第一篇：1、怎樣寫好一段話

第一講

寫好一段話

作文里的每一段話都是由幾個(gè)句子組成的，這些句子有什么特點(diǎn)呢？什么樣的句子才能組合成連貫的一段話呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下怎樣寫好一段話。

★怎樣寫好句子

要想寫好句子，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要注意一下四點(diǎn)： 1.句子結(jié)構(gòu)要完整 看下面的句子：

①春天，蜜蜂在花園里采蜜。

②晚上，孩子們?cè)谖萸暗目盏厣蠑?shù)星星。

這兩個(gè)句子中，都有了時(shí)間、人物、地點(diǎn)以及人物所做的事情。也就是“什么時(shí)候？誰？在什么地方？干什么？”這是句子的四要素，有了這四要素，我們就可以把句子寫完整了。2．句子的內(nèi)容要具體生動(dòng)?？聪旅娴木渥?/p>

朝霞撫摸著土地。

為了使句子表達(dá)得更具體、生動(dòng)，必須適當(dāng)?shù)丶由闲揎椣拗频脑~語。

你打算怎么加呢？ ①

——————————————————————————————————②

——————————————————————————————————③ ④

—————————————————————————————————— 3．變換角度寫句子

用“津津有味”造句

①弟弟吃飯吃得津津有味。（形容弟弟吃飯有味的程度）②弟弟津津有味地吃飯.(形容弟弟怎樣吃飯)③弟弟津津有味地看《幼兒園畫報(bào)》。（形容弟弟看報(bào)很有趣味)4．句式要多樣化 用“美麗”造句

①桂林山水像畫卷一樣美麗。（比喻句）②桂林山水多美麗?。。ǜ袊@句）

③桂林山水難道不美麗嗎？（反問句）④桂林山水被大自然打扮得非常美麗。（擬人句）

相信大家不斷積累、練習(xí)，一定能寫出精彩的句子來。

動(dòng)筆實(shí)踐

1.按照句子的四要素寫一個(gè)句子。

什么時(shí)候

誰

在什么地方

干什么

————

————

—————————

———————— 你寫的句子是

2．把下面的句子寫得更具體。

玫瑰花開了。

（）玫瑰花開了。

（）玫瑰花（）開了。（），（）玫瑰花（）開了。2.變換角度，用“感動(dòng)”寫句子。

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—————————————————————————— 4．模仿前面用“美麗”造句的例子，用“溫暖”寫幾個(gè)句子。（比喻句）

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（感嘆句）

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（反問句）

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（擬人句）

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★怎樣寫好片段

寫好一段話必須根據(jù)我們的需要，按照一定的順序和用適當(dāng)?shù)姆椒ò丫渥咏M合起來。

1.幾個(gè)并列的句子組成片段。

例：小河邊的楊樹叢換上了一身金燦燦的衣裳，而楓樹林則一片火紅。這時(shí)候那四季常青的松樹和柏樹顯得更加蒼翠，引人注目。顏色各異的樹葉一片片飄落下來，好像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。樹葉、花瓣落到水面上，把銀白色的河裝扮成彩色的河。

讀了上面這段話，我們可以知道這是在寫秋天，第一句寫楊樹葉黃了，楓葉紅了；第二句寫松柏更加蒼翠；第三句寫落葉；第四句寫河水。這幾句話圍繞一個(gè)中心，從不同方面進(jìn)行敘述，把幾個(gè)不同的句子組成了一段話。2．按照一定的順序連成片段。

例：老象跑在前頭，最先來到河邊。它伸長(zhǎng)了鼻子去吸河水?？墒撬缓艿?，它夠不著，只好又往前走一步。它想，要是跨進(jìn)水里，美美地飽喝一頓，再洗個(gè)澡，那才涼爽呢！老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，一下子就踏進(jìn)河里踩在河底的淤泥里，深深地陷了進(jìn)入。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這么重的老象呢？不一會(huì)兒，老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里，它使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼吸，但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。

這段文字按照老象“喝水→陷進(jìn)河里”的順序組成一個(gè)段落，這個(gè)順序叫做事情發(fā)展的順序。我們也可以按照時(shí)間順序?qū)懀热鐚懭粘?；按照空間順序?qū)懀热鐚懸豢么髽浠蛞蛔孔?。只有按一定是順序?qū)懀恼虏拍芨袟l理。3．總述和分述組成片段

例：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。這段話運(yùn)用玲瓏先總后分的方法組成段落。

第一句總寫松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，第2、3、4句分別描述松鼠的眼睛、毛和尾巴，從三個(gè)方面介紹松鼠很美麗。

例：她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻(xiàn)給行者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌祖國(guó)的花朵。她就是我們最可敬的老師。

這段話運(yùn)用了先分述后總述的方法組成段落。第（）句分別描述老師所做的奉獻(xiàn)，第（）句是總述。4．概括描寫和具體描寫組成的片段。

例：我發(fā)現(xiàn)爺爺老了。原來爺爺?shù)难凵窈芎?，可是現(xiàn)在不戴老花鏡就不能讀書看報(bào)。他的背漸漸彎了，力氣也沒以前那么大了。最明顯的是爺爺?shù)念^發(fā)，由從前的花白變成了全白。

第（）句概括敘述“爺爺老了”，第（）句具體描寫“爺爺老了”的特點(diǎn)。這是先概括描寫再具體描寫的寫法，另一種是先具體后概括的描寫寫法。你能試著把上面一段話改成先具體后概括描寫的片段嗎？相信你能行！

動(dòng)筆實(shí)踐

圍繞給出的句子，寫幾句并列的話。

花園里開滿了各色各樣的花，美麗極了。牽?；ㄏ褚粋€(gè)個(gè)紫色的小喇叭，被風(fēng)吹出了優(yōu)美的曲子。

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妙筆生花

可愛的小鴨子

“ 姑姑送給我兩只剛孵化出來的小鴨子?！备鶕?jù)這個(gè)句子擴(kuò)寫一段話?！竦谝徊剑簩W(xué)會(huì)思考

1．寫什么？（）

2．些小鴨子的什么特點(diǎn)？（）

3．文章關(guān)鍵突出什么？（）●第二步：怎樣寫話

開頭有“ 姑姑送給我兩只剛孵化出來的小鴨子”我們就要思考： 鴨子長(zhǎng)什么樣？身上的顏色什么樣？走路是什么樣？?? 這兩只鴨子的關(guān)系怎么樣？??

根據(jù)問題增添句子，就比較容易了。●第三步；巧相連

根據(jù)上面問題的設(shè)計(jì)，就能把這段話寫得比較通順、具體了，再加入精彩的想象，你的小鴨子就會(huì)寫活了！相信自己你很棒！

第二篇：8.【段】怎樣寫好一段話

怎樣寫好一段話

要想寫好一篇文章，要先學(xué)會(huì)如何寫好一段話。因?yàn)槎问且黄恼碌幕A(chǔ)，段落具體形象了，文章才會(huì)生動(dòng)形象；段落文從字順了，文章才會(huì)通順流暢；段落注意情感抒發(fā)了，文章才會(huì)真摯感人……那么怎樣寫好一段話呢？

我們可以從以下三個(gè)方面入手：一是做到圍繞一個(gè)意思寫。二是做到語句要連貫。三要做到內(nèi)容要具體生動(dòng)，注意感情的抒發(fā)。

一、圍繞一個(gè)意思寫。一段話也是一個(gè)小的整體，圍繞一個(gè)意思寫，注意內(nèi)容是要集中的，不能是一盤散沙，可以從以下兩方面構(gòu)段入手。

1、圍繞一句話（中心句），寫好一段話。中心句一般放在一段話的第一句。它概括了這段話的主要內(nèi)容。下面的幾句話都是圍繞中心句的意思進(jìn)行寫作的。例：山羊走鋼絲，表演得很出色。在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來，走過去。山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場(chǎng)觀眾都為它喝彩。這段話中的第一句“山羊走鋼絲，表演得很出色?！本褪侵行木?，下面的四句話都是圍繞這句話進(jìn)行具體描寫，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最后寫觀眾為它喝彩。這一切，都是圍繞中心句來寫作的。另外，中心句也常見在這段話的最后一句，上段話的第一句放在最后一句，就是中心句在后；中心句偶爾也會(huì)在句中，在段落中，前面幾句后面幾句話都是圍繞句中的某一句話寫的，這種情況偶爾也會(huì)出現(xiàn)。

2、還有一種是中心句是不明示的，需要根據(jù)幾個(gè)句子去概括。如：小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。這段話中的意思是寫翠鳥如何敏捷快速的捉魚，但這段話中沒有明示。不管是寫一句很容易地找到的中心句，還是需要暗示才能找到中心句，都是圍繞一個(gè)意思寫的構(gòu)段的好方法。

二、語句要連貫。寫好一段話句間還要有條理和連貫。下面介紹幾種常見的段落條理?？偡质浇Y(jié)構(gòu)的一段話，并列式結(jié)構(gòu)的一段話，對(duì)比式結(jié)構(gòu)的一段話，因果式結(jié)構(gòu)的一段話，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的一段話，按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?；按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挘灰钥臻g方位為順序?qū)懙囊欢卧挼?。下面詳?xì)介紹4種段落條理。

1、總分式結(jié)構(gòu)的一段話?？偡质剑腥N形式。一種是先總后分，例如《海底世界》中的一段：海里的動(dòng)物它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。這一段的第一句是總起句，總寫海里的動(dòng)物“各有各的活動(dòng)方法”。后面四句是分述句，分別介紹海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類活動(dòng)的不同方式，具體地說明總起句中所說的“海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法”。這就是總分式。還有一種是先分后總。如下面例段：我們扛著鐵鍬、推著小車來到勞動(dòng)工地。老師一聲令下，同學(xué)們便分成幾組展開了勞動(dòng)競(jìng)賽。男同學(xué)個(gè)個(gè)猶如猛虎，一馬當(dāng)先；女同學(xué)也不甘落后，沖鋒在前?？?！十幾把鐵鍬上下?lián)]舞，十幾個(gè)簸箕來回傳遞，十幾輛小車穿梭般南來北往。工地上，處處呈現(xiàn)一派生龍活虎的景象。這一段描寫的是一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面。一共四句話，前三句具體描述同學(xué)們勞動(dòng)競(jìng)賽的情況，最后一句總述工地上“生龍活虎”的景象。除了上述兩種“總分”形式外，還有一種是“總——分——總（小結(jié)）”。如下段：那枝紅色的月季花多美啊！碗口大的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)火球。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細(xì)絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國(guó)友人說中國(guó)的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。這一段先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后總述“我愛這枝月季花”。上面所說的總起——分述；分述——總結(jié)；總起——分述——總結(jié)三種形式，都是我們?cè)陂喿x寫作中常見常用的方法。運(yùn)用好了，能把內(nèi)容寫具體、寫形象，把一段話寫得有條理。

