第一篇：作文的開頭和結(jié)尾技巧大全

敘事作文開頭方法

一、場景渲染式開頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測驗(yàn)卷。

2、考試又到了，當(dāng)各科老師公布了考試的日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點(diǎn)左右。我隱約聽見了父母的談話聲。

二、愿望實(shí)踐式開頭

1、眼看著桌子上的臺(tái)歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。

2、一次，我對媽媽說：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米?？梢愿蚪坏懒耍艺骈_心。

三、提示主題式開頭

1、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

2、咿呀學(xué)語的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我了終究有許多第一次。

3、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開頭

1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學(xué)們對過數(shù)，我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題。頓時(shí)，我像霜打茄子——蔫了。

2、自習(xí)課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。因?yàn)?，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。

3、大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在四年級的走廊上。

五、場景襯托式開頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會(huì)的開始。

2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場踢球。

3、“祝你生日快樂，祝你……”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們?yōu)椤痢镣瑢W(xué)祝賀生日。4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了……”的叫聲，開著熱鬧的音樂會(huì)。我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落下來。

6、一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

敘事作文經(jīng)典開頭：

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年級時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。

記事記敘文的結(jié)尾

1、自然式結(jié)尾。

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??

2、總結(jié)式結(jié)尾

事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。

比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）

這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。

比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）

事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。

比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？ 尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

5、夢幻式結(jié)尾

這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。

比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。

如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

常用作文結(jié)尾的方法

１、點(diǎn)題結(jié)尾

在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。語段舉例：

事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。（張慧 《星》）２、展示未來

旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個(gè)美好的前景。語段舉例：

我們走出校門，身后飄來悠揚(yáng)的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運(yùn)輸車，胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧，梨鄉(xiāng)，朝著美好的明天飛奔吧！”（周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）３、戛然而止

指在文章收束時(shí)，有意突然結(jié)住，以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果。語段舉例：

他到了學(xué)校。老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪。忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口?！斑M(jìn)來吧！”老師說。

他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。

老師驚異地揭開紅布——?。?？一籃白生生的雞蛋！

老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋——愕然無語！

（郭浩 《無題》）４、出人意料

指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結(jié)尾的方法。語段舉例：

在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”

小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意可言，只有書，您任意選吧。”

方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點(diǎn)，我來取貨。”

小姐驚奇地盯著眼前這上財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備調(diào)頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢？”

“只要是書，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說。

下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來書店。那位小姐將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/p>

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我。”

“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨(dú)鐘的，最終總會(huì)歸其所在?！保ㄔS申高《想討一本書》）

5、照應(yīng)開頭

指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法。語段舉例：

接過花，我目送你在小雨中遠(yuǎn)去，忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，笑著大聲說：“那花送你了，大哥哥?？爝M(jìn)屋吧，雨下大了?！?/p>

我久久站著，望著你遠(yuǎn)去——一只小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞……

（程亞紅 《紅花草》）而文章的開頭是這樣的：

我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了。一頂小花傘，一只小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲…… ６、飽含哲理

指用飽含哲理的語言作為文章結(jié)語的方法。

語段舉例：如課文《走一步，再走一步》 ７、引用結(jié)尾

指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法。語段舉例：

最后，我留贈(zèng)道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做條小徑；你若不能做太陽，那么就做顆星星?！?/p>

（趙俊峰 《做一個(gè)最好的自己》）

另外，一些開頭的方法也可用于結(jié)尾，如抒情、寫景、比喻等方法。

作文開頭的寫作技巧

萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。下面介紹常見的五種常用的技巧：

一、開門見山法。

也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，這種方法，樸實(shí)自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。

如《第一次當(dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。

二、設(shè)置懸念法。

指在寫作中先提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。

如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤?/p>

到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢？就很想閱讀下去。

三、情景渲染法。

也就是先描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開頭。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。

如《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》： “啪——”，一記清脆的耳光。

男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。

那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來——

四、修辭排比法。

在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。

五、廣泛引用，突出主題

開頭引用名言警句、詩詞名句或歌詞、廣告、俗語、諺語、歇后語等，以達(dá)到吸引讀者，突出中心的作用。

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）

著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）

六、景物開篇法。

指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著?！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??

作文結(jié)尾的寫作技巧

同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)：

一、再次切題

其實(shí)很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。

二、首尾呼應(yīng)

要看是什么開頭，結(jié)尾的時(shí)候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。例：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

三、運(yùn)用優(yōu)美的語言點(diǎn)明道理。

語言優(yōu)美了，抒情才能更動(dòng)人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。例如：

1、《光影魔術(shù)》：人生總是需要一些這樣的片段，這些在光與影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片綠洲。就像沙漠中跋涉，遇見一場海市蜃樓；就像走過風(fēng)雨后，看見掛在天邊的彩虹；就像在暗夜里獨(dú)行，發(fā)現(xiàn)遙遠(yuǎn)的一盞燈火；就像書中一個(gè)引人回味的故事，就像一個(gè)美妙的夢境。雖然無法觸摸，但是心會(huì)在那一刻，蕩起層層漣漪。

2、《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：這就是我的父親，一位堅(jiān)強(qiáng)的父親。他以責(zé)任和奉獻(xiàn),以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)。那股堅(jiān)強(qiáng)，是我終生都會(huì)珍藏一筆寶貴的精神財(cái)富。

作文開頭與結(jié)尾技巧訓(xùn)練

請運(yùn)用學(xué)到的文章開頭方法寫寫以下文的開頭和結(jié)尾：

一、《感動(dòng)》：

開頭：

結(jié)尾：

二、《難忘的一件事》：

開頭：

結(jié)尾：

三、《一件助人為樂的事》

開頭：

四、《一件趣事》

開頭：

五、《第一次 》

結(jié)尾：

六、我長大了

結(jié)尾：

七、《 的愛》

結(jié)尾：

八、《同學(xué)之間》

開頭：

九、《一件后悔的事》

開頭：

結(jié)尾：

作文開頭與結(jié)尾技巧訓(xùn)練

請運(yùn)用今天學(xué)到的文章開頭方法寫寫以下敘事作文的開頭和結(jié)尾：

一、《感動(dòng)》：

開頭：

1、在我的腦海里有許多令我感動(dòng)的事情它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事令我最受感動(dòng)。提起那件事，我至今記憶猶新。

2、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗(yàn)成功，有的讓我感動(dòng)不已?，F(xiàn)在我就把令我感動(dòng)的一件事講給大家聽。

3、生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都品嘗著自己的味道。生活是漫漫長路，我們每個(gè)人都是路上的遠(yuǎn)行者。打開記憶的大門，那件事深深感動(dòng)著我。

結(jié)尾：

1、這件事過去很久了，但是我常常記起，它已經(jīng)留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動(dòng)。

2、我今生今世也不會(huì)忘記那個(gè)雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘心....二、《難忘的一件事》： 開頭：

歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。讓時(shí)間回到兩年前的那一刻，那件我至今難以忘懷的事又浮現(xiàn)在了我的腦海里。

生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??在我的心里深深埋藏?fù)]之不去的，是那一年的，發(fā)生在我生命中的那件事。結(jié)尾：

1、事情過去了很久，而我的內(nèi)心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。

三、《一件助人為樂的事》 開頭：

1、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。

2、從小，媽媽就告訴我，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，別人遇到困難，就要盡自己的能力出手相助。老師也教育我們，要以助人為快樂之本。在我看來，這些都是至理名言。你可能問我為什么，這還要從我記憶深處的一件事說起。

四、《一件趣事》

開頭： 童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次??真有趣。

我經(jīng)歷過的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗(yàn)成功，有的讓我快樂不已?，F(xiàn)在我就把最有趣的一件事告訴大家，讓我們一起分享其中無窮的樂趣。

五、《第一次 》

結(jié)尾：只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。

六、我長大了

結(jié)尾：時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。

七、《 的愛》 結(jié)尾：

1、媽媽，您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，您給予我的一切，此刻化成溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣清晰，那樣甜蜜。千言萬語匯成一句：媽媽，我愛您！

2、事情過去了很久，而我的內(nèi)心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。

八、《同學(xué)之間》

開頭：當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。

九、《一件后悔的事》

開頭：每當(dāng)我看見小布偶，就會(huì)想起過去的許多事。這些回憶總會(huì)在我腦海中提醒我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

開頭和結(jié)尾 開頭

開頭是正文的第一步。好的開頭，能使作文思路暢達(dá)，順理成章，吸引讀者。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢?。文章的開頭是相當(dāng)重要的，特別是考場作文更是如此。開頭的基本要求是：

入題要快，點(diǎn)題巧而新穎，言簡意賅，照顧全局。下面舉出不同方式的開頭范例，做為作文時(shí)的參考。

1、開門見山，直截了當(dāng)點(diǎn)明主題。

例如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊?/p>

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》

2、開頭說明寫作原因。例如：我早已想寫一點(diǎn)文字，來紀(jì)念幾個(gè)青年的作家。這并非為了別的，只因?yàn)閮赡陙?，悲憤總時(shí)時(shí)來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一變，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。

——魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》

（這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動(dòng)機(jī)及大體內(nèi)容，可喚起讀者感情上的共鳴。）

3、開頭交代故事或與故事有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及環(huán)境。例如：這是十幾年已前的事了?！摹缎〗蹮簟罚ㄟ@種開頭，簡單明了，開頭后，可直接引出故事。）秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏蘭的天，除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光?！斞浮端帯?/p>

4、開頭交代所要記敘或說明的事物。自然交代，平引下文 例如：人民英雄紀(jì)念碑落成了。近日，我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這

座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑?！度嗣裼⑿奂o(jì)念碑》

新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

5、以環(huán)境描寫開頭。環(huán)境描寫，渲染氣氛

例如：井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蔥蔥，重重疊疊，望不到頭。從近處看，有的?? ——《井岡翠竹》

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

（這種開頭也可以對社會(huì)環(huán)境做出描寫。）

6、以人物描寫開頭。描形繪神，印象逼真

例如：我們院來了兩個(gè)小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂； 一個(gè)是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，就像扣了一個(gè)茶壺蓋。

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

（這種開頭會(huì)立即引起讀者的興趣，急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。此外，好的人物描寫開頭還可以突出人物的性格特征。）

7、聯(lián)想象征，奇妙無窮 一個(gè)夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》

8、以抒情議論的語言開頭。抒發(fā)情感，以情動(dòng)人

例如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著。我的思想感情的潮水在

放縱奔流著，它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。但我急于告訴你們的，是我感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！——魏巍《誰是最可愛的人》 暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝罚ㄩ_頭直接抒情，扣住了讀者心弦，可引起讀者感情上的共鳴。）

9、以懸念或其它引人入勝的方式開頭。設(shè)置矛盾，引人入勝 例如：著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事?? ——何為《第二次考試》 “我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會(huì)了??我怎么能不愛我們的班級體呢？”

10、以論點(diǎn)開頭。名言指路，開宗明義

例如：我們中國人是有骨氣的?！墩劰菤狻?培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！?/p>

他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

（這種開門見山，揭示論點(diǎn)的方法，在議論文中常常用到。）

11、以修辭方法開頭 ●排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友?！杜笥选?●設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？ ——《朋友》

●引用歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光??——《同桌》 ●對比映襯，突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选?●以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我?！冬崙洝?/p>

12、以文章寫作方法開頭 ●欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

●倒敘開頭，吸引讀者 當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

●撥亂反正，撥云見日 有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的??這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》 ●解題鋪陳，明示中心

責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧?！耦}記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？ ——《假如記憶可以移植》 話題作文巧開頭

好的開頭是作文成功的一半，文章的開頭要做到漂亮、俊秀?？墒?，很多同學(xué)作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合作文中“生動(dòng)形象”、“有文采”的要求。下面舉例說明。材料：商人說，快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時(shí)的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)；高三的學(xué)生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉?? 請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭?？傮w要求

1．如果不是寫成小說，開頭必須扣題最好出現(xiàn)話題字眼。扣題要靈活，避免復(fù)述話題。2．開頭應(yīng)力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。

3．開頭要做到化大為小，從大的話題中選取其中的一個(gè)層面，有利于具體的描寫與抒情。4．開頭要體現(xiàn)文采和情感。

一、過程式

此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。

例：孩提時(shí)，我常常醉心于別人的故事，感動(dòng)著別人的感動(dòng)，悲傷著別人的悲傷，曾經(jīng)的淚花被風(fēng)化在記憶的深處??

當(dāng)別人不再感動(dòng)我時(shí)，我嘗試著自己感動(dòng)自己，于是，我提起筆——寫作，是我的快樂。點(diǎn)評：以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。

二、類比式

此類一般由自然現(xiàn)象、風(fēng)物引入人生話題，能明顯地體現(xiàn)文采，并且能體現(xiàn)一定的匠心。

例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動(dòng)的一個(gè)音符，經(jīng)過了精心創(chuàng)作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經(jīng)過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，收獲汗水澆灌的果實(shí)。

點(diǎn)評：由自然到人生引入，前后呼應(yīng)好，較好地體現(xiàn)文采。

三、對話式

將主旨以對話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。

例：清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎？”“快樂。因?yàn)槲业男闹心芨惺艿疥柟獾臏嘏??！?/p>

遠(yuǎn)處一位走路蹣跚的老人過來。我問：“你快樂嗎？”“快樂。因?yàn)槲易訉O滿堂?！?我按著我的心問：“你快樂嗎？”“快樂。因?yàn)槲覔碛杏H人的愛?！?是的，人生最大的快樂在珍惜擁有。

點(diǎn)評：用對話的方式開頭，自然引出自己要表達(dá)的中心——珍惜現(xiàn)在的擁有，就是快樂。

四、鏡頭式

選取能體現(xiàn)話題主旨的生活中的鏡頭入手，寫來具體、形象。

例：鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風(fēng)在春意中快樂地?fù)崦搅?；?xì)雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友，看著這些，你能不動(dòng)心？

我們心動(dòng)，因?yàn)槲覀兛释鞓返纳?。何來快樂？快樂源于生活中小小的滿足。

點(diǎn)評：從自然的美景入手，引出“快樂”的話題，行文自然流暢。結(jié)構(gòu)清晰，思路開闊。

五、總結(jié)式

此種開頭式彌補(bǔ)了開頭泛泛而談的缺陷，簡潔明了地提出觀點(diǎn)。

例：快樂，是年邁的老人看到兒孫滿堂時(shí)的心情；快樂，是一對戀人靜靜偎依在一起時(shí)的心情；快樂，是得到一本喜愛的書，吃到一顆甜甜的草莓時(shí)的心情。

快樂，就是內(nèi)心深處的一份感動(dòng)。

點(diǎn)評：把三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比，用一個(gè)總結(jié)句點(diǎn)明文章主旨。

六、逆入式

從與話題材料相反的角度入手或從反面立意，容易出新。例：當(dāng)簡·愛說“我不是無感情的機(jī)器”時(shí)，我笑得像根苦瓜，我就是那臺(tái)毫無感情的死了的機(jī)器，頭上蓋著考試題織成的白布。

太夸張了嗎？不！我很嚴(yán)肅地說，我不快樂，因?yàn)樵囶}，因?yàn)榭荚嚕鞓烦闪藱C(jī)器上銹成粉末的螺絲釘。

點(diǎn)評：從反面入手，寫“我不快樂”立意引題，符合學(xué)生生活實(shí)際。熟練地掌握幾種開頭方式，面對不同類型的作文時(shí)，下筆就能得心應(yīng)手。

結(jié)尾

結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果，是全文的總收縮。好的結(jié)尾，能收到深化中心思想的作用，而且耐人尋味，給人留下深刻的印象。

結(jié)尾的基本要求是：緊扣文題，自然地結(jié)束全文，能加深讀者的印象和理解，做到干凈利落，不拖泥帶水。

下面舉一些范例，做為參考。

1、含蓄深刻耐人尋味的結(jié)尾。

例如：透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田

里，辛勤地分秧插秧，他們用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。

這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。——楊朔《荔枝蜜》

（這樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空間，形成一種回味無窮的藝術(shù)效果。）

2、提出希望或發(fā)出號召的結(jié)尾。例如：你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎？假如你的答案是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。——《發(fā)問的精神》

（這種結(jié)尾常常用在議論文中，能引起讀者重視，從內(nèi)心世界深深打動(dòng)讀者，起到相應(yīng)的效果。）

3、自然收束全文。

例如：我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！瓷！段业氖迨逵诶铡?/p>

那一年，他才四十二歲?！毒瞎M瘁》

（文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡，結(jié)尾只用一句話，就收縮了全文，戛然而止，能引起讀者的無限感動(dòng)和崇敬。）

4、總結(jié)歸納的結(jié)尾。

例如：馬克思的一生，是光輝戰(zhàn)斗的一生，也是刻苦學(xué)習(xí)的一生，他的勤奮學(xué)習(xí)精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

（這樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰，重點(diǎn)突出，所要表達(dá)的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。）

5、抒情議論的結(jié)尾。

例如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》

（這樣因事而論，用警句結(jié)尾，發(fā)人深思。能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，一方面深化文章的中心；另一方面能突顯文章的意韻。）

6、以人物或景物描寫結(jié)尾。

例如： “是我的——”她氣洶洶嚷了半句，就扭過臉去，在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的，拖毛竹的青年人的臉。

——茹志鵑《百合花》

7、結(jié)尾扣題與開頭呼應(yīng)的結(jié)尾。

例如：（開頭是）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙地一片?? 結(jié)尾如下： 風(fēng)，更猛了，雪，更大了?！兑棺哽`官峽》

（這種結(jié)尾使全文形成了一個(gè)有機(jī)的整體，首尾呼應(yīng)，讓文章變得渾然一體，自成格局。）

8、懸念尾。把故事結(jié)局留給讀者思索續(xù)補(bǔ)，故設(shè)懸念，激起讀者閱后“思”不釋手，非刨根問底不可的感情漣漪，如小小說《有關(guān)拖鞋問題的問題》的結(jié)尾： “小王科長究竟能否當(dāng)選？在不久將召開的人代會(huì)上，即可見分曉?！笔且慌e中“選”？還是“退居二線”？讀者真難斷分曉！

