第一篇：觀察松樹日記

校園里的植物“松樹”活動日記芹池中心小學五（2）班張詩雨 指導教師：燕曉霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二節(jié)課后，我們在老師的帶領下來到校園，準備觀察校園里的植物。

校園里的植物可多啦，有南天竹、白三葉、小葉女貞、松樹、冬青、法國梧桐等。這里面最高大的要屬松樹了，于是我就想起關于松樹的詩句“大雪壓青松，青松挺且直?！睂λ蓸溆腿欢环N敬意，所以決定今天就先來觀察它。

我圍著松樹仔細地看了一圈。松樹的枝干是棕褐色的，樹皮很粗糙，雖然長得不粗壯，但是非常結實，給人一種很有力的感覺。松枝是一簇一簇的，上面長滿了密密麻麻墨綠色的像針一樣的葉子，有點像小刺猬，摸上去很扎手。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，松樹上還掛了一些可愛的松果呢！爺爺家生爐子時就是用它們來生火的！我把我觀察到的都詳細地記在了小本子上，因為老師說過，以后我們還要給校園的植物制作名片呢，到時候觀察記錄就要派上用場了，所以今天一定要記詳細點兒。

晚上回到家，我想起老師講過松、柏、竹稱為歲寒三友，于是一個問題閃入我的腦海：“松樹冬天為什么不落葉呢？”于是我決定到網(wǎng)上查一下。有了電腦就是方便啊，很快就有答案了：原來松樹的葉子像針一樣細細的，這樣需要的水分就比大的葉片少得多，加上松樹的葉子上有一層蠟質的膜，可以避免水分蒸發(fā)，所以，它不落葉也可以過冬。當然松樹也要落葉的，只是別的樹一年換一次葉子，它們要三年、五年換一次。我又弄明白了一個問題，下節(jié)課我要拿這個問題考考老師和同學們。

在網(wǎng)上，我還了解到更多關于松樹的知識。松樹的用途可大了，它是綠化先鋒，是凈化空氣的高手，而且無論條件再艱苦，它都能生長。長大成才的松樹，可以據(jù)成木板來制作家具門窗，還可以加工成膠合板，流下來的松脂還可以加工成松節(jié)油，松節(jié)油還有藥用價值。松樹的葉子、根、樹皮和松果也同樣大有作用，松針可以提純芳香油，看似粗糙的樹根、樹皮和松果，經(jīng)過工人師傅的手，還可以變成一件件精致美觀的工藝品呢。

今天我了解到許多關于松樹的知識，下節(jié)交流課上我一定把這些讀給我的同學聽。綜合實踐課真像老師說的那樣，能學到許多書本上沒有的知識，我喜歡上這樣的課。明天課外活動我的下一個觀察目標就是法國梧桐，我一定好好觀察，爭取有更多的收獲。

學生自評：

通過這次觀察，我的收獲很多，了解了書本上沒有的知識，同時也明白了要想獲得更多的知識，必須勤動手、動腦。我相信通過我的努力，我會更棒的。

家長評價：

我的孩子在這次綜合實踐活動中長大了，她有了自己的思想，不懂得問題勤于問家長以及查找資料，我希望學校多舉行活動，這對孩子來說是很好的鍛煉機會。謝謝，老師！

教師評價：

“好記性不如爛筆頭”。日記中把自己觀察到的詳細的記錄下來，并動手查找資料弄懂了松樹冬天為什么不落葉，了解了松樹的用途，結尾處還告訴大家下一個觀察的對象。相信在你的堅持下，寫作水平會大大提高。篇二：我的觀察日記

我的觀察日記

——常張寄宿制小學科技實踐活動方案

【指導思想】

眾所周知，我們的孩子在日漸豐富的電子文化的沖擊下，動手能力、觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、實踐能力卻在慢慢退化。甚至是網(wǎng)絡成為了他們獲取知識的唯一途徑，手指輕輕一點，知識信手拈來。所以我們要想讓孩子插上高科技的翅膀，有所研究發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須要教給學生一種對未知世界的探索精神，親自去發(fā)現(xiàn)去體驗的獲取知識的能力。再有就是新一輪的課改精神告訴我們，學科之間的綜合聯(lián)系很重要。讓學生在一系列觀察活動中以日記、圖表的形式記錄整個過程，并從中獲得體驗，獲得成功。就像昆蟲學家法布爾一樣，成為科學家的同時也成就了文學巨獻。舉行這樣的活動目的就是讓我們的學生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)、用自己的雙手去記錄、用自己的思維去想象、用自己的行動去接近科學、走進科學神秘的世界、感受科學的魅力。

【課題背景】

語文學科中要求學生寫觀察日記、《我的發(fā)現(xiàn)》這樣的作文，為了不只是讓學生照搬照抄，或者不只是教師空口講道理；結合各個年級科學學科豐富多彩的內容，以及我校掀起的科技創(chuàng)特色?；顒?，特制定《我的觀察日記》科技實踐活動方案。

【活動目標】

1、通過本次活動，讓學生掌握一定的科學小知識、認識到身邊即可以學到科學知識的淺顯道理。

2、通過發(fā)一次豆芽、養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動物，認真記錄一次一周天氣變化情況，認真觀察校園某一植物季節(jié)的變化，并寫好觀察日記、做好相關記錄等活動培養(yǎng)學生動手操作、實踐的能力，觀察能力，以及用文字圖表記錄的能力。

4、通過學生親自動手參與活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

5、初步體會親自動手后獲得知識的成就感?！净顒佑媱潯?/p>

1、活動時間：校本課堂，部分周六周日的時間，或者節(jié)假日時間。（具體時間根據(jù)活動內容而定）

2、參加人員：常張寄宿制小學三到六年級學生。

3、活動內容：

⑴發(fā)一次豆芽（三年級、2012年4月第一周）

⑵認真記錄一次一周天氣變化情況（四年級、2012年4月第一周）⑶養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動物（五年級、2012年4月到6月）

⑷觀察一種校園植物的生長變化（六年級、2012年4月到7月）

4、活動方式：查閱資料、教師講解、帶領觀察、動手操作、走進自然、討論交流。

【活動過程】

（一）收集、儲備知識階段：

1、學校組織以年級為單位，利用遠程教育資源搜集有關信息，為開展活動做好準備。必要的時候可以請家長協(xié)助，交給方法的同時指導如何觀察和操作。

2、班上開展動員活動主題班會，給學生提出具體的操作要求，明確具體的操作方式方法。深化學生對本次活動意義的認識，并要求學生認真操作、認真觀察、認真記錄。

3、開動腦筋、積極思考，如何利用自己家里的一切有利工具開展活動。

4、各班利用主題班會的形式，對同學們撰寫的活動前期調查小報告進行交流匯總。將大多數(shù)同學關注的集中性問題進行再調查、再解決。

（二）活動體驗階段

具體由各班的科學學科教師負責。

1、三年級：活動開始后，在家長的指導下，準備好相關材料。然后將準備好的材料統(tǒng)一帶到學校，在老師的指導下根據(jù)事先收集的信息完成發(fā)豆芽的第一步。接下來有組織地堅持每天都進行觀察，而且要求在觀察的時候以日記的形式詳細記錄自己的一言一行，心理活動，以及在觀察過程中所看到的一切變化。重點是在觀察的過程中能夠有所發(fā)現(xiàn)，有所質疑，然后根據(jù)提出的問題能利用一切渠道想辦法解決，直到成功發(fā)出豆芽。之后在活動結束后簡單寫寫自己的收獲和體會，以供在班內交流匯報。

2、四年級：同樣是在活動開始后每天進行風向、風力、濕度、降水、溫度的測量和記錄，認真記錄每天的天氣狀況。將每天觀測的數(shù)據(jù)填入氣象觀測記錄表，下面的氣象觀測記錄表僅供參考，學生也可

數(shù)據(jù)整理分析，形成活動報告。繪制“階段氣溫變化圖”和“平均氣溫變化直方圖”，進行統(tǒng)計總結，形成活動報告，報告中既要有原始數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)又要有數(shù)據(jù)的整理和分析。

