第一篇：愛心幼兒園教師寄語(yǔ)
我們?cè)谝黄?/p>
——寫給“愛心幼兒園”親愛的孩子們
親愛的孩子們，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，在這個(gè)舉國(guó)“抗震救災(zāi)、眾志成城”的時(shí)刻，位于元通鎮(zhèn)安置點(diǎn)的崇州市實(shí)驗(yàn)幼兒園“愛心幼兒園”開學(xué)了。這所特殊的幼兒園，這個(gè)特殊的集體，是實(shí)驗(yàn)幼兒園全體老師對(duì)災(zāi)區(qū)人民捧出的一片心，獻(xiàn)出的一份愛，伸出的一雙溫暖的手。
在你們的家鄉(xiāng)，天空曾經(jīng)是那么的湛藍(lán)，群山曾經(jīng)是那么的青翠，生活曾經(jīng)是那么的快樂而悠閑，這美好的一切，因?yàn)橐粓?chǎng)可惡的大地震，在5月12日14時(shí)28分戛然而止。你們本應(yīng)該是色彩斑斕的童年被蠻橫地抹上了沉重的黑色，你們?cè)?jīng)的歌聲和歡笑被驚恐和淚水所代替。當(dāng)你們?cè)凇妒郎现挥袐寢尯谩返母杪曋袦I流滿面的時(shí)候，當(dāng)你們怯怯而驚恐地看著這個(gè)陌生的環(huán)境，這些陌生的人的時(shí)候，老師的心，也跟著你們一起哭，一起痛。也是在這個(gè)時(shí)候，我們萌發(fā)了一個(gè)念頭，在這兒創(chuàng)辦一個(gè)“愛心幼兒園”，用我們的愛心和柔情抹平你們內(nèi)心的傷痕，用我們的專業(yè)和特長(zhǎng)幫助你們找回曾經(jīng)的幸福時(shí)光。
親愛的孩子們，在接下來的一段時(shí)間里我們將相濡以沫，我們會(huì)在一起唱歌、跳舞、做游戲，用畫筆描繪美麗的圖畫，在細(xì)碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中重拾過往。如果你有什么想說的就說出來，想哭的就哭出來，老師將會(huì)是聆聽你傾訴的最好對(duì)象；如果你還能繼續(xù)歡笑，那么，你真棒，生活就是這樣，雖然時(shí)時(shí)會(huì)有陰霾，但陰霾過去了，汶川的青山會(huì)再度郁郁蔥蔥，綿竹山上的蝴蝶也會(huì)再度翩翩起舞，生活，將會(huì)在不久的將來重歸美好和燦爛。
親愛的孩子們，請(qǐng)你們記住，崇州人民和汶川人民、綿竹人民永遠(yuǎn)在一起，幼兒園和你們的家庭永遠(yuǎn)在一起，老師和你們永遠(yuǎn)在一起，我們永遠(yuǎn)血脈與共，心手相連。
第二篇：教師愛心寄語(yǔ)
1、充分尊重學(xué)生。
2、教師要用健康的泉水，澆灌學(xué)生的心田。
3、心中有愛，是教師人格的至高點(diǎn)，只有登上這一至高點(diǎn)，教師才能做到“以愛育愛”。
4、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)完整的世界，教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
5、學(xué)生就是鋼琴上的琴鍵，教師要做高手，才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子，6、讓每個(gè)學(xué)生都看到一生希望。
7、用心呵護(hù)學(xué)生心靈。
8、以德育人，率先垂范。
9、把學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體來了解和理解。
10、把對(duì)學(xué)習(xí)的愛漫漫滲透到每個(gè)學(xué)生的心里。
11、給沒有傘的學(xué)生撐起一片湛藍(lán)的天空。
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。
13、教育本身就意味著：以一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
14、真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛，師魂兮，日月浩蕩齊放彩。
15、督子十過，莫若獎(jiǎng)子一功。
16、你進(jìn)步，我快樂；你成長(zhǎng)，我自豪。
17、播灑一片愛心，收獲人生幸福。
18、把你的煩惱告訴我，讓我與你一同分擔(dān)；把你的喜悅告訴我，讓我與你一同分享。
19、撐起一片藍(lán)天，讓學(xué)生拌著青春的朝陽(yáng)飛翔。
20、你的一言一行，一舉一動(dòng)，都時(shí)刻牽動(dòng)我關(guān)注的目光。
21、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮其智慧去研究學(xué)習(xí)，是教師愛生的最好體現(xiàn)。
22、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以應(yīng)該為他們創(chuàng)造出一種寬松的思維空間和氛圍。
23、學(xué)生自己管理自己的能力，往往是學(xué)生人格的表現(xiàn)，教師要尊重學(xué)生的人格就必須注重培養(yǎng)其自己教育自己，自己管理自己的能力。
24、學(xué)生在人格和法律面前和老師是平等的。
25、教師敢于并善于運(yùn)用嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和執(zhí)行嚴(yán)格的規(guī)章制度是對(duì)學(xué)生的愛。
26、教育的奧秘就是教師熱愛學(xué)生。
27、教誨泛舟愛作帆。
28、仁者愛人，智者知人。
29、從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
30、教師要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生。
31、教師是領(lǐng)航員，為你們的人生領(lǐng)航，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)領(lǐng)航員退出你們的生活時(shí)，你們才能有能力自如地航行。
32、學(xué)生們，如果你們能真真正正地站在老師的肩上，那才能看得更高。
33、社會(huì)需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學(xué)習(xí)，來于鍛煉，努力吧！同學(xué)們。
34、財(cái)富蘊(yùn)于智慧之，而知識(shí)卻不是智慧，但智慧源于知識(shí)，因此，我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
35、情如春雨，潤(rùn)學(xué)生之心田，愛如陽(yáng)光，強(qiáng)學(xué)生之魂魄。
36、愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。
37、嚴(yán)厲中滲透情，教育中包含情，關(guān)懷中充滿情，是對(duì)情感教育的真摯的詮釋。
38、我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。
39、真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力，是我們感知孩子的心靈情弦。
40、愛學(xué)生才能培育學(xué)生的愛心。
