第一篇：建和諧校園的工作匯報

建和諧校園的工作匯報

營濃郁文化氛圍建和諧綠色校園樹文明禮儀新風(fēng) —— 漣源六中創(chuàng)文整建工作匯報材料我校嚴格按市委、市政府和教育局指示精神，把做好創(chuàng)衛(wèi)工作作為今年全校一項重要工作來抓，在狠抓落實上下功夫，立足創(chuàng)新求特色，創(chuàng)建工作有序開展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

文明衛(wèi)生是學(xué)校的一項形象工程，體現(xiàn)了一個學(xué)校的全面辦學(xué)水平。學(xué)校極其重視創(chuàng)文整建工作，首先，健全機構(gòu)，形成有機的創(chuàng)建整治網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，副校長任副組長，成員由學(xué)校處室主任、年級組長及班主任組成。學(xué)校多次召開了專題辦公室會議，強化領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，明確班子成員具體職責(zé)，形成了學(xué)校與處室以及班主任層層簽訂責(zé)任狀，上下結(jié)合，齊抓共管的良好格局。

為確保我校創(chuàng)文整建工作有序、有效的進行，學(xué)校制定完善了多項規(guī)章制度，如《漣源六中創(chuàng)文整建工作實施方案》、《學(xué)生文明公約》、《文明餐桌公約》、《學(xué)校衛(wèi)生管理細則》、《學(xué)生健康管理制度》、《傳染病防治制度》等，規(guī)范了廣大師生的日常行為。

1、多種形式強化輿論宣傳。

學(xué)校制作了“學(xué)生文明公約”的不銹鋼固定宣傳牌，安置在辦公樓旁的醒目位置。制作了8塊創(chuàng)文整建主題宣傳櫥窗，內(nèi)容包含有《愛護學(xué)校環(huán)境倡議書》、《文明餐桌倡議書》、養(yǎng)成教育健康教育、禁毒知識、《禁煙倡議書》等多項內(nèi)容。成立宣傳隊伍，定期對報刊進行投稿。

學(xué)校還利用晨會、班會、“國旗下講話”、校園廣播、健康教育墻報、班級黑板報、橫幅等、創(chuàng)文整建工作簡報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)文整建工作，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，營造濃郁的創(chuàng)建氣氛，做到環(huán)境育人。

2、堅持創(chuàng)新發(fā)展，活動育人，多種主題活動營造創(chuàng)建氛圍。

政教處結(jié)合創(chuàng)建工作，組織開展了以下活動：開展了一次創(chuàng)建宣傳國旗下的講話；開展一次創(chuàng)衛(wèi)知識輔導(dǎo)報告會；舉行了一次“創(chuàng)文在行動，我該做什么”主題班會評比活動；組織學(xué)生走入社區(qū)，開展“我參與、我奉獻、我快樂”為創(chuàng)建主題的“小手牽大手”的社會公益宣傳實踐活動；政教處辦了兩期創(chuàng)文整建主題簡報，并將相關(guān)知識信息傳遞給家長；學(xué)校發(fā)出一份動員各家庭和市民參與創(chuàng)衛(wèi)的倡議書，真正做到了“村校聯(lián)動，家?；印薄?/p>

3、多渠道、多形式開展教育互動。

學(xué)校定期舉辦各種專題的知識講座，如“法律制報告會”、“青春期衛(wèi)生知識講座”、“心理健康知識講座”“養(yǎng)成教育講座”“禁毒知識講座”等，以專題講座形式對全校師生進行創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市宣傳。學(xué)校專門建立了心理咨詢室，面向全體師生開展心理咨詢、心理健康服務(wù)。

學(xué)校組織人力物力對校園環(huán)境進行了徹底整治，重點是對學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍的環(huán)境整治，學(xué)校食堂對照創(chuàng)建要求，及時張貼了創(chuàng)建宣傳標(biāo)語、就餐公約，對食堂做了徹底衛(wèi)生清理。學(xué)校宿舍加強對學(xué)生宿舍衛(wèi)生的管理工作力度，及時督促、檢查宿舍的衛(wèi)生清潔情況，不合格的寢室及時通報要求整改。