以下圖表僅供參考，學生也可以自己設計。

氣溫變化曲線圖

平均氣溫直方圖

3、五年級：根據(jù)個人喜好，動手養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動物。如果是養(yǎng)一盆屬于自己的植物可以在學校進行，如果是養(yǎng)一只小動物那就需要征得家長的同意在家養(yǎng)。在行動之前由學生根據(jù)實際情況認真選擇，并有把握能堅持到底。之后根據(jù)事先收集的相關信息認真完成既定任務，同樣是在執(zhí)行的過程中認真記錄，堅持寫觀察日記，不要求每天都寫，但必須是常觀察、常發(fā)現(xiàn)、常記錄，常交流。

4、六年級：這個任務相對拉的有點長，從開學初就布置任務，由于不可能每天都有變化，所以要求學生以隨見隨寫的方式記錄。教師要做好監(jiān)督工作，堅持每周都進行檢查，并以班會的形式進行交流，同學之間交流之后發(fā)現(xiàn)不同，然后簡單評價，以督促學生認真完成任務。有條件的同學要求注冊自己的空間，將自己的觀察日記發(fā)表在自己的空間中。教師在必要的時候要提供影像設備，為學生的觀察工作留下寶貴的圖片資料。

（三）活動感悟階段

1、以展板的形式將各班的優(yōu)秀觀察日記進行展覽，在全校范圍內形成科學教育的浪潮。

2、要求所有參與的學生均完成一篇活動感悟，對自己參加活動的收獲與體悟做一個簡單的回顧。

3、班級內展開交流會，推薦優(yōu)秀作品，進行全校范圍內的獎勵，尤其是對于電子版材料的整理。

（四）總結匯報階段：

活動結束時，各班成立調查成果展示活動小組。

（1）展現(xiàn)學生完成調查、解決問題各方面的成果圖片、資料。

（2）展示宣傳學生的宣傳廣告語。

（3）指導科技小論文的撰寫與評比。

（4）組織召開一次全校性的家長會、將學生們完成的調查結果、宣傳發(fā)動活動、向家長、周邊的群眾、村委會領導做匯報宣傳。

（5）力爭“以小帶大”切實解決問題。4.預期效果與呈現(xiàn)方式：

學校通過科技實踐活動的開展，學校從多方面、多角度設計師生樂于接受的科技實踐活動?；顒咏Y束后，將學生親自參與調查完成的科技小論文、調查小報告、實驗觀察結論、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關資料、標語的設計等成果展示出來，并邀請學校家長委員會成員以及村委領導參與進來進行參觀、提出意見建議，針對學生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關部門反映，力爭實實在在解

決問題。

5.效果評價標準與方式：

學校牽頭組織少先隊與團支部，對活動終結后的效果進行廣泛評價，檢驗學生科技創(chuàng)新活動成果與收獲。

①成果展示、評價學生作品。

②邀請家長代表、村委領導對活動效果進行評價。③將學生活動成果進行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。

④學校將學生優(yōu)秀實踐活動成果匯編、列入校本二級課程資源。６．活動對青少年學生的作用：

通過科技實踐活動，能有效增強師生重實際觀察、學習研究意識，激發(fā)學生開展科技創(chuàng)新設計、動腦動手能力。

1.學生有了積極參與科技實踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學會正確的活動方式方法。

2.豐富學校對科技創(chuàng)新活動流程的內容，促進今后可及時推動活動的良好發(fā)展。3.對學生深入了解生活中的科學常識積淀豐富的知識。

4.豐富學生科技創(chuàng)新活動思想、引導學生參與更多健康有益的科技實踐活動環(huán)節(jié)的了解認識、如資料搜集、走訪調查、實地調研、實驗驗證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識等得到充分鍛煉。優(yōu)秀觀察日記：

《我的觀察日記》——種黃豆

2012年4月2日 星期一 天氣：陰

今天，我和媽媽去買了很多黃豆，分別種在水里、土里、濕的棉布上。我想：這一定能成功！我每天都去看它，希望它快快發(fā)芽！2012年4月3日 星期二 天氣：陰

今天早上，媽媽趕緊叫我起床，我揉揉愛睡的眼睛，說：“媽媽，干什么呀？”媽媽興奮地說：“孩子，我們辛苦種的黃豆終于發(fā)芽了！”我高興地從床上爬下來！2012年4月4日 星期三 天氣：雨

昨天，我發(fā)現(xiàn)黃豆芽啦！我走近一看：小芽兒尖尖的，很像剛出生的寶寶，多么可愛呀！我非常喜歡！我一定會好好照顧它的！2012年4月5日星期四 天氣：晴

今天，我去陽臺一看，我種的黃豆已經(jīng)長高啦！小芽兒綠綠的，兩片小葉子很像小鳥自由飛翔的翅膀。我看以后，覺得很自豪！篇三：觀察日記

觀察我最喜歡的小文竹

我家的陽臺有很多盆美麗、有名的花。但是陽臺一角的最小的、最不起眼的文竹卻是我最喜歡、最珍惜的植物。

文竹剛生出葉子的時候顏色是嫩綠的，她逐漸長大，顏色就變成翠綠的。葉上稍微帶點黃。把她看得大一些，就好象秋天的楓葉那般美麗。

文竹的枝干是嫩綠的，下面的顏色是棕色中稍帶點綠。枝干上有一個個的枝節(jié)，越往上就越嫩，到了葉尖兒的時候，就一點綠都差不多看不見了，只有一點點的黃。葉子往左右兩邊伸開，葉子精細得就象一根根銀針一樣。誰也想不到這么美麗的植物竟然是大自然制造的呢？

無論嚴寒，還是酷暑。無論刮風，還是下雨，文竹還都是那么堅強不息、堅韌不拔。文竹—向是我們做人的好榜樣。刮風，只會把文竹刮得更加柔美；下雨，只會把文竹沖得更加美麗。無論遭遇到什么，都不能抵擋得了文竹那堅忍不拔的精神。

觀察小區(qū)里的植物

今天晚上我在小區(qū)散步，想到科學老師布置的作業(yè)，我決定從“科學”的角度來觀察小區(qū)里的各種植物。

我們小區(qū)的植物都是寧波典型的品種，主要有四大類：喬木、花卉、草本植物和菌類。

喬木有：散發(fā)陣陣香氣的香樟；被譽為活化石的銀杏；象征高潔的松樹；花兒可以泡茶的桂花樹；還有不起眼的歪脖子榆樹屹立在主干道兩邊。小區(qū)里四季花開不斷。它們是：春天開放的映山紅和紫藤；夏天開的梔子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花樹也來湊熱鬧；茶花有兩種：一種是春天開放的，長得比較高大；另一種是冬天開放的，長得比較矮小，只有一尺高；還有就是月季花，每個月都開放。

小區(qū)里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工種植的；還有一些是野草，他們生命力頑強，隨遇而安。我認識的有車前草和三葉草，還有一些我不認識。

小區(qū)里還有一種特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一場小雨以后，草叢中，大樹底下，你會發(fā)現(xiàn)許許多多的小蘑菇。

小區(qū)里，大部分植物都是長綠的。這些樹和花的葉子表面都像涂了一層蠟，油光光的。只有銀杏樹是落葉植物。一到秋天它的葉子就變黃了落下來。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它們就都枯死了。

通過觀察，結合科學書，我學到了不少知識。大自然真奇妙?。?/p>

觀察螞蟻

我們平常見到的螞蟻身長大約1—2厘米，全身黑色或棕色，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對長長的觸角和六條細長的腿，它的腿就像六根黑色的帶子支撐著螞蟻的身體。我曾經(jīng)看到一則科學小故事，說螞蟻從高空掉下來也不會死。因為螞蟻從高空落下來的時候，它的六條腿都張開，減慢了下落的速度，所以它就不會被摔死了。看來它們也會利用降落傘方法，多聰明的螞蟻??！別看螞蟻長得不引人注目，但它是我最喜歡的小動物。我覺得它是一種令人不可思議的動物。媽媽曾經(jīng)給我講過一個關于螞蟻的故事，說螞蟻遇到森林大火時，它們會聚集起來抱成一團，變成一個巨大的螞蟻球從山上往下滾，在滾動的過程中，外面的螞蟻被大火燒得劈劈啪啪地響，被燒死后不斷地掉落下來，螞蟻球越來越小，但最終總會有螞蟻能成活下來，螞蟻就是依靠這種犧牲自我的方式使螞蟻家族得以存活下來的。聽了這個故事后，我更加喜歡它們。也更喜歡去觀察它們。一次，我把面包渣放在離螞蟻洞穴不遠的地方，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它先是用腿試探一下面包，又圍著面包轉了兩圈，好像在說：真幸運，這家伙好大喲，我得趕快回家報信去，于是它沿著來路回去，螞蟻鉆進窩后不久，就會出來幾只螞蟻，沿原來的路線向有面包的方向爬去，爬到半路，有的螞蟻會轉回去，在路上碰到別的螞蟻，它們會用觸須交談。因為面包較大，不一會兒，從螞蟻窩到面包之間就來了一個螞蟻“軍團”?？吹梦夷康煽诖?。真實讓人難以想象。螞蟻真實一種神奇得小動物，我很喜歡它

觀察小烏龜

一個周末，小姨給我?guī)砹藘芍恍觚?，真讓我喜出望外，我沒有多想就給兩個可愛的小家伙取名為聰聰和小智，歡喜不已的我在屋里直嚷：“我家又添了兩個小成員嘍!”