2、因果式結(jié)構(gòu)的一段話。例如段式：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。在這段話里，西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比是因，因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了是果，在因果段式里，因和果誰重要誰就放在后面。

3、以空間方位為順序?qū)懙囊欢卧挕Ｈ缯n文《早》中的一段：書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。這段話就是以空間方位順序來寫的，給人身臨其境的感覺。根據(jù)需要選擇合適的條理段式寫一段話，可使段落條理清晰，或一層層展開，或?qū)訉舆f進(jìn)，或先揚(yáng)后抑……

三、做到內(nèi)容具體生動(dòng)，一段話中都有一個(gè)中心，從你這段話中：或是知道了事情的來龍去脈；或是如見其人，如聞其聲，如見其行；或是如見其物栩栩如生；或是如入其境，如看其景，如聞其磅礴之聲……這些感受的出現(xiàn)都是源于段落具體生動(dòng)的描寫。怎樣做到具體生動(dòng)呢?可以運(yùn)用下列手法：

1、寫得全面。

2、寫得細(xì)致。

3、寫出變化。

4、寫出想像感受。

5、準(zhǔn)確地運(yùn)用修辭。

6、注意感情的抒發(fā)。下面我就幾個(gè)段落分析一下如何進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》其中的一段：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。這段話為什么會(huì)寫得生動(dòng)具體呢？1是觀察細(xì)致，注意細(xì)節(jié)，抓住特點(diǎn)。形狀，圓；大小，像桂圓；表面，有小刺；2是寫得全面，運(yùn)用多種器官觀察，寫看到楊梅的的圓。對(duì)比地寫出了他的大小，嘗到楊梅后的感覺。3是寫出細(xì)微的變化，楊梅的刺是由生時(shí)的硬變成熟后軟的。4注意情感的抒發(fā)。圓圓的，小刺細(xì)膩柔軟等都表達(dá)了作者對(duì)楊梅的喜愛之情。再如例段：一會(huì)兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。這一段是描寫兩只公雞爭(zhēng)斗的情景。是動(dòng)態(tài)描寫。作者巧用“展、沖、抓、啄”等表示黃公雞進(jìn)攻形態(tài)的動(dòng)詞，用“一撲、一啄”寫白公雞不示弱反撲的動(dòng)作。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫得栩栩如生。又如段落：夏天來了。校園操場(chǎng)周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。這段中描寫的是樟樹，雖然它是有生命的植物，但是是不會(huì)思想的。作者運(yùn)用擬人的方法，賦于小樟樹以豐富的思想感情。能像人那樣用“機(jī)靈的小耳朵，傾聽教室里小朋友們瑯瑯的讀書聲”，能“翩翩起舞”，能“陶醉”……。修辭的運(yùn)用把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。修辭的運(yùn)用使文章顯得生動(dòng)、活潑。最后再舉一例：畫家喜愛鷹。愛鷹的健美——它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那么美麗；愛鷹的聲音——它短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛鷹的眼神——它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿——它那“一飛沖天”的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝……這一段寫畫家愛鷹。全段五句話，用了四個(gè)排比句，寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達(dá)了畫家愛鷹的真情實(shí)感。寫一段話，如果做到圍繞一個(gè)中心意思去寫，做到語句通順連貫，做到內(nèi)容了具體生動(dòng)，注意真摯感情的抒發(fā)，那你這段話一定是一個(gè)精彩的片段。地基扎實(shí)了，萬丈高樓才會(huì)巍峨聳立；段落寫好了，華章的夢(mèng)想才可能成為現(xiàn)實(shí)。

第三篇：怎樣寫好一份簡(jiǎn)歷 1（本站推薦）

最近收到不少應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，認(rèn)真瀏覽之隙，難免會(huì)從簡(jiǎn)歷之細(xì)微處捕捉一些信息，也可以說算是對(duì)自己工作的肯定與成就感的體會(huì)吧。

大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷的基本模式都是：

個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本信息：

求職意向：

所學(xué)專業(yè)：

考證證書：

個(gè)人能力：

實(shí)踐經(jīng)歷：

自我評(píng)價(jià)：

等以上幾部分。但當(dāng)你簡(jiǎn)歷看多了以后，對(duì)以上幾部分你就會(huì)形成一些自己的看法，同時(shí)對(duì)其結(jié)構(gòu)做出自己的一些思考，對(duì)其表述提出一些自己的建議和意見。下面說說我的看法：

1、基本信息：這部分一般都是姓名、性別、專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、聯(lián)系方式等。需要特別注意的是一定要有具體的聯(lián)系方式，比如我見過有的學(xué)生，留了個(gè)手機(jī)號(hào)碼，結(jié)果打過去說是欠費(fèi)停機(jī)，當(dāng)然我們可以相信他是換了號(hào)碼而忘記更新簡(jiǎn)歷上的號(hào)碼，但這從另一個(gè)側(cè)面反映出該學(xué)生在求職或在投遞出這份簡(jiǎn)歷時(shí)的一種無責(zé)任心的心態(tài)，難道不是嗎？還有的學(xué)生，當(dāng)我們的工作人員打電話約他面試的時(shí)候，話還沒說完，通話卻突然斷了，過幾分鐘這個(gè)學(xué)生氣喘吁吁的又回了電話，說不好意思，剛才手機(jī)沒電了，我們可以相信確實(shí)是手機(jī)沒電了，但你在找工作這么關(guān)鍵的日子難道都不能上心一點(diǎn)保證手機(jī)隨時(shí)有電嗎？沒有緊迫感、沒有壓力感等等，這都是很多應(yīng)屆畢業(yè)生常持有的狀態(tài)。

2、求職意向：有的學(xué)生寫的好，比如“愿意從事會(huì)計(jì)，審計(jì)及其相關(guān)財(cái)務(wù)類工作”，而有的學(xué)生則寫道“希望從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類工作”，我們不能說他寫錯(cuò)了，但至少看起來沒有前者的清晰，讓人摸不著頭腦你究竟對(duì)什么類型的工作更有興趣，因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理類工作有很多比如營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理等等這些都是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，難道硬是要讓人家相信你是真正的萬金油不成？求職意向一定要有針對(duì)性，目標(biāo)要明確，志向要堅(jiān)定，當(dāng)然，你可以寫幾份不同的簡(jiǎn)歷，比如有的是希望從事HR的、有的是希望從事生產(chǎn)管理的、有的是希望從事市場(chǎng)營(yíng)銷的，這完全可以，但千萬別把他們混合在一份簡(jiǎn)歷里。

3、所學(xué)專業(yè)：有的學(xué)生在一份簡(jiǎn)歷里，所學(xué)專業(yè)課程占了簡(jiǎn)歷篇幅的1/4左右，讓大家知道你學(xué)過哪些課程的出發(fā)點(diǎn)是好的，是希望向公司展示自己專業(yè)能力，但沒有必要把你所學(xué)專業(yè)都列出來，你需要列的是與你所應(yīng)聘職有直接聯(lián)系的專業(yè)，如有的學(xué)生應(yīng)聘的是人力資源方面的工作，簡(jiǎn)歷里把他學(xué)的工程制圖、C語言等等全給列上了，而且還占了不少篇幅，當(dāng)然這和目前高校學(xué)科設(shè)置有關(guān)，但作為應(yīng)屆畢業(yè)生的話，你得花心思去想公司的HR到底希望看到什么樣的簡(jiǎn)歷，他們最希望直觀的從我簡(jiǎn)歷上搜索到什么信息，你只要留心這些，你才能有的放矢。

4、以下是我從一學(xué)生的簡(jiǎn)歷中選出來做引子的，他在個(gè)人能力處寫道：

個(gè)人能力：

1.大一任班級(jí)體育委員時(shí)組織多次班級(jí)活動(dòng)，所在班級(jí)獲學(xué)院足球、排球冠軍2.大二任班級(jí)文娛委員，組織班級(jí)參加學(xué)院健美操大賽獲二等獎(jiǎng)

3.組織并參與為期一個(gè)月的“關(guān)于中國(guó)農(nóng)民工回流的調(diào)查”，獲會(huì)計(jì)學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”

{以上與其說是個(gè)人能力，不如說是“經(jīng)歷”，“個(gè)人能力”需要寫的是你能做什么，會(huì)做什么，掌握了什么，熟悉了什么，熟練了什么，精通什么等等，而不應(yīng)該是你做了什么。其他不表。

5、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：這是我看簡(jiǎn)歷比較注重的一環(huán)，我希望應(yīng)屆畢業(yè)生們?cè)趯懞?jiǎn)歷的時(shí)候能把這一欄提前，較之你的所學(xué)專業(yè)，我更希望先看到你對(duì)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的詳細(xì)介紹，而不希望看到你學(xué)了什么專業(yè)，因?yàn)閷W(xué)的你不一定都學(xué)懂了，而你做的至少會(huì)給你留下更深的印象，也更能從你所做的事中更全面的了解你的能力及經(jīng)歷。以下引用某學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)： /某年某月——某年某月在某市和同學(xué)兩人合力舉辦補(bǔ)習(xí)班，為期一個(gè)月

某年某月——某年某月做關(guān)于農(nóng)民工春節(jié)回家消費(fèi)調(diào)查，并做成調(diào)查報(bào)告

某年某月——某年某月在某股份有限公司某分公司財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)

某年某月——某年某月廣州市某公司財(cái)務(wù)處實(shí)習(xí)

