第一篇：我愛我的校園! 我愛我的老師!

我愛我的校園！我愛我的老師!欒村中心小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的寶地，成長的搖籃，這里有芬芳馥郁的花草樹木，這里有郎朗書聲、動(dòng)聽的歌聲，這里有默默無聞甘于奉獻(xiàn)的老師，這里有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的同學(xué)們。

走到大門口，牌子寫著醒目的欒村中心小學(xué)，我們學(xué)校南邊就是一個(gè)寬闊的操場，操場四周種著花草樹木，球籃站在操場的南北兩旁，乒乓球臺(tái)座在操場的最南方，西面有個(gè)六角涼亭，旁邊映襯著花草樹木，北邊是我們的新教學(xué)樓，我們的教室很寬敞，教學(xué)樓前聳立著高高的旗桿，教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的地方，走進(jìn)教學(xué)樓，墻上掛著許多名人名言！這就是我心中最美的校園！

太陽每天都是新的，星期一這天早晨，陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國歌，從心里生出一種對祖國的熱愛！隨著上課鈴聲、聽到郎朗讀書聲……，下課了、同學(xué)們奔向操場，整齊的廣播操隊(duì)伍，同學(xué)們做著、整齊劃一的動(dòng)作，同學(xué)們在操場上跳繩、打籃球、打乒乓球、好玩極了……就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷！

親愛的老師、您是蠟燭！燃燒了自己卻照亮了我們！您是園??！辛勤的澆灌著祖國的花朵、無怨無悔！您是太陽！無私地將光芒灑向四方！

一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。平凡的學(xué)校、平凡的老師、培養(yǎng)出了不平凡的學(xué)生！平凡的我們創(chuàng)造出不一樣的每一天！讓愛充滿校園！我愛你！美麗的校園！———欒村中心小學(xué)！你是我們學(xué)習(xí)的搖籃！陪我成長的地方！我愛你！親愛的老師！是您愛給了我力量！讓我有勇氣沖過大海的風(fēng)浪！是您給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀！讓我們在知識的世界里遨翔！

第二篇：我愛我的老師

我愛我的老師

我愛我的老師，因?yàn)槔蠋熃探o我們知識，教給我們智慧，教給我們學(xué)習(xí)方法，老師的愛是偉大的是慈祥是可愛可親的我愛我的老師。

在一二年級的時(shí)候我們的郭老師和將老師這兩位在上課時(shí)老師認(rèn)真講課，我們認(rèn)真聽講，下課時(shí)老師在教室里看著我們玩有意的游戲，不讓我們玩危險(xiǎn)的游戲，看！老師多么關(guān)心我們呀!上語

文課時(shí)老師，老師會(huì)拿許多卡片我猜那些卡片，一定是老師連夜制作出來的吧，看，老師不為辛苦，不怕勞累，她怕我們學(xué)習(xí)不好。在三四年級時(shí)我也長大了，但我心里也會(huì)留下原來老師的身影，三四年級的快樂生活是自己創(chuàng)造出來的，下課，老師不在教室而是在辦公室里認(rèn)真的批改作業(yè)，有許多老師慢慢的帶上了眼鏡，她們沒有抱怨，沒有生氣，而是認(rèn)真的批改作業(yè)，我愛我的老師，他們不為辛苦，是把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣看待。

在五年級的時(shí)候，老師常把自己休息的時(shí)間批改作業(yè)或者背課，因?yàn)槔蠋熞炎约旱拿恳还?jié)課上好，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，有時(shí)連休息的時(shí)間都沒有，如果他們不快點(diǎn)背課，可能有的學(xué)生一點(diǎn)知識都學(xué)不到，這樣，老師會(huì)感到很慚愧?？囱剑±蠋煹男奈覀儌€(gè)個(gè)都明白，我們愛我們的老師。

六年級的新生活開始了，我們又迎來了一個(gè)和藹可親的馮老師和兌老師，我想，我能在她們的帶領(lǐng)下，一定會(huì)學(xué)到更多的知識。

我愛我的老師，因?yàn)槔蠋煂ξ业膼?，對我的關(guān)心，我不能忘記，我要用優(yōu)異的成績來報(bào)答教過我的老師，這是我對老師的愛，我心里默默的想，老師是土壤，我們是禾苗，老師給了我們?nèi)康闹R。是為了我們的成長，為了我們的未來。

