第一篇：備課組計(jì)劃

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

七年級語文備課組教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

謝作武

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七年級語文備課組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的要求下，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效率，使學(xué)生在聽、說、讀，寫各方面全方位發(fā)展，打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)自制力差，主動(dòng)性和自覺性差

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、主要工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真鉆研教材的內(nèi)容及目的要求。

2、發(fā)揮教師的聰明才智，多搞一些趣味活動(dòng)（如朗誦比賽，書法比賽，成語接龍弟子規(guī)接龍或猜謎等），調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使語文教學(xué)生動(dòng)、有趣，從而加強(qiáng)語文交際能力。

3、搞好師生關(guān)系，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生溝通，使師生關(guān)系融洽，從而喜歡這個(gè)學(xué)科，學(xué)好這門功課。

4、做好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格進(jìn)行備課、講課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等各個(gè)方面的工作，做好平時(shí)測試及質(zhì)量檢查，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5、通過本年級教師互相聽課，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，提高各自的教學(xué)水平。

6、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息小故事成語解說等鍛煉表達(dá)能力。

7、每周一節(jié)圖書閱覽課（到閱覽室）。班組織“圖書閣”，豐富閱讀。

8、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

9、只有強(qiáng)化聽說讀寫，四駕齊驅(qū)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，才能形成對文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力。著力“聽說”，突出“讀寫”。聽讀多了，就能感悟規(guī)律，聽前句而曉后句，讀前事而推想后事，自然把握語言規(guī)則、文章思路、表達(dá)方式。說寫多了，多種“套路”爛熟于心，方式：1.善聽2.多說3.多讀4.勤寫

10、閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。

11、寫作：針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。并將好的作文編寫成《優(yōu)秀作文集》。

四、培優(yōu)輔差計(jì)劃（主要措施）１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫

五、集體備課活動(dòng)安排（教學(xué)進(jìn)度安排表）

周次

課文及其他教學(xué)內(nèi)容

主備人 第1周（9.1—9.2）

1、做好期初教學(xué)工作。

全組成員

2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

3、傳達(dá)備課組長及成員的工作要求

第2周（9.5—9.9）

1、教研組活動(dòng)會(huì)。

全組成員

2、研讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生熟讀成誦，并學(xué)以用，指導(dǎo)生活、學(xué)習(xí)。

3、第六單元《論語》六則的教學(xué)

第3周（9.14—9.16）

放中秋假

1、科任互相聽課，評課。

2、第六單元《世說新語》二則的教學(xué)

3、第六單元《傷仲永》的教學(xué)

第4周（9.19—9.23）

1、科任互相聽課，評課，教學(xué)效果反饋。

（公 開課：）

2、第六單元《木蘭詩》的教學(xué)

3、第六單元《詩五首》的教學(xué)

4、第六單元《詩五首》的教學(xué)

5、第六單元《口語交際—交談學(xué)習(xí)體會(huì)》 《寫作—改寫<木蘭詩>》》的教學(xué)

(第六單元)

第5周（9.26—9.30）

1、第六單元單元考測、評卷、分析評講，總結(jié)互相交流考試情況（朱如飛出題）

2、第一單元《憶讀書》的教學(xué)

3、第一單元《我的第一次文學(xué)嘗試》的教學(xué)(第六單元)（第一單元）

第6周 國慶放假，布置好家庭作業(yè)全組成員

第7周

1、檢查，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)效果反饋。（公開課：）（第一單元（10.10—10.1 4）

2、第一單元《山中避雨》的教學(xué)

3、第一單元《風(fēng)箏》的教學(xué)

4、第一單元《口語交際—自我介紹與提問、寫字》的教學(xué)

5、第一單元《寫作—記一件事》的教學(xué)

6、第一單元單元考測、評卷（出題）

第8周（10.17—10.21）

1、檢查，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、第一單元單元考測的評卷、分析評講，總 結(jié)互相交流考試情況

3、第二單元《回憶我的母親》的教學(xué)

4、第二單元《小巷深處》的教學(xué)

5、第二單元《我的老師》的教學(xué)（第二單元）

第9周（10.24—10.28）

1、第二單元《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取返慕虒W(xué)