學(xué)校有效開展了校園環(huán)境“六化”工程，先后投入大量資金，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，對校園進行整體美化，并堅持做好管理維護工作，整個校園環(huán)境幽雅，藝術(shù)氛圍濃郁。近幾年，學(xué)校加大投入，購置栽培花草樹苗，完成了第四期綠化工程使校園綠化覆蓋率達32%，校園里四季鮮花盛開，有專人進行護理。內(nèi)容豐富多彩文化長廊成為校園一道亮麗的風(fēng)景，美化了校園環(huán)境。平時，還加強校園衛(wèi)生管理，實行公共區(qū)分塊分班負責(zé)，校園衛(wèi)生班級輪流值周制，教室衛(wèi)生每天有專人打掃，宿舍內(nèi)務(wù)每天有專人整理。學(xué)校還圍砌了五個垃圾池，5月中旬，投入2萬多元對垃圾箱進行了更換，全部使用環(huán)保型垃圾箱，垃圾能有效的進行分類處理，校園垃圾堅持一天一清理。

針對學(xué)校周面環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)校首先聯(lián)系交警部門幫忙治理學(xué)校門前車輛亂停亂放的情況，對門前廣場停車位進行科學(xué)劃分管理，有效改善了交通混亂的狀況。學(xué)校還組織力量對家屬區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境進行了徹底清潔，特別是對房前屋后的衛(wèi)生死角絕不放過，對道路兩旁張貼的小廣告、野廣告進行了徹底的清理。經(jīng)過整治，校園周邊環(huán)境煥然 一新。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。

近年來，我校按照全面推進素質(zhì)教育的要求，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動并形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。為了加強校園文化建設(shè)，學(xué)校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，投資建設(shè)了校園寬帶網(wǎng)、教職工活動中心，成立了教職工文學(xué)藝術(shù)協(xié)會、校園廣播站、培蘭文學(xué)社，為每個班級配備了計算機、電視機、多媒體設(shè)施，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為推進校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的要求。置身于清新美麗的校園，花臺雕塑，綠蔭草坪，交相輝映，；校訓(xùn)格言彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念，形成了漣源六中濃郁的校園文化氛圍。學(xué)校常年開展“知榮辱、樹新風(fēng)，改陋習(xí)”等主題教育，利用升旗儀式、校會、家長會、主題班會、心理健康教育等形式，發(fā)揮德育教育基地作用；通過開展“感恩教育”、“誠信教育”、“節(jié)儉教育”和“體驗教育”，引導(dǎo)和教育學(xué)生在參與中進行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格、遠大的抱負、健康的心理、頑強的意志、熱愛生活的態(tài)度和求索向上的精神，增強了學(xué)習(xí)的使命感和社會責(zé)任感。豐富多彩校園文化活動寓教于樂，讓學(xué)生在活動中健康成長。學(xué)校每年都舉辦校運會、藝術(shù)節(jié)、陽光體育活動、大合唱、球類比賽、征文書畫展、班團會公開課、先優(yōu)評比等等喜聞樂見的活動，為廣大學(xué)生發(fā)揮特長，綻放激情，張揚個性，提供了廣闊舞臺。校園文化正以可視、可聞、可感的形式，浸潤著師生的心靈，推動著學(xué)校向更高更遠的目標(biāo)邁進。

總之，創(chuàng)文整建是一項龐大系統(tǒng)的工程，必須運用統(tǒng)籌兼顧的方法，妥善處理創(chuàng)建工作任務(wù)與教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，努力做到兩促進、兩不誤，雙豐收。我校雖然在文明衛(wèi)生校園創(chuàng)建上做出了巨大努力，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和人民群眾的希望還有一定的差距，我們一定虛 心接受批評意見，在今后的創(chuàng)建過程中逐步加以改進，以便早日建成省級文明校園。

漣源六中

20xx年6月26日

第二篇：建和諧校園

樹師德形象建和諧校園

十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教師是人類文明的工程師，承擔(dān)著傳播文化，啟迪智慧，開發(fā)人力后續(xù)資源，塑造人類靈魂的神圣使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人才，推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略實施的重要職責(zé)。教師作為構(gòu)建和諧社會，弘揚社會正氣，倡導(dǎo)時代新風(fēng)的重要力量，加強其道德建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用。

