第一篇：小學(xué)三年級(jí)作文讓奶奶先吃檔

讓奶奶先吃

炎熱的夏天到了，一天中午，媽媽下班買了西瓜回家。又大又圓的西瓜，穿了綠色衣裳，非?？蓯?。

媽媽把西瓜洗了洗，把它放到桌子上，拿起菜刀小心翼翼地切，頓時(shí)，鮮紅的西瓜汁冒出來了，紅紅瓜瓤，油黑的籽。孫文見了，拿起一塊西瓜正想往嘴里送，忽然，媽媽對(duì)他說：“孫文，我們家奶奶最大，應(yīng)該讓奶奶先吃。”孫文捧著西瓜，來到奶奶面前說：“奶奶，看孫子給您帶來了什么東西？”奶奶一面慈祥微笑著回答：“西瓜是嗎？寶貝兒。”“奶奶，您猜中了。沒錯(cuò)，就是西瓜?！闭f著，孫文雙手把西瓜遞到奶奶手里。

看著奶奶吃得津津有味，孫文問：“奶奶，西瓜甜不？”奶奶笑呵呵地回答：“甜，特別甜?！闭f著，又摸了摸孫文的頭說：“我家孫文非常懂事?！睂O文聽了心里比喝了蜜還甜一百倍。

小朋友，我們要向?qū)O文學(xué)習(xí)。有好吃的東西要先給長(zhǎng)輩吃，做個(gè)孝順的好孩子。

第二篇：讓誰先吃呢(教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《讓誰先吃好呢》教案及課后反思 設(shè)計(jì)意圖：

在本次活動(dòng)中，我以“讓誰先吃好呢”的故事情景為切入口，推動(dòng)幼兒對(duì)于排序經(jīng)驗(yàn)的遞進(jìn)建構(gòu)。在開始部分，讓幼兒拿出動(dòng)物卡片按從高到矮、從長(zhǎng)到短、從重到輕給五個(gè)動(dòng)物排序，這是動(dòng)作水平的排序；然后，通過讓幼兒觀察排序圖，從小兔的角度用語言表述出從矮到高、從短到長(zhǎng)、從輕到重的排序．這是表象水平的排序；最后，讓幼兒找出自己能得第一的優(yōu)勢(shì)，此環(huán)節(jié)的設(shè)置意在發(fā)展幼兒感知事物之間邏輯關(guān)系的能力，幫助幼兒逐步進(jìn)行抽象水平的思考，最終達(dá)到擺脫具體事物、在抽象層次上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按多種特征給動(dòng)物進(jìn)行正逆排序。

2、積極參與操作活動(dòng)，感受排序活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物卡片 活動(dòng)過程：

一、初步了解動(dòng)物的主要特征

1、引出話題。

師：看，這是一個(gè)又大又香的桃子。你們想吃嗎? 師：森林里的小動(dòng)物也想吃?？纯词悄男﹦?dòng)物。

2、了解動(dòng)物的主要特征。（長(zhǎng)尾巴猴子、長(zhǎng)耳朵小兔、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、大肚子犀牛）

師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物?

二、按動(dòng)物的某一特征排序

1、按動(dòng)物的高矮、長(zhǎng)短等排序。

師：4個(gè)小動(dòng)物都想先吃到桃子。讓誰先吃好呢?它們決定來比一比。

(1)按個(gè)子的高矮排序。

師：長(zhǎng)頸鹿把脖子挺得高高的。它會(huì)說比什么才能讓自己先吃到桃子呢？孩子們按從高到矮的順序幫他們排一排吧、老師在黑板上出示排序結(jié)果、老師課件出示排序圖、為了公平、每個(gè)動(dòng)物都要站在同一水平線、量的結(jié)果才真實(shí)有效

師：長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備去咬那個(gè)又大又紅的桃子?？墒欠磳?duì)的聲音響了起來。長(zhǎng)尾巴小猴子叫了起來“這么做不行!我要比尾巴的長(zhǎng)短”。

(2)按尾巴的長(zhǎng)短排序。

師：請(qǐng)孩子們拿出動(dòng)物圖片觀察它們的尾巴、按從長(zhǎng)到短的順序排一排。

匯報(bào)、同時(shí)老師在黑板上出示結(jié)果、課件出示排序圖確認(rèn)結(jié)果 師：小猴子吃到桃子了嗎?有沒有其他動(dòng)物反對(duì)呢?我們來看看。2．按動(dòng)物的輕重排序。

“不行!”大肚皮的犀牛使勁兒地跺著腳說。)師：剛才，長(zhǎng)頸鹿要求比個(gè)子的高矮，猴子要求比尾巴的長(zhǎng)短，這一次我要比體重、請(qǐng)孩子們拿出圖片按從重到輕的順序排一排、匯報(bào)、同時(shí)老師在黑板上出示結(jié)果、課件出示排序圖確認(rèn)、（為了公平起見，請(qǐng)我們小朋友來做裁判。先看好是哪位小動(dòng)物在稱重，然后數(shù)一數(shù)蹺蹺板上石頭的數(shù)量）、看看，小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?犀牛朝著大桃子的方向哐哐哐地走了過去……)3．按動(dòng)物的高矮、大小、長(zhǎng)短、輕重進(jìn)行新一輪的排序。讓孩子觀察黑板上的排序圖，小動(dòng)物在比什么?是誰想的辦法?按照什么順序排隊(duì)的?小兔也想先吃到桃子，它會(huì)和別的動(dòng)物比什么才能得第一呢?你們想想看。

