第一篇：說明文之把握說明對(duì)象及特征講解

說明文閱讀訓(xùn)練(一

————說明對(duì)象及特征、說明內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo): 整體感知說明內(nèi)容,準(zhǔn)確判斷并概括說明對(duì)象及特征。

一、知識(shí)導(dǎo)航: 說明對(duì)象:就是說明了什么。

說明特征:就是說明對(duì)象的特點(diǎn),就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。說明內(nèi)容:就是說明了什么,什么怎么樣。例如:《中國石拱橋》 說明對(duì)象:中國石拱橋

說明特征:歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

說明內(nèi)容:中國石拱橋歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。(對(duì)象 +特征 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般有以下幾種提問方式:

1、本文的說明對(duì)象是什么?

2、本文是從哪幾個(gè)方面來具體說明的?

3、找出中心句。

4、概括說明全文或局部段落的主要內(nèi)容是什么。

5、概括說明對(duì)象的特征。例如:《蘇州園林》

說明對(duì)象:蘇州園林

說明特征:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。從哪些方面具體說明:從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層 次等四個(gè)主要方面,再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面 來具體說明。

注意:“說明的對(duì)象”不同于“說明的主要內(nèi)容” ,前者是具體事物,而后者則是對(duì)象加上 特征。

二、方法引領(lǐng):(一 如何找準(zhǔn)說明對(duì)象

方法一:看題目,不少題目都表示說明對(duì)象。如《中國石拱橋》。

方法二:抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之,如果要求為說明文加一個(gè)題目,也可以用說明對(duì)象作為題目。

(二 怎樣概括說明對(duì)象的特征

首先看標(biāo)題,特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。

其次,抓住文段中的段落和層次, 從中心句抓住關(guān)鍵詞語加以整理。(從文中概括、提煉出事物 的基本物征。采取逐層逐段地加以歸納概括的方法

一般情況下,文段的開頭(或各段的第一句和結(jié)尾(或各段的最后一句往往說明了對(duì)象的 特點(diǎn)。

不少課文中有集中陳述說明對(duì)象特征的語句,閱讀時(shí)必須抓住它。

另外,也有在過渡的句子中有具體的概括,一般用“不但,而且”這樣遞進(jìn)關(guān)系的句子。(三 如何概括說明內(nèi)容

抓住說明對(duì)象,找準(zhǔn)說明特征;對(duì)說明內(nèi)容的概括,概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾,找中心句和關(guān)鍵句;當(dāng)然,對(duì)于非“總分” 式的文段,要逐段提取、分析、綜合再作概括。

三、實(shí)戰(zhàn)演練: ★ 1(1生物學(xué)家預(yù)言, 21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。

(2利用細(xì)菌發(fā)電原理,可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明,一個(gè)功率為 1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站, 僅需要 10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液, 每小時(shí)消耗 200千克糖即可維持其運(yùn) 轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種術(shù)會(huì)污染環(huán)境的“綠色” ’電站,而且技術(shù)發(fā)展后,完全可以用諸如鋸末、秸 稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此,細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在,各個(gè)發(fā)達(dá) 國家各顯神通,在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn),不久 的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。

請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。_____________________________________ ★ 2 海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里, 周期范圍比較大,為 2-200分鐘,因此海嘯發(fā)生時(shí),往往第一個(gè)浪頭涌來時(shí),海面上升了,過 了一段時(shí)間,潮水出現(xiàn)回降,又過了一段時(shí)間,第二個(gè)浪頭涌來。海嘯常見的周期

為 40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算,當(dāng)大洋深度為 4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯,其大浪的周期為 40分鐘。海嘯波的傳播速度為 713公里 /小時(shí), 波長為 475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為 1-2米。因此,海嘯在深海大洋傳播時(shí),由于波高與波長之比很小,周期較長,往往一時(shí)難以 察覺到。只有快接近岸時(shí),才會(huì)形成有破壞力的巨浪。因而,有經(jīng)驗(yàn)的船長在遇到海嘯時(shí),都 會(huì)把船迅速駛離海岸,離岸越遠(yuǎn)越好。

本文的說明對(duì)象是 __________,從文段分析,它具有哪些特征? _________________________________________________________________________________★ 3 凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致,具有獨(dú)特的民族 風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑,特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種 長廊式的“風(fēng)雨橋” ,以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

風(fēng)雨橋,不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨,因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西 三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋, 是國家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長 165米, 橋面寬 10米, 橋高 15~ 20采。橋墩以青石砌成,橋面鋪設(shè)成排的杉木,上面建有長廊,覆以瓦頂,還有樓亭五座。樓 亭成方形,多角重檐,共有房檐五層,層層而上,形似寶塔,氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿, 長廊兩側(cè)有長凳,宛如游廊,供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫,龍鳳花 草,秀麗玲瓏,蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔 眼,以榫(s(n,器物兩部分之間的凸出部分銜接,斜穿直套,縱橫交錯(cuò),結(jié)構(gòu)極為精密。其 堅(jiān)固程度,不亞于鐵、石橋,可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色,也是侗族人民 勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。

1.本選段說明的對(duì)象是什么?它的特征是什么?選段中著重介紹的杰作是什么?

四、能力提升:(一誰來拯救我們的湖泊

(1湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源,可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無節(jié)制 的生活污水的排放,湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如,由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變,大量含磷洗 滌劑的使用,造成含磷有機(jī)污水直接排入大小河道,大部分磷最終進(jìn)入湖泊。在農(nóng)村,傳統(tǒng)的 農(nóng)家肥被各種化肥所代替,加上各種農(nóng)藥的大量使用,隨著雨水

和灌溉的沖刷,年復(fù)一年地給 湖泊帶來了越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度 繁殖,水色變綠、水質(zhì)惡化,嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。當(dāng)藻類繁殖過度時(shí), 會(huì)使湖水發(fā)生“水華”,隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死 亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì)的污染程度,使水質(zhì)進(jìn)一步惡化,形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。

(2為保護(hù)地球有限的淡水湖資源,各國政府和科學(xué)家高度重視,采取了各種措施。

(3最近,英國科學(xué)家依靠一種非常普通的小生物,奇跡般地使一個(gè)原來綠色混沌的小 湖泊的湖水變得清澈見底。

(4俗話說,大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確,但卻形象 地表達(dá)了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中,魚類吃蝦類、魚苗、魚蟲等小型水生動(dòng)物, 也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動(dòng)物一般以水生植物為食。大量的有機(jī)污水使水 質(zhì)富營養(yǎng)化,促使水中藻類大量繁殖。水藻太多,使小型水生動(dòng)物和魚類無法及時(shí)“享用”, 反而“為食所嗌”,被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且,水藻的種類很多,許多 游離水藻根本不能被魚類所食,況且并不是所有的魚都是吃水藻生存的。

(5顯然,恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個(gè)吃藻類的能手,即要加強(qiáng)在魚類和藻 類之間的一個(gè)生態(tài)環(huán)節(jié)。英國科學(xué)家認(rèn)為,在魚類和藻類之間確實(shí)存在著這種重要的食物鏈環(huán) 節(jié),以往,在治理營養(yǎng)化水質(zhì)污染時(shí),我們往往忽視了這個(gè)環(huán)節(jié),因而效果不理想。所以,如 果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物 , 那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。

