第一篇：給孩子們推薦12本讀了會特別快樂的書

給孩子們推薦12本讀了會特別快樂的書！

閱讀，無疑可以漲知識、開眼界。在書中讀到快樂，在快樂中享受童年，于孩子一生，終有益。

參考了國外媒體的推薦，精選了12本幽默有趣又充滿人生哲理的故事書。這些書都獲得了各種大獎，讀者口碑也不錯，故事爆笑，特別吸引孩子。希望這些故事能幫助開啟孩子們的快樂閱讀之路，Enjoy！

提到幽默，大家肯定一下就能想到蘇斯博士啦，羅爾德·達(dá)爾啦，林格倫啊這些著名幽默大師了，所以他們的書不列在其中咯。而且這次我們的書單是從1歲開始的！家有小寶寶的朋友們滿意了吧。

參考年齡：1-3歲

1、古納什小兔 Knuffle Bunny: A Cautionary Tale

2005年度美國凱迪克獎銀獎

當(dāng)爸爸獨(dú)自照看孩子、主持大局時，會發(fā)生什么有趣的事？靜態(tài)的黑白實景照片和夸張的極富表現(xiàn)力的漫畫完美結(jié)合，講述了一個惟妙惟肖、溫馨有趣的生活故事。父母和孩子都能從這個故事所塑造的人物身上找到自己的影子。

適合2歲以下的小寶寶，講了孩子成長過程中遇到的事，教孩子應(yīng)該怎樣去對待，很有教育意義。

--亞馬遜讀者

2、咔嗒，咔嗒，哞

凱迪克銀獎，《紐約時報》暢銷童書

農(nóng)場主不樂翁遇上了一個大麻煩，他的奶牛們迷上了打字?？墒牵粯肺陶嬲穆闊┦菑乃哪膛兘o他寫字條開始的——奶牛要電熱毯。這怎么可能？不樂翁簡直不敢相信自己的眼睛?？墒?，這確實是真的。因為奶牛、母雞因為得不到電熱毯已經(jīng)開始罷工了...毫不夸張地說這本書，是寶寶讀的幾百本書中，獲得笑聲最多的一本。如果說這本書最精彩的看點在于她的幽默，那她絕對是一本很成功的幽默繪本。收到書的那天晚上九點多帶回家，寶寶快要睡著了，在睡意朦朧中讓媽媽講了一遍。第二天早上醒來就讓媽媽講了兩遍，邊聽邊開心地笑。后來，反復(fù)講了幾次之后后，不僅開心地笑，而且會用很夸張地語氣模仿。

--當(dāng)當(dāng)讀者

3、我要把我的帽子找回來 I Want My Hat Back

美國《紐約時報》年度“最佳兒童圖畫書”；美國《出版人周刊》年度“最佳童書”

一頂奇妙的帽子，孩子和大人都欣賞的“冷”幽默，孩子哈哈大笑，大人會心一笑。

故事很好玩，插畫的一本正經(jīng)與內(nèi)容無厘頭的滑稽正好形成一種不協(xié)調(diào)的趣味！故事明快對比強(qiáng)烈，讀完恍然大悟，大熊像是個做錯事不肯承認(rèn)的孩子。西方式的冷幽默。

--亞馬遜讀者

參考年齡：3-6歲

4、陰天有時下肉丸 Cloudy With a Chance of Meatballs

榮獲國際閱讀協(xié)會、美國童書學(xué)會兒童選書大獎。

《陰天有時下肉丸》是動畫電影《天降美食》的原作，這部電影也獲得了奧斯卡最佳動畫長片的提名。在這個故事里，天上真的會掉餡餅！在吧唧吧唧小鎮(zhèn)，下雨的時候不下雨珠，下雪的時候不下雪花，刮來的也不只是單純的風(fēng)——從天而降的是各種美味的食物...極具想象力。

作者的筆法極細(xì)膩，人物眼神家庭空間細(xì)節(jié)都處理的很棒，故事更是超級好玩，如果沒有讀這本書，那么孩子有可能不會有天降美食這樣的畫面，但讀過之后得到的就不僅僅是陰天下肉丸了，或許是對其想象力的更多開發(fā)，因為打開了天馬行空的思維，這就很值得。