41、走進(jìn)學(xué)生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻(xiàn)。
42、教師的目標(biāo)是讓每一個(gè)在你周圍的學(xué)生取得不斷的進(jìn)步。
43、教師應(yīng)具有大海一般的胸懷，淘盡學(xué)生身上的沙塵，讓真金閃爍。
44、教育不是訓(xùn)斥，是包容、是愛、是在一次次的反復(fù)之后的重新再來。
45、讓學(xué)生的健康成長(zhǎng)成為我們孜孜以求的目標(biāo)。
46、用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧。
47、每一個(gè)學(xué)生都是一顆星，在夜空中都有閃亮的位置。
48、給每個(gè)孩子一份希望，就像給每棵禾苗一縷陽(yáng)光。
49、體味學(xué)習(xí)的快樂，正如口渴時(shí)喝道清泉。
50、生命就象一列單程火車，請(qǐng)珍惜沿途所有的景色。
51、能延續(xù)對(duì)學(xué)生的愛，需要老師的不斷付出。需要老師在面對(duì)沒有收獲的付出時(shí)，能夠坦然的付出。
52、走進(jìn)學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，你便可以自然而然的去愛他們。
53、老師的愛不是一朝一夕的，而是需要你如涓涓細(xì)流一樣慢慢滋潤(rùn)他們心田，春風(fēng)化雨般使他們感受、感覺又感動(dòng)。
54、所有從事天底下最光輝職業(yè)的人都會(huì)竭其所有，讓所有學(xué)生感受到愛的存在。
55、朝朝夕夕的相處中，灑滿細(xì)細(xì)綿綿的愛，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的感情，化成永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回憶。
第三篇：幼兒園老師愛心寄語(yǔ)
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)1
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
現(xiàn)在是手足口的高發(fā)季節(jié)，也是流感的高發(fā)時(shí)段，所以我們要把孩子的安全放到第一位。感冒在家的幼兒，家長(zhǎng)千萬(wàn)別帶孩子到人多或附近的村莊去，孩子在家里也別讓孩子接觸空調(diào)太頻繁，如果孩子在空調(diào)屋里睡覺，孩子身邊不要離開大人的陪護(hù)，時(shí)刻關(guān)注孩子，為孩子蓋好毛巾被。
在這個(gè)手足口病的高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)朋友們一定要隨時(shí)關(guān)注孩子的口腔（尤其是口腔最里面，讓孩子說“啊”看的比較清楚）、手心、腳心、體溫等處，爭(zhēng)取做到全方面的觀察，讓孩子喝充足的.水，多吃蔬菜和水果，如果發(fā)現(xiàn)有任何異常的地方，一定帶孩子到定點(diǎn)醫(yī)院：區(qū)醫(yī)院，做詳細(xì)檢查。
孩子的安全是第一位的，希望我們家園攜手，為孩子的身體做好鋪墊。（如果孩子生病了，一定讓孩子好徹底再上幼兒園。）
祝：
孩子們身體健健康康！
家長(zhǎng)們身體健健康康！
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)2
1、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。
2、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
3、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
4、老師，您是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成人；您是春雨。滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是純蠶，默默無聞做貢獻(xiàn)。感謝您，贊美您，老師。
5、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
6、人類智慧的導(dǎo)航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時(shí)，他們的循循教導(dǎo)，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢(mèng)幻好奇的心步入知識(shí)的殿堂。
7、人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
8、我們的班主任老師——伏老師，是教語(yǔ)文的。她看著很慈祥，像每一位同學(xué)的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。
9、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
10、您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
11、鮮花感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩的是我的啟蒙老師——肖老師，因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)智慧的大門。
12、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。
13、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
14、在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的'心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
15、一雙雙清亮純凈的眸子里，洶涌著無比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
16、老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
17、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
18、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
19、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)3
1、展望未來，感恩過去，今天學(xué)業(yè)上的成就，不忘過去的辛勤栽培，老師，謝謝你！
2、對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
3、三年的相處，往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您對(duì)我們的情，學(xué)生銘記在心。
4、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