(6那么,這個(gè)小生物是“誰”呢?(7是魚蟲,俗稱水蚤,是你十分熟悉的。每天從寵物市場(chǎng)買來或者親自從小湖中撈來 喂魚的那種跳蚤大小的水生物。

(8魚蟲屬“枝角類”,體積小,長圓形,側(cè)扁。除頭部外,身體其余部分包在介形殼 瓣內(nèi)。頭部有兩對(duì)觸角,第二對(duì)特別發(fā)達(dá),能在水中劃動(dòng),為運(yùn)動(dòng)器官。它是吞食藻類的能手。(9可是,問題又來了。顯然,魚蟲是魚類最愛食的美食。往湖中投放的大量魚蟲來不 及吃盡藻類,就會(huì)被魚兒吃光。

(10于是,英國科學(xué)家先把湖中的魚類捕走,然后投放大量的魚蟲。這樣就把食物鏈只 “縮小到了兩節(jié)”:魚蟲和藻類。

(11在沒有天敵——魚類,只有大量食物——藻類的“天堂”里,魚蟲自然無憂無慮地 大吃大喝,“生兒育女”繁衍后代,產(chǎn)生成倍的魚蟲大軍加快食藻速度。

(12 兩個(gè)星期以后 , 令人激動(dòng)的事情發(fā)生了 :藻類基本被消滅干凈 , 湖水變得十分清澈。原來因藻類渾水遮住陽光,被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開始茂盛地生長起來,產(chǎn) 生氧氣,加速了水質(zhì)的改善。

(13 雖然實(shí)驗(yàn)取得成功 , 但還不是最終的結(jié)果。因?yàn)楹胁荒軣o魚 , 最后還要放魚歸湖。

對(duì)此,英國科學(xué)家說,他們還不打算馬上往湖中放魚,以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(14英國科學(xué)家的這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因?yàn)?面對(duì)全球越來越嚴(yán)重的湖

泊富營養(yǎng)污染問題,人類除了花大量資金用于污水凈化外,在生物學(xué)上幾乎束手無策。如今, 人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚蟲。(選自《語文課外閱讀》九年級(jí)下冊(cè)

1.本文說明的主要內(nèi)容是什么?

____________________________________________________________________________ 2.從本文看,造成湖泊水污染的根本原因是什么? __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.水質(zhì)的“富營養(yǎng)化”帶來了哪些嚴(yán)重的后果? __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.文中劃線的句子運(yùn)用的說明方法是 _______________ ,運(yùn)用這種說明方法的目的是

___________________。

5.閱讀本文,依據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解,談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動(dòng)來拯救人

類賴以生存的湖泊? __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________(二沙塵暴還是塵暴

①沙塵暴是個(gè)由來已久的事物?！白唏R川行雪海邊,平沙莽莽入黃天”, “黃沙幕南起,白

日隱西隅”。這些形象的詩句以及這種看待風(fēng)沙的觀念早已深深根植于中國人心中。所以一旦

出現(xiàn)強(qiáng)烈的沙塵天氣,大家就自然而然地認(rèn)為沙塵暴來了。

② 2006年 4月 16日下午,突如其來的沙塵暴又一次降臨北京地區(qū)。第二天清早,人們發(fā)

現(xiàn)嫩綠的柳葉全被浮塵覆蓋, 黃色的天空中彌漫著濃重的土腥味,真可謂 “滿城盡帶黃金甲”。

兩天之內(nèi), 北京共降下 33萬噸浮塵?；杼旌诘氐臍庀蟠掏戳吮本┥现羾翌I(lǐng)導(dǎo)下至平民百姓的

心,更激刺了新聞?dòng)浾呙舾械纳窠?jīng)。于是,一批批記者來到河北省懷來縣的一片名叫“天漠” 的沙漠。他們拍照片、拍錄相,急切而鄭重地告知北京民眾:沙漠距離北京已經(jīng)很近很近,離

天安門的直線距離不到 80千米,防沙治沙已迫在眉睫。③然而,北京地區(qū)沙塵暴的主要源頭果真是沙漠嗎 ? 非也。

④“ 4.16塵暴”還引起北京一些科學(xué)家的深思:我國斥巨資自 1978年啟動(dòng)的號(hào)稱世界上

“最大的植樹造林工程”的三北防護(hù)林工程為何不見效果呢 ? 我們治理沙塵暴的理論是否正確 ?

思路是否對(duì)頭 ? 方法是否恰當(dāng) ? 同時(shí) , 有的專家還對(duì) 4.16降塵做了粒度分析。通過檢測(cè) , 他們得到

了令人意外的結(jié)果 :降塵中所含小于 0.074毫米的粉塵物質(zhì)占 96%以上。這一結(jié)果普通人不甚了

了 , 但專家卻做出了北京 4.16沙塵暴實(shí)質(zhì)上是塵暴 , 而不是沙塵暴的結(jié)論。⑤為什么僅憑這一結(jié)果就可以做出新的結(jié)論 , 從而否定我們的固有觀念呢 ? ⑥地質(zhì)科學(xué)告訴我們 , 礫、沙、塵和粘土都有截然不同的尺寸規(guī)定性 :直徑大于 4.76毫米的 叫礫 ,4.76~0.074毫米之間的是沙 ,0.074毫米以下的是塵。由于直徑大小和重量的不同 , 它們?cè)?空氣(“風(fēng)”就是運(yùn)動(dòng)中的空氣 中各自的表現(xiàn)也截然不同。

⑦風(fēng)是吹不動(dòng)礫石的 , 風(fēng)只能把沙和塵吹走。沒有了沙和塵的地方 , 是戈壁灘。

⑧風(fēng)能吹起沙 , 但揚(yáng)起的高度有限。沙在空中下降的速度一般為每秒 1米 , 比乒乓球落地的 速度還要快。他們?cè)诳罩型Ａ舻臅r(shí)間也不長 , 離開地面后又會(huì)很快回落到地面。所以 , 強(qiáng)風(fēng)搬運(yùn) 沙粒 , 高度不過數(shù)米 , 距離一般不超過數(shù)米或數(shù)十米?；顒?dòng)沙丘沿地面移動(dòng)的距離每年不過幾米。⑨風(fēng)作用于塵的情況就大大不同了。由于塵的體積小、重量輕 , 稍有“風(fēng)吹草動(dòng)” , 塵埃就 會(huì)從地面浮起。又由此原因 , 塵埃顆粒會(huì)長時(shí)間地懸浮在空氣中。實(shí)際的數(shù)據(jù)表明 :塵可以飛到 萬米以上的高空 , 可以飛至數(shù)百、數(shù)千千米之外。

⑩有了這些基本常識(shí) , 我們自己都能夠做出這樣的判斷 :長城以外的沙(包括 “天漠” 的沙漠 在短期內(nèi)(幾十年或幾百年之內(nèi) 是不可能刮到北京來的。長城以外被風(fēng)帶到北京等地的只能是 “塵”而不是“沙”。“沙塵暴”席卷北京的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。當(dāng)然 , 這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤不能怪罪 于記者。不是記者不懂科學(xué) , 而是一些專家學(xué)者認(rèn)為是科學(xué)的東西其實(shí)并不科學(xué) , 他們沒有把沙 和塵仔細(xì)地區(qū)分開來。

但不論是沙塵暴還是塵暴, 我們都應(yīng)注意防范, 并想辦法減少出現(xiàn)的次數(shù), 直至它們完全消失。

1、本文說明的主要內(nèi)容是什么? _______________________________________________________________________________

2、為什么說 2006年 4月 16日襲擊北京的是“塵暴”而不是“沙塵暴”?

