第一篇:愛心幼兒園教師寄語(yǔ)
我們?cè)谝黄?/p>
——寫給“愛心幼兒園”親愛的孩子們
親愛的孩子們,在這個(gè)特殊的時(shí)刻,在這個(gè)舉國(guó)“抗震救災(zāi)、眾志成城”的時(shí)刻,位于元通鎮(zhèn)安置點(diǎn)的崇州市實(shí)驗(yàn)幼兒園“愛心幼兒園”開學(xué)了。這所特殊的幼兒園,這個(gè)特殊的集體,是實(shí)驗(yàn)幼兒園全體老師對(duì)災(zāi)區(qū)人民捧出的一片心,獻(xiàn)出的一份愛,伸出的一雙溫暖的手。
在你們的家鄉(xiāng),天空曾經(jīng)是那么的湛藍(lán),群山曾經(jīng)是那么的青翠,生活曾經(jīng)是那么的快樂而悠閑,這美好的一切,因?yàn)橐粓?chǎng)可惡的大地震,在5月12日14時(shí)28分戛然而止。你們本應(yīng)該是色彩斑斕的童年被蠻橫地抹上了沉重的黑色,你們?cè)?jīng)的歌聲和歡笑被驚恐和淚水所代替。當(dāng)你們?cè)凇妒郎现挥袐寢尯谩返母杪曋袦I流滿面的時(shí)候,當(dāng)你們怯怯而驚恐地看著這個(gè)陌生的環(huán)境,這些陌生的人的時(shí)候,老師的心,也跟著你們一起哭,一起痛。也是在這個(gè)時(shí)候,我們萌發(fā)了一個(gè)念頭,在這兒創(chuàng)辦一個(gè)“愛心幼兒園”,用我們的愛心和柔情抹平你們內(nèi)心的傷痕,用我們的專業(yè)和特長(zhǎng)幫助你們找回曾經(jīng)的幸福時(shí)光。
親愛的孩子們,在接下來的一段時(shí)間里我們將相濡以沫,我們會(huì)在一起唱歌、跳舞、做游戲,用畫筆描繪美麗的圖畫,在細(xì)碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中重拾過往。如果你有什么想說的就說出來,想哭的就哭出來,老師將會(huì)是聆聽你傾訴的最好對(duì)象;如果你還能繼續(xù)歡笑,那么,你真棒,生活就是這樣,雖然時(shí)時(shí)會(huì)有陰霾,但陰霾過去了,汶川的青山會(huì)再度郁郁蔥蔥,綿竹山上的蝴蝶也會(huì)再度翩翩起舞,生活,將會(huì)在不久的將來重歸美好和燦爛。
親愛的孩子們,請(qǐng)你們記住,崇州人民和汶川人民、綿竹人民永遠(yuǎn)在一起,幼兒園和你們的家庭永遠(yuǎn)在一起,老師和你們永遠(yuǎn)在一起,我們永遠(yuǎn)血脈與共,心手相連。
第二篇:教師愛心寄語(yǔ)
1、充分尊重學(xué)生。
2、教師要用健康的泉水,澆灌學(xué)生的心田。
3、心中有愛,是教師人格的至高點(diǎn),只有登上這一至高點(diǎn),教師才能做到“以愛育愛”。
4、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)完整的世界,教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
5、學(xué)生就是鋼琴上的琴鍵,教師要做高手,才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子,6、讓每個(gè)學(xué)生都看到一生希望。
7、用心呵護(hù)學(xué)生心靈。
8、以德育人,率先垂范。
9、把學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體來了解和理解。
10、把對(duì)學(xué)習(xí)的愛漫漫滲透到每個(gè)學(xué)生的心里。
11、給沒有傘的學(xué)生撐起一片湛藍(lán)的天空。
12、捧著一顆心來,不帶半根草去。
13、教育本身就意味著:以一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
14、真情兮,春風(fēng)煦煦如母愛,師魂兮,日月浩蕩齊放彩。
15、督子十過,莫若獎(jiǎng)子一功。
16、你進(jìn)步,我快樂;你成長(zhǎng),我自豪。
17、播灑一片愛心,收獲人生幸福。
18、把你的煩惱告訴我,讓我與你一同分擔(dān);把你的喜悅告訴我,讓我與你一同分享。
19、撐起一片藍(lán)天,讓學(xué)生拌著青春的朝陽(yáng)飛翔。
20、你的一言一行,一舉一動(dòng),都時(shí)刻牽動(dòng)我關(guān)注的目光。
21、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,調(diào)動(dòng)其積極性,發(fā)揮其智慧去研究學(xué)習(xí),是教師愛生的最好體現(xiàn)。
22、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所以應(yīng)該為他們創(chuàng)造出一種寬松的思維空間和氛圍。
23、學(xué)生自己管理自己的能力,往往是學(xué)生人格的表現(xiàn),教師要尊重學(xué)生的人格就必須注重培養(yǎng)其自己教育自己,自己管理自己的能力。
24、學(xué)生在人格和法律面前和老師是平等的。
