第一篇：我身邊的風(fēng)景作文

我身邊的風(fēng)景

一簇草、一顆樹(shù)、一座山、一條小溪、一片白云，是風(fēng)景；一幅畫(huà)、一支歌、一杯清茶、一句問(wèn)候、一處亭閣、一個(gè)社區(qū)，這也是風(fēng)景。只要你的心中有風(fēng)景，人生就處處皆風(fēng)景。我們學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景，珍惜唾手可得的擁有，欣賞觸目可及的風(fēng)景，陽(yáng)光便撒滿生活的每一個(gè)角落。

以“身邊的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：⑴內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；⑵中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、班名、地名等。

【寫作導(dǎo)引】

茅盾在《風(fēng)景談》中寫道：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者!”“風(fēng)景”是一個(gè)很寬泛的話題，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是風(fēng)景； 林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)??這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會(huì)寫出一篇出色的寫景散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者了。

自然界是風(fēng)景，人類社會(huì)生活又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫馨的家庭是風(fēng)景，積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景，團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)??這一切皆可入文。假如你在行文的過(guò)程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫出精美的習(xí)作。寫作時(shí)可以選擇其中一種，也可以兼而有之。

當(dāng)然，你也可以寫成議論文，由人們忽略身邊的風(fēng)景，揭示出心靈的麻木；由孩子忽略父母的關(guān)愛(ài)，告誡人們要學(xué)會(huì)感恩；由人們發(fā)現(xiàn)不了身邊的美,呼吁人們要練就一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。假如你能另辟蹊徑，采用一些特殊的文體寫作，一定能吸引讀者。

【范文引路】

我身邊的風(fēng)景

我們的世界就像一個(gè)不斷變化的大花園，我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)出現(xiàn)美麗的風(fēng)景，是因?yàn)橛性S許多多好人好事發(fā)生，形成美麗的風(fēng)景。

那是去年暑假的一天，我和我的小學(xué)同學(xué)一起去游泳館游泳。那天驕陽(yáng)似火，烈日炙烤著大地，我站在那里等公交車。過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我們上車后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是舒服極了!突然，一位老太太“哇”地一聲大吐起來(lái)，胃液的腥臭味霎時(shí)間彌漫開(kāi)來(lái)。我想，罪真是受不完啊!我正踮著腳尖，捏著鼻子準(zhǔn)備走開(kāi)時(shí)，我的朋友突然走上前去，把那位老太太扶到座位上，還拿出塑料袋給老太太繼續(xù)嘔吐。他回來(lái)之后，我皺著眉頭問(wèn)他：“那些嘔吐物這么難聞，大家都避之不及呢!你還上去干什么呀?干什么上去找罪受啊?”他的回答簡(jiǎn)直出乎我的意料，我感觸更大了：“老師不是經(jīng)常教育我們要有同情心，要幫助老人，要有樂(lè)于助人的品質(zhì)，我們都已經(jīng)是初中生了，你怎么連這點(diǎn)也不明白啊?”我想起在戴上紅領(lǐng)巾時(shí)許諾的話：“我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子?！倍F(xiàn)在我卻連幫老太太一把也做不到。

這件事過(guò)后，我回家一個(gè)人靜靜地坐著，想了許許多多，如今社會(huì)，人們都忙著，爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里還有閑心來(lái)關(guān)心別人的得失。就算在一個(gè)班級(jí)里，同學(xué)嘔吐了大家也不會(huì)去幫忙，老師下令了也才極不情愿地去拖掉，更不要說(shuō)去幫助不認(rèn)識(shí)的老太太了。我的朋友，我想對(duì)你說(shuō)：“你的精神真高尚啊!” 由此我還想到一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。在這個(gè)同情心越來(lái)越缺稀的年代，我的朋友竟對(duì)一個(gè)陌生的老太太如此有愛(ài)心。如果更多人可以像他一樣，那么我們身邊就會(huì)有更多美麗的風(fēng)景線，這個(gè)社會(huì)也會(huì)更加美好。

我身邊的風(fēng)景

我從小沒(méi)有出去瀏覽過(guò)祖國(guó)的名山大川，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚無(wú)邊，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)泰山的巍峨壯美，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)江的奔騰不息，但我不覺(jué)遺憾。

昨天，我吃過(guò)晚飯，閑著無(wú)聊，便產(chǎn)生了出門走一走的想法，想放松一下心情。我不自覺(jué)的走上樓頂，微風(fēng)撲面，陽(yáng)光已經(jīng)收斂了光芒，太陽(yáng)躺在云中正休息。但一會(huì)又露出了笑臉，天空一片明亮，遠(yuǎn)處的山清晰可見(jiàn)，整個(gè)城鎮(zhèn)也安靜。

我仰望無(wú)邊無(wú)際的天空，一片海水一樣的藍(lán)，在這無(wú)邊際的藍(lán)色上，一朵、幾朵、一片，一群的如棉糖一樣蓬松，如雪一樣潔白的云，在天空無(wú)憂無(wú)慮的飄著。這時(shí)我感覺(jué)我是生活在這藍(lán)凌凌海中的一條小魚(yú)，那白云如茫茫大海中的島嶼，一座、幾座，有的孤立，有的連成一片，而這海下面的是一片生氣勃勃的景象，那青山如海底的山峰，高低不一，連綿成片。在這海底布滿整個(gè)海菜、海藻，用綠色將山峰包裹了起來(lái)。在山谷平坦處，一幢幢、一處處、一片片的樓房，如海底的珊瑚，參差不齊。不，這稠密又結(jié)實(shí)的珊瑚中，海底的居民正有條不紊的做著自己的事情，賣水果、砌磚頭、寫文章。路上車輛川流不息，一片繁忙的景象。遠(yuǎn)方太陽(yáng)泛出紅光。這紅光如染料，一下向我鋪展開(kāi)來(lái)。這時(shí)，天空變成了一幅水墨畫(huà)。畫(huà)上的白色、藍(lán)色、紅色構(gòu)成的形狀如此隨意，使我們的世界光彩亮麗。我沉靜陶醉于其中。眼前景色就是一道亮麗的風(fēng)景線。

我看到了此景，我不再希望一定要看名山大川之美。我相信美麗無(wú)處不在，只要用心去觀察，用心去體會(huì)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。

美麗就在眼前，風(fēng)景就在身邊！

第二篇：我身邊的風(fēng)景

我身邊的風(fēng)景

“爸，我能出去玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”“不可以。”“把卷子做完才行！”“煩死了整天就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，總有一天要變成書(shū)呆子”我不住的抱怨。在這個(gè)以成績(jī)作為競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代社會(huì)，你處處可以聽(tīng)到這樣的怨言。

“哦！卷子做完了，可以出去放松了！”“做完了，不錯(cuò)，蠻迅速的，出去玩十五分鐘，再回來(lái)吹小號(hào)”我看好時(shí)間，便出去玩溜溜球了。

“嘭、嘭”兩陣巨響在我耳邊響起，著實(shí)把我嚇了一跳———原來(lái)是兩個(gè)和我差不多年齡的男孩在一輛汽車的輪胎上放鞭炮，我突然想起了電視中的場(chǎng)景——汽車爆炸，這兩個(gè)男孩萬(wàn)一玩的鞭炮把汽車點(diǎn)燃了怎么辦，心不住的一陣驚慌，還是離遠(yuǎn)些吧，免得萬(wàn)一?? 玩的時(shí)間不多，抓緊玩吧。