3、第③自然段在文中的作用是什么? __________________________________________________________________________________

4、本文是按照 ___ ___順序進(jìn)行說明的.。

5、揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

風(fēng)能吹起沙 , 但揚(yáng)起的高度有限。沙在空中下降的速度一般為每秒 1米 , 比乒乓球落地的速 度還要快。

6、加線句使用了哪種說明方法?結(jié)合語境,說說使用這種說明方法的作用。

6、隨著環(huán)境的惡化,保護(hù)環(huán)境也成了人們的心聲,請(qǐng)結(jié)合文意擬一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告。要求語言簡潔,有創(chuàng)意。(2分

(三 黑森林的貓

①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博, 但是我們要知道中國有 13億人口, 這些 資源如果平均到我們每一個(gè)人頭上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均值。

②同樣是創(chuàng)造 1萬美元的價(jià)值, 中國所消耗的能源是美國的 2.5倍, 是日本的 11倍多。近

些年來石油價(jià)格不斷上漲, 多次突破 60美元大關(guān)。中國已經(jīng)成為世界第二大石油消費(fèi)國, 不斷

沖高的油價(jià)必定會(huì)影響中國經(jīng)濟(jì)的增長。長期以來我國國民經(jīng)濟(jì)保持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張型的粗放增長方

式,呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報(bào)、低效益的局面。針對(duì)現(xiàn)狀,政府指出“必須切實(shí)

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”。這說明節(jié)能已刻不容緩!③這讓我想起以前曾經(jīng)聽到過的一個(gè)故事。據(jù)說日本人煮雞蛋用的鍋非常講究,煮一個(gè)雞

蛋,用煮一個(gè)雞蛋的鍋,煮三個(gè)雞蛋用煮三個(gè)雞蛋的鍋。而且煮雞蛋的水剛好沒過雞蛋,不多

不少。假設(shè)煮雞蛋九成熟最好,日本人會(huì)在七八成熟的時(shí)候,將燃?xì)怅P(guān)掉,用開水的余溫將雞

蛋繼續(xù)煮熟。既節(jié)省了燃?xì)?、?jié)約了水,雞蛋煮得又恰到好處。我還聽到過這樣一件怪事。在

德國黑森林地區(qū)的家貓很多都沒有尾巴,這是為什么呢?原來黑森林地區(qū)的德國人是出了名的

摳門

..。由于黑森林地區(qū)冬季很寒冷,每家都要開暖氣。貓出來進(jìn)去都要開門,而貓的尾巴很長, 開門的時(shí)間也就長了,暖氣就會(huì)流失,最終就浪費(fèi)了能源。所以摳門的黑森林人就把貓的尾巴

截了下來。這些人的做法的確有些極端,但從一個(gè)側(cè)面也已顯出了德國人的節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入

到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

④我們經(jīng)常能夠在水龍頭邊看到“節(jié)約每一滴水”,在電燈開關(guān)邊看到“節(jié)約每一度電” 的宣傳口號(hào),但是我們需要的不僅僅是口號(hào)而是實(shí)際行動(dòng)。我有時(shí)會(huì)看到有的房間開著空調(diào)卻

同時(shí)開著大門,以及人去而燈不滅的現(xiàn)象,這都是生活的細(xì)節(jié)。這些看似渺小,但是如果全國

13億人都這樣做,你還敢忽視它嗎 ? 我們粗放豪爽、大手大腳的習(xí)慣該改改了!⑤如果我們注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),形成良好的生活習(xí)慣,在不經(jīng)意間既省了錢又節(jié)約

了能源。省的錢是有限的,但節(jié)能的意義是無限的。我們不應(yīng)該因?yàn)槭枪腋顿M(fèi)還是私人付費(fèi)

而有所區(qū)別。因?yàn)橘Y源是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。

1、從全文內(nèi)容看,點(diǎn)明中心的句子是 ____ ___________

2、第③段舉了日本、德國的兩個(gè)事例,意在說明:_______ __________________

3、結(jié)合語境,解釋第⑶段加點(diǎn)的詞語在文中的含義。

摳門:_____ __________

4、政府向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召,你一定積極參與其中了吧!請(qǐng)舉出一種發(fā)生在

你身邊的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象(文中提到的浪費(fèi)資源的例子除外,寫出一個(gè)節(jié)約資源的好辦法，擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語。

(1 浪費(fèi)資源現(xiàn)象:_____________________________________________(2 節(jié)約資源好辦法:___________________________________________(3 節(jié)約資源公益廣告語:_______________________________________ 答案

(一 1.說明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(意思對(duì)即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費(fèi)了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!

2.在有些國家,節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(意思對(duì)即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費(fèi)了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(意思對(duì)即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費(fèi)了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

(一 1.說明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超,具有濃 厚的民族風(fēng)格,它既連接交通,又可供人休憩娛樂,是民族文化的代表之一。

2.程陽風(fēng)雨橋 《黑森林的貓》 1.節(jié)約能源已刻不容緩!2.在有些國家,節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(意思對(duì)即可 3.節(jié)約

4.(1示例許多餐館使用一次性筷子 , 浪費(fèi)了木材資源。(2示例少用紙巾多用手帕。(3示例 節(jié)約能源,功在當(dāng)代,利澤千秋。(本題為開放性試題

說明文之把握說明對(duì)象及特征 學(xué)習(xí)目標(biāo): 把握說明對(duì)象及其特征,理解說明中心 學(xué)習(xí)過程:

一、考點(diǎn)透視

把握說明對(duì)象及其特征,理解說明中心,要求準(zhǔn)確抓住全文的中心,把握說明 的對(duì)象 以及對(duì)象 的特征。中考試題往往要求對(duì)說明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行概括或詮釋,理 解或概括全文的核心內(nèi)容,從而進(jìn)一步理解說明的中心,一篇說明文的中心往往是 科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。

二、講析典型題例,總結(jié)解題方法(一出示典型題例

非凡的蜻蜓(10分(2011·四川省資陽市

在昆蟲中,蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆,還有那悠閑、自 如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測(cè),尤其是在變換方向時(shí),仍可完成漂亮的飛行動(dòng)作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉(zhuǎn)飛行;時(shí)爾滑翔向前、回轉(zhuǎn), 時(shí)爾垂直向上, 去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

它們?cè)陲w行中交配,常作結(jié)伴飛行,而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位 昆蟲學(xué)家曾這樣描述它們:在連續(xù)幾個(gè)月內(nèi),每天,當(dāng)太陽初放光芒之時(shí),它們便 開始不停地飛,僅在晚上(天氣不好時(shí),偶爾也在白天作片刻休息。有些蜻蜓擅 長旅行,它們可飛越幾千萬公里,從某一大陸飛往另一大陸。