9、再現(xiàn)尾。結(jié)尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份，肖像，語言、動(dòng)作等，加深讀者印象，如《背影》結(jié)尾：

“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?！?/p>

再現(xiàn)父親買桔背影，可謂聲淚俱下，引起讀者共鳴。

10、引用尾。記敘文結(jié)尾引用名詩名句，歌詞俗語等，順?biāo)耙敝?，收到一石三鳥的功效。如 《驛路梨花》引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié)，使題文相映，首尾呼應(yīng)，含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞，處處發(fā)揚(yáng)，升華主旨，又便于讀者記誦。

11、揭迷尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設(shè)下“迷面”，扣讀者之心，讓人物“真面目”尾中展露，如《看戲》一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐，圓潤的歌喉，珠子似的歌詞，深遠(yuǎn)的回音盡情潑墨，撩撥讀者追問：“臺(tái)上演員何許人也？”而后筆鋒一停，末尾道真相——“我們的這位藝術(shù)大師是誰呢？他就是梅蘭芳同志?！绷钭x者拍案叫絕，永記芳名。

12、循環(huán)尾。現(xiàn)實(shí)生活中，許多事情周而復(fù)始，循環(huán)演出，如何在記敘末尾作恰切安排而達(dá)到揭示中心的目的呢？試看《多收了三五斗》結(jié)尾： “第二天，有一批敞口船來到這里停泊，鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出，舊中國農(nóng)民的悲劇命運(yùn)便愈演愈濃，主題突出。

13、對話尾。言為心聲，以聲寫人，聞其聲如見其人。如小小說《鞋》的結(jié)尾：

“軍人用低沉的聲音對補(bǔ)鞋匠說：“用不著了，他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里??他特意來信囑托我把錢送給您，謝謝了！說完邁著大步走了。”

答語中的“他”——補(bǔ)鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個(gè)子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上。除以上結(jié)尾方法外，還有《棗核》的“說理尾”，《羚羊木雕》的“反問尾”，《聞一多先生的說和做》的“對照尾”，《普通勞動(dòng)者》的“排比尾”，《連升三級》的“諷喻尾 ”，《這不是一顆流星》的“釋題尾 ”，《草地晚餐》的“特寫鏡頭尾”等等。

總之，一篇好文章的開頭和結(jié)尾，除了能做到上述幾點(diǎn)之外，還應(yīng)該和文章的主體形成一個(gè)整體，既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，從而達(dá)到渾然一體的完美的表達(dá)效果。練習(xí)講解： [片斷示例]一

茫茫人海，廣闊天地，漫步于這熱鬧的人間盛世，怡情于這文化知識(shí)的搖籃，穿梭于同道中人之間，你穿著一身樸素大方的運(yùn)動(dòng)服，回眸毫不吝嗇地給了我一個(gè)真誠的微笑，于是我知道，人群中我又多了一個(gè)朋友。

——選自《今生有你》（開頭）

看電視的時(shí)候，如果一個(gè)片子的開頭不能吸引人，很多觀眾就會(huì)“啪”的一聲調(diào)換頻道。怎么樣，這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個(gè)道理？寫文章也一樣，如果開頭平淡、做作、生硬，人們就不愿意往下讀，即使硬著頭皮讀下去，也會(huì)對全文的印象大打折扣。那么，怎樣才能設(shè)計(jì)出好的文章開頭來呢？我們說，好的文章開頭，不僅要做到落筆扣題，也要形成一股氣勢，把后面的文章帶動(dòng)起來。具體說來，以下方法能夠收到先聲奪人的效果：

一、設(shè)置場景，讓人物閃亮登場。一些以記人為主或以記述人物關(guān)系為主的文章，就存在著人物“亮相”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個(gè)場景，伴以人物的個(gè)性化動(dòng)作或語言，這時(shí)人物就有了“登臺(tái)唱大戲”的機(jī)會(huì)了。比如“片斷示例”中的例子，在“茫茫人海，廣闊天地”這個(gè)大舞臺(tái)上，主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動(dòng)作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前，活靈活現(xiàn)。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。

二、描畫景物，讓感情滲進(jìn)心田?！耙磺芯罢Z皆情語”，我們的喜怒哀樂，都可以寄托在景物描寫（實(shí)景虛景均可）之中。通過營造一種情景交融的氛圍，能夠迅速增強(qiáng)文章的感染力。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭：“在碧波萬頃的汪洋大海上，不知何時(shí)漂來了一位小客人——一葉浮萍。在時(shí)而風(fēng)起云涌、時(shí)而陰云籠罩的大海上，小浮萍的日子就可想而知了。她的身體無時(shí)不在承受著煎熬，她的心靈無時(shí)不在忍受著磨難。她天天盼，盼著有一天能漂到一個(gè)寧靜的港灣。下面這個(gè)故事就真實(shí)記錄著這樣一葉浮萍的命運(yùn)?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?，卻先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷，借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇，可謂創(chuàng)意獨(dú)具，文筆生動(dòng)，感人至深。

三、突出疑點(diǎn)，讓開頭爆出火花?；蛘哚槍Υ蠹夜J(rèn)的觀點(diǎn)，特意提出與之相反相對的看法；或者特意提出某個(gè)問題，引發(fā)思考；或者形成矛盾沖突，造成懸念，激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。這樣的文章開頭，扣人心弦。比如《又一次考試》一文這么開頭：“經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，所有的課程終于全都考完了，同學(xué)們都大松一口氣?？墒牵嘀魅瓮蝗恍枷挛邕€要進(jìn)行一場考試，還要求我們必須在下午兩點(diǎn)鐘以前到校。咳，老師到底是發(fā)了哪門子神經(jīng)呢？”怎么樣，讀到這里，你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧？這樣一來，文章的可讀性就強(qiáng)了。

四、呈示感悟，讓哲思一展其妙。用生動(dòng)、形象的語言形式，比如排比句、比喻句、對比句、引用句等，將自己對人生的思考表達(dá)出來，能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。當(dāng)你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起，也與月亮一同發(fā)光；美在遙遠(yuǎn)的北國與雪花齊舞，也在南方與輕風(fēng)齊唱——美，無時(shí)不在，無處不在”這樣的語句時(shí)，你的心里是不是也為之一動(dòng)呢？你是不是對“美”有了新的認(rèn)識(shí)了呢？看來，用語含哲思的句子作開頭，真是打動(dòng)人心的好方法。

[片斷示例]二

“你長大了，要多多鍛煉自理能力！”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊響起。我一下子明白了：過分的呵護(hù)，把孩子捧在手心里，孩子得不到鍛煉，對孩子其實(shí)是一種傷害。媽媽“放手”與“放心”，讓我學(xué)會(huì)了自理自立，使我遠(yuǎn)離了傷害?！x自《遠(yuǎn)離傷害》（結(jié)尾）

我國古代將精彩的文章結(jié)尾比作“豹尾”、“撞鐘”，就是表明結(jié)尾要做到簡潔有力，余味無窮。寫作實(shí)踐告訴我們，要寫出優(yōu)秀的文章，少不得一個(gè)亮麗的結(jié)尾。

一、亮出高見：以深取勝

經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句（這個(gè)語句最好在作者動(dòng)筆之前就已擬定，以統(tǒng)率全文的寫作），以其意味厚重引人警策，發(fā)人深省。以《遠(yuǎn)離傷害》為例，文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試，詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景，隨后發(fā)出上述議論。這種結(jié)尾方式，表現(xiàn)出作者對生活的理性思考，具有深化主題、啟人深思的良好效果。

二、敞開心扉：以情取勝

正因?yàn)椤案腥诵恼?，莫先乎情”（白居易語），所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。滿分佳作《隔著代溝，我望見了您》一文，敘寫了“我”對父愛的誤解之后，詳寫了“父親為我費(fèi)力搬來桌子”的細(xì)節(jié)——這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動(dòng)。隨后，結(jié)尾寫道：

也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。可您一定知道，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的！

這里直抒胸臆，盡釋濃情，讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動(dòng)與熾熱，令人動(dòng)容。

三、懸問求解：以疑取勝

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味，這是一種美妙的結(jié)尾方式。習(xí)作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷：對屬下中專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒想到主人作出了這樣的決定：

過了幾天，我和小白（即陪同跳舞者，筆者注）都被請到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官啊，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？ 文章結(jié)尾，作者沒有置評，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問題，這樣能啟人深思，令人警醒。

四、陡轉(zhuǎn)立止：以奇取勝

不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。佳作《知子莫如父》，通篇以大款父親獨(dú)白式的敘述方式，贊揚(yáng)兒子要當(dāng)警察的理想，夸獎(jiǎng)他天生是個(gè)當(dāng)警察的料：身強(qiáng)力壯，動(dòng)作敏捷，善于交際。結(jié)尾兩處寫道：

喲，有人敲門，我失陪一下。嗬，說曹操曹操就到。兩位警察兄弟，有急事？啥事兒？到你們那兒去？這干嘛呀，有事在這兒說不就得了，大家伙又不是外人。啥？我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著？

文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚(yáng)和為兒子錯(cuò)誤行為作的辯解，結(jié)尾處奇峰突轉(zhuǎn)，直指兒子的犯罪行徑和可悲下場，與父親的驕傲得意心態(tài)相比，顯示出極強(qiáng)的諷刺意味。

寫人的作文開頭和結(jié)尾

寫人五種小學(xué)生作文開頭寫法

作文題目：《我的父親》。

一、直接開頭法

我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個(gè)瘸子??