5、老師，您好比一對(duì)偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！
6、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
7、傳播知識(shí)，就是播種盼望，播種幸福。老師，您就是這盼望與幸福的播種人！
8、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！
9、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。
10、溫柔的`春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
11、老師您就是一根蠟燭幫我點(diǎn)量人生，老師這幾年您辛苦了。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八 方。
13、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
14、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
15、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
16、多想再一次注視您園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
17、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。
18、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
19、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
20、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)4
世間最可寶貴的就是今日，最易喪失的也是今日；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今日。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水，海才能掀起洪波巨瀾；正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。
對(duì)生活，愿你充滿希望；對(duì)未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航！
自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
朝霞般完美的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里！
真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。
在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
抓住今日吧！緊緊地把它抓住吧！今日的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！
攀登，人生就是攀登！愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)品德情操知識(shí)的'高峰吧！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
聰明的人，今日做明天的事；懶惰的人，今日做昨日的事；糊涂的人，把昨日的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！
明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。
沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今日。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。
活到老，學(xué)到老。只有虛懷若谷，不斷進(jìn)取，才能成為贏家。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭\(chéng)能“破其卷而取其神”，則讀書之道得矣。
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的?；ㄊＳ赂业厝グ?，朋友！前進(jìn)，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
把表?yè)P(yáng)看作加油站，把批評(píng)當(dāng)成保健箱。
“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每一天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩(shī)篇！
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)5
孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
在老師的眼里你是一個(gè)聰明的孩子，做起手工特別認(rèn)真，還能幫助其它小朋友。
幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)!
飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。
恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
老師不會(huì)忘記，和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開心。
你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們?cè)缛漳茉诳罩斜M情翱翔。
“黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
愿你像那小小的溪流，將那高高的`山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大?！?/p>
寶貝，現(xiàn)在的你要開始一個(gè)美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。
愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們!
作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯(lián)系手冊(cè)上，希望給他們?nèi)甑挠變簣@生活畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。
你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
再見了，我最親愛的孩子們!老師會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康快樂，早日成為棟梁之材!
愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。
幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長(zhǎng)的小朋友們，要記得與他們?cè)谝黄鸬脑S許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶!
轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認(rèn)真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長(zhǎng)!
給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂的小天使。
孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!
沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫快樂，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
在這個(gè)大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創(chuàng)造出快樂的每一天，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到愛與被愛。
每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動(dòng)孩子的心弦！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！
尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?！愿我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
我們?cè)赣眯闹凶钫鎿吹膼?，去滋?rùn)你們幼小的心靈，為你們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。 讓我們用親切的話語(yǔ)、會(huì)心的微笑、鼓勵(lì)的擁抱陪伴每一位孩子成長(zhǎng)。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。
走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個(gè)孩子，把方便留給每一位家長(zhǎng)。
我們將用無私的愛心走進(jìn)孩子的心靈，用心的呵護(hù),耐心的教導(dǎo)，智慧的引導(dǎo),使每一位幼兒健康快樂的成長(zhǎng)
用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長(zhǎng)臉上的喜與憂。
以心關(guān)注孩子的快樂、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識(shí)豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢(mèng)想！
用賞識(shí)的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長(zhǎng)的信任。
用心去感受孩子的純真，用愛去撥動(dòng)孩子的心弦。
我們化身為快樂的天使、智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢(mèng)想，在心中種下愛和希望的種子。
讓愛和鼓勵(lì)與孩子相伴！用真誠(chéng)的心善待孩子們的天真、直率，引導(dǎo)他們走向成功的彼岸！
以賞識(shí)的目光、親切的話語(yǔ)去關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)！
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)6
1、學(xué)問培養(yǎng)命運(yùn)，葷量改變己生。
2、成功的花，只會(huì)在汗火中怒放。
3、強(qiáng)者立待良機(jī)，弱者發(fā)明機(jī)會(huì)。
4、奮斗不一定成功，但成功必須奮斗！
5、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
6、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
7、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
8、時(shí)光捕止來是黃金，捕不走便是淌火。
9、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
10、今天的懶惰，將會(huì)是明天的愚昧與貪窮。
11、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
12、沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。
13、出有比人更下的山，出有比足更少的路。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、要為行進(jìn)發(fā)明前提，不為撤退退卻拼湊理由。
16、做事一開頭，就要做到底；一不做，二不休。
17、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。