蜻蜓具有異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面的氣囊,囊內(nèi)貯有空氣,可調(diào)節(jié)體溫,也是 使之毫不費(fèi)力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說:“這就是為什么 昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時(shí)間,或許,這也是為什么總是在有陽光 時(shí)飛行的緣故吧!否則,一旦氣溫下降,它們的比重就會(huì)增加。”

蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔,使它們能觀察周圍的 一切。蜻蜓的復(fù)眼中有一二十個(gè)到三萬個(gè)單眼, 每一個(gè)眼與 “腦” 的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者難以接近它們的原因。另 外, 它們有連著前胸的細(xì)長的頸, 通常縮在頭部后面, 所以蜻蜓的頭部異常地靈活。蜻蜓憑著自己高超的飛行技能,有力的咀嚼口器和其他特點(diǎn),無疑已成為一種 可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么,它們究竟以何為食呢?它們?cè)陲w 行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺 的昆蟲,如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食,盡管這并不普遍,但畢竟存在著弱 肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。

蜻蜓如此善于飛行,而它們的幼蟲(稱水蠆卻只能在水中成長:獨(dú)特的“臉 蓋”使這些水蠆(chài 成為池塘中的一霸,腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓 由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼,少者七次,多者達(dá)十五次。此時(shí),蜻蜓開始離開 水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。

在通常情況下,蜻蜓的生命周期為一年,成蟲一般活到春末或夏季,而它們的 卵則可以度過秋冬,直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些 種類的蜻蜓的生命周期可長達(dá)三年四年,甚至五年。

那么,蜻蜓的天敵是誰呢?事實(shí)告訴我們:在生命的大千世界中,任何肉食者 對(duì)比它更強(qiáng)大的對(duì)手來說,終究只能是犧牲品。比如:魚,尤其是鳊魚、鱒魚、鱸 魚都捕食蜻蜓的幼體,而對(duì)于雌性成蟲來說,它們到水中產(chǎn)卵的時(shí)候,也有可能遇

到這些剋星。

青蛙和鼩鼱(qúj īng 似乎也偏愛捕食蜻蜓,蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中 的水蠆作為主食,而成蟲則常常遭到隼的追捕。

眾所周知,鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體,保羅·羅貝爾寫道:“我在翠 鳥的胃里,發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己 的孩子,在它們的鳥窩里經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)不少的翅膜和家宴的剩餐?！?/p>

昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會(huì)向蜻蜓發(fā)起進(jìn)攻。在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種,在熱帶地區(qū),在亞馬遜河源頭,在喜馬拉雅 山腳下,有成千種!除了南北極之外,蜻蜓幾乎無處不飛翔!16.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?(2分 17.有人認(rèn)為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去,對(duì)此你怎么看?請(qǐng)用簡略的話說 說理由。(3分

18.說說下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(3分

此時(shí),蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。19.下列句中加點(diǎn)詞語用得非常準(zhǔn)確,為什么?(2分

它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。(二學(xué)生閱讀文章并答題,教師了解學(xué)生答題情況(三教師針對(duì)學(xué)生問題講析典型題例(四師生共同總結(jié)解題方法

抓住說明文說明對(duì)象特點(diǎn), 可通過看題目、在段首和段尾找、抓關(guān)鍵詞句、標(biāo) 志性詞句(“首先,其次,還,也,此外” 直接找出說明事物的特征的語句。事理 說明文要 特別找準(zhǔn)文章開頭結(jié)尾的總結(jié)句和承上啟下的過渡句。

把握說明對(duì)象的特征,提取文本信息,不能只停留在事物的表象上,而要了解 事物內(nèi)在的本質(zhì)。具體可以從以下兩方面入手: ①從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同時(shí),也指出其特征;有 的標(biāo)題用陳述句的形式,引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說明對(duì)象的特征;有的標(biāo)題用生 動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征。

②從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征,然后 歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征,作者已在文章中明確地指出,閱讀時(shí)要找出這些 關(guān)鍵句;有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句,閱讀時(shí)須細(xì)心琢磨,從文中加以提煉。說明中心經(jīng)常與說明對(duì)象的特征是合一的,但有時(shí)不完全一致,也就是在說明 對(duì)象特征的基礎(chǔ)上更多了思想性,體現(xiàn)了作者的寫作目的。

三、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)

(一學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)(2011·山東省聊城市 神奇的人體“天網(wǎng)”

①前不久,德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那 些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍,經(jīng)常會(huì)看到一些絲體物質(zhì)。起初,他們 以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀體物總 是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng) 就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后, 這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。②更為奇特的是,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保 護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌 作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種 傷害事件的發(fā)生,這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性,主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局 部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)?同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。

③最讓人感動(dòng)的是, 這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng), 在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后;就自行化解,神秘地消失了。

④那么,人體內(nèi)的“天網(wǎng)”是誰拋出的?它是由什么物質(zhì)編織的? ⑤科學(xué)家對(duì)中性粒細(xì)胞已經(jīng)了解得比較透徹了,知道它們是人體白血球中的主 力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000-10000個(gè), 這其中, 中性粒細(xì)胞就占了55%-70%。他們也知道, 中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬, 毒殺細(xì)菌的能力,是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)” 有沒有關(guān)系,還是個(gè)未知數(shù)。

⑥在電子顯微鏡下, 德國科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后, 先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有 中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng),唯獨(dú)不見“天網(wǎng)”的蹤影。那么, “天網(wǎng)”究竟是中性粒 細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?“天網(wǎng)”到底是由什么物質(zhì)編織的呢? ⑦德國科學(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性 粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng),與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng) 的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士, 因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒, 從不知道退路在哪里, 而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的 時(shí)候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞 在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物 質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!⑧DNA竟然會(huì)在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,織“網(wǎng)”殺敵-這可是長久以來有關(guān)D NA的從未有過的重大發(fā)現(xiàn)!⑨人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī) 學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人 體“天網(wǎng)”有關(guān)。

11.讀①②段,概括什么是人體“天網(wǎng)”?人體“天網(wǎng)”的作用如何?(4分 12.人體“天網(wǎng)”是怎樣形成的?(3分

13.第⑤段中，“比較” “大約” “勇士”各自的作用如何？（3 分）14.人體“天網(wǎng)”有哪些“神奇”之處？（4 分）

（二）教師檢查、講析

（三）學(xué)生小結(jié)自己對(duì)此類題型解法與規(guī)律的掌握情況。

四、課后反饋、提高 答案 16．速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。（2 分）17．不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。（3 分）18．作者運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的說明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了 生動(dòng)形象的表達(dá)效果。（3 分。能抓住擬人的修辭手法、生動(dòng)的說明這一要點(diǎn)即可。）19． “主要”，準(zhǔn)確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其 他昆蟲。（2 分。結(jié)合語境緊扣“準(zhǔn)確”闡釋即可。）參考答案： 11.在人體內(nèi)細(xì)菌周圍，由一絲絲狀物質(zhì)互相纏繞而構(gòu)成的“網(wǎng)”，叫人體“天網(wǎng)”，它能擒拿細(xì)菌并將細(xì)菌毒殺或吞吃掉，對(duì)人體內(nèi)健康細(xì)胞起架護(hù)作用。12.人體內(nèi)中性粒細(xì)胞在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡時(shí)，自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋 出的絲狀物質(zhì)——DNA 纏繞在一起，便構(gòu)成了細(xì)菌難逃的人體“天網(wǎng)”。13.“比較”，準(zhǔn)確地說明了科學(xué)家對(duì)中性粒細(xì)胞了解的程度?！按蠹s”，準(zhǔn)確地說明了正常人每立方毫米的血液中白血球大致的個(gè)數(shù)?！坝率俊?，生動(dòng)形象地寫出了中性粒細(xì)胞在人體內(nèi)抵御病菌過程中，發(fā)揮的追蹤病 菌，吞噬，杜莎病菌的作用。11 14.人體“天網(wǎng)”總在細(xì)菌進(jìn)入人體后迅速出現(xiàn)在細(xì)菌周圍；它能擒拿、毒殺、吞 吃細(xì)菌；它對(duì)人體內(nèi)健康細(xì)胞起保護(hù)作用；它殺敵護(hù)體后神秘消失；它的絲狀物質(zhì) 是中性粒細(xì)胞內(nèi)部的 DNA。12

