第一篇：作文 那一次,我錯(cuò)了

[作文 那一次，我錯(cuò)了] 和媽媽斗氣，是沒(méi)有好下場(chǎng)的，作文 那一次，我錯(cuò)了。我就親身體驗(yàn)過(guò)一次，可把我給害苦了。那天下午放學(xué)，我回到家一看媽媽大人不在家。哈哈，我可以看心愛(ài)的動(dòng)畫片了！我立刻放下書(shū)包，抄起遙控器播到了少兒頻道。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，媽媽闖進(jìn)了家門，厲聲問(wèn)道：作業(yè)寫完了嗎？就看電視！沒(méi)寫完。你簡(jiǎn)直是造反了，麻溜去寫作業(yè)！隨后，啪的一聲，電視成了啞巴。我氣呼呼地回到了我的小房間，砰地一聲關(guān)上了門。我一肚子氣無(wú)處發(fā)泄，于是拿毛絨玩具熊出氣，又是踢又是打。哼！憑什么不讓我看電視？過(guò)了一會(huì)兒，媽媽做好了飯，喊我：開(kāi)飯了！美祥快來(lái)吃飯！我決定絕食，大喝：不吃！不吃！老媽沒(méi)辦法，只好派老爸來(lái)請(qǐng)我吃飯。爸爸和藹地說(shuō)：吃飯了，乖女兒趕緊吃飯，今天做了你最愛(ài)吃的炸雞柳了，小學(xué)三年級(jí)作文《作文 那一次，我錯(cuò)了》?！舴窒砗梦摹舨怀?！不吃！堅(jiān)決不吃！我搖著頭說(shuō)。盡管我的小肚子已唱起了空城計(jì)，可就是不吃。爸爸媽媽沒(méi)辦法，只能先吃了。吃完飯后，爸爸媽媽去加班了。哈哈，蒼天啊！大地??！這是哪位神仙大姐給我出的這口氣呀？哼！你不讓我看電視，好，那我就玩電腦游戲，這回你該管不著了吧？我打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我的游戲天堂：我玩植物大戰(zhàn)僵尸，爽！我玩穿越火線真爽！直到我玩得上下眼皮兩個(gè)家伙開(kāi)始打架，我才上床呼呼大睡。第二天上學(xué)，當(dāng)老師收作業(yè)時(shí)，我傻了眼。老師毫不吝嗇地賞了我三份大禮：五個(gè)降龍十八掌、面壁思過(guò)十分鐘、罰寫作業(yè)五遍。這三座大山重重地壓在我身上，讓我透不過(guò)氣來(lái)。唉！我如果當(dāng)初聽(tīng)媽媽的話，那該有多好??！悔恨的淚水順著我的臉頰不停地往下流&&三年級(jí):?美祥

第二篇：那一次,我錯(cuò)了

隨著時(shí)間的流逝，本該忘記的事，卻又在我腦海之間回蕩，回蕩。

我有一個(gè)完完全全屬于自己的秘密小屋，里面裝的全是我的小秘密，我不允許別人“參觀“，那是我的隱私，誰(shuí)也不能侵犯，沒(méi)有我的允許，誰(shuí)也不能進(jìn)，就是胡錦濤來(lái)了，我也不讓，恩，我的小屋，我做主！

可是，沉寂卻在那一天打破了。

放學(xué)回家，推門直奔小屋，眼前的一切讓我驚呆了，門前不是清清楚楚的貼著“本人不在，謝絕參觀“的字條嗎？為什么門是半掩著的？我出門時(shí)不是關(guān)了門的嗎？此時(shí)此刻，所有的矛頭都指向我的媽媽。

頓時(shí)，我傻了。

現(xiàn)在的我，就像一個(gè)晴天霹靂，以掩耳盜鈴之勢(shì)，迅速?zèng)_向客廳，對(duì)著媽媽大喊大叫道：“媽，你看了我的日記？你怎么能這樣??！“然后，我迅速轉(zhuǎn)身，沖回小屋，重重的關(guān)上門。眼淚，在不經(jīng)意間滑落了下來(lái)。