這是一種學(xué)生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種。這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開頭法。

二、用經(jīng)典句子開頭

1、用詩詞開頭。

“莫等閑，白了少年頭?！蔽业陌职炙氖嗔?，白了頭，可是依然很平凡??

2、用俗語開頭。

中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人?? 還可用用對聯(lián)、用成語開頭等等。

三、外貌描寫開頭：

例一： 《我最喜歡的小伙伴》

我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》

我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。

1、外貌描寫＋特點(diǎn)開頭： 例一：《我的奶奶》

我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。

例三：《可愛的園丁——我的老師》

她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

例四：《小小音樂家》

我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家“呢！例五：《我的外公》

我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童”。

2、聲音描寫＋人物特點(diǎn)開頭： 例一：《我的好伙伴》

還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。

3、描寫人物特點(diǎn)開頭： 例一：《我的伙伴》

我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護(hù)集體的財(cái)物。例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》

人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場的總經(jīng)理以后，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T，擁向疲憊不堪的奶奶。

四、直接敘事開頭：

例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》

我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。例二：《我的媽媽》

放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了。我高興地邊走邊想：這會(huì)兒，說不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。

五、各種聲音開頭

1、用歌聲開頭。

“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里?！笨焐钜故稽c(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試??

2、用響聲開頭。

“皮噠，皮噠?！鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K??

還可以用對話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。

六、由一種東西想到另一個(gè)東西開頭。（聯(lián)想開頭法）

每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的??

七、用結(jié)果開頭法。（倒敘法）

我們?nèi)胰苏诔酝盹垼业陌职忠贿叧砸贿吙措娨?。他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了。”原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起??

這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會(huì)變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。

典型開頭

開頭：

1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長為他發(fā)了獎(jiǎng)?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！《真沒想到》

2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>

3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>

4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩?！段业牡艿堋?/p>

5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)

領(lǐng)全文。

例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅?！段业耐瑢W(xué)》

6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境，而后總起全文。

例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！泵慨?dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》

7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《難忘的一件事》

8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/p>

例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺?！稜敔?shù)墓照取?/p>

寫人記敘文的結(jié)尾

寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。

1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾： 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號！

3、抒情式結(jié)尾

在結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。

比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

4、議論式結(jié)尾

用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。

比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。以上，老師從記事、寫人這兩種類型體裁的開頭和結(jié)尾進(jìn)行了指導(dǎo)，這些只是供同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。更多的還有待于在今后作文訓(xùn)練過程中，你們自己進(jìn)一步去嘗試和摸索。這里，老師只起了一個(gè)拋磚引玉的作用。

經(jīng)典結(jié)尾

1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆耍两?，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒??《可怕的大狼狗》 例2：真沒想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》 例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮??《海邊趣事》

2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師

最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》

3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。

例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣?！段覍W(xué)會(huì)了騎自行車》

4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。《老師贊》

5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望?！陡改傅膼邸?/p>

6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》

敘事作文開頭方法

一、場景渲染式開頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測驗(yàn)卷。

2、考試又到了，當(dāng)各科老師公布了考試的日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點(diǎn)左右。我隱約聽見了父母的談話聲。

二、愿望實(shí)踐式開頭

1、眼看著桌子上的臺(tái)歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。

2、一次，我對媽媽說：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米。可以跟水打交道了，我真開心。

三、提示主題式開頭

1、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

2、咿呀學(xué)語的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我了終究有許多第一次。

3、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開頭

1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學(xué)們對過數(shù)，我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題。頓時(shí)，我像霜打茄子——蔫了。

2、自習(xí)課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。因?yàn)?，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。

3、大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在四年級的走廊上。

五、場景襯托式開頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會(huì)的開始。

2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場踢球。

3、“祝你生日快樂，祝你……”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們?yōu)椤痢镣瑢W(xué)祝賀生日。4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了……”的叫聲，開著熱鬧的音樂會(huì)。我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落下來。

6、一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

敘事作文經(jīng)典開頭：

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年級時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。

記事記敘文的結(jié)尾

1、自然式結(jié)尾。

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。

如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??

2、總結(jié)式結(jié)尾

事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。

比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）

這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。

比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）

事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。

比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣??？ 尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

5、夢幻式結(jié)尾

這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。

比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。

如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

作文結(jié)尾的方法 １、點(diǎn)題結(jié)尾

在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。語段舉例：

事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。（張慧 《星》）２、展示未來

旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個(gè)美好的前景。語段舉例：

我們走出校門，身后飄來悠揚(yáng)的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運(yùn)輸車，胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧，梨鄉(xiāng)，朝著美好的明天飛奔吧！”（周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）３、戛然而止

指在文章收束時(shí)，有意突然結(jié)住，以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果。語段舉例： 他到了學(xué)校。老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪。忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口?！斑M(jìn)來吧！”老師說。

他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。老師驚異地揭開紅布—— 啊！？一籃白生生的雞蛋！

老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋—— 愕然無語！

（郭浩 《無題》）４、出人意料

指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結(jié)尾的方法。語段舉例：

在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”

小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意可言，只有書，您任意選吧?！?/p>

方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點(diǎn)，我來取貨?！?/p>

小姐驚奇地盯著眼前這上財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備調(diào)頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢？” “只要是書，只要有名氣。”方先生頭也不回地說。

下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來書店。那位小姐將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我。”

“不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨(dú)鐘的，最終總會(huì)歸其所在?！保ㄔS申高《想討一本書》）

5、照應(yīng)開頭 指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法。語段舉例： 接過花，我目送你在小雨中遠(yuǎn)去，忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，笑著大聲說：“那花送你了，大哥哥?？爝M(jìn)屋吧，雨下大了?！?/p>

我久久站著，望著你遠(yuǎn)去——一只小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞……

（程亞紅 《紅花草》）而文章的開頭是這樣的：

我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了。一頂小花傘，一只小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲…… ６、飽含哲理

指用飽含哲理的語言作為文章結(jié)語的方法。語段舉例：如課文《走一步，再走一步》 ７、引用結(jié)尾

指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法。語段舉例：

最后，我留贈(zèng)道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：

“你若不能做大路，那么你就做條小徑；你若不能做太陽，那么就做顆星星?！?/p>

（趙俊峰 《做一個(gè)最好的自己》）

另外，一些開頭的方法也可用于結(jié)尾，如抒情、寫景、比喻等方法。

第二篇：作文開頭結(jié)尾技巧

高考作文開頭技巧

高考作文說來好寫，卻也很難。好的開頭就是作文成功的一半，但是很多同學(xué)雖懂得這個(gè)道理，可是，語文作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合高考作文中“生動(dòng)形象”、“有文采”的要求。要寫好作文開頭一定要學(xué)習(xí)“經(jīng)典九法”，讓你的文章更有文采；同時(shí)，讓你的作文避免空洞無味。

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

[作文開頭經(jīng)典九法]

1：排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。

2：整散交錯(cuò)，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我的選擇，我喜歡》）

整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

3：引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己?！碑?dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚?/p>

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4：細(xì)膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚?/p>

中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意

5：警句突現(xiàn)，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的開篇令人注目?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

6：對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎？”“還在。”“所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）

一則深透禪機(jī)的對話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)7：事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8：對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。

9：詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）

開頭一般存在的不足

1、東拉西扯，觀點(diǎn)不明確，或沒有觀點(diǎn)。

2、追求花樣弄巧成拙。

3、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢

4、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題或觀點(diǎn)“千呼萬喚不出來”。

高考作文結(jié)尾技巧

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來，高考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

１、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開

頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

２、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。――記一輛紡車。”３、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

４、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。

第三篇：作文開頭和結(jié)尾技巧.