第二篇：說明文對(duì)象及其特征

3.1說明對(duì)象及特征

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷說明對(duì)象，并能分析其特征。

2、歸納說明對(duì)象及其特征的答題方法?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、考點(diǎn)解讀

讀一篇文章，首先要弄清說明對(duì)象，被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。簡單的說，說明對(duì)象就是說明了什么。說明對(duì)象特征就是說明對(duì)象的特點(diǎn)。所謂特征就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具備的特點(diǎn)。對(duì)于說明文對(duì)象及其特征的考察往往比較直接。

二、題型梳理 考點(diǎn)之一：說明對(duì)象

1、《中國石拱橋》全文的說明對(duì)象是什么？

4、5段的說明對(duì)象是什么？6、7、8段的說明對(duì)象又是什么？

答：__________________________________________________________

2、下文的說明對(duì)象是什么？

例文：英國《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”

這一稱號(hào)-----因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在居住的地球似乎已經(jīng)變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋。。塑料袋無處不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡摹?/p>

答：__________________________________________________________ 考點(diǎn)之二：說明對(duì)象特征

1、③菊花的適應(yīng)性強(qiáng)。它喜愛陽光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花長得更健康、更茁壯，而在少光、寒冷的地方菊花也能生長。與郁金香等花卉相比，菊花對(duì)土壤的要求不高。它更適宜生長在排水良好的土壤中，但潮濕的環(huán)境中也能尋覓到它的芳容。播種或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的適應(yīng)性，使其在中國自華南至東北地區(qū)均能栽植。菊花是很多城市綠化的首選花卉。

④菊花具有極高的觀賞價(jià)值。菊花端莊素雅，晚香凝秀，花姿飄逸，淡意疏容，是著名的觀賞植物?！爸仃柸召p菊”始于晉代陶淵明，現(xiàn)在已成為我國的一種文化傳統(tǒng)。秋季，我國許多城市常常舉辦規(guī)模不等的“菊展”供市民欣賞。⑤菊花具有一定的藥用價(jià)值。菊花作為藥材使用，距今已有2200多年的歷史。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為菊花具有散風(fēng)清熱、平肝明目的功效。它的這一功效，歷來為廣大民眾所認(rèn)可。例如，有人經(jīng)常飲用菊花茶，就是為了達(dá)到明目潤咽的目的。

問題：閱讀③至⑤段，說說菊花具有哪特點(diǎn)？（答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過30個(gè)字）答：__________________________________________________________

2、概括《中國石拱橋》三大特點(diǎn)。

答：__________________________________________________________

3、《中國石拱橋》寫盧溝橋時(shí)“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)。。。從未出過事，足見它的堅(jiān)固?！斌w現(xiàn)了盧溝橋的什么特點(diǎn)？

答：__________________________________________________________

4、請(qǐng)從選文中概括水葫蘆的三個(gè)特點(diǎn)。

“水葫蘆”學(xué)名鳳眼蓮，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉，后傳播到世界上60多個(gè)國家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來。每株分出多支匍匐莖，莖端再長新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長膘?！?答：__________________________________________________________

三、課前熱身

嘗試獨(dú)立完成以上7個(gè)例題。要求：認(rèn)真研讀題目要求，留意自己的做題思路、方法，并明晰自己做此類題目最大的困惑、疑難、【復(fù)習(xí)研討】

一、導(dǎo)學(xué)反饋

1、小組交流例題答案；

2、部分展示。

二、技法梳理 【復(fù)習(xí)鞏固】

1、細(xì)讀下文，概括盛唐之后織錦的特點(diǎn)。（2分）

2、初唐時(shí)期，聯(lián)洙紋錦開始深入中原內(nèi)地，除了沿途絲路可見，西安地區(qū)也有出土。與此同時(shí)，聯(lián)珠紋樣的形式開始；樣化，常常與其他的裝飾性紋樣組合形成新的紋樣，常見的有兩圈聯(lián)珠的組合卷云與聯(lián)珠的配合、聯(lián)珠-花蕾的配合，盛唐之后，符合中國審美 的花卉取代代了聯(lián)珠紋樣“并與西來的動(dòng)物紋樣相結(jié)合，形成了嶄新的圖案樣。聯(lián)珠團(tuán)花”幻多變的飽滿女晶膩，層次也更豐富，發(fā)展成寶花紋樣，這可能就是歷史上所謂的“陵陽公樣”西方文化與藝術(shù)交融的結(jié)果。

———（2012陜西《絲路織錦》）

答：__________________________________________________________

2、下列段落除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)? 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。

———（2011安徽《微藻——可循環(huán)的“綠色油田”》）

答：__________________________________________________________ 3、概括海嘯的特點(diǎn)。（4分）

海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2----200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來時(shí)，海面上升了，過了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，有過了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來。海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)?？茖W(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里每小時(shí)波長為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1---2米。因此海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長之比很小，周期較長，往往一時(shí)難以察覺到。只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞了的巨浪。因而有經(jīng)驗(yàn)的船長在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。

答：__________________________________________________________

4、給下文擬寫一個(gè)能顯示說明對(duì)象及其特征的標(biāo)題。（3分）

①2011年12月，美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)--和人類一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時(shí)，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復(fù)爭斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來對(duì)此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識(shí)別這種路標(biāo)，當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時(shí)，紙巢蜂都會(huì)避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實(shí)不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識(shí)別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認(rèn)不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向，滿臉嚴(yán)肅的專家們立刻就會(huì)糾正說這是一種本能。因?yàn)?，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠(yuǎn)。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識(shí)別同伴的面容，肯定被認(rèn)為是瘋了！”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評(píng)價(jià)道。

④無獨(dú)有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實(shí)驗(yàn)，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果飛錯(cuò)了則會(huì)受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠(yuǎn)不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當(dāng)時(shí)，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因?yàn)榕滤鼈兲右?，還特意用一個(gè)大號(hào)魚缸裝滿水，做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們?cè)趦?nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸?，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！———（2012蘭州中考）

答：__________________________________________________________ 【復(fù)習(xí)跟蹤】 1.反思構(gòu)建

在說明對(duì)象及其特征這個(gè)專題上，你有哪些新的收獲？還有什么難題有亟解決? 2.布置作業(yè) 趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，這座古橋又恢復(fù)了青春。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：

（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國軍隊(duì)在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開抗日戰(zhàn)爭的序幕。