25、教師敢于并善于運(yùn)用嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和執(zhí)行嚴(yán)格的規(guī)章制度是對(duì)學(xué)生的愛。
26、教育的奧秘就是教師熱愛學(xué)生。
27、教誨泛舟愛作帆。
28、仁者愛人,智者知人。
29、從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。
30、教師要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生。
31、教師是領(lǐng)航員,為你們的人生領(lǐng)航,認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng),當(dāng)領(lǐng)航員退出你們的生活時(shí),你們才能有能力自如地航行。
32、學(xué)生們,如果你們能真真正正地站在老師的肩上,那才能看得更高。
33、社會(huì)需要你們,但需要的是有才能的你們,才能源于學(xué)習(xí),來于鍛煉,努力吧!同學(xué)們。
34、財(cái)富蘊(yùn)于智慧之,而知識(shí)卻不是智慧,但智慧源于知識(shí),因此,我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
35、情如春雨,潤(rùn)學(xué)生之心田,愛如陽(yáng)光,強(qiáng)學(xué)生之魂魄。
36、愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。
37、嚴(yán)厲中滲透情,教育中包含情,關(guān)懷中充滿情,是對(duì)情感教育的真摯的詮釋。
38、我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。
39、真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,是我們感知孩子的心靈情弦。
40、愛學(xué)生才能培育學(xué)生的愛心。
41、走進(jìn)學(xué)生的心靈,需要愛、友誼和無私的奉獻(xiàn)。
42、教師的目標(biāo)是讓每一個(gè)在你周圍的學(xué)生取得不斷的進(jìn)步。
43、教師應(yīng)具有大海一般的胸懷,淘盡學(xué)生身上的沙塵,讓真金閃爍。
44、教育不是訓(xùn)斥,是包容、是愛、是在一次次的反復(fù)之后的重新再來。
45、讓學(xué)生的健康成長(zhǎng)成為我們孜孜以求的目標(biāo)。
46、用愛心培育愛心,用智慧啟迪智慧。
47、每一個(gè)學(xué)生都是一顆星,在夜空中都有閃亮的位置。
48、給每個(gè)孩子一份希望,就像給每棵禾苗一縷陽(yáng)光。
49、體味學(xué)習(xí)的快樂,正如口渴時(shí)喝道清泉。
50、生命就象一列單程火車,請(qǐng)珍惜沿途所有的景色。
51、能延續(xù)對(duì)學(xué)生的愛,需要老師的不斷付出。需要老師在面對(duì)沒有收獲的付出時(shí),能夠坦然的付出。
52、走進(jìn)學(xué)生,不斷發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,你便可以自然而然的去愛他們。
53、老師的愛不是一朝一夕的,而是需要你如涓涓細(xì)流一樣慢慢滋潤(rùn)他們心田,春風(fēng)化雨般使他們感受、感覺又感動(dòng)。
54、所有從事天底下最光輝職業(yè)的人都會(huì)竭其所有,讓所有學(xué)生感受到愛的存在。
55、朝朝夕夕的相處中,灑滿細(xì)細(xì)綿綿的愛,長(zhǎng)長(zhǎng)久久的感情,化成永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回憶。
第三篇:幼兒園老師愛心寄語(yǔ)
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)1
家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
現(xiàn)在是手足口的高發(fā)季節(jié),也是流感的高發(fā)時(shí)段,所以我們要把孩子的安全放到第一位。感冒在家的幼兒,家長(zhǎng)千萬(wàn)別帶孩子到人多或附近的村莊去,孩子在家里也別讓孩子接觸空調(diào)太頻繁,如果孩子在空調(diào)屋里睡覺,孩子身邊不要離開大人的陪護(hù),時(shí)刻關(guān)注孩子,為孩子蓋好毛巾被。
在這個(gè)手足口病的高發(fā)季節(jié),家長(zhǎng)朋友們一定要隨時(shí)關(guān)注孩子的口腔(尤其是口腔最里面,讓孩子說“啊”看的比較清楚)、手心、腳心、體溫等處,爭(zhēng)取做到全方面的觀察,讓孩子喝充足的.水,多吃蔬菜和水果,如果發(fā)現(xiàn)有任何異常的地方,一定帶孩子到定點(diǎn)醫(yī)院:區(qū)醫(yī)院,做詳細(xì)檢查。
孩子的安全是第一位的,希望我們家園攜手,為孩子的身體做好鋪墊。(如果孩子生病了,一定讓孩子好徹底再上幼兒園。)
祝:
孩子們身體健健康康!
家長(zhǎng)們身體健健康康!
