第一篇：學(xué)習(xí)寫(xiě)景

學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)

一、教學(xué)目的：

1、掌握寫(xiě)景的基本方法；

2、提高描寫(xiě)景物的能力并運(yùn)用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握寫(xiě)景的基本方法；如何在寫(xiě)作中進(jìn)行景物描寫(xiě)。

三、教學(xué)方法：利用所學(xué)知識(shí)，采用閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的方法，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：著名作家肖復(fù)興曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是寫(xiě)小說(shuō)，還是寫(xiě)散文，都離不開(kāi)景物描寫(xiě)。景物是文章不可或缺的部分。因此，無(wú)論對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作者，還是職業(yè)寫(xiě)作者，景物描寫(xiě)都是文章寫(xiě)作的重頭戲，是需要不斷學(xué)習(xí)磨煉的?！?/p>

那么，我們學(xué)過(guò)許多經(jīng)典的寫(xiě)景散文，歷來(lái)被稱為寫(xiě)景典范的當(dāng)屬朱自清的《春》，讓我們一起重溫經(jīng)典語(yǔ)段，回顧歸結(jié)寫(xiě)景的具體方法。

二、重溫經(jīng)典語(yǔ)段，歸結(jié)寫(xiě)景方法

（一）請(qǐng)同學(xué)們從以下語(yǔ)段中，歸結(jié)出使用的寫(xiě)景的方法都有哪些？ 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

（二）寫(xiě)景方法總結(jié)：

1、言之有物（抓住景物特征、修飾語(yǔ)）；

2、言之有序（講究合理順序）；

3、言之有變（正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、巧用修辭、引用詩(shī)句等）

4、言之有情（融情于景、觸景生情）

三、學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)

看來(lái)大家都對(duì)寫(xiě)景的方法有一定的了解和掌握，下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

寫(xiě)作文首先要做到“言之有物”。這里的“物”就是寫(xiě)作的對(duì)象。

1、如何做到善于選取一些“物”？（先問(wèn)再講）

寫(xiě)景的文章，選擇寫(xiě)什么景物，必須要有所側(cè)重，不可面面俱到。請(qǐng)同學(xué)們看大屏

例如：老舍先生的《在烈日和暴雨下》中，作者選中了對(duì)柳樹(shù)的側(cè)重描寫(xiě)

一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)也懶得動(dòng) 有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下

風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛

抓住特征，既形象生動(dòng)，又能表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程

2、精心選取一些“物”，又如何將特征寫(xiě)清楚？（先問(wèn)再講）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏：

不知什么時(shí)候，落起了雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤(rùn)著大地和人心。

雨水從屋檐、墻頭和樹(shù)頂?shù)湎聛?lái)，攤在院子里，像燒開(kāi)了似的冒著泡兒，順著門(mén)縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過(guò)墻角、樹(shù)根和糞堆，涌向村西的小河。

由此可見(jiàn)，同一物在不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同地域也會(huì)有變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們描寫(xiě)景物時(shí)，就要細(xì)心觀察并注意抓住其特征。

所以說(shuō)，言之有物（善選對(duì)象，細(xì)心觀察，抓住特點(diǎn)）

3、修改寫(xiě)景文字

那么選擇了具體的對(duì)象，也進(jìn)行了細(xì)心地觀察，是否就一定能寫(xiě)出極好的寫(xiě)景文字呢？請(qǐng)看大屏：

例如：池塘是四方形的，左半邊荷葉碧綠，荷花紅艷，十分美麗；右半邊池水清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)許多紅鯉魚(yú)呢。池塘的四周花草樹(shù)木的影子也倒影在池塘里。整個(gè)池塘，就像一幅美麗的圖畫(huà)??

分析畫(huà)面，可添加哪些寫(xiě)景的方法？(動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、巧用修辭、引用詩(shī)句等)虛實(shí)相生：眼前之景為實(shí)，想象之景為虛；景物為實(shí)，情感為虛。正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合：在正面描寫(xiě)的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫(xiě)，常常可以起到正面描寫(xiě)無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果，它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫(xiě)曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富形象，達(dá)到以此顯彼的效果。

充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官：可以讓讀者更深切地感覺(jué)到作者所描寫(xiě)的事物的特點(diǎn)，使寫(xiě)作對(duì)象更形象、生動(dòng)，給人留下深刻的印象。

以添加“動(dòng)靜結(jié)合”這種方法為例。因?yàn)橥ㄟ^(guò)動(dòng)景與靜景相結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)，是寫(xiě)景作品最常用的手法。

那么，問(wèn)：整個(gè)畫(huà)面中有哪些動(dòng)景？有哪些靜景可以化靜為動(dòng)？ 改動(dòng)：池塘是四方形的，池塘左半邊的荷葉碧綠，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，荷花紅艷，十分美麗；右半邊池水清澈見(jiàn)底，青蛙在荷梗間跳來(lái)跳去，小鯉魚(yú)在水底互相追逐著，池塘的四周花草樹(shù)木的倒影，也在水中隨波蕩漾，晃動(dòng)著。多美的一幅畫(huà)面啊??

這樣一來(lái)，整個(gè)畫(huà)面更能相輔相成，相映成趣，更靈動(dòng)更充滿生機(jī)。

4、同學(xué)們,我們?cè)隈{馭各類(lèi)寫(xiě)景方法時(shí),絕不能忘記,方法是死板的,而真正賞景、寫(xiě)景, 一定是從內(nèi)心深處發(fā)出來(lái)的，是傾注著我們真摯感情的。正是由于感情的傾注，內(nèi)在的詩(shī)情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象，畫(huà)面才會(huì)呈現(xiàn)出濃郁的情感色調(diào)。所以，學(xué)習(xí)寫(xiě)景，既要認(rèn)真觀察，對(duì)景物有準(zhǔn)確的了解，又要找準(zhǔn)景物與自己感情的契合點(diǎn)，只有這樣，才能寫(xiě)得情景交融。

怎樣才能把寫(xiě)景與抒情結(jié)合起來(lái)呢？通常是觸景生情、寄情于景等方法。比較：同樣是看到“秋天的校園，樹(shù)葉變黃了”，卻因主觀情感不同，畫(huà)面的情感色調(diào)完全不同。

1、秋天的校園也充滿詩(shī)情畫(huà)意。樹(shù)葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉旁飄過(guò)，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。（喜悅）

2、秋天的校園讓人傷感。樹(shù)葉全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園環(huán)校路上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。（憂傷）

三、實(shí)戰(zhàn)演練

學(xué)習(xí)方法后就要學(xué)會(huì)運(yùn)用，接下來(lái)我們就用這幾種方法完成景物描寫(xiě)的片段練習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的內(nèi)容和要求，再根據(jù)日常生活觀察，發(fā)揮想象，綜合使用多種寫(xiě)景方法描繪畫(huà)面。

特別提示：在寫(xiě)作中必須選擇老師給出的方法，其他方法可任意增補(bǔ)。

1、動(dòng)靜結(jié)合，使畫(huà)面更有動(dòng)感

在水天相接的地方是烏云，而我的腳下是公路。

2、加好修飾語(yǔ)，使事物的特征更鮮明 再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。

3、用好修辭，使場(chǎng)景更形象生動(dòng)

暮色降臨，解放路、斯大林街、阿合買(mǎi)提江街三個(gè)街區(qū)的街燈和商店的燈都亮了。

4、講究順序，使場(chǎng)景層次清晰 清晨，寂靜的校園里、剛開(kāi)門(mén)的教學(xué)大樓。操場(chǎng)上除了樹(shù)木，兩只籃球架，空無(wú)一人。

參考文字：

1、在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方??