18、斗爭(zhēng)，使人生更出色；拼搏，使人生成心義。
19、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
20、絕大多數(shù)人，在絕大多數(shù)時(shí)候，都只能靠自己。
21、別說你最愛的是誰(shuí)，人生還很長(zhǎng)，無法預(yù)知明天。
22、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
23、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
24、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
25、不要刻意于環(huán)境的.差別，而在于怎樣往轉(zhuǎn)變隱狀。
26、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
27、要行動(dòng)，就必須不喘一口氣，堅(jiān)定不移地去行動(dòng)。
28、人不能延伸生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度。
29、不要刻意于環(huán)境的差異，而在于怎樣去改變現(xiàn)狀。
30、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
幼兒園老師愛心寄語(yǔ)7
1、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。
2、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
3、燃燒自我，照亮別人。
4、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。
5、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
6、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的.。
7、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
8、溺愛并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。
9、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
10、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
11、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
12、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
13、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
14、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
15、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
第四篇：教師愛心寄語(yǔ)愛心宣言
把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己。把別人當(dāng)作別人，把自己當(dāng)作自己。把自己當(dāng)成別人，這樣自己受到的痛苦就會(huì)減輕，在狂喜時(shí)也會(huì)變得平和；把別人當(dāng)作自己，能同情別人的不幸，能設(shè)身處地理解別人的需要；把別人當(dāng)作別人，尊重他人獨(dú)立，不侵犯別人；把自己當(dāng)自己，為顯示個(gè)性提高自信讓己生命煥發(fā)精彩和獨(dú)特。如果你是對(duì)的，你的世界也是對(duì)的；如果你是快樂的，你的世界也快樂的！快樂，來自于以感激的心情去接受眼前的生活。
真正的快樂不是狂喜，亦不是苦痛，它是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海之波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎那間的喜悅，那么，我們即便不死，也在天堂里了。時(shí)人莫曉池中水，淺處無妨有臥龍。海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰。獨(dú)目魚跳躍龍門，半邊月照滿乾坤。世人睥睨我自笑，大器應(yīng)須小折磨。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。天作鋪蓋地作氈，滿天星斗伴我眠。通宵不敢長(zhǎng)伸腿，恐怕踢倒山和川。信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。我不是偶然來到塵世的，我來到這里是為了一個(gè)目的，那個(gè)目的就是想長(zhǎng)成一座高山，而非縮成一個(gè)沙粒。從今以后，我要謁盡全力去成為一座最高的山，將我的潛力發(fā)揮到最大限度。信念能讓心中的太陽(yáng)永遠(yuǎn)燃燒，只要有一個(gè)堅(jiān)定的信念扎根在心里，就會(huì)有無限的動(dòng)力推動(dòng)你前進(jìn)。