“不準(zhǔn)放鞭炮！”真當(dāng)我玩的高興時(shí)，一個(gè)女孩的聲音傳入了我的耳畔。“不準(zhǔn)放鞭炮，我們老師說(shuō)過(guò)，放鞭炮很危險(xiǎn)的”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，不禁想發(fā)笑，一個(gè)比男孩矮一個(gè)頭、像四年級(jí)的女孩，一手叉著腰，一手指著男孩放鞭炮的地方，漲紅了臉向他們叫嚷。我不禁暗笑她的迂，“那是針對(duì)你們這些小孩的”男孩立即反駁道。說(shuō)罷便把女孩“牽”到旁邊，又要放，小女孩又使出吃奶的勁推男孩，但卻推不走男孩。我看著這個(gè)女孩，心想，這女孩煩死了，又無(wú)法讓他們停下，還推來(lái)推去，真是自不量力。

“你們想過(guò)后果嗎？萬(wàn)一把輪胎炸的磨損了，司機(jī)不知道，把車

子開(kāi)出去，車子爆胎了，會(huì)怎么樣，你考慮到這種事情會(huì)發(fā)生嗎？”我不禁為女孩的辯論暗暗吃驚。過(guò)往的大人很多，男孩一下了怔住了，不自然地，臉紅了起來(lái)，但卻不想把事情弄得太尷尬，于是對(duì)另一個(gè)男孩說(shuō)：“走，到其他地方放去，這小鬼煩死了”，說(shuō)罷便轉(zhuǎn)身就走。誰(shuí)知女孩卻跟著這兩個(gè)男孩，“不準(zhǔn)跟著我們”，男孩厲聲喝道。女孩倔強(qiáng)的喊道“不準(zhǔn)放鞭炮”，“不準(zhǔn)你們放，除非你們不放，我就走”。??聲音在我耳邊越來(lái)越輕，漸漸消失在耳畔。

我嘲笑女孩的執(zhí)著，卻立刻對(duì)自己的行為作出檢討，我有什么資格嘲笑小女孩，當(dāng)她做出阻止他人破壞他人財(cái)產(chǎn)時(shí)，我卻沒(méi)做到作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該做的事，還嘲笑她的行為。我還不如這個(gè)小女孩呢！

在如今的社會(huì)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中，我們也應(yīng)該時(shí)刻在自己的道德行為上進(jìn)行自檢。忽然，我又想起了那女孩胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，不正是道德優(yōu)秀的標(biāo)志嗎？像這樣的好人好事，我們生活中無(wú)處不在，只要我們留心觀察，便能發(fā)現(xiàn)。這些事像一道美麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)的留在我的心中。

第三篇：我身邊的風(fēng)景

我身邊的風(fēng)景

觀蒼穹云卷云舒，是風(fēng)景；看庭前花開(kāi)花落，是風(fēng)景；望山間嵐煙彌漫，是風(fēng)景。感身邊愛(ài)潮涌動(dòng)，又何嘗不是一道亮麗的風(fēng)景線。

時(shí)光如沙礫，蒼老了一段歲月。那段兒時(shí)記憶愈發(fā)的模糊不清，泛黃的老舊記憶影片在腦海的銀屏中閃現(xiàn)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，悄悄湮滅于時(shí)光的浪潮中。

無(wú)法，也不想再憶起童年。曾記得父母對(duì)幼小的我欣喜無(wú)比，對(duì)我的寵愛(ài)無(wú)可比擬，對(duì)我的包容感動(dòng)莫懷?？扇缃?，工作繁忙的父母總是輕易的將我忘卻，留我在空寂的房屋中，獨(dú)享寂寞時(shí)光，可我該理解的，忍受著。

越長(zhǎng)大，越孤單，我終于理解了這句話的真正含義，因?yàn)殚L(zhǎng)大就意味著該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)用自己的羽翼去撐起一片天。我終于該踏上這條名曰’長(zhǎng)大‘的孤單旅途了，但我卻并未想到單人路途中也會(huì)有一番別有風(fēng)味的風(fēng)景與我同行。

當(dāng)我升入初中時(shí)，面對(duì)陌生的臉龐和性格頗異的同齡學(xué)生，我忽發(fā)覺(jué)特別無(wú)助，就像在廣漠的人海中找不到熟悉的眸，熟悉的笑容，熟悉的臉頰，熟悉的溫暖，只于擦肩而過(guò)的一瞬傷感。沒(méi)錯(cuò)，我性格孤僻，閑靜少言，不善與人交往，上天成就了我如此性格，于是我習(xí)慣了形單影只，讓黑夜與我隨行。我無(wú)法改變現(xiàn)狀，我一昧的接受命運(yùn)的安排，自欺欺人活著。

可是那天，一縷米色的陽(yáng)光照亮了我黯淡的雙眸。那天，我獨(dú)耷拉著腦袋趴在課桌上與周圍的熱鬧氛圍格格不入，她卻帶著一張明媚的笑臉，嘴角噙著一抹如沐春風(fēng)的微笑出現(xiàn)在我的面前，磁性溫和清越的音線從朱唇中飄溢了出來(lái)我們做朋友吧。那時(shí)，那刻，那秒，我的世界感到眩暈，顫抖的迷離著意識(shí)回答到：好，從此，那改變的我的一生。

她開(kāi)始每日主動(dòng)來(lái)找我談心，聊天，她東拉西扯天南地北的說(shuō)著，八卦的聊著，靈動(dòng)的笑著，她嘰嘰喳喳的樣子活像只歡快的小鳥(niǎo)。

她開(kāi)始每日幫助我解決我學(xué)習(xí)上的難題，她認(rèn)真嚴(yán)肅的表情，一板一眼卻又十分靈活的為我講解，她活躍的思維帶著獨(dú)特的魅力感染著我，使我沉淪。她開(kāi)始每日留心我的興趣愛(ài)好，談?wù)撐腋信d趣的話題，同我做相同的事情，她會(huì)很有默契的與我相視而笑。

這樣愛(ài)我的她，真可愛(ài)。

她微笑的臉，閃動(dòng)的眸，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，靈動(dòng)的神情，對(duì)我愛(ài)的涌現(xiàn)。我相信，這是我身邊最美的風(fēng)景。上一封下一封

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第四篇：我身邊的風(fēng)景

我身邊的風(fēng)景

是??！風(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。

在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容！

在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)對(duì)著我微笑，會(huì)溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”她真正鼓勵(lì)了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！

而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì)吻吻我的小臉蛋，微笑著說(shuō)：“一定要再接再厲，不能掉隊(duì)，后面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì)自己的母親，就會(huì)感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景！

在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì)了讀她的笑容！而在這十六年來(lái)媽媽給了我無(wú)數(shù)個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(zhǎng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風(fēng)景錄像！

媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景！

我身邊的——半命題作文指導(dǎo)及講評(píng)