小烏龜?shù)臉幼诱孀屓讼矏郏情L在頭上的兩只小眼睛滴溜溜直轉，顯得特別機靈;它們背著堅硬的墨綠色外殼，大約有24塊，看上去頗像古代戰(zhàn)士的盔甲;烏龜?shù)乃闹侄逃执?，爬起來慢吞吞的，一搖一擺的，真像一位大腹便便的將軍在走大方步呀!它們一來就住進了我家那擱置已久的玻璃魚缸里。才挪了地的小家伙好像還沒有完全適應新環(huán)境，不怎么動彈，看上去有些悶悶不樂。我趕緊取來飯菜放進魚缸，但它倆并不領情，根本不理會。這時，只聽媽媽說：“烏龜是肉食動物，才不會吃飯菜呢?！蔽疑焐焐囝^，連忙從廚房里拿來肉放在小烏龜旁邊，小東西好像聞到了香味，立刻探出頭來享受美食，唯恐落后?？吹竭@，我松了口氣，便好奇地伸出手去捉它們，可手剛觸到它們的背，它們便像受到驚嚇似的立刻把頭、腳、尾巴縮進了殼兒里，我想：“好個小家伙，你究竟是機警還是膽小呢?” 烏龜最愛吃肉了。我為它倆舉行了一嘲搶肉大賽”。我把一塊肉用細繩系好，將系好的肉那一頭提在手中，把肉放進魚缸里。兩只烏龜一見肉來，便上前來搶，互不相讓，誰也不愿放棄享受美味的機會。經(jīng)過一番激烈的爭奪，小智將肉從細繩上拉了下來，并急忙把肉拖到一邊，獨自享用。看著小智津津有味的樣兒，再看一旁垂頭喪氣和垂涎欲滴的聰聰，我不禁哈哈大笑起來，連嘴都快合不上了。

第二篇：觀察松樹日記150

校園里的植物“松樹”活動日記芹池中心小學五（2）班張詩雨 指導教師：燕曉霞 2012年10月9日 星期二 晴

今天下午二節(jié)課后，我們在老師的帶領下來到校園，準備觀察校園里的植物。

校園里的植物可多啦，有南天竹、白三葉、小葉女貞、松樹、冬青、法國梧桐等。這里面最高大的要屬松樹了，于是我就想起關于松樹的詩句“大雪壓青松，青松挺且直?！睂λ蓸溆腿欢环N敬意，所以決定今天就先來觀察它。

我圍著松樹仔細地看了一圈。松樹的枝干是棕褐色的，樹皮很粗糙，雖然長得不粗壯，但是非常結實，給人一種很有力的感覺。松枝是一簇一簇的，上面長滿了密密麻麻墨綠色的像針一樣的葉子，有點像小刺猬，摸上去很扎手。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，松樹上還掛了一些可愛的松果呢！爺爺家生爐子時就是用它們來生火的！我把我觀察到的都詳細地記在了小本子上，因為老師說過，以后我們還要給校園的植物制作名片呢，到時候觀察記錄就要派上用場了，所以今天一定要記詳細點兒。

晚上回到家，我想起老師講過松、柏、竹稱為歲寒三友，于是一個問題閃入我的腦海：“松樹冬天為什么不落葉呢？”于是我決定到網(wǎng)上查一下。有了電腦就是方便啊，很快就有答案了：原來松樹的葉子像針一樣細細的，這樣需要的水分就比大的葉片少得多，加上松樹的葉子上有一層蠟質的膜，可以避免水分蒸發(fā)，所以，它不落葉也可以過冬。當然松樹也要落葉的，只是別的樹一年換一次葉子，它們要三年、五年換一次。我又弄明白了一個問題，下節(jié)課我要拿這個問題考考老師和同學們。

在網(wǎng)上，我還了解到更多關于松樹的知識。松樹的用途可大了，它是綠化先鋒，是凈化空氣的高手，而且無論條件再艱苦，它都能生長。長大成才的松樹，可以據(jù)成木板來制作家具門窗，還可以加工成膠合板，流下來的松脂還可以加工成松節(jié)油，松節(jié)油還有藥用價值。松樹的葉子、根、樹皮和松果也同樣大有作用，松針可以提純芳香油，看似粗糙的樹根、樹皮和松果，經(jīng)過工人師傅的手，還可以變成一件件精致美觀的工藝品呢。

今天我了解到許多關于松樹的知識，下節(jié)交流課上我一定把這些讀給我的同學聽。綜合實踐課真像老師說的那樣，能學到許多書本上沒有的知識，我喜歡上這樣的課。明天課外活動我的下一個觀察目標就是法國梧桐，我一定好好觀察，爭取有更多的收獲。

學生自評：

通過這次觀察，我的收獲很多，了解了書本上沒有的知識，同時也明白了要想獲得更多的知識，必須勤動手、動腦。我相信通過我的努力，我會更棒的。

家長評價：

我的孩子在這次綜合實踐活動中長大了，她有了自己的思想，不懂得問題勤于問家長以及查找資料，我希望學校多舉行活動，這對孩子來說是很好的鍛煉機會。謝謝，老師！

教師評價：

“好記性不如爛筆頭”。日記中把自己觀察到的詳細的記錄下來，并動手查找資料弄懂了松樹冬天為什么不落葉，了解了松樹的用途，結尾處還告訴大家下一個觀察的對象。相信在你的堅持下，寫作水平會大大提高。篇二：松樹的風格閱讀答案 松樹的風格 閱讀答案

我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之

一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

1.“我”看到松樹油然而生敬意的原因是什么？、自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征。

2.文中從哪幾個方面寫出松樹的用途？ 3.本文借贊美松樹贊美了什么人？ 4.你喜歡松樹的什么特點？

1.生命力強，要求于人的少，自我犧牲的精神。②要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。2.松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料 松樹的葉子可以提制揮發(fā)油 松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料 松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路 3.無私奉獻，默默無聞的人 1.文章的中心句是：我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征。

2.我對松樹懷有敬意的原因是：①松樹的生命力可謂強矣 ②松樹要求于人的可謂少矣 ③ 那種自我犧牲的精神

3.縮句：我對松樹懷有敬意

1.文章的中心句是：要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。2.我對松樹懷有敬意的原因是：①生命力頑強 ②堅韌不拔 ③ 無私奉獻篇三：觀察日記

我家的寶貝

2011年10月6日 星期三 天氣晴

我家有一對泥塑，是我家的“傳家寶”。出于好奇，一有空我就跑去看一下。這兩個泥塑不重，也就一個兩三千克重。它們是兩棵泥塑松樹，經(jīng)過了大約十多年的風侵雨蝕，已經(jīng)有看許多處裂縫，卻始終保持著挺拔的身姿。

其中的一棵泥松樹長相十分奇特。它的頂端已經(jīng)破裂了。你們想：泥塑的顏色應該是褐色的呀，可這棵泥塑松樹卻像染了色似的，隱隱約約地能看到一些黃綠色。陽關斜照過來，花盆上的龍像跳進了金色的燃料里，通體呈現(xiàn)出金黃色，真不敢相信這竟是泥塑工藝品。