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)2
1、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。
2、教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
3、您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。
4、老師,您是辛勤的園丁,把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成人;您是春雨。滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵;您是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;您是純蠶,默默無聞做貢獻(xiàn)。感謝您,贊美您,老師。
5、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?,一番耕耘的辛勞,才?huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。
6、人類智慧的導(dǎo)航人——我敬愛的老師們。幾度春秋,曾何幾時(shí),他們的循循教導(dǎo),絮絮的叨謂,撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢(mèng)幻好奇的心步入知識(shí)的殿堂。
7、人們都說老師是園丁,我們是花朵,我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng),不管這顆種子將來是否能豐收,園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……
8、我們的班主任老師——伏老師,是教語(yǔ)文的。她看著很慈祥,像每一位同學(xué)的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛,高高的鼻子,大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美,但她非常有愛心和敬業(yè)精神。
9、老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
10、您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。
11、鮮花感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我要感恩的是我的啟蒙老師——肖老師,因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)智慧的大門。
12、有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。
13、天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!
14、在學(xué)習(xí)上,她就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的'心田;在遇到困難時(shí),她就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)用她的心血,她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵,真不愧為人類靈魂的工程師!
15、一雙雙清亮純凈的眸子里,洶涌著無比的崇敬與感激;干涸的心田里,灑下您辛勤的汗滴,您的肩膀上,我們看到了廣闊天地。
16、老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。
17、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園??!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
18、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
19、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
20、春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)3
1、展望未來,感恩過去,今天學(xué)業(yè)上的成就,不忘過去的辛勤栽培,老師,謝謝你!
2、對(duì)于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!
3、三年的相處,往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,您對(duì)我們的情,學(xué)生銘記在心。
4、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
5、老師,您好比一對(duì)偉大的翅膀,安插在我們的身上,帶我們飛向天空。謝謝您!
6、老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
7、傳播知識(shí),就是播種盼望,播種幸福。老師,您就是這盼望與幸福的播種人!
8、您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!
9、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途,對(duì)您我滿懷感謝之情。
10、溫柔的`春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛。
11、老師您就是一根蠟燭幫我點(diǎn)量人生,老師這幾年您辛苦了。
12、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八 方。
13、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
14、老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
15、老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
16、多想再一次注視您園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
17、沒有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您,敬愛的老師。
18、您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
19、海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
20、相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)4
世間最可寶貴的就是今日,最易喪失的也是今日;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個(gè)今日。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我終生感激您!
正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水,海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴,海水才永不枯竭。孩子,去匯集,去積累吧,愿你擁有知識(shí)的大海。
對(duì)生活,愿你充滿希望;對(duì)未來,愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳,激勵(lì)著你們啟航!
自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強(qiáng),使你奮發(fā);自信,使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
朝霞般完美的理想,在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國(guó)的大海里!
真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。
在知識(shí)海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無窮奧秘!
抓住今日吧!緊緊地把它抓住吧!今日的分分秒秒,都要有所作為,有所進(jìn)步,有所登攀!
攀登,人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載,艱苦跋涉,攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)品德情操知識(shí)的'高峰吧!
老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
聰明的人,今日做明天的事;懶惰的人,今日做昨日的事;糊涂的人,把昨日的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
明天,這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!
當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候,親愛的孩子,請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。
沒有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今日。十二萬(wàn)分地感謝您,敬愛的老師。
活到老,學(xué)到老。只有虛懷若谷,不斷進(jìn)取,才能成為贏家。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!闭\(chéng)能“破其卷而取其神”,則讀書之道得矣。
生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的?;ㄊS赂业厝グ?,朋友!前進(jìn),已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮花的大旗飛舞。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!
如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。
您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。
把表?yè)P(yáng)看作加油站,把批評(píng)當(dāng)成保健箱。
“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?!彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛,他們每一天工作十八小時(shí),孜孜不倦。
一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成,廣泛地吸收知識(shí)吧,愿你像高山大河那樣博大精深。
往前走,決不能把命運(yùn)的纖繩,拴在青春的幻想上。
你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,用理想的霞光寫出人生的詩(shī)篇!
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)5
孩子,你們都長(zhǎng)大了,請(qǐng)記住老師的話:路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己。
天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
在老師的眼里你是一個(gè)聰明的孩子,做起手工特別認(rèn)真,還能幫助其它小朋友。
幼兒園畢業(yè)啦,讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊,伴你健康的成長(zhǎng)!
飛吧,飛吧,在生活的田野上,你愿望,像這蒲公英的小絨花,將落地生根,遍地開花。
再見了,孩子們,帶上我們的期盼和祝福,自信地走進(jìn)小學(xué),邁上一個(gè)新的階梯。
恭喜你幼兒園畢業(yè)了,讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔,留駐你的心間。
孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。
不管未來有多長(zhǎng)久,請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬,我們是永遠(yuǎn)的朋友。
老師不會(huì)忘記,和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,你們帶給我的快樂,是我最珍貴的記憶。
我們不得不分離,輕聲地說聲再見,心里保存著感激,感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
孩子,老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn),老師就越開心。
你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢(mèng)幻,駛向遼闊的海洋。
鳥兒們,不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們?cè)缛漳茉诳罩斜M情翱翔。
“黎明即起,孜孜為善?!痹改銦釔凵拇禾?,珍惜時(shí)間的清晨,學(xué)那梅花,爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
愿你像那小小的溪流,將那高高的`山峰作為生命的起點(diǎn),一路跳躍,一路奔騰,勇敢地勇敢地奔向生活的大?!?/p>
寶貝,現(xiàn)在的你要開始一個(gè)美麗童話,以后的故事也許包容百味,但一定美不勝收,老師祝愿你健康,快樂,聰明。
愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。
幼兒園的生活是短暫的,對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要,你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們!