看了以上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我一點(diǎn)感覺都沒有，仿佛對(duì)他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍然是相當(dāng)?shù)哪吧话?，為什么呢？因?yàn)槲抑恢浪耸裁词?，而不知道他在這些實(shí)踐中都負(fù)責(zé)什么、主要做了什么、有什么步驟、有什么計(jì)劃、有什么結(jié)果、自己有什么收獲。比如在做關(guān)于農(nóng)民工春節(jié)回家消費(fèi)調(diào)查一欄，我更希望看到的是：你主要負(fù)責(zé)什么、你展開調(diào)查的步驟是什么、你的調(diào)查花

了多長(zhǎng)時(shí)間、有什么效果和結(jié)果。當(dāng)然我不需要你大篇幅說明，我只希望你能言簡(jiǎn)意賅的濃縮你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如你可以寫成“在關(guān)于農(nóng)民工春節(jié)回家消費(fèi)調(diào)查過程中，我通過什么什么方式展開了調(diào)查，通過什么什么方式分析什么什么，最后總結(jié)成什么什么，這份調(diào)查報(bào)告獲得了什么什么，我自身也從這次實(shí)踐中體會(huì)到什么什么”。

6、自我評(píng)價(jià)部分：我看很多應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，可以說90%左右的自我評(píng)價(jià)都是放在簡(jiǎn)歷的最后最好，仿佛生怕別人看到他自己對(duì)自己的剖析一樣，其實(shí)我個(gè)人更傾向于在個(gè)人信息之后就能看到他對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這樣能讓我先對(duì)他有一個(gè)梗概的印象。下面引用某學(xué)生的簡(jiǎn)歷：“我來自太原，一個(gè)正在努力求發(fā)展的城市。同我的家鄉(xiāng)一樣，我同樣渴求機(jī)遇，渴求發(fā)展。我為人樂觀開朗，大方風(fēng)趣，更富有親和力和想象力，樂天的性格使我坦然面對(duì)困難和挫折。在大學(xué)四年里，我努力抓住所有可以發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，完善自己，改變自己。我深知機(jī)會(huì)的可貴，但只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我同樣可以撬起地球！”自我評(píng)價(jià)，什么是評(píng)價(jià)，就是對(duì)自己的總結(jié)，你的性格、你的希望、你的能力等等。我們來看以上引用，第一、二句很明顯不適合放在自我評(píng)價(jià)里，這里更應(yīng)該是事實(shí)描述，而不是叫你去抒發(fā)自己的情懷。在他這段話里，只有第三句可以算是自我評(píng)價(jià)，他說了他的性格樂觀，風(fēng)趣、有親和力和想象力、能從容面對(duì)困難等。最后一句話是表決心，但感覺太虛了吧，我的建議是盡量不要寫類似的表決心之言，而且現(xiàn)在的HR我相信也都不至于說反感“給你一個(gè)支點(diǎn)你就能撬起地球”的豪言壯語，但也沒幾個(gè)HR會(huì)相信的。

第四篇：怎樣寫好典型材料1

怎樣寫好典型材料

分兩個(gè)問題講：什么是典型材料，典型材料的寫作。

一、什么是典型材料：

我們所說的典型材料，是指對(duì)典型的人或事進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。從對(duì)象來分，可以分三種：典型事跡，典型經(jīng)驗(yàn)，典型事件。從用途來分，也分三類：研究材料、上報(bào)材料、推廣材料。

無論怎么分，典型材料就是為宣傳表彰典型事跡所寫的材料，可采用第一人稱：我（發(fā)言稿）或第三人稱：他（通訊稿）。

典型經(jīng)驗(yàn)材料：是一種介紹先進(jìn)典型的工作經(jīng)驗(yàn)或成功做法的文字材料，它與專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的寫法相似，著重于敘述典型“怎么做”（經(jīng)驗(yàn)介紹，講方法）。

典型事跡材料：是一種通過對(duì)先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡的介紹，表現(xiàn)其思想、品德和情操，給人們樹立行為榜樣的文字材料，著重于敘述典型“做了什么”（事跡展現(xiàn)，講故事）。

經(jīng)驗(yàn)材料和事跡材料的區(qū)別：經(jīng)驗(yàn)重介紹（提示性），事跡在描寫（動(dòng)感性）。如“勸好酒”，都按四個(gè)層次寫。

經(jīng)驗(yàn)材料：

一、擺酒是勸好酒的前提（在心理上先給對(duì)方壓力），二、斟酒是勸好酒的基礎(chǔ)（為喝好酒定調(diào)：一豎二橫三平），三、頭酒是勸好酒的關(guān)鍵（端頭杯酒量化，人人見底）四，通關(guān)是勸好酒的根本（形成都是朋友、不打通關(guān)不禮貌的氛圍）。

事跡材料：擺酒時(shí)，他叫服務(wù)員先提來一箱酒，并當(dāng)大家面反復(fù)告訴服務(wù)員，喝完繼續(xù)拿。斟酒時(shí)，他從口袋里拿出煙盒往酒杯旁一豎，對(duì)服務(wù)員強(qiáng)調(diào)，斟酒這個(gè)高度，同時(shí)告訴大家，第一輪咱們一二三，把煙盒一豎二橫三平地一擺。頭酒時(shí)，只見他自己把杯子高高舉起，非常虔誠(chéng)地感謝在坐各位的熱情支持和幫助，說：我先干為敬，然后一飲而盡，把酒杯倒過來望著大家，直到每一位客人都把酒杯倒過來為止。通關(guān)時(shí)，他說，大家都是朋友，不打通關(guān)就是不禮貌啊，我先開始，從左邊來。

二、典型材料的寫作：

1、要精心選擇材料，胸有成竹。（三分寫作，七分采訪）掌握準(zhǔn)確、大量的第一手情況是寫好典型材料的前提。

典型材料寫作，也象其他文體一樣，首先要調(diào)查采訪。包括普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、專題調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、個(gè)別調(diào)查、開會(huì)調(diào)查、當(dāng)面調(diào)查、背后調(diào)查等。調(diào)查采訪主要有以下幾個(gè)方面：

一是通過調(diào)查采訪，了解典型的主體事跡（定性）。典型事跡要在作者腦子里形成籠統(tǒng)的，又是美好的印象，從而產(chǎn)生對(duì)典型熱愛的感情和寫作欲望。（保護(hù)神丁太環(huán)，黨委書記于耀輝）

二是通過調(diào)查采訪，了解典型事跡的具體情節(jié)（定位）。使典型材料中的人、物、事、狀，全面具體、生動(dòng)形象。（李德軍吃苦耐勞：因不是正式開工，各方面條件非常艱苦。工地所在的慈溪缺淡水，海邊村民喝的是接留的雨水,我們只好用罐車?yán)?。住在村子里，每天坐車上下班要用半個(gè)多小時(shí)，為了搶工期，就在海壩邊用集裝箱改做臨時(shí)工棚，搭上雙層鋪擠在一起住。飯是從村里做好了拉過來，吃到嘴里都是涼的了。海邊的太陽特別毒，干活不到兩天，臉和胳膊就起泡脫皮，火辣辣的疼。走在鋼板上，穿著勞保皮鞋的腳，燙得就像踩在熱鍋上。灘涂臭魚爛蝦引來的蒼蠅，盯咬你脫皮起泡的地方，讓你疼痛難忍。白天熱得汗流浹背，一到夜里，陰冷的海風(fēng)吹得你從前心涼到后背。）

三是通過調(diào)查采訪，了解典型的心理活動(dòng)（定情）。典型，特別是典型人物，創(chuàng)造英雄業(yè)跡的過程中總有心理活動(dòng)。把真實(shí)的心理活動(dòng)挖掘出來，就能看出典型成長(zhǎng)的曲折過程和高大形象的思想基礎(chǔ)，從而使筆下的典型更真實(shí)、更豐滿、更令人可信。李德軍：聽領(lǐng)導(dǎo)說，在這樣的海灣建大橋，中國(guó)第一次，世界也少有，心想，企業(yè)要想在市場(chǎng)上多找活，就得干大活，干難活，干出名堂來。為了建設(shè)世界一流的大橋，咱就得有一流員工的樣子,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒啥。（世界一流與一流員工，直接點(diǎn)題）

四是通過調(diào)查采訪，了解典型的矛盾沖突（定奇）。先進(jìn)典型不是生活在真空里，總是在矛盾和斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)。這種矛盾和斗爭(zhēng)，包括對(duì)敵斗爭(zhēng)，對(duì)人民內(nèi)部落后現(xiàn)象、錯(cuò)誤思想的斗爭(zhēng)，對(duì)大自然的斗爭(zhēng)，也包括典型自我完善過程中的斗爭(zhēng)。對(duì)這些矛盾斗爭(zhēng)了解得越具體、越深刻，典型材料也就寫得越成功。（化腐朽為神奇）如：1990年，朱會(huì)明年愈古稀的老母親中風(fēng)病危，程克菊帶著女兒奔回四川萬縣老家盡孝，來回20天里，請(qǐng)一職工照料。妻子不在，朱會(huì)明怕大便時(shí)麻煩他人，每天僅吃二兩稀飯，餓得枯瘦如柴，致使植入背部的鋼板螺絲都裸露出來，疼痛難忍，把趕回家來的程克菊心疼得直掉眼淚。

五是通過調(diào)查采訪，了解典型的群眾關(guān)系（定調(diào)）。一般說來，先進(jìn)典型在群眾中威信是高的，印象是好的，影響是大的。但也不能排除群眾對(duì)典型的看法會(huì)有分歧。這就需要作者進(jìn)行鑒別、分析，確定文章格調(diào)。（蘇東坡詩：橫看成嶺側(cè)成峰）

所謂“胸有成竹”，就是搞調(diào)查采訪時(shí)要先擬好經(jīng)驗(yàn)材料的主題，圍繞主題，挖掘和尋找出材料。也有不帶主題的調(diào)查。調(diào)查前只是有一個(gè)大體的方向，比如說領(lǐng)導(dǎo)交待，某某單位的班子建設(shè)搞得不錯(cuò)，去看一看，總結(jié)總結(jié)。但具體總結(jié)出什么樣主題的經(jīng)驗(yàn)，并不明確，或事前根本沒有想法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的想法產(chǎn)生于調(diào)查之后?；蛘弑緛硎侨チ私馄渌?，在了解中卻覺得某一方面的經(jīng)驗(yàn)很好，于是產(chǎn)生了一個(gè)主題。一般來說，寫典型經(jīng)驗(yàn)材料，開展調(diào)查采訪，都是有目的、有主題的。例如，杭州灣召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，要舉行先進(jìn)典型的事跡報(bào)告會(huì)，我局有兩個(gè)材料，一是工人代表李德軍，一是管理者代表李學(xué)民。這就是主題先行。

