第一篇：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文2016

教學(xué)

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文無(wú)拼音版

識(shí)字1：金秋 煙波 水鄉(xiāng) 蘆葦 菱藕 荷塘 夕陽(yáng) 歸舟 漁歌 楓葉

燈火 月光

識(shí)字2：城樓 紅燈 金水橋 大典 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜

神州 騰飛 中國(guó)龍

識(shí)字3：筆 灶 尖 歪 尾 看

寧寧是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個(gè)爐灶沒(méi)有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒(méi)尾巴。你看看，可是個(gè)粗心的小畫家？ 識(shí)字4：禾苗 描紅 瞄準(zhǔn) 喵喵叫 小貓 鐵錨

船上有只錨，家里有只貓。船上的錨兩個(gè)爪，家里的貓四只腳。船上的錨能停船，家里的貓喵喵叫。錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。

讀讀背背：

金鳳送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清

1、秋游

秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。

藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。

農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。

同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開(kāi)心哪！

2、《再見(jiàn)了，北京！》（背誦）

教學(xué)

教學(xué)

北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。

3、英英學(xué)古詩(shī)

英英

奶奶，今天老師教了我們一首古詩(shī)，我背給你聽(tīng)：

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

奶奶

背得真好！這首詩(shī)是什么意思呢？

英英

這首詩(shī)是說(shuō)，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)。

奶奶

嗯，奶奶聽(tīng)懂了。這首詩(shī)是誰(shuí)寫的呀？ 英英

是唐代的大詩(shī)人李白。

4、鄉(xiāng)下孩子（背誦）曾是媽媽懷里 歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上 盛開(kāi)的野菊。

教學(xué)

教學(xué)

捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。

5、送給盲婆婆的蟈蟈（背誦）樂(lè)呵呵地捉回了

一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了 鄰居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。

在我上學(xué)的時(shí)候，就讓它替我給您唱歌。

歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)山野，看到小溪流淌的清波。

歌聲會(huì)把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè)。婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。您聽(tīng)，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……

6、一株紫丁香（背誦）踮起腳尖兒 走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香 栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉 伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你做伴。

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教學(xué)

你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。

你看，你看，滿樹盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜。

7、有趣的發(fā)現(xiàn)

一百多年前，英國(guó)有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。

有一次，達(dá)爾文到太平洋中的一個(gè)小島去考察。他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀，感到很奇怪。

達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒(méi)有翅膀的昆蟲，因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因?yàn)槟茼斪〈箫L(fēng)，也生存了下來(lái)?？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲，很容易被吹到海里去，便逐漸消失了。

這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究起到了非常重要的作用。

8、小鷹學(xué)飛

一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。

小鷹飛到了大樹的上方，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”

老鷹搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛。”

小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來(lái)：“我真的會(huì)飛啦！”

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教學(xué)

老鷹又搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛。”

小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”

老鷹向頭頂上指了指說(shuō)：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！

9、青蛙看海

青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對(duì)它說(shuō)：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了?！?/p>

“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”

“是啊，這山是太高了。不過(guò)你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說(shuō)完就展翅飛走了。

青蛙很失望。這時(shí)，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”

“是啊，可是這山太高了，我上不去?！?/p>

“這石階你能跳上去嗎？”松鼠說(shuō)著，跳上了一個(gè)臺(tái)階。

“這有什么難的！”青蛙跟著也跳了上去。

“再跳一下！”青蛙又上了一個(gè)臺(tái)階。

“好！你一定能看到大海?！彼墒笳f(shuō)。

就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。

??！大海就展現(xiàn)在它們眼前。

10、狼和小羊

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狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在那兒喝水。

狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”

小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！”

狼氣沖沖地說(shuō)：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽(tīng)說(shuō)，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？”

可憐的小羊喊到：“啊，這是不可能的，去年我還沒(méi)出生呢！”

