第一篇：如何做一名小學(xué)好教師演講稿

品教之道，做好教師

高埂田小學(xué) 朱小超

“教育人生，無悔選擇；學(xué)界楷模，高山仰止?！边@是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責(zé)任，更是一種壓力。少年強，則祖國強；學(xué)生是祖國的未來；讓每一個學(xué)生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責(zé)任。《禮記》中說“師者，教之以事而喻之以德也”。也就是說教師既要教給學(xué)生知識，也要培養(yǎng)他們的品德。同時要教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會，讓學(xué)生這個個體的獨立的人，能夠在全社會更好的生存發(fā)展。以我個人的觀點，我認為應(yīng)做到以下幾個方面：

第二，愛崗敬業(yè)。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的未來，是為社會主義建設(shè)輸送人才的職業(yè)。如果說，你連這個職業(yè)都不喜歡，就更談不上做一個好教師。我們選擇了，就應(yīng)該有職業(yè)責(zé)任感，在質(zhì)量上盡量把關(guān)，無論是授課或是教育學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生，寧愿自己累點，都要切實的對學(xué)生負責(zé)，不走過場，并且隨時了解教育動態(tài)，改進教學(xué)，盡職盡責(zé)的搞好教育工作。

第三，要有愛心，要愛護學(xué)生，用愛心影響學(xué)生的心智發(fā)展。愛因斯坦說過：學(xué)校要培養(yǎng)和諧的人，而非專家，即那種富于個性又有益于社會的人，這就離不開愛心。教師是一種與人打交道的職業(yè)，如

果沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當(dāng)然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一個學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心和鼓勵。給學(xué)生一點陽光，他們就會燦爛；對學(xué)生動責(zé)斥之語，會嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生；對學(xué)生講原則，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關(guān)注一些容易被冷落，家境貧寒的學(xué)生，多進行關(guān)心、鼓勵、幫助、引導(dǎo)，時常對他們報以“你真行、你真棒”的暗示，讓學(xué)生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。

第四，為人師表，樹立榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應(yīng)把求真、向善、愛美作為奮斗目標(biāo)，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學(xué)生，用高尚的品質(zhì)熏染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生心靈。給學(xué)生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。

第五，要保持做學(xué)生的心態(tài)，經(jīng)常換位思考。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學(xué)生，而且要做一輩子的好學(xué)生。只有先做好學(xué)生，你才知道什么樣的教師才是真正受學(xué)生歡迎的好教師，才知道自己的優(yōu)勢和不足，才會經(jīng)常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)生的淳樸善良，盡量保持年輕的心態(tài)，適當(dāng)天真一點、幼稚一

點，讓生活和工作充滿激情。

第六，要有感恩的師生情結(jié)。一個好教師應(yīng)該有感恩的師生情結(jié)，學(xué)生對老師很客氣或者說感恩，而教師沒有為學(xué)生做點什么，時間一長，教師的威信就沒有了。教師最大的快樂應(yīng)是來自于與學(xué)生的交往，能經(jīng)?？吹浇^大多數(shù)學(xué)生在進步，教師的心血與勞動能讓絕大多數(shù)學(xué)生理解和認同，這就夠了。我認為，做一個在評比中的好教師不難，難的是做一個讓多數(shù)學(xué)生心里覺得“好”，并且留在某些學(xué)生的記憶深處、影響他們良性成長的教師。評價一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是在學(xué)生走入社會后依然覺得你好，依然值得牽掛，讓學(xué)生為在自己人生道路上擁有你這樣的好教師感到欣慰。

振興中華的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的工作是育人性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性的工作。要自覺追求高標(biāo)準(zhǔn)、高層次、高境界?！安皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！比绻姓J教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程的話，我們不能只看到教師的教育藝術(shù)讓學(xué)生臻于完美，也應(yīng)該看到來自于學(xué)生心靈的泉水也在洗滌、滋潤著我們的心靈，讓我們的人格、讓我們的教育事業(yè)臻于完美。從這個意義上說，教育不但是一項人生的壯麗事業(yè)，也是一首心靈的美麗詩篇！