作為教師,我們把心里的不舍化作文字,寫在了孩子們的聯(lián)系手冊(cè)上,希望給他們?nèi)甑挠變簣@生活畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。
你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。
再見了,我最親愛的孩子們!老師會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們,永遠(yuǎn)祝福你們,愿你們永遠(yuǎn)健康快樂,早日成為棟梁之材!
愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。
幼兒園的生活是快樂無憂的,你要記得與你一起成長(zhǎng)的小朋友們,要記得與他們?cè)谝黄鸬脑S許多多的歡樂與游戲,留作美好回憶!
轉(zhuǎn)眼間,你們快要升入小學(xué)了,希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中與自信為伴,與認(rèn)真為伴,不怕困難,不怕挫折,在不斷地努力中茁壯成長(zhǎng)!
給孩子一張紙,就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆,就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱,呵護(hù)每一個(gè)孩子,讓他們成為快樂的小天使。
孩子的心靈是無暇的稚嫩的,讓我們做一個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想,順暢步入他們的內(nèi)心世界,與孩子為伴,引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
重孩子,因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子,因?yàn)楹⒆有枰孕?新熱孩子,因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子,因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!
沒有愛就沒有正確的教育,只有愛孩子,才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子,只有愛孩子,才能理解他們,體諒他們,把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中,只有愛孩子,才能更有效的教育孩子。
這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界,顯身其中,沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅,期待著快樂,期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下,讓我們用新去挖掘,用愛去呵護(hù),用感情去感悟,用執(zhí)著凝聚真誠(chéng),用真誠(chéng)抒寫快樂,給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
在這個(gè)大家庭中,我們將用最真摯的愛心為孩子們創(chuàng)造出快樂的每一天,讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到愛與被愛。
每天以笑容來迎接每一位孩子,用快樂去感染每一位孩子;用心靈去感受孩子的純真,用愛心去撥動(dòng)孩子的心弦!讓每一位孩子獲得自信,獲得成功!
尊重孩子,因?yàn)楹⒆有枰降?;賞識(shí)孩子,因?yàn)楹⒆有枰孕?;學(xué)習(xí)孩子,因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?!愿我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
我們?cè)赣眯闹凶钫鎿吹膼?,去滋?rùn)你們幼小的心靈,為你們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。 讓我們用親切的話語(yǔ)、會(huì)心的微笑、鼓勵(lì)的擁抱陪伴每一位孩子成長(zhǎng)。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
做孩子們的老師,做孩子們的游戲伙伴,做孩子們的媽媽,做孩子們的知心朋友,這是我們最大的心愿。
走近孩子,傾聽孩子,理解孩子,相信孩子。把愛灑向每一個(gè)孩子,把方便留給每一位家長(zhǎng)。
我們將用無私的愛心走進(jìn)孩子的心靈,用心的呵護(hù),耐心的教導(dǎo),智慧的引導(dǎo),使每一位幼兒健康快樂的成長(zhǎng)
用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表,用我們的心去詮釋家長(zhǎng)臉上的喜與憂。
以心關(guān)注孩子的快樂、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識(shí)豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢(mèng)想!
用賞識(shí)的目光提高孩子的自信,用謙遜的態(tài)度贏取家長(zhǎng)的信任。
用心去感受孩子的純真,用愛去撥動(dòng)孩子的心弦。
我們化身為快樂的天使、智慧的使者;陪伴孩子收集快樂,探索未知。讓孩子每天擁抱幸福,超越夢(mèng)想,在心中種下愛和希望的種子。
讓愛和鼓勵(lì)與孩子相伴!用真誠(chéng)的心善待孩子們的天真、直率,引導(dǎo)他們走向成功的彼岸!
以賞識(shí)的目光、親切的話語(yǔ)去關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)每一個(gè)孩子,使每個(gè)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)!
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)6
1、學(xué)問培養(yǎng)命運(yùn),葷量改變己生。
2、成功的花,只會(huì)在汗火中怒放。
3、強(qiáng)者立待良機(jī),弱者發(fā)明機(jī)會(huì)。
4、奮斗不一定成功,但成功必須奮斗!
