第一篇:即使身在廬山中 亦識(shí)此山真面目
即使身在廬山中
亦識(shí)此山真面目
——新材料作文的審題
衡陽(yáng)縣六中 姚蘭梅
【教學(xué)目標(biāo)】
掌握新材料作文審題的常用技巧 【教學(xué)內(nèi)容】
1、明確考點(diǎn)
2、病文分析
3、審題指導(dǎo) 【教學(xué)用具】
多媒體、講義 【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí) 【課題背景】
1、高考作文發(fā)展趨勢(shì):命題作文——材料作文——話題作文——新材料作文 綜觀近幾年全國(guó)各地作文命題,新材料作文與命題作文幾乎是各占一半。
2、所謂“新材料作文”,從本質(zhì)上講,是材料作文,但是從表現(xiàn)形式上講,又是話題作文;它給定材料(有時(shí)也給定題目),但不給定話題,要求考生閱讀材料,根據(jù)自己對(duì)材料的感悟、理解,聯(lián)系實(shí)際,自定立意進(jìn)行作文。它既不像材料作文那樣“過死”,也不像話題作文那樣“過寬”,既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn),又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。
【教學(xué)過程】
一、課前熱身——“我也來(lái)評(píng)分”
(2006’北京)許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物,這些事物可以稱作該城市的符號(hào)。故宮、四合院是北京的符號(hào);天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號(hào);琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號(hào);王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號(hào)??隨著時(shí)代的發(fā)展,今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào),創(chuàng)造新的符號(hào),是北京人的心愿。
對(duì)此,請(qǐng)以“北京的符號(hào)”為題,寫一篇文章,談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除?shī)歌外,文體不限,不少于800字。”
【作文示例】
西直門立交橋與《小徑分岔的花園》
一考生
北京的符號(hào)不屬于符號(hào)學(xué)范疇,而是精神領(lǐng)域,所以它并不具有唯一性。故宮紫禁城和西直門是北京最有名的兩樣?xùn)|西。故宮為歷史沉淀,體現(xiàn)了北京的滄桑以及建筑學(xué)的宏大。而后者則通過網(wǎng)絡(luò)傳名全國(guó),體現(xiàn)了建筑學(xué)的高度,所謂高度并不是說它的尺寸,而是它的地位。
我想西直門立交橋的設(shè)計(jì)者一定是博爾赫斯的擁躉——博大爺流行于80年代,時(shí)間上吻合假設(shè)——對(duì)于中國(guó)情結(jié)很深的《小徑分岔的花園》迷戀非常。所以此人建設(shè)了一座似乎擁有無(wú)限結(jié)構(gòu),充滿未知性的橋梁,來(lái)展現(xiàn)文學(xué)之力。的 確,以創(chuàng)作的角度講,這是一座可以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的橋,但以北京的哥的角度講,就應(yīng)該把設(shè)計(jì)師吊在立交橋高處的一角,讓他好好看看自己設(shè)計(jì)的這叫什么東西。
當(dāng)然,西直門立交橋并不丑惡,實(shí)際上也沒有多少人討厭他。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,它成了大眾將北京娛樂化的工具,作為這方面的符號(hào),這家伙干的不錯(cuò)。
故宮是給外人看的,北京土著基本沒有會(huì)花上進(jìn)百元的鈔票去里面觀光,那根本不值(北京小資不在此列,她們會(huì)在故宮里的星巴克溜溜泡一天),故宮在北京人的印象里并不以物質(zhì)形式存在,它是許多故事、許多傳說以及至今混跡在故宮墻壁上的妖魔鬼怪,它是一種念想兒,所以故宮本身是9999間房屋組成的建筑群還是半間茅廁,都一樣,它就是真正的北京符號(hào)。
我要說,故宮和立交橋以及長(zhǎng)城等等建筑物,只是北京符號(hào)的一部分,屬于可以看的“標(biāo)志性”。北京的另一層面則是可以體驗(yàn)的,這里風(fēng)沙大、黑人多。
北京氣候問題不需要說明,黑人并不是單純的指美、非黑色人種同胞,而是說黑戶多,外國(guó)人、各地游覽者、來(lái)京工作者都算。據(jù)說現(xiàn)在黑戶人數(shù)已經(jīng)大大超過土著,“哎呦我靠快來(lái)看這有一北京人!”的感嘆越來(lái)越多。
在風(fēng)沙漫天,空氣干燥的下午,你來(lái)到王府井步行街,希奇古怪的人們從你身邊走過,有道士、有和尚、有老外、有HIP青年也有板兒爺,他們走在街上,走在寂靜里,而陰……一會(huì)排成個(gè)一字,一會(huì)排成個(gè)人字,內(nèi)酷到家。