總之。好教師應(yīng)把知識當(dāng)幸福傳播。應(yīng)教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴(yán)。篇二：做一名幸福的小學(xué)教師演講稿

做一名幸福的小學(xué)教師演講稿 九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)：劉凱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。

記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福??！

記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

小學(xué)老師演講稿：我要當(dāng)一名好老師

我要當(dāng)一名好老師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。

剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做他們的良師益友。今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當(dāng)課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)怪他們，說實在的，當(dāng)時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學(xué)悄悄地拿起了掃帚和畚箕`````` 通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時；當(dāng)學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時；當(dāng)家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧！” 大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長??！人生能有幾個二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地

方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！?/p>

人們遵照她的遺愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄托著哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。

一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。篇四：《做一名小學(xué)老師的幸福》演講稿 《做一名小學(xué)老師的幸?！费葜v稿

上街完小 楊月紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸?！薄Ｓ腥苏f做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來聽課時，我有點兒緊張，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經(jīng)驗不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從 容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時，我的心里洋溢著快樂和幸福。

記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學(xué)生對老師表達最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：做一個幸福的教師演講稿 做一個幸福的小學(xué)教師

人活著不是為了痛苦，而是追求幸福，作為教書育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多，所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功，學(xué)習(xí)生活是否幸福，教師本身的工作是否愉悅，是一個至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福，自己應(yīng)先成為一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師，才可能有幸福的學(xué)習(xí)，才可能有幸福的學(xué)生。那么，怎樣做，才能成為一個幸福的教師呢？

一、善待自己——做一個身心和諧、健康的人

作為教師，要獲得生活的幸福，我認為應(yīng)該調(diào)整個人的工作生活方式：

1、在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不要輕易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所謂“奉獻”。

2、要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體，去談幸福是不可能的，脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進行師德修養(yǎng)是不起作用的。

保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素，在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展，在教學(xué)技能上不斷取得進步，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到“與時俱進”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話，我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與經(jīng)商者比財富，不與從政者比地位，不與他人比花天酒地，任憑“你黃洋街上炮聲隆，我自然不動”，做自己該做的工作。當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣的時候，當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時候，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境，用自己的幸福去營造學(xué)生的幸福。

二、善待學(xué)生——做一個慈母般的教師

善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師。那么，怎樣善待學(xué)生呢？

首先，善待學(xué)生就要愛他們，要了解他們。對一個好教師而言，只有了解了每一個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，善待學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。

第三，善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土

人有七情六欲，教師也是人，而不是神，有時也會鬧情緒，也會悲傷，相處多了，矛盾在所難免。善待同仁，不僅是一種為人處事的態(tài)度，而且還是一門高深的學(xué)問。善待同仁可以多一些情誼，少一些糾紛；多一些合作，少一些競爭；多一些贊賞，少一些埋怨；多一些關(guān)懷，少一些冷漠。

在同事中尋找良師益友，在同事中找合作伙伴，在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，無論是對自己、對他人還是對學(xué)校這個大集體，都是一件高價值的事情。

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，同時更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對待同事和學(xué)生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。透過微笑學(xué)生們會接納你，會喜歡你，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活，也會使你的教學(xué)變得輕松自如，效果明顯。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開始了。快樂本為感覺，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個關(guān)榮的稱呼，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中。

第二篇：做一名好教師演講稿

無志之人常立志有志之人立大志，勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以有效地幫助更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。接下來小編為大家整理了做一名好教師演講稿，歡迎大家閱讀！做一名好教師演講稿一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是xxx，今天我演講的題目是《勵志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》。

起初，在填報志愿時我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約而填的意愿，也許是自己的意愿?？傊?，我們走進了這個大學(xué)，我相信當(dāng)時我們每個人心中都有一個夢想。而我的夢想是做一名優(yōu)秀的人民教師。

時光荏苒，我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時光，大三生活已經(jīng)過半，想想過去的時光，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí)，也不是如何實現(xiàn)理想，而是游戲八卦。在校園里，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云。力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來這個學(xué)校是為了什么？起初的夢想在時間的沖刷下，都已經(jīng)遠去了。為什么我們會變得如此頹廢？這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢？