第三篇：我愛我的老師

我愛我的老師

老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨,就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡澹覍懥艘黄秱ゴ蟮哪笎邸吩谕趵蠋煹木呐闹蟮昧硕泉?jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。啊！我愛我的老師。

第四篇：我愛我的老師

我愛我的老師

“能力加機(jī)遇才會(huì)成功！”今年我參加學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委競選，首先要感謝我的班主任周老師，她給了我這次競選的機(jī)會(huì)，并且特別關(guān)心我。我的演講稿寫好后，周老師先幫我修改，之后又輔導(dǎo)我朗誦。教室里經(jīng)常傳出我陣陣的演講聲，周老師認(rèn)真聽我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方語速應(yīng)該加快或放慢；為了鍛煉我的勇氣和膽量，周老師還經(jīng)常讓我在學(xué)校操場演講?？粗蠋熌菍ξ页錆M信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師對我的信任，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報(bào)。

第五篇：我愛我的老師

我愛我的老師

我的老師，她給人的第一印象就是一名普通女性，不胖也不瘦，不高也不矮，不黑也不白。她沒有演員那樣漂亮的面孔，也沒有些時(shí)髦女性那樣華麗的衣裳，但她在我的心目中卻比那些時(shí)髦的明星更漂亮，被普通人更崇高。她的腦子里有那么多的知識，心地又是那么的善良，就像一位慈祥的媽媽、又像一位親切的大姐姐。

記得有一次，老師讓我們抄課文，我把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號抄錯(cuò)了，老師用紅筆給我畫出來，我心想一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)了，沒什么大不了的呀！老師按照課文給我一邊讀，一邊講解，問我標(biāo)點(diǎn)符號不同，意思是不是就變了？我明白了標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫作文，總是不知道該寫什么，有一次老師布置作文，題目是：“我學(xué)會(huì)了......”老師說：“就把你們學(xué)習(xí)或者生活中有意義的事情，按照順序比較清楚地表達(dá)出來就行了?！蔽矣X得挺有意思，就把我給芭芘娃娃做衣服的經(jīng)過寫了下來，本來以為老師要批評我寫玩的事情，沒想到老師說我寫的不錯(cuò)，還在班里念了我的作文，從此以后我就更愛寫作文了。

最讓我難忘的一件事情是：去年秋天的一天，我們中午放學(xué)，老師帶我們剛走出校門，天空就下起了雨，同學(xué)們都被家長接走了，只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯，身上都淋濕了。這時(shí)候，我看見我們的老師脫下了自己的外套披在那位同學(xué)身上，冒雨送那位同學(xué)回家。看著老師遠(yuǎn)去的背影，我的心中由然生起一種崇敬之情。