5、好習(xí)慣成就一生,壞習(xí)慣毀人前程。
6、好方法事半功倍,好習(xí)慣受益終身。
7、只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
8、時(shí)光捕止來是黃金,捕不走便是淌火。
9、做本真教師,教本色語(yǔ)文,育世紀(jì)人才。
10、今天的懶惰,將會(huì)是明天的愚昧與貪窮。
11、沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。
12、沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。
13、出有比人更下的山,出有比足更少的路。
14、別想一下造出大海,必須先由小河川開始。
15、要為行進(jìn)發(fā)明前提,不為撤退退卻拼湊理由。
16、做事一開頭,就要做到底;一不做,二不休。
17、天下大事,必作于細(xì);天下難事,必作于易。
18、斗爭(zhēng),使人生更出色;拼搏,使人生成心義。
19、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。
20、絕大多數(shù)人,在絕大多數(shù)時(shí)候,都只能靠自己。
21、別說你最愛的是誰(shuí),人生還很長(zhǎng),無法預(yù)知明天。
22、擁有夢(mèng)想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
23、一步二步三步步步高升,一天兩天三天天天向上。
24、世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
25、不要刻意于環(huán)境的.差別,而在于怎樣往轉(zhuǎn)變隱狀。
26、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡,用理想和信心換取動(dòng)力。
27、要行動(dòng),就必須不喘一口氣,堅(jiān)定不移地去行動(dòng)。
28、人不能延伸生命的長(zhǎng)度,卻可以拓展生命的寬度。
29、不要刻意于環(huán)境的差異,而在于怎樣去改變現(xiàn)狀。
30、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎?
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)7
1、用道理去教育他,用行動(dòng)去感染他,用愛心去哺育他。
2、童心是個(gè)寶,讓我們共同呵護(hù)!做孩子的良師益友,與孩子共同成長(zhǎng)!
3、燃燒自我,照亮別人。
4、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。
5、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
6、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的.。
7、以慈母般的愛心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
8、溺愛并非對(duì)子親,嚴(yán)教才是真關(guān)心。
9、讓每一朵花兒都能盡情的綻放,用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
10、在淡泊中追求,在奮斗中奉獻(xiàn)。
11、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
12、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
13、在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。
14、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
15、我相信,講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛我所愛,無怨無悔。
第四篇:教師愛心寄語(yǔ)愛心宣言
把自己當(dāng)作別人,把別人當(dāng)作自己。把別人當(dāng)作別人,把自己當(dāng)作自己。把自己當(dāng)成別人,這樣自己受到的痛苦就會(huì)減輕,在狂喜時(shí)也會(huì)變得平和;把別人當(dāng)作自己,能同情別人的不幸,能設(shè)身處地理解別人的需要;把別人當(dāng)作別人,尊重他人獨(dú)立,不侵犯別人;把自己當(dāng)自己,為顯示個(gè)性提高自信讓己生命煥發(fā)精彩和獨(dú)特。如果你是對(duì)的,你的世界也是對(duì)的;如果你是快樂的,你的世界也快樂的!快樂,來自于以感激的心情去接受眼前的生活。
真正的快樂不是狂喜,亦不是苦痛,它是細(xì)水長(zhǎng)流,碧海之波,在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人,享受生命一剎那間的喜悅,那么,我們即便不死,也在天堂里了。時(shí)人莫曉池中水,淺處無妨有臥龍。海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰。獨(dú)目魚跳躍龍門,半邊月照滿乾坤。世人睥睨我自笑,大器應(yīng)須小折磨。仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。天作鋪蓋地作氈,滿天星斗伴我眠。通宵不敢長(zhǎng)伸腿,恐怕踢倒山和川。信念值多少錢?信念是不值錢的,它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙,然而你一旦堅(jiān)持下去,它就會(huì)迅速升值。我不是偶然來到塵世的,我來到這里是為了一個(gè)目的,那個(gè)目的就是想長(zhǎng)成一座高山,而非縮成一個(gè)沙粒。從今以后,我要謁盡全力去成為一座最高的山,將我的潛力發(fā)揮到最大限度。信念能讓心中的太陽(yáng)永遠(yuǎn)燃燒,只要有一個(gè)堅(jiān)定的信念扎根在心里,就會(huì)有無限的動(dòng)力推動(dòng)你前進(jìn)。
名聲,地位,財(cái)富,美麗……這些外在的東西都不值得驕傲,讓我惟一感到驕傲的是,當(dāng)我從失敗中爬出來時(shí),我依然有可以依靠的勇氣和自信。我之所以成為貝多芬是靠我自己,你之所以是公爵是因?yàn)槟闩既坏某錾?。公爵以前多的是,現(xiàn)在多的是,將來多的是,而貝多芬只有一個(gè)。對(duì)自己不抱希望的人,幸福會(huì)棄他而去;對(duì)別人不抱希望的人,誠(chéng)信會(huì)飄然遠(yuǎn)走;對(duì)社會(huì)不抱希望的人,善良會(huì)逐漸泯滅。每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)掌聲,每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)激情,每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望,每天讓自己變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。堅(jiān)強(qiáng)是一種源自于內(nèi)心的巨大力量,但是,如果不能找到內(nèi)心力量的源頭,人所表現(xiàn)出來的“堅(jiān)強(qiáng)”有時(shí)只是一種“偽裝”。我們常以為外來的幫助最重要,實(shí)際發(fā)自內(nèi)心深處的力量才是我們熬過冰雪獲得新生的力量。
若失去了財(cái)產(chǎn),你只失去了一點(diǎn)兒;若失去了榮譽(yù),你就失去了很多;若失去了自信,你就一無所有了。除非你彎下腰,否則別人是不可能騎上你的背的。有時(shí)我們迷失于自己的道路,不是由于無知,而是太過于自信。
.給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他:“今天你棒極了!”