標(biāo)題是文章的眼睛透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂.常言道題好一半文.美的文題使人耳目一新使讀者一見(jiàn)鐘情從某種程度上說(shuō)擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低.半命題作文有“限”的一面考生中最常見(jiàn)的毛病便是擬題雷同寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高.比如半命題作文《難忘的____》極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對(duì)_____的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn)要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”.試想思維閉塞缺乏創(chuàng)新都是按照同樣的思路去命題豈有不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現(xiàn)象！

其次是擬題寬泛難以下筆.以《感悟____》這一半命題作文來(lái)說(shuō)《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無(wú)新意、涵蓋范圍又過(guò)大的擬題比比皆是要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大.顯然擬出這樣的題目寫起來(lái)不易把握只能泛泛而談要寫深寫透很難且不說(shuō)內(nèi)容的創(chuàng)新連“標(biāo)題”這一被稱為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫(huà)好實(shí)在可惜.再次是考生對(duì)原題“補(bǔ)詞”的隨意性.半命題作文的擬題之會(huì)出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時(shí)不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語(yǔ)或短語(yǔ)來(lái)將題目“補(bǔ)充完整”也就是不能很好地將“選材”與“補(bǔ)詞”同時(shí)加以考慮而是匆匆提筆信手“補(bǔ)詞”前面提到的在半命題作文《難忘的____》、《當(dāng)我面對(duì)_____》后補(bǔ)上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞不難看出“補(bǔ)詞”的隨意性.個(gè)性化是創(chuàng)新思維的一個(gè)最基本特征.半命題作文獲得高分固然像其它形式的作文考題一樣取決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”是否張揚(yáng)了個(gè)性而擬一個(gè)切旨、切體又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的.擬標(biāo)題是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題打破慣有的思維定勢(shì)積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維多方位、多角度“出擊”.常見(jiàn)的有如下幾種擬題法：

一、具體事物擬題法.這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大使選材新穎具體.如上面提到的半命題作文《難忘的_____》可填上“一條紅絲帶”敘寫關(guān)愛(ài)他人關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì)_____的時(shí)候》可填上“那片綠葉”托物言志抒寫自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”呼吁綠化荒山愛(ài)護(hù)家園加強(qiáng)環(huán)境保護(hù).此外像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有一個(gè)溫暖的家》等均為具體事物擬題法.二、抽象事物擬題法.這種擬題方式是化具體為抽象便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感.以《當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候》為例可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題敞開(kāi)心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問(wèn)；可以《當(dāng)我面對(duì)媽媽的嘮叨的時(shí)候》為題敘寫自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受.《感悟____》則可以《感悟初三生活》為題抒寫對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題豪情滿懷地譜

寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂(lè)章.此外像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法.三、特定情景擬題法.這種擬題方式新穎別致能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想.如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢(mèng)見(jiàn)范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見(jiàn)媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法.前面提到的《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料采用特定情景擬題法將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》等便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果.四、特殊符號(hào)擬題法.此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文.這類標(biāo)題的作文在行文中恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)使形式和內(nèi)容統(tǒng)一.如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受；以《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來(lái)）、“3”（咪）的時(shí)候》為題抒寫自己對(duì)立音樂(lè)的感悟.此外《我好想得到一個(gè)“A ”》、《感悟8—1>8》、《明天我飛向β行星》等這類題目形象生動(dòng)醒人耳目.五、條塊分割擬題法.這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的.為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”不妨依據(jù)所選的體裁將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”使人獲得美的享受.如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》將“昨日”一分為三用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者.另一考生的《感悟生活中的美》則是先設(shè)一“題記”下擬三組小標(biāo)題：“母愛(ài)之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”截取生活的三個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)對(duì)美的熱愛(ài)和感悟.再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙"秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題這種擬題形式富有創(chuàng)意實(shí)在是新得“逼你的眼”.總之題貴新穎半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力.只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵并且掌握一定的擬題技巧就能擬出讓讀者“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見(jiàn)鐘情的好標(biāo)題.練習(xí)題目：我身邊的_______

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

我身邊的______。這一題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事?？梢詫懽约荷磉叺挠H人、同學(xué)、朋友，表現(xiàn)他們的思想、品質(zhì)、性格、特點(diǎn)等;可以寫發(fā)生在自己身邊的事，通過(guò)寫事來(lái)寫自己的感受、感悟;也可以側(cè)重寫自己身邊的情和愛(ài)，特別是親情、友情;也可以寫自己身邊的景色，比如寫自己家鄉(xiāng)或?qū)W校四季的景色變化，通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)自然、生活的觀察、感受、思考和感悟。

因此，可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，都能不費(fèi)勁的寫夠600字。從而盡可能地減少了對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供了廣闊的寫作空間。當(dāng)然，不可避免在實(shí)際寫作過(guò)程中，會(huì)有極少部分同學(xué)對(duì)題目中的“身邊”這一關(guān)鍵詞審視不夠，內(nèi)容上或側(cè)重寫自己或主要寫自己在媒體上了解的一些人和事，比如寫在汶川地震中救災(zāi)英雄的事跡，舟曲泥石流中感人的故事等，就有偏題、跑題之嫌了。

寫出人物的個(gè)性——作文“我身邊的ｘｘｘ”講評(píng)

一．作文情況說(shuō)明

大部分同學(xué)能把握本次作文的要求，寫身邊一個(gè)熟悉的人，并且寫出了人物的個(gè)性。不少同學(xué)能熟練掌握寫人的技巧，人物形象比較形象。

1、用生活中的二三事來(lái)寫熟悉的人，傾注自己的感情。

2、抓住人物性格中的一面，表現(xiàn)人物的個(gè)性色彩。

3、展示人物的立體性，寫出人物的多面性，形象比較飽滿。

4、能綜合運(yùn)用多種人物描寫手法，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫都能較好地運(yùn)用。

5、形式新穎，如《絕密檔案》《ｘｘ傳》《ｘｘ資料》

二．存在問(wèn)題

1、偏題、跑題：①記事為主，淡化人物，形象不鮮明（《那些已經(jīng)過(guò)去的事》《記憶中的小浪花》）

②抒情為主，抒發(fā)感情，形象不鮮明（《悲歡離合》《懷念》《永恒的情誼》）③議論為主，發(fā)表對(duì)某一問(wèn)題的看法（《我身邊的禽流感》）

④寫一群人，人物個(gè)性不鮮明

2、選材不當(dāng)，或材料陳舊，或所選的材料不能反映人物的性格。

3、虛構(gòu)故事，套用別人的故事。

4、材料組織沒(méi)有條理，顯得零碎。

5、人物形象的塑造上，寫的是人物的共性，個(gè)性形象不鮮明。

三．方法指導(dǎo)

要寫出人物的個(gè)性，使人物具有典型性，通過(guò)一個(gè)人來(lái)表現(xiàn)一類人，同時(shí)具有鮮明的個(gè)性：

1、平面人物的選材：選取二三件事表現(xiàn)一個(gè)人某個(gè)方面的個(gè)性和本質(zhì)，其他與所選取的性格特征不吻合的一律摒除。

2、立體人物的選材：從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物某些重要的個(gè)性特點(diǎn)。選材時(shí)，就要選用幾件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人物的幾個(gè)方面的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)，把握人物的整體風(fēng)貌，從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。