要“胸有成竹”，在調(diào)查采訪中掌握主動(dòng)權(quán)，必須提前準(zhǔn)備：

一要了解有關(guān)材料的背景情況：包括單位的人員情況，所處地理特征、環(huán)境狀況、環(huán)境如何艱苦、任務(wù)如何繁重等。如杭州灣李學(xué)民：“不僅在國(guó)際上跨度最長(zhǎng)，而且橫越世界強(qiáng)潮海灣的杭州灣，不要說臺(tái)風(fēng)、雷暴、大潮、惡浪、洶涌、急流、淺層天然氣等自然環(huán)境的惡劣復(fù)雜，不要說杭州灣每年超過7級(jí)以上大風(fēng)天達(dá)9個(gè)半月，僅說每秒50米的最大風(fēng)速就可瞬間將千噸大船掀翻。因此，大橋的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)之高、施工難度之大、技術(shù)含量之高，引起世界橋梁業(yè)的高度關(guān)注。面對(duì)與大海較量的高風(fēng)險(xiǎn)對(duì)抗，與國(guó)際接軌的高科技攻堅(jiān)，作為教授級(jí)高工的李學(xué)民更知道這人造“彩虹”在世界建橋史上、在中國(guó)邁向建橋強(qiáng)國(guó)、在中鐵四局由陸地江河向海洋施工跨越中的分量！”

二要了解有關(guān)材料的周邊情況：一切事物的發(fā)生不是孤立的，都與周圍事物密切聯(lián)系，凡與寫作對(duì)象有關(guān)聯(lián)的人和事，調(diào)查了解得越具體越好，詳盡占有資料，才能開闊思路，并在調(diào)查中逐步形成觀點(diǎn)。如程克菊：除本人外，丈夫，女兒，鄰居，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)士。

三要了解有關(guān)人物的全面情況：對(duì)事跡材料的挖掘，既要了解本人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，還要對(duì)人物成長(zhǎng)過程、主要經(jīng)歷、志趣愛好進(jìn)行多方面、深入細(xì)致的了解。如程克菊“對(duì)丈夫，對(duì)孩子，對(duì)單位，對(duì)他人”。如：看到程克菊的善良與辛苦，也曾有好心人兩次為她介紹對(duì)象，對(duì)方也愿意和她一起共同照顧朱會(huì)明。她婉言謝絕：我雖然只經(jīng)歷了三個(gè)月新婚的喜悅和幸福，但我現(xiàn)在依然是一個(gè)完整的家，我不改嫁，就能撐起老朱生活的天空。

四要了解有關(guān)人物的細(xì)節(jié)情況：細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有其重要作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！奔?xì)節(jié)往往可以藝術(shù)煽情。如李學(xué)民：2003年6月6日，正在杭州灣跨海大橋指揮伸向大海第一根實(shí)驗(yàn)樁施工的李學(xué)民，突然接到妻子的電話：“爸爸昏迷了，趕緊回家”?！爸懒恕?，李學(xué)民僅僅說了三個(gè)字，硬是把跑圈的眼淚收回。他知道，身患腎癌的岳父進(jìn)入昏迷狀態(tài)是什么后果！他知道，一直和自己生活了十幾年的岳父重病后，自己不能盡孝，這最后一面再不能見，會(huì)在情感上背負(fù)什么樣的悔恨！

寫人則如見其人，寫景則如臨其境，這是細(xì)節(jié)描寫的魅力。

采訪經(jīng)驗(yàn)：在人物采訪中，如果沒有主題先行、采訪對(duì)象又緊張，要想獲得好材料，可以啟發(fā)地提出問題：你最高興的是什么？你最難過的是什么？你最委屈的是什么？你印象最深的是什么？你自己最自豪的是什么？再在他談的時(shí)候撲捉細(xì)節(jié)。

2、要掌握剪裁藝術(shù)，精選角度。

典型事跡材料尤其是經(jīng)驗(yàn)材料，一般是觀點(diǎn)+例子，選材十分重要。選材，就是在充分占有材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用好材料。

選材，首先要堅(jiān)持“點(diǎn)題之筆”。就是找到寫作對(duì)象區(qū)別于同類事物的最主要的特點(diǎn)，有理有例，寫出事物的本質(zhì)來。毛主席曾經(jīng)批評(píng)說：“把材料和觀點(diǎn) 割斷，講材料的時(shí)候沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒有材料，這是很壞的方法?！闭f的也是這個(gè)道理。有理有例，理就是道理，就是觀點(diǎn)，例就是事例，但事例不是羅列，舉幾個(gè)例子湊文章。有理有例，就是使用表現(xiàn)全面的概括性材料和表現(xiàn)事物本質(zhì)的個(gè)別材料，這一點(diǎn)很重要。如：《實(shí)施“五好五有”共建和諧項(xiàng)目》：三是深化考核，提高經(jīng)濟(jì)待遇，充分發(fā)揮了農(nóng)民工的監(jiān)督權(quán)。（道理，觀點(diǎn)）為確保農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)待遇得到落實(shí)，制梁場(chǎng)做到了“三統(tǒng)一”：即統(tǒng)一為345名農(nóng)民工建立檔案、統(tǒng)一為農(nóng)民工辦理銀行卡、統(tǒng)一將農(nóng)民工工資打入到銀行帳戶內(nèi)。同時(shí)公示了三項(xiàng)承諾：保證不欠農(nóng)民工一分錢、保證不要農(nóng)民工一分錢、保證不吃農(nóng)民工一頓飯，并設(shè)立舉報(bào)電話、發(fā)放監(jiān)督卡和設(shè)臵舉報(bào)信箱，充分發(fā)揮農(nóng)民工的監(jiān)督權(quán)。（表現(xiàn)全面的概括性材料）4月，因調(diào)度漏計(jì)工天，農(nóng)民工魏天壽工資少了600元，他通過舉報(bào)電話反映情況后，黨支部經(jīng)核實(shí)通知財(cái)務(wù)部當(dāng)天就給予解決，調(diào)度也主動(dòng)在點(diǎn)名會(huì)上向魏天壽認(rèn)錯(cuò)道歉。許多農(nóng)民工說：“在中鐵四局干活，我們不愁拿不到錢！”（例是表現(xiàn)事物本質(zhì)的具體事例，不在多，而在精）。

選材，其次要學(xué)會(huì)“點(diǎn)睛之筆”。俗話說：眼睛是心靈的窗戶。畫龍點(diǎn)睛就是找到寫作對(duì)象（即主人翁），見人見心，以此來反映人物的思想面貌和精神世界。如：程克菊的事跡材料之所以感人，最大的特點(diǎn)就是人物的思想面貌和精神世界往往在關(guān)鍵時(shí)刻突顯出來。在描述她愛的艱辛?xí)r：“整日淚水洗面的程克菊，在迷茫和心碎的交織中，并沒有停下自己勤勞的雙手，一邊帶著孩子，一邊燒湯喂飯、翻身擦洗，細(xì)心護(hù)理著丈夫?！苯幼跃陀幸欢嗡齼?nèi)心的獨(dú)白：“她心里只有一個(gè)念頭：丈夫雖然就半個(gè)身子半條命，依然是鐵路建設(shè)的英雄，依然是家的頂梁柱，我要幫他戰(zhàn)勝死神，要讓他聽到女兒叫爸爸的呼喚，要用柔弱的雙肩撐起這不能破碎的家?！弊鳛橐幻彝ヅ裕园炎约旱那啻耗耆A和歲月全部獻(xiàn)給一個(gè)半條命的男人，是因?yàn)樗梢栽谌鄙偃A麗色彩的生活中擁抱鐵路建設(shè)的英雄，擁有家的美好憧憬，人生的價(jià)值由此而變得厚重和美麗。接著文章依一“撐”字為立點(diǎn)：“這一撐就是36年！從云貴高原的工地醫(yī)院，到皖南山區(qū)的萬安小鎮(zhèn)，再轉(zhuǎn)蕪湖市里的職工醫(yī)院，在這看似平凡卻漫長(zhǎng)的歲月里，不要說辛勞磨去了青春年華，不要說寒夜里滋生了無盡寂寞，不要說艱難中流下了多少淚水，更不要說拮據(jù)帶來了幾多惆悵，全身心投入護(hù)理丈夫的程克菊，用不屈不撓的精神，日復(fù)一日，頑強(qiáng)、樂觀地堅(jiān)持著信念，呵護(hù)著丈夫，培養(yǎng)著女兒，支撐著家的天空?！边@如珍珠般的語言點(diǎn)睛，提升出文章的主題，感染著讀者，文章讀起來，有一種蕩氣回腸之感。

選材，還要突出“點(diǎn)奇之筆”。點(diǎn)奇也就是要有獨(dú)具特色的事跡，要找到能體現(xiàn)事物共性的個(gè)別材料，有的人寫材料之所以平淡無味，看起來有似曾相識(shí)之感，正是因?yàn)闆]有找到寫作對(duì)象的“奇”處，同是名山，黃山奇、泰山雄、廬山秀、華山險(xiǎn)。辯證法告訴我們，共性處于個(gè)性之中。例如，在程克菊的事跡材料中寫生活的困苦，雖然寫的是家常事，文章卻不落俗套，選擇了一個(gè)獨(dú)特的細(xì) 節(jié)來反映：1973年8月，為了讓丈夫多點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，托關(guān)系買回豬頭肉（比豬肉便宜多了）的程克菊，在醫(yī)院門口突然看到女兒揀別的小朋友吐在地上的甘蔗皮吃，熱淚止不住地往下流。幾年來，她把心思全放在丈夫身上：為增強(qiáng)丈夫的抵抗力，她把稍微帶點(diǎn)油水的菜先給丈夫吃；為減少丈夫的精神郁悶，她省出錢來為抽煙的丈夫買煙，但“卡”自己的同時(shí)也委屈著女兒，長(zhǎng)這么大孩子還不知水果是什么滋味！這個(gè)獨(dú)到的細(xì)節(jié)，一下就將人的感情推上了高潮。