另一棵松樹特別精美，就連葉子上的一個芝麻那么的的黑色小蟲子都能看得一清二楚。葉子一根一根的，葉尖的紋理清晰可辨。靠近看，葉子似乎在風中輕微擺動呢！

盆上有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：風中送來龍一對；下聯(lián)是：松里含著花半朵。看著這幅對聯(lián)，我陷入了沉思：下聯(lián)說的“松里含著花半朵”，可這花在哪兒呢？我把泥塑里里外外、上上下下搜索了一番，也沒見到半朵花的影子。今天我還真不信我找不到你。我氣呼呼地想。這朵花究竟藏在哪里呢？會不會藏在送樹里？對聯(lián)里不是說“松里含著花半朵”？實踐出真知，說干就干，我拿來小刀細細地刮起松樹皮來。就在我快刮到頂部時，終于看見了半朵還沒做完的花。這下我明白這句詩的意思了，原來這朵花要我自己去發(fā)現(xiàn)??！寶貝就是寶貝，它們是我爺爺?shù)臓敔敾艘话俣X買來的。做這個工藝品的人還真獨具匠心??！

我想把他們用陶泥修補起來。我把美術學具袋里的陶泥弄成小碎塊，都一一捏成小細條，然后小心翼翼地填進裂痕里，輕輕地壓一壓，一道裂縫就修不好了。為了讓它更美觀，我突發(fā)奇想，還要把這兩棵松樹都涂上顏色。我拿出水粉顏料，擠到調色盤里。我用深綠色代表它的蔥郁；用深褐色證明它年逾古??；把白色涂滿了盆身，用金色突出龍的高貴??我咬著舌尖；瞇著眼睛，上下打量著松樹，一點點地上色。半個多小時過后，一棵彩塑松樹就形成了。看著自己的“杰作”，我不免有點得意。

這個寶貝讓我發(fā)現(xiàn)了它獨特的美，我會好好珍藏的。

花園小學四（3）班 張文倩

我的小書包

2011年12月6日 星期二天氣晴

自從上學后，我的書桌里就來了一個“客人”，它就是我的小書包。我的小書包可漂亮了。瞧！它全身披著一件“外套”，蔚藍蔚藍的，好似一片藍瑩瑩的海水。上面還有一只雪白的小狗，身邊圍繞著許多英文字母，好像這只小狗是英文教師似的。書包的兩側有兩個袋子，用來裝水壺、雨傘之類的東西。我每天背著它上學，真帥氣。

每天早晨，我就背著小書包來到學校；到了教室，就把它放進寬大的課桌里。有時它“吃”得太“胖”了，怎么塞也塞不進課桌里。唉！看樣子得給小書包減減肥了，不然連桌子都要被撐破了。上課了，小書吧就跟著我一起上課；我讀書，小書包也跟著我一起讀書；我出去玩耍，小書包就在書桌里呼呼大睡。怎么睡它也睡不夠，只有上課鈴響了，它才會迷迷糊糊地醒來，只不過一上完課，又繼續(xù)睡覺去了，可真是超級懶漢啊，真令我佩服得五體投地呢！

放學了，小書包陪著我回家去。我一開始做作業(yè)，小書包又開始履行它的另外一個職責—當我的靠墊。如果我要坐什么作業(yè)，就從小書包那圓滾滾的肚子里把作業(yè)拿出來。做好之后，又把一本本書放進去，算是給它吃東西了。等我把書塞完，它又變得胖嘟嘟的了。

有一次，我放學回了家。因為回來得早，作業(yè)也少，把小書包隨便往家里一放，就出去玩了。一直等到天黑，我才樂淘淘地回到家。一看，啊，我的書包不翼而飛了！我這里找找，那里找找，翻箱倒柜。所過之處，到處一片狼藉，但還是沒見到小書包的蹤影。我心想：難道小書包長翅膀飛走了不成？我不禁焦急起來：沒了小書包，我就不能做作業(yè)了，這可怎么辦啊?想到這里，眼淚吧嗒吧嗒地流了下來。我用衣袖使勁地抹著淚水。突然，我看(轉載于:觀察松樹日記150)見被子底下露出一點點藍色。走近一看，原來就是我的小書包啊。沒想到，小書包還會跟我捉迷藏呢?，F(xiàn)在，我和小書包可是形影不離的好朋友。如果沒有小書包，我可就寸步難行了。

花園小學四（3）班 高毅帆

鴨子

2011年11月26日星期六 天氣晴

我家有幾只可愛的大鴨子。這些打鴨子的的樣子傻乎乎的：一雙又圓又大的眼睛看起東西來呆呆的，一動也不動；一張扁平扁平的大嘴巴，一張嘴就“嘎嘎嘎”地叫；一個笨重無比的身子，卻只靠兩只紅色的扁腳掌來支撐；最有趣的是兩個圓孔似的鼻子長在“鴨先生”那皺巴巴的嘴巴上，滑稽極了。

鴨子的個性很古怪。肚子餓的時候，如果你不給它吃東西，它就會“嘎嘎嘎”地圍著你的腳脖子一直叫，甚至一邊還用嘴巴啄啄你的褲管，煩得你飛吧食物給它吃不可。它呀，就是靠這種方法來“騙吃騙喝”的。

鴨子有時也很淘氣。你要去趕它走，它就是偏偏不走。當你不去趕它的時，它就東奔西跑，讓你找也找不著。有時你伸出手想摸摸它，它卻飛快地跑走了，一會兒就消失得無影無蹤。

瞧，瞧！大公鴨和母鴨打起來了。母鴨搖著肥嘟嘟的身體向前一沖，一跳，嗨！真沒想到它那毛茸茸的身子居然以迅雷不及掩耳之勢壓在了大公鴨身上。嘻嘻，那只大公鴨被母鴨當馬騎了。這對公鴨來說可是極大的侮辱。它似乎發(fā)火了，在地上瘋狂地亂跳。好不容易才把那只肥大的母鴨折騰了下來，于是公鴨退避三舍，逃離了母鴨，遠遠地一邊逍遙去了。

我喜歡這些有趣的大鴨子。它們帶給我許多的快樂，讓我也好想當一只和他們年齡相仿的鴨子，自由自在在水中嬉戲。

2011年12月3日星期六 天氣晴

今天，大鴨子們好像要“組團”去小溪里打仗。出于好奇，我也和它們一起去了小溪里。剛到小溪邊，就見一只只大公鴨相繼“撲”進水里，濺起許多水花，弄得我滿身都是水?？炜矗炜?，它們開打了。在激烈的戰(zhàn)役中，他們自覺地分成了兩隊，一隊以白鴨子為首，暫且叫它白隊；一隊以水鴨子為首，就叫它黑隊吧。黑隊先發(fā)起了第一輪進攻，白隊似乎一時沒有察覺，被黑隊打濕了身子。白隊雖然有“旱鴨子”的美譽，可也不甘落后，全隊一起齊心協(xié)力像黑隊回擊。就這樣，黑白兩隊一起潑起水來，就像傣族的潑水節(jié)那么熱鬧。兩道水柱相接，全向岸邊潑了了過來，弄得我全身上下濕淋淋的，整個一個落湯雞。我一時興起，索性加入了他們的隊伍，也不管自己是哪個陣營的，悶頭打起水仗來。這樣一來，人鴨混戰(zhàn)，鴨毛飛得滿地都是，倒處是鴨子“嘎嘎”的叫聲，此起彼伏，熱鬧非凡，整條小溪被我們攪得天翻地覆。

從此，鴨子成了我的“戰(zhàn)友”，看到鴨子，就覺得親切。

第三篇：松樹的日記

松樹的日記

松樹的日記1

我家門前的小路上長滿了松樹，松樹一年四季都那樣挺拔。它的樹葉非常地細，而且非常地密，樹上長滿了松果。松果有綠的，有深紅的，還有沒刺的呢！真是品種繁多??！

書上說松果有預報天氣的本領，我想驗證一下。于是我便開始觀察起松果來了。我發(fā)現(xiàn)松果在天氣晴的時候，它的身體會張開；而要下雨的時候，松果的身體就會縮起來，這是為什么呢？原來，在天氣晴的日子里，松果的鱗片張開；相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示要馬上下雨。這是因為空氣干燥時，鱗片會張開；當空氣潮濕時，鱗片會吸收水汽變柔軟，松果自然就變成一團了。