“恨你，恨你”，她激發(fā)了我身上的每一處細(xì)胞，隨時(shí)都準(zhǔn)備爆發(fā)。

淚，任它流，并沒(méi)有把它拭去，落入了嘴里，它是苦的。我抓起日記本，把它撕碎，是那么的毫不猶豫。我躲進(jìn)被子里偷偷地哭泣，眼前的一幕，足以讓我死一千次了，床上竟然放著一個(gè)精致禮品盒，上面插著一張卡片，上面寫道：丫頭，生日快樂(lè)。

我懵了，原本止住的眼淚，是那么無(wú)助的流下，我用那只推開(kāi)了媽媽的手，狠狠地在自己臉上留下一記，我很無(wú)知，對(duì)吧。我緩緩走出小屋，抱著那個(gè)精致盒子，走到母親面前，“媽，我錯(cuò)了?！薄把绢^，我并沒(méi)有怪你呀?！贝嗽捠侨绱说钠届o，可我的心，卻怎么也平靜不起來(lái)。

第三篇：《那一次我錯(cuò)了》

《那一次我錯(cuò)了》

教材簡(jiǎn)析：本課題選自北師大教材五年級(jí)第七單元筆下生花，除了以往提出的，圍繞中心，選擇事情寫清楚以外，還有新的教學(xué)要點(diǎn)，1、記事要有詳有略，2、通過(guò)任務(wù)的表現(xiàn)反應(yīng)人物的內(nèi)心，3、運(yùn)用暢所欲言中的詞語(yǔ)。

學(xué)情分析：同學(xué)們對(duì)于自己經(jīng)歷的錯(cuò)事，特別是給自己給自己教訓(xùn)的事，應(yīng)該是記憶猶新的，找寫作素材應(yīng)該不難。但是要做到通過(guò)描寫自己在犯錯(cuò)時(shí)、犯錯(cuò)后的語(yǔ)言、動(dòng)作、甚至內(nèi)心活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心感受時(shí)，就比較難了。習(xí)作目標(biāo)：

1、講述事情要有詳有略。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫反映人物的內(nèi)心。

3、學(xué)習(xí)在記敘中融入自己的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1、在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)回憶當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)想法，為習(xí)作能有真情實(shí)感打下基礎(chǔ)；

2、教學(xué)時(shí)應(yīng)注意分步進(jìn)行，首先結(jié)合課文和學(xué)生作文，了解哪些描寫細(xì)致精彩，生動(dòng)的體現(xiàn)了人物內(nèi)心的情感，與當(dāng)時(shí)的情境和所表達(dá)的中心密切相關(guān)，并作專門練，然后在第二課時(shí)再結(jié)合學(xué)生作文體會(huì)無(wú)關(guān)內(nèi)容略寫或一代而過(guò)。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一．格言導(dǎo)入，出示主題。

1、回顧本單元內(nèi)容

2、“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉?！蓖瑢W(xué)們，每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上都會(huì)犯錯(cuò)，只要能夠正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就能體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

二、聯(lián)系實(shí)際，尋找素材。

1、同學(xué)們，你們犯過(guò)錯(cuò)嗎？想一想，有沒(méi)有那件事令你至今難忘，令你至今仍覺(jué)得經(jīng)歷了深刻的教訓(xùn)。

2、讀一讀這些詞語(yǔ)，也許這些詞語(yǔ)恰好正是你那一刻最深切的感受，這些詞語(yǔ)也許會(huì)觸動(dòng)你的心靈，讓你沉浸在那一件錯(cuò)誤的事情當(dāng)中。選

