第一篇：課外閱讀伴我成長(張文靜)

課外閱讀伴我成長

書，是人類智慧的源泉。讀好一本書，就等于交一個朋友，無聊時可以與書為友，和書作伴，那是一件多么美妙的事啊！

在學(xué)校除了上課以外，課外閱讀就像一塊 磁石吸引著我。學(xué)校圖書館里的書應(yīng)有盡有，我們可以盡情地在書的海洋李遨游，探索知識的奧秘。這幾年來我從課外書中學(xué)到的知識可真不少。

四大名著是我多么渴望閱讀的，去年我滿足了這個愿望?！段饔斡洝分械膶O悟空，本領(lǐng)高強，消滅了許多妖怪。但有些時候悟空打死妖怪，唐僧總是認為悟空濫殺無辜。但悟空卻堅信自己的眼睛。對，真理就是真理。它永遠不會被謬論所覆蓋，是真理我們就應(yīng)該堅持。在《水滸傳》中，武松那英勇無畏的精神，真讓我佩服得五體投地，他真不愧被列入一百單八將之一。四大名著讓我學(xué)到的可不僅僅是這幾個人物，它還讓我知道了一些歷史事件，讓我學(xué)到了許多可貴的品質(zhì)，讓我懂得了為人處事的道理，讓我在以后的人生道路上走得更加順暢。

《動物故事》看起來充滿稚氣，但也是值得你仔細咀嚼。在書中你會發(fā)現(xiàn)它們個個古靈精怪。有一個動物的形象在我心中總是揮之不去。小熊和媽媽準備過冬的食物，食物堆滿了一層，它們只能睡在外面，但長久以來，就會生病。小熊腦子一轉(zhuǎn)，想了一個好辦法。它和媽媽攜手建造了一個“屋中屋。”噢，太不可思議了！“房子事件”讓我明白：人生的道路上，挫折是在所難免的，但問題是解決的方法，只要我們能堅持，不放棄，挫折總有一天會被思維打敗。

作文書給我的幫助也蠻大的，有時讀到想象篇的時候我甚至會想：作文書是不是也有魔力？為什么我看了之后作文水平會提高？或許作文書真的有一雙魔力的手，它會帶著我攀向高峰。，區(qū)區(qū)一個“書”字，竟然讓我拋下煩惱，還讓我明白了許多道理。課外閱讀將是我邁向成功人生的第一步，也是最重要的一步。

第二篇：好習慣伴我成長 張禎（定稿）

好習慣伴我成長

黑河市黑河小學(xué)六年一班 張禎指導(dǎo)教師 劉佳鋒

每一個人，一生中都會有生活習慣，可能會成為好習慣，也可能成為壞習慣。一個好習慣能使一生中快快樂樂，健康成長，一個壞習慣會給生活帶來煩惱，不快和不便。

回想起來，從幼兒到少年的十二年中，我的最大收獲是養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的良好生活學(xué)習習慣，給我的生活，學(xué)習增添了無數(shù)的興趣和愛好。

從上幼兒園開始，我就養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的好習慣。在幼兒園，我看道別的小朋友穿衣、吃飯都是阿姨幫著做，有的還要大人陪著睡覺，不然就連哭帶鬧。我在幼兒園時，這些事情都是自己做的。阿姨經(jīng)?？湮?，讓其他小朋友向我學(xué)習。到了上學(xué)的年齡，我也不用父母幫忙，從早上起床，穿衣，吃飯，準備學(xué)習用具，一直到放學(xué)回家做家庭作業(yè)，都是自己獨立完成。這樣既省去父母的操心和嘮叨，也增加了我自己的生活空間。

但是，在我的生活中，還有一個壞毛病，那就是“挑食”。蔬菜都不怎么愛吃。雖然爺爺經(jīng)常說這樣回缺營養(yǎng)，但怎么也改不掉。不過現(xiàn)在好了，我長大了，我要把不好的生活習慣改掉，讓良好的習慣伴我成長。這樣，我的心靈就能更善良，行為更加優(yōu)秀，未來更加美好。在雨露，陽光的滋潤和照耀下，為自己的將來帶來甘甜與芳香，美滿與幸福。

伙伴們，讓“好習慣”伴隨著我們天天向上，快樂成長。

第三篇：好書伴我成長(張婧怡)

好書伴我成長（讀后感）

“書是人類進步的階梯?！薄白x書好，讀好書，好讀書。”這些都是關(guān)于讀書的名言。是啊，書是人類最好的朋友。這幾天，我讀了一本書叫《秘密花園》，我仿佛身臨其境，樂在其中。

這本書是英國著名兒童文學(xué)家弗朗西斯·伯內(nèi)特寫的。故事講述了一個生動的故事：瑪麗是個自私、專橫的小姑娘，當父母不幸病逝后，她被送到舅舅克蘭文家里居住。在哪里，她無意中發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，又在知更鳥的指引下找到了隱藏的小門。并和仆人瑪莎的弟弟——聰明能干的迪肯一起在秘密花園里種花種草。后來，莊園主的兒子柯林也加入進來，他是個體弱多病，又脾氣暴躁的男孩。在這個美麗的花園里，瑪麗和柯林改掉了所有讓人討厭的壞毛病，成長為漂亮的姑娘和健壯的小伙子。

合上書，閉起眼，頭腦里就像放電影一樣放著書里描寫的故事。我十分佩服作者，她能寫出這樣一篇精彩曲折的曠世佳作，把每個人物刻畫得既傳神又有血有肉，仿佛讀這本書時，書中的人物真的蹦出來，可以和他們對話。在書中，我仿佛能和瑪麗一起奔跑，和迪肯一起種花，和知更鳥一起歌唱??我?guī)缀跻呀?jīng)和書融為一體了！