松果長在樹上為什么不會掉下來呢？那是因為松果和松樹之間相接的枝條很粗，連人都要用很大的力氣，更別說一陣小小的風了。

松樹真是太神奇了！有著長青、預報天氣和枝干結實的特點呢！

松樹的日記2

法國著名畫家羅丹曾說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。正如生活中那些看似平淡的小事，卻往往蘊含著平凡而偉大的美。

數(shù)九寒冬，到處一片蕭瑟，遠遠望去，只有一排排松樹蒼翠挺拔。

它沒有鮮花的芬芳，沒有白樺的纖細，更沒有果樹香甜可口的果實……但它卻在一個個其他樹無法扎根的懸崖峭壁間，屹立不倒。

它挺拔在這北風呼嘯的嚴冬，站立在這冰封天地的雪國，成材于這百花凋敝的季節(jié)。

寫到這里，我不禁想起了我的爸爸。

我的爸爸是名電力建設者，常年無法回家，只有媽媽一個人在柴米油鹽地照顧我們姐倆。為此，我常心懷不滿，甚至抱怨，我覺得我的爸爸是個最陌生的親人。

直到有一次媽媽帶我去看望爸爸。

一路上，大巴車載著我們翻越了一個又一個曲折險峻的山路，歷經(jīng)五個多小時，才來到了爸爸工作的地方—一個人跡罕至的小山溝。

這個小山溝，沒有動人的風景，沒有非凡的建筑，更沒有熱鬧的人群。

一眼望去，只有一座座高高的鐵塔矗立于深山之間，而眼前的這些鐵塔，正是和爸爸一樣的可愛的電力建設者們辛苦勞動的成果。他們勤勞樸實；他們不論春夏秋冬地付出；他們不畏嚴寒酷暑地堅持；他們寒來暑往地建設；他們才是真正的生活建設者。

回來的路上，又經(jīng)歷了一次山路十八彎的盤旋之路。只是這次，印入我眼簾的，更多的是那些沿路站著的一排排松樹，它們傲然挺立于天地間，它們不正是爸爸那樣的電力工作者嗎？

我愛這松樹，愛它的蒼翠挺拔，愛它的不畏嚴寒，但我更愛那些像松樹一樣默默奉獻的人。

松樹的日記3

星期六的時候，我爸爸買了一棵松樹，我把爸爸小松樹栽到了我家的院子里，我爸爸先挖了個坑，再把小松樹栽倒了坑里，然后澆了一桶水，小松樹就栽好了。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小松樹漸漸長大了，還長了四五片葉子，也長高了。

通過這件事讓我明白了，各種樹有不同的特點，只要我們留心觀察，就會有更大發(fā)現(xiàn)。

松樹觀察日記100字六

我家院子里有兩棵松樹，它們長得比三層樓高一點。它們身上有一些毛茸茸的小刺，像細細的小針扎到松樹里。松樹不怕風雪，不怕嚴寒，不怕酷暑。它們四季常青，夏天給我們遮陽，冬天有雪的時候穿上白色的外衣，漂亮極了。他們兩個就像兩個好朋友，像兩個堅強的戰(zhàn)士，一起度過春夏秋冬。

我喜歡松樹堅貞不屈的性格。我要做一個像松樹一樣的人，不會輕易被困難嚇倒，不屈不撓。

松樹的日記4

傍晚，出門散步。一抬頭，便望見家門口的幾棵松樹。它們在月光的照射下，變得更漂亮。在它的葉子上鋪著一層銀粉，亮閃閃的，風一吹過，隨風飄散。

遠看松樹它象一座高大的翡翠塔，近看則象一把撐開的雨傘。

松樹的葉子與其他樹的葉子不同。它的葉子象繡花針那樣，圓且直，只不過是綠色的。用手輕輕碰一碰松樹的葉子，你會感覺一陣刺痛，也許這就是它的防身武器吧。

春天到了，松樹更是枝繁葉茂，長得郁郁蔥蔥。

冬天穿著棉襖來了，她一來，給好多樹都穿上了“衣服”。好多樹的葉子都在往下掉，只有松樹，還堅強地站在風中，微笑地看著冬天。

看到這里，我不禁想到了一首小詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！?/p>

松樹的挺拔，讓人想到不屈不撓的戰(zhàn)士；松樹的頑強，令人想到剛正不阿的品格。我想人們愛松樹，就是愛它這種精神吧！

松樹的日記5

翠湖公園里有許多松樹，我們學校門口也有兩棵。松樹的品種很多：有白松、馬尾松、雪松等，雖然大部分松樹的名字各不相同，但它們有一點是相同的，那就是堅韌不拔。

每當風雨來臨，花兒被沖掉了瓣兒，樹兒吹彎了腰，只有松樹仍堅定地站著，在大雨的沖洗下，顯得更茂，更綠了。

秋天來了，許多樹木的葉子黃了，落了，被風吹得無影無蹤，但松樹仍享受著綠色的快樂，還是那樣的茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。

冬天，當人們穿上了厚厚的棉衣，而松樹還是披著那綠色的襯衫，與寒冬抗爭。當積雪堆滿枝頭，也許會有人認為它不行了，但是，陳毅元帥寫過這樣一首詩：

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時。

這首詩表面上是贊美松樹不畏嚴寒，堅韌不拔，其實是贊頌人的寧折不彎、剛直與豪邁。在學習上、生活中，遇到麻煩，我也要學習松樹那堅定不屈，不畏懼的精神。

松樹，我贊美你的堅定，贊美你的不屈！

松樹的日記6

今天，天氣很不好，天黑黑的一點兒都比不上昨天的一碧千里這也影響到了我的心情，灰心灰心的。

早讀課時，外面嘩啦嘩啦的下起了大雨，許多人都沒有帶傘，可是老師卻還是不依不饒的把我們趕進了階梯教室，“準備考試。”老師一聲令下，嚇得我們不怎么冷都被嚇的出了一身的冷汗來。階梯教室那么大，一個個分得那么開，風一吹，大家瑟瑟發(fā)抖，不堪一擊。

一節(jié)課很快就過去了，考試也就結束了，大家有說有笑的出來一看傻眼了，原本以為雨會變小或許會停下來，可是這下子不但沒有變小的意思反而還加大了，“完了完了，這下死定了，回不去了！”一些男生沖到了教室，正在那里嘲笑著我們女生呢！“哼，我們女生也不是吃素的，戴帽子的女同胞們，咱們沖??！”我鼓動著女生們，可是沒有女生沖過去。“哎呀！你們到底是愿意做一根豆芽菜，還是愿意做一顆小松樹呀！”“周璐，我們就在這里等著男生來送傘吧！”“哼，我可不愿意和你做一根豆芽菜，總是依賴著別人，你當你是誰呀！切！”“不管了讓我來以身作則吧，包子來，咱倆沖——”于是我和包卓群冒著風雨，踏著風浪闖過來了。班上的男生見了大為感嘆：“哎呀，你們是女豆芽菜中第一個變成小松樹的呀，太牛擺了，為你們點贊！”我聽了十分的自豪。不一會張姝晗來了，我正眼都不瞧她。她說：“我是拿著孫贊心的傘過來的，看身上一點沒有事?！薄拔揖拖雴柲阏娴挠心敲床豢耙粨裘?，如果沒有人去送傘的話，你會一輩子都不過來嗎？我就不相信你不會過來，切?！?/p>

我不要做瘦弱的豆芽菜?。。∥乙鲲L雨中的小松樹！

松樹的日記7

家后一座山，山上全是松。

在冬天，綠是常有的。特別是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可是冬天，你會覺得它們很有生命力，十分的可愛。

雪姑娘來了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在松上。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不舍得蓋。生怕把那可愛的綠給遮住了。

冬天，降過一場大雪，北風一刮，馬路上結著厚厚的冰凌，路旁的樹木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似的閃耀的銀輝?？伤赡?依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。與大雪說;“來呀!我就不怕你!”松啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。

可它到底是較不過寒風的。一刮起寒風陣陣，寒冷刺骨，把它們刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的枝條拋進山谷?？墒?，寒風一過，松兒們又挺立起來，又更翠了。它們是沒有失敗的，再說了：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?！彼?，正因為經(jīng)歷了風雨才會如此綠，如此堅強，又如此可愛。