3、要巧妙概括本質(zhì)，定好主題。

不管是有主題的調(diào)查采訪，還是無主題的調(diào)查采訪，在材料寫作之前，都必須認(rèn)真地思考，把所寫材料要表達(dá)的的主題（文章的中心思想）定好。一般來說，經(jīng)驗(yàn)材料的大標(biāo)題就是主題的本質(zhì)概括，或者是表達(dá)中心思想的關(guān)鍵詞。經(jīng)驗(yàn)材料往往通過主、副標(biāo)題直接點(diǎn)題，事跡材料大多“鑼鼓聽音”，意含其中。

所謂主題，從應(yīng)用文角度來講，是指作者在說明問題，發(fā)表主張或反映生活現(xiàn)象時(shí)，表達(dá)出來的基本觀點(diǎn)和基本看法。

典型材料提煉主題的基本方法有三種：

第一種是從典型所具有的材料中提煉主題。主題是蘊(yùn)藏在眾多紛繁材料之中的，沒有材料就不可能產(chǎn)生主題；作者要把調(diào)查中得來的大量材料進(jìn)行分析比較，潛心思索，看材料貫穿著一根什么樣的“紅線”，潛藏著一個(gè)什么“思想”。作者把這根“紅線”、這種“思想”抽取出來，就是這個(gè)典型材料的主題思想。

第二種是根據(jù)形勢(shì)的需要提煉主題。典型是時(shí)代的印記，是為促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步而樹立的。因此許多典型的樹立，是形勢(shì)任務(wù)的需要。當(dāng)然，從形勢(shì)的需要寫典型，也是以“材料”為基礎(chǔ)，而不是為了趕形勢(shì)而有意夸大或胡編亂造，人為創(chuàng)造典型。

第三種是根據(jù)人們存在的疑難問題提煉主題。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)因?yàn)橐蓡?，使認(rèn)識(shí)變得模糊，有時(shí)手足無措，就是常說的“迷惘”。為了撥亂反正，澄清人們對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)，作者要在這些方面提煉主題，寫出有說服力的典型材料。

提煉并確定好主題，有幾點(diǎn)原則要注意：

一是主題要集中鮮明。不能太大太寬泛。比如是黨委、支部還是黨員隊(duì)伍，不能籠統(tǒng)地稱黨組織建設(shè)；是講監(jiān)督還是講團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)，不能籠統(tǒng)講黨委建設(shè)；是講法紀(jì)教育，還是講思想教育，不能籠統(tǒng)為政治教育。

二是主題要有的放矢。當(dāng)前需要什么，就概括提煉什么，不能重復(fù)陳舊的主題。同樣的材料、同樣的做法，是可以提煉出不同的主題的。比如李學(xué)民的事跡，就既可從善于管理的主題提煉，又可看作勇于技術(shù)創(chuàng)新的表現(xiàn)。因此，既要站在時(shí)代的高度來提煉主題，又要使提煉出的主題對(duì)當(dāng)前工作有指導(dǎo)作用。

三是主題要巧妙概括。主要指事跡材料，做到思路清晰，比喻恰當(dāng)，使人印象深刻?！稉纹鹨黄{(lán)天》《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流》。

4、要合理設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，布局謀篇。調(diào)查搞了，情況掌握了，主題明確了，接下來就要精心設(shè)計(jì)，把整個(gè)材料怎么寫，好好搭出架子。

（1）、什么是布局謀篇。所謂布局謀篇包括：怎樣開頭、怎樣結(jié)尾，哪些先說、哪些后說，分多少層次，劃多少段落，相互之間怎樣銜接、怎樣照應(yīng)。之所以說典型材料是模式化的寫作，是因?yàn)榈湫筒牧嫌谢镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)。一般包括標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。我的經(jīng)驗(yàn)是：醒目的標(biāo)題（揭示性）、燦爛的開頭（經(jīng)典性）、嚴(yán)密的主體（邏輯性）、燃燒的結(jié)尾（感染力）。

醒目的標(biāo)題（揭示性）：典型材料有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種，典型事跡材料的單標(biāo)題通常要反映典型的精神風(fēng)貌、道德情操。如《撐起一片藍(lán)天——記中國(guó)中鐵四局集團(tuán)六公司職工家屬程克菊》。一般而言，用第一人稱來介紹事跡的典型材料，多采用單標(biāo)題形式。雙標(biāo)題一般主標(biāo)題反映先進(jìn)典型的精神品質(zhì)，副標(biāo)題由單位+職務(wù)+姓名+某方面的事跡構(gòu)成，如《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》。通常以第三人稱敘述的典型材料，多采用雙標(biāo)題形式。典型經(jīng)驗(yàn)材料的單標(biāo)題通常要揭示文章所介紹的先進(jìn)典型的工作經(jīng)驗(yàn)，如《用先進(jìn)文化服務(wù)基層》。雙標(biāo)題，正標(biāo)題揭示文章的核心經(jīng)驗(yàn)，副標(biāo)題由單位+某方面的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成。如《實(shí)施“五好五有”共建和諧項(xiàng)目——六公司新廣州站制梁場(chǎng)深化農(nóng)民工“五同”管理的做法》。

燦爛的開頭（經(jīng)典性）：典型事跡材料的開頭主要寫典型在什么情況（背景）下，經(jīng)過怎樣的努力，完成了什么任務(wù)，做出了什么貢獻(xiàn)，表現(xiàn)出什么樣的精神境界，受到了怎樣的評(píng)價(jià)。如：中國(guó)中鐵四局集團(tuán)六公司因公高位截癱職工朱會(huì)明存活36年，被醫(yī)學(xué)界稱為世界奇跡，（什么情況下）而大夫們卻說，主要?dú)w功于他妻子程克菊36年如一日的真情守護(hù)（精神境界：怎樣的努力，完成了什么任務(wù)，做出的貢獻(xiàn)）。2007年元月，程克菊用愛心在家撐起一片藍(lán)天的感人事跡，深深震撼了200萬蕪湖市民的心，被高票當(dāng)選為蕪湖市十大“平民英雄”。3月，程克菊一家又被評(píng)為安徽省“文明家庭”（受到了什么評(píng)價(jià)）。然而，榮譽(yù)的光環(huán)里不僅僅是赤橙黃綠的閃爍，更多的是13348個(gè)日夜酸甜苦辣的揉和……（開文啟下）

而典型經(jīng)驗(yàn)的開頭一般概述在什么情況（背景）下，從事了什么工作，創(chuàng)造了什么經(jīng)驗(yàn)，做出了什么成績(jī)。如：中鐵四局六公司廣州制梁場(chǎng)秉承“天下利利天下人”的發(fā)展思路，（在什么情況背景下：既科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)的背景下），深化農(nóng)民工“五同”管理，（做了什么事），通過建好組織、提高待遇、真誠(chéng)服務(wù)、強(qiáng)化教育、豐富生活，（創(chuàng)造了什么經(jīng)驗(yàn)）充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民工施工生產(chǎn)積極性，有力促進(jìn)了制梁場(chǎng)的快速有序發(fā)展。局董事長(zhǎng)、黨委書記張河川、總經(jīng)理許寶成等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)制梁場(chǎng)農(nóng)民工管理工作都給予高度評(píng)價(jià)，中央電視臺(tái)、廣東衛(wèi)視等媒體相繼進(jìn)行了報(bào)道。（取得了什么成績(jī)）。

嚴(yán)密的主體（邏輯性）：這是材料的主要部分，材料中的事跡要在這一步展開介紹。結(jié)構(gòu)安排，通常有兩種： ①橫式結(jié)構(gòu)：緊緊圍繞中心思想，不受時(shí)間限制，采取大跨度，多側(cè)面的結(jié)構(gòu)層次，從幾個(gè)角度把典型事跡按類別集中，歸納在一定的觀點(diǎn)之下，使之為突出典型的主要特點(diǎn)服務(wù)。

如：《實(shí)施“五好五有” 共建和諧項(xiàng)目》

一、組織好，讓農(nóng)民工有了“家”

二、待遇好，讓農(nóng)民工有了“權(quán)”

三、服務(wù)好，讓農(nóng)民工有了“利”

四、教育好，讓農(nóng)民工有了“技”

五、生活好，讓農(nóng)民工有了“情”

橫式結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是提煉層次標(biāo)題。層次標(biāo)題，要對(duì)典型的主要事跡進(jìn)行高度概括，標(biāo)題需圍繞文章主題，對(duì)不同性質(zhì)的事跡分別進(jìn)行歸納，層次標(biāo)題的提煉是寫作中非常關(guān)鍵的步驟，應(yīng)下大功夫把他提煉好。《實(shí)施“五好五有”共建和諧項(xiàng)目》這里的標(biāo)題，思想突出，語言精煉，而且對(duì)仗比較工整，也比較新穎，能給人比較深刻的印象。

②縱式結(jié)構(gòu)：時(shí)間脈絡(luò)為主要線索，其特點(diǎn)是按照一定的時(shí)間順序來記敘典型的成長(zhǎng)過程和事件的先因后果，它的優(yōu)點(diǎn)，在于脈絡(luò)清晰，層次分明，能使典型材料步步深入。

如：《撐起一片藍(lán)天》，就是從1970年12月14日，程克菊的丈夫受傷、致殘開始寫起。到：這一撐就是36年！進(jìn)行整體歸納和過渡：“從云貴高原的工地醫(yī)院，到皖南山區(qū)的萬安小鎮(zhèn)，再轉(zhuǎn)蕪湖市里的職工醫(yī)院，在這看似平凡卻漫長(zhǎng)的歲月里，不要說辛勞磨去了青春年華，不要說寒夜里滋生了無盡寂寞，不要說艱難中流下了多少淚水，更不要說拮據(jù)帶來了幾多惆悵，全身心投入護(hù)理丈夫的程克菊，用不屈不撓的精神，日復(fù)一日，頑強(qiáng)、樂觀地堅(jiān)持著信念，呵護(hù)著丈夫，培養(yǎng)著女兒，支撐著家的天空。”然后，分三個(gè)層次展開：愛的艱辛。生活的困苦。單位的關(guān)心（這一部分是文章的升華：英雄成長(zhǎng)的背景）。