開頭和結(jié)尾 開頭

開頭是正文的第一步。好的開頭,能使作文思路暢達(dá),順理成章,吸引讀者。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳后先,破石出至寶,決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說:“起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢姟Ｎ恼碌拈_頭是相當(dāng)重要的,特別是考場作文更是如此。

開頭的基本要求是: 入題要快,點(diǎn)題巧而新穎,言簡意賅,照顧全局。下面舉出不同方式的開頭范例,做為作文時(shí)的參考。

1、開門見山,直截了當(dāng)點(diǎn)明主題。

例如:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊?/p>

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她,我有一肚子的話要說?！锻馈?/p>

2、開頭說明寫作原因。

例如:我早已想寫一點(diǎn)文字,來紀(jì)念幾個(gè)青年的作家。這并非為了別的, 只因?yàn)閮赡陙?悲憤總時(shí)時(shí)來襲擊我的心,至今沒有停止,我很想借此算是竦身一變,將悲哀擺脫,給自己輕松一下,照直說,就是我倒要將他們忘卻了。——魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》

(這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動(dòng)機(jī)及大體內(nèi)容,可喚起讀者感情上的共鳴。

3、開頭交代故事或與故事有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及環(huán)境。例如:這是十幾年已前的事了?！摹缎〗蹮簟?/p>

(這種開頭,簡單明了,開頭后,可直接引出故事。

秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏蘭的天,除了夜游的東西,什么都睡著。華老栓忽然坐起身,擦著火柴,點(diǎn)上遍身油膩的燈盞,茶館的兩間屋子里,便彌滿了青白的光。

——魯迅《藥》

4、開頭交代所要記敘或說明的事物。自然交代,平引下文

例如:人民英雄紀(jì)念碑落成了。近日,我懷著萬分崇敬的心情,瞻仰了這 座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑?！度嗣裼⑿奂o(jì)念碑》

新學(xué)期一開始,我就注意到一個(gè)問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。可萬萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

5、以環(huán)境描寫開頭。環(huán)境描寫,渲染氣氛

例如:井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看,郁郁蔥蔥, 重重疊疊,望不到頭。從近處看,有的…… ——《井岡翠竹》

十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。

(這種開頭也可以對社會(huì)環(huán)境做出描寫。

6、以人物描寫開頭。描形繪神,印象逼真

例如:我們院來了兩個(gè)小孩。一個(gè)是姐姐,梳著小辮,穿著小花褂;一個(gè)是弟弟,腦門上留著頭發(fā),就像扣了一個(gè)茶壺蓋。

她,長得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。——《同桌》

(這種開頭會(huì)立即引起讀者的興趣,急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。此外,好的人物描寫開頭還可以突出人物的性格特征。

7、聯(lián)想象征,奇妙無窮

一個(gè)夢,曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》

8、以抒情議論的語言開頭。抒發(fā)情感,以情動(dòng)人

例如:在朝鮮的每一天,我都被一些事情感動(dòng)著。我的思想感情的潮水在 放縱奔流著,它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。但我急于告訴你們的,是我感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!——魏巍《誰是最可愛的人》

暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

(開頭直接抒情,扣住了讀者心弦,可引起讀者感情上的共鳴。

9、以懸念或其它引人入勝的方式開頭。設(shè)置矛盾,引人入勝 例如:著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事…… ——何為《第二次考試》

“我就不信,你在這個(gè)班生活了兩年多,對這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說:“陳老師,你誤會(huì)了……我怎么能不愛我們的班級體呢?”

10、以論點(diǎn)開頭。名言指路,開宗明義

例如:我們中國人是有骨氣的。——《談骨氣》

培根說過:“無真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！?他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

(這種開門見山,揭示論點(diǎn)的方法,在議論文中常常用到。

11、以修辭方法開頭 ●排比反復(fù),創(chuàng)造旋律

朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;朋友,就是我可以對他付出全部信任的人;朋友,歡樂時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。——《朋友》

●設(shè)問開篇,無沿?zé)o邊

往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》

●引用歌詞開頭,響徹云際

“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》

●對比映襯,突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。——《朋友》

●以物喻人,含義深長

在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報(bào)答之情,就匆匆離開了我。

——《瑣憶》

12、以文章寫作方法開頭 ●欲揚(yáng)先抑,開發(fā)胃口

唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

●倒敘開頭,吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》

●撥亂反正,撥云見日

有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

●解題鋪陳,明示中心

責(zé)任,就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人,有保家衛(wèi)國的責(zé)任;醫(yī)生,有救死扶傷的責(zé)任;教師,有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。

●題記為冠,哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》

話題作文巧開頭

好的開頭是作文成功的一半,文章的開頭要做到漂亮、俊秀?？墒?很多同學(xué)作文的開頭,或離題萬里,或空洞無味,或平淡無奇,不符合作文中“生動(dòng)形象”、“有文采”的要求。下面舉例說明。

材料:商人說,快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火;老師說,快樂是看到自己“桃李滿天下”時(shí)的那份欣慰;父母說,快樂是看到自己的孩子長大成才;小妹妹說,快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié);高三的學(xué)生說,快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……

請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭?？傮w要求

1.如果不是寫成小說,開頭必須扣題 最好出現(xiàn)話題字眼。扣題要靈活,避免復(fù)述話題。

2.開頭應(yīng)力求避免平淡的抽象議論,避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。3.開頭要做到化大為小,從大的話題中選取其中的一個(gè)層面,有利于具體的描寫與抒情。

4.開頭要體現(xiàn)文采和情感。

一、過程式

此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。

例:孩提時(shí),我常常醉心于別人的故事,感動(dòng)著別人的感動(dòng),悲傷著別人的悲傷,曾經(jīng)的淚花被風(fēng)化在記憶的深處……

當(dāng)別人不再感動(dòng)我時(shí),我嘗試著自己感動(dòng)自己,于是,我提起筆——寫作,是我的快樂。

點(diǎn)評:以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由,引入話題自然。

二、類比式

此類一般由自然現(xiàn)象、風(fēng)物引入人生話題,能明顯地體現(xiàn)文采,并且能體現(xiàn)一定的匠心。

例:快樂,大海里躍起的一朵浪花,走過了千山萬壑,它自由;快樂,鋼琴上舞動(dòng)的一個(gè)音符,經(jīng)過了精心創(chuàng)作,它美妙;快樂,生活中不變的真諦,經(jīng)過不懈的努力,它永恒;快樂,一份勤勞后的收獲,收獲汗水澆灌的果實(shí)。

點(diǎn)評:由自然到人生引入,前后呼應(yīng)好,較好地體現(xiàn)文采。

三、對話式

將主旨以對話的方式引出,一般較為活潑自然,不容易跑題。

例:清晨,太陽剛剛升起。我問一位盲人:“你快樂嗎?”“快樂。因?yàn)槲业男闹心芨惺艿疥柟獾臏嘏！?/p>

遠(yuǎn)處一位走路蹣跚的老人過來。我問:“你快樂嗎?”“快樂。因?yàn)槲易訉O滿堂?！?我按著我的心問:“你快樂嗎?”“快樂。因?yàn)槲覔碛杏H人的愛?！?是的,人生最大的快樂在珍惜擁有。

點(diǎn)評:用對話的方式開頭,自然引出自己要表達(dá)的中心——珍惜現(xiàn)在的擁有,就是快樂。

四、鏡頭式

選取能體現(xiàn)話題主旨的生活中的鏡頭入手,寫來具體、形象。

例:鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴;溪水在山澗中快樂地流淌;微風(fēng)在春意中快樂地?fù)崦搅?細(xì)雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友,看著這些,你能不動(dòng)心?我們心動(dòng),因?yàn)槲覀兛释鞓返纳?。何來快?快樂源于生活中小小的滿足。點(diǎn)評:從自然的美景入手,引出“快樂”的話題,行文自然流暢。結(jié)構(gòu)清晰,思路開闊。

五、總結(jié)式

此種開頭式彌補(bǔ)了開頭泛泛而談的缺陷,簡潔明了地提出觀點(diǎn)。

例:快樂,是年邁的老人看到兒孫滿堂時(shí)的心情;快樂,是一對戀人靜靜偎依在一起時(shí)的心情;快樂,是得到一本喜愛的書,吃到一顆甜甜的草莓時(shí)的心情?？鞓?就是內(nèi)心深處的一份感動(dòng)。

點(diǎn)評:把三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比,用一個(gè)總結(jié)句點(diǎn)明文章主旨。

六、逆入式

從與話題材料相反的角度入手或從反面立意,容易出新。

例:當(dāng)簡·愛說“我不是無感情的機(jī)器”時(shí),我笑得像根苦瓜,我就是那臺(tái)毫無感情的死了的機(jī)器,頭上蓋著考試題織成的白布。

太夸張了嗎?不!我很嚴(yán)肅地說,我不快樂,因?yàn)樵囶},因?yàn)榭荚?快樂成了機(jī)器上銹成粉末的螺絲釘。

點(diǎn)評:從反面入手,寫“我不快樂”立意引題,符合學(xué)生生活實(shí)際。熟練地掌握幾種開頭方式,面對不同類型的作文時(shí),下筆就能得心應(yīng)手。結(jié)尾

結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果,是全文的總收縮。好的結(jié)尾,能收到深化中心思想的作用,而且耐人尋味,給人留下深刻的印象。

結(jié)尾的基本要求是:緊扣文題,自然地結(jié)束全文,能加深讀者的印象和理解,做到干凈利落,不拖泥帶水。

下面舉一些范例,做為參考。

1、含蓄深刻耐人尋味的結(jié)尾。

例如:透過荔枝樹林,我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野,那兒正有農(nóng)民立在水田

里,辛勤地分秧插秧,他們用勞力建設(shè)自己的生活,實(shí)際也是在釀蜜——為自己, 為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。