2、第二單元《口語交際—采訪任課老師》的教學(xué)

3、第二單元《寫作—寫一個(gè)人》的教學(xué)

4、第二單元單元考測、評卷、分析評講（出題

5、期中考試復(fù)習(xí)探討。（第二單元）

全組成員（備考期中試）

第10周（10.31—11.4）

1、期中考試。

2、評卷，分析試卷。

3、科任上交期中考成績表，質(zhì)量分析表。

4、召開期中考試成績分析座談會(huì)，探討今后教學(xué)方法及努力方向。全組成員

第11周（11.—11.1 1）

1、科任互相聽課，評課，教學(xué)效果反饋。（公 開課：）

2、第七單元《賣油翁》的教學(xué)

3、第七單元《三峽》的教學(xué)

4、第七單元《古文二則》的教學(xué)（第七單元 第12周（11.14—11.1 8）

1、第七單元《陌上?！返慕虒W(xué)

2、第七單元《詩五首》的教學(xué)

3、第七單元《口語交際—古詩文朗誦》的教 學(xué)

4、第七單元《寫作—那一次，我懂得了---------》的教學(xué)

5、第六單元單元考測、評卷（出題）（第七單元）

第13周（11.21—11.21、科任互相聽課，評課，教學(xué)效果反饋。（公 開課：）

2、第七單元單元考測的評卷、分析評講，總（第七單元）5）結(jié)互相交流考試情況

3、第三單元《春》的教學(xué)

4、第三單元《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)（第三單元）

第14周（11.28—12.2）

1、第三單元《竹林深處》的教學(xué)

2、第三單元《樹林和草原》的教學(xué)

3、第三單元《口語交際—說家鄉(xiāng)》的教學(xué)

4、第三單元《寫作—描寫景物》的教學(xué)

5、第三單元單元考測、評卷（出題）沈鴻政（第三單元）

第15周（12.5—12.9）

1、科任互相聽 課，評課，教學(xué)效果反饋。（公開課：）

2、第三單元單元考測的評卷、分析評講，總 結(jié)互相交流考試情況

3、第四單元《空城計(jì)》的教學(xué)

4、第四單元《美猴王》的教學(xué)（第三單元）

（第四單元）第16周（12.12—12.16）

1、第四單元《心聲》的教學(xué)

2、第四單元《勇氣》的教學(xué)

3、第四單元《口語交際—說特征，猜同學(xué)》 的教學(xué)、《寫字——行楷字的筆畫組合》

4、第四單元《寫作—寫童年的故事》的教學(xué)

5、第四單元單元考測、評卷（出題）（第四單元）

第17周（12.19—12.23）

1、科任互相聽課，評課，教學(xué)效果反饋。（公開課：）

2、第四單元單元考測的評卷、分析評講，總結(jié)互相交流考試情況

3、第五單元《犟龜》的教學(xué)

4、第五單元《小溪流的歌》的教學(xué)

5、第五單元《基因的暢想》的教學(xué)（第四單元）（第五單元）第18周（12.26—12.3 0）

1、第五單元《如果人類也有尾巴》的教學(xué)

2、第五單元《口語交際—講故事，評故事》的教學(xué)、《綜合性學(xué)習(xí)——現(xiàn)代科技給我們帶 來了什么？》

4、第五單元《寫作—我將這樣度過寒假》的教學(xué)

5、第五單元單元考測、評卷、分析評講，總結(jié)互相交流考試情況（出題）

6、期末復(fù)習(xí)。朱如飛（第五單元）全組成員 第19周（元旦放假回來后）

1、期末復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

3、做好質(zhì)量分析

全組成員

六、本學(xué)期作文練筆推薦： 作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)平，興趣特點(diǎn)，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重在寫作思路和基本手法上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。

1、這就是我：在全面、正認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動(dòng)活潑。

2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難：要交代清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和遇到困難的背景?！拔摇笔窃鯓油ㄟ^自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點(diǎn)突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。

3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘 ：什么時(shí)間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵(lì)我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。

4、生活處處有語文：

在語文活動(dòng)的引導(dǎo)下，學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，生活中處處有語文的道理?？梢詮牟煌嵌葘憙扇齻€(gè)例子，扣住“處處”。