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

對于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，而是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向，教好每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，是每一位師范生銘刻于心的價值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”，到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”，再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實際行動，將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動力，把握教育創(chuàng)新的時代脈搏，奏響基礎(chǔ)教育改革的最強音，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻自己的青春力量。

同學(xué)們，當(dāng)你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時；當(dāng)你還在無休止地翹課，瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時。你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎？你真的能在這種渾渾噩噩中實現(xiàn)你的價值嗎？

不，不能。我們應(yīng)該覺醒，應(yīng)該為自己的夢想而努力奮斗。所以，從現(xiàn)在開始行動起來吧，為了成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

尊敬的老師：

你們好！

隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？

首先，要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作。根據(jù)崗位職責(zé)認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子，耐心的去呵護每個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望，調(diào)動起他們活動的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長。

作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區(qū)別，我們充當(dāng)著一半是教師，一半是媽媽的角色。熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發(fā)展。

作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持?！?/p>

作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。

同時，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。

另外，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。

1、高尚的人格魅力。

“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。

2、良好的語言魅力。

兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。

3、豐富的知識魅力。

幼兒教師就像個百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應(yīng)新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

第三篇：做一名好教師演講稿

《建區(qū)三十周年我該做些什么》征文：

建區(qū)三周年，我要做一名好老師

山亭區(qū)實驗小學(xué) 尹萍

我區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，茁壯成長，一路走來30年了，社會各項事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌業(yè)績！作為一教育戰(zhàn)線上的教師，在建區(qū)30周年之際，我要做一名好老師，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩！

我演講的題目是《我要做一名好老師》

要做一個好的人民教師，我認為先要有一顆愛心，一顆慈愛學(xué)生的父母心?，F(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，自尊意識強，個性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會挫傷他們的積極性。在找學(xué)生談話的時候，要特別注意說話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。例學(xué)生學(xué)習(xí)成績退步了，先說他以前成績的輝煌，再談學(xué)習(xí)退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學(xué)生認為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學(xué)生就會感激你，下決心改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。對學(xué)習(xí)智力有障礙的學(xué)生，千萬不要流露出不屑的態(tài)度，要找他談話，讓他從基礎(chǔ)抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來。迫于升學(xué)的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進生，這是不好的。我喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡我，師生關(guān)系融洽，教學(xué)成績就會事半功倍。

要做一個好的人民教師，我認為應(yīng)該有一顆童心，一顆新異的透明的心。有童心就會保持對生活的激動，對學(xué)生的摯愛，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶。遠離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了。

教學(xué)是一門富有理趣的活動，許多故事都能激發(fā)學(xué)生的思維活力和好奇心，課堂上我便瞅準(zhǔn)時機，結(jié)合教材增加一些有趣小故事，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)效率。教師要有一顆童心，一定要了解學(xué)生心里在想什么。有樂觀向上的心態(tài)，有童稚的誠心，學(xué)生還會不喜歡你嗎？

要做一個好的人民教師，還應(yīng)有一顆不息的求知心，知也無涯學(xué)海泛舟的進取心。我們以前學(xué)的那點東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。況且信息社會知識波詭云譎，不會學(xué)習(xí)無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學(xué)習(xí)，給學(xué)生一滴水，個人要有一桶水，跟進學(xué)習(xí)如同自來水。在應(yīng)試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績，向高科技教學(xué)手段要成績。現(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù)，是沒辦法的辦法。要真出好成績，非科學(xué)施教則不能奏效。我在教學(xué)的同時，重視教育教學(xué)研究，要學(xué)生的高成績，也要個人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績，受到學(xué)生家長的好評。要當(dāng)一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時是無法以金錢衡量的。譬如，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無法在講臺上給學(xué)生賣假，因為你是與人打交道，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質(zhì)上說，教學(xué)活動具有犧牲個人的悲劇色彩也是對的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。為此，我保證每天以陽光心情進入教室，送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明。明日新的太陽升起時，我相信，我的陽光精神會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的源泉和熱愛生活的力量！