這天夜里,我做了一個(gè)奇怪的夢,夢見自己變成了一只小蜜蜂。

——楊朔《荔枝蜜》

(這樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空間,形成一種回味無窮的藝術(shù)效果。

2、提出希望或發(fā)出號召的結(jié)尾。

例如:你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎?你 愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎?假如你的答案是否定的,那么,你萬不可忘記帶那把 鑰匙,你得能發(fā)問,勤發(fā)問?！栋l(fā)問的精神》

(這種結(jié)尾常常用在議論文中,能引起讀者重視,從內(nèi)心世界深深打動(dòng)讀者,起 到相應(yīng)的效果。

3、自然收束全文。

例如:我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他?！瓷！段业氖迨逵诶铡?/p>

那一年,他才四十二歲?！毒瞎M瘁》

(文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡,結(jié)尾只用一句話,就收縮了全文,戛然而止, 能引起讀者的無限感動(dòng)和崇敬。

4、總結(jié)歸納的結(jié)尾。

例如:馬克思的一生,是光輝戰(zhàn)斗的一生,也是刻苦學(xué)習(xí)的一生,他的勤奮學(xué)習(xí)精神,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

(這樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰,重點(diǎn)突出,所要表達(dá)的意思明白直觀

地呈現(xiàn)在讀者面前。

5、抒情議論的結(jié)尾。

例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒 有路,走的人多了,也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》

(這樣因事而論,用警句結(jié)尾,發(fā)人深思。能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,一方面深化 文章的中心;另一方面能突顯文章的意韻。

6、以人物或景物描寫結(jié)尾。

例如:“是我的——”她氣洶洶嚷了半句,就扭過臉去,在月光下,我看見她 眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔感 情的花,蓋上了這位平常的,拖毛竹的青年人的臉。——茹志鵑《百合花》

7、結(jié)尾扣題與開頭呼應(yīng)的結(jié)尾。

例如:(開頭是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚,天地間霧蒙蒙地一片…… 結(jié)尾如下: 風(fēng),更猛了,雪,更大了。——《夜走靈官峽》

(這種結(jié)尾使全文形成了一個(gè)有機(jī)的整體,首尾呼應(yīng),讓文章變得渾然一體,自成格局。

8、懸念尾。把故事結(jié)局留給讀者思索續(xù)補(bǔ),故設(shè)懸念,激起讀者閱后“思”不釋手,非刨根問底不可的感情漣漪,如小小說《有關(guān)拖鞋問題的問題》的結(jié)尾:“小王科長究

竟能否當(dāng)選?在不久將召開的人代會(huì)上,即可見分曉。”是一舉中“選”?還是“退居二線”?讀者真難斷分曉!

9、再現(xiàn)尾。結(jié)尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份,肖像,語言、動(dòng)作等,加深讀者印象,如《背影》結(jié)尾: “我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見?！?/p>

再現(xiàn)父親買桔背影,可謂聲淚俱下,引起讀者共鳴。

10、引用尾。記敘文結(jié)尾引用名詩名句,歌詞俗語等,順?biāo)耙敝?收到一石三鳥的功效。如《驛路梨花》引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié),使題文相映,首尾呼應(yīng),含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞,處處發(fā)揚(yáng),升華主旨,又便于讀者記誦。

11、揭迷尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設(shè)下“迷面”,扣讀者之心,讓人物“真面目”尾中展露,如《看戲》一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐,圓潤的歌喉,珠子似的歌詞,深遠(yuǎn)的回音盡情潑墨,撩撥讀者追問:“臺(tái)上演員何許人也?”而后筆鋒一停,末尾道真相——“我們的這位藝術(shù)大師是誰呢?他就是梅蘭芳同志?！绷钭x者拍案叫絕,永記芳名。

12、循環(huán)尾?，F(xiàn)實(shí)生活中,許多事情周而復(fù)始,循環(huán)演出,如何在記敘末尾作恰切安排而達(dá)到揭示中心的目的呢?試看《多收了三五斗》結(jié)尾: “第二天,有一批敞口船來到這里停泊,鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出,舊中國農(nóng)民的悲劇命運(yùn)便愈演愈濃,主題突出。

13、對話尾。言為心聲,以聲寫人,聞其聲如見其人。如小小說《鞋》的結(jié)尾:“軍人用低沉的聲音對補(bǔ)鞋匠說:“用不著了,他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑托我把錢送給您,謝謝了!說完邁著大步走了。”

答語中的“他”——補(bǔ)鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個(gè)子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上。

除以上結(jié)尾方法外,還有《棗核》的“說理尾”,《羚羊木雕》的“反問尾”,《聞一多先生的說和做》的“對照尾”,《普通勞動(dòng)者》的“排比尾”,《連升三級》的“諷喻尾”,《這不是一顆流星》的“釋題尾”,《草地晚餐》的“特寫鏡頭尾”等等。

總之,一篇好文章的開頭和結(jié)尾,除了能做到上述幾點(diǎn)之外,還應(yīng)該和文章的主體形成一個(gè)整體,既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng),互相補(bǔ)充,從而達(dá)到渾然一體的完美的表達(dá)效果。

練習(xí)講解: [片斷示例]一

茫茫人海,廣闊天地,漫步于這熱鬧的人間盛世,怡情于這文化知識(shí)的搖籃,穿梭于同道中人之間,你穿著一身樸素大方的運(yùn)動(dòng)服,回眸毫不吝嗇地給了我一個(gè)真誠的微笑,于是我知道,人群中我又多了一個(gè)朋友。

——選自《今生有你》(開頭

看電視的時(shí)候,如果一個(gè)片子的開頭不能吸引人,很多觀眾就會(huì)“啪”的一聲調(diào)換頻道。怎么樣,這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個(gè)道理?寫文章也一樣,如果開頭平淡、做作、生硬,人們就不愿意往下讀,即使硬著頭皮讀下去,也會(huì)對全文的印象大打折扣。那么,怎樣才能設(shè)計(jì)出好的文章開頭來呢?我們說,好的文章開頭,不僅要做到落筆扣題,也要形成一股氣勢,把后面的文章帶動(dòng)起來。具體說來,以下方法能夠收到先聲奪人的效果:

一、設(shè)置場景,讓人物閃亮登場。一些以記人為主或以記述人物關(guān)系為主的文章,就存在著人物“亮相”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個(gè)場景,伴以人物的個(gè)性化動(dòng)作或語言,這時(shí)人物就有了“登臺(tái)唱大戲”的機(jī)會(huì)了。比如“片斷示例”中的例子,在“茫茫人海,廣闊天地”這個(gè)大舞臺(tái)上,主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動(dòng)作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前,活靈活現(xiàn)。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。

二、描畫景物,讓感情滲進(jìn)心田。“一切景語皆情語”,我們的喜怒哀樂,都可以寄托在景物描寫(實(shí)景虛景均可之中。通過營造一種情景交融的氛圍,能夠迅速增強(qiáng)文章的感染力。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭:“在碧波萬頃的汪洋大海上,不知何時(shí)漂來了一位小客人——一葉浮萍。在時(shí)而風(fēng)起云涌、時(shí)而陰云籠罩的大海上,小浮萍的日子就可想而知了。她的身體無時(shí)不在承受著煎熬,她的心靈無時(shí)不在忍受著磨難。她天天盼,盼著有一天能漂到一個(gè)寧靜的港灣。下面這個(gè)故事就真實(shí)記錄著這樣一葉浮萍的命運(yùn)?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?卻先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷,借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇,可謂創(chuàng)意獨(dú)具,文筆生動(dòng),感人至深。

三、突出疑點(diǎn),讓開頭爆出火花?；蛘哚槍Υ蠹夜J(rèn)的觀點(diǎn),特意提出與之相反相對的看法;或者特意提出某個(gè)問題,引發(fā)思考;或者形成矛盾沖突,造成懸念,激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。這樣的文章開頭,扣人心弦。比如《又一次考試》一文這么開頭:“經(jīng)過一番苦戰(zhàn),所有的課程終于全都考完了,同學(xué)們都大松一口氣?？墒?班主任突然宣布下午還要進(jìn)行一場考試,還要求我們必須在下午兩點(diǎn)鐘以前到校?？?老師到底是發(fā)了哪門子神經(jīng)呢?”怎么樣,讀到這里,你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧?這樣一來,文章的可讀性就強(qiáng)了。

四、呈示感悟,讓哲思一展其妙。用生動(dòng)、形象的語言形式,比如排比句、比喻句、對比句、引用句等,將自己對人生的思考表達(dá)出來,能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。當(dāng)你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起,也與月亮一同發(fā)光;美在遙遠(yuǎn)的北國與雪花齊舞,也在南方與輕風(fēng)齊唱——美,無時(shí)不在,無

處不在”這樣的語句時(shí),你的心里是不是也為之一動(dòng)呢?你是不是對“美”有了新的認(rèn)識(shí)了呢?看來,用語含哲思的句子作開頭,真是打動(dòng)人心的好方法。[片斷示例]二