5、我有一個(gè)朋友 ：這一個(gè)朋友可以是動(dòng)物、植物，也可以是無生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。

6、走過四季 ：在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分

別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景，要寫

出你自己獨(dú)特的印象和感受。

7、我的科學(xué)夢 ：

十三、四歲的少年，愛好各不相同，有的喜歡機(jī)械，有的熱衷建筑

構(gòu)圖，有的喜歡電子技術(shù)，也有的喜愛昆蟲植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué)，……你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動(dòng)的，有哪些收獲？

9、我愛我家 ：先介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡單情況，個(gè)性特點(diǎn)。然后將家的可愛之處寫出來，重點(diǎn)要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。

10、老照片的故事 ：這里面的故事最好是能打動(dòng)人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的，通過父母的講述，你了解了這老照片的來歷，憶及到家中過去的生活情況，寫出你聽到講述后的感受。這老照片也可以是你自己小時(shí)候的，你由此回憶到自己童年時(shí)代的種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來。

11、假如我是 ：這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。

12、借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

13、《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達(dá)對家人的歉意、感謝。

第二篇：備課組計(jì)劃

初二語文備課組計(jì)劃

(2007--2008學(xué)年第二學(xué)期)

一、初二學(xué)生基本情況分析：

閱讀視野狹窄，書寫基本功和習(xí)慣養(yǎng)成差；作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。

二、師資力量分析：

本年級共有語文教師5名，都是干勁充足的青年教師。該團(tuán)隊(duì)不僅優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，而且教研氛圍濃厚，是一個(gè)愛崗敬業(yè)、上進(jìn)心強(qiáng)集體。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，大面積提高學(xué)生語文成績。

2、進(jìn)行梯度作文訓(xùn)練，力爭學(xué)期末學(xué)生能寫比較規(guī)范的記敘文。

四、備課組活動(dòng)安排：

每周的周二、周五上午第一堂課是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

五、教學(xué)中存在的問題：

1、注重了基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。忽視對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2、對課文利用不足。以課文為載體，提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)。

4、讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。

六、具體措施如下：

1、采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2、挖掘豐富的課程資源，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

5、做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

金輝

08年2月

第三篇：備課組計(jì)劃最新集錦

新的學(xué)期到了，如何做好備課計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量與水平呢?今天小編在這給大家?guī)韨湔n組計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!

備課組計(jì)劃1

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化縣局“有效——高效教學(xué)”的精神和兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程的特點(diǎn)，借鑒以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生、學(xué)科、學(xué)校的特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和作文水平，力爭再創(chuàng)來年中考佳績!

二、具體工作

1、做好集體備課工作。

備課時(shí)間：確保每周一次不少于兩課時(shí)的集體備課。備課流程：個(gè)體研讀文本，熟悉教學(xué)內(nèi)容 → 主備人備好電子預(yù)案→說課，主備人做到“四說”，說重難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說流程 → 二次備課，組內(nèi)討論、修改、提升，備課組長審核后形成統(tǒng)一教案。

備課要求：

①提前備好一周的課。

②高度負(fù)責(zé)，積極準(zhǔn)備，人人參與說課，狠抓二次備課，形成適合學(xué)情和教情的合理教案。

③群策群力，資源共享，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

2、重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善工作。

充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，使教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，優(yōu)化教學(xué)?！芭d趣是最好的老師”，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施與省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，做好集體備課和課堂教學(xué)的整合工作，盡可能的利用現(xiàn)代教育手段，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓大語文的理念、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為語文教學(xué)服務(wù)。

4、加大課外閱讀與作文訓(xùn)練，提升閱讀和寫作的能力。

在完成新授課的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入文言文、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀以《新人文讀本》為準(zhǔn)，文言文閱讀以《古詩文選》為本，以周考的形式，加大訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，為初三中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以隨筆訓(xùn)練為主線，大作、小作為雙翼，以校報(bào)“港口之星”為平臺，努力提升學(xué)生的作文水平。一學(xué)期完成7篇大作文，落實(shí)分工，重點(diǎn)集中備好大作文(須出示教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作文范例)。16篇小作，師者隨意命題，搞好有序、銜接訓(xùn)練，但必須凸現(xiàn)訓(xùn)練主線，篇篇有訓(xùn)練點(diǎn)。每周寫好2—3篇隨筆，積極向報(bào)刊、電臺投稿。為學(xué)生中考作文奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