--亞馬遜讀者

5、蚯蚓的日記 Diary of a Worm

《紐約時報》暢銷圖書；2003年美國《學(xué)校圖書館》雜志最佳圖書

《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫書，它以日記的書寫方式，記錄和表述了小蚯蚓對自己、家庭、朋友，甚至地球的點點滴滴觀察和感受，以及對自我、未來的想法，很能得到孩子的認(rèn)同。情節(jié)幽默，人物造型可愛滑稽，不僅幫助孩子培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度、多元思考的習(xí)慣，還傳達(dá)了有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。

完全日記體裁的敘述方式，四歲孩子非常喜歡，特別是蚯蚓的臉再怎么照鏡子都和屁股一個樣，還有最后蚯蚓斜著眼睛說好像有種被偷窺的感覺...孩子看了一遍又一遍，每次都咯咯的笑。經(jīng)典就是經(jīng)典，完全不用刻意去推薦，孩子自會領(lǐng)會到其中樂趣。

--亞馬遜讀者

6、山姆和大衛(wèi)去挖洞

2015年凱迪克銀獎；美國《出版人周刊》最佳圖畫書

山姆和大衛(wèi)挖了一個洞，他們要一直挖下去，直到挖到了不起的東西為止。最后，他們度過了非常了不起的一天。延續(xù)了喬恩·克拉森的“冷面幽默”、“視覺幽默”風(fēng)格，啟發(fā)無限想象力。

適合中班大班的小朋友。很有趣的故事，大人的眼里孩子在挖洞的過程中總是與寶藏檫肩而過，但是孩子確依然享受過程，簡單的故事讓人回味。

--亞馬遜讀者

參考年齡：6-9歲

7、波普先生的企鵝 Mr.Popper's Penguins

紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎

雖然這是一部創(chuàng)作于1938年的小說，但仍然能夠讓現(xiàn)在的讀者產(chǎn)生共鳴。世界上最糟糕的企鵝——庫克上校，讓波普先生的生活有了“翻天覆地”的變化。

我一口氣看完了這本書，感覺意猶未盡。波普先生的企鵝在波普先生家、在車站、在旅館的一幕幕是多么有趣，讓人在會心一笑的同時又產(chǎn)生了無限的向往。波普先生最終實現(xiàn)了他的夢想——到極地去探險，是呀，有夢想就會有希望，有夢想就會有遠(yuǎn)方，有夢想的人生就會多姿多彩！

--亞馬遜讀者

8、內(nèi)褲超人系列 The New Captain Underpants Collection Books

美國童書委員會年度最佳童書獎；被《出版家周刊》評為“年度有趣、最好笑的書”

《內(nèi)褲超人歷險記》講的是兩個調(diào)皮搗蛋的小男孩喬治與哈洛的故事，共五冊。他們雖然處處闖禍，喜歡惡作劇，讓大人們頭痛不已，不過其實本性一點也不壞。他們最偉大的發(fā)明是創(chuàng)造了“內(nèi)褲超人”。他們和內(nèi)褲超人一起合力打敗了尿布博士、吃人馬桶、外星女廚師、史屁多教授和魔發(fā)女妖，發(fā)生了很多趣事。

內(nèi)容想象力十足，我看的都覺得很有意思。不拘一格、充滿想像力，兒子聽得哈哈大笑。

--亞馬遜讀者

9、大衛(wèi)·少年幽默小說系列

英國最佳兒童讀物獎；《泰晤士報》年度兒童圖書獎

大衛(wèi)·威廉姆斯，英國當(dāng)代最著名的兒童圖書作家，在評論界享有“羅爾德·達(dá)爾絕對繼承人”的美譽(yù)，作品以“幽默風(fēng)趣”“溫情耐讀”而著稱。這套作品描寫了少年兒童生活中常見的人物和故事，夸張變形的細(xì)節(jié)會讓你捧腹大笑，溫情感人的故事會讓你心酸落淚，是英國“家庭教育首選讀物”。