燃燒的結(jié)尾（感染力）：實(shí)際中，有的寫結(jié)尾，有不寫結(jié)尾。在會(huì)議上發(fā)言的事跡材料應(yīng)當(dāng)有個(gè)結(jié)尾，不能收束得太快，以書面文章發(fā)表的典型材料，結(jié)尾可寫可不寫。寫結(jié)尾時(shí)，如果是第三人稱，可對(duì)典型做概括性結(jié)論；如果是第一人稱，則主要表明自己對(duì)今后工作的決心打算或表示謙虛的話。如《撐起一片藍(lán)天》：雖然仍躺在病床，雖然仍忍耐著傷痛，說起當(dāng)年搶險(xiǎn)負(fù)傷的一幕，已年愈花甲的朱會(huì)明依然是興奮；憶起36年流逝的歲月，朱會(huì)明用幸福的眼眸盯著妻子。他是幸福的：在與傷病的抗?fàn)幹?，他不僅品償著愛的暖意，更深切地體會(huì)著人間真情……這是用的“反襯手法”來寫的。因?yàn)?，程克菊是由于丈夫的受傷致殘而成為文章的主人翁，從因果關(guān)系來說，用“反襯法”寫，可以起到“鑼鼓齊鳴”的扇情效果。

而《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流》：洶涌波濤卷滄桑，夢(mèng)幻彩虹凌空起。李學(xué)民和他的工友們，在與大自然的挑戰(zhàn)中，雖然割舍了親情，卻用拼搏的斗志和科學(xué)的精神，在迎著太陽翻滾金波的杭州灣繪制出中國(guó)邁向世界建橋強(qiáng)國(guó)、中鐵四局跨越海洋的七色彩虹。這是用“點(diǎn)題手法”來寫的。通過結(jié)尾點(diǎn)明主題，闡述了主人翁行為的意義所在。

（2）、怎樣布局謀篇。布局謀篇要注意三個(gè)方面的問題：

一是題目。要把大題目和各個(gè)部分的題目定出來，大題目要鮮明地表達(dá)主題。各部分題目要圍繞大題目列出，起到支撐大題目、分解大題目、表達(dá)主題的作用，大小題目是綱舉目張的邏輯關(guān)系。小題目多數(shù)情況下，相互間是并列關(guān)系，從不同側(cè)面完成對(duì)大題目、對(duì)主題的支撐和反映。也有不是并列關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系或者幾種關(guān)系結(jié)合的。大題目和小題目要新穎、別致，反映工作特點(diǎn)，能夠讓人留下印象，既通俗明了、又富有操作性和普遍指導(dǎo)性，不能牽強(qiáng)附會(huì)，自己編造詞語，以文害義。

二是序言。要把大序言寫什么，各部分小序言寫什么，每個(gè)部分分幾個(gè)層次，每個(gè)層次都介紹哪些做法，都過細(xì)考慮一遍，并列出提綱。大序言是整個(gè)材料的統(tǒng)攬，要能夠讓人看了后明白材料是講什么內(nèi)容的。因此，要有做法依據(jù)、做法效果等內(nèi)容。小序言是本部分開宗明義的內(nèi)容，起著闡述所以要這樣做的道理。引出下文的作用，不再講效果，而講目標(biāo)、意圖。每個(gè)部分還分不分層次要根據(jù)材料容量確定，容量大必須分，容量小，不必分。若要分層次，每個(gè)層次都要有小標(biāo)題，而且應(yīng)基本對(duì)稱。

三是事例。典型材料必須事例生動(dòng)，事跡感人。因此，一定要把最典型的事例寫到材料中去。事例的選擇在精不在多。精心謀篇的目的，在于使全文緊緊圍繞主題展開，所有材料緊緊圍繞表現(xiàn)主題而組織。不能使之游離。因此，通過設(shè)計(jì)謀篇，要保證整篇材料有一個(gè)主題；每一個(gè)部分都有相對(duì)獨(dú)立的觀點(diǎn)，這些相對(duì)獨(dú)立的觀點(diǎn)又是圍繞主題展開，從不同的側(cè)面表現(xiàn)主題。

（3）、如何構(gòu)架文章。文章的構(gòu)架就是設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，這是公文寫作的一項(xiàng)基本功，也是非常關(guān)鍵的一步，結(jié)構(gòu)出來了就相當(dāng)于一棵樹有了枝干，只要添加一些素材作葉子，一棵樹的形狀就勾勒出來了。設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)，一是要把握事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，圍繞主題設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，要能夠?yàn)橹黝}服務(wù)。如一公司黨委的經(jīng)驗(yàn)材料《把干部作為經(jīng)常性工作的重點(diǎn)對(duì)象常抓不懈》，主題是抓好干部的管理教育，而要抓好干部管理教育有什么規(guī)律呢？主要就是統(tǒng)一思想形成合力，教育到位，管理到位，激勵(lì)措施到位等，由此就理出了文章的二級(jí)標(biāo)題：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確保重點(diǎn)突出；加大教育力度，確?；A(chǔ)牢固；堅(jiān)持嚴(yán)抓勤管，確保行為規(guī)范；用好激勵(lì)機(jī)制，確保最佳效應(yīng)。

二是要體現(xiàn)典型所具有的特性。規(guī)律性的東西，每一個(gè)單位都有，主要是哪個(gè)單位落實(shí)的力度大小問題。而典型之所以成為典型，還有別的單位和個(gè)人不具備的特性，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)就要把他反映出來。

三是要注意挖掘時(shí)代精神?？偨Y(jié)一個(gè)單位，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和事跡，首先要在開掘其典型意義上下功夫，一般來說，越是能夠集中反映時(shí)代精神，體現(xiàn)事物發(fā) 展規(guī)律的典型，其指導(dǎo)意義就越強(qiáng)，在設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該把握好這一點(diǎn)。如，新廣州站的經(jīng)驗(yàn)材料由于找準(zhǔn)了與“農(nóng)民工”這一時(shí)代熱點(diǎn)，就使文章從立意到結(jié)構(gòu)都得到了升華。

5、要掌握行文技巧，善于煽情。

我們平常看材料會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺，即內(nèi)容很好，但看著比較費(fèi)勁、別扭、羅唆。原因在于一些行文的要領(lǐng)、技巧沒有掌握住。行文技巧是主題思想、經(jīng)驗(yàn)做法的載體,應(yīng)注意運(yùn)用好行文的一些技巧。

一是語言運(yùn)用的技巧（多用動(dòng)詞）。

①句子不能太長(zhǎng)，能短則短，并非多打幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而是要通過變換表達(dá)方式，縮短句子。

②用語盡量恰如其分，不能太夸大其詞，如革命覺悟、為共產(chǎn)主義作貢獻(xiàn)等，用得太多，就容易使人感到脫離現(xiàn)實(shí)。

③多用動(dòng)詞，使人物在運(yùn)動(dòng)中活起來。

如：《撐起一片藍(lán)天》：1970年12月14日，位于云貴高原烏蒙山區(qū)的盤西鐵路亦資孔隧道里燈火通明，夜班的幾排炮響之后，掌子面的側(cè)上方現(xiàn)出一巨大溶洞，泥水裹著砂石時(shí)不時(shí)從黑洞飛瀉而下，頃撒在上導(dǎo)坑，讓接班的青工朱會(huì)明和工友們仿佛臵身于孫悟空的水簾洞里。在“一不怕苦，二不怕死”的語錄牌下，段領(lǐng)導(dǎo)決定成立搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，用立拱架、然后鋼筋混凝土封閉襯砌的辦法穿越“水簾洞”。一直吃苦在前、被大家譽(yù)為“拼命三郎”的小朱沖到最危險(xiǎn)的上導(dǎo)頂部，觀察溶洞泥石飛瀉的時(shí)間規(guī)律后，開始躬背屈膝在狹窄的排架拱部清石、備頂。

④注意句子間的邏輯關(guān)系。句子與句子要靠一定的邏輯關(guān)系連起來。有并列關(guān)系，如：統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了信心。

有同義關(guān)系，用來強(qiáng)調(diào)、渲染、造成氣勢(shì)，如《撐起一片藍(lán)天》：這一撐就是36年！從云貴高原的工地醫(yī)院，到皖南山區(qū)的萬安小鎮(zhèn)，再轉(zhuǎn)蕪湖市里的職工醫(yī)院，在這看似平凡卻漫長(zhǎng)的歲月里，不要說辛勞磨去了青春年華，不要說寒夜里滋生了無盡寂寞，不要說艱難中流下了多少淚水，更不要說拮據(jù)帶來了幾多惆悵，全身心投入護(hù)理丈夫的程克菊，用不屈不撓的精神，日復(fù)一日，頑強(qiáng)、樂觀地堅(jiān)持著信念，呵護(hù)著丈夫，培養(yǎng)著女兒，支撐著家的天空。

有連貫關(guān)系，前后按一定的順序排，不能亂。如描寫開車：打開車門，點(diǎn)火發(fā)動(dòng)，掛擋起步。

有遞進(jìn)關(guān)系，如《撐起一片藍(lán)天》中的心理描寫：見到朱會(huì)明的一剎那，她的整個(gè)天都塌了下來。她迷茫：自己還不到20歲，女兒才6個(gè)月，今后這日子怎么過?。∷乃椋阂粋€(gè)壯實(shí)的大男人讓傷魔折騰得變了形，僅僅幾個(gè)月的臥床，屁股上已經(jīng)長(zhǎng)了褥瘡，爛得很深，而且死神隨時(shí)可能奪走他的生命。

有解釋關(guān)系，如《撐起一片藍(lán)天》中工作環(huán)境的描寫：“掌子面的側(cè)上方現(xiàn)出一巨大溶洞，泥水裹著砂石時(shí)不時(shí)從黑洞飛瀉而下，頃撒在上導(dǎo)坑，讓接班的 青工朱會(huì)明和工友們仿佛臵身于孫悟空的水簾洞里。在“一不怕苦，二不怕死”的語錄牌下，段領(lǐng)導(dǎo)決定成立搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，用立拱架、然后鋼筋混凝土封閉襯砌的辦法穿越“水簾洞”。”