古代畫家愛畫松、蘭、竹、梅，因為它們都有一股正義之氣在身，從不忘記自己擔負的責任：任憑風吹雨打，就是不倒的精神。

松樹的日記8

冬天，大雪紛紛落下?；ù蟛糠种x了，草也枯了，樹葉葉落得滿地都是，許多樹也失去了生機。然而松樹卻在大雪紛飛中舒展著自己的樹葉。鵝毛大雪在空中飛舞，凜凜的寒風吹著哨，猛烈的搖撼著松樹，但它雪壓不折，風撼不動。

我愛松樹的頑強，更愛松樹的無私奉獻精神。

松樹也無時無刻奉獻自己。在鳥語花香的春天，是小鳥們出生的季節(jié)。鳥媽媽可以將巢安在松樹中可以不被日嗮，也不被雨打。在炎熱的夏天，蟬在樹上叫“：熱死了?！庇械睦先思依餂]有空調可以在松樹下乘涼。

松樹的樹干是一種很好的木材，做桌子和椅子可以用松樹的樹干做非常堅固，松樹的葉子可以做出發(fā)油；松樹的枝和根還是一種很好的燃料?？傊?，它粉身碎骨也無怨無悔。

所以我愿意做一個頑強奮斗的人，堅韌不拔，始終做一個熱愛祖國的人。為人民服務，對社會有貢獻有用的人。

松樹的日記9

人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“不怕風?！?/p>

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風和雪，等待著春天的到來。

春天來了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風慢慢地飄去。

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國做的人。

松樹的日記10

第一次見到那棵松柏樹時，它看起來很繁茂，它立在一棵小樹的周圍，看來好像是它的母親。

我第二次看到那棵樹時，不知道哪兒來的藤條繞住了那棵小樹，樹干上早已被深深戳破了好點洞，藤條們在大笑著爭奪小樹的營養(yǎng)成分，小樹早已奄奄一息了。

老松柏樹憤怒了，第三次看到它時它早已用它那蒼桑的松扎針斷掉繞在小樹上的藤條。藤條好像了解老腐葉土太硬，可他們并沒有舍棄，只是鉆入土中纏上它的根！但老松柏樹依然自己做自己的，它以便小樹而犧牲自己，它甘心情愿！

沒多久，那棵老松柏樹便枯萎了?？墒?，盡管它去世了，它那極大的軀體依然屹立在小松樹旁，就好像為小松樹堅起的純天然的天然屏障，它致死也不可以讓藤動小松樹絲毫！

現(xiàn)如今，我都能在一望無際大街上見到這棵樹，看見那已吹干的身體，令人感覺傷感。

大家啊，學會放下手上的鋸子吧，靜靜的坐著那里，賞析樹的漂亮吧！那棵松柏樹盡管早已去世了，可是相信它早已發(fā)展在了我的心里……

松樹的日記11

在我的印象中，松樹雖然沒有柳樹那婀娜的風姿，也沒有楊樹那高大的身軀，但我卻異常的喜歡它。

記得那是一個冬天，我準備出去玩兒。我武裝完畢后就來到了外面，只見外面除了白色，還是白色。突然，我隱隱約約從離我?guī)资走h的地方看到了一片綠色。走近一看，原來是幾棵松樹。這幾棵松樹全是綠色的，長滿針一樣的枝葉，像是一位威嚴的`士兵正在站崗。還像一位警察，指揮著交通。

啊，松樹，有誰能像你一樣在冬天能獨自給大地平添一絲生機，有誰能像你一樣在冬天獨自生長。白天的時候，松樹為人們遮風擋雨。晚上，松樹被點燃，照亮人們前進的道路。松樹還可以蓋樓房。松樹上長滿了松塔，松塔里有松子兒，一個松子兒相當于一個雞蛋的營養(yǎng)價值，非常好吃。松樹只要有一粒種子就能活，它不怕任何災難，它的生命力多強啊!松樹油還是不可缺少的工業(yè)原料呢!松樹，我贊美你，我歌頌你，我感謝你!

松樹，你頑強的生命力和對人們的貢獻永遠值得人敬佩，永遠給人有益的啟示!

松樹的日記12

第一次看到那棵松樹時，它長得很茂盛，它站在一棵小樹的旁邊，看樣子好像是它的媽媽。

我第二次見到那棵樹時，不知哪里來的藤蔓繞住了那棵小樹苗，樹冠上已經(jīng)被深深地刺破了好些洞，藤蔓們在狂笑著搶奪小樹苗的營養(yǎng)，小樹苗已經(jīng)奄奄一息了。

老松樹憤怒了，第三次見到它時它已經(jīng)用它那滄桑的松針刺斷了繞在小樹苗上的藤蔓。藤蔓似乎知道老松樹皮太硬，可它們并沒有放棄，而是鉆到土里纏住它的根！但老松樹仍然我行我素，它為了小樹苗而犧牲自己，它心甘情愿！

不久，那棵老松樹便枯死了。但是，雖然它死了，它那巨大的身軀仍然矗立在小松樹旁，就像是為小松樹豎起的天然的屏障，它至死也不能讓藤動小松樹分毫！

如今，我還能在茫茫馬路上看到這棵樹，看著那已風干的軀體，讓人覺得感傷。

人們啊，放下手中的鋸子吧，靜靜地坐在那兒，欣賞樹的美麗吧！那棵松樹雖然已經(jīng)死了，但是我相信它已經(jīng)成長在了我的心里……

松樹的日記13

樹的形狀就像一個個的小士兵，圍著校園。高高矮矮的，他的樹葉很茂盛，還像棉花糖……

我們要觀察一棵松樹，我們把一只手指頭伸進去，一點都不疼，為什么外表看起來就一點都不扎手，可真正的把手接近他，就會感覺很扎呢？這個問題我沒有問劉老師，之后我又看他的葉子，很綠很綠，它的葉子很茂盛，從近處看那棵松樹的葉子就像是小小的雪花，從遠處看就像一個雪人好像是雪花吧雪人妹妹變出來了。我們的小雪花就堆都在一起，好像是在跳舞一樣，在歡迎我們說：“快來觀察我們。我們發(fā)現(xiàn)了一個鳥窩，我們叫了半天都看不出一個鳥，之后我們就讓劉老師來看看，劉老師說：”這個不是鳥窩，要是鳥進去的話，鳥就給扎死了。馬上就要下課了，我們看見王浩然回來了，就讓王浩然借別人一張紙一根筆，觀察，劉老師也讓我們又寫了一會兒。

這一節(jié)語文課我們很開心。因為我們這一屆科室觀察的課程。

松樹的日記14

有人喜歡婀娜多姿的柳樹;有人喜歡高大挺拔的楊樹;有人喜歡郁郁蔥蔥的梧桐樹，而我卻喜歡那平平凡凡的松樹。

松樹的葉子像針一樣，碧綠碧綠的“針”掛在小樹枝上，微風一吹，它們就開始搖來搖去，好像在跟我們揮手，嫩一點的“針”呈碧綠色，老一點的“針”呈深綠色，如果運氣好的話還可以看到一半碧綠，一半深綠的“針”呢!

松樹的分枝很細，但是很長，一般要七八十個分枝才能和一個主干一樣粗呢?松樹的主干凸凹不平，如果來畫松樹的主干一定要拿一張厚一點的紙來畫，要不一定畫不出效果來的!

春天，松樹的“針”脫下了“舊裝”換上了碧綠碧綠地“衣裳”，從遠處看松樹上好像長出了小草一樣，是那么的綠，那么的吸引人!

夏天，天氣那么的熱，松樹依然挺立在那里，為人們帶來陰涼，好像一個小男孩在堅強的說：“為人民服務是我應該做的!”

秋天，其他的樹的葉子都落了，只有松樹還是碧綠色的，為秋天增添了許多生機。

冬天，一場大雪過后，松樹挺立在冰天雪地中，這時我想起了一句詩：“大雪壓輕松，輕松挺且直?！边@時我仿佛看到了松樹的堅強和長壽，我永遠喜歡松樹!