再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

不知什么時(shí)候，暮色已從伊寧的每個(gè)墻角每棵樹(shù)后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來(lái)。解放路、斯大林、阿合買(mǎi)提江這三弟兄一樣的三個(gè)街區(qū)，都從衣櫥拿出了黑禮服，準(zhǔn)備穿在自己的身上。但它們還沒(méi)來(lái)得及伸胳膊，街燈和商店的燈就像爭(zhēng)春的植物一樣，一枝一枝

4、地開(kāi)成了萬(wàn)紫千紅的鮮花。

清晨，寬廣的校園顯得格外寧?kù)o。操場(chǎng)上空無(wú)人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。操場(chǎng)邊那一排樹(shù)木，頂著被黃色、紅色挑染過(guò)的金發(fā)，立在那里，像一隊(duì)威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開(kāi)的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。

2、3、四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，自然景物不僅體現(xiàn)在寫(xiě)作中，也體現(xiàn)在我們每個(gè)人的生活中，它們是我們生活乃至生存的背景；我們每個(gè)人都離不開(kāi)它們，它們會(huì)在寫(xiě)作中成為文章的律動(dòng)和生命。在生活中，它們是我們心靈與情感沉淀和呼應(yīng)的對(duì)應(yīng)物；在讀書(shū)時(shí)，它們是文本構(gòu)成的重要組成部分。學(xué)習(xí)自然景物的描寫(xiě)，不僅可以提高我們的閱讀水平和寫(xiě)作水平，而且會(huì)密切我們與大自然之間的關(guān)系，滋潤(rùn)我們與大自然之間的感情，從而更加珍愛(ài)大自然。對(duì)于天地間大自然美景，我們需要用寧?kù)o的心去欣賞，去體味，去交流，去融合。推薦屠格涅夫的《獵人筆記》和蕭紅《呼蘭河傳》

五、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)景方法，圍繞“校園一景”寫(xiě)一個(gè)片段。300字以內(nèi)。

第二篇：寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景

寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物

知識(shí)與能力

學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的基本方法，表達(dá)自己的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)教材中景物描寫(xiě)的范例，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法，實(shí)現(xiàn)景物描寫(xiě)的生動(dòng)性、形象性，抒發(fā)自己獨(dú)特的思想感情。

1課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

當(dāng)你看到千變?nèi)f化的自然景物時(shí)，你一定很想把見(jiàn)到的美景記錄下來(lái)，和別人一起分享，因此學(xué)會(huì)自然景物描寫(xiě)的方法是十分有用的。

二、方法指導(dǎo)(一)景物描寫(xiě)的含義

景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。

(二)描寫(xiě)景物的技法

1．寫(xiě)景物，首先要抓住景物的特征。

(1)景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音、氣味等方面。

如《春》中對(duì)雨的描寫(xiě)：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”作者巧妙地運(yùn)用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，突出了春雨既細(xì)且密、閃閃發(fā)亮的特點(diǎn)。

(2)描寫(xiě)景物的特征，既可以描述人的視覺(jué)感受，還可以描述聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受。

如《紫藤蘿瀑布》對(duì)花的描寫(xiě)：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。”這里從色彩寫(xiě)到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺(jué)和嗅覺(jué)互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。

(3)為了使景物描寫(xiě)更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同形態(tài)。

如《三峽》一文，描寫(xiě)了三峽不同季節(jié)的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，描寫(xiě)靈活生動(dòng)，讀來(lái)讓人有身臨其境之感。

2．正面、側(cè)面結(jié)合描寫(xiě)景物。

如《三峽》中多處運(yùn)用直接描寫(xiě)(正面描寫(xiě))和間接描寫(xiě)(側(cè)面描寫(xiě))來(lái)描寫(xiě)景物。如用“兩岸連山”的正面描寫(xiě)，“略無(wú)闕處”的側(cè)面描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)山的連綿不絕。用“隱天蔽日”正面寫(xiě)山高，而接著用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”的描寫(xiě)側(cè)面突出山高。正面?zhèn)让娼Y(jié)合，更突出了山“連”“高”的鮮明特點(diǎn)。

3．安排好描寫(xiě)的順序

空間順序——取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。游覽順序——隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)。

時(shí)間順序——同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定。

4．點(diǎn)與面的結(jié)合

在寫(xiě)景狀物時(shí)，不是孤立地靜止地寫(xiě)主體物，還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

如柳宗元的《江雪》中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式。“蓑笠翁”在畫(huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥(niǎo)飛絕”到“人蹤滅”，寫(xiě)盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

5．寫(xiě)景還要注意融入情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生改變。描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，能使客觀的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。

如《雨的四季》中，春雨驅(qū)走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動(dòng)情；冬雨自然、平靜，給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫(xiě)，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。

6．運(yùn)用一定的修辭，使語(yǔ)言更加形象。

如“夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹(shù)葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽(tīng)到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語(yǔ)?！?劉白羽)適當(dāng)聯(lián)想和想象，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了月光的朦朧、輕柔和海的寂靜。

三、文題展示

1．對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最熟悉的地方莫過(guò)于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處？圍繞“校園一景”寫(xiě)一個(gè)片段。300字以內(nèi)。

2．你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車(chē)水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

3．“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài)________季》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

四、寫(xiě)作指導(dǎo)

1．“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫(xiě)。除了景物描寫(xiě)外，還可以寫(xiě)一寫(xiě)師生在其中的活動(dòng)，展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)可以按一定的順序，例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。

2．注意描寫(xiě)范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個(gè)“畫(huà)框”，只描寫(xiě)“畫(huà)框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大到窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致的描繪，也可以整體勾勒，把握全局?？梢試@窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫(xiě)定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂(lè)、忙碌等，描寫(xiě)時(shí)要注意融入自己的情感。

3．要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。比如春天百花盛開(kāi)，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。除了寫(xiě)某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫(xiě)某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。要把“我”對(duì)所有季節(jié)的喜愛(ài)之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。

五、范文評(píng)析

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。

春

瞧，翠綠的大幕拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹(shù)木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。

翠綠的大幕拉攏了。

夏

臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開(kāi)了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)哪里，哪里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。

夏施展過(guò)自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)來(lái)。深綠的大幕也隨之閉攏了。

秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。幕布緩慢地拉開(kāi)了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色?。?/p>

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去。

冬

冬天來(lái)了！冬像一位愛(ài)干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛(ài)的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花飛向大地，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽(tīng)從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著，跳著，拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的節(jié)目，表演著……

祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛(ài)絢麗多姿的大自然！

總評(píng)：作者別出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韻，比喻成四幕劇來(lái)描寫(xiě)。于是，描述了新的畫(huà)面：大自然是一座宏偉的舞臺(tái)，大地是一張神奇的幕布，季節(jié)，則是高明的魔術(shù)師演員了。每個(gè)季節(jié)都表演出自己的絕招，春姑娘散花的輕盈，夏少年注目的火熱，秋少女?dāng)S果的羞澀，冬孩子胖手的指揮，令讀者油然產(chǎn)生一種心靈的共鳴和美感。文章構(gòu)思新穎，寫(xiě)得很有詩(shī)情畫(huà)意。

六、課堂小結(jié)

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，或者是美麗的校園，只要對(duì)大自然有一份濃濃的向往、依戀之情，我們心里就會(huì)有一幅屬于自己的自然圖景。只要仔細(xì)觀察，精心揣摩，多讀多練，要成功進(jìn)行景物描寫(xiě)并不難。

七、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

第三篇：學(xué)習(xí)寫(xiě)景

學(xué)習(xí)描繪景物

講課人：李小萍

七年級(jí)

2017.11.03

教學(xué)目的：

1、掌握景物描繪的方法，學(xué)會(huì)抓住景物特征進(jìn)行描繪。

2、鍛煉寫(xiě)作能力，會(huì)寫(xiě)一般的寫(xiě)景文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住景物特征進(jìn)行描繪。教學(xué)難點(diǎn)： 寫(xiě)好一篇景物描繪的作文。教學(xué)方法：講練結(jié)合 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的溪流......世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象，美不勝收。在你的記憶里，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描繪出來(lái)嗎？今天我就試著去描繪！

一、景物描繪的順序

如果打算全面介紹一處景物，一般要注意觀察的順序，上下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。寫(xiě)景常用的順序有三種：

1.方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位順序，有條不紊地加以描述。

2.時(shí)間順序。按春夏秋冬，過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，下雪前、下雪時(shí)、下雪后等時(shí)間推移的順序?qū)懢?。比如《美麗的小興安嶺》一課，先總寫(xiě)美麗的景色，然后按一年四季依次描述了春夏秋冬的不同景色。3.按類(lèi)別或形態(tài)變化的順序。按山、水、樹(shù)、花的順序或先靜后動(dòng)的順序來(lái)寫(xiě)景。比如《林?！芬晃?，作者就是按“嶺、林、花和產(chǎn)生的聯(lián)想”來(lái)描繪大興安嶺的美景的。

一、景物描繪的方法

1、描寫(xiě)景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。

2、描寫(xiě)景物的特征，既可以描述人的視覺(jué)感受，還可以描述聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受。

3、為了使景物描寫(xiě)更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同形態(tài)。

4、寫(xiě)景還要注意融入情感。

三、寫(xiě)作實(shí)踐

1、對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最熟悉的莫過(guò)于校園了，想一想，我們的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)到之處？圍繞“校園一景”寫(xiě)一個(gè)片段，300字以內(nèi)。

2、作文：家鄉(xiāng)的秋

要求：要抓住季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)出獨(dú)有景致，要把“我”對(duì)所選季節(jié)的喜愛(ài)之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。600字以上。

第四篇：關(guān)于寫(xiě)景作文【推薦】（共）

關(guān)于寫(xiě)景作文【推薦】

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于寫(xiě)景作文1

深秋的傍晚，漸漸西斜的太陽(yáng)慢慢收斂起刺眼的光芒，帶著滿天柔和的光暈接近了遠(yuǎn)處秀麗的九華山和古城墻，山上的古塔在夕陽(yáng)的照映下，涂上了一層閃閃的金光，顯得格外壯麗，夕陽(yáng)下。

碧綠的湖水波光粼粼，在夕陽(yáng)的照映下閃爍出道道金光，像無(wú)數(shù)條金色的魚(yú)兒在歡快地跳躍著。天空像明鏡的海水，漸漸地，顏色越來(lái)越濃，像海水在一層層地加深。遠(yuǎn)處青翠翠的峰巒被鑲上了一層金邊，顯得更加雄偉。

隨著時(shí)間的流逝，金色的太陽(yáng)變成了一個(gè)大大的桔紅色的火球，慢慢地向山背后沉了下去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那令人激動(dòng)、神往的一刻，晚霞燒紅了半邊天，隨著夜幕降臨，那隱約的紅光也漸漸地消失在天邊。

令人流連忘返的景色深深地印在了我的心頭。

啊，夕陽(yáng)下的景色真迷人呀!

關(guān)于寫(xiě)景作文2

上有天堂，下有蘇杭．我的家鄉(xiāng)就在蘇州。

來(lái)蘇州，要品嘗一下黃天源的糕點(diǎn)。這可是蘇州的特色小吃。有方糕、豬油糕、松糕……若是你聞一聞，保證把你饞的直流口水。若是你咬上一口，軟軟的，甜甜的，那口感很有嚼勁，準(zhǔn)讓你恨不得吃上一百個(gè)。但更好吃的還在后面！那就是雙餡包子，外面包著一層糯米，里面則有豆沙和芝麻兩種餡。輕輕咬一口，甜甜的餡便流了出來(lái)，令人回味無(wú)窮，飄飄欲仙。

來(lái)蘇州，必定還要去蘇州園林?！蔼{子林”值得一游。因?yàn)樗扔刑K州古典園林的亭，臺(tái)，樓，閣，廳，堂，軒，廊之人文景觀，更多以湖山奇石而聞名于世。素有“假山王國(guó)”的美稱。

獅子林的假山多而精美，湖石玲瓏，洞壑婉轉(zhuǎn)，曲折盤(pán)轉(zhuǎn)。大多數(shù)假山像獅子一樣威風(fēng)凜凜。這些假山或屹立，或盤(pán)曲，或仰，或俯，千姿百態(tài)，真是鬼斧神工??！

來(lái)蘇州，更要看蘇繡。蘇繡是中國(guó)的四大名繡之一。繡娘繡出的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，山水形象逼真。不看可真是遺憾?。?/p>

來(lái)吧!我與我美麗如畫(huà)的家鄉(xiāng)一起歡迎你！

關(guān)于寫(xiě)景作文3

在我們學(xué)校的東南角有一處美麗的花壇，這里綠樹(shù)常青，景色怡人。

最有個(gè)性的要數(shù)劍麻了。你看它葉片四季常青，又尖又直，一根根直插向天空，就像一把把寶劍，守護(hù)著花壇，多么忠實(shí)的衛(wèi)士?。?/p>

花壇里個(gè)兒最高的是櫻桃樹(shù)。別看平時(shí)樹(shù)上全是綠葉，貌不驚人，可是一到夏天，便盛裝出場(chǎng)，在陽(yáng)光的照耀下，一串串紅彤彤的小果實(shí)從綠葉下探出頭來(lái)，像一顆顆紅瑪瑙，星星點(diǎn)點(diǎn)，煞是喜人！每到此時(shí)，樹(shù)下總會(huì)有一群嘴饞的小孩，眼巴巴的看著樹(shù)上的櫻桃，恨不能長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，飛上去抓一把吃個(gè)夠。

除了它們，花壇里還有許多好看的植物。有雍容華貴的牡丹，有艷麗嬌人的芭蕉，還有色彩艷麗的月季……每到夏秋兩季，它們便爭(zhēng)奇斗妍，紛紛展現(xiàn)出美麗的身姿，此時(shí)花壇四處飄香，不僅引來(lái)許多蜜蜂，還常使許多同學(xué)駐足欣賞?？傊荒晁募?，花壇里都非常美麗。