有因果關(guān)系，如：因?yàn)閲?yán)格落實(shí)了責(zé)任制，各種事故案件得了根本控制。這幾種關(guān)系運(yùn)用恰當(dāng)，即會(huì)通順。

二是承上啟下的技巧（自然過渡）。多見“我們的做法如下”，這種方法比較笨，也沒有用處，等于是一句廢話。還有“采取了以下三種方法”等。應(yīng)盡量用自然法。毛澤東詞《泌園春·雪》中，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”，就是一承上啟下的句子，過渡得很巧妙。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蔽覀冸m然難以像毛澤東這樣把過渡句寫得天衣無縫,但應(yīng)盡量力求自然,如“雖然取得了成績(jī)，但還要繼續(xù)努力。一要，二要”等,就屬于自然過渡。

如：《撐起一片藍(lán)天》：要用柔弱的雙肩撐起這不能破碎的家。這一撐就是36年?。ㄒ粋€(gè)撐字過渡）

又如：2007年元月，程克菊用愛心在家撐起一片藍(lán)天的感人事跡，深深震撼了200萬蕪湖市民的心，被高票當(dāng)選為蕪湖市十大“平民英雄”。3月，程克菊一家又被評(píng)為安徽省“文明家庭”。然而，榮譽(yù)的光環(huán)里不僅僅是赤橙黃綠的閃爍，更多的是13348個(gè)日夜酸甜苦辣的揉和……

如：《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》。“大年初三，伴隨著人們喜慶的鞭炮聲，四公司橫峰站疏解線跨浙贛線大橋工地彩旗招展，機(jī)聲隆隆，八分公司大型架橋機(jī)舒展巨臂，將最后一片24米梁緩緩落下?？吹浇ㄔO(shè)者放棄和家人團(tuán)聚而在兩座大橋施工中僅25天就創(chuàng)造了主體完工的奇跡，李學(xué)民緊鎖的眉頭松開了。他面對(duì)著北方，一股對(duì)父母、妻兒的思念之情油然而生——他已記不清，自1987年7月從上海鐵道學(xué)院跨入鐵路建設(shè)工地，二十個(gè)年頭有幾個(gè)春節(jié)是在家的熱炕頭上吃的團(tuán)圓餃子，有多少次在親情的天平丈量“忠孝不能兩全”的內(nèi)涵……”

三是切題落筆的技巧（巧妙入題）。從哪里下筆，進(jìn)入題目，也是有技巧的。一般可分為四種：由現(xiàn)實(shí)問題切題；由思想認(rèn)識(shí)切題；由實(shí)踐啟示切題；由情況介紹切題。

由現(xiàn)實(shí)問題切題：如《丁太環(huán)在人民大會(huì)堂的發(fā)言》：“青藏高原因其惡劣的自然條件，被人們稱為“生命的禁區(qū)”。老一代筑路人曾因高寒缺氧誘發(fā)的各種疾病無條件治療，有的甚至付出了生命的代價(jià)。為解決高寒缺氧這一青藏鐵路施工難題，我和許許多多的醫(yī)護(hù)人員走進(jìn)雪域高原，為數(shù)萬名青藏鐵路建設(shè)者筑起一條堅(jiān)固的生命保護(hù)線?！?/p>

由思想認(rèn)識(shí)切題：如：《實(shí)施“五好五有”共建和諧項(xiàng)目》?！爸需F四局六公司廣州制梁場(chǎng)秉承天下利利天下人的發(fā)展思路，深化農(nóng)民工五同管理，通過建 好組織、提高待遇、真誠(chéng)服務(wù)、強(qiáng)化教育、豐富生活，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民工施工生產(chǎn)積極性，有力促進(jìn)了制梁場(chǎng)的快速有序發(fā)展。”

由實(shí)踐啟示切題：如：《撐起一片藍(lán)天》。“中國(guó)中鐵四局集團(tuán)六公司因公高位截癱職工朱會(huì)明存活36年，被醫(yī)學(xué)界稱為世界奇跡，而大夫們卻說，主要?dú)w功于他妻子程克菊36年如一日的真情守護(hù)?！?/p>

由情況介紹切題：如：《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》?！?007年3月15日，在中鐵四局提前10天完成浙贛鐵路橫峰工程的時(shí)刻，南昌鐵路局副局長(zhǎng)龍京緊緊握住常務(wù)副指揮長(zhǎng)李學(xué)民的手久久不愿松開……緊握的雙手傳遞的不僅僅是情感和力量，更多的是欽佩和贊譽(yù)：奇跡呀！強(qiáng)將手下無弱兵，你們四局人創(chuàng)造了值得載入中國(guó)鐵路建設(shè)史冊(cè)的“橫峰速度”：20天完成征地拆遷，75天完成總投資1.2億元、7.4公里疏解線所有橋涵、路基土石方、級(jí)配碎石、架梁等全部工程，刷新了鐵路施工的新紀(jì)錄！”

四是細(xì)節(jié)放大的技巧（善于煽情）。細(xì)節(jié)描寫種類繁多，不一一列舉。文章中每一細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味，我們閱讀時(shí)一定要認(rèn)真揣摩其絕妙之處。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

善于煽情發(fā)揮：如：《撐起一片藍(lán)天》：“機(jī)靈的小朱躲過一塊一米見方、三噸多重的大石塊幸免遇難，卻被一起塌落的另一塊石頭擊中了脊錐，不僅砸破了他嶄新勞動(dòng)布的工作服，而且砸斷了他的脊錐神經(jīng)……那一刻，他只感覺到一股涼氣從腰部移向腳尖，不知道就此高位截癱，只能在輪椅和病床上從青春碾入鬢霜。那一刻，他只知道自己不能和工友們一起成為戰(zhàn)勝“水簾洞”的勇士，不曉得由此會(huì)給妻子和孩子帶來無盡的苦難。”

烘托環(huán)境氣氛：如《撐起一片藍(lán)天》：“1970年12月14日，位于云貴高原烏蒙山區(qū)的盤西鐵路亦資孔隧道里燈火通明，夜班的幾排炮響之后，掌子面的側(cè)上方現(xiàn)出一巨大溶洞，泥水裹著砂石時(shí)不時(shí)從黑洞飛瀉而下，頃撒在上導(dǎo)坑，讓接班的青工朱會(huì)明和工友們仿佛臵身于孫悟空的水簾洞里?！庇萌藗冏钍煜さ沫h(huán)境借比想象。

刻畫人物性格：如《撐起一片藍(lán)天》：“長(zhǎng)期臥床，朱會(huì)明不僅一個(gè)腎完全萎縮，另一個(gè)長(zhǎng)滿了結(jié)石，而且“美人魚”似的身體下部關(guān)節(jié)僵直，腿腳變形，肌肉萎縮、腫漲，有時(shí)還會(huì)自然潰爛、流膿。程克菊把布滿丈夫全身的上千塊疤痕稱為“情結(jié)”，那每一個(gè)傷口的愈合都傾注著妻子的心血和汗水?！眻?jiān)忍不拔的人物性格一目了然。

揭示主題思想：如《撐起一片藍(lán)天》：“有人為程克菊算過一筆帳：36年間，丈夫在醫(yī)院住院達(dá)30年，病歷有2米之厚；程克菊以病房為家，為丈夫日夜翻身、擦洗、換藥每天都在四個(gè)小時(shí)以上，穿梭病床、食堂或家的路程，有8個(gè)“長(zhǎng)征”之遙。冰天雪地的每一個(gè)腳痕，都是愛的烙印，狂風(fēng)暴雨的每一次摔打，都是情的見證，夜深人靜的每一回料理，都是心的交融?！?由此揭示了主題思想：36年如一日的真情守護(hù)，程克菊用愛心撐起一片家的藍(lán)天?！坝诩?xì)微處見真情”。這段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

五是結(jié)句回應(yīng)的技巧（首尾照應(yīng)）。文章講求虎頭豹尾，結(jié)句很關(guān)鍵。如果結(jié)句不好，會(huì)給人意未盡、突然、文不對(duì)題之感。結(jié)句有多種形式，就介紹經(jīng)驗(yàn)做法的效果來講，有這樣幾種：

一是概括性結(jié)句，常用的表達(dá)方式如從而使大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)；通過教育，大家提高了覺悟等。這種結(jié)句方式，往往回應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，是作者的概括，帶有作者的主觀色彩。

如：《跨越彩虹競(jìng)風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》?！皼坝坎頊嫔?，夢(mèng)幻彩虹凌空起。李學(xué)民和他的工友們，在與大自然的挑戰(zhàn)中，雖然割舍了親情，卻用拼搏的斗志和科學(xué)的精神，在迎著太陽翻滾金波的杭州灣繪制出中國(guó)邁向世界建橋強(qiáng)國(guó)、中鐵四局跨越海洋的七色彩虹?！?/p>

二是表態(tài)性結(jié)句，許多同志說；大家一致表示；某某在討論中談到；某某寫道等。一般來說，以第一人稱（我）來寫的典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿多用這種結(jié)尾。如《丁太環(huán)在人民大會(huì)堂的發(fā)言》：“在青藏鐵路建設(shè)工地，還有和我一樣的數(shù)萬名參建將士在頑強(qiáng)地拼搏著，默默地奉獻(xiàn)著。我只是他們中間普通的一員。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，能為青藏鐵路建設(shè)保駕護(hù)航，我一生自豪！這都是我應(yīng)該做的事情，組織上卻給了我很多的榮譽(yù)，先后被中國(guó)鐵路工程總公司授予“勞動(dòng)模范”和“青藏鐵路建設(shè)標(biāo)兵”，榮獲鐵道部“全路先進(jìn)女職工”稱號(hào)。所有這些都將激勵(lì)和鞭策我在今后的工作中，以更大的熱情，更加努力地工作，更好的為職工服務(wù)，為病人服務(wù)，當(dāng)好生命禁區(qū)的健康保護(hù)神！”