這套書在太多地方打動了我：

1、異常的真實感。《了不起的大盜奶奶》里面的奶奶形象，讓我感覺到老人生活的艱難與不易。

2、幽默感。有些幽默感還很夸張，是中國人絕對想不出來的。我想，這跟作家是一個喜劇演員絕對有關(guān)系，正因為這樣，閱讀的過程中才會跌宕起伏。

3、溫馨的結(jié)尾。雖然成長中有太多的不易，但作者還是給成長一個寬容的、大大的空間，讓孩子們盡量多地去體會一些事情。然后自己明白道理，真正地長大。

--當(dāng)當(dāng)讀者

參考年齡：9-12歲及以上

10、羅伯特·羅素作品集

《兔子坡》一舉獲得美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎；《本和我》獲得美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎

羅伯特·羅素（Robert Lawson），美國現(xiàn)代著名作家及畫家,為很多兒童讀物配過插圖，如《費(fèi)迪南德的故事》、《波普先生的企鵝》等經(jīng)典作品。1941年，羅伯特·羅素以《他們強(qiáng)壯而善良》獲得美國圖畫書創(chuàng)作的最高榮譽(yù)——凱迪克獎。1945年，又憑借《兔子坡》一舉獲得美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。至今，羅伯特·羅素是唯一一個獲得美國凱迪克和紐伯瑞這兩大金獎的得主。他的作品更多的是希望通過輕松、幽默的方式逐步開啟孩子們的理性之思。

女兒看了非常喜歡里面的故事和文字風(fēng)格，非?？蓯郏瑴嘏?，勵志，《艱難的冬季》竟然重復(fù)讀了四遍。

--亞馬遜讀者

11、稻草人和他的仆人 The Scarecrow and His Servant

榮獲卡內(nèi)基獎提名獎；作者菲利普·普曼是林格倫文學(xué)獎得主

作者菲利普·普曼（Philip Pullman），英國當(dāng)代著名作家，曾榮獲第三屆林格倫文學(xué)獎、卡內(nèi)基獎、英國《衛(wèi)報》小說獎，以及惠特布里德文學(xué)獎等多項大獎，他的天才就在于能夠創(chuàng)造出最古怪離奇的開頭，最荒誕不經(jīng)的情節(jié)發(fā)展，并通過故事本身的內(nèi)在邏輯將這一切緊密聯(lián)系在一起。而這部《稻草人和他的仆人》就是一個充滿智慧、溫暖、快樂的故事。

用最受孩子歡迎、最叫人興奮的智慧、幽默和想象力寫就的好故事。

——《泰晤士報》

12、卡爾文與霍布斯虎系列 The Calvin and Hobbes Lazy Sunday Book

獲得美國漫畫家協(xié)會最高殊榮魯本獎

有人說，要欣賞美式幽默，上世紀(jì)九十年代以前要看《史努比》(Snoopy)，九十年代以后要看《卡爾文與霍布斯虎》(CalvinC&CHobbes)。

漫畫描述了勇于冒險的6歲早熟男孩卡爾文和他的布老虎霍布斯的幽默滑稽故事，充滿了對現(xiàn)實及哲學(xué)問題的睿智思考。書中主角卡爾文將自己心愛玩偶霍布斯幻想成一只富有生命、博學(xué)多聞的老虎，作者比爾·沃特森透過兩人的互動來呈現(xiàn)小孩的異想世界。

閱讀好書，讓孩子快樂，這是我最大的心愿！

第二篇：給孩子們拓展快樂閱讀的空間

給學(xué)子們拓展快樂閱讀的天地

武寧縣第四小學(xué) 王丹紅

何為快樂？眾說不一。或言，快樂就是腰纏萬貫；或言，快樂就是衣豐食足；或言，快樂就是能周游世界??百度云，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它看似抽象，卻又是具象的；它看似無形，卻又是有形的?？鞓冯m然我們無法觸摸，但它卻能夠?qū)懺谖覀兊哪樕?，那就是我們的笑臉，有微微的、有羞澀的、有豪放的、有燦然的……這些表情都詮釋了那時我們是快樂的。要得到快樂，其實很簡單，只需我們時刻保持一個積極向上、平衡淡泊的心態(tài)，每天都笑一笑，那么快樂就會駐留胸間。