名聲，地位，財(cái)富，美麗……這些外在的東西都不值得驕傲，讓我惟一感到驕傲的是，當(dāng)我從失敗中爬出來時(shí)，我依然有可以依靠的勇氣和自信。我之所以成為貝多芬是靠我自己，你之所以是公爵是因?yàn)槟闩既坏某錾?。公爵以前多的是，現(xiàn)在多的是，將來多的是，而貝多芬只有一個(gè)。對(duì)自己不抱希望的人，幸福會(huì)棄他而去；對(duì)別人不抱希望的人，誠(chéng)信會(huì)飄然遠(yuǎn)走；對(duì)社會(huì)不抱希望的人，善良會(huì)逐漸泯滅。每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)掌聲，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)激情，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望，每天讓自己變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。堅(jiān)強(qiáng)是一種源自于內(nèi)心的巨大力量，但是，如果不能找到內(nèi)心力量的源頭，人所表現(xiàn)出來的“堅(jiān)強(qiáng)”有時(shí)只是一種“偽裝”。我們常以為外來的幫助最重要，實(shí)際發(fā)自內(nèi)心深處的力量才是我們熬過冰雪獲得新生的力量。
若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒；若失去了榮譽(yù)，你就失去了很多；若失去了自信，你就一無所有了。除非你彎下腰，否則別人是不可能騎上你的背的。有時(shí)我們迷失于自己的道路，不是由于無知，而是太過于自信。
.給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了！”
.學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂；學(xué)生的成功是老師最大的幸福。.真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光。.學(xué)生常說，“要聽老師的話”；我說，“教師要常想自己說的話是否值得學(xué)生聽”。.千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。.愛我的學(xué)生，和學(xué)生做朋友，成為學(xué)生的榜樣 ,贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。.愛心+耐心+用心=教育藝術(shù).在課堂上，我不僅憑著精心設(shè)計(jì)的教案和扎實(shí)的基本功來組織教學(xué)，更重要的是用心來教育學(xué)生。我心中充滿了對(duì)全體學(xué)生的愛與期望，才使得我在分鐘內(nèi)能“瀟灑走一回”！.培育桃李甘為春蠶吐絲盡，雕心鑄志愿作紅燭照人寰！.打鐵先要自身硬，育人先要自身正。
.以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。.幾年的教學(xué)工作，使我深深地體會(huì)到教師的任務(wù)不僅僅是傳播知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。.務(wù)實(shí)與勤勉，做一名能夠“授之以漁”的教師。.作為教師，要做到終身學(xué)習(xí)，勤于思考，針對(duì)不同的授課對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講授重點(diǎn)，力求營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，收到最佳教學(xué)效果。.不遺余力，無愧于心。.讓我的愛，成為孩子生活的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。.當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。.用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
.抓住今天，盡可能少的依靠明天！.對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！.每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。.獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。.一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
.讓我們盡自己所能，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，抓住每一個(gè)愛的瞬間，真誠(chéng)地去愛每一個(gè)孩子，讓愛托起那片綠葉，去挑戰(zhàn)新世紀(jì)的明天。.光有七色，自然為一體。師有五味，妙手成千席。.讓愛的陽(yáng)光灑遍學(xué)生心靈的每一個(gè)角落，讓學(xué)生沐浴著師愛幸福成長(zhǎng)。
.祖國(guó)的花朵需要陽(yáng)光和雨露。我要把心中的陽(yáng)光灑向花朵；我將把畢生的精力化作雨露。.用欣賞的眼光來看待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用期待的目光來對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)新，用平等的目光來對(duì)待每一位學(xué)生。.用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈，用坦誠(chéng)的心換得學(xué)生的真誠(chéng)。.一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。.師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。.孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。.交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。.愛心開啟學(xué)生的智慧之門。
