第一篇：小雪人的故事

小雪人的故事

冬姑娘來了，可愛的雪花從天而降，像給大地披上了一件潔白的外衣。東東和西西聽媽媽說下雪了，就趕緊沖到院子里和小朋友一起玩耍。

瞧，他們玩得多開心??！東東和西西拿著自己心愛的滑雪板，從小山坡上像風一樣飛快地滑下來。有的小朋友在高興地堆雪人，有的在激烈的打雪仗，還有的在歡快的滑雪。

東東、西西和小朋友們玩累了，東東突然想到了一個好主意，他說：“我們來堆雪人吧！”于是，西西捧了一把雪給東東，東東用雪滾了一個小雪球，來做小雪人的頭，又滾了一個大雪球，來做小雪人的身子，最后他們把滾好的小雪球放在大雪球上，呀，真的像個雪人了！咦，小雪人還少了點什么？東東先從家里找來了兩個黑色的瓶蓋兒，粘在小雪人的頭上，兩個圓圓的眼睛就做成了，再從家里拿來了一根胡蘿卜，插在頭上作它的鼻子，然后從旁邊的小樹上折下一根樹枝做它的胳膊，最后，一個栩栩如生的小雪人誕生了。

小雪人陪伴東東和西西度過了很多快樂的日子，突然有一天小雪人不見了，只留下了一封信，信上寫著：

親愛的東東和西西：

謝謝你們給了我生命，這些日子我過得很高興，春天來了我和冬姑娘一起走了，明年冬天我還會回來的，我會想你們的。

你們永遠的朋友：小雪人

圖強第二小學二年級：商佳琪

第二篇：小雪人的故事

從前有一片大森林，猶如一片綠海，一陣風拂過，這片綠海就蕩起綠色的波紋。冬天來臨的時候，綠海被銀色的雪花包裹了，動物們各奔了東西，唯有披著銀衣的雪人經(jīng)常出沒于雪地。每當這個時候，雪人們就會舉辦一場選美比賽。

今年的比賽大廳里面聚集了成千上萬的雪人，有的身披盔甲，有的身嵌寶石，有的飄飄欲仙，有的奇形怪狀。

一位金頭發(fā)銀胡子的老雪人站在臺上說：“第999999999屆選美比賽現(xiàn)在開始！”

話音剛落，一個身穿錦毛衣的女雪人和著輕快的音樂走上舞臺，一陣風拂過，她長發(fā)飛舞，飄灑出白銀似的雪花，觀眾掌聲震天撼地。下一個也不賴，他身負美麗的金甲，在燈光下發(fā)出七色光芒，五彩繽紛。這時一個雪人吸引了大多數(shù)觀眾，她是誰？在大家的注視下，一位佩戴鉆石的美麗女雪人出現(xiàn)了，全場的觀眾都發(fā)出了熱烈的掌聲。此時，大廳突然安靜了下來，沒有一個人敢上臺來競選。

在這片沉靜中，突然，一個農(nóng)夫生病倒地，一個外表普通的小雪人挺身而出，來到農(nóng)夫身邊，把自己化成一股清流流進農(nóng)夫嘴里，農(nóng)夫活過來了，而他自己卻消失了。小雪人的舉動讓現(xiàn)場所有的雪人驚嘆不已。老雪人宣布今年的選美比賽的冠軍是小雪人。因為心地善良舍己為人才是最美麗的。

第三篇：故事小雪人多多

冬天里，下了一場很大的雪。幼兒園的小朋友堆了一個小雪人?？纯囱┤耸裁礃幼?？一個鼻子、一張嘴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，還戴著一副大眼鏡。小朋友給小雪人起了個名字叫“多多”，做個大名片掛在它的身上。天黑了，小朋友都回家了。小雪人多多一個人呆在幼兒園，真想有個朋友一起玩！

