果就煮了一大鍋湯。那個(gè)肉更糟糕，煮的又韌又咸。

啊，花了我一個(gè)多小時(shí)，終于把我們家的這頓飯做好了。我把那些飯菜端上了飯桌，興高采烈的叫來父親品嘗?！斑@菜太咸了，這湯放太多水沒有味道，這肉太咸了和韌”，父親說。聽了父親這些話，我當(dāng)初就像被潑了一桶冷水，我失望極了。但我也絕不會(huì)因?yàn)榇硕艞壍摹?/p>

每當(dāng)老媽在廚房做飯的時(shí)候，我都會(huì)溜到廚房里去，看看老媽是怎么做出這些美味的飯菜的。我覺得我偷師學(xué)藝的差不多了。就再去要求老媽這頓飯讓我來做。老媽有點(diǎn)懷疑我的手藝，想想第一次做的飯還真讓人懷疑。我央求老媽，老媽終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求，讓我來做這頓飯了。時(shí)間一分一秒的過去了，飯終于做好了，我趕緊的去請(qǐng)我的老爸出來嘗嘗，“不錯(cuò)嘛，有進(jìn)步了，比上次好了許多?！甭犃烁赣H的這番話，我非常欣喜。

于是我就央求老媽以后家里的飯由我來做，老媽見我這次的手藝也進(jìn)步了不少，爽快的答應(yīng)了。這我的手藝也不短的進(jìn)步了，且我的手藝也得到家里人的認(rèn)可，做的菜也越來越美味了。從此，我便成了家里的小煮男了。

男人做的飯不一定亞于女人，只要你有一份信心，你就會(huì)做的很好。會(huì)做飯的男人才是真正的man。

以讓為題的敘事作文14

父親每天早出晚歸，一雙大手撐起了了整個(gè)家。

去年的九月份，到了收玉米的時(shí)候了，但為了多掙點(diǎn)錢，媽媽就沒有請(qǐng)假，只有爸爸一個(gè)人在家。早晨，天剛剛蒙蒙亮，爸爸便開著車去地里，一直到了月亮高掛天空的時(shí)候才回來。在明亮的月光下，爸爸的一雙大手拿鐵鍬在向地上卸玉米，媽媽剛回來便也投入到了其中?？粗职诌@雙厚厚的大手，我又想起了小時(shí)候，每天拉著我的手去上學(xué)，摸著我的臉給我講故事，用手摟著我，抱著我。但我又想到了現(xiàn)在，他從來再?zèng)]有這樣過了，而是在我犯錯(cuò)的時(shí)候，毫不留情的在我身上留下深深地印記。但我也知道這是為了我好，這是對(duì)我的愛。想著想著，我的眼睛竟然濕潤(rùn)了。

過了一會(huì)兒，玉米卸完了，爸爸讓我過去給他倒點(diǎn)兒水，洗洗手。水倒完了，爸爸將手一伸出來，我驚住了。爸爸的手怎么會(huì)這么粗糙呀??？他的手特別大，裂開了許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土，手上還長(zhǎng)滿了繭子。他用香皂洗了又洗，但怎么也洗不干凈。洗過之后，他又拿指甲剪去剪指甲，可因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有修剪，指甲上也結(jié)了，怎么剪也剪不掉，他只好用家里的大剪子去硬磨?？吹竭@里，我的眼淚又不由自主的落了下來。三年前父親為了供姐姐讀高中，父親不得不去工地上打工，他手上的傷疤，，裂溝便從那一天開始積攢，現(xiàn)在不知道又添了多少。

每當(dāng)我傷心，退步時(shí)，父親那雙溫暖厚重的大手便會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。這雙手給了我不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

以讓為題的敘事作文15

毛筆對(duì)我有著神奇的吸引力，現(xiàn)在，我可是小有名氣的書法家哦！

也不知道為什么，我從小就對(duì)書法感興趣，會(huì)無緣無故的愛上它。一天，在街上，有一位老爺爺叉著兩條腿，身子稍稍往下，拿著毛筆在宣紙上飛舞著，那真是英姿颯爽，妙筆生花。人們都拍手叫好，當(dāng)時(shí)，我才六歲，不知道大人們?yōu)槭裁匆氖郑蠣敔斂匆娢液?，夸我說：“這個(gè)小丫頭不錯(cuò)，長(zhǎng)大了肯定是一位書法家?！庇谑俏冶愠持鴭寢尳o我買了毛筆，那是，我比桌子矮，沒辦法，媽媽只好拿了一些廢報(bào)紙，貼在墻上，讓我寫，所謂我寫的毛筆字，只是在紙上亂畫罷了。墨水濺的到處都是，小手像剛從泥里出來的一樣。

我越來越大了，后來看了一部電影叫《唐伯虎點(diǎn)秋香》，唐伯虎能用“墨人”畫畫，而且畫的栩栩如生，這讓我很敬佩他，媽媽決定讓我正式學(xué)書法，我的書法老師很嚴(yán)厲，只要在他那學(xué)過的人都得過大獎(jiǎng)。開始，我還不習(xí)慣拿毛筆，就因?yàn)檫@個(gè)被老師罵了好幾次，為了把毛筆字練好我的手都腫了，但是想學(xué)會(huì)就要付出代價(jià)。老師讓我每天在報(bào)紙上練四張，這樣既不浪費(fèi)紙，也能把字練好。

暑去寒來，幾年后，我就學(xué)會(huì)了草書，隸書，楷書，行書，還寫過王羲之，柳公權(quán)等幾位書法家的字。

現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理，要想學(xué)好一門藝術(shù)，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就要有毅力和付出的汗水。

第五篇：以讓為題的演講稿

以讓為題的演講稿

以讓為題的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛的朋友們：

下午好！

為了今天的演講，為了“為青春領(lǐng)跑”這個(gè)題目，我特意穿了條紅色的短裙，因?yàn)檫@樣顯得年輕、充滿活力，好為青春領(lǐng)跑。其實(shí)，我心里想的和嘴上說的還是不完全一樣的。我覺得，只要是我是一名老師，不管我是高是矮，是老是少，都應(yīng)該做學(xué)生思想的導(dǎo)航者，精神的風(fēng)向標(biāo)，青春的領(lǐng)跑人！

當(dāng)然，有今天這個(gè)認(rèn)識(shí)是原因的。讀高中的時(shí)候，我在一所不錯(cuò)的學(xué)校就讀。那里有業(yè)務(wù)最好的老師，但高中三年，我過得特別郁悶。因?yàn)樵诶蠋熝劾铮挥蟹謹(jǐn)?shù)，沒有學(xué)生；感覺老師是那樣的高不可攀，遠(yuǎn)不可即。那時(shí)，我就想，如果將來我能做老師，我一定不能那樣。

后來，我真的做老師了。從走上工作崗位的第一天開始，我就下定決心做一名好老師，可什么樣的老師才是好老師呢？十七年的耕耘求索，我終于悟出了我要的答案：那就是以師德為標(biāo)桿，以知識(shí)和才情為兩翼，和學(xué)生一起，為青春領(lǐng)跑的人才是好老師。我愿意做這樣的人，我愿意為孩子們的青春領(lǐng)跑。