北京的符號(hào)?這跟細(xì)節(jié)無(wú)關(guān),它只是生活在這里的居民的個(gè)人信仰,如果你在胡同里找位北京爺們問問他,北京的符號(hào)是什么?那么它可能是驢打滾、公共廁所、東來(lái)順、三里屯、簋街、天安門、老舍茶館、京門相聲。最后他會(huì)用雙手劃出一個(gè)龐大的圈子,告訴你,全都是--簡(jiǎn)直就充滿神性。
一、課堂導(dǎo)入
(師)“年年考前談審題,歲歲考后話走題?!睂忣},已經(jīng)成了高考作文恒 常的話題。高考作文,審題是第一步,也是關(guān)鍵的一步。所謂“成敗得失,源自審題”,并非妄語(yǔ)。審題,就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目,以求理解其含義,弄清寫作要求,確立寫作中心,確定寫作范圍的過程。所以,審題失誤,是作文的最大失誤,此著不慎,滿盤皆輸。
二、考點(diǎn)闡釋
高考作文要求分基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí),共十個(gè)考點(diǎn)?!盎A(chǔ)等級(jí)”:符合題意;符合文體要求;感情真摯,思想健康;內(nèi)容充實(shí),中心明確;語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)完整;標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字。
“發(fā)展等級(jí)”:深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。
(師):“基礎(chǔ)等級(jí)”的第一條要求是:符合題意。符合題意有兩層意思:一是符合命題意圖。對(duì)命題者所給的材料、提示語(yǔ)、題目、寫作要求,考生要能準(zhǔn)確、全面地理解。準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)審題時(shí)要分清是非、可否等;全面,則強(qiáng)調(diào)審題時(shí)理解試題中各個(gè)部分的字面和深層的含義。二是文章和題目相符。
四、審題誤區(qū)
1、審題不準(zhǔn),跑題太遠(yuǎn);因?yàn)橛行┎牧献x來(lái)很散,很難抓住中心。
2、審題不嚴(yán),以偏概全;因?yàn)橛行┎牧蟽?nèi)容較長(zhǎng),涉及的人、事、物過多,不易抓住中心。
3、審題不精,立意不深;因?yàn)橛行┎牧蟽?nèi)容較隱晦,寓意性很強(qiáng),考生挖掘不出內(nèi)涵。
三、合作探究 探究一:
1、真題回放
【審題提示】
2、方法小結(jié):抓關(guān)鍵;通過抓住材料的關(guān)鍵詞句,理解其內(nèi)涵,提煉出材料中心,以求立意準(zhǔn)確。
3、沙場(chǎng)練兵
【審題提示】
探究二:
1、真題回放
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫一篇作文?!緦忣}提示】
由果溯因:為什么——橫向切——打破常規(guī)——?jiǎng)?chuàng)造性思維
2、方法小結(jié):究本質(zhì);由果溯因,透過現(xiàn)象,挖掘問題的本質(zhì),以求立意深刻。
3、沙場(chǎng)練兵
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫一篇作文?!緦忣}提示】
由果溯因:為什么沒撈到——空間不寬,水域太窄,藏魚不多——“到廣闊的空間去撒網(wǎng),方有豐碩的收獲。”探究三:
1、真題回放
【審題提示】
牧羊人:烏鴉自不量力;
牧羊人之子:敢于超越自我,挑戰(zhàn)自我,勇氣可嘉;
烏鴉:不從自身實(shí)際出發(fā),才落得被捉的下場(chǎng)——不能刻意模仿他人,一切要從自己的實(shí)際出發(fā);
綜觀全段:同一件事,不同的人可能會(huì)用迥然有別的眼光來(lái)審視;
2、方法小結(jié):抓對(duì)象;針對(duì)那些涉及的人、事較多的材料,我們可以采用多向輻射的思維方式圍繞材料展開多角度立意。當(dāng)然高考作文最好是穩(wěn)中求勝,一是選擇主要對(duì)象切入順向立意,跟著命題者的觀點(diǎn)走;二是選擇你有話寫的角度切入,以確保內(nèi)容充實(shí)。
3、沙場(chǎng)練兵【審題提示】
探究四:
1、真題回放
(一)【審題提示】
(二)【審題提示】
(三)閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!”
②波蘭諺語(yǔ):“常問路的人不會(huì)迷失方向。”
要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容范圍作文?!緦忣}提示】
材料①側(cè)重“堅(jiān)定立場(chǎng)”,材料②側(cè)重“謙虛”,兩者都對(duì),且具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,將兩者辯證統(tǒng)一,即“既要有‘走自己的路’的堅(jiān)定信念,又要有‘常問路’的虛心精神,才能走好自己的人生之路”。
2、方法小結(jié):辨關(guān)系;有些材料出現(xiàn)了多條信息,內(nèi)容看似散亂,但只要我們認(rèn)真思考,撥開迷霧,便能發(fā)現(xiàn)這些信息之間存在一定的關(guān)系,或求同,或存異,或辨證統(tǒng)一,準(zhǔn)確全面地抓住題意,寫出符合題意的文章。
3、沙場(chǎng)練兵
(審題提示)
五、課堂小結(jié)