來了，來了，來了一只紅狐貍。紅狐貍念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一只鼻子?！奔t狐貍給小雪人加了一只鼻子。它們玩了一會兒，紅狐貍走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黃狗熊。黃狗熊念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一張嘴巴?！秉S狗熊給小雪人加了兩張嘴巴。它們玩了一會兒，黃狗熊走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黑烏鴉。黑烏鴉念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只眼睛，實在太少了！”黑烏鴉給小雪人加了兩只眼睛。他們玩了一會兒，黑烏鴉走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一頭大灰象。大灰象念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只耳朵，實在太少了！”大灰象給小雪人加了三只耳朵。他們玩了一會兒，大灰象走了。小雪人多多又冷清了。

第二天早上，小朋友們一起來到幼兒園，就急忙跑來看小雪人。哎呀！這還是小雪人多多嗎？它有多少鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵呀！小朋友們抬來一面鏡子，小雪人多多對著鏡子哭了。它還是想要原來的自己，小朋友幫助了它。小雪人多多又恢復了原來的模樣，它又高興啦！

第四篇：我和小雪人的故事

我和小雪人的故事

文/小海蝦

下雪了，我穿著厚棉衣，戴著厚手套在院子里堆了一個漂亮的小雪人。

剛把小雪人的鼻子按上，它就打了一個噴嚏，算是給我打招呼了。我開心地握了握它的手說：“咱倆是好朋友了?！?/p>

它咧嘴點頭，歡呼自己有了新朋友。我圍繞著它，給它唱歌，給它跳舞，它快樂得一直拍巴掌，它說：“真好聽！真好看！”

天黑了，我跟小雪人告別。小雪人拉住我說：“好朋友，不要離開我，我害怕孤單。”

它見我猶豫，又搖了搖我的手，說：“我想有和你一樣自由的生活，我不喜歡每天孤零零地站在同一個地方?！?/p>

我心里很復雜，小雪人是我創(chuàng)造的，我給了它生命，就不忍心忽略它的心愿。但是，如果帶它回家，讓它過和我一樣的自由生活，開足暖氣的房間會很快融化它。

我左右為難，抓耳撓腮，終于想出一個好主意！

我飛快地跑回家，拿出一個大的玻璃瓶，把冰箱里冷凍的冰塊放進去。然后把它送到小雪人的懷里說：“你抱著它，就可以和我一起回家，過自由的生活。”

小雪人一開始還很疑惑，它愣了一會，然后抱住裝滿冰塊的玻璃瓶笑了，和我手拉手愉快地回了家。

我拿出自己最喜歡的童話書給它講故事。我講《白雪公主》，它說：“她媽媽真壞！”我講《美人魚》，它說：“小人魚真勇敢！”我講《賣火柴的小女孩》，它悲傷地嘆了口氣，說：“小女孩真可憐啊。”

我又和它一起過家家。它扮演白衣天使，我扮演生病的小娃娃，它認真地給我量體溫，開藥方。它扮演主人，我扮演客人，它給我倒茶切水果，熱情款待我。它扮演大灰狼，我扮演小白兔，我們追著，跑著，笑聲傳出窗外??

玩累了，我給它唱搖籃曲，哄它睡覺，它抱著裝滿冰塊的玻璃瓶快樂地睡著了。

第二天，我?guī)蠈W，它和我坐在同一張課桌上算算術(shù)。

它掰著手指頭，嘴巴里喃喃地算著：“1加3等于??等于??”

它嘿嘿傻笑一下，不好意思地紅了臉。我看到眼里偷偷地捂嘴笑了：“沒關(guān)系，我來幫你?！?/p>

在我們兩個的共同努力下，小雪人的算術(shù)作業(yè)做得最好，老師點名表揚了它，同學們向它投來敬佩的目光，小雪人都有點難為情了。

小雪人變成了同學們眼里的小明星，大家都希望和它在一起玩。小雪人再也不知道什么是孤單，因為每天都有歡聲笑語圍繞著它。

隨著天氣越來遠暖，小雪人也越來越小，大玻璃的冰塊也起不了作用了。

我不愿看到小雪人融化的那一天，但是，終于在烈日下，小雪人慢慢地消失了。我擁抱著它，悲傷地哭泣，而它卻很快樂地笑著對我說：“我的生活太精彩了，謝謝你幫我完成心愿?！?/p>