要為青春領(lǐng)跑，首先就得成為學(xué)生思想的導(dǎo)航者。這是我十七來一刻也不敢松懈的弦。

我和學(xué)生的思想碰撞常在討論中進(jìn)行，我們討論“為誰讀書”、討論“天下興亡，誰的責(zé)任”這樣的大問題；也討論“擦黑板，到底是誰的功課”這樣的小問題……然而，多元化的時(shí)代，孩子們崇尚解構(gòu)，漠視權(quán)威，要彰顯個(gè)性，要成為他們思想的導(dǎo)航者，還真不容易。他們說：“都二十一世紀(jì)了，老師你要向我們學(xué)才對(duì)！對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，以快樂為原則，過把癮就死。我們才不要什么思想的高度，人生的風(fēng)度呢！”還有學(xué)生問我：“老師，你要我們愛國(guó)，可國(guó)家在哪里？我找不著，你抓來給我看看?！蔽艺f：“國(guó)家是個(gè)很抽象的概念，她在我心中。我抓不出來，但我可以打個(gè)比方告訴你，比如，我是老師，我的國(guó)家就是我面前的學(xué)生，就是你們。今天，我把課上好了就是愛國(guó)?！薄@樣的引導(dǎo)，讓孩子們明白了，讀書不只是為了光宗耀祖，不只是為了找一份好工作，而是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為他人謀福利，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，為人類創(chuàng)未來；讓他們明白了“天下興亡”的下一句不是“匹夫有責(zé)”而是“我的責(zé)任”。

回想這十七年來，我跟學(xué)生說得最多的也就是“這是我的責(zé)任”。我跟他們說“班里秩序不好，我有責(zé)任；學(xué)校風(fēng)氣不好，我有責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我有責(zé)任。如果我們每個(gè)人都能這樣想，哪有不優(yōu)秀的班級(jí)？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪有不興盛的國(guó)家？”

不把責(zé)任推出去，而是攬過來，這，就是我對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)的核心，道德教育的方向。

為青春領(lǐng)跑，還要做學(xué)生精神的風(fēng)向標(biāo)。

曾看過一篇文章，說的是一位厚寬仁慈的婦女，她千辛萬苦為一個(gè)小孩治好了腿病，可是這孩子最后卻進(jìn)了監(jiān)獄，判了死刑。這位善良的婦女悔恨地說：“我太急于讓他能跑了，而忘了告訴他奔跑的方向?！笔前?，奔跑的方面比能跑更重要。

我們做老師的，都希望學(xué)生能成才，但教育不是萬能的?！叭瞬牛瞬拧?，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。我常跟學(xué)生說，無論將來你們做工、務(wù)農(nóng)、做官、做生意、做學(xué)問……歸根到底都是做人。正如陶行知先生說的“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。十幾歲的學(xué)生遠(yuǎn)離父母，他的做人跟誰學(xué)？除了社會(huì)當(dāng)然就是老師。這個(gè)心得，讓我體會(huì)到了“一日為師，終身為父”的.真正含義；讓我感受到了老師肩上千斤責(zé)任。做老師，僅有知識(shí)那是多么貧弱??！因?yàn)?，為師者的人格、品質(zhì)、胸懷正是學(xué)生成人過程中不可缺少的鈣質(zhì)，所以，我總提醒孩子們：同情之心、善良之本、推己及人、助人為樂、環(huán)保意識(shí)……我告訴他們，我是如何節(jié)約用水的；是如何力爭(zhēng)少用一次性碗筷、紙杯的；又是如何力所能及給人以幫助的；我也常常在上課之前，把不太干凈的教室打掃，并要求孩子們撿起座位底下的紙片，告訴他們，做高素質(zhì)的公民，從撿起你腳下的廢紙開始……去年，有幾個(gè)學(xué)生來家里玩，他們說：“畢業(yè)幾年了，老師的那句‘錢是自己的，資源是大家’還記著，我們都習(xí)慣了用洗衣服的水擦地板，然后再?zèng)_廁所?！边€有一次，一個(gè)暑期打的學(xué)生來我家借宿，那天我剛好有事要出去，等晚上回來，冰箱里一片狼藉。沒有停電呀？大家猜猜，發(fā)生了什么事？是的。她竟說：“老師，我怕浪費(fèi)電，所以把冰箱的電源給拔了?！?/p>

朋友們，我真的就這樣一次又一次被我的學(xué)生感動(dòng)，是他們讓我更加清楚了為青春領(lǐng)跑的深遠(yuǎn)意義，是他們，讓我奔跑在這條陽(yáng)光路上，不愿停步。

為青春領(lǐng)跑，更要教學(xué)生辨別青春的顏色，走出青春的迷途。很多人都說，青春是美好的，年輕就是資本，我們的孩子也就這樣順理成章地接受了——多么美好呀！紅了櫻桃，綠了芭蕉，拔節(jié)著年輕的骨胳，鼓脹著無比的自信。然而，米蘭·昆德拉卻說：青春是一個(gè)可怕的東西。它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的舞臺(tái)。是啊，天真充滿了幻想，激情孕蓄著不安，純潔摻雜了迷惘，稚嫩飽含著瘋狂。新潮的時(shí)裝，時(shí)髦的發(fā)型，電子游戲，rap霹靂……騷動(dòng)在胸膛撞擊，熾熱在盡情宣泄。不說別的，單說一個(gè)情感處理問題，就足可以讓老師把心操碎。

老師，什么是愛情？我不明白我愛他什么，更不明白他又愛我什么。我說：你們愛的可能是愛情這兩個(gè)字！

老師，愛情很美嗎？嗯！但學(xué)生時(shí)代的愛情之花開在心底，也許才是最美，因?yàn)橹挥羞@樣，它才永不凋謝，才夠你一輩子回味。

老師，你最欣賞什么樣的愛情？在晚霞中兩頭白發(fā)變成金色的和諧，那是我心里最動(dòng)人的愛情圖畫。

老師，你看上去感情很豐富，你一定談過很多次戀愛吧？

老師，男孩子一定要長(zhǎng)得很高大嗎？請(qǐng)問你的先生有多高？等等，等等。

我把這些討論寫成文章，記得那篇《我和學(xué)生談“戀愛”》發(fā)表后，收到了很多陌生的來信，其中有封信，讓我一輩子都不能忘記。信中寫道：我是一個(gè)因?yàn)檎剳賽郾粚W(xué)校開除的女生?；貋泶蟀肽炅?，也被父親關(guān)了大半年。要是我早讀到你這篇文章，我就不會(huì)是那樣的了；要是我的班主任早讀到了，他也肯定不會(huì)那樣對(duì)我……我忘記不了那封信，淺藍(lán)色的信紙，端正的字跡上面是點(diǎn)點(diǎn)淚痕……她說她很喜歡唱歌，是班上的文娛委員，我不知她現(xiàn)在過得好不好，因?yàn)槟悄晁攀鶜q。哦，還有瀏陽(yáng)的一位女生、深圳的兩位在工廠做事的女孩兒。感謝她們，正是和她們的交流讓我明白了：沒有交流，談不上真正的教育，更無法為青春領(lǐng)跑。

剛好，前幾天我過了四十歲的生日，在盤點(diǎn)我人生的收獲時(shí)，讓我欣喜不已的，不是發(fā)表的幾十篇教書育人論文，不是整箱的獲獎(jiǎng)證書，也不是被提名為全省高校優(yōu)秀心理輔導(dǎo)老師、全省首屆大學(xué)生政治思想工作十佳候選人、青年骨干教師訪問學(xué)者等等，而是學(xué)生在短信、在博客、在信件中對(duì)我的認(rèn)同、鼓勵(lì)和贊許；是和學(xué)生結(jié)下的一段段深厚的友誼。

老師，如果將來我能取得一點(diǎn)成就的話，我最要感謝的人就是你。這是楊華說的；

老師，三年來，我一直想擁抱你，你是我最親的老師。這是易朝暉說的。

老師，雖然我們畢業(yè)了，但我們至少每個(gè)月都要來和你說一次話的，你可要給我們時(shí)間呀。這是落落和慧敏說的……

正是這些真誠(chéng)的話語，讓我有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的心甘情愿；也讓我有了“三尺講臺(tái)萬丈空，桃花源里自耕農(nóng)”的知足與竊喜；更讓我有了“桃李報(bào)我山河麗，我付桃李一生情”的豪情滿懷。