狼不想再爭(zhēng)辯了，大聲喊道：“你這個(gè)小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”說(shuō)著，就往小羊身上撲去……

11狐貍和烏鴉

狐貍在樹林里找吃的。他來(lái)到一棵大樹下，看見(jiàn)烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。

他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，你好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。

狐貍賠著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。

狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：”親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”

烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意，就唱了起來(lái)?！巴邸彼齽傄婚_(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。

12、要好好學(xué)字

1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路。他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。

毛主席問(wèn)他們：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”他倆馬上回答：“知道，您是毛教學(xué)

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主席?！泵飨f(shuō)：“我是毛澤東?！闭f(shuō)著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。

毛主席對(duì)他們說(shuō)：“參加革命了，要好好學(xué)字??！”兩個(gè)小八路聽(tīng)了連連頭。

13、朱德的扁擔(dān)

1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。

紅軍要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭(zhēng)著去。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。有個(gè)同志就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

14、梅蘭芳學(xué)藝

梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子。

但梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或注視水中游動(dòng)的魚兒。日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。

經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師。

15、《大禹治水》

很久很久以前，滔滔的洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無(wú)家可歸。

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禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬(wàn)苦，走遍了千山萬(wàn)水，仔細(xì)地察看水流和地形。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開(kāi)了就座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海。

禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過(guò)自己的家門，但他一次也沒(méi)有進(jìn)去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個(gè)什么樣子。

洪水被制服了，老百姓過(guò)上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。

16、孔繁森

孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒?？追鄙桶阉麄兘拥阶砸训纳磉?，像對(duì)待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

一天夜里，孔繁森悄悄地來(lái)到醫(yī)院，請(qǐng)求獻(xiàn)血。醫(yī)生見(jiàn)他年紀(jì)大了，身體又不好，沒(méi)有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，幫助這幾個(gè)孤兒上學(xué)讀書。藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)得流下了熱淚。他們深情地唱道：

太陽(yáng)和月亮 有同一個(gè)母親，她的名字叫光明。漢族和藏族 有同一個(gè)母親，她的名字叫中國(guó)。

17、登鸛雀樓

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白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓

18、青松 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

19、小動(dòng)物過(guò)冬

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。

秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。

燕子說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，蟲子也沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)?！?/p>

燕子接著問(wèn)小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢？”

小青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃。”

燕子又問(wèn)小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒(méi)有鮮花，你怎么生活呢？”

小蜜蜂說(shuō)：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的?！?/p>

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它們商量好了，約定第二年春天還在這里相間。

20、美麗的丹頂鶴

冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

丹頂鶴很逗人喜愛(ài)。它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。

我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里，它們?nèi)宄扇海瑹o(wú)憂無(wú)慮地生活著，要在這兒度過(guò)整整一個(gè)冬天。

21、水鄉(xiāng)歌 水鄉(xiāng)什么多？ 水多。

千條渠，萬(wàn)條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩青波。

水鄉(xiāng)什么多？ 船多。

千只船，萬(wàn)只駁，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。

水鄉(xiāng)什么多？ 歌多。

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千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。

22、云房子

剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！辈灰粫?huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小鳥們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來(lái)作客，我到你的房子里去玩耍。忽然，呼啦啦吹來(lái)了陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？

沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

23、夕陽(yáng)真美

傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。

太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。

太陽(yáng)慢慢地往上沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……

太陽(yáng)的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。

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爺爺滿面紅光，望著奶奶說(shuō)：“夕陽(yáng)真美呀！”

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第二篇：蘇教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔_

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文大朗垌小學(xué)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從課文的延伸入手，以寫想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生每天摘錄一個(gè)好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我因材施教。在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)

工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積累，拓展視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

四、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖取得不少成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)理念，努力汲取他人之長(zhǎng)，不斷使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文填空