師：你們想出了不少辦法，我們一起來看看小海豬想的辦法和你們一不一樣。

（出示錄音）小兔說：“要比誰的個(gè)子最小，我是第一名；要比誰的尾巴最短，我也是第一名；要比誰的體重最輕，第一名的還是我!我得了3個(gè)第一，所以，這個(gè)桃子就應(yīng)該我先吃!”)師：小兔得了幾個(gè)第一?是怎么比的? 師(小結(jié))：小動(dòng)物們?yōu)榱说玫谝幌氡M了辦法，拿自己的長(zhǎng)處比。聰明的小兔只是改變了比較的方法，按照從矮到高、從短到長(zhǎng)、從輕到重的順序比，結(jié)果就完全不一樣了。

三、品嘗桃子

師：小兔得了3個(gè)第一，它一邊說著，一邊跑向大桃子美美地品嘗著，邊吃邊說：“朋友們，一起來吃吧，桃子真好吃呀!”4個(gè)小動(dòng)物一起分享著又大又紅的桃子。孩子們要向小兔學(xué)習(xí)、好的東西要和大家一起分享、這樣才會(huì)感到快樂

四、拓展活動(dòng) 師：你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物比一比?請(qǐng)同桌的5個(gè)小朋友為一組，可以根據(jù)你們身體的部位如頭發(fā)、個(gè)子等來排一排。師(小結(jié))：只要我們認(rèn)真觀察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)找到許許多多的排序方法。不僅可以從高到矮、從長(zhǎng)到短、從重到輕排，還可以反過來從矮到高、從短到長(zhǎng)、從輕到重排，這樣遇到問題時(shí)我們解決的辦法就會(huì)多一些。

就讓我們用明亮的眼睛、聰明的腦袋去探索外面的世界吧 課后反思

《讓誰先吃好呢》是一個(gè)幽默生動(dòng)、結(jié)尾出人意料的繪本故事。將這個(gè)故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我反復(fù)思量，尋找著繪本與幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)；大膽剪裁，調(diào)整著作品與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契入面，仔細(xì)閱讀故事，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著兩條線索，第一條是“讓誰先吃好呢”，這就象一個(gè)謎，始終貫穿于故事之中，深深的吸引著孩子們；第二條是動(dòng)物們按某一特征進(jìn)行高矮、大小、長(zhǎng)短、輕重的排序，這正是本次活動(dòng)的價(jià)值所在。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我就牢牢的把握住了這兩條主線，制訂了具有適宜性、指向性的活動(dòng)目標(biāo)，即以“讓誰先吃”的故事情景為切入口，利用故事情景推動(dòng)幼兒對(duì)于排序經(jīng)驗(yàn)、比重經(jīng)驗(yàn)的不斷建構(gòu)。整個(gè)活動(dòng)過程生動(dòng)有趣，兩條主線并駕齊驅(qū)、相互交織，若隱若現(xiàn)、相互貫通。在主題鮮明的情景化教學(xué)中，自然無痕的滲入正逆排序的方法，整合高效的融入稱重游戲、符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)在過程中自然展現(xiàn)、層層鋪展。深入解讀繪本畫面，有效引領(lǐng)幼兒跨越認(rèn)知障礙一個(gè)優(yōu)秀的繪本，每一張畫面都似乎在與孩子對(duì)話，傳遞著不同的學(xué)習(xí)信息。如：繪本中動(dòng)物比體重的畫面，是以蹺蹺板上放置不同數(shù)量的石頭來表示動(dòng)物的重量。這對(duì)于大班幼兒來說是具有挑戰(zhàn)性的，他們必須有相關(guān)的蹺蹺板比輕重的經(jīng)驗(yàn)，并通過細(xì)致的觀察、比較才能知道誰輕，誰重，再進(jìn)行排序。對(duì)于這個(gè)認(rèn)知點(diǎn)，如果教師處理不好，幼兒的學(xué)習(xí)就會(huì)在這里擱置，影響了整個(gè)教學(xué)的有效進(jìn)行。如何幫助幼兒積累這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我做了以下嘗試：

方法一：在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，教師投放了天平秤和不同數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒在反復(fù)操作中感知物體的輕重，并做記錄。同時(shí)，將繪本中數(shù)量轉(zhuǎn)化重量的圖示稍作調(diào)整，讓幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)嘗試先觀察解讀畫面，積累物體比較、轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)。