.學(xué)生的自信來自老師及時(shí)的肯定和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。.你快樂，所以我快樂。.用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。.毋須過多的言語(yǔ)，只需心靈的交匯。.滴滴甘泉潤(rùn)萬(wàn)物，顆顆雨露暖童心。.傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。.在“愛”這桿天平上，學(xué)生永遠(yuǎn)是最重的砝碼。.校園因你而亮麗，教師因你而自豪。.撥動(dòng)愛的心弦，奏響心靈的旋律。.以心交換心，以情感染情，以愛贏得愛。.用我的真情打動(dòng)你的心靈，用我的真心換取你的信任，用我的真愛贏得你的尊敬。
第五篇：幼兒園教師寄語(yǔ)
對(duì)那些遠(yuǎn)離父母的留守兒童來說，即使擁有再多的零花錢，也無法填充他們殘缺不幸的情感世界。聶茂無法否認(rèn)這一點(diǎn)。在過去的兩年多里，這位4幼兒園教師寄語(yǔ)大全2歲的中南大學(xué)文學(xué)院教授和他的課題組成員，在湖南、安徽等省的許多村莊記錄下了留守孩子“觸目驚心的生存狀態(tài)”。他把這些內(nèi)容寫成一本書，取名《傷村》，由人民日?qǐng)?bào)出版社推出。
聶教授靠在椅子上，顯得心事重重，他這樣闡釋那個(gè)充滿哲學(xué)意味的書名：“人們常說，男人是鄉(xiāng)村的脊梁，女人是鄉(xiāng)村的乳汁。當(dāng)男人和女人離開鄉(xiāng)村，留下的就是一個(gè)沒了脊梁和乳汁、受傷的、虛弱的農(nóng)幼兒園教師寄語(yǔ)大全村?！彼Z(yǔ)氣堅(jiān)定地做出判斷：“留守兒童的問題很嚴(yán)重，可能危及到農(nóng)村的未來。”
拒絕說話
“我想，如果我的手受傷了，媽媽可幼兒園教師寄語(yǔ)大全能會(huì)回家，因?yàn)樯洗挝业氖謧瑡寢尵突貋砹?，還買了好多好吃的東西。所以，我要經(jīng)常傷我……”
坐在窗明幾凈的辦公室里，聶茂無法忘記留守兒童帶給他的那種痛心的感覺。這位著述頗豐的作家兼新聞傳播研究所所長(zhǎng)，只用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話就能概括出他所了解的那個(gè)龐大群體的特征：要么內(nèi)心封閉、恐懼，要么無法無天?！昂苌倌苡龅阶屇愀杏X活潑、健康的留守兒童?！彼D了頓，“可能20%都不到。”
絕大多數(shù)外出打工的父母都抱著一個(gè)良好的愿望：為了孩子。但事實(shí)證明，他們把年齡過小的孩子獨(dú)自留在家中或交給其他親人看管，結(jié)果往往是得不償失，兒童因此受到的傷害遠(yuǎn)非他們掙的錢所能夠彌補(bǔ)的。聶茂對(duì)此感觸頗深。
他很難相信一個(gè)會(huì)說話的小孩竟在兩年之內(nèi)不說一句話，但在湖南省漣源市的一個(gè)小山村，他們遇到了被村民稱作“小啞巴”的女孩。她只有10歲，和外公外婆住在一起，老人說，孩子在她的父母外出打工的那一天哭個(gè)沒完，之后再也沒有見過她的眼淚。她像一個(gè)很乖的孩子，一絲不茍地執(zhí)行著大人的指令，也從不違反學(xué)校的紀(jì)律，只是任何人都別想聽到她說話。
對(duì)待家里來的陌生人，她常用的方式就是鉆進(jìn)床下，蜷縮在最深處，像一只驚恐的小貓。
她還多次用刀片劃破自己的手腕，班主任在她的書包里發(fā)現(xiàn)了孩子自殘的秘密。她用歪歪扭扭的鋼筆字在一沓練習(xí)紙上寫道：“我想，如果我的手受傷了，媽媽可能會(huì)回家，因?yàn)樯洗挝业氖謧?，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。所以，我要經(jīng)常傷我……”“但是，看見媽媽，我說不出話，就是說不出，其實(shí)我很想媽媽?！?/p>
聶茂與他的課題組成員通過問卷調(diào)查得出一個(gè)結(jié)論，對(duì)留守兒童來說，最首要、最大的問題就是情感缺失，簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為“想父母”。當(dāng)父母無法滿足其情感需求的時(shí)候，村里的幾只小羊羔，都能成為孩子的情感依賴。
在貴州省赫章縣輔處鄉(xiāng)的茶花村，一個(gè)8歲的小男孩便是這樣。當(dāng)他明白“結(jié)婚”的意思后，脫口就問課題組的調(diào)查者：“人能和羊結(jié)婚嗎?”此前，在他的夢(mèng)境中，羊羔已經(jīng)取代了媽媽的位置。孩子說，以前想爸爸媽媽，現(xiàn)在不想了，因?yàn)橄胍矝]用。
在絕大多數(shù)小孩眼里，挨罵可不是一件值得高興的事。而有的留守兒童卻能為此驕傲幾天，他會(huì)帶著炫耀的表情告訴小伙伴們，“爸爸在電話里罵我了”。聶茂說：“他就是想向他的同學(xué)們傳達(dá)一個(gè)信息——父親很關(guān)心我，這表明他們渴望與父母交流的愿望很強(qiáng)烈?！?/p>