朋友們，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來詠唱我有崗位。但作為一個(gè)熱愛教書的人，我有的，是最真誠(chéng)的期盼：“如果我的生命有一百次，而且每一次都可以自由地選擇職業(yè)，那么，我將一百次選擇教書。因?yàn)?，我愛教書，我愛學(xué)生，我愿意和孩子們一起，為青春領(lǐng)跑！謝謝！

以讓為題的演講稿2

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

我今天演講的主題是讓我們微笑著面對(duì)生活。

微笑是一張名片，有神奇的“療效”止痛，同時(shí)也能緩解陌生人帶來的尷尬。有人說，微笑是自信、大度、大度的表現(xiàn)。我覺得微笑是一種心態(tài)，一種境界。簡(jiǎn)單來說，你要多微笑，這樣才能成就不平凡的自己。

微笑著面對(duì)生活，你只會(huì)丟掉煩惱，贏得生活和身心的快樂。

生活是一個(gè)無法克服的困難。當(dāng)你貧窮的時(shí)候，你會(huì)向往富足的生活，抱怨今天生活的艱辛。有錢了，生活就沒有樂趣了。然后到那個(gè)時(shí)候，你就會(huì)開始向往那一年的忙碌生活。

所以，我們要微笑面對(duì)這個(gè)困難，無論是幸福，痛苦，財(cái)富，還是貧窮。面對(duì)幸福和富足，微笑會(huì)是最正常的'反應(yīng)。但是當(dāng)你面對(duì)貧窮和艱難時(shí)，你仍然微笑著面對(duì)它，那么你就是一個(gè)非凡的人，一個(gè)準(zhǔn)本地人，一個(gè)非凡人的戰(zhàn)士。

人生總有失敗的時(shí)候。俗話說，失敗是成功之母。在一個(gè)人的一生中，遇到挫折是不可逆轉(zhuǎn)、不可避免的。關(guān)鍵只在于能否把失敗變成成功的敲門磚。每一次失敗都是一次成長(zhǎng)。所以我們要微笑面對(duì)他，以最好的狀態(tài)迎接未知的成功。

微笑著面對(duì)生活，就像水滴石穿，只要日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持下去。水會(huì)淌過石頭，你會(huì)戰(zhàn)勝生活，真正體會(huì)到生活的快樂。我們不想在生活中擁有微笑，而是想在微笑中擁有生活。

威爾科克斯曾說：當(dāng)生活如歌般輕盈流暢時(shí)，很容易微笑；只有那些事事不順還能微笑的人，才能活出有價(jià)值的人生。雨果還說：人生就是要面對(duì)真正的微笑，也就是越過障礙看未來。既然偉人認(rèn)為微笑很重要，那你還在等什么？讓我們微笑著面對(duì)生活吧！微笑迎接成功！

謝謝！

以讓為題的演講稿3

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好

如果說人生是一條波濤洶涌的河流，那么微笑就是一面風(fēng)帆，推動(dòng)著船破浪駛向黃金的彼岸；

如果生活如此黑暗，以至于你看不見你的手指，那么微笑就是一團(tuán)火，照耀著藍(lán)魔人穿過黑暗走向黎明明的希望；

如果生活是一個(gè)無情的戰(zhàn)場(chǎng)，那么微笑就是一面旗幟，指引勇敢的人勇敢前進(jìn)。

如果說人生是一杯苦咖啡，那么微笑就是一塊糖，它的融合讓失敗和苦難潛伏在人生的各處。這種咖啡更加醇厚可口。

不要以為貝多芬過著精彩的生活，五指間流淌的交響樂讓幾代人著迷；不要以為阿炳是幸福的。兩弦演奏的《二泉映月》至今傳唱。兩位大師，一個(gè)聾了，一個(gè)瞎了，曾經(jīng)痛苦地生活在一個(gè)寂靜而光明的世界里！但是，他們總是樂觀豁達(dá)，在人生的漫漫長(zhǎng)路上，笑對(duì)人生，尋找自己的坐標(biāo)。

是的，如果波浪和巖石之間沒有猛烈的撞擊，怎么會(huì)有美麗的波浪張開呢？如果沒有錘子和鐵鉆的尖銳敲擊，怎么會(huì)有明亮的火花飛濺？如果你沒有勇氣嘲笑生活，哪里來的生活的.輝煌時(shí)刻？“不凍怎么讓梅花香”？在人生的道路上，只有那些不被風(fēng)雨打擊，揚(yáng)帆前行，永遠(yuǎn)微笑的人，才能感受到人生的恢宏氣勢(shì)，才能看到未來的壯麗風(fēng)光。

只有你善于微笑面對(duì)生活，生活才會(huì)對(duì)你微笑。

我相信愛迪生把這種微笑變成了動(dòng)力，在發(fā)明的過程中無休止地奮斗，我相信海倫凱勒在命運(yùn)的捉弄下用這種微笑作為戰(zhàn)勝自卑的武器?！?/p>

一個(gè)善于微笑的人，不是沒有煩惱，而是善于把煩惱當(dāng)成一張廢紙扔掉；一個(gè)善于微笑的人不是沒有悲傷，而是善于把悲傷的想法編織成希望的網(wǎng)；一個(gè)善于微笑的人不是沒有痛苦，而是善于把痛苦的傷疤變成靈魂的力量…

是的，——

臉上帶著微笑，即使在泥濘的小道上跋涉，也總是樂觀的；

微笑吧，即使在凜冽的風(fēng)雨中搏擊，你的心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光；

微笑著，即使是一千次的失敗也不能阻止我們上升一千倍！

看到那微微翹起的嘴了嗎？看到你嘴角的那個(gè)圓酒窩了嗎？這是一個(gè)微笑。

以讓為題的演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

當(dāng)你在無意的匆匆度著年華，可否想到祖國(guó)。祖國(guó)是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽晕沂且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我們的祖國(guó)有50悠久的歷史，在歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了大批的'英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭(zhēng)，我們的祖國(guó)才得以富強(qiáng)。所以，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記“熱愛偉大祖國(guó)”。愛國(guó)其次要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹立和培育正確的夢(mèng)想信念，對(duì)自我的未來充滿期望，要立志為自我的未來而努力奮斗。

當(dāng)然我們沒有任何經(jīng)濟(jì)本事和物質(zhì)本事，但我們卻能夠做我們力所能及的事。作為中學(xué)生的我們，愛國(guó)就是從愛學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好作業(yè)。愛國(guó)要從愛家人，愛我們的同學(xué)做起，幫忙需要幫忙的人。愛國(guó)要從愛學(xué)校，愛我們的環(huán)境做起。養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，做禮貌學(xué)生。

我們也應(yīng)向許多的古今愛國(guó)人士學(xué)習(xí)，抗美援朝期間，邱少云和他的戰(zhàn)友要完成一樣任務(wù)，到敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發(fā)起戰(zhàn)斗，以便突然地去消滅敵人。可是，敵人看到一只野雞，就開了半天槍炮。邱少云等人好不容易才到了潛伏地。第二天，敵人無意中發(fā)射了一顆燃燒彈，正巧打到了邱少云，邱少云為了國(guó)家忍住了火燒，連叫都不敢叫，生怕被發(fā)現(xiàn)了。