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的重要工作，是實施素質(zhì)教育的前提，是推動和深化教育體制改革的必要措施。教師隊伍職業(yè)道德水平的高低，不僅涉及教師個人道德修養(yǎng)，更重要的是反映教育系統(tǒng)形象和整個社會道德水平的晴雨表。在經(jīng)濟大潮的沖擊下，現(xiàn)代教師隊伍暴露了許多問題?！耙磺邢颉X’看”的誘惑下，不少教師醉心于“炒更”，而忽略了本職教學(xué)工作。除此之外，隨著“考試壓力”的愈演愈烈，許多教師忙于關(guān)注慶能教學(xué)，忽視學(xué)生的德育工作，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。因此，知榮辱，強師德，才顯得尤為重要。

一、校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視師德建設(shè)工作

政策是指導(dǎo)行動的關(guān)鍵和指南針。想要加強師德建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子必須旗幟鮮明地落實到學(xué)校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作則，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校實際，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確、措施具體；結(jié)合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務(wù)求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。同時各種途徑，自覺接受學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷改進師德工作，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過領(lǐng)導(dǎo)深入一線，教師互評，學(xué)生評議，家長反映以及明查暗訪等形式和途徑，共同促進和諧校園的發(fā)展和建設(shè)。

二、教師本人要認真學(xué)習(xí)，以身作則踐行德育

1、“安貧樂教”——為師立教之根本

我國正處在社會主義初級階段，經(jīng)濟發(fā)展不夠均衡，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，與之相比教師的工資收入明顯偏低。于是，教師隊伍中出現(xiàn)了對本職工作不盡職盡責(zé)，把主要業(yè)精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，甚至是出現(xiàn)以職謀私、職權(quán)交易的行為。在這種現(xiàn)實下，我們作為一名人民教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”的心態(tài)，當(dāng)看到廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費用都很難支付，相比之下，我們作為一名教師就應(yīng)該知足，認真履行作為高尚教師職業(yè)的本職義務(wù)。

我曾聽過一些教師在受到不公正待遇時發(fā)牢騷說：“真不想管學(xué)生?！钡潞笕跃ぞI(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)。再問她時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。

2、潔身從教——樹人的基石

教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個淺顯而又深刻的道

理。要有好的學(xué)生，必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。

教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔，廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，作為培養(yǎng)人的高尚工作者我們應(yīng)該在行為舉止方面三思而后行，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。

有一次，我的一位學(xué)生對我說：“某某老師的課我沒有興趣?！蔽艺f：“怎么會呢？他可是學(xué)校的優(yōu)秀老師啊?！焙髞聿帕私庠瓉硎且驗樗犝f了一件事，班上有一位學(xué)生家長為了使自己的孩子得到老師的照顧，就給老師送了禮，而老師卻沒有拒絕。因此，他對對老師很失望，覺得老師怎么能這樣不公平呢？就因為別人送禮，自己沒有送禮就得到不公平的待遇。

在學(xué)生眼中，教師是信仰的代名詞，他們不允許自己的信仰有任何的瑕疵。有句成語是“愛屋及烏”，當(dāng)知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學(xué)生心目中的偶像便會崩塌，會覺得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，這無論是我們還是家長都是不愿意看到的。所以，我們?yōu)槿藥煴恚獡?dān)負起祖國賦予我們教育下一代的使命，潔身自好，做一個表里如一受人尊敬的人民教師。

三、學(xué)習(xí)師德榜樣，鑄造一代師魂

師德榜樣具有無窮的力量，就像魯迅先生對藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時時激勵著魯迅先生去英勇戰(zhàn)斗。教師要將自己的師德水準(zhǔn)不斷提高，就要以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。在我們的身邊，有許許多多有著正確榮辱觀的教師典范；走出象牙塔，懷