我愛我家 在我家，爸爸自稱學(xué)識淵博，無所不能，人稱“博學(xué)先生”；媽媽則以“萬能太太”自居，而我，則是個(gè)地地道道的“樂天派”，無論大事小事，我都要笑上兩聲。我們一家三口湊到一塊，屋里便是笑聲四溢了。話說這一天，“博學(xué)先生”一不小心把我的隨身聽弄壞了，無論什么磁帶放進(jìn)去，拿出來，肯定是被攪得亂七八糟。嘿嘿，這讓我那個(gè)自稱“無所不能”的老爸損傷了不少腦細(xì)胞，他翻爛了使用說明，按遍了所有能按的鍵，就是不起作用。于是他呆呆地望著我自言自語道：“完了，它又該進(jìn)修理廠了??千古罪人呀??”正說著，媽媽邁著四方步，慢條斯理地走進(jìn)屋來，拿起隨身聽，不屑一顧地看了幾眼，打開盒，搗鼓起來，一會(huì)兒工夫，遞給爸爸道：“給，好了?！卑职滞?，哪肯相信，冷笑了兩聲，試探性地把磁帶放了進(jìn)去。剎那間，優(yōu)美的音樂從里面“流”出，而且音質(zhì)似乎比原來更好，我不禁拍手稱絕，再看看爸爸，他驚訝地望著媽媽，眼睜得滴溜圓，我真擔(dān)心他的眼球會(huì)從眼眶里掉了出來?！昂昧耍鳛榇鹬x，你洗一個(gè)星期的碗吧！”“萬能太太”打著官腔道?！昂?，好”。爸爸一邊作答，一邊放下手中的隨身聽，走進(jìn)廚房，洗碗去了。不一會(huì)兒，媽媽哼著小調(diào)，走出屋來，見了我，高興地唱道：“這周有人洗碗啦??”“好啦！唉，媽，你怎么修好的？”媽媽立刻閉上嘴，一甩頭發(fā)，一揚(yáng)眉毛——“保密”。別看這“萬能太太”這時(shí)挺聰明的，有時(shí)，她做的事能讓你哭笑不得。這不，說出事就出事，一天早上，我睜開眼睛，習(xí)慣性地看了一眼表，“呀，6：40！”我一個(gè)跟頭從床上翻起來，用最快的速度穿衣服，可是，我怎么也找不到褲子了。“媽，我的褲子呢？”“呀，洗了，好像還沒干??” 不一會(huì)兒，她拿了一條半干的褲子，跑到我面前說：“沒事，我來給你處理一下?！闭f著，便把褲子拿進(jìn)了廚房。我十分詫異，真不知這“萬能太太”又要搞什么新名堂，時(shí)間緊迫，我沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙洗臉。不到1分鐘的時(shí)間，一股焦糊味飄過來。我的第一反應(yīng)是：我的褲子遇難了！果然，媽媽遞給我一條有20多個(gè)洞被烤焦的褲子?！罢娌缓靡馑?。我剛才只是把它放進(jìn)微波爐里烘了一下，就變成這樣兒了??”“萬能太太”呀！，你讓我是哭還是笑呀！無奈之下，隨便穿了條褲子，便沖出了家門。哎，這就是我的家，一個(gè)充滿歡聲笑語的家，在這個(gè)家里，經(jīng)常發(fā)生著無數(shù)令人忍俊不禁的事，搞得我經(jīng)常在夢里都要笑出聲來。我呀，打心里想說一句：我愛我家!【思路提示】

文題1：我愛我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開闊?？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：

（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫€索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會(huì)有完整感。

（3）敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會(huì)意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。

（5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。

（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動(dòng)為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。

提示二：這是一個(gè)回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。

［相關(guān)資料］

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

8、作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因?yàn)槟慊ㄥX不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)

【例文1】

我愛我家

王佳薇

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字——家?！}記

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們原有的家具已填充不滿這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。

我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢？有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對我的愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對我的愛。

父親們都不會(huì)像母親對我們愛得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對他的愛。

三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點(diǎn)，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。

忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來用我百倍千倍的愛來報(bào)答他們。

我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對彼此的愛會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來。哈！我愛我家。

【簡評】

作者用滿含神情的筆觸描寫了三口之家的溫馨和愛意融融。文章開頭構(gòu)思新穎，在寫出家庭空間變大的同時(shí)點(diǎn)明了文章的主題，即用“愛”來填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛”的感情基調(diào)。主體部分分寫家庭成員的不同特點(diǎn)，以及對家愛的不同表現(xiàn)方式，媽媽對家庭的愛用嘮叨表現(xiàn)出來，爸爸對家庭的愛用拼命干活表現(xiàn)出來，而我對家庭的愛則是通過努力學(xué)習(xí)來表現(xiàn)。作者通過選取典型材料寫出對家的熱愛，更是通過自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見作者細(xì)心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個(gè)很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛聚焦，并升華了主題。

【例文2】

我愛我家

查意揚(yáng)