校園的花壇是我最喜歡的地方，它常常會(huì)使我流連忘返。

關(guān)于寫(xiě)景作文4

在炎熱的暑假里，我和爸爸去了舊金山。

舊金山位于美國(guó)西海岸，緊靠著太平洋。太平洋的海風(fēng)常年吹拂著這座城市，天氣十分涼爽。我們一下飛機(jī)，雖然是炎熱的夏天，依然感到很涼快。看來(lái)，舊金山的氣候非常舒適，我的心里美美的。

舊金山的景色特別美麗，最值得去的地方，是金門(mén)大橋。他以雄偉而聞名世界。大橋的顏色是紅色的，顯得格外引人注目。我們?nèi)サ臅r(shí)候是大霧天，紅色的大橋象一條紅龍?jiān)诎咨撵F中飛舞。我忍不住和它合影。

漁人碼頭也是很有名的景點(diǎn)。那里的鳥(niǎo)兒都不怕人，它們有的在空中飛；有的在地上找食物；有的在水里游泳；有的在和小朋友玩......碼頭的兩邊還有海鮮小吃，讓人看著都流口水。

我們又去了九曲花街，車(chē)在花里的小路上跑，五顏六色的花就在我們身邊開(kāi)放，真是美極了！

舊金山，真是世界上的一顆美麗閃爍的寶石。

關(guān)于寫(xiě)景作文5

我們的校園美麗又可愛(ài)，校園里充滿了生機(jī)和活力。我最喜歡的就是校園的東北角。

來(lái)到東北角，首先映入眼簾的時(shí)一個(gè)大花壇。大花壇里栽種著各種各樣的花草樹(shù)木，有菊花、牽?；?、一串紅、爬山虎等等。在花壇的四周，種著一些楊樹(shù)，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武雄壯的展示護(hù)衛(wèi)在花壇的周?chē)?。楊?shù)的葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化變換顏色，秋天是橙黃色的，現(xiàn)在是春天它發(fā)出了嫩嫩的綠葉。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手。一場(chǎng)春雨過(guò)后，雨水把花草樹(shù)木洗的一塵不染。你看，葉兒上掛滿了亮晶晶的水滴，像青綠色的圓盤(pán)上的一顆顆珍珠；你看，榆葉梅靜靜地綻放，像亭亭玉的少女點(diǎn)綴著朵朵梅花。如果我是一位作家，我一定會(huì)用手中的筆，將這迷人的風(fēng)景定格在我的畫(huà)冊(cè)里。校園東北角不僅為學(xué)校增添了無(wú)限生機(jī)，而且也為同學(xué)們提供了活動(dòng)場(chǎng)所。這就是我們校園的一角。

關(guān)于寫(xiě)景作文6

在作文課上，我看到了一幅美麗的圖片，那是一處迷人的風(fēng)景。

藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，像一塊巨大的藍(lán)寶石。白云成群的飄來(lái)飄去，形態(tài)各異，像綿羊，像棉花糖，像小狗……

最引人注目就是那連綿不斷的群山了。群山的顏色各式各樣，有草綠色、墨綠色、深藍(lán)色、灰色，就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)。山峰突兀森郁，形狀像大海中的波浪。站在群山頂上，仿佛一伸手就可以觸摸到藍(lán)天，摘下白云。

山地上種滿了大片大片的.樹(shù)木，仿佛給山地也穿上了一件“綠衣服”。大片大片的綠色，讓人看了十分舒服。

在寧?kù)o的小村莊里，一棟棟房子挺立在馬路兩旁。馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)，給寧?kù)o的村莊帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。整個(gè)村莊環(huán)抱著一個(gè)湖泊，湖泊的水清澈見(jiàn)底，都能看見(jiàn)湖底的石頭。小魚(yú)也在湖里快活地游來(lái)游去，有的在互相嬉戲，有的在吐泡泡，還有的在捉迷藏。

這真是一處迷人的風(fēng)景，我真想走進(jìn)畫(huà)中去，細(xì)細(xì)觀賞這迷人的風(fēng)景啊！

關(guān)于寫(xiě)景作文7

上饒三清山是祖國(guó)江南的一顆明珠。他坐落在江西省上饒市的懷抱中，四周布滿綠樹(shù)，無(wú)數(shù)個(gè)山峰從地上鉆上來(lái)凌亂的布滿到處，也形成了一種美。

三清山的海奇之又奇，那不是真正的海，是云海。這云海一樣的浩淼無(wú)邊，一樣的會(huì)有狂風(fēng)巨浪。瞧!眼前就有一條巨龍正緩緩地自東游動(dòng)，漸漸地吞沒(méi)了山頭，又向一座更高的山峰咆哮而去。山邀著霧,霧纏著山,氤氳成一幅潑墨山水畫(huà),那濃墨處是山,那空白處是霧,或濃或淡,變幻無(wú)窮,向游人炫耀著它卓越的構(gòu)圖功夫。

三清山的石被稱為西太平洋邊緣最美麗的花崗巖，它體積大、堅(jiān)硬，而且形狀獨(dú)特。有的像小孩背著幾棵松數(shù)的神童負(fù)松石，像一個(gè)老道跪拜明月的老道拜月石，有像一對(duì)男女相擁的和合石，還有金龜石、萬(wàn)笏朝天、觀音送子、三龍出海、海獅吞月……

至于三清山的松，或從一塊花崗巖橫空出世;或立在山峰之顛迎風(fēng)斗雨;或光禿了身子，只剩、下幾根還在奮力掙扎。有相依相愛(ài)的夫妻數(shù)，有同根兩杈的兄弟樹(shù)，同樣書(shū)鐵骨錚錚，讓人想起“碧立千仞，無(wú)欲則剛”的名言。

三清山，江南第一仙山，叫我今生長(zhǎng)相憶!

關(guān)于寫(xiě)景作文8

今日，原本是平平常常的一天，可便是由于這次雨，使今日越來(lái)越非同凡響起來(lái)。

就在今天下午，窗前騰起了一層灰蒙蒙的霧，陰雨天了。不一會(huì)兒，我也聽(tīng)到了外邊嘩啦啦的雨聲。我將窗子開(kāi)啟，雨中的涼風(fēng)使我更為心曠神怡。我趕忙穿好衣服褲子，跑進(jìn)了雨中。

雨嘩嘩地下著，可愛(ài)的小小雨滴們給地面、小樹(shù)苗、小花以及地面上的一片石頭洗了一個(gè)舒服的澡。地面上的小水坑漸漸地多了起來(lái)，他們大小不一，大的大概有家中的臉盆那么大，小的呢，僅有杯子的口那么大。他們是那麼清澈，如同浴室鏡子一樣，點(diǎn)亮了每一個(gè)過(guò)路人的影子。不經(jīng)意，一輛汽車(chē)駛過(guò)去，水珠四濺，我認(rèn)為，這如同綻開(kāi)的煙火那么美。