一、兩件你最有感觸的，寫下來(lái)。伴音樂(lè)，學(xué)生思考三分鐘。后悔 慚愧 內(nèi)疚 反思 自責(zé) 抱歉

忐忑不安 如釋重負(fù) 冰釋前嫌

3、你選擇的是哪些詞，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)是一件什么事情嗎？（學(xué)生匯報(bào)）

4、像這位同學(xué)這樣，把你回憶中那件令你感到慚愧、內(nèi)疚或是自責(zé)的事用一兩句話寫下來(lái)，用上以上的詞語(yǔ)。老師給大家三分鐘的時(shí)間。（學(xué)生練寫）

5、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己寫下的那一句話。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）選擇一篇最有代表性的提問(wèn)：如果讓你把這件事詳細(xì)地寫下來(lái)，讓你作文打動(dòng)人心，讓讀者從你作文也能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)寫？ 相機(jī)出示：

犯錯(cuò)誤的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要寫清楚，詳略分明。寫出自己在犯錯(cuò)誤時(shí)、犯錯(cuò)誤后的心理活動(dòng)。適當(dāng)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，刻畫人物性格。調(diào)動(dòng)生活積累和語(yǔ)言積累，寫出生動(dòng)、有個(gè)性的作文。

三、品讀細(xì)節(jié)，學(xué)寫細(xì)節(jié)

1、實(shí)物投影展示一篇同學(xué)的文章中描寫犯錯(cuò)誤后的片段，和同學(xué)一起默讀，思考，這個(gè)片段寫的怎么樣？

2、（好）為什么？

（不好）為什么？如果讓你來(lái)修改你會(huì)怎么寫具體？

師應(yīng)在評(píng)價(jià)的過(guò)程中有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，結(jié)合自己積累的詞匯刻畫出自己在犯錯(cuò)誤時(shí)、犯錯(cuò)誤后的心理活動(dòng)。

3、老師認(rèn)為生活中的快樂(lè)，我們可以共享，而記憶中的錯(cuò)誤、教訓(xùn)卻可以共勉。讓我們拿起手中的筆寫下心中那個(gè)真實(shí)的故事，好嗎？

請(qǐng)孩子們選擇自己寫作素材中的一個(gè)片斷寫下來(lái)，看誰(shuí)的細(xì)節(jié)描寫最能打動(dòng)人心。（每個(gè)孩子8分鐘時(shí)間）

四、交流賞析

將學(xué)生寫好的二至三篇作文用投影儀投影出來(lái)，集體賞析、評(píng)改。

五、總結(jié)

這節(jié)課，我們知道作文不但要把一件事情寫清楚，還知道應(yīng)通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的生動(dòng)細(xì)致刻畫來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心的情感，從而打動(dòng)讀者。下一節(jié)課同學(xué)們?cè)倮^續(xù)寫這篇作文。

第四篇：那一次我錯(cuò)了作文600字

那一次我錯(cuò)了作文600字

茫茫人海迷失了自我，如今已不知所措，找不回已回的過(guò)去，獨(dú)留我空守寂寞??膽怯困住了我，勇氣禁錮著我，我卻無(wú)力掙脫??

那天，是教師節(jié)，我本來(lái)和其他同學(xué)一樣一起去祝賀老師的，可我沒(méi)有，記得一次語(yǔ)文課上，老師正津津有味的講著課，臺(tái)下卻有人竊竊私語(yǔ)，時(shí)不時(shí)的有小聲音，原來(lái)是我后面的在說(shuō)話。這時(shí)，老師正用眼神凝視著我，聲音還是斷斷續(xù)續(xù)，完了，老師開(kāi)始火冒三丈了，我看了一下后面，喂，老師生氣了。同學(xué)趕緊坐正了。此時(shí)，感覺(jué)一片黑影擋住了我，我回頭一天，原來(lái)是老師那高大魁梧的身影，始料未及的是老師卻呵斥了我，我一再的解釋卻成了掩飾。從此，我成了老師眼里的壞學(xué)生，而我對(duì)老師也及其抱怨，我被冤枉了一直未被解清，我與老師的隔閡從此便產(chǎn)生了。每次看到他，我會(huì)故意躲開(kāi)，感覺(jué)老鼠見(jiàn)了貓似的，那次我有一種對(duì)老師的畏懼，上他的課從來(lái)都不聽(tīng)講，老師對(duì)我的感覺(jué)也越來(lái)越差。那一次我錯(cuò)了作文600字

