第一篇：申請(qǐng)支教的請(qǐng)示

黃粱夢(mèng)中心校

關(guān)于解決新學(xué)期教師短缺問題的請(qǐng)示

尊敬的文教體局領(lǐng)導(dǎo)：

近年來，由于老教師退休、青年教師外調(diào)、新生入學(xué)人數(shù)反彈，班級(jí)增多，而沒有新分配教師補(bǔ)充的原因，我中心校教師嚴(yán)重短缺，很難維持學(xué)校正常的教學(xué)工作。2012年，我中心校被邯鄲縣教育局列入“支教受援”單位。2013年，經(jīng)邯鄲縣教育局人事科核編，向我中心校派出支教教師13名（其中縣十六中5名教師），以緩解學(xué)校教師短缺的問題。

新學(xué)期，支教教師完成支教任務(wù)，將返回原單位工作。我中心校又有4名老教師退休，離開工作崗位。盡管我中心校采取撤并班級(jí)、增加教師課時(shí)量等措施，也難以保障教學(xué)工作的正常開展。例如：東官莊小學(xué)6個(gè)年級(jí)，包括校長(zhǎng)在內(nèi)只有9名教師，其中岳美芳老師是癌癥患者，帶病堅(jiān)持上課。李賢亮老師左手殘疾，2015年3月退休。袁莊小學(xué)3個(gè)年級(jí)，包括校長(zhǎng)在內(nèi)只有3名教師。校長(zhǎng)郗向英也將在9月份退休。

為解決我中心校教師嚴(yán)重短缺的問題，是否能進(jìn)一步采取支教的措施，由教師相對(duì)富足的十六中與四中向我中心校派出支教教師，以確保新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。

以上，妥否，請(qǐng)批示。

二0一四年六月二十五日

第二篇：支教申請(qǐng)

支 教 申 請(qǐng)

我叫田園，是淮河?xùn)|路小學(xué)的一名語文教師。

由于受到母親的影響，從小我就樹立了當(dāng)教師的志愿。如今，我已在三尺講臺(tái)上度過了八個(gè)春秋。八年來，我在“淮東”這片土壤上辛勤播種，默默耕耘。在這里我嘗到了當(dāng)老師的酸、甜、苦、辣，感受到了當(dāng)老師的辛苦，可每當(dāng)看到孩子們那一張張花一般的臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我就無比地欣慰，這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算得了什么呢？我驕傲，我是一名老師！

2005年我休完產(chǎn)假回到學(xué)校工作，就聽說了我校的趙慧璞老師去支教的事情。當(dāng)時(shí)我對(duì)趙老師充滿了敬佩之情，與此同時(shí)也樹立了一個(gè)信念：下一次，我也要支教！不要以為我的想法是沖動(dòng)的，其實(shí)在我的心里有一段難以忘懷的回憶。記得那是2002年，我跟隨著鄧校長(zhǎng)和幾位老師下鄉(xiāng)送課。由于道不熟，當(dāng)車子到達(dá)目的地時(shí)，已近中午。我透過車窗，看到學(xué)校門口站著男女老少一群人，有當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有純樸可愛的學(xué)生，還有熱情好客的村民，他們從早上就站在門口迎接我們，一直等到現(xiàn)在。我們是在人們的簇?fù)硐伦哌M(jìn)了學(xué)校。接下來我為四年級(jí)的孩子們上了一堂語文課。通過上課我發(fā)現(xiàn)，雖然村里的孩子不像城里的孩子那樣伶牙俐齒，見多識(shí)廣，但在他們身上卻有著優(yōu)良的品格，性真純樸，勤奮好學(xué)。當(dāng)我們坐上汽車返程的時(shí)候，孩子們依依不舍，久久不肯離去，對(duì)著我們一個(gè)勁地?fù)]手，不停地說：“再來呀，再來呀！”雖然在那里只上了一節(jié)課，只待了半天的功夫，可鄉(xiāng)村孩子給我留下了

深刻的印象。如果能在這樣的土地上耕耘，不也是一種快樂嗎？如今有了這樣的機(jī)會(huì)，我怎能不激動(dòng)呢？我希望走進(jìn)鄉(xiāng)村，我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力！

我申請(qǐng)支教的另一個(gè)原因是：我是一名共產(chǎn)黨員！我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)就是哪里需要，哪里上，要在群眾中起表率作用。黨員的先進(jìn)性不僅僅是停留在口頭上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上。雖然我只有短短一年的黨齡，但我不甘落后。我是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體老師的支持下不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的。我不能忘本，不能躺在以往的功勞簿上睡大覺，更何況我還沒有做出什么成績(jī)！我覺得這對(duì)我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無論是對(duì)我的黨性修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)能力都是難能可貴的錘煉！