3.1說明對(duì)象及特征

【復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 題型梳理

考點(diǎn)之一：說明對(duì)象

1、中國石拱橋：趙州橋；盧溝橋。

2、塑料袋。

考點(diǎn)之二：說明對(duì)象特征

1、(3分)適應(yīng)性強(qiáng)(菊花的適應(yīng)性強(qiáng)），觀賞價(jià)值高(菊花有極高的觀賞價(jià)值），有藥用價(jià)值(菊花具有一定的藥用價(jià)值）

2、歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

3、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

4、“務(wù)必使游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?/p>

5、外表美、繁殖快、養(yǎng)分低。

【復(fù)習(xí)研討】

二、技法梳理 如何找準(zhǔn)說明對(duì)象： 方法一：看題目，不少題目都表示說明的對(duì)象。如《中國石拱橋》。方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個(gè)題目，也可以用說明對(duì)象作為題目。概括說明對(duì)象特征的方法：首先看標(biāo)題?？礃?biāo)題，特別是標(biāo)題中修飾、限制成分。其次抓住文段中的段落和層次，從中心句中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段的最后一句）往往說明了對(duì)象的特點(diǎn)。

【復(fù)習(xí)鞏固】

1、中國花卉與西來動(dòng)物紋樣相結(jié)合，形成新圖樣；圖案飽滿，輪廓細(xì)膩，層次豐富。

2、答案：分布廣泛；種類繁多；生長迅速；能合成大量油脂。

3、海嘯浪的波很長；周期較長；海嘯波的傳播速度快；波高與波長之比很小。

4、（示例）昆蟲并不弱智（昆蟲是有智力的）。

第三篇：說明文閱讀理解之概括說明對(duì)象 感知事物特征

說明文閱讀理解之概括說明對(duì)象 感知事物特征

【技巧總結(jié)】

1.找出說明對(duì)象。事物說明文的說明對(duì)象是具體的事物，事理說明文的說明對(duì)象是抽象的事理。方法：（1）看題目。很多說明文題目就已經(jīng)表明了說明對(duì)象；（2）讀第一段。有些文章在第一段往往就會(huì)揭示說明對(duì)象；（3）抓首括句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

2.概括說明對(duì)象的特征。思路：（1）直接從文中找出表明說明對(duì)象特征的句子，通過分析文章結(jié)構(gòu)，抓有連接詞（如“首先”“其次”“再次”等）的句子；（2）用自己的話概括說明對(duì)象的特征，可以從說明的內(nèi)容入手，提煉、概括說明對(duì)象的特征。

3.提取說明文的內(nèi)容要點(diǎn)。步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取所需的信息；（2）合理地整理、組合、概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

【考點(diǎn)闡釋】

每篇說明文都有明確的說明對(duì)象，說明事物時(shí)要抓住事物的主要特征。說明文按說明對(duì)象的不同，可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征；事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象的事理，說明目的是使讀者明白事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律等科學(xué)知識(shí)。說明對(duì)象的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面，特征是這一事物區(qū)別其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征，才能說明這一事物或事理的獨(dú)特之處。

說明對(duì)象與其特征是說明文閱讀常考的要點(diǎn)，其常見的命題形式有：1.找出說明對(duì)象。2.概括說明對(duì)象的特征。3.提取說明文的內(nèi)容要點(diǎn)。

【真題回放】

（2015?安徽卷）閱讀文章，回答問題。

擬態(tài)――神奇的自然禮物

□康 樂

當(dāng)你在森林小徑散步時(shí)，可能會(huì)看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤――原來是罕見的枯葉蝶。

你或許還會(huì)看到一只虎甲在路上迅速跳動(dòng)，細(xì)看卻覺蹊蹺――“虎甲”竟然長著超長的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會(huì)成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。

這就是大自然里奇妙的擬態(tài)！

擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。

已有的科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測(cè)導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對(duì)策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。

擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈(zèng)，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。

（選自《大自然》總第183期，有刪改）

[注釋]①螽（zhōng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個(gè)階段的昆蟲叫作若蟲。

閱讀第一至四段，用文中的詞語填空。

枯葉蝶和螽斯都有外形和 兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在 方面。

解析：本題主要考查考生對(duì)說明內(nèi)容的概括和對(duì)說明對(duì)象特征的理解能力。仔細(xì)研讀文中第一到四段，可以發(fā)現(xiàn)除了講枯葉蝶和螽斯兩者外形上的共同之處外，還有顏色上的相同之處，特別需注意強(qiáng)調(diào)到的它們“行為”上的相似。

答案：體色、行為

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

一、（2015?山東濟(jì)南卷）閱讀文章，回答問題。

中國竹，意無窮

青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。

我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽(yù)為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。

竹與我們的生活息息相關(guān)。

在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時(shí)代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。

從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其他生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今，人們都用它保護(hù)和美化生活環(huán)境。人們漫步于幽靜的“竹?！敝?，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。

竹在人們生活中所作出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財(cái)富更是無法估量。

在仰韶文化時(shí)期，我國就有了對(duì)竹利用的確切記載。竹自竹簡、竹筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人美的享受。

在我國文化史上，竹蘊(yùn)含著中華民族重要的精神價(jià)值。人們?cè)陂L期的勞動(dòng)實(shí)踐和文化活動(dòng)中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。

無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對(duì)竹有一份執(zhí)著和憧憬。清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅(jiān)韌不拔、超凡脫俗的人格寫照。

閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。

二、（2015?江蘇宿遷卷）閱讀文章，回答問題。

令人警惕的網(wǎng)絡(luò)低俗語言

6月2日，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)低俗語言調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，按照原發(fā)微博提及量排行，有25個(gè)網(wǎng)絡(luò)低俗詞語上榜，其中，“尼瑪”位居第一，“你妹”“矮矬窮”“我靠”“滾粗”等榜上有名。

報(bào)告指出，網(wǎng)絡(luò)低俗語言的產(chǎn)生共有四大途徑。一是生活中的臟話經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)變形而受到廣泛傳播；二是詞語因輸入法運(yùn)用而呈現(xiàn)出象形創(chuàng)造；三是英文發(fā)音的中文化、方言發(fā)音的文字化使網(wǎng)絡(luò)低俗語言不斷翻新；四是網(wǎng)民自我矮化、諷刺挖苦的創(chuàng)造性詞語。

網(wǎng)絡(luò)低俗語言的使用，主要有以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡(luò)謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個(gè)性的網(wǎng)民表達(dá)等三方面的現(xiàn)象。部分網(wǎng)民在不深入了解事實(shí)的情況下，將情緒性的謾罵宣泄向公共空間?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)里的粗鄙化、市儈化的語言也在互聯(lián)網(wǎng)上蔓延開來，并經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)再創(chuàng)造，如野草一般瘋長，論壇、微博、微信中廣泛應(yīng)用的污言穢語污染了語言環(huán)境的清潔。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全年中，12個(gè)網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達(dá)到百萬次以上，4個(gè)網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達(dá)到了千萬次以上。

值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)語言低俗化向傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移已有顯現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)低俗用語竟堂而皇之地成為某些報(bào)紙的標(biāo)題，一些主持人在電視節(jié)目中公然把“?潘俊鋇鵲退子糜锍９易轂摺２糠治幕?載體無視媒體的社會(huì)責(zé)任，也加入到了語言暴力的惡俗狂歡之中。