第四篇：做一名好教師

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇的態(tài)度對待自己的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自己的工作座右銘。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。” 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！全國公務(wù)員共同的天地!首先，請允許我代表全體新老師對大家表示深深的謝意：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位同事對我們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持......你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，使我們?nèi)缱猴L(fēng)，我們將終身銘記，并將把她作為永不枯竭的前進動力。

對于一個想努力營造溫馨小家的人來說，優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來四中最好的無可厚非的理由。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此，你就會從心底里由衷地說：“不！這些都還不夠。”這里“從嚴(yán)、求實、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的校風(fēng)；這里“敬業(yè)、立范、博識、善導(dǎo)”的教風(fēng)；這里“敦品、勵學(xué)、健體、強能”的學(xué)風(fēng)，這里彌漫著的腳踏實地、埋頭苦干、認真負責(zé)、敢于成功的精神，更重要的是這里勞動著的一群實實在在、兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、忘我工作、舍命拼搏的活生生的人，會使你的心靈震撼，會使你的靈魂受到一次徹底的洗禮，會讓你的俗念脫殼而出。這時，你會情不自禁的產(chǎn)生一種真正的沖動：教書育人可以作為一項事業(yè)，并且是一項值得終生為之奮斗和追求的事業(yè)。而對那些真正為著干事業(yè)目的而來的人來說，他們都會有一種如魚得水的感覺，從而不約而同的從心底喊出同一句話：“四中，我夢中的精神家園！”

我們來到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節(jié)。我看到那一個個揮灑了汗水、付出了辛勤勞動的老師們歡呼雀躍的情景，內(nèi)心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊，這勝利來之不易，才覺得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個旁觀者，我沒有資格、沒有理由享受這一切：鮮花、美酒和榮譽的光環(huán)，那怕只是這一切的萬分之一，我也不配去享受。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動的人才能暢飲。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說：“我是四中人！”。正因為我們沒有資格享用這一切，全國公務(wù)員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學(xué)，更應(yīng)該以自己腳踏實地的誠實勞動，來為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng)造輝煌，爭得榮譽。我想經(jīng)過一年、兩年、三年或者更久，我們也會問心無愧的舉起自己的美酒而引吭高歌，我們也會成為四中的驕傲，成為四中的風(fēng)景——流動的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。

當(dāng)我每天清晨從霧靄中騎車來到學(xué)校，爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時候，面對著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個人心目中的四中嗎？他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。我想，她不久就要升上中天了，是的，她肯定會在我們每一個老四中人、新四中人、新新四中人的奮力頂托上沖開晨霧，升上中天，而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋！

教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。

教育家加里寧說過，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成 “愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。

教師綜合素質(zhì)的提高，直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因平時本人經(jīng)常打印材料，對各類版本非常熟悉，所以上起課來得心應(yīng)手，舉一反三，學(xué)生非常喜歡上，都能發(fā)揮出自己的水平。

關(guān)心是一種師愛表現(xiàn)。記得去年，聽說縣上要舉辦中學(xué)生電腦作品大賽，我高興壞了，于是利用一天下午的第八節(jié)課，組織初一年級參賽學(xué)生進行作品比賽，等我一個個作品采集完，外面天色已黑，我的嗓子在冒火，但看到學(xué)生驕人的作品，一切疲勞煙消云散。

還有一次，學(xué)校要將一份材料上報上去，晚上鄭校長、王校長、楊主任、鄭老師、董老師、薛老師和我一起準(zhǔn)備材料，時間不知不覺過去了，等我們搞好材料已是晚上3點，我們這才心滿意足地回家了。不論是一線老師，還是二線老師都何嘗不是這樣呢，只是崗位不同而已，都默默奉獻在自己的崗位上。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們以“關(guān)愛學(xué)生，鑄造師魂”的活動為契機，打造一流的師資隊伍，爭取一流的教學(xué)業(yè)績，使回民中學(xué)在教育戰(zhàn)線上一路歡歌，一路輝煌。