當(dāng)然，我的孩子還小，正是需要母親照顧的時(shí)候。不過請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)妥善安排好孩子問題，不會(huì)讓家庭影響我的工作。無論把我分配到什么地方，安排什么工作，我都會(huì)顧全大局，盡心盡力，認(rèn)真工作和教學(xué)，把“淮東”的任勞任怨、敬業(yè)愛崗的精神發(fā)揚(yáng)光大，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事，絕不給學(xué)校抹黑！

我心已定，我意已決，企盼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！

申請(qǐng)人：田 園

第三篇：支教申請(qǐng)

貴州省印江民族中學(xué)（范文）

申請(qǐng)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我2003年7月畢業(yè)于貴州師范大學(xué)歷史系，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)。一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，同時(shí)響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，一定主動(dòng)配合支教學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：吳運(yùn)江

2010年4月10日

第四篇：支教申請(qǐng)

支教申請(qǐng)書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身工作能力和思想水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。

我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對(duì)此，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會(huì)憑借自己成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危弑M全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。

此致

禮！

申請(qǐng)人：

2012年8月15日

第五篇：申請(qǐng)支持請(qǐng)示

XX醫(yī)院關(guān)于

申請(qǐng)?jiān)黾訕I(yè)務(wù)用房用地及資金支持的請(qǐng)示

學(xué)校黨委、行政：

為進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)，不斷完善醫(yī)院服務(wù)功能，加快醫(yī)院整體發(fā)展步伐，更好的服務(wù)于臨床教學(xué)，努力爭(zhēng)創(chuàng)“二級(jí)甲等醫(yī)院”，現(xiàn)急需增加業(yè)務(wù)用房用地面積、購置滿足臨床和教學(xué)需求的診療設(shè)備，特請(qǐng)學(xué)校繼續(xù)給予大力支持?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、醫(yī)院現(xiàn)狀

自醫(yī)院成立以來，在學(xué)校的關(guān)心和大力支持下，各項(xiàng)工作得到了快速健康的發(fā)展，取得了較好的成效。醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量不斷提高，教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)不斷強(qiáng)化，學(xué)科建設(shè)不斷完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不斷加大，社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)。2011年實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入9036萬元，開創(chuàng)了醫(yī)院改革與發(fā)展工作的新局面。醫(yī)院雖然取得了可喜成績(jī)，但與兄弟醫(yī)院相比差距很大，不能適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的需求，存在諸多制約醫(yī)院發(fā)展的困難和問題：一是醫(yī)院的空間和規(guī)模較小，已不能滿足醫(yī)院快速發(fā)展的需要，業(yè)務(wù)用房及用地面積急需增設(shè)，根據(jù)《醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，我院要達(dá)到“二級(jí)甲等醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)，必須增設(shè)相應(yīng)臨床業(yè)務(wù)科室，目前已無房屋可用。二是基礎(chǔ)條件較為薄弱，診療設(shè)備不完善，目前我院擁有的CT、彩超、X光機(jī)等診療設(shè)備已經(jīng)老化，與同級(jí)別醫(yī)院相比相差甚遠(yuǎn)，綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)，急需增添DR、彩超等一批必要的診療設(shè)備。三是特色?？频膬?yōu)勢(shì)不夠凸顯，學(xué)術(shù)隊(duì)伍中高層次、影響力大的學(xué)術(shù)和學(xué)科帶頭人較為缺乏。

二、醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)醫(yī)療市場(chǎng)需求，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展實(shí)際，經(jīng)醫(yī)院研究，計(jì)劃在兩至三年內(nèi)床位設(shè)置由現(xiàn)有的160張?jiān)黾拥?00-500張；擴(kuò)大業(yè)務(wù)用房用地面積，科室、設(shè)備等按照“二級(jí)甲等醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、配備齊全；培養(yǎng)和引進(jìn)一大批中青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理；購置一批如：DR、彩超、超聲碎石機(jī)、經(jīng)皮腎鏡、膽道鏡、超聲刀、專業(yè)急救車輛等滿足臨床診療需求的設(shè)備；診療范圍不斷擴(kuò)大，業(yè)務(wù)收入逐年遞增，3年內(nèi)爭(zhēng)取年收入突破兩千萬元。使醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)療和教學(xué)質(zhì)量得到保障。今年計(jì)劃首批融資300余萬元用于購置臨床急需的彩超、DR等設(shè)備，3年內(nèi)計(jì)劃投入1000萬元用于設(shè)備購置等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

鑒于我院目前現(xiàn)狀，房屋和用地已不能滿足醫(yī)院發(fā)展需求，僅靠業(yè)務(wù)收入結(jié)余和有限的貸款也無力解決經(jīng)費(fèi)缺口。為此，特請(qǐng)求學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)支持400萬元，同時(shí)劃撥部分房屋和土地供附院發(fā)展使用，使學(xué)校和附院共同健康快速發(fā)展。

妥否，請(qǐng)批示。

二〇一二年二月二十日