“你長大了,要多多鍛煉自理能力!”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊響起。我一下子明白了:過分的呵護(hù),把孩子捧在手心里,孩子得不到鍛煉,對孩子其實(shí)是一種傷害。媽媽“放手”與“放心”,讓我學(xué)會(huì)了自理自立,使我遠(yuǎn)離了傷害。

——選自《遠(yuǎn)離傷害》(結(jié)尾

我國古代將精彩的文章結(jié)尾比作“豹尾”、“撞鐘”,就是表明結(jié)尾要做到簡潔有力,余味無窮。寫作實(shí)踐告訴我們,要寫出優(yōu)秀的文章,少不得一個(gè)亮麗的結(jié)尾。

一、亮出高見:以深取勝

經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢,結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句(這個(gè)語句最好在作者動(dòng)筆之前就已擬定,以統(tǒng)率全文的寫作,以其意味厚重引人警策,發(fā)人深省。以《遠(yuǎn)離傷害》為例,文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試,詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景,隨后發(fā)出上述議論。這種結(jié)尾方式,表現(xiàn)出作者對生活的理性思考,具有深化主題、啟人深思的良好效果。

二、敞開心扉:以情取勝

正因?yàn)椤案腥诵恼?莫先乎情”(白居易語,所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦,引發(fā)讀者的萬千思緒,激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處,由于有了前面的情感積蓄,應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī),外現(xiàn)豐富的情感,讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。滿分佳作《隔著代溝,我望見了您》一文,敘寫了“我”對父愛的誤解之后,詳寫了“父親為我費(fèi)力搬來桌子”的細(xì)節(jié)——這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露,作者飽蘸濃情,寫得令人感動(dòng)。隨后,結(jié)尾寫道: 也許您還沒有感覺到我的覺醒,也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ?只要親情不斷,血脈相連,我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn),可無論這代溝有多寬,我終究會(huì)望見您的!這里直抒胸臆,盡釋濃情,讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動(dòng)與熾熱,令人動(dòng)容。

三、懸問求解:以疑取勝

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題或情景,留下一片空白,給予讀者廣闊的想象空間,刺激他們的閱讀情緒,讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味,這是一種美妙的結(jié)尾方式。習(xí)作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷:對屬下中專心

生蛋的雞看不慣,喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評,竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒想到主人作出了這樣的決定: 過了幾天,我和小白(即陪同跳舞者,筆者注都被請到主人的面前,心里美滋滋的。怎么,主人的手里捏著一把刀?為什么呀?我才當(dāng)了一年官啊,我不想死!你,聰明的,能告訴我為什么嗎? 文章結(jié)尾,作者沒有置評,而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問題,這樣能啟人深思,令人警醒。

四、陡轉(zhuǎn)立止:以奇取勝

不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結(jié)局,結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局,此時(shí)驟然駐足,立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法,能給讀者以新奇感,從而獲得審美享受。佳作《知子莫如父》,通篇以大款父親獨(dú)白式的敘述方式,贊揚(yáng)兒子要當(dāng)警察的理想,夸獎(jiǎng)他天生是個(gè)當(dāng)警察的料:身強(qiáng)力壯,動(dòng)作敏捷,善于交際。結(jié)尾兩處寫道: 喲,有人敲門,我失陪一下。嗬,說曹操曹操就到。兩位警察兄弟,有急事?啥事兒?到你們那兒去?這干嘛呀,有事在這兒說不就得了,大家伙又不是外人。啥?我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著? 文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚(yáng)和為兒子錯(cuò)誤行為作的辯解,結(jié)尾處奇峰突轉(zhuǎn),直指兒子的犯罪行徑和可悲下場,與父親的驕傲得意心態(tài)相比,顯示出極強(qiáng)的諷刺意味。

第四篇：作文開頭結(jié)尾技巧

初中作文技巧：如何寫好精彩開頭

1、開門見山篇首點(diǎn)題

運(yùn)用：文中直接點(diǎn)題，呼應(yīng)題目。

優(yōu)點(diǎn)：入題較快，不蔓不枝，干脆利落。

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。

例：《苦與樂》

“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”

2、巧比喻形象生動(dòng)

比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動(dòng)活潑，新穎別致，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。

例：中考作文以“精彩”為題

滿分作文《精彩一幕》開頭：

生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……

滿分作文《精彩瞬間》開頭：

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。

3、正反對比涇渭分明

內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對比，涇渭分明，條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。

例：《生活給我勇氣》

“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不來了；有人勇敢地站起來，成為強(qiáng)者，說實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”

4、排比、反復(fù)

排比、反復(fù)式開頭，語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象

例：中考以“有個(gè)好心情”為話題：

滿分作文《讓好心情牽引我們成功》的開頭：

春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

滿分作文《生活似水快樂永恒》的開頭：

農(nóng)民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子”之時(shí)是快樂的;作家們夜以繼日，伏案寫作數(shù)日，終于讓筆下巨著誕生之時(shí)是快樂的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時(shí)是快樂的……

世界上每一個(gè)人都擁有一份快樂，因?yàn)楹眯那槭巧鼉r(jià)值的見證。

《我說“減負(fù)”》

“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”

5、直抒感情以情動(dòng)人

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動(dòng)人，讓讀者情不自禁地融入其中。

例：《母愛，讓心中陽光永駐》

“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”

6、妙引用文采凸現(xiàn)

引用開頭：文章開篇恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、名詩句、成語,不僅使語言添彩,也巧妙地展示你的知識(shí)面和文化修養(yǎng)。既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。但在引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

例：《立志》

“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認(rèn)為是祖國的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：

如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

滿分作文《告別=新的開始》開頭：

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來……..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對告別的思考。

滿分作文《告別童年》開頭：

驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個(gè)春秋。偶爾，會(huì)有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”。

7、自述式化呆板為靈活

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。

例：《“分”的自述》

“我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識(shí)的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”

8、童話式盡情發(fā)揮

用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時(shí)間和空間中盡情地發(fā)揮。

例：《天使的報(bào)告》

“有一個(gè)天使，受了上帝的指示來到人間，上帝要他去人間調(diào)查一下什么是?幸福?。”

9、趣比擬妙趣橫生

比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。

例：滿分作文《精彩語文》：

開頭一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

滿分作文開頭一：

她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。

語文是一位畫家。

10、題記單列突出主題

題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。

例：滿分作文《觸摸陽光》開頭：

“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個(gè)亮點(diǎn)，那么你就會(huì)觸摸到美麗的陽光。——題記”

滿分作文《我也是亮點(diǎn)》開頭：

“曾幾何時(shí)，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽?！薄}記

11、描寫環(huán)境渲染氣氛

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自2003年安徽中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)

晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

二、開篇三字決

一簡：所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。

二新：所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。

三美：所謂美，就是開頭能給人以美感。初中作文技巧：開頭技巧詳談

俗話說：“萬事開頭難?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨考寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住評卷老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴?，告訴自己要坦然面對死亡。(《感受生活之美》)

技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?的一來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》)

技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好!(《家，真好》)

技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來，為全文定下了基調(diào)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

“?；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。(《?；丶铱纯础?

技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(《“民主墻”的**》)

技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。作文技巧：考場高分作文四種精彩結(jié)尾

同學(xué)們在考場作文的時(shí)候，無論時(shí)間多么緊張都萬萬不能倉促結(jié)尾，這樣做的結(jié)果只會(huì)讓你之前的寫作白費(fèi)。試想如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!雖然只是短短幾行的結(jié)尾段，但絕對是彰顯你寫作功力的絕佳機(jī)會(huì)，簡練、生動(dòng)、恰到好處的結(jié)尾無疑是在告訴閱卷老師：我在之前完成了一篇從一而終的美文。但是該如何抓住“結(jié)尾扣題”、“首尾照應(yīng)”、“突現(xiàn)主題”等得分要點(diǎn)?下面通過作文《回報(bào)》來給大家細(xì)致講解4種給力結(jié)尾方式，讓你的文章在結(jié)尾處更添精彩。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

題目：回報(bào)

材料：從出生起，我就被愛包圍著。家人、朋友、老師、同學(xué)……都是那么真心地愛著我。今天我終于有了一次回報(bào)的機(jī)會(huì)。

要求：以所給材料為文章開頭，結(jié)合自己生活體驗(yàn)的一件事，把自己回報(bào)的過程寫具體。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫規(guī)范。不少于500字。

例文：

回報(bào)

從出生起，我就被愛包圍著。家人、朋友、老師、同學(xué)……都是那么真心地愛著我。今天我終于有了一次回報(bào)的機(jī)會(huì)。

天色陰得如黑夜。不一會(huì)兒，一場驟雨急速而下。我剛剛買書回來，打著一把橘色的傘，從車站快步向家走去。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻飛回我那溫暖的小屋。

忽然，我看見了張阿姨和他的兒子。他們的情況比我慘得多。她打著雨傘，一縷頭發(fā)被雨打濕了，緊緊地貼在頭皮上。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地?fù)е⒆?，一臉焦急的神情。她的孩子走路搖搖晃晃。猛然間，一陣大風(fēng)向他們席卷而去，頓時(shí)，傘被風(fēng)刮在了地上，雨狠狠地抽打著它，傘壞了。我踏著一攤攤雨水，快步跑了過去，用傘遮住母子倆。我焦急地問;“張阿姨，怎么了?”張阿姨用竹枝般的手指抹抹臉上的雨水，說：“孩子發(fā)燒了，出租車也不停。真急死人了!最近的醫(yī)院也要走四五百米，傘又壞了。怎么辦啊?”張阿姨微微抽泣起來。

怎么辦?怎么辦?要不把我的傘借給她?可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎?但我又怎么能對眼前的這對母子視而不見呢?再說，孩子的病也不能拖啊!……猶疑不定時(shí)，我小心地瞥了一眼孩子。臉燒得通紅，目光空洞無神，我的心被這目光砸疼了。我想到了很多：我難過時(shí)，張阿姨送來的一碗熱粥，像太陽一樣溫暖我的心窩;我悲傷時(shí)，小弟弟安慰我的話語，像銀鈴一般悅耳動(dòng)聽……“現(xiàn)在，”我握緊拳頭，在心里想，“該是我回報(bào)的時(shí)候了。這傘，一定要借!”