我喜歡松樹，更喜歡松樹堅強的品格。

松樹的日記15

在爺爺、奶奶家門前有一排松樹。近看像一棟小房子，遠遠的看去像是一排小房子。

松樹一年四季都是綠色的，就像染了綠色油漆似地。它也是在寒冷的北方為數(shù)不多的綠色樹木。它的葉子像我們用的縫衣服針那樣的形狀，而且用手摸上去也是像針一樣的扎手。松樹還結的有果實，果實的名稱叫松果。小松鼠就是吃松子的。我也吃過松子，非常的的好吃，我可喜歡吃了。

松樹的形狀是一層一層的像一把把的小傘重疊在一起似地。我提鼻子一聞，聞到了好大的一股味，還挺好聞的，爸爸說那個東西叫松香，松香這個東西是一種重要的工業(yè)原料。我看過一篇文章，文章中的小朋友說，松香還可以當膠水，粘到手上洗都洗不掉。松樹的木頭也很好，都可以做家具，我在家具城里見過，好多都是做兒童用的，說是很環(huán)保也很耐用。松樹的外形千姿百態(tài)，有的是高聳入云的，有的是彎彎曲曲的。

我在好多的景區(qū)都看到許多這樣的松樹，他們好似迎接在客人，伸出他們的雙手歡迎來游玩的每一個人。所以大家給他們起了個好聽的名字叫“迎客松”。不論風雨都挺拔的站在山頂上，伸出它的樹枝。我喜歡你松樹。

第四篇：實用的松樹觀察作文

實用的松樹觀察作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的松樹觀察作文3篇，歡迎大家分享。

松樹的樹干十分粗壯，就像大力士的胳膊。枝條也毫不示弱，但是和樹干比起來，還是細了點。松樹的樹干和枝條都特別粗糙，手摸卜去一點兒也不舒服。松樹的葉子像繡花針，怪不得葉子又叫“松針”。松樹的枝條上伸出細細的小枝條，小枝條再伸出更小的枝條，層層疊疊，美麗極了。松樹的果實是松果。松果像個小橄欖球，外面刺刺的，摸起來手感覺有點疼。每當秋天到來，“小橄欖球”就在地上滾來滾去。秋天，我們最喜歡撿掉在地上的松果當足球來踢，可好玩呢。你知道嗎?小松鼠可是最喜歡吃松果的小動物哦!

松樹是我們學校的小衛(wèi)士，它天天守護著我們美麗的.校園。即使到了冬天，它也不怕風吹雨打，直挺挺地站在風雪中!寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯著猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的枝權上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和杭寒能力一次又一次地戰(zhàn)勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的，頑強地等待著春天的到來。

我愛松樹，更愛它那堅貞不屈的品格!

我們學校有一棵松樹，上一年級的時候，它與3層樓頂剛好平齊，到了今年，它就超過教學樓許多了。

這是一裸四季常青的樹木。它的樹皮是魚鱗狀的，一塊接著一塊，整齊有序地由根部向樹梢排列開去;葉子針形，微微上翹。承受著陽光雨露的滋潤;在近處，它是一頂遮陽的大傘，而遠處看過去就是一座高高的寶塔了。松樹大約只有碗口那么粗，周圍沒有鮮花綠草，樹枝上也只有幾顆干癟癟的松塔，樹皮灰褐色，平淡無奇，樸實無華。這就是展現(xiàn)在我們面前的松樹!

第五篇：觀察日記

觀察日記作文教案

四年級作文第二單元寫觀察日記教學設計

設計理念

1、通過學生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導他們懂得如何觀察。

2、讓學生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。

教學目標

1、引導學生學會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習修改習作。

重點難點

重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

突破重難點的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學具準備讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

教學建議

1、先布置學生觀察，寫觀察日記，5、為了讓學生有題材可寫，教室可提供幾個實驗給學生回家做。

教學過程

一、復習導入

1、激發(fā)學生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)

學生談談今天的新發(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

1、板書：看

2、板書：聽

3、我發(fā)現(xiàn)??板書：仔細、認真

小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

2師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結后導入：

對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

二、引導學生觀察

1、讓學生確定自己要觀察的事物：

讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具??

2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。

3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B給別人提提意見。

2、全班交流：

讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見； 也可說說你給別人提了什么意見。

教師相機小結：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。

設計意圖根據(jù)學生交流情況，小結如何使文章寫生動。

學寫日記（作文教案）

作者: 收集于網(wǎng)絡

[教學要求]

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。

2、能借助“習作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。[教學重點、難點] 重點：選擇生活中一件使自己動情的事。難點：注意表達真情實感。[課前準備] 優(yōu)秀日記若干份。[教學過程]

一、復習舊知，導入新課。

1、我們在三年級下學期學習寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）

2、還清楚日記的內容包括哪些嗎？

（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）

3、是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？（不，應該選擇有意義的材料。）

4、小結以前所寫日記的格式、內容及選材要求。

5、今天，我們繼續(xù)學寫日記。

二、閱讀例文，感知寫法。

1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

3、學生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序寫的？

（3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點撥后，師生共同小結。

三、分組討論，明確寫法。

1、學生閱讀“習作要點提示”，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、檢查學生討論情況。

4、明確寫好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。（2）真實細膩地表達自己的真情實感。

5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。

（“我”讀來信后很感動；寫出回信的主要內容，表達了我們的急切、喜悅、激動之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜。）

四、組織欣賞、引導選材。

1、引導學生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內容和要求。（內容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達真情實感。（3）注意日記格式。）

2、展示部分學生的優(yōu)秀日記，表揚他們勤寫日記。

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。

（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？（１）他們能夠善于觀察。

（２）這些同學 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣。

（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！

同學們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。（１）寫什么事？

（２）表達怎樣的心情？（３）按什么順序寫？

６、學生作文，教師巡回指導。

日記作文”指導公開課教案

(2008-05-13 23:04:52)

轉載▼ 標簽：

分類： 評課備課

貼板 作文 好詞

“日記作文”嘗試指導課（教案）教學思路：

通過引導學生從身邊小事寫日記，強調學佳句 夏游

生多觀察、思考，表達真情實感，抓住重點寫具體、寫生動，并結合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習寫作，切實提高學生寫作水平，增強學生寫作信心，激發(fā)學生寫作興趣。課前準備：

盆花式板書設計，學生優(yōu)秀日記若干篇，好詞佳句等。

一、導入 同學們好！上課。請坐。

最近我很欣賞你們班的同學，因為我知道許多同學熱愛閱讀，借閱了好多課外書，寫作方面也進步挺大的。不過，老師想請問一下，有誰堅持在寫日記？堅持寫的請舉手。

看來，老師很有必要跟大家聊聊日記。根據(jù)我多年來教作文的經(jīng)驗，只要堅持寫日記，就一定能夠提高寫作水平的。因為日記形式自由，你可以隨意地記錄每一天的所見、所聞、所想。（貼板書：花瓣——所見、所聞、所想）

如果說日記和作文是一對兄弟，那么作文就是哥哥，日記就是弟弟。只不過日記弟弟比作文哥哥頭上多了一頂帽子，那就是日期、星期、天氣。今天，我們讓哥哥和弟弟合為一體——也就是把日記當作作文來練筆，就稱之為“日記作文”吧。（貼板書：花枝——日記作文）

首先，要以日記的格式寫，有日期、星期和天氣情況。其次，我還建議大家給每篇日記擬一個合適的標題。

二、分享

怎么寫日記作文呢？接下來，我想跟大家分享幾篇日記。在“聽”日記之前，我提幾個小要求，1、你覺得文章好的話，就大力鼓掌，以示贊揚，一、二、三四，很、好、很好；

2、覺得內容好笑，你就笑，不要憋在肚子里。

師念《有趣的螃蟹》

今天早上，爸爸上街買菜的時候給我買來了三只大螃蟹。

爸爸回到家里就把螃蟹拿出來放在水桶里面養(yǎng)著。這時，我就走過去觀看。這三只螃蟹大小各不相同。最大的那只螃蟹最活潑，而且身上還有一個小洞。我就叫它東東。大小居中的那一只螃蟹總是躲在一個角落里面。它斷了一條腿，斷在左面的第二條腿上，樣子顯得非?？蓱z，于是，我就給它取了一個名字叫西西。最小的那只螃蟹總是吐泡泡，而且它全身都長得比較小，腳也比較小。我就根據(jù)它常常吐泡泡就叫它做小泡泡。另外我還給這三只小螃蟹各自取了一個英語名字。因為我覺得這三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它們，給它們吃食物。