青春不再了不可怕，可怕的是內(nèi)心的自信也沒了。

一個美麗的女人，她的內(nèi)在氣質(zhì)是時間沖刷不了的，也是他人無法模仿的。那是燦爛如花的亮麗，那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約；

美麗的女人，是“腹有詩書氣自華的”自信與豪邁。美麗的女人，是家庭和事業(yè)盛開的雙色花。她細膩，她堅韌，她頑強。她的溫柔于愛心，于事業(yè)于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。柔弱的雙肩，風(fēng)來了擋風(fēng)，雨來了遮雨。

美麗的女人，用執(zhí)著和自信，載著事業(yè)和家庭的風(fēng)帆，在愛的海洋里遠航。

我想做個美麗的女人，從內(nèi)心到外表，從言談到舉止，從家庭到事業(yè)； 我想做個美麗的女人，把自己的孩子培養(yǎng)成國家有用的人； 我想做個美麗的女人，把自己的事業(yè)做的踏踏實實；

我想做個美麗的女人，把自己的家打理的井井有條，溫馨舒適； 我想做個美麗的女人，讓自己活的充實灑脫。

做個自由自律自信自省自強的美麗女人。讓過去的日子就過去吧！讓今后的日子如陽光般亮麗，讓自己如花般綻放美麗！

愛自己，愛生活，愛家庭，愛親人，愛事業(yè)，愛所愛的人，做個有愛心的美麗女人吧!做到了這些，美麗的女人也是智慧的女人。這樣的女人，女人都很愛啊，更何況是那些愛你的男人呢？

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。讓生活鮮活起來，讓自己鮮活起來，在鮮活的生活里活出自我，活出美麗。等到歷練成功的那一刻，去和你最愛的人共同領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的輝煌和豁達！

該同志在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠認真學(xué)習(xí)黨的教育方針、法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中處處嚴(yán)格要求自己，有良好的職業(yè)道德和較強的事業(yè)心和責(zé)任感，奉獻精神比較強，工作踏實，任勞任怨，無論學(xué)校交給她什么任務(wù)，她都認真完成（如學(xué)校各類材料的打印、復(fù)印；老齡、殘疾人工作、晚自習(xí)值班、政務(wù)E線接收工作，遠程教育、帶5個班的信息技術(shù)課及臨時性工作），休息時間打印、復(fù)印隨叫隨到。她所教的班成績名列前茅，能積極參加學(xué)校的研討課.觀摩課，組織學(xué)生參加縣上、學(xué)校的電腦作品比賽，獲得縣級、校級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，因工作突出連續(xù)被學(xué)校評為優(yōu)秀教育工作者，如：1998－1999年被評為先進教育工作者。1999年被評為“普九”先進工作者。2001－2002學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲自治區(qū)說課比賽優(yōu)秀獎。2003－2004學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎。2004被評為優(yōu)秀教育工作者，獲縣級學(xué)生電腦作品優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，獲教學(xué)比武活動二等獎，七年級抽考成績優(yōu)秀率列全縣第一。2004－2005學(xué)年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲學(xué)校新課程研討比賽二等獎，獲七年級信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。站立三尺臺，奉獻一片愛，事業(yè)無止境，任重而道遠。

第五篇：做一名好教師演講稿

做一名好老師

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《做一名好老師》。我所說的“好老師”并不是像我崇拜的竇桂梅、管建剛那樣的名師，他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦是我永遠都不可比的。我所追求的“好老師”，是要擁有一份師德，用自己最大的努力，做好教育中每一件小事。

師德和母愛一樣，是一個永恒的話題?！吧斫套顬槊溃胁豢煞??！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們要用自己的美好形象去影響學(xué)生。

有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一顆心靈感動另一顆心靈。這頗有詩意的語言，令我深有感觸?！耙缘抡?，堪為人師，才稱其職。”在學(xué)生心目中，我們是社會的典范、父母的替身。有時“喊破嗓子，不如做出樣子”，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；我們禁止學(xué)生做的，自己也應(yīng)堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做表率，才是真正的“為人師表”。