上述情況，引起了許多有識(shí)之士的警惕。專家表示，清理網(wǎng)絡(luò)低俗語言勢(shì)在必行，只要多措并舉，積極推動(dòng)線上線下輿論生態(tài)的良性互動(dòng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，就一定能為中國改革事業(yè)提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)民意基盤。

上文第一至四段分別是從哪些方面來說明網(wǎng)絡(luò)低俗語言的？試加以概括。

第四篇：1說明文的對(duì)象及特征閱讀訓(xùn)練

說明文閱讀訓(xùn)練(一)

————說明對(duì)象及特征、說明內(nèi)容

一、知識(shí)導(dǎo)航：

說明對(duì)象：就是說明了什么。

說明特征：就是說明對(duì)象的特點(diǎn)，就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。

說明內(nèi)容：就是說明了什么，什么怎么樣。

例如：《中國石拱橋》 說明對(duì)象：中國石拱橋

說明特征：歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

說明內(nèi)容：中國石拱橋歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（對(duì)象+特征）

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般有以下幾種提問方式：

1、本文的說明對(duì)象是什么？

2、本文是從哪幾個(gè)方面來具體說明的？

3、找出中心句。

4、概括說明全文或局部段落的主要內(nèi)容是什么。

5、概括說明對(duì)象的特征。

例如：《蘇州園林》 說明對(duì)象：蘇州園林

說明特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

從哪些方面具體說明：從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來具體說明。

注意：“說明的對(duì)象”不同于“說明的主要內(nèi)容”，前者是具體事物，而后者則是對(duì)象加上特征。

二、方法引領(lǐng)：

（一）如何找準(zhǔn)說明對(duì)象

方法一：看題目，不少題目都表示說明對(duì)象。如《中國石拱橋》。

方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個(gè)題目，也可以用說明對(duì)象作為題目。

對(duì)策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容)。

（二）怎樣概括說明對(duì)象的特征

首先看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。

其次，抓住文段中的段落和層次，從中心句抓住關(guān)鍵詞語加以整理。（從文中概括、提煉出事物的基本物征。采取逐層逐段地加以歸納概括的方法）

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段的最后一句）往往說明了對(duì)象的特點(diǎn)。不少課文中有集中陳述說明對(duì)象特征的語句，閱讀時(shí)必須抓住它。

另外，也有在過渡的句子中有具體的概括，一般用“不但，而且”這樣遞進(jìn)關(guān)系的句子。

[類型1]：直接找出說明事物特征的句子。

對(duì)策：a、看題目;b、在首段中找；c、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)。[類型2]：概括說明事物的特征。

對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。

（三）如何概括說明內(nèi)容

抓住說明對(duì)象，找準(zhǔn)說明特征；

對(duì)說明內(nèi)容的概括，概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然，對(duì)于非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合再作概括。

三、實(shí)戰(zhàn)演練：

★1（1）生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。

（2）利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電 站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種術(shù)會(huì)污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。

請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。_____________________________________

★2 海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波。海嘯浪的波長達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2-200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來時(shí)，海面上升了，過了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來。海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1-2米。因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長之比很小，周期較長，往往一時(shí)難以察覺到。只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。

本文的說明對(duì)象是__________,從文段分析，它具有哪些特征？ _______________________________ ________________________________________________

★3 凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋，是國家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長165米，橋面寬10米，橋高15～20采。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長廊兩側(cè)有長凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔眼，以榫（s(n，器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。

1． 本選段說明的對(duì)象是什么？它的特征是什么？選段中著重介紹的杰作是什么？

四、能力提升： 誰來拯救我們的湖泊

（1）湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源，可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無節(jié)制的生活污水的排放，湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如，由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變，大量含磷洗滌劑的使用，造成含磷有機(jī)污水直接排入大小河道，大部分磷最終進(jìn)入湖泊。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的農(nóng)家肥被各種化肥所代替，加上各種農(nóng)藥的大量使用，隨著雨水和灌溉的沖刷，年復(fù)一年地給湖泊帶來了越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。當(dāng)藻類繁殖過度時(shí)，會(huì)使湖水發(fā)生“水華”，隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大 部分水生物死亡。死亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì)的污染程度，使水質(zhì)進(jìn)一步惡化，形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。

（2）為保護(hù)地球有限的淡水湖資源，各國政府和科學(xué)家高度重視，采取了各種措施。（3）最近，英國科學(xué)家依靠一種非常普通的小生物，奇跡般地使一個(gè)原來綠色混沌的小湖泊的湖水變得清澈見底。

（4）俗話說，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確，但卻形象地表達(dá)了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中，魚類吃蝦類、魚苗、魚蟲等小型水生動(dòng)物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動(dòng)物一般以水生植物為食。大量的有機(jī)污水使水質(zhì)富營養(yǎng)化，促使水中藻類大量繁殖。水藻太多，使小型水生動(dòng)物和魚類無法及時(shí)“享用”，反而“為食所嗌”，被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且，水藻的種類很多，許多游離水藻根本不能被魚類所食，況且并不是所有的魚都是吃水藻生存的。

（5）顯然，恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個(gè)吃藻類的能手，即要加強(qiáng)在魚類和藻類之間的一個(gè)生態(tài)環(huán)節(jié)。英國科學(xué)家認(rèn)為，在魚類和藻類之間確實(shí)存在著這種重要的食物鏈環(huán)節(jié)，以往，在治理營養(yǎng)化水質(zhì)污染時(shí)，我們往往忽視了這個(gè)環(huán)節(jié)，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物，那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。

（6）那么，這個(gè)小生物是“誰”呢？

（7）是魚蟲，俗稱水蚤，是你十分熟悉的。每天從寵物市場(chǎng)買來或者親自從小湖中撈來喂魚的那種跳蚤大小的水生物。

（8）魚蟲屬“枝角類”，體積小，長圓形，側(cè)扁。除頭部外，身體其余部分包在介形殼瓣內(nèi)。頭部有兩對(duì)觸角，第二對(duì)特別發(fā)達(dá)，能在水中劃動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)器官。它是吞食藻類的能手。

（9）可是，問題又來了。顯然，魚蟲是魚類最愛食的美食。往湖中投放的大量魚蟲來不及吃盡藻類，就會(huì)被魚兒吃光。

（10）于是，英國科學(xué)家先把湖中的魚類捕走，然后投放大量的魚蟲。這樣就把食物鏈只“縮小到了兩節(jié)”：魚蟲和藻類。

（11）在沒有天敵——魚類，只有大量食物——藻類的“天堂”里，魚蟲自然無憂無慮地大吃大喝，“生兒育女”繁衍后代，產(chǎn)生成倍的魚蟲大軍加快食藻速度。

（12）兩個(gè)星期以后，令人激動(dòng)的事情發(fā)生了：藻類基本被消滅干凈，湖水變得十分清澈。原來因藻類渾水遮住陽光，被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開始茂盛地生長起來，產(chǎn)生氧氣，加速了水質(zhì)的改善。