3、運(yùn)用多種人物描寫手法，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等，寫出富有個(gè)性特色的外貌、語(yǔ)言、行為和心理，4、微處動(dòng)情：借助細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，選取典型、真實(shí)的細(xì)節(jié)。

四．范文借鑒

第五篇：我身邊的風(fēng)景作文

我身邊的風(fēng)景作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我身邊的風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。

我身邊的風(fēng)景作文1

每天，我的身邊都會(huì)出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景。清晨，我便看見(jiàn)爸爸坐在桌前認(rèn)真地修理著電器，他通紅的眼睛告訴我，他昨夜也許又一宿沒(méi)睡。爸爸忙碌著，曾經(jīng)烏黑的發(fā)間滲出根根白發(fā)，那么醒目，那么刺眼。由于長(zhǎng)期低頭彎腰，爸爸剛剛四十歲背便有些駝了。

有時(shí)，他會(huì)直起身來(lái)，握起一只拳頭，捶捶腰，他的腰、背，現(xiàn)在一定又痛了。為了多掙一些錢供我上學(xué)，爸爸總是接很多電器修理的活兒，白天干不完，就晚上加班干。長(zhǎng)年累月的勞作，使他患上了腰肌勞損、頸椎病、肩周炎。我多次勸他歇一歇，但他總是說(shuō)不礙事。爸爸伏案勞作的身影早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有疲憊，更有爸爸對(duì)我深沉的愛(ài)。中午，我如往常一樣到學(xué)校門口的小攤兒上吃面。攤主是一位可愛(ài)的阿姨，她的臉上總是掛著溫和的笑?！昂⒆?，還是要一碗素面？”我點(diǎn)點(diǎn)頭？素面兩元錢一碗，剛好是媽媽給我的飯錢，再貴的飯，我是吃不起的。面端上來(lái)了，我慢慢吃著，吃到碗底，照例吃到了一個(gè)圓圓的荷包蛋。“阿姨！”我想說(shuō)，我要的素面是不應(yīng)該有雞蛋的。但是，沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)，阿姨親切地沖我擺擺手：“吃吧，孩子，涼了就不好吃了。”阿姨微笑的臉龐，早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有感動(dòng)，更有阿姨對(duì)我的照顧。晚上，下了晚自習(xí)后我急急朝家趕?；氐郊?，天已經(jīng)黑透了，站在沒(méi)有路燈的小區(qū)門口，我真有些發(fā)怵。我不知道會(huì)不會(huì)被絆倒，會(huì)不會(huì)有車突然從什么方向開(kāi)過(guò)來(lái)撞倒我。每當(dāng)此時(shí)，傳達(dá)室里的燈總會(huì)亮起來(lái)，一位慈祥的老爺爺從小窗戶里探出頭，親切地招呼我：“回來(lái)啦？”我答：“嗯，回來(lái)了?！薄翱旎厝ニX(jué)吧?！崩蠣敔斦f(shuō)。于是，我借著老爺爺?shù)臒艄?，一步一步走去。只?tīng)見(jiàn)老爺爺在身后輕輕地說(shuō)：“都回來(lái)了。”這一幕，早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有溫暖，更有老爺爺對(duì)我的關(guān)懷。

每天，我就在這些風(fēng)景中穿梭，每穿過(guò)一處風(fēng)景，我都會(huì)收獲一份感動(dòng)、一份愛(ài)。我身邊這些美麗的風(fēng)景，我將永遠(yuǎn)珍愛(ài)。

我身邊的風(fēng)景作文2

我在老家過(guò)年，忙了一天累壞了。晚上躺在床上，和好久不見(jiàn)的媽媽睡在一起。

過(guò)了半年，我媽眼睛微皺，憔悴多了。我很驚訝。為什么我媽變化這么大？媽媽，才幾個(gè)月。為什么感覺(jué)自己心態(tài)不好？我想念你想要的。母親這樣回應(yīng)。原則上我應(yīng)該說(shuō)她惡心，但不知怎么的她哽咽了說(shuō)不出來(lái)。

我的兒子，你的英語(yǔ)是個(gè)問(wèn)題。我媽突然很認(rèn)真的教我。我暗暗吃驚，她這幾天不在我身邊，怎么會(huì)這么了解我？嗯哼。我們都躺著，我必須確定她的故事。加油，兒子，你能行的！

我歪著頭，在昏暗的月光下看著媽媽的臉。盯了很久，看到她一直閉著眼睛，心里感慨萬(wàn)千。

早睡。突然她的嘴唇動(dòng)了。我立刻縮回到床上，我又驚了：我媽一直知道我在看她。

當(dāng)我再次離開(kāi)母親的時(shí)候，我的內(nèi)心是平靜的，于是我平靜地向母親揮手告別，上了車。我看著媽媽的身體漸漸模糊，但那精致的身影卻在我心里很清晰！此時(shí)不禁心潮澎湃，眼淚一下就流了出來(lái)。

日落時(shí)，天空布滿了彩霞。面對(duì)如此美妙的風(fēng)景，我沒(méi)有時(shí)間去欣賞，甚至感到難過(guò)！

從小把我?guī)Т蟮臓敔斕幪幷疹櫸覌?，家里人好像都要離開(kāi)我了。他們?cè)?jīng)照耀在天空，是12點(diǎn)的太陽(yáng)，但他們用盡全力培育我成長(zhǎng)，讓我可以這樣。

他們的太陽(yáng)要下山了。

但我希望我能驕傲地崛起，成為一個(gè)新的朝陽(yáng)。

它們都是我身邊最美的風(fēng)景，伴隨我長(zhǎng)大的我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)。現(xiàn)在，風(fēng)景正在悄悄地逐漸消失。

這一刻，我深深的記得身邊的風(fēng)景。是家人，是他們真摯的心，是他們最深的愛(ài)。

我身邊的風(fēng)景作文3

在生活中，我們每個(gè)人身邊都是一道道亮麗的風(fēng)景線。這些亮麗的風(fēng)景線總是使我們心曠神怡。在我的身邊，有著許多許多的亮麗風(fēng)景線，猶如一顆顆星星，我把最璀璨的星星摘下來(lái)送給你。

陽(yáng)春三月時(shí)，山道兩旁的油菜花開(kāi)了，那蠟黃蠟黃的油菜花像兩條錦毯，蜿蜿蜒蜒從公路與山路相接的地方一直盛開(kāi)了大山深處去，窄窄的山道上，花香撲鼻，引得蜂飛蝶舞鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱。這種景象在我們城市中是不能見(jiàn)到的，這使我產(chǎn)生一種憧憬之情。

走在街上，微風(fēng)刮起地面的塵土，時(shí)不時(shí)地迷了路人的眼睛。地面的垃圾數(shù)不勝數(shù)，清潔工——這個(gè)平凡的職業(yè)，他們每天卻在做著不平凡的事，正是加為有了他們的辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)了我們身邊干凈的生活，清潔工——被人瞧不起的職業(yè)，在我認(rèn)為他們就是我身邊的一道亮麗的風(fēng)景線！

又是冷的秋，又是秋的涼，秋天是那么的凄涼。望著窗外的風(fēng)景，心中不禁蕩起一傷感，正在這時(shí)，一個(gè)人引起了我的注意，這個(gè)人他個(gè)子很矮，其中一只腿有些殘疾，他推著一輛破舊的自行車，后面夾著一袋蘋果，蹌蹌踉踉的走著。這時(shí)，一個(gè)石頭絆倒了他，瞬間，蘋果滾落一地，正在路旁玩耍的幾個(gè)孩童瘋一樣的跑過(guò)來(lái)，這時(shí)，躺在地上的男子拼命的喊道：“不要搶我的蘋果！”“不要搶我的蘋果！”幾個(gè)孩童不一會(huì)兒把蘋果裝入袋中，然后就奔著大街處消失了。這時(shí)，男子的臉一下子就紅了起來(lái)，看到這個(gè)場(chǎng)面，心中不由的激動(dòng)萬(wàn)分。這同時(shí)也是我身邊的一道最美的風(fēng)景線！

不同的角度，不同的人生，我們要從一道道風(fēng)景線中學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)中主宰。

我身邊的風(fēng)景作文4

假日午后，停下筆，站起來(lái)伸個(gè)懶腰。學(xué)習(xí)之余，喝一杯溫奶茶，是一件多享受的事啊!