教室里空蕩蕩的，寂靜極了，我趴在桌上想著此時(shí)老師正與同學(xué)們談天說(shuō)地的情形，心里有種說(shuō)不出的滋味，我該不該向老師祝賀？?jī)?nèi)心無(wú)比的糾結(jié)。不行，我不能，我沒(méi)錯(cuò)，除非他道歉。我看著窗外同學(xué)們坐在草坪上，個(gè)個(gè)面帶笑容，心突然“噗”的一下，我提起筆寫下：老師，節(jié)日快樂(lè)，再加上一封另類的信，我鼓足了勇氣再次解釋了事情緣由，走出教室，來(lái)到老師辦公桌前，正好老師不在，我將信偷偷放在老師的教案上。

那天，我對(duì)自己很滿意，晚自習(xí)課上，老師當(dāng)面向我致歉，那時(shí)的我已泣不成聲。老師說(shuō)：同學(xué)們告訴了我不是你，那位同學(xué)也向老師道歉了，每次碰到你正想跟你說(shuō)，可你拔腿就跑。聽(tīng)完，我沖上講臺(tái)一把抱住老師，那時(shí)的自己無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的歉意，只是一直的流淚。

那天，我戰(zhàn)勝了自己，贏回了老師的信任，雖是淚流不止，可那是高興的淚水。原來(lái)并不是別人的錯(cuò)，因此自己放不下，可最經(jīng)我還是戰(zhàn)勝了膽怯，鼓起了勇氣。

第五篇：小學(xué)作文：那一次我錯(cuò)了

那一次我錯(cuò)了

上個(gè)星期天，我對(duì)我家小區(qū)的一個(gè)保安員發(fā)過(guò)脾氣。

那天，我正在小區(qū)里玩活力板，被一個(gè)六七十歲的保安老頭看見(jiàn)了，他攔住我，伸手搶過(guò)我手中的活力板，沖著我“河?xùn)|獅吼”：“你這孩子真不怕死，在路上玩不怕被車撞啊!”“這不是公路，玩不玩跟你無(wú)關(guān)!”我大聲爭(zhēng)辯著。他見(jiàn)我還敢頂嘴，更生氣了：“嘿!你這小孩還敢頂嘴，找你媽說(shuō)理去!”說(shuō)完，他還想用手來(lái)抓我。我一閃身躲開(kāi)了，用眼狠狠地盯著他,說(shuō)：“你還我活力板!”說(shuō)罷，我便伸手去搶了。推撞中，只聽(tīng)得“砰”的一聲，我的活力板被摔成了兩份，零件散落了一地。我心中的“火山”爆發(fā)了，憤怒到了極點(diǎn)，“火山巖”向他涌去：“你瘋了嗎?我告訴你，我的活力板用你一年的薪水也賠不起。還有，只要我告訴我媽，你就混不下了……”他愣住了，豆大的汗珠從他的額頭上留下，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩怎么了?我都是為了她的安全著想哪，她卻這樣罵我……”

過(guò)了幾個(gè)天后，我感到有些后悔了，心里十分內(nèi)疚：保安這樣對(duì)我，也是為了我的安全，不想交通事故發(fā)生在我身上，我卻這樣罵他，傷害了他的心，保安叔叔，我真想對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”啊!

亂發(fā)脾氣不但傷害了自己的身體，還會(huì)在別人心中留下傷痕。今后，我一定不會(huì)再亂發(fā)脾氣，傷害別人。

那一次，我錯(cuò)了。