聶教授提供了一個(gè)令人憂慮的數(shù)據(jù)：由于父母長(zhǎng)期不在身邊，使得大約60%的留守兒童出現(xiàn)了輕度、中度心理問題。有學(xué)者研究了這類兒童(2歲半至11歲以上)的情緒表現(xiàn)，結(jié)果是一連串讓人感到不安的字眼，比如易怒、自我責(zé)備、迷惑、焦慮、悲哀、害怕、無助以及攻擊性行為等。
灰色童年
他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方，微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里，瞇著眼，像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。
非常明顯的事實(shí)是，一些農(nóng)村兒童的人生軌跡，從他們的父母外出打工的第一天起，就開始朝著大人們最害怕看到的方向滑去。原本天真快樂的童年，逐漸被灰色，甚至血色所籠罩。聶茂和他的同事記錄了不少這樣的事例，有些“太可怕”的故事，他們不敢寫出來，只是在私下的場(chǎng)合講得某些人面容失色。
下面要提到的這個(gè)孩子的行為肯定是眾多家長(zhǎng)無法容忍的，但她的表現(xiàn)還夠不上“嚴(yán)重”。小女孩有一個(gè)很好聽的名字和一張油膩的小臉，她旋風(fēng)般的撿煙的動(dòng)作引起了厲雷的注意。厲雷是聶茂的研究生，也是《傷村》一書的第二作者。XX年10月12日,在湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)的一個(gè)村莊里，他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方，微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里，瞇著眼，像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。她后來神氣地告訴這位研究生，她一天會(huì)抽一到三根煙，沒煙的時(shí)候，撿五六個(gè)地上的煙頭就夠一支了。讓“小煙民”略感沮喪的是，她只能吐一兩個(gè)煙圈，而一些同學(xué)卻能吐出一連串。
這個(gè)煙癮很濃的小孩讓厲雷第一次意識(shí)到了留守兒童存在的成長(zhǎng)迷途問題。而接下來的發(fā)現(xiàn)，讓他更加吃驚。在新化縣吉慶鎮(zhèn)戶長(zhǎng)山村，有一個(gè)12歲的男孩，村民稱之為“慣偷”、“萬(wàn)惡”、“能上天的野孩子”。母親在他3歲的時(shí)候撇下他跟人跑了，6歲那年，父親外出打工把他留給了奶奶。聶茂師生印象中的這個(gè)苦命的孩子，“個(gè)頭不高，身材瘦小，長(zhǎng)著一雙滴溜溜的眼睛”，曾經(jīng)一把火燒掉了某個(gè)村民的一間草房。那年春節(jié)，父親回家，聽說此事，把他的衣服脫光，吊在樹上，用皮帶一頓狠抽，也無法抽掉孩子身上的劣性。父親一走，他依然是最讓村民頭疼和需要嚴(yán)加防范的對(duì)象。
沒有父母管束的留守兒童，猶如脫韁的小野馬，一不小心就會(huì)墜入犯罪的深淵。XX年，聶茂在湖南省教管所調(diào)查得知，1708名在押未成年犯中有654人為農(nóng)村留守兒童。如此高的比例讓這位大學(xué)教授震驚不已。
一些孩子，并不懂得什么是犯罪，就犯下了讓人無法原諒的罪惡。一個(gè)15歲的留守少年，因?yàn)闆]錢上網(wǎng)，用一把菜刀砍死一位老人，從她身上翻出300元，并從死者的冰箱里拿出吃的東西，然后走進(jìn)了網(wǎng)吧。浙江蒼南縣三年前曾破獲一個(gè)號(hào)稱“七匹狼”的犯罪團(tuán)伙，7名成員中有6名留守兒童，最大的才16歲，他們涉案300余起,包括收保護(hù)費(fèi)、綁架、搶劫、xx、盜竊、故意傷害等違法活動(dòng)，驚動(dòng)了中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。聶茂用沉痛的筆調(diào)形容這些孩子“就像脆弱的星星一樣迷失深陷在黑夜里”。
汶川大地震發(fā)生后，一個(gè)名叫張吉萬(wàn)的留守兒童走進(jìn)了無數(shù)人的視野，并讓人鼻子發(fā)酸。他年僅11歲，身軀羸弱，卻背著3歲的妹妹在飛石不斷滾落的路上走了十幾個(gè)小時(shí)，逃離了危險(xiǎn)。人們從記者抓拍的圖片中看到了小吉萬(wàn)眼神的堅(jiān)毅和對(duì)妹妹不離不棄的深愛，有網(wǎng)友動(dòng)情地為他獻(xiàn)上詩(shī)文：“別哭，妹妹，相信我11歲的雙腳，不怕地動(dòng)山搖，相信我12小時(shí)的奔跑，我在你就在!”
在突發(fā)性的災(zāi)難中，留守兒童往往是受害最嚴(yán)重的對(duì)象。聶茂因此為張吉萬(wàn)兄妹感到萬(wàn)分慶幸。他們開展歷時(shí)兩年多的“農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀”調(diào)查，就源于一場(chǎng)突如其來的洪水。XX年5月31日深夜，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)暴發(fā)山洪，12名兒童被奪去生命，其中11人為留守兒童。時(shí)任共青團(tuán)湖南省委書記的吳奇修由此意識(shí)到，留守兒童是一個(gè)普遍性的難題，責(zé)令團(tuán)省委著手開展專題調(diào)研。
但是，危害到留守兒童安全的不僅僅是天災(zāi)，更有人禍。尤其是留守女童，她們很容易成為被猥褻、被-虐-待、被誘奸、被xx的對(duì)象，而喪盡天良者可能是某個(gè)面容和善的鄰居、向她傳道授業(yè)解惑的老師，甚至與她血脈相連的叔叔和爺爺。這其中的悲慘故事，聶茂不忍敘說。
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