備課組計(jì)劃2

為加強(qiáng)科組建設(shè)，提高各個(gè)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng)，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。

二、主要工作

(一)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長。

(二)、重視常規(guī)，提高教學(xué)效率

1.狠抓教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，提高教學(xué)水平，我們堅(jiān)持做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

(1)課

每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并要求提前備課。要有教學(xué)目標(biāo)，;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結(jié)、課后反思等項(xiàng)目;教學(xué)過程上能反映出實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。

(2)上課

教師要做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機(jī)，講課遵循正確的認(rèn)識規(guī)律，因材施教，針對性強(qiáng)

(3)作業(yè)布置與批改

作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化，采用面批與教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次)，分層輔導(dǎo)不少于5次。

(4)輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要面向有殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo)。

(5)考試

寄宿班采用月考制，每一次月考后教師要寫月考評析，內(nèi)容包括基本成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動(dòng)上交流談?wù)摗Ｆ綍r(shí)測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時(shí)能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯(cuò)原因，使學(xué)生觸類旁通。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行全員賽課，課型有新授課、復(fù)習(xí)課。要求每次開課前，要組織好備課，開課后要認(rèn)真組織評課活動(dòng)，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于10節(jié)。

(三)重視九年級的教育、教學(xué)工作

全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注考試方向，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施，確保今年的期末考試數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。

備課組計(jì)劃3

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從9月1號開學(xué)，2007年2月1日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周9.1學(xué)習(xí)英語指導(dǎo),預(yù)備教材Unit 1繆雙林

2周9.4---9.8Unit 2孫福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓紅

5周9.25--29Units5-6毛 艷 冷毓紅

6周10.2—10.6 國慶放假

7周10.9—10.13Units7-8趙 琴 吳智梅

8周10.16-10.12Units9-10孫福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陳 欣 繆雙林

10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7A Unit1毛 艷 冷毓紅

15-16周12.4-12.157A Unit2趙 琴 吳智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit3孫福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.127A Unit4陳 欣 繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31 復(fù)習(xí)

2.1-2.3 期末考試

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點(diǎn).1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞所有格;

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法;

12、形容詞和副詞的三個(gè)級別;

(二)、交際用語.1.Greet people 2.Introduce yourself、Introduce people

3.Talk about where things are

4.Ask for and give telephone number5、identify ownership/ people / things/colors。

6、Talk about ownership;Make suggestions7、Talk about likes and dislikes8、Ask about prices;Talk about clothing;Thank someone9、Talk about dates10、Talk about preferences;Make plans.11、Talk about abilities.12、Talk about routines;Ask about and say times13、Talk about preferences;Give reasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

(一)、語法知識點(diǎn).1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;

4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級別;

6.日期和月份;時(shí)間表達(dá)法;

7.一般現(xiàn)在時(shí)

(二)、交際用語.1.Greet people 2.Introduce yourself、Introduce people

3.telephone number

4.identify ownership/ people / things/colors5、Talk about ownership;Make suggestions6、Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.7、Ask about prices;Talk about clothing;Thank someone8、Talk about dates、Ask about and say times9、Talk about preferences;Give reasons10、Talk about routines;

四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個(gè)人找到?？墒俏覀兛梢圆捎酶鞣N不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我所教的這一個(gè)班級，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(Teach English in English);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(Think English in English);

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月中旬初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

對于測試來說，本學(xué)期學(xué)校組織的考試大概有四次，加上英語組將要進(jìn)行的六次，一共是十次，另外自己也將針對情況進(jìn)行一些必要的測試，在有限的時(shí)間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

備課組計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，指明了體育在教學(xué)中的地位。高二體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、高二體育備課組工作重點(diǎn)：