他明白自我要犧牲了，就小聲的對(duì)他的戰(zhàn)友說：“我不能完成這個(gè)任務(wù)了，你必須要完成??！”烈火整整燒了二十多分鐘，直到邱少云犧牲后，烈火才熄滅了。邱少云她舍身為國(guó)，即使?fàn)奚艘膊缓ε?，只是咬牙?jiān)持。被烈火灼燒身軀那是多么痛苦啊。而邱少云卻能堅(jiān)持住，他的心里有一種意志力，為了祖國(guó)能夠奉獻(xiàn)自我的生命，真是應(yīng)了文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

一位女子竟能挺住如此那個(gè)疼痛，作為此刻社會(huì)的我們，擁有如此優(yōu)越的條件，不應(yīng)好好學(xué)習(xí)，努力為國(guó)爭(zhēng)光嗎。所以，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人成才，以點(diǎn)滴小事來報(bào)效國(guó)家。

以讓為題的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，及青工代表：

大家上午好，我是朱雀公園綜合辦公室主管楊粉艷，今年根據(jù)公司下發(fā)的開展“工匠精神“系列活動(dòng)的通知要求，非常榮幸與各位同仁會(huì)聚一堂，共同學(xué)習(xí)，交流思想。借此機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的發(fā)言與各位分享。不妥之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

在公司團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極組織公園團(tuán)員青年觀看了《大國(guó)工匠》專題片并寫了觀后感，工匠精神對(duì)我的啟發(fā)是，無論干什么工作，只要用心干好、干細(xì)、干精，就能在自己的崗位上出彩。三百六十行，行行出狀元，我們不求能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，不求把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，只求在自己的工作崗位上不斷提升，日復(fù)一日，年復(fù)一年，同樣的事情一直在做，我們要不斷提升、改進(jìn)工作方法，真正做到精益求精。以我的工作崗位來說，綜合辦公室職能簡(jiǎn)要概括為六個(gè)字：辦文、辦事、辦會(huì)。那么作為重要的綜合職能之一，作為溝通內(nèi)外的“窗口”和承上啟下的樞紐，我日常的工作標(biāo)準(zhǔn)就是按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求，堅(jiān)持“參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)”的工作目標(biāo)，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為公園各項(xiàng)工作的順利開展發(fā)揮了自己的積極作用。我的做法是：

一、明確職責(zé)，規(guī)范程序，加強(qiáng)自身建設(shè)

我的職能是承擔(dān)著“上情下達(dá)、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右”的重要職責(zé)，既是內(nèi)當(dāng)家，又是對(duì)外服務(wù)的窗口，工作點(diǎn)多面廣、紛繁復(fù)雜。

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。通過各種途徑學(xué)習(xí)，及時(shí)了解、掌握綜合職能辦公的新動(dòng)向、新經(jīng)驗(yàn)，積極參加公園、公司組織的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷提高自己工作的政治理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，其次完善各項(xiàng)管理制度。結(jié)合辦公室的具體工作，制定完善了《辦公室規(guī)范化管理目標(biāo)》、《公文管理辦法》、《車輛管理辦法》、《信訪工作責(zé)任制》等制度。同時(shí)，將工作進(jìn)行細(xì)化，直接對(duì)應(yīng)到個(gè)人，定任務(wù)、定目標(biāo)，做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處職責(zé)分明、責(zé)任到人。

二、細(xì)化管理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量辦公室作工作的好壞，直接關(guān)系到公園整體工作的進(jìn)展和效果。我把加強(qiáng)個(gè)人管理滲透到各項(xiàng)工作中，注重細(xì)節(jié)、注重落實(shí)，勤分析、多研究、多檢查，使各項(xiàng)工作精益求精、取得實(shí)效。

三、精打細(xì)算，當(dāng)好內(nèi)當(dāng)家，在節(jié)支增效上下功夫辦公室是名副其實(shí)的“管家”，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)是我的主要職責(zé)之一。針對(duì)公園的具體情況，認(rèn)真分析、精打細(xì)算，當(dāng)好內(nèi)當(dāng)家。一是相關(guān)的`文件、通知、通報(bào)報(bào)實(shí)行傳閱和定點(diǎn)公布辦法，減少文件印刷數(shù)量，降低經(jīng)費(fèi)開支；二是采購(gòu)辦公日常用品，堅(jiān)持部門核查、計(jì)劃申報(bào)、節(jié)儉實(shí)用；嚴(yán)格申報(bào)采購(gòu)程序。三是積極在公園開展節(jié)支教育，從節(jié)約每一張紙、每一度電做起，各個(gè)辦公室做到人走燈息，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

四是就加大各類文件閱辦時(shí)效性，首先做好各類文件收發(fā)、閱示、登記、批閱、傳閱、歸檔的每一道程序，雖然幾乎每天都在重復(fù)，但是所有不厭其煩的重復(fù)工序，日積月累使我養(yǎng)成的良好的工作職能的習(xí)慣，從辦公室科員到主管，經(jīng)我過手的文件2年來沒有出國(guó)錯(cuò)誤。另一方面我加強(qiáng)了要自身的學(xué)習(xí)，懂得了公文處理要素，如從常用的通知、請(qǐng)示、報(bào)告，再到會(huì)議紀(jì)要、通報(bào)、函等，每一種文種，它的寫作要求、規(guī)范、以及內(nèi)容等。因此，在辦公室方面，我站在這里可以自信的說---我是這方面的專家，最起碼在朱雀公園我是專家了。

對(duì)于勞模精神我認(rèn)為他是時(shí)代的旗幟，大力弘揚(yáng)勞模精神，我們就要牢固樹立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，投身到自己的工作崗位中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，說大一點(diǎn)呢，就是為我們朱雀太平旅游公司的美好明天而奮斗，說小一點(diǎn)呢，就是為我門自己的幸福生活而奮斗！

最后呢，基于公司的發(fā)展我個(gè)人提幾點(diǎn)建議：

1、在項(xiàng)目建設(shè)方面，應(yīng)加大對(duì)景區(qū)服務(wù)設(shè)施設(shè)備的提升改造，包括步道、護(hù)欄，并結(jié)合景區(qū)自然資源，根據(jù)不同人群結(jié)信仰、喜好，開發(fā)、規(guī)劃整治一些以山、水、林作為歷史典故，供人們觀賞、祈福、平安等的景區(qū)；

2、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，除現(xiàn)有項(xiàng)目外，應(yīng)加大開發(fā)景區(qū)環(huán)線為先導(dǎo)，提高廣大旅游愛好者的游覽興致、和提升景區(qū)經(jīng)濟(jì)效益，如奇秀峰景區(qū)-冰晶頂環(huán)線游和秦嶺梁-大西溝等景區(qū)的環(huán)線游；

3、加大公園的宣傳力度，以及新經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的宣傳，如兒童營(yíng)地一期和即將竣工的二期項(xiàng)目的提前宣傳，除傳統(tǒng)的媒體外還可以和制造業(yè)企業(yè)聯(lián)合宣傳，加大他們對(duì)景區(qū)的認(rèn)知，從而達(dá)到信任，讓自己的孩子和家人到景區(qū)游覽；

4、對(duì)于青年成長(zhǎng)方面，首先重要的是要鼓勵(lì)青年員工多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高自己的專業(yè)水平，也是提高我們公司的管理水平。希望通過公司能否出臺(tái)一些鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)的一些政策，比如說，員工專業(yè)技能學(xué)習(xí)、考試期間按照休假或者上班對(duì)待，員工通過自學(xué)考取崗位證書給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等政策。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！