方法二：調(diào)整了活動(dòng)中的提問。如：增加了輔助提問“仔細(xì)觀察蹺蹺板，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”讓幼兒通過互動(dòng)交流，獲取信息，嘗試正確排序。從第二次教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)可以看到，孩子能夠?qū)E蹺板的圖意有所理解也能將數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量，并說清理由，幫助小動(dòng)物按重量進(jìn)行排序。前后幾次的實(shí)踐讓我充分感悟到，教師一定要對(duì)繪本畫面進(jìn)行深入解讀，更要關(guān)注幼兒已有的認(rèn)知水平、多媒體巧妙運(yùn)用于繪本教學(xué)，幫助幼兒梳理數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我多次巧妙地運(yùn)用了多媒體，將需要幼兒重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容加以呈現(xiàn)，如：動(dòng)物的不同特征，正向排序的方法等，便于幼兒進(jìn)行比較和講述。特別是逆向排序的呈現(xiàn)，就是在正向排序的畫面上直接進(jìn)行調(diào)整，幼兒的思維、視覺沖擊非常大。多媒體的充分運(yùn)用，幫助幼兒將抽象思維的過程變得可視化，同時(shí)也幫助幼兒梳理了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)的有效性。活動(dòng)中，我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。始終遵循教師主導(dǎo)，幼兒主體的原則。比如在按動(dòng)物的高矮、大小、長(zhǎng)短、輕重，進(jìn)行新一輪的排序時(shí)，小兔站出來說應(yīng)該我先吃，教師沒有直接說出結(jié)果而是讓幼兒各抒己見，大膽講述各自的理由，使幼兒在與伙伴的思維碰撞中，領(lǐng)悟高矮、大小、長(zhǎng)短、輕重正逆排序的實(shí)際意義，在師幼、幼幼的拋接中，活動(dòng)重點(diǎn)迎刃而解。讓幼兒在活動(dòng)中，興趣高漲，一直在玩中學(xué)習(xí)，活動(dòng)效果還是比較好的。但是，在教學(xué)活動(dòng)中，雖然我盡量做到讓全體幼兒都加入到游戲中來，但是還是對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度不夠，如在說小兔可以從矮到高、從短到長(zhǎng)、從輕到重排序時(shí)，部分幼兒理解得不夠深刻，這一時(shí)段部分幼兒的注意力不集中，所以在動(dòng)手按耳朵長(zhǎng)短來擺圖片時(shí)，我就必須要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)排序的要求及方法，為了完成課程內(nèi)容，我忽略了對(duì)孩子的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我在課堂調(diào)控能力方面還有待加強(qiáng)，還應(yīng)該注意口頭語言和肢體語言的協(xié)調(diào)配合，多用眼神、動(dòng)作來吸引孩子們的注意力，盡量不用限制性語言，如坐正等，孩子們回答問題的聲音小，我提醒得還不到位，對(duì)幼兒的個(gè)別引導(dǎo)上還是不夠，我的設(shè)問有的幼兒不會(huì)，我就顯得有點(diǎn)急躁，不能用語言好好的激化幼兒自主的思維，有時(shí)候老師就一一幫助幼兒解決了問題，這一點(diǎn)上，我做得很不好，所以在后面的評(píng)課中也有老師提出了這樣的意見，我會(huì)虛心的接受，在下次活動(dòng)課的時(shí)候如果再遇見這樣的問題，我一定戒焦戒躁，盡量提出問題想辦法和幼兒一起解決問題，讓所有的幼兒都參與到活動(dòng)中來，以后我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，改掉不足，努力提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：三年級(jí)奶奶的作文

三年級(jí)奶奶的作文 篇1

前些日子，奶奶和我說起了她過去讀書的故事。

奶奶是舟山人，小時(shí)候爸爸離家來余杭造紙廠工作。奶奶七歲的時(shí)候和媽媽一起到了余杭，八歲時(shí)在臨安汪家埠小學(xué)讀書，那時(shí)候窮苦人家多，讀書的孩子少。由于學(xué)生年紀(jì)大小不一，奶奶班里分成二班，一半人上一年級(jí)的課，一半人上二年級(jí)的課。老師上課時(shí)先教一年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生自己做作業(yè)，二年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，一年級(jí)學(xué)生自己做作業(yè)。大家互不吵鬧，安安靜靜地聽課做作業(yè)。

奶奶家離學(xué)校好遠(yuǎn)，每天起早要走好多好多路，中午還得自己帶午餐到學(xué)校，因?yàn)榧抑懈F苦只帶米飯，沒有菜就在米飯中放點(diǎn)醬油、豬油，中午在學(xué)校蒸熱拌著吃。

奶奶還告訴我，那時(shí)候?qū)W校老師少，教室也簡(jiǎn)陋，下課也沒有什么東西好玩。學(xué)校也很少組織學(xué)生活動(dòng)，她只記得，汪家埠讀書的時(shí)候“六一兒童節(jié)”跳過一次舞。

奶奶讀書的時(shí)候，家中還有個(gè)小妹妹，她每天放學(xué)回家已經(jīng)走了好多路，可是到家后還得走好多路去爸爸廠里，因?yàn)樗€要去那兒抱回妹妹。

聽奶奶說著，再想想我們現(xiàn)在的讀書環(huán)境，差距真的好大好大。奶奶她班里只有一個(gè)老師，語文數(shù)學(xué)都是她一個(gè)人教。我們現(xiàn)在讀書，每個(gè)班有班主任、副班主任，而且每門功課都有老師，七算八算，教我們上課一共有七個(gè)老師哩。

再說我們中午吃飯，都是學(xué)校食堂叔叔阿姨精心安排的，每天燒出可口的飯菜，和奶奶吃的比一比，真不好意思挑肥揀瘦呢！

現(xiàn)在的我們，除上課外，還有課間活動(dòng)：廣播體操、竹竿舞、跳長(zhǎng)繩、腰鼓隊(duì)、乒乓球！

我們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，德智體全面發(fā)展，想想我們讀書環(huán)境是多么的.好，如果再不好好學(xué)習(xí)，也太對(duì)不起爸爸媽媽和老師們了！