我走出書(shū)房向大廳緩步走著，從大廳的桌子上捧起媽媽已經(jīng)為我泡好的奶茶，喝了一口，溫度剛剛好。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)洗手間，想向洗衣服的媽媽說(shuō)聲“謝謝”?？墒牵抑豢吹搅讼匆屡柚邪霛竦囊r衫，盆中的洗衣粉泡沫在陽(yáng)光下變出五彩的色彩?！斑?，媽媽去哪了?”

我懷著疑問(wèn)走向臥室，映入眼簾的仿佛是一幅美麗的圖畫(huà)。媽媽躺在沙發(fā)上睡著了，她那用卡子輕輕夾住的發(fā)絲從肩膀上垂下，在風(fēng)中微微拂動(dòng);媽媽睡的很淺，偶爾睫毛輕輕顫動(dòng)，仿佛隨時(shí)就會(huì)醒來(lái)。她的睡眼略顯疲憊，讓我不禁有些心疼;她的手從沙發(fā)上輕輕垂下，手指雖細(xì)長(zhǎng)，但已不是白皙細(xì)嫩的模樣。陽(yáng)光從窗子照進(jìn)來(lái)，投到媽媽身上，暖洋洋的景象，我心中最柔軟的地方被觸碰了一下，心中也暖暖的。一個(gè)光點(diǎn)映入眼簾，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是媽媽手上發(fā)出的。她手上有一塊濕潤(rùn)的、油膩的印記，難道是還未洗凈的洗衣粉泡沫?

看著媽媽的睡臉，我竟感到時(shí)間定格了。在這晴朗卻多風(fēng)的午后，我發(fā)現(xiàn)媽媽竟然如此美麗。這感動(dòng)的一瞬間，眼前映出那溫暖的畫(huà)面：深夜苦讀時(shí)，媽媽為我端來(lái)溫?zé)岬呐Ｄ蹋瓮饷胬滹L(fēng)拍打窗子，任時(shí)間流逝，但心中卻是溫暖的;當(dāng)我快入眠時(shí)，媽媽走進(jìn)臥室，將我的被角蓋緊肩膀，您又抬起手臂，沒(méi)了聲音。只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的呼吸聲，令我的心立刻平靜下來(lái)，家永遠(yuǎn)是我最溫暖、最安全的港灣。

手中的.奶茶漸漸變冷，回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽微微皺眉，是冷了吧?為媽媽抱來(lái)一床棉被。我輕手輕腳退出房間，但眼前卻一直浮現(xiàn)媽媽的睡臉。輕輕泛起微笑，喝一口奶茶，品位母愛(ài)的味道。

風(fēng)景隨處都在，而我身邊的風(fēng)景卻異常美麗。母親——我身邊永遠(yuǎn)的風(fēng)景!

我身邊的風(fēng)景作文5

過(guò)往的路人，漸行漸遠(yuǎn)的飛鳥(niǎo)，都曾是我眼中的幾道風(fēng)景，但它們也都不曾讓我停下腳步靜靜凝望。唯有那總被人忽視的月季花，是我此生最美的風(fēng)景。

小時(shí)候，路過(guò)一輛環(huán)衛(wèi)車，因怕臭，便捂住了口鼻。忽然間我覺(jué)得喉嚨有些癢，禁不住咳了兩聲，咳完后，本想再捂住口鼻盡快離開(kāi)這里，卻嗅到一絲芳香。這香氣是哪里飄來(lái)的呢？我開(kāi)始順著香氣尋找，卻發(fā)現(xiàn)這香氣來(lái)自于環(huán)衛(wèi)車附近。我仔細(xì)一瞧，瞥到了車后的一叢不耀眼的小花，這時(shí)的我不再嫌臭，徑直走進(jìn)了它們。

這是一叢怎樣的花朵呀，生長(zhǎng)在垃圾車旁，卻不斷發(fā)出沁人心脾的芳香。它們的顏色大多為或大紅或粉色，既不若血紅的那般妖艷，也不像過(guò)節(jié)時(shí)放的紅爆竹紅的那樣俗氣。它們的花瓣既不張揚(yáng)的打開(kāi)也不含蓄的裹在一起，綻開(kāi)的程度不多也不少，真是很美的一道風(fēng)景呢！

我伸出手來(lái)，想要摘一朵回去，卻摸到了莖上的小刺，原來(lái)他們那么會(huì)保護(hù)自己，一點(diǎn)也不嬌弱呀。而那時(shí)的我因?yàn)槟昙o(jì)小，常識(shí)少，記憶里朦朦朧朧地覺(jué)得莖上有刺的便是玫瑰，于是很天真地以為自己愛(ài)了這么多年的風(fēng)景是玫瑰。

后來(lái)，去花卉市場(chǎng)和花店時(shí)總會(huì)問(wèn)店員我可不可以看一看玫瑰，店員總會(huì)應(yīng)許，于是我便再嗅一嗅玫瑰的味道，只是覺(jué)得味道淡了，淡了，花的樣子也有些不同，有些妖艷，有些含蓄，但并沒(méi)有太在意，直到一天——

那是一個(gè)晚上，夜涼如水，我與朋友在樓下玩耍，又看到了我愛(ài)的“玫瑰”，便過(guò)去嗅了嗅，邊聞邊說(shuō)：“恩，你知道嗎？這是我最喜歡的玫瑰，好香的?！迸笥训难壑谐錆M了詫異：“可是，這是月季花呀！”我愣了，一下子想起了從前花店里的玫瑰，明白了為何那些話與記憶中的月季不同。玫瑰那么妖艷那么耀眼，怎么會(huì)是月季呢？

月季花，它平凡，它不夠美麗，不夠耀眼，但她不妖不俗不嬌弱，只是默默地散發(fā)著芳香。它是我身邊，我心中最美的風(fēng)景。

我愛(ài)這道風(fēng)景，我想我能做的，就是繼承這風(fēng)景讓我著迷的哪些品質(zhì)，好好地生活下去！

我身邊的風(fēng)景作文6

天涯何處無(wú)芳草，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有些人一味追求雪域高原那種雄偉；追求蒙古平原那種空曠；追求愛(ài)琴海的那種陽(yáng)光。而忽視了身邊的美景。身邊的美景在哪里？小區(qū)的草坪、街心公園的花壇，海淀公園的鄉(xiāng)村一角……隨處可見(jiàn)。