我摯愛閱讀，常常能在書山報海的字里行間尋找到我的快樂。最近，我讀到了一篇文章，題為《有一種快樂叫讀書》，讓我感觸頗深，讓我重溫了俄國著名作家高爾基的名言：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。有了高爾基先生這種境界，讀書就是人生最快樂的事。我與這位作者腦異感同，那就是“也許是與生俱來的一種感覺，握一卷在手，心中就溢滿快樂??無論走到哪里，我都會攜一卷書，隨時隨地一飽眼福，緩解心靈的饑餓?！绷硪黄晃淮髮W(xué)生寫的名為《沒有界限的閱讀》的文章，也叫我心情為之一振：“閱讀，超越了時間和空間的界限。每一個夜晚的來臨，于我們都有甜蜜的期待，一種快感早早來到心間。于是，夜復(fù)一夜，蜷縮在溫暖的被窩，伸出腦袋，讀一本書，一

直讀到深夜，甚至第二天的黎明，就這么讀下去。夜風(fēng)透過窗戶吹進(jìn)來，燭光搖曳，看看自己的影子，像黑色剪紙，在墻上忽大忽小，覺得蠻有趣的。聽書頁嘩嘩地響，真是很享受?！?/p>

我乃教師，我不能只顧自已的快樂，我也要讓學(xué)生學(xué)得愉悅、讀得快樂。不久前，我嘗試著讓孩子們在我的引領(lǐng)下，到書山文海中收獲快樂，在閱讀中尋找快樂。

我以為，知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！案咝дn堂”應(yīng)當(dāng)成為孩子們“知識的樂園，生命的聯(lián)歡”。在課堂教學(xué)當(dāng)中，我牢牢抓住了兩個中心，即一切以學(xué)生為中心，一切以快樂為中心。

以前，看到不少學(xué)生那些龍飛鳳舞交差的課外作業(yè)，我心酸、我淚流，作為人師，絕對不能誤人子弟啊！所以我一改往日作法，取消從前那無味無趣、無用無效的家庭作業(yè)，改為引導(dǎo)和推薦孩子們快樂地讀書，以讀書筆記作為作業(yè)。這種閱讀性作業(yè)，讓學(xué)生心歡了，家長也愉悅了。學(xué)校的高效課堂改革讓學(xué)生像小鳥般張開了快樂的翅膀，我的精心設(shè)計的課外作業(yè)也讓學(xué)生找到了自己的快樂。

老實說，現(xiàn)在有許多學(xué)生是不夠快樂的，父母在外打工，一年只有一兩次見面的機(jī)會。李明，是我班上的一名學(xué)生，他是一名留守兒童，常年跟著年邁的爺爺奶奶在一起，加之原來沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老人們又缺乏輔導(dǎo)能力，他能快樂得起來嗎？可不久前，他爺爺說，原來看不到他有時間玩，因為作業(yè)太多了。但是近來，他卻變了一個人似的。每天傍晚回到家中，也沒見他為完成作業(yè)苦思冥想了，而是在看一本《格林童話》，一邊看還一邊很認(rèn)真地摘抄書中的佳詞妙句。

讓他爺爺更感驚訝的是節(jié)假日，他竟然與同學(xué)一道跑到書店去閱讀，一呆就是幾個小時。特別讓爺爺覺得不可思議的是，李明的作業(yè)雖然少了，成績卻在穩(wěn)步提高。他爺爺問我這是何因，我說李明之變都是因為學(xué)校推行的“取消家庭作業(yè)”的“減負(fù)”改革，是我布置讓學(xué)生們多讀書，到書中尋找各自的快樂。

還有許多家長給我反饋，我的“在快樂中閱讀，在閱讀中快樂”活動讓他們的孩子變了，他們不再是在成堆的課外作業(yè)中垂頭喪氣，不再是在死背硬記中“哭爹喊娘”，不再是在“強(qiáng)迫”與“被迫”中機(jī)械地胡混交差，而是尋找自己喜愛的書，讓讀書筆記成為作業(yè)，變被動接受為主動追求，變寡淡無味為有滋有味，變愁苦煩悶為快樂進(jìn)取。