三年級(jí)奶奶的作文 篇2

在我心目中，我的奶奶是全世界最好最好的奶奶，一提起奶奶，我的臉上總會(huì)掛上幸福的笑容……

我的奶奶常常扎著一條馬尾辮，還有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴說起話來可“甜”了，顯得特別年輕。雖然她不識(shí)字，但是在家務(wù)，健身和煮飯方面都是高手。

我的奶奶可聰明啦。她之前只會(huì)煮傳統(tǒng)美食，不久之后，她和我大伯母一起練習(xí)煮各種各樣的菜。如：可樂雞翅，麻辣豆腐，黃豆餅等等。每次都讓我大快朵頤，贊不絕口。每次我想要玩，她都會(huì)對(duì)我說：“我同意讓你玩一個(gè)小時(shí)的游戲，但是要筆價(jià)交換，看一個(gè)半小時(shí)的書，好不好？”“好。”我開心地回答道。你們說，她聰不聰明？

我的奶奶非常勤勞。每天凌晨四點(diǎn)，我們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，她就起床，給一家熬人豆?jié){，煮稀飯，還給洗衣服，做家務(wù)，一做就停不下來。家里總是被她整理得井井有條的，特別的溫馨。

每次我去勸她說：“奶奶，您已經(jīng)忙了很長(zhǎng)時(shí)間了，一定累了吧？您趕緊去休息吧”

“不用了，我自己做吧。再說，做家務(wù)不就相當(dāng)于鍛煉身體了嗎？”奶奶總是親切地對(duì)我說。

我的奶奶還讓我明白了許多道理，有一次，我去朋友家玩了七個(gè)小時(shí)才回來，還沒告訴我奶奶，我在朋友家吃晚飯，害得奶奶到處找我，回家后我被奶奶狠狠地“修理”了一頓，她對(duì)我意味深長(zhǎng)地說：“做人要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，遇到事情要主動(dòng)告知大人，不能讓家長(zhǎng)擔(dān)心……”我聽了羞愧萬分，真為自己的不懂事感到臉紅。

我的奶奶還經(jīng)常鼓勵(lì)我。每次出去都常常給我買好吃的，在家里還帶我健身，每次我都會(huì)累得滿頭大汗，快要放棄的時(shí)候，她常常用堅(jiān)定的話語鼓勵(lì)我、支持我，讓我干勁十足。

這就是我的奶奶——我眼中最好的奶奶！

三年級(jí)奶奶的作文 篇3

在作文里頭，我很少提過我的奶奶，但是今日我得好好地說說我可親又可敬的奶奶。

奶奶沒有什么文化，聽爸爸說，奶奶大概只讀了三年的書。奶奶是家里最小的孩子，她不是出生在什么名門貴族，所以，即使她是最小的孩子，她也不得不輟學(xué)來幫助父母干活兒?？墒?，我知道奶奶很好學(xué)。小時(shí)候我在鄉(xiāng)下和奶奶度過。有時(shí)候，奶奶會(huì)拿著一份報(bào)紙指著一個(gè)偌大的字體問我，“這是個(gè)什么字兒？”我真正地回答：“奶奶，是‘綴’，‘點(diǎn)綴’的‘綴’！”“哦！我知道啦！”奶奶似乎恍然大悟。后來，我跟隨父母到附近的小鎮(zhèn)念書，所以，這個(gè)情景少了許多。只是有時(shí)候回家探望她，一起看電視的時(shí)候，她會(huì)不由自主地念起屏幕上的字，“廣州……廣州……咦？后面的是什么字呀？”我笑了笑，幫奶奶“解讀”，“奶奶，是‘廣州影視臺(tái)’！”“哦……”奶奶笑了。

奶奶今年已經(jīng)七十五歲了，自己一個(gè)人在鄉(xiāng)下過日子。曾經(jīng)一段時(shí)間，我們把奶奶接來我家住。我家在五樓，奶奶每次買菜都得奔上奔下，奶奶胖乎乎的身體也支持不住了，每次都是氣喘吁吁，大汗淋漓的。奶奶一回到家，就呆在家里哪兒都不去，就在家里忙些家務(wù)活兒，煮飯，掃地，整理東西……總之，家務(wù)活她一個(gè)人差不多全包了。她很少下去和同齡人聊天，她總是說：“走上走下的，腿不夠勁兒，五樓呀，可累死我了……”所以，奶奶除了出去菜市場(chǎng)買菜，還真是一步也沒離開過這層樓。后來，可能是因?yàn)樵谶@里太悶了，或者又是怕給我們添麻煩，奶奶自己回鄉(xiāng)下去了……

奶奶在鄉(xiāng)下有幾塊地。她回去便又開始耕田種地。因?yàn)橛羞@些勞動(dòng)，奶奶反倒覺得挺自在的，身體也好了許多。我們笑著說：“讓一個(gè)慣做活兒的老人家悶在樓上會(huì)憋出病來，現(xiàn)在您到田里做體力活，身體反倒健康多了！哈哈，真奇怪呀！”