.學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂;學(xué)生的成功是老師最大的幸福。.真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光。.學(xué)生常說,“要聽老師的話”;我說,“教師要常想自己說的話是否值得學(xué)生聽”。.千教萬(wàn)教教人學(xué)法,千法萬(wàn)法只要得法。.愛我的學(xué)生,和學(xué)生做朋友,成為學(xué)生的榜樣 ,贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念,是教師最大的幸福。.愛心+耐心+用心=教育藝術(shù).在課堂上,我不僅憑著精心設(shè)計(jì)的教案和扎實(shí)的基本功來組織教學(xué),更重要的是用心來教育學(xué)生。我心中充滿了對(duì)全體學(xué)生的愛與期望,才使得我在分鐘內(nèi)能“瀟灑走一回”!.培育桃李甘為春蠶吐絲盡,雕心鑄志愿作紅燭照人寰!.打鐵先要自身硬,育人先要自身正。
.以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本。.幾年的教學(xué)工作,使我深深地體會(huì)到教師的任務(wù)不僅僅是傳播知識(shí),更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。.務(wù)實(shí)與勤勉,做一名能夠“授之以漁”的教師。.作為教師,要做到終身學(xué)習(xí),勤于思考,針對(duì)不同的授課對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)調(diào)整自己的授課方式,講授重點(diǎn),力求營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍,收到最佳教學(xué)效果。.不遺余力,無愧于心。.讓我的愛,成為孩子生活的陽(yáng)光,成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。.當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂,歌聲里飄蕩著快樂,舞蹈里跳躍著快樂,故事里洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。.用心去聆聽孩子們的心聲,用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。.讓星星撒滿整個(gè)夜空,讓孩子填滿整個(gè)心胸。
.抓住今天,盡可能少的依靠明天!.對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖,對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情!.每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈,他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。.生命需要燃燒激情,教育更需要燃燒激情,燃盡自己的一切,鑄造不朽的詩(shī)篇。.獻(xiàn)出一片真情,呵護(hù)幼小心靈。.一年最美是春季,一生最美是奉獻(xiàn),播撒教師所有的愛,讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
.讓我們盡自己所能,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,抓住每一個(gè)愛的瞬間,真誠(chéng)地去愛每一個(gè)孩子,讓愛托起那片綠葉,去挑戰(zhàn)新世紀(jì)的明天。.光有七色,自然為一體。師有五味,妙手成千席。.讓愛的陽(yáng)光灑遍學(xué)生心靈的每一個(gè)角落,讓學(xué)生沐浴著師愛幸福成長(zhǎng)。
.祖國(guó)的花朵需要陽(yáng)光和雨露。我要把心中的陽(yáng)光灑向花朵;我將把畢生的精力化作雨露。.用欣賞的眼光來看待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,用期待的目光來對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)新,用平等的目光來對(duì)待每一位學(xué)生。.用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈,用坦誠(chéng)的心換得學(xué)生的真誠(chéng)。.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。.師生間的愛莫過于此:用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。.孩子的健康成長(zhǎng),是我們最大的希望。.交流構(gòu)筑師生友誼,溝通融化師生隔閡。.愛心開啟學(xué)生的智慧之門。