除了引導(dǎo)學(xué)生們讀書，我還讓他們相互交流讀書心得，互相推薦自己讀過的好書。我在班里專門設(shè)了一個“圖書角”，讓學(xué)生每人每月都拿來一兩本自己認(rèn)為喜愛的書放入其中，大家互相交換閱讀，過了這個月，大家又將上月拿來的書帶回家，換成新購的或借來的書放入其中。我也會拿出為自家孩子購買的書放入其中，讓“圖書角”月月常新，讓“一渠活水”常流，讓新知如清泉般地流入孩子們?nèi)琊囁瓶实男奶铩?/p>

在閱讀學(xué)生的讀書筆記時，我看到了孩子們的心靈在閃爍著快樂。陳芳同學(xué)在她的讀書筆記中這樣寫道：當(dāng)我捧起一本我喜愛的好書時，無論讀多少遍，我總能從書感受到新的東西。從古至今，不知有多少位文人騷客贊美過它，愛慕過它。翻開我們這學(xué)期的語文課本，第一單元幾篇文章就與書有關(guān)：《小苗與大樹的對話》使我知道了季羨林先生對我們小朋友的關(guān)愛；《竊讀記》讓我深深地感受到了作者林海音幼年時讀書的那種快樂和艱難；《我的長生果》讓我知道了作者的讀書經(jīng)歷，也在我的腦海中增加了許多優(yōu)美的詞句；《走遍天下書為侶》讓我知道了應(yīng)當(dāng)如何讀書，應(yīng)當(dāng)讀哪些書?？偠灾覐淖髡呋蛑魅斯珎兊慕?jīng)歷中，讀到了閱讀的快樂。

古語云，“授人以魚，不如授人以漁”，說的是傳授給人既有的知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識之道。道理其實非常簡單，魚是目的，釣魚網(wǎng)魚捉魚是手段，一條魚只能解人一時之饑，卻不能解人長久之餓，如果想要終生有魚吃，那就要學(xué)會釣魚網(wǎng)魚捉魚的方法。我在引導(dǎo)學(xué)生們閱讀時，突出了一個“樂”字，讓孩子們從“要我讀”轉(zhuǎn)到“我要讀”——“我喜愛讀”——“我要快樂地讀”上來。

在這物欲橫流的信息時代，能潛心指導(dǎo)學(xué)生靜下心來快樂地閱讀，為他們拓展閱讀的廣闊天地，我想，這是為人師者必須做好，而且能夠做好之事，何樂而不為呢！

第三篇：游戲“必勝客”給孩子們帶來的快樂

游戲“必勝客”給孩子們帶來的快樂

游戲的主人是幼兒，游戲應(yīng)該以幼兒的發(fā)展為前提，根據(jù)幼兒的興趣和需要來進(jìn)行。幼兒在游戲交往中能迸發(fā)新的思維火花，面對游戲中產(chǎn)生的問題，他們用自己獨(dú)特的思維去解決，使得游戲內(nèi)容越來越豐富。在“我愛我家”這個游戲主題活動中，孩子們對在廚房里燒燒玩玩很感興趣，他們喜歡自己燒菜、燒飯，還喜歡招待客人。孩子們結(jié)合自己真實社會生活的了解和實踐，將獲得的感性經(jīng)驗與游戲相結(jié)合，衍生出新的游戲。游戲“必勝客”就是孩子們對自己周圍生活經(jīng)驗的反映。于是，我們利用走廊的一塊空地方，給孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲“必勝客”這樣一個，可以盡情分享、盡情玩耍的地方。

又到區(qū)角活動時間到了，小朋友們爭先恐后的想去“必勝客”，不一會兒游戲牌子掛完了。淘淘在“必勝客”里玩了一會兒，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他過來告訴我：“老師吃東西要用錢的，沒有錢怎么去吃??？”

（對呀，沒錢怎么可以吃東西??？淘淘的一句話提醒了我?？磥砗⒆觽冇羞@樣的生活經(jīng)驗了，為什么不順應(yīng)他們的需要呢。）

在這天的分享交流中，我請?zhí)蕴灾v了他的想法。孩子們聽了之后，大家切切私語起來?！笆茄剑瑡寢寧胰コ詵|西時，每次都要付錢的~~”一個孩子說我爸爸是用卡付錢的。