以讓為題的演講稿6

各位教師、同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《我愛我的祖國(guó)》。

祖國(guó)，意味著什么？在風(fēng)平浪靜的日子里也許我們忽略它，在歌舞升平的日子里也許我們會(huì)忘記它?？墒钱?dāng)我們?cè)庥鰏ars瘟疫的肆虐，當(dāng)我們突遇大地震的恐慌，在我們最無助、最危險(xiǎn)的時(shí)候，祖**親總是用最溫暖、最堅(jiān)定的聲音告訴我們：孩子，別怕，那里有我。

教師、同學(xué)們，你體會(huì)到了嗎？我們的祖國(guó)就像母親一樣，無時(shí)無刻不在關(guān)注著我們，盡己所能地給我們最好的照顧、最大的幫忙，寬容大度的原諒某些人苛刻、無知、任性的指責(zé)，原諒某些人的懶惰，原諒某些人的自私，甚至背叛。

想想我們對(duì)她的埋怨吧。有多少人只會(huì)一味地抱怨祖**親貧窮落后，不能給予他們像某些發(fā)達(dá)國(guó)家的子民一樣的高福利。當(dāng)他們埋怨時(shí)，嬉戲玩耍時(shí)，他們不曾看到人家發(fā)達(dá)國(guó)家的人民卻在辛勤工作，埋頭苦干。

當(dāng)我們一邊理所當(dāng)然的享用著祖**親給我們準(zhǔn)備的'一切，一邊挑剔不如別家的精美時(shí)，母親沒有責(zé)備，毫無怨言，依久默默奉獻(xiàn)，努力滿足我們?nèi)找嫣籼薜摹翱谖丁薄?/p>

還有些人四體不勤，五谷不分，總想不勞而獲吃救濟(jì)，母親是怎樣做呢？她依然沒有埋怨，一邊想法設(shè)法接濟(jì)，一邊不厭其煩的教授這些不懂事的孩子必要的生存技能。

更有甚者，利用祖**親的善良和信任，不擇手段地竊取母親為數(shù)不多的財(cái)富據(jù)為己有。這時(shí)，我們愛憎分明的母親會(huì)大聲呵斥他們，關(guān)他們的禁閉，狠狠地制裁他們，而當(dāng)他們改過自新時(shí)，母親又會(huì)不計(jì)前嫌，寬容接納。

當(dāng)有些人嫌棄母親的貧窮而拋棄它，投入別國(guó)的懷抱時(shí)，母親只是一聲聲的召喚，不曾有半點(diǎn)埋怨，只是在他們?cè)馐芮趾r(shí)，毫不猶豫的、竭盡全力的保護(hù)；在他們走投無路時(shí)，用她寬厚的懷抱，熱情地重新?lián)肀Щ貧w的我們。

親愛的兄弟姐妹們，珍惜我們的黃皮膚吧，熱愛我們的黑眼睛吧，這都是我們炎黃子孫血脈的標(biāo)記，這些印記讓我們無論身在何方，都走不出祖**親關(guān)愛的目光！

教師、同學(xué)們，讓我們更加勤奮起來吧，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)地更加光彩奪目，建設(shè)地更加富足昌盛，無愧于炎黃子孫的稱號(hào)，無愧于祖**親的培養(yǎng)。

最終讓我道一句真誠(chéng)的話來結(jié)束我的演講：祖**親，我永遠(yuǎn)愛您，身為您的兒女，我感到無上榮光！

以讓為題的演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們：

我從小酷愛讀書，所以我的人生中擁有了一段最美好難忘的讀書經(jīng)歷。

3歲的時(shí)候，當(dāng)媽媽把第一本書送到我面前時(shí)，我還不知道這個(gè)東西叫“書”。但我一下子被里面有趣的故事迷住了，我便聚精會(huì)神地“看了起來”。媽媽見此情景，便經(jīng)常給我買回幾本兒童刊物讓我“信手翻翻”。在我眼里，每一份《幼兒畫報(bào)》都是一個(gè)充滿色彩和神奇的世界。漸漸地，我可以用幼兒園教會(huì)的一些漢字來幫助自己讀懂這些故事，六歲之前我完全可以自己讀畫報(bào)了!那時(shí)候，在我眼里書籍就是一個(gè)神奇的世界。

上一年級(jí)的時(shí)候，我一拿到新發(fā)的語文課本，就會(huì)被里面的文學(xué)作品吸引。那一年，我在語文老師的引導(dǎo)下迅速迷上了兒童文學(xué)作品。媽媽便給我定了《兒童文學(xué)》《少年文藝》等雜志。每天一放學(xué)，我都是迫不及待地沖到媽媽的辦公室“東張西望”，想看看有沒有新到的“文化大餐”讓我享用。因?yàn)闀锍錆M了歡笑和幸福，我的生活已經(jīng)離不開“書”啦!

漸漸長(zhǎng)大的我，早已不滿足于幾本童書了，所以媽媽在我過生日時(shí)把我?guī)У搅酥行臅恰ＹI回的精裝版《一千零一夜》和《新人文讀本》套裝，厚厚的，可卻被我兩三天就啃完了。因?yàn)槔锩娴墓适绿柿?，你看完一篇就?huì)忍不住想看下一篇。所以我一口氣看下去，常常是三個(gè)小時(shí)“沉醉”在故事里。不過我家的好書總是會(huì)“不翼而飛”，每當(dāng)丟失了一位“好伙伴”，我都會(huì)傷心好幾天呢!因?yàn)闀鴮?duì)于我來說，已經(jīng)成了生活中的知心好友。

因?yàn)槲铱磿鴰缀踹_(dá)到了一種“廢寢忘食、愛不釋手”的地步，所以媽媽常常笑我“像只書蟲”，可我心里明白爸爸媽媽都非常支持我這樣做——我把書籍當(dāng)作自己的營(yíng)養(yǎng)大餐，從小熱愛讀書，在書籍的海洋中汲取智慧，感受幸福人生!

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過幾百萬字的經(jīng)典著作和暢銷好書了。我的書架上珍藏著《哈利波特》全集，有中國(guó)十大古典名著，還有二十幾本國(guó)際大獎(jiǎng)小說;有日本名家黑柳徹子的“窗邊的小豆豆系列”，還有楊紅櫻的校園小說“馬小跳系列”，還有幾米的.漫畫《童年迷路了》《夢(mèng)想花開了》等等。從一本本書中，我悟到了許多許多：哈利的魔法世界，讓我懂得了做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前;在柴斯特的倫敦時(shí)代廣場(chǎng)歷險(xiǎn)記中，我感受到了人與動(dòng)物之間的真摯友誼;《夏洛的網(wǎng)》中的蜘蛛夏洛為朋友挺身而出的偉大精神讓人震顫。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的讀書感受積聚成了我幸福人生的財(cái)富。

我終于明白了書的價(jià)值：“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地;也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦!”我想永遠(yuǎn)駕馭著這艘戰(zhàn)艦，為我的人生譜寫華麗的篇章!