說道奶奶的地里，那可有一個(gè)贊。奶奶的地里頭連根草得影子都沒有，因?yàn)椴輨傄幻邦^，就被勤勞的奶奶連根拔起了。她總是在忙。她一大清早地就到地里給瓜菜拔草，澆水，施肥，像她的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)著。等到有一天，它們結(jié)了果實(shí)，奶奶就急沖沖地當(dāng)電話來，樂呵呵地說：“你們什么時(shí)候回來呀，那瓜菜可以采摘了……行！你們周末回來吧……嗯，好……昨天隔壁的五婆……”奶奶有總是有說不完的話兒……待到另一天我們回來的時(shí)候，奶奶便帶著草帽，拿著鐮刀和我們一同到田里收獲果實(shí)。在田里，有時(shí)候我們會(huì)驚呼，“奶奶，這瓜長(zhǎng)的真夠大呀……”“這菜長(zhǎng)得挺茁壯的呀……”沒聽到這些夸獎(jiǎng)的話語，奶奶就會(huì)抹一把汗，自豪地說：“那當(dāng)然，它們經(jīng)過我的細(xì)心呵護(hù)的嘛！”然后又是一陣爽朗的笑聲。我們?cè)谔锢锸斋@著果實(shí)，收獲著快樂……奶奶總把瓜果蔬菜留給我們吃，留給自己吃，很少把它們拿到菜市場(chǎng)去賣。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)奶奶說：“奶奶，吃你種的瓜菜最放心了。好吃，而且沒有市場(chǎng)上亂七八糟得添加劑！”“哈哈哈……”

奶奶的手頭上有忙不完的事，還加上她的“短暫性失憶”，經(jīng)常弄出一些哭笑不得的事情。比如說吧，她淘著米的時(shí)候，走過一碟剩菜旁邊，她便會(huì)放下淘米的活兒，把剩菜處理好后又忙起別的事情，把淘米的事情拋到九霄云外，結(jié)果可想而知。每每遇到這些事的時(shí)候，奶奶也會(huì)懊惱，“人老咯，不長(zhǎng)記性咯……”其實(shí)，我覺得奶奶“寶刀未老”，她還可以和我爸爸賽力氣呢。

奶奶對(duì)我好，對(duì)大家都是疼愛有加。我的奶奶，我給您最長(zhǎng)久的祝愿，希望您永遠(yuǎn)健康快樂！

第四篇：三年級(jí)奶奶的作文

三年級(jí)奶奶的作文 篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間春節(jié)又到了，我們收拾好了行李，坐上自家車，踏上了回老家的路程，一路上我看到了很多的高樓大廈，看著這些鱗次櫛比的房屋，我忍不住幻想奶奶老家的房子是什么樣的呢？

為什么要幻想呢，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的龍卷風(fēng)，老家的房子遭了殃，現(xiàn)在都重建了，真期待見一見??！

車子在路上呼呼飛馳，終于到家了，我下車一看，哇噻，一棟棟漂亮的小別墅出現(xiàn)在眼前，門前一條柏油馬路在陽光下閃著金光，整齊有序。奶奶一見我就笑瞇瞇地問：”是不是很漂亮??？”我不住地點(diǎn)頭，迫不及待地問奶奶：”以前的房子也有這么好嗎？”

奶奶拉著我的手，慈愛地說：”以前呀，條件可沒這么好。”我托著下巴，津津有味地聽著。奶奶說，很久以前，家里只有一間老房子，屋頂還經(jīng)常漏水，一到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨，還要經(jīng)常爬上屋頂去修，一不小心就會(huì)摔下來骨折。還有上班時(shí)走過的那條泥土小路，一到雨天就坑坑哇哇的，不知道有多少人摔了跟頭。隨著時(shí)間流逝，家里條件慢慢變好了，房子開始變結(jié)實(shí)了，房頂都用漂亮的黑瓦蓋著，也不會(huì)漏水了。瞧瞧現(xiàn)在，我們都住上小別墅了，生活呀，一下子變得特別有盼頭拉！現(xiàn)在呀，奶奶一刻也不想離開自己的家呀！

看著這美麗又溫暖的家，我的心里也跟吃了蜜一樣甜，生活真美好！

三年級(jí)奶奶的作文 篇2

在我很小的時(shí)候，我爸爸會(huì)對(duì)我說：“思念，不僅僅是思念在世的老人，也要思念去世的老人?！蹦菚r(shí)候，我沒有很在意過世的老人，只是跟爸爸媽媽去掃墓，讓老人身體健康。但是，等我長(zhǎng)大了，我才知道，雖然他們已經(jīng)不在了，但我還是能夠感覺到那種老人的溫暖，善良。

我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見奶奶正在燒我最愛吃的紫黃球。它熱乎乎的，咬一口，還有一種奶奶用辛苦和汗水燒來的香味。那種紫色是溫暖的，黃色的是發(fā)亮的，就像奶奶的微笑一樣，像蜜一樣甜，像西瓜一樣圓純。每當(dāng)做奶奶做過的吃的，我就會(huì)感受到奶奶的微笑。

當(dāng)我奶奶生病的時(shí)候，我去看她，她雖然生病了，也會(huì)對(duì)我微笑。她得了感冒，也會(huì)對(duì)我微笑。這時(shí)，我才想到奶奶是真心的愛我，疼我。

在20xx年8月13號(hào)時(shí)，我奶奶的腦血管正在變紅，發(fā)高燒。我馬上請(qǐng)假，回到老家，去看我最親愛的奶奶。奶奶對(duì)我說了最后的一句，閉上了雙眼，但卻不是過世的樣子。我蹲在她的床邊，也說了一句：“奶奶，你是我最親愛的人?！?/p>