（13）雖然實(shí)驗(yàn)取得成功，但還不是最終的結(jié)果。因?yàn)楹胁荒軣o魚，最后還要放魚歸湖。對(duì)此，英國科學(xué)家說，他們還不打算馬上往湖中放魚，以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（14）英國科學(xué)家的這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因?yàn)椋鎸?duì)全球越來越嚴(yán)重的湖泊富營養(yǎng)污染問題，人類除了花大量資金用于污水凈化外，在生物學(xué)上幾乎束手無策。如今，人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚蟲。（選自《語文課外閱讀》九年級(jí)下冊(cè)）

1.本文說明的主要內(nèi)容是什么？ _________________________________________________________ 2.從本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么？

_____________________________________________________________________________________ 3.水質(zhì)的“富營養(yǎng)化”帶來了哪些嚴(yán)重的后果？

_________________________________________________________________________________________ 4.文中劃線的句子運(yùn)用的說明方法是_______________，運(yùn)用這種說明方法的目的是___________________。

5.閱讀本文，依據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動(dòng)來拯救人類賴以生存的湖泊？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

黑森林的貓

安軼

①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博，但是我們要知道中國有13億人口，這些資源如果平均到我們每一個(gè)人頭上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均值。

②同樣是創(chuàng)造1萬美元的價(jià)值，中國所消耗的能源是美國的2.5倍，是日本的11倍多。近些年來石油價(jià)格不斷上漲，多次突破60美元大關(guān)。中國已經(jīng)成為世界第二大石油消費(fèi)國，不斷沖高的油價(jià)必定會(huì)影響中國經(jīng)濟(jì)的增長。長期以來我國國民經(jīng)濟(jì)保持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張型的粗放增長方式，呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報(bào)、低效益的局面。針對(duì)現(xiàn)狀，政府指出“必須切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”。這說明節(jié)能已刻不容緩！

③這讓我想起以前曾經(jīng)聽到過的一個(gè)故事。據(jù)說日本人煮雞蛋用的鍋非常講究，煮一個(gè)雞蛋，用煮一個(gè)雞蛋的鍋，煮三個(gè)雞蛋用煮三個(gè)雞蛋的鍋。而且煮雞蛋的水剛好沒過雞蛋，不多不少。假設(shè)煮雞蛋九成熟最好，日本人會(huì)在七八成熟的時(shí)候，將燃?xì)怅P(guān)掉，用開水的余溫將雞蛋繼續(xù)煮熟。既節(jié)省了燃?xì)?、?jié)約了水，雞蛋煮得又恰到好處。我還聽到過這樣一件怪事。在德國黑森林地區(qū)的家貓很多都沒有尾巴，這是為什么呢？原來黑森林地區(qū)的德國人是出了名的摳門．．。由于黑森林地區(qū)冬季很寒冷，每家都要開暖氣。貓出來進(jìn)去都要開門，而貓的尾巴很長，開門的時(shí)間也就長了，暖氣就會(huì)流失，最終就浪費(fèi)了能源。所以摳門的黑森林人就把貓的尾巴截了下來。這些人的做法的確有些極端，但從一個(gè)側(cè)面也已顯出了德國人的節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

④我們經(jīng)常能夠在水龍頭邊看到“節(jié)約每一滴水”，在電燈開關(guān)邊看到“節(jié)約每一度電”的宣傳口號(hào)，但是我們需要的不僅僅是口號(hào)而是實(shí)際行動(dòng)。我有時(shí)會(huì)看到有的房間開著空調(diào)卻同時(shí)開著大門，以及人去而燈不滅的現(xiàn)象，這都是生活的細(xì)節(jié)。這些看似渺小，但是如果全國13億人都這樣做，你還敢忽視它嗎?我們粗放豪爽、大手大腳的習(xí)慣該改改了！

⑤如果我們注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣，在不經(jīng)意間既省了錢又節(jié)約了能源。省的錢是有限的，但節(jié)能的意義是無限的。我們不應(yīng)該因?yàn)槭枪腋顿M(fèi)還是私人付費(fèi)而有所區(qū)別。因?yàn)橘Y源是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。

1、從全文內(nèi)容看，點(diǎn)明中心的句子是____

2、第③段舉了日本、德國的兩個(gè)事例，意在說明：_______

3、結(jié)合語境，解釋第⑶段加點(diǎn)的詞語在文中的含義。摳門：_____

4、政府向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，你一定積極參與其中了吧！請(qǐng)舉出一種發(fā)生在你身邊的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象（文中提到的浪費(fèi)資源的例子除外），寫出一個(gè)節(jié)約資源的好辦法，擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語。

（1）浪費(fèi)資源現(xiàn)象：____________________________________（2）節(jié)約資源好辦法：___________________________________________（3）節(jié)約資源公益廣告語：_______________________________________ 答案

★1 示例一：細(xì)菌發(fā)電前景廣闊；示例二：21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電的時(shí)代

★2海嘯的波浪①海嘯浪的波很長 ②周期較長 ③海嘯波的傳播速度快 ④波高與波長之比很小

★3 ①說明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。②它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超，具有濃厚的民族風(fēng)格，它既連接交通，又可供人休憩娛樂，是民族文化的代表之一。③程陽風(fēng)雨橋

《誰來拯救我們的湖泊》

1.說明淡水資源污染嚴(yán)重，英國科學(xué)家研究以小魚蟲治理水污染的情況。

2.人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無節(jié)制的生活污水的排放?；虼穑捍罅亢紫礈靹┑氖褂?，各種化肥的使用，各種農(nóng)藥的大量使用。

3.湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮動(dòng)藻類的過度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。

4.舉例子，以具體事實(shí)說明造成湖水富營養(yǎng)化的原因。

5.我們應(yīng)該使用無磷洗滌劑，減少化肥和農(nóng)藥的使用，杜絕工業(yè)污水的排放，推廣、采用污水處理技術(shù)，加大宣傳力度等。《黑森林的貓 》

1.節(jié)約能源已刻不容緩!

2.在有些國家，節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。（意思對(duì)即可）3.節(jié)約

4.（1）示例許多餐館使用一次性筷子,浪費(fèi)了木材資源。(2)示例少用紙巾多用手帕。（3）示例節(jié)約能源，功在當(dāng)代，利澤千秋。（本題為開放性試題）

第五篇：小學(xué)語文說明文說明方法講解

小學(xué)語文說明文說明方法講解

說明文常用的說明方法有哪些？

1、列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力。（具體準(zhǔn)確地說明了事物的??特點(diǎn)）

例如：

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬?！囤w州橋》

黃河在近２０００間來竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難?！饵S河是怎樣變化的》

2、舉例子：為了說明事物的情況或事理有時(shí)候光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的??特點(diǎn)。）例如：

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

——《只有一個(gè)地球》

3、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

作用：可以使人們不了解的事物 或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（生動(dòng)形象地說明了該事物的??特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。）

例如：

太陽會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)熱，是個(gè)火球?！短枴?/p>

遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！堕L城》

4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的不同特點(diǎn)，使事物的特點(diǎn)更鮮明、更清晰。例如：

不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。——《鯨》 兵馬俑規(guī)模宏大有50多個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！肚乇R俑》

5、引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。

作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）例如：

一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球曾經(jīng)有過火山活動(dòng)?！对虑蛑i》 俗話說：“千里不同風(fēng)，百里不同俗。”

下列句子用了哪些說明方法？

1、噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

2、兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米。

3、“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

4、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。