以讓為題的演講稿8

同學(xué)和老師：

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初三緊張的生活即將過去。在這一年里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

初三下學(xué)期一開始，老師就給我布置了一個(gè)重要任務(wù)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行體育附加科目的訓(xùn)練。因?yàn)轶w育委員轉(zhuǎn)學(xué)了，額外體檢很重要，要記錄在中考成績(jī)里。所以老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)。說實(shí)話，我不是很喜歡。初三的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，我是班長(zhǎng)。我通常有很多東西。如果我是體委委員，我會(huì)不敢想。但是，看著老師信任的眼神，我明白，為同學(xué)服務(wù)是我的責(zé)任和義務(wù)，我責(zé)無旁貸。我決定把學(xué)習(xí)和工作協(xié)調(diào)起來。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，一切按計(jì)劃進(jìn)行。

每天早上都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)跑步，增強(qiáng)身體耐力，為體檢打好基礎(chǔ)。每天下午都要留出一節(jié)課用于考試科目的訓(xùn)練。有的同學(xué)不愿意參加，太累，太浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。我懇切地勸他們，身體檢查和文化檢查一樣重要。還有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，什么都懶得上，情緒明顯影響了其他同學(xué)。我和這些同學(xué)聊了聊，成了學(xué)習(xí)小組，幫助他們學(xué)習(xí)。讓他們有學(xué)習(xí)的信心。并積極參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。為了不分散學(xué)生的注意力，我會(huì)幫助解決他們的任何問題。我每天都像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)。當(dāng)我晚上回家時(shí)，我必須復(fù)習(xí)功課。有時(shí)候真的覺得太累了，很想放棄，但是想到老師同學(xué)的期望，我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。

終于到體檢時(shí)間了，我們班大獲全勝。除了一個(gè)學(xué)生因腳傷失去了額外的分?jǐn)?shù)，其他人都得了滿分。大家興奮地把我圍在中間，說是我的功勞。老師還夸我考完了。我也很激動(dòng)，很自豪?？粗瑢W(xué)們的笑臉，覺得自己之前的努力真的.很值得。

這件事給了我成功的喜悅，也讓我對(duì)責(zé)任和責(zé)任有了更好的理解。我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生完成中考的測(cè)試。我相信在我們的共同努力下，我們會(huì)取得好成績(jī)的。

我的演講結(jié)束了，謝謝！

以讓為題的演講稿9

加強(qiáng)道德修養(yǎng)，固然要靠黨員干部個(gè)人的努力，黨組織的作用也舉足輕重。對(duì)此，在河南視察時(shí)明確提出要求：“各級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育、管理、監(jiān)督，用好選人用人考德這根杠桿，引導(dǎo)黨員干部堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)干事、清清白白為官?！钡倪@一重要論述，為黨組織履行自己應(yīng)盡的職責(zé)指明了方向。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)。

黨員干部的四條底線呼吁一心向黨、公心為民，曾說過：黨看干部主要就是看“肩膀”，看能不能負(fù)重，能不能“超負(fù)荷”，言下之意，作為一名時(shí)代的優(yōu)秀干部不僅要有出色的工作能力，更要懂得挑擔(dān)子、干事情、有作為，政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過，而此時(shí)提出“四條底線”要求無疑更表達(dá)了對(duì)干部的期待和要求。

當(dāng)然做一名優(yōu)秀的黨員干部光守住“四條底線”，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好干部不僅要思想素質(zhì)跟得緊，業(yè)務(wù)能力叫得響，服務(wù)意識(shí)過得硬，更重要的是有一顆“舍命為民、迎難而上”的公仆之心，要拿出十足的'肝膽氣魄和擔(dān)當(dāng)精神服務(wù)于民、鞠躬盡瘁。黨員干部責(zé)任重大、使命崇高，唯恐再多的奉獻(xiàn)和拼搏，也會(huì)辜負(fù)組織的信任和人民的囑托。

能夠守住“四條底線”不是“高配”而是“標(biāo)配”，是每名黨員干部都要時(shí)刻警醒自己堅(jiān)守的底線，是領(lǐng)導(dǎo)干部修身正德、干事創(chuàng)業(yè)的必修一課。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要謹(jǐn)記“四條底線”的要義和精髓，牢記越線碰線的眼中后果，握緊權(quán)力戒尺、心存感恩敬畏，把廉潔從政作為第一標(biāo)準(zhǔn)、第一要求、第一底線。

要探索考察干部德的有效辦法，將德的表現(xiàn)細(xì)化到具體的措施上，全面客觀地反映黨員干部道德修養(yǎng)情況。要通過建立健全經(jīng)常化的“考德”機(jī)制，使重德才、重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向具體化、顯性化，讓那些埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責(zé)，杜絕投機(jī)鉆營(yíng)之路，堵塞趨炎附勢(shì)之門，廓清選人用人之風(fēng)。

以讓為題的演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們：

我國(guó)的四大名著在世界文學(xué)史上是一顆不朽的璀璨明珠。其中的《紅樓夢(mèng)》被評(píng)為我國(guó)最具有文學(xué)成就的古典小說，曾被譽(yù)為“四大名著”之首。我國(guó)甚至成立了“紅學(xué)”來專門對(duì)這本著作進(jìn)行研究。從而又可知，它在中國(guó)文學(xué)地位有多高。

紅樓夢(mèng)這本書我并沒有讀完，只是粗略的看了看，雖然沒有細(xì)品，卻足以看出作者高深的寫作水平。

這本書當(dāng)中給我印象最深的就是——?jiǎng)⒗牙堰M(jìn)大觀園。

書中，劉姥姥曾先后三次進(jìn)出榮國(guó)府，一次是因生活困難進(jìn)榮國(guó)府向鳳姐討錢度日，二次是在豐收年后進(jìn)賈府送土特產(chǎn)以表遠(yuǎn)方親戚的心意，三次是在賈府沒落后節(jié)奏鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)避難。其中，我認(rèn)為作者在第六回的劉姥姥一進(jìn)大觀園對(duì)劉姥姥的人物描寫比較生動(dòng)。

一個(gè)地位卑微的的鄉(xiāng)下人到當(dāng)時(shí)作為四大家族之一的賈府，作者這看似不經(jīng)意的一筆，有著極深的用意。想想看，一個(gè)常年面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，去這個(gè)過慣奢侈生活的賈府，連守門的都要小心稱……

到府中，劉姥姥見證了她這一輩子都沒見過的無所不用其極的奢侈排場(chǎng)，她的所見所聽所聞所吃無時(shí)無刻不為震驚和嘆為觀止，這是一個(gè)普通人對(duì)榮國(guó)府的真實(shí)感受。與此同時(shí)，當(dāng)然也免不了出笑話，在飯前被取笑，受到下人的鄙視……作者此時(shí)的用以在明顯不過了，用一個(gè)普通人來反襯這些王公貴族的生活是何等的優(yōu)越，同時(shí)也反映了我國(guó)古代貴族和平民生活的天壤之別。在這種制度下，生活是如此的不平等，上等人根本不知道下等人的艱苦，而下等人同樣也無法體會(huì)這些貴族們的.生活是這樣的優(yōu)越。所有的這些現(xiàn)象，都是我國(guó)古代封建世襲王朝的普遍現(xiàn)象。

然而這樣的一個(gè)不平等現(xiàn)象，并不意味著永恒。賈府作為一個(gè)顯赫家族的代表，在風(fēng)光背后時(shí)刻隱藏危機(jī)……

劉姥姥這個(gè)不起眼的小角色，是作者的一個(gè)重要安排。她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，見證了一樁宿命。一個(gè)小人物的出現(xiàn)是整個(gè)故事有了一個(gè)及合乎邏輯的因果照應(yīng)。

以讓為題的演講稿11

老師們，同學(xué)們：

大家好!