三年級(jí)奶奶的作文 篇3

我的奶奶40多歲了，一直是奶奶和爺爺再照顧我。爸爸媽媽在打工，過年才回家。奶奶臉上長(zhǎng)了好多皺紋。扎著一個(gè)辮子。個(gè)子不高，臉上有些小痣。皮膚是蠟黃色的。兩只眼睛水靈靈的，很有神。鼻子有點(diǎn)塌。她一張嘴你就可以看見那焦黃卻整齊的牙齒。

她生氣時(shí)說話粗聲粗氣，記得有一次我考得不好。奶奶把我臭罵了一頓。但她也有好的一面，考得好的話，她就抱著我親個(gè)不停，我心里甜絲絲的。

我奶奶平時(shí)穿的實(shí)在太樸素，好幾次媽媽都讓奶奶穿時(shí)髦一點(diǎn)，可是奶奶沒有一次聽過。

奶奶的愛好并不多，她喜歡和我們一起去游玩和看到考了100分的試卷。

聽了我的介紹，你喜歡我的奶奶嗎？

三年級(jí)奶奶的作文 篇4

我眼中的奶奶是一位勤勞的人，而我的爸爸就比較懶惰了。因?yàn)槟棠淘诩易黾覄?wù)比如洗完、拖地、整理廚房的時(shí)候，爸爸會(huì)在那里休息看電視或者在上網(wǎng)，只是偶爾會(huì)在家里煮飯、燒菜。

我要說的還不只這些能說明奶奶是一位勤勞的人，還有好多呢，我記得以前奶奶幫我織一件毛衣的時(shí)候，奶奶就坐在家里的沙發(fā)上，織著一件黃色的毛衣，奶奶織的那件毛衣整整用了十幾天的時(shí)間才完成，奶奶每天都會(huì)起的很早給家里人做好早飯，時(shí)間還早的話奶奶就會(huì)拿出毛線繼續(xù)把沒有織完的織起來直到上班的時(shí)間才會(huì)放下，等晚上下班后做完晚飯繼續(xù)織毛衣，就這樣花了十幾天的時(shí)候終于完成了，在奶奶還沒有織完的時(shí)候我就在想這樣一件奶奶辛辛苦苦織出來的毛衣穿在身上一定會(huì)非常的舒服。

還記得有一次我還沒有睡醒的時(shí)候就聽見奶奶在拖地，沒過多久我醒來看到奶奶正在用沉重的拖把在房間里拖地，奶奶看見我醒了就放下手中的拖把準(zhǔn)備過來幫我穿衣服、褲子，我對(duì)奶奶說您累了我自己可以穿的，但是奶奶還是堅(jiān)持幫我穿好了衣服和褲子還幫我梳頭而且還把被子疊好放在床上。

因?yàn)槟棠踢@樣，我眼中奶奶就是一位勤勞的人，而且還是家里面最愛我和關(guān)心我的人。

三年級(jí)奶奶的作文 篇5

我的奶奶今年六十多歲了，她勤勞能干，是一個(gè)種菜的農(nóng)民。

奶奶常常種一些別人沒種過的菜。有一次，奶奶到七星臺(tái)鎮(zhèn)石套子村走親戚。她品嘗到親戚種的糯玉米，又軟又甜，賣的價(jià)格比普通玉米要高許多，就想在我們家也改種糯玉米。于是，奶奶當(dāng)天就迫不及待地趕到種子公司，買了一袋糯玉米種子。奶奶還發(fā)動(dòng)周圍的人也來種，可是大家都不相信她，怕失敗了。隔壁的王奶奶還好心勸她說：“咱們這里的地和別處的.地不一樣，能種糯玉米嗎?你可別忙活半年，到頭來一場(chǎng)空?！笨赡棠唐恍判?，到了寒冬臘月，她翻好了地，播下了種子，天天去地里探望它們，盼望著種子發(fā)芽。

春節(jié)剛過，糯玉米種子就破土而出，長(zhǎng)出了嫩綠的小苗，奶奶的臉上露出了欣慰的笑容。她每天像照顧我一樣照顧它們，除草、施肥一點(diǎn)也不敢怠慢。幼苗一天天長(zhǎng)大，終于開出了花，結(jié)出了金黃的玉米。到了五月，終于可以收獲了。奶奶掰下了糯玉米棒子，用車送到宜昌三峽物流園去賣，收成比我們本地的玉米多了好幾倍。這一年，那些懷疑觀望的鄉(xiāng)親紛紛種上了糯玉米，有問題就來向奶奶請(qǐng)教，奶奶總是來者不拒，一一解釋。

我長(zhǎng)大以后也要做像奶奶一樣能干的人。

三年級(jí)奶奶的作文 篇6

我的奶奶是一個(gè)勤勞的農(nóng)村婦女，她起得很早，把家里的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，我非常喜歡她。

她有一個(gè)圓圓的臉蛋，瘦瘦的身體，大大的腳，烏黑的頭發(fā)，中等個(gè)子，她是一個(gè)愛干凈的人。

她對(duì)我來說是我學(xué)習(xí)的榜樣，我覺得我的奶奶是世界上最好、最偉大、最親切的奶奶。

奶奶每次星期一來縣城送我上學(xué)，給我做飯、洗衣服，星期五回老家給爺爺做飯，她很辛苦。

我漸漸長(zhǎng)大了，有自己的夢(mèng)想，想給奶奶按摩，買些營養(yǎng)品給她補(bǔ)補(bǔ)身子，洗衣服，梳頭發(fā)，我要讓奶奶健健康康的，因?yàn)樗€要接送我上學(xué)，做飯，打掃衛(wèi)生。我奶奶做的飯可好吃了，她最喜歡梳不同的發(fā)型，梳頭發(fā)時(shí)輕輕的，一點(diǎn)兒不疼，睡覺的時(shí)候經(jīng)常和我聊天，我的衣服襪子破了，給我縫縫。