雨慢慢地縮小，那一滴滴順風(fēng)車(chē)的小雨滴落在小水洼里，漾起了一圈圈的波浪形，真是好看。小草的的身上滿是露珠，每一滴都晶瑩透亮，嬌小玲瓏。他們沿著小草的葉子滑下來(lái)，落到土壤中，變成大地的養(yǎng)分，他們每一滴全是純真的。

雨停了出來(lái)，這次雨把這世界洗得干凈整潔，令人覺(jué)得神清氣爽。

下雨天帶給我的快樂(lè)，使我令人難忘，以前在那么多下雨天里，它都帶來(lái)了我歡歌笑語(yǔ)。

關(guān)于寫(xiě)景作文9

許多人贊美氣勢(shì)磅礴的海上日出，我則喜歡充滿詩(shī)意的城市日落，因?yàn)榫驮谶@短短的幾十分鐘里，城市的一切都呈現(xiàn)出最為絢麗的一面。

今天傍晚，我在窗前寫(xiě)作業(yè)，一束陽(yáng)光射進(jìn)窗子來(lái)，我抬頭一看天空已被染成了一片橘黃，美極了，我趕緊跑出去，欣賞這迷人的夕陽(yáng)。

太陽(yáng)像個(gè)金色的大圓球，射出萬(wàn)丈光芒，讓人不敢正眼看她;又像個(gè)喝多了的醉漢，流連于街頭不緊不慢地向西滑去。它走到哪里就在那里揮動(dòng)大筆把云染成一片金黃，給一棟棟樓房鑲上金邊，把房頂上的每一片瓦都染上紅潤(rùn)的光，使房頂變得更加波光粼粼，過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，漸漸往下墜，它的臉被蒙上了一層輕紗，沒(méi)有了刺眼的亮光，它好像很不滿意眼前的輕紗，氣得漲紅了臉，紅色越來(lái)越深。天邊慢慢暗下來(lái)了，太陽(yáng)消失在一縷光線中，夜晚的清涼，頃刻間瀉了下來(lái)，一個(gè)悠閑的夜晚降臨了……

關(guān)于寫(xiě)景作文10

夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟著夏公公的腳步，一路小跑，來(lái)到了人間。

她是一位粗心大意的畫(huà)師，在畫(huà)田園風(fēng)景時(shí)，不小心把調(diào)色盤(pán)打翻了。紅色潑到了蘋(píng)果的身上。蘋(píng)果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地叫了起來(lái)：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹(shù)的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。由來(lái)了秋天的涼爽！秋姑姑走進(jìn)了果園，把蘋(píng)果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了紫色的珍珠，石榴悄悄換上了大紅袍，可美了。

秋姑娘走進(jìn)了田野，把一望無(wú)垠的田野邊的金黃金黃。稻子長(zhǎng)高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯看在眼里，喜在心頭??！

秋姑娘走進(jìn)了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來(lái)美極了！

抬頭望藍(lán)天，只見(jiàn)天空藍(lán)的可愛(ài)，藍(lán)的鮮明，藍(lán)的無(wú)拘無(wú)束。突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)了大雁的叫聲。哦，大雁就要回南方過(guò)冬了。只見(jiàn)他們攜妻帶兒，飛向更廣闊的天空！

關(guān)于寫(xiě)景作文11

惠州西湖位于廣東省惠州市惠城區(qū)內(nèi)，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)好地方。

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，冒出嫩綠的小芽。西湖中漲滿了春水。湖上那濃濃的霧完完全全把西湖罩住了，就像是一位仙女披上了輕紗一樣。

夏天，荷花亭里開(kāi)滿了荷花，有粉的、白的、紅的……它們的姿態(tài)則就更不相同了：有的落座在兩片荷葉中間，有的依偎在一片荷葉上，還有的則單獨(dú)立在湖中，真的像一位亭亭玉立的小姑娘呀！

秋天，荷花都枯死了，只剩下了孤零零的荷葉。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，許多樹(shù)的葉子掉了，但還是有一些葉子掛在枝頭，迎著秋風(fēng)頻頻點(diǎn)頭，還發(fā)出了“沙沙”的聲音。

冬天，西湖的湖面上刮起了一陣寒冷的北風(fēng)。許多樹(shù)都被“凍”住了，有的甚至還穿上了“棉衣”（用碎布、碎棉絮等做成的）哩！湖水中央，魚(yú)兒們活動(dòng)的蹤跡減少了，因?yàn)槎靵?lái)了。

惠州西湖一年四季風(fēng)景如畫(huà)，真是一座美麗的大公園！同時(shí)也還是一個(gè)令人向往的旅游勝地！

我愛(ài)這景人的西湖公園！

關(guān)于寫(xiě)景作文12

五月的鄉(xiāng)村，可熱鬧啦!

早上醒來(lái)，首先聽(tīng)到各種鳥(niǎo)兒的啼叫：“嘰嘰嘰——”“喳喳喳——”“啾啾——”“咕咕——”，有黃鶯、畫(huà)眉、燕子、麻雀、斑鳩，還有許多叫不出名字的小鳥(niǎo)。布谷鳥(niǎo)也在大聲唱著：“薅草苞谷——薅草苞谷——”!

聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)兒的叫聲，大伯大媽們很早就下地去干活了，割麥子、種菜、插秧，給苞谷苗鋤草、施肥。田間地頭，不時(shí)傳來(lái)他們打招呼、說(shuō)笑的聲音。偶爾干活累了，他們會(huì)抬起頭，望望不遠(yuǎn)處學(xué)校飄著的紅旗，聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)的上課鈴聲，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，還有游戲時(shí)的歡笑聲，覺(jué)得這聲音比什么都好聽(tīng)。

放學(xué)了，回家的路上，淘氣的孩童常常會(huì)做一個(gè)麥哨，邊走邊吹著，清脆的哨音傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

夜晚的田野，是青蛙和小蟲(chóng)兒的舞臺(tái)。你聽(tīng)：“呱——呱——”，這渾厚沉穩(wěn)、不緊不慢的，是老青蛙的聲音;“呱呱——呱呱——”，這清脆而有節(jié)奏的，是大青蛙的聲音;“咯咯咯，咯咯咯”，這歡快而急促的，是剛由蝌蚪變成的小青蛙的聲音;“唧唧——唧唧——”，是小蟲(chóng)兒的伴奏。這一切，組成了龐大、喧鬧而和諧的交響樂(lè)!

我愛(ài)五月的鄉(xiāng)村，這里有世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)!

關(guān)于寫(xiě)景作文13

我們的學(xué)校真美麗,這里有高大的教學(xué)樓,平坦的操場(chǎng)和那翠綠的樹(shù)木,還有一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的生物園。

生物園的門(mén)就像十五的月亮一般。走進(jìn)去,便看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠陰小道。抬頭一看，便看見(jiàn)一片爭(zhēng)先恐后的爬山虎。透過(guò)葉子的縫隙直射到地上，宛如一條綠色長(zhǎng)廊。

長(zhǎng)廊的右邊種著各種各樣的植物。有矯健多姿的大葉榕;還有傲然挺立的鐵樹(shù);還有叫不出名子的樹(shù)……這里綠草如茵,清香四溢,猶如綠色的仙境一般。

走出了長(zhǎng)廊,展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)魚(yú)形的小水池。水池中間立著一座小假山,它的造形別具一格,十分惹人喜愛(ài),在半山腰還長(zhǎng)著幾株婀婀多姿的仙人花。一群可愛(ài)活潑的小金魚(yú)在水里游來(lái)游去。水是那么的綠,被陽(yáng)光一照,宛如一塊無(wú)瑕的翡翠浮在水面上閃閃發(fā)光!