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文填空

第一單元

1、孩子（），就得告別媽媽，（）。牛馬（），鳥有翅膀，植物旅行（）？

2、植物媽媽的辦法（），不信你就（）觀察。那里有（），粗心的（）卻（）。

13、《梅花》作者（）朝的（），墻（）梅，凌寒獨(dú)（）。遙（），（）暗香來(lái)。第二單元

1、楊樹（），榕樹（），梧桐（）像手掌。（）葉兒紅，松柏（）綠裝。（）喜暖在（），樺樹耐寒守（）疆。（），（）滿院香。

2、十年（），百年（）。

樹高（），葉落（）根。樹無(wú)根（），人無(wú)志（）。

3、你拍四，我拍四，（）雁群（）。你拍五，我拍五，（）有猛虎。你拍九，我拍九，任何動(dòng)物（）。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是（）。

4、（）里，（），花（）（）（）蝴蝶（）。麥苗兒多嫩，桑葉兒（）。夏季里，（），猜了蠶桑又插秧。（）勤耕作，（）月光。秋季里，稻上（），谷像（）粒粒香。身體雖（），心里喜洋洋。冬季里，雪初（），新制（）暖又輕。一年（），大家（）盈盈。第三單元

1、《小兒垂釣》是（）朝詩(shī)人（）寫的，蓬頭稚子（）垂綸，側(cè)（）莓苔（）映（）。路人借（）遙（），怕（）不應(yīng)人。第四單元

1、白日（），（）流。欲窮（），（）。《登鸛雀樓》作者（）。

2、《望廬山瀑布》作者（），日（）紫（），遙（）瀑布（）。飛流（），疑（）銀河落（）。

3、（）聞（）的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色（神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

4、就說(shuō)“（）”吧，她好像（），落在（）的石盤上。

5、它兩只胳膊抱著腿，（）地蹲在山頭上，望著翻滾的（）。這就是有趣的“猴子（）”。

6、“（）指路”就（）有趣了?。ǎ┩?，那（）真像（）站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

7、（），有座山峰上的（），就變成（）的雄雞。它伸著脖子，（）天都峰（）啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“（）”了。

8、日月潭很（），湖水（）。湖（）有個(gè)（）的小島，叫光華島。小島把湖水分成（），北邊像（），叫日潭；南邊像（），叫月潭。

9、湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨（）和山上的（），隱隱約約地倒映在（）。

10、（），（），整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地（）。要是下起蒙蒙（），日月潭好像（）輕紗，周圍的景物的（）朦朧，就像（）的仙境。

11、（）皆（），（）不文章。

一畦（）韭（），（）稻花（）。()垂（）野（），（）涌（）流。（）潮水（），（）共潮生。

（）環(huán)繞（）勝古（）（）茂盛 點(diǎn)點(diǎn)（）山（）水秀 蒙蒙（）風(fēng)景（）一（）獨(dú)秀（）不虛傳（）窮水（）（）消（）散（）山大（）（）疊翠