我每次開玩笑的時(shí)候，她都會(huì)笑，想讓她幸?？鞓罚曳浅Ｏ矚g我的奶奶。

小朋友，你們喜歡我的奶奶嗎？

三年級(jí)奶奶的作文 篇7

俗話說：“百善孝為先！”孝德，是我們中華民族的傳統(tǒng)品德，對(duì)長(zhǎng)輩，我們不但要孝順，還要有感恩之心。

這一點(diǎn)我以前就沒有做到。我的奶奶從小把我養(yǎng)大，自然對(duì)我很關(guān)心，也對(duì)我非常嘮叨，在我看書時(shí)，奶奶總是對(duì)我說：“頭抬高點(diǎn)，身子要坐正，不要趴著看呀！”作業(yè)做完一部分想休息一會(huì)兒，才玩了十分鐘左右，奶奶又嘮叨上了，對(duì)我說：“不要玩啦，趕緊寫作業(yè)吧，要來不及了！”在我感覺天有點(diǎn)熱了，穿上短袖時(shí)。奶奶又開始不厭其煩地嘮叨起來：“天氣還有點(diǎn)冷，穿短袖會(huì)感冒的，你還是穿長(zhǎng)袖吧！”……我的耳朵都快起老繭了，心想：“奶奶呀，真嘮叨！”

一開始，我覺得奶奶是為了我好，也會(huì)欣然答應(yīng)?？墒牵X得這些事情我自己能搞定，就三番五次地對(duì)奶奶說：“你不要再嘮叨啦，我自己知道啦！”時(shí)間長(zhǎng)了，心里也有了抵觸情緒，對(duì)奶奶的嘮叨總是口是心非地答應(yīng)了，可是，手上還在做著奶奶不讓做的事情。

媽媽注意到了我的變化，就對(duì)我說：“你從小是奶奶帶大的，奶奶對(duì)你的感情很深??！她因?yàn)閻勰悖P(guān)心你，為了你好，才對(duì)你嘮叨，你懂了么？”聽了媽媽的話，我的臉“唰”的一下就紅了，心里既慚愧又難過。

我認(rèn)識(shí)到了我對(duì)奶奶不但沒有孝順，而且也沒有感恩之心，這不就是一個(gè)忘恩負(fù)義的人嗎？我決定改掉對(duì)奶奶的錯(cuò)誤態(tài)度。于是，每當(dāng)奶奶再次“嘮叨”時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)奶奶說：“奶奶我知道了，謝謝您！”我對(duì)奶奶也關(guān)心了，比如把奶奶愛吃的菜夾給她，還和奶奶一起分享我的喜怒哀樂，在奶奶勞累時(shí)，我還會(huì)給她捶背呢！

奶奶看到我這些變化，直夸我是個(gè)孝順的好孩子，媽媽爸爸也表揚(yáng)我，聽了他們的贊美，我心里甜滋滋的，覺得做個(gè)孝順而又感恩的孩子真好！

三年級(jí)奶奶的作文 篇8

我的奶奶有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白白的皮膚大大的嘴。

記得有一次，我在家寫作業(yè)，叮咚、叮咚我家的門鈴響了，我開門一看是郵遞員叔叔，我趕緊接過郵遞員叔叔手中的包裹，原來是奶奶寄來了一大包好吃的和兩件衣服，一件是買的，還有一件是奶奶自己織的。我非常的感動(dòng)，因?yàn)槟棠淌莻€(gè)檢察官，平時(shí)的工作非常忙，每天都是很晚才能回家，她是利用休息的時(shí)間給我織的毛衣。想到這里，我的眼淚嘩嘩的流了下來。

過春節(jié)了，我和爸爸媽媽一起回老家。剛到奶奶家，我就發(fā)現(xiàn)了一只小貓咪，我就問奶奶：“奶奶我們家怎么會(huì)有一只小貓咪的呀?”奶奶告訴我，這是我在上班的路上撿的一只流浪貓，當(dāng)時(shí)小貓咪受傷了，躺在路邊沒人理它，我就把它抱回家，把它的傷治好了。你看這只小貓咪漂亮嗎?我說它太漂亮了，一身白白的毛我很喜歡。整個(gè)寒假我和這個(gè)小貓咪就成了一對(duì)形影不離的好朋友了。

哦！對(duì)了我的奶奶還是個(gè)二胡愛好者，別看她已經(jīng)五十多歲，可學(xué)習(xí)的勁頭一點(diǎn)也不輸給年輕人，去年奶奶還通過了二胡的考級(jí)呢!