道德像是一雙手，推開了封鎖在心靈的窗，道德像是一扇窗，透過了流動(dòng)著的美麗的光。今天要給大家介紹的這個(gè)人，他辦企業(yè)為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他寧愿虧本也要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，他十幾年來重信守諾，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己全部的力量，他就是耒陽(yáng)市哲橋鎮(zhèn)石仙村人彭某某。接下來讓我們以道德為標(biāo)準(zhǔn)，聊一聊他給人們帶來的感動(dòng)。

彭某某以前是一個(gè)非常普通的煤坪老板，因?yàn)閼阎活w熱愛家鄉(xiāng)的心，于是他回到了家鄉(xiāng)，并向鄉(xiāng)親們?cè)S下了“帶領(lǐng)家鄉(xiāng)共致富”的承諾。

彭某某很早就出去闖蕩了，做煤炭生意賺了錢，是村里有名的煤老板。彭某某人比較豪爽，也是非常的樂善好施。每次回鄉(xiāng)都會(huì)去看望那些貧苦的老人，并送上慰問金。最初，彭某某想在村里建一個(gè)老年公寓，為的是村里面的老人能夠老有所養(yǎng)。但是有人告訴他：“建老年公寓不如回來搞事業(yè)，如果能把石仙村發(fā)展起來，老人們的生活自然會(huì)有著落?！庇谑?，彭某某回到老家辦起了農(nóng)莊。俗話說，隔行如隔山，彭某某的再創(chuàng)業(yè)是一條艱難的路。由于種.種的原因資金回籠緩慢而使公司面臨了巨大的資金壓力。彭某某在面對(duì)這樣的.困難時(shí)沒有猶豫，他先后投入了2600萬，用煤坪賺的錢填了農(nóng)莊的窟窿。因?yàn)樗睦锓浅Ｇ宄?，他辦這個(gè)企業(yè)就是為了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親。幾年下來，公司越來越好，同時(shí)也解決了不少村民們的就業(yè)問題。彭某某的致富不忘家鄉(xiāng)的美德得到了父老鄉(xiāng)親們的一致好評(píng)，村里有一位村民說：“這幾年村里的變化非常大，道路通暢了，工作解決了，還住上了新房，這一切多虧了彭老板啊!”

我們都知道，誠(chéng)信是做人之本，是企業(yè)之魂，這是許多企業(yè)家所信奉的準(zhǔn)則。彭某某不喜歡講什么大道理，但是他誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、重信守諾的事跡卻被人們廣為傳誦。，彭某某接到通知，他經(jīng)營(yíng)的煤坪欠了兩年稅款7萬8千多元。原來這是彭某某兩年之前承包出去欠下的，當(dāng)時(shí)的法人代表是另一個(gè)人。按道理，這個(gè)拖欠的稅款不應(yīng)該由彭某某一個(gè)人支付，但他沒有考慮，一個(gè)人補(bǔ)上了稅款。地稅局某干部說，彭某某經(jīng)營(yíng)的煤炭銷售公司每年都會(huì)主動(dòng)納稅400多萬元，從不拖欠稅款，是我市先進(jìn)的民營(yíng)納稅企業(yè)。在彭某某投資的葡萄園里發(fā)生了這樣一件事：在葡萄成熟的時(shí)候，公司指導(dǎo)村民趕緊采摘葡萄。但村民們認(rèn)為葡萄在葡萄藤上長(zhǎng)著就不會(huì)壞。結(jié)果葡萄熟透后開始掉粒，等村民慌忙采摘后卻發(fā)現(xiàn)，葡萄在耒陽(yáng)的市場(chǎng)上已經(jīng)賣不出去了。村民們沒有辦法，只能向彭某某求助。彭某某按照合同以每斤3元的價(jià)格將200噸葡萄全部收購(gòu)。當(dāng)時(shí)公司的大多數(shù)人都不同意，覺得合同并沒有細(xì)分責(zé)任，況且出現(xiàn)這樣的不利局面也是村民自己造成的。但是彭某某最終還是履行了合同，而收購(gòu)的這批葡萄只能以每斤1元的價(jià)格賣給釀酒的酒廠，為此彭某某虧損了30多萬元。

彭某某在大唐耒陽(yáng)發(fā)電廠口碑很好。跟大唐耒陽(yáng)發(fā)電廠有業(yè)務(wù)往來的煤坪企業(yè)有20多家，企業(yè)每年往大唐電廠送一定數(shù)量的煤礦，如果遇到調(diào)煤保電的時(shí)候，企業(yè)往大唐電廠送煤礦則往往要虧本。在這種情況下，很多企業(yè)一到調(diào)煤保電的關(guān)鍵時(shí)期，就不怎么愿往大唐電廠送煤了。但彭某某的煤炭銷售公司，從與大唐電廠有業(yè)務(wù)往來后，十幾年來從不爽約，哪怕是一年虧100多萬也要送。

彭某某的事跡不僅體現(xiàn)了他重信守諾的優(yōu)點(diǎn)，更讓人感受到他關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一片熱忱之心。誠(chéng)信做事，誠(chéng)實(shí)做人。這就是彭某某，一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)中華民族傳統(tǒng)美德的人。

以讓為題的演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我今天要演講的題目是《我的理想》。 理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。我認(rèn)為，人沒有理想，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。 每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有的想當(dāng)老師，培育人才；有的想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。 為什么我想當(dāng)數(shù)學(xué)家呢？因?yàn)槲颐孔鐾暌坏篮茈y的數(shù)學(xué)題，都會(huì)有一種莫大的成就感 ，而且我在做很難的`數(shù)學(xué)題時(shí)都有一種說不出來的樂趣。而且據(jù)我所知，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的發(fā)展可以帶動(dòng)其他學(xué)科、技術(shù)發(fā)展，可以促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步，比如說當(dāng)今發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。 所以我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。謝謝大家！

以讓為題的演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好!

我是來自xxx公司的xxx。今天我演講的題目是：為平凡的夢(mèng)想努力著。

大千世界的每一個(gè)人，都有不同的角色。每一個(gè)角色，都有著不同的職責(zé)。每個(gè)人無論是偉大的科學(xué)家，還是普通的工人，無論是輝煌，還是平淡，都是社會(huì)大家庭的一員，都是國(guó)家這一巨型機(jī)器中的一顆“螺絲釘”，都發(fā)揮著非常重要的作用。如果將中國(guó)比作一艘破浪前行的航船，那么在這艘巨輪上，每一份力量都不可或缺。

xxx在20xx年新年賀詞中，為辛勤耕耘的人民點(diǎn)贊，向平凡而偉大的人民致敬。無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時(shí)代的精彩。從西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，到內(nèi)蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊(duì)員們，從西安交大西遷的老教授，到南開大學(xué)新入伍的大學(xué)生……一個(gè)個(gè)愛國(guó)奉獻(xiàn)、無怨無悔的奮斗故事，勾勒出一幅為夢(mèng)想拼搏的時(shí)代長(zhǎng)卷，感慨“千千萬萬普通人最偉大”。普通人之所以“最偉大”，是因?yàn)樗麄兦谇趹┑墓ぷ?、踏踏?shí)實(shí)的付出，托舉了這個(gè)大有希望的新時(shí)代。

我是一名游泳館的售票員。我從不為我的職位低下而自卑，從不為我的崗位不重要而自慚。我通過我的辛苦勞動(dòng)，為游泳館把好門，為游泳館發(fā)展貢獻(xiàn)一份微小力量。我通過自己努力，掙到了一份薪水，可以獨(dú)立，自食其力，能養(yǎng)育我的.小孩，為家庭的美好生活貢獻(xiàn)一份重要力量。曾講到：“千家萬戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好?！泵恳粋€(gè)夢(mèng)想都值得被尊重，因?yàn)橛袎?mèng)想，誰都了不起。我作為千家萬戶中的一家，我就會(huì)盡最大的努力希望單位發(fā)展得越來越好，我的小家越來越幸福，這便是我這個(gè)平凡人的心愿。我的夢(mèng)想很普通、很平凡，我的夢(mèng)想也不是很偉大，甚至可以說是微不足道，不過這平凡的、普通的、簡(jiǎn)單的夢(mèng)想就是我內(nèi)心最真實(shí)的向往。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地作出努力，做到工作和生活兩不誤，圓好平凡人的夢(mèng)。身為一名售票員，我深深地明白，門票工作看似簡(jiǎn)單，但要做好是要付出艱辛的努力，無論工作多么平凡，多么辛苦，我都要用最好的心態(tài)來應(yīng)對(duì)。不懈怠，不厭倦，不冷漠，不小看，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)細(xì)微的動(dòng)作都代表著單位的形象。我將本著為顧客服務(wù)、讓顧客滿意的理論，提升服務(wù)意識(shí)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)能力，主動(dòng)為顧客導(dǎo)購(gòu)服務(wù)、主動(dòng)扶老攜幼、主動(dòng)為顧客排憂解難，用最熱心、最細(xì)心、最誠(chéng)心、最耐心的一舉一動(dòng)，做好本職工作，樹好形象，為公司添彩。對(duì)于家庭，我也是一樣，盡我所能，窮盡所能，照顧好老人，教育好子女，陪伴好另一半，為小家付出著，讓這個(gè)小家為我而驕傲。