.學(xué)生的自信來自老師及時(shí)的肯定和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。.你快樂,所以我快樂。.用愛撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。.毋須過多的言語(yǔ),只需心靈的交匯。.滴滴甘泉潤(rùn)萬(wàn)物,顆顆雨露暖童心。.傾注滿腔熱血,只為桃李芬芳。.在“愛”這桿天平上,學(xué)生永遠(yuǎn)是最重的砝碼。.校園因你而亮麗,教師因你而自豪。.撥動(dòng)愛的心弦,奏響心靈的旋律。.以心交換心,以情感染情,以愛贏得愛。.用我的真情打動(dòng)你的心靈,用我的真心換取你的信任,用我的真愛贏得你的尊敬。
第五篇:幼兒園教師寄語(yǔ)
對(duì)那些遠(yuǎn)離父母的留守兒童來說,即使擁有再多的零花錢,也無法填充他們殘缺不幸的情感世界。聶茂無法否認(rèn)這一點(diǎn)。在過去的兩年多里,這位4幼兒園教師寄語(yǔ)大全2歲的中南大學(xué)文學(xué)院教授和他的課題組成員,在湖南、安徽等省的許多村莊記錄下了留守孩子“觸目驚心的生存狀態(tài)”。他把這些內(nèi)容寫成一本書,取名《傷村》,由人民日?qǐng)?bào)出版社推出。
聶教授靠在椅子上,顯得心事重重,他這樣闡釋那個(gè)充滿哲學(xué)意味的書名:“人們常說,男人是鄉(xiāng)村的脊梁,女人是鄉(xiāng)村的乳汁。當(dāng)男人和女人離開鄉(xiāng)村,留下的就是一個(gè)沒了脊梁和乳汁、受傷的、虛弱的農(nóng)幼兒園教師寄語(yǔ)大全村?!彼Z(yǔ)氣堅(jiān)定地做出判斷:“留守兒童的問題很嚴(yán)重,可能危及到農(nóng)村的未來。”
拒絕說話
“我想,如果我的手受傷了,媽媽可幼兒園教師寄語(yǔ)大全能會(huì)回家,因?yàn)樯洗挝业氖謧瑡寢尵突貋砹?,還買了好多好吃的東西。所以,我要經(jīng)常傷我……”
坐在窗明幾凈的辦公室里,聶茂無法忘記留守兒童帶給他的那種痛心的感覺。這位著述頗豐的作家兼新聞傳播研究所所長(zhǎng),只用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話就能概括出他所了解的那個(gè)龐大群體的特征:要么內(nèi)心封閉、恐懼,要么無法無天?!昂苌倌苡龅阶屇愀杏X活潑、健康的留守兒童?!彼D了頓,“可能20%都不到。”
絕大多數(shù)外出打工的父母都抱著一個(gè)良好的愿望:為了孩子。但事實(shí)證明,他們把年齡過小的孩子獨(dú)自留在家中或交給其他親人看管,結(jié)果往往是得不償失,兒童因此受到的傷害遠(yuǎn)非他們掙的錢所能夠彌補(bǔ)的。聶茂對(duì)此感觸頗深。
他很難相信一個(gè)會(huì)說話的小孩竟在兩年之內(nèi)不說一句話,但在湖南省漣源市的一個(gè)小山村,他們遇到了被村民稱作“小啞巴”的女孩。她只有10歲,和外公外婆住在一起,老人說,孩子在她的父母外出打工的那一天哭個(gè)沒完,之后再也沒有見過她的眼淚。她像一個(gè)很乖的孩子,一絲不茍地執(zhí)行著大人的指令,也從不違反學(xué)校的紀(jì)律,只是任何人都別想聽到她說話。
對(duì)待家里來的陌生人,她常用的方式就是鉆進(jìn)床下,蜷縮在最深處,像一只驚恐的小貓。
她還多次用刀片劃破自己的手腕,班主任在她的書包里發(fā)現(xiàn)了孩子自殘的秘密。她用歪歪扭扭的鋼筆字在一沓練習(xí)紙上寫道:“我想,如果我的手受傷了,媽媽可能會(huì)回家,因?yàn)樯洗挝业氖謧?,媽媽就回來了,還買了好多好吃的東西。所以,我要經(jīng)常傷我……”“但是,看見媽媽,我說不出話,就是說不出,其實(shí)我很想媽媽?!?/p>
聶茂與他的課題組成員通過問卷調(diào)查得出一個(gè)結(jié)論,對(duì)留守兒童來說,最首要、最大的問題就是情感缺失,簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為“想父母”。當(dāng)父母無法滿足其情感需求的時(shí)候,村里的幾只小羊羔,都能成為孩子的情感依賴。
在貴州省赫章縣輔處鄉(xiāng)的茶花村,一個(gè)8歲的小男孩便是這樣。當(dāng)他明白“結(jié)婚”的意思后,脫口就問課題組的調(diào)查者:“人能和羊結(jié)婚嗎?”此前,在他的夢(mèng)境中,羊羔已經(jīng)取代了媽媽的位置。孩子說,以前想爸爸媽媽,現(xiàn)在不想了,因?yàn)橄胍矝]用。
在絕大多數(shù)小孩眼里,挨罵可不是一件值得高興的事。而有的留守兒童卻能為此驕傲幾天,他會(huì)帶著炫耀的表情告訴小伙伴們,“爸爸在電話里罵我了”。聶茂說:“他就是想向他的同學(xué)們傳達(dá)一個(gè)信息——父親很關(guān)心我,這表明他們渴望與父母交流的愿望很強(qiáng)烈?!?/p>
聶教授提供了一個(gè)令人憂慮的數(shù)據(jù):由于父母長(zhǎng)期不在身邊,使得大約60%的留守兒童出現(xiàn)了輕度、中度心理問題。有學(xué)者研究了這類兒童(2歲半至11歲以上)的情緒表現(xiàn),結(jié)果是一連串讓人感到不安的字眼,比如易怒、自我責(zé)備、迷惑、焦慮、悲哀、害怕、無助以及攻擊性行為等。
灰色童年