我堅(jiān)定地對張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。”說著，我把傘塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。

看著她們走遠(yuǎn)的背影，我開心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支愛的歌，一支回報(bào)的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……

一、篇末點(diǎn)題

這是一種常見的結(jié)尾方法，即在文章結(jié)尾回扣題目，使題目更加鮮明突出。比如這篇例文的結(jié)尾，就巧妙地回扣了“回報(bào)”這個(gè)題目。

其實(shí)在我們學(xué)過的課文里也有不少是這樣結(jié)尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結(jié)尾：“后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總會(huì)不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”

二、圓合照應(yīng)

“起、承、轉(zhuǎn)、合”是寫作文的基本章法。作文結(jié)尾即體現(xiàn)出一個(gè)“合”字。因此僅僅做到點(diǎn)一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細(xì)節(jié)相呼應(yīng)，使文章整體圓合，前后照應(yīng)。比如這篇《回報(bào)》的結(jié)尾：“看著他們走遠(yuǎn)的背影，我開心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支愛的歌，一支回報(bào)的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會(huì)兒，一場驟雨急速而下”相照應(yīng)。同樣的雨天，不同的心境，既一線貫之，又漸行漸深，可見其謀篇之巧妙。

同時(shí)這個(gè)也與第四自然段的心理描寫相照應(yīng)，有力地突出了“回報(bào)”這一主題。

三、卒章顯志

許多佳作的結(jié)尾，除了回扣文題，照應(yīng)前文之外，還起到了卒章顯志的作用。卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實(shí)就是作者對“情、理、意”的表達(dá)。而對“人、事、景、物”的表達(dá)，總的來說是從開頭就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表達(dá)明白后，“情、理、意”才能夠徹底明白地表達(dá)出來。也就是說，“情、理、意”開頭可以不見，文中可見可不見，但文末不可不見。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點(diǎn)睛?！痘貓?bào)》一文比較特殊——題目即主旨，所以篇末點(diǎn)題，也就收到了卒章顯志之效了。

我們的語文書中也有不少卒章顯志的優(yōu)秀范例，如著名女作家畢淑敏寫的《學(xué)會(huì)看病》的結(jié)尾，就明明白白地表達(dá)了作者讓兒子自己看病的良苦用心：希望兒子盡早獨(dú)立。她在結(jié)尾這樣寫道：“孩子，不要埋怨我在你生病的時(shí)候的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)立面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。”

四、言短意長

不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，耐人尋味，力爭給讀者以余音繞梁的美妙享受。如果長篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列舉兩篇六年級學(xué)生比較熟悉的文章的結(jié)尾，誠望給您一些啟發(fā)。

《桃花心木》的結(jié)尾——現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。中考作文技巧：記敘文結(jié)尾17法

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：

1、祝愿法

文章的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。

2、評議法

記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾：

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

3、扣題法

文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的濟(jì)南。

4、道具法

文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上?！边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

5、終結(jié)法

文章的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣：

“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織?！边@個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

6、直抒胸臆法

文章結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：

“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А２贿^當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山?！边@個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

7、烘托法

結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：

聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

8、推測法

文章結(jié)尾時(shí)，對文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：

“我到現(xiàn)在終于沒有見--大約孔乙己的確死了?！本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測了。

9、對比法

結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克?吐溫的《競選州長》的結(jié)尾：

“你的忠實(shí)的朋友--從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克?吐溫。”

10、繪景法

以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。

11、時(shí)空法

結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。

12、懷念法

文章結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：

十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

13、意外法

文章結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：

唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法?/p>

14、總結(jié)法

文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗--四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：

四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個(gè)大勝仗！

15、呼吁法

文章結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：

沒有吃過人的孩子或者還有？

救救孩子

16、照應(yīng)法

文章結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：

現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：

“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

17、特寫法

在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾：

夕陽把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。

回眸一笑百媚生--結(jié)尾技巧

1、自然收束

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

（1）敘述式。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。

（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。

（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結(jié)束。

2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種：

第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。

第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。

3、抒情結(jié)尾

用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

4、發(fā)表議論

運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。

結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。

第五篇：作文開頭與結(jié)尾技巧

作文開頭技巧

一、回憶式

《我的好朋友》：每當(dāng)看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪兒。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:設(shè)置懸念，吸引讀者。

二、開門見山式

《世上還是爸爸好》：爸爸是一個(gè)充滿了愛的人。他對工作有一種如癡如醉的愛，對家庭有一種真摯感人的愛，對長輩有一種尊敬孝順的愛。唯獨(dú)對女兒的愛，令我說不清——那是一種感人至深的愛，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我??

這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:開門見山,直接了當(dāng)。

三、對 話 式

《快樂的父親》

“杜師傅，我家的電話壞了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又來“求援”。正端著飯碗津津有味地吃著“酸菜魚”的父親，二話沒說，丟下飯碗就去了。望著他的背影，我無可奈何地?fù)u了搖頭。

這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：未見其人，先聞其聲。

四、反 問 式

《 媽媽的嘮叨 》

媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。

清晨,當(dāng)鬧鐘的“叮?！边€沒響時(shí)。媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了”。“用熱水洗臉”“被疊好，不許偷懶?！泵刻焖疾粎捚錈?，嘮叨個(gè)不停。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強(qiáng)打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時(shí)間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人！可仔細(xì)想想，若沒有這些嘮叨，我又怎會(huì)準(zhǔn)時(shí)告別甜美的夢鄉(xiāng)？??

這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：加重語勢，激發(fā)感情。

五、排比式

《愛》：綠葉，渴望陽光的呵護(hù)；花兒，渴望流水的滋潤；森林,渴望春風(fēng)的禮贊?? 這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：增強(qiáng)氣勢，先聲奪人。

六、比喻式

《高山流水》：月光如水，音樂般靜靜流瀉著清輝。寂寞，心靈的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。涼意漸起，晚風(fēng)送來清香。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：使語言生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。

七、對 比 式

《師生之間》

他是我們的班主任，雖然正是壯年，卻已愁白了頭。

我們是他的學(xué)生，雖然即將步入青年，卻好像不懂事的孩子。??

這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：使內(nèi)容突出，醒目。

八、設(shè) 問 式

生活是什么?

生活是一首歌。是一首有悲歡離合的歌，是一支催人奮發(fā)的進(jìn)行曲，是一首用心去唱的歌。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動(dòng)聽的樂章。??這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：引人注意，突出內(nèi)容

九、引用式

《黃鶴，歸來吧》

“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！崩收b著這千古流傳的詩篇，我為它那雋永的意境和優(yōu)美的音韻所傾倒。我早就盼望看看這座令人神往的江南四大名樓之——黃鶴樓。

這種形式的優(yōu)點(diǎn):語言簡練,直接點(diǎn)題。

作文結(jié)尾技法

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。

1、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)

尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

怎樣巧妙含蓄地畫龍點(diǎn)睛？

（1）通過記敘文中人物之口巧妙畫龍點(diǎn)睛

例：《偉人細(xì)胞》一文的結(jié)尾

“看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事。

(2)、通過人物的心理描寫來畫龍點(diǎn)睛

這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，平靜的心湖掀起驚濤駭浪。他原以為驚人的臂力能無堅(jiān)不摧，臣服一切，錯(cuò)了！謙讓，才能讓人心悅誠服。

友情提醒： 話題作文應(yīng)圍繞話題畫龍點(diǎn)睛 半命題作文應(yīng)圍繞所補(bǔ)充詞語畫龍點(diǎn)睛 畫龍點(diǎn)睛的語句應(yīng)凝煉、飽含哲理、意味深長。

(3)、巧妙發(fā)問，引人深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就等同于品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

一句話可以傷害一個(gè)人，一句話也可以托起一片友善的白云。朋友，面對悠悠的鈴聲，你會(huì)怎么做呢？

（4）、引用佳句，多姿多彩

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多??”

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了

文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

（5）、抒情議論，氣勢不凡

其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。

（6）、景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。