（在大家的交流下，孩子們對玩必勝客游戲的積極性更高了。當(dāng)我聽到孩子們在分享交流中相互傳遞自己以有的生活經(jīng)驗時，我想，應(yīng)該支持他們的想法。）

于是，在接下來的幾天里，大家一起想，用什么來做錢呢？而且還要方便。最后，大家一致認(rèn)為做一個取款機(jī)吧，這樣取錢比較方便。

（幼兒的需要是不斷增長的，適時的提供材料可以激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，促進(jìn)游戲主題的深入。）

在大家的共同努力下，取款機(jī)做好了。去“必勝客”吃東西要先去取錢的，孩子們在相互傳說著，又是孩子們的原有生活經(jīng)驗推動了游戲情節(jié)的發(fā)展。兩個服務(wù)員在門口招待著客人。

（這天，我看著兩個服務(wù)員忙忙碌碌地招待客人，“請坐”“請你付款”“歡迎下次再來”。此時，我知道孩子們不再需要老師，他們需要的是盡情享受、盡情分享經(jīng)驗。）

“必勝客”游戲孩子們越來越喜歡，許多孩子在玩其他游戲時，看看“必勝客”里的人少了，他們馬上就會去。服務(wù)員忙得不亦樂乎。好不容易有一會兒安靜，服務(wù)員瑜瑜看見我來到門口，馬上對我說：“韓老師，你也來吃吧，我們這里有很好吃的意大利面條、炸雞腿、炸雞翅、披薩~~。”受到瑜瑜的邀請我當(dāng)然積極響應(yīng)。我去取款機(jī)那里取了一些錢，來到了“必勝客”，瑜瑜熱情的招待我“請問你要吃什么？”“我要一份意大利面條和一份飲料。”“對不起，我們這里沒有你要的飲料?！?/p>

（??！沒有飲料？原來在游戲材料中，我們沒有提供給孩子們飲料的材料。正在這時，我注意到了在游戲中擔(dān)任廚師的辰辰~~）

原來辰辰聽到了我們的對話，他走過來對我說“你不要著急，飲料馬上就有。” 說完后辰辰馬上動起了小手，用其他材料做了一瓶飲

料送到了我的面前。

（在幼兒已有一定游戲經(jīng)驗后再提供成品材料，就導(dǎo)致了幼兒重復(fù)游戲，沒有發(fā)展，也沒有興趣。這時如果提供一些半成品材料，既能承接了幼兒原有的經(jīng)驗，又能讓幼兒動手操作，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，從而幫助幼兒進(jìn)一步拓展和運(yùn)用經(jīng)驗。）

在這天的分享交流中，我提出了這樣的問題：“如果，客人要吃的東西，你們這里沒有怎么辦？”“到其他地方去買?！薄叭}庫取貨，我爸爸告訴我的?！眫~孩子們想了很多辦法。最后孩子們說我們可以自己做嗎。孩子們運(yùn)用自己原有的經(jīng)驗得出了結(jié)論。

就是這個時候！幼兒在游戲中都是以自己的經(jīng)驗在反映著對人對事的理解，每個幼兒反映的角度是不同的，每個幼兒對待同一件事的態(tài)度和方法也是不同的。正是這種不同，才導(dǎo)致了他們在游戲中出現(xiàn)矛盾和沖突。而這時，我將這個幼兒關(guān)注的問題，矛盾沖突的焦點拿出來談?wù)?，就能夠引?dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以自己的方式解決問題，就會很輕松的讓游戲繼續(xù)下去。

另外，在游戲進(jìn)行過程中，我們通常需要孩子親自收集一些材料，但收集材料不能只成為家長和老師的任務(wù)，而應(yīng)與幼兒產(chǎn)生互動，因此在材料收集來后教師有必要與幼兒討論一下材料可以怎么用。以此來暗示幼兒的游戲行為。