我愛(ài)我們的學(xué)校,更愛(ài)我們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的生物園!

關(guān)于寫(xiě)景作文14

我的家鄉(xiāng)在萬(wàn)榮，孤峰山是我們這里著名的旅游景點(diǎn)。

孤峰山位于萬(wàn)榮縣城正南8公里處，最高峰海拔1411。2米。孤峰山山體占地面積35。93平方公里，加上山前丘陵和坡地面積總計(jì)近百余平方公里。

2005年以來(lái)，在縣委、縣政府旅游文化興縣戰(zhàn)略指引下，在王創(chuàng)全先生慷慨解囊傾力開(kāi)發(fā)下，沉寂多年的孤峰山煥發(fā)出青春的活力。

雖然孤峰山以前發(fā)生過(guò)大規(guī)模的火災(zāi)，成片的松樹(shù)林燒成灰燼，但現(xiàn)在的孤峰山上一片林綠蔭深，郁郁蔥蔥的松樹(shù)林把孤峰山顯得充滿活力。人躺在松樹(shù)林下，松濤陣陣，小朋友們?cè)谶@里玩得不亦樂(lè)乎嬉戲聲亂成一片。這里也是鳥(niǎo)的天堂，樹(shù)上的鳥(niǎo)真多啊，有黃鸝，有百靈……仿佛是白鳥(niǎo)之神，把天下所有的鳥(niǎo)集合到這里開(kāi)會(huì)似的。

孤峰山不但風(fēng)景好，而且旅游景點(diǎn)也比比皆是：國(guó)際滑雪場(chǎng)、民俗窯洞、生態(tài)園飯莊、法云寺、林間小木屋等。孤峰山文化底蘊(yùn)也很深厚，歷史上考證的共有六大事件，軒轅黃帝曾鑄鼎于孤峰山，漢武帝曾駕臨用事與孤峰山，介子推隱居焚身，光武帝劉秀柏林避難，董勇、七仙女的愛(ài)情傳說(shuō)更為孤峰山蒙上了一層神秘的色彩。

關(guān)于寫(xiě)景作文15

欣欣向榮的春天固然可愛(ài)，樹(shù)葉嫩綠、鮮花艷麗、小草依依；炎熱的夏天也很有趣，老人們?cè)跇?shù)下乘涼，孩子們?cè)谒墟覒?；冬天的景色同樣迷人，天降鵝毛大雪，世界一片潔白，大地銀妝素裹，絢麗的冰雕，刺激的滑雪，讓人久久回味！但是，我最喜愛(ài)的是瓜果遍地的秋天，尤其是秋天的果園！

讓我?guī)阕哌M(jìn)果園看看吧：首先映入眼簾的是那像小燈籠一樣的大蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿枝頭，鮮紅的、金黃的，還有少數(shù)是紅里帶青、青里帶紅的，讓人饞涎欲滴！轉(zhuǎn)過(guò)蘋(píng)果園，就看到了梨子，一個(gè)個(gè)大鴨梨掛滿梨樹(shù)，遠(yuǎn)望去，真好像是一個(gè)個(gè)“人參果”，金黃一片?；仡^再看，呀！還有葡萄，真像一串串玉雕掛在葡萄架上，又像一串串紫色的珍珠為豐收的秋增添一份美麗。對(duì)了，還有紅瑪瑙似的山楂、飽滿的大棗、咧開(kāi)了嘴的大石榴……真是數(shù)不勝數(shù)，各種水果都散發(fā)著誘人的芳香。

我喜愛(ài)金色的秋天，喜愛(ài)秋天豐收的田野、火紅的楓葉……但是，我還是更喜愛(ài)秋天的果園！

第五篇：寫(xiě)景作文

寫(xiě)景1雨天

今天的天氣真可怕呀！天空密密麻麻的鋪滿了天空。這雨像一盆大水，氣勢(shì)洶洶地沖向地面。嘀！嗒！地上濺起許多晶瑩的水花。

天空中的烏云像黑棉花，把藍(lán)藍(lán)的天空給罩住了?？蓱z窗子好像在洗澡，瞧，窗子背面像流水一樣沖著玻璃，把玻璃沖得宛如透明的水晶，good！

窗子倒是美了，可我們卻慘了。瞧！那些沒(méi)帶傘的人，個(gè)個(gè)像一只落水雞，有傘的雖保住了頭，但不確定鞋子濕子沒(méi)……

大雨也像個(gè)魔術(shù)師，它經(jīng)過(guò)的地方一定會(huì)可怕。山被它經(jīng)過(guò)，變得死氣。但，這打不倒我們的小傘。啪！一下，在黑色蒙蒙的天空中，開(kāi)出一朵朵美麗的小花。

2美麗的小院

秋去冬來(lái)，萬(wàn)物凋謝，可我們的小院還是美麗如畫(huà)。

走進(jìn)小院，首先展現(xiàn)在眼前的是兩株高大茂盛的桂花樹(shù)，棕黃的花瓣躲在葉子下面，搖一搖桂花樹(shù)，桂花就像雨點(diǎn)似地紛紛落下。哇！兩株桂花樹(shù)中間有一棵石榴樹(shù)，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開(kāi)了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的，咦？什么東西這么香？啊！是四季桂呀！金黃色的桂花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在眨眼睛。微風(fēng)拂過(guò)，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾。

那紅通通，又有綠顏色的果子是什么？原來(lái)是四季果?？恐鴫δ沁叺蔫凌藰?shù)，綠的那么新鮮，看著非常耀眼，似乎每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！暗跆m”不知誰(shuí)喊了一聲，我一看，原來(lái)桂花樹(shù)上有一盆吊蘭，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！你看，那一盆吊蘭像淘氣的小孩在無(wú)憂無(wú)慮地蕩秋千?！八募舅伞币粋€(gè)要好的同學(xué)拉著我去看四季松，我用手摸了一下四季松，哇！好痛啊！四季松葉上有一些小刺，大概是防止人們動(dòng)它的武器吧！青翠的梔子花花期已過(guò)，它的葉子黃中泛綠，綠中帶黃。還有一些引人注目的樹(shù)，可就是叫不出名來(lái)。有一棵紫紅色葉子的樹(shù)，像在點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“歡迎光臨。”還有一串紅寶石似的花正在開(kāi)放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機(jī)。我愛(ài)這景色迷人的小院。

3我們的校園

我們的華美校園美麗極了。操場(chǎng)是一片綠色，一望無(wú)際；游泳池中戲水的人們，開(kāi)心無(wú)比；綜合樓后面那粗壯的大樹(shù)，高大挺拔。反正美麗之物是應(yīng)有盡有，但是我最?lèi)?ài)的，還是那個(gè)美麗的青春廣場(chǎng)。慢慢看見(jiàn)青春廣場(chǎng)時(shí)，首先看見(jiàn)的是一個(gè)花壇。濕潤(rùn)的土質(zhì)，培育出一叢叢、一簇簇鮮艷、芬芳的花朵?？蓯?ài)的玫瑰、粉嫩的杜鵑叢中綴滿了不知名的綠草、白花，顯現(xiàn)出無(wú)限的生機(jī)。這個(gè)美麗的花壇像一個(gè)大大的三層蛋糕，但比每一個(gè)蛋糕都香、都美。

