第一篇：生物備課組計劃

七年級生物學科教學計劃

一、教學目的。

在新課標下，七年生物要實現的是：.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

．做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。

．立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

．提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5．面向全體學生，關注后三分之一學生。生物教學重在提高學生的生物素養(yǎng)，就要面對全體學生，特別關注后三分之一學生，使他們得到更多的培養(yǎng)和教育，學到了知識，掌握技能，提高各方面的能力。

二、教學資源分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

三、學生基本情況分析

剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學方法設計

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。（2）培養(yǎng)學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

5、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

6、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

7、上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

8.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。9.天天公開課，每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。10.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

五、教學進度與課時分配（附后）

六、教學評價方案

1、評價的范圍智能評價，也就是對學生能力的評價，包括實驗能力、觀察能力、實踐能力等等。

2、評價的方法，包括考試測驗、動手實驗、實踐報告等。

3、評價的手段，包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試。

第二篇：生物備課組計劃

2013-2014學上學期高一生物備課組工作計劃

趙 永

一、指導思想：

根據學校本學期工作中抓“質量，效益”的教育教學中心，突出“規(guī)范，轉型”的工作主題，求真務實，團結拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，品行優(yōu)，基礎實，能力強”的現代中學生。為把我校辦成現代化名校而打下堅實基礎。

二、工作目標：

1、完成生物必修1的教學任務。

2、激發(fā)學生學習生物的學習興趣，培養(yǎng)學生在生物方面的有關能力。

3、開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。

4、推行小組主動合作探究的教學模式，提高課堂效率。

三、工作措施：

1、扎實開展備課組工作，備課組成員保證每周活動一次，每周有一位教師中心主講。2，積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

3、共同準備實驗，共同研制習題，做好每次練習考試的準備和總結。

4、努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習題，精心輔導，“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標的意識。

5、積極參與并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。

6、積極開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。

四、生物備課詳細計劃：

$1.1從生物圈到細胞

第一周習題課和學習生物學的方法介紹 $1.2細胞的多樣性和統(tǒng)一性

第二周$2.1組成細胞的分子和化合物 $2.2生命活動的體現者——蛋白質

第三周$2.2生命活動的體現者——蛋白質 $2.3 遺傳信息的攜帶者——核酸

第四周$2.4 細胞中的糖類和脂質

ATP

第十四周 第十三周一、酶的本質和作用 $5.1二、酶的特性 $5.2 細胞的能量“通貨”——

第十二周習題課

$5.1降低化學反應的活化酶

第十一周$4.2生物膜的流動鑲嵌模型 $4.3物質跨膜運輸的方式 期中考試講評

$2.5細胞中的無機物

第五周習題課

$3.1細胞膜——系統(tǒng)的邊界

第六周$3.2細胞器——系統(tǒng)內的分工與合作 $3.2細胞器——系統(tǒng)內的分工與合作

第七周$3.3細胞核——系統(tǒng)的控制中心 $3.3細胞核——系統(tǒng)的控制中心

第八周習題課

$4.1物質跨膜運輸的實例

第九周$4.1物質跨膜運輸的實例 期中考試復習

第十周期中考試

$5.3ATP的主要來源——細

第十五周胞呼吸

$5.4能量之源——光與光合作用

第十六周一、捕獲光能的色素和結構

二、光合作用的原理和應用

二、光合作用的原理和應用

第十七周習題課 第十八周 實驗課

實驗課

第十九周期末考試復習期末考試復習第二十周期末考試

期末考試

高一生物備課組

2013-9-3

第三篇：生物備課組計劃

生物科組工作計劃

楊 杰

在這個碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學又迎來了一個新的學年。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。本學期應繼續(xù)以課堂教學常規(guī)督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展，提高教學質量。圍繞這一思想，科組應當做好以下幾項工作：

一、著力提高教學質量，抓好教學管理工作。

1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。教學中要實事求是。

2、注意對學生的培育要“抓兩頭、促中間”，注意對后進生的輔導和尖子生的培養(yǎng)，不同層次的學生經過三年的學習都能有長足的進步

3、在教學中要體現“減負”的精神，要落實本校“減負”措施。嚴格執(zhí)行教導處整理好的各科組制定的教學常規(guī)和規(guī)范課型的教學模式進行教學。

4、抓好學業(yè)考試的備考工作。教師在教學中要重視基礎概念和基礎理論以及基礎實驗的教學，在教學中培養(yǎng)學生的能力。努力完成學校下達的教學任務。

5、建立網上生物資料庫。科組教師上交教學進度、獲獎論文、按章節(jié)整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網頁上共享。

6、認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。

7、加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術。要求每位生物教師積極參加校辦的網絡技術培訓，提高計算機的運用技術。做好學科與信息技術整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。另一方面要熟悉使用電腦，學習網頁制作，提高教學效益。充分發(fā)揮教師的指導作用。

8、加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。

二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質量

1、切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人：

定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退； 定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學總結、本周教學強調、下周教學研討等三個方面進行說明。

“上周教學總結”主要結合本人教學，對組內情況進行分析總結，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結合上周情況強調本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面

3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

2、認真完成公開課的任務。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃

(1)組內每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學校領導來聽課指導。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3、建立教學資源庫。

4、有計劃的開展聽課學習活動。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

三、加強繼續(xù)教育培訓，提高教師業(yè)務水平

1、注意年輕教師的培養(yǎng)?？平M內要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。

2、使用普通話教學。

3、理科科組要成立學生“錯題集”。

4、積極參加論文和課件等競賽

四、強調安全教育

生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯系最密切。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。