小區(qū)的那片草坪，散發(fā)著一陣陣芬芳。走近看，那頑皮的小草隨著春風(fēng)的伴奏，翩翩起舞。抬頭仰望，映入眼簾的是高大挺拔的大白楊。春天，大白楊長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，盡情地伸展著腰肢，向人們友好的招手。盛夏，大白楊頑強(qiáng)地抵抗著炎熱的進(jìn)攻。同時(shí)又為樹(shù)下的人扇著涼爽的風(fēng)。深秋，大白楊的葉子黃了，打著旋兒飄落下來(lái)，與土地融為一體。寒冬，北風(fēng)呼呼地吹著，而大白楊卻像個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵，毫不退縮。終于，寒冬屈服了，又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的一年。

街心公園的花壇，五顏六色。紅的似火，白的似雪，粉的似霞……走進(jìn)花園，就像走進(jìn)了花海，流連忘返。這時(shí)如果你向上望，又是另一番景象，湛藍(lán)的天上飄著朵朵白云，有的如萬(wàn)馬奔騰，場(chǎng)面壯觀。有的如一朵棉花糖，令人饞涎欲滴。每當(dāng)秋天的時(shí)候，街心公園的菜園里便站滿了人，有的記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，有的在大樹(shù)后面捉迷藏，還有的吃著剛采的果實(shí)。像一幅大豐收的畫(huà)。

海淀公園的鄉(xiāng)村一角也非常怡人，今秋時(shí)節(jié)，那里長(zhǎng)出了金黃的稻谷，像一片金海，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的綠海，美麗極了。那里的小溪也非常美麗，清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清的可以看見(jiàn)溪底游動(dòng)的魚(yú)蝦。冬天，小河結(jié)冰了，孩子們常常到那里滑冰，打陀螺……春天，小河的薄冰開(kāi)始融化了，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下，冰塊掉進(jìn)河里，沉入水中。小溪灌溉著稻谷，滋潤(rùn)著巖石，哺育著公園里的每一個(gè)角落。

南國(guó)春色固然清秀，北國(guó)風(fēng)光固然雄渾，其實(shí)我們也沒(méi)必要，千里迢迢、長(zhǎng)途跋涉去尋求美景，因?yàn)槊谰熬驮谖覀兩磉叀?/p>我身邊的風(fēng)景作文7

自從了解了拍客之后，我對(duì)攝影的愛(ài)便一發(fā)不可收拾。每天拿著照相機(jī)，搶拍生活中精彩的瞬間。

公園之冥思苦想

拿著照相機(jī)，披著夕陽(yáng)的斗笠，來(lái)到公園，能捕捉到瞬間的可貴。

公園的假山旁有一個(gè)小男孩。只見(jiàn)他蹲在地上，一只手托著腮，一只手拿著木條不住地在地上劃動(dòng)。他的雙唇不時(shí)地蠕動(dòng)，似在自言自語(yǔ)。他雙眉緊鎖，似乎像剛跑完步一般，臉漲地通紅。

我站在他身旁，靜靜地注視著他。他的嘴角上升了一個(gè)弧度，露出潔白的乳牙。

咔嚓，我加緊按下快門，將他冥思苦想后的喜悅裝進(jìn)了相機(jī)。

食堂之爭(zhēng)分奪秒

悅耳的音樂(lè)聲在耳邊響起?！俺燥柪?！”這振奮人心的聲音如一把利斧，劈開(kāi)了上課的沉寂。人群在剎那間沸騰起來(lái)，教學(xué)樓似乎都在舞動(dòng)著身體。

同學(xué)們?nèi)缙崎l而出的洪水一般，向前方奔涌而去。開(kāi)闊的道路似乎突然變得狹窄漫長(zhǎng)，同學(xué)們摩肩接踵，向終點(diǎn)站——食堂跑去。淑女拋棄了平時(shí)的優(yōu)雅形象，只顧拉著同伴向前沖。紳士也拋棄了謙讓的風(fēng)度，以劉翔的速度狂奔，生怕被別人搶在了前面。

天生慢半拍的我似乎與周圍的環(huán)境格格不入，不覺(jué)加快了腳步。剛進(jìn)門，便看見(jiàn)剛才虛渺不爭(zhēng)分奪秒的同學(xué)們此時(shí)已有序地排好了隊(duì)，臉上都掛滿了喜悅。

咔嚓，我加快按下快門，將同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒后的成功裝進(jìn)了相機(jī)。

教室之面紅耳赤

“好了，收卷?！彪S著這一聲莊嚴(yán)的宣告，同學(xué)們都依依不舍地交上了試卷，老師前腳剛走，教室里就像炒栗子般炸開(kāi)了鍋。

“你們那道題選的是A嗎？”“不對(duì)吧！應(yīng)該選C吧，你看，都是這樣的……”大家各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛壇，都認(rèn)定自己的答案是正確的?！迸兑?！我做對(duì)了……”

咔嚓！我趕緊按下快門，將同學(xué)們努力后的欣慰裝進(jìn)了相機(jī)。

坐在床上，欣賞著今天的杰作，心中充滿了自豪感。這些都是我身邊最美的風(fēng)景，我想，我應(yīng)該是一個(gè)好拍客吧！

我身邊的風(fēng)景作文8

自從我誕生，就一直欣賞著一道永不退色的風(fēng)景—風(fēng)景中包涵著爸與媽。風(fēng)景中的父親很嚴(yán)歷但不缺乏慈祥；風(fēng)景中的母親很溫柔，但不缺少剛強(qiáng)。父母是我永遠(yuǎn)欣賞不完、永遠(yuǎn)不厭倦的美麗風(fēng)景。我醉心，的欣賞著這道風(fēng)景，日復(fù)一日，年復(fù)一年。它讓我欣賞的很累，卻很幸福。我是一個(gè)農(nóng)家女孩，我的家住在山里。那里雖然很偏僻，卻很秀麗；生活雖然很艱苦，但是人人都“吃”的苦，包括我爸媽……“爸媽”這個(gè)名詞好簡(jiǎn)樸無(wú)華，但是卻很偉大，奇有魅力。

父母親很勤勞，常常早出晚歸。為了我，他們不辭辛苦；為了我，他們從吃緊用省；為了我，他們?cè)陲L(fēng)雨之中奔波……有時(shí)，看到田野里臉色蠟黃、揮汗如雨但仍不輟勞作的父母，心像被刺扎了一下好痛，沉淀在心底的淚便蓄積在眼里。漸漸的轟然釋放。淚流出一個(gè)夏季，哭成了一個(gè)雨季……山野的風(fēng)吹皺了父親的皮膚，頭頂驕陽(yáng)干裂了母親的嘴唇；母親一頭斑斑白發(fā)在田野里飄成了一串串彎彎的問(wèn)號(hào)……父親年復(fù)一年耕犁著這土地，母親日復(fù)一日耕耘著這土地，我的心也日夜夜的在“顫抖”，在“流淚”。面對(duì)爸媽為自己的付出，對(duì)自己的愛(ài)，我又該如何回報(bào)父母呢在云淡風(fēng)輕的日子里，一切都那么愜意，那么和諧，那么溫馨。牽著爸媽的手，一路向前。有時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)世上最幸福的事就是有父母陪在身邊。是啊，在茫茫人海里，母親雖是普普通通的農(nóng)家婦女，但她卻是在我心中的“女神”；父親雖是地地道道的農(nóng)家漢，卻是我心中最堅(jiān)實(shí)的堡壘。