從花壇向前走，便看見(jiàn)一些“水噴”（就是一些水從一個(gè)管子里冒出來(lái)的東西）。每到大家有空時(shí)，就愛(ài)來(lái)這兒玩游戲。同學(xué)們矯健的身子、靈活的雙手、有力的雙腿在躲避球的球上一次次的翻越。不知過(guò)了多久，終于見(jiàn)到了一張勝利的臉——流著些汗，露出爽朗、帶些疲乏而又透著些霸氣的微笑。

再往前走，就能看見(jiàn)一些梨樹(shù)。春天時(shí)，梨花如一道雪白、薄薄的輕紗遮住了梨樹(shù)光禿禿的枝干。走道梨樹(shù)旁，一股沁人心脾的芬芳撲鼻而來(lái)，讓你沉醉其中，無(wú)法自拔。

青春廣場(chǎng)，我愛(ài)你！美麗的校園，我愛(ài)你！

4秋天的公園

秋天的公園真像一幅美麗的畫(huà)卷！

瞧，一片綠色的“地毯”從腳下一直延伸到公園內(nèi)部，草坪上錯(cuò)落有致的生長(zhǎng)著銀杏樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)等。小草的草尖雖已有些發(fā)黃，但那不正是秋天的色彩嗎？秋天是黃色的，那片片飄落的柳樹(shù)葉、桃樹(shù)葉似只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天是綠色的，那蒼翠欲滴的松樹(shù)和柏樹(shù)似個(gè)個(gè)衛(wèi)士迎風(fēng)挺立著。秋天是紅色的，那手掌似的楓葉似頑皮的孩子蕩著秋千輕輕飄落??草坪上的樹(shù)木用她的五彩繽紛訴說(shuō)著秋天的美麗?？窗?，那些躺在草地上的落葉也不甘示弱，一片搭在另一片身上，像是停歇的蝴蝶，與挺拔的樹(shù)木形成一種錯(cuò)落的美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草坪上像是鋪了一層黃色的地毯。所有的樹(shù)木中，最引人注意的要數(shù)那些不知名的樹(shù)木了，它的葉子呈細(xì)細(xì)的硬硬的針形，半綠半黃，真像童話里的圣誕樹(shù)！

隨著公園外的小路向里延伸，我們來(lái)到了公園內(nèi)的木橋上。站在木橋遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好美啊！假山、云朵、柳樹(shù)、石頭的倒影都映在水里，真像一幅美麗的山水畫(huà)。成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)給這個(gè)平靜的湖面增添了幾分生機(jī)，它們快活地游來(lái)游去，像是孩子們?cè)谧分疰覒?。河面漂浮著片片?/p>

葉，這些荷葉顯然少了夏天那種勃勃的生機(jī)，但卻煥發(fā)出另一種凄清的美！荷葉長(zhǎng)蓮藕了，蓮藕和細(xì)長(zhǎng)的莖連在一起，讓你想到那是青蛙歌唱的話筒！圓圓的荷葉正是青蛙演唱的舞臺(tái)！荷葉上那晶瑩透亮的一不小心就會(huì)滾落下來(lái)的露珠，是大自然賜予的獨(dú)有的舞臺(tái)效果。微風(fēng)吹過(guò)，水面漾起層層波紋，忽然感覺(jué)自己也隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)。順著蜿蜒的木橋向南望去，一座橫架在水面的白色拱橋映入眼簾，和水中的倒影連在一起，像是少女那只透徹的眸子。

從木橋上下來(lái)，我們會(huì)看到一條通往遠(yuǎn)方的鵝卵石鋪成的小路，如果這時(shí)候你脫了鞋子踩上去，會(huì)有點(diǎn)痛、有點(diǎn)癢。每到夏天的夜晚，人們都喜歡脫了鞋子到這里走路，據(jù)說(shuō)這樣有按摩的功效呢！

公園里還有很多美麗的地方，如假山、涼亭??說(shuō)也說(shuō)不完。但不管哪種景物，都被秋天這位魔術(shù)師賜予了充滿靈性的美！秋天的公園，好美！好美！

5秋天

秋天的校園是多彩多姿的，你看！在暖暖的陽(yáng)光中，菊花仙子穿著五彩的衣服在微微的秋風(fēng)中搖曳，讓我們懷疑自己到了鮮花盛開(kāi)的春天。在金色的秋風(fēng)中，一片片樹(shù)葉像蝴蝶一樣美麗，它們的顏色是那么多彩：有的紅的像火球、有的半綠半紅、還有的半灰半百合色，什么顏色都有??它的形狀是多彩的：有的細(xì)得像針，讓人覺(jué)得身上麻麻癢癢的；有的寬得像扇子，卷成了圓形；有的干縮得什么也不像，歪歪翹翹的??

下課后，同學(xué)們把落葉收集起來(lái)，拼成美麗的圖案，例如：漂亮的孔雀、可愛(ài)的小雞、笨笨的小狗、火紅的太陽(yáng)??于是，我們的笑聲也多彩了。在校園的花園里，已經(jīng)開(kāi)放了很多不知名的野花，很是艷麗。那葉子，片片不同，淺綠中見(jiàn)淡黃，中間還夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒，煞是好看。我想再過(guò)幾天，那些花骨朵兒會(huì)爭(zhēng)先恐后地綻放出來(lái)，為秋天增添生氣。

我愛(ài)那生機(jī)勃勃的春天，更愛(ài)那五彩斑斕的秋天。

6冬天

冬天到了，外面一片白色。

在校園里，柳樹(shù)姑娘早已脫去那嫩綠的衣裳，樹(shù)枝上掛滿了白皚皚的雪。從天上落下來(lái)的雪花像許許多多鵝毛又像正在翩翩起舞的蝴蝶美麗極了。在操場(chǎng)上那些小孩有的在堆雪人有的在打雪仗他們都高興極

了。

在山上，別的樹(shù)都脫去了嫩路的樹(shù)葉，可是松樹(shù)爺爺依然挺拔在那有著嫩綠的衣裳，還有梅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去梅花潔白像天上的雪花但心里明白他不是雪，因?yàn)樗l(fā)出淡淡的清香。

在黑龍江最好看的就是冰雕冰雕的形態(tài)各異有雕刻老鷹有雕刻大雁等等??