它們吃食的時候也十分有趣。每當我把蝦肉剝出來放到水桶里的時候，這一些螃蟹就像是三天沒有吃過飯一樣，爭著跑著爬過來搶吃蝦肉。而且它們三個人從來沒有相讓過一次。吃飯的時候當然是東東吃得最多，因為它是老大。它們吃的時候都是用大鉗夾住食物，然后放到嘴邊接著用櫻桃小口一點一點地咬進去，再吐出來，再吃進去……它們就這樣反復吃吐，終于把我給它們的食物全都吃光了。

這一些螃蟹真是有趣??！

三、交流

1.這是上一屆畢業(yè)班杰鵬同學寫的日記。他把親身經(jīng)歷的一件平凡小事寫成了一篇有趣的日記，生動地寫出了螃蟹的形態(tài)，說明要寫好日記，應該多留心周圍的事物，細觀察，勤思考。（貼板書：花葉1——細觀察，勤思考）

你可以觀察動物，也可以觀察靜物?？梢悦鑼懩慵业呢垺⒐?、雞鴨，可以寫你的文具盒，你的臥室，你養(yǎng)的幾盆花，可以描寫我們漳汀的紅軍橋、城隍廟等等，要對生活進行廣泛、細心的觀察，才會有所收獲。

我們再來聽聽我們班的燕真和鑫偉對兔子的觀察和描寫。（發(fā)下《小兔子》和《可愛的兔子》）

謝謝同學們認真對待老師布置的這次日記摸底任務。等會兒我們會逐步交流其他幾位同學的優(yōu)秀日記。2.我要說的第二點是：好的日記還應該有真情實感，能夠說真話，吐真情。（貼板書：花葉2——說真話，吐真情）童言無忌嘛，你可以把日記當作一個親密的朋友，什么心事都向它傾訴。陳奔和淋芳來說說。（發(fā)下《我們班的“采花大盜”》和《我心中的感受》）

大家可能對那次被罰跑步的事記憶猶新吧，有許多個同學吧這件事記錄在日記里，并且抒發(fā)了自己的感受。一個同學說：“我可不想成為展覽品，我在心里暗暗祈禱著不要有人來參觀?！币粋€同學說：“被老師處罰，我覺得真丟臉?！边€有的同學寫道：“這件事我可能永遠也不會忘記。真后悔當時沒有響亮地回答問題?！?/p>

你現(xiàn)在有了自己的思維，用自己的眼睛去認識世界，怎么想就怎么寫，可以無拘無束。

3.當然，我們小學生記日記以練筆為主要目的。假如你實在無事可寫，無話可說，你也可以寫一些想象類的日記。（貼板書：花葉3——展想象，表心愿）人的想象力是無窮的，你可以展開想象的翅膀，編個故事，復述一個電視節(jié)目，或者記下你做過的一個夢。比如陳權寫了《三打白骨精》，志聰和伊勇都寫了一個夢。4.不過，他們的日記不能拿出來念，知道為什么嗎？就是都寫得不夠具體。文章最怕空洞、乏味。你的日記可以一天就記一件事，擷取生活中的一個片段，寫你在當天覺得最有趣、最難忘、最值得寫的某一個事物。抓住重點寫具體。（貼板書：花葉4——抓重點，寫具體）麗娜同學的《我的“啞巴先生”》就是圍繞“一個字音的對錯”寫清楚一件事。

四、講評

這是老師歸納的幾點日記作文的口訣，請大家讀讀記記。（生齊讀板書）堅持寫日記，可以積累很多作文素材。假如我們把一篇優(yōu)秀日記頭上的帽子摘去，沒有了日期、星期和天氣。那就成了一篇優(yōu)秀作文了。我們現(xiàn)在就來變一下。還是麗娜同學，她在那次夏游之后寫了一篇日記，老師稍微修改了，讓她念念正文部分。（發(fā)下《夏游》）同學們有什么感受，有什么看法，誰能說說?大膽說，大聲說，不要害怕。（指名學生談）

老師簡評：麗娜同學善于抓住“彎潭美景”和“參觀大壩”這兩個主要方面進行描寫，用了比喻、擬人、排比等修辭手法使文章更有感染力，而且詞句生動優(yōu)美。不足的是，有些語句還要寫得更通順些、更連貫些。

很遺憾，我們沒有足夠的時間來詳細講評、品讀其他同學的夏游日記，不過我摘取了一些佳句，我們一起欣賞。（師念學生佳句）

還有這些好詞。（貼板書：花盆部分）都是從你們的日記中摘抄的。大家齊讀一遍。好詞佳句肯定能為你的文章增色不少，希望同學們在練筆中多運用好詞佳句把你的文章寫得更生動。

五、作業(yè)

再給大家一個任務，把你們的這篇夏游日記好好修改，再轉

化成一篇作文抄正在大作文本上。注意突出重點，寫具體，寫生動，寫出真情實感。題目自擬，夏游、夏日之游、初夏游大壩、游河口水庫等都可以。

六、結語

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信長期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多觀察、多思考、多練筆，你的作文水平肯定會更上一層樓的。這節(jié)課大家辛苦了，謝謝。下課。

附： 板書設計

好詞

陽光燦爛 興高采烈 水平如鏡 波光粼粼 青山綠水 鳥語花香 美不勝收 一飽眼福

寫觀察日記作文指導教案

三年級觀察日記的寫法教案

寫觀察日記作文指導 8 月 25 日星期四晴 螞蟻的力量 今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆 地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物 全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米?！鞍Γ×?！”我自言自 語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走 一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家，驚異便 把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣瞠目結舌后，我平靜了： 螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象生動）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻 的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹?悟出道理，完成寫作目的）【教師點評】 這篇日記記述了作者對螞蟻的細心觀察。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞 蟻搬運米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難； 人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動、形象，層次清晰，【習作要求】 你能把觀察到的事物寫進日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。要 觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。【習作指導】

1、可以寫什么？ 可以寫四季的美景，氣候變化的特點； 可以寫風雨雷電等自然現(xiàn)象； 可以寫植物的生長過程和動物的生活習性； 還可以寫周圍動人的事跡等等。

2、怎樣寫？ 觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日 記形式。首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動作、語言、神態(tài)作出細微的觀察。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不 想，很多生動的素材都發(fā)現(xiàn)不了。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有 詳有略。第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？(幫助學生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛 能）魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢 的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會死，還會變成兩條 蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|…… 做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整 顆大蒜放進做好的杯子里。然后堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫 下來。

4、句段訓練 在你的作文中用上“有的……有的……有的……”寫一段話 在你的作文中用上至少兩個比喻句 根據(jù)你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/ 給予比拿快樂/

5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般 不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）?！局黝}推薦】 同學們，你們見過人與動物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動物的 可愛寫出來；沒見過的，回去細心觀察一下。觀察日記 今天晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心今天自己 把車開進庫，因為我家車庫邊上有一個大柱子，以前都是爸爸把車開進庫的。她把車庫門打 開，叫我站在一邊，媽媽慢慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時，媽 媽把車開進庫，又倒出來一點，不停地在調整車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子還是撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關系。回家后，媽媽給爸爸打了電話，爸爸知道后說；“沒關系的，開車就要 大膽的嘗試?！蔽蚁?，以后媽媽進車庫一定要小心啊！觀察日記 晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。來到車庫門前，媽媽決心把車開進庫，我家車庫邊上有大柱子，以前爸爸把車開進庫的。她把車庫門打開，叫我站在一邊，媽媽慢 慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。這時，媽媽把車開進庫，又倒一點，不停地在車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子撞墻上了，被擦了一大塊。媽媽難過極了，我連忙安慰媽媽，下次再試，沒關系?；丶液螅瑡寢尳o爸爸 打了電話，爸爸知道后說；“沒關系的，開車就要大膽的嘗試?！蔽蚁?，以后媽媽進車庫要小 心??！聰明的小螞蟻 10 月 17 日星期六天氣晴 今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見 十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻 來。只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只 螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩 下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了，當我正要起身走時，從洞口方向來了 一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包 渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山” 竟被它們拖進了洞口。這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成 的任務