三是行動(dòng)性結(jié)句，如說寫決心書、倡儀書；轉(zhuǎn)變某種做法，加大人、才、物投入；開展活動(dòng)等。人物通訊式典型事跡材料，可以描寫主人翁的動(dòng)態(tài)行為，作者如照相一般。

如《撐起一片藍(lán)天》：“雖然仍躺在病床，雖然仍忍耐著傷痛，說起當(dāng)年搶險(xiǎn)負(fù)傷的一幕，已年愈花甲的朱會(huì)明依然是興奮；憶起36年流逝的歲月，朱會(huì)明用幸福的眼眸盯著妻子。他是幸福的：在與傷病的抗?fàn)幹校粌H品償著愛的暖意，更深切地體會(huì)著人間真情……”

四是領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)式結(jié)句，如受到上級(jí)肯定等。最后講成績(jī)加表態(tài)的結(jié)尾很多。有的文章可以不寫結(jié)尾而自然結(jié)束。但不論哪一種結(jié)句，都要回應(yīng)主題，體現(xiàn)主題，強(qiáng)化主題，給人以回味。

第五篇：怎樣讀懂一段話

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怎樣讀懂一段話

作者：李光宏 蔣 嫻

來源：《語文教學(xué)與研究(教研天地)》2007年第04期

古代學(xué)問家劉勰在他的代表作《文心雕龍》一書中，曾說過這樣一句話：“積句而成章，積章而成篇?！边@個(gè)“章”是“句”與“篇”中間的橋梁，也就是我們今天所說的“段”。顯而易見，讀文章不弄懂“段”的意思是不成的。書要一句一句地讀，也要一段一段地去領(lǐng)會(huì)，才能進(jìn)而理解全篇的內(nèi)容。

“段”是由一些句子圍繞一個(gè)中心意思，銜接在一起的。每段話都是一個(gè)相對(duì)完整的內(nèi)容，并且和其他“段”形成這樣那樣的聯(lián)系。不同的“段”在全文起的作用不同。

讀懂一段話并不難。一般說來，可以分這樣幾步：先看清段中有幾句話，弄明白每句話寫了什么；再分析句與句的關(guān)系；按句間關(guān)系把一段話分成幾層；再將各層歸納起來，概括出這段話寫了什么。

這幾步中關(guān)鍵的是兩步：1.分清層次；2.歸納概括。也就是：一分，一合。

分，要分得開，分得準(zhǔn)。有的同學(xué)總覺得句與句都連著，好像在哪兒也分不開。那可能是看的粗疏，對(duì)某些句子本身的意思還未看懂；或者是理解力差。辨別句間的關(guān)系，要注意可利用的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。更重要的是動(dòng)腦思考，看看哪幾個(gè)句子關(guān)系密切，這幾個(gè)句子能否形成一個(gè)相對(duì)完整的意思。

合，要合得攏。這個(gè)“攏”不是把幾層意思簡(jiǎn)單相加，而是根據(jù)每一層的輕重主次的地位和作用，弄清層與層的關(guān)系來歸納。這歸納需要有提煉、抽象和加工的能力。

只有分得開，才能合得攏；分得準(zhǔn)確，才合得嚴(yán)實(shí)。無論是分，還是合，都要有一定的知識(shí)水平和思維能力。認(rèn)真地讀段，經(jīng)常地訓(xùn)練分與合，思維越來越嚴(yán)密，越來越有條理，閱讀的理解力就會(huì)越來越強(qiáng)。

怎樣劃分一段話的層次呢？主要就是分析句與句之間的關(guān)系。句間關(guān)系常見的有事情的時(shí)間關(guān)系，有事物的空間關(guān)系，也有人的心理過程發(fā)展關(guān)系，還有事情的邏輯關(guān)系。寫同一時(shí)間、地點(diǎn)，同一發(fā)展過程，同一邏輯關(guān)系的句子，可以劃分為一層。

1.《大自然的語言》的第一段是這樣寫的：“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

這段話是按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序來寫的，共8句話：①—④句說明春季的物候現(xiàn)象，⑤說明夏季的物候現(xiàn)象，⑥句說明秋季的物候現(xiàn)象，⑦—⑧句說明冬季的物候現(xiàn)象。因此，此段話可分為四層。說明了在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，一年四季豐富的物候現(xiàn)象。

2.《反對(duì)自由主義》一文有這樣一段話：“革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。它使革命隊(duì)伍失掉嚴(yán)密的組織和紀(jì)律，政策不能貫徹到底，黨的組織和黨所領(lǐng)導(dǎo)的群眾發(fā)生隔離。這是一種嚴(yán)重的惡劣傾向。

全段共4句話。①句先提出自由主義十分有害，②③句解釋為什么有害，④句得出結(jié)論。這是一個(gè)有開始句、展開句及結(jié)束句的相當(dāng)完整的段落。按提出問題，擺理由，做結(jié)論的邏輯關(guān)系可分三層。事理的邏輯關(guān)系有多種，如主與次，因與果，總與分，整體與局部，現(xiàn)象與本質(zhì)等，不一一舉例。

有些段內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，劃分時(shí)要注意大小不同層次。

3.《從百草園到三味書屋》中有一段話：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也并因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。”

這段話共7句。從語言標(biāo)志看，“不必說”和“單說”，把百草園的景物分為兩大類，也可以說按空間關(guān)系，這段話可分為兩大層。第一大層①句中又可根據(jù)分號(hào)或“不必說……也不必說……”等語言標(biāo)志再分為兩小層，一小層寫靜物（菜畦、石井欄、皂莢樹），注視點(diǎn)由低到高，另一小層寫動(dòng)物（樹上的鳴蟬、菜花上的黃蜂、草間的叫天子），注視點(diǎn)由高到低。第二大層②—⑦句先寫動(dòng)物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥），再寫靜物（何首烏藤、木蓮、覆盆

子），因此，③④句可分為一小層，⑤⑥⑦句可分為一小層。分清了層次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夏日的百草園草木蔥蘢，昆蟲鳴唱，一片生機(jī)盎然的景象，整個(gè)園子的樂趣，給人留下了強(qiáng)烈的印象。上述例文中有些是利用一些字眼來分層。常見的語言標(biāo)志還很多。如“首先”、“其次”、“再次”、“過去”、“現(xiàn)在”、“將來”；又如“與此相反”、“反過來說”；還如“總之”、“綜上所述”、“由此看來”、“諸如此類”等。抓住這些詞語，分辨出主次、先后，相反、相對(duì)，總分等各種關(guān)系，會(huì)幫助我們分清句間的層次。

怎樣概括一段話的意思呢？

概括一段話的意思，往往要用一句話表述出來。這句話，首先要能概括全段內(nèi)容，不能以偏概全。其次要用自己的話，或改寫文章中的話，不能機(jī)械地重復(fù)原文語句。再次，語言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。

1.“一路迎著溪流。順著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也隨時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。”

這段話共3句，分三層：①層人迎溪流走；②層溪流順山勢(shì)流；③層走到溪流出處——雙龍洞。這三句話是按時(shí)間順序組合的，連貫性很強(qiáng)，也沒有中心句，概括時(shí)要注意把握整個(gè)連貫的過程。這段話可以概括為：迎著溪流上山走，走到溪流的源頭。

2.“四周的景色秀麗異常。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回來了。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。水里小小的魚兒，還有頑健的小蝦兒，在眼前游來游去。

此段共4句。可分三層：①層寫四周景色；②層寫湖水；③層寫魚和蝦。它們之間沒有語言直接聯(lián)系，是一種并列的關(guān)系，概括時(shí)就要找出它們是圍繞什么話題或中心而寫的。抓住共同的東西就完成了概括?？筛爬椋汉木吧珒?yōu)美。

有些段落，層次間是轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說等偏正關(guān)系，就可以運(yùn)用復(fù)句的知識(shí)，從正句的意思來概括。

3.“?謙受益，滿招損?，這個(gè)格言流傳到今天至少有兩千多年了。這是普遍真理，任何地區(qū)，任何時(shí)代都適用的真理。這條真理指出了人們成功和失敗的道理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能從這個(gè)格言受到教益。”

這段共4句。可分兩大層：①②③句為一層，④句為一層，兩層間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。概括時(shí)，以“但是”后面的意思為主，可寫成：人們并沒有都從這句帶著普遍真理的格言中受到教益。有的段落，不但沒有什么中心句，也沒有明顯的表示層次或?qū)哟侮P(guān)系的語言標(biāo)志。概括時(shí)就只有靠切切實(shí)實(shí)地弄懂句意，理解句與句之間深層的聯(lián)系了。

如《社戲》有這樣一段：“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。”

這段話共3句。乍看是寫乘船所見的夏季江南的夜景，可是再仔細(xì)一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，句間是與心理發(fā)展過程緊緊聯(lián)在一起的。第①句豆麥、水草的清香能“撲面的吹來”，足見船行得不慢。第②句遠(yuǎn)處連山“踴躍”地“向船尾跑去”，更知船行飛快，“但我卻還以為船慢”。一個(gè)“還”字，暗示了這以前有以為船慢的意思了。第③句“他們換了四回手”，說明這些弄潮的好手，至

少是讓船一直保持著最高速度的。而“我”比船還快，遠(yuǎn)望前面有黑糊糊的一片，就以為是“依稀的趙莊”，竟“似乎聽到歌吹”了，望見幾點(diǎn)火，還“料想便是戲臺(tái)”。這種錯(cuò)覺與猜想，說明盼望看戲的心情越來越急切了。因此說這段話是寫看戲沿途所見，僅僅是表面的意思，雖然這夜景極富有詩意，并流露出“我”的熱愛之情。含蓄著的卻是盼望看戲的急切心情。只有看到深層的含義，才有助于閱讀全篇。

分清層次，歸納段意，是讀懂一段話的重要兩步。要想使自己做得準(zhǔn)確熟練，不要只熱心記一些方法，要緊的是切切實(shí)實(shí)弄清每個(gè)詞的意思，“逐句循誦”，努力理解，感受一段話的意思。另外，也要在反復(fù)練句的過程中，培養(yǎng)自己明晰的邏輯思維能力，這一點(diǎn)尤為重要。李光宏，男，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居湖北鐘祥；蔣嫻，女，大學(xué)學(xué)生，現(xiàn)居武漢。