??！寒冷的冬天我愛(ài)你！因?yàn)槟憬o人帶來(lái)了快樂(lè)。

7雪花

雪是白色的，是可以融化的，在空中的雪是那么漂亮，落到地上，就會(huì)立刻消失。

雪花落在松樹(shù)上，松樹(shù)就變成了圣誕樹(shù)，好像給松樹(shù)蓋上了一層雪白雪白的棉襖。雪花飄到房子上，房子上的雪花又松又軟，猶如給屋頂換上了白色的長(zhǎng)袍。雪花跑到了一望無(wú)垠的草原上，把草原染成了一片白色的平地。雪花飛到了荊棘上，把那堅(jiān)硬的荊棘變成了軟軟的棉花。雪花去跟小朋友們玩耍，把小孩子的全身都變成了白色的。雪花飛到了大地上，看！大地爺爺笑的多開(kāi)心，就連那些小雪花笑得都合不住嘴了。雪花飄到了窗戶上，從家里都望不出去了，還得用手指輕輕把雪撥一撥，才能看見(jiàn)外面美麗的景色。雪花??啊！雪是白色的，冬天也是白色的！

8家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河，小河緩緩流著，河水清澈見(jiàn)底，叮叮咚咚的響聲猶如歌曲一般。

春天，小河兩旁開(kāi)滿了野花，甜絲絲的香氣飄蕩在整個(gè)村莊。小朋友們?cè)诤舆叴螋[嬉戲，玩累了就跑到小河邊洗洗手和臉。

夏天，小河兩邊的大樹(shù)茂密而蔥郁，燥熱仿佛一下子減少了很多，那碧玉般的綠葉像小精靈一樣在河面上空跳躍著，閃耀著迷離的光點(diǎn)，如夢(mèng)如幻。

秋天，小河上面落滿了黃色的樹(shù)葉，河水就像泡著菊花的茶，黃黃的。

冬天來(lái)了，小河上面蓋滿了一層“白棉被”，小河被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就像個(gè)怕冷的孩子躲在被窩里不肯出來(lái)。

??！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，美麗的小河。

9美麗的春天

我愛(ài)春天，我愛(ài)看周?chē)镄佬老驑s的景象，愛(ài)聽(tīng)小河潺潺的流水聲和鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的唱歌聲，愛(ài)嗅各種植物的清香。

轉(zhuǎn)眼間，春天終于回來(lái)了，春姑娘悄悄地來(lái)到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細(xì)雨為大地輕輕地洗滌。我們來(lái)到郊外，到處的花草樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩葉、嫩芽，開(kāi)出了鮮花，大地上出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩草。小燕子從南方趕來(lái)，在天空中唧唧喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天的景色真美啊！空氣真清新，我愛(ài)這里的春天?！痹诤嫔献杂勺栽诘仫w翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。河里的小魚(yú)兒在綠波中嬉戲，不時(shí)嘴里還冒出幾個(gè)泡泡，小鴨子在水面上歡快地游動(dòng)。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著，好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來(lái)的許許多多的蜜蜂，他們?cè)谖孱伭幕ǘ渖舷虼蟮卣故局麄儍?yōu)美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動(dòng)著。一陣清涼的微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，陣陣襲來(lái)的芬芳使我不由得駐足細(xì)細(xì)品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風(fēng)吹過(guò)都不自覺(jué)地扭動(dòng)著她那纖細(xì)的腰肢。

處在春季盎然的環(huán)境中，我倍感心曠神怡。真想變成一只小鳥(niǎo)，飛到九霄云外俯視大地，痛痛快快地欣賞春天所創(chuàng)造的各種奇跡。春姑娘到來(lái)帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機(jī)，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使我好像進(jìn)入了仙境一樣。

10春天

春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。

校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了!

春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。

春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來(lái)了，照相的青年人，釣魚(yú)的老人，捕捉昆蟲(chóng)的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書(shū)中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。

11我愛(ài)夏天

我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹(shù)的新綠，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡唱。我熱愛(ài)春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了新的希望!

有人愛(ài)芳香四溢的春天，有人愛(ài)碩果累累的秋天，有人愛(ài)那雪花飛舞的冬天。我卻獨(dú)愛(ài)多姿多彩的夏天。

夏天是炎熱的。天公好像發(fā)燒了，氣溫竟達(dá)35度以上！太陽(yáng)似火球一般，炙烤著大地，空氣悶熱，地面滾燙滾燙。動(dòng)物們可避暑有方，狗躲在陰涼處，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭“噓噓”地喘著粗氣，宛如剛剛參加了馬拉松比賽；魚(yú)兒急忙露出水面，吐著氣泡；水牛也“蹬蹬”跑到水里，賴在水里死也不肯出來(lái)；知了使足了勁，“知了，知了！”地叫喚著。路旁的梧桐樹(shù)無(wú)精打采地站立在那，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，上面落滿了厚厚的灰。放在太陽(yáng)下的嬌花幾分鐘便蔫了。人們也像躲著妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空調(diào)的則開(kāi)空調(diào)，沒(méi)空調(diào)的有的直吹電風(fēng)扇，有的一個(gè)勁地?fù)u著大蒲扇。

夏天是歡樂(lè)的。炎炎夏日，正是游泳的大好時(shí)光。憋不住的孩子們已經(jīng)三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，像火箭般奔向游泳池。他們迅速地?fù)Q好衣服，“撲通！”一聲，已經(jīng)接而連三地沖進(jìn)池里了。游泳圈像一朵朵盛開(kāi)的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛(ài)的小鴨子自由自在地游來(lái)游去。他們的花樣可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；還有的在游仰泳呢！游泳池永遠(yuǎn)是我們心中的伊甸園。孩子們笑啊，叫啊,喊啊，“太爽了”、“酷斃了”的聲音不絕于耳。大人們?cè)僖踩滩蛔×?，跳下水去和小孩一起嬉戲起?lái)，仿佛回到了天真美好的童年。他們玩得可真開(kāi)心?。?/p>

夏天是美麗的。人民子弟兵戰(zhàn)斗在抗洪第一線，披星戴月地護(hù)衛(wèi)著大堤，保護(hù)著人民財(cái)產(chǎn)的安全。夏天，驕陽(yáng)似火，地面溫度在50度以上。一出門(mén)，熱浪滾滾，馬路如赤道一般，交通民警筆直地站在烈日下，一絲不茍地維持著交通。他們的每一動(dòng)作都是那么瀟灑、規(guī)范，在交通民警的正確指揮下，馬路上秩序井然，沒(méi)有一起交通事故。交通民警如一座豐碑，是何等的神圣！令我肅然起敬。雖然他們的身影在馬路上顯得很小，但他們?cè)谖倚闹袇s是最高大的人。城市建設(shè)者為建設(shè)美好家園揮汗如雨、加緊施工。烈日下，他們?cè)阡伮?、架橋、蓋高樓……鋼筋達(dá)到60度，手摸上去都會(huì)燙起水泡。他們的皮膚被曬成古銅色。太陽(yáng)越烈，他們干得越歡。保潔員、郵遞員……他們?yōu)榱宋覀兠篮玫纳睿瑹o(wú)怨無(wú)悔地在烈日下干著。他們是夏天里最亮麗的風(fēng)景。

夏天是炎熱、歡樂(lè)、美麗、多姿多彩的，我贊美你，夏天…

12美麗的夏天 落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來(lái)的是銷(xiāo)聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來(lái)了。夏天像一個(gè)青年人，灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝桿無(wú)不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅了”。

夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲(chóng)啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。這時(shí)，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤(rùn)，才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜说年P(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。

走過(guò)了春的旎旖，迎來(lái)了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖

擻激蕩著夏的精神。