我和瑪麗一樣熱愛大自然，喜愛小動物，這是四年前的一件事了。一天，爸爸帶我去長江邊抓螃蟹，一到江邊，我立刻被這里水天一色的景象所吸引了。不一會兒，爸爸就逮到了四五只小

螃蟹，裝進一只飲料瓶里。只見它們個個穿著黑色的盔甲，在瓶子里爬上爬下，為了讓小螃蟹在瓶子里住得更舒服些，我們在瓶蓋上扎了幾個孔，還加了一些河水和沙子進去。媽媽在一旁拿著相機，“咔嚓，咔嚓”記錄下這美好而珍貴的鏡頭。

要回家了，媽媽撫摸著我的頭說：“你說，小螃蟹離開了家，它的爸爸媽媽肯定也會想念它們吧！”我想：我太喜歡小螃蟹了，我不舍得讓它們走，但是還給它們自由不也是一種愛嗎？于是我打開了瓶蓋，把它們放回了江水里。雖然有些依依不舍，但是我們心里卻甜滋滋的。這件事讓我懂得了愛護動物、熱愛大自然，我們的生活才會變得更美好。

我愿和書結(jié)為最好的朋友，因為它不僅能讓我增長知識，還能陶冶情操。我非常喜歡這本《秘密花園》，它蘊含著深刻的教育意義，它告訴我們：對生活要抱有希望，做人不能自私，要和他人和睦相處，希望我能和瑪麗一起快樂成長。

第四篇：好書伴我成長(張婧怡)

好書伴我成長（讀后感）

“書是人類進步的階梯。”“讀書好，讀好書，好讀書。”這些都是關(guān)于讀書的名言。是啊，書是人類最好的朋友。這幾天，我讀了一本書叫《秘密花園》，我仿佛身臨其境，樂在其中。

這本書是英國著名兒童文學(xué)家弗朗西斯·伯內(nèi)特寫的。故事講述了一個生動的故事：瑪麗是個自私、專橫的小姑娘，當父母不幸病逝后，她被送到舅舅克蘭文家里居住。在哪里，她無意中發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，又在知更鳥的指引下找到了隱藏的小門。并和仆人瑪莎的弟弟——聰明能干的迪肯一起在秘密花園里種花種草。后來，莊園主的兒子柯林也加入進來，他是個體弱多病，又脾氣暴躁的男孩。在這個美麗的花園里，瑪麗和柯林改掉了所有讓人討厭的壞毛病，成長為漂亮的姑娘和健壯的小伙子。

合上書，閉起眼，頭腦里就像放電影一樣放著書里描寫的故事。我十分佩服作者，她能寫出這樣一篇精彩曲折的曠世佳作，把每個人物刻畫得既傳神又有血有肉，仿佛讀這本書時，書中的人物真的蹦出來，可以和他們對話。在書中，我仿佛能和瑪麗一起奔跑，和迪肯一起種花，和知更鳥一起歌唱??我?guī)缀跻呀?jīng)和書融為一體了！

我和瑪麗一樣熱愛大自然，喜愛小動物，這是四年前的一件事了。一天，爸爸帶我去長江邊抓螃蟹，一到江邊，我立刻被這里水天一色的景象所吸引了。不一會兒，爸爸就逮到了四五只小螃蟹，裝進一只飲料瓶里。只見它們個個穿著黑色的盔甲，在瓶子里爬上爬下，為了讓小螃蟹在瓶子里住得更舒服些，我們在瓶蓋上扎了幾個孔，還加了一些河水和沙子進去。媽媽在一旁拿著相機，“咔嚓，咔嚓”記錄下這美好而珍貴的鏡頭。

要回家了，媽媽撫摸著我的頭說：“你說，小螃蟹離開了家，它的爸爸媽媽肯定也會想念它們吧！”我想：我太喜歡小螃蟹了，我不舍得讓它們走，但是還給它們自由不也是一種愛嗎？于是我打開了瓶蓋，把它們放回了江水里。雖然有些依依不舍，但是我們心里卻甜滋滋的。這件事讓我懂得了愛護動物、熱愛大自然，我們的生活才會變得更美好。

我愿和書結(jié)為最好的朋友，因為它不僅能讓我增長知識，還能陶冶情操。我非常喜歡這本《秘密花園》，它蘊含著深刻的教育意義，它告訴我們：對生活要抱有希望，做人不能自私，要和他人和睦相處，希望我能和瑪麗一起快樂成長。

第五篇：張玉冰讀書伴我成長

讀書伴我成長

——我的讀書成長故事五一班：張玉冰我現(xiàn)在可是個實實在在的小書迷。提起讀書，我就會回憶起一段往事。

我小時候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜，上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天，我把奶奶叫了過來，然后拿出一本書，對奶奶說：“奶奶，我能把這段背下來了，不信您聽?！闭f完我就給奶奶背了起來。奶奶聽后，笑瞇瞇地對我說：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書，讀懂書里的故事，品味作者表達的情感，要有自己的見解和體會，這樣你就會有更大的進步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長大就會明白的?！蔽耶敃r的確沒太明白奶奶的話，但是事情過后我便翻著書柜，找出了一本故事書來讀。開始我對故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。奶奶又來給我指點。她說：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會怎么做？你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧。”我將信將疑地照著奶奶說得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閑暇時間用來讀書。

我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始

讀故事書了，便很高興對我說：“孩子，你看的書里面講得什么故事呀？”我一時語塞，答不上來。爸爸看到我的樣子，語重心長地對我說：“孩子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當然，最好就是有自己的體會，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見，開始細心地讀書。

九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書了。

一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來，讀書一直是我成長的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù)，我以后會更加如饑似渴地讀書的！