教師在幼兒游戲過程中的觀察也是很重要的，教師要善于捕捉有價值的游戲行為。這句話說來簡單但在實際教學(xué)中還是有一定難度的，教師往往會覺得不知如何觀察從哪里開始觀察，因此我在實踐中

逐步發(fā)現(xiàn)教師在每次觀察過程中確定1～2個主題比較合適既能有目的性的集中精力觀察又能做到循序漸進(jìn)使觀察真正成為支持幼兒游戲進(jìn)展的有效平臺。

游戲的拓展不是無止境的，幼兒游戲從開始到最后結(jié)束，通常有三個走向：自然消退、自然縮減和自然轉(zhuǎn)化。結(jié)束原有游戲或主題的理由很多，最明顯的就是幼兒對原有的游戲材料不再感興趣，甚至表現(xiàn)出粗野行動破壞材料，這種排斥和破壞的現(xiàn)象，正意味著幼兒已厭倦舊有的題材或環(huán)境布臵，他們需要新的材料、新的構(gòu)想來滿足游戲欲望。

從 “必勝客”游戲開設(shè)以來，孩子們愈來愈喜歡這個游戲，此游戲經(jīng)過了不斷地完善和調(diào)整。通過觀察，我理解了幼兒的活動意圖、思維方式，對幼兒的游戲水平做出了正確的判斷。正因如此，我才沒有把 “必勝客”游戲出現(xiàn)問題時就撤走，而是利用增添游戲情節(jié)、增加游戲材料等方式，促使幼兒在原有的游戲水平上有所提高。并抓住幼兒的矛盾沖突點，在一個比較適宜的時機(jī)引發(fā)了孩子新的思考，激活了孩子的經(jīng)驗和思維，讓“必勝客”游戲順利的開展起來。此外，在預(yù)設(shè)游戲時，要充分考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗，考慮到游戲之間的橫向聯(lián)系，對幼兒想做什么和有可能怎么做要有一個預(yù)期，創(chuàng)設(shè)的游戲情節(jié)要符合幼兒的年齡特點，這樣對幼兒的發(fā)展水平就有一定挑戰(zhàn)性。

第四篇：今天我給大家推薦一本特別好看的書

今天我給大家推薦一本特別好看的書，它就是日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。這本書自1981年問世至今，累計銷量已超過930萬冊，成為日本有史以來最暢銷的書，在日本，平均每三個家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。它還被翻譯成33種文字呢！

記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我從第一眼看到它，我的心就好像被它捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。

我迫不及待地翻開了它，去結(jié)識故事中的主人公。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑；她把抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關(guān)上；她用蠟筆將桌子上畫滿畫；她提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分??經(jīng)過這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我看到這兒時，我忍不住“咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛?cè)雽W(xué)時還不是和她差不多！一個天真無邪的小女孩躍然紙上。

后來，小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”；巴學(xué)園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂；巴學(xué)園還有著一位改變她一生的好老師——小林校長??這些是多么不可思議?。∵@座特殊的學(xué)校教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”??我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動了，讀得如癡如醉，余香滿口，不知“今夕是何年”了！

在閱讀的過程中，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉??有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

同學(xué)們，你們知道嗎？書中吸引我的除了故事情節(jié)生動有趣，它帶給了全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，另一個重要原因是作者黑柳徹子寫出了我們兒童的真實和原貌。是的，書中的一切，雖然在當(dāng)時看來是多么神奇，可事實上，它們就在我們的身邊，每天發(fā)生著。

它就是——《窗邊的小豆豆》。

花兒累了，把精彩留給果實；

雨點累了，把彩虹留給天空； 學(xué)習(xí)了一天的你累了，《窗邊的小豆豆》是你的小憩的驛站；； 《窗邊的小豆豆》是我心靈的小巷，等待你的穿越和欣賞！

我向大家推薦的是葉圣陶老爺爺?shù)摹兜静萑恕贰＿@本書有很多個童話小故事組成。每一篇文章都很好，文字非常優(yōu)美。田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把