著一種樸素的報恩心理到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生徐本禹；；利用假期下井挖煤資助貧困學(xué)生的重慶開縣鄉(xiāng)村教師劉念友：曾被錯誤處分，卻一直關(guān)愛學(xué)生，樂為人梯，把自己的一生獻給了紅領(lǐng)巾事業(yè)的湖北當(dāng)陽退休教師鄭琦；身體殘疾，跪著教書36年的貴州鄉(xiāng)村教師陸永康??他們用行動對自己人生的道德作了真實的詮釋，他們的道德已經(jīng)成為別人的旗幟，成為看得見的標(biāo)桿和永遠的銘記。當(dāng)然，在我們的教師隊伍中，還有更多的、讓我們無法計數(shù)的有著正確道德觀的人，在自己平凡的工作崗位上辛勤勞動，默默無聞，培養(yǎng)著一代又一代社會主義事業(yè)的接班人。他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了新時代教師道德的嶄新特點。我們教師更要通過聯(lián)系自己的實際，找出差距，學(xué)習(xí)他們的先進思想和他們的感人事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

四、樹師表形象，建和諧校園

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜已有的團結(jié)和諧的局面，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷強化師德建設(shè)，始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，使構(gòu)建和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。

第三篇：建和諧校園

建和諧校園、樹文明之風(fēng)

你可曾想過，日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好？是的，這是因為和諧。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點，也是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，什么樣的校園是和諧的？

一個和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，寬敞明亮的教學(xué)樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關(guān)懷為依托。

和諧其實是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對每個人、每個集體的行為要求。遵守秩序其實是構(gòu)架和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，但只以秩序來概括和諧卻又是不全面的。當(dāng)秩序成為一種習(xí)慣，當(dāng)秩序早已成為支配我們行動的潛規(guī)則，那么和諧的意義和作用就會慢慢顯露出來了。

在遵守紀律的前提下，和諧還體現(xiàn)在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面。同時，我們還要明確，在現(xiàn)在這個建設(shè)節(jié)約型社會的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設(shè)節(jié)約型校園作出一份貢獻，也是我們要落實的一項重要內(nèi)容。和諧文明的校園環(huán)境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那么請熱情善良的你，保有真誠微笑；

如果無私奉獻是和諧，那么請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那么請團結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手；

如果積極上進是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之點！

親愛的同學(xué)們，請牢記：班級是我們的，學(xué)校是我們的，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

校園是我們的夢開始的地方，它集結(jié)著我們對它的愛。而和諧的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢的路上，駕馭著自己的別樣青春。

當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第四篇：建和諧校園，建和諧社會

文章標(biāo)題：建和諧校園，建和諧社會

眾所周知，在黨的十六屆五中全會上，中國共產(chǎn)黨中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為其出發(fā)點和落腳點。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上具有極為重要的作用。由此可見，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。因此，今天我演講的題目是——建和諧校園，建和諧社會。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。

和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復(fù)真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學(xué)不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠；學(xué)會真誠，你將收獲快樂。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個人在校園里擦身而過，當(dāng)你看見哪朵無名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。

古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生，正站在社會革新的浪口上，更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設(shè)一個更和諧的社會。學(xué)會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中。

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第五篇：創(chuàng)建和諧校園工作匯報

臨渭區(qū)小寨小學(xué)構(gòu)建“和諧校園”工作匯報

我校“和諧校園”創(chuàng)建工作以黨的十八大精神的重要思想為指導(dǎo), 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，確立以人為本的教育理念，以服務(wù)師生、奉獻社會為宗旨，以群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)。著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化和師生和諧建設(shè)，充分調(diào)動全體師生、家長的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展，致力于建設(shè)師德高尚、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)扎實、文明高雅、誠信友愛、環(huán)境優(yōu)美、平安衛(wèi)生、健康發(fā)展的和諧校園。