第五篇：好心的小雪人教案

一、教學目標：

知識目標：教會學生認識15個生字，其中會寫“凍、冒、模、餓、肚、謝、奶”7個字。

能力目標：所有學生練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度目標：體會并學習小雪人的真誠善良，樂于助人的精神。

二、教學重點：

認識生字，朗讀課文。

三、教學難點：

體會小雪人的高尚精神。

四、教學準備

小雪人面具一個、絨帽一頂、小松鼠面具一個、小白兔面具一個、小鳥面具兩個、老奶奶面具一個，生字寶寶、拼音寶寶、雪人圖片若干。

五、教學過程：

一、課前導入。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

2、冬天的雪景可真美，我為大家?guī)硪晃欢斓男】腿耍?，他來了。（出示雪人圖片）他是誰？對了他是小雪人，今天我們就一起來學習一篇非常美麗的文章《好心的小雪人》。（老師板書）

3、全班齊讀課題。

4、讀了課題你想知道什么？

二、初讀課文。

1、小雪人給我們帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？那就要看你們能不能闖過小雪人設(shè)置的三個難關(guān)？

2、出示第一關(guān)，老師讀要求。哪個組表現(xiàn)的好，我就把生字寶寶送給他。（學生自讀課文時，把生字、拼音卡片發(fā)下去。）

3、看小朋友們讀得這么認真，老師想來考考大家，這篇課文一共有幾個自然段？（14個自然段）

4、現(xiàn)在我們來玩一個找朋友的游戲，請找到字寶寶和拼音寶寶的朋友。（出示“找朋友”歌曲）

5、你們真聰明，那你們能給字寶寶組詞并教給大家讀嗎？

三、分析課文。

1、老師指出：現(xiàn)在我們繼續(xù)來學習后面的課文內(nèi)容。

2、齊讀課文，指名問：讀了課文你知道課文說了一件什么事？你有什么地方不明白的？

3、（板書中心句：你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。）大家一起把這一句讀一讀。讀的可真好，那我們來比一比男女同學誰讀得更好。

4、（出示問題：模樣變了，那小雪人原來是什么模樣？后來他變成了什么模樣？）你是在課文里的什么地方找出來的，請你把它畫出來讀一讀。

5、（出示水晶圖片）水晶是一種很寶貴很難得的透明晶體，在陽光的照射下會折射出美麗的色彩，它代表著純潔和真誠。

6、你能說說為什么說小雪人有顆水晶心嗎？你是從哪里知道的在課文里找出來讀一讀。（指名回答，板書）

a小雪人把眼睛送給了小松鼠。眼睛是用來干什么的？失去了眼睛會怎么樣？那為什么小雪人還要把眼睛送給小松鼠呢？（小松鼠很餓很餓，一點兒，讓學生來表演，讀時語速要慢，餓的沒有力氣了。）（說明小松鼠有愛心）小松鼠吃了桂圓不餓了，他謝了小雪人一蹦一蹦的跳走了，說明小松鼠吃飽有精神了，心里很高興。（讀的時候要充滿感激之情）

b教學小雪人送小白兔胡蘿卜方法同上。（學生復述后，可全班同學齊讀6-8自然段。）

c他把絨帽送給了小鳥。你是從什么地方找出來的？請在你的課文里找出小鳥和小雪人的對話，和同桌分角色朗讀。

（出示小雪人和小鳥的對話，分男女生讀。）

7、一為老奶奶走過來說：你的模樣變了，但是你身體里的那顆水晶心沒有變。聽了老奶奶的話，小雪人會怎么想？你想對小雪人說些什么？在生活中你準備怎么做？

四、表演課文。

1、我們班的小朋友真棒，哪些小朋友上來表演課文呢？

2、請六個同學戴頭飾表演課文。