以讓為題的演講稿14

各位評(píng)委老師：

大家好，我演講的題目是《我的幸福我知道》

節(jié)日前夕，收到妹妹的賀卡，上面寫著“上有老，下有小，中間有我們幾個(gè)——你操不夠的心，還有你珍愛的工作。姐姐，真是難 為你了！姐，你一定要幸福??！”淚水朦朧了我的雙眼，“幸?！倍肿屛揖镁秒y以平靜。幸福，誰不渴望？可是，因?yàn)楣ぷ?，與 丈夫常年分居兩地的我；獨(dú)自撫育孩子、照顧雙親的我；每天為了工作和家庭奔波勞碌的我，幸福嗎？······面對(duì)靈魂的叩 問，答案漸漸清晰：我的幸福我知道！

我幸福，因?yàn)槲覑蹌e人。大家都會(huì)愛親人，愛朋友。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)。我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂 亮的詩(shī)句謳歌自己的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的音樂歌詠我的崗位；但，作為一名教師，我擁有自己的一個(gè)講臺(tái)，一個(gè)班級(jí) 。我愿意和我的學(xué)生一道，踏上教育這個(gè)人世間最最神奇的探險(xiǎn)歷程。蘇芮的歌唱得好：“因?yàn)閻壑愕膼?，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所 以快樂著你的快樂，幸福著你的幸?！?。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命 中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”，變成了一個(gè)勇 敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健 康的靈魂？

愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

我的幸福我知道，我因?yàn)楸粣鄱腋?。工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職 業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂， 還會(huì)說上一句：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的 偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！去年11月份，我意外受傷在家休息，第五天的時(shí)候接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話：“孫老師，您好些了嗎？ 于佳寧想你想的哭，不吃飯了……”我趕緊讓于佳寧接電話：“佳寧，我快好了。很快你就可以見到我了。你先好好吃飯。” 可是電話那端的`孩子只說了一句：“老師……”然后就是壓抑的哽咽聲，最后竟是嚎啕大哭。我的眼淚也禁不住流了出來。還有好 幾個(gè)孩子寫來了信：老師，您的傷好了嗎？我好想你。你快來給我們上課吧。這就是我剛教了2個(gè)月的一群7歲的孩子，他們甚至都 還不會(huì)寫幾個(gè)字！孩子的心是如此的清澈，他們的感情是如此的真誠(chéng)和迫切。在這愛的召喚下，我第13天就來到了學(xué)校，那時(shí)傷口 還沒好，不敢張嘴說話，在課堂上我連說加比劃，往日淘氣的孩子竟然都專注地聽著，認(rèn)真地學(xué)著。雖然身體還有些虛弱，可是看 著學(xué)生，我的心是那么寧?kù)o，那么滿足。這時(shí)的我是幸福的。

我的幸福我知道。我因?yàn)楦冻龆腋?，因?yàn)槭ザ腋！：芏嗄贻p朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧，舞廳，咖啡館，是他們熱衷的場(chǎng) 所。曾經(jīng)，我也向往過這樣的浮華?？勺鳛橐粋€(gè)老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法 忘情于享受；但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。有一句話這樣說：工作著的女人是最 美麗的。因?yàn)樗龑Ｗ?，因?yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗郎喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這 樣的付出，這樣的失去，我愿意。忙碌著就是充實(shí)著，工作著就是快樂著，生活著就是幸福著。

朋友們，讓我們做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們 就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給您一 個(gè)美麗的春天！我的幸福我知道！

謝謝大家！

以讓為題的演講稿15

3月12日是一年一度的植樹節(jié)。今年的這一天即將到來。在下午的閑暇時(shí)間，我在樹蔭下享受難得的陽(yáng)光。突然想起去年這個(gè)時(shí)候，我們作為長(zhǎng)沙晚報(bào)的小記者，去開福區(qū)青竹湖科技園種樹。

原本以為種樹是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是在種樹的過程中發(fā)生了很多問題和趣事，上演了一個(gè)三部曲。

坑選擇

種樹的老師告訴我們，要種好樹，首先要選好坑。我們的隊(duì)伍在凹凸不平的土地上艱難地行走，互相幫助前進(jìn)，形成了一道美麗的風(fēng)景。一到目的地，就各奔東西，兇猛地“搶”坑。這個(gè)坑已經(jīng)有一個(gè)“師傅”了。那個(gè)坑不太好。我們不讓任何人。我們只想選擇最好的`坑，讓我們的樹苗茁壯成長(zhǎng)。爭(zhēng)取了一下，最后還是選了坑，開始種樹。

種樹

植樹開始了！我們帶了鏟子、肥料和水，當(dāng)然還有樹！這棵樹不尋常。我們不可能自己舉起來。把樹“拖”到坑里花了很大力氣。種樹之前，樹給了我們一場(chǎng)決斗，但我們非但沒有氣餒，反而獲得了更多的信心。

用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地鏟土。鏟土需要很大的力氣。我們沒有喊累。像接力賽一樣，我們一個(gè)個(gè)鏟。拿肥料的時(shí)候，大家都不怕弄臟手，就把肥料提起來“喂”樹。大家都在不懈努力，雖然大汗淋漓，但都很開心。

拔“竹”

樹種好了，我們順利完成了。正當(dāng)我們要收工的時(shí)候，一根竹子引起了我們的注意。有同學(xué)說她家以前種過樹，但是因?yàn)榕赃叺碾s草吸收了所有養(yǎng)分，樹就死了。聽到這個(gè)消息后，我們決定拔掉“竹子”，保留這棵樹，以免讓竹子吸收樹的營(yíng)養(yǎng)。

我們盡最大努力拔出竹子，鏟土，盡最大努力把它從樹上移走。不幸的是，最后我們拔不出竹子，但我們很高興，因?yàn)槲覀儼炎畲蟮呐Ψ瞰I(xiàn)給了勞動(dòng)的果實(shí)。

當(dāng)我們離開那里的時(shí)候，我們終于給小樹澆了水，記者的姐姐給我們發(fā)了一張服務(wù)愛心卡——《見證小樹的成長(zhǎng)》。時(shí)隔一年，我還記得我們用黑色水性筆寫的幾個(gè)名字。時(shí)光飛逝，樹兒一年。去年這個(gè)時(shí)候，我選擇和伙伴一起見證小樹的成長(zhǎng)，感受到了“面朝黃土，面朝天空”的艱辛。但是今天，我有沒有在記憶深處觸碰過，錯(cuò)過了那棵小樹？

那時(shí)候很多事情似乎可能一輩子，但你會(huì)知道，隨著時(shí)間的流逝，很多事情隨風(fēng)飄蕩。在第一道光的照耀下，你會(huì)珍惜那些不可動(dòng)搖的選擇。