它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。這是《稻草人》的開頭篇。文中描述的是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘。魚死了，稻草人也無力地躺在麥田上。。。稻草人難過得哭了。他為自己無能為力而感到慚愧，為農(nóng)民伯伯的勞動成果被葬送而心痛。文中用了很多擬人化的手法。稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住?？墒抢蠇D人哪里懂得，她一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動扇子，直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。老婦人的遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇也很可悲，他用盡全力全力揮舞扇子也趕不走可惡的侵略著。他的努力沒有得到任何效果。最后他倒在了稻田里因為他不忍心再看見他們受苦。

媽媽告訴我，書中暗喻當(dāng)時的社會生活，像葉圣陶老爺爺一樣的人們看到老百姓處于受剝削受壓制的地位，很想去解救他們，但是因為自己的力量單薄，心有余而力不足。只能眼睜睜地看著人民受苦受難。文中通過老婦人和魚的悲慘遭遇來反應(yīng)當(dāng)時統(tǒng)治階級剝削老百姓的事實。稻草人心地善良，同情弱者。盡忠職守，他的奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的。

我把這本書推薦給大家。希望同學(xué)們喜歡他。

第五篇：作為父母每看到幼兒書就有給寶寶買一本的沖動

作為父母每看到幼兒書就有給寶寶買一本的沖動，其實買回去有多少寶寶喜歡讀或者自己有一絲遺憾呢？書不在多而在精，讀對書，讀經(jīng)典書，小故事大智慧，同為父母分享一些0-7歲值得讀的繪本書20多類134本：

繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識文字、理解文學(xué)。不同的繪本還可以教會孩子不同的知識和品質(zhì)，我們一起來看看吧。（之前推薦的最棒的100本繪本，很多父母收藏，這次是分類的推薦，更有針對性）

一．有關(guān)媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪里》啟發(fā)

（二）《媽媽的紅沙發(fā)》啟發(fā)

（三）《永遠(yuǎn)愛你》信宜

（四）《莎莉，離水遠(yuǎn)一點》啟發(fā)

（五）《猜猜我有多愛你》信宜

二．有關(guān)爸爸形象的繪本

《爸爸，我要月亮》信宜

三．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對死亡的繪本

《爺爺有沒有穿西裝》東方娃娃

《我永遠(yuǎn)愛你》信宜

《獾的禮物》信宜

《一片葉子落下來》南海

《小魯?shù)某靥痢穯l(fā)

《再見，愛瑪奶奶》南海

四．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對并抒發(fā)脾氣與情緒的繪本

《生氣的亞瑟》啟發(fā)

《生氣湯》信宜

《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》啟發(fā)

五．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對并抒解害怕與恐懼的繪本

《我好擔(dān)心》啟發(fā)

六、可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對身心失能者的繪本

《先左腳，再右腳》（中風(fēng)老人）啟發(fā)

七、可以鼓勵小朋友自由創(chuàng)作的書

《點》南海

八、可以引導(dǎo)小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本《瑪?shù)铝铡穯l(fā)

《為什么》耕林

九．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對成長的繪本

《你很快就會長高》海豚

十．可以引導(dǎo)小朋友了解女性自覺（兩性平權(quán)）

《紙袋公主》啟發(fā)

十一．可以引導(dǎo)小朋友了解讀書真好的繪本

《最想做的事》海豚

《我討厭書》海豚

《誰怕大壞書》海豚

十二、可以和小朋友一起發(fā)揮想像，一起玩接龍游戲的繪本《好餓的毛毛蟲》信宜

《好安靜的蟋蟀》信宜

《你喜歡》信宜

《當(dāng)我想睡的時候》啟發(fā)

十三．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)了解生命與愛生命的繪本《小種子》信宜

《一片葉子落下來》南海

十四．可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)面對問題與解決問題手法的繪本《阿文的小毯子》啟發(fā)

十五．可以引導(dǎo)小朋友愛護(hù)大自然與動物的繪本

《在森林里》蒲蒲蘭

《流浪狗之歌》海豚

十六．其他可以引導(dǎo)小朋友進(jìn)行共同思考與討論的繪本與童書《洛貝爾－青蛙與蟾蜍故事系列》（四冊）信宜

十七．人權(quán)教育相關(guān)主題繪本推薦書單

《愛花的?！菲哑烟m

《世界上最美麗的村子》蒲蒲蘭