1、抓好日常體育教育教學(xué)工作

(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。

(2)抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

(4)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。

(5)抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

(1)重視課堂教學(xué)的安全教育。

(2)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。

(3)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。

(4)合理安排體育課活動(dòng)內(nèi)容。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)安全意識。

三、課時(shí)進(jìn)度：

模塊

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

一

體育保健知識教學(xué)

二

田徑

三

籃球(男);排球/健美操(女)

四

體質(zhì)健康測量

五

期末考核

四、集體備課安排：

時(shí)間

內(nèi)容

9.24

新課改選修課的開設(shè)

11.6

同課異上:排球正面雙手墊球

12.10

體質(zhì)健康測量動(dòng)員會(huì)

五、公開課活動(dòng)安排：

時(shí)間

姓名

課題范圍

11.8

鄭程程

健美操

12.7

程三喜

籃球

12.11

陳顯勝

田徑

備課組計(jì)劃5

一,對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力.重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn),能力離不開知識的載體作用,離開了知識的積累,能力很難形成.強(qiáng)調(diào)對生物科學(xué)基本知識的考查,并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專業(yè)名詞,術(shù)語,而是要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義,并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字,圖或表)進(jìn)行表達(dá).二,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力.生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué),科學(xué)概念,原理和規(guī)律都是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的.教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對生物科學(xué)概念,原理和規(guī)律的理解,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ).生物科學(xué)的重要知識常伴有實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)行高中教材的一個(gè)重要特點(diǎn).三,能讀懂生物科學(xué)方面的資料.人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比,圖表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點(diǎn),因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學(xué)方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考查這類目標(biāo)的試題,要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學(xué)知識以及判斷,推理和計(jì)算能力.學(xué)生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時(shí),要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術(shù)和新方法,同時(shí)還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系.四,對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活,必須懂得生物科學(xué)知識的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)科能力 重視知識遷移

五,構(gòu)建學(xué)科知識體系

弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ).能力是建立在知識這個(gè)載體上的.六,現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功的結(jié)合.七,快樂,成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合.,”教不嚴(yán),師之惰",在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng),教師在著力營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境,并把形成性評價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中.要加強(qiáng)集體備課,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效.本學(xué)年我集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期二上午第3節(jié)課.另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究

⑴對照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方式方法策略

⑵認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;

⑶相互聽課情況及時(shí)評講;

⑷對近期工作合理分工;

備課組計(jì)劃5篇最新集錦

第四篇：備課組計(jì)劃

博文中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期

高三年級政治備課組工作計(jì)劃

現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。

從學(xué)生平時(shí)考試答題情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：

1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯(cuò)。

3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。

4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時(shí)間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時(shí)間答。針對以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

第五篇：2014備課組計(jì)劃

第五中學(xué)2013--2014第二學(xué)期

備課組工作計(jì)劃

年級初一學(xué)科美術(shù)2014年2月18

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以教研室的要求展開教學(xué)實(shí)踐反思的研究，以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平。進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，使美術(shù)組工作有新的發(fā)展。新學(xué)期開始了，這學(xué)期按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，美術(shù)備課組計(jì)劃完成以下各項(xiàng)任務(wù)。

二、課題研究：

組內(nèi)教師應(yīng)在實(shí)踐與反思中扎扎實(shí)實(shí)地展開這學(xué)期的教學(xué)研究，落實(shí)在每個(gè)年級的日常教學(xué)中。運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力，繼續(xù)認(rèn)真開展實(shí)踐、反思、再研究的教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進(jìn)行討論研究。

三、學(xué)習(xí)方面：

1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)新步伐。

2、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，在備課組活動(dòng)中進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)。

3、老師采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力。

4、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。

四、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課，努力實(shí)施美術(shù)新課標(biāo)，新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué)，不斷組織深入學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識。

2、備課組活動(dòng)常規(guī)化，每周開展一次，確保質(zhì)量，扎實(shí)有效，注重教案設(shè)計(jì)與改進(jìn)。

3、經(jīng)常組織聽課、評課、交流教學(xué)體會(huì)。在校內(nèi)，組織教師開展小組公開課，并多與其他學(xué)校的老師交流，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、策劃組織學(xué)生的書畫展活動(dòng)。

5、扎實(shí)開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。