我之所有，我之所能，都?xì)w功于我的“父母”！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“爸、媽，您們是我一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。”爸與媽就是我身邊無(wú)與倫比的一道“風(fēng)景”，永遠(yuǎn)都“欣賞”不完……

我身邊的風(fēng)景作文9

一個(gè)人獨(dú)自走在寂靜的小路上。

遠(yuǎn)離世俗的喧囂，遠(yuǎn)離人間的浮華，遠(yuǎn)離一切一切虛偽的假面，去尋找屬于自己真實(shí)的風(fēng)景——那樣的一份寧?kù)o。

不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，下雨了。如細(xì)針般的雨絲飄飄悠悠從天空灑下，帶著一縷泥土的氣息，混合在了我周圍的空氣中，那樣輕柔的飛舞，給我一種別樣的心情。讓我和雨點(diǎn)一起淺唱低吟吧，讓歡樂(lè)飄蕩在我心中。是啊，雨告訴我：傷心的時(shí)候想想它吧，讓清爽的雨洗刷去我們心中的陰霾，讓快樂(lè)駐留在心間。

起風(fēng)了，去聽(tīng)，去感受竹葉的輕訴，去輕撫溪流的顫動(dòng)，讓全身的細(xì)胞跳起舞，盡情享受風(fēng)滑過(guò)我的耳邊，鉆進(jìn)我的脖頸所帶來(lái)的美妙觸覺(jué)。讓風(fēng)變成幸福，流溢在我的口袋，讓你即使是在寂寥的秋天，也會(huì)感到溫暖如春。

苦悶的時(shí)候去看海，去感受海的廣博，去傾聽(tīng)海的長(zhǎng)嘯，讓心靈沖斷束縛的枷鎖，自由地奔流跳躍，讓海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首……

塵世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲歡、太多太多的痛苦與哀愁。而我，不能也不敢笑傲這面臨的林林總總。可是，當(dāng)我投身到周圍風(fēng)景的那一刻，我清楚感覺(jué)到：我變得如此強(qiáng)大，能夠坦然面對(duì)一切。這身邊的風(fēng)景中蘊(yùn)含著耐人尋味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！

所以，得意的時(shí)候，去淋淋雨吧！讓那股桀驁不馴如雨點(diǎn)般匯入江流，不留一絲蹤影；痛苦的時(shí)候去想想風(fēng)吧，讓那傷痕如風(fēng)影般，灑脫地飛過(guò)，成為過(guò)往云煙，化為嘴角一笑；不平的時(shí)候去看看海吧，讓海的寬廣包容你的心，把名利得失通通投進(jìn)深淵，讓海浪吞沒(méi)，而我們卻升的很高很高……心如弦鳴，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，飄飄蕩蕩。

身邊的風(fēng)景告訴我：擁有一種心如止水的心境吧，讓原本純潔的心靈不會(huì)沾染一星塵埃。

走在寂靜的小路上，心情已經(jīng)迥然不同。這時(shí)，我想起了一個(gè)故事中得道高僧的禪語(yǔ)。

“你如果心靜了，心如涅盤，你就不會(huì)聽(tīng)到外面的風(fēng)聲物語(yǔ)。”

我身邊的風(fēng)景作文10

過(guò)年的時(shí)候在老家度過(guò)，一天忙里忙外，也都累壞了。晚上躺在床上，我與我那許久未見(jiàn)的母親同眠一枕。

時(shí)隔半年，母親的眼角微皺，她已憔悴許多，我很驚訝，母親的改變，為何如此之大？“媽，這才幾個(gè)月，怎么感覺(jué)你精神狀態(tài)不佳呀？”“想你想的呀?！蹦赣H如此回應(yīng)。照理來(lái)說(shuō)，我理應(yīng)說(shuō)她肉麻，可是不知怎么的，就是哽咽住了，說(shuō)不出口。

“兒啊，你的英語(yǔ)是個(gè)問(wèn)題……”母親突然苦口婆心地教導(dǎo)我。我卻暗自驚訝，這段日子她不在我身邊，怎會(huì)如此了解我？“嗯，嗯?！蔽覀兌继芍?，我也只得肯定她的說(shuō)法?！皟鹤?，加油，你一定可以的！”

我側(cè)過(guò)頭，借著朦朧的月光，看向母親的臉，盯了許久，見(jiàn)她一直閉眼，我心中感慨萬(wàn)千。

“早點(diǎn)睡吧。”忽然她嘴唇翕動(dòng)。我立刻縮回被窩，又是一陣吃驚：原來(lái)母親一直都知道我在看著她。

再次離別母親的時(shí)候，我心中波瀾不驚，十分淡定地向母親揮手告別，上了車。我看著母親的身型漸漸模糊，那纖弱的身影，卻在我心底無(wú)比清晰！此時(shí)不禁心潮涌動(dòng)，眼淚刷的一下就涌出來(lái)了。

夕陽(yáng)西下，彩霞滿天，面對(duì)如此美妙的風(fēng)景，我卻無(wú)暇欣賞，甚至有些痛心！

從小帶我長(zhǎng)大的爺爺，處處關(guān)懷我的媽媽，還有所有家人，仿佛都在離我遠(yuǎn)去。他們也曾在天空發(fā)過(guò)光，也曾是十二點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，但是他們用盡心血育我成長(zhǎng)，讓我能有現(xiàn)在這幅模樣。

他們的太陽(yáng)要落山了。

卻無(wú)比希望我驕傲地升起，成為新一輪旭日。

他們都是我身邊最美麗的風(fēng)景，這樣風(fēng)景，伴我成長(zhǎng)，我未曾注意。而如今這風(fēng)景，卻又在逐漸地悄然消失。

此刻我將這身邊的風(fēng)景，深深地銘記于心，那是家人，是他們無(wú)比真摯的心，是他們最深沉的愛(ài)。

我身邊的風(fēng)景作文11

時(shí)間不知不覺(jué)已流入十月，風(fēng)緩緩吹過(guò)臉龐，沒(méi)有一絲蕭瑟的秋意；太陽(yáng)灑了滿臉的陽(yáng)光，竟有些暖意，甚至感覺(jué)有些夏天的味道，此時(shí)的我便走到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下，去尋找一片涼爽。

就在我沉醉在心中那份涼意時(shí)，一陣淡淡的香氣迎面襲來(lái)，心中頓時(shí)產(chǎn)生疑惑：一顆普通的大樹(shù)怎么會(huì)散發(fā)花兒般的芬芳?xì)庀?？原?lái)在大樹(shù)下的角落里生長(zhǎng)著一株不知名的小花，它正在秋風(fēng)的吹拂下，向我微笑。