（）所不欲，勿施（）。---《論語(yǔ) 》（），言而（）。---《論語(yǔ)》（）規(guī)矩，不能成（）。---《孟子》

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文目錄

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文目錄表

第一組

識(shí)字1秋天的圖畫黃山奇石植物媽媽有辦法4 古詩(shī)兩首

語(yǔ)文園地一

第二組

識(shí)字2一株紫丁香我選我一分鐘難忘的一天

語(yǔ)文園地二

第三組

識(shí)字3歡慶北京我們成功了看雪

語(yǔ)文園地三

第四組

識(shí)字4坐井觀天我要的是葫蘆15 小柳樹和小棗樹16 風(fēng)娃娃

語(yǔ)文園地四

第五組

識(shí)字5稱贊藍(lán)色的樹葉紙船和風(fēng)箏從現(xiàn)在開(kāi)始

語(yǔ)文園地五

識(shí)字6窗前的氣球假如日記兩則古詩(shī)兩首

語(yǔ)文園地六

第七組

識(shí)字7“紅領(lǐng)巾”真好27 清澈的湖水淺水洼里的小魚29 父親和鳥語(yǔ)文園地七第八組

識(shí)字8我是什么31 回聲

太空生活趣事多33 活化石

農(nóng)業(yè)的變化真大語(yǔ)文園地八

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文填空（推薦）

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空(1-4單元）

1、金秋（）

景色（）

（）林（）染

疊翠（）

天高（）大雁（）

（）氣爽

山河（）

五谷（）（）飄香

春（）秋

（）（）冬藏

2、秋天來(lái)了，梨樹掛起（）的燈籠，（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的（），高梁舉起燃燒的（）。

3、田野獻(xiàn)上（）的果實(shí)，（）舉起（）的旗幟，藍(lán)天飛著（）的鴿子，大海奏起（）的樂(lè)曲。（）億孩子（）這（）的日子，（）月（）日——祖國(guó)媽媽的（）。

4、老師-----綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您（），幫您（）一天的疲倦。老師--（）盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們（）。

（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香（）您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是（）。

5、北京是我國(guó)的（），是一座（）的城市.（）在北京城的（），（）墻、（）瓦，又莊嚴(yán)，又（）。天安門（）是寬闊的（），廣場(chǎng)（）矗立著人民英雄紀(jì)念碑。

北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁（），鮮花盛開(kāi)。北京新建了許多（）。立交橋的（）有綠毯似的草坪和拼成圖案的（）。各種車輛在橋上橋下（），川流不息。

6、孩子如果（）長(zhǎng)大，就得（）媽媽，（）。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么（）？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的（）。（）有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)（）。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的（），孩子們就能去田野、（）。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就（）離開(kāi)媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就（）觀察。那里有許許多多的（），粗心的小朋友就()它。

7、聞名（）的（）風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色（）神奇，（）是那些怪石，有趣極了。

（）太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊（），就變成了一只（）的雄雞。它（）脖子，（）天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。

8、（）年（）月（）日的夜晚，北京申辦（）年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們（）地涌上街頭，（）立刻變成了（）的海洋。

中華世紀(jì)壇（），歌如潮。人們相互擊掌，相互（），任激動(dòng)的（）盡情流淌。

9、（）的葫蘆藤上（）綠葉，開(kāi)出了幾朵（）的小花，花謝以后，藤上（）幾個(gè)小葫蘆。多么（）的小葫蘆哇！那個(gè)人（）都要去（）。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都（）了。

10、小柳樹的腰（），樹枝（），真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝（）的，一點(diǎn)兒也不好看。春天，小柳樹穿上一身（）的衣服，真美！可小棗樹還是（）的。

小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得（）了，她在微風(fēng)里（）地跳起舞來(lái)。秋天，小棗樹結(jié)了許多（）的棗子。大家把棗子打下來(lái)，坐在院子里，（）地吃起來(lái)。

11、風(fēng)娃娃想：幫助人們做（）真（），只要有（）就行。

12、荷（）（）（）擎（）蓋，菊殘猶（）傲霜（）。

（）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）（）。

這首詩(shī)是（）寫的《_____ _____》。

（）（）寒（）（）徑斜，白云（）（）（）（）（）。停車（）（）（）（）（），霜葉（）（）（）（）（）。這首詩(shī)是（）寫的《__________》，是寫季節(jié)的景色。

13、我神州，稱華夏，（）美，可（）。（）奔，（）涌，（）長(zhǎng)，珠峰聳。（）島，隔海峽，與大陸，（）。各（），齊奮發(fā)，爭(zhēng)（），興（）。

14、學(xué)習(xí)了課文《我們成功了》，我知道了：（）年，奧林匹克旗幟在（）高高飄揚(yáng)。

15、青蛙說(shuō)：“天不過(guò)（）那么大?！毙▲B說(shuō)：“天（），大得很哪！”有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說(shuō)他是（）。