他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方,微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里,瞇著眼,像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。
非常明顯的事實(shí)是,一些農(nóng)村兒童的人生軌跡,從他們的父母外出打工的第一天起,就開始朝著大人們最害怕看到的方向滑去。原本天真快樂的童年,逐漸被灰色,甚至血色所籠罩。聶茂和他的同事記錄了不少這樣的事例,有些“太可怕”的故事,他們不敢寫出來,只是在私下的場(chǎng)合講得某些人面容失色。
下面要提到的這個(gè)孩子的行為肯定是眾多家長(zhǎng)無法容忍的,但她的表現(xiàn)還夠不上“嚴(yán)重”。小女孩有一個(gè)很好聽的名字和一張油膩的小臉,她旋風(fēng)般的撿煙的動(dòng)作引起了厲雷的注意。厲雷是聶茂的研究生,也是《傷村》一書的第二作者。XX年10月12日,在湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)的一個(gè)村莊里,他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方,微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里,瞇著眼,像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。她后來神氣地告訴這位研究生,她一天會(huì)抽一到三根煙,沒煙的時(shí)候,撿五六個(gè)地上的煙頭就夠一支了。讓“小煙民”略感沮喪的是,她只能吐一兩個(gè)煙圈,而一些同學(xué)卻能吐出一連串。
這個(gè)煙癮很濃的小孩讓厲雷第一次意識(shí)到了留守兒童存在的成長(zhǎng)迷途問題。而接下來的發(fā)現(xiàn),讓他更加吃驚。在新化縣吉慶鎮(zhèn)戶長(zhǎng)山村,有一個(gè)12歲的男孩,村民稱之為“慣偷”、“萬(wàn)惡”、“能上天的野孩子”。母親在他3歲的時(shí)候撇下他跟人跑了,6歲那年,父親外出打工把他留給了奶奶。聶茂師生印象中的這個(gè)苦命的孩子,“個(gè)頭不高,身材瘦小,長(zhǎng)著一雙滴溜溜的眼睛”,曾經(jīng)一把火燒掉了某個(gè)村民的一間草房。那年春節(jié),父親回家,聽說此事,把他的衣服脫光,吊在樹上,用皮帶一頓狠抽,也無法抽掉孩子身上的劣性。父親一走,他依然是最讓村民頭疼和需要嚴(yán)加防范的對(duì)象。
沒有父母管束的留守兒童,猶如脫韁的小野馬,一不小心就會(huì)墜入犯罪的深淵。XX年,聶茂在湖南省教管所調(diào)查得知,1708名在押未成年犯中有654人為農(nóng)村留守兒童。如此高的比例讓這位大學(xué)教授震驚不已。
一些孩子,并不懂得什么是犯罪,就犯下了讓人無法原諒的罪惡。一個(gè)15歲的留守少年,因?yàn)闆]錢上網(wǎng),用一把菜刀砍死一位老人,從她身上翻出300元,并從死者的冰箱里拿出吃的東西,然后走進(jìn)了網(wǎng)吧。浙江蒼南縣三年前曾破獲一個(gè)號(hào)稱“七匹狼”的犯罪團(tuán)伙,7名成員中有6名留守兒童,最大的才16歲,他們涉案300余起,包括收保護(hù)費(fèi)、綁架、搶劫、xx、盜竊、故意傷害等違法活動(dòng),驚動(dòng)了中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。聶茂用沉痛的筆調(diào)形容這些孩子“就像脆弱的星星一樣迷失深陷在黑夜里”。
汶川大地震發(fā)生后,一個(gè)名叫張吉萬(wàn)的留守兒童走進(jìn)了無數(shù)人的視野,并讓人鼻子發(fā)酸。他年僅11歲,身軀羸弱,卻背著3歲的妹妹在飛石不斷滾落的路上走了十幾個(gè)小時(shí),逃離了危險(xiǎn)。人們從記者抓拍的圖片中看到了小吉萬(wàn)眼神的堅(jiān)毅和對(duì)妹妹不離不棄的深愛,有網(wǎng)友動(dòng)情地為他獻(xiàn)上詩(shī)文:“別哭,妹妹,相信我11歲的雙腳,不怕地動(dòng)山搖,相信我12小時(shí)的奔跑,我在你就在!”
在突發(fā)性的災(zāi)難中,留守兒童往往是受害最嚴(yán)重的對(duì)象。聶茂因此為張吉萬(wàn)兄妹感到萬(wàn)分慶幸。他們開展歷時(shí)兩年多的“農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀”調(diào)查,就源于一場(chǎng)突如其來的洪水。XX年5月31日深夜,湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)暴發(fā)山洪,12名兒童被奪去生命,其中11人為留守兒童。時(shí)任共青團(tuán)湖南省委書記的吳奇修由此意識(shí)到,留守兒童是一個(gè)普遍性的難題,責(zé)令團(tuán)省委著手開展專題調(diào)研。
但是,危害到留守兒童安全的不僅僅是天災(zāi),更有人禍。尤其是留守女童,她們很容易成為被猥褻、被-虐-待、被誘奸、被xx的對(duì)象,而喪盡天良者可能是某個(gè)面容和善的鄰居、向她傳道授業(yè)解惑的老師,甚至與她血脈相連的叔叔和爺爺。這其中的悲慘故事,聶茂不忍敘說。