粉紅色的小花瓣中間圍著一簇金黃色的花蕊，兩片碧綠的小葉子小心的呵護(hù)著這朵小花，一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的莖在支撐著她的身體，小花充滿著生機(jī)和活力……這是一朵怎樣的花呀！我繼續(xù)看下去，發(fā)現(xiàn)它從樹(shù)根下的泥土中冒出來(lái)，艱難地繞過(guò)粗壯的樹(shù)根，所以它的莖又細(xì)又長(zhǎng)。這朵小花雖然在高大的樹(shù)下很渺小，甚至很難發(fā)現(xiàn)它，但它卻努力生長(zhǎng)著，用纖細(xì)的莖托起了一份自己的夢(mèng)想。

我簡(jiǎn)直不能相信，這是我看到的一幅最平凡，而又最美麗的“風(fēng)景”。

人們?nèi)绱似模澝?、歌頌?jiān)韌的竹子，卻唯獨(dú)忘記了這些弱小的花草，這花并不柔弱，為了開(kāi)花的使命，為了日后的芬芳，它忍受著樹(shù)根的壓迫，陰影的折磨，這種想和命運(yùn)抗?fàn)幍木?，可以和世上任何一種力量抗衡！

正是自然界中有這種力量的存在，我們?nèi)祟惒艜?huì)更加不屈不撓，有了這種力量，貝多芬才會(huì)擺脫病魔的束縛，寫出《命運(yùn)交響曲》；有了這種力量，司馬遷才能贏得勇氣寫出《史記》；有了這種力量，殘奧會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員才能克服困難，挑戰(zhàn)自我……

但是在我們的周圍，這樣的“花兒”，這樣的“風(fēng)景”，不覺(jué)的太少了嗎？我希望同學(xué)們能夠像這朵小花一樣，像那些英雄一樣，面對(duì)困境挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出屬于自己的一處“風(fēng)景”，努力托起一份自己的夢(mèng)想，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都那樣自然。

“風(fēng)景”也許就這么平凡，一朵小花會(huì)讓我們遐想許多。

我身邊的風(fēng)景作文12

同學(xué)們，你身邊的風(fēng)景漂亮嗎？美麗的風(fēng)景是否讓你陶醉？我認(rèn)為我身邊的風(fēng)景是再“美麗”不過(guò)了，也讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧。

早晨我在附近跑步，跑著跑著被一個(gè)塑料袋給絆倒了。那個(gè)紅色的塑料袋在黑土地中間真是太“搶眼”了。站起來(lái)一看到處都是“五顏六色”的，還不時(shí)會(huì)聞到一股酸臭味。

上午我來(lái)到街上，開(kāi)始的時(shí)候街道看起來(lái)挺干凈的，走了不久就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)塑料袋飛上了樹(shù)，飛遠(yuǎn)了我就看不清了，是我視力不好嗎？當(dāng)然不是，而是汽車駛過(guò)后帶起了塵土，使天上灰灰的一大片，根本就看不清什么東西。

道路兩旁的垃圾池里堆放著大堆大堆的垃圾，一大群黑壓壓的蒼蠅正在享受著美食，垃圾池外也有垃圾，行人在很遠(yuǎn)的地方就會(huì)聞到那股惡心的味道。走到附近也會(huì)故意避開(kāi)。那種場(chǎng)景多看一眼就會(huì)讓人不舒服。

吃午飯時(shí)我來(lái)到了一家小吃店，叫了一碗面條，桌子上到處都是油，還有上位客人吃掉了的菜，根本就沒(méi)有擦干凈。我還看見(jiàn)店主把帶有剩菜的湯水倒在門外。再看店里面，到處都是黑的，估計(jì)那是油垢，看著就有惡心的感覺(jué)。

在坐車回來(lái)的路上，我一直在到處看，希望尋找著真正美麗的“風(fēng)景”。在車子飛快閃過(guò)的一瞬間，我看見(jiàn)一個(gè)小孩在陽(yáng)臺(tái)上澆花，澆花的水全都滴在了樓下的衣服上。樓下曬衣服的人開(kāi)始大聲的罵了起來(lái)。后來(lái)的事我就不太清楚了，或許她們會(huì)大戰(zhàn)三百回合吧，我覺(jué)得那小孩也不是省油的燈。

這就是我無(wú)數(shù)天里看到的風(fēng)景中最難忘的，你覺(jué)得它美嗎？或許許多的人都對(duì)這樣的風(fēng)景習(xí)以為常，但你真的不想為改變這樣的風(fēng)景而努力嗎？

我身邊的風(fēng)景作文13

一道彩虹，是最美的風(fēng)景線；一把傘,也承載了一種溫暖。——題記

望著窗外止不住的大雨，我的心收縮，收縮，再收縮。我可沒(méi)有帶傘??！底頭看看表，哎，還有15分鐘就要下課了。眼看校門口聚集了許多花花綠綠的傘，大大小小的堆積在一起，又忽而散開(kāi)了，好像傘下的人們?cè)谟崎e的跳著華爾茲，又好像正在舉行一場(chǎng)激烈的占位賽。我實(shí)在是不敢想，冒雨回家的場(chǎng)面。

終于，悠長(zhǎng)的鈴聲響了起來(lái)，平常放學(xué)最積極的我，仍然呆呆的坐在位子上，耳邊可以清楚地聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧呃壤飮\嘰喳喳的吵鬧聲。過(guò)了一會(huì)，整個(gè)教學(xué)樓都變得空蕩蕩的，我不由的嘆了口氣。哎，爸媽啊，難道生意真的比女兒重要嗎？

望著擺在面前一片濕漉漉的土地，我咬了咬牙，拼了！我把書(shū)包頂在頭上，前腳微微挪動(dòng)了一下，沖出了教學(xué)樓。雨點(diǎn)不停地打在我身上，樹(shù)葉也被雨點(diǎn)打動(dòng)著，好像在為我鼓勁加油。

突然有個(gè)身影映入我的眼簾，誰(shuí)還會(huì)這么晚來(lái)學(xué)校？肯定是爸爸！于是，我高興地向他奔去?？删驮谖覍⒁兴哪且豢?，他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，我發(fā)現(xiàn)他張了一張和我爸爸極像的臉。粗獷的輪廓，高而瘦的身形，兩眼凹陷，他穿著一身雨衣，手里握著傘。

“學(xué)校只有你一個(gè)人了嗎？”他微笑著問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說(shuō)不出的失落?！澳愀改改?？沒(méi)來(lái)接你？”我底下頭，咬牙看著地面，雨點(diǎn)不停地打著，卻沒(méi)有打在我身上身邊的風(fēng)景作文600字身邊的風(fēng)景作文600字?！鞍?。”只見(jiàn)他嘆了口氣“我估計(jì)那小子是跟別人走了，這傘就送給你了。”他笑著遞過(guò)傘，轉(zhuǎn)身消失在雨幕中。

我握著被他握過(guò)微微發(fā)熱的傘柄，我知道，有一種溫暖在傳遞。

已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，那把傘還倚在我家的院子里。我不知道他是誰(shuí)，也沒(méi)有辦法把它還回去，在下一個(gè)雨天，我會(huì)把這份溫暖傳給另一個(gè)需要他的人。也許最終，它會(huì)傳回到它主人的手里。

傳遞下去，經(jīng)過(guò)的風(fēng)景都會(huì)美麗。