16、冬天，（）著雪花，（）著雪毯，（）著銀裝，（）一片潔白。

17、填帶數(shù)字成語(yǔ)：

一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）

十（）千（）百（）千（）萬(wàn)（）

18、三橫（）草頭（）弓長(zhǎng)（）立早（）古月（）口天（）雙口（）木土（）言午（）雙人（）耳東（）干鉤（）二年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空(5-8單元）

1、（），林中誰(shuí)最（）？是可愛(ài)的小鳥，嘰嘰喳喳，（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒梳理蓬松的（）。

2、清晨，林中誰(shuí)最活躍？是（）的小鳥，撲棱棱，（）,捕捉（），（）翠綠的樹苗。

3、清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“（）”來(lái)放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)（）！”小鳥在枝頭高唱：“（）真好！”

4、假如我有一枝馬良的（），我要給窗前的小樹，畫一個(gè)（）的太陽(yáng)。讓小樹在冬天也能（）地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的（）里縮著身子，輕輕（）。

5、假如我有一枝馬良的（），我一定給（）的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的（）。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在（）上奔跑，在草地上（）。

6、我會(huì)（）。太陽(yáng)一曬，我就變成（）。升到天空，我又變成（）極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中（）。有時(shí)候我穿著（），有時(shí)候我穿著（），（）和（）我又把紅袍披在身上，人們管我叫“（）”。

7、我在空中（）著，碰到（），就變成（）落下來(lái)。人們就管我叫“（）”。有時(shí)候我變成小硬球下來(lái)，人們就管我叫“（）”。到了冬天，我變成（）下來(lái)，人們又管我叫“（）”。

8、平常我在（）里睡覺(jué)，在小溪里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，（），（）。

9、小潔一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的（）?？矗沁叺纳绞褚恢唬ǎ┑模ǎ?，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰（）、石龜，好像正在賽跑呢。小潔看得（）。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里（）的（）住了，（）像一面鏡子，映出了藍(lán)天、（），還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在（），又像在（）。

10、清澈的（）里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚（）水面，又在浪花中（），好像在給（）表演呢！

11、小河上有座（）,（）的橋洞和水里的（）連起來(lái)，好像一個(gè)（）。

12、（）（）（）（）將欲行，忽聞（）（）踏（）（）。（）（）潭（）深（）（），（）（）汪倫（）（）（）。這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人（）寫的《____ ______》。我還知道李白寫的古詩(shī)很多，有《》、《》等。

13、（）（）離家（）（）（），（）（）無(wú)改鬢毛衰。

兒童（）（）（）（）（），笑問(wèn)（）（）（）（）（）。這首詩(shī)是（）寫的《_____

_____》。

課外我也背了很多古詩(shī)，比如《

》、《

》等，我最喜歡的詩(shī)句是。

15、（），泰山移。一根筷子（），（）筷子難折斷。（）不是春，（）春滿園。

我課外還積累了一些諺語(yǔ)，寫一句:()

16、美對(duì)（），（）對(duì)恨。（）對(duì)虛假，冷漠對(duì)熱忱。雪中送炭見(jiàn)（），（）獻(xiàn)（）。

17、貧對(duì)（），冷對(duì)（）。饑寒對(duì)（），索取對(duì)奉獻(xiàn)。（）獻(xiàn)出（），人間（）是（）。

18、你拍一，我拍一，（）要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是（）。你拍八，我拍八，（）。

19、貓頭鷹要大家白天（），晚上（）。袋鼠要大家（）著走路。小猴子讓大家都照自己習(xí)慣的方式（）。

20、科學(xué)家把銀杏樹、大熊貓、中華鱘叫做“（）”，我們要好好（）它們。

21、嫦娥奔月是神話故事?，F(xiàn)在有了先進(jìn)的（），人造（）和（）飛船都能飛上太空了。