生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調注意安全，避免受到傷害；而在素質教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術等人工急救知識的培訓，提高安全意識。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。

目前生物學教材本身在內容編寫上充分體現了安全教育，生物教師在生物課堂上應處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。

五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維。

提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關課題的準備工作。各位任科教師做好輔導工作。

共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。

2017.09.08

第四篇：高二生物備課組計劃

高二生物備課組計劃

課程標準的基本要求

本學期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來授課，要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》。人教版選修本三《現代生物科技專題》課程內容的選擇了三個原則：時代性、基礎性、選擇性。以專題形式介紹了現代生物科學技術一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應用前景。以開拓學生的視野、增強學生的科技意識，為學生進一步學習生物科學專業(yè)奠定基礎。引導學生與時俱進，正確認識科學與技術的互動，關注科學技術的社會應用，增強社會責任感，深化熱愛生物科學技術的情感，發(fā)展探究能力。

第一輪單元復習基本以課本順序為主線條，圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋。從落實基礎知識開始，教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節(jié)結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野，高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。

教材體系內容分析說明

選修3《現代生物科技專題》以學習專題方式呈現。即基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程四個專題。雖前三個專題存在互相聯系與滲透的關系，但各自依然可以作為獨立的專題來學。

每專題分“自主學習”和“自我發(fā)展”兩大板塊，構建“知識，能力和情感態(tài)度與價值觀一體化”的自主學習體系。

“自主學習”體系包括：積極思維、邊做邊學、課題研究、放眼社會、回眸歷史、評價指南。按照課程標準規(guī)定使學生的基本生物科學素養(yǎng)的達成。

“自我發(fā)展”體系包括：歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學習。使不同學生的生物科學素養(yǎng)得到不同程度的提高。

學生學習情況總體分析

通過一年半的學習，大多數學生已基本學會了學習，初步積累了一定的生物基礎知識，有適合自己的學習方法，本學期的學習是高三學習能力提高的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，鍛煉分析問題、解決問題的能力。但也有少數學生在學習過程中還存在一些問題，如：學生基礎較差，學習動力不夠，以及沒有好的學習方法與習慣。在老師的指導下，很多學生能夠比較自主地學習，能夠掌握一些基礎知識，基本技能也達到了一定的水平。能夠運用所學知識分析問題、解決問題。從上學期的考試成績來看，絕大多數學生在期中、期末考試中也了較好成績。但也有很少一部分學生由于思想認識、學習態(tài)度不夠端正等因素，沒能較好地完成學習任務

改進教學方法提高教學質量的措施

1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學進度比較快，事實上學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。

5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練，解決“答而不全、答而不準”的現象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現象

6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng)。

7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

9、教學中，時間分配要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。備課及導學案編排計劃

課時周次教學內容教學案主編教學案審核

15專題1基因工程基因工程概述（1）葛建華倉紅星

25基因工程概述（2）葛建華倉紅星

35基因工程的應用（1）葛建華倉紅星

45基因工程的應用（2）葛建華倉紅星

56蛋白質工程(1)葛建華倉紅星

66蛋白質工程(2)葛建華倉紅星

76學案評講葛建華倉紅星

86專題1單元練習評講葛建華倉紅星

97專題2細胞工程細胞工程概述沈洪霞倉紅星

107植物細胞工程（1）沈洪霞倉紅星 117植物細胞工程（2）沈洪霞倉紅星 127植物細胞工程（3）沈洪霞倉紅星 138動物細胞工程（1）沈洪霞倉紅星

148動物細胞工程（2）沈洪霞倉紅星

158動物細胞工程（3）沈洪霞倉紅星

168學案評講沈洪霞倉紅星

179專題2單元練習評講沈洪霞倉紅星

189期中復習

199期中復習

209期中復習

2110期中考試

2210期中考試

2310期中試卷評講

2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程（1）沈粉華倉紅星2511動物胚胎發(fā)育和胚胎工程（2）沈粉華倉紅星

2611動物胚胎發(fā)育和胚胎工程（3）沈粉華倉紅星

2711胚胎干細胞的研究及其應用（1）沈粉華倉紅星

2811胚胎干細胞的研究及其應用（2）沈粉華倉紅星

2912學案評講沈粉華倉紅星

3012專題3單元練習評講沈粉華倉紅星

3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型（1）葛建華倉紅星3212生態(tài)工程的原理和類型（2）葛建華倉紅星

3313生態(tài)工程的原理和類型（3）葛建華倉紅星

第五篇：高二生物備課組計劃

篇一：高二生物備課組工作計劃

為提高我校生物教學水平，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理.關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

1.設計思路

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以經歷水平為主；技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

現代生物科技專題的內容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學內容的適用性

格局教學內容適用性的度，可以適當的增減或調整。

（3）體現教學內容的有序性

這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律。

（4）創(chuàng)設學生主動參與學習的機會

盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

5.圍繞生物科技與社會的關系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

（三）做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習。

四、教學進度：

教學進度見后頁

五、文科學業(yè)水平測試

712班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

篇二：高二生物備課組計劃范文

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅 高二（5、6、7、8）班 生物教研組長

張海婷 高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長

許金桃 高二（12、13、14）班

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術實驗員

二、本學期教學現狀分析

本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

三、工作任務

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養(yǎng)。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發(fā)展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學習及學生活動聯系，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果?！掇D基因食品的安全及現狀》《

1．新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

篇三：高二生物科備課組工作計劃

為了提高高二生物教師的教學質量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要計劃和內容如下。

一、指導思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務，提高教學質量，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。

二、本學期主要工作內容

1.認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。

3.積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學任務。

2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現代化設備的作用。

7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。