一、基本情況：

渭南市臨渭區(qū)小寨小學(xué)是一所公辦全日制完全小學(xué)，學(xué)校地處渭南城區(qū)勝利大街79號。學(xué)校服務(wù)范圍為相鄰四周約19平方公里。學(xué)校占地面積3.72畝，建筑面積 2000余平方米，現(xiàn)有學(xué)生1345人，教職員工90人。多年來，小寨小學(xué)堅持“奮斗今天，成就明天”的辦學(xué)宗旨；倡導(dǎo)“團結(jié)、文明、勤奮、謙讓”的校風(fēng)；堅持“精神振奮、業(yè)務(wù)過硬、身體健康、英姿颯爽”的教師形象；倡導(dǎo)“嚴謹、科學(xué)、民主、關(guān)注”的教風(fēng)；堅持“勤學(xué)善問、認真踏實、不懈追求、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)；弘揚“團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、敬業(yè)奉獻、與時俱進”的學(xué)校精神；堅持“學(xué)做人、能求知、會健體、善合作、有特長、肯創(chuàng)新”的教育目標(biāo)；成功地創(chuàng)出了“小寨特色”的辦學(xué)理念。

二、組建機構(gòu)，落實責(zé)任

首先成立以校長領(lǐng)導(dǎo)下的工會工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長：崔曉麗，負責(zé)構(gòu)建和諧校園的全面工作；教育處副校長——雷萍 負責(zé)師生的平安建設(shè)及師

德教育宣傳工作；工會負責(zé)人——田改過，具體負責(zé)教代會管理及師生利益的日常行為工作；校務(wù)公開管理領(lǐng)導(dǎo)：張寶喜、楊麗萍、劉飛。具體負責(zé)教務(wù)公開，政務(wù)公開及財務(wù)公開；教代會監(jiān)督成員：張紅麗、曾小紅、李增學(xué)、郭寶玲、劉甲。維護好教師的合法權(quán)益，做好教師的率先代表，組織師生教師的各類有益性活動。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。

平時，我們把構(gòu)建和諧校園工作擺上重要議事日程，納入綜合考核目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認識。此外還充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等渠道，宣傳和諧校園創(chuàng)建的意義、內(nèi)容和措施，及時報道和諧校園的先進師生和班集體，擴大活動影響力和感染力，把活動推向深入，進一步梳理、明確和諧校園工作的目標(biāo)、要求、內(nèi)容，形成整體的規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，組織行政、教師代表討論學(xué)校創(chuàng)建工作的優(yōu)勢和問題，對工作進行細致的分解，做到責(zé)任到人。

四、規(guī)范管理，安全細微。

學(xué)校成立成立了安全組織小組；總領(lǐng)導(dǎo)：崔曉麗，組長：杜莉，負責(zé)安全衛(wèi)生的全局工作；后勤劉飛主任為組長的防火小組；以工會田改過為組長的信息收集，監(jiān)控防范的協(xié)調(diào)小組；以教導(dǎo)處副校長張寶喜為組長的幫教小組；以教育處副校長雷萍為組長的法制教育小組；以阮慧琳教導(dǎo)主任為組長的學(xué)困生轉(zhuǎn)化小組；以郭海博少隊輔導(dǎo)員為組長的師生活動小組；以賈榮霞為后勤的師生發(fā)展資金保障小組等。

各組長明確了各自的工作職責(zé)，他們都做到了分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋，確保了“和諧平安校園”創(chuàng)建活動 的有序發(fā)展。

五、發(fā)揮教代會作用，堅持校務(wù)公開。

在近幾年內(nèi)，我們?nèi)媛鋵嵔檀鷷贫?，充分發(fā)揮教職工參與學(xué)校管理、改革和發(fā)展的積極性。定期召開教代會，組織教代會代表學(xué)習(xí)工會的各項工作制度和相關(guān)的法律法規(guī)，提高教代會代表參政、議政能力，不斷提高教代會質(zhì)量和實效。組織動員廣大教職工為教育改革發(fā)展獻計獻策，發(fā)展一批和表彰一批有突出貢獻的優(yōu)秀教師，從而使教代會職能真正的落到實處。在校務(wù)公開方面，我們建立了校務(wù)公開欄目（學(xué)校門口醒目的電子屏）和意見征集箱，由雷萍老師主管，為教師、家長及社會人士提供了監(jiān)督、督促、意見和建議的作用。確保公開內(nèi)容的重要性、真實性、時效性。力爭做到實事求是、全面客觀、公正合理，保障教職工的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。讓我校的廣大教職工“知悉校務(wù)、民主監(jiān)督、參與管理、獻計獻策”，使所辦的事公開、透明；干群之間互相理解，心氣順暢；營造依法治校、以德治校、民主治校的風(fēng)氣，增強學(xué)校的凝聚力。