今年我?guī)У娜?）班，男生個個都很調(diào)皮。在整頓秩序和紀(jì)律時，他們自然而然成為我“嚴(yán)抓狠打”的對象。只要我不在班上，人小鬼大的他們總管不住自己，連眼保健操都不好好做，吵吵鬧鬧，令我頭疼不已。后來想想，光抓也不是辦法，我必須身體力行。于是每次做眼保健操，只要音樂一響，我便請值日生巡視，我坐在前面，和學(xué)生一起做。

第一天，他們看到我做眼保健操，底下還悄悄議論：“看，李老師也在做眼保健操。”我笑了笑，說：“我和大家一起做，看看你們能不能和我一樣認真?！币苍S是我的行為感染了孩子們，連“搗蛋鬼”黃成煒也擺出了標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，要和我一爭高下呢！做完，我揉揉眼睛，情不自禁地說道：“真舒服！是不是？”有的同學(xué)點點頭，有的同學(xué)干脆伸起了懶腰。

從那以后，他們一直很認真。有時就算我不在班，學(xué)生表現(xiàn)得也不錯。因為好好做眼保健操，已經(jīng)成了一種默契，成了一種好習(xí)慣?！敖逃裏o小事,事事皆育人。孩子無大事,事事需用心?！币粋€教師最可貴的品質(zhì)不在于他與生俱來的優(yōu)秀，而在于他能用智慧的雙眼去看待孩子成長過程中發(fā)生的點滴小事。

記得我剛休完產(chǎn)假返校的那段日子，因為不適應(yīng)，天天有一種學(xué)生和孩子兩頭無法兼顧的感覺。在紀(jì)律上，班里的孩子漸漸變得肆無忌憚起來。剛開始，我嚴(yán)厲地斥責(zé)他們?？善痰陌察o之后，他們又把我的嚴(yán)厲訓(xùn)斥拋擲腦后。那時，我真是手足無措。直到一天的語文課，看著他們懶散的樣子，插嘴的插嘴，做小動作的做小動作，我實在忍無可忍。我一言不發(fā)地站在那兒，心里有種說不出的滋味。他們以為我肯定又要批評他們了，可我沒有。我當(dāng)時就一股腦兒地把我的心里話說給他們聽，眼淚也止不住地流了下來。說完后，怕孩子笑話，我悄悄走出了教室。孩子們由原先的漠然到震驚，最后也小聲地抽噎起來。不知在誰的帶動下，孩子們涌出了教室，一個女生拿著紙巾，踮起腳尖，擦去了我的淚水。幾個“調(diào)皮鬼”也圍在了我的身邊，拉著我的手說:“老師，對不起，我錯了。您能原諒我嗎？”透過他們堅毅的眼神，我知道他們長大了：開始懂得了理解、懂得了尊重。教學(xué)活動是雙向的，老師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重；學(xué)生尊重老師，老師的教學(xué)才會卓有成效。

可說句實在話，當(dāng)孩子闖禍的時候，我特別有種力不從心的感覺，無數(shù)次感受到：當(dāng)教師是一份拷問心靈、磨練耐心的差事。不過轉(zhuǎn)念一想，如果我們發(fā)自內(nèi)心地好好做，也可以甘之如飴。讓我們真誠地對待教育，真誠地對待同事，也真誠地對待每一位學(xué)生。為了“傳道”，讓我們有一顆愛心，一顆責(zé)任心；為了“授業(yè)”，讓我們有一顆恒心，一顆事業(yè)心；為了“解惑”，也讓我們有一顆耐心，一顆寬容之心。

親愛的老師們，“教師是人類靈魂的工程師”，這是對我們的美譽，同時也是在告知我們的責(zé)任：要對每個孩子負責(zé)?！皩⒚恳患∈伦龊茫阋簿统晒α??！奔热?，我們都選擇了教師這份淡泊名利的工作，那就讓我們好好去經(jīng)營，通過堅持不懈的努力，譜寫出一首首青春的贊歌！

我的演講完畢，謝謝大家。

馮三鎮(zhèn)中心小學(xué)：李朝艷