這就是我可愛又好學(xué)的奶奶。從現(xiàn)在起，我也要向我的奶奶學(xué)習(xí)。

第五篇：三年級(jí)奶奶的作文

三年級(jí)奶奶的作文四篇

三年級(jí)奶奶的作文 篇1

很久很久以前，有一座小島，小島上很荒涼，很多人因?yàn)檫@里的荒涼而離開。居住在島上的一位老奶奶，下定決心把這個(gè)小島變得不再荒涼，而且要變得非常美麗。

于是，老奶奶就到市場(chǎng)上買了些花和樹的種子：有桃花、杏花、菊花、百合花等。老奶奶回到家后，把買來的種子放到口袋里便走出家門。老奶奶邊走邊看，把島上的空地上都撒上了種子，如：學(xué)校的圍墻邊上、上山的入口、居民家道路的兩旁……都撒下了花的種子，最后回到自己家的后院，把剩下的一點(diǎn)種子撒到了院子里。

過了一年又一年，到了春天，老奶奶撒在小島上的種子都茁壯的成長(zhǎng)起來了，以前荒涼的小島頓時(shí)變得非常美麗，如仙境一般，有很多人都來這里觀賞景色。來小島旅游的人們都特別的驚訝，在談?wù)摚旱降资钦l種的種子呢？

島上的人給這座小島取了一個(gè)非常好聽的名字，叫：“桃杏島”，這個(gè)名字一直沿用至今。

三年級(jí)奶奶的作文 篇2

奶奶的手是粗糙的，手指尖和手心上長(zhǎng)著許多老繭，手背上也長(zhǎng)滿了龜裂紋。乍一看你肯定會(huì)覺得這雙手并不怎么樣，只是一個(gè)老農(nóng)民的手，可是在我眼里這可是一雙不平凡的手。

春天到啦，奶奶用這雙手把埋在土里的'竹筍，長(zhǎng)在茶樹是的茶葉都用這雙手采下來，把綠油油的秧苗插在稻田里，播下一年的希望；夏天到了，奶奶頂著炎炎烈日也是用這雙手把稻田里的雜草一棵棵的拔掉，繼續(xù)播種著春的希望；秋天里，奶奶也是用這雙手收獲了春的希望，把前兩季的辛苦都變成了黃澄澄的果實(shí)。但對(duì)我來講只有冬天的感受才讓我深深的體會(huì)到奶奶的手的不平凡---給我好吃的果子，也給我擺我心愛的水果沙拉。穿著奶奶空時(shí)才給我打的毛衣，特別是當(dāng)我冬天才感冒發(fā)燒時(shí)陪我去醫(yī)院那雙關(guān)切的眼神，用那雙粗糙的手摸著我的頭，奶奶的臉上寫滿著心疼。

奶奶的手是粗糙的，但這雙手也是勤勞的，溫柔的，靈巧的。我愛奶奶的這雙手。

三年級(jí)奶奶的作文 篇3

我的奶奶今年已經(jīng)六十歲了。她年輕的時(shí)候，是大家公認(rèn)的多才多藝的才女，愛唱歌、愛跳舞的她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間鍛煉身體，而且經(jīng)常參加比賽，還獲過大獎(jiǎng)呢！

可是，自從我上學(xué)以后，奶奶就放棄了自己的愛好，全心全意地照顧我。最讓我感動(dòng)的是六十歲的奶奶為了提高我的英語水平，居然也和我一起學(xué)習(xí)英語。

記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我參加了大橋外語舉辦的“天驕杯”口語大賽。初賽、復(fù)賽我都順利通過了，可是決賽就沒那么容易了。為了讓我能取得好成績(jī)，奶奶不辭辛苦的把兩百多個(gè)單詞用彩筆寫在了白紙上。然后又一張一張地貼到墻上、窗簾上。下邊貼滿了，奶奶又蹬著凳子往高處貼。累的她滿頭大汗、氣喘吁吁······奶奶的這些動(dòng)作我都看在眼里，記在心里，下決心一定要賽出好成績(jī)。

離比賽還有幾天的時(shí)間了，奶奶每天都不厭其煩地、反反復(fù)復(fù)地陪我練啊、背啊。正值三伏天，奶奶每天都累得汗流浹背，但從沒叫過苦。終于功夫不負(fù)有心人，賽場(chǎng)上，我出色的表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)在做外國評(píng)審的高度贊揚(yáng)，并且向我豎起了大拇指，觀眾臺(tái)上也響起了陣陣掌聲。最后，我得了大賽的亞軍，我知道，我能有今天的成績(jī)與奶奶的付出是分不開的。

我能快樂、健康地成長(zhǎng)，就是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好奶奶。我愛我的奶奶，我祝愿她晚年能夠健康、幸福！

三年級(jí)奶奶的作文 篇4

我的奶奶今年五十多歲了，頭上已有縷縷白發(fā)，額頭上可見深深的皺紋，戴著一副老花鏡。聽媽媽說奶奶的眼睛是因?yàn)槌Ｄ曜鲠樉€活才這樣的。

每到冬天的時(shí)候，我和妹妹身上穿的棉褲都是奶奶一針一線地做出來的。因?yàn)樗傉J(rèn)為商場(chǎng)買來的東西沒有自家做的穿著舒適、暖和。她還把剩下的衣料拼湊起來，說這要節(jié)約。經(jīng)她手做的棉褲不僅穿著舒適而且還很好看呢！

奶奶不僅手巧而且勤勞，我們家是三代同堂，人口比較多，又沒有太多的收入，早晨很少買早點(diǎn)吃，不管嚴(yán)寒酷暑，奶奶總是很早就起來做好飯菜，等著我們起來吃，奶奶那么辛苦，有時(shí)爸爸媽媽勸她不要起得太早，怕她累壞了身子。她總是說：“只要我們家庭和睦，你們工作順利，孩子學(xué)習(xí)好，就是對(duì)我最大的孝順?！?/p>

我為有這樣的奶奶而自豪。我愛奶奶！