六、家校并舉，共鑄和諧

建立和諧的校園需要校內(nèi)校外相互結(jié)合。學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合是我校歷年來辦學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們以家長學(xué)校、家長委員會和家校工作組（小組）為依托，一是開好家長會。學(xué)校堅持每期開展1—2次家長溝通交流座談會，幫助家長提高家教水平，樹立正確的教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，共同協(xié)商如何更好地教育好學(xué)生，給孩子一個健康成長的家庭環(huán)境。二是建立家長開放日，讓家長走進學(xué)校、走入課堂，通過各種渠道，廣泛征求家長對學(xué)校教育的意見和建議；三是推行家訪制度，班主任及副班主任利用休學(xué)時間走進學(xué)生家庭，真實了解學(xué)生的情況，共同關(guān)注和教育孩子。四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起

學(xué)校和家庭的橋梁，加強對學(xué)生在家學(xué)習(xí)、活動和表現(xiàn)的了解，也讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)工作要求和自己子女在校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)其不良行為的苗頭，采取有效措施，進行有針對性的教育。定期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對學(xué)生的安全和生活等方面提出明確要求，從而促進了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，師生和諧發(fā)展和健康成長。

七、積極為教職工解決實際困難，切實維護教職工身心健康

我們不斷的為教職工辦實事、做好事、解難事，在小寨村的大力支持下，我們每學(xué)期把教職工的切身利益放在心上，給困難教師送：“溫暖”把困難教職工幫扶作為一項基本工作常抓不懈。對因大病、突發(fā)性事件造成困難的教職工，履行“第一知情人，第一報告人，第一幫扶人”的職責(zé)，在教職工思想?yún)f(xié)調(diào)上，我們的崔校長及文領(lǐng)導(dǎo)對于教職員工在工作或生活上遇到不順心的事經(jīng)常進行交心，對生活上有特別困難的教職工，采取不同形式進行走訪慰問，積極反映、幫助解決教職工的具體困難，把組織的溫暖送到教職工的心里。對家庭困難的教職工，建立特困職工檔案，實行動態(tài)管理，倡導(dǎo)個人互助和單位救助相結(jié)合。在教職工健康方面我們將積極配合學(xué)校認真組織好教職工體檢工作。建立教職工身體體檢跟蹤卡和健康檔案。對于女職工我們將依法維護女教職工的合法權(quán)益，關(guān)心女教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)樹立女教職工先進典型，充分發(fā)揮女教職工主力軍的作用。例如，我們在今年評選出了我校的最美女教師——王會平、柳榮、杜穎等多位女教師。在隊伍建設(shè)方面，我們建立健全聘用教師的“聘用合同”檔案專項管理工作，建立了由工會領(lǐng)導(dǎo)下的勞動調(diào)解機構(gòu)。

八、進一步豐富教職工的業(yè)余生活，為教職工搭建一個健康、奮進、競爭的平臺

本，我小寨小學(xué)定期開展了教職工娛樂、體育、演講、等活動。積極開展面向教職工群眾的校園文化藝術(shù)活動，利用大課間為教師和學(xué)生營造全民健身的體操訓(xùn)練，緩解教職工身心壓力，使“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”成為大家共同的理念。根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日等特點，定期組織教職工開展豐富多彩、健康向上的文體活動。以活動為載體，充實教職工業(yè)余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學(xué)實踐。通過活動增進友誼，加強交流，培養(yǎng)團隊意識，提高身體素質(zhì)。

總之，和諧校園建設(shè)是我們?nèi)沃囟肋h常抓不懈的首要任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的重要工作，我們雖取得了一定的成績，但我們還有美中不足之處，我們會有信心和能力，在小寨村民的大力支持下，我們校委會及學(xué)校工會將攜手并肩，一如既往不斷努力，使學(xué)校的各方面工作定會上一個更高的臺階！

小寨小學(xué)教育工會 二〇一五年十月