我出生在一個(gè)普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個(gè)普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時(shí)他也是一個(gè)特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時(shí)話不多，對事情很執(zhí)著，只要是他認(rèn)為對的，若是別人拿不出什么真憑實(shí)據(jù)，他是不會(huì)改變觀點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上，是我的導(dǎo)師、我的智囊，在家務(wù)事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時(shí)候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個(gè)理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點(diǎn)中還保留著舊時(shí)代的做妻子的規(guī)矩，做一個(gè)賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因?yàn)椴还苁鞘裁床牧希谒氖种羞@么變換幾下，就會(huì)變成一道美味的菜肴?，F(xiàn)在，媽媽也講究菜的營養(yǎng)搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會(huì)做一些她小的時(shí)候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調(diào)整自己，給自己的一個(gè)死黨打個(gè)電話，談?wù)勑?，這是最好的辦法。

獨(dú)生子女都是父母的一個(gè)寶，當(dāng)然我也不例外，自從出生的那時(shí)起，我便儲(chǔ)蓄了一分不薄的親情。在海上航行時(shí)，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會(huì)陪伴在我的左右。

就是這么一個(gè)由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！

【簡評】

1、文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采取總——分——總的寫作結(jié)構(gòu)：先寫普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律；再分寫爸爸、媽媽和我，在這個(gè)普通家庭中的幸福感覺；最后總寫全家人彼此都相愛的幸福，抒發(fā)“我愛我家！”的真摯情感。文章前后照應(yīng)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、寫人敘事能夠抓住人物特點(diǎn)。抓住爸爸戀家、執(zhí)著、勤勞、智慧、既是“我”

的良師，又是“我”的益友等特點(diǎn)；抓住媽媽美麗、溫柔和理家的好手的特點(diǎn)；抓住“我”安靜、貪玩、貪嘴的特點(diǎn)。抓住了人物性格特點(diǎn)，才能寫出人物的個(gè)性，才能使人物個(gè)性鮮明。

【例文3】

老照片的故事

富柏毓

翻開兒時(shí)的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……

照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個(gè)小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細(xì)看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻?，所以，便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。

很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。

小時(shí)候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會(huì)到了他們對我的悉心照料和諄諄的教誨……

每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡?？向著那個(gè)美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅(jiān)信。

【簡評】

“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長過程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)，對全家福照片的細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個(gè)特點(diǎn)是作者在寫作中，能夠體會(huì)出照片之外的深情，體會(huì)到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨(dú)具風(fēng)格，以一種想像，寫出了對美好未來的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎？讀后如沐春風(fēng)，令人振奮。

【同步指導(dǎo)】

題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。

寫作提示：

1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！作為中學(xué)生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無言的支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵(lì)著我們。

2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認(rèn)識。“親情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：（1）選材要小。運(yùn)用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。（2）選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者思想感情的事就可以。（3）情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。

3、字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2家的故事

寫作提示：

1、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”。一提到家，就會(huì)給人一種親切溫馨的感覺，家是人生的起點(diǎn)，也是我們成長的避風(fēng)港。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體、一個(gè)國家，推而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球……根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。

2、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)家庭成員都有維系家庭的責(zé)任，這個(gè)文題不僅涉及每個(gè)家庭成員的關(guān)愛，還要有每個(gè)成員對家庭的責(zé)任。不同閱歷的人，對家庭的感受也不同，不同的家庭也會(huì)上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我們在選材的時(shí)候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動(dòng)人的心扉。

3、家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個(gè)別家庭出外），主要體現(xiàn)一個(gè)“情”字。通過人物的語言動(dòng)作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動(dòng)人的故事，可以從以下幾個(gè)角度著筆：（1）通過回憶擷取家庭生活故事，借助家庭生活的一個(gè)個(gè)親情畫面，用輕松生動(dòng)的語言，向讀者渲染一個(gè)民主、和睦、幸福的家庭氣氛，真正讓人感覺有家真好。（2）也可以另辟蹊徑，結(jié)合實(shí)際，針對父母對子女超負(fù)荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等問題使你對家產(chǎn)生又一個(gè)感覺，只要有真情實(shí)感，也是一篇另類思維的好文章。（3）有國才有家，也可以選擇家里變化的題材，用小家的物質(zhì)、精神的雙變化反映家庭日新月異的變化，使文章主題得到升華，立意會(huì)更加深刻。

3、表達(dá)方式上以記敘為主，融入真情，流露真實(shí)感受。

4、字?jǐn)?shù)不少于600字。